幼兒園小班是學前教育的起始階段，是孩子們進行適應性學習和發展的重要環節。通過閱讀這些幼兒園小班總結范文，我們可以了解到不同園所和學校對幼兒園教育的理念和做法。

幼兒園小班小魚小魚教案（優秀13篇）篇一

1、體驗手工制作的樂趣。

2、了解魚鱗的外形特點。

3、能運用剪貼的方式表現立體的魚鱗，并按一定的規律粘貼。

1、經驗準備

用線描的方式裝飾過魚。

2、材料準備

教師用材料：掛圖：“大魚帶小魚”；示范作品；音樂《水草舞》。

幼兒用材料：學具“大魚帶小魚”、操作單頁5-8；記號筆，剪刀，白膠。

一、情境導入

播放音樂《水草舞》，鼓勵幼兒隨音樂用身體或手部動作模仿魚兒游。

教師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地遨游，快樂極了！小朋友們想不想也變成魚，遨游在海底世界。

二、探索發現

1、出示掛圖“大魚帶小魚”，引導幼兒觀察不同外形的魚及魚鱗的'形狀。

教師：圖中的魚兒有很多漂亮的顏色？仔細看這些魚的魚鱗是什么形狀的？

小結：魚兒身上有很多漂亮的顏色，它們魚鱗的形狀也不同，有半圓形的，有扇形的。

2、出示師范作品，引導幼兒觀察大魚的魚鱗裝飾，鼓勵幼兒自由討論制作立體魚鱗的方法。

教師：魚鱗是怎樣做出來的？還可以用哪些方式來裝飾魚鱗。

3、教師邊講述步驟，邊演示制作“大魚帶小魚”的方法。

魚頭和魚尾處用記號筆裝飾；然后將彩色紙剪成條狀或卷成圈表現魚鱗，表現魚鱗時需按一定的規律排列粘貼；接著用同樣的方法制作小魚，裝飾好后把魚粘貼在操作單頁第5頁上進行展示。

三、創作表現

1、提出制作要求，給每組幼兒發放材料與廢紙筐，提醒幼兒將廢紙及時放入廢紙筐。

魚鱗時按一定的規律粘貼，如間隔排列（色彩間隔、形狀間隔等）。

四、欣賞評議

引導幼兒相互評價欣賞。

五、結束活動

教師和幼兒共同整理活動場地，結束活動。

幼兒園小班小魚小魚教案（優秀13篇）篇二

1、引導幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導下仔細觀察小魚。

2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

1、課件flsah。

2、各種魚的圖片、音樂。

1、玩手指游戲，引發興趣，“說到5的時候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學習。

2、放音樂，一起學習小魚自由自在的游來游去。

3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀!你們仔細看一看，把你的發現告訴我們吧。

4、放課件，幼兒欣賞。

5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?

(1)仔細看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?

(2)小魚們生活在什么地方?

6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學一學小魚呈現的各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。

海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的.小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦!

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼兒園小班小魚小魚教案（優秀13篇）篇三

1、幼兒知道小魚是在水里生活的。

2、幼兒學會畫曲線。

3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。

4、培養幼兒的愛心。

紙、水彩筆、小魚。

1、老師拿出小魚對幼兒說：“孩子們你們看，小魚哭了，它找不到自己的家了，你們知道它住在那里嗎？我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?”

2、幼兒回答：“魚是生活在水里的?！?/p>

3、老師：“可是沒有水怎么辦呢？我們拿起水彩筆在紙上畫出水，給小魚找個家吧?！?/p>

4、教師示范畫曲線。

5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后把小魚送到水里。

幼兒園小班小魚小魚教案（優秀13篇）篇四

1．欣賞樂曲，感受柔和、優美與輕快、活潑的不同音樂形象。

2．嘗試用身體各部分的扭動表現水草生長，用手臂不同方位動作表現小于游動。

3．通過協作游戲，體會與朋友共同游戲的快樂。

4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5．通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

