通過寫心得體會，可以反思自己的不足和缺點，從而更好地改進和完善自己。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生的家訪心得體會（通用17篇）篇一

學生的家訪心得體會（通用17篇）篇二

3月18日，我有幸赴小寺溝中心小學參加了由縣教育局教研室組織的送教下鄉活動，此次活動我收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了四位出類拔萃的數學教師的講課風采，也讓我從中發覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點自己的體會：

第

今天的觀摩課上，我發現教師在教學過程中創設的情境，目標明確，能為教學服務。他們在上課時能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合科學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。比如:張曉虎老師利用多媒體播放水螅生產下一代的過程既吸引了學生的興趣，又把學生陌生的知識形象、具體的展示出來，還緊緊扣住了本科的知識目標；孫勇主任的猜謎游戲，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學生的好奇心和求知欲，從而為教學服務。樸建平老師的導入以常見的生活場景引入使學生感到真實，也使學生認識到生活和科學的緊密聯系。

今天的課上我感覺到四位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，孫勇主任的《光的傳播》打破教材的編排，是教材為己所用，拋給學生一個探究問題：怎樣使光通過三個紙板照到屏幕上？讓學生充分探究實現本課的教學目標。

在本次學習中，我深刻地認識到做為一名教師，只有精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。

總之，今天的學習讓我受益頗豐，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘學生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優秀教師學習。努力上好自己的每一節課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己。

學生的家訪心得體會（通用17篇）篇三

記得上幼兒園的一天，我又激動又害怕。那就是老師來家訪。老師提前打電話約好了，到了點，果然來了。

“叮咚，叮咚！”門鈴響了。媽媽說：“葉兒，老師來了！”我趕緊躲進了我的房間，生怕老師看見我。媽媽馬上把我揪了出來。我磨磨蹭蹭地走出來，臉紅到了耳根。

媽媽請老師坐下，問：“朱丹華這一學期表現怎么樣？沒闖禍吧？”老師笑著說：“這孩子非但沒闖禍，而且還有很大的進步。她膽子變大了，唱歌、跳舞都有進步呢！ ”父母一聽可樂了，趕緊讓老師吃水果。我呢，一聽老師說我乖，就開心地跳起舞來，一會兒跑東，一會兒跑西。老師對我說：“要是你在幼兒園里也這樣大方那多好！ ” 媽媽說：“葉葉，聽到了沒有？” “噢！ 聽到了！”我叫道。爸爸見我不專心，便嚴肅地說：“不能光答應在嘴上，要行動呀！”我突然停了，問爸爸：“啥意思？”這句話把老師和父母都逗樂了。

最后，老師說：“我希望你的膽子能夠再大一點?！?/p>

后來，我在幼兒園里更開心了。

那次家訪將會永遠在我金色的童年夢中回蕩。

學生的家訪心得體會（通用17篇）篇四

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯系家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。

對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯系家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。

對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。它是學校關愛學生的一種表現，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”

在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的尊重與信賴，同時還有對子女的殷切希望。以此活動中，我們詳細地了解了孩子的家庭結構、成長經歷、學習環境以及在家表現，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對學校的要求和建議，同時家長也通過教師家訪了解了孩子在學校的學習情況，更清楚認識到了自己孩子的優勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過對老師的交流，更好地配合老師，共同關注孩子的成長。

這次家訪活動，讓我受益匪淺。具體地反思體會有以下幾點：

一、學生需要家長、老師、學校共同督促。

在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求對孩子進行嚴格教育管理的心聲。從家訪中，我們處處可感受到每一個學生都寄托著家長對他們百分之百的期望。他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心!可見，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，孩子平時有煩惱最愿意傾訴的對象還是他們的父母，如果家長能配合老師，多關注孩子不在學校時的表現，多與孩子進行思想溝通，那么學校的教育也會起到事半功倍的效果。

二、重視家訪效果的反饋。

在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強對學生的督導，可以鞏固家訪的效果。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。所以家訪后，老師應對學生及時加以督導，因為家訪必定引起學生心理不同程度的影響，我們老師應把握好這個有利的時機對學生進行教育，我想一定會收到意想不到的效果。

三、構建與學生家長溝通的渠道。

通過家訪，我們與學生家長的談話中了解到，很多家長面對逐漸步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑，似乎與孩子的溝通更困難了，然而從我們與他們的溝通談話中似乎可以幫助他們解除往生活中遇到很多困惑，所以當我們每走出一個學生的家里時，家長都是對學校此次的活動表示萬分的感激。

