通過參與社會實踐，我們可以認識到自己的不足之處，從而更好地提升自己。接下來，我們將為大家提供一些社會實踐的經驗和教訓，希望能夠給大家帶來啟示。

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇一

近年來，越來越多的人開始參加各種社會實踐活動，其中舞蹈課的社會實踐活動正逐漸流行起來。通過參與舞蹈課社會實踐，我深刻體會到了舞蹈藝術的魅力與社會意義。在這篇文章中，我將分享我在舞蹈課社會實踐中的一些心得和體會。

首先，舞蹈課社會實踐讓我感受到了舞蹈藝術對身心健康的積極影響。在實踐活動中，我們每天要跳幾小時的舞蹈，不僅鍛煉了身體素質，還讓我們的身心得到了很好的放松。舞蹈的旋律讓我們忘記了外界的壓力和煩惱，身體的舞動則讓我們的心靈得到了愉悅和寧靜。通過舞蹈課的社會實踐，我發現自己的身體變得更健康了，每天的睡眠質量也有了明顯的提高。

其次，舞蹈課社會實踐帶給了我對團隊合作的深刻認識。在舞蹈課上，我們需要與隊友默契配合，精確地完成各種動作。這需要大家的密切配合和相互信任。通過和隊友一起努力練習和排練，我漸漸明白了團隊合作的重要性。每個人都有自己的角色，每個人都要盡力發揮自己的潛力。只有我們齊心協力，才能完成一個完美的舞蹈作品。在舞蹈課社會實踐中，我學會了傾聽，學會了以集體利益為重。這些經歷將對我未來的學習和工作中大有裨益。

再次，舞蹈課社會實踐讓我認識到了舞蹈藝術的社會意義。通過參與社會實踐活動，我們有機會接觸到各種不同的觀眾和社會群體。在一次公益演出中，我們去了一所殘疾兒童福利院，為那些可愛的孩子們表演舞蹈。他們看到我們優美的舞蹈，眼神里滿是喜悅和期待。通過舞蹈表演，我們給予了他們愛的表達，讓他們感受到了外界的溫暖和鼓勵。這讓我深深感受到了舞蹈藝術與社會義務的結合，舞蹈不僅是一種娛樂形式，更是可以傳遞正能量和溫暖他人的一種表達。

最后，舞蹈課社會實踐讓我對自己的職業規劃有了更明確的目標。通過與舞蹈老師和專業演員的交流和學習，我對舞蹈行業有了更深入的了解，并對自己的未來發展有了更清晰的認識。我意識到，舞蹈不僅是一種藝術形式，也可以成為一種職業。通過不斷學習和努力，我相信自己有能力成為一名優秀的舞者，并為觀眾帶來更多的藝術享受和感動。

綜上所述，舞蹈課社會實踐活動對我產生了深遠的影響。舞蹈藝術的身心健康影響、團隊合作的認識、社會意義的體悟以及對自己職業規劃的整合，這些心得和體會都將伴隨我成長，并對我的未來產生積極的影響。我深信，通過參與舞蹈課社會實踐，我已經邁出了追求藝術夢想的重要一步。

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇二

作為一門藝術形式，舞蹈具有獨特的魅力和能力，它能夠完美地傳達情感和思想。在大學的社會實踐活動中，我有幸參加了一門舞蹈課程，不僅進一步了解了舞蹈的魅力，還深刻體會到了舞蹈課對我個人的成長和發展的意義。本文將從舞蹈的藝術魅力、強身健體效果、情感表達、團隊合作以及自我表達五個方面探討我在舞蹈課社會實踐中的心得體會。

首先，舞蹈作為一門藝術形式有著獨特的魅力，能夠讓人沉浸于其中。在舞蹈課上，我目睹了舞者們的優雅舞姿和精湛技巧。他們每一個動作都滲透著沖擊人心的力量，讓人仿佛看到了生命的力量。通過學習和觀摩，我對舞蹈有了更深刻的了解，同時也激發出我對舞蹈藝術的興趣。在課堂上，我往往會被老師的引導所感染，充滿了對舞蹈的熱情。

其次，舞蹈課對強身健體的效果是顯而易見的。舞蹈可以鍛煉人的力量、靈活性和耐力。在舞蹈課上，我們每個人都需要用盡全身力氣跳舞，同時也要控制好身體的平衡和舞蹈的節奏。這些動作既鍛煉了我們的肌肉，又提高了我們的協調能力。在長期的舞蹈訓練中，我感到自己的體力明顯增強，身體也變得更加健康有活力。

第三，舞蹈課也是一種情感表達的方式。舞蹈能夠傳遞情感，讓人們通過舞動來表達內心的感受。在舞蹈課上，我們經常被要求通過肢體語言傳達故事和情感。舞蹈中有喜悅和悲傷、愛情和友情，每個動作都是情感的表達。在學習舞蹈的過程中，我學會了將內心的情感融入到舞蹈中，用肢體表達出來。這種經歷讓我更加懂得了情感的力量，也提高了我對情感的敏感度。

第四，舞蹈課也讓我體會到了團隊合作的重要性。在舞蹈團隊中，每個人都扮演著重要的角色，只有緊密合作才能完成一場完美的演出。在舞蹈課上，我們需要互相配合，互相幫助，共同協作，才能展現出最好的效果。通過和舞蹈伙伴們的配合，我學會了傾聽和溝通，懂得了集體利益的重要性。這種團隊合作的經驗對我日后的工作和生活中都大有裨益。

最后，舞蹈課給了我一個自我表達的平臺。舞蹈是一種非常個性化的藝術形式，每個人在舞臺上都能找到獨特的風格和表達方式。在舞蹈課上，我被鼓勵去發展自己的舞蹈風格，去表達自己的個性。這種自由和自信的氛圍讓我敢于嘗試新的動作和創新的舞蹈步伐。從中我學會了敢于展現自我、敢于接受挑戰的精神，這對我來說是非常寶貴的財富。

總之，通過這門舞蹈課的社會實踐，我深刻體會到了舞蹈的藝術魅力、強身健體效果、情感表達、團隊合作以及自我表達的重要性。舞蹈課不僅僅是一門藝術形式，更是一種富有教育意義的學習方式。我相信這門課程對于我個人的成長和發展將會產生深遠的影響。

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇三

男孩天性好動，頑皮活潑，如果用教女孩的那一套來教他們，他們根本不會理你！而且，他們甚至會在下面講話、打鬧，致使教學無法進行下去。這就是為什么男孩舞蹈班難教的原因。那么，如何把枯燥的教學內容變成他們感興趣的東西呢？如何把適合女孩子跳的`身韻、舞蹈變成他們喜歡的超人、紅戰士、藍戰士呢？多年的教學實踐使我深深地認識到：重視以下三個選擇是實施好男孩子舞蹈教學的關鍵。

一、男孩舞蹈班教學方法的選擇。

在女孩班的教學中，老師們通常會用學小鳥飛的樣子來做小碎步的訓練，用小花朵開花來訓練手腕和手臂，用學小白兔賽跑來訓練小腿等。但男孩和女孩不同，他們不喜歡花兒、鳥兒、小貓、小白兔……他們更喜歡小狗、大象、獅子、老虎……所以我在上男孩班的時候就會用他們喜歡的形象去吸引他們，比如：我會用老鼠偷油的故事讓他們學演老鼠。我先用簡單有趣的情節來吸引他們的注意，見他們有很高的熱情，我就用小碎步教他們老鼠是怎樣走路的。在這個過程中，還可以請一個男孩扮演貓，增加教學的趣味性。從這個訓練中我發現他們的理解能力、模仿能力和記憶能力都非常強，甚至有個別的男孩還表現出驚人的表演才能，演得非常像一只正在偷東西的老鼠。這樣我就把很枯燥的碎步練習變成了一個男孩子們非常喜歡玩的游戲。

二、男孩舞蹈班教學形式的選擇。

在女孩舞蹈班上，通常都是老師在前面教，學生在后面學，遇到難點，老師就走下去一個一個地輔導，糾正錯誤的動作。但男孩不同，一方面，他們沒有耐性，另一方面，男孩的競爭意識很強，都想做最好最聰明的孩子，誰也不想被其他小朋友看不起。所以，根據男孩的生理特點和性格特點，上課的時候，我較多地采用了激勵式的教學形式。比如，結合他們非常喜歡做倒立這一特點，在教新動作時，我通常會站在他們中間，又或者讓他們站成一排，并聲明：每個動作我只教三次，看哪位同學可以只看一次就能學會。看一次就會的同學得300分，看兩次才會的得200分，看三次才會的得100分，而且教完三次以后，每個人都要上小舞臺去表演。100分以上的同學可以最先去做倒立。這樣一來，先做了倒立的小朋友就會產生一種優越感，而沒得到100分的同學就會很羨慕，從而在下一回合的競爭里面更加努力。激勵式的教學方式，使他們的注意力、觀察力和上課積極性都有了很大的提高，以前手把手教幾遍的動作，現在居然兩三遍就能學會，而且人人比著學、搶著學，課堂氣氛空前高漲。

