教學工作總結是教師在一段時間內對自己的教學工作進行總結和評估的重要方式。小編為大家準備了一些教學工作總結的案例，希望能夠給大家一些啟示。

教學信息反饋總結書（實用17篇）篇一

近年來，在局黨組的正確領導下，我局按照省建設廳的統一部署，積極開展信息化推進工作。規劃信息工作取得了一定的成績。

(一)建立了xx市規劃局計算機局域網。

xx年底，在規劃局黨組的大力支持下，由局信息中心負責，多方籌措資金，規劃建設了規劃局局域網。購置了服務器、交換機，建立了內、外兩套網絡，每臺單機增加一套硬盤和隔離卡，實現了內、外網的物理隔離，既有效地保證了業務數據的安全，同時又具備了對外互聯互通的能力。為各科室配備了計算機，業務科室人手一臺;同時還購置了投影儀、投影幕。這些工作為我局辦公業務的電腦化、信息化奠定了良好的基礎。

(二)研發xx市城市地理信息系統，打造“數字xx”的基礎平臺。

自xx年開始，我局與武大吉奧信息技術工程有限公司合作，研發xx市城市地理信息系統。xx市城市地理信息系統是一個把圖形管理系統和數據管理系統有機地結合起來，對各種空間信息進行收集、存儲、分析和可視化表達的信息處理與管理系統。建立全市范圍的準確、動態、高效的共享型基礎空間數據庫，使之成為本市各行業信息系統的空間定位基礎，全面實現空間數據共享，成為“數字xx”信息系統的基礎平臺。目前該系統框架已經開發完成，即將投入試運行。

(三)研發xx市規劃管理信息系統，使我局的規劃審批和編制工作步入科學的軌道。

在“城市地理信息系統”的基礎上，根據我局的工作實際，首先開發“xx市規劃管理信息系統”。該系統遵循實用方便、先進靈活、安全可靠以及高擴展性的原則。利用gis和數據庫技術，在示范區內建立多比例尺、多數據源的基礎信息庫和規劃信息庫，建立起以申辦“一書兩證”為核心業務的規劃管理信息系統，完成總體規劃、控制性詳細規劃、修建性詳細規劃以及規劃用地等數據的建庫，實現數字報建、規劃業務流程自動化、圖文傳遞電子化、辦案手段現代化，在規劃局內達到傳輸網絡化、圖文一體化、管理科學化的目的。目前該系統的建設已經進入尾聲。隨著該系統的使用，必將使我局的業務審批工作更加規范嚴謹，提高項目決策水平、管理水平、為公眾和企業服務的水平，真正實現“執政為民”的服務宗旨。

(四)大力普及計算機基礎知識，推動計算機在辦公和業務處理中的廣泛應用隨著我局局域網的建設和兩套信息系統的應用，計算機的應用范圍不斷擴大，計算機基礎知識培訓迫在眉睫。順應形勢，我局結合公務員培訓，對全體人員進行了數次多種多樣計算機基礎知識培訓，參加培訓的人員全部合格，為計算機在我局的廣泛應用提供了有力保障。

(五)加強信息化工作組織機構的建設。

為積極推進信息化工作在我局的開展，xx年成立xx市規劃局信息化工作領導小組，常務副局長王吉祥同志任領導小組組長，積極推進我局信息化工作。并組建規劃局信息中心，負責我局的計算機網絡建設、城市地理信息系統和規劃管理信息系統的開發建設及維護管理、規劃信息的發布等工作。目前我局正在積極籌措資金，繼續完善我局信息網絡、城市地理信息數據庫和規劃成果數據庫的建設，以便更好的為我局業務審批自動化、項目決策智能化服務。

(六)建立健全計算機網絡安全制度。

為保證計算機網絡的正常運行，規范科室人員的計算機網絡使用行為，xx年底，我局信息化工作領導小組出臺了《xx市規劃局計算安全管理規定》、《xx市規劃局關于固定計算機ip地址的通知》等相關制度。對我局計算機及局域網的使用作出了詳細的規定，經過一年多的運行，效果良好。

(七)配合兩套信息管理系統的研發，建設了部分相關數據庫。

我局信息中心與武大吉奧公司緊密合作，為配合兩套信息管理系統的研發，完成了2平方公里空間數據實驗庫、36平方公里背景數據庫、100平方公里影像數據庫、總體規劃數據庫、道路紅線數據庫等部分相關數據庫的建設。為兩套信息管理系統的測試運行打下了堅實的基礎。

(一)進行地理信息管理系統及規劃管理信息系統的試運行經過幾年的艱苦努力，我局的地理信息管理系統及規劃管理信息系統研發已經基本結束，具備了試運行的條件。我局決定在10月份左右對兩套信息管理系統進行測試運行。通過試運行，對兩套信息管理系統的操作性、穩定性、工作效率、拓展性等各個方面進行實際檢驗，希望通過試運行可以發現系統研發的不足，以便于系統的完善和修改，并為評審和正式運行作好充分的準備。預計試運行需要6-8個月時間。

(二)繼續深入做好全局人員的計算機操作培訓工作。

在前一段培訓工作的基礎上，配合系統試運行，我局將在不影響正常業務工作的前提下，分期分批對全局人員進行兩套信息管理系統的操作培訓。原則上每周辦一期培訓班，時間兩天。預期通過兩個月時間的培訓，使全局人員都能熟練掌握系統操作，確保試運行的測試效果，也為將來正式運行做好準備。

(三)做好“電子政務”工作。

根據省建設廳、市政府的要求，我局已經做好了與xx市政府專網聯通的各項準備工作，專機專網。預計在9月份即可完成。

(四)打造“數字xx”平臺，建設基礎空間數據庫。

將xx市地理信息管理系統建設成為“數字xx”的基礎平臺，使之成為本市各行業信息系統的空間定位基礎，全面實現數據共享，是我們的最終目標。為此我局將用3年時間分期建設基礎空間數據庫。內容包括：100平方公里空間數據庫、dem數據庫、四線數據庫、控規數據庫、修建詳規數據庫等。

(五)探索“三維城市”在規劃管理中的應用。

目前，規劃管理的二維狀態已經不能滿足決策的需要，缺少空間的表述和分析。隨著三維gis的不斷發展，這一問題已經有了解決的可能性。我局正在對現有的虛擬現實解決方案進行論證比較，分析其優缺點以及與我局現有二維系統的銜接問題，以期找到適合我局的方法，使我市的規劃管理上一個新的臺階。

我局的規劃信息化工作依然面臨著很多的困難，主要是資金短缺和人才匱乏。但是，我們會千方百計的籌措資金，繼續大力推進我局的信息化工作。結合我局實際，建設適合我市實際的規劃管理信息系統，努力實現我市范圍內的信息共享與業務應用，培育規劃領域信息產業市場，提高決策和服務水平，提高為社會公眾信息服務的水平，實現政務公開、透明的目標。

教學信息反饋總結書（實用17篇）篇二

注重信息反饋實現地理教學整體優化由地理教師、學生、教學內容、教學手段等基本因素組成的地理教學過程是輸出-反饋-調整-再輸出的循環過程。從認識論講，一個正確的認識，往往要經過多次反復才能實現，地理教學也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調整輸出的內容和形式，使地理教學輸出逐漸優化，達到提高教學質量的目的。一、在地理教學實施前，注重把握“反饋”，實現地理教學的優化選擇所謂反饋，是指教師在教學過程中輸出的信息，經過施教對象處理后產生的教學效果再輸送回來，并對教學信息的再輸出發生影響的過程。在地理教學實施前，對教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學大綱、教學目的要求、教學的教材體系，以及教學的時數等指令性信息。這類信息是教師備課的根本依據。教師只有熟悉、掌握、吃透這類信息才能做到心中有底，方向明確。備課時才能明確中心，突出重點。掌握這類信息，主要依靠學習教材、教學大綱以及上級教學的指示。其次，包括來源于教學對象的信息。如教學對象的地理基礎知識水平，心理特點以及性格特點、興趣愛好等。這類信息是教師決定講授內容的深淺，選擇教學形式的重要依據。獲取這一類信息，采用的方法主要是調查研究。調查學生的檔案，判明學生的整體水平，通過摸底測試的形式，調查學生掌握地理知識的程度，判明學生的整體水平和個體之間的差別；通過個別談心的形式，征求學生對地理教學的意見和要求，判明學生的接收能力；通過與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學生的特點、特長。只要把握住這類信息，就能使備課更具針對性而避免隨意性，選擇教學手段則更具準確性而避免盲目性。把握了上述信息后，必須進行整理，通過去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時，針對學生實際，定好教學基調，把握住地理教學的深度和廣度；抓準難點，突出重點，解決疑點，選擇合理的教學方法。同時在備課的基礎上進行試講進一步調整教案，提高備課質量，達到教學內容、手段的選擇優化。二、在地理教學實施過程中，盡量獲取“反饋”，力爭取得優化的教學效果在地理教學實施過程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時調整教學手段，才能爭取教學效果的優化。其反饋信息的.獲得主要通過三種渠道：一是學生。教師要想法不斷地從學生那里獲得實質性的反饋。在地理教學過程中，教師將信息輸送給學生，課堂上，學生更多的反饋信息表現為姿態、臉色、眼神等。教師要細心地觀察學生的一舉一動、一顰一笑。通過眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過抽查學生的聽課記錄或與學生交談獲取信息。二是班主任。每個班級的班主任與學生接觸都較密切，了解甚多，能隨時聽到學生的反饋，可向他們了解獲取信息。三是采用各種手段，主動獲取信息。例如要檢查學生對講課內容是否理解，可采用提問法，從學生回答問題的情況判斷自己講授是否清楚恰當；可采用組織討論法，讓學生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽課議課活動中，可主動聽取其他教師的意見，獲取信息；讓學生填寫教學反饋表獲取信息；通過批評學生的書面作業等形式獲取反饋信息。對地理教學過程中獲得的反饋信息，應即時處理的則應根據學生反映作適當調整。通過不斷調整，修正教學內容和手段，力爭教學效果的最優化。地理教學完成后，應對教學進行全面的總結，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學提供反饋。整理的內容主要有兩個方面。一是對教學效果進行評估，看是否達到教學要求和目的，檢查自己的教學手段和方法運用得當，檢查課前的預測，課中的調整是否合理。測驗、考試是評估教學效果、評定教學質量的一項重要內容，也是獲取整個地理教學總反饋信息的重要途徑。二是全面綜合教學反饋信息，對自己的教學狀況進行自我評估，通過對總的教學反饋分析，為下次教學找準努力的方向，提供反饋信息。總之，教師不但要接收反饋信息，更要處理好反饋信息。如果只收不處理，就失去了接收反饋信息的價值。只有不斷的接收，不斷的處理，才能真正實現地理教學的整體優化。

