優秀作文不僅能夠表達出我們的思想和觀點，還能夠給讀者留下深刻的印象。接下來是一些寫作大神們的優秀作文范文，讓我們一起來欣賞和學習。

基本模式詳解附（精選21篇）篇一

彈古箏者，必須每天練琴。常言道：“一天不練自己知道，兩天不練同行知道，三天不練聽眾知道?！碧貏e是學習古箏專業的學生，每天一定要保證3-5小時的練習時間。

具體訓練安排可見下內容：

1基礎訓練(用節拍器)：60分鐘（專業）20分鐘（業余）；

4視奏（專業五線譜、業余簡譜）：15分鐘（專業）5分鐘（業余）；

5復習舊曲:30分鐘（專業）10分鐘（業余）；

6保留曲目練習(進入演奏狀態):20分鐘（專業）10分鐘（業余）.

二、分組練習。

舊曲和保留曲可分組練習，若有10首可分成2組，5首為一組。星期一、三、五練第一組。星期二、四、六練第二組,也可根據保留曲目的多少分成三組或者四組。專業學生一般應保留20首曲目。業余學生可以保留10首。以應付各類演出。

三、基礎訓練。

1、撥弦練習。

古箏是一種彈撥樂器，撥弦練習是基礎訓練中最為重要的一個部分，是每天練琴時首先要練習的內容。要求手指放上琴弦后，用指尖撥弦，不能一摸而過，四個手指是力量要均勻，雙手手臂要放松，盡量體會手指撥過琴弦的感覺?？捎霉澟钠饔嬎倬毩暋Ｏ扔陕匍_始，每日加快速度，練習時撥弦持續5分鐘不間斷。練習曲目如下：123523563561……(雙手同時彈奏上行下行不再做詳細說明)。

2、彈弦練習。

彈弦練習與撥弦練習要求有所不同。要求手指離開琴弦約1cm，靠手指指力彈出既有顆粒性，又有彈性，力度均勻的音?？梢杂霉澟钠饔嬎倬毩?，由慢逐日加快，最理想是達到每分鐘120拍以上。練習如下：356135163651361531563165235623652536256326352653……(雙手放在高低兩個八度上下行彈奏以上內容不再詳細記譜)另外還有一個：532153125231521351325123653265236352632562536235……(如上)，還有要注意的是，千萬不要只重視速度，而忽略了音色的顆粒性，飽滿性。否則就亂成一片了。

3、琶音練習。

琶音是古箏技術中運用較為廣泛的一種技法，分為單手琶音和雙手琶音。要彈好琶音，就必須每日練習，熟練掌握其技法。要求用撥弦的方法彈奏，手指發音要結實，每個手指用力要均勻，換手指要快，要準確。雙手琶音時手指是同時放上弦，并且上弦要快，手裳，手腕要放松，在雙手接替時連接要好，不要留換手痕跡。

四、輪抹練習。

輪抹技法在基本功訓練中常被忽略。其實練好了輪抹。雙手的食指彈弦已經基本不成問題，因此，輪抹也是每天練琴不可缺少的部分。輪抹的要求是：雙手交替速度要快，雙手手腕要放松，用指尖第一小關節勾弦(彈弦的方法)，再加上手腕的上、下動作。左右手靠攏，發音力度要均勻。在一般情況下，應先用右手，但如果在練習時，為了鍛煉左手的靈活性，也可以先左手后右手。

五、搖指練習。

搖指是較難掌握好的一種技法，因此，每天練習必不可少?？捎萌缦聝芍蟹椒ㄟM行訓練。

1、3-8的搖指：

從最低的一根琴弦開始搖，先搖3個顆粒，如111222……直搖到最高的一根琴弦再用4個顆粒如1111666…….從最高搖到最低，依次類推，5個顆粒由低至高，6個顆粒由高到低，7個顆粒由低到高，8個顆粒由高到低。要求往返過弦音要均勻，個數要清楚，顆粒要突出。

2、長搖練習。

長搖練習也叫耐力練習，在任何一根琴弦上做持續數分鐘不間斷的搖指，力度由弱漸強，又由強漸弱。也可以抽出樂曲中搖指段的旋律，作強度層次變化練習。如：第一遍pp(極弱)第二遍p(弱)第三遍mf(微強)第四遍f(強)第五遍ff(極強)，彈起來會累，第一次彈1分鐘左右，第二次到1分半鐘，逐漸增多，只要堅持幾次，手臂的酸疼就會輕很多。所以不要只練了一次就覺得難而放棄。

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寫生是根據眼前的具體對象作畫的方式。寫生有室內寫生與室外寫生之別。室內寫生以靜物、人像為主；室外主要是以風景為主。依教學的順序，應先進行室內寫生練習，然后再進行室外寫生練習。因為室內組成的寫生對象，可以根據學員不同的程度和教學的要求來擺設，且主題明確、內容單純、光線穩定，便于學習基本技法，并為進入室外較復雜條件下進行寫生練習做好準備。

寫生的過程，就是觀察、感受、理解、研究、反復探索表現對象的過程。所以完成一幅習作，有可能取得某些成功，也有可能存在某些弊病甚至遭到失敗。這是很正常的，因為繪畫能力的提高，常常是從失敗中接受教訓而獲得的。因此要重視完成習作后的總結。寫生是繪畫基礎訓練中比較重要的課題，沒有這個基礎，要想進行速寫、臨摹、記憶、想像畫等其他方式的作業練習，就會碰到比較大的困難。當然，其他方式的練習，也會促進寫生能力的提高。

二、色彩速寫。

這種練習可以提高學生對色彩的感受力。也就是對色彩的直觀反應能力。這一點，還沒有被較多的初學者所認識和重視。其實，這與素描學習中強調畫生活速寫，來發展瞬間記錄對象形體動態的能力，道理是一樣的。從素描造型轉入色彩造型的初期，總是習慣于看對象的明暗關系，把對象畫成色彩單調的固有色素描。要改變這種認識色彩的錯誤習慣，采用色彩速寫這一作業形式是行之有效的。因為它著重于訓練提高學生在瞬間記錄對客觀對象色彩感受的能力。色彩速寫的時間要短，幾分鐘至十幾分鐘即可；畫幅要小，16開左右就行了，數量要多，著重將對象不同時間、光線、氣候、季節、環境的色彩調子區別出來，可不拘泥于對形體的具體刻畫。

三、水粉畫臨摹。

這是學習繪畫的主要途徑。人們以為學習傳統的中國畫，應從臨摹入手，學西洋畫如油畫、水彩等畫種，則須從寫生入門。而實際上，不論學習什么畫，在整個學習過程中都包含著臨摹的內容。臨摹的目的，是為了研究了解大師或優秀美術作品的風格，學習其表現方法和藝術技巧，從中吸取營養，提高對美術作品的審美能力。如結合寫生進行，可配合寫生的內容、進度來選定合適的臨摹作品。臨摹前，對作品要先進行一些了解、分析，千萬不要一知半解地照葫蘆畫瓢。過多的臨摹或對質量很差的作品臨摹，甚至會產生完全相反的作用，所以要十分注意。另外，也可用水彩或水粉的工具材料臨摹油畫作品。尤其是水粉畫顏料的不透明特性與油畫更有相似之處。油畫作品中的.藝術處理，色彩和表現技法，都是水粉畫可以學習借鑒的。印刷品與原作在色彩上會存在一定距離，如要選用需要慎重。故最好是臨摹優秀的水粉畫原作。

四、水粉記憶畫。

當我們用審美的意識，去觀察生活周圍的環境或欣賞大自然美景時，一定會受到景色的情調、氣氛、意境的感染，以至留下難忘的印象。如用色彩把這個印象憑記憶默寫下來，就是一幅色彩記憶畫。這與色彩速寫有類似的要求與意義，不同之處在于：速寫在現場完成，默寫在事后完成；速寫著重訓練敏銳的觀察力，默寫著重培養對色彩現象的記憶力；速寫重感性，默寫則偏理性。記憶畫也能起到創作想像的作用，記憶畫的進一步發展，就逐漸向想像畫與創作過渡。如有的畫家，室外現場寫生的作品，不一定畫完或畫得很工整，常需要在室內憑記憶與想像來進行藝術加工。根據素描速寫的構圖稿子用想像的色彩來完成，也是可以的，并且有時能獲得更好的表現效果。

基本模式詳解附（精選21篇）篇六

演講中不但不講，而且有演，“講”不是一般地說話嘮嗑，在聲音、音調等方面有一定的要求;“演”不是一般的表演，而是一種“演示”。演講中的道具沒有別的，除了面部表情之外，主要是依靠手勢，可見手勢在演講中是十分重要的。手勢是演講者拆諸聽眾視覺、給聽眾以演講者直觀形象的構成部分。下面是小編為大家收集關于演講中的基本手勢技巧詳解，歡迎借鑒參考。

手勢既可以引起聽眾注意，又可以把思想、意念和情感表達得更充分、更生動、更形象。手勢的運用沒有什么固定模式，完全是由演講者的性格和演講的內容以及演講者當時的情緒支配的。手勢的運用各有各的習慣和技巧。中心問題是要與演講言詞的意義相協調，突擊演講的內容和情感。

演講手勢貴在自然，切忌做作;貴在協調，切忌脫接;貴在精簡，切忌泛濫;貴在變化，切忌死板;貴在通盤考慮，切忌前緊后松或前松后緊。

演講的手勢可以說是“詞匯”豐富，千變萬化，沒有一個固定的模式，作為一個出色的演講者平時要認真觀察生活，刻苦訓練，積極付諸實踐。

(1)拇指式。豎起大拇指，其余四指彎曲，表示強大、肯定、贊美、第一等意;。

(2)小指式。豎起小指，其余四指彎曲合攏，表示精細、微不足道或蔑視對方。這一手勢演講中用得不多。

(3)食指式。食指伸出，其余四指彎曲并攏，這一手勢在演講中被大量采用，用來指稱人物、事物、方向，或者表示觀點甚至表示肯定。胳膊向上伸直，食指向空中則表示強調，也可以表示數字“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”。手指不要太直，因為面對聽眾手指太直，針對性太強。彎曲或鉤形表示九、九十、九百……齊肩劃線表示直線，在空中劃弧線表示弧形。