三、男孩舞蹈班休息方法的選擇。

在一個半小時的舞蹈課里，老師們給女孩班上課的時候，通常會在中間讓孩子休息10分鐘。可上男孩班的課，我發現，讓他們休息，他們反而會更加瘋狂地去玩、去鬧、去追逐，一分鐘也不安靜。針對他們精力過剩這一特點，我調整了對策：允許他們中間休息時想怎么玩就怎么玩。結果他們“轟”的一聲就鬧起來了，我也和他們一起玩。我發現當他們自由發泄了之后，反而會更加集中精神地上后面的課。所以對男孩來說，讓他們中間休息時盡情地玩反而是最好的休息。

男孩不同于女孩，女孩子斯文、聽話、安靜，而男孩子好動、調皮、愛玩、愛蹦、愛跳，這是男孩的天性所致。我們不能壓制他們的天性，反而應當在適當的時候、適當的空間里讓他們去釋放，去發泄，去盡情地享受天性給他們帶來的樂趣。如果把一只發育健全的小鳥關在籠子里，讓它永遠告別藍天是件多么殘忍的事情！作為老師，我會用我最虔誠的心靈和最實際的行動去幫助他們，使他們成長為真正屹立在天地之間的男子漢！

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舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇四

作為一名大學生，在人生的道路上，我們不僅要接受理論教育，更要通過社會實踐來拓寬自己的人生經驗。近期，我參加了一次舞蹈室社會實踐，對我的人生和舞蹈技能有了很大的提升。接下來，我將從實踐前的準備、實踐過程中的經歷、實踐帶來的收獲、實踐對于未來的影響等幾個方面闡述我的心得體會。

一、實踐前的準備。

在舞蹈室社會實踐的報名前，我有著很多疑慮和顧慮，因為這是我第一次參加這樣的活動。我首先在網上查找了一些相關資料，并向老師和學長進行詢問。在實踐前，我有了一些簡單的準備，包括：了解舞蹈室的環境、了解實踐的目的、了解實踐的安排等等。這樣，我就有了一個初步的印象，準備去面對實踐中可能出現的問題。

二、實踐過程中的經歷。

實踐開始后，我首先與其他實踐成員一起練習舞蹈，并且和他們交流了很多關于舞蹈的心得。我發現，在他們的指導下，我的舞蹈技能得到很大的提高。不僅如此，我們在實踐的過程中還開展了拓展、助人為樂等活動，這使我更多地了解了舞蹈室的文化和社會責任。實踐中，我們還參加了一些表演，比如說在一家餐廳表演舞蹈等等。在實踐表演的過程中，我學會了如何與觀眾進行互動，讓觀眾感受到我舞蹈中所表現的情感。這些經歷使我更加堅定了自己的舞蹈夢想，也讓我感受到了自己在社會實踐中的價值。

三、實踐帶來的收獲。

在這次實踐中，我收獲了很多，首先我提高了自己的舞蹈技能。其次，我通過實踐了解了社會，也學會了如何與他人進行交流與溝通，讓自己融入團隊之中。此外，參與實踐賦予了我更多責任感以及社會責任感，讓我認識到自己在社會中的存在感并不僅僅局限于自我庇護，更應當在舞臺上為觀眾們傳遞快樂和美好。

四、實踐對于未來的影響。

這次舞蹈室社會實踐也給了我更多的啟示，讓我認識到了自己未來的方向。我發誓要為了自己的舞蹈夢想不懈努力，并且在未來的社會實踐中，傳遞跳舞所體現的愛與快樂。

五、總結。

對我的舞蹈室社會實踐心得體會的總結，是讓我更加深入的了解了自己的夢想、加強了責任和社會責任感。這次實踐讓我認識到了未來的方向和社會所需要的價值觀，我相信，通過不斷的學習和實踐，我一定可以在未來成為一名優秀的舞者和為社會做出貢獻的人。

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇五

一般而言，每周能上兩次課最好，至少也要保證一周一次課。如果你想讓孩子學得好一點，無論刮風下雨都得讓孩子堅持上課，除非病得爬不起來。這就是你和孩子要保持的態度，是家長們要給孩子的態度，千萬別找理由。就學習本身而言，這是因為學舞蹈最容易走彎路，走偏路。可以肯定地說，自己練不可能練好，很多問題需要老師及時調準和糾正。如果經常請假，以懶散的態度學，那是害。

我碰到過一個學生，剛開始的時候，他上課心不在焉，根本聽不進老師在講什么，每次錯誤一大堆，很長時間進不了狀態。因為上他的課實在難熬，我曾幾次在心里都要勸退，叫他不要再學了，但一直沒說出口，因為他媽媽很堅持，也很期待，每周都送他來上課，且很關心他學習的情況。記得有一次，我說這孩子與別的孩子不一樣（其實每個孩子都不一樣），不要太著急，得慢慢來，等他懵懂期過后可能后勁十足。他媽媽明顯不滿意這樣評價，最后她無奈地說了句狠話：我會跟孩子一直堅持的。就這樣，媽媽和這學生一直堅持著。突然有一天，這個學生讓我大吃一驚，竟然都跳對了，一首舞蹈真像那么回事！孩子越來越好，各方面都在逐漸長進，趨于正途。當然，上課他還經常神游，他媽媽也依然焦慮著。但我相信，耐心和堅持一定會讓他越來越好。舉此例為的是要告訴家長，堅持很重要。孩子情況各異，在學舞蹈的過程中會遇到各種問題，如各種叛逆和瓶頸期，所以，學舞蹈進度較之他人可能會快點或慢點，這其中有很多因素，要因材施教。而對家長來說，最重要的就是堅持，要有耐心，給孩子成長的時間，自己也要學會等待。

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇六

舞蹈是一種能夠表達情感、展現美感、凸顯個性的藝術形式。隨著人們對于身心健康的重視，舞蹈活動也逐漸成為了現代都市生活的一種熱門選擇。然而，身處于舞蹈室中，我們更應該留意的不僅是身體的活動，更重要的是心靈的領悟。在參與了本學期的舞蹈室社會實踐后，我體會到了舞蹈之美與社交之精華，深感此次實踐對于我人生的意義和價值。

第一段：舞蹈之美。

在我們的實踐中，舞蹈給我們帶來了美的享受。舞蹈表演在不同的風格和動作之間，充滿了當下的情感，而這種情感又將原本平凡的動作，往往提升到了另一個層級。我對于舞蹈早已熱衷，常常參與學校的舞蹈俱樂部，學習一些基本功和舞技。但是，在這次實踐中，我深感舞蹈之美并不僅僅體現在我們的身體活動之中，更體現在我們心靈的升華之處。學習下來，我明白了一句話：身體的活動，是心靈戲劇的表現。

第二段：舞蹈之感。

在舞蹈室的學習中，人與人之間的互動也讓我收獲了很多。悄悄地，我發現了每個小組內，每個人的舞蹈表演都有著自己的感受和理解。這種感性認知能夠與個人的價值觀緊密相連，每個人都從中獲取了對于自我和世界的新認識。在社會實踐過程中，我們共同營造了一個充滿愛、真誠和尊重的團隊氛圍，彼此的付出和努力，相互間的鼓勵和支持，也使我深感到了當代社交中真正意義的人文關懷。

第三段：舞蹈之人生。

在過往的生活中，我常常感到迷茫和困惑，不知道生命的意義何在。然而在此次舞蹈室社會實踐中，我體會到舞蹈之美，皆因我開始真正地尋找和發現生命的意義。新的氣息和新的思維方式讓我感到神清氣爽和興致勃勃，也讓我對未來充滿了期望與希望。舞蹈之美也讓我更深刻感受到科學思維在日常生活中發揮著的重要作用。

第四段：舞蹈之創新。

在本次社會實踐中，我體會到了舞蹈與創新和前沿科技之間的高度結合。學習的一些舞蹈動作，通過前沿科技的支持，在演示中得到了更加優美和精彩的修飾。我深信，這種結合并不會僅僅停留在實驗階段，更將推動舞蹈藝術的輝煌發展。在新型文化的深度呈現下，我也始終留意到了技藝和人性的二元區別，并嘗試將其結合到一起，在自己所經營的領域里，創新并展現出更為深刻人文的特質。

第五段：舞蹈之自我。

在舞蹈活動中，我發現學習舞蹈并不僅僅只是身體活動和技能培養的訓練，更有著重要的自我發現和個性表達的價值。仔細感受自己的身體動作，放松自己的身體肌肉，配合著身體的運動，領略自己在舞臺上所呈現的風采；包容和感受周圍人的存在和關懷，在學習中擁有自己的信仰。所有的這些，都值得我深入地思考，并在自己的人生中，更加深入的思考和領悟。舞蹈，已經成為了我人生道路上一個重要的選擇，更是為我開啟了關于自我和生命的探究之旅。

總之，在這次的舞蹈室社會實踐中，我完全領略到了舞蹈藝術所必須的深層次價值，更感受到了團隊合作的溫暖和社交之精華。我對于自我和生命也有了更深的領悟，在之后的生活中，我會定期參加舞蹈和體育活動，成長、學習并充實自己。我期望，在未來的努力里，我能用自己的力量去實現所追求的幸福和價值。

