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改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇一

一天，陽光燦爛，一位小男孩背著魚簍拿著魚竿，蹦蹦跳跳地走到小河邊。小男孩頭發有些蓬亂，一對圓溜溜的大眼睛，一個櫻桃小嘴，顯得很是可愛。

小河里的水很干凈，都可以看見底，還可以看見魚兒在嬉戲。小男孩找了一塊長滿青苔的石頭，在那里坐下，四周都是很高的花花草草，把小男孩的身子都遮住了，只留下一個小腦袋。小男孩學著大人的樣子，把魚鉤甩到河里，聚精會神地看著魚標，過了一會魚標突然動了一下，他趕忙把魚鉤扯上來，結果并沒有掉到魚。小男孩自言自語地說：“唉，一條魚跑了。”但他并沒有氣餒，而是裝上魚餌繼續釣魚。

這時有一位穿著紅色衣服，長著長胡子的路人問小男孩：“張大人家怎么走？”小男孩不搭理他，路人以為小男孩沒有聽見就又大聲地說：“張大人家怎么走？”這一次小男孩緊忙直搖手，路人只好靜悄悄地走了。

又過了一會，魚標往下一沉，小男孩眼疾手快猛地把魚竿提起，釣上了一條大魚，小男孩把大魚放到魚簍里，背著魚簍高高興興地回家了。

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇二

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇三

在一個烈日當空的中午，胡令能信步走在鄉村的小路上，欣賞著周圍的美景。

河邊野草茂密，一個頭發亂蓬蓬的小娃正側坐在一塊石頭上手執魚竿釣魚，石頭上布滿了青苔，周圍青草碧綠，幾乎把他的身體給全部遮掩住了。河水清澈見底，魚兒在水里游來游去，擺動著尾巴，吃著水草，和同伴們嬉戲玩耍。一只青蛙從岸上“撲通”一聲跳進了水里，濺起了一朵小水花。這兒的一切是那么的和諧、寧靜。

小娃正一絲不茍、專心致志地坐在那里釣魚，他的眼睛一眨不眨地盯著魚鉤……一條貪吃的小魚游過來一口咬住了魚餌，小娃一看不禁“哈哈”笑了起來，這一笑驚跑了小魚。他懊惱極了，決定吸取教訓，這會兒正當他聚精會神地盯著魚鉤的時候，遠處走來了一位不知名的趕路人，他匆匆走過來，俯下身子問小娃：“請問，這附近哪有住宿吃飯的地方？”小娃，眉頭緊鎖，思索了片刻，向那位路人招招手，示意他把耳朵靠過來再做應答。路人會意地靠過去，小娃側過臉，把嘴巴湊到他的耳邊，輕輕地說：“往前直走……”。

胡令能看到如此情景，不禁口占一絕：蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇四

防疾病手抄報最漂亮的，關于父親的歌曲，朱家故事，站著說話不腰疼，學渣逆襲，珍愛生命的名言，文明小故事，朋友的名言，幸福象花兒一樣。

清晨，當第一四陽光照到大地上的時分，小牛娃現已醒了，他一會兒從床上跳下來，臉都沒來得及洗，就拿著他的漁具出門學垂釣了。

他來到小河濱，這兒真是一塊風水寶地，清清的小河，美麗的花朵。小牛娃在一塊長滿青苔的大石頭上坐下去，他把魚竿往死后一舉然后用力往前一甩，只聽“咚”一聲，魚鉤落在了水里。可垂釣的進程沒有那么順暢，有好幾次小魚剛釣上來就跑了，這次也相同。小牛娃絕望極了，再釣就沒那么精力了。“如同快有小魚上鉤了”小牛娃心想。這時，有一個路人過來了，他問：“小孩兒啊，李村長……”他剛說一半，小牛蛙對他招了招手。“呀！一條大魚！”小牛娃驚喜的大叫道，本來他釣上了一條大魚。

