學習英語不僅僅是為了應對學校的考試，更是為了能夠與人暢所欲言。以下是一些經典的英語學習范文，希望對大家的學習有所幫助。

圖表類的英語（實用16篇）篇一

》閱讀是考研英語的重頭戲，誰都不可以輕視。閱讀最重要的有兩點：一是速度、二是詞匯量，也就是說你要在相應的時間里讀懂材料，并做出正確的選擇。

就考研英語的閱讀題來說，一定要千方百計給自己留出充裕的時間，每篇材料精讀兩遍，理解上才不會有什么大的偏差。所以說，最后準備時間，你一定要意識到速度是至關重要的。如果你注意力高度集中而且讀得快，在相同的時間里，就能比別人多讀一遍，有更深一分理解，答題的準確率也就大大提高了。

那么怎樣提高閱讀速度呢？必須鍛煉出自己一目十行的習慣和速度來。當然這必須是在讀懂70-80%關鍵信息的基礎上！！這三天練習的時候，必須給自己規定一定的時間，有緊迫感，模擬考場環境，給自己一個安靜的.環境，每天一套模擬題，按照前面建議的方法，精神高度集中。爭取每個篇章你都可以精讀兩遍！對歷年考研英語上線及合格分數的統計表明，只要在閱讀部分你拿到了一個中等偏上的分數，那英語總分最終才可以在及格線之上。

這三天，每天還要堅持抽出半個小時寫一篇150字的短文，選題參考一些作文書和網上的資料。對于最近的熱點，例如：關于環境保護、可持續發展、文化傳承發揚的作文可以說多多準備大有裨益。

最后三天，我們的目標就是如何在考場上再多考出5分，哪怕三分，最主要是從真正提高英語閱讀速度入手。如果說的不恰當一些，就是要“急功近利”一些，拼命擠出你可以擠出的時間，爭取比別人讀的遍數多，理解深刻。那樣在整場英語考研當中，才有一個完美的結局。

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圖表類的英語（實用16篇）篇二

1、計算機用一組圖表把那些數據重新顯示出來。

2、在這個窗口中，您可以為此圖表定義一個閾值。

3、所有這些圖表都是來自于軟件中包含的與格式化的報告。

4、寫出上面圖表中所做的每件事的人物的代表字母。

5、正如您在下面的.圖表中看到，第一個事務處理通常是從左邊開始。

6、讓我用一些非常非常簡單的圖表，闡明這個觀點。

7、接下來我們看一下如何將數值型數據轉化為圖表。

8、元素將會重新定位，但是它仍然會出現在它以前所在的圖表中。

9、下方的圖表假設一個大型企業內有兩個組織，一個作為主要提供者，另一個作為主要消費者。

10、所有的主題和效果仍然適用，因為它仍然是同一圖表。

11、現在，這個圖表展示出了，一些金警報的垂直順序，這些大部分是在壓力，一個壓力控制項目。

12、由于生命線類型到在一個合作的序列圖表上，因此這些uml類從每個uml類跟蹤到每個相應的合作中。

13、任何性質的圖片、圖形、圖表或圖像。

14、在這一部分之中，我們向您展示了怎樣更新域確認器類，以確認圖表之中的一系列單元。

15、所以，如果你們觀察曲線的這部分，這個圖表，右邊的每一件事事實上是你們會在，傳統的化石沸騰或自然氣體電站看到的。

16、結果，有一個圖表會向我們顯示這些群集是如何按照誰看過m5以及誰購買了一輛m5分組的。

17、然后作出一個時間表或圖表，你的時間。

18、如果對于當前的圖表類型有了已存在的集合，那么您可以選擇第二個選項來將該分析置于管理器中。

19、然后我們將會顯示確認器錯誤是怎樣在圖表層次上報告的。

20、如果你把一條復雜的公式分解成好幾個部分，你可以嘗試想象如果它是一個圖表的話會是什么樣子，或每個部分是如何相互影響的。

21、是否要使用大量的圖表和圖形？

22、這是將您的圖表包含在其他報表中的一種技巧。

23、添加到你儲存在別處的有組織的文檔中，例如一份列表、圖表，或者日歷。

24、我們繪制圖表是因為需要與其他人交流。

25、如果您將鼠標停在一個圖表元素上，那么就會出現一個工具提示告訴您關于此元素的信息。

26、因此在右邊的圖表中我把公司的名字統統換成了單個字母。

圖表類的英語（實用16篇）篇三

圖表類的英語（實用16篇）篇四

醫學論文寫作過程中，圖表也是一種有效的語言表達形式，其使用包括：字號、字體、字距、空白、線條、色彩和構架等。通常我們為提高圖表的可讀性和視覺效果，其使用和制作應力求用最少的篇幅直接而快速地講述故事，遵循必要性、準確性、簡潔性、清楚性的原則。

