幼兒園小班的總結是對孩子們學習和生活的回顧，也是對老師和家長的工作的肯定和鼓勵。以下是一些幼兒園小班總結范文的挑選，希望能給大家提供一些寫作參考。

捏桔子幼兒園小班教案（專業13篇）篇一

1、運用多種感官感知桔子、能用自己的語言大膽表達。

2、體驗桔子是個寶，可以加工許多食品。

1、多媒體課件、多媒體設備、伴奏音樂、小超市環境。

2、榨汁機、不同品種的橘子若干、濕巾紙若干、果殼盆若干、桔子制品。

（一）唱唱跳跳摘桔子。

摘果子舞，引起幼兒對活動主題的關注。

想不想一起去摘桔子？

幼兒和教師跳《摘果子》舞。

（二）比比看看說桔子。

幼兒關注桔子，教師豐富幼兒對桔子的認識。

1、數一數桔子。

我們摘了這么多的桔子，知道一共有多少個嗎？

我們來數一數。

幼兒集體數數，教師一一拿出，展示在桌上。

一共有多少個桔子？

2、觀察桔子。

你發現這些桔子是什么樣的'？

幼兒自由發表意見。

小結：顏色、大小、形狀、手感、品種不一，它們的味道怎樣呢？

（三）吃吃猜猜玩桔子。

1、品嘗桔子。

讓我們來嘗一嘗吧！“你們都吃過桔子嗎？是怎么吃的呢？”（剝開來一片一片的吃）。

教師和幼兒剝桔子(交代衛生要求、操作要求)。

嘗嘗并說說桔子的味道？

小結：桔子酸酸甜甜，也有苦味，有的有核、有的沒有核。

2、各種各樣的桔子制品。

桔子寶寶還可以做成好多其它好吃的東西，它就藏在我們的超市里，請我們小朋友來做超市里的營業員，將貨架上用桔子做的東西從里面找出來……”。（幼兒自主尋找）。

“大家一起來幫忙檢查一下找的對不對。”

教師出示實物引發幼兒討論。

這是什么？是桔子的哪個部分做成的？對我們有什么好處？

例如：陳皮——桔子的皮做的（藥用）、還可以做成各種形狀的拼圖畫等（觀賞）。

小結：桔子渾身都是寶。

（四）品嘗桔制品。

想不想嘗嘗桔子汁的味道？

請客人老師共同品嘗。（在甜蜜的品嘗氛圍中結束活動。）。

捏桔子幼兒園小班教案（專業13篇）篇二

1、激發、鼓勵幼兒在大自然中探索、發現的興趣。

2、引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。

放大鏡若干個，幾本硬皮書

秋風吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發現。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。

我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。

（1）和幼兒一起到戶外去感受落葉。

孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時拋向空中，感受樹葉的飄落。

（2）請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。

孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時地數一數自己撿了幾片樹葉：“one、two、three、four、five……”，有的孩子發現了樹葉有大有小，甚至有的孩子發現了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。

（3）請幼兒使用放大鏡，看樹葉上的葉脈的樣子，有的孩子說上面有小細線，有的孩子說像蜘蛛網，有的孩子點出這是“葉脈”。

（4）請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中。活動自然結束。

我們從幼兒的興趣出發設計組織了此次活動，讓幼兒在大自然中

不錯的大膽探索和發現。幼兒在活動中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致，孩子們認識到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好的實現。

孩子們在展示他們撿拾到的樹葉

捏桔子幼兒園小班教案（專業13篇）篇三

在看看、摸摸的過程中，幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現。體驗活動的快樂。

會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

愿意參加美術活動，感受繪畫活動的'快樂。

彩泥、扭扭繩、竹簽、小盤子等。

幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現。

一、看看摸摸，感知特征

1、師：今天李老師給你們帶來了很多好吃的桔子，待會兒請我們小朋友用你們的小眼睛仔細的看一看桔子到底是什么樣子的，（圓圓的，有點扁扁的）再用小手去摸摸看，覺得摸上去什么感覺？（有點毛毛的）