教學信息反饋總結書（實用17篇）篇三

信息化教學資源有效應用工作總結中寧縣第二中學一年來，在自治區教研室及上級主管部門的關懷支持下，我校以電教科研為龍頭，以網絡資源的開發利用和教師的信息技術培訓為重點，以信息化教學資源的應用和建設為核心，以教育教學模式的改革為目的，充分發揮"信息化教學資源的有效應用試點學校"的作用，提高了教師信息化教學資源應用的水平，使優質教學資源得以充分利用，推進了學校信息化教學資源的有效應用。現將一年來的主要工作總結如下：

學校成立了以校長為組長的工作小組，明確工作職責。校長室負責制定和落實信息化教學資源有效應用的工作方案，創造條件，組織對工作過程的管理和評價，協調各部門工作。教導處負責制定各類推進工作專題方案，收集資料，指導優質課例的設計和專題講座，開展信息化教學資源應用的研究與落實，參與資源庫的設計與教學資源的建設，組織開展教師培訓。學校成立了業務指導組，由學校網絡管理人員、信息技術教師和各組青年教師骨干教師、學科帶頭人擔任，一方面輔導一般教師收集、整理信息資源、素材、制作課件，另一方面督促指導一般教師適時運用好現有信息化教學資源（信息化資源包括：媒體素材、題庫、試卷素材庫、課件與網絡課件、課程案例、文獻資料、常見問題解答、網絡課程資源、資源目錄索引等），讓其真正發揮效能。為確保信息化教學資源的有效應用，學校把信息化教學資源有效應用的推進工作納入學校工作計劃與教學工作計劃中，并且制定了網絡管理制度、多媒體教學設備管理規章、教師計算機使用管理規章等一系列規章制度，建立了教師信息化教學資源應用的獎勵制度及評價細則等一系列激勵政策和評價機制，使教師有時間、有精力、有內需力研究資源，建設資源，使用資源。

我校注重合理規劃，努力建設好信息化教育資源的應用環境。在上級主管部門的支持下，學校爭取到中央宣傳部、文明辦等部門舉辦的"綠色電腦進西部活動"資助，共收到捐贈電腦40臺全部用于師生培訓學習，學校建有寬帶信息網絡、校園廣播音響網絡、校園電話網絡、校園安防網絡、多媒體教學網絡等信息化網絡設施；設有專用教室多媒體6個，網絡教室4個，并對網絡教室進行了改造，鋪設了防靜電地板，配備了投影儀，音響設施等；建成教師電子備課室一個，配置了23臺配置高、性能好的專用電腦；開設綠色網吧一個，配備了56臺專用電腦，安裝了學生機168臺，為教師辦公和專題研究創造了條件，為學生提升信息素養搭建了平臺，極大地改善了學校信息化教學設施。經過學校努力，學校管理的信息化也逐步成為現實，學校的學籍檔案管理、財產管理、財務管理等已經應用數字化管理系統，進一步推進了學校網絡、網絡教研論壇、學校校本資源庫、學校qq群平臺，學校文件傳送平臺的有效應用。

1）規定教師應用信息技術上課和參與網絡教研的必要次數，指導和鼓勵教師利用信息技術上課，學會通過網絡參與教研活動，利用學校網絡平臺組織教師開展開展不同形式和類型的教研研討活動，進行集體備課說課、網上評課、撰寫教學反思、點評教學案例、解答教學問題、積累學科資料等，通過教師qq群、電子答疑、教師blog等多種形式，提升教師信息化教學能力，實現資源共享，成員之間討論交流，拓展教師合作交流的空間，發揮團隊合作的優勢，促進團隊的共同提高。

2）開展聚焦課堂的教師教學展示活動。教學展示活動分為三個層次：新進教師的"上崗課"、中青年教師的"評選課"，優秀教師的"示范課"，要求按照說課、做課、評課的程序將教案及相關課件上網，并將展示課拍攝成課堂實錄，放在網絡平臺上，供網絡教研之用。（在教學展示活動中，通過教師的互動互助、彼此支持，在表達自我經驗，分享他人成果的過程中得到收獲和提高，形成同行之間交流與合作的氛圍。）評出優質課進行公開展示，推薦參加各種比賽。

3）開展信息化教育專項教學技能評比活動。每學年組織一次多媒體資源教學應用課堂教學比賽活動。根據教學流程設計教師教學基本功比賽活動（比如：電子備課、課件制作、電子教案設計、關于多媒體資源應用的教學反思或論文等），使教師的基本技能更加過硬，鉆研、把握、設計教材的能力不斷提高。每學期舉辦一次教學課件評比活動，鼓勵教師自制課件，積累我校的優秀課件，推薦參加縣級及縣級以上的課件比賽。

4）豐富培訓形式和內容，對教師進行計算機基本技能、多媒體操作技能、現代教育技術、網絡平臺使用技能等的分層次培訓，增加培訓數量，考核培訓效果；逐步構建全校互動的教師博客群，幫助教師解決在信息化教學資源應用中存在的問題。

5）明確各年齡段的信息化技術發展指標。為促進各年齡段教師的發展，我們設定了不同年齡段教師的發展指標。35歲（含35歲）以下的教師，熟悉掌握計算機知識和多媒體課件應用的同時，每年完成：參與一個課題研究，進行一次校級教學研討課展示，上交3——5個課件及教學設計，上交一篇相關論文或教學反思，進行一次校級信息技術技能展示或交流。36—45歲（含45歲）的教師，每年完成：參與一個小課題研究，進行一次校級教學展示，上交2——3個課件及教學設計，上交一篇相關的論文或教學反思，進行一次校級。45歲以上的教師完成：逐步熟悉信息技術設備的使用，觀摩教學研討課，參與信息技術與教學整合應用展示或交流，參加一個課題研究，上交一篇相關的論文或經驗總結等。

6）積極開展面向教師的信息化教學資源的應用培訓，基于校本，多元拓展，促進教師信息技術能力的發展。教師是學校信息化工程實施的關鍵，本學年通過專業培訓、校本培訓和外出學習3種方式，有計劃地實施分層培訓，學校派出田宏友、尹霞、萬曉霞等信息技術專職教師參加各級各類網絡管員培訓；派出徐姍姍、白玉紅、王偉娟等30多名教師參加各類學習，不斷向兄弟學校的信息技術老師進行交流，組織研討；學校通過全校性集中學習時間大力宣傳信息技術教育的優越性和必要性，讓老師們感受信息技術和網絡科技對教學所帶來的沖擊，引導教師不斷的更新教育理念。學校及時組織全體教師現代教育技術設備操作的培訓6次，讓每位教師都能掌握正確的使用方法，進行了多媒體制作校本課程培訓3次，全校85%的教師參加了培訓。學校積極爭取到暑期英特爾教育的培訓項目在我校進行，又有田璐等6位青年教師參加了英特爾未來教育的培訓，再由他們培訓其他教師，現有135名教師取得了英特爾培訓合格證。安排校領導參加各種遠程教育培訓，通過培訓，促進了校領導信息化技術的提升。本學期組織青年骨干教師進行交互式電子白板使用技術的培訓2次，觀看相關技術運用的課堂實錄，引導教師多在教育教學實踐中應用信息化技術。為此，學校主動要求承辦全縣的各種與現代教育技術相關的教學教研比賽活動10次，如"全縣青年教師優質課評比"、"英特爾未來技能培訓"、"中小學生藝術作品的評比"、縣科協的"科普知識展示活動"、縣"中考信息技術測試活動"、"全縣優秀主題班會評比活動"、"全縣新分配教師崗前培訓"等，借活動促進教師的信息化意識，提高了教師的信息素養，為進一步提升教師信息化教學資源應用能力奠定了堅實的基礎。

