緊密聯系生活實際，將所學知識與生活實際相結合，增強學生的學習興趣和實踐能力。通過范文的參考，我們可以更好地編寫適合自己班級的教案，提高教學效果。

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇一

1、會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小的基本特征。

2、學畫多種小，并會大膽地進行裝飾。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動準備】。

1、課前認識小，幼兒自帶玩具小，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

【活動過程】。

(一)引出課題。

大家都很喜歡小，今天老師要叫你們來畫小。

(二)講解示范。

引導幼兒觀察幼兒用書上的小，或結合玩具小示范。

1、畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小就畫好了。

2、給小涂上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的`小。

(三)幼兒練習。

教師把幼兒帶來的玩具小全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小。

1、鼓勵幼兒畫出小的基本結構，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。

2、啟發幼兒畫出新型的小。

(四)講評。

幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小樣子多，顏色涂得漂亮。

【活動反思】。

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇二

活動目標：

1、引導幼兒用繪畫的形式表現所見到的各種車輛和自己設計的車輛。

2、發展幼兒的觀察力、記憶力和創造想像力。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

6、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

7、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

活動準備：

彩筆、紙張、車輛成品圖(讓幼小的幼兒圖色用)、剪刀。

走廊上備好車道，以便幼兒將畫展示上。

活動過程：

1、談話：我見到的車。

2、看看國際上的知名。

通過看屏幕，激起幼兒愛國之情，為國自豪之情。“小朋友，讓我們看看屏幕上，這是我從網上下載的，都是新型;怎么樣，好看嗎?”

3、我喜歡的車，我設計的車。

“小朋友，誰能說說，你喜歡什么樣的車?”

“如果你是設計師，你想設計什么樣子的呢?”

小朋友說得很棒啊!接下來，把自己見過的又喜歡的車或自己設計的車用筆畫出來，讓老師和小朋友看看好嗎?希望在將來的一天，大街上會看到我們小朋友設計的車型!”

“在小朋友的桌子上有紙、也有剪好的形狀，小朋友可以為自己喜歡的車型圖色，也可以自己設計你喜歡的車子，還可以看著你喜歡的玩具車來畫。在制作時大家要保持安靜，好啦小朋友，開始吧。”

4、看看我的車。

畫好后讓幼兒沿著車輪廓剪下來，粘貼在走廊上的街景圖上。(大家一起欣賞熱鬧的街景)。

活動延伸：

提供更多的材料，引導幼兒用不同的方式設計(如，橡皮泥、紙盒、紙粘貼、樹葉粘貼等等)。

活動反思：

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇三

一、活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

二、活動重難點：

學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

三、活動準備：

1、范例一幅（毛毛蟲）。

2、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

四、活動過程：

1、引出課題。

教師出示范例，引起幼兒的興趣。提問：這是什么？（毛毛蟲）請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）你們想做嗎？（想）。

2、教師講解示范。

先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片5－6張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進行操作，教師巡回指導。

提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

4、講評。

課后反思：

從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區分，我在示范過程中大概顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的`不會時敢對老師說，他們沒有錯。可是講解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感興趣呢？我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法，比如我貼一點后，讓其他小朋友個別上來當小老師進行示范粘帖，然后教師啟發鼓勵，孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇四

一、設計意圖：

隨著生活條件的不斷改善，人們的生活中每天都會產生很多的廢舊物品，這些廢舊物品有些是可以可回收再生的，能源是有限的，我們要充分利用這些可再生的資源去創造更多對有用的物品，所以幫助幼兒從小樹立環保意識顯得尤為重要。本次活動我讓孩子們親手收集了一些廢舊環保材料，并讓幼兒學習利用廢舊物品制作美麗的粘貼畫，從中將讓孩子們感受到什么是“變廢為寶”，并懂得資源的寶貴，能夠在生活中節約每種能源。

大班幼兒的想象力較豐富，開始造型時，美觀、立體感強的各種廢舊材料能激發幼兒展開豐富的想象，啟迪他們的智慧。活動中先向幼兒展示各種廢舊材料，啟發幼兒進行大膽的想象，再觀看廢舊材料組合、粘貼成的圖畫，引起幼兒操作的興趣，而且也能讓幼兒自然、愉快地了解廢舊物的有用之處。接著讓幼兒動手操作，利用廢舊物進行粘貼畫，在做做玩玩時進一步感受其中的樂趣，同時也提高了幼兒的審美能力并讓幼兒體驗了成功的喜悅。

二、活動目標：

1、能利用生活中的廢舊材料進行粘貼畫，根據各種廢舊材料不同的外形特征創作、表現出風景畫面。

2、進一步學習剪、拼、粘貼、添畫等美工技能。

3、發現自然材料的美，激發幼兒的創作靈感，體驗成功的樂趣。

三、活動準備：

廢舊材料粘貼畫課件ppt，長方形紙板16份（已畫好風景構圖），手工粘貼畫范例，大小不一的果凍盒、黑色記號筆、彩色雜志（舊掛歷紙）、報紙，毛線，紐扣，粗細、顏色不一的吸管，紙杯、鉛筆屑、雙面膠、膠水、白乳膠、抹布、操作籃、剪刀。

四、活動過程：

1、談話導入：“生活中的廢舊物品有哪些？請小朋友想一想怎樣將這些物品變廢為寶？”

2、欣賞課件ppt，引導幼兒觀察廢舊材料粘貼畫，激發幼兒的制作興趣。

（1）引導幼兒觀察畫面，并分別說出這些畫是用什么廢舊材料制做的？

（2）請幼兒嘗試猜測說出粘貼畫的制作方法。（不同材質的廢舊材料需要不同的粘貼材料進行粘貼）。

（3）請幼兒說說為什么喜歡這些粘貼畫？引導幼兒對畫面進行簡單的評價。

3、出示范例，引導幼兒進行觀察，激發創作靈感。

（1）同一主題內容的畫面（風景），因粘貼材料的不同，畫面出現了不一樣的藝術效果。

（2）教師重點示范剪、拼、粘貼、添畫的美工技能。

4、幼兒嘗試制作，教師巡回指導。

（1）引導幼兒觀察提供的廢舊材料有哪些？并請幼兒與同伴交流用這些材料粘貼畫面的哪些部分，為什么。

（2）幼兒自由選擇材料進行粘貼畫，教師巡回指導。

請幼兒注意活動中的衛生要求。

5、幼兒作品展示，教師對幼兒作品進行講評。

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇五

活動目標：

能畫出幾張不同類型的。

活動準備：

經驗準備：

家長帶領幼兒玩各種不同類型的玩具，并觀察及相關圖片，了解的主要特征，引導幼兒嘗試介紹自己最喜歡的。

物質準備：

1、各種玩具和圖片。

2、水彩筆、圖畫紙等。

環境創設：

將收集的各種模型或玩具布置成“展覽會”

