在學校里，我們接受了系統的教育，學到了知識和技能，為未來的發展打下了堅實的基礎。現在讓我們一起來讀一些關于學校生活總結的佳作，探索其中的價值和意義。

學校教育科研工作計劃大全（14篇）篇一

為了更好的抓好本期的教育科研工作，實現科研為教育教學工作服務，全面提高教育教學質量的目的，結合學校的實際情況，學校的工作安排，特制定本教育科研工作計劃：

一、指導思想：

堅持以人為本的思想，深入貫徹落實科學發展觀，全面落實黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發展的第一生產力，以科研、課題為載體，堅持以“突出教學、強化管理、服務師生、爭創一流”為工作指導思想，堅持“教學工作課題化、教研工作特色化”的教學教研工作方向，促進學校工作的全面協調發展。根據學校總體發展要求，結合我校教育科研發展的實際，堅持強化教育科研“以人為本、關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，進一步規范學校科研工作，著力提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業化發展。

二、工作目標：

進一步發展教育科研，著眼于培養學生的創新精神、合作意識和實踐能力，促進教師學生全面發展。推進科研、校本研修、課程改革的有機結合;推進課堂教學改革的創新發展，完善教學模式。

三、總體思路：

1、突出一個中心：以教師專業水平不斷提高為中心。

2、實現兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。

3、促進三個提高：提高教師教與研的水平;提高教育科研質量;提高全校教育教學質量。

4、達到五個結合：學習與交流結合，教研與科研結合，學習與考核相結合，教研理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

5、配合學校教導處、少先隊抓好教師的各項征文活動，積極向外推薦、報道我校教師教改科研的優秀成果，以增強教師的成果意識。

四、具體工作措施：

1、建立健全科研機構，進一步完善評價機制。

一是學校成立科研領導小組和科研工作指導小組。具體負責科研工作的管理和指導工作。二是制訂切實可行的教育科研管理制度。學校將對科研工作納入教師個人和教研組的工作考核，并作為教師的評職、評優的依據之一。每一學期將評選出優秀教育科研先進個人和優秀教研組，給予物質和精神獎勵。

2、扎實推進課程改革，保證課改深入開展。

在課程改革中，以人為本，堅持把德育工作放在首位，著眼于培養學生的創新精神和實踐能力。

(1)嚴格按照課程計劃，開齊學科，開足課時，認真作好各類活動課的開展。

(2)組織教師集中解讀課標，研究教材，舉辦座談會，組織教師觀摩教學光盤。認真組織家庭教育與學校教育相結合，營造良好的大教育觀。

(3)組織教師參加上級舉辦的各種培訓，結合學校實際，組織召開教師研究會。

3、校本研修“以人為本，以校為本”，突出一個真，重抓一個實，切實解決教學中的熱點和難點。

根據學科、年級特點分組進行。同時，鼓勵教師自覺參與小課題研究。結合教研組和個人的特點，提出、實施、解決實際問題，促進集體的整體成長。其研究內容為：

(1)德育工作方面：學生行為習慣培養的研究;學校教育與家庭教育相結合的研究;關于后進生(后進班級轉化)的研究。

(2)課改方面：教師備課與批改作業的研究;學科集體備課的研究;評課的研究;課堂教學模式、策略與技巧研究;加強研究性學習的應用性的'研究，綜合實踐課的實施和開發研究;單元測試分析。

(3)管理方面：班級管理的分析與研究;村小教育管理的研究。

4、以課題為載體，提高教師的理論水平。

進一步實施好現立項的課題研究，組織好課題組人員的培訓，落實課題組人員的職責，收集一系列的過程資料。形成具有一定水平的科研成果。

5、加大經費投入，保證科研工作的開展。

學校將在現有的財力情況下，加大對科研工作的投入。一是鼓勵教師參加學習和培訓;二是獎勵科研成果突出的先進個人和集體;三是解決用于課題開展需要的資料和費用。

6、協助教導處落實教研活動的規范管理。

(1)加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人利導、注重實效、防止用單一化的備課模式統一要求教師。進一步深化集體備課活動。對優秀教師應盡可能地激發他們的創造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，并根據自身的特點，設計富有個性的教學方案。

學生，建立和諧的師生關系。

(3)堅持教研活動的檢查。繼續開展學科常規教研活動，堅持教研活動的常規性檢查，每次教研活動做到“四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內容，有中心發言人、有研討記錄、有實效。

總之，我校教育科研工作要形成人人積極參與、個個有實驗成果的良好氛圍，要在現有的基礎上，進一步加大力度，轉變觀念，開拓創新，積極探索教育教學規律，推進教育科研工作的深層次發展。

學校教育科研工作計劃大全（14篇）篇二

本學期，我校教學教研工作主要縣教研室的為指導，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。以下為我校教科研工作總結。

一、強化學習，提升教師的整體素質。

開展了多讀書，讀好書活動。采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。繼續開展教師基本功訓練活動。學校經常性的進行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功。借助網上遠程研修平臺，促進教師的專業成長。全體教師參與了網上遠程研修，每位教師進行了網上聽評課活動，并認真寫出了觀評課報告，同時，按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料，促進了教師利用信息技術進行教學的能力。

二、抓好常規教研，提高教研水平。

1、加大教育理論學習，促進專業成長。

我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。

2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。

積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校組織部分語文和數學教師邀請鎮教研室和兄弟學校到我學校觀摩課堂教學，對我們的課堂教學提出指導性建議，為我校教師的成長注入了動力。

