通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)在為大家分享一些成功人士的心得體會(huì)，希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇一

輔導(dǎo)員是學(xué)生在大學(xué)期間遇到的關(guān)鍵人物，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要幫手。每一次與輔導(dǎo)員的交流，都可以讓自己有更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。本文將重點(diǎn)說(shuō)明我與輔導(dǎo)員交流的心得體會(huì)。

第二段：交流前期準(zhǔn)備。

與輔導(dǎo)員交流前，我通常需要事先想好自己的問(wèn)題。我會(huì)把想要詢問(wèn)的問(wèn)題和自己的想法寫(xiě)下來(lái)，明確要表達(dá)的意思。準(zhǔn)備的過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)審視自己，分析自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣，就可以更有目的地向輔導(dǎo)員提問(wèn)題，并根據(jù)自己的實(shí)際情況任意調(diào)整計(jì)劃。

在與輔導(dǎo)員交流的過(guò)程中，我會(huì)努力保持冷靜和理性，不過(guò)多的表現(xiàn)出情緒。輔導(dǎo)員的工作繁瑣而忙碌，我會(huì)盡可能的做好溝通交流的準(zhǔn)備。通過(guò)交流，我收獲了很多啟發(fā)和幫助。輔導(dǎo)員為我解答了許多困惑，提供了針對(duì)性的幫助，激發(fā)了我自己思考和解決問(wèn)題的能力。

第四段：交流后的思考和反思。

與輔導(dǎo)員交流之后，我通常會(huì)抽出時(shí)間認(rèn)真思考各種問(wèn)題和對(duì)我提供的建議進(jìn)行反思。評(píng)估和認(rèn)真對(duì)待輔導(dǎo)員建議的實(shí)施情況，從而進(jìn)一步提高自己的能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，也會(huì)讓自己記住輔導(dǎo)員的幫助，并在生活和學(xué)習(xí)中得到更大的改進(jìn)和進(jìn)步。

第五段：對(duì)輔導(dǎo)員的感恩和建議。

作為學(xué)生，我深知輔導(dǎo)員的工作不易。在此，我想對(duì)輔導(dǎo)員表示誠(chéng)摯的感謝和敬意。同時(shí)，我也希望輔導(dǎo)員能夠更多地關(guān)注我們學(xué)生的現(xiàn)狀和問(wèn)題，給予合理的幫助和建議。通過(guò)幫助我們學(xué)生成長(zhǎng)，輔導(dǎo)員為自己也做出了很大的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：總結(jié)全文。

通過(guò)這次與輔導(dǎo)員交流的經(jīng)歷，我不僅獲得了自我評(píng)估和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也得到了更多的人生建議和啟示。與輔導(dǎo)員的交流不僅是一個(gè)機(jī)會(huì)，也是一次必要的鍛煉，只有通過(guò)不段學(xué)習(xí)和交流，才能更好地成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，更好地拓展自己的人生道路。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇二

首先，與輔導(dǎo)員交流是大學(xué)生活中必不可少的一部分。在這次的簡(jiǎn)短談話中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。輔導(dǎo)員向我詢問(wèn)了我的學(xué)習(xí)情況、生活狀況以及心理狀態(tài)，使我更好地了解了自己的現(xiàn)狀，并思考了進(jìn)一步的改進(jìn)方法。在這個(gè)過(guò)程中，我也意識(shí)到，與輔導(dǎo)員交流不僅是解決具體問(wèn)題的機(jī)會(huì)，更是對(duì)自己思想、行為進(jìn)行梳理的過(guò)程。

其次，談話過(guò)程中，輔導(dǎo)員耐心的傾聽(tīng)和指導(dǎo)，非常有幫助。他們可以根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，為我們提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，輔導(dǎo)員也是我們的朋友和傾訴者。他們不僅可以為我們提供幫助，還能在關(guān)鍵時(shí)刻帶給我們溫暖和力量。談話也不止是一件事情，更是將來(lái)和輔導(dǎo)員建立深入聯(lián)絡(luò)和友誼的重要契機(jī)。

第三，在與輔導(dǎo)員的談話中，我深深體會(huì)到了做事的重要性。輔導(dǎo)員不僅發(fā)現(xiàn)了我在學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題，還幫助我分析了問(wèn)題，并指導(dǎo)了我解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了輔導(dǎo)員的建議，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，追求自己的目標(biāo)。這份使我意識(shí)到了，做事不能半途而廢，只有盡全力才能擁有更好的生活和未來(lái)。

第四，在與輔導(dǎo)員的談話中，我深深體會(huì)到了溝通的重要性。與輔導(dǎo)員交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己更容易表達(dá)自己的想法和感受，這使我更加了解自己的內(nèi)心世界。同時(shí)，我也從輔導(dǎo)員的語(yǔ)言中感受到了他的誠(chéng)摯，這也鼓勵(lì)我正視自己的不足以及尋求改進(jìn)的方法。在我的剩余大學(xué)生活中，我也更加注重與他人的交流溝通，這將有助于我的成長(zhǎng)。

最后，在這次談話中我更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向和策略。我深入思考自己的未來(lái)，認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)規(guī)劃以及人生目標(biāo)的重要性，這將成為我個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力和方向。通過(guò)與輔導(dǎo)員的討論和建議，我進(jìn)一步明確了自己的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，計(jì)劃了未來(lái)的發(fā)展方向。此外，自己也會(huì)認(rèn)真思考各種不同的可能性，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力前行。因此，我相信自己會(huì)在未來(lái)的日子中發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的鉆石夢(mèng)想。

總之，通過(guò)這次與輔導(dǎo)員的簡(jiǎn)短交流，我深深認(rèn)識(shí)到了自己的不足和未來(lái)發(fā)展的方向。同時(shí)，我也感受到了溝通和思考在發(fā)展自己的性格中的不可或缺的因素。我相信，只有不斷地向前發(fā)展和思考，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓自己成為一個(gè)更好的人。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇三

作為一名大學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)遇到各種困惑和挫折。為了更好地解決自己所面臨的問(wèn)題，我最近與輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次談話。通過(guò)這次談話，不僅對(duì)自己的情況有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。

第二段：談話的目的和內(nèi)容。

在談話之初，我向輔導(dǎo)員詳細(xì)地介紹了我所面臨的問(wèn)題。我告訴她我在學(xué)習(xí)上的困惑，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)律，且經(jīng)常喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我也與她分享了我在生活中的困擾，我覺(jué)得與同學(xué)的相處不和諧，很難融入集體。輔導(dǎo)員認(rèn)真傾聽(tīng)并對(duì)我的問(wèn)題進(jìn)行了有針對(duì)性的分析和解答。

第三段：個(gè)人成長(zhǎng)和啟發(fā)。

在與輔導(dǎo)員的談話中，我對(duì)自己的認(rèn)知有了很大的提高。輔導(dǎo)員從不同的角度分析我的問(wèn)題，引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)到了導(dǎo)致這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。對(duì)于學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，她建議我制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活中，她指導(dǎo)我如何主動(dòng)參與班級(jí)的集體活動(dòng)，與同學(xué)建立良好的關(guān)系。在談話過(guò)程中，我也因?qū)ψ约旱膯?wèn)題進(jìn)行了深入的思考而更加成熟。