通過這次家訪不僅能夠廣泛聽取社會對教育教學的意見和建議，更主要的是讓我們都獲得了真正走進學生心靈世界，全面了解學生的機會，更有利于融洽師生關系，讓教育教學工作變得更加順利，真正實現獲得德育和智育全面的雙豐收。

學生的家訪心得體會（通用17篇）篇五

心得體會。

是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近;體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。下面是本站小編為大家收集關于暑假對學生的家訪心得體會，歡迎借鑒參考。

為將家訪工作要做足、做細，進一步加強家校聯手共同促進學生的健康成長，8月26日太平鄉中心小學的全體教師在會議室召開了暑期家訪。

工作總結。

會。全校共有31名教師參加本次家訪活動，共走訪學生300余人。會上，每位老師認真總結了本次家訪工作的情況，針對學生思想工作、心理輔導、家庭教育現狀等進行分析，把在家訪中的點點滴滴感受與大家分享，對家長們提出的一些建議和意見向在座的其他老師反映，為學校加強學生教育工作、家長學校工作提供了大量有價值的信息。

學校家訪工作，加強了家校之間的理解和配合，使學校更好地得到家長和社會的認可。家訪總結會把學生在學習、生活上的問題拿出來討論，并把家訪時與家長們溝通得到的反饋一一羅列總結。而學校領導也就相應的情況作出可實施、可執行的政策，務求通過家訪總結會解決學生們的實際問題，為校園營造一個良好的學習和生活氣氛，為構建和諧校園奠定了良好的基礎。

一：家訪過程。

20xx年7月19日，八步小學進行暑期家訪活動。家訪內容主要分三點：(1)學校和家長共同加強對孩子的暑期安全教育。(2)反饋學生在校情況，聽取家長對學校的建議和要求。(3)要求家長暑期督促并檢查孩子的作業情況。

校委會要求每位老師7：30準時到校，先召開一個簡短的教師會，將教師分為三組，分別由校長、副校長、教導主任帶隊。要求在主要路口、人口密集處粘貼放大的公開信，家訪時每個村莊必須都要到，到后通過電話或本莊高年級學生將該莊所有學生及家長請到某一位同學家集中(有的學生到父母打工的地方去了，請他們的爺爺奶奶參加)。人員到期后首先我們發放《致學生家長的一封信》，帶領大家一起學習，尤其強調交通安全、水火安全、飲食安全。并強烈要求家長檢查家用電器的插頭、開關、接線板等，一定要更換掉不安全的東西。認真檢查并維修自行車等交通工具。針對我們鮑沖湖村有一個水庫，有學生私自下水游泳的問題，校長親自帶隊到所在的幾個村莊，每個村莊都在高年級學生中設立了組長，組長一旦發現有學生私自下水，要求他們立即向校長和下水游泳的家長匯報。并一再要求家長們重視這一工作。絕不許一個學生私自下水洗澡。拜托在家的爺爺奶奶一定要轉告去父母那兒的孩子注意各項安全。其次，向家長介紹學生在校的表現情況，作業情況。要求家長與老師一起培養好孩子的良好學習習慣。希望家長多鼓勵孩子參加學校組織的各種有利于孩子健康成長的活動。耐心的聽取了家長們對學校的各種建議。最后我們希望家長暑期不僅要督促孩子完成作業而且要檢查作業的正確性。多讓孩子看些課外書。

二：家訪中所了解的問題。

我們在家訪中也聽取了許多建議，大概地分類了一下，包括以下幾種：

(1)要求對孩子進行嚴格的管理。他們普遍反映孩子在家不大聽家長的話，因此希望老師(尤其是青年教師)不能再對孩子放松了，必要時可以打打孩子，家長沒有怨言。

就此問題我這樣向家長解釋：對孩子要嚴格管理是對的，但既要團結緊張又要嚴肅活潑。老師不能一直都板著臉，現在實行新課改，要求老師同孩子們打成一片。至于打孩子，我舉了許多例子，這些都發生在我或我的同事身上，同家長見面時都說“打”沒關系，可事發后就不一樣了。此事一定要慎重又慎重啊。

(2)作業批改問題。有家長說老師批改作業不認真，明顯的錯字都沒改過來，有些作業沒有批改。

我對家長說我們的作業分課堂作業和家庭作業，不知你指的是哪一類作業。一般情況家庭作業老師以檢查為主，只是有重點的有目的地批閱，如果是課堂作業那老師就大錯特錯了，我們一定會嚴肅處理。

(3)收費問題。

我的解釋是現在的教材分免費教材和非免費教材，非免費教材是要收錢的，請你們回去加一加，學校沒有多收一分錢，如果不明白歡迎到學校去，學校將對照新華書店訂書單一點一點的算給大家聽。

