優秀作文在內容上應當有獨立見解和深入分析，不局限于表達事實，而要表達觀點和思考。這些范文通過精心的構思和良好的表達，展示了作者的才華和創造力。

動物們的大會（模板17篇）篇一

習慣。

第二課時，共3課時。

一年級學生。

陳俊菊/中牟縣壽圣街小學。

（1）基于識字與寫字：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美；養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

（2）基于閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。借助讀物中的圖畫閱讀。認識課文中出現的常用標點符號，在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

（3）基于口語交際：學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

（1）基于識字寫字：一年級下學期的學生已經掌握了漢字的基本筆畫，認識了大部分的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，但是不能兼顧間架結構和在田字格中的占位。部分學生正確的寫字姿勢和良好的'寫字習慣還需要進一步養成，書寫不夠規范、端正、整潔。

（2）基于閱讀：學生喜歡閱讀，能感受到閱讀的樂趣。大部分學生能用普通話朗讀，能借助拼音逐步做到正確、流利地朗讀課文，個別學生流利朗讀較長的句子存在一定的困難。已經認識課文中出現的常用標點符號，但很難在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

（3）基于口語交際：大部分學生能講普通話，且已經養成講普通話的習慣。但認真聽別人講話的習慣還沒有養成。部分學生有表達的自信心，能積極參加討論，對感興趣的話題發表的意見。個別學生的參與意識還需要進一步培養。

這是一篇童話，故事情節生動有趣。課文講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學生明白播報通知時要把重要的內容說清楚、說完整。

教學重點：讀通、讀懂長課文；讀出角色對話中疑問句和感嘆句的語氣，分角色朗讀課文；了解播報通知時要把時間、地點等幾個要素說清楚。

教學難點：讀出角色對話中疑問句和感嘆句的語氣，分角色朗讀課文。

教學目標。

1、正確書寫“要、點”兩個生字。

2、借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，在此基礎上進行分角色朗讀課文；利用童話情節反復的特點讀懂課文，了解播報通知時要把時間、地點等幾個要素說清楚。

評價任務。

1、能在指導下書寫“要、點”兩個生字，做到整潔、工整、規范，注意間架結構。

2、能通過范讀、借助想象、借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文，理解課文內容。了解播報通知時要把時間、地點等幾個要素說清楚。

教學過程。

教學環節。

教學活動。

評價要點。

環節一。

復習舊知。

導入新課（5’）。

活動一（5’）。

1、出示ppt，指名朗讀詞語。

2、在老師的指導下回憶課文內容。

環節二。

關注標點讀好對話（15’）。

活動一（5’）。

1、朗讀課文第一自然段，從文中找出狗熊第一次播報的通知內容，并讀一讀。

2、關注特殊標點、提示語，讀好狗熊播報的通知。

活動二（10’）。

1、大聲朗讀課文2—6自然段，試著關注特殊標點，讀好每個小動物說話的語氣。

2、分角色朗讀課文。教師相機再次指導。

3、狗熊聽了狐貍的話，會怎樣問老虎呢？展開想象，說一說？

（完成目標二）。

1、能通過自讀，畫出狗熊的話，在老師的指導下，讀出狗熊播報通知的語氣、語調。

2、自己試著關注特殊標點，讀好疑問句和感嘆句，在老師指導下分角色朗讀課文。

3、能通過大膽想象，補充出狗熊和老虎的對話。

（評價目標二）。

環節三。

讀懂課文。

了解內容（10’）。

活動一（2’）。

活動二（8’）。

交流匯報：

1、加上動作，有感情讀一讀狗熊兩次播報的通知內容。

2、用自己的話說一說狗熊播報完通知后發生了什么事？

3、大膽想象，補充出狗熊和老虎的兩次對話和狗熊播報的第四次通知內容。（完成目標二）。

（評價目標二）。

環節四。

書寫生字。

課堂小結（10’）。

活動一（8’）。

1、觀察“要、點”兩個字：（1、結構2、字形3、占位）。

2、教師范寫，學生書寫，展評。

活動一（2’）。

總結本課所學知識：1、要想讀好對話，要關注特殊的標點符號。2、播報通知時，要把時間和地點說清楚。

（完成目標一）。

1、能觀察出兩個字結構，字形，占位上的共同點和不同點。

2、能規范、工整、干凈書寫兩個字。

3、知道讀好對話的方法，能說出播報通知時要注意把時間和地點說清楚。

動物們的大會（模板17篇）篇二

森林里幾乎所有小動物蜂擁而至，和平廣場好不熱鬧！

紫紅色的幕布徐徐打開，主持人小白狐微笑著站在臺上。

“大家好，我是小白狐，很高興又和大家見面了，今天我們的主題是：要不要趕走大灰狼?請各位投票。”

臺下一陣騷動，大家嘰嘰喳喳地討論開了。幾乎所有小動物都選擇趕走大灰狼。

“正方為：趕走大灰狼！反方為：留下大灰狼！請各方派出代表。”