小牛娃高興的對路人說：“你是去李村長家是吧？走，我帶你去！”小牛娃和路人一同消失在了樹林的止境。

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇五

夏天到了，樹木郁郁蔥蔥，在陽光的照射下，草變得十分茂盛。太陽高掛在晴朗的天空花草樹木都在茁壯成長。

在這個萬里無云的美好日子里，一位七八歲的小男孩非常羨慕別人能夠釣到許多大魚，自己也想試一試。于是他準備了魚竿、魚餌等釣魚用具，來到了一個離家不遠的一個池塘邊上，此時此刻，他的心里非常激動。他拿出魚餌，釣在魚鉤上，握緊魚竿，拋向湖中，睡眠頓時蕩起了層層波紋，沒過多久平靜的湖面又變得像一面鏡子。小男孩靜靜地坐在遠處的草叢里，眼睛一眨不眨地盯著魚竿。突然，魚竿好像猛烈地動了一下，小男孩立刻以迅雷不及掩耳之勢拉起魚竿，結果空歡喜一場，魚兒逃跑了。于是他又重新放好了魚餌，拋下魚鉤，等待魚兒再一次的光臨。

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇六

二娃抬著魚竿、魚簍，向幸福河出發。來到這里，一棵棵垂柳在河邊梳頭發，花兒散發出誘人的香味，河中的荷花在安靜地睡覺呢，小魚們活蹦亂跳，好像在說：“來呀，你來釣我呀。”二娃卻直沖沖地找了個大大的石頭，優雅地坐下來，將手上的魚竿猛的一甩，便開始釣魚。

二娃開始了漫長的等待。可他正釣得入迷時，一陣“刷刷刷”的腳步聲傳到了他的耳朵里，他用余光看了一眼，是個衣著整齊的書生。書生遠遠的就看到了穿著紅色衣服的二娃，想：前面這個小朋友應該知道去幸福村怎么走吧！便大聲叫道：“小朋友……”還沒等書生說完呢，二娃便搖搖手，但書生不明白這是什么意思，就繼續大聲喊叫。二娃早已經不耐煩了，就瞪了書生一眼，書生以為他根本不知道幸福村往哪里，沮喪地走了。二娃雖然知道怎么釣魚，可還很生疏，經常是魚漂一動就把魚竿提起，所以幾次都沒有把大魚拉上來。他心想：肯定是書生把魚嚇得不敢吃魚餌了，回頭遇到他一定要找他算賬。

過了半晌，二娃一看，魚漂沒有了，他立刻將魚竿提起，這肯定是條大魚，二娃費了九牛二虎之力才將那條魚拉上來。二娃高興地叫道：“我終于釣起了大鯉魚啦，回家一定要讓老媽做紅燒大鯉魚。”

收好漁具之后，二娃扛著戰利品，美滋滋地回家去了。

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇七

《小兒垂釣》是唐代的胡令能寫的一首詩。

主要意思是：一個頭發亂蓬蓬的小孩子學大人在山里面釣魚，坐在長著苔蘚的地方，那地方長著高高的草，有路人問他路怎么走，他只是遠遠地向路人搖搖手，怕開口會把魚兒給嚇跑了。

詩的前兩句寫物，后兩句寫小孩子的神情。全詩活靈活現、惟妙惟肖，將小孩子的動作、神情描寫得栩栩如生。

胡令能寫詩寫得真好，我真想多了解幾首！

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇八

在一個風和日麗的早晨，村子里的“聰明鬼”靈靈帶著昨天剛做好的魚竿和一個小竹籃，還有媽媽已經做好的魚食。靈靈在想：還是媽媽關心我，給我準備了那么好的魚食，我應該釣很多魚讓媽媽開心。

想著想著琳琳朝著村里的小河走去，小河邊景色很好，有高大的大樹，有綠油油的草地，還有許多美麗的花朵，清澈見底的河水能看到河底的石頭。靈靈找來了一塊平整方正的石頭，搬到草很多的地方，把自己遮住。就把魚食鉤在魚竿上，扔進河里，等魚上鉤。

