幼兒園大班的任務是幫助孩子們適應小學的學習環(huán)境和學習方式，培養(yǎng)他們的學習能力和學習方法。以下是小編為大家整理的一些幼兒園大班總結(jié)范文，希望對大家寫作有所幫助。

幼兒園大班科學教案多變的世界含反思（優(yōu)秀16篇）篇一

活動目標：

1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

活動準備：

平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云;幼兒用書每人一本。

活動過程：

1、帶領幼兒到室外觀察天上的云※教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)。

2、引導幼兒認識各種各樣的云。

※教師：云會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?(幼兒自由討論)教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

※為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)。

3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。

※教師：這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

4、討論云會變成什么。“誰知道云會變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的)。

5、活動延伸：

讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

幼兒園大班科學教案多變的世界含反思（優(yōu)秀16篇）篇二

設計思路：當一個主題剛剛進入的開始階段，教師對幼兒的已有經(jīng)驗必須做了解，如何真正了解幼兒的內(nèi)心世界呢？談話的`方式來解決是最好的。

活動目標：

1、給幼兒寬松的氛圍，讓他們大膽地表述自己的想法。

2、通過聯(lián)想和回憶的方式來解釋抽象的概念。

3、會通過同伴的講述獲得相關(guān)的聯(lián)想。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：場地，紙筆。

活動實錄：

鐘表是時間，它上面有長的、短的指針。還有鈴聲回叫我們早早的起床。

電子表、手表上面有時間數(shù)字，我覺得那些數(shù)字就是時間。

一個小時，半個小時，一天，兩天是時間。

在神州五號上天的時候，有個叔叔在數(shù)：5、4、、3、2、1、發(fā)射。

烤箱上面有計時的時間，還有我們隔壁荔園小學的樓的墻上有給小學生看的。

電飯鍋、冰箱上有時間。

我和媽媽七點半去看電影，看完的時間是快十點鐘了。

我看書的時候，時間也會過去的。

我從小長到大，也是時間。

電視里的叔叔、阿姨會預報時間。

晚上睡覺，早晨一起來，時間就過去了，天也亮了，就變成早上了。

我原來是長長的頭發(fā)，進了理發(fā)店，把頭發(fā)剪了，時間也會過去的。

星期六一過就到星期天的。

跑步、吃飯睡覺、坐飛機、做火車時間都會過去的。

教育反思：我們進行了三組談話，談話內(nèi)容截然不同，結(jié)果并讓教師瞠目結(jié)舌，第一組認為鐘表、時針、秒針等具體測量時間的工具是時間，個別幼兒還提及到倒計時；第二組認為時間與身邊許多的事情相聯(lián)系；第三組談話主要認為時間過去就回不來了，其實就是說出了時間的特性。個別幼兒會通過聯(lián)想的方式舉例說明時間的概念。這是大人無論如何也想不到的。三組內(nèi)容的大致類似，說明幼兒的思維方式還是會受同伴見影響的，同時，也會從同伴之間的談話內(nèi)容中獲得相關(guān)聯(lián)想。

幼兒園大班科學教案多變的世界含反思（優(yōu)秀16篇）篇三

主題的由來：

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對音樂區(qū)的“小樂器”很感興趣，很多小朋友天天帶有關(guān)樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等。活動區(qū)時候他們到音樂區(qū)來開個人的“音樂會”，還有很多捧場的小觀眾呢，很是熱鬧！最近他們談論的話題大多也是“小樂器”。于是，我就以幼兒的興趣為主，開展了以下的主題活動―――――樂器。

活動目標：

1、通過幼兒對樂器的興趣，引發(fā)幼兒求知探索的欲望。

2、培養(yǎng)幼兒用完整話表達自己的想法，鼓勵幼兒大膽表達。

3、發(fā)展幼兒的觀察力，動手能力，和協(xié)調(diào)的能力。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

