幼兒園教案一般包括教學目標、教學內容、教學方法、評價方法等要素，可以為教師提供指導和參考。教案的中間部分詳細敘述了教學步驟和教學方法，通過多種教學活動培養幼兒的學習興趣和能力。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇一

活動目標：

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

2、對學生進行防寒防凍教育，提高學生的安全意識。讓學生在學習生活中能采取一定的措施，保護自己。

活動過程：

一、冬天我不怕冷(防寒)。

1、講述冬天的早上，誰早早起。家里誰起得早，你起的早嗎?

2、講講自己在戶外的感覺。(很冷、風刮在臉上有點疼……)。

3、教師小節，激發幼兒感受不怕冷的小朋友很勇敢。

啟發談話：天氣這么冷，我們用些什么給自己保暖呀?(幼兒回答)。

教師出示范例手套、圍巾、熱水袋、頭盔、口罩、外套、耳罩等。

寒從腳下起，保暖最重要。嚴冬臘月，我們除了準備手套、圍巾、口罩、帽子等，還要注意穿上保暖性好的鞋子，多穿深顏色衣服，全方位做好防寒準備。另外，冬季多吃一些富含鈣和鐵的食物，平時積極參加體育鍛煉，都可以提高機體的御寒能力，增強身體的免疫能力。

4、除了一些保暖的東西，怎么樣還可以讓身體溫暖呢?

5、我們一起來做運動讓我們的身體暖和起來好嗎?

(播放健康操，教師和幼兒一起做體操)。

二、注意防滑防凍。

1、教師出示一些滑到摔跤，冬天在馬路上危險的圖片。

2、他們這樣做對不對?那應該怎么做才對?

3、教師小結：雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不要穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應盡量穩步前行，以防發生事故。幼兒園的各種樓梯和樓口處遇到雨水或積雪易結冰，幼兒在進出時容易滑倒摔傷，因此，應注意及時清掃樓道口的雨水或積雪，不讓出口結冰。天氣寒冷時，不在以上地方擦地，防止結冰，可在天氣回暖時再擦?？梢源蜓┱蹋欢ú灰醚┣蛲槟樕?、頭上砸，以免傷到眼睛。不在樓道內打雪仗，防止將積雪帶入，增加發生滑到的幾率。

4、對學生提出“四個不”要求，即不在公路上玩耍，不在霜凍路面上騎小車，上下樓梯不追逐打鬧等。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇二

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

故事內容圖片，ppt

一、激趣導入。

1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

二、分段講述。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）

3、師：鼠先生應該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

（二）觀看故事后半部分。

1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經驗遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）

2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

四、活動延伸

活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇三

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的.自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

1、可在游戲后開展真正的防火演習活動。

2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇四

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的。特征。

3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。

4、學習詞匯：冷、暖和。

5、喜歡參與游戲，體驗。

6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備。

小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

活動過程。

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。

1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)。

2、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談論)。

3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣(風會把皺紋紙吹得很高很高)。

4、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽起來讓人害怕)。

5、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

1、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

2、想什么辦法，能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體)。

3、在幼兒園用哪種方法?(多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)。

三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)。

四、戶外活動：發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

活動反思：

通過這次活動，讓幼兒園明白冬天時，要多多鍛煉，不要因為害怕寒冷，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對冬天的意識不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識，我還不夠體現出讓幼兒明白，我認為應該在晨間活動中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇五

1、能夠及時擦汗，懂得在天熱時要照顧好自己。

2、有初步的生活自理能力和良好的生活習慣。

3、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

1、組織幼兒外出活動后進活動室。

2、人手一條毛巾。

1、感受活動后的炎熱。

教師帶領幼兒進行一些運動量的活動。

教師；剛才我們出去活動后，大家有什么感覺？現在你們最想做什么？

根據幼兒的回答組織幼兒喝水。

教師小結：剛才我們在外面玩的時候，大家都覺得很熱，有的出汗了有的口渴了，這是在提醒我們夏天活動時要注意活動的時間不要太長，也不要做過分激烈的運動，要及時休息。

2、討論擦汗的方法。

教師：剛才我們喝過水后你有什么感覺？

討論：我們身體哪里出汗最多？出汗了又該怎樣？

請幼兒示范擦汗的方法，教師講解要領。

教師：先把小毛巾打開放在手心上，先擦擦臉，再擦擦汗，然后將后背的衣服撩起，再擦擦背，這下身體就感覺舒服多了。

3、幼兒實踐練習。

幼兒拿自己的小毛巾，自己練習擦汗，教師給予個別指導。

4、教師小結，鼓勵幼兒在天熱時要照顧好自己。

教師：夏天外出活動時身體很容易出汗，出汗后要用毛巾擦，不能馬上用涼水沖頭，否則很容易生病。夏天每天要堅持洗澡、洗頭，換上干凈的衣服，這樣就不會長痱子，而且身上也很舒服，自己也能健康地度過炎熱的夏天。

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。

要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇六

1.了解在不同場所遇到火災后簡單的自護、自救方法，增強自我保護意識。

2.學習仔細觀察畫面，認真思考，嘗試大膽講述、辯護自己的想法。

活動難點

幫助幼兒將獨特的見解融合、提升，實現從“認知建構”到“認知沖突”最后到“機智轉變”。

活動準備

1.經驗準備：聽過消防車的警報聲。

活動過程

1.導入

(i)師：歡迎來到安全小衛士訓練營!我們要先訓練。再比賽，誰能順利過關，就能獲得安全小衛士的大獎牌。

(2)(播放消防車的警報聲)師：聽!這是什么聲音?可能發生了什么事情?