突然，從遠處走來了一位看著很有學問的書生，他看到靈靈就問：“可愛的小朋友，你知道桃……”沒等書生說完，靈靈就搖了搖手，好像在說：“你別過來，你會嚇走了我的魚的。”書生看了，只能垂頭喪氣地走了。靈靈看了魚食，看到魚漂一直在搖晃，還一直往下沉，靈靈看了，就把魚竿一直往上拉。可是拉也拉不上來，靈靈用盡全身的力量，用力甩，忽然一條又肥又大的魚就拉了上來。靈靈看了很開心地笑了起來。

靈靈心想：今天我掉了那么多的魚，媽媽一定非常的高興，還會給我烤魚吃，煮魚吃、做糖醋魚等等。

當靈靈回想起那位書生的時候，急忙追趕，跑到書生旁邊說：“這就是桃花村。”

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇九

一個還沒梳頭的小孩在一個炎熱的夏天學著大人釣魚的樣子，瀟灑極了！魚兒都朝他這邊游來了。

瞧，水鳥飛來飛去，蘆葦已經低下了頭，荷花開放了，粉紅的、淡紅的、深紅的………美麗極了！

這時，小男孩穿著短袖，側坐在有雜草和青苔的里面。里面有一塊小石頭，小男孩就坐在石頭上，安靜地等著魚上鉤。小男孩真是學得有模有樣呀！

就在這時，一位過路的人問他：“小男孩，友誼大道是往哪里走哇？”

小男孩搖搖頭，又擺擺手，手再往右邊指，然后又專心致志地釣起魚來。

不一會兒，一只蜻蜓朝小男孩飛來，飛到魚竿上了。但小男孩并沒有在意。

一陣微風吹來，涼爽極了。小男孩脫下鞋子，伸出腳丫，放在魚竿上，舒服極了！

魚兒還沒上鉤，小男孩的心里可著急了！又過了半小時，魚兒還沒上鉤，小男孩心急如焚。

又過了一會兒，魚線動了！他開心極了！可他再看一看，哪里是魚呀！

于是，小男孩繼續釣魚。功夫不負有心人，他終于釣到魚了，小男孩蹦蹦跳跳地回家了。

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改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇十

一天，小明的爸爸、媽媽都去上班了，小明想吃魚，于是他拿起爸爸平時釣魚用的魚竿和蚯蚓，向小河邊走去。他很快就到了小河邊，他驚喜地發現，這條小河清澈見底！于是他開心地把蚯蚓拴在魚鉤上，津津有味的釣起魚來。

馬上小魚就要被誘惑吸引住了，可惜在這時，小明看見一個叔叔向他走來。叔叔問他：“小朋友，請問去北安路怎么走呀？”小明急忙擺手示意那個叔叔趕緊不要再說了，要不然他的小魚兒就被嚇跑了。那個叔叔以為小明遇到了麻煩，就又大聲地問：“小朋友，有什么事嗎？”小明這次真的不耐煩了，因為小魚兒已經被嚇跑了。但小明還是很有禮貌的對那位叔叔說：“叔叔，我知道北安路怎么走，您只要先向前走，然后再向左轉就可以了。”那位叔叔走了，小明繼續津津有味的釣著小魚。果然，不一會兒，一條魚就上鉤了，還挺大呢！小明果然夢想成真，晚飯吃到了紅燒魚。

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇十一

小兒垂釣改寫作文一：陽光三月，繁花似錦。柳樹吐出了嫩芽，小草伸出了腦袋，花兒綻開了笑臉。一個頭發亂蓬蓬的小男孩背著個魚簍，蹦蹦跳跳來到小河邊，那男孩大大的眼睛，紅撲撲的臉蛋，長得十分可愛。

小男孩在池塘邊的野草叢中坐下，身旁的野花十分可愛，有黃的、紅的、藍的五彩繽紛，色色俱全。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕，魚蝦都看得清清楚楚，小男孩把魚鉤往水里一甩，學著大人的樣子，鉤起魚來。