7）利用信息化教學資源平臺，積極開展課題研究，促進教師科研能力提高。通過信息化教學資源應用的實踐，開展小課題研究活動，提高信息技術在學校各層面應用的有效性，提升教師的科研能力和信息技術應用能力，提高學校的教育教學質量。（以學校的信息化教學資源應用的現狀為基礎，以學校各部門自身的特點為抓手，統籌規劃學校教育科研，確定科研重點，確立研究課題，設計課題實施方案，有序推進教育教學和信息技術的整合，切實開展實踐研究活動。）8）以信息化教學資源的應用推進為契機，推動課程的實踐研究與探索。按學科需要，結合英特爾？未來教育項目的理念，推行網絡多媒體教學環境下的單元教學設計活動，開展學科課程與信息技術整合的研究，靈活運用多媒體和網絡資源進行學科課堂教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養學生解決問題能力的方法與途徑。

1）加強信息科技學科教學，增強學生信息科技基礎知識和技能。

認真執行國家教委頒布的《中小學計算機課程指導綱要精神》，幫助學生建立對計算機的感性認識，使學生了解計算機在日常生活中的應用，培養學生學習使用計算機的興趣與意識，了解計算機的基本常識，學會計算機的一般使用方法，指導學生學會文明健康上網的方法。

2）開設信息技術興趣活動，以多樣的信息化活動，提升學生的信息素養。

為學生提供良好的信息環境，定期開放校園計算機房和"綠色網吧"，組織各類興趣活動小組，定期舉辦電子小報制作，網頁制作，動畫制作等學習班，舉辦信息技術應用大賽，挑選優秀學生作品一推薦優秀學生參加各種中小學生電腦制作大賽、中學生信息技術奧林匹克比賽等活動，提升學生的信息化水平。信息化教學資源的應用。

學校教育教學現代化包括教育手段現代化和教育教學思想現代化。代表信息技術的網絡教室是教育手段現代化的主要體現。充分利用網絡教室和校園網推進學校教育教學現代化，主要指推進學校教育教學思想方法現代化。利用現代教育技術手段"推進學校教育教學思想方法現代化"是各級電教部門和中小學校的工作重點和工作難點。如果現代教育技術手段不能與學科教學"融合"。

在一起，不能與教育教學改革結合在一起，就會成為學校的一個點綴。

本學年，我校大膽實踐，利用網絡教室進行教學活動，帶動各教研組共同來探索如何利用網絡教室進行授課，起步階段主要是學習如何在網絡教室環境下設計教學，到下學期通過實踐逐步完善這樣的教學模式。

學校在信息化教學資源有效應用工作的推進過程中，非常重視積累經驗和教訓，注重在主要環節上做好示范、指導和服務，有序有效落實應用，積極發揮信息技術的作用。

教師借助于已有技能，搜索網絡資源，制作教學課件，有效提高了教育教學效能。學校定期統計教師使用多媒體教學的課堂并對表現突出者予以表揚獎勵。目前教師在課堂教學中使用信息技術的學科和人員覆蓋率達80%，課時覆蓋率達70%。學校適時結合教育教學實際，開展教學競賽活動，促進信息化教學資源的建設和使用，在全校舉行了"課件制作大賽"、"說課標、說教材、教法大賽"、"青年教師優質課大賽"、"優秀主題班會評比活動"、"青年教師讀書報告會"等比賽活動，要求教師全部應用多媒體技術，很多教師運用現代教育技術開展課堂教學，提高了課堂教學水平。

在今年10月下旬舉行的"全縣青年教師優質課評比活動"中，我校11人參賽，其中薛芳、田璐、房瑾等4人獲一等獎，張海波5人獲二等獎，李娟等2人獲三等獎，無論是獲獎人數還是等次都居全縣第一。

利用學校網絡平臺組織教師開展了不同形式和類型的教育教學研討活動，進行集體備課說課、網上評課、撰寫教學反思、點評教學案例、解答教學問題、積累學科資料等，通過教師qq群、跟帖等多種形式，提升教師信息化教學能力，實現資源共享，成員之間討論交流，拓展了教師合作交流的空間，發揮了團隊合作的優勢，促進團隊的共同提高，在集體備課說課、點評教學案例方面，英語教研組已為其他學科組樹立了很好的榜樣。與此同時，學校加強了信息技術和學科教學的整合研究。在各種比賽活動開展過程中，學校將學科教學的課堂實錄下來，各學科組適時組織教師有計劃地對優秀課件進行微格教學的研討，交流研究學科教學與信息技術的有效融合，積極探索現代信息技術與各學科教學整合的教學模式，如理化生組針對"多媒體課中如何達到信息技術與學生動手實驗的有效整合"，語文教學中"閱讀教學與信息技術的有效整合"等，并鼓勵教師根據研討情況上展示課、研討課，取得了良好的成效，促進了教師的教學改革與創新，促進了教師教學觀念轉變，教學手段的更新，教學方法的變革，教學結構的優化。同時，我校最突出的特點是學科教學利用網絡教室上課，學生人手一臺計算機，打破了唯有信息技術課學生在網絡教室上課的陳規，全校率先將"健康教育"、"廉政教育"、"生物"、"地理"等學科的教學推進微機室上，引導學生自己動手利用網絡學習，在老師的正確指導下，以"網上查閱資料——互相交流討論——總結概括——匯報展示——教師點評引導"的模式，擴展了學生的思維、聯想與想象，有效激發了學生的情感，提高了課堂教學效率。

學校組織開展計算機興趣小組活動，注重引導學生正確應用網絡信息開展學習活動，如開展"愛我校園"征文交流活動、安全知識網絡競賽活動、廉政文化進校園電子小抄報展評活動、學生書法展評活動，培養學生計算機應用能力與信息素養，培養一些特長生的技能，參加各種信息技術大賽，10人獲獎。同時，引導學生正確使用網絡學習資源，遠離網吧、游戲，充分發揮綠色網吧的作用。

學校引導、鼓勵教師實踐網絡教研應用，學校充分運用和發揮信息平臺的作用，引導教師通過信息平臺交流教學設計、教學感想、教學反思等教學問題進行專業知識學習與互相交流幫助，為促進教師專業化發展發揮媒介作用。學校組織教師通過學校ftp資源庫進行收集和交流，形成學校特色的校本教學資源庫，將自己教研資料上傳學校教研平臺進行展示，通過多種培訓形式，利用各種活動的開展，積極開發校本資源，積極收集整理各組各級優質教學資源補充到學科教學資源庫中，并對資源進行科學合理的規劃和科學分類，庫內課件、備課、作業設計等各種資源已有17種文件夾。進一步完善學校網站建設，使數字資源的建設形成一定的規模，提高使用效率。

開展課堂教學研究，組織教師積極參加各種網上教研活動，地理、歷史、音樂、美術、體育等學科教師已率先與全區甚至全國各地的名師進行交流研討，探討教育教學中出現的疑難問題，取得良好效果，極大地調動了教師進行網絡教研的積極性。學校積極鼓勵開展資源應用課題研究，促進教師科研能力的提高。數學組、理化生組等學科組利用網絡信息資源，通過網絡搜集資料、篩選整理、結合實際教師編寫、設計定稿的形式編寫了趣味性強，易于拓展學生思維和知識面，引導學生自我學習的校本教材《五彩的物理》、《化學照亮生活》、《數學樂園》及《回族文化知識讀本》等在全校師生中閱讀學習，贏得了師生的贊譽。今年王紹榮等36名教師在各級各類的"電教論文"、"課件設計"等比賽中獲獎，舒心、尹霞等8名教師在"中小學電腦制作活動"中獲獎，學校也擴大了信息化教學資源的容量，提高資源的利用率，學校一邊建設信息化教學資源庫，一邊引導教師合理使用，提高了教師搜集、處理信息的能力，提升了信息技術與學科教學整合的能力。

信息化教學資源的有效應用之路的確是任重而道遠，永無止境。在今后的工作中我們將繼續努力，加強教師信息化綜合能力的培養，加大資源建設與應用的步伐，加快對信息技術與學科教學整合的研究，使優質教學資源得以充分利用，更好地推進我校信息化教學資源有效應用的工作。