(3)師：遇到火災怎么辦呢?讓我們一起來看看。

2.安全知識培訓：遇到火災怎么辦

(1)播放動畫第一場景，關鍵提問：“小朋友在戶外發現房子著火了，怎么辦?”

互動環節一：出示代表答案的四個立體標志，幼兒選哪種答案，便坐在這種答案標志的墊子上。關鍵提問：“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?”互動環節二：幼兒再次做出選擇。

教師小結：在戶外發現有東西著火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小朋友，首先要學會保護好自己，最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進火場滅火是很危險的事情，小朋友不能做哦!

(2)播放動畫第二場景前半段，關鍵提問：“油鍋著火了，煤氣可能會爆炸，非常危險，小朋友該怎樣保護自己呢?”

教師小結：遇到這種情況不能害怕、慌張，最好的保護自己的方法就是趕緊從家里跑出去，再撥打119火警電話報警。

(3)情境模擬游戲：請幼兒模擬撥打119火警電話報警，

教師小結：請記住撥打火警電話時一定要講清楚著火地點的正確地址，這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。

(4)播放動畫第二場景后半段，關鍵提問：“如果跑不出去，我們應該怎樣保護自己呢，”

教師小結：當家里著火了，跑不出去，應先撥打火警電話，再迅速跑到離著火地點遠的房間，先關好門，再打開窗戶求救，最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。

(5)播放動畫第三場景，關鍵提問：“哎呀!圖書城著火了，小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”

教師小結：公共場所發生火災，不能慌，要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個公共場所，首先要關注安全通道標志，它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現場的安全通道標志在哪里。

3.游戲：安全知識競賽

(1)師：剛才小朋友學習了許多在火災中怎樣保護自己的知識，現在我們的安全小衛士競賽開始啦!

(2)教師交代玩法、規則。玩法：教師當考官，幼兒當參賽選手，在身上貼好選手號，站在墊子外面?？脊倌罘阑鹬R選擇題，選手作答，如果選擇1則站到號牌1的墊子上，如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完后，考官公布正確答案，答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發安全衛士獎。規則：考官報完題后，選手不能說出答案，聽到“請選擇”時立即選擇要站的墊子，聽到考官倒數5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。

(3)帶領幼兒游戲。

(4)宣布獲勝者，播放頒獎音樂，頒發安全小衛士獎。

4.防火演習

(情景：突然警報拉響)師：“小朋友，不好了。這里可能有危險，我們趕快撤離現場?！?/p>

帶領幼兒從緊急出口撤離。

附!安全知識競賽題

a.小朋友若在火災現場，你是救火還是撤離?(1.救火；2.撤離。)

b.家中著火跑不出去了，小朋友跑到遠離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關門不讓煙進來；2.先開窗戶呼救。)

教師小結：應該先關門，這樣煙就進不來，你才好去開窗呼救。

c.在公共場所遇到火災，用什么辦法離開火場又快又安全?(1.坐電梯；2.走樓梯。)

教師小結：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場又快又安全。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇七

游戲目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

游戲準備：

1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動。

活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

活動準備：

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程：

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最后，醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

6、醫生對龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》。

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》。

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》。

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

(1)明明應怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。

三、游戲判斷對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

四、操作活動。

請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇八

1、了解在不同場所遇到火災后簡單的自護、自救方法，增強自我保護意識。

2、學習仔細觀察畫面，認真思考，嘗試大膽講述、辯護自己的想法。

活動難點

幫助幼兒將獨特的見解融合、提升，實現從“認知建構”到“認知沖突”最后到“機智轉變”。

活動準備

1、經驗準備：聽過消防車的警報聲。

活動過程

1、導入

（i）師：歡迎來到安全小衛士訓練營！我們要先訓練。再比賽，誰能順利過關，就能獲得安全小衛士的大獎牌。

（2）（播放消防車的警報聲）師：聽！這是什么聲音？可能發生了什么事情？

（3）師：遇到火災怎么辦呢？讓我們一起來看看。

2、安全知識培訓：遇到火災怎么辦

（1）播放動畫第一場景，關鍵提問：“小朋友在戶外發現房子著火了，怎么辦？”

互動環節一：出示代表答案的四個立體標志，幼兒選哪種答案，便坐在這種答案標志的墊子上。關鍵提問：“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉？”互動環節二：幼兒再次做出選擇。

教師小結：在戶外發現有東西著火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小朋友，首先要學會保護好自己，最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進火場滅火是很危險的事情，小朋友不能做哦！

（2）播放動畫第二場景前半段，關鍵提問：“油鍋著火了，煤氣可能會爆炸，非常危險，小朋友該怎樣保護自己呢？”

教師小結：遇到這種情況不能害怕、慌張，最好的保護自己的方法就是趕緊從家里跑出去，再撥打119火警電話報警。

（3）情境模擬游戲：請幼兒模擬撥打119火警電話報警，

教師小結：請記住撥打火警電話時一定要講清楚著火地點的正確地址，這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。

（4）播放動畫第二場景后半段，關鍵提問：“如果跑不出去，我們應該怎樣保護自己呢，”

教師小結：當家里著火了，跑不出去，應先撥打火警電話，再迅速跑到離著火地點遠的房間，先關好門，再打開窗戶求救，最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。

（5）播放動畫第三場景，關鍵提問：“哎呀！圖書城著火了，小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢？”

教師小結：公共場所發生火災，不能慌，要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個公共場所，首先要關注安全通道標志，它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現場的安全通道標志在哪里。