(4)食指、中指并用式。食指、中指伸直分開，其余三指彎曲。這一手勢在一些歐美國家及非洲國家表示勝利的含義，由英國首相邱吉爾在演講中大量推廣。也表示二、二十、二百……之意。

(5)中指、無名指、小指三指并用式。表示三、三十、三百……。

(6)食指、中指、無名指、小指四指并用式。表示四、四十、四百……。

(7)五指并用式。如果是五指并伸且分開，表示五、五十、五百……。指尖并攏并向上，掌心向外推出，表示“向前”、“希望”等含義，顯示出堅定與力量，又叫手推式。

(8)拇指、小指并用式。拇指與小指同時伸出，其余三指并攏彎曲，表示六、六十、六百……。

(9)拇指、食指、中指并用式。三指相捏向前表示“這”、“這些”，用力一點表示強調，也表示數字七、七十、七百……。

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基本模式詳解附（精選21篇）篇八

1：前輪剎車比后輪剎車更快速。

2：前輪剎車比后輪剎車更安全。

3：兩輪剎車比一輪剎車更快速。

4：干地剎車比濕地剎車更快速。

5：柏油路面比水泥路面更快速。

6：請最好不要嘗試點剎車。

7：請最好不要在彎道中剎車。

駕照為你解釋：

1：在行駛中剎車，后輪不能給你足夠的摩擦力使你更快的停下來，而前輪可以，因為，在行駛中使用前剎車，會把車子向前的慣性轉變成為向下的力，這時，前輪會獲得比后輪更大的摩擦力，從而更快的停下來。

2：在行駛種稍微用力(尤其是高速的時候)的后剎車都會使后輪抱s，產生側滑，而前輪只要你不用大的離譜的力量來剎，都不會產生側滑(當然，路面要干凈，車子要直立)。

3：很好理解，用兩個剎車肯定比只用一個剎的快啊。

4：干燥的路面比有水的路面剎車快，因為，水會在輪胎和地面之間形成一層水膜，而水膜會降低輪胎和地面的摩擦力。多說一句，濕地胎比干地胎多了很多槽，(排水槽)就是為了排水。這樣可以在一定程度上減少水膜的產生。

5：水泥路面比柏油路面對于輪胎的摩擦力小。尤其是在地上有水的時候。因為，柏油路面要比水泥路面粗糙。

6：點剎車對車子的要求比較高，同樣，對車手的要求也比較高，當然，可以嘗試，但是，點剎車對于公路車來說意義不大。

7：在彎道中，輪胎對于地面的附著力已經很小了，稍微用力的剎車都會造成側滑，摔車。

基本模式詳解附（精選21篇）篇九

古箏的選購，主要看三點：音色，用料和工藝。

一、用料。

1、面板。

一臺古箏的音質取決于面板和琴弦，面板以陽面中段為最佳，陽面是指整株桐木置于水中，露出水面的一面為陽面，去頭斬尾為中段，一般以9-樹齡的桐木為最佳，尤以河南蘭考的桐木為最佳，沙土地，木質疏松，利于音質的傳導。

專業演奏古箏的面板以通紋為最佳，中音區紋理間距5-9厘米，高音與低音區間距1.5-2.5厘米為最佳，面板厚度高中低音的厚度一般為9mm、11mm、10mm，目前面板大多數采用弦切工藝。

2、琴弦。

早期的琴弦以馬尾、鹿筋為原料，到了近期以尼龍鋼絲弦為主流，增加了音量，也提高了韻味，琴弦以德國進口鋼絲為主，含碳量均勻，壽命長，手感好，以五音不全牌、寶泉牌、敦煌牌為代表，較受專業人士歡迎。

3、箏碼。

一般來說紅木古箏配套紅木箏碼，楠木古箏配套雞翅木箏碼，紫檀古箏配套紫檀箏碼，亦有說法以色木為箏碼最佳材料，但是尚未有定論，箏碼要求紋理垂直向下為最佳，上嵌牛骨，擱弦槽一般為對應琴弦的1/3深度為最佳。

二、音色。

試音色之前一定要先調準音，沒有音準，就沒有音質，更談不上音色。建議每次演奏以前都進行一下微調，以保證演奏效果。高音區的音色要求有穿透力，中音區音色要扎實，低音區音色要渾厚，整體音色過度要求和諧。

三、工藝。

古箏上常見的工藝有：雕刻、挖嵌、貝雕、刻字、點螺等，原則上工藝對古箏的音色沒有影響，但是有的工藝對古箏的音質是有影響的，已經逐漸被淘汰，比如說鋼琴漆工藝和景泰藍工藝，由于過度加厚了古箏的側板，影響了共鳴，音色很悶。

基本模式詳解附（精選21篇）篇十

科目三很多學員都會覺得很難，而且掛科率也是相對比較高的。下面是本站小編整理的一些關于科目三考試必學基本功詳解的相關資料，供你參考。

1檔升2檔：輕踩油門到1800轉，抬油門踩離合換2檔，離合快速抬到半聯動狀態，停頓一下，然后再輕輕放開離合器踏板;離合器完全抬起后油門輕加油。

2檔升3檔：踩油門到速度20以上一格，抬油門踩離合換3檔，快松離合器，離合器完全抬起后油門，根據需要輕加油。

3檔升4檔：踩油門加速30以上，抬油門踩離合換4檔，離合快松，同時根據需要加油。

4檔減3檔：松油門踩剎車，減速30左右，抬起剎車，踩離合，換3檔;離合快松開。

3檔減2檔：松油門踩剎車，減速20左右，抬起剎車踩離合，減為2檔，離合快速抬到半聯動狀態，停頓一下，然后再輕輕放開離合器踏板。

2檔減1檔：松油門踩剎車，減速10左右，抬起剎車踩離合，減為1檔，離合快速抬到半聯動狀態，停頓一下，然后再輕輕放開離合器踏板(離合器一定要慢慢抬起，否則不是抖車就是熄火)。

踩離合：左腳踩離合器，是用小腿的力量來踩踏，如果不是低速停車或者換擋，左腳一定要從離合器上拿開;右腳以腳跟為支點，放在正前方剎車位置，右腳掌往右斜踩就是油門，剎車高油門低，怎么會踩錯呢?油門要輕踩快抬。

油離配合：只有油門完全抬起，才可以踩下離合器換擋;只有離合器完全抬起，才可以踩下油門加速;絕對不能同時踩，否則可能不及格。因此，上坡的過程盡量不要換擋。

半聯動平穩起步：輕抬離合器到半聯動狀態(眼睛瞄一下發動機轉速表，指針明顯下降或者感覺到車子有前沖的感覺即為半聯動狀態)，左腳停住保持住別動了;然后慢慢松開腳剎;此時車子慢慢移動了，在車平穩行駛5秒后(或者心中默默數5個數)一定要等到車徹底跑穩后，再慢慢松開離合器;起步之后，如果是打左燈，要立刻關閉轉向燈。

掛擋動作要準確，如果動作不到位，很容易掛錯當或者掛不上檔;不能斜著掛擋，要直角掛擋;經過空擋時要有停頓感;舉例：2檔升3檔;手腕輕輕往上一推，檔把就回空擋了，稍微一停頓，手腕再往上輕輕一推，就是3檔。

基本模式詳解附（精選21篇）篇十一

基本模式詳解附（精選21篇）篇十二

德能勤績廉五方面表述（一）：

一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績廉五方面作工作小結如下：

一、德。

一學年來，本人熱愛中.國.共.產.黨、熱愛人民、堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，進取參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自我的精力、本事全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。關心國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，進取參與討論，說出自我的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持校內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央堅持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。

二、能。

本學年度我擔任八年級思想品德課教學，我努力學習有關知識，按照學校四環三課的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題本事為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造本事，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫忙學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的本事不斷提高。

三、勤。

本學年，工作量飽滿，每周分別為14課時，出勤滿，準時到校上班。進取參加各種會議，認真聽課。此外，還協助有關領導做好各種工作。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業務學習、教研學習，并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動;進取參加校內外活動.如：進取與學生到閿錦圓參加義務勞動等。

幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。這幾年來，我不僅僅擔負學校八年級思想品德課的教學任務和班主任工作，還擔負學校的其他工作，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業務部門的表彰，幾年來我多次獲得校先進工作者、師德標兵、優秀教師等光榮稱號。

四、績。

由于本人的不懈努力，取得了必須的成績，說課比賽中，榮獲縣級一等獎;撰寫的課例教案承擔自我的社會職責獲市級三等獎，論文《注重培養學生的自學興趣》市級一等獎。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。

五、廉。

時時處處從嚴要求自我。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致，嚴格執法敢碰硬，自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織堅持高度一致。在廉政建設中始終對自我高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養。經過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終，堅決做到立黨為公，執政為民，自覺抑制不正之風和腐敗現象的侵蝕，養成奉公守法，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。

當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表此刻一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業務本事還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創佳績，做好工作計劃，有條理地開展工作，不負教師這個光榮稱號。

德能勤績廉五方面表述（二）：

三年，在公司黨委的正確領導和帶領下，在領導與同事的支持及配合下，一方面不斷加強政治、業務學習，提高自我的政治覺悟和理論水平，另一方面，我嚴格要求自我，自省自律，努力工作，并努力為職工辦好事、辦實事，讓職工感覺到大家庭的溫暖，努力做職工的貼心人，調動了職工熱愛企業享受工作、享受生活的熱情。

回顧一年的工作，從德、能、勤、績、廉、學六個方應對自我進行總結，既是對過去工作的檢討，也是對自我今后工作的促進。

德：我努力從本職工作做起，不斷加強學習，有較強的事業心和職責感，盡職盡責地完成各項工作。堅持做到“在認認真真學習上要有新提高，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效”。無論做什么工作都能擺正自我同組織、同事業的關系，把實現個人的人生價值同服從上級領導的安排和開創工作新局面，不斷振興企業緊密地結合起來，在工作和事業面前顧全大局，不爭名奪利，不計較個人得失，這一切無不一樣自我對崇高夢想的追求、堅持良好的道德情操密切相關。熱工人工作中能拼、能打、能搶、能戰的精神一向感動著我，激勵著我，我僅有更加努力工作，讓職工的心血和汗水獲得應有的回報，才能表達我對職工的感激之情。