問題板塊：

幼兒：

曲鵬法：笛子有多少的小孔？

周新博：

古箏有多少根弦？

孫瑞琪：古箏和古琴有什么不同？他們一樣嗎？

陳艾倫：二胡為什么就兩根弦？

教師：

你們知道樂器包括幾種嗎？他們都是什么？

你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎？他們是從哪里發(fā)出聲音的？

主題墻板：

主題墻板分為：

1、問題板。

對幼兒所提出的問題進行公開。

2、展示板。

隨時對幼兒學到的知識經(jīng)驗加以展示（如：幼兒制作的小樂器，活動中幼兒的'一些語言，家長的及時反饋）。

3、成果板。

讓幼兒自己談談自己都學習到了什么知識經(jīng)驗，教師和家長可以幫助記錄，并加以展示。

四、區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

圖書區(qū)：投放有關(guān)樂器的書，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。

電腦區(qū)：投放有關(guān)樂器的盤，vcd，供幼兒觀看和傾聽。

美工區(qū)：投放各種適合做樂器的不同質(zhì)地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇制作。

音樂區(qū)：投放樂器演奏的磁帶，各種種類的樂器，供幼兒有不同的選擇。

家園合作：

請家長在家中幫幼兒尋找一些有關(guān)樂器的資料，可以上網(wǎng)查詢，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。

請家長有時間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏，豐富幼兒的已有經(jīng)驗，親自感受一下，樂器是怎么演奏的！

資源利用：

家長資源：

請家長幫助幼兒了解有關(guān)樂器的知識。請會樂器的家長可以到班中為幼兒演出。

園所資源：

從園資料室找來一些關(guān)于樂器的書籍和圖片等。

教師：

把自己家中的樂器帶到幼兒園中，為幼兒現(xiàn)場演奏。引起幼兒的興趣。

活動反思：

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達到了教學目的。

小百科：樂器，英文：musicalinstruments，泛指可以用各種方法奏出音色音律的器物。一般分為民族樂器與西洋樂器。

幼兒園大班科學教案多變的世界含反思（優(yōu)秀16篇）篇四

活動目標：

1、對糖的制作過程感興趣，初步了解糖的制作原料。

2、通過討論、交流和分享等活動，知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。

3、活動中，能用清楚、完整的語言向同伴介紹自己收集的糖的各種經(jīng)驗。

4、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

幼兒收集各種糖，布置“各種各樣的糖”的展覽。

活動過程：

一、參觀展覽：各種各樣的糖。知道糖的不同種類。

1、參觀糖的展覽。

教師：小朋友都收集了各種各樣的糖，現(xiàn)在請大家去參觀一下，看看有些什么糖。

2、交流活動：我看到的糖。

教師：清小朋友說說，你看到了什么糖？它是什么樣的？

3、教師小結(jié)：糖有很多種類，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖細細的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圓糖；有的是動物形狀的糖等。

二、討論：糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。

1、討論糖的用途。

教師：生活中為什么有這么多糖，它們都有什么作用呢？

2、小結(jié)糖的用途。制作糖水或甜品，燒菜，釀酒，腌菜，休閑娛樂等。

3、根據(jù)糖的用途進行分類。

教師：這里有這么多種糖，你們能根據(jù)它們的用途幫它們分分類嗎？

三、分享好吃的糖，感受糖的不同口味。

1、討論糖的味道。

教師：你吃過什么糖？它是什么味道的？

2、品嘗活動。

教師：小朋友隨意品嘗兩種糖，比一比它們的味道一樣嗎？

3、集體交流。

教師：你吃的是什么糖？它是什么味道的？

四、了解糖的制作原料及蔗糖的種類。

1、討論糖的制作原料。

教師：你知道糖是用什么制作出來的嗎？

2、了解糖的制作原料。

教師：我們一起來看看書上是怎么說的？

3、了解蔗糖的種類。引導幼兒自己看圖，了解圖意。

五、要求家長帶幼兒去超市買糖果，使幼兒了解買糖的過程，并學習自己買糖，積累社會生活經(jīng)驗。

活動反思：

設計這次活動時，我主要是結(jié)合了本班自主游戲“泰迪熊糖果屋”以及小班幼兒的特點延伸的一個活動。我設計的美術(shù)活動《甜蜜蜜》分四個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設計比較清晰，而且在執(zhí)教的過程中整體氛圍不錯，幼兒比較感興趣，能大膽、積極地表現(xiàn)。當然，我認為還存在很多不足之處，比如：

