教案可以根據學生的實際情況進行調整，以滿足不同學生的學習需求。小編精心收集了一些二年級教案樣本，希望對大家的教學工作有所幫助。

二年級小學美術教案（熱門19篇）篇一

《對印版畫》是人美版三年級美術上冊第十三課，這是本教材版畫系列課中的一個環節，屬于“造型。表現”范疇。對印版畫較其它專業而繁復的版畫而言比較簡單，容易激發兒童學習熱情學生更易于掌握操作。本課教材占兩個頁面，分別向同學們展示了對印版畫簡單的印制工具、印制步驟以及學生們情趣盎然的作品。作業提示中要求學生自己動手制作一幅對印版畫。

三年級學生雖然說已有幾年的美術學習經驗，能把自己的生活經驗和藝術經驗相互聯系，能嘗試用藝術的方式美化身邊的生活環境。但是，三年級學生在美術技能方面還是比較欠缺的，繪畫表現能力較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節課40分鐘時間要完成一副作品，對學生來說有一定的難度。

1、知識與技能：通過觀察、探究、總結，知道對印版畫的簡單印制技巧。學會對印版畫的不同表現方式并和同伴愉快合作印制出作品。

2、過程與方法：在游戲、探究、創作、評價的過程中引導學生自主學習，培養學生的創新意識，使其發散思維、求異思維得到發展。

3、情感態度價值觀：引導學生從專業角度(如構圖、造型、色彩等)評價自己和同學的作品，形成個性化的.審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵學生運用所學知識裝飾美化生活。

認識對印版畫是造型表現的一種表達方式，學習簡單的對印技巧并創造性地表現，和同桌合作印制出一副有創意的作品。

印制過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創意。

引導、演示、鼓勵。

教師：多媒體課件、演示作畫的材料。

學生：水粉顏料、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆。

1、設計游戲活動。先請一名學生在一張紙上印上一個手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫。

2、請個別學生在前面來印手印，其他學生想象并添加。

3、課件出示對印版畫圖片引導學生欣賞，告訴學生這些畫和剛才“印”的那些畫有一個共同的名字叫——對印版畫。簡單介紹版畫的有關知識。

1、引導學生通過觀察課本上的照片，并回顧老師剛才做游戲的方法，總結出對印版畫的繪制方法。教師總結并板書：畫一畫、壓一壓、印一印、添一添。

2、以小魚圖為例，演示印制全過程。

3、播放課件引導學生觀察，體會添加的重要性。

1、提供簡筆畫作品，引導學生欣賞。鼓勵個別學生說一說自己的想要印制什么樣的作品。

2、提出要求：同桌兩人合作一幅作品，明確分工，一人畫，一人壓，最后兩人協商添加。

3、學生合作印制，教師巡回輔導。

1、舉辦“對印版畫展”。請學生把自己的作品張貼在黑板上進行展示，鼓勵和引導學生從專業角度(如構圖、造型、色彩、創意等方面)評一評、說一說自己喜歡作品的優缺點。

2、教師肯定所有學生表現，特別表揚同桌合作好，有創意的作品。對于作品中呈現出的問題也要及時糾正。

1、引導學生思考我們印制出的美麗版畫可以在生活中怎樣應用。

2、鼓勵學生從今天做起，用實際行動(整理桌面，收拾這節課的學習用品等)美化我們的生活。

二年級小學美術教案（熱門19篇）篇二

1、學會用黏土表現車的方法。

2、感受用黏土表現車與畫面表現的車之間不同的美。

3、讓學生從中感受成功的喜悅。

重點：學會用黏土表現車的方法。

難點：做出別具風格的作品。

準備：教師：黏土、范作、墊板

學生：準備好各種制作工具

1、欣賞黏土作品。

2、討論：你最喜歡哪件作品？為什么？

1、泥片的做法？泥條的做法？

2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？

3、具體做一簡單的形象，體現上述技法和制作。

1、努力表現出車的結構特征。

2、做出別具風格的作品。

1、具體介紹黏土的特性和制作。

2、具體指導部分學生的搓、捏、壓、卷等方法。

3、鼓勵學生制作的作品大膽，有趣味。

1、展評作品。

2、作品放于教室一角，布置教室。

二年級小學美術教案（熱門19篇）篇三

造型·表現。

教材分析：

上學期學過電腦美術，本學期鞏固學習畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創作，繪制建筑物或動物，使學生感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產生興趣。

