英語是一種跨學(xué)科的語言，學(xué)好英語可以更好地理解其他學(xué)科的知識。范文中的例子和經(jīng)驗可以讓我們更好地了解如何寫一篇出色的英語總結(jié)。

對英語的看法英語（模板17篇）篇一

英語，作為全球通用的語言，已經(jīng)成為了現(xiàn)代人必備的一項技能。它在日常生活中的應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，從商務(wù)談判到旅游娛樂。作為一名非英語國家的普通人員，我不僅從學(xué)習(xí)中獲得了對英語的深刻認(rèn)知，也體會到了學(xué)習(xí)英語所帶來的重要性和意義。

第一段：找到英語學(xué)習(xí)的動機和目的。

在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們必須首先找到自己學(xué)習(xí)英語的動機和目的。不同的人對英語的需求和目的是不同的，比如有些人學(xué)習(xí)英語只是為了應(yīng)付日常生活中的簡單對話，而有些人則是因為工作需要或是考試需要。我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)英語時，我們應(yīng)該明確自己的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并不斷激勵自己，努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第二段：多渠道獲取英語學(xué)習(xí)資源。

在現(xiàn)代社會，我們可以通過多種渠道獲取英語學(xué)習(xí)資源，比如通過網(wǎng)絡(luò)、教材、外教等。在我學(xué)習(xí)英語時，我發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最為便捷的，因為網(wǎng)絡(luò)資料豐富，而且可以隨時隨地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還有很多其他的學(xué)習(xí)方法，每個人可以根據(jù)自己的需求和情況選擇合適的學(xué)習(xí)方式，但無論如何，記住要堅持不懈，不斷改進(jìn)自己，才能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

第三段：多種學(xué)習(xí)方法的嘗試和總結(jié)。

英語學(xué)習(xí)方法有很多種，如口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練、閱讀理解等等。在學(xué)習(xí)英語過程中，我嘗試過多種學(xué)習(xí)方法，最終總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，在口語練習(xí)方面，我常常找來英語外教進(jìn)行對話；而在聽力訓(xùn)練方面，我則常常看英語電影、聽英語新聞，以此提高自己的聽力水平。對于學(xué)習(xí)方法的選擇，相信每個人都有自己的經(jīng)驗和方法，個人覺得最重要的就是要保持學(xué)習(xí)熱情和耐心，努力堅持下去。

第四段：通過英語學(xué)習(xí)認(rèn)識更廣闊的世界。

在學(xué)習(xí)英語的過程中，不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言，更重要的是認(rèn)識到世界的多樣性和文化的交流。通過學(xué)習(xí)英語，我了解到了不同國家和地區(qū)的文化，擴寬了自己的視野，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。因此，英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對某些日常場景，而是一個增長知識、開闊思路的過程。相信有時候，我們會從不同的文化中發(fā)掘到自己的不足，但我們也可以通過借鑒他人的長處來補足自己的短板。

總的來說，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我最大的收獲是提高了自己的語言溝通能力，拓寬了世界觀和人生經(jīng)驗。當(dāng)然，學(xué)習(xí)英語也是一個漫長的過程，其中可能會遇到困難和挫折，但我們只有不斷堅持，不斷嘗試，才能獲取更大的收獲。未來的學(xué)習(xí)道路上，我相信我會按照自己的規(guī)劃，不斷進(jìn)階和提高，最終達(dá)到我想要的目標(biāo)。

對英語的看法英語（模板17篇）篇二

我曾聽聞許多學(xué)生抱怨說，中國的學(xué)生是全世界最辛苦的學(xué)生――上學(xué)比太陽早，放學(xué)比太陽遲，晚上同星星一起“秉燭夜讀”，放假了還有大堆大堆的作業(yè)壓著。實話說，我也曾抱怨過，外國的學(xué)生上午9點上課，下午3點半放學(xué)，回家還沒有作業(yè)，課堂上學(xué)的，盡是些簡單得不能再簡單的內(nèi)容。聽我那去新西蘭讀書的表姐說，那兒的初中就像幼兒園，高中才開始學(xué)乘除法。我聽了，敢到極不平衡！

我們初了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重以外，精神負(fù)擔(dān)也是很沉重的，我們肩負(fù)著家長們的期望，為了使辛苦養(yǎng)育我們的父母不因為我們而傷心，我們?nèi)缤疵话愕哪顣Ｑa習(xí)班興起了，在我們班，幾乎所有的同學(xué)都上補習(xí)班了，為著自己能夠比別人多走一步。再加上當(dāng)今中國社會上的競爭相當(dāng)強烈，大學(xué)生已并不希奇，如果沒有考上一所名牌大學(xué)，將來怎么辦？誰都希望自己能夠成為白領(lǐng)，甚至是金領(lǐng)。我們的負(fù)擔(dān)真的.是很重很重！

但話說回來，中國是發(fā)展中國家，中國未來的命運就落在我們的肩上，國家當(dāng)然是希望通過我們的努力，使中國成為發(fā)達(dá)國家。記得我曾向小姨抱怨，中國為什么不能像其他國家一樣，學(xué)習(xí)輕松一些呢？小姨開玩笑似的對我說：“發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟水平已經(jīng)上去了，我們要趕上他們，當(dāng)然累點。當(dāng)像非洲那些發(fā)展中國家，已經(jīng)貧窮到極限了，也不想再去追趕其他國家了，因此，教育也相對輕松，偏偏我們中國在可上可下的地步，奮起直追，就是發(fā)達(dá)國家，自暴自棄，就是發(fā)展中國家，那你想要哪個？”我覺得小姨說的其實有些道理。后來，是教我們地理的一位老師說的一句話，令我徹徹底底的想要努力學(xué)習(xí)，改變中國的未來，她說：“你要抱怨，就抱怨自己生在中國，是個中國人，可事實如此，作為一個中國人，你是希望自己的國家被人瞧不起，還是像當(dāng)今的美國一樣，高高在上？”