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇七

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇八

《淺談幼兒舞蹈教師的教學方法》教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。

《北京市幼兒園教育綱要》藝術領域目標指出，要鼓勵幼兒大膽表現自己對周圍生活感受和體驗，培養幼兒藝術表現和創造的能力。幼兒舞蹈教學是學前教育中的一個不可缺少的組成部分，它對幼兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等，具有課堂教育所無法替代的重要作用。幼兒歌舞是用動作、音樂、語言和美術等綜合手段來反映幼兒的思想情趣和生活的，是促進幼兒身心健康發展的一種教育藝術。好奇、好問、好動、愛模仿是幼兒的年齡特點和心理特征。幼兒的思維是形象思維，幼兒歌舞恰恰能夠適應幼兒的這些特點，也能夠滿足他們具體要求。如何教育好幼兒更是重中之重，作為幼兒舞蹈教師更應擁有一套規范完善而又實用于幼兒的教學方法。

愛因斯坦說過“興趣是的老師”。只要幼兒對舞蹈有了興趣，就能把他們的積極性調動起來，讓愛美、善良、純真無暇的幼兒插上理想的翅膀。那么，如何對幼兒進行興趣性教學呢?一、教學內容必須閃爍幼兒的心靈，充滿童趣。我們每天生活在幼兒中間，和他們同吃同住同學習同游戲，生活會給我們啟示，只要我們用敏銳的眼光去觀察、體驗、研究他們美麗的內心世界，就可以在他們天真有趣、奇妙多彩的生活中尋找他們能理解、能掌握的舞蹈教學內容。如：帶幼兒到戶外散步時，教他們一些有關美麗大自然的小舞蹈，《可愛的太陽》、《樹葉飄飄》、《風吹大地》等。又如在進行勞動以后，教他們《洗手帕》、《種樹、澆水》等。

這些舞蹈來源于幼兒的生活以及周圍熟悉的環境，因此他們很容易理解接受。經常利用短小、生動形象、動作性強的舞蹈來吸引幼兒的興趣，不僅使他們感到親切可信，易學易記易模仿，而且也能為他們今后創作舞蹈動作打下基礎。二、教學過程需貫穿生動、活潑、童趣盎然的氣氛，讓幼兒在游戲中學，使他們忘記訓練的疲勞和痛苦。在教學中要創設意境，讓幼兒展開聯想的翅膀，教師在游戲中教，幼兒在游戲中學。例如律動《小鳥兒》，我和幼兒分別扮演角色鳥媽媽和小鳥兒，用生動形象的語言，創設“藍天白云”的意境：“在一片蔚藍的天空里，鳥媽媽帶著小鳥們學飛。”幼兒聽著音樂，跟著我有時學小鳥飛，有時學小鳥跳。在練習的過程中，看到某幼兒手的動作不對就說：“哎呀，我的小鳥怎么啦?翅膀抬不起來，飛不動了?”這時幼兒就知道自己手的動作不對，很快就自覺改過來了。在整個教學的過程中，我沒有重點講究高超的技能技巧，而是通過游戲與聯想，使幼兒身臨其境，從中獵取情趣和美感。游戲不僅使幼兒學會舞蹈，還大大提高了他們學習舞蹈的興趣。-三、選擇、尋找適合幼兒特點的音樂。音樂是舞蹈的靈魂，幼兒舞蹈中的音樂同樣重要。一首好的幼兒舞蹈音樂，它的旋律流暢、形象生動、樂句整齊、節奏鮮明，有利于幼兒對舞蹈形象的掌握、情感的表達與抒發。每個動作都要選擇適當的音樂伴奏，讓幼兒在音樂中尋找感覺、節奏和情緒。

上課時，我教會幼兒自己聽音樂做動作，必要時給他們講解、分析音樂。在處理動作節奏時，還要注意樂句的完整性、音樂的段落和節奏的變化等，使幼兒的動作與音樂融為一體。例如用進行曲練習有節奏的走步，用快而輕的曲子練習跳躍，用柔和優美的舞曲練習雙手的擺動等等。只要音樂與舞蹈動作相適應，符合幼兒特點，就易于被幼兒接受。四、深入幼兒生活，了解、熟悉他們，知道他們的愛與恨、追求與希望，正確地培養他們、表現他們。

作為幼兒教師，我們必須根植于幼兒生活，童化自己，多觀察幼兒的喜、怒、哀、樂及其表現方式。對于成人舞蹈，我們不能照搬，要學習、借鑒，更重要的是將幼兒特點結合進去，變成幼兒可理解可接受的東西，這樣，幼兒才喜歡學、愿意跳，才更有效地提高舞蹈教學質量。例如《草莓娃》就是我們根據幼兒愛吃草莓創編的一個歌舞，正因為草莓是幼兒所喜愛的一種水果，而我們又把草莓擬人化，因此這個歌舞他們都愛唱愛跳，把草莓娃頑皮可愛的形象特點表演的淋漓盡致，充滿童趣。五、根據幼兒的年齡特點和舞蹈水平編排相適應的舞蹈組合，教學上應由淺入深、循序漸進。幼兒與幼兒之間有著年齡的差異，而同齡之間的幼兒又有著水平的差異，我們應根據他們的年齡特點和舞蹈水平編排相適應的舞蹈組合，在教學上采用循序漸進的教學法，由淺入深，由易到難，這樣既能保持幼兒學習舞蹈的興趣，又讓他們不會以太簡單而感到乏味，也不會以太復雜而感到縮手縮腳。如《采茶舞》，先教采茶的手指動作，因為這是個難點，然后讓幼兒坐著學習采茶舞的過程，熟悉采茶的方向及各種采茶的動作，最后教撥開樹枝采茶的動作，加上腳的踏點步。這樣，幼兒基本上都學會了《采茶舞》，雖然有一定的難度，但在教師的引導下，通過練習達到了要求，他們的興趣也會很高的。

在舞蹈教學中，教師通過舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂反映、模仿與想象、組合與成品舞蹈編排等豐富、多樣的教學形式，調動幼兒全身的多種器官，在提高興趣、注意力的同時，更強調了大腦高度的集中去支配身軀，以表達各種動作和情感。而且一系列優美的動作，豐富的隊形變化等也促進了幼兒舞蹈記憶力的提高。幼兒舞蹈猶如春風化雨，潛移默化地陶冶兒童的心靈，我們要仔細洞察孩子美麗的童心世界，了解孩子的質樸情感。廣泛收集、提煉他們天真、形象的動作，吸收為幼兒舞蹈的基本素材。只有這樣，創作出的舞蹈才會被幼兒喜歡和接受，幼兒舞蹈教學才能推陳出新，不斷完善。作為一名舞蹈教育工作者，將不斷加強各方面的訓練，提高理論與實踐水平，進一步加強舞蹈教育的普及和推廣。

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇九

在大學的二個假期中會，我找了份能夠展示自己水平的在工作中，這是我自謂份工作。對于個從來沒有接觸密切接觸過社會的我來說，做這份工作真可謂是個巨大的考驗。

對于教學而言，我還完全是個新手，絲毫沒有任何經驗和閱歷。不過，這些都并沒法影響我的自信心，因為教授的對象是群侄兒基本概念的孩子，我認為，用我修習到的專業知識，盡心竭力地去面對我的“本人學生”們應該不成間題。結構性問題的關鍵是有心我想把他們教會教，真正讓他們通過我的講解與示，掌握和理解舞蹈的多些動作，學到受用的知識，也便達成了我竟做這份工作的最終目的。

20xx年7月18日上午9點，我開始了自己人生教學中的堂課。學生是群6至10歲的孩子。說實話，剛開始的幾分鐘，我真的很緊張，即便準備工作得很充分。聽見孩子們直在時常嘰嘰喳喳地鬧個不時，我心開始亂了，我不搞清楚自己該不該發火，板著臉和他們說話。當時我的心情紛爭糟糕到了極點。我必須要冷靜，必須要冷靜心中直重復默念著下來使我慢慢地將心平靜了這樣的話，開始了正常的教學。先是熱身，隨后是軟度和伸展的軍事訓練，慢慢地開始進人了舞步的教學。可以說，直到這個時候終于是真正考驗我的時候，在專業能力上，我向對自己很有自信心。平時的知識技能積累，刻苦的訓練，讓我有這個信心。可沒對于這些從來都沒有接觸過拉丁舞的孩子們，即不能用甚專業的語言來講解每步，又用太難的動作讓孩子們失去學習的興趣，我開始用簡單易懂的示和孩子們能理解的話，很快就讓他們掌握了倫巴的基本要不是舞步。孩子天性愛玩，根據他們的心理，我又用10分鐘帶他們做游戲，這樣不但可以讓他們放松，還可以提高他們的身體質耐力和反應能力，也可以讓他們之間相互了解，舉多得，實現輕松愉快的教學。剩下的個半終其一生時，主要就是進行舞步的詳細教學。短短的2個本人時，讓我收獲頗多，看見每個孩子漸漸跳得越來越，感覺也上來了，別提我心里有多開心了，相當有成就感。當天晚上，我回顧了下能上午的教學，還是找到很多了很多欠缺和缺點，我開始想辦法，為這周的教學積累經驗。接下來的天我自己評價總體的感覺還是很的。就這樣，為期個月的教學，在我不斷地總結經驗和反思自己的缺點中度過了。在拿到工資的時候，我在乎當更多的已經不是這些錢，而是我自己感性那本人本人的成就感。我終于可以說道自己：我可以！我很棒！