教學目標：

1、指導學生進入系統畫板程序界面。

2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫游戲。

3、引導學生通過簡單的電腦創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學重點：

感受電腦美術的樂趣。

教學難點：

會進行簡單的畫圖板操作。

教學思路和建議：

以教師的電腦演示引起學生的興趣，通過概括動物的特征，使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創作。

教學準備：

電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。

教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。

課時安排：1課時。

教學活動：

活動一：

組織教學：

作好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及。

上機的電腦。活動二：

欣賞：

1、欣賞一些電腦美術的優秀作品，產生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。

2、欣賞電腦美術作品，當場演示電腦繪畫的創作過程，激發學生對電腦美術的強烈興趣。

活動三：

師生共同演示并操作：

1、請學生跟著教師的演示進入windows畫圖程序。

2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學生了解復制工具的基本用途。

3、一個自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作，其他學生畫在本機電腦上。

4、運用粘貼、復制工具完成一幅完整的作品。

活動四：

學生操作：

用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫。學生根據自己的水平，進行繪制。

教師根據學生的不同水平進行個別輔導。

活動五：

評價：

共同評價，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。

札記：

由于學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學效果大打折扣。看來多媒體介入美術教學還真是最需要設備的支持，否則教師的教學設計再完美也沒有用。

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二年級小學美術教案（熱門19篇）篇四

1、讓學生學習形與形相透疊的表現方法和透疊圖形的涂色方法。

2、在組合透疊練習中感受新的平面組合形式，形成調控畫面的意識。

3、讓學生在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。

教學重點與難點：

重點：引導學生對三種形隨意組織的興趣和審美情趣。

難點：兩形重疊處區分色彩。

教學準備：顏料畫紙剪刀等。

教學過程：

學生活動：

一、教師演示，導入新課。

1、教師演示：

（1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。

（2）再畫另一種形，產生部分重疊。

（3）最后畫第三種形，又有部分重疊。

2、先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區別。

3、出示課題：“巧妙的組合”。

二、啟發、歸納作業方法。

師生一起討論作業步驟：

1、可用三種形交替畫出再著色：

第一次畫一種形。

第二次再畫一種形。

第三次再畫一種形。

注意：第一次畫形，指導學生畫在畫面的較中間的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。

2、平涂顏色：要求形內涂滿，色彩均勻，重疊部分要換顏色。

三、學生作業，教師巡視指導。

四、評賞作業。

1、自由欣賞作業，與身邊的同學說一說，評一評。

2、齊評作品。

讓幾位同學說說評議的內容。

五、教師小結。

二年級小學美術教案（熱門19篇）篇五

1、顯性目標：通過學習使學生初步感受不同的材質，掌握制作機器人的設計、制作方法，提高學生創新能力，學會給機器人命名，與其他同學交流設計構思。

2、隱性目標：培養學生快樂、積極地參與學習活動、樂于與他人合作，具有探究意識和交流能力。

教學重點：引導學生發揮想像，自主選擇各種媒材設計機器人。

教學難點：機器人的個性特征是否明顯、設計制作手法是否具有創意。

課時安排：2課時。

第一課時。

（一）導入階段：

1、教師出示機器人的圖片或玩具激發學生學習興趣，敢入新課。

2、引導學生分析機器人的功能、用途、外形特征，以探究學習的方式學習。

3、學生討論機器人可以為我們做什么。

工業機器人的特征。

（二）發展階段：

1、引導學生在現實的基礎上發揮想像，激發創新思維。

求構思新穎。

教師引導學生學會分析身邊的材料，進行繪畫表現與工藝制作方法的選擇。

用紙盒將松緊帶連起來。

用彩泥制作機器人。

用彩色卡紙制作機器人。

用廢泡沫制作機器人。

第二課時。

（四）制作階段：

1、學生制作。

2、教師巡堂指導。

（五）作業展示：

學生上臺展示機器人作品，觀眾投以喜歡的標志。

二年級小學美術教案（熱門19篇）篇六

教學目標：

1、能夠為自己喜歡的兒歌配畫。

2、能夠根據所選的兒歌內容進行配畫、畫面自由大膽，色彩和諧，構圖合理。

3、通過感受兒歌，給兒歌配畫，了解優秀的文化傳統，增進民族自豪感。

教學重難點：

1、學會構圖，畫面主體突出，色彩和諧，畫面完整。

2、能夠根據兒歌構思畫面。

教具學具：

兒歌配畫作品，畫冊或圖書。

教學過程：

一、導入：

談話引導學生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌，導入并板書課題。

二、發展階段：

1、出示兒歌：拔蘿卜，再出示配畫后的拔蘿卜兒歌，欣賞比較，從中讓學生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣，更能吸引大家，也便于讓大家更容易理解兒歌的內容。

2、欣賞兒歌圖畫作品，讓學生在欣賞的過程中體會兒歌的趣味，認識和了解畫面中色彩的搭配，畫面內容的構圖安排，等等。

3、小組交流討論：自己想為哪首兒歌配畫，畫什么，怎樣畫?

