優秀作文是通過精辟的見解和精彩的語言描繪出作者豐富的內心世界和對生活的感悟，給讀者帶來共鳴和思考。想要提升寫作水平，不妨先閱讀一些優秀作文，下面是一些經典之作，與大家分享。

一次決戰大決戰（優秀16篇）篇一

教學過程。

導入新課：組織學生回顧前面一節課學過的線索，討論回答問題，并用動態板書演繹解放戰爭發展形勢：

1、蔣介石何時發動內戰？（1946年6月）。

2、頭一年里，戰況如何？（敵人對中原解放區、陜甘寧解放區、山東解放區等地發動進攻，戰場主要在解放區內，戰略上，敵人進攻，我方防守。但是我軍在正確戰略作戰方針指導下，大量殲滅敵軍，粉碎了敵軍的進攻。戰爭形勢的變化，使人民解放軍具備了轉向全國性戰略反攻的條件。）。

3、為什么說劉鄧大軍挺進大別山是人民解放軍轉入戰略反攻的開始？（當時戰局已經發生變化，敵軍的進攻被粉碎，我軍具備了反攻條件。劉鄧大軍這個軍事行動采取的是進攻態勢，把戰場擺到國民黨統治區去了，嚴重威脅著國民黨統治中心——南京和武漢，并帶動了其他各戰場的解放軍轉入反攻。）。

承上啟下，教師講授：隨著各戰場的解放軍轉入反攻，國民黨軍隊被消滅的數字達到200多萬。他們只能把兵力收縮到沈陽、北平、徐州等戰略要地。通過決戰徹底打垮敵他們的時機已經成熟。于是，解放戰爭進入了戰略大決戰階段。（布置學生閱讀93——98頁全課內容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記。）。

組織學生學習和探究新課。

三大戰役。

1、學生根據94頁《三大戰役示意圖》與教師在黑板上手書的草圖比對，通過認識地理范圍加深理解各個戰役之間的聯系和區別。（在書上做標記：

a、東北——遼沈戰役——“關門打狗”——解放東北全境。

b、以徐州為中心的廣大地區——淮海戰役——“猛虎掏心”——奠定解放江南的基礎。

c、北平、天津、張家口等地——平津戰役——“分而取之”——華北全境基本解放）。

2、組織小組探討：三大戰役為什么選擇東北作為突破口？（用“分層法”啟發引導：

a.兵力對比：轉入反攻后，東北地區的人民解放軍兵力超過了國民黨[這是當時最新的變化]。

b、敵軍態勢：國民黨軍隊被孤立分散，活動范圍小，補給困難，是戰是守舉棋不定。

c、我軍態勢：解放軍根據地廣闊，物質力量雄厚、得到人民支持[剛完成土地改革]。

d、戰局延伸：勝利后可揮師入關，有利于華北、華東作戰；還能以東北的工業支援全局。

3、“動腦筋”，讓學生討論回答：陳毅的話說明了什么？（人民群眾的支持[直接參軍、組織民兵、踴躍支前等]是解放戰爭勝利原因之一。）。

4、繼續探討：為什么要用和平手段解放北平？（繼續用“分層法”啟發引導——。

a、和平民主是當時大勢所趨、民心所向；

c、不戰而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于進一步瓦解敵人。）。

5、完成97頁“練一練”：填《三大戰役》表。

教師補充、過渡：三大戰役后，人民解放軍打到長江邊，國民黨妄想依靠天險“劃江而治”，要求和平談判，當時國際上也都認為中國將重現歷史上的“南北對峙”格局。黨中央仍然以和平民主為重，同國民黨談判，擬出了“懲辦戰犯”等和平協議。但是，在蔣介石的“遙控”下，國民黨代表拒絕簽字。于是，黨中央決定發動渡江戰役。

百萬雄師過大江。

1、學生閱讀97頁“文獻資料”，即時回答：百萬雄師過大江的目的是什么？（徹底消滅敵軍，解放全中國，捍衛國家主權獨立和領土完整。）。

2、解放南京意味著什么？（提醒學生聯系98頁“自由閱讀卡?鄧小平走進原總統府”回答：a、反動勢力方面：統治全國22年的國民黨政權垮臺了。b、革命力量方面：共產黨代表勞動人民接管了國家領導權，勞動人民的地位發生了根本變化。）。

3、“活動與探究”，小組討論：共產黨為什么在三年內就能以弱勝強？（從五個層面進行啟發：

第一層面：力量對比[如表格所列數字，這是可以隨著戰爭進程發生劇烈變化的]；

第二層面：軍隊士氣、人心向背[如書上原因a和d]；

第四層面：戰爭指揮者的素質[如書上原因b和c]；

第五層面：歷史發展趨勢[國民黨發動內戰，違背了抗日戰爭勝利后和平民主的歷史發展趨勢，也違背了全國人民的利益和意愿，不得人心，必然走向失敗。共產黨代表全國人民的利益和要求，順應了抗戰后和平民主的歷史發展趨勢，所進行的事業是正義的、進步的，得到了人民群眾的擁護和支持，必然取得最后的勝利。

上述第二、五層面是戰爭勝負的決定性因素。）。

一次決戰大決戰（優秀16篇）篇二

“哈哈,我等了幾十年,終于,能夠.”那個老太婆說著說著,淚珠就像掉了線的'風箏,嘩啦啦的掉了下來.