第四段：取得的成果和改進(jìn)的方向。

通過(guò)這次談話，我找到了解決問(wèn)題的方向，也明確了應(yīng)對(duì)困擾的方法。我開(kāi)始制定有計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持每天按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我積極參與班級(jí)的活動(dòng)，與同學(xué)交流溝通，逐漸融入了集體。這些改變讓我感到很滿足，我也在這個(gè)過(guò)程中找到了自信和成就感。

第五段：總結(jié)。

這次與輔導(dǎo)員的談話深刻地影響了我。我意識(shí)到，只要有困惑和問(wèn)題，就應(yīng)該主動(dòng)尋求幫助，不要自己去糾結(jié)。輔導(dǎo)員為我們提供了寶貴的指導(dǎo)和建議，幫助我們更好地成長(zhǎng)。通過(guò)這次談話，我不僅解決了自己的困惑，也收獲了思考和改變的力量。我相信，在大學(xué)的求學(xué)之旅中，與輔導(dǎo)員的交流將成為我不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力之一。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇四

20xx年xx月xx日，我參加了x省第1001期高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)，首先非常感謝x省教育廳中共x省委高校工委組織的這次培訓(xùn)，其次要感謝x大學(xué)以及為我們上課的老師，最后要感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會(huì)。通過(guò)這短短的幾天培訓(xùn)，讓我受益匪淺，使我對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面是我這幾天的心得體會(huì)。

一、輔導(dǎo)員崗位認(rèn)知。

加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的總體要求是：思想認(rèn)識(shí)，體制機(jī)制，明確政策，培養(yǎng)人才。清華大學(xué)校長(zhǎng)也曾說(shuō)，政治輔導(dǎo)員制度不僅是我們培養(yǎng)黨政骨干的重要形式，而且是學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)黨政干部的有效途徑，將來(lái)在清華的畢業(yè)生會(huì)出現(xiàn)一批干部，省委書(shū)記。所以我們不能輕視了輔導(dǎo)員工作，因?yàn)檩o導(dǎo)員是學(xué)生心靈的導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生以后的人生走向。

二、職業(yè)規(guī)劃。

隨著社會(huì)的日益發(fā)展，大學(xué)生面臨的最嚴(yán)重問(wèn)題就是就業(yè)，大學(xué)生雖然步入了大學(xué)殿堂，但他們中的絕大多數(shù)仍對(duì)自己的職業(yè)之路充滿困惑與不解，高校輔導(dǎo)員責(zé)無(wú)旁貸地要"解惑"——科學(xué)有效地開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生更好地準(zhǔn)備人生，盡快補(bǔ)上以學(xué)校為主渠道的相應(yīng)課程，使他們?cè)谧呦蚵殬I(yè)生活之前，從觀念、心態(tài)、知識(shí)、技能等方面做好應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備。

x交通大學(xué)學(xué)生處副處長(zhǎng)為我們講述了職業(yè)規(guī)劃的基本步驟：確立志向——自我評(píng)估——環(huán)境評(píng)估——選擇職業(yè)——選擇職業(yè)生涯路線——設(shè)定職業(yè)——生涯路線——設(shè)定職業(yè)目標(biāo)——制定計(jì)劃與措施——評(píng)估與反饋。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯時(shí)要緊隨這幾步要求進(jìn)行。

三、高校學(xué)生事務(wù)管理的改革與創(chuàng)新。

1、解決大學(xué)生心理問(wèn)題的原則。

堅(jiān)持平等性原則：輔導(dǎo)員面對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生要以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，更要以平等尊重，真誠(chéng)關(guān)心的態(tài)度，積極與學(xué)生建立和諧信任的心理氣氛，有助于學(xué)生敞開(kāi)心扉，使工作有效的進(jìn)行。

堅(jiān)持預(yù)防為主的原則：輔導(dǎo)員應(yīng)掌握一些心理咨詢的知識(shí)和技術(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)甄別有心理問(wèn)題的學(xué)生，積極預(yù)防惡劣事件的。發(fā)生，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

系統(tǒng)性原則：在面對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，要與專業(yè)人員、社會(huì)、家庭建立多層次，立體的教育途徑和體系，各方面開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。

保密性原則：在于有心理問(wèn)題學(xué)生交往時(shí)，除特殊情況外，要為學(xué)生保密信息，建立互相信任的咨詢關(guān)系。

2、新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新的基本思路。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，學(xué)生們接受的信息也比較混亂，輔導(dǎo)員也要與時(shí)俱進(jìn)在網(wǎng)絡(luò)中控制不良勢(shì)態(tài)的發(fā)生。在課上老師講，我們要告誡學(xué)生，雖然在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界，沒(méi)有人知道你的真實(shí)信息，但是也不能散步謠言胡編亂造，一旦引起騷亂，后果不堪設(shè)想。所以我們輔導(dǎo)員要在平時(shí)教導(dǎo)學(xué)生，以法律為大學(xué)生打造健康的網(wǎng)絡(luò)空間。

在這次培訓(xùn)中，我們接受了幾所名牌大學(xué)教授的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到不少理論知識(shí)，為今后輔導(dǎo)員工作指明了方向，也讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心，我將成為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員而努力奮斗，在平凡的崗位為學(xué)院發(fā)展出最大的貢獻(xiàn)。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇五

隨著大學(xué)課程的加重，同學(xué)們需要越來(lái)越多的幫助和指導(dǎo)。輔導(dǎo)員是專門(mén)為此服務(wù)的人，他們一般是每個(gè)學(xué)生的第一聯(lián)系人。本文將介紹與輔導(dǎo)員簡(jiǎn)短談話的體會(huì)和心得，包括學(xué)術(shù)問(wèn)題、個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)規(guī)劃等方面。

第一段：認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員并尋求幫助。

在大學(xué)校園中，輔導(dǎo)員的作用非常重要。他們是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的的領(lǐng)路人，可以提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)。由于我在大一期間經(jīng)常求助輔導(dǎo)員，所以我們經(jīng)常見(jiàn)面。這次談話是關(guān)于我的學(xué)術(shù)進(jìn)展和將來(lái)的規(guī)劃。我很高興他愿意和我談話，因?yàn)槲抑赖玫綄I(yè)意見(jiàn)將有助于我的成長(zhǎng)。

第二段：學(xué)術(shù)問(wèn)題和輔導(dǎo)員的專業(yè)建議。

在談話中，主要討論了我的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。我告訴他我在某些科目中遇到了困難，比如物理和微積分。他鼓勵(lì)我多做一些練習(xí)，不要擔(dān)心失敗和錯(cuò)誤。他建議我到圖書(shū)館或網(wǎng)上尋找相關(guān)的練習(xí)題和視頻教程。這使我感到非常有幫助，因?yàn)槲覜](méi)有想到有這么多資源可以提供給我學(xué)習(xí)。

第三段：個(gè)人成長(zhǎng)和輔導(dǎo)員的建議。

輔導(dǎo)員問(wèn)我如何適應(yīng)大學(xué)生活。我訴說(shuō)了困惑，我覺(jué)得處于一個(gè)新環(huán)境中需要時(shí)間去適應(yīng)。但是，我告訴他我正在參加一些學(xué)校組織的活動(dòng)，這讓我認(rèn)識(shí)了很多新朋友。他鼓勵(lì)我繼續(xù)這樣做，因?yàn)閭€(gè)人成長(zhǎng)和適應(yīng)離不開(kāi)多元化的體驗(yàn)和展示。

