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誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)16篇)

時(shí)間:2025-06-13 作者:文鋒

讀書(shū)心得是在閱讀過(guò)程中對(duì)書(shū)中內(nèi)容和思想的理解和感悟的總結(jié),它能夠幫助我們更深入地理解和應(yīng)用書(shū)中的知識(shí)。以下是一些讀者通過(guò)閱讀某本書(shū)所獲得的啟示和認(rèn)識(shí)的讀書(shū)心得分享。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)16篇)篇一

故事是這樣的:四個(gè)主人公的奶酪被分享一空后,兩只小老鼠能迅速的適應(yīng)變化,采取行動(dòng)。而兩個(gè)矮人則相反,直至過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間,唧唧改變了想法,決定克服心中的恐懼,到迷宮中去尋找新的奶酪,而噷噷還在想自己的奶酪為什么會(huì)消失?他還在等自己的奶酪回來(lái)。在尋找中唧唧明白了許多道理,并把它們一一刻在墻上,經(jīng)過(guò)一番努力后,唧唧終于找到了許多新的奶酪,他并沒(méi)有貪婪的享用,而是帶上一小部分繼續(xù)尋找奶酪。

如果說(shuō)我想要其中的一個(gè)角色,那我會(huì)選擇唧唧這個(gè)角色,因?yàn)槲抑溃挥胁粩嗟挠痈淖儯粩嗟恼{(diào)整和更新自己,才能在生活中有一席之地。

我喜歡這本書(shū),因?yàn)樗p松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目時(shí),這本書(shū)就像一位智者,用一條毛巾去鏡子上的污跡,讓困惑者發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。

從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中,我明白了很多,這可能會(huì)改變我的一生,并引領(lǐng)我找到一個(gè)屬于自己的地方,取得夢(mèng)寐以求的成功。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)16篇)篇二

故事中有虛構(gòu)的四個(gè)小主人公:兩個(gè)老鼠:嗅嗅(能夠及早地嗅出變化的氣息)、匆匆(能夠迅速開(kāi)始行動(dòng))和兩個(gè)小矮人:哼哼(因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟)、唧唧(看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自已去適應(yīng)變化!),住在一起的四個(gè)家伙,為了填飽肚子和享受樂(lè)趣。他們?cè)诓贿h(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去,每位都以他們各自的方式不懈地追尋著他們想要得到的東西,終于有一天,他們?cè)谀汤襝站找到了想要的奶酪。吃、用、樂(lè)、一天天、一年年,他們從沒(méi)想過(guò),奶酪是從哪里來(lái)的,是誰(shuí)把它們放在那里的,、它們只是理所當(dāng)然地認(rèn)為,奶酪總會(huì)在那里,擁有奶酪就擁有幸福。

兩個(gè)老鼠并不考慮任何別的事情,傾盡全力地尋找新的奶酪,功夫不負(fù)有心人,最后終于在奶酪n站,這可是最大的奶酪倉(cāng)庫(kù),從此歡度快樂(lè)時(shí)光。數(shù)年后,唧唧終于找到了它們,也來(lái)到了這里,到這里它聞了聞新的奶酪,唧唧想到原來(lái)奶酪c站的奶酪是舊的,味道永不及眼前,舊奶酪在當(dāng)時(shí)吃的時(shí)候可能發(fā)霉、發(fā)臭,自已當(dāng)時(shí)都不知道,還把它們當(dāng)寶貝呢,想到這里,它于是就快樂(lè)地投入奶酪的懷抱,吃著新鮮可口的奶酪,它想這就是生活,朝新的方向努力前進(jìn),會(huì)有新的生活。

唧唧已經(jīng)很久沒(méi)有這種感覺(jué)了,他認(rèn)識(shí)到他沒(méi)有比老鼠們先到是因?yàn)闆](méi)有先行動(dòng),將問(wèn)題復(fù)雜化了,被自已的恐懼感給控制住了。變化將會(huì)使事情變得更好,越早放棄舊的奶酪才會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪,“搜尋”比“停留”更安全,當(dāng)你改變了自已的信念時(shí),你也就改變了自已的行為開(kāi)始行動(dòng)。

許多的事情有時(shí)需要我們簡(jiǎn)單地看即可,如果不能及時(shí)調(diào)整自已,就可能永遠(yuǎn)找不到屬于自已的奶酪,阻止你發(fā)生改變的最大的制約因素就是你自已,唧唧一邊享用新奶酪,一邊開(kāi)始新的檢查與搜索,因?yàn)樗纳钚枰呦蛎魈欤S著奶酪的變化而變化,并享受變化!

“奶酪”自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化,各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔,如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總沉浸于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙,生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)16篇)篇三

記住:他們?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。

這一本書(shū)我共看了兩遍:第一遍是因?yàn)橛X(jué)得這一本書(shū)的題目很好玩,于是便懷揣好奇的心理把它全部讀了一遍;而第二遍是因?yàn)槲以谶@個(gè)時(shí)刻想起了它,想起了它里面的故事情節(jié)。那幾個(gè)可愛(ài)的小主人公們——兩只小老鼠:“嗅嗅”、“匆匆”,和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”發(fā)生的有趣、絕妙的故事。

當(dāng)我第一次讀這個(gè)故事的時(shí)候,以為這個(gè)故事里面的“奶酪”就是單純的“奶酪”,只是物質(zhì)上面的食物,并沒(méi)有代表著什么意義,而且也很奇怪那兩個(gè)小矮人這么久都沒(méi)有吃奶酪了,都沒(méi)有餓死。而現(xiàn)在,當(dāng)我把它重新的,完完整整的讀了一遍,就感覺(jué)這不僅僅是一個(gè)小故事,它還反映出了現(xiàn)在社會(huì)、工作、學(xué)習(xí)上面的事情。

故事里,當(dāng)奶酪被別人拿走了的時(shí)候,兩個(gè)小老鼠做得比那兩個(gè)小矮人要好,這是為什么呢,只不過(guò)是把事情變得更加的簡(jiǎn)單或者更加的復(fù)雜的原因嘛!所以,我也更加的堅(jiān)信:把事情簡(jiǎn)單化來(lái)做是正確的。

故事里,主人公們常常會(huì)把自己所得到的格言、經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)等等寫(xiě)在迷宮的墻壁上面。比如說(shuō):“擁有奶酪,就擁有幸福。”、“奶酪對(duì)你越重要,你就越想抓住它。”、“如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。”、“如果你無(wú)所畏懼,你會(huì)怎樣做呢?”、“經(jīng)常聞一聞你的奶酪,你就會(huì)知道,它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。”、“朝新的方向前進(jìn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。”、“當(dāng)你超越了自己的恐懼時(shí),你就會(huì)感到輕松自在。”、“在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前,想象我正在享受奶酪,這會(huì)幫我找到新的奶酪。”、“越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。”、“在迷宮中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全。”……我認(rèn)為這一些話都非常的有道理,意思的里面還包含了意思,挺有意思的。