“孩子,我終于找到你了!”那個老太婆說到.

“morpheu.”詳韻暈睡了過去.

“孩子,為娘終于等到你拉!”

“不可能,我娘早就死了!”江允確定一定以及肯定地說.

“縱兒...怎么能.”那個老太婆竟然很傷心.

“縱?不會是縱飛吧?”江允似乎明白了事情的真相.

“你,不是?到底是怎么回事?”那老太婆疑惑了.

“那,如果我說了,你就放了我的伙伴.”

“看不出來你還挺講義氣的嘛!好,為了縱兒,我可以不殺你們.”

“真的?”江允認為大家有救了.

“但是,你!必須留下來.”

一次決戰大決戰（優秀16篇）篇三

陽光明媚的一個下午，學校要組織我們觀看一部戰爭片《大決戰》，對于生活在和平年代的我們，能通過電影重溫當年的這場戰役，真有些熱血澎湃啊!影片通過恢弘的場景，再現了1940年在山西我八路軍以破壞日軍占領的交通線、礦山為目的的破襲作戰。據統計，參與作戰的中國軍隊總計達到105個團，因此命名為“百團大戰”

影片再現了侵華日軍的殘酷、狡詐，一面的誘降蔣介石，一面又對成都、重慶采取大規模的軍事行動，實施大規模轟炸，手段極其殘忍。“東方慕尼黑”的陰影籠罩著中國大地，中華大地滿目瘡痍，民不聊生。為了打破日軍在華實行的“囚籠政策”，我八路軍總司令彭德懷，左權任副參謀長，率領我八路軍同敵人展開了一場你死我活的斗爭。在1940年下半年彭德懷指揮八路軍129師和晉察冀軍區等共105個團40余萬兵力，對華北地區河北、山西的日偽軍發動了一次進攻戰役。這次戰役共進行大小戰斗1800余次，攻克據點2900余個，殲滅日偽軍45000余人，給日偽軍以沉重打擊，鼓舞了中國軍民抗戰的斗志，增強了必勝的信心。

影片中通過場景的展現，向我們展現了當時極其殘酷的歷史背景，中國人民處于水深火熱之中，中華兒女怎能任人宰割?通過對人物的刻畫展現了八路軍戰士英勇殺敵、不顧個人安危，機智勇敢的形象，通過刻畫彭德懷總司令，左權等一系列人物形象，讓我們看到了偉人的運籌帷幄，英雄膽略。中國人民戰爭的勝利果實來之不易，在戰爭中，老百姓極大地支持和擁護，給了八路軍戰勝敵人的勇氣，八路軍不愧是“正義之師”“威武之師”，正所謂“得民心者得天下”。

看完這部經典影片《百團大戰》，我的心情久久不能平靜，先輩們的抗爭、犧牲換來了今天和平時代幸福的生活，每天迎著和煦的陽光，坐在窗明幾凈的教室讀書，憧憬未來，這是多么美好的生活!

珍惜和平，珍惜這個美好的時代!要做就做新時代的領跑者!

一次決戰大決戰（優秀16篇）篇四

1.知識目標：了解遼沈、淮海、平津三大戰役和渡江戰役四場解放戰爭時期的著名戰例；重點引導學生從多重角度來了解和探討制勝因素及其作用。

2.能力目標：培養學生的自學能力、識圖能力、概括能力、組織與語言表達能力和分析、解決歷史問題的能力，培養學生口頭表達能力、團隊合作能力以及創新意識。

3.情感態度與價值觀目標：通過學習毛澤東等領導人的偉大膽略，增強學生的歷史使命感和社會責任感。

二、教學重難點。

1.教學重點：了解三大戰役、渡江戰役；

2.教學難點：通過學習，可以分析人民解放戰爭勝利的原因。

三、教學策略。

1.教學方法：本節課的教法中以探究合作學習和直觀教學、史料教學等為重點。使學生積極思考，達到傳授知識、思想教育和培養能力的教學目的。

2.學習方法：針對本課特點，我采取歸納法、比較法、小組合作探究學習等多種學習方法，旨在培養學生分析問題和解決問題的能力。

四、教學過程。

（一）課前準備及新課進程。

1.講授新課之前，發給學生學案，讓學生有目的的預習。學案包括學習目標、講解pk臺、自主歸納、三大戰役、課堂分析三大戰役取得勝利的原因有哪些，看影片回答、合作探究，通過對人民解放戰爭的學習你能得出怎樣的結論。

2.新課進程：學習研讀助學資料，根據動態圖講述三大戰役；結合課本，完成學案中歸納與總結的內容，分析出三大戰役勝利的原因；看短片，掌握渡江戰役的歷史意義；小組合作分析，理解人民解放戰爭取得勝利的原因。