能：我主要從以下幾個方面提高自我的本事。1、堅持不懈加強理論學習、提高理論素質。2、深入工地、了解職工掌握實際情景，為正確履行工作供給真實依據。3、珍惜團結、維護和諧，一個單位、一個小部門，職工們只要團結共事，構成一個和諧氛圍才能心境舒暢地開展工作，在工作中我嚴格要求自我，配合行政領導做好各項工作。4、十分注意堅持與全體職工經常性的溝通，經常聽取他們的意見，在工作中做到了相互支持、相互幫忙、相互配合，工作心境舒暢、精神振奮、力量無窮。5、注意聽取方方面面的意見，異常是反面或不一樣意見，這樣不僅僅是對別人的尊重，更重要的是對完善自我的工作思路，將起到進取的作用。

勤：自擔任×××黨總支書記以來，我始終堅持良好的精神狀態，決心把領導對我的重托，廣大干部職工對我的厚望，化作工作的動力，滿腔熱情地投入到繁忙的工作之中。在工作中得以充分體現，工作中勤奮認真，勤勞奮進，以身作則，從不搞特殊化，上班早來晚走是我在熱工20多年養成的良好習慣，研究到工地職工沒有星期天晚上還要加班，我只要在本部，從來沒有休息過。

績：繼續組織開展為職工過生日活動，職工生日當天，都能收到×××發出的真情祝福和生日禮物，對職工的婚喪嫁娶，×××領導一齊前往慰問、看望；每逢春節都對離退休職工進行慰問和探訪；每有職工生病或住院，×××領導必定前去看望?！啊痢痢晾щy互助基金”，在本年度發揮出進取作用，幫忙較大困難職工×××人，幫困金額共計×××元。困難基金目前已到達×××元。

為不斷創新“職責鑄金牌”活動載體，規范×××宣傳管理工作，，《×××》、《×××》全新改版。熱工之窗作為聯系各個工地的重要紐帶，有了它，所有×××人的心連在了一齊。每一期的《×××》發布時，×××和工地宣傳欄及時更新，大家都爭相閱讀，明白了兄弟姐妹的近況，看到了施工的亮點，了解了工程的進度，感受溫暖的同時構成了一種“比、學、趕、超”的施工熱潮。

今年三月，×××女子接線突擊隊、×××被評為公司首批“工人先鋒號”榮譽稱號，女子接線突擊隊還被省團工委命名為“青年禮貌號”創立團體。今年三月再次獲國家電網公司“巾幗禮貌崗”榮譽稱號及省團工委授予的“青年禮貌號”創立團體。

這些成績的取得，得益于上級領導和全體職工的共同努力下完成的，在此我也向他們表示感激！

廉：我是一名共.產.黨員，在廉潔自律方面，堅持做到自重、自省、自警、自勵。要自重：就要珍重自我的言行，人格、和名譽，決不干那些自輕自賤、與領導干部不相符的事情。要自?。壕鸵洺７词∽晕业乃枷胄袨槭欠褓N合黨和人民的利益。要自警：就要用黨的紀律和國家的法律法規約束自我，警告自我不要有越軌的行為。要自勵：就要始終堅持旺盛的工作斗志，振奮的精神狀態。時時刻刻按黨員的標準嚴格要求自我，不斷加強學習，加強政治思想和道德修養，吃苦在前，享受在后，以身作則，廉潔自律，堅持清醒的頭腦，抵制腐朽思想的侵蝕，嚴格遵守黨的紀律，努力工作，不辜負上級黨委對我的期望。

學：學習是一個人提高的動力，異常是當今知識性社會快速發展的今日，必需加強自身的學習，提高自我的理論水平和管理水平。從工作實踐中不斷的提高和完善自我，努力學習科學知識，跟上時代的步伐，不斷總結工作中的得與失，提高自我的領導本事和領導藝術，在工作中成為既懂專業又懂管理的兩用人才。

對自我一年來的工作情景進行認真述職，從中總結經驗，找出差距，對做好今后的工作，十分有益，雖說工作中還存在一些不足，但我有決心，有信心，在上級黨委和全體職工的幫忙和關心下，努力學習，扎實工作，為企業強盛做出自我最大的貢獻。

德能勤績廉五方面表述（三）：

一年的時間真快呀!本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作，現將一年的工作從德能勤績廉方面總結如下：

一.德。

我堅持四項基本原則，擁護中.國.共.產.黨的領導，堅決貫徹黨的教育方針和政策，熱愛教育事業，關心學生，團結同事，為人師表，熱愛祖國，關心國家大事。要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德，我進取參加學校組織的各項活動，認真對待每一次的培訓和學習，認真執行學校的各項規章制度。進取學習科學發展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。

二.能。

在各位領導和教師的關心和幫忙下，圓滿完成本年度工作。教學工作是學校各項工作的核心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，進取探索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度。努力做好教學五認真，虛心請教經驗豐富的教學骨干，同時經常經過上網搜看有關教學視頻和相關課件來進行研究教學設計和教學方法，從而讓孩子們能簡便地獲得知識，感受到學習的樂趣。進取參加學校組織的校本教研活動，經過以研促教來提高自我的課堂教學水平。

三、勤。

從不缺勤。一年來的總情景：無遲到、早退、病假、事假、曠課等考勤，出全勤。

四、績。

本年度，我擔任一年級一班的副班主任工作，平時認真配合班主任做好班級管理，以愛心、耐心、細心貫穿始終去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。據學校德育工作計劃，認真開展各項活動，加強學生行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，異常關注后進生，給予他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入班團體中。認真做好上級交給我的各項工作，教學思想端正，工作態度好。

五.廉。

堅持對學生負責，對自我的操行負責。對于學困生的課后補習，我堅持認為是一名教師應當做的。我時常想，若是孩子們都很優秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學生成為優秀的人才，這其中是需要我們去引導和付出的。所以應對學困生，想盡辦法讓他們提高，所以我從不贊成教師有償家教。

這一年來，有成績，有收獲，但更發現了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向?？傊?，這是付出與收獲，汗水與成功相伴的一年，期望在以后的工作中讓自我做得更好!

德能勤績廉五方面表述（四）：

我就辦公室副主任這個崗位上已工作6年.始終堅持認認真真學習踏踏實實干事清清白白為人在上級領導和同志們的關心、支持、幫忙下我認真履行職責堅持原則依法行政無私奉獻完成了各項工作任務.今年主要負責機關后勤工作包括機關信息化、機關車輛管理、機關安保、保潔、食堂、為處級領導服務等工作.現從德、能、勤、績、廉五個方面作如下總結:。

一、德——努力加強自身修養，培養良好道德品質。

理論學習是領導干部的立身之本，成事之基.近年來，我一向將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持良好的道德風尚.我進取參加工委辦事處組織的全員培訓學習.在工作和事業面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，牢記胡錦濤同志“八榮八恥”的偉大教導，全心全意為人民服務，始終以一個優秀共.產.黨員的標準嚴格要求自我，在思想上、政治上、業務上不斷地完善自我，更新自我，使自我真正樹立科學的發展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀.這些年來，在日常生活和工作中，我不斷加強個人修養和黨性鍛煉，以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要求自我，尊敬領導，團結同志，堅持做到“認認真真學習，堂堂正正做人，踏踏實實做事”.這些年，經過共.產.黨員先進性、八榮八恥等專題教育活動的開展，我的政治理論修養得到了明顯提高，政治敏銳性得到了明顯增強.政治上的提高，為我圓滿完成了各項工作任務供給了可靠的保證.

二、能——立足本職，不斷提高自我的綜合本事。

辦事處辦公室工作是辦事處所有工作的核心樞紐，對自我的要求，要從難從嚴，不斷提高自我的綜合素質.辦公室副主任這個崗位很鍛煉人，對應事無巨細、接待人員成分繁雜，異常要注意接人待物時要注意分寸的把握；二是辦公室人干部新人較多，工作經驗不多，要注意向他們傳授經驗豐、業務，幫他們盡快進入工作主角；三是做好工作安排，做到日有打算，周有安排，月有計劃，分輕重緩急.內勤工作還講究細致，這幾年的鍛煉，培養求真務實的工作作風.內勤工作管得面很寬，除了業務工作外，還要協助領導搞好派出所的日常管理，為領導進取建言獻策，當好參謀.

三、勤——盡職盡責，勤奮工作。

勤勉敬業是對一名公務員的基本要求.我無論做任何事情，都始終堅持良好的精神狀態，滿腔熱情.這些年來，我始終按工委辦事處的規章制度辦事，每次按時完成，從不拖拉.始終堅持著飽滿的工作熱情，始終堅持著旺盛的工作勢頭，辦事處的工作需要，以重點工作、中心工作為本，全身心投入.當私事與公事相沖突時，我均能以大局為重，以公事為重，盡職盡責，做好份內工作.為使自我能夠適應辦事處的需要，不管是兩會安保后勤、還是應急工作籌備，都是安排僅僅有條.

四、績——工作成績.挑大梁，擔重任，攻堅克難，在20期間，解決了地稅轉讓給辦事處辦公用房遺留問題.協助領導解決了機關門前車輛停放問題.食堂承包轉制.

五、廉——廉潔自律，清清白白做人.這一年我不斷加強政治理論學習，用“三個代表”等先進的思想來武裝自我的頭腦，遠離敗風媚俗的腐朽東西，潔身自好，廉潔自律，不貪、不拿、不要，不斷提高自我的防腐拒變的本事.將清清白白做人，坦坦蕩蕩做事作為自我的警世良言.這些年，我從未理解過工作對象一次吃請，從未抽過工作對象一支煙，更沒有理解工作對象贈送的任何財物.以自我良好的職業道德操守捍衛了公務員的形象.

六、存在的不足之處.我之所以能夠圓滿完成上級交辦的各項工作任務，離不開各級領導的關心，離不開同志們的支持和幫忙.金無足赤，人無完人.我同樣存在一些不足之處，一是自我的個人修養進一步提高；二是綜合素質有待進一步優化；三是加強組織協調本事.四是知難而進的作風有待進一步強化.展望未來，我將揚長避短，在與其他同志的共同努力下，做到就是始終忠誠于黨、忠誠于祖國、忠誠于事業、忠誠于人民、公道正派；具有駕馭本事、應變本事、攻堅本事、創新本事、博學多才；做到經常想事、善于謀事、勤于干事、刻苦成事、勤政為民；體此刻事業發展、實力增強、職工受益、隊伍和諧、各方滿意；做到為政要清廉，為官要清白，克勤克儉，嚴以律己，為世人所贊頌；共同為地區內的居民、單位做出自我的貢獻.