3、游戲：安全知識競賽

（1）師：剛才小朋友學習了許多在火災中怎樣保護自己的知識，現在我們的安全小衛士競賽開始啦！

（2）教師交代玩法、規則。玩法：教師當考官，幼兒當參賽選手，在身上貼好選手號，站在墊子外面。考官念防火知識選擇題，選手作答，如果選擇1則站到號牌1的墊子上，如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完后，考官公布正確答案，答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發安全衛士獎。規則：考官報完題后，選手不能說出答案，聽到“請選擇”時立即選擇要站的墊子，聽到考官倒數5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。

（3）帶領幼兒游戲。

（4）宣布獲勝者，播放頒獎音樂，頒發安全小衛士獎。

4、防火演習

（情景：突然警報拉響）師：“小朋友，不好了。這里可能有危險，我們趕快撤離現場。”

帶領幼兒從緊急出口撤離。

附！安全知識競賽題

a、小朋友若在火災現場，你是救火還是撤離？（1、救火；2、撤離。）

b、家中著火跑不出去了，小朋友跑到遠離火的房間后要做的第一件事是什么？（1、先關門不讓煙進來；2、先開窗戶呼救。）

教師小結：應該先關門，這樣煙就進不來，你才好去開窗呼救。

c、在公共場所遇到火災，用什么辦法離開火場又快又安全？（1、坐電梯；2、走樓梯。）

教師小結：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場又快又安全。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇九

適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識，幼兒學會用正確的方法玩滑梯，加強幼兒的安全意識。

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演。

1、導入活動，激發興趣。

兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）"。

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

（2）人多的時候應該怎樣玩滑梯？

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"。

（2）兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）。

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優勢，所以在現場邊玩邊學是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的__和__分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結的時候，用照片直觀的'再現活動，先請孩子們進行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習；那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇十

1、知道不能跟陌生人走。

2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。

一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。

1、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友

陌生人：我接毛毛和東東。

這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。

陌生人：我是你們媽媽的同事，我帶來了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去游樂場玩呢！(又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)

教師：(攔住)你們干什么去?。磕銈冋J識她嗎？

幼兒搖搖頭。

教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？

陌生人：不知道。

教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？

陌生人：不知道。

教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？

幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

2、提問引導

教師：為什么不能跟她走呢？

幼兒：她不認識我的媽媽。

幼兒：她不認識我的家。

幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。

教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？

幼兒：不走。

幼兒：好吃的里可能有毒藥。

教師：阿姨帶你們去游樂場玩，你去嗎？

幼兒：不去。

3、小結

幼兒：等爸爸媽媽來接。

教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。

5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲?；顒幼匀唤Y束。

附兒歌：《媽媽沒來我不急》幼兒園，門兒開、

爸爸媽媽都接來。

毛毛媽媽沒有來、

急得毛毛哭起來。

陌生人，走過來、

干萬不要去理睬。

別亂跑，慢等待、

爸爸媽媽一定來。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇十一

“安全帶”，教會一些必要的安全常識，避免意外傷害和事故的發生。

一、消防安全。

假期中我們要度過一個重要的節日——春節，在這個節日中免不了的是放煙花、爆竹，在這一過程中我們要用到的是危險物品之一：火。不管在家中還是在其他場合，如果遇到火災我們首先要做的就是保證自己的安全，在逃生過程中要做到彎腰、用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃出去。并學會撥打急救電話：119。

二、交通安全。

假期中小朋友們會跟著爸爸媽媽出門走親訪友，這就要我們注意交通安全，過馬路的時候要走人行橫道，并注意紅綠燈，在保證左右沒有車輛的情況下過馬路，不能在馬路上玩耍。在乘坐交通工具時，要系好安全帶，不能再車上打鬧，吃帶有尖銳的食物，避免造成危險。

三、集體活動安全。

臨近假期，保證孩子在幼兒園的每一天都是安全的，在集體活動過程中，首先要檢查活動場地是否存在安全隱患，確保安全后才可以帶幼兒進行活動。上下樓梯過程中老師要做到一前一后。同時也要引導孩子靠右邊走，并扶好樓梯扶手，不能在樓梯上推擠、打鬧。

四、預防冬季溺水。

在假期中小朋友不能單獨到小河、池塘邊，雖然河面看似已經結冰，但是冰的厚度還沒有達到可以承載人在上面走。如果小朋友要到河邊的話，一定要有成年人的陪同。當看到有人溺水，不能自己下水施救，要大喊成人來救人，確保自己的安全。

五、燃放煙花爆竹。

煙花爆竹雖然好玩，但也是咬手的“老虎”，在燃放煙花爆竹的時候一定要在成人的監護下，不能自己一人燃放。鞭炮或煙花沒有放完之前不能接近，要等到完全放完之后確保安全之后才能接近。放鞭炮時不能直接用手拿，觀看煙花時也要在安全距離下觀看，同時也要有成人的監護。

六、防盜防騙。

假期中有的家長會讓孩子獨自一人在家中，當自己一個人在家時，如果有人敲門，一定要問清楚對方是什么人，并從貓眼里看清楚，之后才可以。如果是不認識的人可以選擇不說話或者是告訴他家里沒有人，可以讓他改天再來。如果家里進入了盜賊，不要與他打斗，找機會悄悄的給爸爸媽媽打電話，或者是撥打110求救。

假期中的安全很重要，我們不光要做到提醒家長，更重要的是要教會小朋友如何預防及保護自己。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇十二

1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎上，學習雙腳并攏跳、雙腳分開跳的動作，提高身體自控能力和平衡能力。

2、在游戲情境中體驗跳躍活動的快樂。

學具：胸口每人一個小兔頭貼。

教具：禮物若干、小動物圖示四幅、硬紙板小路四條、熱身和放松音樂。

場地布置：四路縱隊圓點貼、即時貼適當寬度的小路、小動物家的路徑。

1、兔媽媽交代角色和任務，小兔們跟著兔媽媽跳躍進入場地，形成四路縱隊。

2、熱身運動：

頭部運動----上肢運動----腰部運動----下蹲運動-----腿部運動-----跳躍運動----整理運動。

1、復習雙腳并攏跳。

師：我們小兔有個能干的本領，是什么呢?那你們會怎么跳?

