大班教案的編寫需要考慮到幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，以及符合教學(xué)大綱和教育政策的要求。以下是一些針對大班教案的實例，希望能夠幫助你更好地指導(dǎo)教學(xué)。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇一

等分是生活中的一個數(shù)學(xué)活動，探索性強。小朋友喜歡自己分點心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品，也常常因分得不公平找老師幫忙。本活動充分發(fā)揮幼兒的能動性，讓幼兒自主探索對不同形狀物體進行二等分的方法，在新要求與舊經(jīng)驗的交織中，獲得發(fā)展。

1、學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、引導(dǎo)幼兒運用二等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。

3、發(fā)展幼兒觀察能力和比較能力。

1、重點：將物體分成相等的兩份。

2、難點：嘗試多種分法探索二等分的分法。

3、關(guān)鍵性語言；可以用目測法，折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對物體進行二等分。

材料紙：圓形、正方形、梯形形、長方形等；毛塑料繩、吸管、剪刀、筆；一瓶水、量杯等。

1、故事引入課題《狐貍分餅》（邊講邊演示）

教師提問：“假如請你幫忙，你會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊面包？”

2、教師提供圓形紙，引導(dǎo)幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份。

“誰來告訴大家，你是怎么分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢？”教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明。

3、驗證（我們驗證一下，是否一樣大，剪開，重疊，所有的邊所有的角完全重合，說明它們一樣大。）

教師小結(jié)：通過先對折再剪的方法，我們把圓形分成了大小一樣的兩部分，這就是二等分。

3、探索發(fā)現(xiàn)：如果小笨鼠撿到的是正方形的餅干，可以怎么分呢？理解整體與部分的關(guān)系。

（1）“老師為你們準(zhǔn)備了正方形的紙，請小朋友想辦法把它們分成一樣大的兩份。”

（2）幼兒操作，先折后剪，鼓勵幼兒探索正方形的多種分法。

（3）集體交流，請幼兒講述正方形二等分的各種方法。

（4）教師提問“你是怎樣把正方形分成一樣大的兩部分的。怎樣證明它們是一樣大的？”

（5）小結(jié)：一個物體（圖形）被分成同樣大的兩個部分，就是物體（圖形）二等分。整體大于部分，部分小整體。

4、分組活動，解決生活中的問題。

第一組：把長方形、正方形、梯形等進行二等分，進一步感知物體的二等分現(xiàn)象。

第二組：把毛線、吸管、彩帶等剪成一樣長的2段，感受長度的二等分。

第三組：把一杯水進行二等分，運用二等分解決生活中的問題。

5、活動延伸：

把班級人數(shù)進行等分，一起去游戲。

《狐貍分餅》

狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。

大黑怕小黑多吃一點，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀！大黑說：“要分得公平，我的不能比你的少。”小黑說：“對，要分得公平，你的不能比我的大。”

哥兒倆正鬧著呢，狐貍大嬸來了，狐貍說：不忙不忙，我來幫你們呀，我是最公正的，你們完全可以相信我。說著狐貍就把餅掰作了倆半，左一半，右一半，她故意把左邊一塊分大一點遞給d大黑，把小的一塊給了小黑。小黑哭了：我不干，我的小。狐貍說：沒事沒事，我是最公正的。狐貍咬了大黑的餅，大黑哭了：不行，小黑的比我的大。狐貍說：不怕不怕，我是最公正的，我一定會做出公正的調(diào)節(jié)。說著狐貍又咬了一口小黑的餅。小黑又不干了......到了最后，兔大黑和小黑什么都沒吃到，一塊餅子就這樣被狐貍左一口、右一口的咬光了。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇二

1、初步理解二等分的含義；二等分后每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關(guān)系。

2、探索同個圖形不同的二等分方法，發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力。

正方形、長方形、橢圓形、圓形、花形和心形的紙片若干、剪刀

一）、請幼兒幫助小兔子，引起幼兒興趣。

二）、第一次嘗試：二等分正方形

1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的兩份。

教師：現(xiàn)在請小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的紙分成一樣大的兩份，分好后剪開。

2、幼兒嘗試操作，將正方形二等分，教師巡回觀察幼兒操作，對分得好的幼兒及時給予表揚，并鼓勵幼兒想想有幾種分法。

3、嘗試操作后提問。

1）、你是怎么分的？怎么知道分出來的兩份是否一樣大？（用重疊的方法比較）

2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法分他不一樣？

4、教師將正方形的分法操作演示給幼兒看，并展示在黑板上，請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

5、小結(jié)：像這樣把一個圖形分成一樣大的兩份叫二等分，二等分后的每一份都是一樣大的，而且每一份都比原來的小，整體比部分大。

三）、第二次嘗試：二等分其他圖形（長方形、橢圓形、圓形、花形、心形）

１、教師提出第二次嘗試要求：二等分其他圖形。

教師：小朋友想出了正方形二等分的方法，真聰明。請你們看看籮筐里，還有些什么圖形，我們來試試看，幫助小動物們把各種形狀的窗紙二等分。

2、幼兒第二次嘗試操作，把長方形、圓形、橢圓形、花形、心形等圖形二等分，教師觀察幼兒操作，了解幼兒不同的二等分方法。

3、教師請選擇不同圖形進行二等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的二等分方法展示到黑板上。