第四段：未來(lái)規(guī)劃和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)。

談話的最后，輔導(dǎo)員問(wèn)我未來(lái)有什么計(jì)劃。我告訴他我想要成為一名普通話老師。他向我介紹了各種途徑，比如參加校外社區(qū)的志愿者工作，加入相應(yīng)的學(xué)生組織或者接觸校內(nèi)普通話老師并提出要做他們的助手。聽(tīng)到這些，我感到很激動(dòng)，覺(jué)得現(xiàn)在的道路變得更加明確。

第五段：結(jié)語(yǔ)和總結(jié)。

在與輔導(dǎo)員的簡(jiǎn)短談話中，我的學(xué)術(shù)水平、個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)規(guī)劃都得到了重要的幫助。輔導(dǎo)員專業(yè)的建議引導(dǎo)我正確面對(duì)挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)自我。他的耐心和關(guān)心使我感到很溫暖。通過(guò)與輔導(dǎo)員談話的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該尋求幫助，并與輔導(dǎo)員保持連接，以充分利用校園的資源，以實(shí)現(xiàn)更好的人生目標(biāo)。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇六

大學(xué)生涯是人生中一個(gè)非常重要的階段，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都是與輔導(dǎo)員相伴相生的。輔導(dǎo)員關(guān)心著我們，幫助我們解決種種問(wèn)題，是我們不可或缺的重要人物。在和輔導(dǎo)員的談話中，我深刻體會(huì)到了成長(zhǎng)的重要性。

第二段：談話前的準(zhǔn)備。

和輔導(dǎo)員談話前，我在心理上進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我認(rèn)真思考了自己需要解決的問(wèn)題并有所準(zhǔn)備。其次，我做好了準(zhǔn)退問(wèn)答，希望能越仔細(xì)越好地回答所有的問(wèn)題。最后，我還做了一些筆記，比如記錄重要的建議和指導(dǎo)，避免忘記。

第三段：談話中的交流。

在與輔導(dǎo)員的談話中，我深刻地感受到了人際交流的重要性。輔導(dǎo)員給了我自信和勇氣，讓我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)積極地面對(duì)自己的不足。在過(guò)程中，我感受到了自己的成長(zhǎng)，也獲得了一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和做人處事的建議,鼓舞我更努力地工作并努力成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

第四段：談話后的思考和總結(jié)。

和輔導(dǎo)員談話后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己未來(lái)的方向和目標(biāo)，并制定了更加明確的計(jì)劃。輔導(dǎo)員的建議，讓我更加明確未來(lái)的道路，也為我今后的做事方式提供了指導(dǎo)方向。這次談話讓我深刻認(rèn)識(shí)到與輔導(dǎo)員的交流及時(shí)的總結(jié)和思考非常重要，更有助于自我完善和成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)論。

和輔導(dǎo)員的談話不僅僅是問(wèn)題的解決方式，也是我們成長(zhǎng)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是一個(gè)大學(xué)生涯中十分重要的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要充分理解自己的不足，同時(shí)反思自己的問(wèn)題，并接受輔導(dǎo)員的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，在談話后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和思考，以便將來(lái)更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，在和輔導(dǎo)員的交流中，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的生涯目標(biāo)和愿望，為我們美好的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇七

黨的十九大報(bào)告指出，青年一代是民族的希望、國(guó)家的未來(lái)，肩負(fù)時(shí)代所賦予的偉大使命和歷史重任，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。作為一名高校思想政治輔導(dǎo)員，我們每天面對(duì)的都是千千萬(wàn)萬(wàn)名青年學(xué)生，不忘初心，堅(jiān)定理想信念，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2012年，剛剛結(jié)束美國(guó)孔子課堂志愿服務(wù)的張曉靜，帶著對(duì)學(xué)生工作的熱愛(ài)與執(zhí)著，來(lái)到河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)應(yīng)聘，正如她自己所說(shuō)：今天我?guī)е孕藕驼\(chéng)意來(lái)這里應(yīng)聘。說(shuō)到誠(chéng)意是因?yàn)槭紫任曳浅釔?ài)輔導(dǎo)員這份工作。在我本科期間自己就遇到一位非常優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，他對(duì)我的影響很深，我也希望有一天能夠像他一樣成為一名高校輔導(dǎo)員，看著學(xué)生在自己的引導(dǎo)下成長(zhǎng)、成熟成才，如果我有幸能夠應(yīng)聘成功，我一定會(huì)結(jié)合自己的特長(zhǎng)、文字撰寫(xiě)能力和個(gè)人魅力，為學(xué)生做好榜樣和指導(dǎo)，做好自己的本職工作，做一名合格的輔導(dǎo)員，努力為我們學(xué)校的學(xué)生服務(wù)，為我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。另外我非常適合輔導(dǎo)員的工作。在上學(xué)期間，我就經(jīng)常幫輔導(dǎo)員做一系列工作，熟悉學(xué)生工作的流程。在工作期間又在教務(wù)部擔(dān)任。

教學(xué)。

秘書(shū)，熟悉大學(xué)工作的流程，所以不論是上學(xué)期間的學(xué)生干部工作還是兩年的高校教學(xué)與管理工作，都能讓我更好地適應(yīng)輔導(dǎo)員的工作，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)更好地開(kāi)展工作；第二，我個(gè)人認(rèn)為輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最多、最直接，也是對(duì)學(xué)生影響最多、最深的一位老師。所以我扎實(shí)的語(yǔ)言功底可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)能力和普通話水平，豐富的成長(zhǎng)和海外生活經(jīng)歷，能給學(xué)生帶來(lái)正面的影響；第三，特長(zhǎng)方面，我擅長(zhǎng)演講、模仿、播音與主持，這些不僅能鍛煉大學(xué)生的口才，還能拉近師生距離，有助于更好地開(kāi)展輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作。另外我注意到咱們筆試考到了“傳統(tǒng)文化”這一熱點(diǎn)問(wèn)題，我擅長(zhǎng)國(guó)畫(huà)、剪紙、中國(guó)結(jié)、相聲貫口等中華才藝，可以幫助學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。”

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

“打鐵還需自身硬”，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作。工作五年來(lái)，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)理論知識(shí)和輔導(dǎo)員相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提升專業(yè)技能，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐和推動(dòng)工作，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神；堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；積極弘揚(yáng)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)。

第1。

44期全國(guó)高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)咨詢師二級(jí)國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)、河南省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員校園巡講團(tuán)培訓(xùn)。2017年底經(jīng)教育部思政司批準(zhǔn)，到全國(guó)高校輔導(dǎo)員發(fā)展研究中心（大連海事大學(xué)）、全國(guó)“時(shí)代楷模”曲建武工作室訪學(xué)，在曲建武教授指導(dǎo)下，對(duì)中外思想政治教育進(jìn)行對(duì)比研究，同時(shí)對(duì)新媒體時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)、方式方法及育人功能進(jìn)行深入探析。

三、

牢記使命，堅(jiān)持立德樹(shù)人。

五年來(lái)，張曉靜始終以身作則，牢記使命，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)士、有仁愛(ài)之心的好老師。