在校內教研活動中，我校重點成立了“語文”、“數學”、“英語”三個教研組，由教務處牽頭，制定好教研計劃，寫好活動記錄，學期末做好教研工作總結。每組先推選出較為優秀教師講一節校內展示課，其他相關教師參與聽課，課后進行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節校內公開課，進行說課評課活動。通過教師們互相交流，互相學習，取長補短。

三、抓好校本教研，促進教學實踐。

我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。舉辦一課多研、同課異構活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。注意總結經驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思共計xx余篇，能積極把理論與實踐相聯系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

四、重視校本教研，創出亮點。

本學期，我校的校本教研工作繼續堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。

利用多媒體課件可以優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業素質和業務水平。

五、嚴格落實常規管理。

做好各種計劃、檢查、訓練和總結學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業批改，教師聽課記錄進行檢查。本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。

抓好制度建設，落實教學常規全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。做好培優輔差工作，教師能制定好培優輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。

做好、作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。

總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。

學校教育科研工作計劃大全（14篇）篇三

本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據，堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質量，切實提高科研效益，再創我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

1、理論學習促提高。

本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

2、校本教研講實效。

第一、抓好校本教研，以“提高課堂教學”為主題，充分發揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。

繼續開展同組互助觀課活動.由一、二名優秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。

第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。

3、嚴格管理求發展。

教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。

第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。

第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

以學校的整體工作思路為指針，明確教育科學研究在學校整體發展規劃中的優先地位，樹立“以科研促進教育教學改革，以科研提高教師素質，以科研提高教育教學質量，以科研打造學校品牌”的思想。充分發揮教育科研的先導作用，實施以研促教、以研興校戰略，深入開展教科研的改革與創新，努力開創教科研工作的新局面。

一手抓教師教科研知識和技能的培訓提高工作，使教師都能通過校本教研來提高教育教學水平。

2、開展課題研究，推動教科研深入發展創新課題研究的形式與方法，有針對性地開展教科研培訓工作，落實課題組成員的“三有”規范（即有計劃、有過程、有成果），特別要細化學校教育科研資料管理，強化各課題組的檔案管理意識，力求資料的準確、真實、完整和系統，使我校課題研究更高效和規范，努力打造淮南實驗中學科研特色，推動我校課程改革再上新臺階。

對不同發展階段的教師開展豐富多樣的教研活動，通過壓擔子、定任務，重點培養。

4、加強宣傳，使實驗中學逐步成為淮南市教科研名校積極推廣和宣傳我校的教科研經驗和成果，為教師專業學習提供平臺，為調整教育教學措施提供依據，同時提高學校在同行和社會上的知名度。

1、建立健全校本教研活動管理機制，創新活動內容和形式。

加強對教研活動的出勤管理，繼續實施校內公開課的評比獎勵辦法，積極推行對比教學式教研活動和課例分析式教研活動，進一步提高教研活動的實效性，提升教師的專業素質，調動教師校本教研的積極性。

2、推進我校5個省市級課題的研究工作，做好過程管理與檢查反饋工作。

二是強化過程管理，注重研究資料的積累，將每一個課題的實施落到實處；

三是重調研反饋，督促做好課題研究的階段性總結，及時形成教科研成果。

3、繼續實施“教師成長梯度計劃”，強化名師的專業引領作用。

利用學校的名師資源，舉辦名師專題講座，開展實驗中學名師展示課活動；

請進校外專家，為理科教師開展《幾何畫板》軟件培訓指導；

針對我校高級教師實施《淮南實驗中學特級教師培養計劃》，使他們從成熟型教師向專家型教師轉變。本學期還將通過校內外的培訓和交流等形式，促進不同發展階段教師的專業素質快速提高。

4、完成市教科所和師資科布置的各項工作，做好校領導交辦的其它工作。

完成市教科所布置的優質課評選、教科研論文評選以及教科研課題申報等各項工作；

完成教育局師資科交辦的《中小學教師繼續教育》工作；

協助校辦公室作好學校發展性督導評估工作。做好校領導交辦的有關工作。

學校教育科研工作計劃大全（14篇）篇四

落實國家、省、市關于課程改革的文件精神，增強實施基礎教育課程改革的緊迫性和責任感，加強領導，使教師提前進入課改的角色，提升教育科研的水平，走內涵發展之路。在新學期里，我們主要做好如下幾項工作：

(三)加強校本科研，創內涵發展的科研特色。

教育科研是一種創造性的實踐活動，不僅要解決人的認識問題，還要解決操作問題。因此，我們必須從實際出發，采取“低起點、小步子、分層次、逐步提高”的方法。一方面通過不斷的學習和培訓提高教師的科研意識，另一方面通過承擔課題鍛煉隊伍，支持教師參加高層次的學歷進修和培訓，努力提高教師的理論水平和教科研實際能力。我們主要采取以下辦法：

1、借外力。本學期邀請省、市教科所(室)的專家和研究員來指導科研工作，提高教師的科研理論水平和操作能力。同時，加強與周邊縣市實驗學校的聯系，相互溝通，開闊視野，取長補短。

2、聚內力。從理論上、情感上和政策上調動教師投入校本科研的積極性。理論上，要認識到參加教育科研是新時期教師進修的主要形式，要從重視學歷轉化為重視科研;情感上，積極投入“情感教育”和“適應學生個別需要”的研究;政策上，進一步完善科研評價、獎勵機制，充分發揮教師的科研潛能，調動科研的積極性。