原則一，根據數據和觀點表達的需要，選擇最適合的表達形式(插圖或表格)。

表格、插圖的選擇，應當視數據表達的需要而定。表格的優點是方便列舉大量精確的數據或資料，圖形則可以直觀且有效地表達復雜的'數據。

因此，如果要強調展示給讀者精確的數值，那么可以采用表格形式;如果要強調展示數據的分布特征或者變化趨勢，則最好采用圖示法。要注意的是，切記要盡量避免以插圖和表格的形式來重復表述同樣的數據，除非重復的理由十分必要。

原則二，圖表的設計要基于成果的表達，能夠準確地突出作者的貢獻。

圖表是論文中的空白處，其本身或周邊的留空很容易吸引讀者的注意和閱讀。因此，圖表的內容和視覺效果一定要重點去突出。要盡可能地將論文的代表性貢獻用關鍵性圖表清楚地表達出來，而不要包含太多本不屬于本文工作的信息，以免作者的貢獻被淹沒在無關的細節海洋里。

原則三，圖表的形式盡量簡潔，所承載的問題不要太多。

明確圖表所要闡述的問題，盡量在圖題、圖注或圖內直接回答這些問題，或在正文中通過提供更多的背景，間接地回答這些問題。注意把復雜的圖表盡量安排到論文的尾部，以方便讀者在有一些相關知識的基礎上去把握和理解。相互有比較或參照意義的插圖可整合為同一個圖中的多個分圖這樣表示：[(a)，(b)，(c)]，以減少文字表述的復雜性。如果期刊對插圖的數量有明確規定(通常不超過6個)，應當嚴格執行，不要和人家對著干。

原則四，圖表的表述要考慮到讀者的理解水平，具有“自明性”。

每個插圖或表格都應具有鮮明的自明性或相對獨立，圖表中的各項資料應做到清楚、完整，以方便讀者在不讀正文情況下也能夠迅速理解圖表中所要表達的內容。圖表中各組元(比如術語名稱、曲線、數據或首字母縮寫詞等)的安排要力求其效果能使表述的數據或論點一目了然，避免堆積過多令人容易分心的細節，從而造成圖表理解上的困難。

圖表類的英語（實用16篇）篇五

學會區域輪廓圖,地理板圖是在對原圖進行簡化取舍的基礎上,用簡潔的線條快速在黑板上繪出的一種圖形。

它比文字板書更為直觀、鮮明、具有突出的表現力,能使學生在同一時間里看到許多形象生動的地理事物和現象,能使課本中的地理文字具體化和規律化,有助于學生對各種地理事物和現象的理解和記憶。

這種圖的繪制重在突出重點,節約時間。由于它能以最簡單的筆觸表現復雜的地理事實,所以一幅恰當的板圖勝過大篇文字描述,加強學生對知識的理解和掌握。

學會畫一些簡單示意圖,如學地球運動地理意義時,常畫的三線表示二分二至太陽直射點地理位置示意圖,并把它作為做此類題的工具,可起到事半功倍的效果。

二.分析圖表，獲取信息。

歷屆高考地理試卷中,不論是選擇題,更別說是讀圖題,地圖是命題之基礎,對地圖能力的考查都是重中之重。因此,二輪專題復習要重視圖像系統運用訓練,指導學生學會讀圖用圖,以提高學生的地理能力。

