教學工作計劃的制定需要考慮課程特點、學生特點和教學環境等因素，確保教學目標的達成。教學工作計劃范文6：充分利用多媒體教具和互聯網資源，提高教學的生動性和趣味性。

專注教案幼兒托班（優秀14篇）篇一

這是一個引導幼兒感受輕快節奏，學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。

1.體驗歌曲輕快的`節奏感。

2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。

3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。

歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。

（一）開始部分：以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的。

小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？

是怎樣滑滑梯的？

（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。

今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。

歌曲好聽嗎？

歌曲的名字叫什么？

歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？

（組織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊）。

(三)結束部分：教師總結學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。

延伸活動：戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。

專注教案幼兒托班（優秀14篇）篇二

這是一個引導幼兒感受輕快節奏，學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。

1.體驗歌曲輕快的節奏感。

2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。

3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。

歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。

（一）開始部分：以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的.。

小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？

是怎樣滑滑梯的？

（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。

今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。

歌曲好聽嗎？

歌曲的名字叫什么？

歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？

（組織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊）。

(三)結束部分：教師總結學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。

專注教案幼兒托班（優秀14篇）篇三

1.通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物.

2.發展幼兒觀察和語言表達能力,培養幼兒的好奇心.

每人一面小鏡子.

1.看看小鏡子里的自己.

2.看看小鏡子里還可以看到什么東西.

3.激發幼兒好奇心和興趣.

師:小朋友真行,你們在鏡子里又看到窗戶.玩具架.鋼琴......看到的真多.老師用小鏡子可以變戲法,你們要看嗎?(運用鏡子的'反光將太陽光照進教室)你們看那里是什么?是誰幫忙把陽光照在墻上成一個圓圓的，可以到處跑的＂球＂？你們想試試看嗎？（帶領指導幼兒做陽光反射活動）。

專注教案幼兒托班（優秀14篇）篇四

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的.廣告紙；紙箱等輔助材料。

2.看看講講。

（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。（擦過的餐巾紙放哪里？）。

（3）超市的廣告紙(認說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有——報紙(新聞)提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙。

（1）超級捏捏捏！（團成球）捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？

（2）拋——我的報紙球，飛起來嘍！

踢——我的報紙球，踢起來嘍！

滾——我的報紙球，滾過來嘍！

4.送紙球寶寶回家。

專注教案幼兒托班（優秀14篇）篇五

幼兒在日常生活中會經常故意在走路時發出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護幼兒的健康，養成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。

1、通過游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

2、培養幼兒良好的行為習慣。

立體教具一套。

一、幼兒觀看木偶表演：

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。

小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

二、討論：

1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

2、他們為什么都叫輕輕？

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？

三、游戲《躲過大灰狼》。

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的.畫畫，如果發出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。

專注教案幼兒托班（優秀14篇）篇六

寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣，都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷牙，每當念到“牙齒刷得白花花”時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣，該培養正確刷牙的方法和習慣了，我覺得一定要家園一致共同教育，才會讓每個寶寶真正做到愛護牙齒。可以通過各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們如何正確地刷牙等。

1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。

2、了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙。

每個幼兒一個茶杯；牙刷、齲齒圖片。

1、設置問題，引出主題。“寶寶，你們知道怎樣可以幫助我們保護牙齒沒有蛀牙啊？該怎么辦呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？”

2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎么辦呀？”吊足了寶寶們的胃口，激發寶寶們的學習探索欲望。

3、老師示范漱口刷牙的步驟：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。

4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢！

附兒歌：《小牙刷》。

小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。

附：《漱口歌》1=e2/4。

5656|3—|4542|1—|222|。

手拿花花杯，喝口清清水，閉著嘴，

333|5544|5544|32|1—||。

含口水，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕吐出水。

專注教案幼兒托班（優秀14篇）篇七

1．練習雙腳并攏行進跳，萌發對體育游戲的興趣。

2．體驗與同伴游戲的快樂。

1.音樂：小兔子。

2.呼啦圈。

一、媽媽抱抱。

1.教師：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪里?

我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。

(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)。

2.教師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。

兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：

甩甩頭，轉轉手，扭扭腰，擺擺尾，跳一跳，抱一抱。

二、小兔跳跳。

1.教師：孩子們，我們來玩一個游戲吧!

帶領幼兒在場地上自由練習雙腳并攏行進跳，教師進行隨機指導，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。

2．指導幼兒面對面站在場地兩側。

教師：寶寶們，你們玩得開心嗎?

讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!

讓幼兒學小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。

教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)。

三、游戲：戰勝大灰狼。

1.教師：不好了!大灰狼來了，寶寶們快跳到山洞里去!