小結(jié)：原來，有些圖形只有一種二等分方法，而有些圖形有好幾種二等分的方法。

教師：小朋友真了不起，幫小兔子分好了窗紙，小兔子知道了一定很高興。我們能把各種形狀的紙分成一樣大的兩份，那你能把它們分成一樣大的四份嗎？老師把材料放到區(qū)角里，請小朋友們下次去試一試看。

在幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和探索四等分的分法，找出不能四等分的圖形：心形。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇三

1、通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進行分類。

2、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

教具：多媒體課件，胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

學(xué)具：(1)鮮花鋪(分顏色、分大小)。

(2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)。

(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)。

(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)。

(5)課件。

(6)圖書架(分大小、分顏色。

1、實踐感知：(聽音樂進場)。

咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說，教師總結(jié))。

t：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

2、幼兒分組操作：

3、集體參觀百貨商店，討論：

t：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(討論，如有錯誤，集體修改)總結(jié)：哦，原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊。

食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……。

4、運用遷移。

t：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些漂亮的.氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別幼兒回答說一種，顯示一種。

t：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大!

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇四

1.學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份、四份。

2.探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。

3.發(fā)展觀察能力、比較能力。

課件、剪刀、圖形紙(圓形、長方形、正方形、三角形)活動重難點：

重點：學(xué)習(xí)二等分和四等分難點：通過操作引導(dǎo)幼兒探索等分的方法活動過程：

一、復(fù)習(xí)圖形師：今天，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什么?

二、幼兒學(xué)習(xí)二等分(幼兒演示操作)1.啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分并驗證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。

教師小結(jié)：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。

教師小結(jié)課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。

2.幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。

三、幼兒學(xué)習(xí)將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分，還可以進行四等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個圓形試一試1.幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。

四、活動結(jié)束師：小朋友們今天很厲害，學(xué)會了二等分和四等分，我們以后還可以進行更難的等分活動。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇五

1.能把物體平均分成二分，知道整體大于部分，部分小于整體。

2.樂意探索多種二等分四等分的方法，體驗解決問題的喜悅。

3.初步了解等分的概念，解決生活中的實際問題。

：課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋（每袋8個本）。

1.利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。

提問：故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包？

（他們要平分面包）結(jié)果怎么樣？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點點面包）

他們是不是兩只笨狗熊？假如請你幫忙，你怎樣分呢?

2.教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。任意對邊折。

怎樣驗證圓形二等分？折好后完全重疊。說明兩份一樣大。

（課件講解，實物展示。）

引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

小結(jié)：詳細(xì)說明整體與部分的關(guān)系。

分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個小？幼兒講述，然后老師演證。

出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形，重疊比較得出結(jié)論：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。

3.教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。

兩只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教師用圓形紙操作，說明兩次對齊折疊的操作方法。

（課件講解，實物展示。）

小結(jié)：觀察分開的和整體的關(guān)系。

平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。

4.出示正方形，引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進行二等分、四等分。

圓形的面包我們會二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。提問“你是怎么分的？”幼兒操作后，課件展示各種分法。

小結(jié)：平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。

5.指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進行三角形、心形二等分，長方形、平行四邊形四等分，并觀察講述。

（兩組二等分，兩組四等分）

談話后小結(jié)：生活中很多東西可以直接等分，如布、面包、蘋果等，有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等，很多東西按重量分白糖、米、面、肉，還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。

6.啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問題。——分本。

7.拋出問題，結(jié)束活動。

如果老師再多給你一個本，請你把都分給三個小朋友，怎么分呢？這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分。現(xiàn)在跟園長老師們說“再見”。

折紙是幼兒最喜歡的活動。這節(jié)課我通過讓幼兒把圓形，正方形，長方形折成相等兩份，四份，再把折好的紙剪一剪，比一比，再拼一拼，讓幼兒在折、剪、比、拼這些操作活動中，理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇六

1、鼓勵幼兒用（目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。

2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

1、幼兒將長方形紙進行二等份。

(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）。

(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等分。

(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，愿意嗎？參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。

(2)幼兒自由操作，教師重點指導(dǎo)天平秤量、實物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。

第二組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

3、幼兒講述操作過程、方法。

(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？

(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。

4、游戲“看誰說得對”

小螞蟻想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？

5、延伸。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇七

（一）活動目標(biāo)：

1．嘗試將一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2．運用二等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。

（二）活動準(zhǔn)備1．蠟光紙：圓形、正方形、心形、花邊形、泡沫正方形，木棒一支。

2．花生米、紅豆仁、紅棗、黃豆仁。

3．故事掛圖二張，塑料藍(lán)若干個，小盤若干個，錄音帶。

（三）活動過程1．初步接觸二等分通過故事導(dǎo)入課題，熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，一天哥兒倆拾到一個香噴的面包，大黑怕小黑多吃一點，小黑又怕大黑多吃一點，正在鬧著，狐貍大嬸來了，不安好心地幫熊哥倆把面包分成了兩塊，哥兒倆一看，急得叫起來："不行，不行，一塊大，一塊小"。狐貍大嬸說："你們別急，這塊大一點的，我咬它一口？哥兒倆一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來："不行，不行，一塊大，一塊小"。……就這樣，大黑、小黑只吃到了一點點面包，還不知道上了狐貍的當(dāng)呢。