(1)原地雙腳并攏跳：雙腳并攏、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩。

(2)指定方向雙腳并攏跳(指導個別幼兒動作要領)。

2、學習雙腳分開跳。

師：我還有一個特別的本領呢!你們瞧!

(1)教師示范雙腳分開跳：雙腳分開、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩。

(3)指定方向雙腳分開跳。

(4)在指定的小路上(===)練習雙腳分開跳，教師指導動作要點。

3、送禮物。

師：剛才媽媽接到一個神圣的任務，森林國王要給每個小動物去送一份六一兒童節的禮物，你們愿意嗎?可是去小動物家的路很難走，請你們看仔細了!

(1)教師介紹小路上“并攏”、“分開”的圖示。

(2)教師示范過小路，并解說要點。

(4)分組練習兩次。

師：剛才我們給很多小動物送去了禮物，他們可開心了!你們，我們都出汗了，讓我們來洗個澡吧!

1、放松運動。

2、材料收拾。

小班體育《小兔送果子》反思。

我們團隊在接到小班“跳”的主題內容后，首先翻閱了關于小班幼兒體育教學的目標和內容。小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內容。我們結合我園小班關于跳的原有經驗，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學內容。

我們團隊在中午商量形成初步教案后，下午立即進行了試教活動。我作為執教者作以下幾點反思：

首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導情境化的游戲活動引導幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應該會更好些。

其次，幼兒常規的收放性。由于我們一直倡導讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動組織過程中個體化需求體現的也較為明顯，為了更好的滿足個體需求，使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當是個團隊接下來值得探討的問題。

最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習?；顒又Ы踢^程中，難點的突破主要在于第三環節的“送禮物”過小路環節，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地自由練習雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應該會有更好的效果。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇十三

1、體驗洗澡時的快樂，養成愛洗澡的好習慣。

2、充分發揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現洗澡的過程，體驗和同伴合作的`快樂。

3、能夠大膽想象，創編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演

1、多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片；

2、音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花；

3、上課用多媒體教室準備。

一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡

師：小豬是怎樣變干凈的呢？（洗澡）

二、教師和幼兒共同創編洗澡的動作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作。

教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方啊？

《1》上半身：頭――肚子――胳膊――后背

師：后背夠不到該怎么辦呢？幼兒：（請小朋友幫忙，團結協作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿――屁股――腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡

教師：老師給小朋友準備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。

四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。

師幼討論洗澡的好處。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

六、集體完整跳《洗澡歌》

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇十四

1、在游戲中感知、發現紙的不同性質。

2、會記錄實驗結果，體會探索的樂趣。

【環境創設】

和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆

【重點與難點】

重點：了解紙的不同性質。

難點：聯系紙的質地不同，發現吸水性能不同。

【活動過程】

一、折小船

――出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認這些紙，引起折紙船的興趣。

――幼兒用紙折小船，體驗各種紙的特性：電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結實。

二、猜一猜

――出示水盆，引導幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。

――分組討論，每組一個記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。

三、小船漂呀漂

――各組進行實驗，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

――各組分別記錄實驗情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

四、交流討論

――展示各組記錄表，各組介紹本組的'實驗情況與記錄表?？纯辞闆r是不是大致相同。

――針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討：為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯系紙的質地不同，發現吸水性能不同。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇十五

[1-2]小節：前奏，教師預令“準備加能量”。

[3-10]小節：隨樂雙手握拳做加能量，每小節做1次，共8次。

[11]小節：教師預令“怪獸來了，準備進攻”，準備做“武術”的動作。

[21]小節：教師預令“準備變造型”。

1.熟悉樂曲的旋律和結構，嘗試用“加能量”、“與怪獸打斗”、“變造型”等動作表現剛勁有力的氣勢。

2.通過觀察模仿，在a、b段練習小龍人的武術本領，在a'段大膽和同伴合作創編龍的組合造型。

3.感知中國武術的魅力，愿意表現小龍人“勇敢、正義、善良”的人格品質。

4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

1.熟悉兒童故事《小龍人》。

2.樂譜、剪輯好的音樂。

3.熟悉各種恐龍(例如火龍、水龍等);并有表現龍頭、龍身等造型經驗。

一、創設情境，引導幼兒進入音樂旋律。

1.故事導入，激發幼兒興趣。

師：神龍村莊里住著一群勇敢的小龍人。可是有一天，一個怪獸要來攻打神龍村莊了，我們要保護自己的村莊，和怪獸決斗。

2.觀察模仿教師為自己的身體加能量。

3.根據腿、腰、肩、頭的.順序隨樂為自己的身體加能量。

二、情境挑戰，“小龍人”大戰“怪獸”。

1.教師帶領幼兒與怪獸隨樂決斗，引導幼兒觀察打怪獸的方法。

2.合樂表現，強調打怪獸的力度。

3.加上口號：“嗨囉”，合樂表現，增強氣勢。

三、游戲升華，小龍人變造型。

1.師幼一起傳遞能量，變出造型

2.幼兒兩兩合作變造型。

3.挑戰游戲難度，三人一組合作表現。

在活動結束后許多老師幫我分析這節課的流程及構架，我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的，對孩子的興趣點著落處不夠準確，這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍在生活中是不存在的，孩子很難通過動作將之表演出來。不過從這次活動后，我就經常從孩子對教學內容的參與積極性來探索適合的教學手段、不斷調整。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇十六