故事里,我覺(jué)得那兩個(gè)小矮人的智商雖然比那兩只小老鼠的智商要高得多,但是他們因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的依賴著奶酪,而導(dǎo)致突然之間奶酪不見(jiàn)了,很失望,很難過(guò),感覺(jué)很不公平。但是相反,那兩只小老鼠即使擁有著奶酪,也都時(shí)刻警惕著奶酪被人家拿走。所以,我更加的堅(jiān)信了文中的那兩只小老鼠就是我們的榜樣,雖然他們的智商不高,但是他們很團(tuán)結(jié)。在尋找奶酪的過(guò)程中,難免會(huì)有失敗之后的恐懼感和挫折感,但是如果你永遠(yuǎn)也不去尋找奶酪的話,奶酪也不會(huì)從天上掉下來(lái)的,只有靠自己的努力去尋找它們,才可能找到奶酪。最終,唧唧總算靠著自己的努力找著了奶酪n站,當(dāng)他走進(jìn)n站時(shí),被眼前的景象驚呆了:那里的奶酪多的像小山一樣的高,品種全是唧唧沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。讀到了這里,我也為唧唧找到了奶酪而高興,而感動(dòng),因?yàn)椋筮笸耆强恐约旱呐Χ抑鴑站的奶酪,而且還帶著恐懼,畏懼,害怕的心理來(lái)尋找的。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書(shū)里面的故事真的是非常的精彩,它里面不單單是一個(gè)好玩的故事,還是一個(gè)寓意深長(zhǎng)的故事,里面還包含著許多許多的社會(huì)道理。我認(rèn)為這一個(gè)故事里面的“奶酪”就相當(dāng)于我們現(xiàn)實(shí)生活中的成就,成功,學(xué)業(yè)等等,是我們大家每一個(gè)人都想要得到的東西,而那四個(gè)小可愛(ài)當(dāng)然是代表了我們啦!可是,雖然我們都想方設(shè)法的得到這塊“奶酪”,但是只要我們得到這塊夢(mèng)寐以求的“奶酪”,就會(huì)產(chǎn)生一種依賴的心理,就會(huì)一直依附于它。如果在這個(gè)時(shí)候,我們一旦失去了這塊“奶酪”,就會(huì)因此而受到極大的傷害。

當(dāng)我又一次讀完了這一個(gè)故事之后,我覺(jué)得這一個(gè)故事具有極大地沖擊力和感染力,讓我覺(jué)得非常的震撼,也影響,改變了我。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書(shū)是一本極好的書(shū),我建議同學(xué)們也可以讀一讀。它里面的道理都用了一個(gè)非常好玩的故事來(lái)告訴大家,我想在這個(gè)年齡段的人都喜歡讀吧。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)16篇)篇四

生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路。我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。

但只要我們始終深信不疑,有一扇門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi)。

它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門(mén),但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),

它是一扇有益之門(mén)。

人生猶如“迷宮”,每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛(ài)情,或者是令人充滿想象的財(cái)富《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》一書(shū),通過(guò)主人公小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧之間簡(jiǎn)單的故事情節(jié),為我們敘述了尋找“奶酪”的千難萬(wàn)險(xiǎn)。這本書(shū)中平凡中見(jiàn)偉大,簡(jiǎn)單中蘊(yùn)藏著耐人尋味的道理。全書(shū)分為三部分:

為他們的頭腦十分簡(jiǎn)單,做事只會(huì)一個(gè)勁兒的往前沖。而小矮人復(fù)雜的大腦和情感會(huì)使得事情變得越來(lái)越復(fù)雜。這并不是說(shuō)兩只小老鼠更聰明,因?yàn)槲覀兇蠹叶贾廊祟惖闹巧桃壤鲜蟮闹巧毯退伎寄芰σ叩迷S多。單從某一種角度來(lái)看,人類那些十分復(fù)雜的思想和情感,哪一個(gè)不是阻礙著人們前進(jìn)的絆腳石呢?如果你仔細(xì)觀察四個(gè)角色的行為,并意識(shí)到小老鼠與小矮人的不同方面。你就會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí),或許簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)的快樂(lè)和收益更多。如果你像小老鼠一樣及早注意“奶酪”的變化,那么你的“奶酪”就永遠(yuǎn)不會(huì)變質(zhì)!

第三部分:“下午茶時(shí)的討論”,介紹了老同學(xué)聚會(huì)時(shí)對(duì)這個(gè)故事的啟發(fā)。這里同樣運(yùn)用了一個(gè)“舉例子”的說(shuō)明方法,因而總結(jié)全文,作者真是用心良苦呀!

“及早注意細(xì)微小變化,這會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化。”看看你正在享用的奶酪變質(zhì)了沒(méi)有,如果沒(méi)有,那請(qǐng)記住這句話!

生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望,改變隨時(shí)會(huì)降臨,但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪,不管我們是否意識(shí)到,新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)16篇)篇五

世界上的萬(wàn)物每分每秒都在運(yùn)動(dòng),瞬息間產(chǎn)生眾多變化。變化一旦產(chǎn)生,無(wú)法去適應(yīng)每個(gè)人。相應(yīng)的,我們應(yīng)該改變自我去主動(dòng)地、積極地去適應(yīng)這些變化。我們?nèi)祟惥哂兄饔^能動(dòng)性,且擁有智慧,完全可以有選擇性的做得更好,像唧唧一樣,及時(shí)地從安逸又危險(xiǎn)之中走出才,主動(dòng)地尋找新鮮美味的奶酪。但也正是因?yàn)槲覀冇兄腔邸⒂袕?fù)雜的情感,但如果過(guò)于復(fù)雜的胡思亂想并一直恐懼變化的話,就會(huì)像哼哼一樣,沉醉于過(guò)去的美好而被現(xiàn)實(shí)淘汰。

現(xiàn)在我所面臨的變化,最突出的就是進(jìn)入大學(xué)生活之后的一切。到處都是陌生的事物——不熟悉的人和物充斥在我的日常生活中。從歡樂(lè)充實(shí)的中學(xué)時(shí)代進(jìn)入大學(xué)時(shí)代只是一瞬間的事,來(lái)不及讓我反應(yīng),讓我開(kāi)始的時(shí)候本能地抵拒它們,在心里煩悶的自言自語(yǔ)———好想回到過(guò)去。但這其實(shí)是一件不可抵抗的事,這種變化是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。這些道理本身十分淺顯,大家都心知肚明,我也不例外。我只是過(guò)于膽怯,不愿接受新事物,不愿直面發(fā)生變化的.現(xiàn)實(shí)。看完這個(gè)故事后,有一瞬我明白了,我只是缺少勇氣,不敢承認(rèn),害怕自嘲。無(wú)法意識(shí)到自身不愿變化、不愿適應(yīng)變化的缺點(diǎn),又如何會(huì)付出行動(dòng)呢?如果唧唧始終被自我恐懼控制,又哪來(lái)的自嘲的勇氣,又該如何邁出步伐,走出已經(jīng)物是人非的奶酪c站呢?最后唧唧會(huì)變得與哼哼一樣,自我束縛,無(wú)法掙脫。只要坦然一些,我覺(jué)得之前的苦悶心事都會(huì)變得鮮活起來(lái)。失去一塊舊奶酪,用于踏上尋找的旅途,新的奶酪也許就會(huì)在下一個(gè)轉(zhuǎn)角。

