讀后感是讀完一本書或一篇文章后對所讀內容進行反思和總結的一種表達方式。下面是小編為大家搜集整理的一些獨特的讀后感范文，希望能給大家提供一些新的寫作思路。

讀后的讀后感（專業16篇）篇一

暑假里，我看了美國作家麗貝卡斯戴德寫的《窗后的少年》。

這本書主要講了男孩喬治的七年級過得不怎么好，好朋友也不理他，在學校經常被達拉斯等人欺負，喬治的爸爸也失業了，全家搬到了狹窄的舊公寓。一直到有一天，喬治在地下室發現了一張紙：偵探部會議——今天！于是喬治就參加了偵探俱樂部。

偵探部的主辦人是塞弗，從此，塞弗就成了喬治最好的朋友。塞弗為喬治推開了通往另一個世界的窗口，在塞弗家窗后討論偵探線索成了喬治最開心的時光。喬治學會了仔細觀察、認真思考，做得像一位真正的厲害的偵探。

讀了這本《窗后的少年》，讓我明白了我們平常做事應該一絲不茍，做一個不馬虎的人。朋友之間還要有默契，在危險的時候要為自己的朋友挺身而出，就像塞弗和喬治的三次非法入侵x先生的家里一樣。x先生要到家里了，喬治不顧一切，以最快的速度趕到x先生的家里，通知塞弗趕快回家。

這是一本關于家庭、友誼和勇氣的小說，我很喜歡小說的主人公喬治，我也要像他學習，能夠用自己的機智去解決各種各樣的問題。

讀后的讀后感（專業16篇）篇二

讀后的讀后感（專業16篇）篇三

最近幾天我抓緊時間看了一本書，書名叫《最后的獒王》，知道了在遙遠的、蒼涼的，到處清泉流淌的神秘青藏高原上，生活著一種特別高貴的動物，它們的名字叫藏獒。

藏獒外貌兇猛，就像獅子，但它卻是人類的好朋友。在藏獒身上，個個都是好漢，它們生龍活虎，懂愛懂恨。它們集中了高原生靈最好的品質：威猛、忠誠、智慧、堅韌......是一群了不起的狗。在這里，草原上的藏獒是那么地迷人，那么地情感熾熱，它們有著英勇無畏的精神，有著感天動地的忠誠與尊嚴，以及它們的生和死，作者描繪得那么可愛可敬。

書中描繪的是一位“父親”作為一個外來的漢族記者，他孤身一人去青果阿媽部草原中心--西結古草原，在途中，正巧遇到一只名叫岡日森格的金毛藏獒和它的主人七個上阿媽的孩子，他們跟隨“父親”來到了西結古草原。意想不到的是，西結古藏民對七個上阿媽的孩子有著未解的世代仇恨，這樣，當地藏民對來自仇家的孩子恨之入骨，七個上阿媽的孩子和岡日森格一直是他們的追殺對象。岡日森格在一次與當地藏獒搏斗中，生命垂危。面對絕境，仁慈的“父親”從死亡的邊緣重新把他救活了，使它重新站起來。它為了救出七個上阿媽孩子的性命，經歷了一場場驚心動魄的搏擊。先后戰勝了：白獅子噶保森格、獒王虎頭雪獒、飲血王黨項羅剎，完成了精忠救主的使命，成了一支出色的藏獒。它的一生都在為別人而戰，它以道為天，忠于職守，最后化解了西結古草原對上阿媽仇家的七個孩子的世代仇恨，岡日森格經過九九八十一難的考驗，做了西結古草原大家一致公認的新獒王。看到這兒，我為之震撼了，真了不起，真不愧是神山獅子轉世的神犬呀!

讀了這本書，我完全進入了獒王的世界，這個世界帶給我的是心靈上的無比震撼和敬畏。它對主人的忠誠，有著強烈的責任感，面對絕境時，敢于擔當。只有敢于擔當自己責任的人，才會走向成功，定能受到人們的尊重和愛戴。藏獒的這種精神是值得我們學習的。

讀后的讀后感（專業16篇）篇四

《最后的姿勢》這本書中，描寫了一位普通的人民教師，他叫譚千秋。在20xx年的地震中，他永遠離開了這個世界。

5月12日的一天，譚千秋老師早早地起床，帶著小女兒去散步，然后去學校上課。

天空陰沉沉的。譚老師正在給同學們講“人生的價值”。忽然，樓房開始搖晃起來，地震來了！譚老師趕緊把學生送出教室，可是，還有四位同學來不及出去了，譚老師將他們拉到課桌下，把自己的雙手撐在課桌上，護住了四位同學。地動山搖，水泥板重重地砸了下來，樓房塌陷了。