1、能穿著大鞋子協調的行走，發展平衡能力。

2、體驗穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備。

1、幼兒從家里帶來的`男士成人鞋。

2、課件：（爸爸的拖鞋、涼鞋、皮鞋、水鞋）。

3、自備音樂磁帶。

活動過程。

一、活動身體。

“孩子們，跟老師一起來做運動！”師幼隨音樂《智慧樹》進入活動室，做活動前準備，重點活動踝關節、向前走、向后退等。

二、穿穿爸爸的大鞋子。

1、教師出示課件。師幼圍坐一起，請幼兒說說這是誰的鞋子，想穿大鞋子嗎？引起幼兒的興趣。

2、談話：“老師也給你們準備了許多的大鞋子”，讓幼兒任選一雙，穿上大鞋子自己感覺一下。（提醒注意安全）。

3、我們的大船要起航了，幼兒排成一隊，放音樂《我穿爸爸的鞋》，隨教師幼兒有規律的走。再次體驗穿大鞋子的感覺。

三、進行游戲。

1、師：你們想駕駛著自己的“大船”來進行一場比賽嗎？比比看誰走得又快又穩嗎？下面我們一起來玩個游戲。

2、放音樂《運動員進行曲》，按事先貼好的標志，分成紅黃兩隊。運動員入場。

3、教師講解游戲規則與要求。

4、聽老師口令，幼兒進行游戲。

四、學學爸爸的精典動作。

1、“游戲好玩嗎？來到老師這里來休息一下”，師幼圍坐一起，剛才我們模仿了爸爸走路，那爸爸在平時還喜歡做什么動作？他的表情怎樣？引導幼兒模仿爸爸的動作、表情。

2、教師小結：

孩子們，今天我們穿著爸爸的大鞋子，又快又穩得走路，還學了爸爸的精典動作，模仿了爸爸的表情，對我們的爸爸有了更深一步地了解，我們要以爸爸為榜樣，向爸爸學習。

“來，跟老師一起聽一段音樂來放松一下”，放音樂《智慧樹――再見》。師幼共同做放松動作出教室。

活動反思：

本次活動是一次成功的嘗試，在和爸爸的大鞋子的親密接觸下，拉近了爸爸和孩子們的距離，親子關系更家親密，孩子們的運動能力在活動中也得到了很好的鍛煉。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇十七

交通標志是我們日常生活中常見的一些符號，它對人們的一些行為起著禁止、規范、指示的作用。

《認識常見的交通標志》這一活動選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，

紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標志之一，因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟悉的內容入手，逐步過渡，層層遞進，最后達到活動的目的。

二、活動目標。

根據以上分析，確定本活動的目標為以下3個：

1、認識常見的交通標志，激發幼兒興趣；

2、知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；

3、學會自覺遵守交通規則,注意安全。

本活動的重點是：

知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關系；認識幾種常見交通標志。

難點是：

其他一些常見的交通標志及其意義。

三、活動準備。

1、活動前請家長在回家的.路上給孩子講解路上見到的交通標志；并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標志。

2、課件：活動用的交通標志圖片。

3、事先布置好活動場景。

四、學法教法。

我們都知道中班的孩子直覺性形象思維占主導地位，這個時期的孩子尤其喜歡游戲，以此本活動采用直觀形象的情景設置法、多媒體課件演示法及游戲法來進行。在本活動中以給小老鼠上燈臺為主題，途中經過紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示，讓幼兒在游戲中掌握這些交通標志的作用及意義，從而使抽象的符號變得形象有趣。

五、活動過程設計。

本活動分以下幾個環節完成。

本環節分三步，第一步:聽音樂《小老鼠上燈臺》。

引發幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規則的安全意識。同時也激發幼兒認識其他交通標志的興趣。

第二步:在討論故事內容的基礎上幼兒互相交流在路上看到的其他標志，講一講自己回家的路上有哪些標志，爸爸媽媽是如何講解這些標志的，通過故事及討論交流啟發幼兒回憶已有經驗。

2、設置情景，進入游戲。

開汽車游戲，激發幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在開車行走的過程中進一步熟悉這些標志及其意義。

3、復習鞏固，拓展經驗。

4、教師小結，結束活動。

交通標志是指示人們在行走開車的過程中要遵守交通規則，如果沒有紅綠燈馬路上就會很亂，沒有了其他的交通標志同樣會擁擠甚至發生危險，因此在我們的生活中要遵守交通規則，按照標志的指示去做，這樣才會安全，我們的生命才有保障。

6、活動延伸。

1、如果沒有交通標志的存在，世界會變成什么樣子?