敢于自嘲也是自我反思的一個(gè)方式,不斷反思才能不斷進(jìn)步,從此朝著正確的方向追尋新的奶酪。不過(guò)在找到了新的奶酪之后,我們也不能隨即懈怠。就像嗅嗅、匆匆,把運(yùn)動(dòng)鞋掛在脖子上,無(wú)時(shí)無(wú)刻的觀察周圍的變化,以便迅速作出判斷與選擇,再次挑戰(zhàn)新的變化,不讓自己被現(xiàn)實(shí)淘汰出局。

初次發(fā)現(xiàn)巨大的奶酪c站,哼哼、唧唧做出了和他們的老鼠朋友相反的舉動(dòng)——運(yùn)動(dòng)鞋被丟在角落里,兩人日漸懶惰,不再奮斗。當(dāng)變化的結(jié)果擺在眼前時(shí),他們只剩下了疲憊、饑餓和憤怒。反思__歷史,明清時(shí)的海禁與閉關(guān)鎖國(guó),統(tǒng)治者自滿于現(xiàn)狀,便關(guān)上了與世界相往的國(guó)門(mén)。然而與此同時(shí),西方世界卻主動(dòng)進(jìn)行改變,日益強(qiáng)盛。等到__意識(shí)到的時(shí)候,國(guó)家已經(jīng)是一片慘淡。想要改變卻是手中無(wú)力,就像唧唧改變自我后,首先還是經(jīng)歷了早已被人先一步搬空了的奶酪站。“落后就要挨打!”。跟不上時(shí)代的步伐只會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩開(kāi)。不論是國(guó)家還是個(gè)人,都是這個(gè)道理。保持對(duì)變化的敏感性,做好充分的準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn),這樣,我們都會(huì)成為嗅嗅、匆匆或者是后來(lái)改變自我的唧唧,而不是固執(zhí)的不加以變化,坐以待斃的哼哼。當(dāng)你想要更多的奶酪時(shí),只在嘴皮子上下功夫可不行。也期待著故事最后的哼哼可以早日加入伙伴們勇于改變的步伐。

現(xiàn)在,就是這一刻,反思自我,勇敢邁向新旅途,尋找更多更好的奶酪吧!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)16篇)篇六

帶著疑問(wèn)與好奇,我開(kāi)始翻閱了這本書(shū),看完后我也像我周圍的朋友們推薦了這本書(shū),因?yàn)橥ㄟ^(guò)看這本書(shū)是我恍然大悟,明白了很多事情,也走出了當(dāng)時(shí)心里對(duì)一些事情的小困惑。

書(shū)中的四個(gè)人物給我留下了深刻的印象。匆匆和嗅嗅的成功關(guān)鍵在于他們面對(duì)變化能迅速的調(diào)整方向。雖然他們并不如兩個(gè)小矮人聰明,但是他們能夠預(yù)見(jiàn)并接受變化,并通過(guò)“勤奮”的工作,快速操刀了新的奶酪。這是“匆匆”和“嗅嗅”值得我們學(xué)習(xí)的地方。就像我們?cè)谏钪谢蚬ぷ髦幸粯樱掠诮邮苁聭B(tài)的變化。如果象哼哼那樣不愿意接受奶酪沒(méi)有的事實(shí),而又不愿意冒風(fēng)險(xiǎn)去尋找新的奶酪,以適應(yīng)變化,就會(huì)被淘汰。面對(duì)變化時(shí),除了預(yù)見(jiàn)變化外,關(guān)鍵就是要能果斷的做出抉擇。作為人來(lái)說(shuō),面對(duì)問(wèn)題特別是做選擇的時(shí)候,就會(huì)考慮的很多,就象哼哼那樣,會(huì)想,是不是徹底改變后會(huì)不會(huì)不安全,會(huì)不會(huì)失敗。盞前故后,往往就在我們猶豫不決的時(shí)候措施了良機(jī)。

是誰(shuí)動(dòng)了他們的奶酪,這并不重要。因?yàn)樽兓偸窃诎l(fā)生的,他們總會(huì)拿走你的奶酪。也就是說(shuō)你身邊的奶酪并不可靠,隨時(shí)會(huì)有意外的情況發(fā)生,會(huì)有人奪走你的奶酪。關(guān)鍵在于我們我們面對(duì)客觀存在的變化,要能預(yù)見(jiàn)變化,做好迅速變化的準(zhǔn)備,適應(yīng)變化,尋找屬于我們自己的新的奶酪。

趁著寒假的空閑,我一口氣看完了這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

書(shū)中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要尋找的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心理暴露無(wú)疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開(kāi)始出去再尋找,并很快就找到了更多的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于想明白了,穿上跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍留在原地,一無(wú)所獲。

我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種強(qiáng)烈變化和心理沖突,使我們常常在各種各樣的變化中不知所措,追問(wèn)著誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”,抱怨著上帝的不公平,面對(duì)不了新的生活,陷入煩惱之中難以自拔。生活的迷宮是多么的大啊!當(dāng)遇到突如其來(lái)的變化后,為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無(wú)奈、決定的兩難中呢?趕快找到自己的“鞋”,隨著“奶酪”而變化,投入到新的生活中去,這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的“奶酪”。

以后的我,一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺(jué)和匆匆的敏捷行動(dòng),并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷調(diào)整自己的心理,獲得最好的心境去奮斗。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)16篇)篇七

一本好書(shū)能啟迪人們的心智,凈化人們的心靈,陶冶人們的情操,完善人們的品德;然而,一本壞書(shū)也能使人們思想墮落、品德敗壞、誤入歧途,所以,好讀書(shū)也要讀好書(shū)才行。

我家就有這樣一本好書(shū),它一直不停地激勵(lì)著我前進(jìn),給我以智慧。這本書(shū)就是全球第一暢銷書(shū)——《whomovedmycheese?》(《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》)。這本書(shū)的作者是享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞.約翰遜博士。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,也可以是金錢(qián)、健康、自由……或許它只是一種精神上片刻的安寧。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的“奶酪”,我們追求它,渴望得到它,相信它會(huì)給我們帶來(lái)永恒的幸福和快樂(lè)。我們是追趕太陽(yáng)的夸父,那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽(yáng)。為了得到它,我們不辭辛勞,孜孜以求,哪怕是困難重重,哪怕是千難萬(wàn)阻。當(dāng)然,我們不會(huì)渴死在路上。然而,一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”,就會(huì)產(chǎn)生極大的心理依賴,我們害怕失去它,害怕別人來(lái)和我們爭(zhēng)搶。這時(shí),如果不幸失去它,我們就會(huì)受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此,我們應(yīng)該珍惜自己的“奶酪”,不要讓它失去。