教師提問：小朋友，假如你們碰到哥兒倆，你們愿意幫忙嗎？假如老師給你們一個圓形面包，小朋友們會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊面包？老師提供圓形紙引導(dǎo)幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份，幼兒操作。

討論：誰來告訴大家你是怎么分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢？教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明。

2．用不同方法等分幾種圖形教師說："圓形面包小朋友們都會分了，如果熊哥倆拾到的是心形面包、正方形面包、花邊形的面包，小朋友們會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩份？教師提供各種圖形，幼兒操作，教師參與小組活動，鼓勵幼兒探素圖形的各種分法。

3．理解整體與部分的關(guān)系（1）集體交流，請幼兒講述各種圖形的分法，老師說："誰來告訴大家，你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份是一樣大的？還有誰用不一樣的方法把正方形分成了一樣大的兩份"，用同樣方法讓幼兒說心形、花邊形的分法。

教師小結(jié)："通過對折，我們把這些圖形分成一樣大的兩個部分，這就是二等分"。

（2）師生共同探討，深入探素正方形的其他分法。

教師出示正方形泡沫，操作給幼兒看，教師用小棒在上面任意擺一擺，分一分，看看不對角分，也不以邊中心對折，是否也能分得二等分，根據(jù)操作情況加以驗證，讓幼兒進一步明白。

（3）引導(dǎo)幼兒理解整體和部分的關(guān)系。

教師："我們剛才用不同的方法把圓形、正方形、心形、花邊形分成了一樣大的兩份，請小朋友看看已分出來的一米和原來的圖形比（出示圖形）哪個大？哪個小？分出來的一份是原圖形的多少？（一半）4．解決新問題。

分實物教師："小朋友今天我們幫助熊哥倆分面包、分點心，熊媽媽心里可高興了，熊媽媽現(xiàn)在準(zhǔn)備煮八寶粥給小朋友吃，可是熊媽媽說八寶粥的配料要先分成二份才能煮，小朋友，下面我們再來幫助熊媽媽分配料好嗎？"（好）那我們先看一下配料里都有些什么，有紅棗4顆、花生米2粒、紅豆仁2粒、黃豆仁2粒，下面請小朋友們兩個人一組把籃子里的配料分在兩個盤子里，分的時候要注意兩份一樣多。

教師提供配料，幼兒討論操作，分好后教師集體提問："小朋友，你們盤子里紅棗多少顆？花生米有幾粒？紅豆仁有幾粒？黃豆仁有幾粒？好，小朋友真聰明，都分對了！

5．結(jié)束部分：

教師：好了，聰明的小朋友們已經(jīng)幫助熊哥倆把不同形狀的面包分成一樣大的兩份，教會了熊哥倆二等分的知識，熊哥倆為了謝謝大家，現(xiàn)在請小朋友們一起到外面去做游戲。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇八

1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、鼓勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等分的多種分法。

3、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊。

學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

1、幼兒將長方形紙進行二等分(ppt)。

(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法分成兩塊一樣大呢?

(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等分，把它分成了兩份一樣大的圖形。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板

3、幼兒講述操作過程、方法。

(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?

(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法。

(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等分。

4、游戲“看誰說得對”

天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等分?比一比誰說得又對又快?

5、延伸活動

在生活中，除了進行過二等分，還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份。

1.教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。

2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進行了四等分，教師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引申到四等分。

幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時在生活中還對哪些東西進行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等分的課題。

二等分最重要的知識點在于掌握二等分的操作，知道二等分必須是兩部分一樣大或是一樣多；知道二等分中整體比部分大，部分比整體小；掌握等分的方法。對二等分的知識點進行準(zhǔn)確的分析后，活動按以下幾個流程進行：

一、故事導(dǎo)入，是以故事《狐貍分餅》導(dǎo)入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動起來。

二、操作探索，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒掌握的知識進行提升，探索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認(rèn)識和理解。 三、游戲鞏固，出示ppt，讓幼兒找出進行二等分的禮物，進一步鞏固認(rèn)識二等分。四，拓展延伸，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學(xué)過的知識與生活結(jié)合起來，進行生活中的實際操能夠作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發(fā)了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。

在集體備課時，理想的狀態(tài)是在活動中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。但在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)還是存在需要反思、調(diào)整的地方。

本節(jié)課活動優(yōu)點：在上課過程中我比較注重幼兒的等分結(jié)果， 材料準(zhǔn)備較充分，幼兒的參與性較高，回答問題都很積極，動手操作 也很主動的探索等分并且記錄。很好利用了大班幼兒的年齡特點能獨立完成教師布置的任務(wù)，能大膽的表達(dá)自己等分的結(jié)果，與他人分享。給幼兒輕松愉快大膽創(chuàng)新的探索環(huán)境，讓幼兒沒有拘束感的上課。

活動缺點：我的思路不是很清晰，條理不明確，只注重分的結(jié)果，沒有強調(diào)幼兒等分可以有很多的分法。當(dāng)幼兒單一的橫一下的分時，教師的引導(dǎo)有些牽強。在講述整體與部分時候教師有些嗦，幼兒都有些注意力不集中了，教師沒有很好的調(diào)整課堂氣氛，導(dǎo)致整體與部 概念模糊，總的來說知識點太多，教師沒有把握好隨機教育。