三：家訪反思。

通過本次家訪，我們要求家長們排除了各種家庭安全隱患，提高了他們對孩子們的安全意識。雖然我們冒著酷暑但我們也稍微安了些心。在家訪中發現的問題，將作為我們下期工作改進的方向。最敏感的收費問題向家長說清楚了，讓他們明白了，他們也就理解了。家訪有利于家、校之間的溝通，有利于孩子們健康、活潑的成長。

現如今，對于孩子的教育，家庭和學校的聯系越來越密切，20xx年暑假，卅鋪中心小學通過“萬名教師進萬家”活動，所有教師與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。

一、家訪中取得的成績。

首先獲得了許多育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

二、家訪中存在的問題。

一是現在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應學校有。

規章制度。

的教育生活。三是部分家長在關注孩子學習的同時，忽視了行為習慣的培養，從而導致學生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。

三、家訪后的思考。

第一，全面的家訪，與家長、學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學校的聯系，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生的家庭情況，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。

第二，要注重訪談方式。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為教師應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第三，要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的，寄托了深厚的期望，在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。

總之，家訪工作教育教學工作中不可缺少的方式。作為一線教師，要本著對學生負責，對自己負責的態度，奉獻自己的愛心，努力做到關心每一位學生、了解每一位學生。

1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生應對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到用心的作用。

2、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的職責感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

3、家訪目的在于與家長交流狀況，交換意見，共同研究教育學生的資料和方法，

家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，潛力的培養，品德的陶冶，個性的構成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生必須要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

5、家訪也給一些教師個性是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上但是是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，明白了他的一些生活經歷，便覺得能夠更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

學生的家訪心得體會（通用17篇）篇六

學如逆水行舟，不進則退。跟優秀的人同行，方能學到更多的東西，走的更遠。為了鞏固首屆教師綜合素質大賽成果，充分發揮優秀教師的示范帶動作用，中心校組織全鎮部分學科教師參加市優秀獲獎教師送教下鄉活動，而我有幸感受了三位老師的講課方法，受益匪淺。

陳老師講的二年級語文《曹沖稱象》，語言生動形象，引導流暢自然，充分的調動了學生的學習積極性，在課堂環節設置環節，將詞語分類學習讓我眼前一亮的，充分的聯系了課文實際，同時發揮了學生的聯想能力；而在最后總結的過程中，動畫的攝入，將課堂的學習氛圍推向高潮，每位學生都不自覺的跟著動畫的變動講述著稱象的過程，充分發揮了學生的主觀能動性。

為主導進行著，學生開心的學習著，課堂效果顯著提升。

而王老師的《三峽之秋》充分的發揮了學生的主體作用，引導學生自己去文章中找到相應的特點，最后跟著音樂，聽著老師的范讀，三峽美景展現眼前。

通過這次活動，我學到了很多的教學技巧，同時也明白了在平時的教學過程中要多關注學情，以學生的興趣點出發去設計一堂課，方能達到雙贏的狀態。

學生的家訪心得體會（通用17篇）篇七

家長與教育是兩個密不可分的概念，而家訪則是家長與學生和學校之間溝通交流的橋梁。家庭作為學生最直接的社交圈子，家訪可以讓老師了解學生在家里的生活情況，為學生的個性化教育提供依據和方向。因此，在學生進行家訪時，需要認真做好充分準備，確保順利開展。

第二段：家訪的準備工作。

作為學生，家訪的準備工作非常重要。在家訪之前，需要自我反思自己家庭生活的情況，了解自己的成長環境和成長過程。同時，還需要準備好家訪需要的資料，如簡歷、成績單、課程表等。在面對家長、老師的提問時，我們也需要提前想好自己的回答，保持清晰的頭腦，以避免無意中講漏了嘴。

第三段：家訪的過程及體驗。

在家訪的過程中，我認識到了家長對學生教育的關注和態度。他們希望我們能夠自己獨立做好學習以及生活和事情的處理，同時也期望我們能夠有閑暇時間做一些無聊的事情。在與老師溝通的時候，老師們提出了許多有益的教育建議和思考，這讓我深感受益匪淺，對于自己的發展也有了更清晰的認識和目標。

第四段：家訪的收獲。

家訪既是向家長展示自己的機會，也是在家庭和學校之間留下良好印象的時機。在家長、老師對于學生的發展提出建議和看法時，學生們需要認真聽取和接受。只有這樣，我們才能不斷改進自己，讓自己更好地承擔起學習的責任，為自己和家長、老師帶來更多的信任和期待。