我喜愛(ài)這本充滿智慧的好書(shū),這本書(shū)會(huì)讓你改變思考方法,讓你成功地取得自己夢(mèng)寐以求的一切,讓你知道如何來(lái)處理自己所處的充滿變化的環(huán)境。

這個(gè)暑假,媽媽給我買(mǎi)了好多本課外讀物。其中,讓我印象最深的就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),讀了它真是讓我受益匪淺。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的作者是美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜。這本書(shū)是全球最暢銷的圖書(shū)之一。

書(shū)中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧,它們?cè)诿詫m中尋找著自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆尋找奶酪的方法很簡(jiǎn)單:反復(fù)嘗試。它們會(huì)記住那些沒(méi)有奶酪的走廊,并且飛速奔向新的領(lǐng)域。和小老鼠一樣,兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧也會(huì)運(yùn)用自己的思維能力,并且在實(shí)踐中不斷吸取教訓(xùn)。所不同的是,他們是靠自己復(fù)雜的大腦整理出一套深?yuàn)W的方法來(lái)尋找奶酪的。最后,他們憑借自己的智慧找到了喜歡的奶酪。

這本書(shū)最精彩的地方就在于:當(dāng)四個(gè)小家伙找到奶酪時(shí)對(duì)待奶酪的兩種截然不同的方式,嗅嗅和匆匆沒(méi)有止步不前,而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里,忘記了尋找新的奶酪。這兩種態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。啟發(fā)我們每一個(gè)人不管做什么事,都要堅(jiān)持到底,不能半途而廢。在我們的人生會(huì)遇到各種各樣的變化和困難,我們要用新的方法去努力克服它,不能知難而退、守株待兔、等著天上掉餡餅。即使取得了一定的成績(jī),也要保持冷靜,還有很多的任務(wù)和困難在前面等著我們,需要我們繼續(xù)前進(jìn)。

對(duì)了,忘了告訴同學(xué)們,書(shū)中所說(shuō)的奶酪就是指我們每個(gè)人的愿望和理想,讓我們大家向著每個(gè)人自己的人生目標(biāo)加油努力吧!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)16篇)篇八

今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),真是受益匪淺!

書(shū)中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西,如一份好的工作、一個(gè)健康的身體、一個(gè)幸福的家庭……但當(dāng)這些東西沒(méi)有了、被人破壞了、變化了時(shí),也許有人只會(huì)竭力的喊叫:“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”但這本書(shū)告訴我,你要跟著“奶酪的變化而變化”。

在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo),我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)就告訴我,一個(gè)人不能總坐在井底,不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)兒天空!知識(shí)如同海洋一般,無(wú)邊無(wú)際!一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游,就必須看得更遠(yuǎn)、更高!要給自己不斷地出更高的要求,相信自己能夠做到最好。不斷前進(jìn)變化,你才能取得更高的成績(jī)!

相信自己!變化會(huì)使你在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)16篇)篇九

我以往害怕過(guò)學(xué)習(xí),期望在學(xué)習(xí)中沒(méi)有困難,不需要?jiǎng)幽X筋。所以,我的學(xué)習(xí)盡顯著機(jī)械。直到“他”的來(lái)到——我的學(xué)習(xí)就像是在尋找那塊奶酪。

c站里有著大塊的奶酪,嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧生存的源泉,可是有一天,奶酪消失了,使他們失去了生存的源泉。而他們做出了不一樣的選擇:老鼠嗅嗅、匆匆迅速行動(dòng)適應(yīng)變化,在迷宮里尋找另一塊大奶酪。而哼哼與唧唧卻相信吃下肚的奶酪還會(huì)回來(lái)。可之后,唧唧經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)也加入了尋找奶酪的過(guò)程中。因?yàn)楫?dāng)他看變化會(huì)使我事情變得更好時(shí),他就能夠及時(shí)地調(diào)自我去適應(yīng)變化。最終,嗅嗅、匆匆、唧唧都在n站中找到了自我所需的奶酪。可哼哼害怕變化而否定變化,思維始終定格在原先的狀態(tài),從始至終也不愿意嘗試?yán)斫庾兓运陀肋h(yuǎn)呆在奶酪c站。

不管你愿意與否,你將面臨更加波瀾壯觀的變化,也將面臨挑戰(zhàn)與更多復(fù)雜的困惑和規(guī)范……思考、選擇、行動(dòng)與成功也應(yīng)離你近了,或許是更遠(yuǎn)。

誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”?

無(wú)人以答。這個(gè)國(guó)家、這個(gè)世界、這個(gè)時(shí)代,無(wú)數(shù)的變化與困惑正在不斷地創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的“奶酪”。

不管是哪塊“奶酪”,我們都需要在迷宮中找到我們自我的道路,幫忙我們?cè)谧兓臅r(shí)代中獲得成功。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十

美國(guó)斯賓塞約翰遜作為醫(yī)學(xué)博士與演說(shuō)家,寫(xiě)的一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,讓我感慨萬(wàn)分,作為一名醫(yī)師與教師的我,一次次地解讀,解讀中我也漸漸地介入故事所說(shuō)的奇妙的迷宮中......

面對(duì)日新月異的變化,你可以抱怨、牢騷滿腹;面對(duì)變化,你可以更加浮躁;面對(duì)變化,你也可以一直等待;面對(duì)變化,你還能否思考?思考一下,是誰(shuí)改變了你?究竟是誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”,奶酪代表你、我、他的工作、財(cái)富、幸福、夢(mèng)想、愛(ài)情、學(xué)識(shí)、心情等......

故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色:兩個(gè)老鼠:嗅嗅(能夠及早地嗅出變化的氣息)、匆匆(能夠迅速開(kāi)始行動(dòng))與兩個(gè)小矮人:哼哼(因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟)、唧唧(看到變化會(huì)使事情變行更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自已去適應(yīng)變化!),住在一起的四個(gè)家伙,為了填飽肚子和享受樂(lè)趣。他們?cè)诓贿h(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去,每位都以他們各自的方式不懈地追尋著他們想要得到的東西。終于有一天,他們?cè)谀汤襝站找到了想要的奶酪。吃、用、樂(lè)、一天天、一年年,他們從沒(méi)想過(guò),奶酪是從哪里來(lái)的,是誰(shuí)把它們放在那里的。他們只是理所當(dāng)然地認(rèn)為,奶酪總會(huì)在那里。擁有奶酪就擁有幸福。

兩個(gè)老鼠并不考慮任何別的事情,傾盡全力地尋找新的奶酪,功夫不負(fù)有心人,最后終于在奶酪n站,這可是最大的奶酪倉(cāng)庫(kù),從此歡度快樂(lè)時(shí)光。數(shù)年后,唧唧終于來(lái)到他們面前。聞聞新的奶酪,唧唧想到原來(lái)奶酪c站的奶酪是舊的,味道永不及眼前,舊奶酪在當(dāng)時(shí)吃的時(shí)候可能發(fā)霉、發(fā)臭,自已當(dāng)時(shí)都不知道。于是快樂(lè)地投入奶酪懷抱,吃著新鮮可口的奶酪,他想這就是生活,朝新的方向前進(jìn),會(huì)有新的生活。