（一）因材施教，創(chuàng)新學(xué)生管理工作新思路。面對(duì)的中外合作辦學(xué)專科批次的學(xué)生，張曉靜前期自己描繪的教書(shū)育人、諄諄教導(dǎo)的場(chǎng)景完全不適用，這著實(shí)讓她捏了一把汗。這些學(xué)生高考分?jǐn)?shù)相對(duì)不高，家庭條件相對(duì)優(yōu)越，突出表現(xiàn)就是：學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、專注力不足，這些學(xué)生的思想教育和管理工作需要輔導(dǎo)員付出比別人更多的努力。她深知自己肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命，更明白教育是一份良心活，這一個(gè)個(gè)學(xué)生身后是一個(gè)個(gè)家庭的希望，更是我們偉大祖國(guó)的希望！因此，她沉下心來(lái)，理性分析學(xué)生的具體特點(diǎn)，放大學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式“因材施教”，帶領(lǐng)學(xué)生舉辦“河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院形象大使大賽”，選拔學(xué)生中形象氣質(zhì)佳、英語(yǔ)口語(yǔ)流利的學(xué)生形象大使，參與學(xué)校、學(xué)院的外事交流活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和不斷提高專業(yè)技能的主動(dòng)性。

（二）事無(wú)巨細(xì)，以情感人以理服人相結(jié)合。張曉靜深知“學(xué)生工作無(wú)小事”，要想走到學(xué)生心里，首先要走到學(xué)生身邊。于是她認(rèn)真履行《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，恪守職業(yè)規(guī)范，認(rèn)真履職盡責(zé)，堅(jiān)持學(xué)院倡導(dǎo)的“三個(gè)一”原則——一周進(jìn)一次宿舍，一周進(jìn)一次課堂，一月開(kāi)一次班會(huì)。正因?yàn)槿绱耍偰茉诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，學(xué)生們也總愿意把自己的煩惱第一時(shí)間向她傾訴。周末學(xué)生突發(fā)抽搐，她接到電話先指導(dǎo)室友用筷子壓住該生的舌頭，防止發(fā)生咬舌的情況，并第一時(shí)間撥打120帶學(xué)生前往醫(yī)院急救，她也從家趕赴醫(yī)院。在病床前，她拉著學(xué)生的手說(shuō)：別擔(dān)心，老師在這兒呢！直到學(xué)生家長(zhǎng)從外地趕來(lái)，她才松了一口氣；學(xué)生有些小情緒，在微博、微信隨意宣泄，她總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，合理引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，打開(kāi)心結(jié)，真正做學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。

（三）參與校園巡講，做好思想引領(lǐng)。2017年12月初，張曉靜和其他29位兄弟院校的輔導(dǎo)員有幸成了河南省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員校園巡講團(tuán)的一員，開(kāi)啟了學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九精神“校園巡講”和“網(wǎng)上巡禮”活動(dòng)。懷揣著一顆無(wú)比激動(dòng)、自豪的心，肩負(fù)著神圣的使命，她開(kāi)始了緊張、高效的集體備課，一句句研讀相關(guān)文件、政策，一字字推敲每一句話的措辭，一遍遍修改一版又一版的講稿，不厭其煩地修改著哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣細(xì)微的不足，以身作則，詮釋著“匠人精神”。最后每6人一組，通過(guò)《我們的時(shí)代—走進(jìn)新時(shí)代爭(zhēng)做新青年》、《我們的成就——五年輝煌譜華章砥礪奮進(jìn)續(xù)新篇》、《我們的文化——堅(jiān)定文化自信挺直中國(guó)脊梁》、《我們的使命——不忘初心終有成牢記使命續(xù)華章》、《我們的堅(jiān)守——承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)，讓青春在堅(jiān)守中綻放》、《我們的夢(mèng)想——把青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)》作出了最終的報(bào)告，先后在河南省各個(gè)高校進(jìn)行宣講。省委高校工委專職副書(shū)記、省教育廳黨組副書(shū)記鄭邦山在啟動(dòng)儀式上指出，輔導(dǎo)員是大學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師，是離學(xué)生最近的人，是與學(xué)生最親的人，也是宣傳闡釋黨的理論最直接的人。請(qǐng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員現(xiàn)身說(shuō)理，是讓身邊人講述身邊事，用身邊事教育身邊人，通過(guò)巡講活動(dòng)引導(dǎo)廣大青年學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用，自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，就需要把“是什么”講清，把“為什么”講透，把“怎么做”講好。希望大家珍惜這次巡講機(jī)會(huì)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，為推動(dòng)全省高等教育改革發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

四、常抓不懈，夯實(shí)育人基礎(chǔ)。

（一）形成長(zhǎng)效機(jī)制，建立品牌項(xiàng)目。五年來(lái)，國(guó)際教育學(xué)院一直保持國(guó)家助學(xué)貸款零違約率、百分之九十九以上就業(yè)率、零惡性事件率。2016年，她所帶班級(jí)——2015級(jí)13個(gè)專科班，榮獲校級(jí)紅旗團(tuán)支部4個(gè)，優(yōu)秀團(tuán)支部4個(gè)；所帶學(xué)生：榮獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金1人，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金23人；校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金47人，二等獎(jiǎng)學(xué)金94人，三等獎(jiǎng)學(xué)金141人；校級(jí)三好學(xué)生124人、優(yōu)秀學(xué)生干部66人，優(yōu)秀團(tuán)干部14人，優(yōu)秀團(tuán)員25人；校級(jí)文體賽事獲獎(jiǎng)41人；校級(jí)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)1個(gè)，先進(jìn)個(gè)人17人；市級(jí)優(yōu)秀青年志愿者5人，校級(jí)11人。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合談到中國(guó)傳統(tǒng)文化，并明確指出：“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信”。張曉靜依托河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院“第二課堂”，一方面廣泛調(diào)動(dòng)師生積極性，開(kāi)展多種校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)文化自信和文化認(rèn)同。另一方面，以學(xué)生為輻射點(diǎn)，用星火之光，形成燎原之勢(shì)，在全體學(xué)生范圍內(nèi)弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，形成文化育人長(zhǎng)效機(jī)制，最終形成“正青春”文化育人工程”，最終入圍2017年度河南省高校輔導(dǎo)員精品項(xiàng)目。

（二）加強(qiáng)陣地建設(shè)，創(chuàng)新育人模式。張曉靜利用自己英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，又在美國(guó)孔子課堂任教一年的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)院中外合作辦學(xué)的特點(diǎn)，利用講座等各種形式，向?qū)W生講授英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練技巧，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。2016年，她創(chuàng)辦了個(gè)人的微信公眾賬號(hào)“l(fā)ilac的雙語(yǔ)樂(lè)園”，用雙語(yǔ)講授中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生講好中國(guó)故事；建立sieenglishclub微信群，既給學(xué)生學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)，也不斷開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。張曉靜堅(jiān)持線上線下相結(jié)合，充分利用以微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主的新媒體手段，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)。一方面，充分掌握利用利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行積極宣傳，擴(kuò)大影響、提升效果；另一方面，合理利用線上活動(dòng)進(jìn)行廣泛調(diào)研，為下一步更有針對(duì)性開(kāi)展系列校園文化活動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)思想政治教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地建設(shè)，形成了廣覆蓋、重深度的雙重教育引導(dǎo)模式。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：得其大者可以兼其小，只有把個(gè)人理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中去，才能最終成就一番事業(yè)。作為一名普通的高校思想政治輔導(dǎo)員每天面對(duì)的是千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生以及學(xué)生身后千千萬(wàn)萬(wàn)戶家庭，“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，在今后工作中，張曉靜將進(jìn)一步提升專業(yè)理論與實(shí)踐結(jié)合的程度，善學(xué)、善行，立德樹(shù)人，服務(wù)學(xué)生，不忘初心，牢記使命，堅(jiān)持知行合一，把心中的信仰、胸中的知識(shí)，肩上的擔(dān)當(dāng)，腳下的力量統(tǒng)一起來(lái)，用心指導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，讓學(xué)生自覺(jué)做到“四個(gè)自信”。

