優(yōu)秀作文應(yīng)該有扎實的基礎(chǔ)，包括詞匯量的積累和語法知識的運用。逆流而上：跌倒了無所謂，重要的是能夠帶著笑容站起來，繼續(xù)逆流而上。

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇一

在被譽為人類禁區(qū)的可可西里一望無邊的高原上，一個蒼老的身影在慢慢的移動。他肩披長發(fā)，留著濃密的大胡子，腳蹬長統(tǒng)藏靴。沒錯，他就是那個沒名沒姓的老獵人，他是回來為那只藏羚羊媽媽保護藏羚羊的。

他在幾年前離開以后，去了大城市，心里帶著深深的愧疚，發(fā)誓要保護可可西里的藏羚羊。他找到了有關(guān)部門，提出保護野生動物的建議，可是每次都是無功而返。他沒有泄氣，直到他第三次提出這個建議時，終于感動了有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)出了禁止獵殺野生動物的公告。老獵人看了這份公告，笑了?？墒菦]過幾天，老獵人收到消息：可可西里高原上依舊是槍聲不斷。他決定親自去可可西里高原保護野生藏羚羊于是就有了開頭的一幕。當(dāng)老獵人來到可可西里高原時看到了一片荒涼的景象。當(dāng)初舉目可見的藏羚羊現(xiàn)在大多數(shù)已成為鳳毛麟角了，這更堅定了老獵人保護藏羚羊的意志和決心。他在可可西里到處給獵人們現(xiàn)身說法，許多獵人聽了感受至深，留下了眼淚，紛紛加入保護藏羚羊的行列中。又一次，老獵人為了保護一只小的藏羚羊，中了一個獵人的子彈，可是依然勸說獵人不要獵殺藏羚羊。獵人感動了，丟下叉子槍，走了。小藏羚羊看見老人救了自己，還受了傷，于是輕輕舔了舔老獵人的傷口，還留下了眼淚。老獵人看見小羚羊為自己流淚，自己也哭了。

現(xiàn)在，在可可西里高原上，有一支偉大的隊伍——野生動物保護對，這是由老獵人組織的隊伍。

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇二

老獵人知道了藏羚羊體內(nèi)還有一個孩子的真相后，他的眼前總是浮現(xiàn)著藏羚羊給他跪拜的場景，夜里久久不能入眠，雙手顫抖著。

第二天，老獵人并沒有出獵，他拿著鐵鍬懷著愧疚的心情想將藏羚羊母子填埋。他在山披上挖了個坑，輕輕地將藏羚羊母子放入挖好的坑，一點一點將泥土蓋在它們的身上，同時埋掉的還有他的杈子槍。他對藏羚羊母子說：“我當(dāng)初不應(yīng)該一槍打死你們母子，我真的沒想到你這腹中還有一個孩子，你是多么偉大的母親，我對不起你們啊……”說著，老獵人那蒼老的臉龐上熱淚盈眶，淚水漸漸浸濕了土地，老獵人向藏羚羊母子的墳?zāi)咕瞎?，表達(dá)他的歉意，最后拿著鐵鍬懺悔地慢慢走遠(yuǎn)了。

從此，這個老獵人再也不殺生了，他在山坡旁住了下來和藏羚羊們尋找食物，保護著藏羚羊。

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇三

那天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同他那沒有出世的孩子一同埋葬了。同時埋掉的還有伴隨了他前半生的杈子槍。

自此，這個老獵人在藏北草原上消失了，沒有人知道他的下落。但是老獵人的故事卻一直在藏北草原上傳頌，從來沒有間斷過。

過了很長一段時間之后，有人在藏北草原的一條公路上曾經(jīng)看到了這個熟悉身影。依然是那個高度偉岸的樣子，肩披長發(fā)，濃密的大胡子及胸長，腳蹬長筒藏靴。過著朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時大火煮蘑菇湯，渴時一碗冰雪水。但是再也沒有看到他手中的持槍，捕獲獵物，似乎過著云游藏北的素齋師傅。

那是一個嚴(yán)冬的早晨，他宿守在藏羚羊群旁。突然一聲嘶聲裂肺地絕望尖叫“咩”，一只惡狼叼著一只藏羚羊沖出了羊群逃逸而去。他舉起手中的獵桿……正確地說只是做了一個端槍的姿勢。因為他的槍早已經(jīng)隨著那只偉大藏羚羊母子安眠地下了。他失望地?fù)u搖頭，無神地凝視著遠(yuǎn)方逃竄而去的狼的身影。

第二天，他的手中又有了一支新槍。但是她的槍口從來沒有對準(zhǔn)藏羚羊，而是藏羚羊的保護神，只有遇見狼群來襲的時候才能夠聽見槍聲。而每次槍聲過后，你都會看見藏羚羊群虔誠地朝著這只槍和他的主人跪拜。

在綠油油的草原上，生活著一群可愛的藏羚羊。湛藍(lán)的天空中飄浮著朵朵像棉花一樣的白云，風(fēng)兒吹著草原上開得五顏六色的鮮花，使這片草原變得更加美麗、生機勃勃。