期望各級領導、各位同志仍然能夠一如既往的給我關心和幫忙，支持我.

德能勤績廉五方面表述（五）：

自xx年分配到xx鄉政府工作以來，我始終堅持黨的政策方針，努力工作，進取進取。在鄉領導及同事的關心與幫忙下圓滿的完成了各項工作，并在xx年被鄉黨委評為先進工作者。下頭我從德、能、勤、績、廉五個方應對近兩年的工作做一總結。

一、德方面。

高尚的道德情操是一個人立身和成就事業的重要基礎，做為一名黨員更應當不斷加強自身道德修養。自從擔任本職工作以來，我始終牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，堅持良好的道德風尚。無論做什么工作都能擺正自我同組織、同事的關系，把實現個人的人生價值同服從上級領導的安排和開創工作新局面，緊密地結合起來。并自覺地學習和貫徹黨的基本理論、基本綱領和基本路線，身體力行三個代表與科學發展觀重要思想，激發自我的政治職責感和奮發進取的精神，不斷朝著新的目標奮進。另外在工作和事業面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，這一切無不一樣自我對崇高夢想的追求、堅持良好的道德情操密切相關。

二、能方面。

一個人綜合素質的高低，工作本事的強弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的任務。剛到xx鄉工作時，對當地基本情景很陌生，能夠說是一無所知，為了工作的需要，我對當地群眾，逐戶排查摸底，從不了解到了解，從不熟悉到熟悉，建立了良好的干群關系，進而迅速打開了工作的新局面。

我主要從以下兩方面提高自我的本事。一是加強理論學習，提高理論素養。馬克思主義理論是素質的靈魂，決定著一個人的工作水平和本事。我始終自覺堅持學習馬克思主義理論，堅定不移地用馬克思主義理論武裝頭腦，以此作為統攬全局，貫穿各項工作的靈魂。二是深入學習貫徹三個代表和科學發展觀重要思想，并聯系實際進行深入思考，增強了在實際工作中加之貫徹的自覺性。

三、勤方面。

勤勉敬業是對一名黨員干部的起碼要求，我時刻牢記自我是一名共.產.黨員，是人民的公仆，凡事都要以群眾的利益為出發點，做到熱心為群眾服務，認真遵守工作紀律，保證按時有效地完成工作。到xx工作后，我始終堅持良好的精神狀態，決心把各項工作做好做到實處，滿腔熱情地投入到繁忙的工作之中。我經常進入農戶或來到田間地頭，了解當地群眾的情景，講解計劃生育、新型農村養老保險、農村合作醫療保險等方針政策，讓家民在勞動之余就能了解國家政策方針。工作中總會遇到這樣或那樣的困難，但我從不退縮，在困境中總能堅持良好的心態，全力克服困難。

四、績方面。

個人的工作的好壞決定著一個單位的形象與榮譽。我以時刻高標準要求自我，以一名干部代表的身份參與群眾工作。在工作中我不斷歸納總結，為今后的工作帶來了無限的便利。同時，也鍛煉了自我，收獲了不少經驗，工作水平與本事也有了很大的提高。

計劃生育是農村工作的重中之重，我定期與村干部，經過居民小組長會議、宣傳窗展示、計生宣傳讀本發放、宣傳制度上墻等各種不一樣的形式，將有關計生工作方針政策、服務項目等向群眾，尤其是育齡婦女傳達和解讀。充分利用上門服務、發放藥具等機會，與群眾進行零距離宣傳教育，傳授計生科學知識，從而使群眾進一步了解我國實行計劃生育的目的，構成科學的婚育觀念和生殖健康觀念。

深入貫徹落實第六次人口普查工作的會議精神，扎實有效地開展第六次人口普查工作。為完成上級下達的工作任務，我與其他村干部一齊走家入戶，逐戶進行詢問、登記，并繪制了村莊平面圖圓，對所有房屋進行編號，真正的做到了準確無誤的工作要求，最終滿完成了普查工作。除此之外，我還參加并圓滿完成了，危房改造、新農保等工作，得到了上級領導的表揚。

五、廉方面。

廉潔奉公是對一名黨員干部的基本要求。在廉潔自律方面，我能夠自覺按照鄉黨委的要求，嚴格要求自我，始終堅持清政廉潔的作風。我深知自我手中的權利是黨和人民賦予的，僅有用好權利，真心實意地為群眾謀利益，才能履行好自我的職責，才能贏得職工群眾的信賴和支持。本人從來沒有利用職務之便，獲取一己私利的行為，自我在黨風廉政建設方面，能夠自覺養成奉公守法，以清廉為榮的作風。

當然，在工作中和思想上，也不一樣程度地存在一些這樣或那樣的問題。今后，我會徹底解決以前工作出現的問題與不足，繼續發揚艱苦奮斗、不怕吃苦的精神，干出更加出色的成績。

德能勤績廉五方面表述（六）：

年是我成長和提高的一年.這一年里，我在鄉領導的關懷和幫忙下，一方面不斷加強政治、業務學習，提高自我的政治覺悟和理論水平，另一方面，我嚴格要求自我，自省自律，努力工作.

回顧一年的工作，從德、能、勤、廉、四個方應對自我進行總結，既是對過去工作的檢討，也是對自我今后工作的促進.

【德】堅持學習，鞏固正確的政治信仰.在工作中，我能從嚴要求自我，堅持做到“在認認真真學習上要有新提高，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成就”.無論做任何事情，都能擺正自我同組織同事業的關系，把實現個人的人生價值同服從上級領導的安排和開創工作新局面緊密地結合起來，自覺地學習和貫徹黨的基本理論、基本綱領和基本路線，身體力行黨的群眾路線的重要思想，激發自我的政治職責感和奮發進取的精神，不斷朝著新的目標奮進.在困境中能夠堅持良好的心態，繼續孜孜不倦地對信仰和夢想去追求.

【能】扎實工作，不斷從實踐中積累經驗，提高工作本事.作為新時期的公務員，不僅僅要具有過硬的思想道德素質，還要具有較強綜合本事才能順利地履行崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務.具體來說本人從以下兩個方面提高自我的本事.一是講究科學的工作方法.政府工作紛繁復雜，所以在平時的日常工作中，本人都會首先明確自我的工作目標，十分注意科學的方法，盡量保證工作落到實處；二是善于出謀劃策，為領導當好決策參謀.本人平時善于觀察，能從細節中及時發現問題，并進取思考問題的解決辦法，能想領導之所想，急領導之所急.

【勤】勤奮踏實，認真履職.勤勉敬業是對一名干部的起碼要求.我能夠正確對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是千方百計，竭盡所能予以解決.我認為一個人的人生價值在于奮斗、在于創造、在于奉獻，個人苦點累點沒有關系，要以自我的綿薄之力回報社會.勤反映了一個人的工作態度和事業心，我始終堅持著良好的精神狀態，把領導對我的重托，群眾對我的厚望化作工作動力，滿腔熱情的投入到繁忙的工作中，發揚“五加二”、“白加黑”的精神.

【廉】以身作則、廉潔奉公.在廉潔自律方面，我能堅持做到自重、自省、自警、自勵，言行一致.能自覺抵制不正之風和腐敗現象的侵蝕，對工作實事求是，能嚴格按照優秀黨員的標準要求自我，嚴格遵守各項法律法規，遵守單位各項管理制度，能將廉潔奉公的職業作風貫穿于整個工作中.

當然，人無完人，金無足赤，在工作中，我也還存在一些不足.諸如學習還欠深入，知識不夠全面，有時工作要求不夠嚴，缺乏敢作敢為的創新意識等等.這些不足，我決心在以后的工作中認真克服、努力改善，為丁村鄉明天的輝煌做出我應有的貢獻.

德能勤績廉五方面表述（七）：

一、個人德能勤績廉工作總結。

20xx年，在學院領導及處長的正確領導和帶領下，在廣大后勤處職工的支持及配合下，我一方面不斷加強政治、業務學習，提高自我的政治覺悟和理論水平，另一方面，嚴格要求自我，自省自律，努力工作，并努力做好處長安排的各項任務?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎瑥牡?、能、勤、績、廉五個方應對自我進行總結，既是對過去工作的檢討，也是對自我今后工作的促進。

1、德是反映了一個人的思想覺悟、工作作風和道德品質。我努力從本職做起，不斷加強學習，有較強的事業心和職責感，盡職盡責地完成各項工作。堅持做到在認認真真學習上要有新提高，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效。無論做什么工作都能擺正自我與上級、同事的關系，把實現個人的人生價值同服從上級領導的安排和開創工作新局面，不斷振興學院緊密地結合起來，在工作和事業面前顧全大局，不爭名奪利，不計較個人得失。

2、能是反映一個人綜合素質的高低，工作本事的強弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務。我主要從以下幾個方面提高自我的本事。1、堅持不懈加強理論學習、提高理論素質。2、深入生活，了解掌握后勤工作的實際情景，為正確履行工作供給真實依據。3、珍惜團結、維護和諧，在工作中我嚴格要求自我，配合領導做好各項工作。4、十分注意堅持與全體職工經常性的溝通，經常聽取他們的意見，在工作中做到了相互支持、相互幫忙、相互配合。5、注意聽取方方面面的意見，異常是反面或不一樣意見，這樣不僅僅是對別人的尊重，更重要的是對完善自我的工作思路，將起到進取的作用。

3、勤是反映一個人的工作態度和事業心。我始終堅持良好的精神狀態，決心把領導對我的重望，廣大職工對我的關愛，化作工作的動力，滿腔熱情地投入到繁忙的工作之中。工作勤奮認真，勤勞奮進，不搞特殊化。

4、績是看能否正確落實處長安排的各項工作計劃和決策，不斷完善各項后勤處制度。我能按時完成領導安排的日常任務，同時也能進取參與到年底后勤處評估、檢查的各項工作中去，用自我的一點努力，為各項評估、檢查工作貢獻著自我的力量。