引導幼兒跳進山洞。（呼啦圈）。

2.教師：大灰狼又來了，快跳進山洞山洞。

(引導兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞，感受擁抱的溫情。)。

3.重復游戲，讓所有幼兒體驗團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

四、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動結束。

專注教案幼兒托班（優秀14篇）篇八

第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養對數字的感興趣并認識不同的數字。

第二層次：學習一一對應。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。

第三層次：根據自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據鈕扣的數量尋找相應的數字。

1、喜歡參加游戲活動，愿意動手進行操作。

2、能根據不同的數字進行擺放鈕扣。

3、學習一一對應。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

自制衣服，鈕扣，1~4的數字卡片。

第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養對數字的感興趣并認識不同的數字。

第二層次：學習一一對應。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。

第三層次：根據自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據鈕扣的數量尋找相應的數字。

1、活動初期到在數字的后面畫上圓點，幫助幼兒理解認識數字。

2、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。

5、幼兒園托班體育游戲教案：走腳印。

發展幼兒平衡能力，體驗游戲的樂趣。

能根據指令做相應的動作。

培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的.顏色。

2、一封信，并布置一個小白兔的家。

過程：

1、引出課題。

2、看看信的內容。

師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們去她家干嗎呀？為什么要請我們過去？（因為小白兔今天過生日）。

3、游戲：走腳印。

（1）師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢？（幼兒自己想辦法。）。

（2）師示范走腳印。（引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。）。

（3）請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊一起走到河對面。

4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

專注教案幼兒托班（優秀14篇）篇九

通過家長陪同幼兒來園參觀和活動，使幼兒初步了解園內環境，接觸老師和同伴，減少幼兒緊張情緒和不安全感，激發幼兒入園愿望。

1、事先通知家長活動內容要求；

2、杯架，晨檢板上貼好標簽。

3、各類桌面玩具。

一、教師迎接新生和家長。

二、家長幫助幼兒認識標簽。

三、家長帶幼兒玩桌面玩具穩定幼兒情緒。

四、由家長陪同參觀幼兒園。

專注教案幼兒托班（優秀14篇）篇十

用簡單的手法學會畫海灘。

通過學習了解沙畫的知識。

教學準備。

沙盤、沙子、投影儀。

教學過程。

一、談話導入。

1、孩子們平常在家都玩過沙子嗎？

2、那沙子好玩嗎？

3、你們在家都怎么玩沙子啊？能跟老師說一說嗎？

4、原來沙子這么多玩法那！孩子們你們看過用沙子畫的畫嗎？

5、那老師畫給你們看，孩子們用沙子畫的好看嗎？

6、孩子們你們想不想學啊？我們先來了解沙畫，在學習畫好不？

二、了解沙畫。

1、說說沙畫的起源。

2、沙畫的制作和工具。

3、給幼兒講講沙畫這門藝術。

三、學畫沙畫。

1、沙畫原來有這么多知識，孩子們都聽明白了嗎？

2、那下面老師來教你們用沙子畫畫好不？

3、你們剛接觸沙畫，我們先來學個簡單的就來學畫沙灘。

4、那我們來說說沙灘上都有什么啊？

5、在炎熱的夏天里有大大的太陽、有遮陽傘、帶靠背椅子，還有海浪……。

6、老師選幾樣教你們畫上好不？孩子們要跟著老師畫畫的順序哦！

7、孩子們跟上老師畫的沒，注意聽老師說怎么畫的。

8、老師的`畫好了，小朋友們畫好沒？

9、我們來欣賞每位小朋友畫的，評一評誰畫的最好。

10、你們都很聰明，畫的都非常棒，要繼續努力哦！

教學結束。

專注教案幼兒托班（優秀14篇）篇十一

1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”

3、體驗參與游戲的快樂。

活動準備。

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好!》。

活動過程。

1、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。

提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?

2、初步了解故事內容。

(1)講述故事第一段。

提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發言)。

(2)從玩具櫥里拿出布娃娃。

提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎么跟“寶寶”說?(學說“寶寶，我和你一起玩。”)。

寶寶抱著布娃娃笑了。

(3)同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。

(學說：“大家一起玩，真開心。”)。

4、學習主動向別人發出邀請，一起歌表演《朋友，你好!》。

(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”

(播放音樂，第一遍游戲)。

(2)請一名幼兒主動向“寶寶”發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”(第二遍游戲)。

(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學習主動向其他幼兒發出邀請，

接著大家一起再向坐著的幼兒發出邀請：“__，我和你一起玩。”

(全體參與第三遍游戲)。

教師小結：大家一起玩，開心嗎?