活動過程：

一、以參觀“展覽會”引入，激發幼兒的興趣。

組織幼兒參觀“展覽會”，在觀察、欣賞的基礎上相互交流隊的認識，并選擇一輛自己最喜歡的。

二、說。

1、引導幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車，說說它有什么特征。

2、引導幼兒觀察車的特征，并認識車的結構。

3、幫助幼兒歸納：是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。

三、示范的畫法。

1、引導幼兒認真觀察的外形特征，提問：怎么把它畫下來?先畫什么，再畫什么?

2、示范：先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊，如：面包車，先畫出一個樓梯和長方形，將樓梯分開幾個車窗，最前面的車窗內畫上方向盤，在長方形下畫上兩個車輪，最后畫上車燈。

3、提出要求：

幼兒可以看著模型或玩具畫，也可以看著圖畫片。

爭取畫出三種以上的不同類型的。

先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導。

五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

請幼兒說說自己畫的是什么，大家進行評選，選出優秀作品參加班級的“大師圖片展”

活動反思：

通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么，同伴帶的是什么……孩子們對馬路上的種類、用途、的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到，他們的話題開闊了。通過這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇六

名稱：

目標：

1、鞏固認識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的認識。

2、練習使用剪子，剪圖形，并進行粘貼。

3、培養良好的手工活動常規。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

準備：

1、三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;。

2、畫好的圖形范畫及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。

過程：

1、(幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌)引導幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形?圓形?正方形?積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。)。

2、“請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀?”(粘貼畫)“你們發現它有什么特點嗎?”(引導幼兒說出是由各種圖形組成的)“你們想和老師一起來做一幅畫嗎?”

3、老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。

重點：

1、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的。

2、在制作的過程中，老師要巡視檢查，有困難及時幫助。

3、引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養良好常規。

4、相互欣賞作品，結束!

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇七

一、活動目標：

1、激發幼兒對手工活動的興趣，有參加手工活動的愿望。

2、孩子能創造性的進行玉米粒粘貼不同的圖案，提高孩子的粘貼技能。

二、活動準備：

水彩筆畫紙玉米粒若干雙面膠鋼琴曲《秋日私語》。

三、活動過程：

活動導語：我們剛才吃了這么多好好吃的玉米食品，我們還可以用玉米來畫畫，你們覺得玉米可以怎么畫畫。

一、出示范例，激發孩子粘貼的興趣。

師：你能看出這幅漂亮的圖畫是怎么做成的？我們一起來做好嗎？

二、孩子創作性粘貼。（放輕音樂《秋日私語》）。

1、提示孩子先在圖畫紙上畫上自己喜歡的圖案，再用玉米種子進行粘貼。粘貼的時候要把玉米平滑的那一面粘貼在紙面上。

2、鼓勵孩子創造型的粘貼出不同的圖案，粘貼時注意正確使用膠水。

3、粘貼結束后，展示孩子的作品，并請孩子講一講自己的粘貼畫。

活動反思。

由于第一課時，幼兒已經接觸過玉米，對玉米有了一定的了解，而且也比較感興趣，因此，第二課時開展了這一活動。這個活動讓幼兒對玉米有了更深的興趣。但是，由于幼兒的繪畫技能有限，只能畫出有限的圖案，因此，效果還不能完全顯現出來，但是幼兒在粘貼玉米粒的時候非常認真和仔細。

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇八

1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

準備。

1.每個幼兒從家中帶一輛玩具來園，幼兒事先有玩玩具的經驗。

2.每組一張大畫紙。

3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。

4.范畫”一張。

過程。

1.猜猜誰的腳印。

――出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。

――小很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。

――教師邊說邊讓蘸有顏料的在紙上滾動。

2.用車輪滾畫。

――請幼兒分組作畫，將自己的玩具車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

――幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

――請幼兒自由地與同伴說說自己的是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。

建議。

1.應引導幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經驗。

2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具，沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。

反思。

小是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規范性，在活動中應強調將小在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇九

