在進行任何一項重要活動或項目之前，我們都需要制定一個詳細的策劃方案，以確保每個環節都得到合理的安排和組織。接下來，我們一起來看看一些經典的策劃方案案例，有助于我們更好地理解和應用策劃技巧。

數學競賽的策劃方案（熱門13篇）篇一

為迎接新堰鎮中心初中舉辦的20__年春季“新苗杯”數學競賽，提高學生數學素養，發揮學生特長的潛力，特制定此方案。

組長：楊立平。

副組長：倪篤文、呂全新。

成員：呂全新、左銀平、左銀坤、嚴碧文。

競賽輔導時間從20xx年2月25日至20xx年3月28日，每天放晚學后輔導學生1小時，周六周日上午輔導學生3小時。

五（1）班輔導教師左銀坤，五（2）班輔導教師嚴碧文，六（1）班輔導教師左銀平，六（2）班輔導教師呂全新。

原則上以班為單位輔導，也可由平行班教師互相協調，協作輔導。每班參賽學生數以每小組10人為一個團體，每班組織兩個小組參賽，建議各輔導教師在本班選拔25名學生參加培訓，在參賽前確定參賽學生名單。

競賽結果公布后，學校將按學生獲獎情況獎勵相關輔導教師。本次競賽設團體獎，團體一二三四名分別獎勵輔導教師300元、200元、100元、50元。另外學校按每獲得一個一等獎獎勵50元的標準獎勵相關輔導教師。按每獲得一個二等獎獎勵30元的標準獎勵相關輔導教師。按每獲得一個三等獎獎勵10元的`標準獎勵相關輔導教師。

數學競賽的策劃方案（熱門13篇）篇二

激發學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，檢測學生的口算能力，培養學生良好的學習習慣，發展學生的思維能力。

__年12月24、25日寫字課。

一—六年級全體學生。

1、試題內容：口算題50道，以本學期所學過的口算題內容為主。基礎與拓展比例為8：2。

2、測試時間：15分鐘。2：05預備進教室發卷，2：10正式鈴響再開始答題，2：25下課鈴聲響馬上停止答題，競賽結束。

3、比賽方式：單人單座，各年級語文老師交換監考。

4、評卷：一、二交換，三、四交換，五、六交換閱卷，將結果全部登記上交教務處。

五、獎項設置：

1、以年級為單位，根據成績設獎，頒發“象山小學口算之星”的獎狀。

2、以各班學生的口算成績，綜合評定，各年級評出兩個口算優勝班。

數學競賽的策劃方案（熱門13篇）篇三

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的.數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在__月舉行數學競賽活動。

二、活動目的。

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

三、參賽對象。

一至六年級每班選派5名學生參加競賽。

四、競賽時間和地點。

1、競賽時間：20__，星期四上午第三四節。

2、競賽地點：多媒體教室。

五、競賽形式。

筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。

六、競賽標準。

根據卷面分數評出各類獎項。

七、獎項設置。

每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

數學競賽的策劃方案（熱門13篇）篇四

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20__年11月舉行數學競賽活動。

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的'邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

一至六年級每班選派5名學生參加競賽。

1、競賽時間：20__年11月20日（星期二）下午第三節課。

2、競賽地點：一（1）班、一（2）班教室。

本次數學競賽由教務處統一命題。以小學各年級數學課本為基礎，以訓練思維、提高競賽能力、全面提高小學生素質為目的。

1、筆試，40分鐘內完成一張競賽試卷。

2、答卷。

參賽選手必須遵守競賽規則，答卷前將自己的姓名、班級、學校寫在指定位置，一、二年級用鉛筆及準備顏色筆，三年級以上年級用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆等書寫及準備直尺三角板等文具，草稿紙由教務處統一提供。

3、評卷。

由教務處組織教師組成評委會進行評審。

根據卷面分數評出各類獎項。

按年級評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對數學競賽中獲一、二、三等獎的選手由學校給予表彰獎勵。

注：若班級棄權者，扣班級管理分5—10分。

數學競賽的策劃方案（熱門13篇）篇五

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于()實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20__年12月舉行數學競賽活動。

二、活動目的。

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

三、參賽對象。

三至六年級每班選派5名學生參加競賽。

四、競賽時間和地點。

1、競賽時間：20__年12月8日星期四下午第一節。

2、競賽地點：五(2)班、四(1)班教室。

五、競賽形式。

筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。

六、競賽標準。

根據卷面分數評出各類獎項。

七、獎項設置。

按年級評選出一、二、三、四名。

數學競賽的策劃方案（熱門13篇）篇六

為增強我校九年級學生的數學學習興趣，培養學生競爭意識，九年級數學組特定于x月x日下午第二節課舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：