唧唧已經(jīng)很久沒(méi)有這種感覺(jué)了,他認(rèn)識(shí)到他沒(méi)有比老鼠們先到是因?yàn)闆](méi)有先行動(dòng),將問(wèn)題復(fù)雜化了,被自已的恐懼感給控制住了。變化將會(huì)使事情變得更好,越早放棄舊的奶酪才會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪,“搜尋”比“停留”更安全。當(dāng)你改變了自已的信念,你也就改變了自已的行為。

呼啦,“變化萬(wàn)歲!”許多的事情有時(shí)需要我們簡(jiǎn)單地看即可,如果不能及時(shí)調(diào)整自已,就可能永遠(yuǎn)找不到屬于自已的奶酪。阻止你發(fā)生改變的最大的制約因素就是你自已。唧唧一邊享用新奶酪,一邊開(kāi)始新的檢查與搜索,因?yàn)樗纳钚枰呦蛎魈欤S著奶酪的變化而變化,并享受變化!

故事雖然結(jié)束了,可哼哼還不知道,作為讀者的我聽(tīng)完后想去告訴哼哼,可我轉(zhuǎn)回一下,自已還不知道自已在有的時(shí)候,有的方面原來(lái)就是哼哼,就是嗅嗅、匆匆。唧唧是誰(shuí)?是與時(shí)俱進(jìn)的十全十美的簡(jiǎn)單的自認(rèn)為的小矮人......

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十一

最近剛讀完美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜所著的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,感觸頗多。?;故事發(fā)生在一個(gè)迷宮里,四個(gè)可愛(ài)的小生靈在失去維持生存的“奶酪”后表現(xiàn)出了不同的態(tài)度。小小的“奶酪”故事使世界上許許多多的人深受啟發(fā),從而正確面對(duì)突如其來(lái)的變化,并取得了成功。可見(jiàn),通過(guò)“讀好書(shū)、寫(xiě)心得、談體會(huì)”,可以促進(jìn)我們大家接受新的文化理念,正確面對(duì)變革,適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,不失為思想政治工作的一種好做法。?;斯賓塞·約翰遜用一個(gè)故事簡(jiǎn)單、容易理解的故事讓你明白一個(gè)深刻的道理。四個(gè)可愛(ài)的小生靈老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅,能善于嗅出變化的氣息,匆匆能迅速作出行動(dòng),而小矮人哼哼和唧唧,則由于害怕改變而否認(rèn)和拒絕變化。顯然,我們多數(shù)人都更象哼哼和唧唧,既怕";沒(méi)有奶酪";的饑餓和落迫,也怕尋找";新奶酪";的艱辛和危險(xiǎn)。

因?yàn)閺奈易陨砜磥?lái),我本身害怕抉擇或者說(shuō)愛(ài)逃避抉擇,有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷,而且有太多生活中應(yīng)該及時(shí)清除的瑣碎……所以書(shū)中有一句話讓我終日不得遺忘——“誰(shuí)先放棄舊奶酪,誰(shuí)就能得到新奶酪。”

放棄,是指在面臨矛盾時(shí),敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、分析利弊、冷靜思考,然后舍棄不利因素,選擇自己認(rèn)定的目標(biāo),并且努力堅(jiān)持下去。

因此,放棄首先應(yīng)該是一種自信的體現(xiàn),沒(méi)有自信的人是不可能坦然放棄的。他們總是患得患失,優(yōu)柔寡斷,在自怨自艾中一次次錯(cuò)失良機(jī),使自己陷入惡性循環(huán)中不能自拔。而充滿自信的人,則堅(jiān)信失敗為成功之母,哪怕成功并不能立刻到來(lái),他們依然感到陽(yáng)光就在不遠(yuǎn)的前方。只要朝前看,努力不懈,最終會(huì)有回報(bào)的。哼哼從開(kāi)始的猶豫不決到最后毅然邁出尋求新奶酪的第一步,就是一種不自信到自信的轉(zhuǎn)變。

是啊!一個(gè)人不能擁有世界上的所有東西,你選擇了一面,同時(shí)也就要忽視一方面。人的注意力和能力都是有限的。選擇無(wú)處不在,既然無(wú)法躲避就去勇敢面對(duì)。學(xué)會(huì)取舍,學(xué)會(huì)放棄也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

然后,放棄是來(lái)源于心智的指引,當(dāng)生活工作和學(xué)習(xí)中的矛盾壓向我們時(shí),幾乎沒(méi)有人不感受到恐慌,那么是被壓的錯(cuò)亂復(fù)雜,惶惶不可終日,還是一蹶不振,自暴自棄呢?擁有智慧的人,就該明白是該做出選擇的時(shí)候了——哪些該放棄,哪些該保留,權(quán)衡利弊,用心思考,透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果,最終得出自己要堅(jiān)持的結(jié)論。這個(gè)過(guò)程完全是靠心智,而非一時(shí)的頭腦發(fā)熱。每個(gè)人的內(nèi)心都有巨大的潛力,當(dāng)這個(gè)潛力通過(guò)智慧表現(xiàn)出來(lái)時(shí),就請(qǐng)抓住它!哼哼自己的思考以及他和唧唧的對(duì)話,其實(shí)就是心智的探索。

接下去,放棄還意味著不斷的創(chuàng)新、不斷彌補(bǔ)、不斷完善!人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。在生活、學(xué)習(xí)、工作中總是充滿著許許多多的缺憾,當(dāng)我們做出選擇的同時(shí)往往失去另外一些東西,比如享樂(lè)、金錢(qián)、地位、親情、友情、愛(ài)情、名望……這也就是我們放棄的東西。但是放棄并不是目的,放棄只是暫時(shí)的,放棄以后,要想方設(shè)法把它們尋找回來(lái),而且要找回來(lái)更好的,當(dāng)然可能會(huì)更加辛苦,就像哼哼,在迷宮里,經(jīng)過(guò)好多辛苦之后,終于又重新找回了奶酪。

敢于放棄,堅(jiān)持你自己的選擇,并為之努力不懈,重新尋找生命的激情和亮點(diǎn)。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十二

文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開(kāi)始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?其實(shí),對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生,無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí),我們會(huì)害怕,會(huì)感到無(wú)所適從,這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對(duì)待畏懼,它甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的'危險(xiǎn)。我們無(wú)須拒絕變化,我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。

從另一方面來(lái)說(shuō),“奶酪”是一種通過(guò)艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)。“奶酪”是一種機(jī)遇,也是一種擁有的核心能力。我們?cè)撊绾伟盐蘸蛽碛心兀孔鳛橐环N換位思考,我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急,一日看盡長(zhǎng)安花”的輕狂和喜悅,卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對(duì)比,我們就需要把握今天,把握機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù),不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有。

變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化,怨天尤人的人在,但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來(lái)越多了,這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗,我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō),不要為打碎的玻璃杯而傷心,我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往,那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”的無(wú)奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼,恃機(jī)而動(dòng),尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望,改變隨時(shí)會(huì)降臨,但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪,不管我們是否意識(shí)到,新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十三

