中班教案包括了幼兒園教師在特定時間段內所要開展的教學活動和教育目標。以下是一些剛剛開始教學的老師制作的中班教案，供大家參考和學習。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇一

1、感受音樂輕盈、跳動及優美、舒展的情緒。

2、探索手指隨樂在身體各部位跳動的可能性。

3、體驗參與音樂表達、創造表演的喜悅。

音樂—安東尼·德沃夏克的《幽默曲》、人手一份畫板、畫紙、畫筆、展板。

一、復習歌曲。

二、初步體驗與感知音樂的.情緒、結構。

1、師幼共同傾聽音樂，萌發自己對音樂的第一印象。

師；春天到了，蟲蟲都出來了，聽聽蟲蟲都在干什么？

2、幼兒嘗試表達對音樂的感受。

師：請大家再聽一次，把你剛才想到的畫在畫板上。師幼共同隨樂表達，教師畫出圖譜．。

三、感受音樂的性質、結構。

師：音樂是什么樣的？教師分段哼唱，幫助幼兒理解音樂的性質。

師：這時候蟲蟲會在干什么呢？幼兒隨樂分段用身體動作表現對音樂的理解。教師總結音樂跳動、輕盈及優美、舒暢的情緒。

師；整首音樂聽起來有什么感覺？教師哼唱，幫助幼兒理解音樂abacab的音樂結構。

四、初步嘗試給歲教師做身體模仿動作，體驗音樂與動作的和諧。

師；跳躍的音樂蟲蟲會在做什么呢？

師：把我們的手指想象成長滿小腳的蟲蟲，可以在哪兒跳？師幼討論手指在身體跳動的可能，邊討論邊隨樂分段表演。

師幼共同隨音樂完整表演。

五、幼兒通過創編故事情節，體驗音樂性質的表達。

師：請你們也來為音樂編個故事，分段創編動作后，隨樂完整表演。

幼兒自由組合，三人結伴合作體驗音樂結構，鼓勵幼兒想好動作后再表達。

六、與客人老師合作游戲。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇二

1、知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。

2、讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像，創作。學習用七種顏色畫出彩虹。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”

2、幼兒用書，紙。

3、水彩筆、繪畫紙。

2、夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？

小結：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。

4、觀看彩色圖片。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

5、彩虹寶寶真調皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲？站。

6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。

7、請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。

8、將彩虹紙剪成云朵布置活動室或引導幼兒畫出彩虹后添畫景物。

1、幼兒結合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，教師巡回指導。。

2、幼兒結合自己的感受畫彩虹，教師巡回指示。

3、鼓勵幼兒大膽落筆，運用多種技能表現自己的的想象中的彩虹。

4、啟發幼兒抓住自己的感覺，大膽發揮想象，創造性地表現自己所要表達的彩虹。

1、出示幼兒的作品，觀察是七種顏色，引導幼兒分辨顏色排列變化規律是否對。

2、交流彩虹和誰交朋友做游戲。

請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導和幫助。科學學習要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經歷了猜想－設計－探究－驗證這個完整的探究式學習過程，教師注意自始至終都以一種啟發者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養學生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現的智慧火花，給他們表揚與激勵。

小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學現象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫戴八種顏色。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇三

2、學習按順序觀察的方法。

3、遇到困難樂于動腦筋想辦法。

a組：游戲：找數字（選自《快樂家園》）。

b組：游戲：有趣的數字。

小集中活動。

根據幼兒的能力水平和教材的難易程度，將幼兒分為a、b兩組，兩組活動同時進行，10以內的數。

漂亮的摸盒一個，幼兒教案《10以內的數》。

b組：1——10規范數字卡片一套，擬人化數字卡片一套，由數字組合成的魔術師頭像畫一張，畫有1——10個物體的圖片一套。

1、激趣：出示數卡，認讀數字1——10。并請幼兒說一說在日常生活中我們在哪些地方能看到數字，引導幼兒對數字發生興趣。然后出示數字卡片，268、470、146等，邊將卡片貼在墻上邊請幼兒認讀。

2、促思：電話機上有哪幾個數字？請幼兒找一找這部電話上少了哪三個數字，把它們連起來念一念，看一看墻上哪一張卡片是電話中缺少的數字卡，解決教學重點。

3、導學：游戲：摸盒找數字。每個幼兒每次從盒中任意摸出一張電話卡片，并在墻上找相應的數卡，答對者再摸一張。游戲可反復進行，以此完成教學重點，增強游戲的趣味性。教師觀察幼兒活動情況，了解幼兒思維方法及其在活動中遇到的困難，適時指導，突破難點。

4、活動小結（略）。

2、找一找1——10還少哪些數字？先請幼兒憑著自己的記憶找，若找不到可請幼兒閉眼，教師慢慢地念已出現的數字，幫助幼兒找到空缺的數字。重點區分“6”和“9”，并找出10和其它數字的不同，強調1在前，0在后。