3、全員性。(全員性是搞好校本科研的關鍵。)每位教師把課題研究與日常工作相結合，積極參與研究課題，有教育(或教學)個案，有研究論文，形成“人人有課題，個個能科研”的良好科研氛圍。重研究。抓住重點課題，抓好課題的過程指導和管理，側重課題研究成果的應用，防止“虛化”現象，走過場，在“實”字上作文章。通過課題研究，在青年教師中開展教育觀念辯論賽和教育科研報告會等活動，把成果轉化為“第一生產力”，為科研多做些實事，推動教育科研深入發展。

(二)創新科研特色，形成課題研究的體系。

1、完善科研管理制度。學校進一步完善教育科研《理論學習制度》、《課題管理制度》、《教科研管理人員實驗教師職責制度》、《教育科研工作考評細則》、《實驗教師例會制度》等等。同時，要根據制度的規定，對課題研究實行期中檢查制，期末考評制，嚴格規范教師的科研行為，使科研管理有章可循，有法可依，提高科研工作效率。

2、嚴格科研管理過程。(科研工作重在實踐研究，扎扎實實地去實施。一套方案加上幾篇論文的做法，決不是在搞科研。為了從根本上杜絕有“題”不研的現象，本學期必須注重加強科研工作的過程管理。)教科室要做好整體布署，課題組圍繞實驗方案寫好詳細計劃安排，實驗過程中，教師要認真填寫好“教師教學工作手冊”，做到“四有”，即有實驗調查統計、有個案記載、有實驗日常過程記錄、有研究小結。教科室加強業務指導，用三分之二的時間下到實驗班聽課、調查、指導，利用“聽(聽匯報)、看(看記載)、查(查進展)、問(問學生家長)、評(評價指導)”這五種調研方法對課題研究進行視導檢查。同時，規范課題實驗檔案，設立科研專柜，做到一所即得，管理有序。

學校教育科研工作計劃大全（14篇）篇五

隨著昆山市及我校教育事業的發展，教育科研工作面臨著更大的挑戰和更好的機遇，教科處將繼續以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，弘揚“三創”精神，本學期，認真貫徹本學期學校工作的總體要求，以素質教育和課程改革為重點，以課題研究為抓手，以服務師生為目標，重視新情況、研究新問題、提出新思路，為建設健和諧校園、為學校事業發展實現新跨越作出新貢獻。

二要著力抓好課題研究，完善研究方案、組建研究隊伍、落實研究任務；

三要構筑科研平臺，繼續辦好學校的教育刊物，認真組織各項教育科研評比；

四要培養科研骨干，有針對性地開展科研培訓和結對指導，為使更多地教師成為“名特優”教師創造條件。

1、認真做好“xxx”學校主課題的立項、開題工作，為課題的順利開展奠定堅實的基礎。

目前，學校已經申報江蘇省及蘇州市教育科學“xxx”立項課題各一個。我們將在課題立項成功后：

（1）通過集思廣益進一步修改課題研究方案，不斷提高方案的科學性、操作性和預見性。

（2）積極籌備“xxx”立項課題的開題活動。

（3）對全校教師開展課題培訓，召集學校教育科研骨干教師商討課題研究的分工，最大范圍地組建課題研究隊伍，體現課題研究的群眾性。

（4）為了使課題研究更加規范，我們將擬訂課題研究指南和考核辦法，進一步落實課題組長負責制和考核制，加強過程管理。

（5）組織實施“xxx”立項課題的開題活動。

（6）積極參加蘇州市教育局組織的教育科研成果評獎，積極參加上級教科組織的課題成果和課題方案評選，力爭取得好成績。

2、認真做好“導師制”工作，青年教師培訓及教師教育科研培訓工作，為青年教師的健康成長提供條件，為教師進一步樹立教科意識、改進教科方法、提高教科水平提供條件。

（1）本學期，今年新分配到我校的青年教師不多，所以，本學期這方面的主要工作是對04、05兩年的“師徒結對”進行必要的調整，向導師和青年教師提出明確目標和任務，并加強有關的檢查和調研，以更好地發揮“傳幫帶”的要求。同時，我們將本著“雙向選擇”的原則，為新走上工作崗位的青年教師配備導師。

（2）為了實現“引領思想、規范行為、提升素質、促進成長”的目標，在新學期中，我們要繼續做好青年教師培訓工作，進一步追求培訓內容和形式的多樣化、系統化、實用化。一方面，我們將繼續邀請校內外名教師、教育教學教科研骨干與我校青年教師交流。另一方面，我們將配合有關部門組織青年教師參加各類教學競賽，以不斷提高青年教師的實踐能力和教育教學水平。為了更好地促進青年教師在教育教學方面的成長，我們將制定并實施“涵青班青年教師教育、教學成果考核”。

（3）組織教科研骨干開展學習、研究和交流，優先組織其外出學習和交流，力求使他們在成為名師的道路上突破教育科研方面的瓶頸，更快地發展，為壯大學校優秀教師群體作出貢獻。

（4）推薦學校教育科研骨干教師參加昆山市學術帶頭人的評選，協助做好昆山市學術帶頭人的重新評定工作。

（5）在全校范圍內開展課題培訓，配合學校組織各類教師培訓。

3、加強對課程改革和08年高考帶來的新情況、新問題的研究，為新課程的深入開展提供理論和實踐的指導。

（1）組編一期以“課程改革”或“高考改革”為主題的《昆中教研參考》。

（2）協助學校組織開展課程、教材、教法和評價的研究和研討活動。

4、重視教育科研平臺的構筑。

（1）努力辦好《昆中教育》，使之進一步成為我校教師探討教育教學的理論和實踐，提高教科研水平和教育教學質量的重要陣地。本學期，我們將編輯兩期《昆中教育》，編輯兩期《昆中教研參考》，編輯四期《傳是》“杏壇論語”版，編輯兩期《江花》。我們將積極參加昆山市優秀教育刊物評比，力爭取得好成績。

