寫心得體會可以增強我們的學習和工作動力，讓我們更加有目標和明確方向。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望可以給大家提供一些寫作上的參考和啟示。

說話藝術心得體會（匯總17篇）篇一

人際關系是我們生活中不可缺少的一部分，說話藝術成為人際關系中不可或缺的一部分。正確的說話藝術能夠在生活中起到至關重要的作用，它不僅可以幫助我們建立起良好的人際關系，還能夠讓我們在溝通的過程中盡可能地表達出自己的想法和感受。在我的日常生活中，通過學習和實踐，我加深了對于說話藝術的理解和認識，以下是我的一些心得體會。

第一段：坦誠與明確是溝通中最有效的方式。

在人際關系中，坦誠與明確是最能得到別人認可的溝通方式，如果我們想要與他人建立良好的關系，就不應該講些模棱兩可的話，而應該直接表達出自己的想法和想法的理由。坦誠的話語會讓人們感到更加信任和尊重你，而且也有助于建立長期的友誼和良好的人際關系。同時，在表達自己的想法的時候，我們也需要注意語言的明確性，必須使用簡潔而有力的語言來確保我們所說的話能夠讓別人明白我們的意思。

第二段：接納不同的觀點，協調雙方的差異。

在溝通中，不同的人會有不同的觀點和想法，這時候我們應該尊重這些觀點，糾正自己自以為是的態度。對于不同的觀點和想法應該采取開放的態度，并盡可能地協調雙方之間的差異，以達到更好的溝通效果。在認識到別人的觀點和想法之后，可以向對方提問來更好地理解對方的觀點，并通過討論來找到雙方都可以接受的解決方案。

第三段：尊重對方，傾聽對方的聲音和需求。

尊重對方是在交往過程中時刻需要注意的問題，這點非常重要。如果我們能夠尊重對方，并主動傾聽對方的聲音和需求，我們與對方之間必將會建立起更加深刻的關系。尊重不僅表現在對人言行的尊重，而且還包括尊重他們的感受和想法。當我們傾聽另一方的聲音并試圖了解他們的情況時，將會取得非常可貴的互相尊重和信任的基礎，這是推動溝通和人際關系的關鍵。

第四段：掌握適當的溝通技巧，增加溝通的效率。

在日常生活中，適當地使用一些溝通技巧將有助于提高我們的溝通效率。比如，當我們和別人交流時，可以使用一些簡短而明確的問句，例如：“你的看法是什么？”，這類問句具有開放性，可以使別人更容易地表達出自己的意見。此外，如果我們想要更好地表達自己的思想，并使對方理解我們的觀點，可以使用一些具體和明確的例子來說明我們想要表達的意思。

第五段：不斷學習，擴展自己的言語能力和交際圈。

溝通是一項需要不斷學習和實踐的技能，我們應該堅持不懈地學習和應用現代的溝通技巧，擴展自己的言語能力和交際圈。我們可以通過們聽取專家的建議，并通過交流和實踐逐漸提高自己的溝通技能。同時，我們也可以通過了解和學習其他文化，增加自己的跨文化溝通能力，開拓自己的眼界，增強自我價值和競爭力。

總之，學習和掌握正確的說話藝術對于提高人際關系和溝通效率非常重要。通過坦誠、透明、協調，尊重他人，掌握適當的溝通技巧和不斷學習和實踐，我們可以更好地與他人交流和建立長期的友誼和良好的人際關系。

說話藝術心得體會（匯總17篇）篇二

說話是人類社交和交流的重要方式之一，良好的說話能力不僅可以幫助人們表達自己的想法和感情，還能有效地與他人溝通，并產生良好的人際關系。作為一種藝術，說話需要細致的思考、準確的表達和巧妙的運用技巧。在我的生活和工作中，我逐漸體會到了幾點關于說話藝術的心得體會。

首先，說話要先思考，再表達。思考是說話的基礎，只有經過仔細的思考，我們才能準確地表達自己的觀點和意見。在與他人交流時，我們應該充分考慮對方的背景和觀點，善于站在對方的角度思考問題，這樣才能更好地理解對方，并做出恰當的回應。在日常生活中，我常常在說話前暫停一下，思考一下自己要表達的內容，這樣可以避免不必要的失誤和誤解。

其次，說話要準確明了。準確的表達是良好說話的重要要素之一。我們需要選擇合適的詞語和語氣來表達自己的意思，避免使用模棱兩可或含糊不清的詞語。同時，我們還需要關注自己的語速和語調，盡量使自己的表達更流暢和易于理解。在面對不同的聽眾時，我們應該根據情況調整自己的表達方式，選擇簡潔明了或是詳細闡述的方式，以便更好地與對方溝通。在我的職業生涯中，我意識到準確表達的重要性，并努力去改進自己的說話技巧。

第三，說話要盡量避免沖突和傷害。在交流中，我們應該盡量避免使用沖突性或傷害性的言辭。過激的言辭容易引發爭吵和沖突，不僅影響交流和對話的質量，還可能造成人際關系的惡化。在與他人交談時，尤其是遇到爭議話題時，我們應該保持冷靜，并盡量使用客觀的語氣和事實來支撐自己的觀點，避免過度情緒化和攻擊性言辭的使用。這樣不僅能更好地保持對話的和諧，還能促進對方對自己觀點的理解和接受。

第四，說話要善于傾聽。與說話相對應的是傾聽，作為雙向交流的重要環節，傾聽能夠幫助我們更好地理解對方的意圖和想法。在與他人交流時，我們應該注意傾聽對方的觀點，并盡量做到不打斷對方的發言，給予對方足夠的空間和尊重。通過傾聽，我們可以更全面地了解問題的背景和各方的觀點，有助于我們更客觀地判斷和表達自己的意見。我發現傾聽不僅能增進與他人的關系，還能為我獲取更多的信息，并提升自己的認知能力。

最后，說話要注意細節和修養。細節決定成敗，修養彰顯品質。在說話中，我們應該注重細節，關注自己的形象和言行舉止。我們可以通過注意自己的語言、姿態和表情來提升自己的說話藝術，使自己的交流更加精準和有效。此外，我們還應該盡量避免使用粗魯的言辭和不禮貌的行為，保持良好的修養和待人接物的態度。這樣不僅能夠贏得他人的尊重和信任，還能夠提升自己的人格魅力，擴大影響力。

總之，說話藝術是一門需要不斷學習和實踐的技能。通過經驗的積累和實踐的鍛煉，我們可以逐漸提升自己的說話能力，并在生活和工作中更好地與他人交流和溝通。說話藝術的掌握不僅對個人發展有著重要的意義，更能夠促進社會的和諧與進步。希望我能夠進一步學習和提升自己的說話藝術，成為一個口才出眾、言之有物的人。