一是分類原圖,如等值線圖、統計圖、原理圖等,讓學生熟練掌握各類圖的讀圖方法和技能,引導學生善于從圖中提取顯性信息,挖掘隱性信息,并聯系相關地理知識推理判斷。

二是教學過程圖形化,采用各種教學手段,將各類地圖展示出來,讓學生據圖討論分析問題,把知識落實在圖上。

三是開辟新的圖源,選編與教學內容相關的變式圖,讓學生在新問題情境下,也能冷靜思考、細心觀察、從容應答、正確繪圖,提高學生對新圖的適應能力和應變能力。

三.學好高中地理的技巧。

其實我們無論學習什么科目，都是要先學好教材的，只有我們把教材理解透徹，我們的學習成績才有可能去提高，地理是需要我們理解記憶的，這樣能使我們記憶深刻，千萬不要死記硬背，這樣對我們做題是沒有任何的幫助的。

我們在學習教材的時候，一定要在老師的指導下學習，這樣會使我們少走彎路，能夠提高我們的學習效率，而且地理不同于其他的科目，地理要學習的課外知識也是非常的多的，所以我們在學習的時候，一定要抓緊課堂。

我們在學習地理的時候一定還要學會總結和歸納，這是學習任何一個科目都必須做到的，我們要把零散的知識轉化成整體，在拿到一個題目的時候，清楚這個題目的脈絡，各個點之間的關系，這樣對我們提高地理成績是非常的有幫助!

圖表類的英語（實用16篇）篇六

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

考研英語二考了六年全部是圖表作文，今年英語二重點還是圖表作文“我國某市居民春節假期花銷的比例”;而英語一重點還是圖畫作文。

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

就靜下心來拆分結構。總之，讀書百遍、其義自現，英語學習之路上沒有笨蛋，只有懶人。綜上就是小編給大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知識點和強悍的答題思路，預祝所有考生2018考研有個好成績。凱程教育：

凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里；信念：讓每個學員都有好最好的歸宿；

敬業：以專業的態度做非凡的事業；

服務：以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業的服務，團隊合作，為學員服務，為學員引路。

如何選擇考研輔導班：

在考研準備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業考生的專業課來說，通過報輔導班來彌補自己復習的不足，可以大大提高復習效率，節省復習時間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導班，或許能幫你找到適合你的輔導班。

一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結果。還要深入了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。

對該專業有輔導歷史：必須對該專業深刻理解，才能深入輔導學員考取該校。在考研輔導班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學院狀元，考取五道口15人，清華經管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿大金融碩士合計20人，北師大教育學7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學方面，凱程在人大、北大、貿大、政法、武漢大學、公安大學等院校斬獲多個法學和法碩狀元，更多專業成績請查看凱程網站。在凱程官方網站的光榮榜，成功學員經驗談視頻特別多，都是凱程戰績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓營班主任邢老師說，凱程如此優異的成績，是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導是分不開的，很多學生本科都不是名校，某些學生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數是跨專業考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴格的訓練和同學們的刻苦學習，是很難達到優異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通一下就清楚了。

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

建校歷史：機構成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領先，同學們有興趣可以聯系一下他們在線老師或者電話。

有沒有實體學校校區：有些機構比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習，這種環境是不太好的，一個優秀的機構必須是在教學環境，大學校園這樣環境。凱程有自己的學習校區，有吃住學一體化教學環境，獨立衛浴、空調、暖氣齊全，這也是一個考研機構實力的體現。此外，最好還要看一下他們的營業執照。

圖表類的英語（實用16篇）篇七

圖表作文就是升級版的看圖說話，在大學英語四級考試中，看圖作文出現的概率相對來說要小一些，所以考生平時練習得也少一些，考試時就不容易把握住寫作技巧，針對這個問題在此為大家總結了圖表作文寫作的一些技巧，希望對大家有幫助。

圖表作文不像其他作文一樣題干會給出提綱，我們需要看圖來尋找信息確定文章寫作思路，這無形中又增加了難度，盡管圖表作文與一般作文有很大不同，但是基本的寫作思路還是可以歸結為以下三個步驟。

簡要描繪圖畫直觀內容。

寫好圖表作文的第一步就是要把自己眼睛直觀看到的圖畫內容簡單的描述出來，這點在題干中也有強調。如果考生英語水平一般，無法組織好自己的語言，在對圖畫內容進行描述時，可以飲用圖畫中人物的對話。此外，這一段的描述簡要描述即可，不用發散和深挖。這樣一來，如果考生沒看懂圖畫內容也可以照抄題干。