第五段：家訪的總結。

通過家訪，我深刻意識到了家長和老師對于我們成長的傾心關注和嚴格要求。作為學生，我們需要認真對待家訪的機會，積極回應家長、老師的關注和建議，不斷進步和成長。同時，我們也需要關注自身的發展，讓自己成為一個有內涵、為人正直、學術優秀的人。這樣，我們在面對未來的挑戰時，才能更自信、更從容地面對和克服一切。

學生的家訪心得體會（通用17篇）篇八

在教育教學工作中，家庭教育一直被認為是最為重要的一環，這就需要教師通過家訪來了解家庭的情況，建立家庭與學校之間的溝通橋梁。接下來，本文將結合自己的實際經驗，探討家訪的重要性以及自己的體會和感悟。

第二段：家訪的重要性。

家訪是教育教學的重要環節，家訪最主要的作用是可以幫助教師更全面地了解學生的家庭情況、個性和需要，方便掌握學生的學習狀況，及時發現和解決問題。在家訪中，我們可以通過與家長的交流，了解學生的興趣、習慣、家庭環境、性格特點以及家長對于孩子學習成績等方面的期望和要求，從而能夠更準確地選擇適合的教育方式和幫助學生解決在學習中遇到的問題。

在家訪的過程中，我與學生的家長建立了良好的信任關系，家訪讓我真實地感受到家長對于孩子學習的重視，也讓我感受到了學生與家長之間的尷尬和溝通不暢。在不斷地交流與溝通中，我掌握了區別于課堂上的更真實、全面的信息，了解了學生家庭中的具體問題，比如家長的工作時間、孩子的興趣愛好以及對于學習感到困難的情況。在家訪過程中，我也學會了傾聽家長與學生的想法和建議，加深了家長與學校間的合作與支持。

第四段：家訪的意義。

家訪所收獲的不僅僅只是解決學生在學習上的問題，更重要的是建立了家庭與學校之間的長期溝通與聯系，使學校與家長能夠更好地相互了解、交流和合作，共同為孩子的成長貢獻力量。同時，家訪也讓我教育教學的職業責任感更加強烈，更加重視每一個學生的發展，從而更好地為學生服務。

第五段：結論。

在教育教學工作中，家訪是教師了解學生家庭情況、建立學校、家庭之間溝通橋梁的有效方式。通過家訪，能夠更全面、準確、及時地掌握學生情況，也能夠更好地促進學校與家庭的合作與支持。在今后的教育教學工作中，我將繼續加強家訪的重要性和作用，認真執行家訪制度，盡量讓每個學生能夠充分地發展自己的潛力。

學生的家訪心得體會（通用17篇）篇九

對于一些同學來說，家訪可能會帶來一些不必要的焦慮和緊張情緒，因為畢竟是進行“一對一”的交流，顯得比較私人。但是，從我的角度來看，家訪本質上并不可怕。在我過去多次的家訪中，我逐漸認識到，老師和家長的目的不是要求學生最優秀的表現，而是關注學生身心健康，提供相應的幫助，這種心態讓人感到非常溫馨和舒適。因此，對于面對家長和老師們的家訪，我不再焦慮和擔憂，而是按照正常生活習慣，和家長、老師們進行自在的交流。

二、不怕暴露缺點。

通過家訪，我的一些缺點也被家長和老師們發現了。例如，我可能過于沉迷于游戲，注意力無法集中在學習上，也可能偶爾懶惰，不完成預定的作業和任務。當老師和家長提出這些問題時，我并不氣餒或否認，反而認真思考，決心針對這些缺點加以改進。有時，家訪過后，我也會與老師和家長們建立更加緊密的聯系，分享自己的想法，聽取他們的意見和建議，并提出改進的計劃和目標。

三、不怕尷尬的場面。

家訪時，由于老師和家長的角色和身份不同，有時容易出現一些“尷尬”的場面。例如，家長可能會夸夸學生有多優秀，老師卻又認為還有些不足，導致雙方的意見并不一致。但是，面對這種情況，我認為最重要的是保持冷靜，理性思考。在家訪中，老師和家長的態度都是積極的，畢竟是為了學生的成長而舉行的。因此，當出現“尷尬”的場面時，需要學會妥善處理和把握好雙方的矛盾，以達到更好的溝通和理解。

四、不怕吸收意見。

家訪是一個學習和成長的過程。家長和老師們從另外一個角度了解學生，了解他們的優點、不足及非學術問題，這種情況促進了當事人的改變。正因為如此，我始終認為家訪是一件好事，不會抱怨和逃避，而是準備聽取家長和老師們的意見和建議，并踏實努力改進自己。

