優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考，它能夠引發(fā)讀者的共鳴。以下是一些令人贊嘆的優(yōu)秀作文范文，它們通過獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考，給人以啟發(fā)和思考。

給孩子一個(gè)暑假（精選16篇）篇一

曬孩子快樂暑假的是越來越多了。

閨蜜小d在企業(yè)做高管，

月薪3萬出頭，

房貸車子管理費(fèi)家庭伙食醫(yī)療等大頭支出老公搞定，

她只需管好自己和孩子的日常花銷即可。

漂亮乖巧的女兒五年級(jí)，

上的是廣州某外語學(xué)院附屬名校，

算是姐妹們中過得最愜意自在的了。

日子本應(yīng)過得爽歪歪，

事實(shí)上，

她最近連新衣服都快不敢出手了。

為什么這么慘兮兮的？

因?yàn)楹⒆臃牛∈睿〖倭耍?/p>

孩子去一趟美國(guó)游學(xué)，

10天0元軟妹幣！

不去總行了吧？

學(xué)校是以外語教學(xué)為特色，

同學(xué)們都踴躍參加，

不參加連跟同學(xué)們的共同話題都木有，

咬咬牙報(bào)了！！！

孩子在家沒人看管可不行，

得請(qǐng)個(gè)阿姨吧，

請(qǐng)個(gè)阿姨5000元，

一下子一個(gè)月的飯錢就沒了。

暑期還長(zhǎng)著呢，

還剩下40天怎么過？

7月份是英皇的鋼琴考級(jí)，

得備戰(zhàn)！

鋼琴課200元／節(jié)課。

（只是中檔價(jià)位好不）。

每周來個(gè)兩節(jié)，

2000大元又飛走了。

暑假老窩在家里看電視可不成，

得注意一下體育鍛練呀，

報(bào)個(gè)游泳班吧，

2000元又沒了。

一眨眼就要到8月份，

孩子該收收心，

為新學(xué)年沖刺了，

否則一開學(xué)可跟不上。

學(xué)英語，

學(xué)奧數(shù)，

學(xué)作文，

以學(xué)而思為例，

3科暑假培優(yōu)6000元跑不掉。

算算帳，

20000（美國(guó)游學(xué)）+5000（阿姨）+2000(鋼琴)+2000（游泳）+6000（培優(yōu)）=35000。

痛苦的是你花了心疼得不踏實(shí)，

不花吧對(duì)不起孩子更不踏實(shí)！

2

錢這種東西，讓人特別有罪惡感。

算起來，

按傳統(tǒng)家庭年收入50萬，

小d已經(jīng)妥妥的中產(chǎn)階級(jí)！

但還是覺得壓力山大，

喘不過氣。

去你的中產(chǎn)！

姐累死累活一天工作超過12個(gè)小時(shí)，

哄老板、哄下屬、哄客戶、

哄老人、哄小孩，

孩子待家里像個(gè)城市中的留守兒童，

難道還付不起孩子暑期去旅游一趟的費(fèi)用嗎？

每次看到別的孩子能歌善舞，

琴棋書畫出口成章，

出國(guó)比賽拿大獎(jiǎng)，

英語說得一串串的，

心里就充滿了罪惡感！

難道孩子就沒和你提過想去學(xué)跳舞嗎？

你當(dāng)時(shí)義正言辭地說，

寶貝，堅(jiān)持不了的，

還是以學(xué)習(xí)為重吧。

其實(shí)你心里是在盤算，

明知孩子成不了舞蹈家，

這個(gè)投資回報(bào)率不值得，

省了！

難道孩子就沒和你提過要去學(xué)書法嗎？

你當(dāng)時(shí)說了什么？

過段時(shí)間再去吧。

其實(shí)你心里是在盤算，

現(xiàn)在都是電腦辦公了，

這個(gè)錢還是省了吧！

難道孩子就沒和你提過要去夏令營(yíng)嗎？

你當(dāng)時(shí)說了什么？

送你去姥姥家玩幾天吧。

其實(shí)你心里是在盤算，

也就是玩幾天，

這個(gè)錢還是省了吧！

曾有一個(gè)媽媽，

是個(gè)全職媽媽，

最讓她自豪的就是考上市重點(diǎn)中學(xué)的女兒，

每天的學(xué)習(xí)都不用操心，

但說到最愧疚的是，

因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題沒有讓孩子上心儀已久的聲樂班。

我當(dāng)時(shí)就回了一句，

讓聲樂班滾吧，

孩子的優(yōu)秀已是事實(shí)，

只要孩子有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力，

剩下的只需要幫助她鼓起追逐夢(mèng)想的勇氣即可，

不要忽視孩子的創(chuàng)造力。

但是為了避免罪惡感累積，

被捆綁為中產(chǎn)階級(jí)的父母大多會(huì)選在暑假來個(gè)錢包的大抄底。

3

娜娜的痛苦。

娜娜是一上市公司的管理層，

手里管著3個(gè)產(chǎn)品線，

丈夫正在創(chuàng)業(yè)，

還得抽出身子去搭把手，

尚在幼兒園小班的孩子暑假到了，

一時(shí)沒照顧到位連病兩場(chǎng)，

小小人兒變得紙片一般，

不得已送回了四川老家。

兩小口常常吃著吃著飯就掉眼淚，

這么辛苦是為啥？

連孩子都見不上面！

4

暑假是用來證明爸媽是否合格的。

為什么壓力那么大，還是有那么多的父母不得不在暑假時(shí)假裝揮霍一把呢？

第一，競(jìng)爭(zhēng)的壓力太大，孩子們的比拼早就開始了。

以前的孩子只要能上個(gè)好學(xué)校，完成好學(xué)校的教育任務(wù)就能成為“出色的孩子”，但是現(xiàn)在可能很難了。

就算明知道孩子的天性是喜歡玩，又有幾個(gè)家長(zhǎng)能接受孩子在同學(xué)們高談闊論旅游趣事時(shí)，只能沉默。

第二，太多年少成名的事例，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值越來越高。

第三，捆綁式的價(jià)值觀，讓家長(zhǎng)欲罷不能。

“某某的孩子獲了國(guó)外大獎(jiǎng)了”

“某某同學(xué)上報(bào)紙了”

“某某同學(xué)進(jìn)了校藝術(shù)團(tuán)，為什么我不能進(jìn)”

