通過寫優秀作文，我們可以鍛煉自己的思維能力和觀察力，進一步提高自己的語文素養。這是一些學生們共同創作的作文，他們的獨特思想和表達方式值得我們學習。

點亮心中的燈（專業17篇）篇一

夜色已深，窗外萬籟俱靜。傲然矗立于山畔的一座酒店里，一盞孤燈映照著一個奮筆疾書的人影。

年輕人站了起來，看看表，凌晨三點半。他坐在床邊，看著身邊熟睡的室友，陷入了沉思。

五天前，他又一次踏進了這座酒店——“學習力”夏令營的大門。在此，他信心滿滿，決心要拿下一項競賽。這是一場背單詞看數量的“單詞王”大比拼，勝者有獎。他動了心，誓要勇奪冠軍。

第一天他熱情高漲，一鼓作氣背下了一百多個詞匯，一連兩三天都是如此。有一天，他萌生一個念頭——打破記錄！一頁一頁的記數紙向后翻去，不知不覺他已背記了五六百個，他對自己堅信不疑。然而，老師傳來消息，營中先前的記錄已經被破，新記錄刷新為一千兩百個，而時間只剩下最后兩天。

那天晚上，他坐在桌前，反復思考兩個選擇：放棄，甘于平庸；拼搏，或許成功。兩天六百個以上高中單詞，如一陣冷風，吹滅了幾天以來積攢的信心。不久前心中才熊熊燃燒起來的烈焰，在夜風中漸漸冷寂下來。

不知何時，他睜開雙眼，發覺房間一角幽暗的燈光中，突然映現室友的背影。那背影趴在桌上，在單詞表前誦讀，背記。縱然窗外一片黑暗，那同學的信念仍舊堅定、明亮，看樣子，他坐那里好長時間了，只見他一直不停地寫啊，寫啊……室友的英語水平和自己相差不多，人家可以，我怎么不行？這個念頭一旦闖進心靈，猶如一道強光，“哧”的一下點亮了他的心，仿佛一盞燈，在黑夜里發出奪目的光芒。他決心不管背到何時，都要堅持下去，用盡全力拼搏一次！

那天晚上起，他無時無刻不帶著單詞表。下課了，別人在廣場上追打瘋跑，他在背單詞；吃飯后，別人在天南地北海聊，他在背單詞；夜深了，別人早已進入夢鄉，他還枯坐燈下，一個個復習背過的單詞……快撐不住的時候，他就想起那位室友，想起室友奮戰的背影，仿佛自己打了一針強化劑，重拾起堅持到底的勇氣。

最后一天終于在期盼中來臨。成績公布，他因背記一千四百三十八個單詞，刷新了記錄。奇怪是的，他沒有驕傲和歡喜，他心里異常的平靜，只想感謝室友，是他點亮了自己的心燈，在最脆弱的時刻選擇了堅強，撐了最后。

二十天后的今天，他輕松提筆，記錄下人生中這段難忘的心路歷程。

點亮心中的燈（專業17篇）篇二

在黑暗的天空中，一群星星正在閃閃發光。我要點亮心燈，在成長的道路上尋找屬于自己的一顆最耀眼、最美的星星。

在去尋找星星的旅途上，“自信”便是我的必需品，也是我心中的明燈，在各種困難前，要點亮自信的心燈去面對旅途上的困難。但我，卻在經歷了一場困難后，那盞“自信”的心信卻被“害怕”的風一吹，滅了。

在家中，我無聊地拿了一本書沒精打采地看著。那一幕幕被嘲笑的畫面像是放電影一般在腦海中浮現著。這是，我看到了一片文章：一位女孩身體殘疾，腳一瘸一拐地走上講臺。當她走上講臺，拿好了演講稿要開始讀時，只聽臺下頓時傳來一聲又一聲的嘲笑聲。看到著時，我想這位女孩肯定揮哭著跑下臺去。

于是，我又接著讀了下去。頓時，我震驚了。我看到那位女孩非但沒有哭著跑下臺去，反而更是自信十足地拿著稿子有聲有色、全神貫注、大聲地朗讀了起來，根本沒有一點在意從臺下傳來的那一陣陣嘲笑聲。就在這時，臺下的嘲笑聲逐漸地少了，大家都想變了一個人似的，成了一個親聽者，目不轉睛地看著女孩，認認真真地聽著女孩有感情地朗誦著。而且書中還寫到女孩的聲音很美、很甜，不一會兒便感染了全場的觀眾。最后，女孩的朗誦在一聲聲排山倒海的掌聲中結束了。她依舊是一拐一拐地走下了臺，但是沒有那一陣陣的嘲笑聲，取而代之的是一雙雙鼓勵而贊賞的眼神。