3、認識擬人化的數字，幫助幼兒形象記憶每個數字的外形特征。

4、辨別書寫不規范和擺放不規則的數字，提高幼兒的辨別能力。“把這些數字靠在一起，你們看變成了什么？找一找魔術師身上都有數字幾？這些數字是魔術師的什么？”引導幼兒按順序觀察，大膽想象。

5、活動小結（略）。

10以內的數。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇四

在幾次的進班后，我發現我們中二班的小朋友在參與活動方面很積極，特別能說會道，但是，總是急于表現自己，將答案脫口而出，甚至在其他小朋友回答問題的時候，不能好好傾聽。所以，我打算設計“最佳傾聽者”這一堂課，希望通過這堂課的學習，小朋友們能夠初步學會傾聽，做到在其他小朋友回答問題的時候能夠不插話，認真傾聽。

1、初步理解“傾聽”這個詞。

2、能夠初步學會在別人講話時不插話，認真傾聽。

3、樂于積極參與到游戲中。

小星星若干個、三張圖片（火車、電話、笑臉）、三種動物聲音（貓、狗、雞）、三種生活中的聲音（火車聲、電話鈴聲、笑聲）、每個幼兒一支筆一張紙。

1、提問：小朋友們，你們知道我們的耳朵有什么用嗎？如果我們想要聽清楚老師或者其他小朋友在說什么，我們應該怎么做？（認真聽、仔細聽……）我們還可以用一個更好聽的詞來代替嗎？——引出傾聽。

2、一起來念念“傾聽”這個詞，說說應該怎樣“傾聽”，一起來做做“傾聽”時的動作。（做得好的小朋友進行物質獎勵，小星星一個，強化）。

所以，我們在傾聽的時候，應該管好自己的小嘴巴不說話，注意力要集中，豎起小耳朵認認真真地聽其他人講話。

3、想想什么時候我們應該傾聽？（聽老師講課的時候，小朋友回答問題的時候……）。

那我們要想想自己有沒有做到？要是以前沒有做到，我們就從這節課開始，在老師講課，小朋友回答問題的時候認真“傾聽”，小嘴巴不說話。能不能做到？（獎勵做得好的小朋友）。

我們要玩三個小游戲，獲勝的小朋友可以得到一顆小星星。游戲結束后我們要來看看誰的星星最多，誰就是我們今天的最佳傾聽者。

1、聽三種動物的聲音，請幼兒在認真傾聽后回答，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

2、聽三種生活中的聲音，請幼兒在認真傾聽后進行排序，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

3、記蘋果。

我現在開始講故事，在故事里出現一次蘋果，你們就在紙上畫一個小圈，又出現一次蘋果就再畫一個小圈，看看誰最后畫的圈圈數跟老師講的故事里的蘋果次數一樣多。

講兩遍，第二遍幼兒自己檢驗游戲結果。

獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

選出今天的最佳傾聽者，鼓勵其他幼兒繼續努力，在今后的課上也要認真傾聽，成為真正的傾聽者。

有一只小刺猬名叫灰灰，他非常地挑食，除了又香又甜的大蘋果，什么都不喜歡吃。每次媽媽問他“灰灰啊，你今天想吃什么啊？”“額……我想吃蘋果”“還有呢？”“別的我不想吃”“可是這樣會營養不良啊，你看你多瘦啊！”“不嘛不嘛，我就想吃蘋果。”灰灰真是一個不聽話的孩子，可是媽媽有個好辦法。每次媽媽都把蘋果切成丁，再加上其他香香甜甜的水果，擠上白白的沙拉醬，啊，美味又營養的水果沙拉做好了，灰灰吃得真開心。（4次）。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇五

1、知道耳朵的用處，體驗耳朵用處大。

2、有保護身體的意識。

一、 聽聲音猜物品

1、今天老師遇到一個困難，請你們幫我解決一下好嗎?

2、出示6個罐子，問：我帶來了幾個罐子?你是怎么數的?用小手幫忙一起數一下。(共六個)

3、師：我在罐子里裝了東西，可是我看不到。出示6個袋子分別裝有1毛錢的硬幣、棉花、剪碎的報紙、赤豆、云豆。將六個袋子分別貼在小椅子靠背上。師：誰知道罐子里到底是什么?幼：搖一搖，聽一聽。師：用什么聽?幼：耳朵。師：我們的耳朵會聽聲音。