各種各樣的價(jià)值觀，直接擊打著父母的玻璃心。

最后想說的是：

揮霍還是平淡，都是你的選擇。

只是，

一定要讓孩子知道，

父母一直在為美好的生活而努力，

從不泄氣，從不停止，

這樣才是成長(zhǎng)的意義。

給孩子一個(gè)暑假（精選16篇）篇二

給孩子一個(gè)暑假（精選16篇）篇三

上課期間，家長(zhǎng)很難有一大段時(shí)間與孩子接觸交流，很多孩子抱怨父母不了解他們，不理解他們。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分利用這個(gè)時(shí)間，多與孩子零距離接觸，多和孩子推心置腹地進(jìn)行溝通交流，及時(shí)了解孩子的`想法和愿望，做孩子的良師益友；要多和孩子開展一些親子活動(dòng)，或逛公園，或外出旅游，或開展親子閱讀，在活動(dòng)中增進(jìn)與孩子之間的感情。

給孩子一個(gè)暑假（精選16篇）篇四

奧運(yùn)火炬在濟(jì)南傳遞那天，帶女兒去大街上感受這種過年似的喜慶氛圍。來到泉城廣場(chǎng)，正趕上音樂噴泉噴涌的時(shí)間，孩子們嬉鬧著、奔跑著，不一會(huì)兒，女兒和一個(gè)年齡相仿的小男孩熟悉起來，小男孩信任地把自己的背包交給我代管，兩個(gè)人一起大膽地?fù)沃话褌愕剿楹芗钡娜麦w驗(yàn)冒險(xiǎn)的快樂。

我把包拖到樹蔭下，包很沉，不由心生疑慮：這個(gè)孩子真的和其他孩子不一樣，沒有家長(zhǎng)陪伴，又拖著這么沉的一個(gè)大包。

于是，當(dāng)他再次來到我身邊時(shí)，我和他攀談起來：“你的包太沉了！里面是什么？”

“水！”“你背那么多水干什么？”“賣呀！”“哦！你賣的水多少錢一瓶？”“一塊五，不過，阿姨要是買的話，我可以優(yōu)惠賣給你，一塊錢一瓶。”

好一個(gè)靈活的'小腦瓜，這讓我對(duì)他更感興趣：“你家住哪里？每天都出來賣水嗎？掙了多少錢了？”“就住廣場(chǎng)附近，每天都來賣，我有一個(gè)錢盒子，還沒數(shù)掙了多少呢！”

正說著，一個(gè)老外從我們跟前走過，小男孩迅速從包里拿出一瓶水，去到老外那里推銷，可是沒有成功。

“為什么要向老外推銷？”“說不定老外就能給一美元，那可是七八塊錢呢！”……。

與小男孩再見后，我不禁心生感嘆，對(duì)小男孩父母給孩子營(yíng)造的暑假氛圍不禁心生佩服。當(dāng)大多家長(zhǎng)都在關(guān)注孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)、娛樂放松與讀書學(xué)習(xí)時(shí)，他們沒有忘記培養(yǎng)孩子獨(dú)立生存的能力。

孩子們終究是要長(zhǎng)大的，除了學(xué)習(xí)，除了特長(zhǎng)，除了享受現(xiàn)代生活，作為家長(zhǎng)，我們還應(yīng)該關(guān)注孩子們將來生存的能力。而這種能力不是短期內(nèi)可以培養(yǎng)的，它更需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，一種日積月累的積淀。

所以，家長(zhǎng)朋友們，這個(gè)暑假里，把眼界放遠(yuǎn)一些。在孩子學(xué)習(xí)壓力較輕的暑假里，與孩子共同商議，積極行動(dòng)起來，讓孩子過一個(gè)快樂、自主、充實(shí)的假期！

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給孩子一個(gè)暑假（精選16篇）篇五

小時(shí)侯，爸爸媽媽經(jīng)常教育我要懂禮貌，做個(gè)好孩子。但是什么是禮貌，我一直沒有完全明白是什么意思。后來，有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌得含義：禮貌就是親切和氣地待人，文雅謙遜地說話和做事。

上小學(xué)后得某一天早上，在路上遇見了我幼兒園時(shí)得石老師。我壹低頭，裝做沒看見。這時(shí)候我班得小明同學(xué)大方地和石老師打招呼：“石老師早上好!”。石老師高興地說：“小明真懂禮貌。”在旁邊得我羞愧得無地自容，想打招呼，石老師已經(jīng)走了。望著石老師得背影，我后悔極了。

還有一次在放學(xué)回家得班車上，我和小倩坐在壹起。我坐在靠窗戶得位子上正和小倩有說有笑，突然站在旁邊得小強(qiáng)故意用力猛推小倩，在我還沒有意識(shí)到發(fā)生什么事情時(shí)，我得頭“嘣”得壹聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時(shí)我得左耳火辣辣地疼。我騰地站起來捏緊拳頭準(zhǔn)備反擊小強(qiáng)。但我看到小強(qiáng)內(nèi)疚得樣子時(shí)，我放下了拳頭，平靜地說：“小強(qiáng)同學(xué)請(qǐng)你注意安全。”小強(qiáng)不好意思地對(duì)我說“對(duì)不起!”。說完他低下了頭。我笑了笑說：“沒關(guān)系”。小倩夸我做得對(duì)。雖然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了許多。

以后，在外邊和人打交道得時(shí)候，我都正確禮貌地招呼，大方得體地交談;在家里我會(huì)禮貌周到地招待客人。爸爸媽媽都高興地夸獎(jiǎng)我是一個(gè)有禮貌得好孩子。

給孩子一個(gè)暑假（精選16篇）篇六

童年是我和哥哥在夏天午后沒人的街上跑。童年是哥哥把一大捆甜高粱放在我旁邊，我吃了一下午，哥哥玩了一下午，晚上我們一起回家，誰都沒有挨說，因?yàn)槲覀冋l都沒有出賣誰。童年是午后和哥哥一起用罐頭瓶釣魚，一下午也沒釣到一條。童年是和弟弟一起在媽媽的花生地里無憂無慮地玩耍，我不小心把弟弟弄傷了，我不敢說，弟弟只有三歲，他不會(huì)說，我躲過一劫。

童年是在沒有圍墻的幼兒園里，整天坐在矮矮的土墻上，和小伙伴們聊天，看天上的太陽發(fā)呆。童年是在桃樹上吊來吊去，從水泥做的滑梯上不知厭倦地滑上滑下。童年是在《小紅帽》的童話劇中扮演老狼。童年是和一個(gè)小伙伴爬上一堵很高的墻，下不來，一直坐到太陽下山，大人收工才把我們放下來。童年是在一場(chǎng)院的麥秸垛里玩了不知多長(zhǎng)時(shí)間，卻記了一輩子。童年是每年過年時(shí)收到爸爸的新衣服。童年是總惦記家邊地里的好吃的，但不敢去摘，因?yàn)槟遣皇亲约杭业摹Ｍ晔呛透绺缫黄鹑ス系乩锟垂希顾诠吓锢铮徏夜系厥且粚?duì)兄弟，我們四個(gè)總覺得自己特別偉大,因?yàn)楹芏啻笕硕疾桓襾砜垂稀?/p>