這時，我的新不由得一震，想到連一位身體有缺陷的女孩都不在乎他人的眼光，自信地朗讀著，難道我卻因讀錯了字音被他人嘲笑而退縮了嗎？不，我不會退縮，我要繼續前進，去尋找那顆最耀眼的星星。

可是，我能夠躲過那一個個嘲笑的表情嗎？這時，我想起了書中女孩的那張自信的面容，這張面容仿佛正清晰的展現在我的面前。是的，為了成功唯有自信，只有以自信面對，才能不怕困難。我一定要以自信去面對。

此時此刻，我那自信的心燈似乎正在被我內心的那一團團燃燒的火焰一點一點的點燃著。我要拿著這一盞“自信”的心燈，去點亮夢想，點亮前進的道路，去尋找屬于自己的星星，自己的一片天空。

點亮心中的燈（專業17篇）篇三

生命中不光有風和日麗，也有苦雨凄風。面對風雨，我們要堅信：黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春。用你的激情點燃生命的火把，卻迎接生命的挑戰。

“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。“她站在黑黑的屋子里，看著窗外珠雨如簾。

她回頭看了看，盡管沒有亮燈，但是在黑暗里，她看出了班主任臉的輪廓，年到了那份成績單。

昨天上午，她去了學校，而當接過成績單的那一剎，她愣住了。一分，就差一分，她落榜了。她張了張嘴，沒咬出半個字，一滴一滴的淚卻灑在中考成績單上。她不記得是怎樣捍鉛一般重的腿走出來的。街上的每一個人都好像在扇她耳光，兩耳也只有單調的嗡嗡嗡聲。曾經，她也是那樣躊躇滿志啊，她抱著“會當凌絕頂”的雄心壯志踏入校園，期待有朝一日一鳴驚人，金榜提名，自此，她在披星戴月中度過，從未奢望度過完整的'星期天，然而夢想卻與她擦肩而過。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？她強笑著。落水鳳凰不如雞，的確如此。

寒風吹進來，其實，她的心早已涼卻了。看著這一切，她累了。

公元前496年，吳國擊敗越國，活國君主勾踐。吳王夫差留下勾踐，百般折磨他。被放回國后，勾踐臥薪嘗膽，發憤圖強，富國興民，并沒有自暴自棄，怨天尤人，而是勵精圖治，經“十年生聚，十年教訓。”終于“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。”

1802年，貧窮的貝多芬創造了驚世杰作《第二交響曲》。直到他死后，有人統計，貝多芬在三十年內因貧困和創作搬家79次，而種種因素都沒能擋住他創作的熱情。在生活中，他貧困交加，性情古怪，沒有分居的朋友和家人，耳聾又成了一只擋路虎擋在他前面，但他仍能走出陰影，走向光明。她悄然間聽到那低沉的聲音：“我要卡住命運的喉嚨，它絕不把我壓倒。”

比起他們，自己的又算得了什么困難呢？一份耕種，一份收獲，只要吸取教訓，天生我材必有用，努力的干下去，終究會山窩里飛出鑫金鳳凰。

她想著茶飯不思的自己，看著這一切，宛若一場夢，她，如夢初醒。她站起來，點亮了燈，覺得風小了，雨停了，天晴了，臉露出了久違的笑容。

是的，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。人會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。在哪兒跌倒了，就在哪爬起來。暴風雨來了，吹滅了燈，就勇敢的點亮它，照亮黑暗，送去風雨，就會發現生活依舊，生命如此美妙。

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點亮心中的燈（專業17篇）篇四

在坎坷的人生之路上，有為你遮風擋雨的大樹，也有阻礙你前進的絆腳石，銘記心中的是，你必須要點亮你心中的燈。

——題記。

不知不覺中，已走過了的漫長歲月。在腦海的記憶匣子里，有無數顆流光溢彩的珍珠。珍珠串成一條條發光的項鏈，每一顆都令我刻骨銘心，歷歷在目。

我猛地從被窩里鉆出身來，看著四周的黑暗，心想：這只是考驗我而已，我不是那么容易被魔鬼打敗的!只要我點亮了燈，我就成功了!