4、分別搖一搖、聽一聽猜測不同罐子里的東西。

(1) 教師拿出一個罐子搖，幼兒聽。幼：大米。師：哦，大米的聲音細細的，我們一起看一下對不對，給放了大米的罐子找家。即將罐子放在貼有大米袋子的小椅子上。

(2) 再拿出一個罐子搖，幼兒聽。幼：豆子、錢。師：到底是什么?我們不太肯定里面到底是什么，那我們就換一個試試。

(3) 再換一個罐子搖。幼：錢，因為聲音很大。

(4) 再換一個罐子搖。幼：棉花，因為沒有聲音。

(5) 再換一個罐子搖。幼：報紙，有一點點小聲音。

(6) 師：看看還剩什么?幼：赤豆和云豆。兩個一起搖聽聽有什么不一樣?幼：云豆比赤豆聲音響。

5、小結：我們的耳朵可以用來聽聲音，以后老師放在區角玩，聽什么東西裝在里面發出的聲音最響、什么最輕。

二、 欣賞散文

1、耳朵除了聽聲音，還有什么作用?幼兒自由回答。幼：可以聽媽媽講故事、聽電視里的聲音、掛眼鏡、戴耳環。

2、一起聽聽耳朵到底有什么作用。教師念散文《耳朵有什么用》邊念邊利用材料進行示范。

3、問：散文里告訴我們耳朵有什么用?幼兒根據散文內容回答。

4、小結：原來我們的耳朵出了聽聲音，還可以……

三、 體驗嘗試

1、想用小耳朵跟它們做游戲嗎?教師出示各種材料，擺放在桌上。想想用什么和耳朵做游戲，玩好一樣再換一樣。

2、幼兒分散選擇材料體驗耳朵的用處。

四、 耳朵會生病嗎

1、剛剛我們都用小耳朵和這些玩具做游戲，耳朵有沒有剛才說的本領。

2、我們的耳朵會生病嗎?

3、師：我們的耳朵會生病，我們怎樣保護耳朵?幼：不隨便挖耳朵。幼：說話聲音太響，耳朵會聾掉。師回應：很響的聲音就是噪音，會讓我們感覺不舒服，所以我們平時要說話輕輕。幼：東西不能塞耳朵里。師回應：除了不能塞耳朵里，鼻子嘴巴里也不能亂塞東西。教師根據孩子的回答進行梳理提升。

4、小結：我們知道了要保護耳朵，我們就不可以發出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵，冬天我們還要帶耳套，我們要保護耳朵，保護身體，做個健康寶寶。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇六

1、引導幼兒探索飛“飛盤”的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤與距離遠近的關系。

2、培養幼兒勤于探索、樂于發現的科學精神，激發對科學活動的興趣。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

一、玩飛盤

1、出示3種形狀的飛盤，鼓勵孩子自由玩

2、小結玩的多種方法，引出方法——飛飛盤

二、探索飛的方法

1、同種形狀兩兩結對飛飛盤，比一比誰飛的遠

2、小結飛飛盤的多種方法

三、探索誰飛的遠

1、3人一組（三角形、圓形、長方形）用科學的方法飛飛盤，比一比誰飛的最遠

2、集中交流：哪個飛盤飛的最遠，為什么？

四、活動延伸

看老師的飛盤漂亮嗎？請你們也給飛盤打扮一下，再來玩玩。

在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現了幼兒的自主性，在目標設置上主要發展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發了幼兒的興趣。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇七

初步理解古詩《山中送別》的內容，想象詩中描寫的景象，喜愛春色。

初步學習按古詩節律吟誦，有感情的朗讀背誦古詩。

通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

萌發對文學作品的興趣。

1、 故事導入

給小朋友講家里來客人的故事，并教育幼兒學會招待客人，做一個懂禮貌的好孩子。

3、在草房子門前你們看見了什么啊？請幼兒根據自己的想象回答。（畫上有一位大詩人王維，他的家里來了一位客人，客人走了，大詩人王維非常想念他。）

4、下面就讓我們一起來欣賞這首詩，讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的。

5、教師朗誦，并幫助幼兒理解古詩。 （教師講解詩的大意：在山中送走了你以后，夕陽西墜我關閉柴扉。春草明年再綠的時候，游子呀你能不能回歸？）于是他就想到要寫一首詩，古人寫詩常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚。

6、下面請小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。小朋友你們都知道這首詩叫什么啊？（山中送別）

7、 請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。（教師播放課件）。

8、 聽教師朗誦看圖片，聯想詩人所寫的景象。

9、教師指導幼兒讀古詩的方法，古詩中有的詞語有很多意思，所以我們小朋友在朗誦時要慢一點，音要拖的長一點，別人才能聽的懂。

10、老師可采用多種形式指導幼兒分組朗誦等。

請幼兒把在家學會的古詩朗誦給大家聽，鼓勵幼兒相互學習，并要求幼兒回家后

把今天學的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學一些古詩。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇八

通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。

發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形。

讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確并用筷子學會夾物品。

樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

增強合作精神，提高競爭意識。

各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

一、發聲練習《小心過馬路》，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力。

二、老師的話：“親愛的小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，”兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友―筷子！”