1.未向幼兒介紹材料。

活動中材料比較豐富，可是在活動的過程中，我沒有向孩子們介紹材料名稱以及其作用，導致幼兒出現(xiàn)并不是很清楚自己需要什么材料，這個工具應該如何使用等等問題。

2.未考慮幼兒生理特點。

活動中有個環(huán)節(jié)，是小朋友幫助小牛笨笨完成心愿制作一顆長滿棒棒糖的樹，課前我就把自制的樹固定在黑板上，然后幼兒做好的棒棒糖貼在樹上，活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的身高局限只能貼到下面的樹枝，而貼不到上面的樹枝。并且樹制作的太簡單，假如在樹上畫點樹輪或是貼上幾顆真的棒棒糖，既增添了美感，也增強了幼兒的興趣。

3.活動目標定位有所偏差。

《甜蜜蜜》的活動目標是：1.結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗，制作自己喜歡的棒棒糖。2.愿意參與美工活動，體驗動手操作的樂趣。兩個目標定位有所偏差，一個是站在孩子的立場定的，一個則是站在老師的立場下定的目標，兩者不一致。

這次的公開課展示是一次很好的學習交流機會，感謝領導和老師對我的幫助和指導。這次的教學活動我有很多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會針對性的進行改正，提高自己的教學水平。

幼兒園大班科學教案多變的世界含反思（優(yōu)秀16篇）篇五

1、感知天氣的多變性，了解一些簡單的氣象標志和常識。

2、能用自己的方式學習觀察、記錄、統(tǒng)計天氣。

3、對天氣變化感興趣，樂于觀察、探索。

1、收集各種氣象的圖片和光碟。

2、課件、視頻、氣象標識卡、天氣統(tǒng)計表等。

一、觀察、記錄請幼兒記錄幾天的天氣。然后一起回顧前幾天的天氣記錄情況，做個比較，了解天氣的變化。你們還知道有哪些天氣呢?我們怎么樣才能知道明天是什么天氣?(天氣預報)。

三、欣賞故事請幼兒欣賞故事《倒霉的小馬》，結(jié)合故事提問：晚上，小白馬看到的是什么樣的天氣?為什么第二天是一個大熱天呢?天空周圍很紅很紅會怎么樣?太陽四周圍了一個圓圈，天氣會發(fā)生什么變化?同時觀看課件，引導幼兒觀察、理解其中所描述的天氣變化現(xiàn)象及征兆。

四、交流、討論引導幼兒討論：小動物會怎樣預測天氣呢?(螞蟻搬家、燕子低飛、魚兒浮出水面吸氣)。在天氣變化時，我們應該注意什么?玩游戲，聽聲音出示氣象標志，鞏固認識氣象標志。

五、分組操作幼兒分成三組，(三位老師每人負責一組)統(tǒng)計不同地區(qū)二月份的天氣情況，幼兒間互相合作統(tǒng)計出晴天、陰天、雨天各多少?做一個比較，進一步感知天氣的多變性。

六、分享、交流檢查每組幼兒的統(tǒng)計情況，總結(jié)出本月以什么天氣為主。

本節(jié)課主要講述了多變的`天氣，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響，在師生的共同交流、學習中，本節(jié)課的教學任務順利達成，教學目標基本完成，有成功之處，也有需要改進的地方。