燈，亮了!真的亮了……。

一個琳瑯滿目的世界出現在我眼前……。

我正處于這么一個充滿著光明的世界中……頓時，我感到無比的驚喜和快樂……。

點亮心中的燈（專業17篇）篇五

佛經中有個故事，當時佛陀住在舍衛只樹給孤獨園時，每天總有數以萬計的人們去向他求法，帶了金銀衣食等貴重物品去供養。

可是佛法告訴我們，“你若要知道前世的因果，如今生在受苦者怪”，命運不好，你怨誰呢？她深知這些道理，她還知道唯有布施才能轉變貧窮的命運，她知道假如有智慧，就會種善因，不致于今生受苦。

這天，她很歡喜，因為她乞得一些衣物，換了幾文錢，用幾文錢換得一盞燈油，她將有一盞光明的燈供養佛陀。

后來她終于如愿地在佛前燃起了一盞燈。這時，她站在佛陀的面前合掌頂，至誠懇切地發出她的祈愿：“愿這盞燈的光明，除掉她過去多生以來心中的愚昧，消除她過去的罪障，獲得佛賜予她大智大慧。她中默唸，偉大的佛陀！請您加持我吧！”結束我的萬惡不赦罪苦吧!

人們都想祈望自己的前途—遍光明，所以在佛佗門前點了許許多多的燈。不分，天亮前，目犍連去巡視燈供，發現王和大臣們的燈盞余下微弱的亮光，難陀的燈盞卻燈炷如新，光亮異常。天亮后，目犍連用扇子要去熄滅燈盞時，不管怎樣用力也滅不掉難陀的燈火，而其他的燈火，卻在不知不覺中熄滅了。目犍連覺得很奇怪，就去問佛陀，佛陀為他解釋道：“這盞燈火，不僅用手，就是傾四大海的海來澆潑，風來吹襲，也不能熄滅，因為是主人發菩提心所布施的。目犍連！一個人在布施時，假如存有輕慢心或沽名釣譽的企圖，所得的功德一定很微薄，即使布施很多物品，也是有為的功德。”

佛陀說到這里，她來朝佛陀了，佛陀慈祥地伸出了手，撫摸她的頂，為她授記道：“未來你在阿僧劫難中，你將佛，佛號燈光，具有十種佛陀的尊號。”于是難陀就在佛陀的僧團出家為比丘尼。

點亮心中的燈（專業17篇）篇六

有位禪師為了測試他的三位弟子哪一個聰明，就給了他們三人每人十文銀子，讓他們想辦法用十文銀子買來能裝滿一個巨大空間的東西。

第一位弟子反復思考了很久之后，心想：“什么才是市場上體積最大，價格最低的東西呢?”最后他跑到市場上，買了很多棉花。但棉花買回來以后，只將這間房間裝了一半多一點。

第二位弟子與第一位弟子的思路非常相近，他也在反復尋找市面上體積最大，價錢最便宜的貨物。最終他挑選了最便宜的稻草，但十文銀子的稻草也只能將房間填滿三分之二。

輪到最后一位弟子了，前兩位弟子和禪師都等著看他的答案。只見他兩手空空地回來了。前兩位師兄弟感到非常奇怪，禪師卻在暗暗點頭。這位弟子請禪師和另外兩位弟子走進房間，然后將窗戶和房門緊緊地關上。整個房間頓時伸手不見五指，漆黑一片了。

這個時候，這位弟子從懷里取出他僅花一文錢買的一支蠟燭。他用火柴點燃了蠟燭，頓時漆黑的房間里亮起一片昏黃的燭光。這片燭光雖然微弱，但是將房間的每一個角落都照到了。第三位弟子成功地僅用一文錢填滿了整個房間。

禪就是我們內心的火柴和蠟燭，當我們用智慧點燃這盞禪燈的時候，我們的內心也會被光明和溫暖充滿。心燈就是無形的智慧，是活潑的響應能力，是能克服煩惱、使人自在的積極心志，我們每個人都需要這樣的溫暖和光明。

人最忌諱的就是失去光明的心智，漸漸被黑暗的罪惡所包圍;最可怕的是染上貪婪、暴力和癡迷，這使人失去理性和情性，而最后心靈失去了光亮。欲壑難填，保持一顆清凈的心，知足常樂，才是得平安、收獲幸福果實的道路。

其實，人生有時僅需要一杯水就夠了。一杯水可以解渴，可以清心，可以映出我們快樂的笑臉。趕快擦亮你心中的火柴吧，讓自己發光，勝過埋怨一切黑暗。

點亮心中的燈（專業17篇）篇七

題目中的“它”是誰呢？就是《點燈的人》這本書。我是一個喜歡讀書的孩子，書給我帶來了歡樂，帶來了知識……《點燈的人》這本書中，也有許多令我受益匪淺的故事。

曹文軒老師寫的《再見了，我的小星星》點亮了我親情的燈。文中的主人公男孩星星仿佛是一個真正的大人，他全身透著一股野性，而在善良的女知青——雅姐面前，又是那樣的安靜、溫順，能夠在困難的時刻保護雅姐。星星為了給雅姐治病，獨自去月亮湖打金色鯉魚那部分最令我感動。在冰天雪地里，他的手被湖水凍得發脹了，身上直冒冷汗，卻沒有半點放棄的念頭。經歷了無數次失敗之后，終于如愿以償地網上了一條金色鯉魚。