闡明觀點并深層探討。

圖畫作文的觀點一般在題干中都會清楚地給出來，考生在寫作中除了需要看懂圖畫中的對話還要仔細審清題干，在寫作過程中，考生闡明觀點之后的思路與一般的六級英語作文提綱型寫作一致，針對作文的`觀點可以先舉例說明現象、然后再探討導致現象的原因以及該現象可能導致的后果等;還可結合數字、研究、名言等材料對這個觀點進行論證和深層探討。總之，這一段就是要考生來發散和深挖內容。

總結陳述觀點并給出合理建議。

跟一般的提綱作文一樣，圖畫作文的最后也要對全文進行觀點總結，考生還要根據不同的圖畫內容和主題給出相應的建議或者評價，這一點有點類似解決問題型的作文結尾。對于第三部分的寫作，考生一般都很熟悉，無論哪種作文，除了書信體以外，作文結尾一段都會要求考生給出自己的觀點或意見，圖畫類的也一樣。

英語四六級考試改革說明現在考試也開始注重創新和改變，所以作文類型也會靈活多變，不會僅僅拘泥于傳統的提綱寫作，考生在復習時要時刻保持對創新的熱情，做到無論考試有什么變化，自己都能有所準備。

掌握了這些圖表類作文的寫作技巧大家就算入門了，除了這些技巧之外，考生平時依然不能放松語法和詞匯的復習，希望大家考試順利過關!

圖表類的英語（實用16篇）篇八

1.審主題：要認真分析，確定文章的主題，然后再圍繞主題進行寫作。

2.審內容：審查要點，做到要點全面，避免丟三落四、要點不全，還要防止畫蛇添足、節外生枝。

3.審層次：最好是三段式成文，忌想到什么寫什么，缺乏層次與條理。

圖表類的英語（實用16篇）篇九

圖表作文就是升級版的看圖說話，在大學英語四級考試中，看圖作文出現的概率相對來說要小一些，所以考生平時練習得也少一些，考試時就不容易把握住寫作技巧，針對這個問題在此為大家總結了圖表作文寫作的一些技巧，希望對大家有幫助。

圖表作文不像其他作文一樣題干會給出提綱，我們需要看圖來尋找信息確定文章寫作思路，這無形中又增加了難度，盡管圖表作文與一般作文有很大不同，但是基本的寫作思路還是可以歸結為以下三個步驟。

簡要描繪圖畫直觀內容。

寫好圖表作文的第一步就是要把自己眼睛直觀看到的圖畫內容簡單的描述出來，這點在題干中也有強調。如果考生英語水平一般，無法組織好自己的語言，在對圖畫內容進行描述時，可以飲用圖畫中人物的對話。此外，這一段的描述簡要描述即可，不用發散和深挖。這樣一來，如果考生沒看懂圖畫內容也可以照抄題干。

闡明觀點并深層探討。

圖畫作文的觀點一般在題干中都會清楚地給出來，考生在寫作中除了需要看懂圖畫中的對話還要仔細審清題干，在寫作過程中，考生闡明觀點之后的思路與一般的六級英語作文提綱型寫作一致，針對作文的`觀點可以先舉例說明現象、然后再探討導致現象的原因以及該現象可能導致的后果等;還可結合數字、研究、名言等材料對這個觀點進行論證和深層探討。總之，這一段就是要考生來發散和深挖內容。

總結陳述觀點并給出合理建議。

跟一般的提綱作文一樣，圖畫作文的最后也要對全文進行觀點總結，考生還要根據不同的圖畫內容和主題給出相應的建議或者評價，這一點有點類似解決問題型的作文結尾。對于第三部分的寫作，考生一般都很熟悉，無論哪種作文，除了書信體以外，作文結尾一段都會要求考生給出自己的觀點或意見，圖畫類的也一樣。

英語四六級考試改革說明現在考試也開始注重創新和改變，所以作文類型也會靈活多變，不會僅僅拘泥于傳統的提綱寫作，考生在復習時要時刻保持對創新的熱情，做到無論考試有什么變化，自己都能有所準備。

掌握了這些圖表類作文的寫作技巧大家就算入門了，除了這些技巧之外，考生平時依然不能放松語法和詞匯的復習，希望大家考試順利過關!