對英語的看法英語（模板17篇）篇三

對英語的看法英語（模板17篇）篇四

今年的網(wǎng)絡(luò)流行詞喜歡給人貼標(biāo)簽。前不久拿著保溫杯的中年人莫名其妙地就成了“油膩大叔”，而這兩天，“佛系”又一時興起成了90后青年人的代名詞。眾人對“佛系”大概的理解就是不爭不搶，不求輸贏，所做之事全然不走心。的確，云淡風(fēng)輕沒有錯，但是隨波逐流，沒有方向，在這個時代大潮中，就會不進(jìn)則退，恐怕用不了多久就會真的迷失自我了。

正確看待佛系。這讓我想起了喬布斯。同款牛仔褲、t恤衫，可能得有十幾條不止。臟了隨手一換就得，從不在這方面花心思。可是，在工作上，一個細(xì)節(jié)不滿意，能把自己和下屬都折騰個半死。金庸筆下的張三豐也這樣，一件青道袍污穢不堪，人稱邋遢道人，但是在大節(jié)大義面前卻絲毫不含糊。

佛系的生活態(tài)度，似乎符合古圣哲無欲無求順其自然的教導(dǎo)，而這種相對放松安逸的方式也頗受現(xiàn)代人的喜歡。但是有沒有人深入思考過這樣的問題：假如所有人都這樣生活，社會的進(jìn)步可能要因此而無限期的推遲下去。

切勿沉迷“佛系”，處處要走心。說起走心，我想舉個例子。一個來自北京的中年男人，他壓根就不是個油膩的人，在濟寧陳舊的小街里面開了家有情的店面，你走進(jìn)去落座，仿佛瞬間逃離了濟寧的喧囂與擁擠，有一種回歸田園的舒然。這位老板離開了北京,但是他不可能逃離現(xiàn)實的溫飽問題，他要去迎合客戶，他要不斷的努力去營造環(huán)境和可口的飯菜，他所做的一切都走心了，他的客戶才能留住，他的情懷才能留住。假設(shè)他只為了情懷一味逃離，來了這里只知道佛系開店,客人來不來都無所謂，那么這個月?lián)芜^去了，下個月呢?無論做什么，總得走心，不然怎么生存呢?以出世的態(tài)度做入世的事情，才稱得上一種大境界。

“佛系”風(fēng)潮席卷和沖擊著當(dāng)代青年的心，我們要堅定地拒絕來自“佛系”的不利影響，不因盲目地隨大流而迷失自我，不因過度地沉湎“佛系”而消極懈怠，要始終秉承著積極樂觀的生活態(tài)度，去實現(xiàn)自己人生的目標(biāo)。

對英語的看法英語（模板17篇）篇五

中央電視臺新聞頻道的屏幕下方，總會有一條藍(lán)底白字的流動新聞。在來回穿梭的大小新聞中，幾乎每隔幾天就會有關(guān)于恐怖組織的報導(dǎo);在美伊戰(zhàn)爭期間，更是不到一天就會有幾條甚至十幾條的關(guān)于戰(zhàn)爭的新聞：某某個民居被炸了，某某個政府官員被謀殺了，某某個大使館被恐怖分子襲擊了……戰(zhàn)爭在生活中似乎并不算是個“稀有品種”。

不錯，縱觀古今，從黃、炎帝時期的征討、統(tǒng)一，到20世紀(jì)中葉的抗日戰(zhàn)爭，僅僅我國歷史上的戰(zhàn)爭，就發(fā)生過不下數(shù)百次，時代的浪潮使戰(zhàn)爭成為歷史變更的主要工具。

戰(zhàn)爭是一把尖銳的匕首，他為勝利者帶來狂野的喜悅，為失敗者帶來無邊的痛苦。

但是，戰(zhàn)爭又是一把鋒利的雙刃劍，他為參與戰(zhàn)爭的所有人帶來的都是死亡。無論勝者還是敗者，這個結(jié)果都是用數(shù)以萬記的無辜生命所換來的。

俗話說，“勝者為王敗者寇”。

勝利的人走向成功交椅的階梯，那是用無數(shù)人的尸骸所堆積起來的。為什么歷代的'圣明君主都出現(xiàn)在王朝的開始?這是因為他們看到了戰(zhàn)爭給人民帶來的無限痛苦與哀傷，他們知道自己的王位是經(jīng)過千萬人的血液洗禮過的，他們更懂得人民想要的是什么。

那么，勝者真的勝利了嗎?

不是，至少不全是。他們從另外的方面看，也是失敗的，因為他們也失去了太多，太多。

首先，他們失去了太多太多的臣民。那些已經(jīng)犧牲了的英雄中，有母親的兒子，有妻子的丈夫，有子女的父親，甚至還有祖母的孫子。當(dāng)這些生命象曇花一現(xiàn)般的出現(xiàn)在這個世界上，又永遠(yuǎn)的離開這個世界的時候，多少嘆息為這些年輕的生命埋葬，多少淚水為這些可憐的生靈送行。

其次，他們失去了太多太多的時間。戰(zhàn)爭使他們費盡心機、絞盡腦汁的思考每一個戰(zhàn)事計劃，使他們沒日沒夜、不思茶飯的琢磨該怎樣從權(quán)王手中奪取權(quán)杖。他們浪費掉的這些時間，足夠讓一個窮光蛋白手起家成為富翁，足夠一個無知的人從頭學(xué)起成為學(xué)者。