過來一會兒，一個老先生路過這兒，他身穿長袍，頭戴草帽，背著個行李，他四下張望，好像迷了路。他看見了釣魚的小男孩，便大聲問道：小弟，王村怎么走哇?小男孩回頭看了看，向他招了招手，示意他過來。老先生走向前去，俯下身子，小男孩附在他耳邊輕聲說：翻過前面一座山，往西200米就到了。老先生朝小男孩笑了笑，看著他專心致志釣魚的樣子離開了。

小男孩仍認真的釣著魚，突然魚線動起來，慢慢下沉，一定是有魚上鉤了!小男孩眼疾手快，往上一甩，哇!好大一條魚呀!小男孩欣慰的笑了，他就這樣釣了一條又一條。

太陽下山了，魚簍里已經滿了魚了，小男孩背起魚簍，哼著小調，沿著山路回家去了。

小兒垂釣改寫作文二：在一個春光明媚、萬里無云一個上午，有一個小孩出來釣魚。他蹦蹦跳跳的`來到一片樹林。他左瞧瞧，右望望，東看看，西張張。終于找到了一塊風水寶地一條湖。小湖旁有許多的蘆葦，還有一塊大石頭，石頭上長滿了苔蘚。

這里十分隱蔽。連魚兒都難以察覺。他裝好魚餌，拿起魚竿，高高舉起，，用力向前一拋，湖面上頓時蕩漾起圓暈。他側著身子，坐在石頭上，專心致志地釣起魚來。這是有位路人走來。

他迷了路，想回城里。可還沒有找到正確的路。這時，他眼前一亮：前面有個小孩!他問道：小朋友,知道從這兒怎么去城里嗎?小孩吃了一驚，心想：他若再喊，魚會嚇跑的!于是便擺擺手。示意不要打擾他釣魚。路人卻以為他沒聽見，便再次大聲喊：小孩，從這怎么去城里?小孩急了，他再次擺擺手，還指了指手里的魚竿。路人恍然大悟，低聲問道：請小朋友指個路，好嗎?說完，還特意雙手抱拳，表示請教。小孩朝遠處一指。路人明白了，告別小孩，心里還稱贊：這小孩真專心。接下來他上路了。小孩松了一口氣，繼續釣魚。戶一會兒，就釣了許多魚。滿載而歸。

小兒垂釣改寫作文三：一天，我剛從床上醒來，透過窗戶，看到一個牧童他的頭發很亂，像好幾天沒有梳頭過一樣。他坐在池塘邊上的草地上，在認認真真的釣魚。他的旁邊放著他釣來的魚。

他又釣了一條魚，準備放線再釣。突然，他忙著招手，原來是有人在很遠處走來，他是知道那人是來問路的，為了不讓他驚動魚兒，所以，在那人在很遠處就搖手叫他不要過來。我看見這情景不禁吟了一首詩：

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇十二

在一個陽光明媚，天氣晴朗的清晨，一個小男孩早早地起了床，簡單的洗漱穿衣后，拿起魚竿，直奔岸邊。

望著水平如鏡，清澈見底的小河，他不慌不忙地做起了準備工作，他來到了籬笆旁，隨手搬幾塊石頭，數不勝數的小蚯蚓暴露在燦爛的陽光之下，他眼疾手快地把蚯蚓全部抓住。收獲滿滿的他回到了岸邊，找到了一處長滿青苔的土地，拋出魚竿，開始靜靜地等待。

十多分鐘過去了，陽光照在他身上，他的臉上出現銀針般細小的汗濕，可他不動聲色，一如既往地釣魚。

這時，走來一位行色匆匆的行人，大概是被這里崎嶇不平的道路給折服了，行人眼睛掃到了正在釣魚的他，急忙詢問，你能告訴我，該往哪走嗎？他立即向行人招了招手，又指了指魚桿，行人恍然大悟，心想原來他在釣魚啊，那就不打擾你了吧？去尋找其他人詢問。行人笑著走了。