（二）導入新課。

利用背景材料導入新課，激發學生學習興趣和求知欲。

展示1948年的國共力量對比表，重在引導學生了解戰略決戰時機已經到來，中共中央抓住有利時機發動的三大戰役和渡江戰役。

（三）合作探究突出重點：三大戰役和渡江戰役。

采用多媒體演示、史料教學等，通過生生與師生交流，激發學生展示自我。這兩個環節能體現學生主體地位，激發學生學習興趣，培養學生概括能力、表達能力、歸納及分析問題能力。

1.三大戰役。

（1）關于三大戰役的講解，我設置了“講述戰役”（展示幻燈片），讓學生借助課本知識和助學材料等講解你最感興趣的戰役的概況。每個學習小組共同研究一次戰役。

（2）這是我做的助學資料，包括三大戰役簡介和示意圖。（展示助學材料1關于三大戰役的簡介）。

指導學生從起止時間、領導者、主要參戰部隊、殲敵人數、戰爭經過、作戰方針、歷史意義方面解說。

（3）在學生研究到一定階段之后，依次演示三大戰役動態戰略示意圖（展示幻燈片），通過演示讓學生形象地了解戰役經過和我黨及解放軍指揮員的運籌帷幄。

（4）指名學習小組代表發言，按照演示依次敘述三大戰役。

2.（展示幻燈片）這些環節要求學生對照三大戰役示意圖，結合助學材料講述三大戰役。

3.（演示幻燈片）接下來共同思考，平津戰役中黨中央采取和平手段解放北平的好處。展示參考答案。

4.（展示幻燈片）用三大戰役的意義過渡，總結三大戰役。讓學生完成學案中“自主歸納”內容（5—8分鐘），然后出示“自主歸納”內容的標準答案，并請同學核對。這個環節要求學生完成關于三大戰役及其勝利原因的總結，培養學生的歸納能力和分析解決問題的能力。

5.用三大戰役的共同作用過渡到總結三大戰役勝利的原因。這個問題學生同桌討論完成，視完成情況教師予以指導，展示參考答案。

渡江戰役：

（1）國民黨在三大戰役潰敗后，蔣介石于1949年元旦發出“求和”聲明，企圖假和平，作緩兵之計。不久和談失敗，人民解放軍發動了規模空前的渡江戰役。

（2）給學生播放渡江戰役的一段視頻，形象生動地再現渡江戰役。（播放部分視頻）讓學生仔細觀察完成“看影片回答”。

（3）指名學生回答問題。

（4）這個環節播放渡江戰役視頻片段，培養學生的觀察能力。從渡江戰役得出中共維護國家統一和完整的決心。

（5）總結渡江戰役的意義。

（四）合作探究，突破難點：解放戰爭的勝利的原因。

這個環節通過學生合作探究，小組討論分析的方法來進行。

1.給學生以指導。

（展示幻燈片）在解放戰爭初期，國民黨無論在軍隊、武器裝備，還是擁有地區和人口上都要大大優于共產黨，敵我雙方力量的對比是非常懸殊的，而中國共產黨領導的解放軍隊伍卻在短短的三年時間里取得了最后的勝利，這是多種原因綜合作用的結果。

引導學生從戰爭性質、人心背向、國家政權的性質、階級屬性、所代表的集團利益，以及與帝國主義的關系、國家職能（如政治、經濟等方面）是否順應歷史發展的趨勢等幾方面進行分析。

2.視學生具體情況提供一些具體助學材料（展示助學材料），這個環節重在培養學生的小組合作探究能力。

當天上午，上海各界群眾5萬多人赴車站送行，當晚7時左右，請愿代表到達南京下關車站后，即被預伏的大批國民黨特務團團圍住，分別擁于候車室和西餐廳圍攻毆打。馬敘倫、雷潔瓊等多人被打傷住院。深夜，中共代表周恩來去醫院探望慰問。

資料二：蔣介石為了發動反人民的內戰，對內必須強化法西斯統治。蔣介石在1946年3月就制訂了一系列推翻政協決議的計劃，其中就是召開偽國民大會和通過偽憲法，借以欺騙群眾。按照政協決議，真正的國民大會，應當是在全國停止戰爭的和平環境中，由改組后的民主聯合政府召開。蔣介石既已發動全面內戰，也就肆無忌憚地破壞這項決議。8月13日，蔣介石宣布11月12日單獨召開國民大會。10月11日，國民黨軍隊進入張家口后，蔣介石被“勝利”沖昏了頭腦，當天便發出了召開國民大會的召集令。11月15日，蔣介石在南京召開了偽國民大會。即國民黨六大。中國共產黨和一些民主黨派都拒絕參加這次大會。參加代表除國民黨外，只有兩個極右的黨：一個是漢奸汪精衛的食客曾琦的青年黨，一個是玄學鬼張君勱的民社黨。還有一小撮所謂的“社會賢達”。

資料三：抗日戰爭勝利以后，中國共產黨和全國人民渴望和平、民主，希望建立一個人民當家做主的新民主主義國家。以蔣介石為首的國民黨反動派妄圖繼續保持大地主大資產階級專政，美帝國主義支持蔣介石，積極準備發動反共反人民的內戰。