5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結束活動。

【活動目標】。

1、理解故事內容，了解蝸牛身體的外形特征。

2、學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

3、萌發關愛動植物的美好情感。

【活動準備】。

1、在飼養角養殖小蝸牛，帶領寶寶觀察。

2、雷聲、雨聲錄音磁帶，《蝸牛的房子》故事磁帶，錄音機。

3、《蝸牛的房子》課件。

【活動過程】。

一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形及生活特點。

1、教師一邊說一邊操作課件。

師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰?(小蝸牛)。

2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征。

教師小結：小蝸牛的身體軟軟的，還背著一個硬硬的貝殼，為了保護自己的，遇到敵人，藏進去。小蝸牛頭上還長著兩只小犄角，是為了看方向，小蝸牛喜歡吃植物的莖和葉。

二、播放錄音，引導寶寶聽聽、說說。

1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽，并學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

師：春天來了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽，發生了什么事情。

2、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。

三、播放課件，引導寶寶聽聽、看看、講講。

1、教師逐一播放課件，邊講邊問，引導寶寶看看、講講故事內容。

“天空中飛來好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦!發生什么事?”

“地上有些什么小動物?小螞蟻正在做什么?”

“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”

“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”

2、教師完整講述故事一遍。

四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲。

請寶寶手膝著地模仿蝸牛自由爬行，聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時，寶寶緊縮身體，停止不動。“天晴了，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進行。

【活動目標】。

1、發展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。

2、激發幼兒積極嘗試參與活動的興趣。

【活動重點】。

練習幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。

整個活動的設計都是以這個重點為主的，主要是通過“小烏龜學搬家”的游戲，讓幼兒學習手膝著地向前爬。

【活動難點】。

能跨過一定高度的障礙物。

對于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰性，為此，我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導他們做跨的動作，鞏固練習了本次活動的難點，也提高了他們的活動興趣。

【活動準備】。

1、烏龜的胸飾與幼兒人數相等，教師(媽媽)的教具應能激發幼兒嘗試活動的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到烏龜寶寶的角色當中。

2、各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動的積極性。

3、烏龜的家，并在門口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶來練習跨的動作。

4、磁帶、錄音機、圍裙。

【活動過程】。

一、開始部分。

1、創設情境、引出主題。

(1)聽音樂做律動。

師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎?我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點，小心別摔跤了”。

(2)跟著媽媽爬一爬。

師：“我們都是可愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎?”

評析：給幼兒創設一個寬松、井然有序的活動氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識，也為下一個環節做好了鋪墊。

二、基本部分。

1、烏龜寶寶爬啊爬。

師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現在我們爬回家吧。”(再次鞏固寶寶爬、跨的技能)。

2、烏龜寶寶學搬家。

師：“冬天馬上要來到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀?”

“等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來練習學搬家吧。”

讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。

(1)示范引導幼兒游戲。

四肢著地，背上物品，慢慢往前爬。

(2)請個別幼兒游戲。

游戲結束時，和寶寶共同討論，找尋搬運物品成功或掉落的原因。

(3)請全體幼兒共同練習搬運物品。

評析：此環節是活動的重點，同時也是本次活動的亮點，在這一環節中，我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法。為什么要采用以上方法呢?采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。而采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。

三、結束部分。

師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現在我們來洗洗澡吧。”(邊聽音樂邊做洗澡動作)。

師：“寶寶洗的真干凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽，休息下好嗎?”(在愉悅的情緒中，自然結束本次活動。)。

專注教案幼兒托班（優秀14篇）篇十二

嘗試向下擲球并在球的回彈時將球抱住。

經驗準備：寶寶有玩球的經驗。

物質準備：大皮球人手一個、戶外寬敞的活動場地。

一、出示大皮球，請寶寶自由的玩玩，引起寶寶的游戲興趣。

師："寶寶們有沒有玩過大皮球，誰來說說大皮球是什么樣子的？""大皮球想和我們玩游戲，它想和我們抱一抱。"。

二、教師邊念兒歌邊示范抱皮球的方法。

師："大皮球、圓又圓，我來抱它玩游戲，向下拋、彈回來，接住皮球笑嘻嘻。"--向下擲球，當球回彈時立即將球抱住。

--多次示范后引導寶寶徒手練習基本動作。

三、邊念兒歌邊引導寶寶做抱球的`練習。

--請寶寶散開，不要擠到同伴。

--如寶寶的皮球回彈的太遠抱不到，提醒寶寶向下擲的時候不要太遠。休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。