4、學生創作，教師輔導。

5、展評：

6、板書設計：

二年級小學美術教案（熱門19篇）篇七

我今天說的內容為人美版小學二年級美術上冊第七課《百變團花》。剪紙團花，是“設計、應用〞學習領域的內容，它是由折紙和剪紙相結合的藝術，教材中的圖文表達了教學要圍繞折法和根本形這個教學重點進行。它簡單易學，裝飾性和藝術性都很強，給欣賞者以美的感受，能給我們的生活增添許多樂趣。

二年級學生非常喜歡美術課，對剪紙有一定的了解。樂于動手，容易對自己感興趣的事物產生強烈的探究興趣，并進行大膽嘗試。具有一定的觀察能力，在教師的引導下能發現事物的不同特征。自我表現很強。也有幫助別人的愿望，但是卻不懂得幫助的策略和方法。對生活的觀察、記憶有一定的根底，但往往流于概念。結合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的教學目標：

1、認知目標：用探究、合作的學習方法研究團花的折法和剪法，并能總結出團花的根本特點。

2、情感目標：通過欣賞及學習制作團花的方法，培養學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。

3、能力目標：在學習制作團花的過程中，有意識地培養學生感知、思考、探索及發散思維的能力以及提高學生動手能力。

教學重點：團花的特點及設計制作方法。

教學難點：紋樣的設計及鏤空的面積大小。

本課的教學過程主要強調師生的互動，在整個教學過程中，教師只是作為學生引導者、幫助者、促進者，而不是知識的灌輸者。基于以上我對教材的理解和分析，因此本節課的根本設計思路就是教學過程中學生的自主探究學習，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲和求知欲，我采用的方法：情景創設發、演示法、觀察欣賞、分析比擬法。

學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。我采用人性化的方法指導，通過啟發教給學生聽、說、看、做的學習方法，學生在思維真正獲得解放的狀態下自然會展開想象進入美術創作的境界。

了使學生順利達成教學目標，我設計的教學流程如下：

〔1〕觀察提問、激發興趣。

〔2〕欣賞分析歸納方法技巧。

通過播放課件，采用合作學習的方法分析歸納，培養學生合作精神、自主學習和探究的能力。

〔3〕探索實踐作業。

為了給學生一個自由發揮、創造的空間，營造輕松的學習氣氛，我播放了中國傳統古箏樂《高山流水》，讓學生在優美的旋律中展開思路、大膽創造，體驗造型活動所帶來的樂趣。在學生創作作品時，會遇到各種各樣的問題，我示范并引導學生相互討論，大膽發表自己的看法，學會解決問題。

〔4〕展示欣賞評價。

在學生創作根本完成時，我讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的`方法進行評價，從而學生參與到教學中，培養學生自信心，體驗成功的喜悅。

2、教師評價：根據鼓勵性的原那么，在學生互評的過程中，我結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現，保護他們的積極態度和創新意識。點評時注意給能力較弱、性格內向的學生學生更多的展示時機，找出其優點，甚至擴大其優點，并發自內心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行〞。這樣，讓全體學生都成為“學習的主人〞。

〔5〕課堂小結擴展延伸。

好的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮〞的效果，因此我最后設計了“拓展延伸〞這一環節，最后，我給學生留了一個拓展延伸的作業：大家經過自己的努力，制作出一張張美麗的團花，請你說說這么美的作品，我們可以用它裝飾哪里呢？請小組討論。

二年級小學美術教案（熱門19篇）篇八

教學目的：

1.訓練學生根據命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。

2.鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。

教學難點：訓練學生根據命題記憶，想象的能力。關于色彩的應用。

教學過程，一組織教學。

二，講授新課。

生：……。

3,作畫步驟:。

(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。

(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環境和背景。盡量表現出情節。

(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

三，巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

可愛的熊貓。

教學目的：1，通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識。

2，進行色彩訓練，形象思維訓練與審美教育。

教學重點：學習熊貓的畫法。

教學難點：學習簡單的構圖知識。鍛煉學生的想象能力。

教具：熊貓范圖。

教學過程，一組織教學。

二，講授新課。1，啟發談話：同學們經常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動物熊貓。

他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他今天老師就要帶領大家走入熊貓的世界里去看一看，板書課題。