說話藝術心得體會（匯總17篇）篇三

人際關系是我們日常生活中無法避免的一個話題，如何交流溝通，如何說話得當，如何處理人際關系，這些都是我們不得不去面對的問題。在這個大家庭里，我們要學會尊重他人，理解他人，如何相處，這是和他人相處中最基本的要素，而其中的說話藝術，更是一個重要的環節。在這里，我將會分享一些從我的生活經驗中汲取的交流心得體會，希望對大家有所幫助。

一、認識講話的戰略地位。

首先，我們必須意識到講話在人際交往中的重要性。講話是一種傳遞信息和表達思想的手段，它可以讓我們展示自己的才華、思想和性格，也可以讓我們留下深刻的印象。因此，我們要認真學習和熟練掌握說話的方法和技巧，提高自己的講話水平，才能在交流中取得更好的效果。

二、講話要追求真誠和尊重。

在交流中，真誠和尊重是至關重要的。我們要善于傾聽他人的意見和想法，尊重他們的觀點和思想，而不是只求自己的利益。此外，我們必須保持真誠和坦率，避免使用虛偽的言語和口號，這樣才能贏得別人的信任和尊重。

三、掌握語言表達技巧。

好的語言表達技巧能讓我們輕松流暢地溝通和交流，讓對方更容易理解和接受我們所說的話。因此，我們要學會如何使用恰當的語氣、語言和音調來傳達自己的信息，同時還要注意避免使用太生硬或不當的措辭。換句話說，我們必須保持語言的簡潔精煉，表達準確清晰，這樣才能讓我們的信息傳遞更加有效。

四、適度的情感表達。

在與人交流中，適度地表達情感也是非常重要的。如果我們在和他人交流中能夠表達出自己的情感，那么就能夠更好地引起對方的共鳴，增加溝通的深度和效果。但要注意的是，要適度地表達情感，不要太過激動或過于冷漠。同時，還要注意一定的言語禮節和表情，給人留下正面的印象。

五、基于共同點與他人建立聯系。

在與人交流中，與對方建立聯系是非常重要的。建立聯系的之后，就容易引發各種情感共鳴，促使雙方進一步接近。而建立聯系的最重要的方法之一就是尋找共同點，因為它通常是交流的基礎。只有基于共同點，并通過言語表達，加強對方對我們的了解，才能為雙方之間的溝通搭建一個穩定的橋梁，值得長期合作。

綜上，人際關系中的說話藝術對于我們而言，是一項非常重要的技能。尊重，真誠地溝通，使用適當的語言表達技巧以及基于共同點合作，當這些能力被巧妙地運用時，我們就能夠打破交流的障礙，與他人建立好的聯系和溝通，讓我們的人生變得更加豐富和精彩。同時，這些技能也能夠幫助我們在職場中獲得更好的職業發展和與同僚之間的良好關系，無論是在哪個層面，說話藝術都是非常重要的。所以，為了建立一個更好的人際關系，讓我們認真對待自己的語言表達技巧和交流心得，不斷地發掘和學習，讓自己變得更加出色。

說話藝術心得體會（匯總17篇）篇四

段一：引入說話藝術的重要性及其背后的意義（200字）。

說話藝術是我們日常生活中不可忽視的一部分，它不僅僅是傳遞信息的工具，更是一種社交技巧和表達情感的方式。在人際交往中，說話藝術的運用能夠有效地建立起良好的人際關系，增進互信和理解。在商業環境中，說話藝術更是重要的溝通工具，能夠體現一個人的專業素養和社交能力。然而，說話藝術并非天生就具備，它需要不斷的學習和實踐才能不斷提升。在我個人的學習和實踐中，我深刻體會到說話藝術的重要性以及如何提高自己的說話藝術水平。

段二：積極傾聽是說話藝術的基礎（200字）。

積極傾聽是說話藝術的基礎，它不僅僅是聽到對方說話，更是真正理解和尊重對方的意見和感受。在與他人交流時，我們需要全神貫注地傾聽，不被分心和打斷。同時，我們也要學會使用非語言的肢體語言和眼神交流來表達出我們的關注和理解。通過積極傾聽，我們能夠深入了解對方的需求和期望，進而更好地回應和溝通。在我的實踐中，我注意到當我積極傾聽時，與他人之間的交流更流暢和有效，彼此間的關系也更加穩固。

段三：語言的運用是說話藝術的精華（200字）。

適當和準確地運用語言是說話藝術的精華所在。在交流中，我們應該清晰地表達我們的思想，使用簡潔明了的語句，避免含混不清和過度冗長的句子。此外，我們也應該避免使用過于專業化或負面的詞語，以免引起誤解或沖突。在商業環境中，掌握恰當的商務詞匯和禮節用語也是至關重要的。通過語言的運用，我們能夠更好地表達自己的意圖和觀點，增加說話的影響力和說服力。在我的學習中，我不斷積累和運用各種語言技巧，使自己的表達更加準確和生動。

段四：情感的表達是說話藝術的關鍵（200字）。

說話藝術不僅僅是冷冰冰的文字和語句的堆砌，更是一種情感的表達和共鳴的體現。通過合理地運用聲音、語調和語氣等語言元素，我們能夠更加生動地表達出自己的情感和態度。在交流中，我們也應該注意到他人的情感表達，積極地回應和體察，從而建立起共情和親近的關系。情感的表達能夠使我們的說話更有溫度和親和力，與他人之間的交流更加有效和愉快。在我的實踐中，我時刻關注自己和他人的情感表達，努力使我的語言更具有感染力和親近感。

段五：持續學習與實踐是提高說話藝術水平的關鍵（200字）。

提高說話藝術的水平需要持續的學習和不斷的實踐。通過閱讀專業書籍、聽取優秀演講和交流技巧方面的講座，我不斷積累更多的知識和技巧。同時，我也要勇于實踐，積極參與演講和交流的機會，將所學應用到實際中。只有不斷地學習和實踐，我才能夠不斷地提高自己的說話藝術水平。在我的經驗中，持續學習和實踐不僅讓我變得更加自信，也使我與他人更加親近，建立起了更多的合作和友誼。

總結：

說話藝術是我們生活中不可忽視的一部分，在人際交往和商務溝通中發揮著重要的作用。通過積極傾聽、準確運用語言、合理表達情感以及持續學習與實踐，我逐漸提高自己的說話藝術水平，并深刻體會到它對于人際關系和個人發展的影響。在未來，我將繼續努力學習和實踐，不斷提升自己的說話藝術，與更多的人建立起更深層次的交流和理解。