時間在魚竿間悄然而逝，他不停地用兩只手交換著拿魚竿，到最后兩只手都不住時，他突然想想了一個好方法，找一個彈弓型的樹脂，把瓷的一邊插在土里，魚竿放另一邊上面，不就成了，隨后他開始收集材料。他一路短跑，來到了岸邊的小樹林，左顧右盼，看著地上無數的樹枝，還挑挑揀揀，最終找到了一個堅硬的樹枝，回到釣魚的位置，把樹枝往土里一插，頓時咔嚓一聲，樹枝斷了一小節，他急中生智，把家里的筷子拿過來，對著地上一插針插進一個小洞，然后把筷子取出來，樹枝插進去就有了一個架子，最后把魚竿放上去，就大功告成了。

望著架子上的魚竿，心里比吃了蜜還甜，自由自在的躺在地上。

空中那一輪碩大無朋的太陽照耀著大地，像是在嘲諷：“你一個魚都釣不上來，在這里裝模作樣，和混時間有什么區別？”他不慌不忙，仍然悠閑地躺在那里，望著紋絲不動的河面，他內心毫無波動，可能這樣的事情發生了太多次，他已經適應了。

他正準備起身去轉轉，突然他發現魚竿在移動，他連滾帶爬地抓起魚竿，用盡全身力氣把魚竿向上，一條銀白色的大魚在空中形成一道美麗的拋弧線，隨后這條半米長的大魚落進了他的懷抱，他欣喜欲狂，一路狂奔，回到家中報喜。

經過一天不懈的努力，小男孩釣起了一條屬于他的大白魚，他把今天的戰利品給父母看，父母咧嘴大笑，紛紛稱贊他是釣魚小能手，一直高興到晚上都睡不著覺，連做夢都能到那條鮮活的大白魚了呢！

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇十三

這是一個陽光明媚的一天，一個稚氣未脫、來不及梳頭的小孩兒，蓬著頭就去找爸爸說要吃紅燒魚，但是他的爸爸不讓吃，小孩兒心想：我一定要吃魚！說著他把爸爸的說說魚桿拿到離家不遠的小河邊去釣魚。

他想找一些小蟲子冬詢西找，終于在小河邊找到了一只小蟲子，他選了一個沒人來魚也不受驚嚇的地方，他學著原來爸爸釣魚的'樣子，把魚釣扔到水里，側坐在一個長滿莓苔的石頭上，就等魚上鉤了。

這里很美麗，水很清，清得可以看到河底的沙石，那么美麗、那么透明、那么漂亮，隨著水波紋的來回蕩漾著，一會兒從石頭上鉆出一條小銀魚，一會兒從石頭下鉆出幾點個小泡泡。

小孩等啊等啊，小孩想魚什么時候能釣上呀？時間一分一鈔的過去，突然從石頭下猛得鉆出一條大魚，大魚慢慢來了，小孩心里興奮不已，正想著晚上吃紅燒魚時，一個大漢的聲音傳來說：“南湖新在哪兒？怎么走？”急得小孩兒遠遠地招招手、搖搖頭。大漢又說：“你沒事吧？”小孩說：“我剛才在釣魚，你一聲大叫，魚全都嚇跑了。

一個稚氣未脫的小孩，在水邊專心致志釣魚的情景，形神兼備，意趣盎然，他的勁兒直得我學習呀！

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇十四

側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應人。

有一個頭發蓬亂的小孩，非常喜歡釣魚，因為他們一家都是漁夫。

一天，他拉著爸爸的手，問到：“爸爸，我喜歡釣魚，卻不知道怎樣才能釣好魚。”“釣魚，一定要全神貫注、聚精會神。”爸爸認真地說。“知道了！”孩子點了點頭，邊拿著釣魚的器具，去釣魚了。

他來到河邊，他坐在了一處沒有陽光又沒有許多人的地方，綠草映現著他的身影。他拿出魚竿，把魚餌掛在魚鉤上，把魚竿輕輕地放入水中。

過了一會兒，他聽見有行人向他問路，便趕緊使勁搖著手，他怕魚兒受了驚就會逃之夭夭。

又等了一會兒，他終于釣到了大魚。

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇十五

天空藍藍的，像大海，白云則像海上的浪花，抬頭望有時卻像一塊絲手帕，十分透明。

天氣正好，一個孩子出來釣魚。他蹦蹦跳跳的來到一片樹林，他左瞧瞧，右望望，東看看，西張張。終于找到了一塊“風水寶地”——池塘。池塘旁邊有許多的蘆葦，還有一塊大石頭，石頭上長滿了苔蘚。在這美麗的草叢中，朵朵野花五顏六色，有的好奇地伸著腦袋張望這個多彩而神奇的世界，有的則昂起頭，像是在向人們炫耀自己的美。