大家好,我想介紹的書(shū)是風(fēng)靡全球的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,這本書(shū)是由美國(guó)斯賓塞·約翰遜博士所編寫(xiě)的。我非常喜歡它,因?yàn)樽x了這本書(shū)后,它給了我許多啟示。這本書(shū)主要是講:四個(gè)小家伙在迷宮中尋找奶酪。當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)有時(shí),小老鼠匆匆和嗅嗅迅速行動(dòng);而小矮人哼哼唧唧發(fā)現(xiàn)后,并沒(méi)有重新尋找奶酪。不久,唧唧回到迷宮,超越了恐懼。終于,它來(lái)到了奶酪n站,還見(jiàn)到了兩個(gè)老鼠朋友。唧唧留了下來(lái),但哼哼會(huì)來(lái)嗎······讀了這本書(shū)后,我一直在想,我是故事傳說(shuō)中的哪個(gè)人物呢:

是反應(yīng)敏銳的嗅嗅,還是像匆匆一樣迅速行動(dòng),或者像唧唧一樣積極應(yīng)變,還是像消極僵化一成不變的哼哼呢?這使我想起了最疼愛(ài)我的奶奶離開(kāi)我的時(shí)候。我不是嗅嗅,因?yàn)槲覜](méi)有嗅出發(fā)生的變化,我從來(lái)沒(méi)有看到變化的'來(lái)臨。我也不是匆匆,因?yàn)槲也恢老乱徊皆撛鯓幼觥N沂呛吆撸铱偸窃诘戎汤易詣?dòng)回來(lái),盼望出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。可在我讀完這本書(shū)后,我想:我現(xiàn)在改變還不晚,也許我的家庭還能像奶奶活著的時(shí)候一樣幸福美滿,因?yàn)槲疫€有爺爺爸爸媽媽······朋友們,迎接挑戰(zhàn),享受變化吧,你將會(huì)找到最新鮮的奶酪!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十四

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)中“變”這個(gè)字出現(xiàn)的頻率最高,而這個(gè)字也是此書(shū)所要表達(dá)的觀點(diǎn)。作者通過(guò)一個(gè)小故事簡(jiǎn)明而生動(dòng)地闡釋一個(gè)道理,即:當(dāng)外界環(huán)境發(fā)生改變時(shí),我們無(wú)法改變環(huán)境,但我們可以改變自身,順應(yīng)環(huán)境,以能夠長(zhǎng)期生存下去。

其實(shí),變與不變只是在于我們的“一念之差”。首先思想上得到改變,行為上才會(huì)改變;思想上不改變,也不會(huì)做出什么改變的事。從發(fā)現(xiàn)奶酪c站里的許多奶酪到奶酪全被吃完,再到故事的結(jié)尾,小矮人哼哼的思想觀點(diǎn)一直都沒(méi)有改變,認(rèn)為c站里的奶酪永遠(yuǎn)不會(huì)被吃光,永遠(yuǎn)在那里,奶酪也會(huì)自己回來(lái)。于是乎,哼哼一直呆在奶酪c站,即使c站里的奶酪被吃光了,他也不愿意出去找新的奶酪站。而他的同伴唧唧在他的觀點(diǎn)發(fā)生改變時(shí),他隨即就走進(jìn)迷宮尋找新的奶酪,一路上雖然很坎坷,但最終找到了奶酪。頭腦簡(jiǎn)單的兩只小老鼠嗅嗅和匆匆對(duì)c站的奶酪逐漸減少思想上早有察覺(jué),因此當(dāng)c站奶酪沒(méi)有時(shí),她們沒(méi)有情緒波動(dòng),隨即去找尋新的奶酪。因此,對(duì)于外部環(huán)境的改變,我們首先思想上得改變,分析情勢(shì),找出對(duì)策,然后采取行動(dòng)。

在此書(shū)中,對(duì)于唧唧來(lái)說(shuō),奶酪意味著安定,意味著某一天能夠擁有可愛(ài)的家庭,生活在名人社區(qū)的一座華麗的宮殿里。對(duì)于哼哼來(lái)說(shuō),擁有奶酪就可以使他成為大人物,就可以領(lǐng)導(dǎo)很多人,而且可以在卡米伯特山頂上擁有一座華麗的宮殿。那么,奶酪究竟是什么呢?以我拙見(jiàn),奶酪就是指心中的理想,就是指追求的目標(biāo)。因此,對(duì)于我們每一人而言,我們都要知道我們的目標(biāo)是什么,這樣才能給我們強(qiáng)大的動(dòng)力去追求我們的目標(biāo),追求我們心中的奶酪。正如書(shū)中的唧唧,當(dāng)c站奶酪沒(méi)有后,開(kāi)始想像他又重新找到和擁有很多新的奶酪,他是如何得享受這些新的奶酪,奶酪對(duì)他的誘惑使他決定闖進(jìn)迷宮尋找新的奶酪,雖然沒(méi)有哼哼的幫忙,他可能碰壁n次和走錯(cuò)方向,雖然對(duì)迷宮里充滿畏懼和害怕,但他仍然決定走進(jìn)迷宮找尋新的奶酪,朝著自己心中的奶酪出發(fā),他在墻上寫(xiě)下“奶酪對(duì)你越重要,你就越想得到他”。類似,我們?cè)较氲玫降臇|西,越能促進(jìn)我們?nèi)プ穼に^(guò)程中,雖然會(huì)很痛苦,會(huì)想放棄,但只要想到我們心中的奶酪,我們又會(huì)情深飽滿,又會(huì)堅(jiān)持下去。只要離奶酪越近,我們就會(huì)高興,認(rèn)為值得。

隨著故事情節(jié)的發(fā)展,這本書(shū)所要表達(dá)的觀點(diǎn)也漸漸顯示出。墻上的字句句都值得我們深思。例如:“他們只是不斷地拿走你的奶酪。”意在說(shuō)明變化總是在發(fā)生;“隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。”意在告誡我們要能預(yù)見(jiàn)變化;“經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道他們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。”意在提醒我們要追蹤變化;“越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享用到新的奶酪。”意在指導(dǎo)我們要盡快適應(yīng)變化最后讓我們記住:他們?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十五

“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你會(huì)找到新的奶酪,并且能夠享用它時(shí),你會(huì)改變你的路線。盡早注意細(xì)小的變化,這將有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化,隨著奶酪的變化而變化,并享受變化……”

你或許會(huì)驚訝一本看似平凡且短短只有4萬(wàn)多字的寓言故事卻著實(shí)無(wú)法忽視的巨大能耐,一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理給人們帶來(lái)的前所未有的視角震撼。無(wú)論你在世界的哪一個(gè)角落,這則寓言都簡(jiǎn)單而貼切的為你的生活闡述了這樣一個(gè)揮之不去的真諦。

我喜歡這本融合了不同口味又輕松愉快地澄明了混沌生活的寓言書(shū),因?yàn)樗兄此撇黄鹧蹍s耐人尋味的獨(dú)特氣質(zhì)。

書(shū)中敘述了以兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”為主人公的哲理故事。

這樣一片共同的藍(lán)天下,在終有一天會(huì)安靜的世界里,你可曾聽(tīng)見(jiàn)那些微弱的呼喚,象是獨(dú)自穿越了冗長(zhǎng)黑白線條的五線譜,為來(lái)不及回首的過(guò)去溫柔地畫(huà)上休止符。

“如果你不改變,你就會(huì)被淘汰,如果你無(wú)所畏懼,你會(huì)怎樣做呢?”