作為一名輔導(dǎo)員，一名學(xué)生黨支部臨時(shí)負(fù)責(zé)人，我想結(jié)合主題教育談?wù)勔幻o導(dǎo)員的初心和使命。

首先，永葆工作初心。回想我當(dāng)初到學(xué)校面試時(shí)的經(jīng)歷，有老師問(wèn)了我為什么選擇做一名輔導(dǎo)員呢？也許最初選擇輔導(dǎo)員工作的原因是我的研究生專業(yè)就是馬克思主義理論與思想政治教育，學(xué)思想政治教育，做思想政治教育工作，塑造青年思想與行為，是一件順其自然的事情，但是走向輔導(dǎo)員工作崗位之后，隨著對(duì)這個(gè)崗位的了解，我才越來(lái)越認(rèn)識(shí)到，輔導(dǎo)員工作的初心就是成為大學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師，能夠成為一名合格的學(xué)生管理的主導(dǎo)者、學(xué)生成長(zhǎng)的主心骨，為學(xué)生提供思想引導(dǎo)、情感疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為教導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)。就是能夠引導(dǎo)好學(xué)生走好四年大學(xué)路。

成為學(xué)生的人生導(dǎo)師、知心朋友，這并不是一件容易的事情，作為人生導(dǎo)師，首先自己要有一桶水，才能給與學(xué)生一滴水，作為知心朋友，首先要能夠與學(xué)生成為朋友。從80后到90后到00后，每一屆學(xué)生有每一屆學(xué)生的特點(diǎn)，要想做好學(xué)生工作，就必須先了解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生需求，因此，我通常通過(guò)談心談話、召開(kāi)主題班會(huì)、走訪寢室、進(jìn)教室參看上課情況、與任課老師溝通、與家長(zhǎng)聯(lián)系等方式，做到走進(jìn)學(xué)生心門(mén)，知曉學(xué)生情況，解決學(xué)生問(wèn)題，辦好學(xué)生事情。輔導(dǎo)員的事務(wù)性工作比較多，為了能夠提高工作效率，我也會(huì)在工作中注重。

總結(jié)。

學(xué)生規(guī)律、凝煉工作機(jī)制，同時(shí)又不斷根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)的變化轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法。

其次，堅(jiān)守職業(yè)使命。作為教師，每個(gè)人心中都會(huì)有一種很深的教育情懷，這種情懷是對(duì)教育的一種持久、特殊、難以割舍的感情，這種感情源自對(duì)教育事業(yè)發(fā)自內(nèi)心深沉的愛(ài)。作為輔導(dǎo)員，除了育人情懷后，還有著光榮的育人使命，這份使命就是落實(shí)立德樹(shù)人的重大任務(wù)，就是推動(dòng)高等教育的健康發(fā)展，就是培育能否擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興偉大重任的時(shí)代新人，就是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。就是把輔導(dǎo)員的工作融入到偉大工程、偉大事業(yè)、偉大斗爭(zhēng)、偉大夢(mèng)想之中，我記得我剛參加工作時(shí)，自己對(duì)教育職業(yè)、教育工作者的要求還不是特別了解，但是我有幸在學(xué)校評(píng)比教書(shū)育人楷模、三八紅旗手等活動(dòng)中，作為第三人講述當(dāng)事人的優(yōu)秀事跡，在整理這些老師的事跡材料的過(guò)程中，在講述他們的優(yōu)秀事跡過(guò)程中，我深深地感受到了這些優(yōu)秀老師的教育情懷，也從那時(shí)候起，我就想我也要成為像他們一樣的好老師。而且隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，情懷感似乎也越來(lái)越深，作為一名思想政治教育工作者，首先我們自己要有深厚的家國(guó)情懷，要有扎實(shí)的理論水平，要有優(yōu)良的道德品行。因此在工作中，我注重提高自己的理論水平、嚴(yán)格自己行為規(guī)范，積極參加各項(xiàng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提高工作能力，為的就是能夠用自己的知識(shí)、行為、品格影響到學(xué)生，能夠擔(dān)得起“教育工作者”這光榮的育人使命。

最后，不忘自我要求，不忘自我要求，在工作中注重找差距，抓落實(shí)。不論我們做什么工作，我想我們都應(yīng)該對(duì)自己有一定的要求，這份要求來(lái)自于對(duì)自身價(jià)值的追求。對(duì)自我有要求，才能在工作上有進(jìn)步，有提升，才能一直保持對(duì)工作的熱情、感情和激情。

我記得暑假放假前，布置了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的任務(wù)，到了八月份，我看到支部有十位黨員在學(xué)習(xí)標(biāo)兵里，而我那時(shí)還只有兩百多名，發(fā)現(xiàn)了自己和支部黨員的差距，從八月一號(hào)起，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，終于在國(guó)慶節(jié)當(dāng)天挺進(jìn)了前八十。于是，我感覺(jué)到，只要找到差距，抓緊落實(shí)，就會(huì)有成效。輔導(dǎo)員的工作也如此，有時(shí)候會(huì)有人問(wèn)我，孫老師，你做了這么多年的輔導(dǎo)員，有沒(méi)有煩阿？說(shuō)句實(shí)話，不可能沒(méi)有倦怠期，不可能沒(méi)有迷茫期，也不可能沒(méi)有瓶頸期。但是幸運(yùn)的是，每當(dāng)工作遇到困難時(shí)，都有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有同事的關(guān)心和幫助，讓我在集體中獲得溫暖，在集體中獲得力量，從而推動(dòng)自己繼續(xù)前行。也有學(xué)生的感恩和鼓勵(lì)，讓我從學(xué)生身上得到信心和動(dòng)力。總之，我們?cè)诠ぷ髦校獔?jiān)持自我有要求，不斷自我學(xué)習(xí)、自我提升同時(shí)依靠集體的力量，才能讓自己走的更遠(yuǎn)，更好。

雖然我只是一名普通的輔導(dǎo)員，但是我希望自己能成為一位好老師，能夠成為一個(gè)人大學(xué)階段的良師益友。我希望自己能成為一位好老師，在學(xué)校發(fā)展、民族前行的浪潮中成為一朵有力量的浪花。這是我的初心，作為支部臨時(shí)負(fù)責(zé)人，我也會(huì)守住信念，追其卓越，帶領(lǐng)支部成員提升服務(wù)群眾的能力，打造優(yōu)秀的戰(zhàn)斗堡壘。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇八

做青年學(xué)生思想上的“引路人”

2020__年初突如其來(lái)的疫情，打亂了所有人的生活，在很多人仍處在不知所措當(dāng)中時(shí)，高校輔導(dǎo)員們便投入了工作。

20__年1月23日起，燕山大學(xué)的輔導(dǎo)員王銀思便投入到疫情防控工作中。她負(fù)責(zé)全院4913名學(xué)生的疫情防控?cái)?shù)據(jù)匯總工作。170天、597個(gè)文檔、62萬(wàn)人次、410萬(wàn)條信息，記錄了她的抗疫點(diǎn)滴。因?yàn)檫B續(xù)作戰(zhàn)，王銀思腰間盤(pán)突出復(fù)發(fā)臥床不起，疫情防控工作最艱難的一個(gè)月她都是這樣忍著劇痛趴在床上度過(guò)的。