幼兒園大班科學教案多變的世界含反思（優(yōu)秀16篇）篇六

活動目標：

1、想象生活中各種像繩子的事物。

2、體驗形體表演的樂趣。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

兒歌：《繩子象什么》【附】；各式粗細長短不一的繩子。

活動過程：

老師邊念“兒歌《繩子象什么》”，邊做出兒歌內(nèi)容的大致形體的'動作，如：

“繩子細長長”：雙手向上，雙腳墊高，將身體往上拉。

“像小蛇”：扭動身體左右晃動。

“粗短短”：慢慢將身體左右縮至最小。

“q又軟”：前后搖動身體。

“圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。

“開進大花園”：匍匐前進。

和幼兒討論繩子擺蕩、抖動時像什么？繞成圓圈、三角形、正方形又像什么？

用繩子配合形體動作做出各種可能的聯(lián)想物，如：洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖。

記錄幼兒對繩子產(chǎn)生的聯(lián)想物，進行“繩子變身”的游戲。

請幼兒假裝自己是繩子試試看，變成聯(lián)想物的樣，如：

老師：“繩子變身了。”

幼兒：“變什么？”

老師：“變成會轉(zhuǎn)動的電風扇”

老師示范動作，帶動幼兒參與。

幼兒配合口令做動作的同時，可用節(jié)奏輕快的音樂作為開始結(jié)束動作的號令。

將幼兒聯(lián)想的內(nèi)容在海報紙上，張貼在語言區(qū)，供有興趣的幼兒繼續(xù)“變身”。

活動評價：

能用繩子配合形體表現(xiàn)聯(lián)想的東西。

能配合口令做動作。

【附】兒歌《繩子像什么》。

繩子細長長，像小蛇兒在路中央，像面條兒q又軟，繩子圍圈圈，像一列火車開進大花園！

活動反思：

不足：整個活動我缺少幼兒為主體。

建議：遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松愉悅氛圍中掌握了活動重難點，在活動中，幼兒運用了以下學習方法。

1、觀察法：幼兒通過觀看圖片，直接感知理解兒歌內(nèi)容。

2、討論談話法：幼兒在討論，談話中能大膽地說出自己的理解和看法，是幼兒語言發(fā)展的一個最好時機。

3、體驗法：幼兒在運用動作來體驗兒歌所表達的情感中無形中增加了對這首兒歌更好的理解。

幼兒園大班科學教案多變的世界含反思（優(yōu)秀16篇）篇七

1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

了解雨、雪是由云變成的。

平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書每人一本。

1、帶領幼兒到室外觀察天上的云※教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）。

2、引導幼兒認識各種各樣的云。

※教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

※為什么會有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）。

3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。

※教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？

4、討論云會變成什么。“誰知道云會變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的'，冬天下雪也是云變成的）。

5、活動延伸：讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

幼兒到了大班好奇心明顯增強，他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物，針對本班幼兒的特點，我在設計《多變的云》這節(jié)活動時，注重“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”，的教學方法，把復雜的自然想象，用淺顯易懂的實驗呈現(xiàn)給幼兒，雖然在實驗的過程中，幼兒對云的形成認識還是很模糊，但是只要通過活動能激發(fā)幼兒對科學的熱愛，保護他們這份積極探索的熱情，就已經(jīng)達到科學領域的教育目標了。在活動中，我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實驗設計的有些單調(diào)，課前的準備工作做得不夠成分，今后需要提前預設活動效果，避免出現(xiàn)幼兒被動參與的現(xiàn)象。