（2）認真組織各項教育科研競賽，力爭獲得較高層次的獎項。本學期，教科處將組織教師參加江蘇省教育學會、江蘇省教科院、蘇州市以及昆山市教研室和教科所組織的江蘇省多媒體課件制作評比、江蘇省中小學各科教學教案評比、江蘇省“師陶杯”、蘇州市“師陶杯”、蘇州市教育科研成果評比等活動。

（3）暢通對外交流的渠道，為教師參加各類學術研究和交流活動，展示自我實力和學校形象提供條件。

5、認真宣傳并執行《江蘇省昆山中學教育科研常規工作考核條理》，認真做好職稱論文評審的組織工作，完成上級教科部門和學校下達的各項工作，積極配合其他處室做好工作。積極參與上級有關部門組織的活動，積極參加校外教科培訓、會議及學術交流活動，建立并加強同其他教科先進學校、學術刊物的聯系。

學校教育科研工作計劃大全（14篇）篇六

一、什么是學校教育科研學校教育科研，即學校的教育科學研究。是學校教育工作者在教育科學理論的指導下，運用科學的方法，有目的，有計劃地認識教育事實，揭示教育規律或遵循教育規律解決問題的創造性活動。其要點是1、在已有的教育科學理論指導下進行，即教育科學理論指導下進行，教育科研的基礎。這些內容大部分在師范院校中學過。包括教育學導論、心理學；教育管理學、教育社會學，德育論、教學論，行為科學，美學，未來學。這些以先進的教育理念作支點，可以指導教育科研的方法，開拓思路。為怎樣設計研究，組織實施。怎樣總結研究的成果提供依據。2、學校的.教育科研工作主要是應用性研究，對象教育就是教育實事。一是理論，二是實踐。（理論和實踐相結合是目標），可以是教育的過去，教育的現在，教育的未來。把教育的基本理論轉化為應用性科學和實際教育技能，技術。如大家最關心的問題，課堂教學中如何操作，才算是創新，怎樣做才是素教育，素質教育的核心是什么等。（素質教育的核心是以德育人，因才施教，有四個要點：誠實，愛心，現代公民意識，良好習慣養。案例1：張熊飛的“誘思探究性學習”是在教學過程中誘導學生經過思維。探索研究，達到掌握知識，發展能力，陶冶品德的目的。案例2：邱學華的“嘗試創新教學理論”的主要框架是“學生能嘗試，嘗試能成功，成功能創新”。認為嘗試是一種探測活動，是為了解決新問題。以。

學校教育科研工作計劃大全（14篇）篇七

本學期，教科室將在區教育局初教科和教師進修學校科研部的領導下，結合學校自身發展實際，緊緊圍繞科研部工作計劃和學校工作計劃，開展我校的教育科研工作。繼續堅持“科研興教，科研強校”的基本工作方針，走“務實求真”之路。調動一切積極因素，解放思想，更新觀念，抓住機遇，促進我校教育科研工作快速、有效發展，從而達到穩步提高我校教育教學質量的目的。

1、強化科研管理，是科研管理工作科研工作的科學化、制度化和規范化，嚴格落實科研管理考核細則。

2、根據課題實施總方案，制定三個課題(國家級、省學會、市規劃)實施計劃，做好“十一五”科研課題的開展和培訓工作。做好課題過程材料的梳理和歸檔。

3、強化校本培訓，開展科研專題培訓和講座。形成教師研究之風，提升教師專業素養。

4、繼續圍繞開展“聚焦有效教學，構建生命課堂”活動，繼續落實常規教研，開展課題課活動。認真開展基層校際間的交流合作，促進教育均衡發展。

5、積極開展科研成果的征集、評定與推廣工作。完善科研獎勵制度，對優秀科研成果和優秀實驗課以及優秀實驗教師、實驗學校進行表彰獎勵。

(一)加強課題研究，物化研究成果。課題研究是學校教育科研工作的重頭戲，是體現學校教育科研水平的重要標志，我校歷來特別重視此項工作，。目前，我校承擔了省級心育課題《特殊群體子女心理問題及教育對策研究》和市“十一五”科研課題《農村情境作文課堂教學模式的研究》和《小學數學教學生活化研究》三項課題。自從我校承擔這三項課題以來，學校傾注了大量的心血，以科學的態度進行了認真的研究，取得了階段性成果。我校王志鋒同志在xx區十一五教育科研總結會上就《農村情境作文課堂教學模式的研究》課題開展情況作了大會經驗交流。心育實驗學校四位校長也在省課題組階段性總結會上發言，及階段性成果展示。本學期，我們還要繼續加強課題的研究，尤其注重課題研究的實效性和研究成果的轉化。

(二)、加強校本培訓，提升專業素養。校本培訓是教師繼續教育的主要方式，是提升其專業素養的有效手段，能直接有效地反饋指導自己日常的教育教學工作。

本期，我們將在以下幾個方面加強這項工作。

1、強化學習、實踐，狠抓師德建設。加強師德培訓，幫助教師樹立高尚的職業道德，是校本培訓的首要任務。學習是教師獲取信息、更新觀念、豐富人文底蘊、掌握先進教育手段，提高水平、永葆活力的主要渠道和方法。支持、鼓勵教師學習先進理論和經驗，結合學校、班級、個人特長，創造適宜的教育教學方法。

2、教育教學論文的撰寫培訓。各位教師在日常的教育教學過程中，積累了豐富的感性經驗材料，但很少主動地去進行思考、整理，提煉成有價值的理論材料，形成有水平的教育教學論文。本期，我們將進行專題講座和個別指導。通過培訓、指導，提高教師的前瞻意識、反思意識，行動即研究意識，樂教樂研，教研相長。