蔣介石為了獲得美國更多援助，竟大量出賣國家主權。1946年，國民黨政府同美國簽訂了一系列不平等條約，向美國全部開放中國的領空、領海和內河口岸。

3.展示參考答案讓學生加深認識，從解放戰爭勝利原因引導學生得出結論，學生可能說出很多種，教師要加以引導，如得民心者得天下。

4.播放歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》，激發學生的愛國愛黨情感。

5.最后，以對學生進行愛國愛黨愛人民的思想教育結束這節課。

一次決戰大決戰（優秀16篇）篇五

今天我們有幸觀看了歷史題材的電影——《大決戰第一部——遼沈戰役》，其中給我印象深刻的不僅僅是令人震撼的塔山阻擊戰還有那些反映我黨精神的種.種細節。

遼沈戰役是解放戰爭時期中國人民解放軍在遼寧西部和沈陽、長春地區對國民黨軍進行的一次戰略性進攻戰役，是解放戰爭戰略決戰的第一個戰役。這場戰役打了52天，用三個半小時記錄了當時的歷史事件，相較于以往革命戰爭題材的電影，在場面設計和人物造型上都屬于經典之作，尤其是宏大的戰爭場面和細膩的人物刻畫。

從影片中，我感受到我黨與國民黨的種.種不同，特別是人與人之間的關系。還記得有這么一些場景，都反映出我軍與國民黨的最大不同：我軍戰士為打仗而挖土豪時，老百姓挑來了自家的木箱當擋板，一位大嬸還將自己的頭巾圍在了一名小戰士頸上;毛主席和戰友們調侃，一點架子都沒有，特別是與同學談天時，為人謙虛;在戰斗中，戰士們奮勇搏擊，哪怕年齡小，也要為祖國的和平統一獻出自己的生命，當坦克駛過戰友的尸首時，他毅然決然的拔出了塞子，消失在他熱愛的土地上，而在遠處炊事員手中的豬肉燉粉條，他卻連一口都來得及嘗。相對于我軍，國民黨則顯得失去了民心，將自己擺在一個過高的位置上，又怎能和人民達成一致呢;上下層之間的那份猜疑之心，不團結勾心斗角只能讓讓內部變得混亂，對于蔣介石，至始至終與衛立煌都沒有達成共識，最后空降沈陽直接指揮，由主帥降為將軍，以一人之智對多人之謀，焉能不敗?就連他的美國參謀也說：因為毛澤東沒有專機，所以只有在家里等待捷報即可。相比之下，毛澤東在面對林彪的反對意見上，選擇以退為進，在不影響局勢的程度上，加以引導來達到戰略統一。可見，在上下層關系中，充分相信自己的下屬，給予足夠的尊重是多么的重要。勝利是用鮮血換來的，這場戰役我軍殲敵47.2萬人，也有無數革命先烈埋骨東北。雖然是一場勝戰，但卻十分不易。我們要始終記得今天的幸福生活來之不易，所以要更加珍惜，學習他們的精神，走好以后的路。

一次決戰大決戰（優秀16篇）篇六

今年是新中國成立70周年，同時也是解放戰爭(三大戰役)勝利70周年。關于三大戰役的記錄，我認為最為經典的當屬1991年拍攝的《大決戰》系列，我用了一周的時間陸續重溫了一遍。《遼沈戰役》、《淮海戰役》、《平津戰役》，其中我認為最震撼的要屬《淮海戰役》。

60萬對80萬，延伸來說，為什么人民解放軍能夠戰勝裝備精良、人數眾多的國民黨軍隊?以前只在歷史書中劃過知識點——中國共產黨的正確領導。但具體來說，決定解放戰爭勝利的有很多，我認為關鍵一點在于中國共產黨領導并進行了徹底的土地革命，土地革命在主觀上得到了廣大農民的用戶，得到了農民的認可和支持;客觀上使得原本束縛在土地上的生產力得以釋放出來。這樣就是數以萬計的農民在主、客觀條件同時滿足的情況下，能夠奔赴前線，支援解放軍在廣闊的華中平原上“中原逐鹿”。

陳毅講：淮海戰役的勝利,是人民群眾用小車子推出來的。一方面土地改革深入人心，得到了群眾的支持和認可，進而在進行軍事動員和隊伍補充擴編時，每家每戶愿意讓自家的“壯小伙”應征入伍;另一方面，土地革命解放了生產力，原本干一年才能吃個半飽的農戶(一半甚至更多的勞動所得可能要交給地主)，現在在農忙時期積極耕作勞動所得便能超過以往的整年，這樣在農閑時期，解放區就可以發動大量的勞動力形成一支宏大的支前力量。

土地革命，一是走群眾路線，依靠群眾，發動群眾，一切為了群眾;二是解放和發展了生產力。正是如此，土地革命成功了，解放戰爭成功了。至于其他類似“戰爭藝術”種.種(蔣介石隨時都能飛往前線，坐鎮指揮，當然還是幫倒忙;毛澤東則審時度勢，放手前線成立“總前委”，以便“便宜行事”)，只不過是縮短(或延長)了戰爭的時間的“把戲”罷了(當然也不能完全否認，但過分強調軍事指揮的重要性，特別是將國民黨部隊失敗的原因全部歸結于蔣介石的失敗指揮上，這難道不就是一種歷史虛無主義嘛。)。