五、不怕建立家校溝通關系。

最后，家訪的重要意義之一是為了建立良好的家校溝通關系。在這方面，以我的經驗來看，主動與家長和老師們保持聯系、分享學校和個人成長歷程、并一直接受反饋和建議是關鍵。既然老師和家長已經付出辛勤的努力，那么我以及和我一樣的同學們，就應該默認這種方法，以便一起進步和成長，以便構建良好的家校關系。

總之，在一次次家訪中，我逐漸克服了對家訪的緊張和膽怯，學會了正視缺點并勇于改進，學會了妥善心態處理和積極建立家校溝通，讓這種與家訪的微妙特質創造了很多的機會去形成更好的自我、成長和獨立。

學生的家訪心得體會（通用17篇）篇十

我的女兒石xx區實小六(2)班的學生。11月1日，她的班主任劉君艷教師，語文皮教師，還有朱副校組織我們一家和石xx的同學高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。

教師一方面介紹了孩子在學校里的學習情景，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情景。作為家長，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對教師們的辛勤付出表示由衷的感激!一向以來，學校教師給石xx親切的關懷和諄諄的教誨。這次劉教師稱贊了她的一些優點，如此刻學習成績越來越穩定，愛動腦，能積極參加學校的各項活動。讓我們為孩子的優秀表現而倍感欣慰。

當然，皮教師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學到的`知識活學活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合教師，發揮家長應有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自我的綜合素質。

教師還詳細地詢問了石xx在家的學習和生活情景，看她是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務等等，我們都如實相告。

教師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學習和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了提議。我們必須配合教師，做好家長應當做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，堅持家校聯系，全面提高他的成績和本事。朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和提議，對教師的教學有什么要求。

也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的職責。僅有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領導對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。

經過這次應對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情景。教師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

學生的家訪心得體會（通用17篇）篇十一

作為一名老師，無論在教學上還是在德育上，都應該了解學生的家庭情況。因此，家訪是一項非常重要的工作。在家訪活動中，老師不僅可以更加深入地了解學生家庭的情況，還可以與家長直接交流，建立良好的師生關系。在這個過程中，老師可以向家長傳遞學校和班級的教育理念，并借助家長的支持，更好地開展教育工作。

第二段：談談家訪的準備工作。

一次成功的家訪需要提前做好充分的準備工作。首先，我們需要收集學生和家長的相關信息，包括家庭住址、聯系電話等。其次，要仔細研讀家長填寫的家長問卷，了解家長的想法和期望。最后，要準備好相關材料，例如學校和班級的介紹信、學生的學習情況和評價等。

第三段：家訪過程中的注意事項。

在家訪過程中，有一些需要注意的細節問題。首先，我們要準時到達家長家中，打好招呼后盡快進入正題。同時，盡量讓家長說出自己的想法和意見，聽取家長對學生的評價以及在教育方面的想法。在交流過程中，要注意聽取家長的建議，但要保持教育的專業性，不得離題。最后，要做好記錄，包括學生和家長的信息、問題以及建議等內容。

第四段：家訪后的反思和總結。

家訪結束后，要及時對家訪過程進行反思和總結。針對上門家訪中遇到的問題，老師還需及時跟家長進行溝通，制訂相應的解決方案。同時，及時將家訪報告和建議等內容反饋給學校和班級，以總結和提升教育工作。此外，家訪過程中的成功案例也可以作為班級和學校的宣傳。

第五段：結語。

通過家訪，我們可以更好地了解學生的家庭情況，增強與家長的溝通和合作，促進教育工作的開展。因此，作為一名教師，我們必須要充分認識到家訪的重要性，并加以重視和落實。只有這樣，我們才能更好地為學生提供全面的教育服務。

學生的家訪心得體會（通用17篇）篇十二

家訪作為教育工作的一項重要任務，有助于學生家庭教育的提升和學校與家庭之間的溝通交流。近期，我參與了學校的家訪活動，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對家訪的看法以及家訪所帶來的益處。

首先，家訪為學生家庭提供了一個了解學生學習和成長環境的機會。在家訪過程中，我遇到了許多溫馨的家庭，他們熱情地接待了我們，并向我們介紹了他們的孩子。通過和家長的交流，我了解到了學生在家庭中的行為習慣、生活習慣的養成以及個人特長等信息。這些信息對于我更好地了解學生并提供針對性的教育幫助非常有幫助。

其次，家訪可以促進學校與家庭之間的溝通交流。在過去，學校與家庭之間的聯系往往只停留在學生成績和作業的反饋上。然而，通過家訪，學?？梢愿钊氲亓私饧彝サ那闆r和需求，而家長也有機會與學校溝通自己對孩子教育的期望和問題。這樣的交流可以增進雙方的理解和信任，建立和諧的師生家庭關系，有助于形成教育上的共識。