個人的和能力的體現是通過實踐來實現的，也只有通過社會實踐才能鍛煉人的，彰顯人的意志。這假期，過去緊張而又精練，勞碌之余，我真的可以自豪嗎的告訴自己：我可以！

跑步自己的能力，如我所愿的是，我很幸運的找到了暑期舞蹈培訓老師這個職業。我的工作很簡單，就上午個半本人時的講義，可是，除了上課把知識不僅如此教給她們外，其實最重要的培養是培養她們學習的天賦，得根據市場條件她們各異的自身條件，制定份適合她們的教學程序，讓她們對我上的課頗感興趣，就是我最重要的目標，當然，也必須規定在定的時候里學會多少東西。

代課的地方離家里有點遠，在湖北，所以就得在這邊吃住，天來到這個城市的的時候心其實有點涼，因為城市很本人，條件般，不過，轉念想想高三本來就是來鍛煉的也就覺得沒什么了。人生地不熟的來在這里，其實有時候壓力挺大的，我的工作量不大，就每天上午節課，的時間甚至是比較自由的，因為舞種不樣，其他的老師天都有兩節課，有時候周天還要辦班，還有些吃到住條件方面的問題，不是很，大家對于老板都老板非常的有意見，本來說是包吃包住，來了以后必須自己須買各種日用品，床上用品，還有早餐也不包，剛開始早餐都是吃到的面，最后都改成吃包子了，心酸，再加上天氣很炎熱，上節課都要喝掉兩瓶水，只不過都是買的塊錢瓶的冰水，最后玻璃瓶都自己買了水杯燒的熱水喝的，本來是來掙錢的，個月不到的時間就花去了很多，飯菜里面都是些清淡的菜，點油水都沒有，有時候在街上看到自己喜歡吃的燒烤阿，面包零食啥的，都舍不得買，加上工作的壓力和老板給的壓力有時候就老板心情委屈，覺得自己在極認真的去教，店主卻還各種不滿意，覺得自己的勞動成果被否任，心情很不，但是很快，我對待教學工作的態度就變越來越積極推動了我想起自己當時極其根本的那個想法——鍛煉。我對自己說，就算現在的情況比幻想的艱苦，我也不能本人忘本人在此之前自己來這里的根本原因阿，我覺得再說自己是最重要的，不管別人怎么要是你，對的就去聽，聽了就去改正，不對的，就不要去在意。不能因為別人而影響了自己沒法的心情。暑期出差差不多有50天的時間，短短的50天卻讓我學到了很多東西。

1，處理人際關系。

宿舍除了我還有幾位主教練，人都很，因為我是里面年紀最本人的，所以對我，也特別的照顧，但是，個多月的時間里，也不是事事順心的，這相處也讓我學會了怎樣越來越的與人相處，所謂集體生活，就是想問題做事情必須以集體著想，不能己私利，這樣才能和平相處，以前總聽說社會是多么的殘酷多么的現實，朋本人只不過是互相利用罷了，但是在這里，我懂得的卻是，只有你為別人多考慮點，別人也會多為你考慮，或許還是嚴酷有很多很黑暗很現實很殘酷的事情，但是，我慶幸我沒有遇到，而且，在以后的道路中，我還是會以我的方式與人相處，我覺得最重要的是，做自己，不能同流而污。

2，要學會主動交涉。

平時工作除了教學生跳舞以外，以家長溝通畢竟是最重要的項，在社會上要善于與他人溝通是需要長期的練習，以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會中其融入社會這個宗教團體中，人與人兩者之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽。事半功倍。別人對你的意見，你要聽取，耐心，虛心地接受。

3，要學會自強自立。

俗話說：“在家千日，出門半“招”難!“意思就是說：在家里的時候，有自己的父母照顧，關心，呵護!那肯定就是日子過的無憂無慮，但是，試著只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自己個人去解決，在個多月里，讓我學會了自強自立!凡是都要靠自己!現在，就算父母不在意我的身邊，我都能夠自己獨立。

4，專業的重要性。

在上課的過程中，還是比較出彩的，因為早起即便是平時上課學習的東西，在平時上課時的時候就已經完全掌握了，所以對于干凈利落教學內容還是非常輕松的，所以，專業知識對我們是非常重要的。

很快，個暑假就這樣以前了，我的這個暑期實踐也結束了。不是很忙，也不是很累，切對我來說，是那樣的灰暗而又充實。有人說，人生就是個自我實踐的人生關鍵步驟。實踐在己在人在天，而自我能夠緊緊抓住的部分這部分便只能是自己，所以多經歷些就是的。擁有了那些經歷之后，你才會了解到他人的心境和思想，你才會擁有更多的感悟。

這是次經歷社會實踐。對于個大學生而言，敢于接受嚴峻考驗是基本種基本的質。雖然生活艱苦，但是我毅然踏上了社會實踐經驗的踏上道路想通過親身體驗社會實踐讓自己更進步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才能，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的熱詞。招聘會甚至上的大字報都總寫著“有經驗本人優先”可還在校園里面的我們這幫學子道德經驗又會擁有多少呢?所以，社會實踐對我們來說是很的鍛煉機會。這是我的次實踐，但是這絕對不是最后次，只要有機會，就算是再辛苦，我依然會再去。

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇十

前蘇聯的芭蕾舞訓練非常強調下肢能力，但不夠重視訓練中出現的腿型問題，其一是許多人大腿過粗。_前，我國芭蕾舞訓練完全照搬蘇聯的模式，所以也有這一毛病。大腿過粗，舞臺形象就不夠美觀了，這不僅僅是外觀問題，它還牽涉到訓練質量。_后，隨著我國實行改革開放政策，芭蕾舞教學得以較多的學習借鑒到西方芭蕾發達國家的訓練方法，如訓練腿的延伸感、兩腿交替訓練、因人而宜的施教方法、大腿外旋的支配感覺和能力訓練等，大腿過粗的普遍問題也有了明顯改善。但我們還沒有總結出一套經驗和再深化研究，每個教員對此的認識理解程度也不一樣。仍有學生大腿訓練過粗。我和我愛人都是芭蕾教師，她現在仍帶班任教，我已退休，做一些補教輔導的事情，幾年來，我們在教輔中一直探索這個問題。

下面談形成大腿過粗的幾個原因，以及訓練上采取的克服對策。

1、需要直腿的動作，若長期沒有意識去完全徹底拉直，是造成大腿過粗的潛在原因。以最簡單站立為例，不能象一般人那樣，表面上站直就行了，還要有意識把腿拉長才行。大腿的股四頭肌明顯，可以它為代表，充分收縮去拉直腿肌肉呈上提狀;若腿沒有拉得很直，久而久之，股四頭肌下端會形成較大的壇狀。有的人腿形長得直，但股四頭肌并沒有充分收縮，是常見的假直現象，有經驗的教師一眼就能認識，年輕教師要勤動手觸摸學生大腿，以防假直。

2、靜力工作過度會使大腿蹩粗。靜力工作的概念指當肌肉收縮到一定程度后，固定其收縮幅度，使動作不再變化，這段時間內肌肉的工作性質叫靜力工作。如舞蹈訓練中的控制動作——一腿獨立，另一腿抬起來后，在空間固定的時間是在做靜力工作。靜力工作會使肌肉很快疲勞。_前，那時興長時間的控腿訓練，老師原好意為提高學生的控制能力，但過度了效果適得其反，且不說太疲勞了會出現腰彎、胯歪、重心不正等毛病，就腿而言累得直抖動，已經伸不直了，靠蹩著肌肉硬撐著，怎不蹩粗大腿?現今芭蕾訓練已否定了這種訓練方法，但舞蹈界仍有人襲用，是因為他們不了解運動解剖學。再說主力腿，常常處于靜力工作狀態，當主力腿需要直站立時，教師一定要仔細檢查學生是否充分拉直，現已廣泛應用兩腿主、動力交替訓練，也避免了靜力工作過度。

外旋到極限，力求腳長這條橫線與兩肩橫線平行;以腳趾為先導劃到旁，保持腳趾頭對后方，腳跟放地;保持外旋狀態去內收回前。內旋還原，多次重復做。這個練習簡單、收效快。也可以用腳站一位的姿勢上開始去做，方法多樣。外旋能力強了、內側肌脂肪減少了，動作穩定性也會明顯進步。

4、舞蹈旁腿動作的訓練如果外旋拉直不充分過度靜力工作，以闊筋膜張肌為代表的外側肌隆起來，練成馬褲狀的腿型，重視以上正確訓練，并避免這一弊端，還要注意;當訓練疲勞和稍長時間的靜力工作后，肌肉會產生拘緊，要讓學生作松弛大腿肌肉的抖動，在訓練課上的組合之間給予學生適當的間歇，也可以防止大腿訓練過粗。