整改方向：今后教學(xué)中一定要思路清晰，語言簡短有目的性，知識講解時候一定要把握幼兒的接受程度，緊緊圍繞目標(biāo)來制定活動過程，了解孩子個體差異進行選擇適中的課程，知識點不要太多，有貫穿游戲活動才生動、有趣。

小百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割，這里既有線，也有面。為了實現(xiàn)二等分，進行面積分割多對應(yīng)的圖形，以軸對稱圖形為主。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇九

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣"。大班幼兒具備了一定的動手能力，在日常生活中對等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據(jù)大班幼兒的好奇心強，具有一定的動手能力等特點，設(shè)計"熊寶寶分圖形"的教學(xué)情境由簡到難，讓幼兒通過操作圖形來探索活動，并支持、鼓勵幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學(xué)得活，易掌握，不僅將一般的`認(rèn)識遷移到具體的事物上，擴大認(rèn)識面，而且對開拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準(zhǔn)確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)興趣。

活動名稱及內(nèi)容：大班數(shù)學(xué)-有趣的二等分

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份。

2、探索物體等分的多種，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

3、初步鍛煉幼兒的觀察能力、比較能力。

學(xué)習(xí)二等分。

難點：通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。

材料：綢帶、紙（圓形、正方形、長方形、三角形）、等分練習(xí)紙、熊的一家圖。

（一）講解演示師："熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢？"

1、組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見后，教師邊講解邊演示。

2、把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒感知二等分的含義）。

1、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動手操作。

2、組織幼兒討論等分的方法。

3、小結(jié)：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。

操作二：

熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了正方形、長方形的糕點，一樣要請兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。

1、為幼兒提供正方形、長方形的材料，考慮有沒有其他對折的辦法來二等分。

2、幼兒操作探索。

3、請幼兒介紹新方法。

4、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒有這樣折過的幼兒重新試一次。

（三）鞏固練習(xí)：游戲《找朋友》

師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。（看看哪個寶寶最快幫他們找到朋友）

1、教師講評幼兒的活動結(jié)果。

2、幼兒展示自己拼貼的圖形。

你們今天表現(xiàn)的都不錯，老師特意給你們每組的寶寶準(zhǔn)備了一個蛋糕，可是我們今天只學(xué)會了二等分，但是我們又有四個寶寶，那我們應(yīng)該怎樣來分呢？現(xiàn)在我們一起回教室來分分看，怎樣才能四個寶寶都吃到一樣多的蛋糕。

理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇十

1.理解二等分的含義，學(xué)習(xí)二等分的方法。

2.通過操作探索出不同的方法給圖形二等分，體驗等分中的包含關(guān)系、等量關(guān)系。

3.探索對不同圖形進行二等分。

1.課件-找展開的圖

2.正方形彩色紙片若干、多項操作學(xué)具、棋盤若干，記錄單，剪刀，鉛筆、手偶

教學(xué)具圖片

一、情景導(dǎo)入

1.出示手偶：你們看誰來了？（小熊）

2.以手偶表演

提問：小熊今天怎么不高興了，有什么煩惱嗎？

小熊：今天早上吃早點，我發(fā)現(xiàn)只有一片面包片了，可是我要和大熊一起來分享，

小朋友，你們快幫我想想我該怎么辦呢？

3.教師：誰想到好辦法了？

（把面包片分成兩份不就行了嗎!）

4.小熊：可是分完了會有大有小，怎么辦？

5.教師出示正方形的彩色紙片

提問：面包片是什么形狀的？（正方形的。）

教師：那我們就用正方形的紙來代替面包片幫小熊來分成兩塊一樣大的！

二、提供幼兒正方形紙和剪刀，請幼兒操作。

1.提供給幼兒嘗試的機會，驗證自己的想法，并可以不受限制地嘗試各種二等分的方法，

用剪刀將其剪開的方法便于幼兒驗證兩部分是否相等。

2.教師小結(jié)。

（1）你把正方形分成了幾塊什么形狀，你是怎樣分的？

（2）有幾種分的方法？（對角和對邊折）

（3）怎樣證明這兩塊一樣大呢？（比一比）

（4）怎樣分才能一樣大呢？

（5）教師于幼兒共同總結(jié)：

只要找到了中心線，就可以將一個分成兩個一樣大的。進一步引導(dǎo)幼兒掌握二等分的關(guān)鍵要點。

三、運用學(xué)具進一步探索。

1.教師：你們用了兩種辦法，還有沒有更多的方法呢？

2.請幼兒運用學(xué)具進行嘗試，并準(zhǔn)確找到不同形狀的中心線，探索檢驗的方法。

3.幼兒分組操作，引導(dǎo)幼兒記錄、檢驗。

4.展示幼兒作業(yè)單

請幼兒來說一說用了什么方法進行了等分，是怎樣知道它們是一樣大的。

請幼兒將有創(chuàng)新的分法介紹給其他的幼兒，并展示不同檢驗相等的方法。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇十一

1、在玩玩記記中感知5的分合方法。

2、體驗運用已有經(jīng)驗解決問題的樂趣。

1、氣球若干，畫有氣球圖案的記錄紙，紅、綠兩色蠟筆，5以內(nèi)的數(shù)字卡片。

2、將若干氣球圖片藏于氣球中，布置在活動室周圍。

一、猜拳贏氣球。

1、教師與一幼兒示范游戲“猜拳贏氣球”的玩法：用“石頭、剪子、布”的方法猜拳。第一次由贏者用自選的蠟筆從記錄紙左邊開始涂一個氣球，另一方贏時則用自選的蠟筆從右邊開始涂一個氣球，直到把一排氣球涂完。