說話藝術心得體會（匯總17篇）篇五

今天看了林語堂的《說話的藝術》的上半部分。上半部分主要是教我們怎么與人交談的，下半部分主要是教我們怎樣演講的。由于個人愛好，我想下部分我是看不下去的了，所以我寫的都是有關上部分的感想。

圖書館里面有太多關于怎么說話的書了，而我在眾多書中挑選了林語堂寫的這本，雖然名字不吸引人，但是內容還是很可取的。

其實話說回來，說話還真是一門藝術啊。它并不比寫作容易，說出來的話就像潑出去的水收不回來，它不像做文章一樣可以千改萬改，說錯了的話是沒辦法收回來的。

首先給我印象最深刻的是，避免爭論。在日常生活當中，我們可能會因為一件很小的事情，覺得對方錯了，而自己對了。或許我們認為對的事物就是真理，但是有些時候我們卻應該承認對方是正確的，只為了給對方留面子，畢竟我們都不喜歡不歡而散啊。但是有些時候，我們又必須認定真理，這時候，我們可以委婉地向對方說明，以我的習慣與理解我會說：“可能是這樣吧，但是我的理解是這樣，不知道對不對。”反正盡量做到給對方臺階下。

有些時候，我們需要別人的幫助或者是我們需要從與某人的交談中獲取自己所需要的信息，這時候，我們就應該投其所好，引出對方的話題，這樣我們才能進行一次愉快的交談。

總之看完這本書，我覺得這大概不僅僅是說話的藝術了，而是做人的藝術了。怎么做才能讓自己更加樂觀更加禮貌更加有修養，怎么想怎么說怎么做才能讓大家都喜歡你，這就是做人的藝術啊!

說話藝術心得體會（匯總17篇）篇六

說話藝術是人際交往中非常重要的一門技能，它涉及到我們日常工作和生活中的方方面面。作為一個在人際交往中需要經常應用說話藝術的職場人士，我深深地體會到說話的重要性。在長期的工作中，我逐漸積累了一些心得體會，并且在實踐中不斷推敲、調整。我希望通過這篇文章，與大家分享我在說話藝術方面的一些心得體會。

第二段：充實性的言語效果。

在工作中，說話的內容是至關重要的。說話要充實，不空洞。充實的言語能夠展現出一個人的才智和學識，也能贏得別人的信任和認可。因此，我在工作中注重積累相關的知識和信息，并將其運用到自己的言語表達中。同時，我也不斷提高自己的思維能力和分析問題的能力，使自己在說話時能夠清晰地、有條理地表達自己的觀點。通過這樣的方法，我發現我的言語越來越充實，也更有說服力。

第三段：善用語言技巧。

除了言語的充實性外，善用語言技巧也是說話藝術中的重要一環。細心觀察別人的言語習慣和表達方式，并學會運用其中的技巧，可以讓自己的言辭更具說服力。比如，運用修辭手法可以讓自己的話更生動有力，運用用詞恰當、準確可以避免造成歧義或引起誤解。另外，要善于運用身邊的資源，比如利用一些幽默的句子或話題進行交流，可以輕松地拉近與他人的距離。通過不斷地練習和應用這些語言技巧，我發現自己的說話能力得到了明顯的提升。

第四段：注重語言文化的尊重。

在說話中，尊重別人的語言文化是非常重要的。我們所處的社會是多元文化的，不同地區和不同群體之間存在著差異。在我們的日常交流中，應該要尊重不同方言、口音和語言習慣。避免在言辭上給別人帶來困擾或傷害，要經常對自己的措辭進行反思。此外，學會了解和尊重別人的習慣和文化也是提升自己說話藝術的一種方式。通過不斷學習了解別人的語言文化，我發現自己的交流渠道變得更加廣泛，也更能夠與其他人建立良好的溝通。

第五段：言行一致的重要性。

最后一個心得體會是言行一致的重要性。說話是我們表達自己的方式之一，但言語與行動要保持一致。在工作中，如果我們只停留在口頭上的承諾而不是真正付諸實踐行動，那么我們所說的話便沒有任何說服力。因此，我在工作中始終將言語與行動結合，積極踐行自己的承諾，并根據實際情況進行調整和改進。通過這種方式，我不僅贏得了同事的信任和尊重，也在個人成長中獲得了更多的進步。

總結：

通過對說話藝術的一些心得體會的分享，我希望能夠幫助大家提高自己的說話能力。言語是我們與他人進行正常交流的基本工具，良好的說話藝術可以讓我們在職場和生活中更加順利地與他人溝通，并贏得他人的信任和尊重。在實踐過程中，我們要注重言辭的充實性，善用語言技巧，尊重語言文化，同時言行一致地踐行自己的承諾。相信只要我們不斷努力，說話藝術一定會成為我們的得力助手，幫助我們更好地達成目標。

說話藝術心得體會（匯總17篇）篇七

作為一名銷售人員，說話藝術是我工作中必不可少的一項技能。在過去的工作中，我不斷地學習和實踐，積累了一些心得體會。以下是我對于說話藝術的工作心得的總結。

首先，好的溝通技巧是說話藝術的基礎。無論是與同事還是客戶的交流，清晰而簡明的表達是非常重要的。在溝通的過程中，我發現，不使用過于復雜的詞匯和術語，而是使用簡單易懂的語言來解釋和表達，能夠讓受眾更容易理解。此外，傾聽也是溝通的關鍵。只有傾聽才能真正了解對方的需求和想法，并做出相應的回應。因此，在與他人交流時，我始終注重傾聽和理解對方的意見和想法，這樣可以更好地與他人建立良好的關系。

其次，說話藝術需要注重語言的表達技巧。用字準確、恰當地使用成語、俚語等，有助于提升語言的表達能力。此外，使用幽默和智慧的言辭，能夠有效地吸引聽眾的注意力。魅力的語言不僅能夠讓別人容易接受和理解自己的觀點，還能在交流的過程中化解尷尬和沖突，幫助建立更加緊密的關系。

再次，說話藝術涉及到非語言溝通的技巧。身體語言、面部表情和姿勢等都可以傳遞更多的信息和情感。例如，微笑可以傳遞友好和信任，眼神可以顯示關注和真誠。因此，我在與客戶和同事交流時，會保持積極的身體語言，以及表現出真誠的面部表情，來增加自己的親和力和說服力。

另外，說話藝術需要靈活應對不同的場合和人群。在不同的情境中，需要采用不同的說話方式和風格。比如，在商務談判中，說話要保持嚴肅和冷靜，注重邏輯和理性的表達。而在與伙伴合作或團隊討論中，說話則可以更加隨意和輕松，傾向于平等和合作的表達方式。只有根據實際需求選擇合適的說話方式，才能更好地達到溝通的目的。