三、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。

四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊。”讓幼兒對筷子產生興趣。

五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

“筷子有哪些顏色？”

“請將長的和短的筷子分出來。”

“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”

“你喜歡哪雙筷子，為什么？”

六、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？

“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）

老師說：“筷子啊，還會變戲法呢，不信你們看。”老師將一些筷子擺成好看的形狀，調動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。

七、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗小朋友的學習效果：“現在老師要來考考大家，看到底你們學得怎么樣？”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物，從一個盤里夾到另一個盤里，看誰夾得穩，夾得快，并在活動過程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師也參與其中。

整個活動當中，安全教育是首要的，在安全的前提下，我們的幼兒人首一雙筷子，發揮他們的想象，自己玩，自己練習，這是幼兒最感興趣的，也起到了讓幼兒認識筷子和練習使用筷子的目的。活動的時間也很合適。幼兒興趣很濃。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇九

1、學習用折（六等份折、八等份折）、卷、剪的方法把圓形紙做成花朵。

2、會認真觀察制作流程圖，仔細粘貼花朵，保持作品的完整。

1、春天背景圖。

2、t制作流程圖、范作。

3、大小不同的圓形紙人手三張，綠色長方形紙（一大一小）。

4、油畫棒、記號筆、剪刀人手一份。

（1）這副畫面展示的是什么時候的景色？看了這樣的畫面你有什么感覺？

（2）春天百花盛開，真美！今天，我們就一起把這美麗的景色搬到我們班級來，讓我們的教室也到處鳥語花香。

（1）幼兒觀察，討論花由哪幾部分組成。

這朵花由哪幾個部分組成呢？每一個部分又都是怎么做成的呢？

（2）根據幼兒的講述，展示t課件，幫助幼兒掌握制作流程。

1）花瓣：由三層花瓣組成，每片花瓣用圓形紙折成六等份或八等份，然后用記號筆畫出花瓣的形狀，剪下后由大到小交錯粘貼在一起（粘貼花的中心部位，不貼死），最后用油畫棒添畫上花蕊。

2）花莖：用大的綠色紙卷成細長條，用膠水粘住接口處。

3）葉子：將記號筆將葉子的形狀畫下，然后用剪刀剪下來。

4）最后將各部分用膠水貼合在一起，一朵花就完成了。

（1）提醒幼兒仔細觀察制作流程圖，會根據流程圖獨立制作，幫助個別有困難的幼兒完成作品。

（2）鼓勵幼兒設計不同形狀的`花瓣和花蕊，力爭和別人做得不一樣。

（3）提醒幼兒保持良好的操作常規，將紙屑放在紙簍里，學具用完后放回原處。

（1）在美工區繼續提供各色紙張，請幼兒嘗試制作不同形狀的花朵。

（2）鼓勵幼兒在瓷磚墻上豐富春天的景色，將班級環境布置與幼兒活動相結合。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇十

1、通過活動，使幼兒初步了解電話的外形構造和功能以及電話與人們日常生活對的密切關系。

2、知道如何使用110、120、119等急救電話，明白這些電話的重要性，平時不能隨便亂打。

3、提高幼兒的生活能力，在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

1、電話2部，手機1部。

2、110、120、119電話號碼卡片各1張；警車、救護車、火警車圖片各1張。

1、猜謎語引起幼兒的興趣。

師:“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒說話哪兒聽，兩人不見面，說話聽得清”小朋友動腦筋猜一猜，這是什么？（電話）。

2、出示電話、手機引導幼兒觀察電話的外形構造，學會正確使用電話。

師:電話是什么樣子的呢？（有數字、聽筒、話筒、電線）手機沒有電線。

小結：電話有不同的顏色，不同的形狀，但都有數字、聽筒、話筒、電線等組成，這樣才能相互通話。

3、電話在生活中的用途。

師：你們家有電話嗎？（有）你打過電話嗎？（有）。

師：你給誰打電話？是為什么事打電話？（問候、祝賀、詢問、聯系、請求幫助）。

4、遇到危急時你會打什么電話求救。

(1)當你走失了，迷路了，或者遇上壞人，你會打什么電話求救（110出示）。

(2)當你發現失火了，要打什么求救電話？（119）。

(3)當家里有人病了，暈倒時，要打什么電話求救？（120）。

5、玩配對的游戲：應該打什么電話（發給幼兒人手一份卡片）。

師：現在請小朋友看看圖片里發生了什么事，然后應該打什么電話求救，幫他們正確連線。

6、模擬急救現場打電話求救，初步學會說出自己的家庭地址。

（1）首先會正確撥打求救電話110、120、119。

（2）會簡單明確地回答現場的問題，會完整的表達事情。

7、知道不能隨便亂打急救電話。

8、小結：我們的生活離不開電話，今天我們學會了打求救電話110、120、119，也知道這三種求救電話是在危急的時候才能打，沒有危急時是不能隨便亂打的，希望小朋友一定要記住。