13日22點12分，當人們搬去譚老師身上最后一塊水泥板時，在場的人都驚呆了！他張開雙臂，后腦被砸得深凹下去，血肉模糊，四個學生都還活著。救援人員、老師、學生都被譚老師的偉大舉動感動了！

譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”

他是一位父親，他的父愛無微不至；他是一名老師，他的師愛偉大無私。

當災難來臨時，他沒有只顧自身的`安全，而是堅強不屈地擔負起了保護學生的職責。他那張開的雙臂，是恪盡職守的雙臂。我們會牢記那永恒的瞬間，牢記他那舍己救人的偉大精神。

讀后的讀后感（專業16篇）篇五

當賞讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編整理的《窗后的少年》讀后感，希望能夠幫助到大家。

如果說成長是一個嶄新的世界，那么打開那一扇成長之窗的鑰匙，是什么呢？帶著這個疑問，我翻開了《窗后的少年》，合上書本的那一刻，種種景象在我腦海中閃現，而我已了然于心。一千個讀者心中有一千個哈姆雷特，而這一本書也許會給千個讀者千種回答。而它向我說明，勇氣是成長之鑰。

《窗后的少年》是《紐約時報》暢銷書，曾被評為亞馬遜年度最佳學生讀物。這部小說深深吸引著我，也讓我對紐伯瑞金獎得主——麗貝卡·斯戴德產生了敬佩之情。

一開始，主人公喬治的生活過得并不好，也很內向自卑，而一張陳舊的偵探俱樂部告示，讓他認識了跟他差不多大的男孩塞弗，從而推開了通向另一個世界的窗戶。但是，喬治漸漸發現他認真投入的案件竟然是塞弗杜撰的游戲。憤怒之下，他把塞弗的事和學校里的事一股腦兒地告訴了爸爸，與此同時，一種勇氣也在他心中滋生了，他聯合班里弱勢的同學，給了＂大魔頭＂達拉斯一個漂亮的反擊。喬治也漸漸包容了塞弗的缺點。

小說一直在制造矛盾和戲劇沖突，引起讀者的閱讀興趣，讓人欲罷不能，沉迷在書本中的世界里。主人公的成長、一系列的變故，使得喬治從一個軟弱的人變為一個自信者。

在窗后，躲躲藏藏的日子一去不復返，那個少年——喬治終于從窗后走出，以最燦爛的笑容面對窗外同樣燦爛的陽光。

開啟“成長之窗”的鑰匙。

也許每個孩子都曾躲在窗后，不知不覺，記憶中的自己和喬治的形象重疊。我也曾于窗后，怯生生看著窗外的世界。

那是一年級的時候，面對完全陌生的環境，我不由地慌了手腳，班上大多數同學來自于同個幼兒園或同一個小區，他們從小就熟識了，經常在一起玩耍。我在他們之外，只剩下被遺棄的孤獨感。一扇厚重的窗將我們隔開。某一天，一把鑰匙落在手中。老師讓我作為周一校晨會的光榮升旗手來介紹我們假日小隊的活動。還是一年級的我，鼓足勇氣，站在學校的主席臺上，用流利、響亮的普通話聲情并茂地向全校師生介紹了精彩的活動，獲得了無數肯定的掌聲。我鼓起勇氣，于是心中的那扇窗被輕輕打開了。之后的生活仿佛從浪尖沖下，一切發生的順其自然，和喬治一樣，我開始變得自信，也擁有了許多小伙伴。

就如印度作家奧修所說的，只要先有勇氣，其他一切會發生。想起曾經那個膽怯的我，想起那時內向的喬治。穿過那一扇窗，但從窗內到窗外，常常會有意想不到的奇跡。開啟窗戶的這把鑰匙，讓鄧小平爺爺在南海邊上畫上一個圈；讓毛澤東主席提出用星星之火燎原；讓伽利略挑戰了權威，驗證了兩個鐵球同時落地。