江城武漢，2020__年初成為了疫情風(fēng)暴的中心，武漢理工大學(xué)的輔導(dǎo)員靳敏一直執(zhí)著地守護(hù)著自己的學(xué)生，受感染的學(xué)生最無(wú)助的時(shí)候，靳敏協(xié)調(diào)了多方資源，守護(hù)住了學(xué)生的生命安全。

這場(chǎng)艱苦卓絕的疫情防控既是一次大考，也是一堂大課。輔導(dǎo)員們深知危難時(shí)刻，教育更不能缺位。

天津師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院的輔導(dǎo)員張家瑋從講好戰(zhàn)“疫”故事入手，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。他利用“云班會(huì)、云黨日活動(dòng)”講述中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)和大國(guó)擔(dān)當(dāng)，讓青年學(xué)生在感動(dòng)中更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的輔導(dǎo)員祝鑫在武漢封城的76天里，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)每日一畫(huà)，用76幅“武漢大學(xué)生抗疫圖志”凝聚正能量，陪伴撫慰學(xué)生心靈;堅(jiān)持推送《疫情之下不當(dāng)看客》《我的宿舍被征用成定點(diǎn)醫(yī)療點(diǎn)了》等16篇網(wǎng)文，引導(dǎo)學(xué)生深刻感受中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，她還開(kāi)通網(wǎng)上“我是戰(zhàn)疫記錄者”專欄，廣泛征集學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生采用“聽(tīng)”“說(shuō)”“演”“唱”等形式，生動(dòng)講述“逆行者”的英雄故事。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇九

我是醫(yī)療系新任輔導(dǎo)員——__，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了全省第16期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過(guò)聽(tīng)專題報(bào)告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、對(duì)輔導(dǎo)員角色定位的認(rèn)識(shí)。

在沒(méi)有培訓(xùn)之前，我簡(jiǎn)單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人，應(yīng)把“博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“引路人”。

二、對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí);另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。

1.具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。

2.具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育，避免空洞說(shuō)教，增強(qiáng)說(shuō)服力。

3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。

4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。

三、對(duì)自己即將從事輔導(dǎo)員工作的一些想法。

輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對(duì)于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。

我認(rèn)為：一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，充實(shí)理論知識(shí)，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的綜合能力;二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺(tái)，充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。

有人說(shuō)：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì)是活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。以上，是我對(duì)專職輔導(dǎo)員工作的一些膚淺認(rèn)識(shí)和工作打算，有不妥之處，還請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋煟o予批評(píng)指證。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十

個(gè)人談話是近年來(lái)一種非常流行的交流方式，它的好處在于可以讓人們更直接地表達(dá)自己的想法和情感。在進(jìn)行個(gè)人談話的時(shí)候，我們需要認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)方的話語(yǔ)，積極回應(yīng)對(duì)方的感受和需求。在過(guò)去的幾年中，我經(jīng)歷了許多的個(gè)人談話，對(duì)此我有著自己的一些心得和體會(huì)，我希望在這篇文章中和大家分享。

第二段：理解對(duì)方的情感。

在進(jìn)行個(gè)人談話的時(shí)候，理解對(duì)方的情感是非常重要的。這需要我們能夠傾聽(tīng)對(duì)方的話，認(rèn)真思考對(duì)方的感受。在對(duì)方抒發(fā)情感的時(shí)候，我們需要給予支持和安慰，同時(shí)還要注意不要讓對(duì)方感到受到了指責(zé)和批評(píng)。我曾經(jīng)和一位好友進(jìn)行過(guò)一次個(gè)人談話，她當(dāng)時(shí)情緒很低落，我就和她一起聊天，讓她把心中的疑慮和不安說(shuō)出來(lái)，我認(rèn)真傾聽(tīng)并給予她鼓勵(lì)和安慰，最終她的心情得到了緩解。

第三段：承認(rèn)自身的情感。

在個(gè)人談話中，我們不僅需要注意對(duì)方的情感，還需要關(guān)注自身的情感。如果我們忽略了自己的情感，那么很有可能會(huì)導(dǎo)致談話無(wú)法達(dá)成預(yù)期的效果。我們要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和需求，但也要注意控制自己的情緒，不要讓情緒過(guò)于激動(dòng)，導(dǎo)致談話陷入僵局。有一次，我和我的一個(gè)朋友進(jìn)行個(gè)人談話，我本來(lái)想和她談?wù)勎业睦_，但是當(dāng)我開(kāi)始說(shuō)話時(shí)，情緒變得不穩(wěn)定，我被自己的情緒所控制，最終談話沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的效果。

第四段：積極尋求解決方案。

個(gè)人談話并不僅僅是為了傾聽(tīng)和表達(dá)情感，更重要的是要積極尋求解決方案。在實(shí)際操作中，我們需要在談話中提出自己的觀點(diǎn)和建議，并跟對(duì)方協(xié)商達(dá)成共識(shí)。有一次，我和我的一個(gè)同事進(jìn)行個(gè)人談話，我們談到了一些工作上的問(wèn)題，我提出了一些具體的方案，并和她協(xié)商達(dá)成共識(shí)，最終問(wèn)題得到了圓滿解決。

第五段：結(jié)論。

個(gè)人談話是一種非常重要的交流方式，它可以幫助我們更好地表達(dá)自己的情感和需求，更有效地解決各種問(wèn)題。在進(jìn)行個(gè)人談話時(shí)，我們需要關(guān)注對(duì)方的情感，承認(rèn)自身的情感，積極尋求解決方案。通過(guò)個(gè)人談話，我們可以深入了解自己和他人，建立起真誠(chéng)的交流。我相信，在以后的生活和工作中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人談話，以更好地幫助自己和他人。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十一

這屆學(xué)生非常有活力，但卻點(diǎn)也是最多的。不得不說(shuō)優(yōu)點(diǎn)越大，暴露出的缺點(diǎn)就越多。有兩個(gè)班級(jí)，永遠(yuǎn)都在進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，即便他們專業(yè)不同，但是在校園活動(dòng)上，他們可是爭(zhēng)先恐后地參加。自他們進(jìn)校園起，便開(kāi)始了進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)實(shí)話，身為輔導(dǎo)員的我，問(wèn)過(guò)這群學(xué)生，他們閉口不提原因，只是說(shuō)就這樣比下去。

想必是學(xué)生之間的約定和比拼吧，這是好事，他們也是青春正貌的年紀(jì)，很多秘密老師并不需要知道，我也能理解。在每一期的教師大會(huì)中，我是既被批評(píng)又被表?yè)P(yáng)的哪位老師。因?yàn)椋谶@屆學(xué)生進(jìn)入大學(xué)起，便踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，一個(gè)都不漏，主力軍便是那兩個(gè)班的學(xué)生。

每一次的活動(dòng)，都是他們獨(dú)占噱頭，在學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)都取得了出眾的名次。很多人在校園里出了名，同時(shí)這兩個(gè)班級(jí)也是在校園里出了名。其中最出眾的便是這兩個(gè)班級(jí)最優(yōu)秀的優(yōu)等生，他們不僅成績(jī)位列各個(gè)專業(yè)第一，連其他專業(yè)的專業(yè)比賽名次也是第一名，各類(lèi)社交活動(dòng)，比賽演講，他們也都是第一第二，名副其實(shí)的全才。