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇四

我的故鄉(xiāng)青藏高原高原的牧區(qū)流傳著一個藏羚羊的故事一個獵人在山上發(fā)現(xiàn)了一群藏羚羊，正要舉槍瞄準(zhǔn)，藏羚羊卻發(fā)現(xiàn)了危險，四處逃難了。獵人舉槍追擊。眼看追到了懸崖邊上，年輕地藏羚羊紛紛一躍而過，只剩下一對母子在羚羊在岸邊。而獵人很快就追上了它們。藏羚羊的彈跳力很強，在快速奔跑時跳躍可達(dá)數(shù)丈之遠(yuǎn)。但是對于小羚羊來說卻很困難，貿(mào)然起跳會使它粉身碎骨。但母藏羚卻能躍崖逃生，而小藏羚將落入獵人之手。

盜獵者緊隨其后追擊，快追到峽谷盡頭時，母子倆同時起跳，但是彈跳的那一瞬間母羚羊放慢了速度，只用了和小藏羚相當(dāng)?shù)牧α?。母親在半空中先于小羚羊下降，小羚羊穩(wěn)穩(wěn)地踩在母親的背上，以此作為支點第二次起跳，順利地逃到了對面的峽谷，而他的母親卻無力第二次起跳，落入峽谷摔死了。

那一幕讓盜獵者震驚了！他跪倒在地，含著淚將罪惡的槍扔到了山谷里。

盡管母愛不一定要以自殺為代價，但那一降是母愛的升華，是母愛的至高境界，感天動地；那一跪是良心的覺醒，更是對母愛的至誠敬仰。一個是愛的犧牲，一個是愛的覺醒。

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇五

又聽到老人呼呼的喘氣聲了，汗水順著他那深深的皺紋淌了下來。他又想起幾年前藏羚羊跪拜的事了。自從那件事之后，他就留在了荒無人煙的藏北草原，他的家就安在一座山的腳下。他開辟出來一塊空地種蔬菜，糧食。勉強過日子。每天一大早，他就會帶著許多食物，來到山上的草叢中，喂給小動物們吃。當(dāng)年，他那沾滿血腥味的手，如今卻經(jīng)常在扶摸活蹦亂跳的小動物。

這一天，和往常一樣。老獵人又來到了山上。突然，他看到那個獵人舉起了槍，似乎正瞄準(zhǔn)了什么。這時，他抬頭看到了遠(yuǎn)處有一只小藏羚羊，他受了傷，趴在地上，用舌頭舔著自己的傷口。

跟著那個獵人就要開槍了，老獵人使盡全身的力氣向前跑，扳機在那個獵人的手下一按……老獵人倒在地上。那個開槍的人瞪大了眼睛驚呆了，他沒想到倒在自己槍口下的竟是一位老獵人。他不安地奔下了山。

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇六

那天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同他那沒有出世的孩子一同埋葬了。同時埋掉的還有伴隨了他前半生的杈子槍。

自此，這個老獵人在藏北草原上消失了，沒有人知道他的下落。但是老獵人的故事卻一直在藏北草原上傳頌，從來沒有間斷過。

過了很長一段時間之后，有人在藏北草原的一條公路上曾經(jīng)看到了這個熟悉身影。依然是那個高度偉岸的樣子，肩披長發(fā)，濃密的大胡子及胸長，腳蹬長筒藏靴。過著朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時大火煮蘑菇湯，渴時一碗冰雪水。但是再也沒有看到他手中的持槍，捕獲獵物，似乎過著云游藏北的素齋師傅。

那是一個嚴(yán)冬的早晨，他宿守在藏羚羊群旁。突然一聲嘶聲裂肺地絕望尖叫“咩”，一只惡狼叼著一只藏羚羊沖出了羊群逃逸而去。他舉起手中的獵桿……正確地說只是做了一個端槍的姿勢。因為他的槍早已經(jīng)隨著那只偉大藏羚羊母子安眠地下了。他失望地?fù)u搖頭，無神地凝視著遠(yuǎn)方逃竄而去的狼的身影。

第二天，他的手中又有了一支新槍。但是她的槍口從來沒有對準(zhǔn)藏羚羊，而是藏羚羊的保護神，只有遇見狼群來襲的時候才能夠聽見槍聲。而每次槍聲過后，你都會看見藏羚羊群虔誠地朝著這只槍和他的主人跪拜。

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇七

有一位獵人，他手持一把機關(guān)戴著一頂棕色的帽子，身旁有一只機靈的獵狗。他的瓦刀臉上長著一對劍眉，在眉毛下，最讓人注意的是他的'酒糟鼻和厚嘴唇，他臉色黑黝黝，質(zhì)感粗糙，讓人感覺他很威嚴(yán)。他走在路上，心想：今天的天氣這么好，肯定能捉到不少的獵物；原來都很少碰見，總會餓肚子；等會肯定會有好多獵物。

在遠(yuǎn)處有一只美麗又可愛的藏羚羊在尋找食物，可是它卻不知危險正在向它逼近。

獵人跟著獵狗在尋找食物，正在發(fā)愁找不到獵物時，突然發(fā)現(xiàn)了那只美麗又可愛的藏羚羊，他的目光里流露出無窮無盡的喜悅，于是跟著獵狗向前追。不料被藏羚羊發(fā)現(xiàn)了，但是它跑不動，距離越來越近，50米，40米，30米……就在快被獵人追到的時候，藏羚羊停下了腳步。它的目光里閃爍出數(shù)不盡的乞求獵人拿起槍瞄準(zhǔn)了它，藏羚羊立馬跪了下來。

此時，獵人心想：今天真是太幸運了，原來從沒有這么高興過，等一會就回家吃烤全羊。隨著一聲槍響“轟——”藏羚羊倒在了血泊中。

獵人把羊帶回家殺了，割開了肚子，發(fā)現(xiàn)一群可愛的小藏羚羊，此時他很傷心，從他的目光里流淌出無數(shù)的后悔。獵人終于明白了：藏羚羊是為了救自己的孩子，所以才跪下來的。母愛才是最偉大的愛。