鄧湘子老師寫的《一雙鞋能走多遠》點亮了我持之以恒的燈。文中的主人公何爽為了找工作奔波不停，遇到了許多困難她都從來沒有放棄，最后被一所幼兒園錄取了。想想我呢?做事總是“三天打魚，兩天曬網”，父母都說我做事是“虎頭蛇尾”。有一次，媽媽叫我練字，剛開始我還信心滿滿，說自己一定能寫好，結果沒寫兩行，惰性就像小蟲子一樣爬滿全身，一點興趣也沒有了，最后也自然沒有練成。何爽勤儉節約，一雙皮鞋穿了好久都舍不得換。而我呢？一進商場就買這買那的，其實買來的東西很多都是不需要的，買回來就被丟在一旁。白白浪費了不少錢。

所有的兒童作家都是點燈的人，點亮了我們人生的燈、信仰的燈……我要感謝《點燈的人》這本書，它點亮了我心中的明燈！

點亮心中的燈（專業17篇）篇八

傍晚時分，我走在回家的路上，路邊的燈漸漸地亮了，這么明亮耀眼，看著那橙黃的燈光，我的思緒開始紛飛。

那時我從“體育中心”回來的路上，我焦急的向四周張望，企盼能找到回家的公交車。但，終究與愿相違，迷失了方向。我如一只沒頭的戰斗機，亂撞，不知所措，但認為只要有耐心，必然會找到出路的。一遍遍的尋找，一遍遍的失望，一遍遍的懊惱，我竟怪起父母讓我獨自回家。又怪起自己命不好，竟不知出路，卻又無人搭助。心焦與怨天尤人交織在一起，汗水與疲憊溶成為一體，同時生出。真想大聲的喊：“今生已無隨愿事，如今又無人相助”的詩句。

天幕漸漸張開，如同大網將我困住，腳步也不由得加快了。父母在家，正焦急的守候吧!我想。抬頭看天，一輪彎月掛在碧霄邊，未圓，四周又是寥寥無幾的.星辰。不禁嘆了口氣，步伐也加重了。

路燈也全數亮著，但終究昏暗，似乎有一層隔膜罩著它們。我就在昏黃燈光中走動。別人倘若像我一樣，自然會去問路。興許有答案。雖然我是一個男孩，卻不會也不愿意去問。我，終于無力走動了。但是，一件金黃色的衣服映入我的眼簾，我努力的走向前去，小心翼翼的，不敢正視的，用自己積蓄多年的聲音，爆發了出來：“請問，哪里有回堤口路的車啊?”那人撓了一下頭，手指前方，緩緩地說：“在那兒!二路車就是!路上小心點兒。于是要問，孩子!”我欣喜若狂，連聲道謝。搭上了車，回到了家中，再看天，月亮全圓了。金黃色的!路似乎更寬敞了，燈似乎更亮了。

如今，回想起那個人，他的話引明了前進的路，這件事也點亮了我心中燈，告訴我：遇事皆可問。我感謝我的勇氣，我的這張嘴與引路人。

謝謝你，引路人，謝謝你為我點亮心中的燈，讓我即使在寒冷的黑夜也不會迷失方向……抬頭看看路燈，還是這么明亮，真好!

點亮心中的燈（專業17篇）篇九

感恩無處不在，仿佛是滋潤生命的泉水，但是，我們有時卻匆匆走過，忍著干渴。感恩與幸福，如同并蒂花開，纏繞交織出最美的風景。

感恩友誼吐露的芬芳。

感恩是靈魂的原色，一個人只有懂得感恩，才會從靈魂的根底伸出枝蔓，然后這枝蔓才會溢出人生最醇厚的'芬芳。

我們的故事不驚天動地，卻足以使我們擁有溫暖。記得那是一個陽光溫暖的午后，我拿著一道令我不解的題目來到你的身邊，你將其拿去后，仔細地看了看，然后耐心的為我講解，逐字逐句都帶我細細的體會，你并沒有直接告訴我答案，而是引領我去分析，一點一點，我有了思路，然后按照你為我牽的那條線將那道“難題”解了出來，我內心充滿了成功的喜悅，看到我滿心歡喜的樣子，你笑著對我說：“看吧，即使我不告訴你答案，你也能夠解出的。”你溫暖的消融，在那一刻，我的世界春暖花開。