最后，說話藝術需要不斷地精進和提升。在工作中，我常常通過觀察和學習優秀的溝通者，來吸取他們的經驗和技巧。此外，不斷地與他人交流和互動，也是提高自己說話能力的有效方式。通過與他人的交流，我能夠了解到不同的觀點和意見，并且不斷反思自己的不足之處。通過持續的學習和實踐，我相信我會在說話藝術上不斷進步，提高自己的綜合素質和業績。

總之，說話藝術是我工作中的重要技能，也是我工作中不斷追求的目標。通過運用好溝通技巧，善用語言的表達技巧以及注重非語言溝通的技巧，我能夠更好地與他人交流，使自己的觀點更容易被接受和理解。通過靈活應對不同場合和人群，我能夠更好地適應工作環境和團隊氛圍。通過不斷學習和實踐，我相信自己在說話藝術上會越來越出色，為公司的發展做出更大的貢獻。

說話藝術心得體會（匯總17篇）篇八

說話藝術工作是我一直以來從事的職業，經過多年的實踐和總結，我對說話藝術有了一些深刻的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我在說話藝術工作中所獲得的體會和心得，包括準備工作、表達技巧、語言風格、溝通能力和情感表達五個方面。

首先，準備工作是說話藝術的重要基礎。在任何公開演講或簡報時，提前準備是非常必要的。首先，我會對主題進行深入了解和研究，收集盡可能多的相關資料。然后，根據資料整理出一份詳細的大綱，包括主要觀點和邏輯結構。接下來，我會進行反復練習，保證時間控制和流暢性，并適當加入一些幽默元素來吸引聽眾。通過充分的準備工作，我能夠自信地面對任何場合，提高演講的質量和效果。

其次，表達技巧是說話藝術不可或缺的一部分。在進行演講時，清晰、簡潔和有力的表達是非常重要的。我會使用通俗易懂的語言，避免使用生僻的詞匯或專業術語，以確保聽眾能夠聽懂并理解我的意思。我還會注意語速和語調的控制，使其既不過快也不過慢，既不過高也不過低，以保持與聽眾的互動和共鳴。此外，使用一些修辭手法，如排比、反問和夸張等，可以增強說話的吸引力和影響力。

語言風格是說話藝術中獨具特色的重要方面。我相信每個人都有自己的獨特個性和風格，包括在語言表達方面。因此，我鼓勵說話藝術從業者發掘自己的個性和風格，并在演講中表現出來。我的語言風格是自然、親切和幽默的，適合與聽眾建立良好的情感聯系，并帶來輕松愉快的氛圍。通過保持真實和獨特的語言風格，我能夠與聽眾建立更深入和持久的溝通。

溝通能力是說話藝術中最重要的技能之一。在與他人交流時，我會注重傾聽和理解對方的觀點和需求。我會主動與聽眾建立聯系，用簡單明了的語言回答他們的問題，并積極參與到說話過程中。此外，也很重要的是非語言溝通，如肢體語言和面部表情。通過正確而自然的姿勢、眼神接觸和手勢，我能夠更好地與聽眾進行溝通，加強信息的傳遞和理解。

最后，情感表達是說話藝術中的核心。與語言風格相比，情感表達更加深入和細膩。我相信情感是溝通的靈魂，能夠打動人心并產生持久的影響力。在演講中，我會運用適當的情感表達技巧，如個人故事、感人的例子和真摯的表達，以引起聽眾的共鳴和共情。通過情感表達，我的演講能夠更加真實、感人和有影響力，激發聽眾的情感共鳴和行動。

感謝您閱讀我對說話藝術工作的體會和心得。通過準備工作、表達技巧、語言風格、溝通能力和情感表達這五個方面，我相信每個人都可以成為一名出色的說話藝術從業者。無論是在演講、表達觀點還是在日常交流中，通過運用這些技巧，我們可以更好地與他人溝通，展示自己的個性和能力，并達到預期的效果。

說話藝術心得體會（匯總17篇）篇九

第一段：引言（200字）。

說話是日常生活中不可或缺的重要技能，但很少有人真正深入思考如何在說話中體現藝術。我也曾經一直忽視這個問題，直到最近才開始關注。通過長時間的觀察和思考，我發現說話藝術不僅僅是簡單的語言表達，它還涉及到聲音、語速、語調、節奏、措辭等多個方面。在接下來的文章中，我將分享我在說話藝術方面的心得體會。

第二段：聲音與語速的運用（200字）。

聲音是我們說話的基礎，合適的聲音可以幫助我們更好地傳達信息和情感。在面對不同的聽眾時，我們需要靈活運用聲音。當面對大量聽眾時，我們要注意放大聲音，保證每個聽眾都能夠聽到清晰的聲音。與此同時，語速的掌握也是很重要的。語速過快容易讓聽眾無法跟上思路，而過慢則會使人厭煩。所以，我們需要根據情境和聽眾的需求恰當地調節聲音和語速。

第三段：語調與節奏的調整（200字）。

除了聲音和語速，語調和節奏也是說話藝術中的重要方面。語調的適當調整可以增加說話的表情和感染力。通過上揚或下降的語調，我們可以表達出不同的情緒和態度。然而，過度夸張的語調可能會顯得不真實，所以我們要謹慎使用。此外，節奏也是影響說話藝術的關鍵因素之一。適當的節奏可以幫助我們更好地控制說話的節奏感，使聽眾更容易理解和接受。

第四段：措辭與修飾的技巧（200字）。

在表達自己的觀點和觀念時，選擇合適的詞匯和表達方式非常重要。通過恰如其分的措辭，我們可以更準確地傳達自己的意思，并滿足聽眾的需求。此外，修飾也是說話藝術中的一項重要技巧。通過適當的修飾，我們可以使語言更加生動、形象、感人。然而，過度修飾可能會讓人感到虛假和不真實，所以我們需要找到一個平衡點來運用措辭和修飾。

第五段：思考與實踐的重要（200字）。

在說話藝術中，思考和實踐同樣重要。在說話之前，我們應該充分思考自己要表達的內容，這樣可以更清晰地組織語言。與此同時，我們也需要通過實踐不斷提升自己的說話能力。只有在不斷實踐中，才能夠發現自己的不足和問題，并加以改進。通過多次的嘗試和練習，我們可以逐漸掌握說話藝術，使自己的說話更加準確、生動、有感染力。

總結（100字）。

通過對說話藝術的思考與實踐，我深刻體會到了說話的重要性和藝術性。聲音、語速、語調、節奏、措詞、修辭等方面的運用都會直接影響到說話的效果和感染力。因此，我們需要不斷地思考和實踐，從而不斷提升自己的說話藝術，使自己的溝通更加有效，讓人們愿意傾聽我們的話語。