1、觀看電話機演變發展的錄像片，讓幼兒了解電話機發展的歷史。

2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼，離園回家后可以互相打電話，繼續激發幼兒對電話的興趣。

3、把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

《電話》這一活動，既有新意，又具有時代特色。在教學內容的選擇上，不拘泥過去的限制，而是充分考慮到幼兒已有的生活經驗和社會發展的普遍影響。本活動將“電話機”這一通訊工具作為幼兒的認識對象，以便幼兒在生活中，能適時準確地運用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的，符合教學的原則。幼兒通過玩游戲的形式，自己去觀察發現問題，討論問題，通過比較分析，認識了解各種電話機的外形構造和功能，幼兒學習的主體性和主動性被充分調動起來。特別是讓幼兒自己玩電話，從中學習并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經驗，使幼兒在不知不覺中學到了更多的知識。整個教學過程，動靜交替、環環緊扣，幼兒的興趣很濃、興致高漲，學習得很認真，很投入，達到了預期的效果。因此，這一課題的選用，對幼兒知識經驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。

在活動的設計組織中，注重兒童的年齡特點和教育的內在規律，通過游戲、觀察、回憶已有經驗、比較等手段，為幼兒提供了充分表達自己意見的機會；通過打電話讓幼兒在積極主動中，發現并認識各種電話機的外形特點構造與各種功用，學習電話機的正確使用方法及有關的社會知識，從而獲得了新的知識經驗。

在設計電話號碼時，我忘記了把固定電話和手機號碼分開來，給孩子帶來了很多的不便。在今后的活動中不斷的反思自己提升自己。

小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇十一

感受樂曲輕快的旋律。

懂得對人要有禮貌，知道使用“謝謝您”的具體情境。

學唱歌曲《謝謝您》。

課件準備：“致謝”圖片；《謝謝您》歌曲音頻及圖片，“謝謝您”歌曲圖譜。

出示圖片“致謝”，鼓勵幼兒分享自己感謝過別人的經歷，引出活動主題。

——你跟別人說過“謝謝”嗎？

——感謝了誰？為什么要感謝？

播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》，引導幼兒理解歌詞內容。

1、播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》第一遍，初步理解歌詞。

——小鳥在感謝誰？它說了什么？為什么要感謝？

——小貓在感謝誰？它說了什么？為什么要感謝？

——歌曲里唱到我們在什么情況下要和別人說“謝謝您”？

小結：小鳥站在樹上休息，對大樹說“謝謝您”，小貓吃飽了飯，對小女孩說“謝謝您”，當我們請人做一件事或是得到別人的幫助時，都應該說一聲“謝謝您”，做一個有禮貌的小朋友。

2、再次播放歌曲音頻及圖片《謝謝您》，進一步理解歌詞并熟悉歌曲。

——當你對別人說“謝謝您”時，你會做什么動作？

——請你仔細傾聽歌曲，在聽到“謝謝您”時，跟身邊的同伴互相鞠躬致謝。

播放歌曲音頻及圖譜《謝謝您》，鼓勵幼兒學唱歌曲。

1、教師完整清唱歌曲，請幼兒接唱“謝謝您”并做鞠躬的動作。

2、播放歌曲音頻及圖譜，引導幼兒跟唱。

3、播放歌曲伴奏，鼓勵幼兒演唱歌曲，在唱到“小鳥”、“小貓”時，用肢體動作表現。

1、設置一些游戲場景，如買東西、坐公共汽車、去醫院排隊等，引導幼兒在游戲情境中練習禮貌用語。

2、在一日活動中鼓勵幼兒使用禮貌用語。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇十二

1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙。

2.發展幼兒的跳躍能力及動作協調性，感受自主游戲和集體協作的快樂。

3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

幼兒人手一根繩子，熱身及放松音樂，闖關場景設置。

一、熱身運動。

1.播放音樂，幼兒隨音樂做熱身運動。重點活動頸部、腰部、雙臂、膝蓋、腳踝，練習前跳后跳動作。

2.出示繩子，引導幼兒自由探索繩子的玩法

(1)玩短繩，每人一根繩子，雙手握繩的兩端拉直撲在地上，雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過。

(2)玩長繩，幼兒自由結伴組成小組，每組一根長繩子，每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上，其他幼兒依次從繩子前跳過。以后慢慢調整繩子高度，從低到高依次遞增。繩子高度不高于40厘米，幼兒依次助跑跨跳。