感恩師生間盛開的花。

如果說感恩構成了這個世界最美麗的風景線，織成了人間最高貴的綢緞的話，那么，對老師的感恩，則是風景中的神韻，是風景中的魂魄，是綢上的金錢，是綢上的綺香。

記憶中還保留著那次考試后的場景，我的英語成績不堪入目，記得老師您點名批評了我，我愣愣的站著，您站在我的面前，批評著我，每一句都露著您對我的失望。我的心里很不是滋味，暗暗下定決心一定要提高英語成績！下課后，老師又一次找到我，而這次，沒有了先前的嚴厲，替換它的是溫柔，您把我叫到您的面前，拍了拍我的肩，然后用您那輕柔的聲音對我說：“這次的成績不理想的主要原因在于付出的努力過少，以及對英語的不重視。剩下的時間要多付出努力，多做一些，學會拼搏，在下次檢測中取得讓大家都滿意的成績！”從此，您的那段話就烙在了我的心上，時刻不忘。之后的那段日子，老師對我的英語成績格外上心，即使在課下，也不忘對我進行輔導。每當我有不解的問題，老師總會為我耐心的講解；每當我稍有怠懈，您又會送來對我的激勵；每當……老師，真的很感謝您為我付出的辛勞。使我的內心漾開一層幸福的漣漪。感恩的花盛開在師生枝柯間。

生活因感恩而精彩，微笑著感恩生活所賦予的一切，幸福的光芒，在感恩的燈上衍射。

點亮心中的燈（專業17篇）篇十

今晚，我想走人茫茫夜色，則望能夠暫時擺脫長久以來對某個人回不去的思念。

厚厚的積雪在腳下咔咔作響，一串深深淺淺的腳印留在我身后，讓我再回首時還能找到來時的路。夜色漸濃，我躑躅而行，眼前蒼茫無邊。那一座座遠山，一行行近樹，仿佛就是在昨天還是滿目蔥，而今夜竟一片荒丘、幾樹枯枝。冷風輕佛，枝上一襲飛雪盈盈撲面。我茫然的腳步在黑夜中繼續······曾聽過這樣的故事：一位盲者夜里趕路總提著一盞燈籠。路人譏笑他：“瞎子點燈籠不是白費蠟嘛！”盲者不以為然的笑了笑說：“我是照著自己，免的被別人撞到。”

此刻黑夜中行進得我與那位盲者有什么區別呢，如果說有，必定也只能是我缺少了他那份智慧。其實，無論白天或黑夜，我們偶而也都是可能會是一個心靈的盲者，也容易被誰傷了心，也需要一盞燈籠。但是，千萬別奢望誰會為你點燃它或遞到你面前。

一個人一盞燈。

誰會把自己的燈借給你？誰的燈又能夠溫暖你？

接一個吻，兩顆心也未必會有一致的律動。

由最初到最終，只有自己。

然一盞心燈，清醒的是自己的心靈，照亮的是別人的眼睛。

點亮心中的燈（專業17篇）篇十一

雙翼雖斷，但你依舊在追求屬于自己的未來，那跳動的音符演奏出的正是你飛翔的軌跡。

劉偉，一個普通的北京男孩，卻擁有不平凡的人生。從小熱愛足球的劉偉立志要當一回足球明星。然而，天不遂人愿。10歲那年，一場意外讓他永遠失去了雙臂。小小的劉偉知道，他再也不能過正常人的生活，而他的足球夢也隨之泯滅。他開始學習著用雙腳代替雙手，用雙腳洗漱，用雙腳寫字……后來，劉偉遇到了生命中的貴人，他被推薦到山東殘疾人游泳隊，學習游泳。高強度，高難度的訓練并沒有使劉偉退卻。相反，他用“完美的雙腳”在各項大賽中奪金摘銀。命運對劉偉的殘酷在于，給了他一個完美的.開始，然后就此為止。因為斷臂長時間浸泡在水中，劉偉患上了紫癜，不得不放棄心愛的泳池。面對運動生涯的結束，劉偉并沒有沉淪，而是積極尋找生命的出口，走向了音樂道路。艱難的自學，無數的付出，超人的毅力使得劉偉，這一斷臂鋼琴家受人景仰，令人感動。

劉偉，在一次次的不幸面前，一次次地點亮心靈之燈。為心尋求航向，也將黑夜打破，找到屬于自己的新天地。

他們，擁有一個共同的名字——鄉村教師。無數個艱苦的日子，他們辛勤耕耘，期待桃李芬芳。他們點亮了心燈，為孩子們照亮前行的路，為孩子們尋找人生的出口，讓孩子們走向廣闊的天地。

點亮你我心燈，融化心靈的堅冰；

點亮你我心燈，讓你我青春飛揚！

點亮心中的燈（專業17篇）篇十二

信念如心燈。只要心燈不滅，信念就不倒。

——題記。

漆黑的夜晚，冰冷的牢房，周圍死一般的沉寂，透過天牢的窗子遙望夜空，幾顆寂寥的星閃爍著!