說話藝術心得體會（匯總17篇）篇十

言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。”近來,一篇一二句話的小文章———“說話的藝術”,受到許多人的推崇,有的人把它發到自己的博客上,有的物業公司把它作為溫馨提示貼在電梯里,這曾經成為不少人發言時的藝術指南。

遇到急事,要是能沉下心思索,然后不急不躁地把事情說清楚,會給聽者留下穩重、不激動的印象,從而增加別人對你的信任度。

大事,幽默地說。

尤其是一些善意的提示,用句玩笑話講出來,就不會讓聽者感覺僵硬,他們不但會悵然接受你的提示,還會增強彼此的密切感。

沒駕馭的事,謹慎地說。

對那些自己沒有駕馭的事情,要是你不說,別人會以為你虛偽;要是你能措辭嚴謹地說出來,會讓人感到你是個值得信任的人。

沒產生的事,不要亂說名著讀后感范文。

人們最膩煩無事生非的人,要是你歷來不隨便揣測或亂說沒有的事,會讓人以為你為人成熟、有修養,是個辦事仔細、有責任感的人。

怙恃常說:“不管我怎么說,孩子就是不聽!”其實完全錯了!不是孩子不聽,而是怙恃還沒有掌握與孩子有用溝通的語言。做一個稱職怙恃的第一課就是———學會對孩子說話。

對孩子表達異樣的意思,你選擇什么樣的表達方式和什么樣的詞語都將對孩子有很大影響。在與孩子交換的過程中,無論你是提出要求、給出答案,或者與他談談條件、達成妥協,你所利用的語句可能讓孩子更加樂于互助,更加自大,但也可能令他感到挫敗和得到決心。

每一個母親賜與孩子的愛,都是無價的!

說話藝術心得體會（匯總17篇）篇十一

人際關系對于每個人來說都是非常重要的，它關系到我們的工作、學習和生活。與人交往的過程中，說話藝術是非常關鍵的因素。在我的交往過程中，我逐漸體會到了說話藝術的重要性。今天，我想分享一下我的心得體會。

二、了解自己。

說話藝術的第一步，就是要了解自己。我們必須知道自己的優缺點，知道自己擅長什么，同時也要注意自己的語言和行為是否會影響到他人。如果我們能夠了解自己，就可以更好地掌握與人交往的技巧。

三、了解他人。

說話藝術的第二步，是了解他人。我們必須尊重他人的意見和感受，同時也要盡量了解他人的需求和想法。如果我們能夠了解他人，就可以更好地掌握與人溝通的技巧。

四、理性溝通。

理性溝通是說話藝術的重要組成部分。在溝通中，我們應該保持冷靜、理性、客觀，不使用貶低、攻擊等言語，以避免引起對方不必要的反感。同時，我們也應該以積極的態度去溝通，不斷地學習，提高自己的溝通技能。

五、適時表達。

說話藝術的最后一步，就是適時表達。在與人交往的過程中，我們需要盡量保持積極、主動的態度，同時也需要學會適時表達自己的想法和意見，以便更好地與他人溝通。但在表達時也需要注意方式和語氣，應避免引起對方的反感和不必要的爭執。

六、結語。

說話藝術是建立良好人際關系的重要因素，掌握好說話的方式和技巧，對我們的工作與生活都有很大的幫助。我相信如果我們能夠善于說話，就能夠更好地與他人相處，更有效地完成工作和學習。希望大家能夠從我的心得體會中受到一些啟發！

說話藝術心得體會（匯總17篇）篇十二

說話是人與生俱來的本能，除了有語言功能障礙的人之外，每一個人都會說話，盡管語言不盡相同，表達方式也不同，但卻同樣都是為了表達自己的想法與感情。

如何去表達自己的想法而又不讓人反感呢？這就需要我們看場合看人物來說話，說應景應情的話，不能說突兀低俗的話，簡而言之就是要學會說話的技巧。

文字也是說話的一種表達方式。在唐代唐玄宗時期，玄宗要求仕人作詩來潤色鴻業。有一日，皇帝對丞相說：“我聽聞越嘏此人才氣斐然，我想看看他的詩。”于是丞相領命找來趙嘏之詩，只見在詩集首篇有“徒知興國隨斤斧，莫有群儒定是非”兩句，當即不悅：“這不是在諷刺我么？”于是提拔重用之事也就此做罷。可見在面對領導時，說話不能太過直接，更不能直指領導的錯誤，要含蓄應景恰到好處。如鄒忌向齊王納諫，就是從自身出發，由小見大，含蓄巧妙令齊王接受了自己的意見。對領導說話就要講究含蓄通達，由情入理，最終使領導接受自己的意見而又不會反感。

口頭表達則是說話最重要也是最直接的方式。我國近代周恩來總理就是說話技巧大師。記一日國事訪問，一個記者問總理：“中國一年的總收入是多少呢？”這在當時可是國家機密，說了就是泄密，不說又無法應對記者，可謂進退兩難。周恩來總理卻笑了笑，大聲回應記者：“我國一年的總收入為188。8元。”現場瞬間爆發出熱烈的掌聲。總理的回答獲得了大家的認可，說話的技藝可見一般。由此可見，在人際交往中說話的技巧是十分重要的，一句好的話不僅能讓別人對自己有一個好印象更能直接給自己的成功加分。

說話的技巧有很多，但都無外乎說得合適說得人心服口服。在現代社會中說話的技巧更是關系到自身的成敗。不管是在政場還是在家庭，好的說話技巧總能讓自己的人際關系通順和諧，達到事半功倍的效果。

學會說話的技巧，將其升華為一門藝術，就能讓自己在人際關系上處于不敗之地。

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說話藝術心得體會（匯總17篇）篇十三

聽了老師的《幸福的藝術》以后我深有感觸，下面談談我的一些體會。

作為老師，他的幸福感更多來自專業和事業的成功。的專業成長有兩大方面的因素：一是教師成長發展必要的外部條件、環境因素，二是教師自身的努力、成長的內部要求。教師成長的外部條件，主要來自于各級領導的支持和幫助。首先領導應成為教師專業成長的支持者、合作者、引導者，要知人善任、量才配崗，做到真正意義上的與下屬一條心。這就要求領導要了解教師的氣質、個性，了解教師情緒的需要，如自尊、安全感、自信心等，還要了解教師心理的需要，如友情、親情、同事關系等，要了解教師智力需要，如新的想法、知識、經驗等。舉簡單的例子，每個朝代都有象諸葛亮一樣聰明的人，為什么只有一個諸葛亮流芳百世?那是因為劉備太少的緣故。量才配崗，知人善任，人盡其才，這樣老師們才能找到自己的位置，發揮自己的作用，才有成就感，才有創造性的工作欲望。領導還要構建和諧的人際關系，為教師專業成長營造氛圍。一方面應著力建設民主、平等、尊重的精神環境，形成活潑團結、向上溫暖的集體，注重集體的榮譽感，突出向心力，增強凝聚力，樹立健康、向上、協調一致的良好校風、班風、教風和學風，使教師在一個健康、積極的心理環境中工作和生活，讓群體氛圍帶動和融化個體偶爾出現的心理壓力和心理問題。另一方面要通過多種活動，促進教師間相互交流、溝通，增進了解、信任，緩解人際關系的緊張狀況，營造管理者與教師、教師與教師、教師與學生共同成長的和諧氛圍。比如旅游、節日慶祝活動、談心活動等，同時也要做好心理疏導工作，比如做好公平公正的教師評價工作及疏通好教師的家庭矛盾等。