一、競賽組織教師。

九年級全體數學教師。

二、參賽人員。

九年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取x名學生參加競賽。

三、獎項設置。

年級組設置一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，組織獎每班一名。

四、競賽時間。

20xx年x月x日下午第二節課。

五、考場安排。

九年級組考場設置在xx教室和xx教室，實行單人單桌考試制度;監考教師務必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。

數學競賽的策劃方案（熱門13篇）篇七

為了豐富校園文化生活，激發學生學習興趣，培養學生學習數學、應用數學知識的能力，展示學生在數學學科學習中的成果，特舉行數學知識應用競賽活動。

時間待定。

羅州小學(上面)。

全鄉完小一至六年級學生，中心小學每班4名，其他校點每班2名。

采用筆試形式完成。

20xx年6月1日到20xx年6月16日。

出題人員：

六年級：張維琴。

五年級：杜剛忠。

四年級：徐春。

三年級：郭銘。

二年級：舒培煥。

一年級：饒恬恬。

監考、評卷人員：

六年級：吳艷、趙軍。

五年級：杜剛忠、黃啟軍。

四年級：徐春、柳大江。

三年級：郭銘、韓宇。

二年級：舒培煥、王陸幫。

一年級：饒恬恬、周明偉。

一、二、三、四、五、六年級每個年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。發獎學金分別30、25、20元和獎狀。輔導教師獲相應輔導獎，發榮譽證書和獎金200、180、150元。

1，各出題人員務必在20xx年6月15日前將試題交到教務處。出題人員保證試題的`保密性，漏題責任自負。

2、各班各校點務必在20xx年6月15前將參賽人員名單報到教務處。

數學競賽的策劃方案（熱門13篇）篇八

__年中國迎來一個令世界矚目的盛會——上海世博會。上海世博會將是探討人類城市生活的盛會，是一曲以創新和融合為主旋律的交響樂，將成為人類文明的一次精彩對話。__年上海世博會以“城市，讓生活更美好”為主題，將吸引200個國家和國際組織參展以及7000萬人次的參展，世博會園區里，每個國家的國家館各自精彩，彰顯不同國家和地區的特色，而作為主辦國，中國館尤其引起國人的注意。

為支持上海世博會的舉行，弘揚世博精神，使全學院的學生進一步了解世博會，開闊學生們的視野，認識更多國家和地區的不同特色和風情，增加課外知識，我系開展以“世博嘉年華，你我齊參加”為主題的知識競賽。