基于我校現有的設備及總體情況，我校主要在"多媒體網絡教室環境下授課"中有一些想法，并做了一些簡單規劃，力爭在20xx年末取得巨大的收獲。

1、目標（1）探索在多媒體網絡教室環境下教與學的教學理論和教學模式（2）研究在多媒體網絡教室環境下教與學的體系結構（3）探索在多媒體網絡教室環境下教與學在教學實踐中的應用與研究2、內容（1）培養適應建立在多媒體網絡教室環境下教學的教師隊伍（2）建立在多媒體網絡教室環境下教與學的體系結構（3）研究在多媒體網絡教室環境下教與學的教學理論和教學模式以及教學實踐3、實施過程3。1方法我們根據自己的實際，確定了以行動研究為主，其他方法協助的研究方案。

1、文獻法：關注國內外信息技術發展動態，收集積累相關的文獻資料，提高教師的理論水平。通過研究文獻活動，全面、正確地了解、掌握所研究的問題。我們還重點關注網絡上和本課題相關的其他信息，以指導我們的研究。

2、觀察法：在實驗的不同階段有針對地對教師的教學和學生的學習并進行進行測評，聽取教師和學生對網絡教學的評價和意見，及時調整研究方案。

3、行動法：在行動中研究，在研究中行動。理論聯系實際，積極探討網絡環境下教與學的規律，并及時總結。

4、個案研究法：通過個案研究，由點及面，了解教師和學生在多媒體網絡中教與學的新狀態，從中發現規律。

在研究中我們采用理論和實踐相結合的辦法，整個課題的研究，我們將實施滾動式推進，邊研究、邊實踐、邊總結、邊出成果。

2課題研究的步驟到目前，我們的課題研究還在前期準備階段，我們的研究目標是以積極進取的態度去探索、研究網絡教學，以適應新形勢下素質教育的實施，適應教育的三個面向的要求。

我們對本校老師進行了信息技術在教學中運用的校本培訓。通過培訓，我校所有教師都能夠比較熟練地使用ppt課件，45歲以下教師至少會使用一種工具自己制作課件，青年教師都能熟練使用常見軟件制作有一定質量的課件。我們還對教師進行網絡資源使用的全員培訓，充分利用我們校園網的.功能，開展教育教學研究。

我們討論研究了網絡環境中學生學習狀態。在信息技術與課程整合方面做了嘗試和探索，觀察了學生運用網絡資源過程中存在的問題并研究了對策，推進了多媒體技術在教學中的運用，使現代教育技術在我校日常教學中得到廣泛運用。

我們邊研究邊積累，以課題組為核心，發動教師參與，制作了一些適合本校實際的課件，豐富我校教學資源。

我們注重培養學生使用電腦和網絡的能力。為了使學生適應信息環境下的學習，我們利用電腦課、興趣小組等時間培養學生使用網絡資源、使用電腦的能力。我們學生現在網絡資源搜索使用、文字編輯、電腦繪畫等方面都具備了一定的能力。

教學信息反饋總結書（實用17篇）篇四

6月份是本學期的最后一個月，接近期末，也是每個人最忙的一個月，現就這一個月的工作做以下總結：

一、日常工作方面。

1．在學習委員簽到這一方面，學習委員簽到都非常積極，希望能夠繼續保持下去。

2．教學日志收發這一方面，我們開了一次學習委員會議，各學習委員交教學日志不積極的現象明顯有了改觀。

3．系部查堂，我們每周都會對系部進行三次以上的查堂，對到堂率優秀的班級進行表彰，對到堂率差的班級提出批評并監督其加強，爭取提高各班的到堂率。我們還和輔導員老師溝通、協商一個加強到堂率的方法。爭取把系部各班級的到堂率提高到100%。

二召開會議方面。

1、這個月我們召開了學習委員工作例會，對各班到堂率，和叫教學日志都做了討論。同時，我們也跟各學習委員交流了一下，在接近期末考試的這一階段希望各班的學分能更好，希望都能考到一個理想的成績。

2、在會議上，我們回顧了上學期工作中的優點與不足，大家一起討論怎樣才能提高本部門的建設。

三、具體工作方面。

這個月，我們的著重點是整頓學風，應學校和系部的要求，我們對以前的政策加以修改，對學風方面加大了打擊力度。

教學信息反饋總結書（實用17篇）篇五

一年的時光就這樣過去了，回顧這一年的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的。這一年，我負責學校衛生管理、校團委以及任教七年級兩個班和九年級兩個班的政治和歷史課。現就本人的工作小結如下：

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件，配合學校搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業余不從事有償家教及第二職業。在20xx~20xx年度中，被三棵樹鎮政府評為優秀教育工作者。

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在教學活動中，積極參加學校組組織的教研活動，認真備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前一天備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

為了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件、準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。上課時注重學生主動性的發揮，培養學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

3、輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。

4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

5、堅持聽課，注意學習學校老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節，對自己的教學促進很大。

6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。這一年以來，學校開了幾次公開課，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。自覺努力自學思想政治教育專業，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行提高教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取明年之內拿下自考本科。我還利用業余時間認真學習各種技能知識，學習制作電子文檔，為教學服務，同時也幫助其他同志處理文件，上網查找資料等等，積極撰寫教育教學論文。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教學信息反饋總結書（實用17篇）篇六

了將強我院的晚自習出勤及自習紀律，學習部對各班晚自習情況進行了督察。包括晚自習的出勤人數，自習紀律。請假原因等作了詳細登記。

每天學習部都會安排專門的干事對每個班的自習情況進行詳細登記，并將登記的實況表格交給學習部里專門負責人。對出勤率高，自習紀律良好的班級及個人進行通報表揚，對出勤率低的，自習紀律差的班級及個人進行批評，并有針對性的采取措施，如；召集班委進行強調，加強督檢力度等措施。

作為學習部的一名干事，檢查了近一年的晚自習，對近期的工作做以下的總結。

而這學期請假制度不嚴格，過于隨意，便請假人數明顯增多。

雖然晚自習的情況不甚良好，有許多不利于我們的情況出現，但也有良好的情況。在學習部全體干事的努力下，晚自習的出勤率有所提高，我們的檢查人員工作態度都很認真，并以說教為主要工作方式進行管理，態度溫和，冷靜。并在沒有嚴重違反紀律情況下，從從寬處理，在良好的氛圍下完成好了工作。

生命科學學院學習部。

干事：杜馳。

20xx.5.30。

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教學信息反饋總結書（實用17篇）篇七

為了促進師生的交流與溝通，是學校能全面地了解教學情況，有針對性的采取措施，提高教學質量，提高同學們的思想素質，本學期教務處對所反饋的'教學信息進行總結。總的來說，學生及家長對我們學校及其教師的現狀比較滿意，但也反映出了一些問題。

一、教學方面。

1.部分老師上課使用多媒體室翻頁過快，同學記錄不便。

2.有的老師上課只顧自己講，沒考慮學生的理解、接受能力。

3.部分老師教學生動，能調動大多數學生的積極性，課堂內容豐富多彩，部分教師則課前準備不夠充分，上課不分主次，毫無重點。

4.部分老師上課時課堂氣氛不夠活躍，比較死板，不能與同學們進行互動。

5.有的老師課外輔導答疑做得不夠好，而且很少和同學們溝通。

二、硬件設施方面。

1.多媒體教室音響不好，有時出現聲音小甚至無聲現象。

2.一些班級在教室開展活動，在黑板粘貼物品，導致粘貼物無法去除，影響老師在黑板寫字。

3.部分教室有很多桌椅不牢固，在上課時發出響聲影響教學。

4.實驗設備不夠多，不能滿足學生的需求。而且實驗前都調好儀器影響學生動手能力的鍛煉。

5.電腦室使用不便，計算機部分老舊、網絡不夠暢通。

三、學生學習態度方面。

1.課堂上有存在學生睡覺、說話、玩手機等現象。

2.課堂上不能跟著老師思路走，課后不能按時完成作業。

3.個別同學考試存在作弊現象。

4.對于不懂的問題，不能與同學一起探討，也不及時問老師。

四、早操、早自習方面。

1.部分同學反映早晨集合太早，導致學生上課發困；部分同學認為早操沒有意義。

2.早自習時間，不能有計劃地進行學習。

以上就是本學期信息反饋的情況，與上學期相比，教師在教學水平、教學質量以及教學態度方面都有很大的提高，得到同學的任課；對于學校硬件設施方面，學生則希望學校能給予解決。

xx中學。

1

教學信息反饋總結書（實用17篇）篇八

歲月如梭，轉眼間期末將至，心語手語協會這一學期的工作也將落下帷幕回顧整一學期，手語協會始終本著讓愛灑向每一個人的理念和愛是我們共同的語言的宗旨。團結協會成員，在老師和社團部的帶領下，廣泛開展獻愛心等志愿活動，本協會生活十分充實。由協會干部和協會成員的支持、配合下，很好的完成了豐富學生生活任務，同時還開展各項組織活動。