如今，我當(dāng)了媽媽，也理解社會(huì)的'壓力讓家長(zhǎng)有緊迫感。但未來的社會(huì)誰也看不到，可以肯定的是孩子的綜合能力的發(fā)展要比單純的知識(shí)學(xué)習(xí)更有利于孩子的人生。童年只有一次，它是人生最寶貴的一筆財(cái)富，還孩子一個(gè)真正快樂的童年吧！

給孩子一個(gè)暑假（精選16篇）篇七

早上，不冷不熱，天氣真好，心情也隨之舒暢起來。當(dāng)一陣鈴聲響過，我便沐著陽光踩著輕快的腳步踏進(jìn)了教室。

一進(jìn)教室，咦，怎么感覺大家有點(diǎn)異樣，很神秘的樣子。

“老師，你快看她的頭上，居然用綠色的線來綁頭發(fā)，好難看哦。”一個(gè)女生笑著指了指小冰說。其他人也跟著笑起來。

我順著她指的方向望去，小冰頭上的確綁了個(gè)不合時(shí)宜的綠色毛線，怎么看都有點(diǎn)不倫不類之感。根據(jù)我們這的風(fēng)俗……略一沉吟，我明白了。于是馬上阻止了同學(xué)們的繼續(xù)胡鬧，而這時(shí)淚珠已經(jīng)在小冰的眼里打轉(zhuǎn)了。

“老師，她爺爺死了！”平常很不懂事的小偉大聲地叫了起來。

“怎么能用死呢，這么難聽，應(yīng)該用逝世！”另一個(gè)小男生很生氣地說著。

“應(yīng)該用走了更好，怎么能那么直接地說別人！”這下亂了，大家都在七嘴八舌地譴責(zé)著小偉。

“哇……”小冰終于忍不住哭了起來，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來她的眼睛已經(jīng)微腫，小臉蛋通紅。看來她已經(jīng)哭過相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間了。

班級(jí)又開始了一陣小小的騷動(dòng)。部分同學(xué)在竊竊私語之余還用一種很期待的眼光看著我。

“小冰，別哭了。”我很自然地走過去摸了摸她的頭，輕聲安慰道：“爺爺要是知道你傷心會(huì)很難過的……”

“人都死了怎么還會(huì)知道！”還沒等我把話說完，又一個(gè)稚氣的聲音響起，真是無奈，這幫小家伙！

“是啊，人死不能復(fù)生。”一些同學(xué)還套用著電視上的臺(tái)詞。

“老師……”小冰緩緩地抬起了小臉蛋，抽噎著說，“爺爺還會(huì)知道我在難過嗎？他真的永遠(yuǎn)都不回來了嗎……”孩子的眼睛已紅腫不堪，卻依然清澈透底，只是透露出一種憂傷的味道。我的鼻子突然也有些發(fā)酸，這么開朗純真的孩子，第一次明白什么是憂傷吧。小冰這孩子我是了解的。父母常年不在家，奶奶走得早，從小她就是由爺爺帶大的。以前，每次上學(xué)，都能在校門口看到她爺爺?shù)纳碛埃m然小冰沒有父母常伴身邊，卻沒少過長(zhǎng)輩的疼愛。

我一時(shí)語塞，不知道該怎么回答。這時(shí)候的我能用事實(shí)說話嗎？

“老師，人死了……就真的.什么都沒有了嗎？”這時(shí)，又一個(gè)孩子眼圈泛紅，怯生生地問我。

“是啊，老師，我奶奶……”

一時(shí)間這種憂傷的情緒似乎傳染了大家，班級(jí)里沉默了許多。大家都專注地看著我，教室里寂然無聲。沒想到會(huì)出現(xiàn)這種局面，我陷入了沉思。

我皺起了眉頭默默地看著他們，孩子們清澈的眼底透出的期待讓我突然明白了他們想要的是什么。

“人走了其實(shí)并不是就這么永遠(yuǎn)地消失了。”我環(huán)視了一下全班繼續(xù)說道，“人走了，會(huì)變成星星在天上看著我們呢，因?yàn)樗麄冞€掛念著尚在人世的親人。”同學(xué)們靜靜地聽著，眨巴著的眼睛里開始有了些許期盼。“所以我們活著的人一定要好好地學(xué)習(xí)，快樂地生活。不然的話，他們會(huì)不安心的！如果他們看到我們?cè)陔y過，肯定會(huì)更傷心的。你們說對(duì)嗎？”

“對(duì)……”

“是啊，我們不能哭……”大家頻頻點(diǎn)頭。在孩子年幼的心里，老師是不會(huì)騙他們的。

這時(shí)我看了看小冰，她紅腫的眼睛里，晶瑩的淚光中正閃爍著光彩。

教室里逐漸恢復(fù)了平靜，我的課也該開始了。

給孩子一個(gè)美麗的童話吧，保護(hù)那份對(duì)未來純真的向往。隨著他們的成長(zhǎng)，世界會(huì)自然而然地清晰起來，唯一不變的，依然會(huì)是他們那顆一直憧憬著美好的心。

給孩子一個(gè)暑假（精選16篇）篇八

小時(shí)侯，爸爸媽媽經(jīng)常教育我要懂禮貌，做個(gè)好孩子。但是什么是禮貌，我一直沒有完全明白是什么意思。后來，有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌的含義：禮貌就是親切和氣地待人，文雅謙遜地說話和做事。

上小學(xué)后的某一天早上，在路上遇見了我幼兒園時(shí)的石老師。我一低頭，裝做沒看見。這時(shí)候我班的小明同學(xué)大方地和石老師打招呼：“石老師早上好！”。石老師高興地說：“小明真懂禮貌。”在旁邊的我羞愧得無地自容，想打招呼，石老師已經(jīng)走了。望著石老師的背影，我后悔極了。

還有一次在放學(xué)回家的班車上，我和小倩坐在一起。我坐在靠窗戶的位子上正和小倩有說有笑，突然站在旁邊的小強(qiáng)故意用力猛推小倩，在我還沒有意識(shí)到發(fā)生什么事情時(shí)，我的頭“嘣”的一聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時(shí)我的左耳火辣辣地疼。我騰地站起來捏緊拳頭準(zhǔn)備反擊小強(qiáng)。但我看到小強(qiáng)內(nèi)疚的樣子時(shí)，我放下了拳頭，平靜地說：“小強(qiáng)同學(xué)請(qǐng)你注意安全。”小強(qiáng)不好意思地對(duì)我說“對(duì)不起！”。說完他低下了頭。我笑了笑說：“沒關(guān)系”。小倩夸我做得對(duì)。雖然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了許多。