獵人覺得自己這么做不對，非常后悔，決定以后不再當(dāng)獵人了。

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇八

原來，老獵人回到了它從前一直渴望回到的家庭。由于為了生活，他才當(dāng)了獵人。在他的家庭里，妻子和一個可愛的兒子日日夜夜地盼望著他回來。現(xiàn)在，他終于回來了。

進家門的時候，他捧著一只雪白的兔子，和藹地遞給了小兒子。

“孩子，你不是說想養(yǎng)只小兔子么？爸爸現(xiàn)在給你帶來了?！彼p輕地?fù)崦鴥鹤拥念^。

兒子的臉上洋溢著即高興、又奇怪的神情，不過，也難免他會這樣。

原來，老獵人通過那只藏羚羊的事情后，有感而生：連藏羚羊都懂得親情的可貴，而自己卻丟下了妻兒，獨自一人去草原打獵。他頓時覺得動物也有自己的感情，動物也是一個生命。動物身上也有很多值得讓他學(xué)習(xí)的東西，例如說親情的可貴。而自己卻獵殺了那么多無辜的小動物，十分過意不去。

于是，他下了一個決定：他決定要成立一個小型的“動物保護協(xié)會”，保護那些珍貴而又稀少的動物。至于以后該如何維持生計？還需要考慮一段時間。不過，他認(rèn)為，可以暫時靠打柴來補貼家用。

兩年后，一個小小的“動物保護協(xié)會”在他原來打獵的那個大草原誕生了。這個會里，只有兩個人，一個正會長，一個副會長。那就是——他和他那才12周歲的兒子。

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藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇九

藏羚羊的跪拜從此，這個老人在藏北草原上消失了，沒人知道他的下落。又過了幾年，當(dāng)這位老獵人已要被人淡忘的時候，藏北草原上，又一次出現(xiàn)了他高大魁梧的身影。他仿佛仍是幾年前那位老獵人：因為藏羚羊的'跪拜從此，這個老人在藏北草原上消失了，沒人知道他的下落。又過了幾年，當(dāng)這位老獵人已要被人淡忘的時候，藏北草原上，又一次出現(xiàn)了他高大魁梧的身影。他仿佛仍是幾年前那位老獵人：因為他仍長發(fā)披肩，仍留著濃密大胡子，腳蹬長統(tǒng)藏靴；他仍無名無姓，云游四方，仍是朝別藏北雪，夜宿江河源。但是，他的心變了，多年前藏羚羊的那一跪，使他的良心受到了強烈的譴責(zé)為了彌補當(dāng)年犯下的錯誤，老獵人決定用他的后半生來保護藏羚羊。為了生存，他獨自一人開墾出一片荒地，種上了青稞。而為了更好的保護藏羚羊，他不得不找出他那在雪地里埋藏已久的茬子槍。一天，老獵人依舊在草原上巡視，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處，閃動著一個人影。

他立刻明白過來?！鞘峭但C者。他立刻把身邊的幾只小藏羚羊帶到一個隱蔽的地方躲起來，自己則帶上那把杈子槍，一步步逼近偷獵者與此同時，那位偷獵者正瞄準(zhǔn)了一只活蹦亂跳的小藏羚羊，老獵人一看形式不妙，便立刻大喊了一聲：“助手！”偷獵者沒想到這里敬會有人，驚訝的回過頭，看見了滿臉憤怒的老獵人。老獵人走上前去，怒氣沖沖的說：“你知道你在干什么嗎？”說完，還打掉了偷獵者手中的槍。偷獵者間目前的形式對他不利，想溜，老獵人卻一把把她拽回來，把多年前藏羚羊與他的故事，告訴了偷獵者。偷獵者聽了，十分感動，決心和老獵人一起保護藏羚樣。從此，兩位曾經(jīng)的獵人，成了藏羚羊的保護神。而我們相信，他們的隊伍，也會一天天壯大起來！

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇十

過了幾年，在西藏高原的街市上，一出角落里，有個非常不起眼的人，那個人就是老獵人，老獵人自從埋掉了那對母子和他的杈子槍后就去了街市上乞討，一直懷著愧疚之心茍活。

“誒，你聽說了嘛？可可西里正在召集巡山志愿者?！薄罢娴穆?？那可真是太好了，可惜的是我去不了?！边@是在那兒茶館喝下午茶的人的閑談。他找別人打聽了招志愿者隊伍的位置老獵人聽到后渾身一震，雖然事情已經(jīng)過去了這么久，可是老獵人卻一直過不了心里那道坎。他找別人打聽了招志愿者隊伍的位置，老獵人懷著愧疚的心情又回到了他曾經(jīng)生活了許久的地方，沒錯，老獵人想去當(dāng)志愿者，那對母子一直讓老獵人耿耿于懷。

他心情沉重的掀開了臨時搭建的棚子?！巴?，你是想來參加志愿者的嘛？”里面那個接待的'人員問道?！皩?，同志我是來參加志愿者的，你看可以嘛？”老獵人充滿期待的回道。接待員：“當(dāng)然可以。”因為老獵人在藏北生活，在加上他常年打獵為生，所以老獵人做了向?qū)А?/p>