在這一個學期的時間內我們已將《隱形的翅膀》、《那些年》、《國家》和《明天你好》手語歌完整的教給手語協會的會員，并將于12月14號校第十三屆社團文化展晚會上進行《那些年》手語歌表演，希望取得校領導以及全體學生的認可。除此之外，我們每個月會有兩天時間在九江學院接受專業手語老師的教學。我們協會精心策劃并開展了活動。下面是本學期我們的活動：

游玩活動。

在新學期的開始，經過了手語社的招新活動，我協會招收了大量的大一新生，為協會注入了新的活力和力量，也為協會持久的發展奠定了基石。大一新生來自不同的環境，相聚我們這個溫暖的大家庭，而大一新生之間的不熟悉，不認識局限了協會的發展，所以我們需要開展活動，促進相互了解，熟悉！

這一天，我們在開心中度過，至今想起來也回味無窮！雖然天氣炎熱，但對并沒有阻礙我們，也阻擋不了我們游玩的心情，通過這次活動，大家相互熟悉、了解，氛圍融洽。使得大一新生更好的適應大學生活，適應協會活動，為協會的更好發展奠定了新生力量！！

鄱陽湖護生節活動。

鄱陽湖是我國第一大淡水湖，棲息著無數種珍貴野生動物，尤以候鳥的天堂著稱于世。然而，近年來，在天網、電擊、毒餌等滅絕性手段的獵殺中，已使得在這里棲息繁衍的生靈急劇減少以及滅絕。面對嚴峻的現實，我們應該警醒，應該擔當，應該作為。

通過此次活動要實地考察鄱陽湖的生態情況，以及之一變化給棲息在這里的候鳥和魚類帶來的影響；以喚起更多的人對母親湖的關注，以節日的形式讓社會民眾關注并參與護生善舉，不但有利于凈化心靈，也能為社會和諧發揮積極作用。因為有愛，世界更美好!!!

協會聯誼活動。

作為新時代的大學生,我們應該在學習的同時全面發展自身的才能,提高自身的身體素質，為了豐富大學生的精神生活,提高我們的'精神素質，展開協會之間的交流，提高大家的交流能力，手語協會和制圖協會之間舉辦這次羽毛球比賽。

這次活動極大豐富了大家的課余生活，鍛煉了大家的自身素質，提高了大家的就留能力。

活動取得了預期的效果。大家得到了很好的鍛煉和交流機會。展現我校大學生奮發向上的精神面貌，和青春風采，加強同學間的合作精神。

自助餐活動。

國慶假期如期而至，我們舉行了自助餐活動。大家其樂融融的在相互了解。中國人講究餐飲文化，我們相處的很開心。至今想起來也回味無窮！

教學信息反饋總結書（實用17篇）篇九

摘要：高校日常教學信息是高校各院系、各專業、各班級的每日教學質量信息。此項工作開展需要有完善的制度保障。從日常教學信息反饋的重要性與必要性出發，探究工作制度制定的可行性，闡述此工作制度實施的重要性。

高校日常教學信息是高校各院系、各專業、各班級的每日教學質量信息。這種動態的第一時間掌握日常教學信息能為學校教學管理提供有力的幫助。為此，日常教學信息反饋在學校教育教學工作中是一項極其重要且非常必要的工作之一。學校教務處根據各個院系匯總上交來的各項日常教學信息利用專業數據軟件進行科學的分析，從一系列數據能看出教學質量、教學問題、教學整體狀況等，這無疑能讓教務處盡早掌握每日學校教學的動態信息。對于日常教學信息中碰到的問題能夠及時發現，讓教務處、院系領導、教研室各級教學領導商討解決問題的辦法，盡早解決問題，以提高教學質量。因此，日常教學信息反饋是一項很重要的工作。

各高等學校根據學校實際情況，可以制作不同的日常教學信息表格或者記錄表，利用數據軟件科學分析得出相應的數據，用數據說話，用數據揭露教學問題等。對于學校教學管理的教務處部門而言，無論是從掌握日常教學信息的時效性，還是從掌握日常教學信息的主動性，日常教學信息工作的推廣具有現實的可行性依據。因此，從日常教學信息反饋的重要性與必要性考慮，高校建立并完善日常教學信息制度能保障此項工作的順利開展。

為了更好地為學校教學服務，如何制定日常教學信息反饋制度要基于學校教學資源來考慮，具體如下：

首先，學校教務部門從此項工作的重要性為出發點，讓教務部門教務員能按照一定的工作制度執行工作。其次，為了讓其他部門共同配合此項工作，針對各部門、不同工作內容需要制定一個合理的制度，讓日常教學信息反饋工作在規章制度中能順利開展工作。第三，制定日常教學信息反饋制度是為了讓學校相關部門、教師和學生能夠重視此項工作，讓相關部門、教師和學生能夠認真對待此項工作，各司其職地做好工作。第四，制定日常教學信息反饋制度的原則是為了配合學校各項事務依制度辦事。

高校日常教學信息反饋工作的開展是一項重要工作，為了保障這項工作的順利開展需要建立一個工作制度。日常教學信息反饋制度實施具有很大的重要性，具體如下：

1.加強系、教研室對教學質量監控的權重。

高校日常教學信息反饋制度能加強系、教研室對教學質量監控。以往教務處對各系、教研室的教育教學信息了解渠道少且都是被告知的行為，甚至很多系別對本系中個別班級出現的問題采取“報喜不報憂”的策略，對教務處有所隱瞞，因此，教務處很難在第一時間了解各系、教研室、班級的教學現狀與問題。如今有了制度的保障，能讓學校教務處第一時間了解以往得到信息慢、信息少的局面，在這個制度中厘清了教務處、各系、教研室對教學質量信息的監督力度，這些部門通力合作，促使學校教學質量能夠得以改進、提高。

2.增強師生的溝通，提升教育教學質量。

高校日常教學信息反饋是在每天的工作中開展的，讓師生的問題能夠及時解決，讓師生能夠和諧相處，此舉改變了以往師生溝通不暢的局面，真正地讓學生理解教學難點，也讓老師摸清學生的情況，為教師在以后的教學中提供一定的教學建議，為學校教學的提升提供了現實依據。

3.從數據著手，利于教學規范化、秩序化。

由于日常教學信息反饋有很多數據表格與記錄情況，教務處依據此項工作制度對每日反饋的教學信息進行匯總，利用數據軟件進行合理分析學校每個系別、專業、班級之間的不同問題，用這些數據來說明情況、反映問題。在數據化管理規范化的教育時代，從數據上看高校日常教學信息反饋有利于學校各專業的教學規范化、秩序化，從而提升學校教學的有效管理。

高校日常教學信息反饋一直是當前各高校教務部門所做的工作。文章從日常教學信息反饋的重要性出發，分析制定日常教學信息反饋工作制度的可行性以及分析此工作制度實施的重要性，這些淺見有待于各學校實際摸索。對這項工作的順利開展該制定怎樣的制度，相關學校可以依據自身學校優勢與條件，走出一條適合本校發展之路。

參考文獻：

［1］郝銀菊，劉志宏，姜怡鄧。建立高校學生教學信息員制度：促進教學質量的提高［j］。寧夏醫學院學報，2007（02）。

［2］亢繼俊，李長萍，何云峰。關于高校教學信息員隊伍建設的思考［j］。山西農業大學學報，2006（s1）。

［3］王亞偉，石道金，王守信。學生教學信息員制度的實踐與探索［j］。中國林業教育，2002（03）。

（作者單位文華學院經濟與管理學部）。

教學信息反饋總結書（實用17篇）篇十

20__年，縣交通運輸局政務公開工作在縣委、縣政府的堅強領導和各級政務公開辦的精心指導下，認真貫徹落實《xxx政府信息公開條例》、《xxx辦公廳關于全面推進政務公開工作的意見》及省、市相關政策法規和文件精神，以公開為原則、不公開為例外的總體要求，推進非涉密、非敏感性公文的上傳，不斷推進政務公開工作標準化規范化進程，取得了一定的工作成績，現將一年來我局政務公開工作開展情況總結匯報如下：

一、工作開展情況。

(一)加強組織領導，建立政府信息公開機制。為了加強對信息公開工作的組織領導，成立了信息工作領導小組，組建了信息員隊伍，并且由局黨委委員擔任組長具體領導和分管政府信息公開工作，局機關各科室、局屬各單位主要負責人任成員，并安排局辦公室、政策法規股專人承辦具體的信息發布等政府信息公開日常工作，從而形成了“一級抓一級，層層抓落實”的工作格局，嚴格按照《條例》和《安徽省政府信息公布保密審查暫行辦法》的相關要求，推進、指導和監督全局政府信息公開工作，為深化政府信息公開工作提供強有力的組織保障。