幼兒園大班科學教案多變的世界含反思（優(yōu)秀16篇）篇八

1、喜歡觀察天空中的云，發(fā)現(xiàn)云的不同形狀和變化。

2、能夠大膽的進行想象，并續(xù)編兒歌。

3、能夠與同伴合作一起進行創(chuàng)編。

喜歡觀察天空中的云，發(fā)現(xiàn)云的不同形狀和變化。

能夠大膽的進行想象，并續(xù)編兒歌。

云的圖片、晴朗多云的天氣圖片。

一、開始部分。

1、欣賞云的圖片，學習兒歌。

2、到戶外觀察云的變化，續(xù)編兒歌。

二、基本部分。

1、教師：小朋友們看一看，這些云的圖案像什么？幼兒說說自己的想象。

2、學習兒歌：有趣的云（藍藍的天空中，朵朵白云飄呀飄。一會兒，變成小羊，一會兒，變成大馬，一會兒，變成……）。

教師：咦，這首兒歌怎么沒編完，讓我們到外邊看看云一起把它編完吧。

3、請幼兒仔細觀察云的變化，想象出有趣的形象。

4、引導幼兒用兒歌的句式說出自己的發(fā)現(xiàn)。

5、討論：為什么云總是在變化。

三、結(jié)束部分。

教師起頭，幼兒一人一句，出現(xiàn)困難教師幫助，最后教師加上結(jié)束語：云兒云兒真有趣。

幼兒園大班科學教案多變的世界含反思（優(yōu)秀16篇）篇九

教學目標:。

1、了解火箭的基本結(jié)構(gòu),探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小關(guān)系。

2、感知火箭升空的原因,能大膽嘗試并分析火箭升高的各種因素。

4、積極與同伴分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

教學準備:。

1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。

2、火箭模型,幼兒收集的各種瓶子、卡紙、鉛畫紙、蠟筆、即時貼、剪刀、膠水、雙面膠等。

3、多媒體課件《火箭上天》。

重點:探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小,嘗試自制小火箭。

難點:火箭頭的制作和各部分的粘貼,,探索讓小火箭飛高的方法。

教學過程:。

一、提問導入主題,激發(fā)幼兒興趣。

1、提問導入:你見到過火箭嗎?在什么地方見過?你見到過的火箭是什么樣子的?激發(fā)幼兒學習興趣。

二、觀察討論,探討制作方法,學習制作航天火箭。

2、教師示范制作,幼兒嘗試設計制作。老師這里也有一個小火箭,看看它是怎么做成的?教師將正方形紙變成圓柱體的箭體,把半圓形紙變成圓錐體的火箭頭;讓箭體和火箭頭相親相愛在一起。

3、誰來試試怎么做圓柱體的箭體,圓錐體的火箭頭?請個別幼兒嘗試。重點介紹火箭頭的制作方法。

4、幼兒按意愿選擇材料制作,教師作巡回指導,指導幼兒進行粘貼組合,制作火箭頭。重點幫助能力弱的孩子。

提醒幼兒注意良好的操作習慣及衛(wèi)生習慣。對有創(chuàng)意的幼兒及時表揚,適當幫助有困難的幼兒。

三、展現(xiàn)交流,探索讓小火箭飛高的方法。

1、幼兒展示自制火箭,共同參觀并請個別幼兒介紹。先完成的小朋友去外面,借助發(fā)射器,試試怎樣讓小火箭發(fā)射上天。

2、回教室,請個別幼兒介紹經(jīng)驗,看看誰的火箭飛得高,進一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。師:你是怎樣讓小火箭發(fā)射上天的呢?(用手用力一拍)。為什么用力一拍,小火箭就能飛上天?剛才玩的時候,你還發(fā)現(xiàn)了什么?(有時飛得高,有時飛得低)。

3、我們小朋友想不想再去玩一玩,這次你可以和好朋友一起,比一比什么時候飛得高,什么時候飛得低?為什么?(用力,瓶子大,拍發(fā)射器的底部,卡紙做的火箭飛得高)。

4、集體發(fā)射小火箭,讓幼兒體驗成功的快樂。

我們一起去發(fā)射臺發(fā)射,看誰設計的小火箭載著的神舟號飛船飛得最高。

開始倒計時:10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,點火!