2、幼兒感知特征，師巡回指導。

4、師：剛剛你們也用小手摸過桔子寶寶了，你們覺得摸上去感覺怎么樣？

5、師小結：原來桔子寶寶不僅看上去圓圓的，還有點扁扁的，而且摸起來有點毛毛的。

二、了解操作，大膽表現

1、師：你們想不想和桔子寶寶做好朋友呢？那我們今天就動手來試試捏桔子怎么樣？

2、師提出要求：

（1）捏的時候注意觀察桔子的形狀，想想看怎樣才能讓桔子變得有點扁扁的。

（2）怎樣讓桔子變得有點毛毛的。

（3）想想看，桔子上面還有什么？（葉子）

3、師：李老師給你們準備了很多東西，你們可以用這些東西來試試捏桔子怎么樣？

4、幼兒觀察實物操作，師巡回指導。

三、作品交流，體驗成功

1、作品交流。

師：看看誰的桔子寶寶捏的最漂亮？

這次活動的效果并不是很理想，活動剛開始時，孩子們的興趣是非常濃厚的，但是在孩子們操作的過程中，由于老師沒能很好的引導，也沒能及時的總結經驗，使得孩子在操作的時候顯得有點不知所措，也沒有了剛開始時的那份“激情”。仔細回顧這個活動過程，現在就對此進行反思與分析：

1、對幼兒的關注面太窄。

活動剛開始時，我先讓孩子們自主的去觀察桔子的外形特征，這時候孩子們的情緒表現的十分高漲，舉手也很積極，這時候，老師應該著重把桔子的特點總結起來，讓孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把這總結語一筆帶過了，這時候孩子們已經顯得有點無趣了，而失敗的是我沒能及時發現這個問題對此進行很好的調動，使得和孩子們的互動越來越冷清。

在孩子們操作前，我沒有很明確的說明今天的材料，使得孩子們在操作的時候不知道該怎樣使用，我也沒能及時的引發孩子們去使用這些材料，所以老師在投放材料的時候，應該考慮到班中幼兒的個體差異。在孩子們自主的環境下讓孩子們自主的去嘗試和操作，這時候老師的引導是非常重要的，因為老師的引導能幫孩子們梳理他們零零碎碎的經驗，在總結這些方法后，孩子們的真實經驗才會大大的提升，再通過和同伴間的集體交流，分享經驗，這樣才能更順利的達到此次活動的目標。

捏桔子幼兒園小班教案（專業13篇）篇四

1、在剝橘子中體驗快樂。

2、在看看、聞聞、吃吃中認識橘子。

橘子若干、橘子樹，盤子，毛巾。

一、聽《摘果子》的音樂進教室。

二、出示橘子樹，摘橘子。

1、樹上有什么呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好？

2、幼兒摘橘子。現在我們先把橘子摘下來，看看橘子是什么顏色的？聞聞是什么味道的？

3、你們喜歡吃嗎？那橘子是怎么吃的呢？

4、寶寶說要剝了皮才能吃，那你們會剝嗎？來我們來試試。

橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。

5、看那邊動物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀？

6、今天爸爸媽媽也來了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）。

7、活動結束。

捏桔子幼兒園小班教案（專業13篇）篇五

1.學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2.愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。

3.體驗分享的快樂。

4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

1.每組一只筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子、蘋果。

3.每組一個餐點盤。

二、感知橘子的外形特征。

引導幼兒說出肚臍眼和按鈕師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

教師小結：橘子摸上去比蘋果軟。

3.聞一聞師：小朋友們現在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢？（清香味）

三、 感受橘子的內部特征。

師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"師："我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?"幼："肚臍眼。"師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀?)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。

師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。

教師小結：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。

四、引導幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。

教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。

師："今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。"(師："我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?"幼："垃圾桶里。"師："今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師："小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?"幼："想。"師："那我們來嘗一嘗。"師："橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦，現在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。

秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經驗，幼兒對自己熟悉的事物能產生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。

小百科：柑和橘都屬于蕓香科柑橘屬的寬皮柑橘類，果實外皮肥厚，內藏瓤瓣，由汁泡和種子構成。

捏桔子幼兒園小班教案（專業13篇）篇六

桔子若干，彩盒一個(里面放著桔子)

1、彩盒導入，激發幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什么?教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發幼兒說出名稱。

2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：

a、看一看桔子什么樣子?(圓圓的，扁扁的)

b、桔子皮是什么顏色?(桔紅色)

c、摸一摸有什么感覺(軟軟的，不太光滑)

d、聞一聞桔子有什么味道?

e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?桔子瓣象什么?

f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子，啟發幼兒說出桔子又酸又甜。

3、教師小結桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

4、啟發幼兒說一說還吃過哪些水果?桔子是什么季節的水果?