課題。

站立的動物。

課時。

2

課業。

類型。

工藝制作。

年級。

1

教

學

目

的

通過制作會站立的小動物，培養學生觀察事物的習慣和大膽表現、正確取舍的藝術創造方法；樹立有個性的、生動的美的標準。

重點。

1、改變單純追求“像”的審美標準，引導學生對事物要看整體，抓特征，根據自己的理解去表現觀察后的“主觀形狀”。

2、設計動物形象的要領。

難點。

表現動物形象的特征；解決“立穩”的問題。

作業。

做一個自己喜愛的、能站立的動物。

教具。

教材范畫示范用具多媒體（）等。

學具。

繪畫。

課本、水彩筆或油畫棒、水粉用具國畫用具（）。

工藝。

課本、剪刀、膠水、彩紙等。

教

學

過

程

教改。

提示:。

直觀性。

趣味性。

審美性。

科學性。

主體性。

交互性。

一、組織教學：按課堂常規坐好，穩定情趣，查學具。

二、復習、導入：生動、形象、有趣的激發。

學生產生求知的.極大興趣。

1、請學生說說自己喜歡的動特征、毛色和動態特點。

2、教師出示幾種紙制的站立的動物。

請學生說出動物名稱和主要形象特征。

教學意圖。

培養學生觀察事物的習慣。

教

學

過

程

教改。

提示:。

直觀性。

趣味性。

審美性。

科學性。

主體性。

交互性。

三、新課：（突出美術特色，體現創新精神及個。

人風格，滲透德育，體現教法。）。

講授觀察、記憶動物形象的要領。

主要是“形”。即形象特征。也就是除開一般的、沒有代表性的、給人印象不深的，而表現出最有特征、最完整、最富個性的形體特點。

要領：看整體，記特征，舍細節，突出形，

有個性，美在其中。

同學說說自己喜愛的動物形象特征、毛色、動態。

根據學生描繪的情況教師隨手畫1―2幅。

設問：各種動物的區別是什么？

小結：形象特征。一般選最有特征、最完整最富有個性的形體特點。

例如：

大象：巨大的身軀、粗壯的腿、長鼻子。

貓：伸攔腰的動作像一座拱形橋。眼珠成圓狀。

狗：豎著耳朵、蹲坐在地上。

設計制作過程：

（1）觀察動物形象；

（2）記憶形象特征。

（3）在折疊的厚紙上設計要剪的形。

（4）用彩筆畫出動物的簡單形象特征。

（5）剪刻動物各部分的外形，要概、簡練。

（6）粘合。

（7）展開，立穩。

教學意圖。

改變單純追求像的審美標準，指導學生對事物要看整體，抓特征，根據自己的理解去表現觀察后的“主觀現象”。

教

學

過

程

教改。

提示:。

直觀性。

趣味性。

審美性。

科學性。

主體性。

交互性。

四、學生作業，教師輔導。

輔導要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。

按照觀察――記憶――設計――添畫――剪刻――粘合的過程制作。

小結：概括出本節課知識的要點，作業講評。

版

式

設

計

（突出重點、條理清楚、美觀實用）。

站立的動物。

觀察。

記憶。

設計。

添畫。

剪刻。

粘合。

課

后

小

記

教學中的得與失：

對于站立的動物外形設計較好，動態有趣。

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇十

教學目標：

1．欣賞自然界和藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心發生喜愛之情。

2．借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容，讓同學在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發散思維，表示自身眼中可愛的動物。

3．從制作過程和作業的效果對版畫的定義、步驟、類別和發展歷程有初步的認識。

教學重點：研討以肥皂版畫這一形式表示“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。

教學難點：選擇不同的工具、資料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表示可愛的動物。

教具準備：圖片資料、錄象資料、范畫、同學優秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）、課件。

學具準備水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）。

教學過程：

1．創設情境。

（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？（2）課件展示：邀請涵。

（3）想去嗎？（生）想。

（生）讀內容。

（2）你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）。

4．小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。

瞧,他們每個人的服裝都各具特色。同學的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。同學很高興地進行扮演、猜想，感知動物的形體美、動態美。

各抒己見，用自身的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給同學一定的視覺沖擊，使其從內心感嘆動物的可愛。同學通過觀察對動物的形態、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創作打下基礎。

二、感受名家名作，提高審美意識1．賞析藝術家表示動物的美術作品。

引導考慮：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

2．揭示課題和學習內容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表示手法來表示動物們的可愛形象呢？論述自身的見解。讓同學感知、了解不同的美術表示方式和美的多樣性。

三、觀察動物的版畫1．老師想請幾位伙伴來幫助，以新得方式給動物設計新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具資料）。同學被這些新奇的繪畫資料吸引了，求知欲望被積極調動版畫涉和的工具資料較多，因此在學習中因讓同學明確的知道。

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇十一

教材包括十九個課題。教學安排考慮幼小銜接的內容，同時，緊密結合小學生的生活實際和興趣與需要。

教材突出藝術學習的價值；隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合小學生的心理和認識發展規律，激發少年兒童的活潑、朝氣和對藝術的向往與憧憬。

不盲目的把藝術學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。

知識和能力：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

情感態度價值觀：

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

全冊教學進度：

第一周欣賞《冬日戲嬰圖》

第二周畫自己長呀長

第三周太陽

第四周漂亮的瓶子

第五周洗澡

第六周船

第七周手形的聯想

第八周獅子大王

第九周可愛的動物

第十周介紹我喜歡的玩具

第十一周春天的色彩

第十二周用春天的色彩裝扮自己

第十三周我們身邊的線條

第十四周下雨了

第十五周童話城堡

第十六周釣魚

第十七周好吃的水果

第十八周伙伴

第十九周花的世界

欣賞封內作品：《冬日戲嬰圖》

「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人，靖康之難后，跟隨宋室，遷居錢塘。詳細生卒年已經不可考，大致的活動時間為十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾當過民間畫工，宣和年間被征入徽宗畫院。擅長畫佛像及人物，其中尤以童嬰題材最為人所贊賞。畫畫的人最知道人物是最難畫，蘇漢臣會被藝術家皇帝宋徽宗所喜愛的原因就在于蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖，連最難畫的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫的無懈可擊，真正令人贊嘆不已，難怪故宮每次外展，不論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出，實在不愧是館藏精品。畫中毛絨絨可愛的小貓，正讓一對小姐弟玩得不亦樂乎，小貓亦跳躍于其間！庭院里，梅花、山茶正開得繽紛，姐姐拿著漂亮的彩旗，弟弟拿著紅線綁著的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。這下可讓小貓傷透腦筋了，真不知該選誰才好？而全畫鋪陳，無論山石皴法，嬰兒口、眼、與手皆表現的活靈活現，讓駐足畫前的您，剎那間，彷彿聽見自己往日童嬰時期嬉戲的歡愉喜悅。本畫雖無款印，然觀本幅筆墨，與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近；無論山石皴法，嬰兒口、眼、與手，皆無一不神似；而畫幅尺寸大小二者亦復相若。種種的風格表現﹐應可認為是出自于同一位畫家手筆，也可歸為蘇漢臣另一幅卓越出色的作品，今載于故宮書畫錄第三冊。

學習領域：（造型?表現）

課業類型：繪畫

本節課是新學期的第一堂課，學生在假期中可能會畫畫，可能就沒有拿過畫筆。因此，這節課的導入非常重要，首先要激發起學生的興趣，學習的方式可以生動活潑，不必拘泥于一定的形式。在表現方法上可適當作一些有關發型和五官的指導，最后讓學生以觀察和回憶為主，自由地表現自己。

這節課，我是從激趣、觀察、探究、評說、描繪、欣賞入手進行教學的，旨在鼓勵學生通過游戲找出同學的相貌特點；通過鏡子觀察自己的相貌特征；通過交流和表演進一步感受人物表情變化規律；通過教師的示范發現自畫像的表現手法；通過自我表現體會成功的樂趣。教學目標：

顯性目標：通過欣賞、觀察與交流，使學生了解自畫像的基本特點及其表現方法，并能在觀察和回憶的基礎上抓住人物的形象特點，用比較自由的方法進行表現活動。

隱性目標：通過觀察、討論交流與表現活動，提高學生的審美表現力，增進同學間的友誼和自我的信心，讓學生通過作品的表現進一步加深對自己的認識，并提高審美的觀察能力。教學重點與難點：