正方代表是兔子媽媽，反方代表是小笨熊。

兔子媽媽欲言又止，一串晶瑩的淚珠滾落下來。不用說，誰都知道，兔子媽媽的幾個月大的小兔寶寶在前幾天被大灰狼叨走了，大伙更加認為不能留下大灰狼。

小笨熊說：“可是，大家要想一想，應該給大灰狼一個知錯改正的機會呀！”大伙不吱聲了。

現在，大家一致認為，先讓大灰狼一家住在森林里。

果然不出小笨熊所料，大灰狼一家改為吃菜了。還為森林做了許多有益的事，幫了大家許多忙。

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動物們的大會（模板17篇）篇三

一年一屆的動物大會又要開始了。

主持人是獅子大王，獅王說：“請大家談談這一年來的生活。”話音剛落，動物們就七嘴八舌，嘰嘰喳喳的說開了。

小兔怒氣沖天地說：“我們原來在哪里都能吃到綠油油的青草，可是現在人類把這些都給破壞了，我現在也吃不飽肚子了。”不遠處游來了一條小黑魚，獅王熱情地說：“小黑魚，你好！”小黑魚說：“我不是小黑魚，我是孔雀魚。”獅王聽了哈哈大笑起來。小黑魚生氣地說：“我原來生活在一條美麗的小河里，許多伙伴和我一起玩耍，我就像雞群中的鳳凰，可是附近的工廠經常向河里排放污水，我的許多伙伴都死了，我好不容易才游到這里，可尾巴卻變黑了。”小黑魚傷心地流下了眼淚。一抬頭看見只有三三兩兩的鳥兒，就好奇地問：“鳥兒們，你們以前都是成群結隊地來，今天怎么只有三三兩兩的了？”領頭鳥說：“唉，別提了，人們把我們住的樹砍倒，我們只能露宿在電線桿上。電線桿很冷，小鳥都孵化不出來。可人們還說我們破壞城市環境，把我們趕出了窩。我們在來的路上，還因為人類貪嘴，我們許多伙伴都被人類用槍打了下來，做成了鳥肉。”這時，老虎來了，它奮奮地說：“我被獵人捉住了，獵人把我賣給了動物園，人類把我馴養成這個樣子。我好不容易才逃出來。”猴子說：“他們還逼我們表演雜技，供他們娛樂。”狗熊說：“他們還用我們的皮來做大衣。”這時，狐貍來了，他說：“我被獵人追著好不容以才跑到這兒來。”小黑魚又發話了：“人類還貪圖放便，把江河當成天然垃圾場。”大象說：“他們還用我們的牙齒做裝飾品。”

動物大會在一片抱怨聲中結束了……。

動物們的大會（模板17篇）篇四

森林王國的國王獅子準備舉行一場活動，是什么活動呢？沒錯，就是動物表演大會。

表演大會要開始了，表演會上來了很多動物。有健壯的大象、調皮的猴子。還有許多的動物，大家都來觀這場表演大會。主持人小兔子走上臺，手里拿著麥克風，說：“我宣布表演大會現在開始。”

觀眾們都興高采烈的，表演的動物們都在準備，一聲令下，第一個上場的是大象，它表演的是用鼻子灑水，撲的一聲，噴得小豬一身水，觀眾們都哈哈大笑起來。場面十分有趣。

猴子是第二個上場的，它表演的是爬樹，它爬上樹給觀眾們摘了很多果子。分給了所有動物們，動物們可高興了。觀眾們響起了熱烈的掌聲。猴子也高興得蹦蹦跳跳。

如此激烈的場面，觀眾們掌聲不斷。觀眾們都紛紛說：“下次還想參加這樣的表演大會。”

動物們的大會（模板17篇）篇五

1.知識目標：正確認讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第”等十三個生字，會寫田字格里的“要、連、百、還、舌、點”等六個生字。

2.能力目標：有感情的朗讀課文，正確理解課文內容。

3.情感目標：通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。培養孩子嚴謹、全面的思維。

識字，寫字，有感情地朗讀課文。

通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。

兩課時。

教學目標

1．能認識“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第”13個生字，學會“要、連、百、還、舌、點”6個生字。

2．初讀課文，整體感知課文內容。

教具準備：生詞卡片、課件。

教學過程：

師：（出示圖片）同學們，這是哪？

生：動物園

師：同學們喜歡動物嗎？

生：喜歡。

師：今天我們就來學習《動物王國開大會》這篇新文章。（板書課題：動物王國開大會）

1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，動物王國怎么了？

師：動物王國怎么了？

生：動物王國要開大會。

2、自讀課文，學習生字。

（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。

（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

1、檢查生字的自學情況

（1）出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第”指名讀。

（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。

2、寫字。

（1）出示我會寫的6個生字:“要、連、百、還、舌、點”,指名認讀、領讀。

（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。

（3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。

在這節課里，你學會了哪些知識？

教學目標

1、正確、流利地朗讀課文。

2、通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。培養孩子嚴謹、全面的思維。

課前準備：

生字卡片，多媒體課件。

教學過程：

1、 抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字。

2、 聽寫生字。

3、 學生自由朗讀課文。指名分段朗讀。

1、學生分小組讀，給生字正音。

2、文章有幾個自然段？（18個自然段）

3、全班集體朗讀課文。

師：文章里寫了多少動物？

生：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。

師：狗熊第一次用喇叭通知大家，少說了什么？

生：忘記了告訴大家開會的時間和地點。

師：狗熊第二次通知大家，為什么大會還是開不起來？

生：狗熊沒有說地點和具體時間。

師：狗熊第三次通知大家，為什么大會還是開不起來？

生：狗熊沒有說明地點。

師：從這個故事里，我們知道了什么？

生：通知一定要交代清楚地點和具體時間，做一個思維嚴謹、全面的孩子。

1、小角色分角色朗讀課文。

2、學生分角色表演課文。

1、學了這一課，你懂得了什么？

2、教師總結：通知一定要交代清楚地點和具體時間，我們要做一個思維嚴謹、全面的孩子。

《動物王國開大會》

第一次忘記時間和地點

第二次忘記地點和具體時間

動物王國開大會第三次忘記交代地點通知要明確時間和地點

第四次通知成功

動物是孩子們特別感興趣的的東西，由此入手，我以動物園談話導入，激發了學生的學習興趣。本節課，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設了良好的自主學習情境，導入到初讀課文，到識字、讀文答題，每個教學環節都滲透了“學生是語文學習的主人”的理念，充分地把讀書權教給學生。另外，我作為一個引導者的身份，讓學生找到問題的答案，充分發揮了學生的主導地位。

動物們的大會（模板17篇）篇六

在日常生活中，我們常常可以看到各種各樣的動物，它們的生活方式和行為習慣也各不相同。而在電影《動物大會》中，這些動物們展現出了獨特的個性和生活態度，給我們帶來了深刻的感悟。通過觀看這部電影，我深深體會到了動物與人類之間的共通之處，同時也對自己的生活方式有了更加深刻的思考。