在一次巡山時，老獵人他們好巧不巧的遇到了盜獵份子。盜獵份子不愿上交藏羚羊，便和隊伍搏斗了起來，雖然已向當(dāng)?shù)乇Ｗo區(qū)求救，可等救援隊到時，老獵人已不幸身亡。最終盜獵份子被制服。

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇十一

這篇課文講了有一位老獵人去山上狩獵，發(fā)現(xiàn)了一頭藏羚羊，正想開槍，突然那藏羚羊一下子跪倒在地，用它那雙有靈性的眼睛望著老人，眼眶中飽含淚水，還不停地“抽泣”著?？粗@頭正向他跪拜的藏羚羊，老人不禁傻了眼了。但他又很快回過神來，將藏羚羊打死了。藏羚羊被老獵人拖回家后，接下來老人開始解剖它的尸體。當(dāng)老人剖開它的肚子時，老人看見了一個小東西在藏羚羊的腹中，再定睛一瞧，原來這小東西是小藏羚羊。它還沒有看到自己的母親，還沒有看到清澈的溪流，還沒有看到可愛的花草，不沒有看到廣闊潔白的天空，還沒有……它便這樣默默地離開了這個世界。老獵人看著這個小生命，心情忽然變得格外沉得，他終于明白為什么那藏羚羊要向他下跪，這是為了救自己腹中的小生命啊！老人想到這里，不禁小流滿面，從此，他隱居山林，不再狩獵。

讀了這篇文章，首先進入我腦中的一個字，那便是“愛”。它使藏羚羊為她的'孩子向老人跪拜，求他放過自己的孩子。這不僅是普通的愛的力量，它是發(fā)之內(nèi)心的“母”愛。

在從前，我一直以為只有人才擁有愛，但現(xiàn)在我知道我的“一直認(rèn)為”是錯誤的。如果藏羚羊不具有愛，那它就不會為自己的孩子求命呀！

而現(xiàn)在，我明白了，媽媽那時是“恨女不成鋼“，但又舍不得我身心受到傷害，她是進退兩難呀！

想到這，我真希望對媽媽說一聲：“我愛您，媽媽！”母愛是無私的，有時母愛又是沉重的。但愿我們每個都懂它。

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇十二

文章主要講了一只藏羚羊為了乞求獵人給它孩子留下一條命，兩條前腿撲通一聲跪了下來，兩行眼淚流了下來。但老獵人還是扣動了扳機，槍殺了藏羚羊。后來，老獵人發(fā)現(xiàn)藏羚羊腹腔中的小藏羚羊，他才懊悔不已。文章贊揚了藏羚羊偉大而無私的母愛精神。

讀到這里，我想到了每個母親都很愛自己的兒女，時時刻刻想著兒女是否溫飽。為兒女們請家庭教師，也要做兒女們的'醫(yī)生。反正，做一個很好的母親是很不容易的。記得有一次，我在幼兒園，的大廳里玩時，不小心摔交了，老師馬上打電話給我媽媽，我媽媽第一時間趕到醫(yī)院，叫醫(yī)生為我看傷。我在縫針時，媽媽很著急。

媽媽的愛最無私，最偉大，我要以最好的成績報答媽媽，將來長大了，一定要媽媽過上幸福生活。

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇十三

《藏羚羊跪拜》是長春版小學(xué)語文五年級下冊第四板塊《動物之美》中的第二課。本板塊包括四篇課文和一次習(xí)作練筆。本板塊中看似平凡的動物，卻給我們的心靈帶來了極大的震撼。本文主要講述了在藏北草原上發(fā)生在老獵人與藏羚羊之間的故事。這個故事凄婉得令人心碎，文本的語言好像就是從作者心中噴涌出來的，直白，率性，喚醒讀者要尊重生命、善待自然。

第二課時，主要是在體會藏羚羊偉大的母愛和老獵人復(fù)雜的情感變化后，升華主題，讓學(xué)生懂得學(xué)會尊重生命，共享陽光。

語文是工具性和人文性統(tǒng)一的學(xué)科，課堂教學(xué)必須關(guān)注二者的和諧統(tǒng)一。教學(xué)設(shè)計中，既有讀、說、寫的工具性訓(xùn)練，也有思想教育的人文性關(guān)懷。

讀，是理解的前提。所以，課上必須多讀，深讀。有所想，說說想，是語文素養(yǎng)的重要組成部分。不求甚解終究不是應(yīng)有的語文教學(xué)，引導(dǎo)感悟，引導(dǎo)說出真實感受，不失為一種好的學(xué)習(xí)方法。

針對本板塊及本課的教學(xué)重點，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本班的學(xué)情，我確立了如下的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。

2、過程與方法：在反復(fù)研讀中把握文章主要內(nèi)容；在圈畫分析和討論交流中體會藏羚羊震撼人心的母愛力量；在拓展閱讀中領(lǐng)悟文章的深刻含義。

3、情感態(tài)度與價值觀：感受藏羚羊的母愛，學(xué)會尊重生命、善待生命；進而建立保護動物，熱愛大自然的健康情感。

1、感悟藏羚羊跪拜中蘊含的深刻情感，揣摩老獵人復(fù)雜的內(nèi)心世界。

2、感受偉大而又深沉的母愛、慈善為懷，學(xué)會尊重生命、善待生命。

針對學(xué)科特點和本課教學(xué)目標(biāo)，做如下教學(xué)預(yù)設(shè)：

1、討論“跪拜”，深化文題。

2、問題索引。藏羚羊向誰跪？為什么下跪？（它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀?。?。

【設(shè)計意圖】抓住文題中的關(guān)鍵詞，以“跪”字引領(lǐng)本課教學(xué)，給學(xué)生本課的學(xué)習(xí)明確了目標(biāo)，使學(xué)習(xí)有目的，學(xué)習(xí)就會更輕松。