--請寶寶將皮球送回家。

專注教案幼兒托班（優秀14篇）篇十三

活動目標：

1.嘗試用濕紙塑造型，制作出各種各樣的棒棒糖。

2.體驗玩濕紙塑的樂趣，發展幼兒的動手操作能力。

活動準備：

白紙漿;紙;模型若干;顏料。

活動過程：

一、引出課題。

1.(出示棒棒糖)引導幼兒觀察棒棒糖的顏色。(有各種各樣的顏色，也有混色的。)。

2.引導幼兒觀察棒棒糖的外型特征。(各種各樣的造型，下面都有一根小棒。)。

二、講解。

1.制作濕紙漿的步驟：先將舊報紙撕碎，和水搗爛，加入顏料、漿糊，攪拌均勻。

2.取濕紙漿用按壓、擠等方法把在模具上做造型。

3.最后添加小棒。

三、幼兒操作。

1.提醒幼兒取濕紙塑的時候要適當，不要過多、過少。

2.把制作好的棒棒糖擺放盒子里拿去曬。

3.曬干后取出把水粉顏料噴在做好的棒棒糖上就好了。

四、講評、幼兒相互欣賞作品。

活動目標。

1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”

3、體驗參與游戲的快樂。

活動準備。

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好!》。

活動過程。

1、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。

提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?

2、初步了解故事內容。

(1)講述故事第一段。

提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發言)。

(2)從玩具櫥里拿出布娃娃。

提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎么跟“寶寶”說?(學說“寶寶，我和你一起玩。”)。

寶寶抱著布娃娃笑了。

(3)同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。

(學說：“大家一起玩，真開心。”)。

4、學習主動向別人發出邀請，一起歌表演《朋友，你好!》。

(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”

(播放音樂，第一遍游戲)。

(2)請一名幼兒主動向“寶寶”發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”(第二遍游戲)。

(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學習主動向其他幼兒發出邀請，

接著大家一起再向坐著的幼兒發出邀請：“__，我和你一起玩。”

(全體參與第三遍游戲)。

教師小結：大家一起玩，開心嗎?

5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結束活動。

專注教案幼兒托班（優秀14篇）篇十四

活動目標：

1、理解故事內容，認識身體的各個部位：小手、小腳、小肚皮、小腳的位置；

2、嘗試自己去給小動物擦一擦，練習找出臟的部位并擦干凈；

3、在給小動物擦一擦的情境操作中獲得愉悅體驗。

活動準備：

經驗準備：寶寶有過將湯撒在身上的`經驗材料準備：繪本課件、一筐小毛巾。

活動過程。

一、喝湯情境設置。

師：媽媽做了一大鍋美味的湯，她想把湯帶給寶寶和寶寶的好朋友一起喝。她把湯舀在四個盤子里，在每個盤子邊放一個勺子，請寶寶和寶寶的好朋友一起喝。“寶寶們，喝湯嘍！”（呈現四碗湯）。

二、四個角色認識ppt圖片逐個呈現——小兔，小老鼠，小熊，寶寶“請誰先來喝湯啊”（小白兔喝湯嘍）“還請誰來喝湯啊”（小老鼠喝湯嘍）“再請誰來喝湯呢”（小熊喝湯嘍）“最后還要請誰來喝湯啊？”（寶寶喝湯嘍）四個同張圖呈現“我們一起喝湯嘍！”

三、引入潑湯事件潑灑事件——小老鼠潑到肚皮上了（ppt圖片呈現）；師：“啊！小老鼠把湯撒了，撒到肚皮上了。”

師：“寶寶說，我幫你擦一擦吧，來，擦一擦，擦一擦。”

潑湯事件——小白兔把湯撒到小手上了（重點理解）；師：“哎！小白兔也把湯撒了，撒到哪里了啊？”

師：“請寶寶來幫幫小白兔吧，怎么幫的呀？”

師：“寶寶說，我幫你擦一擦吧，來，擦一擦，擦一擦。”

請寶寶個別回答，然后表揚這個寶寶，激發其他寶寶的熱情，集體回答潑灑事件——小熊把湯撒到小腳丫上了；潑灑事件——寶寶把湯喝到嘴巴上了；師：“啊，太好喝了！小兔的盤子喝空了；小老鼠的盤子喝空了；小熊的盤子喝空了；還有，寶寶的盤子也喝空了。”

四、情境操作——幫動物寶寶擦一擦師：“今天我們教室里也有很多動物寶寶把湯撒到身上了，我們寶寶愿不愿意幫幫他們呀？”

教師示范師：“這是誰？他把湯撒在哪里啦？”

師：“我們用小毛巾給他們擦一擦，邊擦邊說：我幫你擦一擦吧。來，擦一擦，擦一擦吧。”

師：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也疊成小方方送回小籮筐”

寶寶操作，教師巡回指導。

五、評價和結束語師：“寶寶們幫助動物寶寶擦得干干凈凈了，動物寶寶說，謝謝你們！”

師：“我們寶寶中午喝湯的時候雖然很小心，但是有時候還是會不小心把湯撒到身上，怎么辦呢？”

師：“我們就自己拿起小手帕，來，擦一擦，擦一擦！”

師：“這個好聽的故事就藏在這本漂亮的小書里面，寶寶們以后中午吃完飯就捧起這本小書，一頁頁邊看邊輕輕說一說。”