首先，電影《動物大會》告訴我們，不同的動物之間也有著相似的心理和體驗。在這部電影中，各種各樣的動物們困在了動物園中，它們有的渴望自由，有的渴望出名，有的則十分害怕。這些動物所經歷的心理和情感問題，與我們人類也有著很多共通之處。例如，當一只小動物在眾人面前放下架子，勇敢地展示自己的才藝時，我們可以看到我們自己曾經面對場面的緊張和不自信；當動物們同心合力，克服各種困難時，我們可以看到自己在團隊協作中的責任感和奮斗精神。通過這些情節，電影讓我們深刻地認識到，在追求幸福和自由的道路上，動物和人類都面臨著相似的挑戰，都需要去發現和超越自己。

其次，電影《動物大會》也給了我們對待生活的啟示。在這部電影中，我們可以看到動物們對待生活的積極態度和樂觀心態。無論是被封鎖在動物園里的大象，還是自由自在生活在熱帶雨林中的猩猩，它們都以自己的方式享受著生活的樂趣，并且展現出對未來的積極向上的態度。電影中的動物們告訴我們，無論生活的環境有多么困難，我們都應該保持積極樂觀的心態，學會發現生活中的美好，享受每一個瞬間的快樂。

此外，電影《動物大會》還傳遞給我們關于信任和友情的深刻寓意。在這部電影中，動物們之間的友情和互助亮點頻現。無論是小老鼠幫助大象重拾自信，還是大獅子為了拯救朋友們不顧一切，這些情節都反映出了彼此間的信任和友情。通過這些實例，電影提醒我們在現實生活中，也應該學會相互信任和幫助，在團結中獲得力量，在友情中收獲溫暖。

再者，電影《動物大會》也給了我們對于夢想的思考。在這部電影中，每一只動物都有著屬于自己的夢想，無論是想要成為一名正在世界巡回演出的歌手，還是想要體驗大自然的猩猩。這些動物們不僅僅是有夢想，而且他們用自己的努力和勇氣去追逐這些夢想。電影中的動物們告訴我們，每個人都應該為自己的夢想而努力，不要輕易放棄，因為夢想是我們生活的動力源泉，只有通過努力和奮斗，才能夠實現自己的夢想。

最后，電影《動物大會》還給了我們對環境保護的思考。在這部電影中，動物們無論是在困境中還是在樂園里，都一直在為環保事業做出貢獻。它們通過努力保護生態環境，讓更多的人們意識到環境保護的重要性。這部電影通過可愛的動物形象傳達了保護動物和環境的思想，提醒我們要尊重自然，保護環境，讓地球變得更加美好。

總之，《動物大會》是一部富有教益的電影，它通過動物們的故事向我們傳遞了很多重要的思考。通過觀看這部電影，我不僅更加了解了動物世界，也對自己的生活做出了更深刻的反思。希望我們每個人都能夠像電影中的動物們一樣，勇敢追逐夢想，樂觀面對生活，發現生活的美好，并且為環境保護盡自己的一份力量。

動物們的大會（模板17篇）篇七

這一天，在草原上召開了一場文明大會，許多動物都紛紛前往。

獅子先生作為首領在臺上先發言了：安靜安靜，聽我說，聽到獅王發話了所有動物都安靜了下來，這次開這個文明大會啊，是要選出最文明的動物，來當我們動物界的文明之星，所謂文明啊，就是講禮貌，穿著，談吐，行為規范等方面都是文明的，而且熱心幫助人。你們知道嗎？我會暗中觀察，看誰表現最好，就評它為文明之星。好，散會.

無論是誰，都特別在意這次文明星之選，很多動物都開始準備起來。

可在一個小屋里，里面可熱鬧了。原來是刺猬，兔子，小象，土撥鼠一起在商量該怎么做。先是小象開了口；要我說，文明無非就是講禮貌，媽媽說過，講禮貌的孩子就逗大人喜歡，所以，文明就是講禮貌。你們覺得呢？就在這時，兔子不滿意了：那照你這樣說，講禮貌就可以了嗎，我認為，穿著才是最重要的，如果你穿的不好，破破爛爛的，人家還想跟你講話嗎，早就離你遠遠的了，所以，要穿的好，最重要！眾人點點頭，但刺猬又開始反駁了：穿得好，也未必。兔子生氣的說：那你說怎么辦，難道你有高招嗎？文明文明，還是行為規范重要。大家都各抒己見，誰也不服誰，可從頭至尾，土撥鼠卻一句話也沒有說，它覺得自己不懂文明，所以不好意思。

走在路上，它遇到了烏龜奶奶，看著烏龜奶奶一步一步的艱難的走著，土撥鼠于心不忍，走過去關切的問烏龜奶奶；烏龜奶奶，要我幫您嗎？你家在哪兒，我把您送回去吧！那就麻煩你了，土撥鼠，我家就在前面。說到做到，土撥鼠一步一步攙扶著烏龜奶奶走著，這讓烏龜奶奶輕松了許多，送到門口，烏龜奶奶對土撥鼠說；土撥鼠啊，我家有水果，就當給你送我的回報吧，你進來吃點吧。不用了，媽媽還在家等著我吃飯呢，烏龜奶奶，如果下次你要我幫忙的話，告訴我一聲就行了。說著，土撥鼠已經走了很遠了。真是個好孩子。烏龜奶奶看著土撥鼠遠去的身影說道。殊不知，這一切都被獅王看在眼里。

回到家。媽媽還在廚房里忙活。土撥鼠急忙過去幫媽媽的忙，替媽媽洗菜。不用了，不用了，馬上就做好了。雖然這么說，土撥鼠依然沒閑著，過去抽碗筷，抹桌子，媽媽看著土撥鼠干活的身影，欣慰的說道；真是個好孩子。