（一）引讀品悟羚羊美。

1、藏羚羊為了保護自己還未出世的孩子，向老獵人跪拜求饒。作者又是如何描寫藏羚羊跪拜這個畫面的呢？點名回報并出示句子：“他舉槍瞄了起來……只見兩行長淚從它的眼里流了出來。”

2、細(xì)究動詞，引起情感共鳴。

齊讀。想一想這段話中的那幾個詞語最讓你感動？從中你讀懂了什么？（引導(dǎo)圍繞母愛偉大和乞求的心情討論）。

3、指導(dǎo)朗讀。

（1）點名試讀。誰能把這種乞求的心情讀出來呢？

（2）針對性指導(dǎo)或泛讀。

4、此時無聲勝有聲。藏羚羊不會說話，但它的神態(tài)、動作就是其無聲的語言。請大家自由散讀，邊讀邊揣摩這無聲的語言。

請你們用有聲的語言，齊聲讀出藏羚羊無聲的言語。

【設(shè)計意圖】通過試讀、指導(dǎo)讀、泛讀、自由讀、齊讀等朗讀方式，在讀中體會藏羚羊內(nèi)心情感的流露，體會跪拜的內(nèi)涵，在讀中品，在讀中悟。

（二）品讀體會情變化。

1、體會獵人矛盾心理。面對這一跪，老獵人的表現(xiàn)又如何呢？請大家按順序圈畫出描寫老獵人行為是語句。體會矛盾，讀出矛盾。

2、推敲“蹊蹺”。槍殺藏羚羊之后，老獵人沒有立即處理獵物，因為這一跪，他始終覺得蹊蹺。（體會疑惑的心理）。

3、感受忐忑。這一跪時時浮現(xiàn)在他的眼前，夜里：

他躺在地鋪上，他在想著這個畫面——。

他久久難以入眠，因為他還在想著這個畫面——。

他雙手一直顫抖，他仍然在想——。

5、感悟善良至上。

（1）面對此情此景，老獵人終于明白藏羚羊為什么向他下跪了（它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀?。?；面對此情此景，老獵人原本就有的良知被徹底喚醒（當(dāng)天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的杈子槍……）；面對此情此景，作者由衷地從心底里發(fā)出贊嘆：（天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的.。）。

（2）這聲贊嘆在震撼你我心靈的同時，也深深地震撼著老獵人的心靈。他埋掉了藏羚羊母子，也賣掉了賴以生存的杈子槍，從此在藏北草原消失了。討論：老獵人為什么這么做？（善良至上）。

【設(shè)計意圖】抓住文中關(guān)鍵語句，體會老獵人由殺生與善良并存，到善良至上的情感變化，更好地理解跪拜的意義，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

1、小練筆。學(xué)到這里，你一定有了一些屬于自己的想法或感受。那么，就請你趕快拿起紙筆，寫下來吧！如果你不想寫這些，也可以想象一下，老獵人“在藏北草原消失”后，會做些什么？（建議在100字內(nèi)完成）。

【設(shè)計意圖】課內(nèi)練筆是語文課內(nèi)教學(xué)工具性與人文性統(tǒng)一的主要方式，寫是工具性的體現(xiàn)，表達(dá)中又有人文性的流露。

1、優(yōu)美的文字?jǐn)⑹?，真切的情感表達(dá)。這一切都源自于藏羚羊這深深的一跪——（回讀）。

2、升華主題——“讓我們銘記母愛的偉大，讓我們牢記善良至上的真理。珍愛這世間的一切生命，讓它們和我們一樣共享陽光，共享美好！”（此處配樂《神秘園之歌》）。

【設(shè)計意圖】情感教育是語文人文性價值體現(xiàn)的有效途徑，通過一堂課的學(xué)習(xí)與分析，在學(xué)生充分理解課文的基礎(chǔ)上，通過回讀和主題升華，使得情感教育得到達(dá)成。

略

教學(xué)本身就是一門缺憾的藝術(shù)，任何未經(jīng)實踐檢驗的預(yù)設(shè)必然不可能是完美的。在實際教學(xué)中，還需要我用教育機智靈活處理，及時根據(jù)實際情況變更教學(xué)計劃，切實做到“以學(xué)生為主體，打造高效課堂”！

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇十四

3、激發(fā)學(xué)生的反省與思考，培養(yǎng)學(xué)生對生命的保護意識。

教學(xué)重點與難點：

借助圈劃關(guān)鍵語句等手段，理解老獵人復(fù)雜的人性，感受藏羚羊的母愛。

本單元的單元主題是“動物世界”，其中既有以介紹動物習(xí)性為主的作品，又有探討人類與動物之間關(guān)系的文章。相較其它幾篇文章，本文的內(nèi)涵尤為豐富。作者通過一個極其感人的故事，既表現(xiàn)出藏羚羊那種偉大到幾乎悲壯的母愛，更由此引發(fā)出深層的思考：人類究竟該如何與動物和諧相處。從學(xué)生的年齡來看，六年級的學(xué)生讀這篇文章時最先感受到的無疑是藏羚羊的母愛?？墒?，多讀幾遍就會發(fā)現(xiàn)在這樣一篇短短的文章中，關(guān)于藏羚羊的描寫其實并不多，反而作者花了很多筆墨在那個老獵人身上，這是為什么？作者描寫了這樣一位集“殺生和慈善”于一身的老獵人，他的目的究竟是什么？再從學(xué)生的角度想一想，這是否就是他們在學(xué)習(xí)中的障礙點？因此，在這堂課的教學(xué)中，希望能通過反復(fù)誦讀課文讓學(xué)生走進文本，并借助突破口的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生對課文進行深層次的思考。