貫徹群眾路線、解放和發展生產力，而今依然熠熠生輝。

一次決戰大決戰（優秀16篇）篇七

觀《大決戰》，談“民心”

一部電視劇《大決戰》，將近代中國中國共產黨解放全中國的一場“奮斗史”。完完整整，以一種客觀的形式，展示開來。今年是中國共產黨建黨__周年，百年以來，無數共產黨人“浴血奮戰”，才換來我們今天的幸福生活。家國一致，想想那舊中國，“華人與狗不得入內”，那些西方國家的“欺辱”歷歷在目。國民黨政府，只是為了自己政黨的利益。

無論是抗戰前期的“不抵抗”，還是解放戰爭初期的“傷兵動足”。他們只是為了，手中的權力而已。不是把廣大老百姓的“利益”，擺在面前。“民心向背”，是決定一個政黨執政能力高低的重要指針。《大決戰》中，在西柏坡，毛主席和老鄉親切得做著農活。老鄉說：毛主席啊，你們為我們老百姓分了田地，我們過上了這么好的生活。我們會保護主席的，我們就是主席的“銅墻鐵壁”。看看，這些話，真是感人。人民魚水情，魚兒離不開水，也是水滋養了魚兒。國民黨“文膽”陳布雷，“以死相諫”，卻收效甚微。陳布雷，看著“蔣家王朝”的“日落西山”，悲劇收場。

《大決戰》，“民心”。我黨，從“星星之火”，以“燎原之勢”。一舉解放全中國，實現社會主義。究其根本：無論在任何時刻，中國共產黨都是本著全心全意為人民服務的宗旨，為民謀利。當下，國際“疫情”形勢危急。只有中國，一幅“太平”。那是在，總書記領導下的中國共產黨，為國民護得一片周全。感恩中國共產黨，大愛我們的黨母親。盛世榮耀，中國，我們熱愛您。

一次決戰大決戰（優秀16篇）篇八

按著聲音,他們找到那個屋子,又大有美麗.

“歡迎幾位大駕光臨.來呀,給貴客上茶.”

香純的的茶端了上來,可是沒有人敢喝,因為他們都知道江湖險惡,不能輕信他人.

“幾位是怕這茶有毒吧!”這位主人笑了笑,然后把茶一飲而盡.

大家也就沒有顧慮了,坐了下來慢慢品茶.

“多謝您的.招待,請問公子姓甚名甚?”詳韻很有禮貌的問.

“公子客氣了,在下姓張名責.”張責并沒有看出祥韻是女兒之身.

“這是什么地方?”零封有點粗魯地問.祥韻拉了拉他,示意讓他客氣點.

張責還是很客氣地說：“此乃九龍坡,乃是當年蜀山派掌門景天和雪見姑娘來過的路,當年先祖曾和景天大俠、雪見姑娘有一面之緣,得已傳得半招,至今受益.”

“哦,原來是這樣.”三人一起說到.

“天色不早,幾位若不嫌棄,就在寒舍休息一宿吧!”

一次決戰大決戰（優秀16篇）篇九

《大決戰》：今天先來說說純爺們武雄關，一個人戰斗到最后一人，用自己的生命喚醒了另一群男人的血性！

武雄關是山東人，有山東人的粗獷和豪放，敢作敢當，敢沖敢拼。他以前所在的連隊和杜聿明的國民黨軍遭遇，損失慘烈，只剩下他一個人活了下來。

為了尋找其他兄弟部隊，武雄關在槍林彈雨中穿梭，九死一生！終于，他找到了一個死守陣地的九連。

因為連續遭到國民黨飛機的狂轟濫炸，九連陣地硝煙彌漫，犧牲的'犧牲，光受傷的就有一大半，見到武雄關時，這些人眼神空洞無神。

原來這些士兵是國民黨受降部隊，面對沖過來的敵人，臨危受命的武雄關雖然大聲呼喊讓大家往上沖，可是，沒有一個人愿意動。

沒有人動那自己就第一個沖上去，武雄關左沖右突，打死了不少敵人，他自己也被子彈擊中，而下邊這些“兵”依然你看看我，我看看你，無動于衷。

已經沒有多少力氣的武雄關把僅剩下的兩枚手榴彈纏在手上，嘴里大喊“九連的戰士們，我是共產黨員，你們不敢往上沖，我今天就做給你們看看，……”

武雄關扛著戰旗，真的一個人往前沖，敵人的炮彈落下來，他被炸斷了一條腿，還是咬著牙往前走，對面的國民黨兵已經嚇傻了。

最后，武雄關倒了下去，而紅色的旗幟仍然屹立不倒，人在陣地在，人死陣地依然不能丟，這就是共產黨人的血性和無堅不摧的信仰。

看到武雄關犧牲，這些國民黨受降過來的戰士心靈受到極大震撼，發起排山倒海的攻勢。

一個普通戰士，用自己的滿腔熱血和對祖國的愛喚醒了另一群國民黨受降部隊的血性才是第3集最大的看點。

純爺們武雄關，為你點贊。

一次決戰大決戰（優秀16篇）篇十

“大決戰”是一部觸碰人心靈最深處的影片。當我第一次看到這部影片時，我被它的深刻內涵所折服，因此我決定寫一篇作品來表達我的感想以及體驗。

第二段：人物塑造。

影片中的各個主角人物，不僅在外貌上有所區別，其個性和思想也截然不同。在這些強烈的個性之中，我們可以發現角色之間充滿斗爭，這些斗爭的源頭是對于意識形態的背叛，對于人性尊嚴與自由的反抗。有時，我們會驚嘆于影片中的某個角色所表達的想法，而有時候又感到失望。但在總體上，這些人物形象無疑都成為了“大決戰”這部影片的精華。