兔子呢。忙著穿好衣服，帶金戒指，穿高檔謝，一看就是個富二代，它走在大街上，每個人都在私底下說兔子顯擺，虛榮。但是這一切，它卻渾然不知。而小象呢，逢人就打招呼，諾，不是遇到犀牛叔叔在搬東西嗎？它跑過去，高興的跟犀牛叔叔打招呼：你好，犀牛叔叔，今天天氣真好啊。而犀牛叔叔累得傳不了氣，所以就沒回答它。小象以為自己不夠禮貌，就又說了幾句；媽媽今天中午煮了很多好吃的，如果你有空的話，可以到我家來，我很歡迎您的。可是犀牛叔叔依然沒有回應它，于是，小象又說了很多。可是，它不知道犀牛叔叔聽得都不耐煩了，終于說道；你如果有這么都閑心的話，幫我搬點東西還可以，而不是在這說來說去的。聽到犀牛叔叔這么說，小象慚愧了，灰溜溜的走了。犀牛叔叔嘆了口氣說；哎，這孩子啊。

獅王發來通知，說文明之星已經選好了。讓大家趕快來草原集合。

草原上，許多動物都在議論紛紛，都在猜文明之星是誰，兔子還在自以為是的說；肯定是我啦！獅王走上臺；今年的文明之星是，土撥鼠！大家熱烈歡迎土撥鼠上臺領獎。全場響起了雷鳴般的掌聲。土撥鼠聽到獅王在念自己的名字，有點驚喜。它慢慢的走上臺，驚異的看著大家。獅王開口了；相信很多人都不知道為什么為什么要選土撥鼠，我暗中觀察了大家，大家都很努力，但是土撥鼠它更讓我欣賞，相信烏龜奶奶，土撥鼠的媽媽一定知道原因，它熱心幫助人，有禮貌，做好事不求回報，在家也孝順父母，為父母分擔憂愁，這就是文明。而不是一味的追求一方面。此時，烏龜奶奶大聲叫著；土撥鼠，你是好樣的，謝謝你那天幫了我。土撥鼠不知道其實這就是文明。兔子，小象這時慚愧極了，都低下了頭。

土撥鼠當了文明之星，從此以后更加勤奮了。而兔子，小象，也改變了自己，做了一個文明的小孩。

文明就是自己生活中的一點一滴，尊敬師長，孝順父母，這就是文明。只要你做到了，他做到了，這個社會就文明了。

動物們的大會（模板17篇）篇八

動物大會是一部曾經風靡全球的電影，該片以卡通形式生動地描繪了各種各樣的動物在一次盛大的音樂盛宴上展示自己的天賦和才藝的故事。觀看完這部電影后，我深深地為動物們的多樣性和團結感動。以下是我對《動物大會》的心得體會。

首先，這部電影讓我深刻地感受到了動物們的多樣性。影片中展示了各種各樣的動物，如獅子、大象、長頸鹿、猴子等，它們有著不同的形態、顏色和聲音。這些動物們展示了它們各自獨特的特點和才藝，用音樂來表達自己。我被這種多樣性所震撼，它告訴我世界上的每一個生命都是如此獨特和美好，我們應該尊重和珍惜它們。

其次，我在觀看《動物大會》時被動物們的團結精神所打動。雖然這些動物們來自不同的物種，但在大會上他們一起合作，互相幫助，共同創造了一場令人驚嘆的音樂盛宴。他們展示了團結和合作的重要性，告訴我們只有當我們團結一致時，才能創造出更為輝煌的成就。這種團結精神深深地觸動了我，讓我更加明白合作和團隊精神的重要性。

此外，《動物大會》還向我傳遞了一種積極向上的能量。電影中的動物們展示了他們堅持夢想的決心和努力。他們每個人都有自己的困難和挑戰，但是他們從不放棄，通過自己的努力和堅持最終實現了自己的夢想。這種積極向上的能量讓我深受鼓舞，它教會了我們不論面對什么困難和挑戰，都要堅持自己的夢想，努力不懈地追求成功。

另外，在電影中還能看到人性的光輝。有一只名叫巴斯的大猩猩，它曾經是一個著名的歌手，但因為年老體衰而被淡出了演藝圈。然而，在動物大會上，巴斯捧著自己的音樂夢想再次站在了舞臺上。這個角色告訴我們年齡不是追求夢想的障礙，只要我們對自己的夢想充滿信心，勇敢地去追逐，就能夠實現它們。

最后，觀看《動物大會》給了我一種對生活的希望和激勵。在現實生活中，我們可能會面臨各種各樣的困難和挑戰，但是這部電影告訴我只要我們堅持自己的夢想，努力奮斗，就一定能夠克服困難并取得成功。它給了我勇氣和信心去追求自己的夢想，并相信只要堅持不懈地努力，一定會實現自己的目標。

總之，《動物大會》是一部充滿希望和激勵的電影，通過展示動物們的多樣性、團結精神、積極向上的能量和人性的光輝，給我們傳遞了許多重要的價值觀。觀看這部電影讓我更加珍視和尊重生命的多樣性，懂得了合作和團隊精神的重要性，堅定了自己實現夢想的決心，并給了我希望和勇氣去面對困難和追求成功。我相信這部電影將繼續激勵和鼓舞更多的人去追求自己的夢想。

動物們的大會（模板17篇）篇九

教學主題：習慣。

課時：第二課時，共3課時。

授課對象：一年級學生。

設計者：陳俊菊/中牟縣壽圣街小學。

目標確定的依據。

1、課程標準的相關要求。

（1）基于識字與寫字：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美；養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

（2）基于閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。借助讀物中的圖畫閱讀。認識課文中出現的常用標點符號，在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

（3）基于口語交際：學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

2、學情分析。

（1）基于識字寫字：一年級下學期的學生已經掌握了漢字的基本筆畫，認識了大部分的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，但是不能兼顧間架結構和在田字格中的占位。部分學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣還需要進一步養成，書寫不夠規范、端正、整潔。

（2）基于閱讀：學生喜歡閱讀，能感受到閱讀的樂趣。大部分學生能用普通話朗讀，能借助拼音逐步做到正確、流利地朗讀課文，個別學生流利朗讀較長的句子存在一定的困難。已經認識課文中出現的常用標點符號，但很難在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

（3）基于口語交際：大部分學生能講普通話，且已經養成講普通話的習慣。但認真聽別人講話的習慣還沒有養成。部分學生有表達的自信心，能積極參加討論，對感興趣的話題發表的意見。個別學生的參與意識還需要進一步培養。