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇十一

非常感謝大家能在百忙中，冒著嚴寒來參加我們今天的活動，同時也感謝大家這一年來對我們工作的大力支持與配合，在我們的共同努力下，本學期的教學工作即將結束。

這學期，孩子們的進步非常大，每一個孩子在原來的基礎上都有很大的進步，不管夏天多熱，冬天多冷，都能克服困難，堅持按時到校，每節課都能刻苦練習，而且很積極，興趣很濃厚。我覺得孩子們在這里學到的不僅僅是舞蹈，更重要的是養成了良好的習慣，鍛煉了能力，改變了性格，找到了自信，擁有了堅強的毅力和吃苦耐勞的精神。

特別是：(張藝熏、高每月、樊家欣、劉蘇毓、史家會，著幾個同學，雖然學的時間不長，但是進步很大，)(劉璐寧、田蕊、湯貝貝、田一卓、丁寶玲、尹佳靜、巨巧緣、堅持學習了一年多時間)(陳菲兒、姚雨點、張芯瑜在這里堅持學習了三年多時間。也曾參加過很多的比賽和表演。拿過很多的獎勵和榮譽。能堅持三年，我覺得這真的是一種可貴的精神和毅力。

很多家長，只注重孩子知識的增長、考試分數的高低，而忽略了孩子性格和心理方面的發展，現在社會競爭很激烈，很多人心理適應能力不強，自信心不夠，有學歷、沒能力。

比如：(我們學校前段時間來應聘的一個研究生)但是缺乏自信，遇到困難就退縮。所以，我們一定要讓孩子全面發展，我們不難發現，凡是學舞蹈的孩子，不但身材好，氣質好、而且心理都很健康，很陽光、很自信、很積極、也很活潑。

在學舞蹈的過程中，通過對：注意力、觀察力、記憶力、想象力、表現力的訓練，還有助于提高文化課的學習。他們在學生群體中比一般的孩子有一種優越感和自豪感，還可以增強孩子對生活和學習的自信心，從孩子高中升學的填報志愿來看，有特長的學生所選的學校和專業要優惠很多。而且，對孩子以后面向社會。

面向就業來說，有特長、會跳舞的孩子更能適應社會需要，找工作更占優勢。所以，我們一定要鼓勵孩子堅持學習，不能半途而廢。學一年和學兩年、三年的孩子跳舞的感覺是不一樣的。(這就是：臺上一分鐘，臺下十年功的道理)，我在網上看到一篇文章，說，一個孩子如果能堅持學習舞蹈6年以上，他的逆商要超過一般人，，以后對他人生走向成功是很有幫助的，逆商，就是面對困難、挫折和失敗的應對能力。面對逆境，如果選擇了放棄，也就是選擇了失敗，學過舞蹈的孩子很多，但是真正能堅持的人卻不多。因為，學習舞蹈的過程是很苦、很累的。有時候，一個動作要反復練習，才能夠做標準。如果孩子沒有毅力，沒有吃苦精神，是堅持不下去的。

為了孩子能夠學到真正的本領，也為了他們以后能夠更好地適應社會，我們一定要鼓勵孩子堅持學習，成為一個德才兼備、全面發展的優秀人才!

最后，我祝愿各位家長在新的一年里：開心每一秒、快樂每一天、所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現!也祝愿同學們：學習進步、健康成長!開心快樂每一天!

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇十二

作為一名大學生，我一直認為社會實踐是提高社會意識和實踐能力的重要途徑。近期，我參加了舞蹈室的社會實踐活動，并深感到這次體驗對我個人成長的意義。下面將從五個方面分享我的心得體會。

一，團隊協作意識的建立。

在舞蹈室社會實踐活動中，我參與了一些團隊合作的活動。在整個活動過程中，我與其他隊員進行著密切的溝通和協作，共同解決問題。在與其他成員相處中，我體會到了集體的力量。一名人類的力量渺小，但如果團結一致就能做出驚人的成果。

二，責任感和自主學習能力的提高。

在活動中，我參與了一個小組項目。雖然我們在經驗和知識上有所差距，但是我們始終保持負責和積極的態度去解決問題。我也依靠著自己的力量，去主動學習相關的知識和技能。這種自主學習的能力不但提高了自己的專業素養和實踐能力，也有助于培養個人的進取精神和自信心。

三，交流能力的提升。

在活動中，我參與了和其他團隊溝通的環節。通過交流，我了解到了各團隊的觀點和意見，并從那些集體的智慧中吸取經驗和教訓，從而更好地為自己的團隊服務。同時，為了使溝通更加順暢，我也鍛煉了自己的表達和傾聽能力，換而在后面的學習和實踐中更好的運用。

四，孝道情懷的熏陶。

此次社會實踐活動，我們還進行了公益活動，為安老院的老人們表演舞蹈。通過與老年人互動和的溝通，我意識到我們應該尊重并照顧好身邊的老人，讓他們老有所為，在社會中更加有尊嚴地活著。

五，學以致用的實踐心態。

在活動中，我不僅獲取了相關經驗和知識，也將它運用到了實踐中。在與其他成員溝通時，我落實了學習知識的同時，也在實踐中鞏固了自己的學習成果。在經歷了一段時間的實踐后，我感到自己的實踐能力有了較大的提高，更有信心在自己的職業生涯中發揮出自己的最大潛力。

總之，參與了這次色舞蹈室社會實踐活動，讓我感受到了集體合作和自我成長的重要意義。在接下來的日子里，我將更加富有熱情、自信，熱愛現實生活，盡自己所能，為更多的人做出自己的力量貢獻。

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇十三

我從小非常喜歡跳舞，然而我卻從來沒有上過任何的舞蹈學校，我每次跳舞都是從大自然中觀察，從生活中感悟以及以自己的方式對優秀音樂作品的理解來闡釋我的舞蹈。

我所舞動的`是自己的心，自己內心深處最真摯的情感，我參加過節目，但是每次彩排都不一樣，因為我的舞蹈風格是：心中的舞蹈，心中對美好世界的藍圖的構建，我希望我的舞蹈能帶給所有人一份寧靜。

在這喧囂的塵世中，人們往往被無盡的欲望所籠罩，被形形色色的誘惑所挾持，因此在內心深處無法平靜，同時也無法靜下心來感受大自然及生命賦予人的一切美好。人們生活在有形及無形的條條框框之中感覺生命有一種被壟斷的跡象，這些也是內心真真痛苦的原因。

我用我的靈魂在舞蹈，不是為得到鮮花，也不是得到掌聲，只為心中的那份真誠！

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇十四

首先非常感謝學校領導給了我這樣一個難得的機會參加了這個長沙市小學舞蹈教師培訓。

當時張主任通知我參加這個培訓的時候，我一聽是舞蹈培訓就特別緊張，因為從我讀書開始就一直對舞蹈存在嚴重的畏難情緒，覺得舞蹈訓練對我來說是一件非常困難的事情。但是在一年半的工作實踐過程當中，我也意識到小學音樂基礎教育是需要我們擁有全面的專業知識技能，包括音樂理論，包括舞蹈、聲樂、鋼琴、器樂等等甚至，缺一不可。就這樣，我一方面覺得像這次這樣的舞蹈培訓對我來說是不能錯失的一個大好的學習機會;另一方面我又擔心自己跟不上像這樣的專門的針對性這么強的學習。著實是矛盾了好長一段時間。我記得我后來是反復地問過王老師，看我自己能不能跟得上這種培訓的程度，每一次王老師都安慰我鼓勵我說“可以的”“沒問題的”。就是這樣我才下定決心去參加這次培訓，好好學習。

這個為期五天的小學舞蹈教師培訓的培訓內容安排得非常緊湊，既有實踐型的學習，其中包括：藏族舞蹈組合、東北秧歌組合等中國民族民間舞蹈的學習，以及對日常教學非常有用的少兒成品舞蹈的學習。然后又有舞蹈理論方面的課程，包括：少兒舞蹈編排、少兒形體訓練的方法和保護措施、還有教師師德修養與職業心理健康等課程。

培訓的那一個星期，我每一天都覺得很辛苦。因為平時運動得很少，突然像這樣整天練啊、跳啊……我每一天渾身都痛得不行。但即便是這樣，后來培訓結束的時候，我的心里面暗暗地想：幸虧我來了!因為通過這次培訓，我學到了很多，收獲很多。對舞蹈和舞蹈教學都有了一些新的認識和體會。