教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。

桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。

捏桔子幼兒園小班教案（專業13篇）篇七

1．學習運用多種感官感知桔子的主要特征。

2．愿意參加觀察桔子的活動，能用簡單的語言講述自己的發現。

3．體驗分享的快樂。

相關領域：科學、語言、美術

適用對象：小班幼兒

教學方法：觀察、討論、品嘗、講述

1、每組一籃桔子，一杯桔子皮泡的水。

2、提供粘好雙面膠的大樹。

1、游戲：在哪頭

師一手握一個小桔子，一手空握拳高興地念：公雞頭母雞頭，水果水果在哪頭？幼兒紛紛手指老師的兩手：“這頭、這頭”，老師打開手心給幼兒看，“是桔子，桔子……”“今天桔子寶寶要和我們做朋友，真開心”。

2、引導幼兒觀察桔子。

讓幼兒拿起一只桔子，啟發幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。

t：我們的桔子寶寶真可愛，兩只手摸一摸、捏一捏、壓一壓、揉一揉，師邊說邊配以相應的動作，幼兒模仿，t：放在臉上靠一靠有什么感覺？s：硬的、軟的。

小結：桔子的形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。

剝桔子、品嘗桔子。

t：桔子長在什么上？（桔子樹上）找一找桔子上突出的地方，這個叫柄。給桔子翻個身找到凹進去的地方，用手指頭伸進去，把桔子皮剝下來，用力剝，加油啊！鼓勵幼兒自己剝桔子，并把剝好的桔子放在手心里。

相互間交換品嘗桔子，有什么不一樣的味道。

小結：桔子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的桔子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

4、桔子皮的妙用。

（1）品嘗桔子皮泡的水

（2）用桔子皮做橘皮花、撕貼桔子樹。

捏桔子幼兒園小班教案（專業13篇）篇八

一、教學目標：

1.學習用各種感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。

2.學習用語言講述自己的發現。

3.讓幼兒體驗與他人分享的快樂。

二、教學準備：

幼兒每人一個桔子。

三、教學重點與難點：

幼兒學會剝桔子的技巧，并可以自己把桔子剝開。

四、教學方法與手段：觀察法、操作法、提問法。

五、教學過程。

一、情景導入。

聽音樂，幼兒開火車從筐子里每人拿一個桔子回到座位。

二、感知桔子的內外部特征。

1.看一看：桔子是什么顏色的？什么樣子的？

2.摸一摸：桔子摸上去是什么感覺？

3.聞一聞：桔子與什么氣味？

4.猜一猜：桔子里面是什么樣的,我們怎么把桔子給剝開？

5.動一動：鼓勵幼兒自己動手剝桔子，觀察桔子里面的特征。

三、品嘗桔子。

幼兒品嘗桔子，并說說品嘗后的感覺。

教學反思：

在活動中，幼兒能夠用自己的語言說出桔子的特點，知道桔子熟了以后是黃色的，沒有熟透的桔子是青色的。我讓幼兒摸一摸桔子的表面，并聞一聞，說說感受。鼓勵幼兒親手剝桔子，有的幼兒不知道從何下手，我適時教給他們剝桔子的小訣竅。剝開桔子皮，我們也觀察了桔子肉，好像很多瓣桔子兄弟團結地圍在一起，幼兒聽了我的描述特別開心，邊剝桔子邊一起念：“桔子兄弟，桔子兄弟快開門！”幼兒通過親手剝桔子，在品嘗桔子的味道時有了成功的喜悅，能用語言表達桔子酸酸甜甜的味道。