2、師：記錄紙上共有四排氣球，所以比賽共有四次。找你的好朋友一起玩吧，看看每次自己贏了幾個氣球。

3、幼兒兩兩結(jié)伴游戲和記錄，教師巡回指導(dǎo)。

二、交流結(jié)果，統(tǒng)計數(shù)量。

1、師：每排一共有幾個氣球?用數(shù)字幾表示?第一次你贏了幾個氣球?朋友贏了幾個?用什么記錄方法能讓別人看懂?(教師出示分合符號“八”，并在下面放上相應(yīng)數(shù)字卡片。)。

2、幼兒依次交流贏氣球的數(shù)量以及記錄方法，教師一一呈現(xiàn)!的分法并小結(jié)歸納。

3、幼兒閉眼或蒙眼，教師每次拿走5的分法中的'一個數(shù)字或一組數(shù)字，讓幼兒猜猜少了哪個數(shù)或哪組數(shù)，幫助幼兒記憶5的分合方法。

三、幫氣球找朋友。

1、師：活動室里有很多美麗的氣球，里面藏著小秘密，我們可以用什么辦法知道呢?(把氣球踩破、擠破等。)。

3、讓幼兒嘗試踩一踩、擠一擠氣球，找出氣球卡片，并幫它們找到數(shù)量或數(shù)字合起來是5的卡片朋友。用氣球獎勵找得又對又多的幼兒。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇十二

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的《二等分和四等分》大班數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

1、借助四季花圃設(shè)計活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。

2、探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3、通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養(yǎng)幼兒綠化意識。

正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水。

（一）圖片導(dǎo)入，引出話題。

1、出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎？

2、在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。

（二）實例操作，理解知識。

1、示正方形的花壇。

師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準(zhǔn)備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個辦法，在這個花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言）。

2、教師小結(jié)：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

4、教師小結(jié)：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

5、師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等）。

（三）問題拓展，升華課堂。

1、出示各種形狀的紙（長方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認(rèn)識一些這些圖形。

2、師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著把花壇分成大小不一樣的`4塊。

3、布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。

4、完成任務(wù)，交流挑戰(zhàn)成果：

（1）誰分的是長方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？

（2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分的？

（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？

5、幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

（四）延伸活動。

想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇十三

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子雖然能將數(shù)的分解熟練的背出來，但讓他們依照分解式列出加減法算式時，這部分孩子卻深情惘然無從下筆，針對這一現(xiàn)象，我結(jié)合本班幼兒年齡特點設(shè)計了活動——分分算算。力求做到既教計算又教思維。

1、通過分分算算活動激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。

2、學(xué)習(xí)7的組成和7以內(nèi)的加法運算。

3、培養(yǎng)幼兒的多維思考能力。

1、課件、錄音機、磁帶、創(chuàng)關(guān)圖;。

2、六型學(xué)具每人一套;。

一、律動《找朋友》導(dǎo)入課題，引起活動興趣。

今天我們班來了許多新朋友，小朋友你們想認(rèn)識他們嗎?

二、探索活動——幫助好朋友。

分一分。

引導(dǎo)幼兒觀察課件《娃娃樂》，結(jié)合學(xué)具復(fù)習(xí)6的組成，(啟發(fā)幼兒從圖形特征、顏色、大小等不同方面進行多維思考。)。

a：幼兒操作，教師適時指導(dǎo);。

b：經(jīng)驗共享：你把6分成幾和幾?按什么分的?

c：排排隊：師幼共同操作探索。(強化數(shù)的此增彼減互補互遞規(guī)律和互換規(guī)律。)。

算一算。

引導(dǎo)幼兒觀察課件《分分看》結(jié)合學(xué)具學(xué)習(xí)7的`組成，(啟發(fā)幼兒從圖形位置、顏色、大小等不同方面進行多維思考。)。

a：幼兒操作，教師適時指導(dǎo);。

b：經(jīng)驗共享：

你把7分成幾和幾?按什么分的?

請小朋友根據(jù)7的組成式列加法算式，能列幾道算式?你是怎么想到的?

c：排排隊：師幼共同操作探索。(強化數(shù)的此增彼減互補互遞規(guī)律和互換規(guī)律。)。

三、復(fù)習(xí)鞏固——一起創(chuàng)關(guān)去!