邁出這一步的勇氣，跨過膽怯，跨過山和大海，跨過年輪，成長之窗，開始啟動。

讀后的讀后感（專業16篇）篇六

讀完了這本書，我知道了這是一本講述藏獒們的快樂和悲傷、尊嚴和恥辱、愛和恨的動物類奇書。

這將是一次前所未有的閱讀體驗，我們不僅能零距離的接觸到高原上最優秀的物種，還能跟著藏獒們來到圣潔的藏地，一睹最原始的藏地風土人情，聆聽古老的藏地神秘的故事。

“父親”作為一名外地來的記者，他孤身一人去了西結古大草原。在路途中，“父親”遇到了一只叫岡日森格的金毛藏獒和它的主人七個上阿媽的孩子們，他們跟隨著“父親”來到了西結古大草原。竟讓“父親”意想不到是：西結古藏民和七個上阿媽的孩子們有著世代未解的仇恨。這樣七個上阿媽的孩子和岡日森格成了他們追殺的對象。岡日森格一次次的與當地藏獒搏斗，生命垂危。面臨絕境，仁慈的“父親”把在死亡邊緣的岡日森格救了出來，使岡日森格從新“戰”了起來。它為救出主人，經歷了一場場驚心動魄的搏斗。先后戰勝了：白獅子嘎保森格、獒王虎頭、飲血王羅剎，完成了救主的任務，成了一只出色的公獒。它的一生都在決斗當中，最后成了新一代的獒王，也化解了西結古大草原對上阿媽仇家的七個孩子的世代仇恨。

在離天堂最近的地方，在空氣中最稀薄的地方、在寂寞最盛的地方，在生活最苦的的地方，一種精神正在生長，一種不屈服于苦難的藏獒精神正在詩意的生長。我們應該要學會向藏獒的精神學習。

讀后的讀后感（專業16篇）篇七

才真正解開了“世界末日”預言的真正含義：1999年的“大十字”使地球處于十字的中心位置，地球的能量場開始重新分配，所以此后地球上各種各樣的自然災害不斷增多增大。談到“末日”，已有許多信息反復重申：對于劣種而言才叫末日，對于一般人是重生，是新生。可能許多“劣種”會自我安慰說：20年后又是一條好漢。錯了，這回不一樣了，度不過2012年冬至日的人，絕大部分都無法再有輪回，甚至靈魂被“灰飛煙滅”掉，永遠也不復回“人”的資格了。當然其中的一部分受到嚴酷的審判，下十八層地獄受刑。而較好的、沒度過這個冬至日的人，會分配到其他低等星球去輪回。如果再次輪回的靈魂不夠，可從豬狗中提拔一些上來轉為人，而那些行為連豬狗都不如的“人”，連輪回為豬狗的資格都沒有了。“百年修得同船渡，千年修得共枕眠，萬年修得神仙體(羅漢身)”的萬年截止日期就是在2012年的冬至日。這一天，就是宇宙中星球進化的一個時空基準點。

我們鼓勵你們，一如既往地參與那些即將到來的改變。根據吸引力法則，無論你們集中注意力在什么上面，你們都會使其更加接近顯現。你們已經成功地超越了過去，正在前往一個不同的走向揚升的結果，而現在只剩下，正如你們所說的，讓球滾起來。僅僅是你們的存在就會幫助他人提升，通過你們的榜樣，你們正在對他們做遠比你們所意識到的多的多的幫助。你們正在為終結之時的到來幫忙創造理想的條件，經過40多年，這些條件實際上已經緩慢地聯合起來。自從本世紀初，你們已經有了向前的巨大的飛躍，這已經確保終結之時將帶給你們對黑暗者的勝利。

事情必定會達到頂點，我們的盟友很快會實現一個重大的成功。黑暗者們繼續他們的阻止進程的企圖，但是現在他們已經不可能阻擋神圣計劃。他們是有點麻煩，不過，不久他們的力量就會完全被拿走。你們的意識水平正在持久地上升，和隨之而來的領悟，你們被故意地阻止去了解，揚升是你們的命運。你們一直都有權決定你們自己的未來，你們每個人都擁有能力去走你們所選擇的道路。你們擁有的每一生都精心策劃好來喚醒你們的真實自我，并容許通過戰勝低能量而前進。這么長時間，你們被引導去相信你們是某種沒有權利的低劣的存在，并對那些讓你們處于黑暗中的嚴厲的法律感恩戴德。現在你們中更多的人正在覺醒，這畫面已經改變得如此之多，以至于現在是你們正在命令整個人類的進程。