1．多媒體課件、音樂帶。

2．紙折小魚，教師自制水草若干。

一、完整欣賞樂曲，了解樂曲名稱和主要內容，感受兩段不同性質的音樂。

1．安靜欣賞音樂。

提問：“小朋友，你聽了這個樂曲，你感覺自己到了一個什么地方，看見了誰？

2．教師介紹樂曲名稱、主要內容。

二、分段欣賞多媒體課件，請幼兒談談對音樂的感受，并嘗試用不同動作表現。

1．欣賞a段音樂和畫面。提問：在這段音樂里你看見了什么？（水草）水草是什么樣子的？（綠綠的）水草怎么長出來的？請你來做一做水草生長的樣子？（請幼兒自由創編），聽a段音樂并用不同動作表現。

2．欣賞b段音樂和畫面。提問：在這段音樂里你看見了什么？（小魚）小魚在干什么？小魚怎樣游的？（請幼兒自由創編，引導幼兒的手臂在不同方位擺動。）。

3．比較兩段音樂的不同。水草生長時的音樂和小魚游的音樂你覺得有什么不同？（慢和快，柔和、優美和輕快、活潑）師小結。

5．欣賞b/音樂和畫面。提問：這段音樂你看見小魚和水草在干什么？為什么？請幼兒聽音樂做告別離開的動作。

6．聽錄音帶完整的欣賞音樂，邊用提示語幫助幼兒回憶情節和動作。

三、游戲：“小魚和水草”

交代游戲規則：分別帶上胸飾，女孩子扮演水草，男孩子扮演小魚，待會游戲時，聽見水草的音樂水草做動作，小魚不動。聽見小魚的音樂小魚做動作，水草不動。做游戲時一起動，根據語言提示聽音樂進行表演。

幼兒園小班小魚小魚教案（優秀13篇）篇五

1.學習對唱歌曲，節奏基本正確。

2.觀察畫面并描繪畫面內容。

1.學習對唱歌曲，節奏基本正確

2.觀察畫面并描繪畫面內容。

1.幼兒用書：《小魚兒》。

：《小魚兒》。

3.歌曲：《小魚兒》?！靖健?/p>

一、請幼兒討論魚的生活環境。

1.魚兒的家在哪里？

2.魚兒的家里有哪些東西？

二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，講述魚兒的生活世界。

1.畫面上有什么？小男孩來到了哪里？

2.小魚兒在哪里溜滑梯？(在水草上)

三、播放dvd，請幼兒欣賞。

四、教師帶領幼兒一起學唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組，一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最后一句歌詞。

幼兒園小班小魚小魚教案（優秀13篇）篇六

1、觀察金魚的外形特征，了解金魚的生活習性。

2、愿意喂養金魚。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

每組一缸金魚，作業紙、水彩筆。

1、組織幼兒觀察小金魚，了解小金魚。

(1)分組自由觀察金魚的外形特征。(教師可以引導幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……)

(2)說一說：你最喜歡小金魚的什么地方?(教師小結金魚的特征)

(3)談話：你喂過金魚嗎?金魚喜歡吃什么?它喜歡生活在什么樣的水里?什么時候給金魚換水?怎樣知道水臟了?(小結金魚的生活習性，豐富養金魚的經驗)

2、觀察金魚吐水泡，練習畫小圓。

(1)觀察金魚是怎樣游的，學學金魚，擺擺尾巴游呀游。

(2)教師示范添畫：用水彩筆在作業紙的空白處畫上大大小小的圓。

(3)幼兒添畫水泡，教師觀察指導。

注：

1、金魚的食性很廣，屬以動物性餌料為主的雜食性魚類，要求食物中含有豐富的蛋白質、脂肪、碳水化合物、各種維生素、無機鹽類和微量元素。這是金魚生長、發育所必須的物質基礎。

2、金魚是變溫動物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動。過冷或過熱的天氣，均影響金魚的生長發育。金魚的最佳生活環境溫度為22~24℃，又稱作生長最適溫度。金魚在最適溫度下，求餌極為旺盛，生長速度最快，排泄物、耗氧量也增多，其生理要求最高。在實際飼養中，這一時期采用兌水或3天換一次水的方法，使金魚始終保持在水清、氧足的最佳求餌狀態。