教師專業水平的提高需要時間和過程，只有在寬松、愉悅的氛圍中，教師才能感受到彼此的尊重、信任、賞識、關心，才能擁有愉悅的心情，才能有士為知己者死的激情，自身的主動性和創造性才能充分發揮出來。

當我們在學校搭建的平臺上自由起舞，成為最優秀的舞者之時，我們也就享受到了最真實的幸福。

一個幸福的教師，他的人際關系是最簡單的，他只認真理，不迷權威，他的理想就是實現孩子們的理想，他的苦與樂和學生們一致。在同事面前，他的心態是：我有最好的方法，與你分享。教師之間，有一個共同的理想支撐——為了孩子們成功，只有我們攜起手來，才能實現我們共同的理想。只有學生、自我、同事、領導之間有著最純粹的關系時，我們的工作才是自由、寬松的、和諧幸福的!

人生的幸福來自于你對三種關系的認識，人與物、人與人、人與心，前兩者都來自于外部，最后來自于自我，所以幸福更多地是一種感覺，你為你做過的事感到滿足、快樂，你感受到這些，你就是幸福的人啦。教育的最高準則是培養幸福的人。所以，我們自己必須是一個幸福的人!

說話藝術心得體會（匯總17篇）篇十四

(一)展開話題前注意的地方展開話題前注意一下對方的行為態度，這通常會給我們一些提示。知道那是不是個展開交談的好機會。

正面的提示包括對方有：

1、有眼神接觸。

2、有微笑。

3、自然的面部表情。

負面的提示則包括對方：

1、正在忙于某些事情。

2、正與別人詳談中。

3、正趕往別處當然我們自己也得同樣發出正面的提示。

如果用主動跟別人先打招呼，說聲加上微笑以示友好，很容易取得別人好感及留下好印象，從而展開話題。

(二)展開話題形式邀請式例：你今天看來容光煥發哦!問題式例：你最近忙嗎?

(三)展開話題可以從下幾方面出發。

自己：可簡單透露自己的感受或近況例：我近來學習比較忙，常常要復習到深夜。

當時環境或流行話題例：呀!最近天氣涼了許多，真要穿件衣服……有時簡單適當的說話便可把大家關系接近如：簡單問候對方，例：你最近怎么樣呀?贊美的說話，例：孩子長得多可愛!

若我們不想多作交談，也可以在傾談中作出負面提示，如：起身行開眼向下望或四處張望不會主動提問或提出任何新話題不同的人可能會有不同的提示方式，以上未必絕對正確，惟有透過不斷嘗試才能加強甄別提示的能力。若發現真的不投契或言談乏味，或對方對你沒興趣，則不宜勉強維持下去，但仍要有禮地離開。

話匣子開了后，可以運用漫談資料，自我提示共同興趣來維持話題，也要適當地轉換話題。

(一)漫談資料所謂漫談資料法，是指在回答問題時透露多點漫談資料，使對方能發掘更多話題。否則談話便變得枯燥無味。如：“我不是常在那里買東西的，只不過是有一次無意中看到而買的。”另一方面，我們亦小心留意對方透露的漫談資料，以便發掘更多話題。如：“呵，原來你在南海大道上班的，你做的是什么工作呀?”

(二)自我揭示法自我揭示法即透露自己的資料，這種做法可以幫助對方更了解自己，并為對方提供談話題材，作出平衡彼此談話內容的作用。但注意自我提示需與對話內容有關，不宜多或太長，視對方反應而定。

內容可分三個層次。

1、與談論話題有關的經驗。

2、自己對討論的事項的意見。

3、自己對分享事件中的感受例如：

明：東，你放假去了那里玩呀?

東：去了北京，玩了十四日，幾好玩呀。(個人感受)。

明：我上次放假也去了北京玩，都覺得好好玩!你認為那里最好玩?(個人經驗及感受)。

東：我覺得去長城最好玩，不過處處都要收錢，真掃興。(個人感受)。

明：是啊!我亦有同感，我覺得現在北京變得商業化，不像以前了。(個人意見)。

(三)找出共同興趣及話題與人交談時，可于漫談之中，找出共同的興趣及話題，有助維持話題。例如：

紅：我昨天去了打羽毛球，十分好玩。

利：我也喜歡打羽毛球，你通常在那里打呢?

(四)轉換話題留意自己及對方是否對談論中的話題已沒有興趣。用漫談資料或如何打開話匣的技巧開展新的談話內容。細心聆聽，注意反應，留意自己及對方是否談論中的話題已再沒有興趣。自己是否很努力繼續這個談話內容，或人家要停很久才有回應。如有需要可利用漫談資料來轉換話題。例如：“我聽你剛才講到……看來你都很喜歡運動……”多注意對方談話中重要字眼，并將一些有關資料記下，適當時候有助于轉換話題。亦可運用如何打開話匣的技巧重新展開話題，除了在話題方面著手外，在過程中跡需要注意以下方面：平衡彼此談話的內容無論以漫談資料或自我提示法增加談話的機會，仍需避免一方講得太多或太少。一般情況下，較平均的參與會使雙方的交談較自然，除非對方演說你亦樂于聆聽。

在維持談話時，如果能表示明白對方感受和說話背后的做含意，對方更喜歡和你傾談，及能夠促進彼此了解，所以聆聽及回應技巧亦十分重要。

1.聆聽技巧：集中注意：不要魂游太虛，保持談話的專注和聆聽不用努力尋找話題，擔心下一步要說些什么，我們只管細心聆聽，掌握對方的說話內容、事件、意見等，因為當我們在努力尋找話題時便不能細心聆聽，也就錯過了一些重要的資料和字眼。留意隱藏的說話：人與人之間的說話有時不很直接，有些資料是隱藏的，我們耳朵和腦筋都要齊齊活動，找出隱藏的說話。在漫談資料中，留意對方說話時的內容及語氣，可能會幫助了解對方感受或言外之意。(我今天忙得要命，跑了大半天。)這可能代表對方坐下來和你談話，也可能表示很累，不想和你交談，那便要留心她的身體語言，或許要你直接提問了。在效記憶：在我們靜心聆聽之時，也可以把對方的一些重要字眼和資料記下來，之后便可作回應。

2.回應技巧：在談話時，如果能表達明白對方感受和說話背后的含意，對方更喜歡和你傾談，及能夠促進彼此了解。簡單總結對方的內容講出對方觀點及感受。

1、預備離開的信息當談話停頓得太久或雙方感到想結束話題，就應該是適當時候結束談話，首先要發出預備離開的信息后，例如：“阿美，我也差不多時候要走啦，我要去買些東西。”

2、提出再聯絡的表示當你發出預備離開的信息后，通常可提出再聯絡的表示，例如：“我再call你，下次去飲茶呀!”，亦可以直接的表示：“與你談很開心，下星期有時間再出來傾過呀!”