本課的重點和難點在于啟發學生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進行

表現，教學時要注意觀察方法的引導，加強學習的交互性。

1，是否對自畫像感興趣？能否表現出自己的形象特點和表情？

2，能否通過鏡子觀察并說出自己的臉部特征，能比較別人臉部的不同之處。

3，作品的構圖是否基本合理？表現是否肯定、自信和流暢，較少或沒有反復涂

改的現象？

4，能否參與同學間的相互觀察和交流，傾聽別人對自己相貌特征的描述？是否能向別人介紹自己的畫，并發表對別人作品的看法。

教學具準備：教師：大畫紙、課件。

學生：小鏡子、彩色水筆、油畫棒。

課時安排：一課時

教學過程：

游戲“猜猜我是誰？”

課前請幾位學生用硬紙遮住臉部，由老師帶領依次進入教室。請學生猜猜他們是誰？你憑什么判斷得這么準？（身材、個頭、衣服??）

兒童參與游戲活動，心情輕松愉快，可以充分調動學習積極性。

1，請表演的學生下移紙板，露出頭發，請學生仔細比較他們的頭發有何不同之處？（長短、發型、顏色??）

2，繼續露出眉、眼、耳，請學生再仔細觀察比較其各自的特點。（大小、形態、位置??）3，再露出鼻、嘴至整張臉，請學生比較每個人鼻、嘴的特點。（長短、大小、肥瘦、形態??）4，比較臉型。（胖、瘦、長、短、方、圓??）

5，請學生談談：剛才給你印象最深的是什么？誰的特征最明顯？為什么？

運用發現法，引導學生通過自己的眼、腦去發現物象的特征。突出學生的主體地位，培養他們的獨立思考能力。

讓學生分段、分步尋找臉部特征，符合兒童注意力的廣度與深度發展的規律。

1，看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征。（發型、五官、臉型??）

2，說一說：請同桌同學互相說說自己的臉部特征。（喜、怒、哀、樂時的五官變化）3，演一演：請幾位特征明顯的學生上臺表演喜怒哀樂的表情。

通過看、說、演進一步捕捉人物形象的主要特點及人物表情的無窮變化。

1，講解演示作畫方法：

請學生說說老師的臉部特征，根據學生發言，教師在大畫紙上分步畫自己。邊畫邊講作畫方法：a.根據臉型勾畫輪廓；b.添畫頭發和五官（抓特點、添表情）；c.上色（可線描）；d.可用夸張手法畫自己（教師示范幾個被夸張的自畫像）

3，作畫要求：再仔細觀察自己面部的特征，大膽地畫出自己的相貌。（對有能力的學生鼓勵他們畫出自己的喜、怒、哀、樂的表情）

由學生先找出老師的面部特征，老師再根據學生的提示，畫出自畫像。通過這樣的示范，無疑給學生的描繪提供了“拐杖”，進一步幫助學生將腦中已有的感性認識具象化。

1，鼓勵學生大膽作畫，只要能描繪出自己的某一個特征，就是好的。

-

學生放假后的第一幅畫，難免縮手縮腳，教師的鼓勵在此時最管用。

進行個別針對性輔導，幫助有困難的學生。

1，作業展示：請大家一起欣賞“大合影”。

2，自評互評：從“大合影”中你能找到誰？誰的臉部特征最明顯？

互相評價可以促進學生自我認識和自我教育能力的提高。通過欣賞名家名作，增加美術文化含量，提高修養。

1，老師打算將這張“大合影”掃描進電腦，作為你們教室電腦的桌面背景，你們同意嗎？2，這張“大合影”是由許多長相不一，個性不同，但都聰明、可愛、充滿自信的你們組成，老師希望你們是一個團結的集體、一個向上的集體、一個互助的集體。

進一步提高學生對學習美術的興趣，培養集體主意識。

課后記：這節課在帶領學生分析完后我在黑板上將幾種常見小孩的發型畫出來，讓同學們找找哪個像自己，先在作業紙上畫下來，再添畫有個性特征的五官。這就避免了學生只著眼于五官的特征，而不整體觀察的現象。

教材分析：

孩子們在幼兒園里都有過種植小植物的體驗，所以本課讓他們說一說自己喜歡的植物是怎樣長大的并畫出成長的樣子并不是太困難，但可以提前一周要求學生回去種大蒜等速生植物，觀察其生長過程。

教學重點：

教學的重點在于啟發學生回憶與想象植物生長的生長情景，要打開學生的思路，使學生能從環境、生長過程或片段、情節等多方面展開聯想生活，激勵創新，表現出生動的畫面。教學難點：表現的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。

課前準備：

1．學生課前準備：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關種子發芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。

教師課前準備：教師帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時觀察種子的生根——發芽——長出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根。）學生的作品。

2．教學器材：電腦、實物投影等。

3．教學課件：記錄片（植物生長的過程）、《綠拇指》動畫。

教學設計：

1．教師帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子。

2．請學生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）學生種種子，每日做記錄。

1．請學生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。

2．教師播放影片課件：總結、觀察、欣賞種子成長的過程。

（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。）

學生回憶匯報

學生觀看。

1．教師出示一粒種子：

我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）

2．觀察想象：

面對著我們眼前這一棵棵剛剛發芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結果嗎？會結什么樣的果？（教師引導學生逐一想象。）

3．學生匯報自己的想法：（指名個別想象力豐富的學生匯報自己的想法，給其他學生以啟示。）

4．動畫欣賞再次啟迪學生的想象。

讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧？

請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢？

5．請學生小組內互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學們聽。-學生回答：這么短的時間，種子不會有什么反映。