吉林省長(zhǎng)春北安路小學(xué)104楊錫朗小時(shí)侯，爸爸媽媽經(jīng)常教育我要懂禮貌，做個(gè)好孩子。但是什么是禮貌，我一直沒有完全明白是什么意思。后來，有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌的含義：禮貌就是親切和氣地待人，文雅謙遜地說話和做事。上小學(xué)后的某一天早上，在路上遇見了我幼兒園時(shí)的石老師。我一低頭，裝做沒看見。這時(shí)候我班的小明同學(xué)大方地和石老師打招呼：“石老師早上好！”。石老師高興地說：“小明真懂禮貌。”在旁邊的我羞愧得無地自容，想打招呼，石老師已經(jīng)走了。望著石老師的背影，我后悔極了。還有一次在放學(xué)回家的班車上，我和小倩坐在一起。我坐在靠窗戶的位子上正和小倩有說有笑，突然站在旁邊的小強(qiáng)故意用力猛推小倩，在我還沒有意識(shí)到發(fā)生什么事情時(shí)，我的頭“嘣”的一聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時(shí)我的左耳火辣辣地疼。我騰地站起來捏緊拳頭準(zhǔn)備反擊小強(qiáng)。但我看到小強(qiáng)內(nèi)疚的樣子時(shí)，我放下了拳頭，平靜地說：“小強(qiáng)同學(xué)請(qǐng)你注意安全。”小強(qiáng)不好意思地對(duì)我說“對(duì)不起！”。說完他低下了頭。我笑了笑說：“沒關(guān)系”。小倩夸我做得對(duì)。雖然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了許多。以后，在外邊和人打交道的時(shí)候，我都正確禮貌地招呼，大方得體地交談；在家里我會(huì)禮貌周到地招待客人。爸爸媽媽都高興地夸獎(jiǎng)我是一個(gè)有禮貌的好孩子。文章內(nèi)容真實(shí)，文字簡(jiǎn)練。

爺爺、奶奶歲數(shù)大了，常常腰酸背痛。爸爸在外地工作，照顧不了他們。所以，爸爸經(jīng)常告訴我‘要孝敬爺爺、奶奶和媽媽’。

有時(shí)候，爺爺背疼，我就給爺爺捶背、按摩。爺爺夸我是個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。

每天早上起床，我都向大家問聲好，他們都說我尊敬長(zhǎng)輩，懂禮貌。

以后，我自己能做的事情都要自己做，還要幫大人做更多的事情，做個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。

讀了《我要做好孩子》有感。

《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因?yàn)檫@是一本很有趣的書。只要你讀了這本書，你一定想做一個(gè)好孩子的。

這本書的主要公是金鈴，她聰明、善良，正直，幽默，好學(xué)、熱情、樂于助人，她什么都好，除了數(shù)學(xué)。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因?yàn)槲乙彩菙?shù)學(xué)不好。她胖胖的，每個(gè)人看到她的臉上都會(huì)忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的說就是：都快被揪出老繭來。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過得快快樂樂，一副天塌下來有地接著的樣子。

書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀(jì)律，老師卻認(rèn)為是金鈴他們，因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好，于是挨批受罰。我真為他們報(bào)不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生？難道成績(jī)不好，愛玩，就一定是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn)，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢？成績(jī)?cè)俸茫叭脤W(xué)生”獎(jiǎng)狀再多，也是假的！因?yàn)樾撵`不美，相反，那些成績(jī)不太好，但是熱情善良，樂于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應(yīng)該稱得上是好孩子。

《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因?yàn)檫@是一本很有趣的書。只要你讀了這本書，你一定想做一個(gè)好孩子的。

書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀(jì)律，老師卻認(rèn)為是金鈴他們，因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好，于是挨批受罰。我真為他們報(bào)不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生？難道成績(jī)不好，愛玩，就一定是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn)，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢？成績(jī)?cè)俸茫叭脤W(xué)生”獎(jiǎng)狀再多，也是假的！因?yàn)樾撵`不美，相反，那些成績(jī)不太好，但是熱情善良，樂于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應(yīng)該稱得上是好孩子。

我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的懂事，學(xué)習(xí)她的多愁善感，學(xué)習(xí)她的樂于助人。我相信，只要努力，未來的命運(yùn)一定會(huì)掌握在我們的手上！無論未來如何，我們都只要想念一句話；“人定可以勝天！”

母與子的心靈對(duì)話細(xì)讀了《我要做好孩子》。

書是我們的良師益友，它伴我成長(zhǎng)。我讀了很多書，有天文、地理、歷史、科技、文學(xué)等方面的書。書，不僅讓我增長(zhǎng)知識(shí)，也給我以心靈上的啟迪。這個(gè)暑假里，我讀了女作家黃蓓佳的小說《我要做好孩子》，它讓我明白了怎樣才能做一個(gè)好孩子。

書中的故事深深地吸引了我，書中描寫一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴的故事。金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子。她做了種種努力，她喜愛小動(dòng)物，想養(yǎng)蠶，卻不被媽媽支持，后來，因?yàn)橥瞪Ｈ~養(yǎng)蠶，結(jié)識(shí)了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又熱心慈祥的老教師，老教師被金鈴的天真、純潔和愛心所感動(dòng)。在老教師的指導(dǎo)下，金鈴努力進(jìn)取，最后和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀(jì)律，老師卻認(rèn)為是金鈴他們，因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好，于是挨批受罰。我真為他們鳴不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生？難道成績(jī)不好，愛玩，就一定是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn)，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢？成績(jī)?cè)俸茫叭脤W(xué)生”獎(jiǎng)狀再多，也是假的！因?yàn)樾撵`不美，相反，那些成績(jī)不太好，但是熱情善良，樂于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應(yīng)該稱得上是好孩子。

讀書讓我長(zhǎng)知識(shí)，明事理。高爾基說：書是人類進(jìn)步的階梯。歌德說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讓我們熱愛讀書，多讀好書吧！這樣，我們才會(huì)成為知識(shí)豐富、品德高尚的人。

改變命運(yùn)的禮貌。

唐飛是一個(gè)很有禮貌的孩子，每當(dāng)遇到人就說“叔叔，好！”、“阿姨，好！”大家在心里議論著：真是一個(gè)有禮貌的好孩子，長(zhǎng)大一定有出息。可是，最近大家紛紛議論他：“唐飛是不是瘋了？”