文檔為doc格式。

圖表類的英語（實用16篇）篇十

圖表作文就是升級版的看圖說話，在大學英語四級考試中，看圖作文出現的概率相對來說要小一些，所以考生平時練習得也少一些，考試時就不容易把握住寫作技巧，針對這個問題在此為大家總結了圖表作文寫作的一些技巧，希望對大家有幫助。

圖表作文不像其他作文一樣題干會給出提綱，我們需要看圖來尋找信息確定文章寫作思路，這無形中又增加了難度，盡管圖表作文與一般作文有很大不同，但是基本的寫作思路還是可以歸結為以下三個步驟。

簡要描繪圖畫直觀內容。

寫好圖表作文的第一步就是要把自己眼睛直觀看到的圖畫內容簡單的描述出來，這點在題干中也有強調。如果考生英語水平一般，無法組織好自己的語言，在對圖畫內容進行描述時，可以飲用圖畫中人物的對話。此外，這一段的描述簡要描述即可，不用發散和深挖。這樣一來，如果考生沒看懂圖畫內容也可以照抄題干。

闡明觀點并深層探討。

圖畫作文的觀點一般在題干中都會清楚地給出來，考生在寫作中除了需要看懂圖畫中的對話還要仔細審清題干，在寫作過程中，考生闡明觀點之后的思路與一般的六級英語作文提綱型寫作一致，針對作文的`觀點可以先舉例說明現象、然后再探討導致現象的原因以及該現象可能導致的后果等;還可結合數字、研究、名言等材料對這個觀點進行論證和深層探討。總之，這一段就是要考生來發散和深挖內容。

總結陳述觀點并給出合理建議。

跟一般的提綱作文一樣，圖畫作文的最后也要對全文進行觀點總結，考生還要根據不同的圖畫內容和主題給出相應的建議或者評價，這一點有點類似解決問題型的作文結尾。對于第三部分的寫作，考生一般都很熟悉，無論哪種作文，除了書信體以外，作文結尾一段都會要求考生給出自己的觀點或意見，圖畫類的也一樣。

英語四六級考試改革說明現在考試也開始注重創新和改變，所以作文類型也會靈活多變，不會僅僅拘泥于傳統的提綱寫作，考生在復習時要時刻保持對創新的熱情，做到無論考試有什么變化，自己都能有所準備。

掌握了這些圖表類作文的寫作技巧大家就算入門了，除了這些技巧之外，考生平時依然不能放松語法和詞匯的復習，希望大家考試順利過關!

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圖表類的英語（實用16篇）篇十一

以下寫作句型與考研寫作考察的.炙熱話題相關，可以作為寫作的論證素材。

訓練時間：建議考生在平時和考前進行訓練。

訓練方法：是先獨立將中文轉化為英文，然后對照參考譯文，自查錯誤，對自己的譯文進行改正，并學習參考譯文中較好的句型、詞匯等。

最后要對好的語言素材進行背誦記憶。

更多考研常識，免費開課試聽可以加王老師qq號622005161；加報考顧問李老師微信號：

圖表類的英語（實用16篇）篇十二

關注江西高考分數線的考生請注意，江西高考分數線已陸續公布，預祝考生金榜題名！

20江西高考分數線文科理科。

一本文科分數線一本理科分數線。

二本文科分數線二本理科分數線。

三本文科分數線三本理科分數線。

專科文科分數線專科理科分數線。

圖表類的英語（實用16篇）篇十三

提綱式筆記是用綱要的形式把書或文章的論點或主要論據，提綱挈領地記錄下來，或是按原文的章節、段落層次，把主要內容扼要地寫出來。提綱式筆記可分為提綱和提要兩種：

1.提綱。

提綱筆記要忠于原書或原文的框架體例或段落層次，對原書或全文作輪廓式的勾勒。它可以用原文的語句，例如：

《怎樣寫好教案》。

(北京八十中林鏡仁，楊善祿主編：《中學生物教師教學基本功講座，北京師范學院出版社l991年9月版)。

一、要充分認識寫好教案對教學的重要意義。

二、一份教案包括哪些內容和教學環節。

(一)確定教學目的。

(二)確定教學重點，找準難點。

(三)教學過程。

1.組織教學2.復習舊知識。

3.傳授新知識4.鞏固新知識。

5.布置作業。

三、教案的形式和編寫教案應該注意的問題。

(一)文字式教案。

(二)表格式教案。

(三)程序式教案。

2.提要。

提要與提綱不同。提綱是逐段寫出要點;提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容，除客觀敘述讀物內容外，還可帶有一些評述的色彩。例如：