一、舞蹈是什么。

舞蹈，是一門身體語言的藝術。是最本真，發自內心，而無法掩飾的。有一個有趣的小故事。是關于一個經典的海南黎族舞蹈劇目《三月三》。三月三，是海南省黎族人民最盛大的民間傳統節日。因為每年到了農歷三月三的時候，不管是結婚了還是未婚的，所有黎族同胞都要從四面八方回去，和自己的情人共同度過。所以三月三又稱愛情節、談愛日。當時作者要創作這個舞蹈的時候，就去到黎族當地去體驗生活。她剛剛到那的時候，發現黎族女性有一個很有意思很美的動作：當她們與人對面相遇的時候，她們總是半側身，前面的一條腿微微彎曲，兩手輕輕地搭在大腿上，整個身體呈現一種非常優美的s線條。作者就一直不明白黎族女性為什么會有這個動作。一直到作者跟黎族同胞一起日出而作日落而息地生活生活了很長一段時間，跟他們一起歡慶三月三這個節日，被當地黎族小伙拉到小樹林里的的時候，她才明白，黎族女性的裙子底下是沒有穿任何其他東西的。所以她們的那個動作其實是源自于內心的一種對陌生人的防備和自我保護的意識。

我們可以來看一個作品：《紅色戀人》。《紅色戀人》是根據同名的電影改編而來。電影《紅色戀人》說的是：張國榮飾演的共產黨在上海的地下組織的一個高層領導與梅婷飾演的頭目的女兒，因為共同的對共產主義事業的信仰，相愛，走到一起。后來因為意外，梅婷被抓了起來，同時他們發現梅婷已經懷有身孕。張國榮知道，最終的目的是抓到他。出于對愛人和孩子(也就是革命的火種)的保護，張國榮就要求用自己來跟梅婷交換。在交換人質的地方，張國榮和梅婷有了最后一次擦肩相見的機會。這一次幾秒鐘的擦肩，對他們來說就是永遠的離別了。舞蹈《紅色戀人》就是根據男女主人公最后的擦肩那個瞬間創作而來。我們一起來看一下這個作品。

《紅色戀人》：1)男女演員用雙手背在背后表示被鐐銬緊鎖的狀態。

2)長時間的男女互相凝視的動作，表現他們倆之間的深刻的情感。

3)(2分06秒處停)因為傳統的舞蹈里面幾乎全部都是男演員抱或者托舉女演員，后來就有人開玩笑說從《紅色戀人》開始，現在的舞蹈動不動就要女演員把男演員舉起來。其實在這里這個動作是包含了很深刻的一種含義。它表現出了男主人公在精神上的強大和力量。

4)到快板的激情段落，有一組女演員做飛翔姿態，男演員把她拉回來的動作。這一組動作想要表現的是：在那個白色恐怖時期人們對自由的向往，很想往外突破，卻又被現實阻擋，而無法突破的這樣一種狀態。

5)(4分20秒左右)這一段慢板里面，拳頭出現非常多，時而女演員舉起，時而男女演員共同舉起。這象征了他們對革命的信念、希望和堅定的信心。

6)(6分40秒左右)男演員在舞臺上奔跑的動作表達的是男女主人公對自由的理想和向往。

因為舞蹈是一種融合了視覺和聽覺的形體藝術，它綜合包含了音樂、美術、文學等藝術形式于一體。所以通過舞蹈的學習，可以提高促進學生的綜合素質、培養學生的審美情趣。

二、舞蹈藝術教育的意義。

(從剛才我們欣賞的舞蹈作品可以看出)舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質與情感。舞蹈是一種把風格化的肢體語言和創作性的舞蹈語肢體言相結合，去表現人類真實情感的一門藝術。通過舞蹈訓練可以提高人對藝術的審美能力，鑒賞能力和感知能力，從而滿足人對美對情感的更高層次的追求。它為我們展現了人類心靈世界的情感不僅為特定民族所接受，而且也引起全人類的共鳴。當我們以美好的、生動的、詩一般意境的舞蹈進行交流時，讓我們體驗到的是對人類的熱愛，對和平的向往，對真善美的渴求以及對人生的珍重。因此，舞蹈教育與素質教育的意義在狹義上指的是個人身心藝術修養的教育，在廣義上意味著人格境界的完善與升華。

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇十五

時間飛快，轉眼間一年又過去了，我仍然擔任著學校幼兒教育專業的舞蹈教學任務教學任務。雖然工作任務比較繁重，但是我積極主動、虛心請教他人，認真完成了本職工作。現將工作總結如下：

1、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

我認真貫徹黨的基本路線方針政策，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持學習落實科學發展觀，深入貫徹黨的xx大和省、市、區教育工作會議精神，以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”來督導自己的言行，認真參加政治學習，做好讀書筆記。愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。在更新觀念的基礎上，時刻反思教育教學行為。

2、專業知識、工作能力和具體工作。

我本著把工作做的更好這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：

我校學生舞蹈基礎不是很好，為了上好本門課程，我做好教學工作計劃，備好每一節課。關注全體學生，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發學生的情感，使學生產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

3、工作質量成績、效益和貢獻。

我在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果。經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為學校及部門工作做出了應有的貢獻。

總結本學期的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學校的發展做出更大更多的貢獻。

總結人：商慧。

20xx年12月20日。

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇十六

12月5日，我參加了為期三天的xx市中小學骨干教師舞蹈培訓。作為培訓班學員中一員的我，有幸參加本次學習活動。在與來自各區學校的同行們共同度過了這些愉快的日子里，感慨頗多。

從培訓的第一天起，培訓學校領導和舞蹈教師就我們本次培訓的目的、任務一一作了說明。每天上午進行中國民間舞的訓練，下午進行古典舞的基訓、訓練指導、技巧訓練。培訓期間，大量的舞蹈練習雖然讓我們有些疲憊，但一位位授課老師的精彩講座和美妙的舞姿依然把我深深的吸引住了。我們既是聆聽講座的教師，也是參與活動的學生。兩位舞蹈授課老師都給我留下了深刻的印象，看著教師們的舞蹈，我的心為之陶醉。我非常羨慕那些專業教師，她們的動作是那么優美、規范。

在這些天學習的日子里，大家上課認真聽講，認真記好筆記，踴躍參與活動。下課相互學習，虛心向老師請教。在培訓期間，授課教師還給我們講了如何對學生進行正確基訓，并且每一個動作都做了示范，使我們能夠聯系實際，切實提高我們的能力水平。

這次培訓對我們來說非常及時，平時忙于教學，很少有機會系統的學習舞蹈方面的知識。本次培訓，我深感自己的`不足，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中，更激發了我對舞蹈的熱愛，更感受到舞蹈的美。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。舞蹈培訓陶冶了我的情操，真是美在其中，樂在其中。

通過培訓，我從專業教師那兒不僅學到了一些舞蹈，而且學到了舞蹈基訓的許多技法和訣竅。我會將學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教學過程中去，更要加強平時的學習、充電。培訓的這些日子里，我們是在充實而愉快中度過，是在全體授課老師的精心教育教學中走過。我很榮幸能夠成為培訓班的一員，學習結束后，我一定將學到的知識運用于教學實踐中去，在今后的工作中我將會以那些專業教師為榜樣，多向她們學習，使自己的水平向專業水平邁進，為進一步提高學生的音樂素質而努力奮進!

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇十七

這學期我還在團委的組織下負責學校舞蹈隊的訓練工作。我們的舞蹈隊隊員都是才挑選的新隊員，學生缺乏舞蹈專業上的根底和知識是我們訓練中碰到的最大問題，為了在一月初的素質教育活動上取得好成績，我們大家認真挑選歌曲舞蹈，加班加點的訓練，冒著寒風，忍著嚴寒，我們和孩子們一同努力，為了讓孩子們能更好的表現舞蹈，我們采取示范，模擬等多種方法，調動學生的'學習積極性和參與意識。終于功夫不負有心人，最終功夫不負有心人，舞蹈表現內容豐富，感染力強，取得了良好的成績。

教育是藝術，藝術的生命在于創新。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。因為我深深地懂得，一名新世紀的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼，去搏！我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家，雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成功的！

非常快樂參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓，在這短短的幾天培訓中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂。

我們每天的培訓時間安排的非常緊，學完一個組合晚自習時就給老師回課，所以在學習的過程中我很認真，不會的動作就反復練習，多請教學友，休息時還不忘練練手上的動作。像老師教過的手帕舞中幾種轉手帕動作不會，心里很著急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵說：“慢慢練，這不難，只要把勁用對就會了。”我就按老師說的慢慢一遍又一遍練習，最后終于學會了。通過這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒有過不去的坎。在晚上的自習中看到個人才藝展示，我發現班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專業舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學習時有一些吃力，但我不恢心，來了就要認真學，要有所收獲，笨鳥先飛，我相信自己。

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇十八

作為一名舞蹈教師我覺得在教學中采用的方法，不應該是主觀隨意的，正如其他學科一樣，應該依據教學對象的年齡、能力所要教授教材的內容和要求制定相應的教學方法。舞蹈初學者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強，他們善于模仿教師的舞蹈動作，卻不易理解教師對動作所作的理論講解和分析。因此，對于初學的少年兒童應該更多地采用直觀教學(即教師給學生以反復的動作示范)。此外，初學者做動作時往往自我知覺比較遲鈍，不善于按照教師的要求自覺地對動作進行自我糾正。因此，教師要耐心細致地一個人一個人地、一個動作一個動作地糾正學生動作上的差誤。