在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認真地下棋。熊貓媽媽還經常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來。熊貓還會作精彩的演出：他們會但秋千，將分。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓：

3,作畫步驟:。

(1)先劃出熊貓的基本形。

(2)在詳細的畫出熊貓的頭部軀干。

(3)添畫出熊貓身上的黑白花紋，還有四周的環境和背景。

(4)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

教學目的：

1，認識、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術風格，提高學生審美素養。

2，訓練學生的觀察、記憶能力，發展形象思維，為學習風景積累素材。

教學重點：了解家鄉的悠久歷史，進行愛祖國愛家鄉的情感教育。

教學難點：訓練學生的觀察、記憶能力，發展形象思維。

教學準備：放大范圖若干張。

一.組織教學。

二.講授新課。

啟發談話：橋是道路的組成部分，它能幫助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史。

在我國有舉世聞名的趙州橋，它是世界上現存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋，這就是泉州的洛陽古橋。

洛陽橋，又名萬安橋。位于泉州城東13干米洛陽江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋，是我國重點文物保護單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟橋并稱為我國古代四大名橋。洛陽橋原長12oo米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱;石獅28只，石亭7座，石塔5座。規模宏偉，正藝卓越。橋建在江海交匯處，水闊浪急。古代勞動人民采用筏型基礎及種蠣固基，為我國乃至世界造橋史上的創舉。

此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網橋…。

在中國的傳統文化中，橋也是一個重要審美對象，杜甫的詩“驅車石龕下，仲冬見彩虹”，杜牧的詩“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，成語也還有“煙柳畫橋”，意思是說：在春的景色里，有橋有樹的自然景界，就像畫一樣好看。

二年級小學美術教案（熱門19篇）篇九

1、引導學生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。

2、學會理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用。

教學重難點：讀懂并理解圖形標志的含義。

（老師）各種圖形標志

（學生）尋找和收集所看到的圖形標志，并盡量了解它代表什么含義。

1、學生討論，匯報結果，得出是不允許吸煙和水不能飲用的結論。

2、看圖小組討論，比一比，哪一組說出的各種圖形標志的意思，最準確，數目最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過它們？（馬路、商廈、美術館、機場、輪渡、博物館……）考一考，看到這樣的圖形標志你要怎么辦？小組同學互相考察，看看同學認識圖形標志的結果。

2、學生上臺匯報自己找到的圖形標志，其它小朋友補充說明。

二年級小學美術教案（熱門19篇）篇十

一、讓學生尋找、發現生活中各種具有特殊紋理和形狀的實物，他哦哦你給過壓印和拓印的方法，創造出豐富多彩的視覺形象。

二、對印出的圖形進行添畫，培養學生的想象能力和求新求異的思維能力。

三、豐富學生視覺、觸覺經驗，體驗美術活動的樂趣，激發學生學習美術的興趣。

學會拓印和壓印兩種方法。

展開想象，對印出的圖形進行再創造。

一、欣賞探究。

展示幾幅不同肌理效果的畫面，讓學生想一想這像什么，猜一猜是怎樣做出來的。

二、體驗發現。

1、素材：從自然和生活中尋找，如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等;也可以自己制作，如揉皺了的報紙、各種造型的拼貼畫等。

2、繪畫工具：了解各種繪畫工具的性質和使用技巧進行簡單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。

3、印制方式：對于同一物體，可采用不同的印制方式來表現，還可以進行重復拓印、重疊拓印。

三、創造表現。

1、印玩方法主要有兩種：拓印和壓印。

2、根據想象重新組合，對印出的圖形進行再創作，如裁剪、拼貼和添畫，達到更豐富的效果。

3、學生自由創作，教師巡回指導。

四、評價交流。

1、學生展示作品，大家參與評論。

2、對于偶然出現的怪異、殘缺效果，可以因勢利導，引發聯想，用剪拼、添畫、夸張變形等方法進行補充和變化，創造出新穎的造型。

二年級小學美術教案（熱門19篇）篇十一

教學目的：

1、通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識。

2、進行色彩訓練，形象思維訓練與審美教育。

教學重點：

學習熊貓的畫法。

教學難點：

學習簡單的構圖知識。鍛煉學生的想象能力。

教具：

熊貓范圖。

教學過程。

一、組織教學。

二、講授新課。

1、啟發談話：同學們經常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動物熊貓。他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他。今天老師就要帶領大家走入熊貓的世界里去看一看，板書課題。

在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認真地下棋。熊貓媽媽還經常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來。熊貓還會作精彩的演出：他們會但秋千，將分。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓：