3、信息技術的培訓。信息技術在教育教學過程中的輔助作用勿容置疑，我校很多教師充分認識到了它的重要性，并能在平常的教育教學中有效地運用。為了讓更多的教師掌握信息技術，讓其更好地服務于教育教學。本學期，我們將安排5名優秀青年教師參加英特爾未來教育培訓活動，并組織全校實驗教師學習常用辦公軟件的使用、課件制作、遠教資源的使用等。

4、搭建展示舞臺，開展課題課賽課活動。為了更好地進行課堂有效性地研究，為使實驗教師更快地提高自身專業素質，促進自己專業成長，同時也給他們一個自我展示的機會，給全校教師搭建更好的學習交流的平臺，本期，我們將組織課題課賽課活動。是科研和課堂常規教學更緊密的結合，發揮科研的更大功效。

(三)加強校際合作，探索均衡發展。本學期，我們要請進修校科研部領導和學科教研員及市區的知名教師到我校傳經送寶;同時我們要開展基層校際間主題教研、課題課觀摩等活動，發揮骨干教師的示范、引領、輻射作用，又進一步推進基層學校合作、共同發展，為教育的統籌發展探索出更多的科學經驗。

一)加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力：高素質的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育的基礎和保證。

1、加大培訓的力度。本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。在全校教師中倡導讀書學習活動，同時向老師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。

2.加強與市教科所和教研室的交流和聯系，走出去、請進來。學校將聘請縣教研室專家講座，引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習，著力開展學習性組織的創建活動。本學期的學習重點是課程改革的相關理論，特別是校本研究的理論與實踐學習。以教研組組織教師自學與集中學習相結合。

二)協助教導處落實教研活動的規范管理。

1、壓濾機加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人利導、注重實效、防止用單一化的備課模式統一要求教師。進一步深化集體備課活動。對優秀教師應盡可能地激發他們的創造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，并根據自身的特點，設計富有個性的教學方案。

2、加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術來提高課堂教學效率，要盡可能地為學生創設自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經驗，引導學生關注生活，教師通過自身的人格魅力感染學生，建立和諧的師生關系。

學校教育科研工作計劃大全（14篇）篇八

全面貫徹教育方針，落實《****中央國務院關于加強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》為全面貫徹落實教育部、國家體育總局、共青團中央提出的“健康第一”的指導思想，全面增強學生的綜合素質。

注重對每一個學生的健康教育，使學生在思想上正確認識到健康的重要性，培養他們自覺參加體育鍛煉的意識。是在學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，提高學生的體質健康水平。共同實現“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標，大家一起動起來吧！

四年級1班全體學生

看護教師：班主任

活動內容：每天利用大課間做好課間操，每天做好兩次眼保健操，給自己定一個運動目標：

1：跳繩。

2：轉呼啦圈。

3：木頭人；

4：踢毽子等。

1、加強宣傳營造陽光體育運動的良好輿論氛圍。充分利用板報、宣傳欄等各種宣傳手段，開設專題欄目，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心，喚起孩子們對健康的關注。

2、以體育課教學為基本平臺，與課外活動有機結合。更加注重對學生進行健康知識教育和科學健身理念的培養，把課外活動納入教育教學計劃，不得挪用或擠占課外活動時間。

3、堅持教育與趣味性相結合，提高學生的興趣，符合學生的身心特點，寓學于樂，寓練于樂。

4、堅持大課間和課外活動相結合，積極開展中小學快樂體育活動，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。加強安全教育和安全管理，防止意外體育安全事故。

開展陽光體育活動，就是希望同學們能夠積極參加體育鍛煉，逐漸養成終身體育的習慣，希望在這股力量的推動下，在大家的共同努力下，共同實現“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標，大家一起動起來吧！

相信我們能通過這些陽光體育活動，我們能大大提高體質健康水平。

三月份：

1、一、二周，班級隊列隊形訓練。

2、第三、四周，跳繩比賽。（個人晉級）

四月份：

1、一、二周，常規游戲活動。（丟手絹、打沙包、等）

2、三、四周，常規運動活動。（蛙跳、單腿跳、立定跳遠等）

五月份：

1、一、二周，踢毽子比賽。（小組晉級）

2、三、四周，跳皮筋比賽。（小組晉級）

六月份：

1、一、二周，乒乓球。

2、三、四周，籃球。

學校教育科研工作計劃大全（14篇）篇九

2011年我校教育科研工作將以黨的十七大“深入貫徹落實科學發展觀”，“加強文化建設，明顯提高全民族文明素質為指導”，加強學校科研隊伍建設，落實省市區教科所、教育學會2011年工作計劃，貫徹教育局用文化的方式發展生命化教育辦學理念，廣泛開展校本教研活動，提高教育科研工作的水平和質量，發揮“科研興教、科研興校”作用。今年重點做好以下工作：

一、加強學校科研隊伍建設。

學校將組織教育學會會員，積極參加省市教科所，教育學會群眾性學術活動，通過活動發現培養一批學術活動積極分子和骨干教師，組建一支理論素養高，專業技術精、業務能力強的教育科研隊伍。進一步充實完善教育科研領導力量，建立由校長為統率，業務校長、教務處主任及部分科研骨干教師組成的11人教育科研領導小組。