這是怎么一回事呢？原來，唐飛不僅僅向人打招呼，就連沒有生命的物品也打呼。有一次，唐飛不小心把橡皮擦丟在地上，連忙說：“對(duì)不起！對(duì)不起！橡皮擦先生。”還有一次，唐飛看見垃圾桶，就打招呼：“你好，垃圾桶先生。”唐飛總是這樣，無論是人還是物品，見到了就打招呼，不小心做錯(cuò)了事就道歉。怪不得大家都說他瘋了。可是，誰會(huì)想到他的禮貌改變了他的命運(yùn)。

一天，唐飛的.爸爸媽媽都外出去了，只剩下唐飛孤零零的一個(gè)人在家里。突然，不知什么原因，層子里起了火。火苗左竄，右竄，不一會(huì)兒，把整個(gè)家都包圍了。有防火意識(shí)的人，在這個(gè)時(shí)候都會(huì)用濕毛巾捂住臉。可是，唐飛是個(gè)小孩子，根本沒有遇到過這種情況，更不會(huì)有自我防火保護(hù)。朦朧中，唐飛隱隱約約看到，毛巾自動(dòng)飛到水龍頭前，水龍頭自動(dòng)打開，過了一會(huì)兒，又自動(dòng)關(guān)上，浸濕的毛巾向自己飛來，捂住了自己的口和鼻子。電話也不怎么了，自動(dòng)撥打“119”，還會(huì)說話。家里的物品全部都飛了起來，飛向一條線，堆成了一座墻，擋住了火。唐飛明白了，它們幫助自己逃出去。唐飛在他們的幫助下，順利地逃了出去。消防車這時(shí)也趕來了，成功地?fù)錅缌怂依锏拇蠡稹?/p>

從此，再也沒有人說唐飛“瘋”了。

我的家。

我有一個(gè)幸福和諧的家，在這個(gè)家里，父母之愛，爺爺奶奶之愛，使我的生活時(shí)時(shí)充滿著歡快與溫馨。

奶奶特別注意我的素質(zhì)，我有什么做的不禮貌的事，奶奶都要給以批評(píng)指正。我有時(shí)遇到困難就想放棄繼續(xù)鉆研，爺爺總要鼓勵(lì)我不能輕易就認(rèn)輸.

爸爸工作挺忙的；緊張的工作之余，又始終不忘對(duì)我的學(xué)習(xí)給予有效的輔導(dǎo)，我不理解的問題他都要幫我分析，引導(dǎo)我找到解決的途徑。

父母的愛是最偉大的，他們說要讓我有一個(gè)最好的學(xué)習(xí)空間，有一個(gè)最好的學(xué)習(xí)榜樣，有一種最積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，必須從自己開始，他們要用自己的一言一行告訴我：學(xué)習(xí)是快樂的、美麗的！全家人的互相關(guān)愛，又都全部身心地愛我，讓我成為禮貌的好孩子，上學(xué)去會(huì)主動(dòng)招呼，回來時(shí)會(huì)說“我回來了”，家中有人時(shí)我也會(huì)迎一下，幫忙拿東西等。我對(duì)我家有著濃厚的深情，也在千方百計(jì)努力學(xué)習(xí)來回報(bào)父母的愛。

我在我家學(xué)到了寬容和理解別人，也是給自己的安慰。作文。

來源：m.01/。

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給孩子一個(gè)暑假（精選16篇）篇九

小朋友們正圍坐在一起看電視，我笑容滿面地走了進(jìn)去，小朋友們都抬頭看著我，可是沒有一個(gè)人跟我打招呼。這可不行哦，我得主動(dòng)出擊：“小朋友們好！”小朋友們還是愣愣地看著我不吭聲。孫老師開口了：“小朋友們，今天有個(gè)阿姨來參加我們的活動(dòng)，你們應(yīng)該說什么？”沉默了一會(huì)，才有一個(gè)小朋友說：“阿姨好。”接著就有很多小朋友跟著說：“阿姨好。”聲音此起彼伏。

是不是因?yàn)槲沂悄吧说木壒剩∨笥褌冇行┡律靠紤]到這個(gè)問題，我又邀請(qǐng)了一位小朋友熟悉的老師走進(jìn)教室，可他們還是沒有主動(dòng)打招呼，等到這位老師主動(dòng)說：“小朋友們好”以后，小朋友們才加以回應(yīng)。

點(diǎn)評(píng)。

總得來說，大部分小朋友都沒有主動(dòng)問好的意識(shí)，不過在老師的提醒之下，能夠向人問好，這與是不是熟人并沒有關(guān)系。孫老師介紹說，平時(shí)已經(jīng)給小朋友們灌輸了向客人問好的思想，有的時(shí)候小朋友們會(huì)主動(dòng)問好，但大多數(shù)時(shí)候還需要老師提醒。

雖然有點(diǎn)出師不利，不過沒有關(guān)系，我再接再勵(lì)地拿出了事先準(zhǔn)備好的禮物，笑瞇瞇地走到小朋友面前：“小朋友，送你一個(gè)小禮物。”我把禮物一個(gè)一個(gè)送到小朋友的手上，在沒有進(jìn)行任何暗示的情況下，沒有一個(gè)小朋友對(duì)我表示感謝，只是高興地接過了禮物。于是我加以引導(dǎo)：“我送禮物給你，你喜歡嗎？你應(yīng)該跟我說什么？”每個(gè)小朋友都表示喜歡，有一半左右小朋友在我的引導(dǎo)下說出了“謝謝！”剩下的一半孩子中，有三分之二的孩子默不作聲，還有三分之一的孩子想了想，不知道該說什么，居然說：“阿姨好！”

結(jié)果有點(diǎn)出乎我的意料，本來以為在接受了我的禮物以后，孩子們都會(huì)說“謝謝”，就算自己不會(huì)主動(dòng)說，在我的引導(dǎo)下也能說出來。孫老師說，雖然教過孩子們使用“謝謝”這個(gè)詞語，但他們心里并沒有感謝的意識(shí)，就算會(huì)說“謝謝”，也不知道應(yīng)該在什么情況下說。

孫老師給小朋友們發(fā)了彩紙和剪刀，讓他們做手工。按照我們事先設(shè)計(jì)好的，孫老師故意漏發(fā)了幾個(gè)小朋友。沒有發(fā)到彩紙和剪刀的'小朋友坐在那里等了一會(huì)，看老師不再發(fā)給他們的時(shí)候，有幾個(gè)小朋友就叫了起來：“老師，我沒有！”這時(shí)，我出場(chǎng)了：“你沒有彩紙和剪刀？我?guī)湍隳眠^來。”等到我把彩紙和剪刀發(fā)給他們的時(shí)候，只有三分之一的孩子對(duì)我說了謝謝，其余的孩子理所當(dāng)然地接受了我的幫助。