此外，家訪可以激發學生的學習動力和興趣。通過家訪，學?？梢约皶r了解學生在學習上的困難和問題，并提供針對性的幫助和指導。與此同時，家長的關注和支持也會讓學生感到被重視和關愛，進而激發他們對學習的興趣和熱情。在我家訪的過程中，我發現許多學生在得到家長的鼓勵和贊美后，表現出了更大的學習動力，成績也有了明顯的提升。

最后，家訪還可以幫助學校及時發現和解決學生的問題。通過與學生和家長的溝通，我了解到有些學生在學習上存在嚴重的拖延現象，而另一些學生則存在嚴重的社交問題。這些問題如果不及時解決可能會影響學生的成長和發展。因此，及時發現并解決這些問題是家訪的重要目標之一。在我的家訪中，我與學生和家長一起商討并制定了解決方案，幫助他們克服困難，更好地適應學校生活。

總之，家訪是一項十分有益的教育工作。通過家訪，我們可以更好地了解學生和家庭，促進學校與家庭之間的交流，激發學生的學習興趣和動力，并及時發現和解決學生的問題。在今后的教育工作中，我將繼續努力參與家訪活動，并將所了解到的情況和問題反饋給學校，為學生的全面發展和健康成長做出更多的貢獻。

學生的家訪心得體會（通用17篇）篇十三

家訪是中小學教育中重要的一環，通過與學生家庭的交流，了解學生的生活環境、家庭教育方式以及家庭對學生學習的支持與管理情況。在此次家訪中，我深刻地認識到了家庭教育對學生發展的重要性，同時也感受到了家庭教育與學校教育之間的相互促進關系。下面將從接觸學生、了解家庭教育、發現問題、促進合作以及個人成長五個方面總結我在家訪中的體會與收獲。

接觸學生是家訪的首要任務。通過家訪，我有機會走進學生的家庭，在他們親切的家庭環境中近距離地接觸學生。我發現大多數學生在家中非常熱情、友好，并且都得到了家人悉心的照顧與關愛。這種親子關系的融洽對學生成長至關重要。同時，我也發現一些學生獨自在家，缺少家庭的陪伴和關心。這種情況下，學生往往會感到孤單和無助，對學業和個性發展產生消極影響。因此，我們要關注這些學生，并盡量提供幫助和支持。

通過家訪，我更深入地了解了家庭教育的重要性。家庭教育是中小學教育中不可忽視的一環。在家訪中，我發現教育背景較好的學生家庭普遍注重學習，父母對孩子的學業有明確的期望和規劃，并提供相應的資源和支持。這種家庭教育往往能夠培養出勤奮刻苦、積極向上的學生。然而，我也遇到了一些學生家庭教育非常薄弱的情況，他們對學生學習缺乏關注和引導，甚至存在家庭暴力等問題。這給學生的成長帶來了很大的負面影響。因此，學校和家庭應該形成良好的教育合力，給予學生高質量的教育資源和關愛。

家訪還幫助我發現了一些學生存在的問題。在與學生家人的交流中，他們坦誠地反映了一些學生的學習和行為問題。有的學生學習不夠用功，成績一直處于中游；有的學生存在行為問題，經常與同學發生矛盾。這些問題的背后往往有著復雜的原因，可能是學生自身原因，也可能是家庭和學校共同的原因。通過家訪，我與學生家長進行了深入的交流，并提出了一些建議。家長也對學校的幫助表示感謝，并表示會積極與學校合作，幫助學生克服問題。

家訪不僅是對學生和家庭的了解，也是對自己個人成長的一次機會。通過家訪，我學會了傾聽和觀察，學會了從不同的角度去審視問題。在與家長的交流中，我也感受到了家長們的期待和關注。這讓我更加明白，作為一名教師，不僅要教育學生，還要與家長建立密切的合作關系，共同關心和關愛學生的成長。

總的來說，家訪作為學校教育的一項重要工作，對于學生的發展和教育起著重要的作用。通過家訪，我們能夠更深入地了解學生的生活環境和家庭教育情況，發現學生的問題并給予幫助，促進家校之間的溝通與合作。同時，家訪也是對教師個人成長的一次鍛煉和提升。通過家訪，我們能夠更好地理解和關心學生，提高教育教學質量。家訪是一項重要的工作，我們應該充分重視，加強學校與家庭之間的聯系，共同為學生的健康成長而努力。

學生的家訪心得體會（通用17篇）篇十四

家訪是一種教育方法，通過家訪，教師可以更好地了解學生的家庭環境和成長背景，從而更有針對性地教育學生。最近，我有幸參與了學校組織的家訪活動，并從中獲得了很多的收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我對家訪的心得體會。