金魚在15~18℃的水溫中，求餌適中，活動正常，水質保質期最長，是金魚較易管理的階段。

3、金魚的性格非常溫和，不會發生大金魚追襲小金魚的現象。除了繁殖季節外，各種形狀與各種色澤的金魚都可混養在一起。

就本次科學活動，我準備從目標，內容，教師的表現和幼兒的表現進行以下評價。

目標方面：

從實施效果來看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標不易也不難。

內容方面：內容上有年齡適宜性和趣味性的特點。小班的幼兒，在生活中和電視里經常會見到小魚，對魚并不陌生，但他們都不曾仔細觀察，本次活動中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發了他們對小雨的興趣！

教師的表現方面：教師教態自然，語言生動，能全身心投入活動中，能及時關注幼兒的需求。教學策略上有優點也有不足，不足之出在于在本次活動的重點上，我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎？”這個問題是，沒有給予及時引導。導致孩子們對我的問題沒有興趣，而去擺弄自己的魚。還有在難點上用時過多。

幼兒方面：本次活動總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實物小魚充分激發了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發言討論，很好的發揮了幼兒在活動中的主體作用。

幼兒園小班小魚小魚教案（優秀13篇）篇七

1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

2、學會躲閃，培養幼兒合作能力。

活動準備：

平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶。

1師：“孩子們，你們知道小魚在水里怎么游嗎？老師學給你們看。”

教師示范動作。

教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）。

幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。

師：”孩子們游得真好。你們是小魚，我是魚媽媽。

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧?！?/p>

聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作。

1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒手拉手圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：教師和幼兒唱兒歌（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）當說到最后一句“誰游慢了我就抓。“扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會被魚網捉住，被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。

（1）小朋友在畫定的池塘范圍內跑。

（2）跑時不要擁擠，要注意安全。

1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒，做放松活動。

幼兒園小班小魚小魚教案（優秀13篇）篇八

今天，爸爸又帶我和小弟弟一起去地質博物館前面的一個水池去捕魚。

“昨天我守株待兔逮住了三條小魚，其中三條魚有二條是別人幫我捕的，幫忙的人他捕了十幾條，只有一條是我捕的。今天，可沒有人幫忙，怎么捕?”我拿了一個紙杯，放了二塊小石頭，將紙杯放進水里，水里的四條小魚受驚了，便立刻跑掉了，過了五分鐘，又有許多小魚非常奇怪這個紙杯子，小弟說“：一條魚進去了，”我正準備拿，爸爸忽然說：“捉到了有一條!“小弟立馬跑過去，我將紙杯拿了起來，發現魚已經沒有了，我只好倒掉杯這些沙，河里就像著了毒氣一樣，烏黑的.一大片，我只好看看爸爸怎么捕魚的。

我跑向爸爸捕魚的基地，原來爸爸在淺水區捕魚，我看到爸爸的網派上用場了，網慢慢地靠近了一條小魚，這條小魚沒有感覺到危險的來臨。正吐著泡泡自娛自樂呢?突然，網降臨在小魚的頭上。它竄來竄去，大概心里想：我恐怕掉進了人類的圈套里了，小魚恐怕在難逃了。爸爸用手將網里的小魚按住，在將網翻過來，“又逮了一只小魚“太好了，快拿來。”小弟開心極了，他正在觀察兩條小魚的斗爭情況。“給我來捕一次，“我搶走了小弟里的魚網，”反正你捕不到“。我按照爸爸的方法捕魚，在網下離魚五厘米的時候，我等不及了，飛快地往下按，可過了好一會兒，網下沒有動靜了，正當我奇怪的時候。

幼兒園小班小魚小魚教案（優秀13篇）篇九

1、幼兒練習畫弧線。

2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備。

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。

活動過程。

2、示范講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學反思。

本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。

幼兒園小班小魚小魚教案（優秀13篇）篇十

1.學習對唱歌曲，節奏基本正確。

2.觀察畫面并描繪畫面內容。

1.學習對唱歌曲，節奏基本正確。

2.觀察畫面并描繪畫面內容。

：《小魚兒》。

3.歌曲：《小魚兒》?！靖健?。

一、請幼兒討論魚的生活環境。

1.魚兒的家在哪里？

2.魚兒的家里有哪些東西？

二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，講述魚兒的生活世界。

1.畫面上有什么？小男孩來到了哪里？

2.小魚兒在哪里溜滑梯？(在水草上)。

三、播放dvd，請幼兒欣賞。

四、教師帶領幼兒一起學唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組，一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的.歌詞，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最后一句歌詞。