當(dāng)然，凡是都要兩面性。

難道，面對秦王朝的暴政，我們不該揭桿起兵，推倒他嗎?面對隋煬帝的荒淫，我們不該拿起武器，結(jié)束他嗎?比起百余年的安寧，那么多生命也算死得其所了。如果把這些生命的逝去和安居樂業(yè)的生活化上等號，那么這筆買賣，不冤。

無論怎樣，戰(zhàn)爭終究發(fā)生過了，他們已然成為了歷史。至于對他們的看法，還是像武則天為自己留下一座無字碑一樣――留給后人去評說吧。

對英語的看法英語（模板17篇）篇六

談到楚漢之爭，最讓人津津樂道的就是鴻門宴了。由于司馬遷傳神的描述，不但使鴻門宴的過程曲折動人，極富戲劇性，更使人物形象栩栩如生，活靈活現(xiàn)。下面筆者試從《鴻門宴》一文中分析劉邦的個性特征。

一、堅忍克己，胸懷大志。劉邦入關(guān)的真正意圖，項羽的謀士范增看得十分清楚：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬，今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。”本來，劉邦也是一個貪財好色之徒，但為了早日實現(xiàn)心中的宏偉目標(biāo)——建立至高無上的劉氏政權(quán)，他堅忍克已，因而贏得關(guān)中父老的一致好評，為他將來勝算項羽打下了良好的群眾基礎(chǔ)。鴻門宴上，項羽為了表明自己的權(quán)勢高于劉邦，設(shè)宴之時自己特意東向而坐，而讓劉邦北向而坐。此時的劉邦明知項羽是在有意貶低自己，但為了自己的宏圖大業(yè)，他隱忍不發(fā)，甘居下坐。

二、善用人才，虛懷若谷。劉邦善用人才，像張良，樊噲等這樣一批能臣勇士都對他忠心耿耿。同時，他又虛懷若谷，善于采納他人意見。他每走一步棋，必然卑躬征詢。鴻門宴前他認(rèn)真地聽取張良的意見，拉攏項伯，恭敬地“以兄事之”，并“奉卮酒為壽”，與之約為婚姻，使項伯成為自己的保護(hù)傘;為了打消項羽對自己的疑慮，又接受項伯意見，第二天一清早就親赴鴻門向項羽謝罪，因而得到項羽的信任;范增早就看出劉邦入關(guān)的的真正意圖，于是鴻門宴上趁機想要謀殺劉邦，因而鴻門宴上殺機又起。為了只身逃走，劉邦再次接受樊噲的意見，最終在鴻門宴上逃過了殺頭的危機。

三、遇事冷靜，當(dāng)機立斷。劉邦先行入關(guān)后，由于曹無傷的告密，加上范增的煽風(fēng)點火，令項羽勃然大怒，準(zhǔn)備第二天就來攻打劉邦。緊急關(guān)頭，劉邦并未自亂陣腳，他自忖以自己的十萬大軍來敵項羽的四十萬大軍，會如卵擊石。因此他不想逞匹夫之勇，而是沉著冷靜下來，與眾謀士商議。商討之后，當(dāng)機立斷，接受張良意見，馬上籠絡(luò)項伯。鴻門宴上當(dāng)項羽說出是曹無傷的告密后，他不動聲色，可等他回到軍營，就立即誅殺了叛徒。劉邦的這一當(dāng)機立斷，為他的將來的宏偉大業(yè)消除了隱患。看到緊張的宴會氣氛稍為緩和，劉邦又緊緊抓住有利時機借口“如廁”，以便趁機逃走。當(dāng)想好對策，準(zhǔn)備逃走時又謹(jǐn)慎的交待張良，叫張良拖延時間，穩(wěn)住項羽，等他回到軍營后方可向項羽進(jìn)獻(xiàn)白璧與玉斗，從這里讀者可以再次看到劉邦的遇事冷靜和當(dāng)機立斷。

四、能屈能伸，有勇有謀。為了化解兩軍的對立情緒，也為了求得自保，劉邦親臨項羽軍中釋嫌。明知這一去可能有去無回，可他能夠從容赴宴，這既表現(xiàn)了劉邦的能屈能伸，又表現(xiàn)了他的才能和膽識。為了用言辭進(jìn)一步打消項羽的戒心，劉邦在鴻門宴上的言辭，可謂盡顯其智謀。“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郄”，劉邦首先講到自己和項羽的戰(zhàn)友情誼，接著講到他和項羽的戰(zhàn)略分工，再言及自己無意立下了大功，終沒料自己對項羽的赤膽忠心卻遭到了不詳其名的小人的“離奸”。寥寥數(shù)語，卻分析得鞭辟入理，有理有節(jié)，使項羽對他的猜忌全部撇清。

鴻門宴雖是楚漢之爭的開端，卻通過會前斗爭、宴會場面與會后余波的描寫，生動地揭示了劉項兩人的不同性格。讀者可以從劉邦的這些個性特征中，窺見楚漢之爭中劉邦能夠真正取勝的原因。

對英語的看法英語（模板17篇）篇七

“佛系”一詞最早出現(xiàn)在，日本媒體把喜歡獨自待著，只關(guān)注自己興趣愛好，生活節(jié)奏很慢，不想在談戀愛上浪費時間的男子稱為“佛系男子。”但在底火爆了的“佛系”顯然含義更廣。

所謂“佛系”，網(wǎng)友總結(jié)的內(nèi)涵是：不以物喜，不以己悲，處變不驚，平安喜樂。簡單通俗點來說就是：有也行，沒有也行，“你看著辦，反正咋地都行”。它被用作形容一代青年人看淡一切的心態(tài)。