一般來說，有兩年以上舞蹈訓練基礎的學員或學員，通過實踐對舞蹈動作的理解有了提高，對自身訓練時動作中存在的毛病進行自我糾正的能力亦相應提高。這時，教師除了做必要的示范外，應因勢利導對學生進行必要和適量的舞蹈動作理論分析，使學生在實踐的基礎上從感性認識向理解認識飛躍，促成舉一返觸類旁通。此外，教師可以加強訓練中的口頭提示，幫助學生及糾正動作，以節省時間。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學對象和所要教授的舞蹈內容，制定與兩者相適應的科學的教學方法。實踐證明，當教學方法同教學對象相適應時，學生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動作，也會較自覺地及時糾正自已練習舞蹈動作時出現各種毛病，教學質量會顯著提高。下面談談幾種具體教學方法。

教授新動作時，教師首先應當給學生正確的示范，同時要求教師講清動作規格和要領，說明動作的形態和用力的方法。教師在講解時語言要簡練，要精講多練，把大部分時間用在反復練習上。

動作規格和概念要有步驟地提出。教授新動作時不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學生。這樣做不僅學生記不住，而且也達不到預期的教學效果。一般來說學生掌握一個新動作往往是先會做，然后做到較好，最后才能達到精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進，逐步提高。以跳躍為例：初學時要首先使學生掌握跳躍動作起落的正確方法，然后要求旋轉方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉數量。一些簡單動作的規格與要領可用幾天時間全部提出，如手的位置、腰的動作等。有的動作則要經過幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉身、點步翻身。而有的動作甚至用幾年的時間進行連續訓練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個舞蹈動作的教學程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓練的不同階段提出合理的要求，使學生不步驟地去掌握每一個動作。

教授新動作或開技巧"法兒"，教師要認真備課。學生往往是先入為主。一個動作初。

學時養成的毛病，以后改正極為費力，甚至難以改正。例如：翻身動作容易出現塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習慣，爾后是極難糾正的。每一個新動作初學時是否正確掌握規格與方法，對學生以后能否很好掌握這一動作、繼而上升到精美的程度關系極大。教師在教授新動作前一定要熟記動作的規格和要領。

在教授新動作和新組合時都是要將節奏及動作記在腦子里。上課時不要當著學生的面不斷地翻備課本來進行教學。這樣做不僅浪費時間，而且十分影響教學效果。何況教師應當成為學生的榜樣，而教師是要求學生記住動作和節奏的。教授新動作時可先解說動作的做法，然后解說節奏，也可以由教師口數節拍讓學生練習，然后再配上音樂練習。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配單薄進行練習，待達到一定水平后再配樂練習。

教授一個新動作后(即使僅僅是動作的某一步驟)，教師要在教室中選擇一個能縱觀全班學生練習動作的位置，觀察學生掌握動作的進程，以便對學生在練習動作時出現的問題和毛病及時指點、糾正。

那么在糾正動作時要有計劃、有目的、有重點。所謂"有重點"就是不能"頭痛醫頭，腳痛醫腳"，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會造成課堂教學雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態。教師糾正動作一定要打主動仗。

有計劃。教師在上課前必須預見到學生在訓練過程中可能出現的問題和毛病(基于對前一節課的分析)，在備課時就計劃好：這堂課重點糾正什么毛病，哪些動作需做細致的糾正，哪些動作在練習過程中口頭提示即可，哪些學生要重點糾正等。

有重點。通過對重點動作和重點人的糾正，給其他學生作糾正錯誤動作的范例，給他們留下深刻的印象，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與指導中獲取自覺糾正動作的教益。對重點要揪住不放。對教師計劃重點糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴格要求，鍥而不舍。如拔背，可以從把桿練習到中間練習，從第一個動作到最后一個動作，始終嚴格要求、嚴格訓練。在對某一重點動作進行重點糾正時，要全神貫注，全力以赴，即便發現了其他毛病、弱點，心中有數。在課前就計劃好在課堂上對哪個學生重點糾正，并通過對重點學生糾正，示范全班。

邊做邊提示。經過了重點糾正的動作或毛病，為了求得鞏固，教師可在學生練習過程中再口頭提示。口頭提示語言要精簡，要有的放矢。為此教師要同學生建立共同的語言，即教師的一個字，一句話，一個手勢，一個眼色，學生都能心領神會，遵照進行。

嚴格要求。沒有嚴格要求、嚴格訓練，就沒有質量。但是，嚴格要求并不是說提出要求越高越好，教師提出的要求應該在學生力所能及的范圍之內。有些要求是學生一開始訓練就可以做到的，如旋轉練習中甩頭、留頭。有的要求是學生較快掌握的，如手動眼隨。這時就一守要求學生務必做，要使學生感到，不達到要求教師是不罷休的。有的要求學生不可能很快達到，如正確的連續點步翻身。如果要求學生立即做到，是不合理的。我們所說的嚴格要求一琛要符合舞蹈教學的規律，違背了這一規律，既達不到教學效果，也會挫傷學生的學習積極性和學習信心。及時找原因。有的動作或技巧學生多次做還做不好時，教師要及時找出原因，究竟是學生能力不足還是完成動作的方法不對。如果是學生能力不足，可以暫時擱置這一動作或技巧，先做些輔助能力的練習;如果是動作的方法不對，則幫助學生找到完成動作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒有正確的方法不能做好動作;反之，只有方法沒有能力，也不奏效。

舞蹈是時間與空間的藝術，是用身體和節奏表現思想感情的。因此舞蹈教師在教學中要用生動的形象去指導和啟發學生，給學生反復地示范動作。教師示范要有充沛的感情與熱情，示范動作要力求準確無誤、節奏鮮明。示范包括單一動作和組合動作，也可以根據具體情況做局部動作示范，但局部示范應盡可能減少。此外，也呆以由教師帶領學生一起做，或者選一些學習優秀的學生示范。

教學方法是依據教學規律在實踐的基礎上逐步建立起來的。因此，教學必然隨著實踐的不斷深認識的不斷提高而日趨完善。人類對客觀世界的探索也認識是無止境的，教學方法的發展也是無限的。

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇十九

xx年11月24日，我有幸參加了陜西青少年校外舞蹈骨干教師培訓，在這里，我由衷的感謝領導給了我們這樣一個難得的學習機會，使我受益匪淺。此次舞蹈培訓形式多樣，內容豐富，整個培訓下來，感覺與以往的培訓有很大不同，即開闊了視野，有提高了專業素質，在學習中我深感自己的不足，要學得知識太多，通過這次培訓，更激發了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美，以下是我的體會：

老師熱情洋溢的講解，令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術，它是用人體語言來表現情感世界的動態藝術。它可以豐富人的情感，發展人的想象力，增強人的自信心和自豪感。舞蹈訓練要講究科學，讓學生在興趣中學習基本功。本次培訓還結合舞蹈的編創給我們欣賞了一些優秀舞蹈作品，使我懂得了舞蹈訓練的一些很好的技法和訣竅，學到了很多專業知識，增了我的信心和熱情。

在學習中，看到老師們的優美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉，這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美，追求美的一個廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生的愿望。在教學中有些老師把舞蹈的教學當成是一種負擔，卻忽略了再舞蹈的集體訓練中能給學生帶來什么，老師告訴我們，舞蹈訓練的目的不應該是為了比賽，而應該把舞蹈教學當成一種手段，把育人作為目標，讓學生在一個集體中學會怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難。

此次培訓，我接觸到了東北秧歌、膠州秧歌、蒙族舞、藏族舞、四種民族舞蹈，并對少兒舞蹈的編創等進行了系統的學習。三天以來，各位老師的課程都非常吸引我。編導講師老師、蒙族舞老師等，他們在課堂上，不留余力的對我們這些學員灌輸民族舞蹈的編排和教學方法及經驗心得。培訓期間，雖然課程排的滿滿的，但一位位授課老師的精彩講座讓我樂此不疲。我們既是聆聽講座的教師，也是渴望新知識、新視野的學生。

在這些天學習的日子里，大家上課認真聽講，認真記好筆記，踴躍參與活動。下課相互學習交流，虛心向老師請教。在培訓期間，授課教師還給我們講了如何對學生進行正確基訓，并且都舉例子說明，使我們能夠聯系實際，切實提高我們的教學能力水平。這次培訓對我們來說非常及時，平時忙于教學，很少有機會學習新的知識。本次培訓，我深感自己的不足，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中，更激發了我對舞蹈的熱愛。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。對于一向熱愛跳舞的我來說，能參加這次培訓非常高興和激動。但對于舞蹈水平一般的我，要學好、學精民族舞蹈，還真是有一定困難和嚴峻的考驗。

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇二十

舞蹈是一門獨特的藝術形式，通過身體語言展現出人類情感和思想。而在這個過程中，老師扮演著至關重要的角色。在我多年的舞蹈生涯中，我經歷了無數次與老師的互動和指導。在與老師共同探索舞蹈的旅程中，我深深體會到了老師的重要性。以下是我對老師舞蹈心得的體會和思考。

首先，老師的專業知識是舞蹈學習中不可或缺的一部分。在我學習舞蹈的過程中，老師通過他們豐富的經驗和知識，幫助我理解舞蹈的基本原理和技巧。他們教會我正確的身體姿勢和動作，并且在我犯錯時及時指出并糾正。在老師的指導下，我逐漸掌握了舞蹈的技巧和規律。他們的專業知識和經驗，無疑是我在舞蹈道路上不斷進步的關鍵。