3、作畫步驟：

（1）先劃出熊貓的基本形。

（2）在詳細的畫出熊貓的頭部軀干。

（3）添畫出熊貓身上的黑白花紋，還有四周的環境和背景。

（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

二年級小學美術教案（熱門19篇）篇十二

2、指導學生創作一幅《我心中的老師》的繪畫。

3、通過繪畫，聯系師生之間的感情,培養師愛生，生敬師的良好師生關系。

表現我的老師，生動表現“心中”的老師的形象。

1、能否把我心中的老師表現清楚。

2、能否突出主題，畫面生動有趣。

3、能否把握畫面，并配合好相應的環境、背景。

4、能否與同學交流自己創作的作品。

1、課前準備。

教師準備相關范圖、兒童畫等。

學生準備油畫棒水彩筆等。

2、課堂教學。

發展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學生談自己心中的老師，鼓勵學生大膽說己對老師的真實感受，以及對老師的期望）。

畫面交流：教師運用準備好的畫面（2-3個不同性別，表情、動作的教師形象）以及3-4個畫面背景，讓學生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學生說一說，是否發現背景不同可以反映教師的科目的區別，不同的表情能否表現人物的情緒、狀態。

分析范畫：分析課本中的范畫，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕。”讓學生談談那個同學為什么這樣畫，鼓勵孩子畫己心中的老師，寫出給老師的心里話。

布置作業：教師歸納學生的評述，提出創作要求，學生完成創作后與同學進行交流。

二年級小學美術教案（熱門19篇）篇十三

1．知道電話也是傳遞信息的工具之一。電話給人們的交往提供了方便。

2．掌握幾種公眾服務電話的使用方法。明白不能亂撥應急電話。

3．知道如何撥打親友的電話號碼，體會電話和我們的生活關系密切。

活動準備。

收集相關資料，學生準備橡皮泥。

活動方案。

一、調查導入。

導入：今天，我帶來了一件常用的物品，大家請看《電話》，家里安裝有這種電話的同學舉手？（我們稱這為固定電話），其實，這也是一種電話（舉起手機），我們稱這種為移動電話。

小結：現代科技日新月異，人們的生活因為科技而發生巨大的變化，人類傳遞信息的方式也發生了巨大的改變，便捷的電話成為人們生活中不可缺少的伙伴。今天我們就一起來聊聊電話。（揭題：神奇的電話）。

二、漫步“暢想園”

1．了解電話是誰發明的。

過渡：你們知道這個遍布全球各個角落的電話，并且在飛速增長的電話，是誰發明的？（不知道）那我們來聽聽關于他的故事吧！

2．體會電話的作用。

在貝爾發明了第一部電話后，電話被廣泛的應用在世界各地各個領域。但在1949年以前，1949年成立的新中國。中國電信系統發展緩慢，到1978年，全國每200人中擁有電話機還不到一部，即使北京每天也有很多長途電話打不通，在電話大樓打電話的人還要帶著午飯去排隊。隨著科學家的不斷研究，通訊技術有了很大的發展，現在家家戶戶都用上了電話。

過渡：現在生活中，電話給我們帶來的便利很多很多，請你結合生活中的例子來談一談。（學生交流）。

生活中除了一般的電話之外，還有很多特殊的電話發揮著獨特的作用。《出示114，112，119，120等》認識它們嗎？它們是些什么號碼呢？（學生回答）它們都有個共同的名字――公眾服務電話。