現在終點線已經在眼前一段時間了，當你們的太陽系中的變化開始肆虐的時候，你們中那些具有更高的覺知狀態的人們會感覺到強大的能量圍繞著你們。在外面持續混亂的時候，它們帶來和平，但是，假如你們的關心焦點正放在揚升上，它們(指外在的混亂)將不會過度地影響你們的安寧。自然地，地球的變動將沖擊到你們，取決于你們所居住的地方。無論如何請放心，我們完全了解可能的結果并一直出現來減少生命的傷害。然而，地球母親希望你們實行一個凈化，這是不可避免的你們中的一些人會遭遇它。你們將發現你們在哪里度過終結時期是有目的的，在你們化身之前你們已經知道了這一點。獲得經驗是你們在地球上的目的，至于你們接納多少，它是你們的選擇。許多人已經抓住這最后的機會，來清除許多已經跟著他們很長一段時間的包袱。這就是為什么這個特定的時期一直充滿著給你帶來困難時光的事件和測試。記住，不管怎樣這一切都是屬于你們的演化之路的一部分，因為你們已經回到了光。

每個人都被給予相同的機會來提升他們的振動，這大多取決于你們所選擇的生活方式。一些人不會放棄較低的振動，并顯然對需要去克服的改變毫無準備。并不存在對這樣的選擇的評判，因為它是你們的生活，你們有資格如你們所愿的那樣去經驗它。伴隨它而來的是對你們的行為的責任，任何傷害另一個的行為都會在稍后學到教訓。在現在這個時期，它會非常迅速地報應在你們身上，如果你們專注于返回到光和提升，這就成了你們的優勢。正如你們最終會發現那樣，愛是所有情形下的答案。

我們注意到有更多的情況產生的，它們在個人層面和在國家范圍的基礎上引起對抗。這是一個你們所處的時代的征兆，在這里需要清理的能量正在浮出水面，以便它們能夠被轉變。它提出一個問題，怎樣才能最好地處理它，你們這樣做的力量取決于你們運用你們的光的能力，然后你們會成功。沒有什么能夠禁得住強大的愛的能量，當你們在一個物質身體中而有所局限的時候，它是一種控制和聚焦(愛的能量)的練習。你們沒有聽說過立即的治愈，并且想知道有時一種惡性增長能夠通過這種能量被完全地改變，它是怎么做到的?當我們告訴你們，你們比你們所意識到的更強大，你們很快會了解這是真的。當你們提升的時候，它會增加十倍，你們將提升到如此的程度，以至于人們會認為你是神。

讀后的讀后感（專業16篇）篇八

《最后的演講》這本書是蘭迪。鮑許在患了胰腺癌晚期被告知只余3—6個月的生命時，所做的演講。從這本書我學習到，樂觀的心態及追求夢想永不停止對于人生有多么的重要。蘭迪說：“重點不在于你怎么實現自己的夢想，而在于怎么度過你的人生。如果你以正確的方式度過人生，夢想就會自己實現。”

而我小小的夢想呢？是當好一名老師。如何在感覺缺少力量的時候轉換心態繼續前行？用夢想引領孩子的一生，是當下我們所需要學習的。

蘭迪：從沒有實現的夢想中得到的東西，可能比已經實現的夢想中得到的東西還要多。這句話的啟迪是，有具體的夢想是很重要的，有了夢想才知道方向。你會因為害怕失敗而停止前行、認為夢想沒有價值而否定自己？抑或你的內心充滿著愛與能量，知道努力！兩者的未來不會一樣。

學堂的孩子有的為了一只輪胎，而夢想成為輪胎設計大師；有的要成為房子設計師、造橋師；有的想要成為一個好爸爸照顧好家庭；我自己的孩子自從他閱讀了一本《消防員》的繪本，立志成為一名消防員……想成為輪胎設計師的，天天十分認真在畫不同款型的汽車和輪胎，孩子可以因為一點設計上小小的變化跟你講很久的話，在細節上不停研究；想成為房子設計師的，山上的一草一木、一塊石頭、一把土都可以拿來添磚加瓦，給越來越多的人蓋房；想要成為一名好爸爸的孩子，自然知道多多體察伙伴們的情緒加以協調；而想要成為消防員的，熱衷于研究一切與滅火有關的物與事，只有4歲半的孩子他愿意成為勇敢的孩子是因為他從繪本上學習到，做一個消防員需要有健康的身體和堅強的心態。

而他們不會因為愛好的不同，而厭惡學習。我也不會認為孩子異想天開、不切實際而熄滅他們心中的火苗，相反我需要隨時察覺孩子的需要，加以燃料。孩子們努力做的每件事，最差的結果也能收獲滿滿的經驗。