討論：繩子高度變高時，你是怎樣跳過去的?怎樣跳躍可以保護自己?請幼兒做示范。

（3）引導幼兒共同分享玩繩子的經驗，相互交流，并請個別示范玩法，互相學習玩繩子中一些技能，如跳、助跑等等。

二、大家都來跳過繩子

1.教師講解玩法：請兩名幼兒分別握繩子兩端，距離地面20厘米拉直。幼兒依次助跑后跳過繩子。注意蹬地、抬腳等動作要領，然后從側面跑回。

2.全體幼兒依次進行游戲。

3.提高繩子高度，進行游戲競賽。

最后高度調整為40厘米，鼓勵幼兒大膽嘗試。

三、放松整理、收拾結束。

教師帶領拍大腿，拍小腿，甩甩胳膊，松松腰，相互捶后背。帶領幼兒整理繩子，收放整齊。

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現有的發展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準備方面，不管是幼兒的知識準備，課前的操作材料準備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網上搜集了許多有關繩子的圖片，制作了兩個ppt。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇十三

1.知識目標：了解熱氣球的形狀、基本組成和用途。

2.能力目標：用有規律的色彩、線條和圖形大膽裝飾熱氣球。

3.情感目標：在創作中感受色彩美，體驗創作的'樂趣。

多媒體課件，畫紙，蠟筆。

1.動畫導入，引起幼兒興趣。

3.創設情境，老師也想跟小朋友們一起去探險，我們一起動手來畫一個屬于自己的熱氣球，然后我們坐上熱氣球去遨游世界吧！

4.欣賞幾種不同裝飾方法的熱氣球。

5.請幼兒說一說自己設計的熱氣球，想好以后動筆畫下來。

6.教師鼓勵幼兒大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒完成作業。提醒幼兒色彩的搭配、添畫背景和合理布局。

7.讓幼兒互相欣賞作品。

讓幼兒動手制作熱氣球。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇十四

1、通過看看、講講，初步了解自己的成長過程；了解家長在養育自己的過程中所付出的艱辛勞動。

2、在日常生活中能體諒、關心孕婦及自己的父母。

1、錄像帶（寶寶的成長過程）

2、班上聯系懷孕的老師

3、請家長、幼兒共同完成調查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么？

（一）初步了解孕婦在行動上的不便，激發幼兒關心、幫助孕婦的愿望。

1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？

幼兒：生活在媽媽的肚子里。

2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？

幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。幼兒2：姜老師上樓梯很累，我見過她扶著欄桿很累的。幼兒3：她重一點的東西會拎不動。

3、小朋友，你怎么關心姜老師？你能為他做什么？

幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會幫她撿。幼兒2：我幫她擦桌子、我幫她擦椅子。幼兒3：如果我和姜老師一起乘汽車，我就把座位讓給她。

4、小結：小朋友都愿意關心、幫助姜老師，姜老師心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。

評析：因為幼兒親眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕老師的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育，是這一環節成為關愛教師和幼兒自我教育的過程。

小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的？媽媽要為他準備那些事情？（看錄像）

幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的，媽媽要為小寶寶準備小衣服。幼兒2：媽媽要吃很多有營養的東西，媽媽要做操。

小結：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時，小寶寶就出生了。

評析：幼兒邊看錄像邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養，是靠臍帶吸收營養；長大一點小腳會踢來踢去，還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了，他們都發出驚嘆：我們小時侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。

小時候，爸爸媽媽為你做了那些事？

幼兒1、我生病住院時，媽媽好幾天沒睡覺，陪著我。

幼兒2、小時侯我在夜里很會哭，爸爸經常抱著我在房里走來走去。

幼兒3、爸爸每天要給我泡很多奶粉，說我是吃奶粉長大的。

評析：在調查活動中，幼兒的主動性得到了充分發揮。本次調查和交流活動，讓孩子感受到父母的養育之恩，體會了父母的艱辛勞動，特別是家長和孩子們共同完成調查表的過程，更是融洽了親子關系。

討論：我們應該怎樣關心爸爸媽媽？將來怎樣報答爸爸媽媽？

評析：從這一環節可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認識，他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述，表達了自己關心報答父母的美好愿望。

1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。

幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區講述自己成長的趣事或故事。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇十五

1、通過欣賞，感受印染畫圖案和色彩的美，并對印染畫活動感興趣。

2、能初步掌握簡單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。

3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、材料準備：生宣紙、水彩墨水、調色盒、抹布、棉簽等。

2、實物圍巾、ppt。

感知欣賞圍巾的圖案美、色彩美。

學會不同圍巾的折疊印染方法。

老師也帶來了幾條今年最流行的圍巾，一起來欣賞一下。

1、欣賞范例作品。【重點引導觀察印染的位置：邊和角的圖案】。

2、教師演示操作過程，嘗試用水彩墨水進行印染。

（2）教師示范講解：先把這張正方形的'圍巾對折（啟發幼兒將紙對折后再印染），再對折，看看，變小了，可以把角或者邊進行浸染。猜猜，現在的圍巾會發生什么變化呢？（教師打開印染后的圍巾）。