學生看動畫片。

學生獨自想象思考。

學生邊匯報邊用肢體語言形容。

學生欣賞動畫片，再次進行聯想。

學生小組內互相交流自己的想象，匯報自己的想法。

1．根據自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。

2．展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結合的。）給學生以繪畫的啟迪。

：1．學生介紹自己的'畫面。

2．頒發“勤勞種植”獎。

3．頒發“種植創意”獎。學生介紹自己畫面和互相評價。

札記：

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇十二

活動目標：

1、學習按要求給動物進行分類并在相應的表格中畫出動物。

2、會通過查閱資料的方式來學習。

3、會分工合作完成學習表。

活動準備：

關于動物的圖書、卡片若干，光碟一盤、每個組一張學習表、一盒彩色筆。

活動過程：

1、通過談話營造出輕松愉快的學習氣氛，并引出主題“動物”。

組織幼兒在準備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下，老師用親切的語言跟幼兒聊天。

提問：

（1）你們家里有沒有養一些小動物啊？比如：小狗、小貓、小雞、小鴨什么的？接下來讓幼兒自由回答，老師給予鼓勵。

（2）還認識其他的動物嗎？讓幼兒開動腦筋想想其他動物，并鼓勵他們大膽回答。“剛才我們說了那么多的動物，下面就讓我們一起來看看這些奇妙的動物吧！好嗎？”過渡到下一個環節。

2、通過觀看碟片激發幼兒探索的興趣。

老師同幼兒一起住址觀看光碟。看完后向幼兒提出學習要求：給動物找朋友，把條件一致的放在一塊兒。接著，向幼兒講解學習表，學習表共有三種，具體如下：食肉動物、食草動物、兩條腿的動物、四條腿的動物、會飛的動物、水生動物。

3、教師提出學習要求，讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料，分工合作完成學習表。

告訴幼兒在完成表前自由分組。接著，動腦筋完成表格，但如果遇到困難也要學會通過查閱資料來解決問題。接著，老師介紹一下所準備的資料如查閱的方式。最后強調分工合作共同完成學習表。

4、讓幼兒把自己所獲知識經驗與同伴分享，老師并給預評價。

讓幼兒把完成的學習表展示在自己喜歡的地方，接著，每組上來一個幼兒講述本組完成的內容、方式以及所獲得的經驗等與同伴分享。在講述的同時，老師給予評價，評價以鼓勵幼兒、欣賞幼兒為主，增強幼兒的自信心以及學習興趣。

5、經驗提升：

活動反思：

為了讓幼兒了解更多的動物特征，我們應該在日常生活中鼓勵幼兒收集更多的動物圖片，講述動物的“神奇”故事，并在美工角和科學角鼓勵幼兒繼續操作和探索，隨時豐富主題內容。

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇十三

教學目標：

1、了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識。

2、激發學生更強的探索學習興趣和愛護動物的情感。

重點難點：

1、能根據昆蟲不同的特點畫出不同昆蟲的作品。

2、學生評價時描述的多角度。

課時：2課時。

教學過程：

第一課時。

一、到入新課。

1、教師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛”一圈。

在大自然里，只要你留意觀察，你就會發現許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢中悠閑的散步；有的.在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光??下面老師就帶領同學們走進奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。

2、教師播放課件，學生觀看有關昆蟲的影片。教師扳書課題。

二、講授新課。

你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？為什么喜歡呢？

1、學生分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的原因。

2、教師歸納板書：形狀、顏色、習性。讓學生明白了解的要點。

老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請你們互相說一說這種昆蟲，討論完后每組選一名同學來介紹它。

3、教師發給每組學生昆蟲的圖片，學生分組討論——如何來介紹這種昆蟲？選一位同學來介紹。

4、學生介紹完那一種昆蟲，教師就在實物投影儀上就出現這一種昆蟲形象（繪畫作品）。請學生看是怎樣表現昆蟲的特征的。

5、出示作品，看看畫家們是怎樣表現的。

三、表現。

1、教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節。

2、學生分小組進行繪畫，教師巡視指導。

第二課時。

一、學生說說上堂課的學習內容給你什么收獲，談談體會。

二、小組活動，互相說說自己所畫昆蟲的特征。

三、學生活動，把畫畫完整。

四、小觀摩活動，學生下位互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。

1、將學生的作品剪出，貼在展臺上，學生分組欣賞參觀。

3、引導學生將作品保管好。

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇十四

一、教養方面：

巧妙運用橡皮泥，運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現出來。

二、教育方面：

了解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中

華傳統文化的思想情感。

三、發展方面：

感受食品藝術之美，探索了解美食的相關知識，學習欣賞食品的方法。

運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現出來。

能制作出豐富的美食。

食品圖片及美食錄像、廚師帽

一、啟動主體

1、欣賞觀察，激發興趣

提問：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導學生回憶想象并說出自 己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。

二、發揮主體

1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學習欣賞美食的方法。

2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

3、展示教師示范制作“食品”過程。引導思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”

4、小組分工合作，以小小美食店引導，設店長小廚師，播放音樂開始愉快的美食制作活動。

三、發展主體

2、 各小組根據多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計，各組員自由選擇某一類進行創作活動。

教學總結：

1、各小組展示自己的作品，進行“神氣的小廚師”表演，針對各小組的食品的情況

進行小組自評互評，評價引導：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創意。

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇十五

一、設計意圖：

動物是人類的朋友，我們共同生活在這個地球上，應該和睦相處。幼兒的心靈是純潔、善良的，對動物的喜愛也是發自于內心的。因此，圍繞主題活動“動物王國”，我設計了“快樂家園”系列游戲活動，通過活動培養孩子的環保意識，激發幼兒關心、愛護動物的情感。在游戲中教師提供豐富的材料，創造各種機會，引導幼兒積極主動地去發現、去思考、去學習、去實踐，體現《綱要》中的“發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想，讓幼兒在游戲中獲得知識，發展各方面的能力。