3、總結：如有需要，可簡單總結內容。但一般的社交閑談，這不大重要，過分著意反為不美，一兩句說話很足夠。如：“現在才知大家都是話劇迷，改日一定找你再暢談一番。”

說話藝術心得體會（匯總17篇）篇十五

“把課堂還給學生，讓課堂煥發出生命的活力”是新課改的靈魂。課堂是師生互動的舞臺，教師應該教會學生學習策略、方法，將學習的時間、空間還給學生，讓學生自主學習，自主探究，養成良好的學習習慣，這樣才能提高我們的課堂教學質量。在教學人教版小學語文四年級下冊的《魚游到了紙上》一課時，我大膽地進行了嘗試，首先讓學生自主學習，讓學生交流學習發現，學生通過讀書很快就了解了課文的主要內容（課文講了我認識到一個聾啞人，他喜愛畫魚，畫技高超，畫出的魚就像真的一樣等內容）。學到這里，學生已基本掌握了文章的內容，此時，我便相機引導：“同學們讀懂了這第么多內容，很不錯，但是用心讀書的孩子才能讀出問題來，你們能嗎？”我這樣一提，學生就明白的我的意思，馬上又拿起書讀了起來，很快又提出了：“為什么聾啞人他的畫技高土超？魚怎么會游到紙上？題目是什么意思？題目又說明了什么？……”這些問題不是學生容易解決的，于是，我鼓勵學生充分發揮集體智慧，用小組學習的方式引導學生探究。在探究中，學生很快抓住了文中的重點句，如：“他老是一個人呆呆地站在魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來沒說一句話”，“他好像和金魚已經融為一體了。”，“魚游到紙上，先游到心里”等。學生從這些重點句子中體會到聾啞青年觀察金魚時入神著迷；畫魚時全神貫注，一絲不茍，把金魚畫活了；他作畫到了癡迷的境界，物我兩忘；看魚、畫魚持之以恒，堅持不懈。這也正是聾啞青年之所以畫技高超的原因：專注和勤奮。而且也是他贏得了大家贊嘆的原因。這樣通過讓學生進行探究，教師點撥，使學生達到了共識：聾啞青年的專注和勤奮，才練就了高超的畫技（把魚畫得栩栩如生）、執著追求的品質，并受到感染。學習了課文后，我給學生提出了這樣的問題：說說你平時做事情是怎么做的，結果怎樣？學了這篇課文，你有什么收獲？讓學生去反思自己的生活、指導生活。

對學生來說，有計劃的學習要比無計劃的學習好得多。有些學生學習毫無計劃，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，根本沒有真正認識到有計劃學習的重要性。高爾基曾說過“不知明天該做什么的人是不幸的”，所以教師要引導學生進行有效的學習。首先確定學習目標，有了目標，就有了學習的保障。目標可分為短期和長期，先制定短期目標，在短時間內可完成的一個小目標，然后再制定長期目標，讓自己的學習一步步從小目標走向大目標；其次引導學生恰當地安排多項任務，使學習有序的進行。這樣，學生在學習的過程中就能夠不斷發現自己學習上的優勢和劣勢，優勢繼續發揚，劣勢進行克服，長期以往，學習效率就會提高，學生良好的學習習慣也就會得到培養。

我常常告訴學生，做任何事情都應該做到有條不紊、有序有章。學習也是一樣，有了計劃，我們就會按計劃進行學習，就會合理安排學習時間。這樣，我們的學習就不會盲目，學習效率就不會低下，學習成績也會大大提高。例如：我在每學期開學初，針對自己所教的課程特點，在學生拿到課本后，先讓學生瀏覽目錄后統觀全書內容，然后根據自己的學習基礎與學習特點，制訂一個短期學習目標，等學習兩周左右時間后，再讓學生制訂長期目標，并要求學生們必須按照自己所制訂的目標進行學習，經過幾年的嘗試，我覺得效果很好。

提高課堂學習效率，一直是我們教師所追求的目標，但是要切實做到提高學生課堂學習效率，必須做到：

1、首先最關鍵的就是教師能否對課堂教學中學生的主體地位充分的認識，最大可能地調動學生學習的積極性。提高課堂學習效率不能走形式，不能刻意追求課堂氣氛的火暴熱烈。課堂是師生思維火花碰撞的場所，一切的發展都應順其自然。教師創設教學情境是為了激發學生的學習興趣；但是真正引領學生探索思考的、牽著學生思緒走的還是教師精心設計的一系列有價值的問題。“問題”要集中體現本節課內容的主體和生成背景，通過引導啟發、為學生搭建“思維平臺”，幫助學生學習、促進學生的認識發展。

2、其次是，提高課堂學習效率，教師還應該提升課堂教學的高度。教師只有恰當地提升教學的高度，才能促進學生能站在一定的高度上思考問題，也就是促使學生的思維始終處于最近發展區。從面促進學生邏輯思維得到提升，創新能力得到發展，真正做到厚積薄發！

3、作為一名語文教師，無論是在教學還是在生活中，都應該時刻以學生為本，因勢利導，充分挖掘教材，把探究的權利交給學生，充分利用學生已有的情感經驗來深化課堂教學內容，這樣，既有利于提高學生的探究能力和解決問題的能力，也有利于培養學生的學習態度和語文素養。

4、教師可以利用多媒體課件資源。但是要依據自己的課堂需要重新整合課件內容，形成新的、能夠滿足自己教學需要的多媒體課件。

適當地使用課件，課堂效率也會提高。

教學的'實質是交際，是師生之間情感、思想、信息的雙向交流，教與學是互動且不可分割的過程，教學中的溝通和合作，互動與交往是教學的互動性的體現。教學過程是師生交往互通信息、共同發展的過程，學生不是配合教師上課的角色，而是具有主觀能動的人。教學并不是教師將已經掌握了的知識通過灌輸的方式傳授給學生，而是一種教師與學生之間、學生與學生之間、教師與教師之間不斷交往、建構的過程。課堂教學中應注意以下幾點：