蘭迪：如果你盡力去實現你的夢想，那你才是真正地生活過了。一個曾經真正生活過的人，死亡是一點也不可怕的。

這世界上不缺少能干的人，如果做自己喜歡做的事都不能讓自己成功的話，那么做其它事成功的概率更低了。當我的理想是一名合格的老師時，我自然會安排自己看更多的書、做更多的筆記、上更多的課、學習用更有趣的語言來講述一個有理由的故事給孩子予啟發……我會在乎自己的學生，也期待他們實現自己的夢想。

一個無法接受批評的人自然不容易成長。我自己也很害怕接受批評，總在內心里為自己百般辯解。學會珍惜成長路上所有批評自己的人，轉念即天堂。而對于孩子，我們需要隨時的覺知，給予正確的建議。兒子自從開始會涂鴉，家里的墻壁就是他的涂鴉墻，從來沒有因為他把房子搞亂了而阻止過他。但他如果因為不合理要求用哭鬧來要挾我時，不會得逞。我們支持學堂的孩子做一切他們熱愛的工作，并不代表著沒有批評與建議。比如，他們需要遵守學堂的規則、知道感恩、知道與人正確相處等等。如果一個孩子把事情搞砸了，我們卻視而不見，這實際上意味著放棄。

再比如，我向來我行我素，做事不顧慮他人感受，總以為自己是對的。當有人跟你說慈悲心不夠時，不面對自己的真心，堆起來的微笑也是假的之時，我突然間接受了，并做自我改變，內心就越來越法喜充滿。

很多心理學的書，都在教你如何賞識孩子，維護孩子的自尊。但你能給予孩子自尊嗎？孩子的自尊需要通過自己的努力來構造。我們要教學生學會如何自我評價，明白努力才有明顯的改變，塑造他們坦誠的性格而非依賴空洞的夸獎。

蘭迪的橄欖球教練對他十分嚴格。蘭迪發現，當教練布置一項他們不能夠完成的任務，當他不斷重復這一枯燥的過程，不停的努力再努力，最終可以完成任務之時他的內心充盈著歡樂。學堂的孩子暑期在山路上不停行走的過程中克服了自己，其結果是他們明白了自己擁有著很多的能量，可以做很多的事。平日里學堂孩子們做的一些看似單一的訓練，實際上就是讓孩子們在突破自我之余得到了自尊。過多的安撫無濟于事，能夠覺知孩子們對于某一事件真實的反饋才是重要的。而孩子明白我們的愛，他們知道我不會傷害他們。

幼兒時期的孩子，學習多少知識并不那么重要，他是不是學會了聆聽、學會與他人合作卻顯得非常重要。一個不愿意聽取意見的人，自然很難與他人相處，于自己的成長是無幫助的。我曾經是這樣子的性格，在自己的世界里看不到外面的天空，一顆不開放的心是不會成長的。我們無法改變一件事，但我們可以改變對它的看法。我于是慢慢將自己的心靈打開，慢慢的吸收更多的能量。

學堂在引導孩子時，我們讓孩子明白首先要讓自己成為受歡迎有用的人，知道感恩、懂得分享、學會體諒、對自己嚴格、認識自己的能力與缺陷并加以改進、學會聆聽與表達。那么，我相信這樣的孩子無論在哪里，都可以實現自己的夢想，快樂地生活。

不要讓孩子把財富當成童年的夢想。蘭迪說，你的夢想自己會來找你。

讀后的讀后感（專業16篇）篇九

那是一個陽光明媚的中午，我剛領完新書回來，閑著沒事干，便拿出新語文書翻了起來。

突然，一個特別的題目吸引了我的眼球，那就是《最后的姿勢》。

課文的主人公是譚千秋，他是一位恪盡職守，大愛無私的老師。當地震發生時，大部分學生都逃出了教室，但在那短暫的幾秒鐘內，哪里容得了所有的同學都能跑出去?在教學樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學沖不出去了!這時，探前期歐老師便用他51歲的寶貴生命換來了四位同學的生還。

當我讀到第一個發現譚老師的救援人員，獲救的學生和一位老師說的話時，我的心靈被震顫了。我不由自主的對這位普通的老師充滿了敬意。我想象中的譚老師是這樣的：身著普通的襯衣褲子，戴著一副眼鏡，認真的在批改作業。

就是這樣一位普通的老師，卻救了四位同學的寶貴生命。如果我們人人都像譚老師一樣，那我們的世界將會變得多么美好!他這種恪盡職守，大愛無私的精神，值得我們學習。

讀后的讀后感（專業16篇）篇十

維特根斯坦以往說過：“我愿貼著地面步行，也不愿在云端跳舞。”我們有多少人都想觸及云端，追逐得不到的東西，卻忘記自我所擁有的，直到完全失去才追悔莫及。貼著地面步行，才更加穩健而踏實，這是小說《飄》給我帶來的感慨！