捏桔子幼兒園小班教案（專業13篇）篇九

1、通過各種感官認識桔子，知道桔子的明顯特征。

2、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

3、知道吃水果要講究衛生，不亂丟果皮。

1、每組一只籃子，自制桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數相等的桔子。

2、每組兩個蘋果，兩個香蕉。

一、以猜謎與談話導入活動，激發幼兒興趣。

教師用三次猜謎（猜猜我是誰？）活動：

1、有一種水果圓圓的，它會是誰？

2、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃？

3、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃，剝開后里面是一瓣一瓣的？幼兒回答（桔子）師：小朋友，果園里的果子成熟了，我們去幫農民伯伯摘果子，走，我們出發吧！（邊聽開汽車的音樂邊帶領幼兒做開車狀停在桔子樹前）這是什么樹？你是怎么知道的？（請小朋友們每人摘一個果子放到籃子里）

二、(一)感知桔子的外形特征。

1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色，什么樣子的？

2、與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？

3、聞一聞有什么氣味？

4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

（二）進一步感知桔子特征。

1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質地。

師：小朋友都知道了水果桔子的樣子，現在老師要在每組放上一個水果籃，讓小朋友來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。

2、聞水果，感知水果氣味。

師：老師聞到了好多水果的味道，請小朋友也來聞一聞這些水果的味道！

3、老師將水果去皮，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。

師：現在老師把水果的衣服脫掉，請小朋友看老師是怎樣脫的。（香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的？）師：小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。

4、嘗水果，了解水果口味。

5、小結師：今天，我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。

三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。

1、提問：桔子可以怎么吃？

2、鼓勵幼兒自己動手剝桔子，提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。

4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（豐富詞：又酸又甜）

5、引導幼兒分享、品嘗別人的桔子。

6、引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？小朋友還吃過什么水果呢？請小朋友講講它的樣子和味道。

師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來請大家吃好不好？

教師小結：小朋友都喜歡吃水果，水果能給我們的身體帶來很多的營養，小朋友多吃水果就會變得更高、更漂亮、更健康！

在區域活動中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫，涂色桔子等。

秋天來了，桔子是幼兒較為常見也較為熟悉的一種水果，在第一環節中讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞，讓孩子自己拿一個桔子觀察，通過讓小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，聞一聞，比一比這些方法，讓小朋友們對桔子的外形特點更加的了解。到了第三個環節，小朋友們的積極性特別高，尤其是在剝桔子時，引導幼兒知道桔子是一瓣一瓣的，還請幼兒數一數有幾瓣？并在剝的時候提醒幼兒要把桔子皮扔在小筐里，做一個講衛生的好孩子。同時活動中讓孩子有自己動手剝桔子的意識，可以鍛煉一下幼兒的小肌肉力量，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發現有個別幼兒需要老師的幫助，老師只是按了一個小洞，讓孩子根據小洞將桔皮向外剝。孩子們對于品嘗桔子的環節都非常的開心，品嘗后有的小朋友說桔子酸酸的，有的小朋友說桔子甜甜的，小朋友們充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一個拓展環節是讓幼兒說一說你還吃過什么東西也有桔子的味道，通過出示圖片幼兒都很主動積極的在說。

捏桔子幼兒園小班教案（專業13篇）篇十

秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。

桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁榨汁機一臺，一次性紙杯若干。

一、組織教學，穩定幼兒情緒

二、感知桔子的外部特征

1、教師出現一只神秘袋，通過讓部分幼兒用手摸，來猜測里面是一種什么樣的水果？

2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。

3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只）再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看，說出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。

4、引導幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的、粗糙的。）5、看一段桔子的課件。加深幼兒對桔子的理解，課件過后。

桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點清香。

三、動手剝桔子并品嘗

１、剝桔子教師：“剛才我們已經了解了桔子外面的一些秘密，現在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？”組織幼兒自己動手剝開桔子。（在剝桔子的時候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學會把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）

2、師生一起剝桔子教師：“桔子剝開了，發現了什么？”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）教師：“那我們拿起一瓣桔子，說說一瓣的桔子像什么？”引導幼兒討論。（像小船、像彎彎的月亮）

3、品嘗桔子教師：“桔子象艘小船，要開到哪里去呢？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）

四、品嘗桔子汁

教師取出事先準備好的榨汁機、橘子瓣，在所有幼兒的關注下，進行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。