在學(xué)習(xí)中，也有“佛系學(xué)習(xí)”，就是對于學(xué)習(xí)的深造，經(jīng)常抱著“能考上就讀，考不上就算了”的想法。“對于考試的成績，考好怎么樣，考不好又怎么樣，絲毫不會去考慮。”這種觀點就是這么的云淡風(fēng)輕。如果經(jīng)常抱著這種態(tài)度去學(xué)習(xí)的話，那么我認(rèn)為這個“佛系青年”的學(xué)習(xí)會一敗涂地。之所以他們考不上高中或大學(xué)，是因為他們不爭不搶，不求輸贏，不知刻苦努力，做什么事都不走心的結(jié)果。

當(dāng)我們整理思緒重新投入嶄新的學(xué)習(xí)和生活時，這就是我們應(yīng)該走心的時候。你要記住，無論你做的事情大與小，在這個社會上，你很重要，沒你不行!“佛系”的心態(tài)暫且擱下，努力才是正道!

對英語的看法英語（模板17篇）篇八

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，把我留在高三教補習(xí)班。使我的教學(xué)生涯增添了濃厚的一筆。填補了我教學(xué)方面的空缺。教補習(xí)班和教實驗班以及平行班有很大的差別。教學(xué)中感覺心理壓力更大一些。畢竟他們又下決心再來一年，所以真的輸不起了。還有，大多數(shù)學(xué)生都來自于不同的學(xué)校。俗話說得好，“眾口難調(diào)”.因此，如何讓學(xué)生真心接受你，是最先應(yīng)該解決的問題。第一，教師應(yīng)該做到的是要精心備課，精心傳授。不只是備課，還要備學(xué)生。因為學(xué)生的水平參差不齊。第二，上課的時候先立好規(guī)矩。因為這些學(xué)生都是不同的教師教授，每個教師的要求和教學(xué)方法都不盡相同，所以，必須讓學(xué)生了解我的上課要求，第一節(jié)課，我對學(xué)生提出上課要求，哪些上課時是不應(yīng)該犯的錯誤。剛開始可能感覺麻煩一些，但是這個環(huán)節(jié)絕對不能少。也正是應(yīng)了那句俗語，“磨刀不誤砍柴工”.還有，在授課的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課犯錯誤，一定要嚴(yán)厲指出，不能遷就。因為，其他同學(xué)都處于觀望的態(tài)度，如果你不較真兒，他們會感覺老師的要求并沒有真的落到實處。他們在你的課上，也就敢犯錯誤了。樹立好規(guī)矩，他們就知道在你的課堂應(yīng)該怎么做了。這能為今后的教學(xué)節(jié)省許多不必要浪費的時間。

第三，要讓學(xué)生喜歡上你。只有這樣才能做到“親其師，信其道”.其實，做到這一點并不難。課堂上認(rèn)真授課，作業(yè)適量，批改及時。課下多和學(xué)生談心，多和他們溝通交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。注意一些細(xì)節(jié)，比如，學(xué)生見到你的時候，和你問好，老師一定要熱情回應(yīng)。不要視若罔聞。如果那樣，你在學(xué)生的心中的地位就會大打折扣。更不要談學(xué)生喜歡你了。

第四，教學(xué)過程中，要注意語言的使用。補習(xí)生的內(nèi)心極其脆弱，不要什么話趕勁兒就說什么。對他們要有耐心，采取多鼓勵，少打擊的方法。()他們本身基礎(chǔ)就比較薄弱，所以，要有耐心。并且對他們要有信心。只要多點兒耐心，他們獲得成功的可能性會更大一些。

第五，調(diào)研學(xué)情。剛接過這兩個班的時候，對兩個班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情調(diào)查。學(xué)生們普遍反映語法是最薄弱的環(huán)節(jié)，因此，我利用晚自習(xí)的時間集中處理語法專項。先從句子成分講起，讓他們了解語法的大體框架結(jié)構(gòu)，然后分項講解練習(xí)，效果不錯。雖然老師可能會累一些，但是，這個環(huán)節(jié)是必不可少的。

第六，針對不同班級采取不同的教學(xué)方法。剛接這兩個班的時候，我認(rèn)為十九班是理科班，學(xué)生上課氣氛可能會沉悶一些，二十班是文科班，上課可能會活躍一些。但是，在實際的教學(xué)中，結(jié)果卻恰恰相反，因此，在十九班上課時，采取發(fā)泄法。課前，讓學(xué)生們準(zhǔn)備一個小節(jié)目，全班同學(xué)站起來，聽前面同學(xué)的指揮，大家一起表演，大家對這個環(huán)節(jié)特別在意，準(zhǔn)備都非常精心，受到全班同學(xué)的歡迎。從教學(xué)的.角度，大家課前動起來，上課就不那么疲勞了。在二十班授課的時候，我注意調(diào)動學(xué)生們上課的積極性，比如，下午課困的時候，給大家講個笑話，出個腦筋急轉(zhuǎn)彎。翻譯閱讀的時候，擴充一些和閱讀內(nèi)容有關(guān)的知識。這樣有針對性的教學(xué)，起到了不錯的效果。