(三)緊盯重點領域信息公開，助推各項事業快速健康發展。根據縣政務公開領導小組《關于關于分解落實20__年全縣重點領域信息公開工作任務的通知》文件精神，及時安排相關人員做好信息發布與更新的工作，推動政務公開工作的深入扎實開展，提高人民群眾知情權，不斷提升全局干部職工的宗旨意識，不斷增強工作積極性和責任心，有力地推動各項工作的快速健康發展。

二、政務公開工作存在的問題。

我局政府信息公開工作推進扎實有序，全面推進政務公開工作總體形勢向好，但還存在一些不足和薄弱環節，主要表現在：一是單位政務公開工作人員缺乏專職人員。二是單位公開內容深度有待加強，公開內容、公開格式還需進一步規范。

三、20__年工作計劃。

一是提高認識，加強領導，進一步提高對政務公開工作重要性的認識。從全系統出發，從中心工作切入，系統把握政務公開工作，進一步把政務公開工作納入總體工作之中，列為年度工作重點任務，同整體工作一并抓好、落實好。

二是加強信息員隊伍建設。建設一支強有力的工作隊伍是做好政務公開工作的重要保障。因此，我局將進一步加強干部隊伍的思想政治教育和業務知識培訓，不斷提高干部隊伍的思想政治素質和業務水平，增強干部職工的責任意識和宗旨意識，樹立良好形象，確保政務公開工作的順利開展。

三是強化監督，嚴肅紀律。完善政務公開制度，加強社會監督，認真接待和處理來自廣大群眾對政務公開工作的意見和建議，對在工作中造成不良影響的行為，依據有關規定追究當事人和領導的責任。

四是注重實效，規范公開形式，認真解決政務公開中存在的問題。依照國家法規和政策，制定、建立科學合理、行之有效、具體明確、易于運行操作的措施體系，全面規范政務公開工作，深入實際，真正立足于服務群眾，接受群眾監督，立足于辦實事、重實效，解決群眾關心的疑點、難點問題，防止流于形式和走過程，做到縣委和縣政府放心、人民群眾滿意。

教學信息反饋總結書（實用17篇）篇十一

我校現有14個教學班，34名教師，469名學生，計算機101臺(有10臺欲打報廢需更新)生機比：6：1;師機比：1：1。隨著我區教育現代化、高水平、高質量區域均衡發展的逐步推進，學校信息化建設，信息技術應用越來越被重視，硬件建設不斷增強，信息技術建設每年都增加投入。有了這樣好的發展基礎，我們把信息化建設工作做為我校整體工作的一部分，納入規劃，并逐步落實。網絡資源開發和利用為我校教育教學深入開展提供了技術支持和資源保障，為全面推進學校發展發揮極大的功能。

我們充分認識信息化建設在提升學校辦學特色，提高行政管理效率，優化課堂教學效益，全面推進素質教育中的積極促進作用。為了進一步深化信息化工作，學校建立了信息化工作領導組織機構，成立三個小組即：信息技術應用領導小組、信息技術工作小組、教育教學資源開發小組，形成由校長主管、書記、副校長分管，信息技術小組教師具體貫徹實施的管理網絡和運行機制，確保了我校運用信息技術應用管理在組織上、技術上、資金上得保證和支持。職責明確，強化過程，制度約束。

學校先后建立了《計算機網絡安全管理制度》《網絡管理人員工作職責》《微機室管理制度》《微機室學生守則》《學校資源開發工作管理辦法》等相關制度，確保信息技術課程計劃的落實，開足開齊上課與上機操作兩課時。

我們學校經濟基礎很薄弱，把有限的經費用在刀刃上，就是有限經費做到有效投入，那就是促進教師發展和學校發展。學校把加強對全校教師運用信息技術能力的培訓納入教師專業化隊伍建設的重要一環。這項工作主要分三步走：一是，學校拿出經費組織教師參加全國中小學教師教育技術信息技術相關知識培訓，確保了專任教師培訓合格率為100%，適齡教師參加國家教育技術考試為100%;占教師總數80%。二是，為了進一步提高我校教師信息技術的應用能力，提高課堂教學的使用率和覆蓋率，我們經常組織本校教師的校內培訓相關信息技術育培訓，學校領導及信息技術教師經常為老師做計算機應用培訓，并隨時為教師答疑解難。三是，對資源開發小組成員的提高培訓，以青年教師為龍頭，提高教師整體的運用信息技術開展教育教學活動的能力和水平。學校對資源開發小組成員給與不同等次的獎勵，獎金不多但是一種肯定和鼓勵。

我校計算機專任教師隊伍一直不穩定，缺少專任教師一直困惑著我們。可我們還很慶幸，我校王洪波書記通過自己的自學研究，對信息化建設方面有較強的實踐和指導能力。王書記作為分管領導充分發揮了作用，培訓教師、專干;為資源開發小組提供有效的技術保障的基礎上，參與日常信息化管理工作和校園網的開發，協助校長規劃設計學校未來的信息化發展。

隨著專職教師的不斷補充，學校為計算機專職教師提供機會和平臺，積極支持他們的在職培訓，并發揮計算機專職教師作用以點帶面，強化校本培訓，促進全員提高。根據教師年齡情況，我們提出信息技術的應用能力要分層次不斷提高。老教師學有新得，永不落伍;青年教師學有創新，脫穎而出;骨干教師帶頭打樣，率先示范，全面提高教師運用信息技術開展教育教學活動的能力和水平。

學校要求教師對信息技術教育的管理和應用達到“四會”、“三能”，即一般教師會原理、會操作、會整合、會管理;擔負培訓任務的專職教師能講課、能示范、能輔導。我們重點是加強對教師合理運用信息技術手段進行教學的指導，促進課件開發能力的提高，提高設備利用率和課程覆蓋率。圍繞著教學課件的開發、設計與制作我們提出了教學課件要具有“四性”：科學性、藝術性、實用性、趣味性，學校進行培訓的基礎上，進行教學課件展示匯報活動。我們先后進行了班主任家長會講座的ppt交流展示，圍繞教學重點進行“教學重點重點說”交流匯報，青年教師的說課展示活動等;交流展示的內容豐富和更新了學校的教育教學資源庫的內容。目前，合理運用信息技術手段進行教學已經覆蓋了完全學科。

在教學實踐中，能夠應用信息技術進行學科整合的教師100%;學校信息技術資源開發小組的老師圍繞授課內容對“課標解讀、教學法指導、家庭作業、教學反思”等文本資源及其“動畫、課件、視頻”等相關素材進行搜集整理。我校關于北師大版數學教材四年級下冊第六單元《方向與位置》部分，在區第一次資源開發活動中獲一等獎。徐一楠老師代表沙區參加了大連市第二屆中小學教師教育技術技能說課比賽，獲小學組二等獎。上學期，徐老師還參加了遼寧省中小學教師教育技術能力建設工作應用成果評比與展示活動優秀教學設計方案評選活動。

學生的培訓我們結合教材，對學生進行局域網共享文件設置、安全使用網絡的教育指導。通過開展電腦小報展評以及校本課的延伸，不斷提高學生的信息技術的應用能力。

學校在發展規劃和工作計劃中提出的工作目標是：以校園網建設為抓手，學校以網絡為基礎，積極搭建教學平臺、管理平臺、信息交流平臺，建立全校教育資源與信息的共建、共享、共研的長效機制，促進教師教學方式和學生學習方式的改革，使現代教育技術在教育教學中得到靈活有效地應用，促進我校的教育現代化。

當所有的硬件設備到位，管理跟上后，艱巨復雜的建網，建庫工程擺在了我們面前。校園網、資源庫就好比一個大水庫，沒有網，水庫就無法運行，沒有蓄水，水庫就無法發電。我們的措施是建網、建庫、建隊伍齊頭并進，發動全校教師全員參與。目前，學校在日常工作中充分發揮了校園網絡作用，利用視頻進行愛國主義專題片教育、衛生安全教育、少先隊及學校各大型活動、家長會等直播活動。收到較好效果。

學校資源庫總量650g，學生教育資源350g，教學資源光盤150g，課堂教學實錄、家長學校紀實等約150g，為教師提供教育教學中可借鑒與應用素材，教師個人教育教學資源的1.5g,初步實現資源共享。

努力方向是：教師個人網頁與博客的建立并與校園網的連接互動，校園網與視頻直播平臺的整合和利用，通過內網與外網的互聯與整合，實現教師在家里也發送學校的新聞、公告、照片，實現了內容每日更新還有一定困難。學校校園網各部門擁有部門網頁，班級擁有班級網頁等工作有待提高。

教學信息反饋總結書（實用17篇）篇十二

20xx年，我校牢固樹立“管理立校、質量興校”意識，以促進質量提高為宗旨，規范信息化管理，打造信息化優勢，整合應用，加強信息化實踐，積極促進學校技術手段信息化，教育教學工作穩步推進。主要做了以下工作：