教學(xué)課時：2課時。

教學(xué)過程：

1、朗讀課題。

2、請學(xué)生交流自己搜集的關(guān)于藏羚羊的資料。

3、教師出示多媒體資料，將藏羚羊的情況做一簡單介紹。

ppt：藏羚主要分布在青海、西藏、新疆。棲息高度在3500一5200m，尤以4000一5000m的高原無人區(qū)比較常見。由于長期適應(yīng)高寒氣候，藏羚羊絨的保暖性極強，被稱為“羊絨之王”，在克什米爾地區(qū)稱為“沙圖什(shahtoosh)”。傳說把鴿子蛋包在藏羚絨披肩里面，就可以孵出小鴿子來。用藏羚羊絨制成的披肩又輕又軟，可以從指環(huán)中穿過，因此又被稱為"“環(huán)披肩”。為什么有人要去獵殺藏羚羊。第一，因為市場的需要，一張用藏羚羊毛織就的“戒指披肩”不但價值昂貴，而且在國際市場上，可以找到無數(shù)買主。第二，因為青海的窮。

請兩位學(xué)生分節(jié)朗讀課文，其他學(xué)生聆聽故事內(nèi)容與配樂。

思考：

（1）面對獵人的槍口，藏羚羊有怎樣的`表現(xiàn)？

（2）面對動物的表現(xiàn)，獵人的反應(yīng)又是怎樣的呢？

要求學(xué)生用簡潔的語言故事內(nèi)容。

提示：概括時注意事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

學(xué)生概括：一個老獵人無視藏羚羊的跪拜，獵殺了一只懷孕的藏羚羊,在真相面前，老獵人埋掉了自己的杈子槍。

提出要求：

1、以你最喜歡的方式朗讀課文，并形成你的觀點。

2、劃出能證明你觀點的句子，并作說明。

3、在小組內(nèi)交流心得，取長補短，使自己的見解更完美。

課題：_______________________（第_二__課時）。

備課日期:20xx_年11_月_20_日星期_四授課時間：第___周星期____

3、激發(fā)學(xué)生的反省與思考，培養(yǎng)學(xué)生對生命的保護意識。

借助圈劃關(guān)鍵語句等手段，理解老獵人復(fù)雜的人性，感受藏羚羊的母愛。

本單元的單元主題是“動物世界”，其中既有以介紹動物習(xí)性為主的作品，又有探討人類與動物之間關(guān)系的文章。相較其它幾篇文章，本文的內(nèi)涵尤為豐富。作者通過一個極其感人的故事，既表現(xiàn)出藏羚羊那種偉大到幾乎悲壯的母愛，更由此引發(fā)出深層的思考：人類究竟該如何與動物和諧相處。從學(xué)生的年齡來看，六年級的學(xué)生讀這篇文章時最先感受到的無疑是藏羚羊的母愛。可是，多讀幾遍就會發(fā)現(xiàn)在這樣一篇短短的文章中，關(guān)于藏羚羊的描寫其實并不多，反而作者花了很多筆墨在那個老獵人身上，這是為什么？作者描寫了這樣一位集“殺生和慈善”于一身的老獵人，他的目的究竟是什么？再從學(xué)生的角度想一想，這是否就是他們在學(xué)習(xí)中的障礙點？因此，在這堂課的教學(xué)中，希望能通過反復(fù)誦讀課文讓學(xué)生走進文本，并借助突破口的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生對課文進行深層次的思考。

教學(xué)課時：2課時。

教學(xué)過程：

提出要求：

1、以你最喜歡的方式朗讀課文，并形成你的觀點。

2、劃出能證明你觀點的句子，并作說明。

3、在小組內(nèi)交流心得，取長補短，使自己的見解更完美。

（二）交流討論：

預(yù)設(shè)：老獵人是一個殺生與慈善在身上共存的人。

殺生：

那枝磨蹭得油光閃亮的杈子槍斜掛在他身上，身后的兩頭藏牦牛馱著沉甸甸的各種獵物。

分析：“磨蹭得油光閃亮”說明槍一直在用，“沉甸甸”在藏牦牛身上都顯得沉，說明了獵物之多，從而體現(xiàn)了他對動物的殘忍冷酷。

慈善：

1、獵獲的那些皮張自然會賣來一筆錢。他除了自己消費一部分外，更多地用來救濟路遇的朝圣者……每次老獵人在救濟他們時總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無事。