在小朋友提出要求的時(shí)候，沒有一個(gè)人用“請(qǐng)”字，而且在接受了幫助以后，只有三分之一的孩子說了“謝謝”。在經(jīng)歷了剛才送禮物那個(gè)場(chǎng)景以后，對(duì)于謝謝，小朋友們有了大致的概念，所以這次在經(jīng)過引導(dǎo)以后，大部分孩子都說了謝謝。

孫老師打開了音樂，讓孩子們?cè)诮淌依锾瑁⒆觽兏吲d地扭來扭去，興奮之余，難免就有了磕磕碰碰。一個(gè)小朋友不小心撞了滔滔一下，那個(gè)小朋友揚(yáng)長(zhǎng)而去，滔滔愣了愣，追上去推了一把，然后心滿意足地回來繼續(xù)跳舞。過了一會(huì)，好好被小朋友撞了一下，同樣的，撞到她的小朋友沒有任何表示就快樂地跑開了，好好打了個(gè)踉蹌，站穩(wěn)了以后愣了一會(huì)，又加入到跳舞的隊(duì)伍中去。

孩子們?cè)谕嫠５臅r(shí)候總是免不了會(huì)有碰撞，跳舞途中，共發(fā)生四次碰撞事件，撞人的小朋友都沒有說“對(duì)不起”。后來在老師的干預(yù)下，撞人的小朋友才勉強(qiáng)對(duì)被撞的小朋友說了“對(duì)不起”。

小插曲：在進(jìn)行step4的時(shí)候發(fā)生了一個(gè)小插曲：我站在教室的角落里觀察孩子們的反應(yīng)，滔滔拿了一把小椅子給我：“阿姨，給你小椅子，你坐著看吧！”我受寵若驚，連聲說：“謝謝！”滔滔說：“不用謝！”接著有好幾個(gè)小朋友給我拿來椅子。從一開始他們不會(huì)問好、不會(huì)說謝謝到現(xiàn)在主動(dòng)來招待我，還對(duì)我說：“不用謝！”看來，今天的觀察試驗(yàn)還是小有成效。

當(dāng)孩子開口說話時(shí)，你就該教他：

1、見到認(rèn)識(shí)的人時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)說：“你好。”

2、接受別人的幫助或禮物時(shí)，應(yīng)該說：“謝謝！”

3、做錯(cuò)事情或者影響了別人時(shí)，應(yīng)該說：“對(duì)不起。”

4、想要?jiǎng)e人幫助時(shí)，應(yīng)該說：“請(qǐng)。”

5、家里來了客人的時(shí)候，應(yīng)該說：“歡迎。”要主動(dòng)招呼客人，給客人倒水、拿水果。

6、離開的時(shí)候，應(yīng)該說：“再見！”

7、別人說話的時(shí)候，不能打斷別人的話。

愛心建議。

1、做個(gè)好榜樣。

孩子有沒有禮貌不是天生的，是后天培養(yǎng)出來的，而且孩子天生就喜歡模仿別人，所以爸爸媽媽在家里的時(shí)候要注意自己的言行舉止，注意講禮貌，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。比如有客人來做客的時(shí)候給予熱情地招待；接受了別人的幫助以后，對(duì)別人說謝謝；在收到禮物的時(shí)候可以邀請(qǐng)孩子和你一起寫感謝卡等。有了你的示范，再遇到類似的情形時(shí)，孩子自然而然就會(huì)學(xué)你的做法。

2、不要打發(fā)孩子。

有些媽媽為了不讓孩子打擾來訪的客人，一般都會(huì)把孩子打發(fā)到一邊，讓他們自己去玩。這樣做也許能夠獲得一時(shí)的安靜，但是卻可能會(huì)影響到孩子的社交能力。他會(huì)想：媽媽為什么不讓我跟客人一起玩？是不是我做錯(cuò)了什么？久而久之，家里一來客人，他就會(huì)自動(dòng)躲到旁邊去。所以，當(dāng)有客人來訪時(shí)，你應(yīng)該向孩子介紹一下來的是什么客人，再向客人介紹一下你家的孩子，并讓孩子幫客人拿拖鞋、拿杯子，千萬不能把孩子排斥在外。

3、設(shè)置場(chǎng)景。

有的時(shí)候孩子學(xué)會(huì)了禮貌用語，但是卻不知道該在什么場(chǎng)合下使用，比如我們?cè)谧鲇^察的時(shí)候，本來孩子應(yīng)該說“謝謝”，可是卻說了“阿姨好”。所以家長(zhǎng)可以設(shè)置一些場(chǎng)景，比如見到外人的時(shí)候熱情地打招呼，教孩子說“你好”，走的時(shí)候教孩子說“再見”。這樣既可以提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，又能夠給孩子實(shí)際的體驗(yàn)。

4、不要強(qiáng)迫孩子。

不要認(rèn)為孩子這么小，就能夠掌握在你的手里，他們有自己的個(gè)性，甚至有些叛逆。很多家長(zhǎng)在孩子沒有禮貌的時(shí)候強(qiáng)迫孩子，比如有客人來家里，孩子躲著不叫人，家長(zhǎng)就拉著孩子，拼命地讓孩子向客人問好，結(jié)果以孩子大哭而告終，這樣非但達(dá)不到目的，還會(huì)產(chǎn)生反作用。孩子不肯說，可能有很多原因，也許是害羞，也許是不明白為什么要跟客人打招呼。

如果孩子就是犟著不肯說的話，家長(zhǎng)可以暫時(shí)放棄，等到孩子平靜了以后，再告訴他：“這是應(yīng)有的禮貌，你去別人的家里，也希望他能夠熱情歡迎你呀。”讓孩子設(shè)身處地的想一想，或許能夠幫助他理解。

給孩子一個(gè)暑假（精選16篇）篇十

學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！

2、尊重“需要”，注重“激趣”。通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文時(shí)，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時(shí)候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神！他們太想了解銀河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢？你還想說些什么？”孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。“激趣”極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。

3、教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。

（二）給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”。以前的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”、“師生交流”和“生生交流”。