5、廉是指在廉潔自律方面，能否做到自重、自省、自警、自勵。我努力做到以下幾點：要自重，就要珍重自我的言行，人格、和名譽，決不干那些自輕自賤、與共.產.黨員不相符的事情。要自省，就要經常反省自我的思想行為是否貼合黨和人民的利益。要自警，就要用黨的紀律和國家的法律法規約束自我，警告自我不要有任何越軌的行為。要自勵，就要始終堅持旺盛的工作斗志，振奮的精神狀態。時時刻刻按黨員的標準嚴格要求自我，不斷加強學習，加強政治思想和道德修養，吃苦在前，享受在后，廉潔自律，堅持清醒的頭腦，嚴格遵守黨的紀律，努力工作，不辜負上級黨委對我的期望。

二、存在的問題和不足。

經過認真對照檢查、深刻剖析，自我在思想、學習、工作、作風等存在以下幾個方面的問題和不足：

1、政治理論學習不夠，政治理論水平不高。主要表此刻學習主動性不強，沒有主動擠出時間認真地進行自學，學習不深不透，學習經常處于被動狀態。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，聯系實際不夠，使自我對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，對政治理論的學習理解和把握往往只限于明白其資料，但對其深刻的內涵知之甚少。

2、創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬，很多時候還是循規蹈矩，只安于表面，把自我份內的事做好就能夠了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創新意識，還不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。

3、工作作風還不夠扎實。在工作上只著重視上級安排的有關任務，滿足于不出事;沒有很好地深入實際，處理事情方法比較簡單，征求職工意見和向教職工通報不夠。

4、在處室中與同事談心的主動性比較差，在有些工作的完成上缺乏力度、速度，對領導下達布置的工作的執行力度不夠，有時礙于情面，怕影響團結而沒有大膽的提出自我的意見。

三、整改措施和努力方向。

針對自我在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改善，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，全心全意為人民服務，開拓進取，從自身做起，扎實做好每一項工作，提高自我綜合素質。具體做到以下幾點：

1、加強理論學習，提高政治素質。學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅僅要及時學習領會黨的文件精神，武裝自我的頭腦，提高自我的政治理論修養，堅定自我的政治信念;還要認真學習法律法規知識和各業務知識，進一步增強法紀觀念，增強法紀意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。要以高度的職責感、事業心;勤勤懇懇、扎扎實實的工作作風;百折不撓、知難而進的勇氣圓滿完成院領導及處長交給的各項任務。

2、進取開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，努力提高自我工作的本事;要熱愛后勤事業，虛心好學，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同事請教;要開拓創新，進取進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作本事提高到一個新的水平。

3、加強自身建設，提高服務本事。經過學習，牢固樹立共產主義的夢想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、職責意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，為領導決策出謀劃策，獻智獻力;加強與同事間的思想交流，做到相互幫忙、相互尊重、相互信任、以誠相待。在思想作風上堅持以服務學院為本，常懷愛院之心，常思為院之策，常謀為院之事。在工作作風上堅持從實際出發，真抓實干，滿腔熱情地幫忙全院職工解決實際問題和困難。在作風上繼承和發揚黨的優良傳統，在功名得祿方面堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動;行動上要增強奉獻意識，不計得失，真正做到自重、自省、自警、自勵。在生活上嚴格要求自我，克服享樂主義、拜金主義，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

對自我一年來的工作情景進行認真述職，從中總結經驗，找出差距，對做好今后的工作，十分有益，雖說工作中還存在一些不足，但我有決心，有信心，在上級領導和全體后勤處職工的幫忙和關心下，努力學習，扎實工作，為學校強盛做出自我最大的貢獻。

德能勤績廉五方面表述（八）：

在過去的一年里，在分管院領導的關心支持下，在各位同仁的協助配合下.我本著“以人為本、服務學生”的宗旨，采取“深入了解學生、分類指導學生、全面服務學生”的工作方法，較好地完成了各項工作.為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現從德能勤績廉五個方面進行個人總結:。

一、加強學習實踐，提高道德素養。

作為新時期大學生成長成才的指導者和引路人，輔導員肩負著重要的社會職責和使命.高校輔導員自身的道德素養理論水平是從事這項工作的理論基礎.2013年是全面貫徹落實黨的十八大精神的開局之年，加強理論學習，用黨的最新理論成果武裝頭腦，對于指導實踐、推動做好各項工作意義重大.在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有必須的馬列主義理論和較高的政策水平.堅持在工作中學習國家政策和學校的中心政策，關注其動態變化，為以后的工作打下良好的理論基礎.對于政治理論學習，本人能夠自覺做到勤學多思，不斷提高政治覺悟，切實加強黨性修養，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，始終堅持良好的道德風尚.在生活中，切實做到嚴以律己，寬以待人，團結協作；在工作中，能夠進取配合工作安排，全心全意為學生服務.努力用扎實的理論與生動的實踐使自我成為一個品德高尚的人，并將個人道德素養提升與學生思想教育有機結合起來.

二、改善工作方法，強化工作本事。

高校輔導員是學校思想政治工作的主體，是教育管理的直接參與者，輔導員的工作本事直接影響到大學生的培養質量.我堅持不斷提升自我，堅持向領導學習、向同仁學習，向理論學習，向實踐學習，向學生學習，同時經過開展具體工作與深入學生交流等途徑與方式發現自身在工作中存在的不足之處.堅持及時反思工作中出現的問題，并堅持以實踐的方式提升自我.在工作中注重加強心理知識方面的學習，加強語言表達本事的提高，從而能夠很好的與學生進行有效溝通與問題疏導.在評優助學方面，能夠從全局出發，權衡各方利弊，把握公平、公正、公開的原則要求.在組織學生工作方面，能夠對學生有效管理，盡心盡力處理學生事務.并注重與學生的交流溝通，定時召開學生干部會議，及時發現學生中存在的問題并著重解決.牢記服務學生的職責和義務，不斷地積累工作經驗與反思工作教訓，此刻已經能夠較好的處理日常工作中出現的諸多問題.注重采取進取有效的工作方法，為保質保量完成工作任務，進而有效服務學生供給了可靠的本事保障.

三、樹立職責意識，信守勤勉自律。

自任職以來，我始終以進取的態度對待各項工作任務，堅持愛崗敬業、勤奮工作這一最基本要求.進取參加學校、學院會議，按時完成工作任務，遵守考勤制度.同時，能夠主動思考工作中遇到的問題，經過理論學習和實踐工作彌補自我的不足.始終堅持以身作則，率先垂范，強化自我的職責意識.在管理學生方面不馬虎:定期召開班會和班干部會議，以把握學生動態；不定期深入教室、宿舍了解學生的學習、生活情景；及時解決學生問題，建立師生間深厚感情與信任.任何工作都要以勤奮為基石，異常是學生工作，親勉自律不僅僅是對工作的保障，更是對學生的職責和表率.

四、堅持精益求精，提高工作成效。

我注重抓好自身的理論學習，以學生的思想教育為重點展開工作.把學生的思想教育工作放在第一位.重視了解學生的內心需要，加強與學生的深入溝通.對于新接手的學生，為了消除他們思想上產生的“隔閡”，我一向堅持進取與班干部交流的習慣，定時召開會議，并安排值班制度，營造良好的師生交流氛圍；對于思想比較松懈、近期表現欠佳的學生，我能夠從多方面摸清其思想動態，分批、不定期與學生交流，然后給予必須的引導，部分學生已經有了進取變化；對于學生政治思想教育，我能夠起表率作用，帶領大家一齊學習，強調杜絕形式主義.例如此次學習《十八屆三中全會》的活動中，我提議各班制作學習簡報，總體而言，學生能夠務實學習并結合自身實際，教育效果是明顯的.

另外，注重加強舍風、班風、學風建設.在舍風建設方面，重視每周的離返校統計工作.鼓勵舍長發揮作用，異常是對于夜不歸宿和私自外出者，及時上報，嚴厲對待.鼓勵宿舍長凝集宿舍向心力，鼓勵其有問題及時與輔導員溝通；在班風建設方面，我一向以學生干部為工作主線，除了例會制度，還經過飛信、人人、微博等方式爭取與學生打成一片，時時關注學生動態；在學風建設方面，注重優秀學生和黨員的模范帶頭作用，提倡互幫互助以到達共同提高的方式.在規范課堂出勤率方面，我會不定期深入課堂親自考勤.及時與未按時出勤學生談話，要求其遞交檢討，采取說服教育與嚴懲不貸的方法，逐步扭轉學風.

五、注重廉潔自律，優化工作作風。

時時處處從嚴要求自我，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀.經過不斷的學習和實踐，使思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織堅持高度一致.本著對自我負責，對學生負責，在廉政建設中始終對自我高標準、嚴要求，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養.珍重自我的言行、人格和名譽，從而堅定了全心全意為學生服務的宗旨意識.對待工作扎實細致、毫不馬虎，做到顧全大局、公平公正、公開透明.經過加強自身的作風建設，把作風建設貫穿于日常工作始終.異常是對于學生工作中的評優評獎、貧困資助、違紀處分，堅持把廉潔自律、公道正派作為必須信守的道德底線和作風宗旨.嚴格按照各項工作程序，展開民主評議.時時刻刻按黨員的標準嚴格要求自我，不斷加強學習，不斷加強政治道德修養，以身作則，廉潔自律，堅持清醒的頭腦，自覺抑制不正之風和腐敗現象的侵蝕.

回首過去一年的工作，在院領導的大力支持下，鼓勵下，在同事的幫忙下，我能夠完成工作任務，可是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方.在以后的工作中我會進取進取，優化工作方法，提高工作效率，認真克服，努力改善，力爭把我院的學生工作做到更好.