分析：“更多地”“總是含淚祝愿”體現(xiàn)了老獵人善良有同情心。

2、老獵人的心頭一軟，扣扳機的手不由得松了一下。

“心頭一軟”“不由得”“松”體現(xiàn)了老獵人的于心不忍。

3、他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。

“閉”點明他的于心不忍和善良，但“栽倒在地”點明殺生還是占了上風(fēng)。

1、夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著。

“久久”“一直顫抖”體現(xiàn)老獵人的忐忑不安的心理，體現(xiàn)了他的善良。

2、次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。

3、他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀“咣當(dāng)”一聲掉在地上。

“叫”“吃驚”“掉”點明老獵人心中的震驚。

分析：“半途而停”“掩埋”“埋掉”等體現(xiàn)了老獵人心中的震撼和他的自責(zé)悔恨。

總結(jié)：老獵人既可恨又有一顆慈善的心，藏羚羊的跪拜喚醒了他的良知。這就是作者通過這篇文章告訴我們的。

1、從老獵人和藏羚羊身上，我們可以獲得哪些啟示？

2、交流總結(jié)：

（1）動物母愛的同樣偉大。

（2）對所有的生命都應(yīng)該愛護和尊重。動物與人類享有平等的生存權(quán)利。

3、課文總結(jié)：

（1）主旨內(nèi)容：這篇課文讓我們體會到了母愛的偉大，體會到了生命是平等的。

（2）寫作手法：表現(xiàn)人物心理不僅可以直接體現(xiàn)，還可以用動作來展現(xiàn)。

1．獵人手記（以日記體形式寫出老獵人從殺死藏羚羊那天起的心理活動，以及他作出“埋槍隱匿”這種選擇的心理活動。）。

2．一位母親最后的日記（以藏羚羊的口吻寫一則日記，寫出藏羚羊在被槍殺前的心理，

動作等。）。

兩個題目任選一個寫一個片段，不少于300字。

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)在細(xì)節(jié)描寫中表現(xiàn)人物的心理活動。

2、感悟人世間偉大的母愛和慈善情懷。

教學(xué)難點：

1、理解句意——殺生和慈善在老獵人身上共存。

2、天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的。

教學(xué)重點：

細(xì)節(jié)描寫中表現(xiàn)人物的心理活動。

教學(xué)設(shè)計：

讀這篇文章，首先要引導(dǎo)學(xué)生了解文章的寫作背景，把握文章特有的時代性、社會性。對當(dāng)時藏北高原無人區(qū)的環(huán)境的要有所了解：舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，所以當(dāng)時還沒有成為自然保護區(qū)。而那時，有許多藏民是靠打獵為生的。否則，就沒有生存的條件。而獲取各種獵物，成為維持生活、填飽肚子的的途徑。當(dāng)他是個獵手，不為藏羚羊的求饒所動也是情理之中的事。正是這種特定的情景，更顯示出老獵人的非同尋常——他特有的善良的本性。

其次，要把握文章的寫作思路——兩個角度：一寫藏羚羊；二寫老獵人。本人在教學(xué)設(shè)計過程中，正是遵循這個線索，先引導(dǎo)學(xué)生感悟藏羚羊的悲壯的求生——跪拜的動人的一幕，通過對動作描寫的反復(fù)朗讀、體驗文本的主題——贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ?。藏羚羊的跪拜、乞求、流淚，這幾十年狩獵生涯中見到的一次情景，正是為了腹中的孩子。這一段細(xì)致、形象的描寫，是應(yīng)該重點引導(dǎo)學(xué)生體驗的，品味語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

他雙眼一閉，扳機在手指下一動…他久久難以入眠，雙手一直在顫抖著…他的手仍在顫抖…他挖坑、掩埋…細(xì)微的動作中，我們可以感受到人的心理變化過程。體會到老獵人的本性是善良的。他是慈愛的人。

文章語言表達(dá)精煉、準(zhǔn)確，運用多種方式，傳情的朗讀，也是我教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點，以。

讀促進理解，促進個性的體驗，自主感悟，這樣能取得較好的教學(xué)效果。

學(xué)習(xí)文章的語言、積累語言、運用語言。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：展示幾幅動物間母子情深的圖片。

（引導(dǎo)學(xué)生看圖說話,興趣導(dǎo)入）。

請同學(xué)看幾幅圖片，看看有什么感受？

二、揭示課題，引導(dǎo)學(xué)生讀題目《藏羚羊跪拜》。

1、齊聲朗讀課題。

2、明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)。

3、引導(dǎo)質(zhì)疑：就課題而言，你覺得這堂課我們應(yīng)該研究什么問題？

學(xué)生議論后，歸并問題，主要引導(dǎo)思考：

三、閱讀感悟：

1、請學(xué)生有感情地朗讀全文，思考教師所提出的問題。（初次整體感悟）。

課文給我們講述了怎樣的一個故事？

（明確：本文敘述了藏北高原一個老獵人的一次經(jīng)歷。藏羚羊為了保護自己的幼崽，用跪拜的方式乞求獵人放生。老獵人在殺死了藏羚羊之后，面對自己親手殺死的藏羚羊母子的行為，陷入了深深的自責(zé)和懺悔之中，從此在藏北高原上消失了。）。

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇十六

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇十七

課文的主要內(nèi)容是：很多年前在藏北無人區(qū)有一位以打獵為生的老人。一天，他在離自己很近的地方發(fā)現(xiàn)了一只身體肥肥壯壯的藏羚羊，他拿出杈子槍，瞄準(zhǔn)那只藏羚羊?？赡侵徊亓缪驔]有逃走，卻“撲通”一聲給老獵人跪了下來，但老獵人還是沒有放過它。第二天，老獵人發(fā)現(xiàn)藏羚羊的肚子里還有一只小藏羚羊，已經(jīng)死了。后來，老獵人挖了個坑，把那只藏羚羊和它那還未出世的孩子，還有他的杈子槍掩埋了。從此，這個老獵人在藏北草原上消失了。