（三）給學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”。

1、讓孩子去“展示自己”。“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊？課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡(jiǎn)直是我們難以想象的：一位教師在教學(xué)《烏鴉喝水》時(shí)，接觸到了兩組形近字，“鳥”和“烏”，“喝”和“渴”。這一直以來都是教學(xué)的難點(diǎn)，教師讓孩子們自己思考，竟得出了這樣的答案：對(duì)于“烏”的理解：“烏”表示黑色；“烏”比“鳥”少一點(diǎn)，是因?yàn)闉貘f全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。對(duì)于“喝、渴”的區(qū)別，學(xué)生這樣說：“喝水”要用口喝，而且必須把嘴張大（形象說明“口”的字形），所以是口字旁；“渴”是因?yàn)榭诳柿颂貏e想喝水，而想喝水并不一定要張大嘴巴，所以是三點(diǎn)水旁。

給孩子一個(gè)暑假（精選16篇）篇十一

暑假總結(jié)——我和“書本之外的世界”

暑假，是孩子們期待已久的假期，因?yàn)樗馕吨梢詴簳r(shí)告別書本和學(xué)校的壓力，與大自然和書本之外的世界來一次親密接觸。今年的暑假，我有幸經(jīng)歷了許多有趣和有意義的事情，我想分享一些關(guān)于這個(gè)暑假的總結(jié)。

這個(gè)暑假，我參加了許多戶外活動(dòng)。我和家人一起去了一趟森林遠(yuǎn)足，我在那里看到了許多我以前從未見過的生物和自然景觀。我也參觀了城市附近的一個(gè)科技博物館，通過互動(dòng)展示和演示，我對(duì)科技有了更深入的了解。此外，我還參與了一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，幫助清理海灘。這些經(jīng)歷讓我更深入地了解了自然和科技，并增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在暑假期間，我也閱讀了一些對(duì)我啟發(fā)很大的書籍。其中，我特別喜歡的一本書是《人類簡(jiǎn)史》。這本書讓我更深入地了解了人類的起源和發(fā)展，也讓我對(duì)世界和人類有了更深入的思考。我還讀了一本關(guān)于自然和環(huán)境的書，它讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

在這個(gè)暑假中，我也學(xué)會(huì)了一些新技能。我在一個(gè)編程夏令營(yíng)中學(xué)習(xí)了一些python編程語言，這讓我感到非常興奮和興奮。我還學(xué)習(xí)了一些攝影技巧，并用我的相機(jī)記錄了許多美麗的瞬間。

在這個(gè)暑假中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。我在學(xué)習(xí)編程時(shí)遇到了許多難題，尤其是在理解條件語句和循環(huán)語句方面。此外，我也遇到了一些社交問題，例如如何在團(tuán)體中更好地溝通和合作。

回顧這個(gè)暑假，我學(xué)到了很多東西，也經(jīng)歷了很多有趣和有意義的事情。我學(xué)會(huì)了如何更好地與大自然和科技接觸，也了解了我的興趣愛好和技能。我期待在新的學(xué)期中繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

這個(gè)暑假，我通過參與戶外活動(dòng)和閱讀書籍，更好地了解了世界和人類。我通過學(xué)習(xí)編程和攝影，學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)造和記錄美麗。我也遇到了挑戰(zhàn)和困難，但通過努力和耐心，我克服了這些難題，并獲得了更多的成長(zhǎng)和收獲。

總的來說，這個(gè)暑假是一個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的假期。我通過與大自然和科技接觸，更好地了解了世界和人類。通過學(xué)習(xí)新技能和閱讀書籍，我學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)造和記錄美麗。我也遇到了困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和耐心，我克服了這些難題，并獲得了更多的成長(zhǎng)和收獲。我期待在新學(xué)期中繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，與書本之外的世界更好地互動(dòng)和接觸。

給孩子一個(gè)暑假（精選16篇）篇十二

暑假是一個(gè)充滿探索與發(fā)現(xiàn)的奇妙季節(jié)，對(duì)于孩子們來說，暑假是他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、提升技能、鍛煉身體，同時(shí)也是他們學(xué)習(xí)樂趣與生活樂趣的舞臺(tái)。這個(gè)暑假，我和我的孩子們共同體驗(yàn)了這段充滿活力與熱情的美好時(shí)光。

在這個(gè)暑假中，孩子們參加了很多豐富多彩的活動(dòng)。我們參加了游泳課程，每天堅(jiān)持練習(xí)，不僅增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，也鍛煉了他們的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。我們還去了博物館和科技館，讓他們領(lǐng)略到科學(xué)技術(shù)的魅力，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和探索精神。此外，我們還組織了讀書會(huì)，鼓勵(lì)孩子們閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。

在這個(gè)過程中，孩子們不僅獲得了知識(shí)和技能，更從中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。游泳課程中，孩子們不斷挑戰(zhàn)自己，努力克服困難，最終取得了顯著的進(jìn)步。在博物館和科技館的參觀中，他們積極思考，提問和討論，展現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望。而讀書會(huì)更是讓孩子們?cè)诠适碌氖澜缋镒杂神Y騁，享受閱讀的快樂。

回顧整個(gè)暑假，孩子們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了技能，更重要的是，他們從中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長(zhǎng)的快樂。他們更加自信、更加樂觀，對(duì)未來充滿期待。而作為家長(zhǎng)，我則更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的興趣、熱情和毅力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自我，挖掘潛力。

展望未來，我希望孩子們能夠保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的熱愛，繼續(xù)探索未知的世界，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。而我自己也將繼續(xù)陪伴孩子們成長(zhǎng)，為他們提供最好的支持和引導(dǎo)，幫助他們成為有知識(shí)、有技能、有品格的優(yōu)秀人才。最后，我想對(duì)孩子們說，暑假結(jié)束了，但學(xué)習(xí)與生活的樂趣永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，希望你們能夠繼續(xù)勇往直前，迎接未來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

給孩子一個(gè)暑假（精選16篇）篇十三

隨著暑假的結(jié)束，我回顧了這個(gè)充滿樂趣和探索的期間。這個(gè)時(shí)期不僅給了我休息和充電的機(jī)會(huì)，也讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。下面是我對(duì)暑假經(jīng)歷的簡(jiǎn)要回顧。

在學(xué)術(shù)方面，我保持了一定的閱讀和學(xué)習(xí)量。我閱讀了《哈利·波特與密室》和《1984》等經(jīng)典文學(xué)作品，同時(shí)還閱讀了《世界歷史》和《地球科學(xué)》等科普書籍。這些閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也提高了我的閱讀理解能力。

在娛樂方面，我參加了游泳班和繪畫課程。游泳班讓我享受了水中暢游的樂趣，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些游泳技巧。繪畫課程則幫助我更好地表達(dá)自己的情感和想法，提高了我的審美水平。

在社交方面，我有機(jī)會(huì)參加了社區(qū)的親子活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我與同齡人和家長(zhǎng)建立了更緊密的聯(lián)系。我們一起制作了手工藝品，舉辦了野餐，還一起參觀了科技博物館。這些經(jīng)歷讓我更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我學(xué)會(huì)了與人溝通和交流。