德能勤績廉五方面表述（九）：

一、基本情景。

彭，男，19xx年7出生，漢族，中共黨員，初中學歷，紀委委員。

二、德能勤績廉履職情景。

(一)注重政治理論學習，提高政策理論水平。

始終加強對黨的基本理論的學習，認真學習，堅持用黨的基本理論武裝頭腦，不斷提高政治理論素養，認真貫徹執行黨的路線，方針和政策。同時還注重學習新農村新牧區建設、法律法規等農村牧區工作方面的知識，從各個方面提高自身素質，得到了領導和同志們的一致肯定。

(二)有較強的工作本事。

能發揚認真細致、扎實嚴謹工作作風，認真對待每一項工作。自覺按政策、制度、程序辦事。在工作過程中，能謙虛謹慎，進取跟同事搞好團結配合，不計較個人得失。在新問題、新情景不斷的情景下，能迅速適應，沒有因工作的銜接而影響工作進度和質量，較圓滿地完成了工作任務。

(三)工作認真，事業心強。

無遲到早退現象發生，勤勤懇懇，任勞任怨工作，出色地完成組織交給各項任務，從各方面嚴格要求自我。在自覺遵守各項規章制度的同時，認真、踏實、盡職盡責的做好各項工作。

(四)扎實肯干，業績突出。

能夠適應基層紀檢的日常工作，融入到了蘇木紀委的團體中，深入到廣大村民中間，起到了進取的作用，能夠進取分擔蘇木紀委的工作，有創新意識。

(五)作風嚴謹，遵紀守法，清正廉潔。

能夠嚴格要求自我，自覺遵守法律法規和各項規章制度。在任職期間，能做到辦事不推諉，遇難不回避。能與蘇木紀委成員處理好工作關系，在科學分工的基礎上，堅持協作和配合，充分調動了進取性和創造性;圍繞實際工作，能夠協調服務重點工作，立足崗位職責，獻計獻策;堅持按規定辦事，公開透明，講程序、講原則;做到不貪不占，不損害團體利益，努力做到了清正廉潔;發揚了敬業愛崗、進取奉獻精神，在黨員干部群眾中樹立起了較好的形象。

德能勤績廉五方面表述（十）：

所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自我平時的言行，并且用自我的行動來告訴他們每一個人應當具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享他們的各種經歷。

二、“能”方面。

一個人綜合素質的高低，工作本事的強弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責和完成好領導交給的任務。一年來，我在各位領導和教師的關心和幫忙下，我始終有序的開展自我的工作。因為有其他老教師的幫忙，我在教學本事和教材的把握方面都有了很大的提高。

我堅持在聽完課后進行認真細致的總結，上個學期，我主要關注老教師們的教學框架的設計，學會抓住基本的教學流程。經過這樣的努力，我開始了解基本的教學結構。本學期，我開始轉變自我的關注點。我開始注意很多細節問題，異常是對于某個算式方法的教學?？纯粗皇且粋€小小的算式方法，可是他能夠引導孩子們說說做題中的相關問題及解決方法，也能夠經過做題來運用所學算式方法，這樣就能夠拓展學生學習算式方法的范疇。

三、“勤”方面。

勤勉敬業是對一名共.產.黨員的起碼要求，反映一個人的工作態度和事業心。我時刻牢記自我是一名共.產.黨員，凡事都要以學生的學習為出發點，做到熱心為學生排憂解難。認真遵守工作紀律，保證按時有效地完成工作。到甕小工作后，我始終堅持良好的精神狀態，決心把各項工作做好做到實處，滿腔熱情地投入到繁忙的教學工作之中。當要外出學習或辦事時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與班主任吳教師溝通好，做好班級的各項工作。

我深知自我在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好領導交給我的各項工作和任務，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的教師學習。我明白自我還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。工作中總會遇到這樣或那樣的困難，但我從不退縮，在困境中總能堅持良好的心態，全力克服困難。

四、“績”方面。

個人工作的成效決定著一個單位的形象與榮譽。作為教師，我時刻以高標準要求自我，首要的是組織好自我的教學。去年九月開學初，我對三年級的教學無從下手。自我參考了很多教案，可是始終不知教學的基本環節。因為我發現那些優秀教案并不適合常態課的教學。所以在開學初的頭兩個月，我堅持去聽別的教師上課。為此，隔壁班的楊廷文教師沒少為我操心和下功夫。一開始，我堅持聽一課，上一課。我將課堂教學設計分為一下三步：自我獨立研讀教材，參考優秀教案，構成第一次的教案;去聽老教師的常態課，記錄下他們的教學環節和教學模式，對照著他們的課堂教學對自我的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分研究到本班學生的情景;最終參考《特級教案》進行再次修改，將教材中的各個訓練點落實到位。

聽了別的教師上過課之后，讓我對基本的教學環節有了必須的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。當然，我還是每周堅持至少聽兩節別的教師的課。我覺得能夠獨立地進行常態課的教學是我前兩個月很多聽課并進行總結的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態課要注意的是抓實基礎。第一課時主要是進行舊知識的復習教學，第二課時則是學習新資料。

此刻，我的教學逐步上了軌道。當然，其他教師來聽我的課后，我總能從他們那里明白自我存在的問題，例如課堂的資料不要太廣太全面，要突出重點和難點，要使所上課的知識能被學生吸收和理解，并能學以致用。

廉潔奉公是對一名黨員的基本要求。在廉潔自律方面，時時刻刻按黨員的標準嚴格要求自我，不斷加強學習，加強政治思想和道德修養，吃苦在前，享受在后，以身作則，廉潔自律，堅持清醒的頭腦，嚴格遵守黨的紀律，努力工作，不辜負黨對我的期望，始終堅持清政廉潔的作風。我堅持對學生負責，對自我的操行負責。對于差生的課后補習，我堅持認為是一名教師應當做的。我時常想，若是孩子們都很優秀，那還需要我們教師做什么。我們的職責就是使學生成為優秀的人才，這其中是需要我們去引導和付出的。所以應對學習較差的學生，我想盡辦法讓他們提高，使他們能跟上全班的步伐一齊創造更好的成績。

以上是本人德能勤績廉方面的總結，這一年來，我成長了，也收獲了。當然，在工作中和思想上，也不一樣程度地存在一些這樣或那樣的問題。諸如學習還欠深入，知識不夠全面;有時工作標準不夠高，要求不夠嚴，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢做敢為的創新意識等等。今后，我會徹底解決這些工作出現的問題與不足，繼續發揚艱苦奮斗、不怕吃苦的精神，干出更加出色的成績。

德能勤績廉五方面表述（十一）：

一個學年就這樣匆匆結束了。一個學年里，讓我在各方面都有必須的提高，現將一學年來的情景述職如下：

一、德。

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。服從領導的工作安排，用心參加各種會議。熱愛教育事業，把自我的精力、潛力都用于學校的教學中，自覺遵守《中小學職業道德規范》，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。對工作認真負責，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

二、能。

在這一年中，我繼續參加了共.產.黨區骨干教師培訓，并認真反復學習“新課程”標準及有關課程改革的先進的教育教學理論，完成15000字的學習筆記，在教學中我認真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學方法進行教學，注重理論聯系實際，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養學生的創新精神和實踐潛力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，引導學生探求新知，培養學生自主探究潛力和合作精神。并在課堂教學中重視培養學生的課堂學習習慣。在暑假期間參加教體局對骨干教師的計算機培訓，用心參加學校青年教師優質課評比。主動承擔外校教師來我校聽課活動。用心參加新時期班主任工作藝術高級論壇，圓滿完成學習任務。參加各種教研活動，重視教學經驗積累，用心反思教學行為，撰寫教學論文。

三、勤。

本學年，滿工作量，出勤滿，準時到校上班。用心參加各種會議，認真聽課評課。我用心參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每一天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規范自我的言行。

四、績。

由于本人的不懈努力，取得了必須的成績，本學年度我被評為校級優秀輔導員和敬業模范獎稱號。在學校青年教師優質課評比中獲二等獎，在校田徑運動會比賽中，獲團體總分第二名指導獎。根據學生實際來調整自我的教學設計，在這方面我還得不斷地訓練自我，還得不斷地學習，多聽不一樣類型的課，多看書多思考。提高作為一名語文教師的教育智慧。

述職人：xxx。

德能勤績廉五方面表述（十二）：

工作以來，我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著?，F將一學期的情景匯報如下：

一、德。

本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。

進取參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自我，進取向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

愛學生教師職業道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自我確立了改造好每一個孩子的目標，并且不奢求改造好每一個孩子，可是決不放棄對每一個孩子的改造，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到教師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自我首先就要做到。所謂，言傳身教，異常是一年級的小學生，教師的一切行為都是他們模仿的典范。所以，我贈送給學生最有價值的禮物是：一個良好的榜樣。上學，我總是提前到校，課間和同學們一塊將故事、做游戲，聽他們的心里話；這既是愛學生的體現，也是了解學生關心學生的體現。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友。也讓我的教育教學工作更容易開展了。

二、能。

本學期在學校的關心下，在學校拜師學藝，敬業從教的活動中，我與陳向陽教師結成了師徒對子。陳教師以開放的態度，毫無保留的幫忙我克服在教學中的絆腳石。使我在這個學期中，提高不少，為我的工作點亮了引航明燈。

我們師徒制定好計劃，相互聽課進行問題會診，并堅持一課一得，每一次聽課都有所收獲。本學期我對自我教學工作有以下總結：

1、初步構成新課程標準理念，并體現于教學中。

剛踏上講臺由于僅有理論而沒有實踐經驗，對新課標只是霧里看花，盡管進行了多種嘗試，也看了不少的書籍，但自我的教學觀念總是有師道尊嚴，或舊教法的味道。在多次相互聽課，及交流中，陳教師點出了我課堂的薄弱點觀念更新才能上出活而不亂的課堂。并且把新課程的理論，經過自我課堂實踐的言傳身教，讓我最終明白：其實新課程倡導教師所追求的是，我與孩子一齊學語文，讓孩子在我的引導、點撥下，進行個性化的學習、發揮與發展。我在教學中的主角，不再是高高在上的教師，而是和學生們一齊活動的參與者、組織者。

我把這種觀念運用于教學中，漸漸我發現我的課堂發生了變化。以前，我的課堂語言更多是命令、指揮的語氣，坐好！整個課堂就僅有我的指揮棒，我忽略了孩子們都是一個個活生生的個體，都有自我獨特的感受，所以我的課堂總是欠缺學生的主動，學生的進取，課堂氣氛不活躍；這個學期，由于課堂觀念的改變，我的教學語言更多的是讓我也來評一評，我也來夸一夸，我先來說一說，使自我成為學生中的一員。這不僅僅創設了民主和諧的課堂氛圍，更重要的是學生經過教師這參與者的示范，就清楚明確自我應如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子們都變得活躍起來，課堂中，教師，我來！我來教師，還有！教師，我有不一樣意見的聲音此起彼伏，可熱烈拉！學生的思維猶如百花盛開，漸漸構成樂說、愛說的良好學習習慣。