小男孩兒穩穩地坐下來，調換了一個舒適的姿勢，然后用魚竿瀟瀟灑灑地甩，兩只眼睛目不轉睛地盯著河面，嘴里還不時地哼唱著：“我是一個小漁翁，我是釣魚能手……”小男孩兒坐在草叢中，身材比較短小，茂盛的青草遮住了他的身體，遠遠地望去，只露見蓬松的頭發。

這時，有一個路人走來。他迷路了，想回城里，走到小孩面前，他問到：“小朋友，你知道城里路怎么走？”小孩吃了一驚，擺擺手，示意不要打擾他釣魚。路人以為他沒聽見，便又大聲問到。小孩急了，他再次擺擺手，還指了指手里的魚竿。

此情此景，我眼睛一亮，寫下了一首詩：蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇十六

村莊似乎還睡在昨夜的夢中。四周靜悄悄的，偶爾幾只小鳥打破了寂靜。

晨曦中，蹦蹦跳跳地走來了一個小男孩。咦？那不就是東村的小毛頭嗎？只見他臉也沒洗，頭也沒梳，昨天媽媽給他梳的發髻都快掉了下來。他身穿藍背心，正哼著小曲向河邊走去。他要來干什么呢？只見他左手拎著小水桶，桶里游著幾只小泥鰍，別看只有幾只，這可是他花了一下午的功夫才捉到的。肩膀上扛著一支魚竿，原來他是要去釣魚呀！

清晨的小河是如此清澈，柳樹的辮子垂在水中，隱隱還能看見遠處的青山和白云。小毛頭找了塊平坦的石頭坐了下來，他將小水桶放在一邊，把魚竿裝上魚餌，輕輕地甩入水中。兩旁的青草遮住了他一大半身子，他靜靜地注視著水面，等待著時機的來到。突然，水面上泛起圈圈波紋，魚竿輕微地抖動了一下，小毛頭靈機一動，迅速地收起魚竿，但仔細一看，魚餌上空空如也，真是讓他空歡喜一場啊！小毛頭吸取了教訓，他一二再而三地告誡自己：“要耐心、耐心、再耐心······”小毛頭又輕輕地將魚竿甩入水中，坐在那兒屏息凝神地望著水面，一動也不動。蜻蜓在小毛頭的頭頂盤旋，他理也不理；蝴蝶在他眼前翩翩起舞，他瞧也不瞧。等，再等一會兒，魚兒一定會上鉤的！

“嗒嗒嗒······”遠處傳來一陣急促的馬蹄聲，瞬間打破了鄉村。

的寧靜。馬車上坐著一位風度翩翩的男子，仔細一看，原來是大詩人胡令能啊！今日他身穿一件灰色長袍，見前方有位孩童，于是便叫人停下了車。過了一會兒，車里走出一位書童，她走到小毛頭身邊，見他在釣魚，便輕聲地問：“你好，打擾了，我想問一下桃花村怎么走？”小毛頭回過神來，心想：等等，我一說話，豈不就驚動了魚兒？我要耐心，不要發出一點兒動靜。想著，他朝那位書童“噓”了聲，然后用手指了指水面，搖了搖頭。書童一下子明白了他的意思，站在一旁靜靜地等待。一分鐘、兩分鐘、三分鐘······只聽小毛頭“耶”了一聲，一條肥美的大鱸魚上鉤了，此時它躺在水桶里，拼命地掙扎，在陽光下閃閃發光。小毛頭信守諾言，禮貌地告訴了她去桃花村的路。書童連忙謝過他后便又匆匆忙忙地上了車。