家訪使我更好地了解學生。在平常的課堂上，我只能從學生的表現和回答中判斷他們的學習成績和學習情況。但是通過家訪，我有了更全面的了解。在家長的引導下，我了解到學生在課堂之外的興趣愛好和特長，而這些正是他們個性的體現。這樣，我就能給他們更加針對性的教育和引導，幫助他們更好地發展自己的潛力。

家訪讓我更加真實地了解學生的家庭環境。學生的家庭背景對其成長有著深遠的影響。通過家訪，我可以了解到學生的父母是什么樣的人，他們的家庭是如何教育孩子的，有什么樣的價值觀等等。這些方面的了解讓我更加明白學生為什么會表現出某種特點或行為，我可以幫助學生更加理解自己，從而更好地改進自己的問題。

家訪讓學生感到被關注和尊重。對于那些成績一直不是很好或者行為有些問題的學生來說，家訪是一個機會，他們可以感到自己受到了老師和家長的重視。在家長面前，他們可能會比在學校里更加自在地表達自己。這樣，我可以更好地了解到學生內心的真實感受和想法，并給予他們更多的關注和引導。

家訪也給我帶來了一些挑戰。有時候，我在家訪學生時會遇到一些難以處理的情況，比如學生的家庭環境很復雜，或者家長對學校和教育并不重視。這時候，我需要運用一些特殊的方法和技巧來與他們溝通和交流，以達到我想要的目的。這對我的情商和溝通能力提出了更高的要求，但同時也讓我成長了很多。

通過這次家訪活動，我深刻地體會到了家訪在教育中的重要性。家訪不僅是了解學生的途徑，更是加深師生和家長之間的聯系和溝通的橋梁。在未來的教學中，我會充分運用家訪這一方法，更好地進行學生的教育和引導。家訪讓師生之間的連結更加緊密，也讓我成為了更好的教師。

學生的家訪心得體會（通用17篇）篇十五

我們教師是與學生、家長、社會之間是心與心的交流而且這時候是一年四季中每種色彩都應該盛開的，我們渴望看到每個孩子都應該有未來。

20xx年11月21日這一天中午，我們教師面對秋風的送爽，自己迎著秋涼的秋風，我們教師一行踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，雨中有一種別樣的激動，我們自己期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一名教書匠，而是一名和藹的老師。

隨著我?！叭f名教師訪萬家”活動的熱烈進行，我和學校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師，深知家訪的意義；而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，既滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪，既傳達了國家相關的教育方針政策，也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時，也讓孩子明白自己肩負的職責和重任，為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。

此次活動，讓我受益匪淺，現將其總結如下：

一、讓教師全面的了解孩子，與家長達成共識。古人云“一日為師，終生為父”。在這個快速發展的時代說這樣的話似乎已經不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠對癥下藥，幫助孩子健康的成長。比如班上的一個男生經常不能按時完成作業，這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活，而奶奶對于他的學習也照顧不到。他是一個需要老師更多關愛的孩子，知道這種情況后我就轉變了方針，不再對他的.種種行為進行嚴厲的指責，而是耐心的引導，對他也更加的關心。他的表現也有了很大的轉變，作業能夠按時完成，學習效率提高了很多。我相信，他將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優缺點，這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。

每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。

二、向家長傳達了國家教育思想，調解了家長和孩子之間的矛盾。

在于讓孩子明是非，懂上進，全面發展。使孩子和父母之間的關系更加融洽了。

三、協調了師生關系，促進了師生關系的和諧發展。

扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學的日子里，有沒有討厭過老師？討厭過多少老師？就算你沒有討厭過老師，也一定對他的某次行為非常地憤怒過?，F在的孩子猶如當年的那個你，對老師的某種行為氣憤至極，只是當年的你成了現在的教師。在此次訪談中，我特意問了那些被我責怪過的學生，我講清楚責罰他的原因之后，他們基本上都能夠認識到自己的錯誤。

在此次家訪活動中，我也發現了一些問題。比如：

1、留守兒童問題仍然是教育工作中相當重要的環節：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧。父母在外，隔代撫養，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論。態度。行為方面表現出挑三揀四，對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學校加強對學生基本禮儀的教育。

2、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發展，倡議學校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關懷。

可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。教育需要學校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統工程中的重要一環。通過此次家訪，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

學生的家訪心得體會（通用17篇）篇十六

學生家訪是一項關系到教育者和家長之間的重要活動。通過學生家訪，教師可以加深對學生家庭環境的了解，促進家校合作，更好地幫助學生成長。在我參與學生家訪的過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。