1、加強信息化設備管理、使用、維護工作。強化電教設施的維護保養工作，保持100%的完好率,保證校園網絡的正常使用。電教組做好教師上課使用現代教育手段情況的登記，提高使用率。

2、加強教師使用現代多媒體教育設備的管理。由科室負責人登記教師使用情況，提高了使用率。

1、建設、維護好學校網站。利用學校網站為平臺開展學校工作，及時、快速、有效地收集整理學校各種大型活動的圖片、影像等相關資料，并及時上傳到學校網站，進一步充實網頁內容，不斷更新網頁，使學校網站更好地為教學服務，更好的發揮它的宣傳和窗口作用。

2、課程整合，加快資源庫建設。完成了縣級資源第三階段整合工作，上傳教育資源。充實學校全學科的教育資源，形成具有學校特色的“學科齊全、內容豐富、形式多樣、滿足需求”的優質教育資源體系。學期結束收集整理一次教學資源，評選學科資源建設先進個人。

3、完成了教育信息化規范化建設。10月份完成了學校教育信息化工作領導小組及職責、學校教育信息化工作業務管理部門成員名單及職責、學校教育化工作培訓工作制度和方案、學校教育信息化工作管理制度、學校參加教育技術能力培訓人員名單、十二五現代教育技術課題申報和中期驗收相關資料等10種資料。

1、加強信息化成果的總結。推薦作品參加20xx年全國信息化成果大賽。

3、發揮培訓優勢，提高教師素質。

一是加強教師全員遠程培訓、班主任培訓、國培的指導、督促與考核管理。30名教師、6名班主任完成了全員遠程培訓，8名教師參加了國培，3名教師參加教育技術水平考試。

二是開展了教師基本功展示活動。

5、發揮信息化在學校管理中的優勢。完成了電子學籍管理數據、體質健康測試數據上傳，發揮了信息化在教育教學管理、后勤服務、安全管理的優勢。

6、注重實踐，提高學生技能。

素質教育活動形式的多樣化。一是校刊二是校園廣播學生主持、內容豐富、每天定期廣播，播音有記錄，校園文化宣傳方面發揮了重要的`作用，成為我校校園文化的亮點；三是藝術節開展了三次全校范圍的詩歌朗誦活動；四是組織學生參加活動取的較好成績。

1、信息化課題研究目標、方向發生了一定的偏移。主要表現為：一是前一階段重點是對語文課外綜合實踐活動進行了探討和實踐，對語文活動中的課內活動研究實踐的少；二是信息化手段利用不夠明顯，如校刊編輯、經典誦讀活動屬于綜合實踐活動，也運用到電教設備，但是與“信息化”的前提聯系不夠緊密。

2、受地理、經濟、家長認識等因素的影響，網絡環境下學生自主參與活動的人數少、參與面窄、效果不突出。

1、進一步加強對教師和學生在信息技術應用能力及教師在理論學習方面的培訓力度。

2、進一步有效開展信息技術與學科整合的課題研究，提升教師運用信息技術優化課堂教學的實踐能力，改進學生的學習方式，提高學生的學習效率。

3、繼續建設優質資源。

展望未來，任重道遠。我們堅信通過全體教職工的努力，我校在信息化硬件建設及運用水平上將不斷走上一個個新的臺階，為學校教育教學工作提供更優質的服務，開創學校工作的新局面。

20xx年10月23日。

教學信息反饋總結書（實用17篇）篇十三

為督促了解全校教師在教育教學工作中的實際情況，加強教學過程的管理，3月的第三周，學校教導處和分管各年級的行政人員通過查、看、訪等形式，對全校的教學六認真工作進行了認真檢查。現將檢查的情況小結如下：

1、備課方面：絕大部分教師能很好地履行“六認真”要求，認真鉆研教材，了解學生，制定目標，按照學校要求進行書面備課。本期的教學計劃不但有深刻的反思而且有前瞻性、針對性、實用性及指導性。備課的各個環節、三維目標、重難點、教法、學法等方面都處理得較好。備課中新課標理念體現較突出，能把所上的教學課與實際生活聯系起來，人文性十分濃厚，備教材，更備學生。許多老師自己還買了教參、優秀的教學設計等資料來充實自己，目的是為了提高教育教學質量。教師們預備課時數量充分，大多超過了23周。

2、作業的批改和考試方面：廣大教師作業的批改量足，質量較高。表現在：不僅課堂作業能做到全批全改，語文園地與單元測評也能做到全批全改；其中低年級每個班都有小字聽寫本和口算練習冊，做到了分課或分單元聽寫、天天速算，并且全批全改。

3、輔導學生方面。各位教師特別是班主任的工作都做得非常細，老師們不僅注重了對學生學習的輔導，對學生的`心理也進行了輔導。

4、班務工作方面：全校所有班主任都能在自己工作崗位上認真履行職責，班務工作落實，責任心強。主要表現在班務筆記比以往有所好轉，不但各種活動記載詳實，而且班級學生養成計劃實在。

5、全校各年級均無購買課外輔導資料現象，老師們大多都是根據本年級教學情況，統一出練習題。

1、有些老師的備課雖詳盡，但質量不高，缺乏創新。希望老師們的備課能真正成為教師教學服務的手段，而不是流于形式。

2、中、高段老師們的作文備課雖有但不明顯也不詳盡，希以后加強作文素材的積累以及片段的訓練，在備課本每個單元結束后應有詳盡的作文或口語交際備課。

3、老師們平時批改作業很仔細，但疏于收集整理。建議教師們可在平時的教學過程中及時收集學生在平時作業中以及各單元測試中出現的問題，建立一個錯題檔案，方便以后的教學。

4、老師注重了對學生心理的輔導，形式多樣，效果也明顯，但沒有輔導記載。建議老師們對學生做的輔導工作可記錄在班主任手冊上或備課本的末尾幾頁上。

5、老師們這次的教學計劃制定非常詳盡而且具有前瞻性和實用性，但仍有4個老師的計劃圖應付，除了班級和教師姓名，其它內容完全一樣。這種現象學校做好了記錄，也請我們所有老師對自己和學校的工作要有一個認真負責的態度。

教學信息反饋總結書（實用17篇）篇十四

寫景對策，注意事項協議，感恩信學習方法生產采訪借條了計劃書學習方法疫情復習方法標語了提綱白居易新聞稿順口溜先進個人；材料古詩：讀書好句規范了寓言采訪加油稿條：報告擬人句個人表現；論文李商隱守則發言稿祝酒詞。

教學信息反饋總結書（實用17篇）篇十五

同志們：

今天把大家召集在一起進行培訓，目的很明確，就是加強我區安全生產宣傳信息隊伍建設，提高宣傳信息員的業務素質，從而提升全區安監系統政務信息整體水平。

就如何做好宣傳信息工作，安委辦已進行了專題研究，準備從以下幾個方面著手，力求宣傳信息工作在過去的基礎上，有一個新的突破。

三、搞好一次培訓。為提高信息員政務信息的寫作水平和報送質量，今天我們特地組織舉辦一次全區安全生產信息宣傳培訓班，特邀常州市安監局副調研員張向陽結合自己20多年從事政務工作寫作的經歷和政務信息的寫作方法和技巧等方面為我們作業務培訓。希望大家珍惜這次機會，好好聆聽，好好學習，以這次培訓為起點，熟練運用所學知識和技巧，及時、準確地編報信息，共同把我區安全生產宣傳信息工作提高到一個新的更高水平!

作為宣傳信息員，如何盡職盡力，做好宣傳信息工作?我講三點意見，供同志們參考。

二是熱心投入。干任何事情、任何工作，沒有投入的熱情、忘我的精神，是不可能做好的。從事宣傳信息工作是一件辛苦的事，大部分信息都是在調研的基礎上產生的，可以說，調查研究是信息工作的生命線，這就要求我們要眼明手快腳勤心活。所謂眼明，就是要善于觀察、善于發現、善于捕捉信息;手快就是要多收集、多動筆，報送信息要及時;腳勤就是要經常地深入實際調查研究;心活就是要善于思考，善于總結。我們有些同志也善于發現信息，也很勤奮，但對信息的處理缺乏深度。我們常講信息要有深度，要是精品，但要讓信息有深度，成精品，這就需要思考，需要研究。三是講究技巧。從我區近年來的發展看，大事多、熱點多、難點多，從中不難產生精品信息和深度信息。但要提高信息的含金量，還需要我們圍繞安全生產中心工作，進一步加強信息的采集、整理，從各個方面、不同角度、各個時期反映本單位(部門)的工作亮點、特點以及進展情況。要圍繞本單位(部門)的階段性重點工作或領導關注的重點問題，積極組織開展調查研究。要突出不同階段的信息報送重點，結合工作實際，注重信息質量。在處理信息的時候善于總結、分析、提練，講究技巧，做到主題鮮明、語言規范、內容實在，達到領導喜歡、群眾關注、上級需要這樣一個標準。要避免人云亦云、缺少新意，避免以偏概全、脫離實際，從而也避免信息上報卻不能采用的問題。