3、教材分析。

這是一篇童話，故事情節生動有趣。課文講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學生明白播報通知時要把重要的內容說清楚、說完整。

教學重點：讀通、讀懂長課文；讀出角色對話中疑問句和感嘆句的語氣，分角色朗讀課文；了解播報通知時要把時間、地點等幾個要素說清楚。

教學難點：讀出角色對話中疑問句和感嘆句的語氣，分角色朗讀課文。

教學目標。

1、正確書寫“要、點”兩個生字。

2、借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，在此基礎上進行分角色朗讀課文；利用童話情節反復的特點讀懂課文，了解播報通知時要把時間、地點等幾個要素說清楚。

評價任務。

1、能在指導下書寫“要、點”兩個生字，做到整潔、工整、規范，注意間架結構。

2、能通過范讀、借助想象、借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文，理解課文內容。了解播報通知時要把時間、地點等幾個要素說清楚。

教學過程。

教學環節。

教學活動。

評價要點。

環節一。

復習舊知。

導入新課（5’）。

活動一（5’）。

1、出示ppt，指名朗讀詞語。

2、在老師的指導下回憶課文內容。

環節二。

關注標點讀好對話（15’）。

活動一（5’）。

1、朗讀課文第一自然段，從文中找出狗熊第一次播報的通知內容，并讀一讀。

2、關注特殊標點、提示語，讀好狗熊播報的通知。

活動二（10’）。

1、大聲朗讀課文2—6自然段，試著關注特殊標點，讀好每個小動物說話的語氣。

2、分角色朗讀課文。教師相機再次指導。

3、狗熊聽了狐貍的話，會怎樣問老虎呢？展開想象，說一說？

（完成目標二）。

1、能通過自讀，畫出狗熊的話，在老師的指導下，讀出狗熊播報通知的語氣、語調。

2、自己試著關注特殊標點，讀好疑問句和感嘆句，在老師指導下分角色朗讀課文。

3、能通過大膽想象，補充出狗熊和老虎的對話。

（評價目標二）。

環節三。

讀懂課文。

了解內容（10’）。

活動一（2’）。

活動二（8’）。

交流匯報：

1、加上動作，有感情讀一讀狗熊兩次播報的通知內容。

2、用自己的話說一說狗熊播報完通知后發生了什么事？

3、大膽想象，補充出狗熊和老虎的兩次對話和狗熊播報的第四次通知內容。（完成目標二）。

（評價目標二）。

環節四。

書寫生字。

課堂小結（10’）。

活動一（8’）。

1、觀察“要、點”兩個字：（1、結構2、字形3、占位）。

2、教師范寫，學生書寫，展評。

活動一（2’）。

總結本課所學知識：1、要想讀好對話，要關注特殊的標點符號。2、播報通知時，要把時間和地點說清楚。

（完成目標一）。

1、能觀察出兩個字結構，字形，占位上的共同點和不同點。

2、能規范、工整、干凈書寫兩個字。

3、知道讀好對話的方法，能說出播報通知時要注意把時間和地點說清楚。

動物們的大會（模板17篇）篇十

在一片郁郁蔥蔥的森林里，一群小動物們正在歡快地嬉戲玩耍。小蜜蜂忙著采花蜜，小蝴蝶跳起了優美的舞蹈，好一派生機勃勃的景象。

可是有一天，一群伐木工人氣勢洶洶地來到了森林里，打破了動物們無憂無慮的生活。一棵棵樹木被伐木工人砍倒了，小動物們東躲西藏，住到了森林深處。

一天，熊大在森林里邊跑邊喊道：“明天上午八點在森林里開會，大家不要遲到！”動物們一聽到這話，便議論紛紛，“開會？你們猜猜要開什么會？”“不知道呀！”“明天開會的時候你們就知道了呀……”

第二天早上八點，動物們準時來到森林開會。老虎大王怒氣沖沖地說：“今天我們開會的主題是《人類對我們的危害》。動物是人類的朋友，人類卻這樣殘忍地對待我們，真是太過分了！”

大象聲淚俱下地說：“前不久，我的母親被人類殺害了，還把她的牙齒拔掉了！”“我的兄弟姐妹都被人類抓到馬戲團里表演，表演得不好，還要挨打！”猴子怒氣沖天地說。青蛙也跳了出來，氣鼓鼓地說：“昨天，我準備去小河里游泳時，看到清澈的河水全部變成了污水，里面的魚都死了。”小鳥傷心地說：“我們森林前面就有一家工廠，我爸爸昨天早上路過這家工廠時聞到了毒氣，就被毒死了！”小松鼠憤憤不平地說：“人類一直砍伐樹木，我們都無家可歸了！”

老虎大王嘆了一口氣，說：“是啊，人類一直傷害我們，我們有什么辦法可以讓人類停止對我們進行傷害呢？”大家你一言我一語地說出了很多方法，可是都不怎么管用。老虎大王只好無奈地說：“希望人類能意識到自己的錯誤，不再破壞環境，也希望人類能善待我們這些動物。”

這時候，狐貍靈機一動，想到了一條妙計，他大聲說道：“我有辦法了，我們可以寫一封信給人類，讓人類知道自己的錯誤。”動物們都連聲贊同。很快，動物們就寫好了信，貼在了森林的入口處。信的內容是這樣的：親愛的人類朋友，你們好！我是你們的好朋友——動物。最近你們人類來砍伐我們的森林，破壞我們的家園，使我們無家可歸。請你們善待我們，同時，這也是在保護你們自己生存的家園，謝謝！

第二天，伐木工人來到了森林的入口處。他們看到了這封信后，就紛紛放下了斧頭。從此以后，森林里又恢復了往日的平靜。

動物們的大會（模板17篇）篇十一

《動物王國開大會》是部編版一年級下冊第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學生明白發布通知時要把重要的內容說清楚、說完整，故事情節生動有趣。