我們所親眼目睹到的每一塊“奶酪”都將是在人生道路上的無(wú)形障礙抑或是所謂的虛擬幸福,世間萬(wàn)物往往稍縱即逝,世界從某個(gè)不明的開(kāi)端就開(kāi)始變化無(wú)常,我們唯一可做的就是穿上跑鞋蓄勢(shì)待發(fā)。

如果你說(shuō)是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》會(huì)給你一份完美的答卷。

如果陽(yáng)光開(kāi)始在腳下龐大的城市里融化出金色的街景,如果傍晚開(kāi)始有大朵大朵紅色的云朵毫無(wú)畏懼地洶涌而來(lái),如果無(wú)數(shù)成灰的蠟距開(kāi)始亮過(guò)密密麻麻的閃爍燈,如果指針開(kāi)始悄無(wú)聲息地逆向行走……無(wú)數(shù)的如果,在千變?nèi)f化的世界縱橫交錯(cuò)成茂密的綠蔭。這一切一切的未知的預(yù)言是否就證明了‘世間唯一不變的就是變’這個(gè)真理呢。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十六

在這大千世界中,無(wú)論人 物 事,在不斷的變化,社會(huì)也在不斷的前進(jìn),不斷變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化,就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的運(yùn)動(dòng)!這幾天我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū),使我更加深刻的明白了這個(gè)道理。

書(shū)中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西,如一份好的工作,一個(gè)健康的身體 一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒(méi)了 被人破壞了 變化了時(shí),也許有人就會(huì)喊叫:“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”但這本書(shū)告訴我,你要跟著“奶酪”的變化而變化!

在語(yǔ)文期末考試中,我早早的做完基礎(chǔ)和閱讀部分,拿到滿分作文紙開(kāi)始寫(xiě)滿分作文。滿分作文的題目是《微笑》,我思考了一會(huì),然后拿起筆刷刷刷的寫(xiě)起來(lái)。

寫(xiě)了一會(huì)我想:這次寫(xiě)多少頁(yè)呢?原來(lái)老師說(shuō)考試時(shí)寫(xiě)兩頁(yè)就夠了!時(shí)間滴答滴答地過(guò)去了,有同學(xué)舉起了手向老師要紙。剛開(kāi)始只有少部分同學(xué)向老師要紙,但過(guò)了一會(huì),越來(lái)越多的同學(xué)向老師要紙,我就越來(lái)越覺(jué)得不對(duì)勁了,心里就像十五個(gè)吊桶,七上八下的,一會(huì)兒想:老是原來(lái)說(shuō)過(guò),滿分作文只寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了,這是心里舒坦多了;但一會(huì)兒又想,同學(xué)們都寫(xiě)了三頁(yè)多我是不是應(yīng)該在寫(xiě)多點(diǎn)呢?但這個(gè)時(shí)候我又想起老師的原來(lái)說(shuō)過(guò)的話,這句話已經(jīng)在我的心中產(chǎn)生了一個(gè)陳舊的概念了。

叮鈴鈴打鈴了,我馬上轉(zhuǎn)身問(wèn)了其他同學(xué)滿分作文寫(xiě)了幾面,結(jié)果十之——都寫(xiě)了三頁(yè)。

結(jié)果我這次滿分作文分?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是史無(wú)前列的低!于是寒假里的每一篇滿分作文我都堅(jiān)持寫(xiě)好。就這樣時(shí)間一天一天的過(guò)去,新學(xué)期,老師說(shuō)我的滿分作文有了明顯進(jìn)步,我知道我的每一份努力都得到了回報(bào)。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴我,一個(gè)人不能總坐在井底,不能只看到頭頂上的一點(diǎn)點(diǎn)天空!只是如同海洋一般,無(wú)邊無(wú)際!一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游,就必須看得更遠(yuǎn),飛得更高,就要不斷的給自己提出要求,相信自己能做的最好。不斷前進(jìn)變化,你才能取得更好的成績(jī)!

相信自己!變化會(huì)使得你在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地!