2、如果路口沒有警察要不要遵守交通規則？（第二天組織幼兒討論）。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇十八

授課名稱：語言領域--拼音拼讀游戲。

授課時間：20xx.10.27。

活動目標：

1．復習所學過的6個單韻母和23個聲母，鞏固發音方法，正確拼讀各種音節。

2．區分音、形相似的字母，正確認讀。

3.培養幼兒主動表達自己思想的好習慣。

活動準備：

字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張。標有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q,的頭飾若干。畫有兩拼音節（豬，紅旗，菊花）和三拼音節（火，蝦，西瓜）并附帶音節的圖片兩組。黑板上準備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關音節）。實物準備：梨，書，筆。漢字卡片準備："大"，"花"，"土"。

活動過程：

導入：今天老師給大家上一節拼音拼讀游戲課。

一、復習所學字母。

小朋友們，通過前一段時間的學習，我們已經和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請遵守紀律，認真學習的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發了。

1、拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復習單韻母。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認讀。）2、接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來。（復習23個聲母。教師按順序出示23個聲母，請幼兒按"開火車"的順序依次認讀。教師強調，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（zh,ch,sh,）的發音區別。

二、區分音、形相似的字母。

（以兒歌的形式帶讀，教幼兒區分，認讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。）。

三、拼音拼讀。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節。

（圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復練習，教師巡回指導。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。）。

（第一個問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，"大"、"花"、"土"，請個別幼兒拼讀練習。）（第二個問題：實物拼讀。教師出示實物，"梨、筆、書"，點名幼兒把實物名稱拼出來。）。

四、游戲-摘果子。

小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。

五、總結。

今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學到了很多知識，而且大家學得都特別認真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學習更多的知識。老師相信，在今后的學習中，小朋友會比現在更出色。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇十九

1.看錄像，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發現紐扣掉在地上了。

鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。

鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。

鏡頭四：珊珊看醫生，醫生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛生，又會危害身體健康。

2.交談與訪問：紐扣不能吃。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。

(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”

孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3.討論：紐扣是我的好朋友。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)。

延伸提示：

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇二十

1·鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性幼兒園顏色公開課教案幼兒園顏色公開課教案。

3。體驗美術活動的樂趣。

1·教學準備：ppt課件， 《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。

2。知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

一、活動導入

1。聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

教師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么？

幼兒1：吃飯幼兒園顏色公開課教案文章幼兒園顏色公開課教案

幼兒2：畫畫。

幼兒3：擦地

教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術呢！想不想看老師變魔術。

全體幼兒：想。

教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點，變出了什么？

幼兒：顏色小精靈。

教師：你們想和我學習魔術嗎？（想）只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。（引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶）

二、鞏固對色彩的認識

教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。（教師和幼兒擊掌后，引導幼兒用食指去點觸大屏幕幼兒園顏色公開課教案公開課 。）

教師、：你變出了‘哪個小精靈？

幼兒：藍色的裙子。

教師：誰還來試一試（再一次邀請幼兒來試一試）

幼兒：藍色的小汽車。（教師反復邀請幼兒來試一試）

幼兒：變出了黃色的.鴨梨。（幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說ill變出的小精靈的名字和顏色）

教師：小朋友們可真能干，這么快就學會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術呢，還想不想看張老師變魔術？（想）

教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你們信不信？ ，

幼兒：信

教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇二十一

幼兒園安全教育公開課教案（熱門22篇）篇二十二

幼兒園公開課內容選得好，就等于成功了一半，一般來說，操作性強的活動內容是首選，不僅符合幼兒好動好玩的年齡特點，還符合聽眾心目中的優質課標準。小編在這給大家帶來2022年幼兒園中班公開課教育活動教案(5篇)，歡迎大家借鑒參考!

活動目標：

1、享受聽故事的樂趣。

2、認識各種危險動作。

3、加強幼兒的安全意識。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

搭配小種籽「啊!小心」、故事情境圖卡、手偶。

活動過程：

1、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：

(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發現水滾了，這時豆豆該怎么做?

(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發現一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎?

(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎?

2、幼兒討論：

(1)當自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危險;。

(2)隨便吃藥呢?玩打火機呢?玩插座的洞洞呢?水滾了，怎么辦?

讓幼兒設想可能發生的危險，并引導幼兒想出解決的方法。

3、請幼兒聯系實際生活，想一想平時遇到過什么危險的事情?你是怎么做的?

請幼兒將正確的處理方式說出來。

活動目標。

1、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

2、教會幼兒做個膽大的孩子。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點。

幼兒獨自在家時自我保護的方法。

活動準備。

1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。

2、情景表演：陌生人敲門。

3、幼兒用書，圖片。

活動過程。

一、創造游戲的氛圍，更好的激發幼兒的學習興趣。

教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：“你們今天都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門一會，你們在家要當心哦!

二、教師帶領幼兒進行情景游戲，讓幼兒快樂的學習。

1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧!

2、小兔子開門發現是大灰狼：哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要掉你們!~~。

3、師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色，重復故事情景，

三、組織討論：如果是你一個人在家會怎么辦?

幼兒相互交流處理辦法，師給予正確引導。

四、翻閱幼兒用書，了解一個人在家時要注意的安全。

不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等。

五、鍛煉幼兒表達能力。

請幼兒在家時和家長一起互動游戲，并和爸爸媽媽一起討論如果一個人在家時該怎么辦?