針對本節課的教學內容，我所設定的教學目標是：

1.認識“物、虎”等13個生字和牛字旁1個偏旁；

2.會寫“要、連”等6個生字；

3.能正確、流利地朗讀課文。

在此目標的指導下，我確定了本節課的教學重難點：

1.認讀生字詞，讀準字音；

2.正確、流利地朗讀課文。

說教法：教學效果的成敗取決于教學方法是否得當。在教學過程中我運用了多種方法進行教學，具體方法有：在認讀生字時主要讓學生采用自由拼讀，小老師領讀，指名讀，齊讀，搶讀等不同方式對生字進行識記。在組織學生對課文的朗讀時，我主要采用了自由讀，同桌兩人互讀，指名讀等方法。

說學法：根據一年級學生特點及本節課的目標，本節課主要指導學生采用自主探究、合作交流、成果展示法的學習方法,開展學習活動。

為了更好、更有效地落實教學目標，突出重點，突破難點，我的教學流程有以下四大板塊。

（一）情境導入，激發興趣。

1.導課環節，首先利用多媒體向學生播放老虎、狗熊、狐貍、梅花鹿等圖片，并配以音樂，讓學生根據圖片說出動物的名字，在輕松、愉悅的氛圍中進入新課的學習——《動物王國開大會》。

2.在板書課題時，相機教學“動物”的“物”字，在這里要讀輕聲，認識牛字旁。

3.再次齊讀課題。

（二）初讀課文，學習字詞。

1．向學生出示學習要求：

（1）輕聲自由地朗讀課文，遇到不認識的生字借助拼音拼讀，讀準字音；

（2）遇到難讀的'句子多讀幾遍，讀通順、讀流利；

（3）標出自然段序號。

過渡：《語文課程標準指》指出：“語文教學應激發學生的學習興。

趣，培養學生自主學習的意識和習慣。”因此，接下來的這個環節我把學習的主動權還給學生，讓他們通過多種方法來學習生字詞，調動學生的積極性。

2.檢查認讀。

（1）先出示帶拼音的詞語，學生借助拼音自由拼讀、小老師領讀（相機正音）、全班齊讀。

（2）去拼音讀詞：打亂順序搶讀（吸引學生的注意力，進一步鞏固對詞語的識記）。

2.交流識字方法：利用白板中的計時器功能，給學生2分鐘的時間，先同桌互相說一說，再在全班內交流。學生談到的識字方法可能會有：

（1）熟字加一筆、熟字加偏旁、熟字換偏旁；

（2）生活識記：讓學生做個“鬼臉”（做中學）；

（3）圖片識記：出示熊、虎圖片；

(4)組詞識記：讓學生在白板上拖動生字給“通、遍”組詞。過渡：興趣是最好的老師，由于低年級的孩子的有意注意的時間非常短暫，為了吸引他們的注意，我設置了一個游戲環節。

3.做游戲：猴子摘桃。

(三)再讀課文。

1.檢查課文朗讀情況，由于課文比較長，共有18個自然段，我挑選了生字較多的第一自然段，先讓同桌互讀，再指名讀，在反復朗讀課文中讀準、讀通、讀流利。

2.接著讀2——6自然段，也就是課文的第一部分。由于這篇童話情節反復，讀懂了第一部分對于后面內容的學習就不難了。

過渡：書寫是小學生必備的一項基本能力，也是本節課的一項教學任務。在指導寫字時，我有意識地培養學生自主觀察能力與書寫能力，塑造良好的寫字習慣。

(四)指導寫字。

1.出示“要”“點”，利用放大鏡將生字放大，讓學生觀察怎樣才能將這個字寫正確、寫美觀。

2.教師范寫，邊寫邊說書寫要點，學生書空。

3.生描紅，練寫一個。

4.在展示臺上展出，師生共同評議。

5.再次練寫。

動物們的大會（模板17篇）篇十二

7月29日上午八點，小動物們到了森林廣場開會。

主持人狗熊上臺了，它正看著，有紅紅的狐貍、黑黑的狗熊、藍藍的大灰狼……都到齊了。它清了清嗓子，說：“動物們，放暑假的過程中太危險了，有的小動物掉進水里淹死，有的玩著玩著抓傷臉……所以我要宣布一件事情，我們開設了一家小博士培訓機構，里面有學游泳、唱歌、跑步……請大家踴躍參加！”不一會兒，報名臺那里已經站成兩排了。過了兩天，狗熊問大家：“你們的寶寶學得怎么樣了？”大家說：“很好。”

很快，這個假期就這樣過去了。

動物們的大會（模板17篇）篇十三

一天，陽光明媚，動物王國要舉辦“比尾巴大賽”。許多小動物都來參加這次隆重的比賽。大賽開始之前，大家都在積極準備應戰。

在場外，只見小猴子用尾巴掛在樹上蕩來蕩去在做熱身。小松鼠用梳子梳理自己毛茸茸的尾巴。還有小白兔、老虎、孔雀等動物，也在認真準備著。

比賽開始了。第一個上場的是小猴子，它得意地上場了。它的尾巴又細又長，就好像是一條彎彎曲曲的內吊繩。它“嗖”的一聲就跳到了樹上，用尾巴掛在樹上表演。

第二個上場的是小松鼠，它的尾巴毛茸茸的像枕頭。小松鼠說：“我的尾巴能保護我。因為我從樹上跳下來的時候，尾巴會像降落傘一樣，讓我安全著地。”接著，依次上場的是老虎、孔雀……它們都上臺展示了自己尾巴的本領。

最后大家不分勝負，因為每種動物的尾巴都有自己的長處。

動物們的大會（模板17篇）篇十四

一天，老虎大王得了重病，決定開一次動物王國大會，選出一個有能力的動物做新的國王。

聽到這個消息，動物王國的所有動物都來參加會議，嬌弱的老虎大王清清嗓子，說：“各位，我得了重病，我要重新選一位有能力的動物當國王，但是新王必須完成我出的三道題才能上任。”

獅子大臣接著說：“三個題由我來說，別忘了在明天下午五點來參加考試。”