第七，處理課堂上的突發(fā)事件，一定要講究方法。剛接過二十班的時候，剛剛有一部分學(xué)生報到，因此，我就有意的放慢教學(xué)進(jìn)度，記得有一次上課，我把要處理的東西處理完之后，給他們留出一點時間自習(xí)。這在教學(xué)上應(yīng)該是很正常的。就在這時，我聽到班里有一個同學(xué)小聲說了一句話：“怎么老是上自習(xí)呢？”非常巧的是，班級這時候非常靜，我聽得一清二楚。這時，我心里火冒三丈，氣不打一處來。當(dāng)我正要發(fā)作的時候，我轉(zhuǎn)念一想，不能這么簡單的處理。因此，我暫時把我的怒火壓了下來，等到下課，我把這個同學(xué)叫到辦公室，和他敞開心扉的進(jìn)行了一次談話。這位學(xué)生最后和我說：“老師，其實我是故意讓你聽到的，我就是想看看你如何處理我，如果你當(dāng)時和我在課堂上發(fā)火，我可能會和你吵起來。”聽完他的話，我不由得倒吸了一口涼氣。多虧我講究處理突發(fā)事件的方法，否則后果不堪設(shè)想呀。這位同學(xué)最后意識到了自己的錯誤，并且，非常接受我教育他的方法，并且這位同學(xué)英語學(xué)的特別好，尤其是英語作文，每次作文分?jǐn)?shù)幾乎都是滿分。他主動請求每次英語范文由他抄到黑板上。因為我感覺他的書寫特別優(yōu)美，我就欣然接受了他的請求。在每次書寫范文的時候，他寫的都特別好，給全班同學(xué)做出了很好的榜樣。對整個班級的寫作起到了很好的帶動作用。

以上是我在高三教授補習(xí)班的一點個人的粗淺的看法，如有不到之處，歡迎大家批評指正。

對英語的看法英語（模板17篇）篇九

初學(xué)seo的朋友都是從看別人的文章來了解所謂的互聯(lián)網(wǎng)知識，我自己也是從seowhy看些基礎(chǔ)知識，在站長網(wǎng)和站長站上面看些別人的文章一路走過來的，原來確定那些文章寫的還不錯，那時候?qū)戃浳牡囊埠苌伲菚r候感覺那些專家很厲害;總是想什么時候自己能達(dá)到那樣的水平;但是現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)是個浮躁的時代，很多的文章已經(jīng)看不出有什么價值了，很多初學(xué)者都感覺到看了一篇文章不知道寫的什么，沒有感覺出來所謂的價值;特別是對那些專欄文章，尤其是seowhy專欄里面的文章，下面徐國祥結(jié)合自己的體會來談?wù)勊^的互聯(lián)網(wǎng)專欄：

一、不要把專欄“神話”

二、專欄作者需要自律。

個人認(rèn)為沒有必要去為了所謂的一些外鏈去毀壞自己好不容易建立起來的一點“權(quán)威”;你想想你所謂的專欄慢慢發(fā)的文章質(zhì)量都是很差的，別人對你的印象肯定會慢慢變差，寧愿少寫要精，而不是多些亂寫。

三、網(wǎng)站需要管理和監(jiān)督。

網(wǎng)站所有者并不是找到一些專欄，給他們開放權(quán)限就完了，前期確定需要這樣的方式來帶動人氣和流量，但是也需要保持適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督，不能放任自流;不管不顧，最后只能導(dǎo)致網(wǎng)站各個方面不理想，donews就是前車之鑒;個人認(rèn)為可以從2個方面來管理：

1、實行積分制。

文章質(zhì)量越高的積分越高，當(dāng)達(dá)到一定的程度就給予一定的權(quán)限，文章質(zhì)量差，帶有做廣告性質(zhì)的就被扣分。根據(jù)分?jǐn)?shù)來確定文章是否需要被審核。這個就是給與那些好的文章的作者最高的權(quán)限，那些不自己的作者權(quán)限下降甚至取消專欄;這個我感覺速途網(wǎng)做的不錯!

2、統(tǒng)一實行審核制度。

這個就需要比較大的人力，比喻a5和chinaz就是采用這種方式，不管是誰，文章統(tǒng)一都要審核，可能你發(fā)布的文章多，通過的多，審核通過的幾率會大點，但是還是在審核，避免了所謂的為了外鏈而出現(xiàn)的文章。

總結(jié)：完全的放權(quán)是行不通的，指望所謂的自覺是不現(xiàn)實的，但是還是希望所謂的專欄作者自律下，為了自己也好，為了看你文章的也好，或者是為了所謂的初學(xué)者，歡迎和徐國祥一起交流，期待大家的加入!

對英語的看法英語（模板17篇）篇十

大家都說：“失敗乃成功之母。”

記得上學(xué)期，假期作業(yè)里有一項是完成一樣小制作，我打算用石膏做一樣小制作。過了幾天石膏粉買回來了，我迫不及待開始了操作，誰知我因為這是第一次做，不小心水到多了，石膏粉，變成成了石膏湯兒。媽媽又去買石膏，這次我到的水比較得當(dāng)，沒有又讓石膏化作石膏湯兒。可是我速度、反應(yīng)太慢了，石膏湯沒變成，卻變成了一塊大石頭。我非常沮喪，媽媽也沒辦法，又買了一袋石膏粉，我這次拼命的捏、揉卻只做出個小西瓜和小櫻桃。我把它們涂上了顏料。

雖然我做的不好看、不美觀，但我盡了全力，所以我相信只要堅持，就能成功!