在這個(gè)暑假中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也收獲了成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了如何平衡學(xué)習(xí)和娛樂，如何處理困難和挑戰(zhàn)。我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通和協(xié)作。

總的來說，這個(gè)暑假是充滿樂趣和挑戰(zhàn)的。我從中收獲了很多，也意識(shí)到了自己的成長(zhǎng)。我期待著新學(xué)期的到來，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)和探索之旅。

給孩子一個(gè)暑假（精選16篇）篇十四

這個(gè)暑假，我和我的小伙伴們度過了一段難忘的時(shí)光。在這次暑假中，我們一起嘗試了各種有趣的活動(dòng)，不僅學(xué)到了新技能，還收獲了寶貴的友誼。現(xiàn)在，讓我來分享一下我們這個(gè)暑假的經(jīng)歷和收獲吧！

在這次暑假中，我們報(bào)名參加了一些有趣的活動(dòng)，比如游泳、繪畫和編程。這些活動(dòng)讓我們受益匪淺，不僅鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們的興趣愛好。游泳讓我們學(xué)會(huì)了如何在水中自在地游泳，繪畫讓我們學(xué)會(huì)了如何用畫筆表達(dá)自己的想法，編程則讓我們學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品。

在這個(gè)暑假中，我們還學(xué)會(huì)了一些新技能。比如，我們學(xué)會(huì)了做飯，不僅學(xué)會(huì)了如何制作簡(jiǎn)單的飯菜，還學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間和家務(wù)。我們還學(xué)會(huì)了如何使用電腦和手機(jī)，比如如何使用微信和抖音等軟件，這些技能將幫助我們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

在這個(gè)暑假中，我們還參加了一些志愿活動(dòng)，比如參加社區(qū)環(huán)保活動(dòng)和幫助孤寡老人。這些活動(dòng)讓我們更加了解社會(huì)，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛他人，讓我們變得更加成熟和有責(zé)任感。

在這個(gè)暑假中，我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，我們?cè)谟斡緯r(shí)遇到了水壓和浮力的挑戰(zhàn)，在編程時(shí)遇到了復(fù)雜的編程語言和算法的挑戰(zhàn)。但是，我們并沒有放棄，而是不斷地嘗試和探索，最終成功地克服了這些困難。

在這個(gè)暑假中，我們收獲了很多，不僅學(xué)到了新技能，還學(xué)會(huì)了一些新的生活技能，也更加了解了社會(huì)和關(guān)愛他人。這些經(jīng)歷讓我們變得更加自信和成熟，也讓我們更加熱愛學(xué)習(xí)和探索。

總之，這個(gè)暑假是我們難忘的一段時(shí)光，我們不僅學(xué)到了新技能，還學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛他人和處理問題。在未來，我們會(huì)將這些技能和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中，努力成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。

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給孩子一個(gè)暑假（精選16篇）篇十五

回想起兩個(gè)月前的那個(gè)暑假，我和我的家人沉浸在一種無比放松的狀態(tài)中。隨著最后一堂課程的結(jié)束，我和我的朋友們開始探索各自的暑假生活。這個(gè)暑假，我們嘗試了各種各樣的活動(dòng)，從學(xué)習(xí)新的技能，到探索新的興趣愛好，再到結(jié)交新的朋友。在這個(gè)過程中，我們不僅收獲了知識(shí)，更收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

在暑假期間，我和我的朋友們參加了編程夏令營(yíng)。在這個(gè)為期兩周的夏令營(yíng)中，我們每天學(xué)習(xí)新的編程知識(shí)，如python編程語言、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)到了新的知識(shí)，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作，解決遇到的問題，以及如何更好地溝通交流。通過這些學(xué)習(xí)，我們逐漸了解到編程不僅是一種技能，更是一種思考方式。

我也通過閱讀經(jīng)典名著，如《1984》和《美麗新世界》等，來拓寬自己的視野。這些書籍讓我更深入地理解了人類的困境和挑戰(zhàn)，也讓我更深入地思考了自由和權(quán)力的關(guān)系。通過閱讀這些書籍，我更加明白了自己的責(zé)任和義務(wù)。

除了學(xué)習(xí)和閱讀，我也嘗試了各種新事物，如第一次學(xué)習(xí)鋼琴，第一次參加烹飪課程，第一次去海外旅行。這些經(jīng)歷讓我更好地了解了世界，也讓我更加自信和勇敢。

在這個(gè)暑假中，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何更好地與人交往，如何更好地理解他人，以及如何更好地理解自己。我相信，這些經(jīng)歷將對(duì)我未來的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，同時(shí)也將更加努力地理解他人，成為一個(gè)更加成熟和有智慧的人。

給孩子一個(gè)暑假（精選16篇）篇十六

暑假是一個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的時(shí)期。這個(gè)暑假，我和“樂高”開啟了一段奇幻之旅。這個(gè)旅程不僅讓我學(xué)習(xí)到了“樂高”建筑技巧，還讓我收獲了與小伙伴們的友誼。

在暑假開始的時(shí)候，我充滿了恐懼和不安，擔(dān)心自己不能應(yīng)對(duì)這個(gè)漫長(zhǎng)而空閑的時(shí)期。然而，我很快意識(shí)到，這是一個(gè)讓我發(fā)展和提升個(gè)人技能的好機(jī)會(huì)。我報(bào)名參加了一個(gè)“樂高”建筑課程，每周一次的課程，讓我沉浸在拼裝“樂高”的樂趣中。我不僅學(xué)習(xí)到了新的建筑技巧，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維。

在這個(gè)過程中，我不僅與“樂高”結(jié)下了深厚的友誼，還結(jié)識(shí)了一些新朋友。我們一起拼裝“樂高”，一起分享我們的創(chuàng)意和故事。這些經(jīng)歷讓我明白，友誼和合作是讓我們的生活更加豐富多彩的重要元素。

在這個(gè)暑假中，我也嘗試了一些新的挑戰(zhàn)，比如獨(dú)自完成一個(gè)“樂高”作品。這個(gè)過程雖然充滿了挑戰(zhàn)，但最終看到自己的作品，我感到無比的滿足和自豪。

這個(gè)暑假，我不僅學(xué)到了“樂高”建筑技巧，還收獲了友誼和成長(zhǎng)。我明白了，生活中充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有勇敢地面對(duì)，才能收獲美好的果實(shí)。

最后，我想對(duì)所有的孩子們說，不要害怕挑戰(zhàn)，不要害怕未知。讓我們一起勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)，開啟新的旅程。