讀了這篇課文，我很氣憤，但更多的是感動：文章里說“這是他幾十年狩獵生涯中唯一見到的一次情景?！边@說明動物和人一樣，也是有尊嚴(yán)的，不會輕易給人下跪。但這只藏羚羊為了保護孩子，不惜做出有失尊嚴(yán)的事，這就是母愛??！而氣憤的.是：老獵人看見了給他下跪的藏羚羊，但并沒有放過它。

通過這篇課文，我想到了四川汶川地震：一個母親，把孩子用被包上，放在身下，用身體頂住了上面掉下來的數(shù)不清磚頭瓦塊。救援人員把孩子救出來時，發(fā)現(xiàn)被里裹著一部手機，上面寫著：孩子，如果你活著，請一定要記住，我愛你！

人間最偉大的愛是母愛啊！

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇十八

1、板書——藏羚羊今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《藏羚羊跪拜》這篇課文。

2、理解文題：跪拜（跪拜是一種禮節(jié)，即跪在地上磕頭，非常隆重。）。

你在什么時候看見過跪拜，跪拜是一種什么樣的心情？

3、再讀課題。

二、研讀課文。

1、你想提什么問題？（怎樣跪拜的？藏羚羊為什么跪拜？……）。

2、帶著問題出生讀課文。

出示幻燈片：奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時只見兩行長淚從它眼里流了出來。

3指名讀句子，思考：藏羚羊的哪些動作、神態(tài)讓你的心靈為之一震，讓你特別感動？

乞求的眼神前行兩步撲通一聲跪兩行長淚。

a、他在乞求什么？（乞求老獵人放一條生路，給他未出生的孩子一次生的機會。）語速緩慢、讀出哀求的語氣。

b、撲通一聲跪，是毫不猶豫的、堅決的一跪。（語調(diào)堅決）。

過渡：老獵人聽不到藏羚羊的心里話，盡管他心頭一軟，但還是開了槍，槍聲響起，（學(xué)生讀幻燈片：那只藏羚羊便栽倒在地。他倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰的留著。）。

請你們閉上眼睛，你的頭腦中出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？

學(xué)生發(fā)表自己的意見。

a、幻燈片：那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時只見兩行長淚從它眼里流了出來。

他雙手一直顫抖著頭腦中一直出現(xiàn)的是：

b、那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時只見兩行長淚從它眼里流了出來。

當(dāng)他第二天懷著忐忑不安的心情剖開藏羚羊的子宮時他發(fā)現(xiàn)了什么？

（生讀幻燈片：原來在藏羚羊的子宮里，靜靜臥著一只小藏羚羊，他已成形，自然是死了。

當(dāng)老獵人看到這只已死的小羚羊時他明白了什么？（原來藏羚羊并不是為了自己而向老獵人乞求，而是為了自己的孩子。）。

他的心情怎樣？（震驚、悔恨）。

老獵人為什么震驚？因為這偉大的母愛。這是一種什么樣的母愛？

幻燈片：天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的。

講故事：《老牛搶水》。

總結(jié)：藏羚羊從不屈服于自然界的任何災(zāi)難，可是面對老獵人的槍口，為了腹中的孩子它毫不猶豫的跪下了；一個出色的獵人，經(jīng)歷過無數(shù)次血淋淋的場面，可是，面對著那只死去的洋溢著拳拳慈母心的藏羚羊，它被徹底的感動了。生命中有一種東西是相通的，那就是愛。正是這只藏羚羊神圣的母愛讓老獵人從此放下了獵槍在草原上消失了！

藏羚羊的跪拜續(xù)寫（專業(yè)19篇）篇十九

我不記得《藏羚羊的跪拜》具體是在前年的什么時候、在哪里看的，因為在學(xué)習(xí)之余我看過的課外書有很多。但是每次想起這個故事時，我就會感動的熱淚盈眶！前幾天晚上，我讓爸爸幫我從網(wǎng)上找到了這篇故事，我又細(xì)細(xì)地品讀了一遍：“這是聽來的一個西藏故事。故事發(fā)生的年代距今有好些年了，可是，我每次乘車穿過藏北無人區(qū)時總會不由自主地要想起……”

讀完后，我又是心痛的無法言語。故事中的老獵人長期在藏北無人區(qū)以打獵為生，打得的獵物一部份換點錢供自已生活，更多的是用來救濟路遇的朝圣者，并為他們送去美好的祝愿。對于一名獵人為了生存下去，他不得不獵殺動物，以至于當(dāng)他看到那只主動走向他的帳篷跪下并流下心碎眼淚的藏羚羊時，依然在長久獵殺動物的冷漠和偶爾的慈愛之心面前做出選擇，槍殺了那只藏羚羊！第二天，當(dāng)老獵人小心翼翼地切開藏羚羊的腹部時，他明白了一切：藏羚羊媽媽的肚子里有一只已經(jīng)死去了的藏羚羊?qū)殞?，那個藏羚羊媽媽為了孩子的高貴一跪、那個為了保住自已孩子而流出哀求淚水的一幕，讓老獵人震憾不已，足以讓他為自已的那一槍懺悔一生，于是就出現(xiàn)了老獵人在山坡上挖坑掩埋藏羚羊母子和那只杈子槍的一幕。品讀完故事，我背過爸爸，把自已關(guān)進了小臥室里，傷心地哭了……是的，母愛是偉大的，任何感情在母愛的面前有時候都顯得是那么的微不足道。所以在平時，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自已的爸爸媽媽多說我們幾句千萬不要頂嘴，不要惹爸爸媽媽生氣，那樣父母該有多傷心??！