第二段：積極溝通是關鍵。

學生家訪中最重要的一點是積極溝通。在家長的家中，我積極主動地與家長進行對話，傾聽他們的意見和想法。在溝通的過程中，我不僅向家長介紹學生在學校的表現和情況，還聽取他們對學生學習的期望和意見。通過與家長的深入交流，我能夠更好地掌握學生的家庭環境和背景，為學生提供更有針對性的教育幫助。

第三段：理解家庭背景幫助教育工作。

通過學生家訪，我得以深入了解學生的家庭背景，并從中發現了一些對學生學習產生影響的身心因素。有的學生可能家庭條件不好，缺乏物質條件，他們的學習壓力相對較大。而有的學生可能來自單親家庭，缺乏家庭的關愛和指導，影響了他們的學習積極性。還有一些學生可能在家中遇到了一些困擾，影響了他們的學業發展。通過了解這些情況，我能夠更好地幫助他們解決問題，提供更多的支持和關愛。

第四段：促進家校合作。

學生家訪還可以促進家校合作。在家訪過程中，我向家長介紹了學校的一些教育理念和教育活動，并邀請家長參與其中，積極參與學校的教育工作。通過與家長的密切合作，我能夠更好地了解學生在家庭中的情況，為學生提供更好的學習環境和學習資源。同時，我也能夠及時了解家長對教育工作的意見和建議，進一步改進我自己的教育方法和措施。

第五段：總結。

學生家訪是促進教育者和家長之間溝通的重要途徑，通過家訪能夠更好地了解學生的家庭背景和問題，為學生提供更有針對性的教育幫助。同時，學生家訪還可以促進家校合作，共同關心和支持學生的成長。通過這次學生家訪，我深刻感受到了家訪的重要性和價值，我會繼續努力加強與家長的溝通和合作，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

學生的家訪心得體會（通用17篇）篇十七

第一段：引言(100字)。

家訪是教育工作者與學生家庭之間必不可少的溝通方式。作為一名學生，我曾有幸參與并主持了許多家訪活動。通過這些家訪，我深刻體會到了家庭環境對學生學習的影響，也發現了許多與家庭相關的問題。在這篇文章中，我將分享我的家訪心得體會。

第二段：家庭對學生學習的影響(200字)。

首先，家庭對學生學習的影響不容忽視。當我們進入學生的家庭時，我們發現每個家庭都有自己的特點和風格。一些家庭注重學業，給予孩子很大的學習壓力；另一些家庭則把重點放在培養孩子的愛好和興趣上。我曾遇到一個家庭，孩子的父親是一位科學家，他非常重視科學教育，孩子也從小受到了很多科學的熏陶。因此，他在學校的科學成績一直都非常優秀。這讓我真切感受到，家庭對學生學習的影響是非常重要的。

第三段：家庭問題的影響(300字)。

然而，我也發現了一些與家庭有關的問題。有一次，我去了一個學生家庭，發現家庭中經常發生爭吵和沖突，父母對學生的期望不一致，孩子在這個環境下非常焦慮和壓力大。這種家庭環境會嚴重影響學生的學習和發展。在家庭訪問中，我向父母提出了一些建議，希望他們能夠改善家庭環境，提供給孩子一個穩定和溫暖的成長環境。

第四段：家庭與學校的溝通(300字)。

家庭與學校之間的溝通也是家訪的重要目的之一。在家訪過程中，我注意到許多家長對學校的教育及學生的發展了解不夠。有些家長因為工作繁忙，無暇顧及孩子的學習情況。家校之間的緊密聯系可以幫助解決這個問題。我將學生在學校的表現和學習情況反饋給家長，向他們介紹一些學生的學習方法和教育資源，并鼓勵他們多參與到孩子的學習中。通過這樣的溝通，我相信學生在家庭和學校之間能夠得到更好的支持和關注。

第五段：我的收獲與感悟(200字)。

通過這些家訪，我不僅了解到了家庭對學生學習的影響，也發現了一些與家庭相關的問題。在參與家訪的過程中，我感受到了學生家庭的溫暖和希望，也看到了家長們對孩子的深深的關愛。同時，我也發現了一些家庭中需要改進的地方，我將為學生向家長們提供更多的建議和支持。這些家訪經歷不僅增加了我對學生和家庭的了解，也讓我更加明白了教育的重要性。我相信通過我的努力和支持，學生們能夠擁有更好的成長環境和更美好的未來。

總結(100字)。

通過家訪，我深刻體會到了家庭對學生學習的重要影響和家庭問題對學生發展的影響。同時，家庭與學校之間的溝通也起到了關鍵作用。在參與家訪的過程中，我也收獲了很多，感悟到了教育的意義。我希望未來能繼續參與家訪活動，為學生和家庭提供更多的幫助和支持。