詩人與書童走在鄉村的小道上，微風輕輕吹過，送來陣陣花兒的清香。這美妙的景色讓詩人再次回想起了童子與小男孩在一起的畫面。多么美麗的小山村！對么天真可愛的孩子！詩人再也抑制不住心中的情緒，隨手揮筆寫下了：

蓬頭稚子學垂綸，

側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應人。

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇十七

一個陽光明媚的夏日，一個小孩兒來到湖邊學釣魚。金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石。小孩兒放下背著的竹筐，取出釣魚竿釣魚。

只見他的頭發蓬松松的，紅撲撲的臉蛋上滲透著晶瑩的細汗。他拿出一個裝著蚯蚓的盒子，抓起一條蚯蚓掛在那長滿紅繡的魚鉤上。使勁一拋，魚線飛了出去，落到了水里。小孩兒側坐在一塊長滿青苔的巖石上，周圍茂盛的花木正好遮住了他的.身子。魚兒們都不知道有人在等他們上鉤，仍然悠閑地游來游去，四處覓食。

小孩兒全神貫注地盯著水面上的浮標，身子一動不動的，靜靜等待魚兒上鉤。

一只肥大的魚兒向小孩兒的浮標游來，在魚鉤周圍徘徊。眼看魚兒就要咬鉤了，一個路人走了過來，他大聲問小孩兒：“那個孩子，你知道花柳村怎么走嗎？”小孩兒聽到了，連忙向路人招了招手。路人以為他沒聽見，又問了一遍。見小孩兒對自己不理不睬，路人感到很奇怪。他走到小孩兒身邊，看到小孩兒正在專心致志地釣魚，就輕聲問他：“小孩兒，你知道花柳村怎么走嗎？”小孩兒聽了，輕輕地指了指右邊的那條小道。路人看見后就向那條小道走了過去。魚兒這時已經咬鉤了，小孩兒眼疾手快，把魚竿一提，一條大魚在魚竿上擺來擺去。小孩兒把它丟進竹筐里，繼續釣魚。

當縷縷炊煙從村莊升起時，小孩兒已經釣了滿滿一筐魚。他收起漁具，背上竹筐。夕陽映照著他的臉，嘴角是掩不住的喜悅。他滿載而歸，和家人一起忙碌著，準備享用一頓豐盛的大餐。

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改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇十八

每個人都有著多姿多彩的童年，在這個精彩的童年里，大家也都有釣魚的愛好。

有一天，有一個蓬頭亂發的小孩子坐在一條小溪邊，從他那天真無邪的眼神看得出，他是一個新手，非常貪玩。

此刻他的一舉一動都顯得十分小心翼翼，為了不讓魚發現他自己，他側著身子坐在長滿青苔的石頭上，讓周圍的草虛掩著他，還時不時的望一望浮標，看看魚有沒有有上鉤。

小溪離路邊比較近，過一會兒，路上就來了幾個外村人，由于不熟悉，只好向小孩求助，小孩聽到了聲音，生怕驚動了水里的魚兒，忙向他們搖手，并把食指放在嘴上，示意他們不要叫。還沒等外村人明白，他自己又專心致志的看著水里的魚了。沒過多久，他的`朋友又來找他玩，他原本堅定不移的心動搖了一下，但看看了水中一動不動的浮標，心想不能走，便又搖頭拒絕了。

這個小孩對自己的愛好這么一絲不茍和專心致志，這種精神真值得我們敬佩，真是我們學習的好榜樣。

愛好能鍛煉我們，能使我們進步，能使我們的童年變得多姿多彩。

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇十九

夏天里，在一個烈日炎炎，萬里無云的中午，我去河塘邊散步。

我繼續走，在草叢中，我仿佛看見一個人在釣魚，走近一看，原來是一個蓬著頭發的少年在河塘邊學大人釣魚。我心想：一個小小的少年，竟能把大人釣魚的樣子學得有模有樣，真不錯！

只見他側身坐在雜草叢中，身影倒映在渾濁，有些綠色的河面上。

過了半個時辰后，有一位路人路過了這面河塘，向這位少年問路：“小朋友，請問前面是哪兒呀？”