2、重視培養學生的課堂學習習慣。

學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓練出來的，我們所看到公開課學生的訓練是如此的到位，跟教師的要求配合得天衣無縫，這可凝結了教師可能不止一個學期的時間進行訓練，培養才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些，平時上課沒有研究培養學生習慣，到了公開課之前，就向學生提出要求，沒有落實的要求當然就不能做好，于是效果就可想而知了。

而這個學期，在聽課與平時的觀察中，我發現：怎樣師傅班的孩子起步沒有我們班快，此刻比較起來無論是回答問題還是感情朗讀都比不上（2）班的孩子，我明白，這必須是我這位教師出了問題。于是就此問題，我跟陳教師作了交流，并經過平時多觀察積累，也掌握了訓練學生的技巧。這其中最重要的是：重視習慣培養，堅持每課一得，以點帶面，并構成本事。如，我們班的小教師帶讀，識記生字的方法、自主互學生字等，孩子們都已經構成，此刻我的目標是培養孩子們的質疑本事，經過讀通讀懂文章來解疑；以及同桌合作和四人小組合作的習慣培養。

3、根據實際調整教學策略，彰現教師智慧。

教師的智慧是動態生成的，是教師備課前沒有研究到，而突發性地出現于課堂中的。這就需要教師的應變本事，以及及時調整教學策略的本事。并且此刻新課程提倡，保護學生獨特的感受，張揚學生的個性。故此我們教師首先對教材要熟悉，有自我的理解與立場，以免出現被學生牽著鼻子走的情景。其次，要根據學生實際來調整自我的教學設計，這方面我還得不斷地訓練自我，因為這兩次公開課，我都表現不好，要彰現出教師的智慧還得不斷地學習，多聽不一樣類型的課，多看多思考。

以上都是我本學期自我總結的一些教學經驗，有收獲，必然有不足，期望下一個階段能針對這些教學薄弱環節有所提高。

1、克服急躁的情緒，做到循步漸進。

急躁是我第一個要克服的大缺點。在課堂中當學生做的與我教學設計有不一致時，我就會焦急起來，甚至連學生的回答都沒有認真聽。此刻回想起來，這樣處理得十分不得當。我應當堅持開放的心態，理解學生的不理解，應及時引導、點撥學生，讓他們能獲取最有效的學習，這就必須要有一個循步漸進的過程，加強對學生的訓練，到達我與學生的默契。遇到突發事件應堅持冷靜，思考應如何補救，如何處理，而并非隨便敷衍而過。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點。

2、勤思考，多動手。

剛工作時，黃校就對我們年輕教師提出了四勤的要求，眼勤、腳勤、腦勤、手勤，此刻我眼勤、腳勤都比剛開始時有了很大的提高，能發現學生一些不良的苗頭，立刻采取措施，使不良現象不在我班出現，從而讓我們班的班風構成得不錯，這都多得眼勤、腳勤的功勞，沒有此方法，相信我們的班級不會那么快上正軌。

然而，我發現了問題，并沒有立刻思考造成此情景的原因是什么，沒有挖根尋底。所以教學要勤思考，不能做一個只是拿來主意，而毫無自我特色的教師，這就必須要求我們的閱讀面廣，除了提高我們專業水平的理論書籍外，更重要的是要閱讀與我們生活等各個方面的，從而刺激我們各方面的感觀，給我們教學設計靈感，吸取別人的優點，舍棄缺點，構成自我的教學特點。

另外，除了勤思考，最重要的是要動手落實，這才是真正成功的途徑。如，我提倡學生生活識字，讓孩子們制作識字報，我自我也動手做了一份，但沒有及時鼓勵，更進使孩子并沒有構成良好的習慣。所以，手勤還包括對措施是否堅持落實。

這個學期既有收獲的喜悅，也有不足的反思，從而給我下個學期有更明確的目標指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為孩子付出，為他們努力，必須能有更多的收獲。

三、勤。

本學期本人能認真、負責地完成學校交給的任務。

在班主任工作方面，我抓住時機，有計劃有步驟地根據學校的要求開展工作，力爭創造一個良好的人文環境促使每一個學生健康活潑地成長，回顧如下：

1、確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班級體。

班級體的管理最重要的是要有良好和明確的目標向導。對于剛進小學的一年級學生來說這就更加重要了，僅有把基礎打好了，日后才能創造出更美的詩篇。于是這學期的工作始終圍繞建立一個進取向上的禮貌班團體而開展。首先明確本班以自信、自立、團結、創新作為班口號，這不僅僅使生活在不一樣家庭中的獨特個體，凝聚成一個團體的目標，更是我們教師培養孩子的目標方向。

何落實檢查每個孩子呢？于是我結合學校工作的實際，在我班開展多種形式的評比活動，如，爭創六星班級，爭做六星好孩子，又如，為校旗添光彩，為班級爭榮譽等活動；更結合我班的各種實際，如，有一段時間，學生的衛生保潔工作做得不好，我就設立衛生小天使，經過連續幾個星期的嚴抓，孩子們的衛生習慣基本構成，衛生干凈環境舒服了，孩子們自我說：教師，衛生干凈真舒服！從而也更愿意把衛生保潔得更好了。這只是我們班的小小插曲，孩子們熱心主動地為班團體作奉獻，十分重視班團體榮譽，當這節課上得好，他們會歡心雀躍地崩到我面前說：教師，我們這節課表現得很好，有十分，當個別同學違反了紀律，沒有滿分時，孩子們就會拎著眉頭，不高興地說：教師，我們今日僅有8.5分！

我們班每個孩子心中都樹立起為班爭榮譽，不做摸黑的事情。在這樣一個氛圍中，我們班已逐步構成良好而向上的班風班貌，畢竟孩子們都有反復性，這還得靠我們教師不厭其煩地提醒，幫忙他們讓孩子們構成習慣，有更強的團體榮譽感。本學期在我與副班主任的共同努力下本班的常規構成比較穩定。使得我班在連續幾個月的總評里都能得到六星禮貌班級的稱號。這是我們全班33名學生與三位教師，共36人共同努力的成果，也是同學們認為之自豪的。

2、營造良好的班級氛圍，切實地關愛學生。

一位好教師，不僅僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心他們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其簡便和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須了解每一個學生的思想動態，盡力幫忙他們克服困難。我會在班上利用下課的時間進行小教師幫忙活動，讓好學生多關注基礎差的學生，從而使孩子之間能夠交流；更利用好晨會、班會等時間，有針對性地教育孩子在本段時間所發現的不良苗頭。

我更抓緊下課或午飯的時間，跟孩子們聊天，談心，幫忙輔導他們的作業，使成績。

基本模式詳解附（精選21篇）篇十三

溫度計式的excel圖表以比較形象地動態顯示某項工作完成的百分比，指示出工作的進度或某些數據的增長，這種圖表就象一個溫度計一樣，會隨數據的改動隨時發生直觀的變化。要實現這樣一個圖表效果，關鍵是用一個單一的單元格(包含百分比值)作為一個數據列。

要練習本例，需要事先輸入所需的數據，如圖1所示。該項工作的要求是在15天中，會員的數量達到1000人，負責此項工作的員工可以在每天工作結束后輸入新的數據。假定工作已經進行到第五天。

圖1。

單元格b18中是會員的目標總數：1000。單元格b19中包含的是一個簡單的加法公式：=sum(b2:b16)，即計算b2至b16單元格數據之和。單元格b21中包含是公式：=b19/b18，該公式計算目前會員占總目標的百分比。當b列中有新的數據輸入時，單元格b21中就會顯示出新的結果。

下面我們來創建圖表，使其可以直觀反映百分比的增長。具體操作步驟如下：

1.啟動excel，按圖1所示輸入數據，要注意單元格b19和單元格b21中輸入是的公式。

2.選中單元格b21，然后單擊工具欄上的“圖表向導”按鈕，打開“圖表向導”對話框。在對話框中選擇“柱形圖”中的“簇狀柱形圖”。注意在創建圖表之前，一定不要選中單元格上方的空行，如果選中了空行，excel會用選中區域的數據來創建圖表，而不是只用這個單一的單元格，單元格b21是跟上面的數據是分離的，所以圖表向導只用它來創建圖表。

3.單擊“下一步”按鈕兩次，打開“圖表向導-4步驟之3-圖表選項”對話框，如圖2所示。

圖2。

單擊“完成”按鈕觀察所創建的圖表。如圖3所示。溫度計的模樣已初見端倪，但外觀顯然還需要進一步調整與設置。

圖3。

4.雙擊柱形數據系列，打開“數據系列格式”對話框。單擊“選項”選項卡，將分類間距的數值設為0，該設置的目的是把會部的繪圖區用柱形數據系列來占滿。如圖4所示。

圖4。

5.雙擊網格線，打開“網格線格式”對話框，在“刻度”選項卡中，將最大值由0.7改為1。這樣柱形數據系列左邊的數據會由0%顯示到100%。如圖5所示。

圖5。

6.最后，分別在“數據系列格式”對話框中的“圖案”選項卡中和“繪圖區格。

關鍵字：excel。

基本模式詳解附（精選21篇）篇十四

基本模式詳解附（精選21篇）篇十五

圖層的不透明度決定它顯示自身圖層的程度：如果不透明度為1%的圖層顯得幾乎是透明的，而透明度為100%的圖層顯得完全不透明（這里注意不要弄反了）。圖層的不透明度的設置方法是在圖層面板中“不透明度”選項中設定透明度的數值，100%為完全顯示（圖1）。

圖1小提示：背景圖層或鎖定圖層的不透明度是無法更改的。

除了設置圖層的不透明度以外，還可以為圖層指定填充不透明度。填充不透明度影響圖層中繪制的像素或圖層上繪制的形狀，但不影響已應用于圖層效果的不透明度。填充方法是在圖層調板的“填充不透明度”文本框中輸入值（圖2）。

圖2。

使用ps圖層混合模式可以創建各種特殊效果，使用混合模式很簡單，只要選中要添加混合模式的圖層，然后圖層面板的混合模式菜單中找到所要的效果。下面我們來仔細看看。

使用混合模式可以創建各種特殊效果，需要注意的是圖層沒有“清除”混合模式，lab圖像無法使用“顏色減淡”、“顏色加深”、“變暗”、“變亮”、“差值”和“排除”等模式。使用混合模式很簡單，只要選中要添加混合模式的圖層，然后圖層面板的混合模式菜單中找到所要的效果（圖3）。