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幼兒園大班科學教案多變的世界含反思（優(yōu)秀16篇）篇十

一、教學目標：

1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

二、教學重點和難點：

了解雨、雪是由云變成的。

三、教學準備：

平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書每人一本。

四、教學過程：

1、帶領幼兒到室外觀察天上的云※教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）。

2、引導幼兒認識各種各樣的云。

※教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

※為什么會有各種各樣的'云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）。

3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。

※教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？

4、討論云會變成什么。“誰知道云會變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）。

5、活動延伸：

讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

幼兒園大班科學教案多變的世界含反思（優(yōu)秀16篇）篇十一

1. 使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

2.使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

活動準備

課件:多變的云

2.幼兒用畫紙，彩筆。

幼兒園課件

活動過程

一、導入（室外）

1.小朋友，你們看看天上的云，它是什么顏色、什么形狀的？像什么？

（讓幼兒自由討論）

2.引導幼兒觀察：云會不會移動？怎樣移動？

想一想，云為什么會移動？

二、展開(室內(nèi)）

1.引導幼兒了解各種各樣的云。

（1）云會不會變成其它的樣子？

（2）你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？

2.通過課件，認識各種云

（1）討論：為什么會有各種各樣的云呢？

（向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

（2）多變的云

讓幼兒發(fā)揮想象，分別說說，云像什么？

卷云

多云

陰云

烏云

火焰云

彩虹

云海等

3.討論云為什么會變

（向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）

三、結(jié)束

繪畫：我眼中的云

鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己喜歡的云。

活動延伸

回家和家人一起討論有關(guān)云的自然知識。

幼兒園大班科學教案多變的世界含反思（優(yōu)秀16篇）篇十二

活動目標：1、通過活動幫助理解風兒使云朵千變?nèi)f化，感受散文詩的語言美和意境美。

2、引導幼兒有興趣觀察云彩的不同變化，激發(fā)幼兒對大自然的欣賞之情。

3、能講述、表現(xiàn)云彩的多變，發(fā)展想象和語言表達能力。

2、收集云朵圖片幻燈、音樂。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒的興趣看云：

1、組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。

2、提問：剛才我們在室外看到了，天空中許多的彩云，誰能說說云有哪些顏色？有什么形狀？它離我們有多遠。

說云：

1、你們知道云在哪里嗎？你見到的云是什么樣子的？

2、老師帶你們到云彩世界去玩，想去嗎？

3、放幻燈：

1）你們看到了些什么？

2）喜歡這些云嗎？找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡？它象什么？

二、探索云彩變化的秘密為什么云彩會變？是誰讓云彩會變？

1、請幼兒說說那些云可以預測天要下雨。

2、哪些云可以預測天氣是晴天。

3、讓幼兒學習會看簡單的云圖。

4、討論：如何根據(jù)云彩圖來做氣象預報？

師小結(jié)：多云、少云——晴天，灰云-——陰天，烏云——雷雨天等。

設想：讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的.啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風。

4、請幼兒做能干的風，玩“會變的云彩”游戲，讓幼兒親身體驗，擴展思維。

三、欣賞散文，感受云朵有趣的變化。

1、我們一起來欣賞一首散文，聽聽散文里說云像什么？

2、師有感情地朗誦，問：散文里說云變成了什么？

3、你會用“有的……有的……還有的……”來說一說？

4、如果你們是風，想把云朵變成什么樣子？（幼兒間相互交流）。

四、延伸。

把自己創(chuàng)作的云編進散文里付內(nèi)容散文：多變的云天上的云飄著，就像魔術(shù)師在變著萬花筒，在天上變出一個一個可愛的樣子。有的是花開樣，有的是蘑菇樣，有的是彩虹樣……哈哈還有的是小兔樣子，好像在和小朋友在說話。一會兒云兒又在變，變成公雞、變成天鵝、變成馬，真神奇哦！

再看看，云兒被風一吹，也變了顏色，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半白，這些顏色天空都有，簡直是太美了。