(2)活動名稱：

“世博嘉年華，你我齊參加”校園知識競賽。

(3)活動概況。

活動時間：__年12月9日(星期四)。

活動地點：6#203。

主辦單位：西北工業大學明德學院團委。

承辦單位：西北工業大學明德學院電子信息工程系團工委學生會。

協辦單位：西北工業大學明德學院各系團工委。

(4)活動相關情況說明。

參賽對象：全學院各系大一新生。

參賽形式：各系團工委組建一個代表隊，共六隊，每隊三人，男女不限。

二、活動工作日程安排。

工作。

時間。

負責人員或部門。

主持人禮儀選拔。

11月8日-11月22日。

辦公室。

題目收集、最終確定。

11月8日-11月25日。

組織部。

幻燈片收集制作。

11月8日-11月29日。

科技部。

競賽通知。

11月25日。

辦公室。

復習資料確定及分發。

11月25日。

組織部。

會場布置。

宣傳部、生活部。

教室申請。

11月29日。

實踐部。

獎品購買、橫幅。

11月29日。

宣傳部。

搶答器制作。

11月29日。

科技部。

資金申請。

11月15日。

副書記。

三、比賽具體操作及規則。

(1)比賽分為上下半場級中場互動三個環節。

上半場：第一篇章。

1.必答題。

2.搶答題。

中場觀眾互動：各代表隊拉拉隊分別派出最多三人在相應系別位置答題。

下半場：第二篇章。

1.必答題。

2.判斷題。

3.風險題。

(2)評分細則。

項目。

分值。

必答題。

20。

判斷題。

10。

搶答題。

10。

風險題。

102030。

(3)與會領導及到場評委老師對競賽進行總結和評價。

(4)頒獎。

四、比賽現場工作分工。

實踐部：負責燈光及現場工作指導。

宣傳部、生活部：負責會場布置。

科技部：負責競賽儀器設備和視頻播放。

組織部、學習部：負責活動策劃書、后勤工作。

辦公室：負責禮儀現場指導及為觀眾發放紀念品。

五、評比及獎勵。

一等獎：1名發給獎狀，證書及獎品。

二等獎：1名發給獎狀，證書及獎品。

三等獎：1名發給獎狀，證書及獎品。

六、組委會名單。

主任：張軍顧嵐森。

副主任：邵立華邊迪王亞琳。

秘書處：田靜方興楊悅彭俊羅召王飛卜瑞。

1.設競賽評委組，有院黨校及團委領導組成。

2.設組織獎評比組，由各系組織部部長組成。

3.競賽用powerpoint由二系團工委科技部制作。

4.競賽用搶答器，積分器由二系實驗室制作。

5.競賽解釋權歸團委所有。

數學競賽的策劃方案（熱門13篇）篇九

一、活動主題：

普及創業知識，點燃創業激情。

二、活動目的：

通過本次競賽，為在大學生提供一個學習創業知識、了解國家政策和企業創辦流程等的機會，同時也可以借此規劃一下自己的職業生涯;通過競賽，給同學一個展現自我的舞臺，培養他們的創業能力;通過競賽，促進同學之間，專業之間的友好交流，營造大學溫馨的學習氛圍。

三、活動單位：

主辦單位：經濟與管理系創業協會。

四、活動對象：

_科技學院全體學生。

五、報名方式：

本次比賽可個人參賽也可組隊參賽，每組人數為1至4人。

2、短信報名：編輯短信“隊名+隊長+隊長聯系方式+隊員名字及聯系方式”發送至_(_)。

3、現場報名：填寫活動報名表于12月20日16：30至18：00點交至b座102c室。

六、活動時間及地點：

報名時間：20_年12月15日至20_年12月20日。

初賽時間：20_年12月21日(周日)16：00。

地點：c座601。

決賽時間：20_年12月28日(周日)19：30。

地點：b座602。

七、活動流程：

(一)初賽。

初賽采取筆試方式進行，各參賽小組以小組為單位進行筆試測驗和搶答測試，最后算取總分，按總分從高到低排序，筆試選拔4支成績優秀的代表隊進入決賽。(筆試題型包含判斷題、選擇題、案例分析題等。搶答題為選擇題、判斷題、填空題等)。

(三)決賽。

具體細則如下：

1、各隊自我介紹，并就本組理解的創業知識作一個簡短的發言。

2、答題環節，題型有是非題、搶答題、風云對決、風險題與情景模擬題。

1是非題(必答題，每隊各5題，每題10分)：4支隊伍隨機抽取一組是非題目，每組5題，由主持人提問，選手只需回答“對”或“錯”，答對1小題加10分，答錯不扣分。每題限時15秒，超過時間判為無效。

2搶答題(共10題，每題10分)：該環節采取搶答方式進行，在主持人說開始后，每隊用按鍵器搶答，搶先摁到的代表隊在15秒內進行答題，答對得10分，答錯扣5分，超過時間判為答錯。在主持人喊開始前摁響的代表隊，取消搶答資格。

3風云對決(共10題，每題30分)：該環節采取搶答方式進行，在主持人說開始后，每隊用按鍵器搶答，搶先摁到的代表隊有選擇是否回答該題的權利，首先按鈴的隊伍可選擇該題是由自己回答或是其他三支隊伍中的一支回答。若自己回答，答對加30分，答錯扣除30分;若讓其他隊回答，對方答對的話對方加30分，自己扣除30分，對方答錯得話自己加30分，對方扣除30分。在主持人喊開始前摁響的代表隊，取消搶答資格，并扣除10分。

4風險題(必答題，每隊兩題)：主持人給出分值為10分、20分、30分的風險題題型，各代表隊依據自己實際情況進行選擇，答對加上相應分數，答錯扣去相應分數。

5情景模擬題(每隊各一題)：4支隊伍隨機抽取一題，并就所給題上所列情景相應表演出來，由評委據其表現給出相應分值。第一名60分，第二名40分，第三名20分，第四名10分。