閱讀完《飄》，最令我糾結的便是斯佳麗和瑞特之間的感情故事。斯佳麗年少的時候愛著阿希禮，甚至在得知阿希禮即將和梅蘭妮結婚的時候她還是不顧一切的去找阿希禮并且向他表露心跡。她之后的多次婚姻也只是為了自我的利益。之后，瑞特出現了，他比誰都了解斯佳麗，她是一個剛強的、堅韌的、虛榮的，貪婪的、自私的女人，卻也有著善良完美的一面；他把她當孩子一樣寵愛，甚至容忍著她愛另一個人，等待著她恍然悔悟的一天。之后他們的女兒因為意外去世，他們之間也出現了裂痕，瑞特開始感覺到自我的疲倦與痛苦，他選擇離開斯佳麗，盡管這個時候斯佳麗已經開始覺悟，明白自我真正所愛的人是瑞特，她苦苦的哀求瑞特不要離開，可是瑞特有他自我的驕傲和固執，他終究還是不為所動。

如果斯佳麗能夠好好的珍惜瑞特，不去追逐不屬于自我的東西——阿希禮，也許他能夠和瑞特過著童話般的生活。

試想一下，我們許多人不是正如斯佳麗一般，苦苦的追逐不屬于自我的，早已逝去的東西，卻忽略了自我身邊所擁有的最重要的東西，直到失去才追悔莫及。

泰戈爾說過：“如果錯過太陽你流淚了，那么你將錯過星星。”懂得珍惜自我所擁有的人是幸福的，因為我們總是不確定我們需要的是什么，我們總是對一切充滿了欲望。

珍惜當下，珍惜自我所擁有的人、物、事，恐怕沒有多少人能真正做到。人們總愛一山望著一山高、吃著碗里的看著鍋里的。欲壑難填，是家喻戶曉的詞語，是貶義詞，相信沒有誰會喜歡它，可是現實中，又有多少人成為它的奴隸，無法自拔。期望我們能夠真正做到不只望著遠方，也著眼于此刻，而不是一味去追逐得不到的和未得到的，而忽略了自我所擁有的。

貼著地面行走，向往完美人生！

讀后的讀后感（專業16篇）篇十一

“全力實現自己的夢想！”這是我從蘭迪？鮑許的書中，收到最好的禮物。這句話驚醒了我，讓我對未來不在徬徨，而一切的開始，是從我看到這本《最后的演講》之后。

前些日子，在書店閑逛時，無意間看到了這本書，作者因病，剩下鮮少時間可活，于是便發表了最后的演講。看完之后，“全力實現自己的夢想！”這句話一直在我的腦海中不斷的徘徊，深深地刻印在我的腦中。我對這句話有極深的感觸，原本的我，對往后的日子是徬徨無措的，不過因為這句話，使我不再迷惘，這句話是我聽過最能撫慰心靈的話。

這句話給了我希望，使我在既黑暗又崎嶇的道路上，找到一片光明，它讓我不再畏懼未來，讓我明了，自己應該要全力實現自己的夢想，而不是按部就班的，依照學校和父母的期望走下去。聽到這句話時，我就像被春雷驚醒的冬眠動物，頓時醒悟明白。它提醒我，要去追逐夢想，依照其他人的期望去做，只會讓自己更加的失望，完成夢想，使我變得更有信心。這真是我收過的禮物中，最好的，最棒的。

語言是具有說服力的，它可以影響一個人的思想，改變一個人的人生方向，每一句話，都有深厚的意義，發現它，了解它，就是個最好的禮物。

讀后的讀后感（專業16篇）篇十二

這本書講述的是：七個來自上阿媽草原的孩子因迷戀父親的“天堂果”――花生，帶著藏獒岡日森格來到了西結古草原可沒有想到的是這二個草原是仇敵關系，所以岡日森格也常常九死一生：

第二次，它憑借著自己強大的力量咬死了獒王虎頭雪獒；

第三次，他靠暖風給他的靈感打敗了飲血王黨項羅x。三次中數第三次最驚心動魄，岡日森格勇敢地向對方撲去可對方比它強壯許多，漸漸地它吃了虧，就在死神即將降臨時，一陣暖風給了它靈感，它學著母獒的叫聲使對方吃驚然后以迅雷不及掩耳之勢，向對方撲去……它成功了，它終于打敗了飲血王黨項羅x。此外，書中還寫到了“父親”他用愛感化了飲血王黨項羅x，使它變回了真正的藏獒，成為了多來吉――善金剛。