在我感到很高興的時(shí)候，這兩個(gè)班也有全校聞名的學(xué)生，就是成績(jī)僅次于哪兩個(gè)全才學(xué)生，但是卻喜歡觸犯校紀(jì)校規(guī)的，這兩個(gè)人別的不比，就比誰(shuí)犯得錯(cuò)誤多。很多次學(xué)校都對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)和警告，但是這兩個(gè)人就是不把校級(jí)校規(guī)放在眼里，在校園里為所欲為，好幾次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有想開(kāi)除的意思，但是因?yàn)閷I(yè)的教授出面擔(dān)保，他們又被保了下來(lái)。

我有時(shí)候既是高興又是苦惱，因?yàn)檫@樣的學(xué)生，太有想法，而且很多時(shí)候都拿他們沒(méi)有辦法。想當(dāng)初，我作為一名學(xué)生，也是校園的模范代表，雖然沒(méi)有他們初中，但也是很守規(guī)矩的。

很多時(shí)候，我在他們身上看到了自己的身影，有的時(shí)候他們做了我年少時(shí)想做卻不敢做的事，他們沒(méi)有辜負(fù)自己的青春，沒(méi)有辜負(fù)自己的想法，但是觸犯校紀(jì)校規(guī)終究是不對(duì)。

這段時(shí)間，我也思考了很久，是時(shí)候要改變自己的教育方式了，畢竟我的學(xué)生如此不同，從前的古板教育方式對(duì)他們肯定是不受用的。面對(duì)這群出眾的學(xué)生，就要有不一樣的教育方式。

我決定改變自己的教育方式，學(xué)生也影響了我，的確現(xiàn)在時(shí)代在改變，不能死板。要善于運(yùn)用活躍的思維方式和他們相處，最好的辦法便是以朋友的身份，換位思考，才能消除學(xué)生的心理防線。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十二

生活好像萬(wàn)花筒，大學(xué)輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。

在我心目中我們?cè)旱拿總€(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀大學(xué)輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到非常榮幸，因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過(guò)去一年工作的肯定和認(rèn)可。

我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。

同樣一句話，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開(kāi)始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì)感動(dòng)，至少知道你在很用心地對(duì)待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的一日生活制度，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制。

我的第二個(gè)體會(huì)是：多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。

大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì)說(shuō)一些氣話，但是說(shuō)實(shí)話都是為了他們。

雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評(píng)，那就無(wú)法達(dá)到效果。

我的第三個(gè)體會(huì)是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。

雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們?cè)诎蛋涤^察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。對(duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(zhǎng)放心。

我的第四個(gè)體會(huì)是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛(ài)心，多一些耐心。

自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動(dòng)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心!發(fā)掘其特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生，在談過(guò)幾次之后，給我寫(xiě)了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi)，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，因?yàn)橛幸恍┤藢?duì)她伸出援手。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評(píng)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮。看到她的成長(zhǎng)，自己也感到欣慰。

我的第五個(gè)體會(huì)是：要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。

其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱](méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是專科的學(xué)生，很多人都沒(méi)有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員查這查那，感覺(jué)自己還是在高中，對(duì)于此類(lèi)學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心。

所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，這些問(wèn)題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。比如說(shuō)，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來(lái)的是相當(dāng)自傲，把很多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開(kāi)朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。

總之，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的大學(xué)輔導(dǎo)員，就必須首先熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì)以的熱情投入到這份工作中。

過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jī)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。

1、建立和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通制度。要求每學(xué)期至少和班級(jí)每位學(xué)生家長(zhǎng)溝通一次。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和輔導(dǎo)員工作的支持。

2、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握本班任課老師教學(xué)情況，堅(jiān)持每周深入班級(jí)聽(tīng)兩節(jié)課，聽(tīng)課認(rèn)真作聽(tīng)課記錄，實(shí)事求是反映課堂教學(xué)情況。

3、與學(xué)生一同工作和學(xué)習(xí)，深入學(xué)生內(nèi)部，成為學(xué)生的良師益友，根據(jù)院系教學(xué)和思想政治工作計(jì)劃，結(jié)合所任年級(jí)和班級(jí)的實(shí)際，制定和實(shí)施學(xué)期工作計(jì)劃，完成學(xué)期總結(jié)和學(xué)年總結(jié)。

4、加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為人師表。開(kāi)展思想政治工作的科學(xué)研究，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性，實(shí)效性、主動(dòng)性、不斷探索思想政治工作的新內(nèi)容，新方法和新途徑，積極參加院系組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，結(jié)合工作開(kāi)展調(diào)研，要求每學(xué)期寫(xiě)一篇專題調(diào)查報(bào)告或有關(guān)的研究論文。

5、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守上班考勤，晚自習(xí)考勤制度，晚自習(xí)必須堅(jiān)持坐班，不得脫崗，有事必須先請(qǐng)假，并安排好代管人代管班級(jí)工作。代管人員須在請(qǐng)假人請(qǐng)假條上簽字，認(rèn)真履行職責(zé)，不得代而不管，經(jīng)查代而不管者，按當(dāng)晚缺勤處理。

6、對(duì)班費(fèi)加強(qiáng)管理，做到費(fèi)用合理、公開(kāi)，不得私自占用，對(duì)挪用或占用者一經(jīng)查出將予以嚴(yán)肅批評(píng)和處理。

7、建立、健全班、團(tuán)組織，指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部工作，對(duì)學(xué)生干部既要大膽使用，又要注重對(duì)他們的培養(yǎng)、教育、指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭和最基層的管理作用。

8、堅(jiān)持面向全體學(xué)生和分類(lèi)推進(jìn)的原則，既要悉心引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，又要熱情鼓勵(lì)和幫助“后進(jìn)生”，特別要做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。

9、做好日常學(xué)生管理工作，學(xué)生管理要針對(duì)班級(jí)、年級(jí)、男、女學(xué)生特點(diǎn)，建立自己一套制度和規(guī)則。對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、學(xué)籍管理、日常行為教育、評(píng)優(yōu)評(píng)先、違紀(jì)處分、助學(xué)貸款、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等一系列規(guī)章制度熟練掌握，同時(shí)高度重視學(xué)生工作的規(guī)范化問(wèn)題，不折不扣地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，不徇私情，按章辦事，嚴(yán)格程序。

10、正面教育，積極引導(dǎo)。寓教育于活動(dòng)和管理之中。要表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹(shù)立榜樣，充分調(diào)動(dòng)積極因素。對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不進(jìn)行簡(jiǎn)單的批評(píng)壓制，要循循善誘，以理服人。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神和創(chuàng)造精神。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十三

20xx年x月伊始，我進(jìn)入學(xué)校，承擔(dān)xx級(jí)xx班xxx名新生的日常管理工作，不知不覺(jué)間，已經(jīng)接近學(xué)期末。在這半年里，我收獲很多，和前輩們的相處讓我收獲了很多難能可貴的經(jīng)驗(yàn);和學(xué)生的相處讓我學(xué)會(huì)了如何處理各種各樣的班級(jí)日常事務(wù)以及突發(fā)狀況。我從一開(kāi)始接觸這份工作的迷茫，到逐漸適應(yīng)熟悉，以下就是我對(duì)這半年來(lái)的各個(gè)方面的總結(jié)。