八、獎項設置：

第一名：獎金200元+院級榮譽證書+味食尚提供的免費自助火鍋。

第二名：獎金100元+院級榮譽證書+眼鏡直通車提供的價值298元的近視鏡一副。

第三名：獎金50元+院級榮譽證書+校園琴行提供的精美笛子一份。

最佳風采獎：獎品+院級榮譽證書+眼鏡直通車提供的價值198元的隱形眼鏡一副。

注：凡入圍決賽的選手均有機會獲得由校園琴行傾情提供的吉一把，隨學隨送。同時也可免費獲得調音器、變調夾、琴弦等樂器配件和精美笛子。

數學競賽的策劃方案（熱門13篇）篇十

作為二十一世紀的小學生，應該不斷開闊視野、增長見識，要用各種知識來武裝自己的頭腦。為了活躍學校文化生活，營造校園文化，提高廣大學生的'人文素質，展現學生的風采，學校特舉辦本次百科知識競賽。

“集百家之長匯校園之才”

電教室門前。

3——6年級。

由語數教研組組織進行(請各班初選3名選手參加學校正式競賽)。

(一)團體獎：冠軍隊一支，亞軍隊一支。

(二)個人獎：一等獎1名二等獎2名三等獎4名。

(三)觀眾獎：答對的觀眾現場頒發精美禮品。

范勇、王學琳、李娟、谷金龍、胡建國、張娜娜、辛雪雪、高宗巖。

翟相杰張玉鳳。

(一)熱身第一站。

形式：即必答題：各代表隊每人接受主持人2輪問答，答錯不扣分，(共18題，每題10分)。

(二)動感pk秀。

形式：搶答題——各代表隊搶答主持人的問題，每題正確加10分，答錯不扣分，回答時間不得超過10秒。(共15題，每題10分)。

(三)險中勇者勝。

(一)主持人宣布開始以后，各隊選手作答。限時30秒，回答聲音清晰洪亮.

(二)每人基礎分值100分。答對加相應分值，答錯不扣分。

(三)搶答題必須在主持人讀完題后(宣布開始，方可搶答)以舉牌先后為準，若在主持人未宣布開始就說出答案，則此題無效。

(四)如果代表隊答錯或答不出時，經主持人提示，可由現場觀眾搶答，觀眾答對即獎勵精美小禮品。

(五)每組隊員必須遵守競賽規則，服從裁判判決。

索明莉、楊婧。

五年級學生。

安海祥。

數學競賽的策劃方案（熱門13篇）篇十一

為落實全面素質教育的理念精神，確實推行新課程教學，培養學生對數學學習的興趣，提高學生應用數學的能力，豐富課余生活，故策劃開展本次數學競賽。期望通過這次競賽活動，培養學生應用數學的意識，開闊學生視野，同時為客觀評定學生的綜合素質提供依據。

20xx年x月x日。

八年級x班教室。

每班五人。

1、三個年級的數學教師交換準備試題，采用x分制，時間控制在xx小時。

2、各年級交換監考。

3、以年級為單位集體閱卷。

以卷面成績為依據分年級評定一等獎、二等獎、三等獎各若干名。其中一等獎一人，二等獎二人，三等獎三人。

數學競賽的策劃方案（熱門13篇）篇十二

為增強我校九年級學生的數學學習興趣，培養學生競爭意識，九年級數學組特定于x月x日下午第二節課舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：

九年級全體數學教師。

九年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取x名學生參加競賽。

年級組設置一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，組織獎每班一名。

20xx年x月x日下午第二節課。

九年級組考場設置在xx教室和xx教室，實行單人單桌考試制度;監考教師務必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。

數學競賽的策劃方案（熱門13篇）篇十三

通過活動，拓寬學生的知識面，開發智力，挖掘潛能，發展個性和特長，讓一些資質聰慧學有余力的學生得到更好的煅煉。同時營造良好的學習氛圍，鼓勵學生積極參與、大膽創新、增強競爭意識，提高知識應用能力，體驗知識所帶來的樂趣。

1、負責人：xx。

2、時間：20xx年x月x日。

3、考試地點：xxx。

4、參賽對象：七年級每班選拔x名學生參加競賽。

5、命題：xxx。

6、監考：xxx。

7、閱卷：xxx。

命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現本學科知識的綜合應用，能提高學生的思考和分析問題、解決問題的能力，時間xx分鐘，分數xx分。

設立一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名進行表彰、獎勵。

1、參賽學生應準時到位，凡在規定時間內未出現者視為主動棄權。

2、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行。

3、活動結束后，應組織學生清掃考場，關好門窗。