幼兒園小班小魚小魚教案（優秀13篇）篇十一

1、初步熟悉音樂旋律，學習用擺動手臂和小碎步做小魚游的動作，初步學會配合節拍做魚吃食的動作。

2、掌握游戲玩法，理解并遵守游戲規則。

3、樂于扮演小魚，體驗和大家一起游戲的快樂。

物質準備：小魚頭飾、《小小魚兒游呀游》音樂伴奏。

經驗準備：

1、活動前熟悉歌曲《小小魚兒游呀游》。

2、飼養小魚，觀察小魚游和吃食的動作。

一、創設“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境，激發幼兒活動興趣。

1、教師和幼兒一起隨音樂《小小魚兒游呀游》自由探索小魚游水的動作。

師：你們聽聽誰來跟我們交朋友？它是怎么游過來的？

2、了解魚游動作和手的甩動之間的關系

師：小魚怎樣才能使自己游起來？如何讓小魚游的快？（尾巴甩的快）

小結：小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快，游的速度也快。

二、探索小魚游水、吃食的動作。

1、聽曲一，并根據歌詞做相應的動作。

師：我們來聽聽小魚在干什么？

2、聽曲二，啟發幼兒探索用什么動作能表現出魚兒游水輕又快的特點，引導幼兒學習用小碎步表現魚行進的動作。

師：小魚們是怎么游的？我們來學一學。

3、聽曲三，教師邊示范邊用語言引導幼兒隨音樂較合拍地表演小魚吃食的動作。

師：小魚是怎么吃東西的？

三、教師扮演漁翁，介紹《小小魚兒游呀游》游戲規則，帶領幼兒進行游戲。

1、引導幼兒聽完整音樂，玩游戲1—2遍。

游戲規則：當音樂響起，小魚們游來游去找吃的，音樂停止，立刻找山洞藏起來。

2、在音樂游戲中，鼓勵幼兒創造性地表現自己。

師：當小魚看到好朋友時，它會怎么游呢？我們一起找到好朋友玩耍吧。

3、播放慢節奏的音樂，引導小魚們跟好朋友說再見，結束游戲。

幼兒園小班小魚小魚教案（優秀13篇）篇十二

培養幼兒表演及語言表達能力。

學習兒歌，知道魚的生活環境。

知道團結的力量，養成友愛的好習慣。

美麗小魚的圖片。

有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。

在黑板上面有許多魚的粉筆畫。

老師問：“大家好，歡迎小朋友到海底世界來玩！”

1、老師說：“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎？（生活在水里）

如果小雨離開了水，它們就失去了生命。

2、小魚是我們的好朋友，我們要愛護珍惜寶貴的海底生物。

3、小魚在水中是靠尾巴游泳的。

2、老師說：“如果兩條小魚在水里面游的話，就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會做好朋友?！?/p>

3、學習兒歌《小魚游》。

4、我們小朋友一起來到幼兒園，就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團結合作的精神。幫助年紀小的弟弟妹妹，開開心心生活在幼兒園里面。

1、看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

2、在朗誦兒歌的時候加上小魚游的動作，看看哪位小朋友表演的最像。

通過兒歌，掌握小魚的生活環境，培養幼兒團結友愛的.好習慣。

幼兒園小班小魚小魚教案（優秀13篇）篇十三

幼兒練習畫弧線。

探索、發現生活中小魚的多樣性及特征。

在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備。

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。

活動過程。

2、示范講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學反思。

本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的'小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。

小百科：魚是大部分是冷血動物，極少數為溫血動物，用鰓呼吸，具有顎和鰭?，F存魚類可分為兩個主要族群：軟骨魚類（如鯊魚等）和硬骨魚類（線狀鰭和波狀鰭的魚類）。這兩種族群的魚類都首先出泥盆紀早期。