‘岷江流域工業污染區對土壤動物的影響。

動物體內富集規律研究;5.重金屬污染對土壤動物同工酶活性和呼吸代謝影響的研究;6.大型土壤動物毒性毒理研究。

圖表類的英語（實用16篇）篇十四

條形圖(bargraph)也稱為立柱圖或圓柱圖。條形圖由寬度相同但長度不同的條塊代表不同的量。當要比較幾個項目或量時，常用不同顏色來區分。條形圖主要用來表示：1)同一項目在不同時間的量;2)同一時間不同項目的量。閱讀條形圖時，要先看圖例，再看橫軸、縱橫各代表什么量，每一個刻度所代表的值是多少，最后找出圖中各長條所表示的數據及各長條間的相互關系。例如：

左邊的條形圖的橫軸代表時間，縱軸代表期望壽命(lifeexpectancy)，這一條形圖想要體現的是同一項目(期望壽命)在不同時間的量。右邊的條形圖的橫軸也是代表時間，縱軸是代表嬰兒的死亡率(infantmortality)，這一條形圖想要體現的也是同一項目(嬰兒的死亡率)在不同時間的量。左邊的條形圖表明1990年的人均期望壽命比1960年的人均期望壽命長20歲，而1990年的嬰兒死亡率比1960年的嬰兒死亡率下降了50%。

圖表類的英語（實用16篇）篇十五

中考具有水平考試和選拔考試兩重功能，在中考中語文一科，作文占了半邊天。平時學生寫的作文千人一面的現象較多，無個性、無創新。雖然經過中考綜合復習但多數學生的收效不是很大，寫作水平提高得也不多，往往很多學生都是背上一兩篇例文去參加中考。那用什么方法在中考復習中提高寫作水平呢？我向大家介紹提綱式訓練法。

此方法，能使學生在短時間內對作文進行有質量的強化訓練，能使學生快速整體結構全文，能提高考場作文的質量。提綱式訓練法可以放在五月中旬至六月初進行，因為在這之前進行了大量的作文訓練，有了前期的基礎，此時進行提綱訓練也較容易一些。五月中旬以后學生的時間也比較緊了，身心也較疲憊，再進行整篇作文訓練學生覺得太費時了，怕寫，也不樂意寫，自然應付的成分就多了。因此這段時間宜采用提綱式訓練法，學生列一個提綱所用文字不多，從構思到寫好一個提綱只需二十分鐘左右，費時不也多，教師也能很快批改并及時反饋于學生，而且側重于訓練學生的快速構思能力和布局謀篇的能力。

一個作文提綱可由五個部分組成：立意、選材、結構、題目、開頭和結尾。

第一、立意。“意”是文章的靈魂和根本。圍繞話題或作文材料先確立所寫文章的中心，以此明確寫作的方向。中心一定要正確，正確是寫作的前提，能表達出積極、健康、向上的情感，。此外，還可以使中心賦有鮮明的時代性、警喻性，這樣文章立意就會高遠一些。