圖3。

在菜單選項欄中指定的混合模式可以控制圖像中的像素的色調和光線，應用這些模式之前我們應從下面的顏色應用角度來考慮：基色，是圖像中的原稿顏色?；旌仙?，是通過繪畫或編輯工具應用的顏色。結果色，是混合后得到的顏色。

正常，編輯或繪制每個像素使其成為結果色（默認模式）。

圖4。

溶解，編輯或繪制每個像素使其成為結果色。但根據像素位置的不透明度，結果色由基色或混合色的像素隨機替換，效果對比如圖5。

圖5。

變暗，查看每個通道中的顏色信息選擇基色或混合色中較暗的作為結果色，其中比混合色亮的像素被替換（如本例的黃色大腳圖像，圖6），比混合色暗的像素保持不變。

圖6正片疊底，查看每個通道中的顏色信息并將基色與混合色復合，結果色是較暗的顏色。任何顏色與黑色混合產生黑色，與白色混合保持不變。用黑色或白色以外的顏色繪畫時，繪畫工具繪制的連續描邊產生逐漸變暗的顏色（圖7），與使用多個魔術標記在圖像上繪圖的效果相似。

圖7。

顏色加深，查看每個通道中的顏色信息通過增加對比度使基色變暗以反映混合色（圖8），與黑色混合后不產生變化。

圖8。

線性加深，查看每個通道中的顏色信息通過減小亮度使基色變暗以反映混合色。上一步實例使用線性加深后效果和圖32差不多。

變亮，查看每個通道中的顏色信息選擇基色或混合色中較亮的顏色作為結果色。比混合色暗的像素被替換，比混合色亮的像素保持不變。

圖9。

濾色（屏幕），查看每個通道的顏色信息將混合色的互補色與基色混合。結果色總是較亮的顏色，用黑色過濾時顏色保持不變，用白色過濾將產生白色。此效果類似于多個攝影幻燈片在彼此之上投影。

圖10。

顏色減淡，查看每個通道中的顏色信息，并通過減小對比度使基色變亮以反映混合色（圖11），與黑色混合則不發生變化。

圖11。

線性減淡，查看每個通道中的顏色信息，并通過增加亮度使基色變亮以反映混合色（效果變化和圖35相似），與黑色混合則不發生變化。

疊加，復合或過濾顏色具體取決于基色。圖案或顏色在現有像素上疊加同時保留基色的明暗對比不替換基色（圖12），但基色與混合色相混以反映原色的亮度或暗度。

圖12。

基本模式詳解附（精選21篇）篇十六

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談話、對話、講話、聽話——班主任的“話療”本事！

05年2月24陰。

我們做老師的面對學生犯錯誤怎么處理？是直接打罵？直接批評？還是置之不理？我覺得大部分老師尤其是班主任都會用“談心”這一招！換個名詞就是“談話”！記得我們學校不論在高三、高二還是高一的各種班主任會議上，還是在全體教職工會議上領導都千萬次的強調：要經常找學生談心，不然你怎么知道學生的心理變化？怎么對癥下藥！也在不同場合對那些經常在教室門口、辦公室里找學生“談心”“談話”的老師、班主任大加表揚！于是乎就出現了一種潛在的意識：班主任做的好不好，要看“談話”是多還是少！于是乎我們就經常看到班主任一窩蜂似的在各種場合找學生“談話”！于是乎我們看到學校領導臉上滿意的表情增多！

記得中央電視臺有一檔“談話”節目，好象收視率比較高！那么“談話”之類的節目在什么時候在學校的收視率最高呢？據我的不完全統計，考試前、考試后、學生犯錯誤后、班主任剛被領導批評后、學校剛有最新的文件下發后，在這些時間段往往是“談話”的高峰！這個時候你看吧，教室門口、辦公室里，走廊里，犄角旮旯里，總會有意無意的撞見“談話”的人！這個時候你再聽吧，校園的各個角落里都會傳來抑揚頓挫的聲音：那時班主任的表演時間！

我查閱了一下有關資料，“談話”是有一定技巧的！如：1、在談話中適當提及對方的稱呼；2、有一些必要的客氣話一定要經常掛在嘴邊；3、眼光的落點要恰當；4、提出與對方不同意見時，要婉轉，如“當然你的說法很有道理，但......”5、對方發火時，必須控制感情，緩和氣氛；6、注意傾聽對方說話；7、不要隨便打斷對方的說話；8、不要搖頭，搖頭表示反對。盡管是無意的搖頭，也會給對方造成很大的壓力。

應該說在一定程度上“談心”就是“談話”，“談話”就是“對話”！是一種雙方互動的、互相尊重、互相理解、互相體貼、互相取悅的活動！但是我們在看看、聽聽班主任和學生的“談話”，那哪里是“對話”，分明是班主任在一個人“說話”，是班主任一個人在“講話”！我們都知道，也都有親身體會：開會是最討厭人的！尤其是又臭又長的會議！因為總有人喜歡“講話”，記得有人說過最經典的謊言之一就是領導開會時的第一句話：“我來簡單講幾句”！還記得有人把開無聊會的“講話”比喻為放屁，響的是聲音，臭的是內容！我看還是班主任潛意識里以為自己大小也是一官，不由自主的想模仿比自己大的官的作風！想想，一個普通的班主任，整天耗在學校里和學生在一起，見到的官無非就是主任啦，校長啦，模仿的對象自然是這些！領導如果面對老師總喜歡“講話”、“訓話”，那么班主任受傳染似的就會把這樣的習慣帶到和學生的“談話”中去！無怪乎有人講一個好的學校后面必然有一個好的校長！

當年趙本山大叔在春晚上開了一個“趙大寶話療診所”，我在網上也看到一則資料：話療益健康——一是話療可排遣寂寞。吃了飯沒事，就可到左鄰右舍家坐坐，談古論今，互訴肺腑之言，能將憂慮苦悶之事拋至九霄云外。這樣，會使生活變得豐富多彩而不單調寂寞，對調節情緒，增強機體免疫力大有益處。二是話療可健腦益神。聊天內容上至天文地理，下至家長里短；大至國際、國內、大事、社會新聞，小至凡人瑣事和柴米油鹽醬醋茶。聊天時，既可以緬懷留戀往事，又可憧憬幸福的晚年，還可以交流與鄰里關系和睦相處的體會，交流怎樣處理好與家人的關系，飲食保健的經驗，從話療中增長知識，獲得更多信息，使每天的生活都過得充實而有意義。

看來“話療”的作用挺大，新時代需要新的武器，估計班主任要想更出色，要學會這一本事！

基本模式詳解附（精選21篇）篇十七

在班級工作中，班主任的決策與管理、組織與協調、教導與服務的多重角色地位，決定了他（她）必須具備一套符合社會、家庭等需要的角色行為。但長期以來，許多班主任卻對自身角色及其行為要求缺乏自覺認識。學校在班主任的選派及其考核中也缺乏規范化的依據和具體明確的尺度。因此，歸納并闡述班主任角色的具體行為模式，對于提高班主任的業務素質和班級工作管理水平都是大有稗益的。

一個成功的班主任，其行為首先表現出的特點是：有理想，愛學生，能為學生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么，在實際工作中，班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程、方式及職業性質等特點，筆者以為，班主任應努力做到“五勤”。

一、勤于深入學生的生活，即“足”勤。

從管理學的角度看，班主任工作的實質，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調控。而有效的計劃和調控，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實踐證明，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經歷、個性特征、興趣愛好及生活環境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。

同時，在與學生日常的實際接觸中，班主任能及時地把握班級的動態，對班級新出現的.有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。目前，我國不少學校在實施班主任管理的過程中，提出班主任參與學生活動的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評估考核的重要內容，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。

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基本模式詳解附（精選21篇）篇十八

基本模式詳解附（精選21篇）篇十九

格式：

1.頂格寫稱謂語(如：親愛的老師)。

2.下一行空兩格寫問候(如：大家好)。

3.正文。

4.結尾(如：謝謝大家)。

寫法：

演講稿。

是為了說明一定的觀點和態度的。這個觀點和態度一定要與現實生活緊密相關。它討論的應該是現實生活中存在的并為人們所關心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或學習，材料也是如此。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。

演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的。

講話稿。

一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者他們往往借肋于自己出色的演講為自己的政治斗爭鋪路。

演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變為書面語言，即化聲音為文字，起到規范文字、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規嚴肅的書面語言轉化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節奏一致。

演講稿對于演講都有哪些作用呢?主要體現在以下幾方面：(1)整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度;(2)引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容;(3)通過對語言的推究提高語言的表現力，增強語言的感染力。

由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫作方法上也有一定方法可循。

演講稿是一種實用性比較強的文體。是為演講準備的書面材料。

那么，什么是演講呢?演講是在公眾面前就某一問題發表自己的見解的口頭語言活動它的特點是：第一，它是在人與人之間進行的;第二，它有一定的時間性;第三，它是為了闡述某一問題或整理而開展的;第四，它帶有一定的鼓動性和說服性。像演講比賽、典禮致辭、會議發言、學術講座、科研報告、競選演說、就職演說、法庭陳述等，都帶有演講的性質。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據。它是為演講服務的，是體現在書面上的講話材料。演講有內容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態，有報導、有說明、有論辯、有答謝等。總的來說，它的特征可以概括如下：

演講稿是為了說明一定的觀點和態度的。這個觀點和態度一定要與現實生活緊密相關。它討論的應該是現實生活中存在的并為人們所關心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或學習，材料也是如此。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。

演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。

基本模式詳解附（精選21篇）篇二十

大樹堅強不屈，百折不撓，是勇;小草依靠大地，屈腰伏身，是智。古之成大事者，無出智、勇二字。

李廣老當益壯，年逾七十仍披掛上陣，北擊匈奴，是勇;毛遂錐袋自薦，脫穎而出，是勇;譚嗣同以死明志，喚醒后人，是勇;桑提亞哥用生命與巨鯊戰斗，敗而不倒，是勇。

軍人，保家衛國之巨盾，安邦定國之利劍，不可不勇;士人，出謀劃策，游說諸國，不可不勇;改革者，革故鼎新，震懾舊俗，不可不勇;漁者，臨變幻莫測之境，遇身長數己之敵，不可不勇。

文檔為doc格式。

基本模式詳解附（精選21篇）篇二十一