讀完此書，我仿佛看到藏獒這種高原生靈的美好品質：威猛、忠義、智慧、堅韌……它們心中只有別人，沒有自己，無時無刻的在為人類做事，讓我十分感動！

讀后的讀后感（專業16篇）篇十三

從《阿凡提的故事》一書中，我認識了勤勞、勇敢、幽默、樂觀的阿凡提。阿凡提是中國維吾爾族的機智人物，“阿凡提”并非一個人物，而是一個稱號，來自于突厥語“efcndi”，意思是“老師”、“先生”，是對有學問、有知識的人的尊稱。

有時，阿凡提是一個學富五車，有時，他變得目不識丁；一會兒它可以是皇帝身邊的近臣，一會兒它又是一個四處云游的單身漢；它從事過許多職業，苦力、車夫、醫生、剃頭匠等等，但他始終都是一名勇于反抗剝削階級和各種歪風邪氣的斗士，是舉止幽默、平易近人、和藹可親、笑話連篇的百姓代言人。

在我們成長的道路上，有很多愛心包圍我們，爸爸媽媽為我們創造了美好的生活環境，老師教給我們豐富的知識。也許，我們不會成為一個成功的人，但是，我們一定要像阿凡提一樣正直善良、樂觀勇敢，做一個積極向上、堅強不息的人。

《幸福的鴨子》讀后感。

今天，我到西西弗書店了買一本《笑貓日記》之《幸福的.鴨子》。

拿到后我便被里面的內容吸引住了：里面主要寫了馬小跳和好朋友們，一起去張達的奶奶家體驗大自然。其中主角是一只鴨子，它叫麻花兒，它是一只心中常常充滿幸福感的鴨子，它所有的幸福感都來自它對生活智慧的態度。真的，我們在生活也應該向麻花兒學習，不管在什么情況下都應該保持開開心心的心情，像麻花兒有了心愛的人，雖然不能在一起，可麻花兒遠遠的望著也能露出幸福的笑容，這是多么高尚的品質呀！

現在有多少人在埋怨命運的不公平，他們應該學學麻花兒的品質，就不會感到命運的不公了，而會感謝上天賜給他們生命！賜給他們五彩繽紛的生活！

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我才把書放下，可是書中的情景一幕幕卻一直縈繞在我腦海中。

讀后的讀后感（專業16篇）篇十四

皇帝的新裝這個故事辛辣地諷刺了皇帝的昏庸無能和朝臣們阿諛逢迎的丑態。

皇帝的新裝故事讀后感一：今天我讀了皇帝的新裝這篇故事,他來自小朋友耳熟能詳的格林童話.

這篇文章講了皇帝愛穿新衣服.一天來了兩個騙子,自稱織出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不稱職.為了表示自己聰明,稱職大臣都裝做看見了.皇帝給了騙子好處,穿上衣服出去了.百姓都夸耀皇帝的新衣,一個孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了.

讀完這篇童話,我不禁問自己,作為一國之君怎么會被騙呢?毫無疑問全是因為虛榮心,全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙,也心安理得地騙別人.騙子之所以得逞,是因為他們看清了人們心中的弱點---甘愿被別人利用,為的只是滿足他們可憐的虛榮心.

實際上虛榮心是與生俱來的,但是孩子的心是單純的,隨著長大虛榮心也會越來越深.讀了童話后,我想提醒人們:保持一顆真誠的心.不要為了虛榮.放棄那顆真誠的心.

想想自己其實也這樣.看見別人拿出很貴的溜溜球玩真羨慕,怕爸爸媽媽不同意買,只能看著人家玩,可真正買了又覺得別人的更好,總覺得永遠滿足不了自己的虛榮心.

當我讀完文章后,我明白了虛榮心是永遠不可能滿足的,要學會控制自己的虛榮心,亡羊補牢為時未晚,從今天起我要做一個知足的人.