對英語的看法英語（模板17篇）篇十一

高中《思想政治》每課后都附有思考與練習(xí)。但不知從何時起，它已不再為廣大師生所重視，教師不愿用，學(xué)生不愿做。課后思考與練習(xí)真的沒有做的價值了嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣正確對待它？就此，談幾點粗淺的認(rèn)識。

一、思考與練習(xí)的獨特功能，其他習(xí)題不能取代。

課后思考與練習(xí)不同于一般練習(xí)題，作為整個教材的有機組成部分，它與前面的課文構(gòu)成了一個完整的整體。這種特殊的位置，決定了它具有一些一般練習(xí)題所不具有的功能，像補充知識、澄清認(rèn)識、提高覺悟、總結(jié)課文等，這都是一般練習(xí)題所不能取代的。

1．補充知識的功能。

教材在編寫時，由于受編寫體例、知識結(jié)構(gòu)等限制，有些知識點在課文中無法體現(xiàn)出來，而這些知識點對理解課文又是必不可少的，有時編者就以課后思考與練習(xí)題的形式提出來。如，高三政治常識第二課課后思考與練習(xí)：“有人認(rèn)為，在我國，階級斗爭在一定范圍內(nèi)存在，就是有時候有，有時候沒有；有的領(lǐng)域有，有的領(lǐng)域沒有。這種理解對嗎？為什么？”此題的目的，就在于幫助學(xué)生理解“階級斗爭在一定范圍內(nèi)存在”中的“一定范圍”是什么樣的范圍。而關(guān)于這一知識點，教材中并沒有涉及。此題不做，極易使學(xué)生產(chǎn)生錯誤的理解，就像題目所設(shè)計的，錯誤地以時間或空間來界定范圍，而不能明確它是指大量的社會矛盾已不再具有階級斗爭性質(zhì)這一正確含義。因此，這就不僅是一道練習(xí)題的問題，而是關(guān)系到能否全面、準(zhǔn)確地理解和把握所學(xué)知識的問題。

2．提高覺悟的功能。

一般練習(xí)題，大都從應(yīng)試訓(xùn)練角度，側(cè)重于鞏固理解所學(xué)知識，提高分析問題、解決問題的能力，而對于提高學(xué)生思想覺悟的功能十分欠缺。但課后思考與練習(xí)對此給予了充分的重視。像高一課后思考與練習(xí)的“討論題”，高三的“活動建議”題，都從所學(xué)的知識出發(fā)，針對學(xué)生的思想實際，提供了一系列的理論或現(xiàn)實問題。認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行討論，積極開展相關(guān)的活動，是充分發(fā)揮思想政治課的教育功能，提高學(xué)生思想覺悟水平所必需的。

二、思考與練習(xí)步入困境的重要原因。

課后思考與練習(xí)步入困境，大量課外練習(xí)題的沖擊是一個不可否認(rèn)的原因。但其自身存在的不足，則是走向困境的重要方面。

1．課后思考與練習(xí)滯后于教材內(nèi)容的改革。

新編思想政治課教材的內(nèi)容，大都遵循由淺入深、由感性到理性、循序漸進(jìn)的原則，重視運用典型事件和生動事例說明最基本的道理，這不但符合中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也有利于教師組織教學(xué)，因而受到了廣大師生的歡迎。但與此極不協(xié)調(diào)的是，課后思考與練習(xí)卻仍以老面孔出現(xiàn)，幾十年一貫制的“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。題型呆板、機械，缺乏新鮮感和吸引力。在教材改革中，課后思考與練習(xí)成了被遺忘的角落。由此，它被廣大師生所遺忘，也就在情理之中了。

2．課后思考與練習(xí)的設(shè)計，忽視了中學(xué)生的特點。

中學(xué)生正處于從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)折時期，求新好奇，獨立好勝，是他們的最大特點。而課后思考與練習(xí)，在形式上都是直問直答式的，在內(nèi)容上都是對所學(xué)知識的簡單重復(fù)，缺乏耐人尋味的新材料、新情境，缺乏迂回曲折的設(shè)問，因此也就不能滿足學(xué)生的心理需求。這種遠(yuǎn)離中學(xué)生的課后思考與練習(xí)，中學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，也就不足為奇。

3．課后思考與練習(xí)的題型，不能與高考題型相接軌。

在升學(xué)教育還是普通中學(xué)一項重要任務(wù)的情況下，高考的指揮棒作用就不可否認(rèn)。這就要求中學(xué)生平時的練習(xí)應(yīng)與高考題型接軌。政治科高考經(jīng)過幾年改革，題型已基本穩(wěn)定。在高考的五種基本題型中，單項選擇題、不定項選擇題、辨析題，課后思考與練習(xí)還與之無緣。而其主要題型――簡答題和論述題，與高考題的簡答題和論述題相比，更是相去甚遠(yuǎn)。高考題大都迎著當(dāng)時的重點和熱點，設(shè)計新材料、新情景，綜合考查學(xué)生的各種能力，而這正是直問直答式的課后思考與練習(xí)所無法比擬的。雖然受諸多因素的影響，課后思考與練習(xí)不可能像高考那樣因時而變，但起碼在形式上應(yīng)反映高考的基本題型，在題目設(shè)計上盡量縮短與高考題的距離。

三、揚長避短，發(fā)揮課后思考與練習(xí)的作用。

在教材改革沒有到位之前，教師應(yīng)從實際出發(fā)，挖掘現(xiàn)有課后思考與練習(xí)的潛力，揚長避短，改變傳統(tǒng)的.課后思考與練習(xí)題只在課后做的做法，應(yīng)有意識地將其滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中。

1．導(dǎo)課恰當(dāng)?shù)剡x擇課后思考與練習(xí)導(dǎo)入新課，能夠化平淡為神奇，激起學(xué)生的好奇心和求知欲。如，用高一經(jīng)濟常識第一課課后第3道思考題導(dǎo)課，問究竟哪一個茶杯的價值量大？對此，學(xué)生會有不同的猜測。教師此刻應(yīng)及時抓住時機，導(dǎo)入新課“社會必要勞動時間決定商品的價值量”，效果會極佳。