五、了解桔子制品桔子：“桔子的用途可多了，平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒討論后；教師依次出示準備好的桔子制品。

六、桔子皮小制作

1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。（理氣健脾，燥濕化痰。用于胸脘脹滿，食少吐瀉，咳嗽痰多。）

2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個桔子貼畫吧。培養幼兒的動手操作能力。變廢為寶。

3、音樂《去郊游》出場。

教師：“今天，我們發現了桔子的好多秘密，小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。

4、結束：“桔子豐收嘍，現在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。組織幼兒在樂曲中做著律動出活動室。

捏桔子幼兒園小班教案（專業13篇）篇十一

活動目標：

1、運用多種感官感知桔子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道和橘子皮的作用。

2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。

3、體驗分享的快樂。

活動準備：

一袋桔子(其中桔子的顏色分別為：綠色、黃色、黃綠色)、布袋。

活動過程：

一、出示布袋引起幼兒興趣。

1、教師出示布袋。

師：今天余老師給你們帶來了一個禮物，你們想不想知道它是什么呀?那請你們來伸手在布袋里自己摸摸看吧。

2、讓幼兒摸一摸、感知認識桔子。

師：你摸到的這個東西是什么形狀的?你摸上去的感覺是什么呢?

3、揭露答案。

師：你們真棒，都猜出來今天余老師給大家帶來的禮物是橘子。

4、通過看，聞，摸來感知橘子。

師：誰來說說看，橘子是什么顏色的?

教師總結：原來橘子有黃色和綠色的。

師：那請你們再摸摸看橘子，說說看，你摸了摸橘子有什么感覺。

師：那請你再聞一聞橘子是什么味道的?

教師總結：原來橘子有綠色也有黃色，摸起來很粗糙，聞起來甜甜的。

(引導幼兒了解詞語“粗糙”)。

二、通過感知了解橘子的內部結構。

1、嘗試剝桔子，了解桔子的特征。

師：那你們知道橘子里面長得什么樣呢?你怎么樣才能知道?那請你們試試看，怎樣把橘子剝開來。

師：你真棒，已經剝開了橘子，你是怎么剝橘子的呢?

2、幼兒示范剝橘子。

師：你們都會剝橘子了真棒，你們來看看余老師是怎么剝橘子的吧。加入兒歌(吃橘子，要剝皮，兩只小手齊努力，橘子上面有小坑，一個手指轉一圈，脫掉她的黃外衣，一瓣一瓣吃嘴里)。

3、師幼一起剝橘子。

師：你們剝開橘子后有沒有發現橘子的小秘密?

師：原來，橘子剝完皮后橘子外面還有很多白白的細線，這個叫做橘絡。是橘子皮里的經。

師：那我們剝完橘子后發現一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)。

4、品嘗桔子。

師：你們都很聰明，現在請你們品嘗下你們自己剝的橘子吧。

師：橘子好吃嗎?橘子吃起來是什么味道的?

三、分享橘子。

師：每個橘子都有自己的味道，其實你可以和你的好朋友一起換橘子嘗嘗味道。

師：你們的橘子吃完了，桌子上還有什么呀?橘子皮應該怎么辦呢?其實橘子皮的本領也很大，他可以曬干之后泡茶喝也可以趕走蚊子蒼蠅呢，還可以做很多草藥，橘子皮厲不厲害?以后我們吃了橘子之后要把橘子皮放放好，不要扔掉。那請你們回去跟爸爸媽媽一起查查資料再來發現一下橘子皮的新本領吧。

以上是小編整理的有關小班剝桔子教案相關內容，希望大家喜歡!

捏桔子幼兒園小班教案（專業13篇）篇十二

1.在猜測、證實桔瓤數量的過程中，積累估算的初步經驗與不同的數數方法。

2.喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發表自己的觀點。

3.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

4.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

大小不同的桔子、果盤、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統計表。

1、教師語言導入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎?吃的什么?(請個別幼兒講述，還可以請旁邊的幼兒說剛才同伴說的答案，培養孩子的傾聽能力)。

2、你能把喜歡吃的東西用動作表示出來嗎?(一幼兒做動作，其余孩子來猜，看誰猜的最接近。)。

3、猜猜老師最喜歡吃什么?(幼兒猜測)看看，我最喜歡吃什么呀(出示大小兩個桔子)他們有什么不一樣?(提示孩子把話說長了，我們就會聽的更清楚)教師小結：原來有的大，有的小，而且顏色也不一樣。

4、出示大小兩盤桔子小朋友來猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎?哪個多，哪個少?