結(jié)合《創(chuàng)關(guān)圖》和學(xué)具，引導(dǎo)幼兒按標(biāo)志走迷宮：看數(shù)字——插圖形——列算式。

四、活動延伸：

鼓勵幼兒回教室，記錄自己的探索結(jié)果。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇十四

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相同的二分，并知道整體和部分的關(guān)系。

2、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。

3、進一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)等分的興趣。

5、樂于探索、交流與分享。

1、《幼兒操作》、《分兩份》。

2、人手一分不同顏色的各種圖形。

3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。

1、以“兩只笨狗熊”的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等分的興趣。

教師講故事《兩只笨狗熊》，請幼兒隨教師講故事的內(nèi)容對照《幼兒閱讀》看內(nèi)容。

師：小熊為什么只吃到了一點點的餅？你能公平地把餅分開，讓兩只小熊吃的一樣多嗎？

2、老師這里也有一張餅，想把它分成相同的兩份，請小朋友幫老師想一想，應(yīng)該怎樣分？

3、幼兒演示分法，教師幫忙。

5、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。

師：小朋友在操作的時候。可以相互討論一下，應(yīng)該怎樣分？

6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。

提問：剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份，請小朋友說說，你是怎樣分的？

（1）請幾個有不同分法的小朋友講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動演示后教師用課件演示。

（2）請其他小朋友說說其它圖形的不同分法，并用。

老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒說出來的那種方法，教師講解并演示。

7、探究實物二等分。

（1）幼兒嘗試，老師巡視，鼓勵幼兒積極動手，遇到困難、問題自己想辦法解決。

提醒幼兒操作時不要把東西弄在外面，注意桌面的整結(jié)。

（2）提問：剛才你分了哪些東西？怎樣分的？用了哪些工具？

指導(dǎo)幼兒操作《幼兒操作》：《分兩份》，把圖形剪下來，再把它們分成一樣大的兩份，鼓勵幼兒用多種方法等分，看誰的方法多。

在幼兒益智區(qū)投放2、4、6、8、10的圓點和實物卡片以及各種圖形卡片，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)等分。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇十五

1.理解4等分的含義，樂于探索正方形和長方形多種四等分的方法。

2.感知整體與部分之間的關(guān)系和組成，在觀察和比較中，體驗解決問題的快樂。

教師：ppt課件、圓形卡片兩張。

幼兒操作材料：正方形、長方形圖形卡片若干，剪刀、模板。

師：今天是小熊圓圓和花花的身體，小伙伴們給它倆送來了一個蛋糕，它們真開心.圓圓說：我們來分蛋糕吃吧，我們兩個要吃樣多。小朋友兩只小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢？你們來幫它們分一下吧。

請個別幼兒介紹方法。

師：你的方法真不錯，小熊覺得很公平，像這樣把一個物體分成了一樣大小的兩分，我們可以說這樣的分法叫二等分。

如果有4只小熊一起吃一個蛋糕，我們可以怎么分呢？

出示圓形圖片，請個別幼兒上前操作。

師：謝謝你，剛才老師看到你用對折再對折的方法把一個蛋糕分成了一樣大的四塊，這樣的分法叫四等分。

剛才我們通過折一折用不同的方法對正方形和長方形進行了四等分，現(xiàn)在我請小朋友用剪刀把它們剪開來（幼兒操作）。

老師在桌上給小朋友準(zhǔn)備了正方形的模板，請小朋友把四等分拼變成原來的整體。

剛才你是怎么分的？請幾個不同分法的小朋友進行講述，并把自己的操作卡演示給同伴看。

小結(jié)：小朋友都很棒，我們不但學(xué)會了給圖形進行四等分的方法，還知道了分開后它們比原來的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看，還有那些東西可以進行四等分。

（幼兒演示后，教師ppt展示。

量的四等分。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇十六

1.借助四季花圃設(shè)計活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。

2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養(yǎng)幼兒綠化意識。

正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎?

2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。

1.出示正方形的花壇。

師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準(zhǔn)備種上剛才的那四種花，小朋友請你們我想一個辦法，在這個花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢?(幼兒自由發(fā)言)

2.教師小結(jié)：要把正方形的花壇分割成小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的`地方一樣。

4.教師小結(jié)：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊形狀、小都一樣的花壇了。

5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的方法?(整理跳繩、折疊小手帕等)

1.出示各種形狀的紙(長方形、圓、橢圓)。帶著幼兒再次認(rèn)識一些這些圖形。

2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著把花壇分成小不一樣的4塊。

3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。

4.完成任務(wù)，交流挑戰(zhàn)成果：

(1)誰分的是長方形花壇?你是怎么分的?還有其他方法嗎?

(2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢?你是用什么辦法分的?

(3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?

5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣小的花壇嗎?怎么分呢?

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇十七

1、感知、嘗試將規(guī)則圖形二等分、四等分。

2、通過分蛋糕游戲感知理解圖形的分合變化。

3、在數(shù)學(xué)活動中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。

4、進一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗等分的樂趣。

活動重點：能通過游戲操作把圖形等分。

活動難點：感知理解一個圖形能夠分成相同的幾部分。

1、幼兒操作學(xué)具：每小組若干正方形和長方形彩紙。剪刀，黑色水彩筆。每組一個空的小籃子。

2、教具：自編故事《小熊過生日》，講述小熊過生日請朋友吃蛋糕，隨著來訪朋友的人數(shù)多少需要用不同的方法平分蛋糕。自制正方形、長方形蛋糕圖片，小熊、小豬、小馬、小牛圖片。教師用正方形和長方形白紙若干張。水彩筆。黑板。事先畫好的分割完成圖（見教材，去掉分割長方形的不等梯形）。