少年聽后，左手拿著魚竿，右手一個勁兒地擺手，指了指魚塘，示意路人：我怕把魚驚走了！路人見了，會心一笑，繼續向前走了。

過了一個時辰后，魚鉤還是沒有反應，穩得連一只一只小蜻蜓都停在上面一動不動。

過了一會兒，魚鉤有輕微的震動，小蜻蜓也一下子就飛走了，少年一看，心里美滋滋的：等了這么久，終于有收獲了，太棒了！

少年把魚鉤一拉，一條瘦瘦的、小小的小魚正鉤在魚鉤上呢！少年見了，興奮地把小魚拿了下來，放進竹筐里，蹦蹦跳跳地回家了。

這個少年和別的人都不一樣，十分有耐心，我們應該向他學習。

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇二十

在一個陽光明媚的春天，那迎面撲來的風，吹得人身心舒暢，有一個可愛的小孩子頭發蓬松，正在小河邊學釣魚，他的身體很小，他那水汪汪的眼睛像黑寶石一樣鑲嵌在亮晶晶的眼睛里，小孩子拎著水桶，魚竿，跳跳蹦蹦地來到了小河邊。他精心挑選了一個好地方。那個地方有一叢高高的野草遮映著他小小的身體。

行了一個禮，問道；“中村該怎么走嗎？”小男孩一眼都沒看他，老遠就擺了擺手，好像在說：“過來我告訴你中村怎么走的。”他依然坐在那里，盯著水面，于是那問路人就走過來了，小男孩小聲的告訴他中村該怎么走，路人輕手輕腳的離開了。路人去了不久之后，魚竿動了，小男孩迫不及待地一拉，一條大魚！他高興的滿臉通紅，真像盛開的紅花啊！

河邊的景色啊！綠油油的草地上點綴著五顏六色的野花，紅的，綠的，藍的，黃的，紫的，粉的，各種各樣，遠遠望去，就像一塊鑲嵌在大地上的精美的圖案。河里的水清清的，請得可以看見水底的魚和蝦。河水里的魚蝦真像頑皮的孩子。嘩啦啦地唱著動聽美妙的歌兒流向遠方。

詩人看到這充滿生趣的場景，情不自禁的吟誦出這首詩：

蓬頭稚子學垂綸，

側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應人。

改寫小兒垂釣小學范文（21篇）篇二十一

早晨，一縷陽光射進一位小男孩的家，正在睡覺的他睜開眼睛：哦，今天的天氣真好，我要去釣魚。他一骨碌爬起來，換好衣服，頭也不梳，拿好魚竿和魚簍，頂著亂糟糟的頭發就沖了出去。

小男孩望了望四周，突然眼前一亮，只見柳樹下有一塊長滿青苔的大石頭，他興奮極了，想發現新大陸一樣。他跑過去，放下東西，在魚鉤上套上魚餌拋了出去，預購在天空中劃出一道弧線，打破了小河的平靜，沉入河中。太陽當空，石頭旁的小草可真茂盛，一棵一棵高過了小男孩的個子，掩蓋著他的身體。

遠處的十字路口，他穿著長袍，背著包袱，可能是從很遠的地方來的。他四處張望著，好像熱鍋上的螞蟻，從他的眼神可以看出他迷路了。一陣疾風吹來，草兒彎下來腰，路人看見了小男孩那亂糟糟的頭發，驚喜萬分，心想：終于可以問路了!便雙手拱成喇叭狀大喊：小男孩，去杏花村怎么走?小男孩很著急，心想：他這么一喊，不是把我的魚兒都嚇跑了嗎?我還是別理他了。便向他招招手。這時魚線猛地一沉，小男孩連忙收桿，一條大魚騰空飛起，落在草地上，他迅速的取下魚鉤，放進魚簍。大聲對路人喊到：我的家就在杏花村，我帶你去吧。

詩人胡令能看見了這一幕，便寫出了一首流傳千古的詩：

蓬頭稚子學垂綸，

側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應人。