二、游戲目標；

愛護游戲材料，學習獨立制作小玩具，提高動手動腦能力。

能創造性地使用玩具、材料，遵守游戲規則。

游戲中互助合作，愿意想方法解決游戲中的問題，提高合作意識，體驗成功的樂趣。

關心動物朋友，在自己創造的快樂家園中，充分享受游戲的樂趣。

三、環境創設：

百寶箱。

四、游戲區域設置：

角色區。

娃娃家（小動物過生日）、愛心食品店、動物用品專賣店、寵物醫院、理發店等。

建筑區。

森林環衛隊、房屋設計師、小小建筑師。

五、預設游戲安排：

娃娃家（小動物過生日）。

活動目標：

布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照設想實施。

材料預設：

桌椅、餐具、廚房用具等家庭生活常用物品。

皺紋紙、蛋糕盒、橡皮泥、卡紙、油畫棒、水筆、剪刀、雙面膠等。

指導要點：

用橡皮泥做雙層或者多層的蛋糕、漢堡，制作“愛心食品”。

設計慶祝生日的活動內容，如“怎樣過一個有意義的生日”。

邀請其他區域的幼兒參加生日會。

動物玩具專賣店。

活動目標：

用積塑塑造動物外形，重點把握選擇相似色彩的造型，注意形態、色彩的對稱。

用橡皮泥捏出動物的基本形象。

可供建筑區使用。

材料預設：

各類積木、積塑。

橡皮泥、彩紙、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

指導要點：

提醒幼兒盡量表現出動物的基本形態，注意色彩的搭配。

學習捏泥的基本方法，如：塑造大象，可將先泥分成幾部分，捏頭、身體、鼻子、耳朵。

等，四肢、尾巴動身體上拉出。鼻子和耳朵粘在頭部。

可以與動物形態相似的輔助材料做身體。

制作好的玩具可提供給“動物新村”，進行游戲串聯。

寵物醫院。

活動目標。

按照看病的基本程序：掛號-就診-取藥（掛鹽水）-住院，給小動物看病。

材料預設：

醫院的基本用品。

指導要點：

怎樣更方便地為小動物服務。

根據游戲的發展還可以增加哪些內容，如：可到動物新村、娃娃家進行免費體檢。

理發店。

活動目標：

給動物美容，增加對小動物的關愛之心。

開展“優質”服務，做個禮貌待客的服務員，虛心接受別人的意見。

材料預設：

電吹風、絲帶、發卷、梳子。

洗發水瓶、摩絲瓶等。

指導要點：

在無顧客上門的情況下，嘗試新的服務內容，如燙發、卷發、按摩、為小動物洗澡等。

禮貌待人，熱情地為小動物服務，學會與人交往。

玩具廠。

活動目標：

感知各種材料的.多功能性。

發展幼兒的想象力，提高剪貼的技能。

材料預設：

橡皮泥、牙簽、空瓶子、一次性盤子、快餐盒等。

指導要點：

觀察材料的多用性，一次性盤子、快餐盒可用于制作動物身體或頭；瓶蓋、卡紙、水。

筆、即時貼等可用于裝飾。

重點學習制作螃蟹、小動物頭飾、小魚等。

將制作好的玩具做為生日禮物送給娃娃家。

建筑區、表演區。

森林環衛隊。

活動目標；

剪樹葉裝飾樹根，綠化動物新村，培養環保意識。

繪畫樹和花草貼在教室里，創設優美環境。

材料預設：

樹根若干棵（由可樂瓶制成）。

剪刀、雙面膠、彩色貼紙、油畫棒、畫紙等。l森林圖片。

指導要點：

設計樹葉的形狀，選擇喜歡的材料制作。

將制作好的樹種、花草植在合適的地方，如動物新村周圍、通往娃娃家的路上等。

在游戲中注意環境衛生，能將剩余的材料收拾整理好。

動物家園。

活動目標：

房屋設計師：

根據自己對各種動物的認識，學習分析動物的不同形體。

利用已有的經驗、知識、技能為動物建造合適的房屋。

小小建筑師：

表現建筑物的特征和結構關系，發揮想象力和創造力。

完善森林中的設施，如：交通、商店、公共設施等等……。

材料預設。

大中型積木、積塑。l玩具廠、玩具專賣店提供的玩具。

可樂瓶子、箱子、硬紙板、紙盒等輔助材料；百寶箱。

指導過程：

（一）導入活動：回憶、交流。

1、上次小朋友為小動物造了許多的房子，你們是用什么材料造的房子？

2、討論上次活動中沒有解決的問題：怎樣讓更多的小動物住上合適的房子。

3、你想造什么樣的房子呢？用什么材料造呢？”（大紙箱造樹、房子；樹葉裝飾樹、房。

子）。

4、房子里面怎么裝飾呢？（把娃娃家搬進去）。

（二）介紹新投放的材料，提出今天游戲的要求：

1、遵守規則，與同伴協商、友好的游戲。2、觀察游戲中發現的新問題。

（三）幼兒自由選擇角色進行游戲，教師參與、觀察并記錄游戲情況。

（四）建構活動：快樂家園。

1、幼兒找材料操作，教師巡回幫助。提醒幼兒尋找與自己的設計相符的材料，或根據材。

料來更改設計方案。

2、重點指導幼兒積極合作，發揮集體的合力，時刻注意每位孩子的反映和安全，教師作。

為森林里的一員，可以以身示范。

（五）游戲“快樂家園”。

1、在大家的共同努力下，“快樂家園”誕生了，大家跳起歡樂的舞蹈。

2、搬家活動，在建造的“快樂家園”里游戲，準備招待客人的物品。

（重點觀察：1、建筑區的幼兒如何分工、協商，建造出合理的房屋。2、怎么解決問題；3、如何在新建的“家園”里深入開展游戲。）。

（六）游戲結束，分享快樂，交流問題。

2、今天的動物新村真漂亮，我們一起去參觀一下。

3、動物新村怎么會這么漂亮呢？你發現是用什么來打扮的？

4、這個新村里還缺了什么？

5、交流其它區域的游戲情況，提出下次游戲的要求。

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇十六

人類的創造體現在對物質世界的改造和對生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質世界的主動性，但他們的想象力和創造都融于情感驅使的富有樂趣的活動之中。在這些活動中，他們以自由的心態放松著自己的思維，以無拘無束的行動為大膽地創造，感受著無盡的愉悅和滿足。具有深遠意義的是，這些活動和自由的玩樂就是創造的萌芽。學前時期，兒童就喜歡玩轉轉兒。無庸置疑，本節課是兒童非常喜歡的游戲活動，教師的任務是讓兒童在轉轉兒的玩樂中感受制作的樂趣，尋找圖形和色彩混合的變化。