一、復(fù)習(xí)拼圖，感知回顧圖形的分合關(guān)系。

1、用大小不一的三角形、長方形，找到一樣的朋友拼成正方形、長方形。

2、幼兒操作的時候教師參與觀察了解幼兒的拼法，了解現(xiàn)有經(jīng)驗。

故事引入，初步感知分蛋糕。

1、小熊過生日請朋友吃正方形的蛋糕，來了一只小豬好朋友，兩個人怎么分吃蛋糕？

教師鼓勵幼兒設(shè)想分蛋糕的方法，說明要把蛋糕分成兩個一樣大的部分，傾聽幼兒表達(dá)想法，詢問用什么方法才能使蛋糕分好的兩塊是一樣的，肯定幼兒的設(shè)想并請幼兒前來嘗試用紙嘗試對角折、對邊折的方法折出印痕、畫線條，詳細(xì)講解過程，使幼兒看見正方形蛋糕被“畫”成了兩個三角形和兩個長方形，將圖形留在黑板上，問問幼兒在哪里見過這樣的圖形。

2、教師小結(jié)：先把正方形對角和對邊折紙、再畫線的方法可以把正方形蛋糕分成兩塊一樣的。

二、初步嘗試操作。

1、給小熊分蛋糕。幼兒用剛才看見的方法用剪刀把正方形彩紙折、畫、剪成二等分圖形，把分好的圖形放在小組桌子中間的小籃子里。

2、幼兒分割的時候，教師觀察、互動，和幼兒交流討論自己是怎樣分的，分好的兩塊蛋糕是不是一樣大的，給幼兒分好的圖形拍照。

3．看照片小結(jié)幼兒的成功嘗試，說明一塊蛋糕分成了兩塊一樣大的，幼兒會發(fā)現(xiàn)在正方形里，對邊折的時候豎線和橫線分割出的圖形是一樣的。

4、故事繼續(xù)，圖形引申。

——鼓勵幼兒思考用剛才折紙的經(jīng)驗進行對角折、對邊折、畫線條。

——發(fā)現(xiàn)長方形折后和正方形蛋糕的形狀不同，也發(fā)現(xiàn)橫對邊折和豎對邊折折出的圖形是不一樣的，把折好、畫好線條的圖形和正方形的一起陳列，觀察它們的不一樣。

——幼兒把長方形圖形剪成二等分圖形，放在小籃子里。

——幼兒操作的時候，教師給剪好的圖形拍照。

5、觀看照片小結(jié)。長方形也可以分成兩個一樣的圖形，分享交流大家是怎樣分的。

三、運用已有經(jīng)驗探索四等分，提升思考和實踐能力。

——請幼兒示范，如對角折紙、畫出線條。

——還可以怎么折？另取一張紙，對邊折紙。

——還有其他方法嗎？如幼兒說不出，教師可以鼓勵幼兒思考折疊的不同方向，或者說出自己和大家不一樣的辦法，進行示范。

3、長方形的蛋糕怎樣分成4份呢？

——請幼兒示范折紙、畫出線條。

——還能怎么折？另取一張紙。

還有其他方法嗎？如幼兒說不出，教師可以鼓勵幼兒思考折疊的不同方向，或者說出自己和大家不一樣的.辦法，進行示范。

——把折好、畫出線條的圖形出示在黑板上。

5、幼兒操作把正方形和長方形四等分。教師觀察幼兒的操作，幫助個別幼兒進一步梳理折紙分割的方法，對幼兒的細(xì)心提出積極的鼓勵和肯定。并為幼兒的操作結(jié)果拍照。

——在長方形四等分中，幼兒可能會有豎著等分的現(xiàn)象，使得長方形被分成了4個長細(xì)條，這也是一種分法，教師應(yīng)予以說明和肯定。

6、觀看照片小結(jié)。把正方形和長方形分成4份，要用到和分成2份一樣的方法，但需要多折、多畫、多剪，分好的幾個圖形就是一樣的。

四、回顧、總結(jié)。

1、在黑板上豎排出示正方形和長方形圖片各一張，和幼兒一起回顧、討論二等分、四等分的方法。

2、隨著幼兒的回顧、表達(dá)，教師在每個圖片的的右側(cè)貼上事先畫好的分割完成圖，如對應(yīng)正方形圖片的是一張畫著一條對角線的正方形，畫著一條中間分割線的正方形，畫著兩條對角線的正方形，畫著中心十字線的正方形，畫著豎線分割成四塊的正方形。長方形同理出示。

3、師生共同觀看，用歸納、表述的方式整理思考，鞏固習(xí)得經(jīng)驗。

1、把幼兒操作剪好的小圖形分類、壓膜，放在科學(xué)區(qū)域，供幼兒練習(xí)拼圖和分割，鞏固對圖形分合的經(jīng)驗認(rèn)識。

2、在數(shù)學(xué)活動中繼續(xù)開展圖形認(rèn)知活動。

3、鼓勵幼兒在家里找一找由幾個小圖形拼成一樣家具等的物品將數(shù)學(xué)經(jīng)驗運用到生活中去，又使幼兒的生活經(jīng)驗?zāi)軌蜻w移到后續(xù)數(shù)學(xué)活動中，不斷增長新經(jīng)驗。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇十八

1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2.鼓勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。

3.引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張。

學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙，吸管、圓片、三角形、正方形，硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗，量杯6個，天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

1.幼兒將長方形紙進行二等份。

(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)。

(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。

邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?

(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等份。

(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎?參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么?教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。

(2)幼兒自由操作，教師重點指導(dǎo)天平秤量、實物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。第二組：毛線、彩帶、尺、剪刀。第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。第四組：量杯、水。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

3.幼兒講述操作過程、方法。

(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?