3、請個別幼兒示范。（長方形圍巾）。

5、小結：用不同的折疊方法，對邊折或者對角折的方法，染后用角或邊去蘸顏色，就會印出漂亮的圖案；對折的次數越多，蘸的顏色越多，花紋就會越多。

1、提操作要求：印染圍巾首先要把圍巾對折，可以對邊折也可以對角折；根據折疊后的不同方位，不同區角進行染色。）。

2、幼兒操作，教師個別指導。

1、布置“圍巾博覽會”，展示幼兒作品。

2、參觀欣賞，說一說最喜歡哪一條圍巾？為什么？

將圍巾放到超市出售。

小百科：圍巾是圍在脖子上的長條形、三角形、方形等面料，面料一般采用羊毛、棉、絲、莫代爾、人棉、腈綸、滌綸等，通常于保暖，也可因美觀、清潔或是宗教而穿戴。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇十六

游戲目的：

通過讓幼兒扮演時針來掌握句子its××，使他們掌握英文數字1－12。

材料準備：

數字卡片1－12，時針一個。

游戲過程：

請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說鐘表、鐘表幾點了？幼兒說：1點或2點，時針要用英語講itsone……并伸直左臂順時針方向開始原地轉，轉到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。

看誰算得快。

游戲種類：

計算游戲。

游戲目的：

訓練幼兒的快速反應能力，復習鞏固一些英語單詞（如1－12，加，減）（plus、minus）。

準備：

寫有加減法計算題的數字卡片若干。

游戲過程：

教師手拿數字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇十七

中班：美麗的家園（重點領域：美術）

1、能用各種不同的圖形，并進行組合，拼成各式各樣的樓房。

2、通過提供的圓形模具，探索圓形和半圓形的變化方法。

3、遷移對比色經驗，選擇對比色塊進行裝飾。

4、體驗小組合作的愉悅。

1、師幼共同收集各種建筑的圖片，并在前期進行過欣賞。

2、樓房圖片兩幅：一幅色彩對比強烈，一幅色彩相近。

3、幼兒用書：《美麗的家園》

（一）出示色彩對比強烈的樓房圖片，引導幼兒討論。

教師：畫面上有什么？這些樓房都是由哪些形狀組成的'？

（二）重點引導幼兒探索圓形的半圓形變化方法。

教師：你們會剪哪種形狀？

（三）再出示色彩較相近的樓房圖片，引導幼兒對比觀察。

1、引導幼兒觀察樓房的色塊對比效果。

2、教師簡單小結。

教師：靠在一起的樓房顏色要有區別、窗戶、房頂的顏色要和樓房呈明顯對比。

（四）幼兒在桌上進行操作，教師巡回指導。

教師：幼兒分小組，先商量樓房的布局，再與同伴分工。

（五）展覽幼兒作品，鼓勵幼兒向大家介紹畫面中有特色的房子。

將此活動放入美術活動區，讓幼兒繼續感受對比色，用圖形進行拼貼活動。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇十八

此活動來源于幼兒的日常生活。我們都知道，交通安全無比重要，對于幼兒園的孩子來說，安全意識淡薄，沒有較強的自我保護意識，所以增加交通安全知識是必要的。幾次帶幼兒外出活動，盡管老師多次強調注意交通安全，可總會有幼兒在路上東張西望、追追打打。

一到橫穿馬路時，很多幼兒駐足不定，不知所措。面對這些即將升入小學，但還缺乏遵守交通規則意識，也不知具體要遵守哪些交通規則的幼兒，我覺得很有必要讓幼兒了解、認識交通規則，學會看紅綠燈，萌發遵守交通規則的意識，加強自我保護，提高危險防范能力，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這也符合新《綱要》所提到的＂選擇的教育內容既貼進幼兒的生活，符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展，為所有在園幼兒的健康成長服務。＂同時也符合《綱要》中＂應培養幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣＂。標志以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點運用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標志的內容含義，有著極其重要的教育意義。

1、知道交警叔叔工作的辛苦；了解簡單的'交通規則。

2、能隨音樂節奏做交警指揮地動作。

3、感受樂曲歡快、流暢的特點。

1、觀察交警在馬路上是怎樣指揮交通的；聯系交警來園做介紹，提前做好準備。

2、布置馬路場景；《交通警》音樂。

1、請幼兒結合已有經驗，說說交警叔叔是怎樣指揮交通的？學一學交警指揮交通的動作，并說說動作代表的意思。

2、交警叔叔與幼兒互動，了解交警叔叔的工作及他們工作的辛苦。

（1）請交警叔叔介紹自己的工作。如：操作紅綠燈，用手勢提醒來往車輛，車輛擁擠時疏通道路，處理交通事故，接待人們問路等。知道交警叔叔本領真大，在馬路上做很多事情，保障馬路上交通暢通和人們的安全，他們工作很辛苦。