教學反思。

1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。

2、在教學過程中應注意個體差異，讓每個幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵膽小的孩子。

3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發揮自己的想象力.。

一、設計意圖。

在過去的與幾何形體相關的活動設計中，我們慣于呈現一個個完整成型的幾何形體讓孩子觀察辨認，在預想的多種感官參與(看看、說說、摸摸等)中、多種形式操作活動(找找、拼拼、剪剪等)中，讓孩子們獲得我們自以為的對某種幾何圖形的充分認識。然而，對于這些幾何形體從何而來、還有什么樣的圖形等具有開放性、延展性、啟發性、挑戰性的問題，老師鮮有思考，也極少能從數學活動這一平臺讓孩子獲得相應的思考引領。

其實，在孩子們辨識的平面圖形中，從最簡單的三角形到各種不規整的多邊形，它們都是幾條"線"圍成的封閉狀圖形，其中"線"的數量差異給這些各不相同的圖形命名帶來便利：有幾條邊(線)，就是幾邊形。而"線"，又是從"點"出發的某個方向的延伸。當我們嘗試從源頭處厘清這些有關平面圖形的知識鏈時，我們很容易就能找到引導孩子通向圖形王國的自發、可持續性探索的數學活動平臺：連點成線變圖形。

二、活動目標。

1.在連線活動中，增進對三角形"三條邊、三個角"的圖形特征的認識。

2.嘗試對連點成線所圍成的圖形進行命名，了解多邊形的命名方法。

3.用"連線"方式探索多邊形與三角形之間的轉換，初步感知圖形之間互相轉換的內在規律。

4.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

5.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

三、活動準備。

1.背景音樂《雪絨花》、《的士高》，相機。

2.情境創設：藍色塊狀星空圖(藍色展板為底，其上零星粘貼適量黃色小圓點作"星星")圍成一片，成"星空"狀情境;另備1塊"星空圖"，置于黑板上用于示范性操作，或制作相應ppt課件進行操作。

3.油畫棒人手1份。

四、活動過程。

(一)星星的"三步舞曲"——三角形特征再探秘。

1.傾聽音樂《雪絨花》，感受音樂三拍子的節奏特點。

提問：這首曲子聽上去怎么樣?這是一首幾拍子的曲子?聽到音樂你想干什么?

2.示范操作：連點成線變三角形。

#教案#導語：小星星們也喜歡這首曲子，看，它們跳起舞來了呢!

示范：教師在《雪絨花》的音樂背景下，按音樂節奏在星空圖上連點成線變出一個個三角形。

小結：三條邊，就是三個點(星)連成的三條線;三個角，其實就是三顆星和它們旁邊的兩條線夾起來的地方。

3.尋找和探索：身體上的"角"和"三角形"。

例如，引導幼兒用手指的開合，感受"角"的大小;再引導幼兒用雙手手指配合構造三角形，并從所構造出的三角形中，結伴辨識三個角、三條邊，強化三角形"圍成"的封閉造型特征。

到了三角形"三條邊"、"三個角"、"圍成(實則是對圖形封閉狀態的一種形象的解釋)"等的形狀特征，這為孩子日后可能的圖形創作畫提供了直接經驗。另外，在身體中"角"和"三角形"的尋找和表現中，又幫助孩子矯正了原有的對"角"僅僅是"最尖的那一'點'"的認識，為后續的探索。

學習。

提供了經驗鋪墊。

(二)星星"迪斯科"——多邊形的連線探索。

1.傾聽音樂，感受的士高音樂節奏特點，猜測星星們的"新舞蹈"。

提問：這樣的音樂，星星們聽了會跳出什么形狀的舞蹈呢?

嘗試操作：請一個幼兒用油畫棒在"星空圖"上操作。

評價討論：圍繞"圍成了一個新圖形了嗎"，以及"圖形的中間有多余的線嗎"展開討論，并根據幼兒討論的情況，適當再次嘗試。

2.幼兒操作，連點成線變圖形，變出新圖形。

要求：我們一起來用"連點成線"變圖形的方法，幫小星星們聽音樂圍出新的圖形來，看看誰圍成的圖形最特別，而且這個圖形中間沒有亂糟糟的線。

操作：幼兒人手一支油畫棒，到星空情境中找"一片天"，聽著的士高音樂進行操作。

教師觀察、指導幼兒的連線操作情況，并有目的、有針對性地把連線圍成的各種多邊形拍攝下來。

3.思考和討論：這是什么圖形。

引#教案#導語：我們一起來看看，星星迪斯科跳出了什么樣的圖形?教師把拍攝的照片上傳電腦展示給幼兒。

引導觀察：這個圖形上有幾條邊?幾個角?那我們應該叫它幾邊形?

小結：有幾條邊(幾個角)，就是幾邊形。

4.游戲：找圖形。

游戲規則：教師發出指令(如找五邊形)，幼兒根據指令到星空圖中找出相應的圖形，看誰找得又對又快。

教學反思。

本節課教師充分調動了幼兒的積極性、參與性，引導幼兒在課堂充分發揮了自己的想象力和動手能力，并運用多種感官進行活動，讓幼兒在玩中學，體驗成功快樂。

在活動中教師也出現了很多不足之處，如：在幼兒操作時，教師沒有及時給幼兒提出正確的要求導致幼兒在操作中出現課堂混亂的現象。幼兒拼出圖畫的內容不夠豐富，教師也沒有繼續為幼兒豐富圖畫內容，這個環節有所欠缺。在幼兒體驗到成功的喜悅時，教師的情緒不夠高漲，沒有和幼兒做到分享快樂。

活動目標：

1、通過各種途徑尋找三角形，鞏固認識三角形的基本形狀。

2、能動腦筋，發揮想象力，將三角形變成各種物體。

3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動過程：

一、引起興趣，找找三角形。

1、電腦放映組：幼兒觀看教師自制的ppt，尋找“動畫片”中的三角形。

2、游戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形。

3、搜索組：在教室里尋找各種各樣的三角形。

t：瞧，電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶，請你們用你們的火眼金金把他們都找出來。

在圖形王國里也藏著各種各樣的三角形寶寶，也請你們把他們找出來，然后送回到我的王國里。

在教室里還有許多玩具、積木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?

t：準備好了嗎?好，出發吧!