了解轉轉兒玩具的原理，掌握制作的反復法，并能獨立操作。培養兒童動腦想、動手表現的能力和興趣，并養成愛創造的良好習慣。

重點：轉轉兒的制作方法和游戲方法。

難點：圓的剪制；轉轉兒中間部位的制作，組織學生在濃厚的興趣中制作，形成積極參與的游戲氛圍。

師：轉轉兒幾個，剪刀，膠水，卡紙，紐扣等制作工具。

生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等

教師和學生充分準備活動工具。教師課前提醒學生在準備剪刀等工具的時候，要注意它們的安全性，準備兒童專用剪刀，并存放、保管好自己的圓規，特別注意圓規的尖部。

師：小朋友們都玩過轉轉兒的游戲吧？（教師取出轉轉兒然后旋轉起來，激發兒童興趣。）

a．教師知道兒童將紐扣穿起來，繩線的兩頭打結。

b．教師知道兒童嘗試讓紐扣轉起來。

a．師：紐扣太小，如果添上卡紙，再紙上畫上美麗的顏色，轉起來就會有夢幻般絢麗的色彩出現。

b．看教師的范作，激發興趣。

c．初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。

轉盤的制作：圓規畫園---剪出圓形---給轉盤涂上漂亮的顏色---確定圓

1）心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線并打結---嘗試旋轉。

2）注意事項：圓心旁邊的兩個相對應餓點不能距離圓心太遠，大致和紐扣的兩個對應的孔距離差不多。

d．學生嘗試制作。學生利用自己的工具制作轉轉兒，并在轉轉兒上涂上漂亮的顏色。可以自己獨立完成，也可以同桌同學合作完成。

a．試者讓轉轉兒轉起來。

b．想一想，還可以用什么方法和材料制作轉轉兒？嘗試一下，看看自己有沒有獨到的發現。

c．游戲，相互欣賞交流。舉辦比賽，誰的轉轉兒旋轉的時間最久，轉起來最漂亮。

活動的收拾：

打掃衛生

教師

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇十七

一、趣導入：

同學們，我是一位猜謎愛好者，所以今天我想以謎會友，看看誰是猜謎高手？（a、身穿黑緞袍，尾巴象剪刀；冬天向南去，春天回來早。—燕子b、有個媽媽真奇怪，身上帶個大口袋，不放蘿卜不放菜，里面放個小乖乖。—袋鼠c、尖頭尖腦尖牙齒，夜夜出門干壞事。—老鼠）同學們真聰明，剛才我們猜的這幾個謎語，都與動物有關，說明編謎語的人非常喜歡動物，那你們喜歡動物嗎？今天老師還給你們帶來幾位動物朋友。（看幻燈）誰來跟大家說說你喜歡什么動物？（生說）。

二、確定主題：

既然大家這么喜歡動物，今天就讓我們一起走進動動物王國（板書：走進動物王國），去探究更多與動物有關的學問。動物與我們人類一樣都是地球的主人，是一個龐大的家族。在平時的生活中，你知道哪些有關動物的知識呢？（生說：a、我知道最重的動物就是鯨,它相當于五六頭象的重量；世界上最大的動物是藍鯨；駱駝有單峰駱駝和雙峰駱駝，特別耐饑耐渴。人們能騎著駱駝橫穿沙漠，所以被稱為沙漠之舟；最長壽的動物是海龜；最高的動物是長頸鹿；跑得最快的動物是獵豹,它追捕獵物時每小時能跑一百一十公里；我知道北極熊、熊貓、東北虎、藏羚羊都屬于珍惜動物；蜜蜂靠跳舞與同伴傳遞信息；貓之所以喜愛吃魚和老鼠，是為了在夜間能看清事物，需要大量的牛黃酸，而老鼠和魚的體內就含有牛黃酸，所以貓是因為自己的需要才吃魚和老鼠的；夏天，狗吐出長長的舌頭，是為了散熱，因為它身上沒有汗腺，而在舌頭上；我還知道，因為人類對大自然的嚴重破壞，和對動物的大量捕殺，很多動物已經滅絕，更有很多動物瀕臨滅絕。）。

三、擬訂子課題，分組：

同學們了解的動物知識真豐富，真不愧是動物愛好者，除了我們了解的，大家還想探究哪些動物知識？（學生匯報，老師用電腦打出，針對比較小的問題，老師要及時總結：1、動物的分類；2、動物的生活方式3、動物的特征；4、動物滅絕的原因；5、動物的自我保護；6、怎樣保護動物；7、動物與人類的關系；8、動物有關的文學作品（謎語、故事、古詩、電影、電視劇等）。

9、動物的壽命……）。

下面請同學們到自己喜歡的小組去,注意:輕輕的走,不要擁擠,注意安全.

四、制定計劃，填寫開題報告。

俗話說不打無準備之仗，要順利開展研究活動，制定研究計劃是非常重要的，研究計劃一定要切實可行，而且必須明確學習方法、這是一個已經填好的開題報告，請大家先瀏覽一下。火車跑得快，全靠車頭帶，各小組要先推選一名組長，然后在組長的組織下，大家共同討論把表填好。看哪些小組能夠文明、有序的把表填完。老師還有一個溫馨提示（出示幻燈）。

五、小組交流開題報告：

六、小結，提出要求：

經過這節課的討論，我發現你們真了不起，完全有能力把《走進動物王國》這一研究活動開展的很好。下節課我們還將對同學的研究計劃進行指導和開展情況進行匯報。下課！

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇十八

教學過程：

第一課時

一、認識各種筆和顏料

1、彩色水筆；2、勾線筆；3、彩色鉛筆；4、彩色手工紙；5、油畫棒；6、水粉顏料和工具；7、橡皮泥。

二、畫一畫（綜合練習）師巡視。

請試著用線條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。

三、教師小結

通過這堂課的學習，你學會了什么？

第二課時

1、明確目標、欣賞導入

對比欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。師問：被小白兔剪過后的小畫冊有什么變化呢？生：剪過后，小畫冊中的人物頭和身子可以進行變化。

2、了解折法、探究質疑

（1）提出問題：你認為神奇小畫冊是怎樣制作的呢？

（2）請一個學生嘗試折一折。

（3）運用媒體直觀了解折法。

3、解決問題、教師示范

（1）師生互動制作小畫冊。提示：剪的部位與小畫冊變化中的聯系。

（2）加深學生印象，回顧制作步驟。師：有誰記得我們剛才制作小畫冊的步驟呢？

4、分組比賽、思維發散

（1）思維發散。師：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么？生：除了人物，還可以畫動物、植物、生活用品、學習用品等。

（2）進行分組添畫游戲。師：下面我們來玩一個輪流添畫的游戲！游戲內容：把四本小畫冊分組完成。游戲規則：以小組為單位，每組選兩個同學上臺添畫，音樂一停，各組添畫結束。