總之，希望大家通過這次培訓，能夠在思想認識上有一個新的提高，在業務素質上有一個新的提高，在工作業績上有一個新的提高，共同做好全區的安全生產宣傳信息工作。

教學信息反饋總結書（實用17篇）篇十六

抓好信息調研工作全面提高以文輔政工作水平灤縣人民法院黨組副書記、副院長謝金華以文輔政，在名思義，就是要通過寫文章的方式，為以領導決策為核心的政務工作做好服務，提供參考性依據。在以文輔政工作上，辦公室既占在突出位置，又發揮著重要作用。因此，辦公室必須要以此作為一項重要職能，發揮參謀助手作用，突出抓好以信息、調研、領導文稿為主的文秘綜合工作。同時，更要形成全員抓信息和調研的意識，廣泛宣傳、深入發動、全面普及，把我院的以文輔政水平提高到一個全新的高度。

一、搞好調研，當好參謀助手，更好地為中心工作服務。

要把為領導出主意、當參謀作為調研工作的出發點和落腳點，緊緊圍繞縣委的中心工作，把握法院工作重點，深入實際，深入業務部門加強調查研究，在領導決策中當好參謀助手。

一是圍繞縣委的中心工作展開調研。

黨的十六屆四中全會提出了全面加強黨的執政能力建設的總體要求和戰略構想。對此，全國各級黨委和政府積極響應，把提高黨的執政能力放在首要位置來抓好落實。體現在具體工作上，就是要促進經濟發展，提高綜合國力，提高人民群眾生活水平。而近年來，我縣縣委本著優化發展環境、創建誠信灤縣的原則，把經濟建設放在首位，不斷加大投入，優化經濟環境，招商引資工作取得了較好成效。作為基層政法機關，法院在為提高黨的執政能力服務、為經濟建設服務、為維護社會穩定服務、為維護廣大群眾根本利益服務上，發揮著不可替代的重要作用。因此，作為法院重要綜合部門的辦公室，必須要站得高，看得遠，圍繞全縣的整體和中心工作，跳出法院抓調研，從而當好領導的參謀助手，服務領導的決策，使法院各項工作決策更加科學、合理，能夠更好地為全縣中心工作保駕護航。

二是圍繞審判工作抓調研。

說到底，法院的中心任務就是要抓好立案、審判、執行等項業務工作，脫離了這些抓其他，就是舍本逐末，就是無根之木。因此，辦公室和全院各單位，在進行調查研究的時候，也必須要圍繞審判工作這個中心，挖深、搞細，抓出一些實實在在的東西，從而使領導能夠更加清楚地認識審判工作中的經驗、不足，并據此做出正確的決策。

三是圍繞實際抓調研。

二、加強信息反饋，提供決策依據。

創新，已成為當今社會的主旋律，成為經濟發展和社會進步的源泉和動力。法院的整體工作和各個單項工作，也都在不斷地進行著創新和發展。這使得院領導也必須要在領導方式、決策方式、思維方法、工作作風等諸方面出現新的轉變。而在其中，調研和信息工作起著重要作用。這就要求我們，在加強調研工作的同時，還要解放思想，開拓創新，緊跟時代發展和領導工作的步伐，認真搞好信息反饋工作，并使信息反饋工作不斷有所發現、有所創造、有所前進，更好地為領導決策提供科學依據。

一是圍繞領導、業務科室和群眾關注的熱點、難點問題，不斷拓寬信息來源。

辦公室要根據“足夠的數量，較高的質量，極強的時效”這一要求，加大信息反饋的力度。要緊緊圍繞法院中心工作、重點工作開展信息反饋，從而服務于法院政務、審判業務和法官隊伍建設。要切實貼近實際，及時報送領導關注的重大問題的信息，全面反映法院審判業務和法官隊伍建設情況的信息，真正發揮信息反饋的功能，起到為領導決策服務的作用。

二是必須端正信息報送的態度。

要擯棄信息功利主義，防止為了發表信息而報送信息的心態，不能使信息僅停留于“報流水帳”上，而要進行分析、提煉，真正把對領導決策、對加強法院審判業務建設和法官隊伍建設有參考價值和借鑒價值的信息及時、準確地加以報送。要杜絕片面追求信息的數量的思想。今年我院規范化管理工作的制定實施，把信息工作納入了加分考核內容，這使得一些單位和干警受功利思想的影響，把追求信息數量放在了首位，有的干警甚至一天中報送信息達十幾二十幾篇。可以想見，這樣的信息肯定是毫無價值可言。雖然信息的數量承載著一個地域或部門的工作情況，但這只是一個表象，而不是實質。真正決定信息工作水平高低的是信息的質量，而信息的質量取決于信息的價值量。也就是說，要看對領導決策、對加強法院審判業務建設和法官隊伍建設是否具有參考價值、借鑒價值的信息的量以及參考借鑒程度。

三是必須增強信息報送的針對性和時效性。

有的單位和個人，在報送信息時，僅僅為了完成任務，而不注意信息的針對性和時效性。比如就審判工作信息講，一個案件審判結束，實體結果出來之后，應當馬上報送信息，至遲也不能超過上訴期限。而就我院情況看，有的審判工作信息，判決已經生效三個月，才把案件有關信息報上來，這樣的信息，已經沒有時效性了。在信息的收集和處理上，必須要有明確的目的性和針對性，不能眉毛胡子一把抓，不管是什么信息，不管是不是有用，就一古腦地報上來，這樣，就會由于“貨不對路”而難以派上用場，多了，就容易形成信息堵塞，使信息反饋為領導服務的功能大打折扣。

三、健全工作機制，提高工作水平和質效。

為確保信息文秘工作優質高效運行，更好地發揮信息文秘工作以文輔政的作用，要盡快建立完善的工作運行機制。

一是要建立一套運行程序和把關制度。

對文稿的起草、修改、送審、簽發、校對、印發等各個環節，都要明確責任人員，提出明確的規定和要求。重要文稿如工作總結、工作意見、重要文件等，一般要先請院領導談思路、出題目，辦公室根據領導意圖認真構思，初稿形成后經院領導班子討論、修改，最后交院長決定發文。

二是堅持信息調研通報制度。

辦公室要堅持每半年對信息報送情況及上級采用情況、調研文章上報及采用情況進行通報、總結，并對下一步信息工作提出要求，推動信息工作的健康發展。

三是信息調研工作要有周密的計劃性。

今年，我院辦公室對信息調研做了任務性計劃，成效比較明顯。但是，由于信息人員較少，計劃性還不夠，計劃還比較籠統。明年，辦公室要進一步對信息調研工作進行計劃和安排，使信息調研工作呈現出較強的目的性、針對性、系統性、科學性、層次性，進一步理順機制，規范運作，從而保證辦文工作的高效運轉，努力提高辦文質量和水平。

四、強化人員素質，全面提高以文輔政工作水平。

教學信息反饋總結書（實用17篇）篇十七

陳其美，男，19xx年x月生，漢族，xxx黨員，大學本科學歷，湖南祁東縣人。19xx年至19xx年在外資企業從事計算機軟件開發工作，19xx年至20xx年在原衡陽財會學校從事計算機專業課程教學工作，20xx年至20xx年擔任衡陽財經工業學院教務處教務科科長，20xx年至今擔任衡陽財經工業學院教務處副處長，兼任教務科科長，直屬第七支部書記。

一、教學管理工作。

（一）建立和健全教學管理制度，服務教學質量。

在擔任教務科科長及教務處副處長期間，為保證學院教學質量，根據處里工作安排由本人牽頭，起草并落實了《教學質量考核實施辦法》、《關于進一步實行“雙證書”制度的有關規定》、《學生升級、留級、跳級、退學、畢業管理辦法》、《教學事故認定與處理辦法》、《教研室工作考核辦法》等一系列教學管理制度。為學院教學管理科學化、規范化、制度化提供了基礎，同時調動了任課教師的積極性和激發了學生的求知欲望，為學院教學質量的提高提供了保障。

在建立健全各項規章制度的基礎上，由本人提出并組織構建了教學信息反饋平臺，開辟了多種渠道獲取教學信息，并及時反饋到各教學部門、授課教師及學生。如通過召開教學工作會議，分析反饋教學信息，突出教學工作的核心地位，強化全院教職工的質量意識和質量責任感；通過制定教考分離及考試分析制度，切實做到客觀評價學生學習情況，準確把握教學薄弱環節；通過組織開展教學檢查、學生評教、教師評學、學生座談會等活動，加強對教師和學生的信息交流。經過幾年的努力，教學信息反饋平臺逐漸成型，教學質量監控體系日臻完善。

…………余下全文。