第三段：情感抒發。

在影片中，我們看到了極高的緊張情緒以及深刻的哲學探索。這些引人注目的元素不僅在情節中表現的淋漓盡致，并且完美地展現了每個人持有的人性。我對影片中展現的“人性不是單一的，人性是多面的”的概念深有感悟。每一位主角都有一種獨特的性格，但是這些性格背后都有著某種共同的思想核心，這些思想核心是對人性如何達到良好狀態所做出的一個探求。

第四段：現實啟示。

影片對于實際生活有著深遠的意義。如何認識人性，如何發現自己的使命與價值，這些都是實際生活中的命題。影片通過角色之間的斗爭展現了人類內心的斗爭以及自由與權利的沖突。總的來說，這部影片最重要的意義在于我們對于與現實生活中的問題的面對與解決幸福感。

第五段：結語。

我由衷地認為，這部影片是非常深刻的。它不僅僅是一部電影，更是一種心靈的啟迪與喚醒，它對于人類的責任與人性的探究都是沒有盡頭的。我堅信，對于那些喜歡思考并自我反省的人們來說，這部電影會給他們帶來更多的思考和收獲。因此，我希望更多的人能夠來感受這部影片的奇妙。

一次決戰大決戰（優秀16篇）篇十一

《大決戰》是一部中國歷史題材的電影，以北伐戰爭為背景，講述了中國共產黨和國共兩黨的英勇抗戰故事。觀看該片讓我深刻體會到了那個時代人民的豪情壯志和崇高精神。影片通過真實的歷史事件和角色的塑造，讓觀眾感受到了那個血與火的年代，也讓我們更加珍惜今天的和平幸福生活。

二

影片中通過塑造不同角色的形象鮮明地展現了他們的個性特征和精神風貌。在片中，我被大刀隊隊長王二小的堅強意志所打動。他是一個無私奉獻、敢于犧牲的革命烈士，為了革命事業，他不惜與父親決裂，選擇了自己的道路。他在片中表現出的奮斗精神和不屈不撓的毅力，成為了我的偶像。另外，片中的蔡鍔將軍和鄧小平同志也給我留下了深刻的印象。蔡鍔將軍在劇中一直保持著對國家的忠誠，力圖尋求國家和人民的解放。鄧小平同志在片中則展現了他的領導智慧和膽識，為建立一個強大的中國共產黨而努力。

三

觀看《大決戰》讓我深刻認識到了戰爭的殘酷和人民的犧牲。整個影片中充滿了血與火的場景和描寫，忍不住讓人心痛。在電影中，無數革命烈士為了中國的解放獻出了自己的生命。他們用鮮血和生命付出了最高的代價，為了國家的解放、人民的幸福而奉獻了自己。影片讓我明白了革命不是一件容易的事情，需要堅定的信念和頑強的毅力。

四

電影中的歷史事件和情節讓我更加深入地了解了中國共產黨的艱苦奮斗和堅定信仰。影片展示了中共領導下的紅軍在權力斗爭中的斗爭、內部矛盾以及對抗外敵的艱難歷程。在遭受重創和失敗后，中共人仍然保持了他們對共產主義事業的信念和信心。他們沒有因為困難而放棄，而是繼續前進、不斷奮斗。我驚嘆于中共黨員的堅定和勇氣，也為他們所取得的勝利而由衷地感到高興。

五

《大決戰》是我觀賞過的一部非常感人的電影，它深深地打動了我。通過電影，我了解到了那個驚心動魄的歷史時期，看到了英雄和普通人的崇高精神和無私奉獻。這部電影提醒了我要熱愛我們的國家和民族，為了我們的幸福和未來而努力奮斗。同時，也讓我更加珍惜今天的和平和幸福生活，感激那個時代為我們做出的貢獻。希望通過這部偉大的影片，能夠讓更多的人了解中國的歷史，珍惜今天的和平，為了實現我們的夢想而不懈努力。

一次決戰大決戰（優秀16篇）篇十二

作為一名教師，觀看影片《大決戰》時，我驚嘆于蒙古軍隊的勇氣和朝鮮戰士的頑強抵抗，更感受到了《大決戰》傳達出來的深刻道理。在這樣的電影里，我們可以得到很多的人生智慧，尤其是教育方面的體會。本文將結合教學實際和影片內容，從戰爭教育、愛國主義教育和隊伍建設三方面談談我的個人體會和感悟。