（2）引導幼兒向交警叔叔提出問題，豐富有關交通安全常識，在此基礎上請交警叔叔介紹一些簡單的交通規則和交通設施。如：分辨紅綠燈、斑馬線、隔離欄及人行道等。

（3）請交警叔叔現場示范幾個主要的指揮交通的動作，讓幼兒學習。

3、播放《交通警》音樂，學習隨音樂節奏做交警指揮交通的動作。

（1）教師隨音樂做示范，引導幼兒感受樂曲歡快、流暢的特點和交警指揮交通的干練。

（2）教師可鼓勵幼兒創編動作，大膽表現。

4、引導幼兒在布置的馬路場景中，隨音樂做游戲。

（1）請幼兒分別扮演交警和汽車司機，隨音樂節奏做交警指揮交通動作和司機開車動作。

（2）司機根據交警的指揮做開車和停車動作。活動延伸

1、幼兒在角色區扮演警察，開展“小小交通警”的游戲。

2、幼兒進一步了解交警叔叔的工作和交通規則。

附：動作說明

[1]―[4]小節：原地踏步。

[5]―[8]小節：向左、右各踏步兩小節。

[9]―[12]小節：雙手整理帽子、衣服、敬禮，手放下

[13]―[14]小節：向正前方伸出左手，手心向前，表示車輛不能通行，

最后一拍立正。

[15]―[16]小節：向左轉，前伸左手，右手從左向右揮動，示意轉彎，最后一拍立正。

[17]―[18]小節：向右轉，雙手側平舉，示意橫向車能通行。

[19]―[20小節：右手平舉（手心向下），揮左手，示意左方車快通過

[21]―[24]小節：同13―16小節

[25]―[26]小節：向正面敬禮。

[27]―[30]小節：向右轉。

[31]―[36]小節：原地踏步走成正面。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇十九

1、知道各種交通工具。

2.在交流中分享彼此的快樂，感受現代化交通工具的便捷。

3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。

4.通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規則。

5.讓幼兒知道過馬路要遵守交通規則，增加幼兒自我保護意識。

6.遵守交通規則，在游戲中分享快樂。

教學重點、難點教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經驗。

教學難點：讓幼兒了解交通規則。

活動準備教學準備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標志等。

(一)、引發興趣。

教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。

(二)、交流討論。

3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。

(三)、認一認。

1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結構與功能。

2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。

3、討論不同的交通工具應在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。

(四)、玩具分享。

1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。

2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的'樂趣。

(五)、音樂律動《火車開了》結束本課。

教師帶領幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。

活動延伸：可將活動中所用到的一些交通玩具、拼圖等投放至相應區角，以便幼兒在課后游戲中鞏固學習。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇二十

傳統游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發現孩子們正在自發地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當優優被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當時我就有個想法，能否改編游戲規則與策略，使每個孩子動作發展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》："培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。"并根據中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。既保留了"搶"這一競爭的形式，又避免了游戲者被"淘汰"的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發展孩子們團結、協作的意識和能力。【活動目標】1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。2、在游戲中解決人多位子少的問題，發展團結、合作的意識和能力。3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。【活動準備】物質準備：與幼兒人數相等的椅子、音樂、活動場地布置。

【活動過程】。

一、聽信號做動作。幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。師：好，接下來老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動作。

小結：小朋友真棒，反應都很快。二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。(一)交代規則。幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是"3"才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。(二)幼兒游戲1、用聽覺來分辨信號。

2、用視覺來分辨信號。3、用多種感官有效辨別各種信號。老師根據當時幼兒表現情況進行小結。三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。(一)適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。師：現在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試)師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。(教師繼續減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)(二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。師：現在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。)四、慶祝勝利，放松身體結束活動。師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。

中班幼兒說課教案（專業21篇）篇二十一

1、感受花朵的形狀、色彩，學習用紙杯制作一種不同的花。

2、讓幼兒大膽的制作。

3、樹立初步的環保意識和廢物利用的意識。

1、一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆。

2、花朵ppt教師范畫一副。

3、幼兒操作紙兩張。

學習利用廢舊材料設計花朵和裝飾教室，樹立初步的環保意識。

一、導入：出示花朵的ppt圖片。

二、教師做示范。

三、講解制作方法。

1、右手拿剪刀、左手拿紙杯，沿直線剪，不要剪到杯底。

2、講述剪各種形狀的'方法。

3、在紙杯底蓋上涂上自己喜歡的顏色。

五、老師巡回指導。

六、幼兒作品展示。