河馬、貓咪、大狗、公雞和老鼠都報了名，坐在會議室里耐心的等待獅子大臣。

不一會兒，師子大城來了，說：“請聽題！斷了糧，是選擇去人類的田地偷糧食還是自己種？”河馬說：“偷，這還用問嗎？”貓咪說：“我的答案也是偷。”大狗說：“偷。”公雞說：“偷更方便。”小老鼠說：“我選擇自己種！”獅子大臣又說題：“如果一只小蟲子進水里，你會救她嗎？”河馬、大狗、貓咪、公雞都說：“我們才不救它呢！麻煩。”小老鼠說：“我要去救它，在河口那里打個洞，把它救上來。”獅子大臣又說題了：“如果一大群仇人來報仇，選擇逃跑還是打仗？”河馬、大狗、貓咪又說：“我要選擇逃跑。”老鼠說：“我選擇打仗。”獅子大臣說：“答題到此結束。”

公布結果了，老虎大王說：“我宣布大王是老鼠。”河馬、大狗、貓咪、公雞都驚訝的說：“什么？為什么是它？而不是我們？”老虎大王說：“因為有一顆勇敢的心，最適合當大王的。”

動物們的大會（模板17篇）篇十五

1、認識“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“準”8個生字，認識牛字旁，會寫“舌”字。

2、能正確、流利地朗讀課文，疏通課文，讀出祈使句的語氣，分角色朗讀。

3、根據4次通知的內容進行簡單的信息推斷，能找出通知的六要素。

1、讀通、讀懂長課文，讀出祈使句的語氣。

2、通過4次通知內容的對比、推斷，能找出通知的六要素。

1、課文相關的動物圖片。

2、4次通知內容的板書貼圖。

3、生字卡片與課件。

師：“物”字左右結構牛字旁。請你說說動物王國里有哪些動物？

師：這么多動物要把它們都集合在一起開大會，會有什么困難？

師：所以故事一開始就說：“動物王國開大會要開大會，老虎讓狗熊通知大家。”

隨文認識虎、熊、通。

【ppt出示該句話】今天我們就來學習一個關于通知的`故事。請同學們翻開書本88頁，借助拼音自由朗讀課文。

1、找出故事中出現的動物。

師：想一想，剛才讀的故事中出現了哪些動物？

生答，師貼動物圖（金字塔式，老虎在上，狗熊中間，其余在下）。

2、利用插圖，梳理故事。

【ppt出示第一幅插圖】師指著動物關系圖，讀1-6自然段。

師：聽完這段故事，請你說說故事講了什么動物，都做了什么呢？

【分角色朗讀1-6段】。

師：誰來扮演下狗熊、小狐貍和老虎大王來讀讀1-6段？老師讀旁白。

【ppt出示課文插圖】（生回答，師在關系圖板書上做箭頭梳理，注意引導學生簡單回答，不要復述故事）。

1、讀4則通知內容。

師：（小結）動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家，狗熊拿著喇叭大聲喊通知，經過狐貍、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后，狗熊終于發出正確的通知讓大家準時參加了大會。狗熊真是辛苦呀，拿著喇叭發了這么多次的通知。你能在課文里找出狗熊用喇叭大聲喊的通知內容嗎？請用直線畫出來。

（請學生讀出通知內容，邊讀邊貼板書，注意提示學生說出該次通知在第幾自然段）。

師：我們來看看第一則通知。

【ppt出示第一段】師范讀。

（1）請同學們自己讀讀狗熊第一次的通知內容。

（2）誰想來扮演狗熊用喇叭大聲喊一喊這則通知？（請3~5位學生）。

評價語預設：讀出了狗熊的語氣。

語氣稍稍有點平穩，你覺得要怎樣念這個通知才能讓其他動物特別留心聽你講呢？

你在“注意”，“都”加重讀，讓每只動物都豎起耳朵留心聽。

“都參加”重讀，意思是所有動物都要參加。

師：這份通知是狗熊代表老虎大王發的，如果我們能在“注意”、“都參加”上加重語氣讀，會讓動物們都專心聽通知。請全班齊讀一遍。

【隨文認識：注意、遍】。

想一想，在課室上課，你請大家注意？

課件10分鐘，你請大家注意？

在圖書館，你請大家注意？

師：狗熊為了讓大家聽清楚通知，一連說了（~）10遍，“遍”幾遍，幾次的意思。

師：狗熊接下來還發了3次通知，請同桌兩人一起來大聲喊喊這三次通知。

（分別請幾組通知，注意延續第一次通知的朗讀指導）。

2、比較4次通知，找不不同之處。

師：請其他同學邊聽邊邊思考這4次通知有什么不同的地方？

師：哪位同學能說說你發現了這4次通知不同的地方是什么？（請一人）。

師：狗熊的哪次通知能讓大家準時參加大會？為什么？

師：【隨文認識：準】“準”左右結構兩點水，“準時”就是按時。經過大家的幫助，狗熊發布的通知一次比一次清楚，第四次通知終于把時間、地點說清楚了讓大家準時參加大會。看來，要通知一件事情把具體時間、地點說清楚非常重要。

師：狗熊很細心，擔心有些糊涂的動物沒聽到，還在動物王國門口貼了張告示：

跟著老師一起來讀讀：【ppt出示】。

通知。

請注意啦！明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準時參加！

2020年4月24日。

師：如果你是小動物，看了這張通知，你都知道了什么啊？

引導說出六要素，提問：你知道“明天”是指哪一天嗎？（由發通知的時間可以推斷出通知內容里“明天”是什么時候。）。

師：從這份通知里，我們可以知道時間、地點、參加人、事情、通知人、通知時間。讀懂了通知，我們就能清楚地知道要做什么了。狗熊為了讓我們更明白通知內容，編了一首通知要素小兒歌：【ppt出示】（師讀、齊讀）。

要讀懂通知，請找六要素：

時間、地點、事情、參加人，

最右下兩行，別忘了還要，

看清楚通知人和通知時間，

找準六要素，通知沒難度。

動物們的大會（模板17篇）篇十六

哈！綠犀牛對小鳥說：“去通知森林里所有的動物們，我們要開會！”小鳥馬上就去人類的警報臺喊了幾句：“嘰嘰嘰！嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰！”（快一點！我們今天五點要開會！）人類試圖趕走小鳥，但小鳥可是森林通知員，它冒著被抓走的風險又說了幾句：“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰！嘰嘰嘰嘰嘰！(人類想把我們做成標本！要阻止他們！）。