三、走近公眾服務電話。

1．學生自學，思考：你知道哪些公眾服務電話？如何使用？

（1）情境練習：撥打普通公眾服務電話。

2．區分應急電話和普通服務電話：

（1）、應急電話：

火警119。

匪警110。

醫療急救120。

交通事故122。

（2）、普通服務電話：

電話查號114。

天氣預報121。

郵編查詢184。

報時臺117。

政府熱線12345。

總結：在撥打應急電話時要冷靜，必須說清楚發生緊急事件的地點和當時的狀況，以及撥打應急電話者的姓名和聯系電話。

3．教師講個小故事，學生思考。

4．教師總結：服務電話分為應急電話和普通服務電話。應急電話是不能隨便亂打的。

5．學生動手制作，教師巡視指導。

6．學生作品展示，教師點評，學生用自己做的電話機模擬打電話。

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二年級小學美術教案（熱門19篇）篇十四

一、課時：

1課時。

二、課堂類型：

造型表現。

教學目標：

1、能用半圓形變化出各種不同的動物和物品，添加組合成不同的動物和物品，添加組合成各種畫面。

2、培養學生的想象能力、觀察記憶、動手合作、語言表達、邏輯思維和發現問題、提出問題、解決問題的能力及組織畫面的能力。

3、增強友誼觀念、提倡互相幫助。

三、教學重、難點：

學會用半圓形變化出不同的動物和物品。

四、教具學具：

彩紙、剪刀、膠、繪畫用具。

五、教學過程：

（一）組織教學：

（二）講授新課：

1、導入：小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？

2、欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。

下面我們來進行一個想象游戲：

老師發給學生每人一張印有若干半圓形的紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）。

3、剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什么方法可以來設計呢？——剪貼。

4、今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。

5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區別，分組討論設計制作方法。

6、作業：用剪貼或繪畫的方法在半圓形表現各種物象。

（三）學生作業，教師輔導。

（四）：表揚優秀作業。

1、通過欣賞表現快樂童年的美術作品，初步感知、了解不同繪畫表現形式的美感特征。

2、能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。

3、感受美術作品中表現童年多種多樣的快樂生活，增強幸福、快樂的情感體驗，激發珍惜幸福童年，熱愛美好生活的情感。

二年級小學美術教案（熱門19篇）篇十五

教學目標：

1、引導學生看一看、認一認各種圖形標志在我們日常生活中所起的不同作用。

2、讓學生對標志有所認識，知道一些常見標志，能簡單說說圖形標志所具有的一些特點。

教學重難點：使學生了解圖形標志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。

教具學具：繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料。

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的'優點有哪些成績？

2、新授：

師提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”

3、定義：我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標志。

4、作品賞析。

（1）引導學生從標志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設計方法。

（2）師：剛才我們一起設計的標志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設計師們設計的各種標志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。

小結：

（1）簡潔，許多標志都用了幾何形來概括。

（2）易懂，一看就明白它是什么意思。

（3）美觀，具有藝術性。

三、學生作業，教師輔導：

四、作業評價：說說你是怎么設想的，標志的意義是什么。

五、小結：表揚優秀作業。

二年級小學美術教案（熱門19篇）篇十六

1、引導學生回憶生活中的形象。

2、指導學生創作一幅《我心中的老師》的繪畫。

3、通過繪畫，聯系師生之間的感情，培養師愛生，生敬師的良好師生關系。

教學重難點。

表現我的老師，生動表現“心中”的老師的形象。

教學建議：

1、能否把我心中的老師表現清楚。

2、能否突出主題，畫面生動有趣。

3、能否把握畫面，并配合好相應的環境、背景。

4、能否與同學交流自己創作的作品。

教學實施建議：

1、課前準備。

教師準備相關范圖、兒童畫等。

學生準備油畫棒水彩筆等。

2、課堂教學。

發展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學生談自己心中的老師，鼓勵學生大膽說己對老師的真實感受，以及對老師的期望）。

畫面交流：教師運用準備好的畫面（2-3個不同性別，表情、動作的教師形象）以及3-4個畫面背景，讓學生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學生說一說，是否發現背景不同可以反映教師的科目的區別，不同的表情能否表現人物的情緒、狀態。

分析范畫：分析課本中的范畫，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕。”讓學生談談那個同學為什么這樣畫，鼓勵孩子畫己心中的老師，寫出給老師的心里話。

布置作業：教師歸納學生的評述，提出創作要求，學生完成創作后與同學進行交流。

3、課后拓展：引導學生用其他的表現方法進行創作。

二年級小學美術教案（熱門19篇）篇十七

1.通過欣賞表現快樂童年的美術作品，初步感知、了解不同繪畫表現形式的美感特征。

2.能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。

3.感受美術作品中表現童年多種多樣的快樂生活，增強幸福、快樂的情感體驗，激發珍惜幸福童年，熱愛美好生活的情感。

一、新課導入

1.談話

圖片欣賞。

2.提問：（逐一簡述畫作）好朋友們這些畫畫的都是什么人？你覺得他們的心情怎樣呀？

3.生匯報，師小結談話。

師：說得真好，童年的生活是多么豐富多彩呀！老師現在長大了都特別渴望童年生活呢，真羨慕童年時代的你們呀！

引入課題，板題，讀題。

師：這節課呀，我們就一起來學習欣賞畫家是怎樣把快樂的童年留住的，（板題：畫家筆下的快樂童年）來，我們把課題齊讀一遍。（讀題）

二、欣賞

1.欣賞《悄悄話》，談談自己的發現。

2.猜一猜：小女孩可能在說什么？為什么？（課件出示《悄悄話》局部圖1，《悄悄話》局部圖2）

3.師小結

師小結：《悄悄話》是中國畫家王友政1979年的一幅繪畫作品，這是一幅中國畫，畫家在作畫之前，對自己要描繪的事物進行了很細致的觀察，抓住人物高興的神態表情，帶我們走進畫的意境中，讓我們感受到快樂。