第二段：戰爭教育。

“教育是戰爭，使命是安身立命之本。”這句話是影片中云南中村帶領學生抗戰時的口號。我們可以看出，教育和戰爭同樣重要。教育是建設未來的基石，戰爭是保衛未來的保障。教育既是國家建設之要，也是國家安全之基。教師的鼓勵、指導和關愛，就如前線將士的督促和支持，都是為了奮發抗爭，為國捐軀。因此，我們教師應始終保持教育使命感和社會責任感，將教育和愛國融為一體，培育出更多的愛國人才為國家的建設貢獻力量。

第三段：愛國主義教育。

愛國主義是中華民族的偉大傳統美德，對于當代教育來說，也是重要素質之一。影片中的獨立營官兵們不惜一切保衛祖國，面對強大的敵人，沒有懼色，用實際行動證明了愛國的決心和信念。教育應該始終引導學生樹立愛國主義思想，從小讓學生知道愛國的含義和重要性，培養國家意識和責任意識，為祖國的發展貢獻力量。我們作為教育工作者，應著重培養學生的這種愛國精神，讓他們在成長路上信仰自己是為祖國的明天而努力奮斗。

第四段：隊伍建設。

團結、協作和信任是影片中無盡榮譽背后的無形力量。戰爭無情，團隊的力量才能鑄成不屈不撓的頑強意志，只有真正的團隊，才能做到眾志成城，共御風險。學生同樣也需要這種培養。在教育過程中，要加強與學生的溝通和信任，讓學生感受到在教育道路中師生之間的緊密聯系，以此來增強學生之間和老師之間的的信任、協作和深厚的情感基礎。

第五段：總結。

《大決戰》這部電影，不僅讓我們認識到前輩們為國家保衛做出的犧牲和貢獻，更告訴我們應該如何對待教育，如何向前輩學習，如何注重團隊建設和愛國主義。作為一名教師，我們需要把握當下，立足未來，肩負起國家和人民賦予的任務，把培養出更多的愛國人才作為己任，為中華崛起貢獻力量。

一次決戰大決戰（優秀16篇）篇十三

我參加了一次名為“大決戰第級”的活動，這是一次關于團隊協作的挑戰。在這個活動中，我認識了很多新朋友，也學到了許多關于團隊合作的經驗和知識。這次體驗讓我深深地感受到了團隊協作的力量，也讓我認識到了自己的不足之處，下面是我的體會和總結。

第一段：了解和分配任務。

活動開始前，我們的領導者告訴我們了活動的大致內容，包括任務的要求、限時等等。在開始前我們首先確定了每個人的分工和任務，這樣可以保證每個人都有自己的職責和目標，并且工作也會更加高效。

第二段：互相信任和支持。

在接下來的工作中我們也有了更深的交流和合作。我們互相信任，互相支持，共同完成每個任務。有時候我會卡住，但是我的隊友會及時地幫助我，這讓我感覺我們之間的信任和默契變得更加牢固。

第三段：有效溝通。

我們還需要頻繁地溝通和協調，確保每個人的意見得到尊重和考慮，一起制定出更加完美的解決方案。我們在交流過程中發現很多錯誤和不足，但是通過有效溝通和協調我們逐漸找到了改進和優化的方法。

第四段：全員參與。

在任務完成的過程中，我們也注意到每個人的貢獻和價值。無論是最終完成任務的人還是在完成任務過程中做出不同貢獻的人，每個人都是團隊中不可或缺的一員，因此全員參與和貢獻也是團隊成功的關鍵。

第五段：成功的喜悅和反思。

最后，當我們成功完成任務時，我們感到無比的喜悅和驕傲。我們也反思過程中的不足和失敗，明白每一個失敗都能變成每一個隊友的成長機會。在這次體驗中，我們不斷努力，一起進步，一起成長，在團隊中都有了不同的收獲。

總結：

在這次團隊協作中，我深深地感覺到了團隊協作的力量。我們通過有效的分工，互相信任，有效的溝通，全員參與等方式，在任務完成中頗有成果。人際交互，互相間的信任和理解是保持良好團隊關系和奮斗方向的必要因素。我想這份經歷必將成為我的人生人工智能的一筆財富。

一次決戰大決戰（優秀16篇）篇十四

自古以來，人們都樂于追求勝利，而勝利通常需要經過一場激烈的戰斗。而“大決戰”作為戰爭中的巔峰對決，更是考驗著人們的毅力、智慧和勇氣。最近，我親身參加了一場名為“大決戰”的實戰模擬游戲，雖然只是虛擬的戰斗，但其中的收獲和心得卻深深地影響了我。

第二段：戰斗需要團隊合作。

在整個游戲過程中，我深切地感受到團隊合作的重要性。在一場大決戰中，每一個團隊成員都承擔著不同的責任和角色，而這些不同的角色都是相互依賴的。只有通過團隊合作，才能夠形成合力，精確地執行戰術，并最終取得勝利。

第三段：智慧和策略決定勝負。

在這場“大決戰”中，智慧和策略發揮了至關重要的作用。每個團隊成員都需要充分發揮自己的智慧，靈活應對變化的戰局，制定出最佳的戰術方案。同時，策略的制定也需要足夠的思考和預判，考慮對手的可能行動，并有針對性地做出反應。只有在智慧和策略的指導下，才能夠在戰場上取得勝利。