天亮了，原來是一場夢，但這一幕幕場景又似現實般再次經歷。唉！等待我的是否又會是一次次酷刑，難道，我就要向昏庸的皇帝低頭;讓奸臣賊子的陰謀得逞；熄滅明亮的心燈嗎？不,絕不！讓自己再次遵從心靈的召喚，再一次讓自己的信念做一回主吧，我早已將生死置之度外，至于是非功過就讓后人評說去吧！生有何歡，死亦何懼！

午門外，劊子手已準備就緒……。

從此，人們心中永遠樹立起一座不朽的豐碑：壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭，收拾舊山河，朝天闕。

點亮心中的燈（專業17篇）篇十三

今天，我讀了《點一盞心燈》這篇文章，深有感觸。故事中的我，是一個壞小子，經常捉弄盲人陳大爺，直到有一天黑夜，陳大爺為我照路回家。他說照亮別人也是照亮自己，不至于讓別人碰到他。自打那兒以后，我再也沒有捉弄過陳大爺，反而熱心幫助陳大爺了。

為什么“我”在一夜之間發生了那么大的改變？因為陳大爺說他不怪我，在黑暗中，所有人都是盲人，他能點上一盞燈，去照亮別人，不讓別人碰到他，何嘗不是為了自己呀！太多太多的人其實都需要點上一盞燈呀！那盞燈，就是一盞永不熄滅的心燈。

我小時候也經常給家里惹亂子，媽媽經常給我講道理，告訴我要懂事，要做一個好孩子。所以我才從以前不聽話、淘氣幼稚的“壞”小孩，變成了現在懂事明理，孝順父母的好孩子。媽媽的教育就是在我心頭點燃的明燈，使我不迷失方向。

人人都要學會在別人需要幫助的時刻幫助別人，當你需要幫助的時刻，你才會發現——有人在幫助你。

在心中點亮一盞永不熄滅的心燈，幫助別人就是幫助自己。

點亮心中的燈（專業17篇）篇十四

周末的一個上午，陽光明媚，媽媽高興地說：“難得今天好天氣，我們去白塘公園看桃花吧。”

“我不去。”我不緊不慢地說。

“咦，今天太陽打西邊出來了，你不是天天說我們沒給你放松的時間嗎?現在要帶你出去玩，你又——不對，你不舒服嗎?”媽媽轉念一想，緊張地摸了摸我的額頭。

“我沒事，雖然去年一睹白塘的桃花后，我總覺得還不過癮，但是今天不行!我前天就答應了思齊，呆會兒一起去區政府廣場騎自行車。”

“那我們打個電話給思齊解釋下。要不，叫上她們一家一起賞桃花去。聽說今年白塘公園的桃花開得特別歡，景色一定非常優美。”媽媽目光柔和地說。

“不行，答應過別人的事，不能失信，我得跟思齊去廣場玩。”我不停地搖頭說。

爸爸走過來，欣慰地摸著我的頭，說：“言出必行，一諾千金，誠信才是人生的通行證。你就去公園玩吧。”

“交友須帶三分俠氣，做人應有一分誠心。”古老的詩句告誡我們，生活中要捧一顆誠心，做一個真人，點亮一盞誠信的心燈，我們的生活將會春意盎然、五彩繽紛。

點亮心中的燈（專業17篇）篇十五

廚房里，即將做好的菜，是我最愛吃的。

陽臺上，一件件用手洗好的衣服，是我的。還有心里，透過生活可以清晰地看到，最醒目的位置，是我。直到寫這篇作文時，還有個聲音在焦急地說：“別寫了，先吃飯。”一切的一切，都與一個人有關，那就是——我的母親。

——“其實我與女兒是同一類人，好強自尊。在這一方面，我不得不承認，遺傳基因的科學性。我們內心都彼此在乎對方，卻又彼此在表面不在乎傷害對方。”在20xx年的最后一天，我與母親大吵一架后，無意中在母親的日記里看到這樣一句話。初而愕然，繼而醒然。我仿佛聽見心里有冰慢慢融化的聲音，一瞬間濡濕了我的雙眼。啊，母親，原來我的一切早已被您細膩的愛所包繞！

小時候，總覺得母親是多么不講情理的一個人，每每看見別人家的媽媽寵溺地哄自己的寶寶，真是羨慕嫉妒恨哪。可我的母親，這也管，那也管，嘮叨個不停，且常常“憶往昔”，把我丟進所犯的錯誤圍成的緊箍里，不得逃脫。偏我又是個倔骨頭，死不認罪。于是乎，風蕭蕭兮易水寒，一場場戰爭上演。