二、幼兒操作尋找三角形，教師巡回指導。

三、分享交流。

1、t：大家都找到三角形寶寶了嗎?來趕快到我這里來休息一下吧!

2、t：讓我們一起來看看我的王國里的三角形，你們都找對了嗎?

都是三角形嗎?它到底是不是三角形?

3、t：原來三角形寶寶都是有三條邊三個角的。

4、t：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢?

四、游戲：變變變。

1、t：寶寶們，你們真棒!告訴你們一個小秘密哦，我的三角形寶寶本領可大呢，他們會變魔術!不信我開給你們變幾個魔術，你們可要看仔細了哦!

2、播放ppt。

3、t：變、變、變，變出什么了呀?

4、t：怎么樣，我的本領大吧!你們是不是也想試一試?這里有許多材料，請你們動動小腦筋，做個小小魔術師吧!記住哦，如果你變好了，請你把它放到這里給大家欣賞一下哦!

5、幼兒操作，教師巡回指導。

教學反思。

我上這節數學課，就是讓孩子們認識三角形，在這教學過程中，通過讓他們動手操作，讓孩子們進一步認識到了1、三角形有三個角、三條邊;2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。

活動目標：

1、以閱讀的方式，讓幼兒在看看、說說、做做中感知三角形的基本特征。

2、初步了解三角形在生活中的運用。

3、讓孩子們能正確判斷數量。

4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

活動準備：ppt、圖片若干、牙簽、棉棒。

活動過程：

(一)看ppt，感知三角形的特征。

1、小朋友，看看圖片中有什么?哪一種圖形是最多的?是三角形最多。

2、看三角形圖片。

你們怎么知道他是三角形的呢?明確三角形概念，我們來一起數一數它有幾條邊，幾個角。

(二)觀看ppt，理解快樂的三角形。

圖片上有一個三角形小朋友，他的名字叫快樂，它非常喜歡幫助別人。

1、一天快樂去旅行，在路上看到熊貓寶寶在哭，快樂問"小熊貓，你哭什么啊?"小熊貓說："我蓋房子，但是你看我沒有屋頂。"這時快樂寶寶靈機一動"想到了一個好辦法"。你們看三角形寶寶行到了什么好辦法呢?哦，原來三角形快樂變成了屋頂。

總結。

：三角形寶寶真實一個樂于助人的好寶寶，幫助了這么多好朋友。我們也要向他一樣做一個樂于助人的好孩子。

(三)結合生活中的經驗說說還有什么地方時三角形。

三角形真是本領大，我們在生活中還有什么地方看到了三角形寶寶呢?

(衣架、自行車、蘑菇、金字塔···)。

(四)做一做三角形。

1、我給你們準備了牙簽和棉棒請你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個三角形，拼好后請你們再拿一根棉簽看看怎么樣拼能拼出更多的三角形?幼兒操作。

2、請你也來試試用牙簽和棉棒搭出三角形的東西，這個東西一定要帶三角形，比一比誰搭的東西最多?給你五分鐘時間。

3、集體觀摩。你們做了許多三角形的東西，真不簡單。我們回家也來拼一拼，讓爸爸媽媽也來看看我們的本領吧!

此次活動設計我能夠結合中班幼兒的年齡特點，確定活動目標和活動形式。由于幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點，整個數學活動我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結。

中班幼兒在圖形認知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經驗基礎上，設計了正方形二、四等分和拼合活動，進一步了解各圖形的分割與拼合。活動中采取游戲情景法引入數學活動內容，利用為喜羊羊過生日，結合了幼兒的興趣和已有經驗，調動了幼兒參與活動的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對中班幼兒我設計了一個問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大”，請幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調動了起來。

通過兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關系以及整體與部分的關系。兩次操作由易到難，循序漸進，并且教師結合幼兒的操作進行小結，幫助幼兒梳理經驗認識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過一個“和圖形娃娃做游戲”的環節，引導幼兒將所學的知識靈活運用。在游戲的設計中，我有意識地創設一些小困難，引導幼兒能夠用所學到的知識經驗解決這些困難。

最終，幼兒將生活中的知識又運用到生活中，活動的設計比較完整。為了能夠突出活動中培養幼兒的創造力，我重點考慮了以下幾個方面。

第一，活動中提問的設計。在這次數學活動中，我設計的提問具有一定的啟發性，既能夠引導幼兒按照一定的目標思考問題，又能夠激發每個幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓勵幼兒和別人想的不同，如進行正方形二、四等分的提問：怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。

第二，操作活動后鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時候，教師作為一名觀察者和指導者一定要了解幼兒的操作特點和思維特點，在操作活動后有目的地引導幼兒進行方法和經驗的交流。孩子在相互交流的過程中，能夠學到別人的經驗，這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的，而且教師的行為會影響到孩子的思考，他們會努力展現自己的想法，與別人分享。

第三，將所學知識進行運用。在教師的引領下，孩子們在一次。

教育。

活動中能夠學到一定的知識，而知識的作用正是“學為所用”，因此孩子們能將所學的知識得以運用十分重要。

所以我在活動中。

設計。

了一個運用。

知識。

的游戲環節，鼓勵幼兒創造性地解決問題。此次數學教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動，引領幼兒在圖形學習的領域里探索，為幼兒提供操作、探索與創新的機會，促進幼兒動手、語言和思維等各方面的發展。