其次，老師的激勵和鼓勵對于學生的成長非常重要。在學習舞蹈的過程中，總會遇到各種各樣的困難和挑戰。而在這些困難與挑戰中，老師的激勵和鼓勵起到了至關重要的作用。記得有一次在排練中，我遇到了一段難度較高的舞蹈動作，一度感到沮喪和無力。然而，老師不僅沒有放棄我，而且給予了我無盡的鼓勵和支持。每當我迷失方向、遇到瓶頸時，老師總能給我鼓勵的話語和熱情的笑容，讓我重新獲得信心，堅定地走下去。正是老師的激勵，讓我在舞蹈中超越自我，不斷突破自己。

此外，老師的藝術指導也對我的舞蹈表演起到了至關重要的作用。舞蹈不僅僅是一種動作的組合，更是一種情感的表達和傳遞。作為學生，我常常有時無法準確地將自己的情感融入到舞蹈中。而在這個時候，老師就成為了我的藝術導師。他們不僅會教我如何正確地表演舞蹈動作，還會引導我從內心深處找出舞蹈所要表達的情感。他們經常跟我一起分析舞蹈作品的背景和內涵，幫助我理解舞蹈中的情感要點，使我能夠更好地將自己的情感融入到舞蹈中。老師對我的藝術指導，讓我在舞臺上能夠真實地表達自己的情感，使觀眾能夠更好地理解和感受到我的舞蹈作品。

最后，老師的榜樣作用對我的舞蹈修養有著深遠的影響。老師們在舞臺上的風采和表演給予了我很大的啟發和感染力。他們的態度、激情和執著是我不斷追求進步的動力源泉。我常常想，如果我能和他們一樣出色地表演，我將會是多么的自豪和心滿意足！老師們帶給我的不僅是舞蹈技巧和知識，更是一種追求卓越的精神。他們用自己的實際行動告訴我，只有付出努力和不斷超越自己，才能在舞蹈世界里創造屬于自己的精彩。

總結而言，老師在舞蹈學習中的作用是不可替代的。他們的專業指導、激勵鼓勵、藝術指導和榜樣作用無疑是我在舞蹈旅程中不斷進步的關鍵。正是老師們的耐心和付出，讓我擁有了舞蹈的夢想和追求。對于那些對舞蹈心懷熱忱的學生來說，老師扮演的角色是引領者、指導者和燈塔，他們的影響將深深刻在每個學生的舞蹈之心中。

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇二十一

作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學水平能夠不斷提高。

舞蹈課程是以科學化、規范化的訓練使孩子的力量、柔韌度、協調力、控制力、靈活性及耐力等方面得到全面提高。通過不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈動作、姿態、造型的學習，培養孩子的韻律感，陶冶審美情操。

舞蹈可以培養少兒的三要素有以下幾點：

第一：培養少兒上下身的協調能力。

第二：培養少兒對音樂的感知能力。

第三：培養少兒對舞蹈的審美能力。

記得有次在觀看一位大師捏人物的面人時，一塊塊普普通通的小面團兒到了他的手中不一會兒就變成了一個個生動的小人兒。他能捏出胖面人兒的那副胖乎乎、憨態可掬的感覺，也能捏出瘦面人兒的那副瘦瘦的弱不禁風，甚至就連人物的骨節和血管都能捏出來。把原本沒有生命的面人兒捏的一個個有血有肉的，給它們賦予了靈性和生命力。

這讓我不禁想到，在舞蹈教學中我們應該因人而宜，因材施教的去教好每一個孩子。要善于觀察生活，善于觀察發現細節問題。在舞蹈時也應給她賦予生命、靈性以及自己對舞蹈作品的認知感悟，用心在舞、用心去跳，樂于觀察生活。藝術來源于生活，又高于生活。

如何才能教好幼兒學跳舞蹈呢，其實并沒有大家所想象的那么難啦!

首先就是要活躍好上課的氣氛，用兒童話的語言與孩子講解舞蹈動作。每節課都要帶著孩子們把所學的舞蹈跳一遍，讓孩子加深對所學舞蹈的記憶。在上課時應該讓孩子們在活躍而又輕松的氛圍中進行上課流程，跳會休息會，再跳會休息會。最后結束帶孩子們一起玩舞蹈小游戲，在給幼兒編舞時動作應簡單、易學，如果音樂有兩段那么動作就可以重復第一段音樂動作即可。

其次在給幼兒教課是該如何掌握練功的度呢，最重要的一點就是要掌握安全度。

例如：壓腿時應注意：

1、在上課時，給孩子壓腿先把孩子的腿抬到90度，感覺一下如果有彈性時可以繼續練習。

2、在上課時，給孩子壓腿先把孩子的腿抬到90度，感覺很硬時就不要再強行繼續練習。

壓跨時應注意：

1、要先摸骨頭，如果跨跟有尖骨頭的那么腿就有問題。

練腰時應注意：

1、如果孩子手臂有支撐力量時可以讓孩子練習下腰動作，如果沒有力量時就先不要讓孩子自己練習下腰動作(有危險，可能會傷到頭部)。

練前、后橋時應注意：

1、腰部的熱身活動。

2、手臂的支撐能力。

3、注意安全(少兒沒必要非得練習，要有選擇的練習)。

我所帶的舞蹈班大多數小朋友都是沒有接觸過正規舞蹈訓練的，她們個個都是活潑可愛的小精靈，在舞蹈訓練中每個小朋友都有著自己酸甜苦辣的故事。

比如：有的小朋友性格是屬于好動坐不住喜歡打鬧的小朋友，在舞蹈訓練時首先就是讓她在舞蹈動作中可以安靜下來，然后再強化初級基本功訓練，有了舞蹈基本功訓練在教舞蹈就比較容易啦。通過舞蹈訓練現在舞蹈跳的特別好，在演出彩排中她會對我說：“老師我也可以上臺表演啦!”一句很自信的話讓我很感動。

還有的小朋友性格是屬于比較內向而內心卻比較要強的小朋友，在學舞蹈中往往是一個動作要學很長時間，有時一個動作教了半天也學不會。對待這樣性格的小朋友時就要特別注意老師的言語，還要有足夠的耐心。

還有好多小朋友的故事就讓她們回家跟爸爸媽媽講吧!總之，看到孩子們能站在舞臺上展示自己優美的舞姿，我心里感到無比的欣慰。孩子們!加油!加油!

舞蹈老師社會實踐心得體會（專業22篇）篇二十二

歲月匆匆，轉眼半個學年過去了，一學期的工作已圓滿完畢。在這一學期年里，我覺得自己在思想、工作、以及個人素質能力等各方面都進步，提高了許多。學期初，承蒙校領導和老師們的信任，作為一位本學期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和缺乏的情況下去作帶教工作深感責任重大，甚有幾分慚愧。我回憶本學期來的帶教工作應是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。

學高為師，身正為范，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持學高這一范疇，逆水行舟不進則退，再學習終身教育就成了它的注解。半年來，我始終如一熱愛教育事業，關心熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難，遵紀守法，遵守學校的各項規章，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟。這半年來，我負責現代禮儀這門課的教學工作，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

除此之外，我還負責了學校的舞蹈隊選拔工作，仔細而又心細的挑選了一批具有一定舞蹈根本功的學生作為舞蹈隊的新成員，為學校的舞蹈隊注入了新鮮的血液，帶來新的活力。半年以來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。在日常工作中我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，我主要擔任現代禮儀這門課程的教學工作，另外還負責學校舞蹈隊的訓練工作。雖然工作任務繁重，但是我仍舊經常保持良好的狀態，認認真真地上好每一節課，完成好學校領導交給我的各項工作。為了使自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《中國傳統文化與舞蹈》，《舞蹈編導學》等書籍，還爭取時機多出外聽課，了解課改新動態，掌握先進的教育教學理念，努力將所學運用到本職工作中。在教學中我本著樂于奉獻教育事業的精神，不計較個人得失，和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。三人行必有我師，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。在日常工作的每一節課，我都做好充分的準備，決不打無準備的仗，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，使學生真正喜歡上我所教授的課程。

在我舞蹈隊的教研工作中，我堅持以我校兩年準備，三年跨越，五年成一流的目標為根本，以更新觀念，提高舞蹈教教育教學水平，科研意識為目的`，以抓教學質量，提高隊員的團隊意識為方法，促使舞蹈隊在各項工作在原有根底上不斷完善，穩步提高，更能夠促使舞蹈隊每一位成員從思想，理念，有一個新的跨越。

在我校開展的師徒結對中，我榮幸的成為老師的徒弟。在日常的工作中老師經常找時間與我溝通交流，并且針對我的專業和個人的特點為其進展輔導，在不斷的聽課評課中介紹一些優秀的教學經歷讓我學習，豐富我的的教學視野。在業余時間，她還向我介紹一些優秀的教學教育案例，與我共同研究，使我找出適合自己的教學模式課中，盡快成長為自主型教師。