4.談談生活中自己快樂的事

5.（出示《洗澡》）欣賞《洗澡》，討論這幅畫是從什么方面來表現快樂幸福的？

6.小結，情感升華。

7.了解留白

（1）出示《耍孩兒》，欣賞。

（2）比較《耍孩兒》和《小八路》的不同，了解什么是“留白”。

比較畫面，感受襯托

8.了解顏色的深淺

出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》，生分組討論，感受深淺顏色的襯托。

9.嘗試賞析

五、小結延伸

1.引導學生回顧本節課的知識點。

師：這節課同學們有哪些收獲啊？（引導學生說收獲，如：注重細節，“留白”是我們中國畫獨特的表現形式，深淺顏色的對比襯托）

2.欣賞其他畫家的作品。（課件出示）

師：同學們的收獲真不少，老師還為大家準備了一些畫家表現快樂童年的作品，快去欣賞吧，看看能不能找到你熟悉的場景。（欣賞作品）

3.小結

師：童年生活天真爛漫，幸福美好！畫家筆下那些童年快樂時光給我們帶來的是美好的感受，同學們，通過這一課的學習，我相信你能用上你的畫筆，記錄你的快樂童年。

二年級小學美術教案（熱門19篇）篇十八

培養學生的想象力和創造力滲透簡單的構成知識。

1、形體的概括能力及想象力。

2、激發學生的創造力及想象力。

蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學習用具、磁鐵教學

一、組織教學

二、講授新課

1、導入新課：

老師：(出示粉筆)它是拿來做什么的？

學生：寫字、畫畫等老師：對(畫上一條魚 )(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的？

學生：把東西吸住的

老師：還能做什么？可不可以也用它畫畫啊

學生：行或不行

老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現在老師“畫”出這條魚，像不像!

學生：紙條老師：剛才老師用了幾種方法來表現這條魚啊？它們有什么不同？

學生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。

老師：(總結引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。

2、啟發、拓展思路

4、布置作業：現在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么？老師現在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界、動物園、太空宇宙等)，把準備好的材料拿出，一起創造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合)

三、老師巡視輔導

二年級小學美術教案（熱門19篇）篇十九

本課大嘴巴是一節以折紙、剪貼裝飾為主要內容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了，折法簡單，學生一般都能自己識圖制作。通過對教材右頁范圖的欣賞，學生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學生把握表現對象的形象特征，同時鼓勵學生不受表現對象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動活潑、與眾不同的作業效果。

由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學生大都能夠輕松、愉快地投入到學習活動中去，在做好后展示、游戲的過程中，氣氛尤其熱烈。

小學美術教案二年級上冊：09課 大嘴巴

*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

*學會把握剪貼裝飾的基本要求。

*培養細致、耐心和整潔的習慣。

本課教學設計強調學生自主的學習行為，注重培養學生的自學能力。從學生自己識圖制作，到欣賞范圖，分析剪貼裝飾的基本要求和方法，再到如何把握表現對象的形象特征并制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學生為主體，摒棄“填鴨式”教學方法，引導學生積極思考，主動學習。

教學策略設計如下：

回憶導入——自學方法——觀察分析——自主表現——交流評析——游戲活動。

可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導入新課，再通過教師的示范和展示引導學生轉換思維，認識到經過怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導學生看教材左頁的折疊示范圖，自學折法，折出“大嘴巴”的基本形。

“大嘴巴”的制作可分兩個階段進行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班，一絲不茍。裝飾階段則以激發形象思維和大膽表現為主，不可束縛學生表現力。

在觀察分析這一環節，通過欣賞教材中的范品，了解剪貼、添畫的裝飾方法來指導學生制作。幫助學生拓寬思路，尋求豐富的表現題材。在引導學生就如何裝飾進行構思時，應突出“大嘴巴”的位置。至于學生想將之裝飾成某種動物的“嘴巴”，還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過多干預，只是要注意抓住其形象特征。

評價環節中學生上臺介紹自己的作品，大家參與評論。可自告奮勇上臺，也可由教師或各小組集體推選上臺。最后評出不同標準的“大嘴巴”，如最熱情的“大嘴巴”，最特別的“大嘴巴”等。