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事跡材料可以記錄個(gè)人或團(tuán)體在學(xué)習(xí)、工作、社會(huì)實(shí)踐等方面的突出表現(xiàn),用于展示其成就和經(jīng)驗(yàn)。小編搜集了一些撼人心魄的事跡材料,希望大家通過(guò)他們的故事能夠有所啟示。
教學(xué)工作計(jì)劃的編制應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,以及課程的目標(biāo)和要求。請(qǐng)看下面是一些精心編寫(xiě)的教學(xué)工作計(jì)劃,希望可以給大家在教學(xué)設(shè)計(jì)上提供一些幫助。
講話稿的結(jié)尾部分應(yīng)該給聽(tīng)眾留下深刻的印象,并激發(fā)他們進(jìn)一步的思考和行動(dòng)。以下是一些優(yōu)秀的講話稿范文,其中包括了一些備受矚目的演講和座談會(huì)發(fā)言內(nèi)容,希望能給大家提
對(duì)于安全相關(guān)單位和組織來(lái)說(shuō),編寫(xiě)優(yōu)秀的安全演講稿是宣傳工作的重要一環(huán),也是展示專業(yè)形象和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。這些安全演講稿范文涵蓋了不同場(chǎng)景、不同目的的安全演講內(nèi)容
通過(guò)寫(xiě)實(shí)習(xí)心得體會(huì),可以幫助他人了解實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容和實(shí)習(xí)單位的環(huán)境。實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文的收集是為了給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考方向。我們的項(xiàng)目進(jìn)行到現(xiàn)在,遇到了一
失敗不可怕,可怕的是失去了勇氣去再次嘗試。只要堅(jiān)持不懈,你終將成功。通過(guò)以下的勵(lì)志文章,希望可以傳遞一些積極向上的力量,讓每個(gè)人都能擁有向前看的勇氣和信心。
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例,希望對(duì)大家有所幫助。今天是2022年的12月31日,明天是2023
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師明確自己的教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效果和學(xué)生成績(jī)。接下來(lái)是一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施評(píng)估報(bào)告,希望對(duì)大家的教學(xué)提供一些有益的反思。1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以深入挖掘自己的思考和體驗(yàn),提升自我認(rèn)知。小編為大家搜集了一些有思想深度的心得體會(huì)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。九一八事變是中國(guó)的歷史上一件非常
團(tuán)員應(yīng)該積極參與組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),為自己的成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)。下面是一些團(tuán)員在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和成果,希望能給大家樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。時(shí)光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,
辭職報(bào)告是在一個(gè)人離開(kāi)工作崗位之前,向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)提交的一種書(shū)面申請(qǐng)材料。最后,為了讓你更好地寫(xiě)出一份出色的辭職報(bào)告,小編整理了一些常見(jiàn)問(wèn)題和解決方案,希
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以激發(fā)自己對(duì)學(xué)習(xí)和工作的熱情,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文,供大家一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。12.5一早來(lái)到琶洲,中心
月工作總結(jié)是對(duì)本月工作的概括和歸納,以便更好地了解自己的表現(xiàn)。希望大家能夠充分利用月工作總結(jié)的機(jī)會(huì),不斷提升自己的工作能力和水平。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,教師只要
工作計(jì)劃書(shū)是一份詳細(xì)記錄工作任務(wù)、時(shí)間安排和目標(biāo)達(dá)成方案的書(shū)面材料。以下是小編為大家整理的一些精選工作計(jì)劃書(shū)案例,希望能夠?qū)δ膶?xiě)作有所啟發(fā)。為貫徹上海市教委《
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,充分總結(jié)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是提高自身職業(yè)素養(yǎng)的必要手段。為了幫助大家更好地寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,下面提供了一些實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作例子,供大家參考。這次金工實(shí)習(xí)是一次
活動(dòng)總結(jié)可以為組織者和參與者提供明確的成果和貢獻(xiàn),為他們的工作和學(xué)習(xí)增添信心和動(dòng)力。看看別人是怎么寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)的,或許能給我們一些啟示和靈感。xx初中按照《20x
事跡材料是對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在某一特定場(chǎng)合中的行為表現(xiàn)、成果及相關(guān)情況進(jìn)行事實(shí)性的記錄和陳述,以突出其優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。以下是小編為大家搜集整理的一些事跡材料參考,希望對(duì)大
優(yōu)秀作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考贏得了讀者的青睞和贊賞。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們共同品味和思考。上午不怎么熱了,純凈的天空似乎讓貓咪有了個(gè)好心情.
在醫(yī)院工作計(jì)劃中,我們需要注重團(tuán)隊(duì)合作,加強(qiáng)協(xié)作與溝通,形成統(tǒng)一的工作思路和行動(dòng)方案,以全面推進(jìn)醫(yī)院發(fā)展。以下是一份精心整理的醫(yī)院工作計(jì)劃樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)
黨員心得體會(huì)是黨員在不同的工作崗位上,對(duì)工作方法、工作態(tài)度、工作成效等方面的總結(jié)和歸納。請(qǐng)大家參考以下精選的黨員心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
教學(xué)工作計(jì)劃是對(duì)教師在一段時(shí)間內(nèi)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行梳理和安排的重要文件。小編為大家提供了一些詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃樣本,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助
優(yōu)秀學(xué)生對(duì)待挑戰(zhàn)態(tài)度積極,能夠克服困難并取得優(yōu)異成績(jī)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧總結(jié),希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)起到一些幫助和指導(dǎo)。(2)要講清什么東西著火,火
經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都蘊(yùn)含在我們的日常行動(dòng)之中,總結(jié)是將這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提煉成有價(jià)值的智慧。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域,從
培訓(xùn)心得的撰寫(xiě)可以促使我們思考培訓(xùn)內(nèi)容的價(jià)值和實(shí)用性,為將來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供借鑒和指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文往往具有清晰的邏輯思維和豐富的內(nèi)容,能夠給讀者留下深刻的印象。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法。每個(gè)人都有一個(gè)好聽(tīng)的
教學(xué)工作計(jì)劃的具體制定需要結(jié)合教學(xué)環(huán)境、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校情況等進(jìn)行綜合分析和決策。通過(guò)查看以下的教學(xué)工作計(jì)劃范文,很多問(wèn)題或許能夠得到解答。這篇略讀課文是世界名著
優(yōu)秀作文是作者深入思考后的產(chǎn)物,其中包含著作者對(duì)生活、人性、社會(huì)等的高度洞察力。下面是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文,歡迎大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。我有一枝又細(xì)又長(zhǎng)的鉛筆,
在現(xiàn)代社會(huì),演講扮演著重要的角色,不論是在學(xué)術(shù)會(huì)議還是商業(yè)談判中,都是必備的技能之一。接下來(lái)是幾篇成功的演講稿范文,讓我們一起來(lái)欣賞一下。不妥之處請(qǐng)同志們批評(píng)指
幼兒園大班的教育內(nèi)容更加注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力。最后,我們分享一些關(guān)于幼兒園大班家長(zhǎng)參與教育的經(jīng)驗(yàn)和建議。活動(dòng)目標(biāo):1、知道保
在教學(xué)工作計(jì)劃中,明確了教師在每個(gè)學(xué)期或?qū)W年內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。接下來(lái)是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭!冻o。湘夫人》同《詩(shī)經(jīng)?蒹葭
通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié),我們可以更好地反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)總結(jié)實(shí)例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的啟示。本學(xué)期順利完成了化學(xué)工程與工藝專
幼兒園中班是連接幼兒園小班和大班的過(guò)渡階段,注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和合作意識(shí)。這是一份幼兒園中班學(xué)生的成長(zhǎng)報(bào)告,希望能給家長(zhǎng)們帶來(lái)一些啟示。1、說(shuō)說(shuō)、看看、學(xué)學(xué)中
在實(shí)習(xí)心得中,我們可以詳細(xì)描述實(shí)習(xí)中的工作內(nèi)容、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升,從而為將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃積累經(jīng)驗(yàn)。小編為大家整理了一些實(shí)習(xí)心得的典型案例,希望對(duì)你們有所
大班教案的編寫(xiě)需要考慮教學(xué)內(nèi)容的完整性和知識(shí)點(diǎn)的合理順序。這些大班教案范文幫助我們更好地理解教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)1.練習(xí)追逐跑和躲閃跑,提高幼兒跑的能力
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)效果的客觀反映,也是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的一種自我審視。小編整理了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望可以給大家在寫(xiě)作過(guò)程中提供一些啟示和幫助。
培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟的一種總結(jié)和反思。在下面的總結(jié)范文中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不少有趣的觀點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解。近年來(lái),隨著科技的快速發(fā)展,各行各業(yè)都在不斷更新
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹以趯?xiě)作心得體會(huì)時(shí)有所幫助。(1)提高自己的實(shí)踐能
小學(xué)教案的編寫(xiě)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn),確保教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性和有效性。以下是一份小學(xué)教案模板,大家可以根據(jù)模板進(jìn)行教案的編寫(xiě)和設(shè)計(jì)。扶貧(一)。扶貧路上與愛(ài)同
月工作總結(jié)不僅可以記錄工作的進(jìn)展和成果,還可以反思自己的工作態(tài)度和方法是否需要調(diào)整。為了幫助大家更好地寫(xiě)作月工作總結(jié),我們特意搜集了一些優(yōu)秀的范文,供大家參考學(xué)
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