（1）廣泛參與。在這個過程中，教師要盡可能引導學生主動參與的教學活動，只有參與才能互動，只有參與才能實現主體發展，學生的參與面要達到80%以上。

（2）形式多樣。教師或有針對性的恰如其分的提出問題，或組織學生討論交流，或鼓勵學生自己實驗探究，或組織學生小組合作，同時鼓勵學生既要大膽表達自己的見解，又要虛心傾聽他人意見，反思自己的見解，形成共識，從而較好地實現人際互動、合作學習。

（3）及時反饋。教學過程中及時反饋，加強學生間的合作，形成相互激勵教學相長的師生關系。反饋應包含在師生之間，生生之間，形式多樣如個別交流、組內交流、質疑、傾聽、訓練等。

另外，平等、和諧的師生關系，可以促使自主學習得以更好進行。人格平等是任何形式的基礎教育中師生關系的基礎；平等的對話、探討和引導、尊重和信任學生是平等交往的基礎。教師要由教學中的主角轉向現代的學生發展的促進者，參與者，合作者；尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，從而建立一種和諧的、民主的、平等的師生關系。師生平等和諧、互尊互愛有利于營造一個能激勵學生探索的良好氣氛，讓學生感到沒有思想負擔，敢想、敢說、敢問，也有利于創新教育成為可能和事實。

讓學生真正成為學習的主人。讓他們學會、會學、樂學，

在愉快中反省，在探索中提高。

說話藝術心得體會（匯總17篇）篇十六

20xx年11月21日，我校第五屆藝術節在湯顯祖大劇院拉開了序幕。全校師生無不興奮激動，經過了一個多月辛苦排練，大家都鉚足了勁，希望演出能取得圓滿成功。

晚上七點左右，湯顯祖大劇院內燈火輝煌，劇場內人頭攢動，座無虛席。后臺的小演員們、老師們正在為演出做最后的準備。

隨著一陣清幽的樂曲聲響起，劇場內的燈光暗了下來。剛才還嘈雜的劇場頓時寂然無聲。大幕徐徐拉開，燈光打亮，頓時舞臺上亮如白晝。校銅管樂隊的同學們身著鮮艷的服裝，精神抖擻，嚴陣以待。頓時臺下一片寂靜，只有同學們手中的銅管閃著耀眼的光芒。

指揮沉著地走上舞臺，微微向臺下一鞠躬，轉身抬手，只見指揮棒在空中劃過一道優美的弧線。激昂嘹亮的旋律在場內奏響。那號聲如同沖鋒的號角，讓全場觀眾都心潮澎湃，激動不已。合唱團的同學聲音整齊化一，氣勢恢宏，展現了我們少年兒童蓬勃的朝氣。銅管樂隊與合唱團的精彩演出博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。

后面的節目也各具特色，精彩紛呈。有詼諧幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韻味十足的臨川吟誦，有行云流水的鋼琴表演，有龍飛鳳舞的書法表演，有豪氣沖天的武術。我最喜歡的還是我校自創情景劇——《王獻之學書》。

它講述的是東晉年間王羲之一家在文昌橋邊發生的一段歷史故事。清澈的撫河水碧波蕩漾，可愛的小白鵝在水中嬉戲，它們時而引吭高歌，時而戲水波浪。王羲之一家來到洗墨池旁，聰明調皮的王獻之想和父親學寫毛筆字，開始有點浮躁，后來在父母語重心長的教導下認真練字，把洗墨池的水都變黑了，成為一位大書法家。真是“不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”啊！

快樂的時光總是那么短暫，幸福的時刻總是令人留戀，讓我們把短暫化為永恒，讓我們把藝術節的熱情化為學習的動力，在學習的生涯中，取得更加輝煌的成就！

說話藝術心得體會（匯總17篇）篇十七

一許多人口無遮攔，無意中傷害到別人，其實那人也是有口無心，比如有些醫生會當著許多外人的面大談患者的病情，以及不良的生活習慣；有些老師會當著其它同學甚至家長的面狠狠挖苦某個同學；有些家長會當著外人的面貶低自己的孩子……他們或許都是好心，卻傷害到當事人，最可怕的，還是孩子也會效仿他們!

二有些成人在外面很會說話，可回到家就不同了，他們會對孩子非常苛刻，對親人也很情緒化。好象對親人就可以有話直說，因為是好的動機。其實，無論對誰說話，都應該考慮到后果，對外人有外人的后果，對親人有親人的后果，特別是對孩子，更要強調后果，因為孩子會把“只要動機好就可以無所顧忌”學過去。

三母親跟孩子說話時一定不要貶低父親，也不要羞辱孩子，如果貶低父親，孩子便看不上父親，那么以后也會藐視權威，對孩子的成長會大大的不利；如果總羞辱孩子，孩子則會瞧不起自己，那么無論他將來獲得怎樣的成績，也會因自卑而不敢擴大戰果。至于何謂貶低和藐視，一是和別人比，二是揭短，三是挖苦譏諷。

四父親跟孩子說話時一定不要貶低母親，也不要羞辱孩子。如果貶低母親，孩子要么非常糾結，進而形成兩面三刀；如果當著兒子否定母親，將來兒子會欺負女性。如果父親總羞辱孩子，女孩子則敵視男性或招惹敵視她的男人；男孩子則敵視領導權威，也看不起自己。所以無論出于什么原因，跟孩子說話時，小心點兒！

五有口無心是說話之大忌，若對方心量不夠大，許多玩笑便開不得，并非誰都跟郭德剛和于謙一樣。所以，不要怪別人心量不大，要怪自己不夠小心。心直口快往往傷人損己，因此，當有非說不可的沖動時，要把嘴關上，若一定要講出來，也要在腦子里轉個圈，加工后再婉轉地表達。就算效果不大，也不會惹一身麻煩。

六大多數誤會緣于說話時不注意，其實誰都不是壞心。所以佛教的消口業便是一項大課，它基本上要求一個人把嘴關上，如果一定要講，也是贊美、平和，比如若有不同意見，不會說“我不同意！”，而是說“是這樣啊？”，這種疑問已經代表“我沒那么想”，同時也隱含著“我可能反對你的說法，但仍尊重你本人。”

七有因就有果，如果想消除后果，便不要造原因。可如果因已經造下了，又害怕那個果，只要一個辦法，那就是修緣。比如愛吃肉是因，果一般是長肥膘，如果不想長出肥膘，那只能鍛煉——這就是修緣。若已做錯事，說錯話，若不想招致惡果，一是懺悔，若懺悔和認錯也無法挽回，便只能承擔了，這也是修緣和消業。