幼兒園大班科學教案多變的世界含反思（優(yōu)秀16篇）篇十三

教學目標：

1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

教學重點和難點：

了解雨、雪是由云變成的。

教學準備：

平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云;幼兒用書每人一本。

教學過程：

1、帶領幼兒到室外觀察天上的云※教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)。

2、引導幼兒認識各種各樣的云。

※教師：云會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?(幼兒自由討論)教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

※為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)。

3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。

※教師：這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

4、討論云會變成什么。“誰知道云會變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的)。

5、活動延伸：讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

活動反思：

幼兒到了大班好奇心明顯增強，他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物，針對本班幼兒的特點，我在設計《多變的'云》這節(jié)活動時，注重“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”，的教學方法，把復雜的自然想象，用淺顯易懂的實驗呈現(xiàn)給幼兒，雖然在實驗的過程中，幼兒對云的形成認識還是很模糊，但是只要通過活動能激發(fā)幼兒對科學的熱愛，保護他們這份積極探索的熱情，就已經(jīng)達到科學領域的教育目標了。在活動中，我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實驗設計的有些單調(diào)，課前的準備工作做得不夠成分，今后需要提前預設活動效果，避免出現(xiàn)幼兒被動參與的現(xiàn)象。

幼兒園大班科學教案多變的世界含反思（優(yōu)秀16篇）篇十四

1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

了解雨、雪是由云變成的。

平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書每人一本。

1、帶領幼兒到室外觀察天上的云※教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）

2、引導幼兒認識各種各樣的云。

※教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

※為什么會有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。

※教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？

4、討論云會變成什么。“誰知道云會變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）

5、活動延伸：

讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

幼兒園大班科學教案多變的世界含反思（優(yōu)秀16篇）篇十五

1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

嘗試設計氣象預報表。

課件、表格。

1、欣賞課件，激發(fā)興趣。

欣賞"草船借箭"的flash，了解氣象與軍事的關(guān)系。

2、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

1）除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

2）播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。

3）了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

4）你們是怎么知道天氣情況的？（自身感覺、媒體包括：電話、短信、電視、報紙等、動物）。

5）播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。

6）欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內(nèi)容。（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）。

3、趣味問答，了解天氣與我們生活的關(guān)系。

師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。

1）高溫天怎樣避暑？

2）雷雨天怎樣維護自身？

3）雨天出門準備些什么？

4、嘗試設計氣象預報表。

本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響，在師生的共同交流、學習中，本節(jié)課的教學任務順利達成，教學目標基本完成，有成功之處，也有需要改進的地方。

幼兒園大班科學教案多變的世界含反思（優(yōu)秀16篇）篇十六

有一天，陽光明媚，我?guī)е覀儼嗟男∨笥训綉敉馊ネ妫媪艘粫海鞖饩屯蝗蛔冴幜耍魂嚍踉七^來了，馬上快要下雨了，小朋友看到這樣的自然現(xiàn)象非常興奮，都問我：老師，怎么天一下子就變黑了？老師，是不是太陽在眨眼睛呢？為什么會有云呢？等等好多關(guān)于天氣的問題，看到幼兒對天氣的變化如此感興趣，在加上孩子們的生活常常直接地受天氣的影響，他們都有玩雪、淋雨等經(jīng)歷和體驗，因此為了更加豐富幼兒對生活中的自然經(jīng)歷有科學的認識，于是我和小朋友一同設計了晴云雨雪這一活動，來引導幼兒關(guān)注天氣，了解天氣常識。