作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)該是具備高尚的人格，高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，講求為人師表。本人思想端正，作風(fēng)正派，服從各項(xiàng)工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作中，能以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;積極參加學(xué)部黨總支及學(xué)部黨總支第二支部組織的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方面，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生手冊(cè)、學(xué)校、系部的各種規(guī)章制度、輔導(dǎo)員工作指南等，全面深入了解學(xué)校和學(xué)部的基本情況，熟悉輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)知識(shí);大量閱讀輔導(dǎo)員理論文章，著力擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊視野，進(jìn)一步提高理論水平。

1、認(rèn)真做好xx級(jí)x班xxx名新生的日常管理工作。

(1)充分做好迎新前的準(zhǔn)備工作。我把迎新前的主要準(zhǔn)備工作放在了閱讀新生的基本情況以及通過(guò)學(xué)生圈與學(xué)生建立聯(lián)系。了解他們的家鄉(xiāng)、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，便于今后對(duì)學(xué)生管理做到心中有數(shù)。

(2)迎接新生。首先是見(jiàn)好“第一”面，留意觀察學(xué)生的衣著打扮，言談舉止，及時(shí)做好了記錄;其次是“第一”時(shí)間走訪學(xué)生宿舍。報(bào)道結(jié)束后的當(dāng)天晚上，我第一時(shí)間到學(xué)生宿舍走訪。了解他們的住宿情況，是否還有需要解決的困難，并告知他們?cè)谀吧沫h(huán)境中一定要注意人、財(cái)、物的安全。最后是召開(kāi)“第一次”班會(huì)，告知開(kāi)學(xué)初期的一些事宜。

(3)做好軍訓(xùn)和入學(xué)教育工作。遵照學(xué)生處安排，執(zhí)行軍訓(xùn)期間，新生輔導(dǎo)員值班工作，做好新生軍訓(xùn)期間的思想政治教育和心理幫扶工作;組織新生參加專業(yè)思想教育講座以及新生入學(xué)教育系列講座，并隨班聽(tīng)課。與學(xué)生溝通，耐心傾聽(tīng)與指導(dǎo)。首先，在學(xué)習(xí)和生活上加以指導(dǎo)。這一點(diǎn)在低年級(jí)顯得尤其重要，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都是第一次遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在生活習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上會(huì)遇到不少困難，如：很多學(xué)生不適應(yīng)集體住宿，不適應(yīng)大學(xué)老師的授課方式，不知道該如何去處理同學(xué)之間的矛盾，這些都可能會(huì)給他們帶來(lái)困擾。其次，在社會(huì)實(shí)踐上加以指導(dǎo)。大學(xué)階段，作為從學(xué)校到社會(huì)的一個(gè)過(guò)度階段，學(xué)生除了要學(xué)習(xí)必要的科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以此提高自身綜合素質(zhì)，提高與社會(huì)的對(duì)接能力。

(4)組建好第一屆班委會(huì)。在前期觀察以及民主投票的基礎(chǔ)上選好班委，充分信任她們，并加強(qiáng)考察和督促，適時(shí)地做出指導(dǎo)，引導(dǎo)他們更好地工作。

(5)組織有意義的集體活動(dòng)。大家從四面八方匯聚到一個(gè)班級(jí)，組成了一個(gè)大家庭，這是一種緣分。我通過(guò)組織各種形式的主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，相互了解，增進(jìn)彼此之間的友誼。

(6)做好特殊學(xué)生工作。摸查新生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，做好學(xué)生資助工作，按時(shí)完成本學(xué)年的國(guó)家助學(xué)金評(píng)比、公示、網(wǎng)上錄入等相關(guān)工作。此外，針對(duì)貧困生、單親家庭以及性格孤僻學(xué)生做好溝通交流，使他們及時(shí)的'調(diào)整心態(tài)，以一種積極心態(tài)去面對(duì)大學(xué)生活，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念。

2、配合完成部分團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)工作。

組織指導(dǎo)學(xué)生完成護(hù)理禮儀大賽、元旦晚會(huì)等活動(dòng)，并做好團(tuán)總支學(xué)生會(huì)20xx年工作總結(jié)以及20xx年工作計(jì)劃。

1、不足：工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏前瞻預(yù)判性;。

做事情的計(jì)劃性、調(diào)理性不足，特別是組織元旦晚會(huì)的過(guò)程中，缺乏完整有條理的規(guī)劃，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)處理地比較倉(cāng)促。

做好工作計(jì)劃，把每一件事做細(xì)致，做到位;加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十四

個(gè)人談話是一種廣泛應(yīng)用于各種場(chǎng)合的溝通方式。它可以用于解決工作中的問(wèn)題，幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)更好的表現(xiàn)，增強(qiáng)個(gè)人與他人之間的聯(lián)系，以及更好地理解其他人的觀點(diǎn)。無(wú)論是在家庭，學(xué)校，還是工作場(chǎng)所，個(gè)人談話都是一種有效且重要的溝通方式。在我的工作生活中，個(gè)人談話給我?guī)?lái)了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人談話心得和體會(huì)。

第二段：了解個(gè)人談話的基本步驟。

個(gè)人談話包括幾個(gè)基本的步驟。在談話開(kāi)始前，要為談話制定一個(gè)明確的目標(biāo)和議程，以確保談話內(nèi)容的清晰和流暢。在正式談話之前，進(jìn)行一些熱身，打開(kāi)談話。隨著談話的進(jìn)行，談話雙方需要保持注意力，聽(tīng)取和回應(yīng)對(duì)方的觀點(diǎn)和想法，避免打斷對(duì)方，以及不要過(guò)早得出結(jié)論。最后，談話的結(jié)束需要進(jìn)行總結(jié)和反饋，以確保達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。

個(gè)人談話的優(yōu)點(diǎn)不容忽視。首先，它可以幫助解決工作上的問(wèn)題。在工作中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)內(nèi)部的不協(xié)調(diào)和交流不暢而出現(xiàn)問(wèn)題，如此時(shí)進(jìn)行個(gè)人談話可以讓團(tuán)隊(duì)成員更好地了解對(duì)方的想法和觀點(diǎn)，以達(dá)到更好的工作效果。其次，個(gè)人談話可以增強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系。在日常的交流溝通中，個(gè)人談話可以讓雙方更好地建立聯(lián)系，理解對(duì)方的想法和需求，從而建立更好的關(guān)系。最后，個(gè)人談話可以幫助我們更好地了解其他人的觀點(diǎn)，從而帶來(lái)不同的思維方式和創(chuàng)意。

第四段：提高談話技巧的方法。

提高自己的談話技巧，可以讓個(gè)人談話更加順暢和有效。首先需要有良好的溝通技巧，在談話中要保持耐心并傾聽(tīng)對(duì)方的想法，并在談話結(jié)束時(shí)提供反饋以確保達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。其次，需要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，以便了解其他人的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)背景，從而找到共同的語(yǔ)言。最后，需要有自信心，并在談話中保持積極向上的態(tài)度。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)今天的個(gè)人談話經(jīng)歷，我體會(huì)到了個(gè)人談話對(duì)于人際溝通、工作效率等方面都帶來(lái)了諸多好處，并學(xué)到了提高談話技巧的方法。在今后的工作和生活中，我將更加注重與他人的個(gè)人談話交流，并不斷提高自己的談話技巧，創(chuàng)造更好的人際互動(dòng)。