皇帝的新裝故事讀后感二：小時候，在聽奶奶講《皇帝的新裝》這篇童話時，我只有兩個感覺：皇帝好傻;騙子的騙術蠻高明的。那也是由于當時年幼無知，不可能也沒有能力進一步去思考。今天，當我再一次閱讀這篇童話，就有了新的感悟。

我認為大臣、官員、隨從、百姓之所以如此，大致是由三個原因：一個是由騙子事先聲明，凡是看不見這件衣服的人，都是一些愚不可及的人。這一來，有的人要面子，為了維護所謂的名譽，違心地贊美起皇帝的新裝來。二是他們曉得一旦指出了皇帝赤身游行的事實，會讓皇帝難堪。因為得罪了一國之君是沒有好處的。三是大家都有隨大流的思想，人家說什么，我也說什么。反正到時候如果對了那最好，錯了大家也一起錯。

這兩個裁縫太可惡了，為了拿到錢竟然做出這種事情，皇帝也太愚蠢了，如果他不一小時換一件衣服，那他這次也就不會丟人現眼了。就是他這種虛榮心，也不會光著身子去大街上了，而且，丟的是自己的臉。最誠實的是那個小孩子，我們要學習小孩子做一個誠實的人。

現在的社會上，類似于童話中這樣的人不是沒有，而且也不是少數。有不少人為了討好上司，總是說違心的話，不敢說真話。

皇帝的新裝故事讀后感三：我看了一篇文章題目是《皇帝的新裝》。這篇文章主要講了：從前有一個皇帝，他非常喜歡穿漂亮的衣服，他把大把大把的錢都花到買衣服上去。這件事被兩個騙子知道了，于是兩個騙子來到皇宮里，說:我們能做出世界上最漂亮的衣服。他們還說：只有聰明的人才能看到，愚蠢的人什么也看不到。

兩個騙子利用皇帝和大臣們的虛榮心騙取了很多錢，而且讓皇帝出盡了洋相。

讀了這篇文章后我覺得：做人應該腳踏實地，不要為了一時的'虛榮心而去做糊涂的事。在學習中我們要認真去學習，不驕不燥，努力提高自身的素質，不要因為別人的夸獎而驕傲。

讀后的讀后感（專業16篇）篇十五

《最后的姿勢》這本書中，描寫了一位普通的`人民教師，他叫譚千秋。在2008年的地震中，他永遠離開了這個世界。

5月12日的一天，譚千秋老師早早地起床，帶著小女兒去散步，然后去學校上課。

天空陰沉沉的。譚老師正在給同學們講“人生的價值”。忽然，樓房開始搖晃起來，地震來了！譚老師趕緊把學生送出教室，可是，還有四位同學來不及出去了，譚老師將他們拉到課桌下，把自己的雙手撐在課桌上，護住了四位同學。地動山搖，水泥板重重地砸了下來，樓房塌陷了。

13日22點12分，當人們搬去譚老師身上最后一塊水泥板時，在場的人都驚呆了！他張開雙臂，后腦被砸得深凹下去，血肉模糊，四個學生都還活著。救援人員、老師、學生都被譚老師的偉大舉動感動了！

譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”

他是一位父親，他的父愛無微不至；他是一名老師，他的師愛偉大無私。

當災難來臨時，他沒有只顧自身的安全，而是堅強不屈地擔負起了保護學生的職責。他那張開的雙臂，是恪盡職守的雙臂。我們會牢記那永恒的瞬間，牢記他那舍己救人的偉大精神。

讀后的讀后感（專業16篇）篇十六

"歧視別人，是最愚昧、最無知的行為。"一句響當當的名言，激起了我對諾貝爾爺爺的敬佩。

諾貝爾的一生取得了129項發明專利，其中發明過炸藥。為了發明炸藥，他的家人都付出了血的代價。諾貝爾還是一名舉世聞名的企業家，他的財產一共有將近二百萬英鎊。

但他最讓我敬佩的不是這些，而是他那無私奉獻的高尚品質。諾貝爾擁有這么多錢，他首先想到的并不是吃喝玩樂，而是祖國、世界。他不僅捐出一筆巨款給祖國的教育事業和幫助醫院補充設備，還把其余巨款全部存入銀行，設立諾貝爾獎，把每年利息分成五等分，作為五種諾貝爾獎金頒發給得獎的人。

追求幸福是人類的理想，享受理想是人類的權利。如今，諾貝爾爺爺已遠離我們而去。可他卻留下了他的光和熱散布了每個角落。作為后輩的我們又該怎么辦？對，就是尋找那些光和熱。現在的人，總是想著把好的東西留給自己，就是因為他們沒有發光的動力。為了日后人類的幸福，為了自己的理想，讓我們一起騰飛吧！

讓我們在蔚藍的天空下尋找光和熱，并且把他們奉獻給世界上的每一個人。