二、積極加大培訓教育科研隊伍的力度。

以校本培訓為基礎，結合全區、市省級培訓，認真抓好全校科研隊伍的培養，促進教師更新教育觀念，開拓他們的教育改革新視野提高他們的理論素質，從而促使他們在教育科研方法上能夠把借鑒與創新結合起來，在科研內容上把教研和科研有機結合起來，在研究途徑上把理論與實踐密切結合起來，提高科研隊伍的研究能力和水平。

教育行動研究”子課題《注重班級特色建設培養學生良好品質》國家一級課題的實驗過程管理，按照“科學性、開創性、針對性、可操作性”規范各實驗階段材料，鞏固各階段成果，形成終結性科研論文，迎接市教科所課題驗收。同時，扎實推進國家級“十一五”科研規劃主題《用文化的方式發展生命化教育行動研究》子課題《學生差異及促進個性發展模式實踐研究》課題研究工作，十二月份搞好結題工作。

四、學校將根據在教科所，區教育學會的要求，按照“白山市‘十一五’教育科研示范校、基地校認定細則”，結合教育科研實際工作認真總結教育科研工作經驗，鞏固基地校成果，充分發揮基地校的作用。

五、參加學術活動。

學校組織承擔課題研究人員及其它骨干教師參加“用文化的方式發展生命化教育”為主題的教育科研論文評選，推進學校的教育文化建設。

六、全面展開校本教研活動。

在省所“十二五”規劃課題《指南》的引領下，做好《課堂教學與學生學習研究》的立項工作，指導好《語言文字規范教育研究》等7個子課題組的承研工作。

白山市第六中學。

二o一一年三月。

學校教育科研工作計劃大全（14篇）篇十

本學期的科研工作，將以教育行政工作會議和進修學校教學工作會議有關精神為指針，堅持科研先導工程，以課題研究為主線，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為特色，以學習型團隊建設為重點，加強科研研究和管理，提高教師隊伍整體素質，促進教師專業化發展。

1．嚴格教育科研工作細則。繼續完善、健全教育科研工作的各項規章管理制度。嚴格教育科研課題的各項管理工作。

2、定期召開科研例會，及時總結經驗部署下步工作。

3、確定參與課題研究教師的研究專題。

4、及時收集、整理、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。

5、召開課題研討交流會。

6、繼續加強課題研究與教育教學實踐的結合。

7、開展科研專題培訓和講座。

8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研獎勵制度。

（一）科研制度建設

1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核，每月嚴格制定上交時間，并以課題組為單位上交每月的課題研究案例和反思。

2、組織人員課題培訓，月上交隨筆和教學敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。

3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現科研的研究進程。

4、對上年度在教育科研方面表現突出的'教師給予表彰和獎勵。

（二）學習團隊建設

1、加強學習團隊建設，繼續以學習小組形式組織教師學習。圍繞有效教學的開展進行理論與業務的專題學習，并以學習團隊為單位定期組織交流活動。

2、以校本培訓為特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學期針對課題研究組織2——3次培訓工作，特別是對教師進行教育科研的認識和能力的培訓以及有關新課程標準的再學習和有效教學知識的學習。

3、發揮科研骨干教師的優勢，做好課題研究的引領工作，并帶動參與課題研究的教師共同研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓，并及時總結反饋信息，促進教師科研能力的提升。

4、進行集體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內有一人事前準備好與全組教師進行經驗、成果或信息的交流。學校本學期組織一次專題研討，初步形成基本備課模式。

5、為教師推薦理論學習的材料。購買、下發與課改有關的書籍。開展有效的校本培訓。積極創造機會為廣大教師的外出學習創造條件，給予支持。

6、支持和鼓勵教師將科研研究的經驗總結到科研成果中來，并向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區的論文和案例。

（三）教研實踐

１、建立學校課題研究課制度，注重發揮團隊優勢，組織跨學年的研討活動，提高研究課的質量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。

２、把校際聯動引向深入，本學期繼續邀請名師和專家到校授課和講座，并充分利用校內名師資源，提高廣大教師的參與度，把學習與自身提高緊密結合起來。并積極創造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。

３、組織校級科研競賽課活動，使其成為學校的常規工作，對參加上級各類競賽活動形成良好的競爭選拔機制。

4、認真完成好做為整改委基地學校的各項工作，創造條件參加基地的各項活動。

三月份：

1、制訂學校教科研。

2、組織各子課題組成員的組內科研學習。

3、歸納整理科研信息。

4、學校領導小組研究科研計劃。

5、開展“綠洲杯”課程標準再學習測試活動。

四月份：

1、組織理論學習和講座培訓。

2、開展科研課題專題課活動。

學校教育科研工作計劃大全（14篇）篇十一

xx年xx市教育科研工作的總體要求是：以xx省、xx省教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻教育，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創新、服務”為工作理念，充分發揮教育科研的先導性作用，面向實際、開拓創新、突出實效，以扎實高效的工作業績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進素質教育深入實施和我市教育內涵發展做出積極貢獻。

１．進一步加強科研工作的規范化管理，重點引導鎮處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮處、學校建立教育科研年會制度，積極探索有效的教育科研運行機制。

２．召開xx市教育學會第xx屆年會，表彰教育創新先進單位和個人，同時舉辦“xx市教育科研走進膠北”活動，屆時爭取承辦xx省教育學會現場會。

3．圓滿完成“x五”立項課題研究任務。xx年，是x五課題結題年，各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質量的實現研究預期目標，出精品成果，打造“拳頭產品”，擴大學校“教育品牌”影響力。

４．繼續積極促進教育科研成果的轉化，適時通過舉行xx市“優秀科研成果推介會”、主題現場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優秀科研成果。