第二、選材。材料要小而具體，切忌大而空。要善于選取生活中點滴的小事來寫，從小事中抒發真摯的情感。如寫“親情”這個話題，可以誘導學生從自己身邊的平凡小事入手選材，可選取幫爸爸買煙、洗衣服，媽媽為自己煮的一碗面條等小事來寫；有了小而具體的材料后，還要注意從不同的寫作角度引導學生找到切入點。如用“洗衣服”一事來表現奶奶對自己的愛，可以就“衣服上殘留的洗衣粉香味”為寫作的切入點，用“暗香”來表現“愛香”這一中心。也可以抓住盆中四溢的泡沫和浸泡在其中的那一雙手為寫作的切入點，來表現“愛”這一中心。如寫《我們這個班》一文，多數學生都常用第一人稱，以學生的口吻來寫。其實，也可以誘導學生以老師的身份來寫，以一張講桌、一盞電燈的身份來寫。這樣，寫作的視野會更寬闊。如寫“母愛”這個話題，選材上抓住了媽媽的那張嘴來寫，寫作角度上又選取了反面素材（媽媽對自己斥責），全文都是進行語言描寫，集中突出媽媽的嘮叨、煩人，媽媽對自己的不滿，最終來表現母愛；材料還要有一定的新穎性，文章才會有新意。如寫“母愛”這個話題作文，一個學生就抓住了媽媽的白頭發和她穿的紅毛衣為素材來寫母愛。一個學生抓住了媽媽早晨的一聲“起床了”來描寫，這一聲喊了十多年，由一聲呼喊來表現母愛無限。一個學生抓住了一只獸在暴風雨即將來臨時兩次冒著生命危險去追捕動物給自己的孩子吃為素材來表現母愛，三則材料都較有新意。以往寫這方面話題作文的學生都去選媽媽在下雨天為自己送傘、深夜背自己去醫院打點滴等較陳舊的素材，結果用語單調，平鋪直敘，刻意膚淺，難以湊效。選材訓練這一環節有一定難度，對學生的指導要具體，要有針對性，特別是寫作能力不強的學生，他們平時就找不到素材，常常覺得寫作時無米下鍋，教師要幫助他們學會從生活中找到可寫的素材，多啟發、引導，通過這一環節的訓練，學生的選材能力才會有較大提高。

第三、結構。“文似看山不喜平”。學生作文中記流水帳、平鋪直敘、詳略不分等現象較多，巧妙的結構安排對體現文章的創新性很重要。教師要教學生學會用倒敘、設懸念、欲揚先抑、伏筆、一波三折、借景抒情、情景交融等表現手法，如寫《在暴風雨中成長》一文，一名學生在文章的開頭這樣寫到“我一出生，爺爺就常常說這孩子命不好……”這就是巧妙的設置了懸念。同時，還要學會用日記體、書信體、小標題、劇本等多種寫作形式來構思、立意和謀篇布局。如寫“母愛”這個話題作文，一個學生則用了書信體的形式感人肺腑地寫出了媽媽對自己的愛，這比起平鋪直敘地寫一件事要新穎得多。教學生用議論、抒情語句來作過渡句、段，使全文首尾照應，結構緊湊。

第四、題目。俗話：“說若要嫁得好就要扮得妙”。題好一半文，題目選得好等于文章成功了一半。作為話題作文擬一個好的題目是學生最困難的，許多學生不會擬題就只好以話題作為文章的題目，提綱訓練法可以有針對性進行練習。首先，題目要突出“新、小、俏”的特點。“新”就是要有創意，不能太陳舊。如以“母愛”為話題，《我的媽媽》這一個題目就太普通，太陳舊，而《紅毛衣??白頭發》這一個題目就很有新穎性，對比鮮明。而《暗香?愛香》這個題目含義較深刻，語言較凝練；“小”就是要具體，題目不能取得太大、空洞，如以“享受”為話題，《享受生活》這一個題目就有點大，而《考試真好！》就具體了；“俏”就是要讓讀者眼眸為之一亮。如以“家”為話題，《這里的港灣靜悄悄》、《家的春秋》。以“我的'一片天空”為話題，《醉在書卷飄香里》、《書寫一片天空》，這些題目都是美目。為了讓學生擬題出彩，成為得分的一道亮麗風景，可以采用下列方法訓練：巧用修辭法，如用擬人手法《我和春雨有個約會》，用比喻手法《清除心靈的沙粒》、《我想讓港灣更寧靜》；巧用標點符號法，如《現在？現在！》、《你在哪兒？家！》；引用詩句歌詞《遲到的愛》、《長大離不開同桌的你》、《媽媽的吻》；矛盾法《愚公不愚》、《孤兒不孤》、《1+1=？》；在話題前后添加修飾詞或補充語。如以“幸福”為話題，可用補后式擬為《幸福的三月》，以《我想讓更》為題目，可以擬為《我想讓“煙鬼”更愛我》、《我想讓十六歲更多一分體諒《等。擬題目可以作為重點訓練，多方面擴展學生的思路，多給學生一些范例參考。