【活動目標】。

1、認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。

2、關(guān)注天氣預報，有觀看天氣預報的知識。

3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【重點難點】。

1、重點：了解一些常見的天氣符號。

2、難點：學習簡單的形象地記錄天氣的方法。

【活動準備】。

天氣預報音樂，天氣預報視頻片段，記錄表，鉛筆。

【活動過程】。

一、談話引出主題。

1、小朋友你們認識我嗎？對，今天是我第一次來和你們上課是吧，那我要考考你們了，聽一聽是什么電視節(jié)目開始了？（播放天氣預報音樂）。

3、今天老師帶來了一小段中央電視臺的天氣預報，我們來看一看，是跟你們說的一樣嗎？（播放視頻天氣預報，幼兒觀看）。

剛才看的是中央電視臺的天氣預報嗎？你啊有什么要問老師的，有什么話要說嘛，或者有什么地方看不懂嗎？（請幼兒隨便說說）教師根據(jù)幼兒回答解說圖片。我們來看一看這天氣預報可以知道幾天的天氣呀？這是幾號的？哦天氣預報可以知道第二天和第三天的天氣，就是能知道明天和后天的天氣是吧。

二、認識天氣符號。

1、這是中央電視臺播放的中國的天氣，能夠知道我們中國一些主要城市的天氣情況是嘛，今天呢我們就一起來認識天氣符號。哪里有天氣符號，什么是天氣符號呀？教師指圖片問，哪里有天氣符號呀？還有哪里有天氣符號呀？每個城市的邊上都有嗎？什么是天氣符號？就是用一個圖案表示一種天氣的是嘛，今天我們就來認識這個。

2、我還要來考考你們，等會老師繼續(xù)放這段視頻，我呢給每個小朋友一張記錄表，（出示大記錄表），看這就是我們的記錄表，旁邊呢有許多的圖案，就是剛才說的天氣符號，接下來聽清楚了，看視頻的時候，你看到什么圖案出現(xiàn)了，就要鉛筆在它旁邊打個勾，會嗎？看到什么圖案出現(xiàn)你就打鉤，你們愿意試試看嗎？好請你那一張記錄表，我們一起來看看，等會看到圖案出現(xiàn)就打鉤，如果圖案沒有出現(xiàn)呢？就不打勾。請你那好一支筆，準備好了嗎我們開始了。（幼兒看視頻記錄）。

3、師：記錄好了嗎，和旁邊的小朋友對一對，有沒有一樣的呀？（教師出示一張大記錄表）來，這是太陽的圖案，有打鉤的嗎，打鉤的請舉手？教師在表上打鉤，太陽的圖案表示什么天氣呢？誰知道？晴天，陽光明媚的晴天，我們一起說一說。（教師依次講解天氣符號，多云，陰天，小雨中雨大雨，小雪中雪大雪，引導幼兒學說）有的符號沒有出現(xiàn)，我們等會再找找。

4、小朋友你們看，我們的祖國大不大？同一天里出現(xiàn)了這么多的天氣，好吧記錄表放在籮筐里吧。

三、小小預報員。

2、這些符號你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？小雨點和小雪花只有一個的時候就是小雨，小雪，有2個小雨點和小雪花就是中雨和中雪，點數(shù)越多下的雨和雪就越大。

3、教師指圖片，寶寶說符號名稱。

4、現(xiàn)在老師要請你們來當小小氣象員了，來播報一下天氣好嗎。（放第一張上海圖片）這是哪里？是什么天氣呀？教師依次放圖片，和幼兒一起說城市天氣。

南京小雨，13，上海多云25，北京小雪074，香港多云1018。

四、教師小結(jié)。

哇，小小氣象員們可真棒，已經(jīng)學會了這么多的知識和本領，今天回家你再和爸爸媽媽去看一看今天的天氣預報好嗎。

【活動反思】。

優(yōu)點：

1.范讀具有一定代表，體現(xiàn)出了示范的意義。

2.圖文結(jié)合得很顯實效。

3.充分地讓學生在品讀中感受、理解詩意。

不足：

1.課堂流程不夠連貫。

2.讀與背中稍顯混亂。

改進措施：

在今后的語文教學中，充分地備課，摸清各環(huán)節(jié)以在課堂上授課游刃有余。