5．以教育科研作引領，積極推進校園文化建設。要加強學習和交流，走出去，請進來，通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造濃厚的科研氛圍，結合學校的精神建設、制度建設、物質建設等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構校園文化。

6、以主導性課題作引領，促進學校特色建設。幫助學校明確學校發展主題和方向，加大學校主導性課題的建構和研究力度，發揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性，集中群體智慧，協力攻關，努力培植一批特色品牌學校。

7．加強校本研究，促進教師專業化成長。要充分認識教育科研在教師專業化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學校日常工作的常態。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究，并為教師創造良好的工作環境和研究條件，為教師隊伍的專業發展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

8.深化“xx省中小學教師xx閱讀工程”。要認真總結xx教師閱讀工程的經驗，為開展xx閱讀工程做好準備，年內啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。

9.編制“xx”課題規劃，加強教育科研宏觀引領，增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《xx市“xx”教育科研課題研究指南》。

10.辦好《xx教育》，秉持“堅持指導、注重實用、提高學術、增強服務”的辦刊原則，為學校經驗交流，教師專業成長提供優質平臺。

3．編制《xx市教育學會發展十五年》。

1．對xx年立項課題進行成果鑒定。

2．評選“xx市教育創新先進單位、先進個人”。

1.教育創新先進單位驗收。

2.籌備xx市教育學會第xx屆年會。

1．召開xx市教育學會第xx屆年會暨“xx市教育科研走進膠北現場會”。（擬承辦xx省教育學會現場會）。

2．擬召開xx省“現代班集體建構”現場研討會。

1．召開“讀經典，塑品行”研究成果現場展示會。（暨xx市第五屆“品讀經典、感悟教育、音像演講”展示會）。

2．組織教師參加省教科所論文評選活動。

1．召開“激勵藝術”研究成果推介會。

2．組織教師參加xx省教育局論文評選活動。

1．組織xx年xx市“《每周一讀》·品讀經典，感悟教育”優秀論文評選活動。

參加省、市教科所舉辦的各種教育科研培訓班和學術交流活動。

全市立項課題中期指導檢查。

1.繼續立項課題中期指導檢查。

2.組織專題研討會。

1．開展“教育科研面對面活動”。

2．xx市“書香校園”和“教師讀書人物”評選活動。

2．組織xx-20。

學校教育科研工作計劃大全（14篇）篇十二

進一步健全和完善市、鄉、校教育科研組織，初步建立禹城市教育科研專家庫，充分發揮本土科研骨干的作用。在科研規劃上既立足于現實問題，又著眼于未來，著眼于增強教育發展后勁。

3、加強課題管理，進一步完善獎勵機制。

加強教育科研基地建設，完善重點課題網絡。建立和完善教育科研獎勵機制。堅持開展全市教育科研工作檢查評估活動，開展教育科研優秀成果、論文及教育科研示范學校評選活動。

4、深化中小學小課題研究工作。

對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導。定期做好小課題結題鑒定工作，及時總結、提升本地典型教育科研經驗，推進禹城市教育科研工作。

5、認真做好山東省、德州市和本市領導安排的其它工作。

三、具體安排。

1、安排第二批小課題結題事宜。

元月：指導各校安排撰寫第二批小課題結題材料。

2、對第二批小課題進行結題鑒定。

三月：組織評委采用初選和復評等方式，第二批小課題進行結題鑒定，并打印證書，下發通知予以公布。

四、月份安排。

五月：組織中小學教師參與山東省和德州市優秀教育科研成果評選活動，推動廣大教師提高學習和研究意識。

六月：制定以上《意見》，并以教育局文件形式印發，進一步強化中小學教育科研管理，規范全市中小學日常教育科研工作。

5、搞好“德州市教育科研重點課題”結題鑒定的申報工作。

七月：組織指導我市各校承擔的第一批“德州市十二五教育科研重點課題、規劃課題”結題申報工作，爭取按時通過結題鑒定，并及時推廣優秀研究成果。

6、組織本市第二輪小課題申報工作。

九月：組織我市第二輪教師小課題申報工作。

十月：初步建立禹城市教育科研專家庫。

8、組織小課題研究總結研討會。

十一月：舉行全市小課題研究總結交流會，總結小課題研究中的先進典型和優秀成果，分析存在的問題，明確深化課題研究的策略和方法。

9、做好總結，制定新年計劃。

學校教育科研工作計劃大全（14篇）篇十三

2、進一步完善科研組織和專項工作制度。

進一步健全和完善市、鄉、校教育科研組織，初步建立禹城市教育科研專家庫，充分發揮本土科研骨干的作用。在科研規劃上既立足于現實問題，又著眼于未來，著眼于增強教育發展后勁。

3、加強課題管理，進一步完善獎勵機制。

加強教育科研基地建設，完善重點課題網絡。建立和完善教育科研獎勵機制。堅持開展全市教育科研工作檢查評估活動，開展教育科研優秀成果、論文及教育科研示范學校評選活動。

4、深化中小學小課題研究工作。

對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導。定期做好小課題結題鑒定工作，及時總結、提升本地典型教育科研經驗，推進禹城市教育科研工作。