(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法等。

(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。

5.延伸活動。

在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份等。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇十九

2在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，學(xué)會以客體為中心區(qū)分左右。

3培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

木偶，圖示。

(一)通過游戲，幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右。

(二)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右。

1出示木偶(背對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么。

師:這是一排木偶，這里有小狗，小兔子，小烏龜……。

師這是小狗，它的左邊是什么?

2出示木偶(正對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么。

師:現(xiàn)在小朋友來看下小狗的左邊是什么呀。

3幼兒認(rèn)識到正對著他們的事物的左右和他們是相反的。

師:當(dāng)失誤和我們是面對面的，它的左邊就是我們的右邊。

(三)通過游戲，幼兒進一步認(rèn)識到以客體為中心區(qū)分左右。

1教師出示圖示，幼兒觀察并判斷。

師:這是一幅有很多事物的圖，他們和我們是面對面的所以他們的`左右和我們的是相反的。

2幾個幼兒排成一排，與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰。

以游戲貫穿整個活動，幼兒在游戲中度過，幼兒對整個活動有很高的興趣，同時值得一提的是在活動中幼兒有自主權(quán)選擇自己喜歡的組，很好地讓幼兒得到互動。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇二十

1．通過游戲體驗（嘗試）將一個物體分成相等的兩份，初步感知整體和部分的關(guān)系。

2．大膽探索物體等分的多種方法，學(xué)習(xí)用等分的方法來解決生活中的簡單實際問題。

3．提高觀察、比較、動手操作等能力，培養(yǎng)實踐能力和探索精神。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇二十一

了解二、四等分的不同方法，發(fā)展思維的靈活性。

了解部分和整體之間的關(guān)系，知道等分的分?jǐn)?shù)越多，所得的每一份就越少。

能將等分的技能遷移至實際的生活情景中，并體驗與同伴分享的快樂。

重點：了解不同的等分方法，發(fā)展思維的靈活性。

難點：理解部分與整體的關(guān)系。

材料：各種幾何圖形的紙、橡皮泥、天平稱、剪刀、小刀、山查爛，蛋糕等物品。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將各種材料按準(zhǔn)備順序標(biāo)號投放在活動區(qū)內(nèi)，讓幼兒操作擺弄。

盡管幼兒在生活已接觸過許多等分的事例，關(guān)于等分的含義大班幼兒也不難理解，但是要他們親自實踐對物體的`等分，尤其是理解不同的等分方法，還是有一定難度。因此，活動設(shè)計首先要為幼兒提供由易到難的操作材料，讓幼兒充分積累感性經(jīng)驗，然后再組織幼兒討論概括，使幼兒對等分的不同方法知其所以然。

在等分教育中還應(yīng)對幼兒滲透函數(shù)關(guān)系啟蒙，即讓幼兒理解當(dāng)整體分成相等的部分時，份數(shù)越多則每份的數(shù)越少，反之每份的數(shù)越大份數(shù)則越少。對與等分中包含的函數(shù)關(guān)系只需要讓幼兒通過實際的操作活動來體驗，不必讓幼兒用語言表達(dá)，如通過等分事物，幼兒會體會到，等分的次數(shù)多，每份食物就小，但可以和更多的同伴交換。

通過操作體驗，討論歸納，幼兒對等分有利進一步認(rèn)識后，可以在思維方法提高要求，即讓幼兒面臨習(xí)慣思維狀態(tài)無法解決的問題，如對五快餅干二等分，對十個蘋果四等分，這樣有利于促使幼兒采用變通思維。因此，等分教育的重要性不是等分方法本身，而是讓幼兒體驗與等分相關(guān)的數(shù)量關(guān)系和對幼兒席位靈活性的培養(yǎng)。

操作體驗——討論理解——鞏固提高。

在活動區(qū)投放操作材料，讓幼兒通過自由的操作活動，了解等分的不同方法，體驗部分于整體的關(guān)系。

材料1：長條形的物體，如紙，橡皮泥，吸管等等。讓幼兒只能物體下的數(shù)字進行等分，如數(shù)字2表示要進行二等分。

材料2：三角形，正方形，長方形，圓形的紙，每種都放幾張，讓幼兒對不同圖形的紙進行不同的二、四等分。

彩練：橡皮泥，米等物品，讓幼兒用天平稱進行二等分。

大班數(shù)學(xué)等分教案大全（22篇）篇二十二

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關(guān)系。

2、探索圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的ppt、魔術(shù)袋一個。

1、講述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示ppt。

講完故事設(shè)計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分？

2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結(jié)果展示在黑板上。

3、請全體幼兒參與進行二等分。

（1）教師出示“魔術(shù)袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分。

（2）幼兒嘗試進行二等分。

（3）每組選代表說說怎么分？如何驗證？

4、比較、理解二等分的意義。

選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。

教師小結(jié)：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

5、在二等分的基礎(chǔ)上進行四等分。

（1）ppt上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應(yīng)該怎樣分蛋糕？

（2）提問：什么叫四等分？

（3）小組討論：怎么在原來二等分的基礎(chǔ)上進行四等分？每組至少討論兩種方法？

（4）幼兒在討論的基礎(chǔ)上進行四等分操作。

（5）幼兒展示自己的操作結(jié)果。

（6）提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。

6、活動延伸：

出示不規(guī)則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎？

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