隨著年齡的增長，我遇見了許多人，明白了許多事，也慢慢體會到母親的用心。

和天下的母親一樣，我的母親傾注于我的是一種最無私最純潔的愛。她會在剛剛和我吵架后，看見適合我的衣服毫不猶豫地買下來，她會在我生日時，費一番心思讓我得到最大的驚喜，她會包容原諒我所有的錯誤，為我一點一滴的進步而喜悅萬分。

和許多母親不一樣的是，她愛我，卻不寵溺；教育我，卻不強勢；管束我，卻給我足夠的空間。她為我買來萬卷書，卻不求我學富五車，滿腹經綸，只希望我能在書海里找到生活的真諦，不為世俗煙云所擾；她送我去學鋼琴，卻不求我能十指翻飛，彈出天籟之音，只希望我能受到音樂的熏陶，做一個感性的女孩。她帶我去尋春，訪夏，采秋，賞冬，讓我有一顆感受生活中的.美的心。在她的教育下，我有了自己的喜好和追求，既能理性地看待問題，又能感性地面對生活。

在我的成長中，母親用她的執著、包容，用她寬廣的愛，為我點亮一盞明燈，教會我在這個復雜的社會中，如何做一個真實的自己。

她用自己的言行，教會我如何真誠的對待別人。她從不在別人背后說三道四，閑嚼是非。別人囑托她的事，她總是盡力做到。她常常告訴我“真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。”在她的影響下，我也能夠常以真誠之心對人，常以寬容之心對事。

她希望我能成為一個榮辱不驚的人。在我因成功而沾沾自喜的時候，她會細細地指出我的不足，告誡我“閉心自慎，終不失過兮”，幫我制定更為寬遠的目標。即使我常會埋怨她為何要對我如此“苛刻”，可是她還是無怨無悔。在我傷心失意的時候，她仿佛成了世上最容忍的人，對我的暴躁、孤僻視而不見，只是用無聲的關心和呵護，來向我表達她對我的安慰和鼓勵。在她博大的愛的滋養下，我漸漸能夠理智地對待生活中的沉浮，學著做一個面帶微笑的優雅的女孩。

她不愛一切浮華的東西，每當我對一些華而不實的東西表現出稍稍的喜愛時，她會循循善誘，幫我驅走心上的浮云，讓我腳踏實地的生活。

在成長的道路中，我的母親，不僅是我的慈母，更是我的良師、益友。曾經讀過一篇文章，作者說“下輩子，我要讓母親做我的女兒，好好的愛她”。只是，前緣已成過眼云煙，來時遙遙不可期許。唯有今生，可以把握。這一輩子，我要做她最孝順最爭氣的女兒，我要她永遠健康快樂，平安幸福。

點亮心中的燈（專業17篇）篇十六

每個人都有自己的心靈之燈，點燃它，它的光芒就會照亮我們的靈，伴隨我們在人生瀚海中乘風破浪。

有一個國王被仇敵追殺，不得已只好躲在一間破屋中避難，真可謂心神懼損，萬念懼灰。在他陷入絕境時，不經意間發現一只螞蟻背著一顆比自己的身體大數倍的麥粒，正奮力往墻上爬，卻一而再再而三的摔下來。國王默默記錄它摔下的次數，一次又一次的艱難攀登，螞蟻仍不懈努力，終于在第十七次時，背著麥粒爬上了墻頭。看到這番情形，國王突然振作起來，小小螞蟻尚且有如此決心，何況堂堂一國之君！小螞蟻的壯舉使國王點亮了希望之燈，最終走出失敗的沼澤，恢復了昔日的輝煌。

在哈立希島上，姐姐瑪利亞和弟弟艾克相依為命，他們靠打魚為生。日子過得很艱苦，但是很幸福。姐姐每天晚上都在窗前點著燈，等著遠航捕魚的弟弟回來。弟弟也在海上辛勤的捕魚，等待著提著滿筐的魚來到窗前的燈旁和姐姐一同食用魚的那一刻，在弟弟的眼中，那是世界上最幸福的時刻。然而有一天，艾克在海上遇上了百年難遇的大風暴。船就要沉了，在這浩瀚且人跡罕至的大海上，艾克絕望了。朦朧之間，艾克看到了窗前的那盞燈和燈旁正焦急地等待著自己回家的姐姐，艾克重新燃起希望。他抱著一塊木板，竭盡全力向岸邊游來。終于，在幾個小時之后他回到了岸上，在窗前那黃暈的燈光中，艾克又和姐姐相聚了。姐姐的等待是對弟弟深沉的愛，正是這愛使艾克點亮了勇氣之燈，最終擺脫了死神的魔掌，回到了溫馨的家中，回到了姐姐的身邊。