5、認真做好山東省、德州市和本市領導安排的其它工作。

1、安排第二批小課題結題事宜。

元月：指導各校安排撰寫第二批小課題結題材料。

2、對第二批小課題進行結題鑒定。

三月：組織評委采用初選和復評等方式，第二批小課題進行結題鑒定，并打印證書，下發通知予以公布。

3、開展20xx年優秀教育科研成果評選活動。

四、五月：組織中小學教師參與山東省和德州市優秀教育科研成果評選活動，推動廣大教師提高學習和研究意識。

六月：制定以上《意見》，并以教育局文件形式印發，進一步強化中小學教育科研管理，規范全市中小學日常教育科研工作。

5、搞好“德州市教育科研重點課題”結題鑒定的申報工作。

七月：組織指導我市各校承擔的`第一批“德州市十二五教育科研重點課題、規劃課題”結題申報工作，爭取按時通過結題鑒定，并及時推廣優秀研究成果。

6、組織本市第二輪小課題申報工作。

九月：組織我市第二輪教師小課題申報工作。

7、初步構建禹城市教育科研專家庫。

十月：初步建立禹城市教育科研專家庫。

8、組織小課題研究總結研討會。

十一月：舉行全市小課題研究總結交流會，總結小課題研究中的先進典型和優秀成果，分析存在的問題，明確深化課題研究的策略和方法。

9、做好總結，制定新年計劃。

學校教育科研工作計劃大全（14篇）篇十四

為了全面落實榆樹市科研大會精神，培養一批新形勢下教育科研骨干和新秀，有效轉化并推廣教育科研成果，將我校教育科研工作推向一個新階段，切實提高我校的教育科研質量和水平，特制定教育科研工作計劃如下：

一、指導思想：

認真落實榆樹市教育工作會議精神，在教育科學研究領域貫徹“三個代表”的重要思想，堅持科學發展觀，堅持理論聯系實際的原則，在繼承的基礎上創新，深化課題研究，不斷提高課題質量，實現成果轉化，努力實現“三個三分之一”人才培養目標。

一、基本目標：

認真貫徹落實上級教育科研部門的工作部署，加強對教育科研理論學習，增強教育科研意識，不斷。

總結。

經驗，有效轉化并推廣科研成果，力爭實現“培養一批教育科研骨干，發表多篇教育學術論文，完成預定科研課題研究任務”的工作目標。

二、工作方向：

1、加強組織領導，提高管理水平。

教育科研工作是一項長期的教育改革活動，是提高教育教學質量的理論基礎，是提高教師教育科研水平的重要途徑。因此，學校教育科研領導小組要切實發揮其領導指揮作用，加強對教育科研工作的宏觀調控與管理，制定長遠工作規劃，定期召開工作研究會，解決實際問題。學校教育科學研究室要有效發揮其業務管理與工作指導作用，具體落實工作任務，做好骨干教師培訓，科研課題立項研究，科研成果轉化推廣，學科研討等日常工作。自上而下層層落實，抓實抓精。為教育科研工作的開展提供有力保證。

2、進一步明確主攻方向，加強科研課題研究。

為了使每位專任教師有明確的主攻方向，根椐學校實際及學科特點，確立學校總的研究課題及各學科研究專題。

學校總的研究課題為：“幸福校園構建的研究”該課題已在全校所有學科中經過反復實驗研究，取得了初步預期成果。本學期仍然要作為傳統課題在全校繼續普及，擴大規模，拓展思路，以達到全面普及，共同提高，不斷取得新成果的目的。

各學科具體研究的校級課題為：

語文：課堂教學如何創設輕松愉悅的氛圍。數學：課堂教學中邏輯思維的構建。

英語：課堂教學中聽、說能力的訓練與培養。政治：加強學生心理健康教育指導。理化：演示實驗教學與能力培養。

地理：寓愛國主義教育于課堂教學之中。歷史：板圖板畫在課堂教學中的作用。

生物：愉快教學法在生物課堂教學中的應用。體育：寓游戲于體育教學之中。勞技：勞技課的地位與作用。

美音：多角度培養學生的審美能力。

三、日常工作：

1、加強學習，提高教育科研意識。

學校將充分利用每周五的教師業務學習時間，集中組織教師系統學習教育科研理論，及時收集傳達新的教育科研信息。為教師的理論素質的提高創造條件。同時，有計劃地學習本地及外地的先進經驗及典型人物的典型事跡，便于教師在工作中有章可循，有“法”可依。

2、發揮現代教育信息功能，了解掌握現代教育科研動向。

學校將充分發揮電教室、微機室中現有教育設施的功能，以有利指導課堂教學并有機應用，做到學以致用。

3、定期召開學科研討會。

一是以學科組為單位，學校根椐學科實際確定研討課題，組織教師廣泛深入地展開研討，形成課題。

二是科研課題組定期召開研討會，為課題組成員交流情況，切蹉技藝，總結經驗，查找不足提供機會，便于有的放矢地改進工作，以取得應有的效果。

4、繼續開展學術論文征集評選工作。

審、擇優上報工作，力爭擴大獲獎、發表的概率。

5、開展教改實驗課活動。

本學年學校將以語文、英語學科為突破口，以年輕教師為先導，重點加強“教法”和“學法”的研究，目的在于探討出符合本校實際，適合教學發表的課堂教學化模式，新思路、新方法，使課堂教學改革真正落到實處。

《幸福校園構建的研究》此項課題已被列為長春市“十二五”規劃重點科研課題。學校將從各方面對課題的研究工作給予大力支持和扶殖，爭取取得預期成果。

7、召開教科研總結會。

學期末，對在教育科研工作中做出富有成效工作并取得顯著成績的教師給予表彰獎勵。

四、工作日程：

2、申報科研課題。

2、校級課題申報評審。

1、市級課題開題儀式。

2、學科研討會。

1、學術論文征集評選。

2、科研課題研究階段總結。

3、上半年工作總結。

2、教研研討課。

1、學科研討會。

2、科研課題組工作交流會。

1、學術論文征集評選。

2、學科研討會。

1、科研課題研究階段總結。

2、全年工作總結。

榆樹市大坡中學。

2012年3月。