2．導(dǎo)讀。

變課后思考與練習(xí)為讀書目標(biāo)，要求學(xué)生帶著問題讀書，有利于學(xué)生集中注意力，調(diào)動思維，提高讀書的針對性和實效性。

3．課堂提問。

用一些學(xué)生課后不愿做、形式比較平淡的“是什么”、“為什么”之類的基本問題作為課堂提問，發(fā)揮其設(shè)問明確、答案簡單、難度不大的特點，有利于幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)及時、準(zhǔn)確地把握所學(xué)知識。

4．課堂小結(jié)。

有些課后思考與練習(xí)題形式上雖然比較簡單，但其答案卻概括了整框甚至整節(jié)的內(nèi)容。例如，高三政治常識第四課的習(xí)題：“如何正確對待人們信教的問題？”其答案就概括了本課重點框題“我國的宗教政策”的主要內(nèi)容。用此類問題作小結(jié)，既達(dá)到了做題的目的，又有利于學(xué)生從整體上把握所學(xué)知識，構(gòu)建完整的知識體系。

以上所談，面對課后思考與練習(xí)的現(xiàn)狀，教材的編者和讀者應(yīng)引起重視，負(fù)起責(zé)任，共同開發(fā)、利用好這片瀕于荒蕪的園地。

對英語的看法英語（模板17篇）篇十二

失敗乃成功之母。

——題記。

沒有失敗，何來成功?沒有任何一個人，能夠隨隨便便地成功。在他人眼里，成功者表面上光鮮、榮耀，受人稱贊、令人羨慕;可又有誰知道，他們在背后付出的努力、汗水和經(jīng)歷了無數(shù)次失敗。那豈是我們能理解的失敗?恐怕一些人連想都不敢想呢。昔日的艱辛，只為今日的成功。當(dāng)一個人能深刻地體會到成功的喜悅時，他會發(fā)現(xiàn)，明明上一秒鐘還在抱怨自己為什么甘愿吃苦，甚至懷疑自己這到底值不值得這樣做;但是下一秒?yún)s覺得自己所付出的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模樽约寒?dāng)初的堅持而感到自豪，那一刻，他會大聲而堅定地告訴自己“那是——值得的”。

可若是沒有獲得冠軍，而是獲得了亞軍或季軍呢?獲得冠軍的人，就是王者，就能在眾人的吹捧和掌聲中走上領(lǐng)獎臺，還會有數(shù)不清的榮耀、各種經(jīng)濟獎勵等。獲得亞軍獲季軍的人，卻顯得灰溜溜，無人喝彩。就好像連續(xù)三屆奧運會獲得亞軍的王皓，被稱之為“千年老二”，在一些人眼里難免會是一個失敗者。然而他在比賽“失敗”后依然面帶微笑，淡定地說：

“我已經(jīng)拿了三屆奧運會亞軍，今后的人生該怎么走，我很清楚。三屆奧運會的經(jīng)歷，我已經(jīng)逐漸成熟。無論輸贏，無論成敗，我都能夠正確面對。”

的確，如果拋開得失心、拋開急功近利的心態(tài)，亞軍和季軍已經(jīng)是個極好的名次了。所以，王皓其實不是失敗者，當(dāng)他三次站在三個不同的決賽場，面對三個不同的對手，獲得三屆的亞軍，能說他不是成功者嗎?為王皓喝彩!

而姐姐對“成功”與“失敗”的分析，更是讓我永遠(yuǎn)銘記于心——“失敗乃成功之母”......

那天晚上，在我的強烈要求下，第一次在長大后到姐姐房間和她一起睡覺。也是第一次沒有像小時候一樣哄我睡覺，而是聊了許多有關(guān)學(xué)習(xí)的話題。

姐姐問我：“你最近的作文有沒有進(jìn)步啊。你以前寫作文，要想好久才蹦出一句話呢!呵呵呵!”

我不好意思地笑了笑，靦腆地說：“那畢竟是以前了嘛，現(xiàn)在已經(jīng)好多了。”

我們還聊了好多好多的話題，我也從未感覺時間居然可以流逝得這么快。

我突然問姐姐：“姐，你說要怎樣才能做到不在乎成敗呢?好像我，一旦在創(chuàng)網(wǎng)上投稿，就總是有意無意地打開電腦，只是為了知道我的文章是不是被評為精華，還是普通。我也想做到不在乎這些，可我......”

姐姐安慰我，平靜地說：“其實，這些并沒有那么簡單，也不是說你想要不在乎就能不在乎了。只有在經(jīng)歷了許多事情后，見識得多了，你才能慢慢地放寬心。那時候，你就會知道，成敗其實沒有什么的。”

哦，我似懂非懂地點點頭。

對英語的看法英語（模板17篇）篇十三

一些人堅持自己的立場的時候，他們認(rèn)為時間越長中的一個特定領(lǐng)域的作品，更多的'人會熟練它。有些人被老師所有的生命。一些貢獻(xiàn)自己的科研生命能量。這樣的人熱愛自己的工作，并最終被證明在自己領(lǐng)域的專家。他們通常是高成就。

有些是不同的。他們在工作習(xí)慣是跳槽，因為他們始終奉行(后續(xù))什么是新的，刺激(有趣)。他們似乎永遠(yuǎn)與他們目前的狀況的內(nèi)容。有些人喜歡以滿足更多的人，賺更多的錢，并結(jié)識新朋友，讓他們跳的轉(zhuǎn)換工作。

至于我本人而言，我想成為專業(yè)強。我不是在不斷跳槽了贊成票，因為俗話說“人不可貌相，不精。”但我想與人合作和溝通，否則，以更多的創(chuàng)造性，少部分。