（4）欣賞畫冊，鞏固知識。師：我今天帶來了幾個小朋友的六本小畫冊，不過他們的小畫冊都有小問題，看睡能最先發現這些問題。

生1：構圖不飽滿。

生2：畫冊是上、下頁銜接不上。

生3：畫冊中內容缺乏變化。

師：對了，我們在制作小畫冊的時候，要注意構圖飽滿，畫冊上下頁銜接好，添畫小畫冊的內容時候，要有豐富的想象力。

5、教師知道、自主表現

（1）作業要求：運用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊。

（3）同桌互相交換畫冊進行添畫。

6、作業自評、互評、師評

第3課：涂涂畫畫

教學目標：

1、提高學生對色彩的感受力；

2、培養繪畫的興趣；

3、啟發想象力和創造力；

4、養成良好的學習習慣；訓練學生團結合作性。

教學重點：

1、學生了解各種顏色、顏料的性能；

2、畫出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。

教學難點：

教學工具：多媒體課件

教學過程：

一、介紹工具：

出示工具“今天，我們要用各種工具作畫，所以先來認識一下有什么工具。”學生觀察。“顏料必須用排筆調開，可以混合配色。水杯用來洗筆。”

二、新授

1、欣賞

圖（1）俄羅斯畫家康定斯基的作品。

提問：畫面上用了哪些顏色？

學生討論。（紅、綠、黃、藍、白等。）

師：畫面上有具體的圖形嗎？

學生思考。

圖（2）學生作業

師：這幅畫中有什么圖形？主要采用哪種色彩？

學生分析。

2、引導繪畫

（1）出示白紙，剪成各種形狀。

師：請各組同學用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋。學生嘗試畫

（2）老師示范畫

a、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。

b、在畫面上任意涂上顏色，注意色彩的變化。

c、添加不同形狀或花紋。

（3）學生動手繪畫

三、學生討論。

展示學生作業，集體評議。

四、小結

涂畫十分有趣，許多畫家用不同的顏色、形狀就能涂畫出美麗的畫面，這是為什么？重在他們的畫有創意，能讓人產生聯想。

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇十九

1．圍繞主題創設多種情境，激發學生興趣。

2．能主動參與，做到態度大方自然；能有禮貌地和老師、同學交談，開放語言。

3．采用夸張的手法大膽的想象，并按照故事的順序進行講述。教學重點：引導學生把話說清楚，說明白，說規范，寫清楚。

教學難點：培養學生的想象力和表達能力。

課時安排：2課時。

教學過程。

第一課時12--1。

一、激趣導入。

1．播放《獅子王》,說說看到了什么？

生交流，師引導。

（提示：要把話說完整，說清楚。）。

2．回顧看過的動物小故事。

（如：《米老鼠和唐老鴨》、《貓和老鼠》、《龜兔賽跑》、《狼和小羊》、《猴子撈月亮》等）。

3．揭示課題：走進動物王國。

（設計意圖：利用動畫片激發學生的興趣，調動多種感官參與到課堂，在交流中，引導學生說完整話，能簡單描述所看到的小動物。）。

二、創設情景一：進入角色。

1．生戴頭飾，自我介紹。

（要求：聲音響亮，面帶微笑，其他同學認真傾聽）。

2．學會見面打招呼。

點擊出示：百靈鳥邊飛邊說：動物王國要競選一位形象大使。

指名上臺表演，師生點評。

（設計意圖：創設良好的交際氛圍是成功的關鍵，和諧寬松的交際氛圍能有效調適學生的心境，讓學生想說、敢說、愛說。這一環節的設計，主要訓練學生能抓住小動物的特點組織語言，通過具體的情境，幫助學生進入童話的世界。）。

三、創設情境二。

競選演講。

競選形象大使演講會。

指名學生點評。

四、展開想象，獨立構思，明確要求。

1.采用擬人的手法，把物當做人來寫；

2.采用夸張的手法，想象大膽有趣；

3.童話里的事物都有象征意義；

4.故事有一定的順序。

五、自由寫作，相機指導。

第二課時講評課12—2。

教學內容：作文講評。

教學要求：

1.通過講評，讓學生體會到好的文章是修改出來的。

2.吸取別人之長，補己之短。

教學過程：

一、回憶這次作文基本要求。

1.采用擬人的手法，把物當做人來寫；

2.采用夸張的手法，想象大膽有趣；

3.童話里的事物都有象征意義；

4.故事有一定的順序。

二、總結這次作文的情況。

1.指出共同的優點：作文的基本結構合格，想象合理。

2.不足：內容不夠充實，文中的中心內容表達的不夠新穎。

三、范讀優秀習作，全班評議。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學美術一年級粘貼小動物教案（實用20篇）篇二十

活動班級：小班。

執教老師：郭艷。

一、活動設計思路：

小班幼兒好奇心極強，他們對動物很感興趣，千變萬化的動物世界總是能夠引起他們的注意，還會不自主的用藝術形式表現自己的情感體驗。

因此地設計這一活動中，我著重以藝術為主，并根據中提出的“鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感和表現方式，分享他們創造的快樂”為依據，引導幼兒通過參觀動物，大膽地嘗試用不同動作表現動物的行動特征，并在此基礎上，讓幼兒初步感受樂曲的跳音與連音，從而來幫助幼兒提高表現的技能和能力。

為此，我設計了本次活動。

二、活動目標：

1.幼兒通過觀察，嘗試用動作表現動物的行動特征。

2.在律動中感受樂曲的跳音與連音。

3.積極參與歌唱表演，感受表演的樂趣。

三、活動準備：

1.場景布置：將各種動物的圖畫貼于墻上，布置為“動物王國。”

2.錄音帶、錄音機、音樂“開車歌”母鴨帶小鴨。”

四、活動難點：

在律動中感受樂曲的跳音與連音。

五、活動過程：

1.放音樂“開車歌”教師帶領幼兒參觀“動物王國。”

2.幼兒在參觀過程中，認識各種動物，并用動作表現動物的行動特征。

3.播放跳音版及連音版樂曲，請幼兒配合樂曲做不同動物動作并說說。

(1)播放跳音版樂曲，讓幼兒感受并表現動物動作。(青蛙、兔子、小雞等)。

(2)播放連音版樂曲，讓幼兒感受并表現動物動作。(小魚、烏龜等)。

(3)播放跳版和連音版樂曲，請幼兒仔細聽，根據樂曲做不同動物動作。

5.總結。

今天我們參觀了動物王國，你們玩得開心嗎?現在“動物王國”的動物們要休息了，我們給可愛的動物們說：“再見。”