第四段：堅持和信念賦予人力量。

在這場“大決戰”中，也鮮明地展現出了堅持和信念賦予人力量。途中遭遇到種種困難和挑戰，戰局的不斷變化也讓人心生迷茫，但只要團隊始終堅持自己的目標，并且相信自己的能力，就能夠戰勝一切困難，堅持到最后。正是在這種堅持和信念的支撐下，我們團隊始終保持著高昂的斗志，并最終取得了勝利。

通過參與這場“大決戰”，我深刻地體會到團隊合作、智慧和策略以及堅持和信念的重要性。這種游戲雖然只是虛擬的戰斗，但其中所包含的人生哲理卻不言而喻。在現實生活中，我們也必須學會團隊合作，培養自己的智慧和策略能力，并且要時刻保持堅持和信念，這樣才能在社會中取得成功。

通過這場“大決戰”，我明白了在戰斗中需要團隊合作，智慧和策略決定勝負，而堅持和信念則賦予人力量。我相信，只要我在以后的生活中牢記這些心得體會，不斷鍛煉自己，逐漸提高自己的團隊合作能力、智慧和策略思維，并且保持堅持和信念，就能夠在不同的領域中取得好的結果。

一次決戰大決戰（優秀16篇）篇十五

大決戰是我參加的一次團隊拓展活動，旨在增強團隊合作能力和解決問題的能力。在這次活動中，我深刻體會到了團隊的重要性以及個人在團隊中所起的作用。

第二段：團隊精神的重要性。

在大決戰的過程中，我深刻認識到團隊精神的重要性。我們的團隊中有著不同的角色和技能，而每個人都扮演著不可或缺的角色。團隊中合作、互助的氛圍極大地增強了我們的團隊實力。在一起攻克難關的過程中，我們互相鼓勵，相互支持，激發出了每個人的潛能。只有團結一心，我們才能克服困難，取得勝利。

第三段：個人價值的體現。

大決戰中，每個人都能發揮自己的特長和優勢。團隊中的每一個成員都有了自己的角色，每個人都能在團隊中發揮自己的價值。而我深刻體會到，要在團隊中取得成功，就要發揮自己的最大潛力，展現自己的才華。我在團隊中擔任的是策略制定的角色，通過分析和調查，制定出有效的行動方案。我的工作是為整個團隊提供有力的支持，將團隊帶向成功。

第四段：問題解決能力的培養。

大決戰中，我們面臨了很多復雜的問題，需要我們思考和解決。在這個過程中，我們通過團隊的合作和努力，找到了問題的解決方案。通過與團隊成員的交流和討論，我們共同分析問題，尋找最佳解決方案。通過不斷的實踐和嘗試，我們培養了解決問題的能力，并為團隊的發展做出了貢獻。

第五段：收獲與反思。

大決戰結束后，我獲得了很多寶貴的經驗和教訓。首先，我深刻意識到團隊的力量是無窮的。只有團隊中的每個人都發揮出自己的最佳狀態，我們才能取得最終的勝利。其次，我也認識到了自己的不足之處。在這次活動中，我發現了自己思考問題時有時會有狹隘的視野，忽略了其他可能的解決方案。這給了我一個很好的機會來反思和改進自己的能力和態度。

總結：

大決戰的經歷使我深刻認識到了團隊的重要性，個人在團隊中的價值以及問題解決能力的培養。通過與團隊成員的合作與努力，我們取得了成功。這次活動讓我不僅在個人層面得到提升，也使我更加珍視團隊合作與協調的重要性。我相信這次經歷將對我未來的學習和工作生活產生積極的影響。

一次決戰大決戰（優秀16篇）篇十六

暑假，我看了一部電視劇，名叫《大決戰》，看完后，我深有感觸。

電視劇主要講了毛主席帶領的解放軍與蔣介石帶領的國民黨軍隊的斗爭過程，它向我們展示了遼沈，平津，淮海三大戰役，通過豐富多彩的人物，呈現出宏大的戰爭中，一個個鮮活的人物。

劇情涌現出許多可歌可泣的英雄，有身先士卒、率隊沖鋒的武雄關，敢打敢沖、視死如歸的英雄梁士英，克服膽小，戰斗不止的炊事員馬慶，他們真心擁護著黨，用生命詮釋了“跟黨走”的錚錚誓言。

令我最難忘的是淮海戰役。

這場戰役傷亡最大，共產黨兵力60萬，而國民黨卻有80萬兵力，看似敵。

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強我弱，但我們還有543萬支前民工，擔負了物資、糧食和傷員運轉工作，為前線戰士提供了保障，敵雖有80萬兵力，但他們沒有其它支援力量，所以共產黨在民工的支持下，戰力倍增，但雖然共產黨有民工支前，但國民黨武器是美式的，人數也多，敵眾我寡，實力相差懸殊，但這在信念與勇氣面前算什么呢？如同有些人遇到困難就唯唯諾諾，有些人卻挺身而出，去克服困難！不屈服于它！

我們現在衣食無憂，但它是怎么來的呢？千千萬萬的戰士們用生命換來的！他們忍受饑餓，卻還要頂著敵人的機槍大炮去戰斗，所以我們要好好珍惜現在的生活，好好學習，長大報效祖國。