第五、開頭和結尾。一個作文提綱還得加上文章的開頭和結尾，高度濃縮地對語言進行強化訓練。開頭要寫得簡潔、有吸引力，學生的作文開頭常常顯得羅嗦、入題太慢。可以引導學生用詩歌、名言、比喻、擬人、排比、反復等手法來增強語言的美感。結尾要首尾照應，開頭和結尾可以用相同的修辭手法達到照應的效果。也可以扣緊話題，用議論、抒情的方式來畫龍點睛深化主題。這一部分的訓練必須強化運用，指導督促學生個個動手寫，使語言具有文采，學生的語言表達能力有所增強。如以“親情”為話題，一個學生以《綠色鄰里情》為題，結尾他這樣寫“……城市上空綠了！鄰里關系親了！就讓春天的翅膀永遠托起綠色的希望，讓燦爛的綠色成為21世紀人類情感的紐帶。感受鄰里情，感受美麗！”這一結尾對全文起到了畫龍點睛的作用，無疑成為了文章的一亮點。

針對學生復習時間較緊，在后期復習階段采用提綱式訓練法，對提高學生的寫作能力有很大幫助。

圖表類的英語（實用16篇）篇十六

伴隨著2012年考研的塵埃落定，2013的考研大軍已開始漫漫復習路。最先開始復習的應屬專業課和英語，而專業課因不同專業所復習材料不盡相同。而英語，可以說是每年考研大軍必經的懸崖峭嶺。而5、6月份正是英語復習最佳時期，很多同學都忽視這段時間對英語的復習，導致到后期，各科壓力都很大，最終不知該從何處下手復習，變得沒有條理，最終復習效果性不強。這段時期，考生該如何進行復習考研英語呢？下面由海天考研專家為2013考生提供幾點建議，希望對考生有所幫助。

首先，加強對英語基礎的溫故與知新。

面對考研英語，考生不要產生畏懼心理，畢竟我們大學四年都一直在接觸英語，學習英語。對于英語閱讀和寫作能力有一定基礎的考生來說，在備考考研英語的時候可以從大一大二學過的英文教材著手復習。在回顧大學英語教材的時候，可以達到預熱的效果。當然在溫故教材的同時，我們要學會復習技巧，不能一味單純的通讀一遍，而是主要閱讀課文及課文后面的單詞，適當做些課后練習，主要的目的要落在英語行文的方式和文章篇章的結構。而那些自我感覺英語水平不錯的考生，可以花費少量的時間在回顧大學英語課本的復習上，可以把多余的時間和精力投入到廣泛的閱讀中去。可以適當看些英語原版的小說，擴充自己的閱讀量。

其次，增強對考研單詞的積累與記憶。

可以說，考研英語的困難就在于單詞詞匯的記憶上面，很多考生也都是吃了詞匯量不足的虧。但面對過多的英語單詞，我們又該如何去背誦記憶呢？第一，理解詞匯多重含義。面對單詞，我們不僅要掌握它的直接含義，還要把它放在不同的語境下、背景中，它所代表的含義。要學會在單詞書上看他，在閱讀文章中理解他，在例句中掌握他，并在寫作中使用他。只有理解到這個詞匯的多重含義，才能算我們把這個詞匯“背”下來了。第二，重點掌握考綱詞匯。考研大綱中規定的單詞不過5500個左右，雖然近兩年考試中超綱的單詞出現的頻率有所提高，但是基本的單詞考查范圍并沒有太大的變化。所以，考生在背單詞時更多的要以大綱為主，不要記憶一些生僻的單詞。

最后，提升英語閱讀量，加大真題訓練。

考研的同學都知道歷年真題的重要性，并且是對你整體復習的一個具有考核性檢查的指標，可以對你現有的復習進行查漏補缺，把錯誤的題目可以及時更正，強化正確記憶。但是正是因為真題的寶貴性，不要在復習之初或是隨意的進行真題訓練，而是在復習小有成效，在復習后期進行模擬性訓練。在復習中，考生也櫻花更多的精力放在閱讀英語為文章上面，這樣既能提高英語語感，也能熟悉很多不認識的單詞。希望以上幾點建議可以幫助到2013考研生們在考研英語的復習。希望夢想成真，實現研究生夢。