游戲活動時，先上臺表演，再由學生在臺下自由表演，可分單人、雙人、多人等各種說話表演形式。

作業要求：按書中折法和裝飾方法制作一個“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。

*本課也可用兩課時。第一課時如上，第二課時嘗試以“東南西北”的基礎形創造性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做簡單裝飾。如桌子、衣服、魚等。

*注意保持環境清潔，紙屑要集中處理，不能隨地亂扔。

（張 欣

[教案]布心小學趙愛瓊老師教案

教學目標 ：通過本課教學，培養學生自學能力。

掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。

培養學生良好的學習習慣。

教學重難點：“大嘴巴”形象的構思及剪貼裝飾。

教學準備：教師 — 示范作品、方形彩色紙

學生 — 彩色紙、剪刀、膠水

教學過程：

第一課時

一、 學生表演導入新課

請幾名學生手套“大嘴巴”玩具表演，激發學生學習興趣。

二、 觀察分析

引導學生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

學生發言，教師歸納小結：“大嘴巴”的制作可分兩部分進行。

1、 折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。

2、 裝飾 — 根據自己構思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”

三、 學習

1、 復習已學折紙方面的知識，指導學生自己識圖，折“大嘴巴”基本形。

2、 啟發學生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象。

四、 學生作業

作業要求：制作一個有趣的“大嘴巴”。

教師巡回輔導：幫助學生把握表現對象的形象特征。

提醒學生注意保持教室環境衛生。

五、 課堂小結

小結上課情況，宣布下節課學習內容。

第二課時

一、作品展示、講評

1、 請已完成作品的同學上臺表演。

2、 學生評一評、說一說最喜歡的作品。

二、啟發學生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？

欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）

三、學生制作

四、課堂小結

評選優秀作品放藝術角展出。

表揚注意保持教室環境衛生的小組。

[教案]友善的女巫的教案

教材分析：

本課是義務教育課程標準實驗教科書湘版美術教材二年級上冊的第九課，是一節以折紙、剪貼裝飾為主要內容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。

由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學生大都能夠輕松、愉快地投入到學習活動中，教師則只需要幫助學生把握表現對象的形象特征，同時鼓勵學生大膽創新，就可以得到生動活潑，與眾不同的作業效果。

教學目標：

知識、技能目標：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、學會把握剪貼裝飾的基本要求。

情感目標：

1、通過有趣的美術活動，培養學生對美術的興趣。

2、培養學生耐心細致和整潔的學習習慣。

教學重點：

剪貼、裝飾“大嘴巴”

教學難點：

有創新地對“大嘴巴”進行裝飾。

課程學習領域：設計、應用

課時安排：1課時

教具準備：

制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機。

學具準備：

剪刀、膠水、各色蠟光紙

設計思路：

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學設計中，我強調學生的自主的學習行為，注重培養學生的自學能力，從學生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學生為主體，引導學生積極思考，主動發現問題、解決問題。同時，在制作結束后，設計學生的展示活動，把學生自評與互評促使學生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。

教學過程：

教師活動

一、導入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進行對話導入，學生傾聽教師與“大嘴巴”的對話，欣賞教師制作的“大嘴巴”。

設計意圖：通過這種“對話”形式使學生產生好奇心，并激發起學習興趣，

二、學習新課

1、探究（4分）展示幾個制作好的大嘴巴，分發給每個小組。學生欣賞這些作品，對分發到小組的“大嘴巴”進行研究。說一說這些作品是怎樣做的。

設計意圖：通過這種方法引導學生主動探究“大嘴巴”的制作方法，進行自主學習。

2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學生在這兩首歌曲的時間內完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。

設計意圖：通過限時完成的方式激發學生學習熱情，并為下一步裝飾打好基礎。

3、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學生談談自己的打算

設計意圖：在談話的過程中促進學生之間相互交流相互啟發

三、學生作業（15分）

1、提出作業要求

學生對前面折好的“大嘴巴”基本形進行設計、裝飾。即可獨立完成，也可以合作進行。

2、學生作業

教師要注重引導學生進行創新，并在作業過程中放音樂。

設計意圖：通過設計學生獨立完成或合作完成兩種形式，讓學生有更多選擇，不同程度的學生可不同對待，面向全體，通過放音樂使較長的作業時間不至使學生感到疲勞、枯燥。

四、評價

學生自愿上臺介紹自己的作品，同學之間相互評價、欣賞。

通過多種評價方式培養學生的審美意識與審美能力。同時在欣賞別人的作品的過程認識自身不足。

五、小結

1、清理衛生（1.5分）

2、小結（0.5分）

設計意圖： 培養學生良好的學習習慣，并從多方面對學生活動過程進行評價。