過了一會兒……話筒沒了聲音……犀牛以為小鳥遇害了……但過了一會兒，小鳥還是飛了回來了。

小鳥告訴所有動物。“人類剛才差點就逮捕我了！”綠犀牛說：“那會議就開始吧。”犀牛還是那樣的冷靜。

豬先生開始控訴：“人類，一直傷害我們的同胞！他們吃了我兄弟的肉！”小鳥說：“在幾百年前，他們人類把我同類的羽毛撥下來做成毛筆！”（是歐洲的一種，我不知道叫什么。）。

犀牛先生也發話了：“原本我在中國不用擔心被吃掉，但是美國人把我們的吃法帶來了中國……人類給我們帶來的痛苦我們一定要回敬他們！”

于是動物們開始討論起了復仇的戰術……。

對了！你們有什么好的提議嗎？

動物們的大會（模板17篇）篇十七

一天，森林里召開動物大會！大象、猴子、獅子、河馬……陸陸續續地到了。可就是不見小白兔，大家很著急，決定一起去小白兔家看看。

它們看到了一張紙上面寫著：誰敢到我家，小白兔就活不成！這是誰寫的呢？它們左思右想，突然看到地上有大灰狼的腳印。不好！是兇狠的大灰狼！它們急忙向大灰狼的家跑去！

等它們到大灰狼家，才發現它家被改成了一座迷宮，看不到小白兔的蹤跡。獅子說：“咱們分頭找吧。”大家各顯身手，尋遍了迷宮，而此時大灰狼也正想著小白兔是該用煮的還是炸的還是……？大灰狼猶豫不決，它覺得無論什么做法都太好吃啦，忍不住流下了口水。

突然，動物們的對講機里傳來了急促的聲音：“我是長頸鹿，我找到小白兔了，大家快跟著我繪制的地圖來，我已傳到咱們的微信群了。”大家聽了二話不說全朝著長頸鹿的方向跑。只見大灰狼正在往小白兔身上涂番茄醬，準備扔進鍋里。

大家看見了，生氣地問：“你為什么要吃它呢？”

“我在給它按摩呢！”大灰狼慢悠悠地說。

“大灰狼是要把我變成番茄肉醬兔！”小白兔激動地說。

獅子聽了，連忙沖過去把大灰狼踩在地上，其他動物呢，則負責把大灰狼綁了起來，押送到動物派出所。

之后，所有的動物每天都帶著鮮花去看望受到驚嚇的小白兔，慢慢地，小白兔的病好了。

在伙伴們的保護下，從此，小白兔再也沒有出任何危險了。

【篇二：拯救小白兔】。

施梓桐。

森林里召開動物大會！大象、猴子、獅子、河馬……大家陸陸續續到了。可就是不見小白兔，大家很著急，決定一起去小白兔家去看看。

大家來到了小白兔家，卻沒有看見它，突然，小狗大喊一聲：“大灰狼也不見了！”小白兔的好朋友都急得哭了起來。

青蛙說：“我們要去救小白兔。”大家都同意了，因為除了這樣就沒有什么辦法了。

他們終于來到了小白兔家。就在大灰狼正準備把小白兔吃掉的時候，獅子猛沖了進來。大灰狼連忙把小白兔押做人質，而此時小貓也悄悄地來到大灰狼身后，拿著小刀刺向大灰狼！可本以為勝利了的小動物們卻不知道愛吃肉的狐貍也在小貓身后準備來一個“螳螂捕蟬黃雀在后”呢，好在小貓在千鈞一發之際察覺到了狐貍，這才躲過了狐貍的攻擊。獅子撲上去和狐貍搏斗，雖然獅子受傷了，可還是戰勝了狐貍，小白兔得救了。

第二天，動物大會正式開始，大家吃吃喝喝。有的談論下個月的運動會，有的議論昨天的事。這時小白兔上臺說：“昨天謝謝你們救了我，我為你們準備了禮物”。小動物們紛紛得到了小白兔送給自己最想要的東西，愉快地度過了這一天。

【篇三：拯救小白兔】。

陳凱棋。

森林里召開動物大會！大象、猴子、獅子、河馬……大家陸陸續續到了。可就是不見小白兔，大家很著急，決定一起去小白兔家去看看。

高大的動物連忙跑來安撫小白兔，小白兔感激地說：“謝謝你們。”動物們齊聲地說：“沒關系，我們是鄰居，本該就要互幫互助。”

【篇四：怎么救小白兔呢】。

胡伊喬。

一天，森林里召開動物大會！大象、猴子、獅子、河馬……陸陸續續地到了。可就是不見小白兔，大家很著急，決定一起去小白兔家看看。

好心的猴子主動問：“小兔子妹妹，你怎么了？”其實大家也想問，可是小猴子問了，它們便用疑惑的目光看著她。

“猴子哥哥，前兩天我一陣頭暈，就吃力地打了120電話，可診斷出居然是食物中毒。但因為我們沒有像人一樣聰明、厲害，所以在動物界里并沒有藥可以醫治我的病，我想我馬上就要上天了……呀！動物大會快開始了，你們快去吧！不然就要來不及啦！”小白兔悲傷地說。

“不！”猴子哥哥邊說邊把手機掏出，“你一定可以參加動物大會的！”猴子哥哥打電話給國王說明小白兔為什么沒來，并希望國王能想方設法搶救小白兔。

獅子國王聽了，連忙把筆和紙拿出來，一個字一個字認認真真地寫：親愛的人類，我國一名動物食物中毒，我很擔心，希望你們能夠幫忙救它！謝謝！寫完，國王還派信鴿快馬加鞭把它送給人類。

人類看了，拿出他們研制的藥給信鴿，讓它轉交給國王。

國王非常感激，還派河馬給他們送去一些新鮮的水果。

小白兔喝了人類的藥，沒多久就好了。現在，他們開開心心地在開動物大會呢！