點一盞燈，但它非但能照亮你，而且不會留下你的身影，就可以通悟了！師父說：數十年后，有一座尼姑庵遠近馳名，大家都稱之為萬燈庵，因為其中點滿了燈，成千上萬的燈，使人走入其間，仿佛步入一一片燈海，燦爛輝煌。這所萬燈庵的主持，就是當年的小尼姑，但她仍然不快樂，因為她無論把燈放在腳邊，懸在頂上，乃至一片燈海將自己團團圍住，還是總會看見自己的影子，甚至可以說燈越亮，影子越顯；燈越多，影子也越多。她困惑了，卻沒有人可以問，因為師父早已仙逝，自己也將不久于人世。她圓寂了，據說就在死前終于通悟。

它沒在萬燈之間找到一生尋求的東西，卻在黑暗的禪房里頓悟了，它發覺只要點亮了心中的燈，就再也看不到陰影。

心靈之燈是能戰勝一切的利劍，讓我們點亮心中的希望之燈和勇氣之燈，在人生瀚海上沖破黑暗，與險惡的波濤搏斗，向幸福天堂進軍吧！

點亮心中的燈（專業17篇）篇十七

在肥東縣店埠學區中心分校的德仁苑里，住著一群特殊的小伙伴，他們是來自全縣各地的留守兒童：有的是孤兒，有的父母是殘疾人，家庭生活非常困難，還有的連自己的爸爸媽媽是誰都不知道。在上海德仁基金會的資助下，在全社會的關愛下，他們組成了一個溫暖的大家庭。這個家的家長就是我最熟悉的鄭鋒老師啦。

袁夢說：“他是最稱職的家長！每天早晨為了讓我們吃到充足美味又營養的飯菜，他常常起早騎車到十里外的長江市場去批發。我們生病了，他會騎著電瓶車帶我們去醫院看病。有一次，我半夜肚子疼在縣醫院輸液，鄭老師在那里坐著陪了我整整一夜。他經常會問我們的飯菜夠不夠吃，被子要不要更換？還自己出錢給我們買文具呢。最重要的是我們生日到了給我們過集體生日，哎，比我們爸爸媽媽考慮的得還周到，有了鄭老師，我們真是太幸福了！”

梁帆說：“他是最棒的輔導老師！我就不明白，鄭老師明明是信息課的老師，可是講起數學題型來是有條不紊，滔滔不絕，而且總是不厭其煩，一道題要一直說到我們懂了為止。英語也是他強項，經常和我們進行口語練習，設置情景和我們對話，大大提高了我們學英語的興趣。每年“六一”演出或元旦聯歡的會場布置也是他親手設計的哦！”

王開濤說：“他就是我們的悄悄話‘信箱’！別看我們在這里每天吃的好，玩得開心，其實我們也有很多煩惱，會想家，會想家里的親人。在來德仁苑之前，我們多數跟隨爺爺奶奶生活，特殊的生活經歷養成了我們孤僻甚至自私的性格。為了使我們克服心理障礙，盡快融入到這個集體中來，鄭老師總是不厭其煩地找我們談心，教育我們樹立集體觀，通過開展結對等活動，打開我們關閉的心靈窗戶，讓我們把自己的煩惱、困惑通過寫信的方式告訴他。為了從根本上解決我們的心理問題，鄭老師還在寢室邊上開設了心理咨詢室，聘請了國家二級心理咨詢師對我們進行心理咨詢。我們增強了自信，提高了心理素質。看我們笑得多燦爛啊！”

張敬蘭說：“他是我們的‘孩子王’。每逢雙休日，鄭老師一早就到德仁苑來陪伴我們。他一來我們大家就纏著他，有的要和他一起下棋，有的要找他打球，有的要和他一起搞小制作……這時侯，鄭老師就像我們爸爸一樣一一滿足我們的要求，有了鄭老師，我們的分分秒秒都是快樂的，有了他的陪護，我們又找回了生活中失去的那份愛，又重新感受到了生活的幸福。為了擴大我們的閱讀視野，提高我們的習作水平，在鄭老師的倡導下，德仁苑新設立了圖書室。下午課余時間，‘孩子王’就帶著我們走進圖書室盡情地在知識的海洋里遨游。現在我們可以忍受幾天見不到爺爺奶奶，可我們忍受不了半天見不到鄭老師呢！

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長！蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔！德仁苑的留守兒童感恩鄭老師，因為在那里他們學會了堅強！在他的關愛下，一朵朵留守的花兒開得更加芬芳！