對英語的看法英語（模板17篇）篇十四

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，構(gòu)建和諧英語課堂成為創(chuàng)建和諧教育、培養(yǎng)和諧人才的重要手段和有效途徑。英語教學(xué)中，只有通過教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間及“教”和“”學(xué)“之間的和諧統(tǒng)一，才能更好地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。

對英語的看法英語（模板17篇）篇十五

如今，似乎有一個現(xiàn)象，西部海關(guān)正在蔓延到東部的國家一步一步，從而使誰住在大城市里許多居民享受如圣誕節(jié)，愚人節(jié)等西方節(jié)日，這種現(xiàn)象本身表明這些我們，世界人民越來越緊密，并逐漸在世界變得越來越小，以及。所以，在我看來，這是一個正常的現(xiàn)象解讀以及必然趨勢。

首先，它表明我們已經(jīng)變得更加開放的中國，而不是執(zhí)著于一些非常古老的習(xí)俗，這是相反的，我們的生活。回顧歷史，我們可以找到答案，為什么我們中國是在1800年的十分貧弱。是的，答案是我們封閉自己，不要讓其他國家對我們也知道，這導(dǎo)致了我們一個非常艱難的道路上，我們遭受了許多戰(zhàn)爭，許多歐洲國家發(fā)起。因此，我認(rèn)為它比必要更多地接受自己，而不是關(guān)閉其他海關(guān)。當(dāng)然，節(jié)日僅僅是個開始。

更重要的是，開放與改革的政策在這個結(jié)果。因此，我想說這是一個政策的偉大成就。由于我們采取的政策實踐，我國是發(fā)展中國家提供了一個快速的速度。毫無疑問，這是必然的趨勢。

最后但并非最不重要的，我們可以得到密切，不僅我們的海內(nèi)外朋友，而且對許多外國人。我們永遠(yuǎn)不能感到尷尬，不知道對方的風(fēng)俗和禮節(jié)。更可避免誤解，以及。

總之，這種趨勢在一定程度上的'巨大優(yōu)勢。但是，如果我們欣賞西方習(xí)俗太多，這將是不利的，因為中國是我們自己的國家，我們都應(yīng)該享有一個愛國的心。但愿在不久的將來，我們可以看到的情況，西方人是享受自己的春節(jié)。

對英語的看法英語（模板17篇）篇十六

我是一個六年級的小學(xué)生，大家可能認(rèn)為我不懂，其實我非常清楚。我每天在學(xué)校，無論是什么時候，都能聽到關(guān)于此類的話題，比如，**對**說：喂，你知道嗎，張三喜歡李四哦！在我的耳邊，這種話此起彼伏。

對于此，要想有效的防止，必須家長。老師互相配合。

我認(rèn)為：

首先，家長要向孩子灌輸一些思想理念（最好是用書信的方式進(jìn)行對話，以維護(hù)孩子的自尊心），讓孩子知道1，現(xiàn)在不應(yīng)該談戀愛2，如果談了會造成什么樣的后果3還可以讓孩子知道父母為了他多么辛苦。家長在向孩子灌輸一些思想理念時，一定要強壓怒火，不打罵，要平和的說，要讓孩子明白家長這么做是為了自己好，讓孩子從心底對父母心存感激，他才會認(rèn)真的聽從父母的勸解。

在老師方面，老師也應(yīng)當(dāng)實行理性教育，如果“體罰”，不僅不會有任何效果，反而會促使孩子進(jìn)異步迷戀。

總而言之，父母的工作最重要。

對英語的看法英語（模板17篇）篇十七

月，以佛系生活為核心的一系列網(wǎng)絡(luò)用語迅速走紅。“有也行，沒有也行，差不多就行，一切隨緣。”他們不止給自己的人生設(shè)置了“靜音”，還設(shè)置了“免打擾模式”，他們將佛系二字作為自己的生活指南，過起了佛系人生。對此，人們的看法大不相同，有人覺得好，有人覺得不好，而我覺得佛系心態(tài)雖然有值得欣賞的一面，卻也無可避免的存在著一些與人無益的因素和弊端。

“佛系”心態(tài)使人庸碌無為，不求上進(jìn)。比如佛系員工，每天秉持著“平平安安上班來，安安靜靜下班去”的心態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)交下來的任務(wù)從不推辭，但也絕對不會給自己另加工作。工作質(zhì)量永遠(yuǎn)保證合格，但從來不會帶來驚喜。喜歡上一個女孩正要開始追求，結(jié)果人家有另一個追求者，比你有錢，比你有才華，女孩最終選擇了他，結(jié)果自己鎩羽而歸，才明白當(dāng)個“佛系”員工連個心儀的女朋友都追不到。在該努力的時候不努力，該奮斗的時候不奮斗，反倒當(dāng)起什么佛系員工來，這樣做的后果也只能是錯失良機，一無所獲，悔之晚矣。

“佛系”心態(tài)使人自我放縱。習(xí)近平總書記在新年賀詞中講到，現(xiàn)在正是擼起袖子加油干的新時代，無論是一二線城市推出各種扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，還是三四線城市的人才引進(jìn)計劃，整個中國都在向敢于進(jìn)取的青年張開懷抱。可在佛系心態(tài)錯誤引導(dǎo)下的青年，看到的只會是潛伏在表面的現(xiàn)實差距，在隨遇而安的心態(tài)之中，秉承著自己不爭不搶，一切隨緣的人生信條，放棄了隱藏在改革波濤之中大展拳腳，大有可為的機會。

“佛系”這種貌似看淡一切的生活方式，有可取的一面，也有讓人詬病的一面，所以我們都要正視“佛系”，更不要忽略了一味的追求灑脫背后對責(zé)任的淡漠，對理想的消極。