你猜大桔子有幾個?小桔子有幾個?(引導孩子用目測的方法進行判斷)怎樣就知道盤子里究竟有幾個桔子了?(數一數)教師帶領孩子一邊數一邊排成一排，然后進行記錄(大桔子有x,小桔子有x)。

5、剛才一個一個數，數了幾次(12次)。

(1)還可以怎么數，就能快一點(兩個兩個數，2、4、6、8、10、12，帶領孩子一起數一數，是不是快一點?)。

(2)還可以怎么數?再快一點?(3、6、9、12、)。

(3)還有沒有更快的呢?(6、12)。

教師小結：剛才我們找到了比一個一個數快的方法，可以兩個一數或3個一數，其實還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會發現其中更多的奧秘。

6、剛才我們這個盤子里的大桔子多少個，小桔子呢?看看這兩個盤子一樣大嗎?為什么一樣大的盤子，裝的桔子數量不一樣呢?那我們把它裝滿，看誰裝的多誰裝的少(教師演示操作)咦，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢?(幼兒討論)教師小結：原來大桔子長的大，占的位置比較多，幾個就把盤子裝滿了，而小桔子長的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。

1、你們吃過桔子了嗎?桔子里有什么?(肉、汁、籽)。

2、桔子里面那一片一片的它有個好聽的名字叫瓤，你來猜猜大桔子里有幾片瓤?(幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。)。

3、小桔子里有幾片瓤(幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。)。

4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢?想不想知道答案?那我們怎樣來找答案?(剝開來)。

1、桔子老師已經洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個自己喜歡的桔子剝開來，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦!

2、幼兒自己動手剝桔子。

3、剝好的小朋友先數一數，有多少片瓤?你是用什么辦法數出來的?

4、交流數的方法和結果。

請你回答我三個問題：

1、你剝得是大桔子還是小桔子?

2、有多少片瓤?是怎么數出來的?請你用一句長長的話一起告訴我。

(1)請若干個幼兒介紹自己的操作方法.(以一片為中心開始數、一片一片數)誰剝大桔子的，有幾片瓤?是怎么數的?還有誰的結果和他不一樣?你是幾片?(教師記錄結果)剝小桔子的小朋友來告訴大家，有幾片瓤?怎么數出來的?(記錄結果)。

(2)我是怎樣數的呢?(教師演示分成兩半，先數一半，再數一半)。

(3)我還有一種數桔子的好辦法，你們肯定會喜歡。(一片一片吃，邊吃邊數)。

(4)你們想這樣做嗎?請小朋友用這個辦法再數一次，邊吃邊數記在心里。

5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現在讓我們來看一看我們的記錄結果。

(12)最少多少片?

(9)小桔子最多多少片?

(11)最少多少片?

(9)那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀?對了，桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來試一試，看看我們今天找到的答案對不對。

在活動中給與了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數一數的過程中每個孩子都非常的認真投入，也很樂意把自己的發現來告訴大家。

捏桔子幼兒園小班教案（專業13篇）篇十三

活動形式：集體。

活動準備：桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）。

活動過程：

1、彩盒導入，激發幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什么？

教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發幼兒說出名稱。

2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：

a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）。

b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。

c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）。

d、聞一聞桔子有什么味道？

e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？

f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發幼兒說出桔子又酸又甜。

3、教師小結桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

4、啟發幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節的水果？

總結分享：

教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。

活動評價：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。

活動名稱：“魔水”畫畫。

活動形式：集體。

活動準備：橘子一個棉花棒數根白紙若干蠟燭若干小碟子若干。

活動過程：

一、剝橘子。

讓幼兒動手剝橘子，將橘子汁擠在小碟子里。

二、作畫。

1、讓幼兒用棉花棒蘸橘子汁，在紙上畫簡單畫。

2、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。

總結分享：

在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。

活動評價：

通過作畫讓。

幼兒了解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。