優(yōu)秀作文要具備獨到的觀點和深厚的內(nèi)涵，能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。總結(jié)一下，以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
最新多變的父愛（模板19篇）篇一
“爸爸，媽媽”一句很平常的話，從小的時候，從開始學(xué)講話時，每個人都是學(xué)這句話，多“變”的父愛。它在我心中在每個人的心中有著很重的份量。爸爸媽媽他們不分彼此，為我和弟弟做出了許多的奉獻，做靠山，是我們的避風港。他們當中爸爸對我的影響則更大。
在我的記憶中，他離開我八年。為了家庭，為了養(yǎng)家，他自己一個人在外賺錢。八年中，不是他回來幾次，就是我去看他，相處只有短短的幾天。不知為什么，爸爸非常寵我，我去看他，他總是不辭勞累，帶我去買衣服，玩具等等，我想要的總會得到。
雖然爸爸在生活上很關(guān)心我，但在學(xué)習(xí)上他卻特別嚴格，小學(xué)生。
作文。
《多“變”的父愛》。“爸爸，我—我—考試”“什么你考個幾十分，你怎么讀書的，叫你好好讀書，讀哪兒去了。你把我的話全當耳邊風了。啊！不會講話，天天看電視，看電視，讓你看，讓你看。”“啪啪”一陣陣的竹鞭聲，不得使我淚流滿眶。打完了，爸爸的氣還沒消，叫我跪著反省。直到中午吃飯時，弟弟拿著一碗飯給我，說是爸爸叫他拿給我的，我在也忍不住了，慚愧的淚水、親情的淚水從我眼中流下來。這件事成了我學(xué)習(xí)路上的“謹記碑。”
父親，他是一個平凡的農(nóng)民，但他有著對子女偉大的愛，他永遠在我心中！
最新多變的父愛（模板19篇）篇二
爸爸，媽媽一句很平常的話，從小的時候，從開始學(xué)講話時，每個人都是學(xué)這句話。它在我心中在每個人的心中有著很重的份量。爸爸媽媽他們不分彼此，為我和弟弟做出了許多的奉獻，做靠山，是我們的避風港。他們當中爸爸對我的影響則更大。
在我的記憶中，他離開我八年。為了家庭，為了養(yǎng)家，他自己一個人在外賺錢。八年中，不是他回來幾次，就是我去看他，相處只有短短的幾天。不知為什么，爸爸非常寵我，我去看他，他總是不辭勞累，帶我去買衣服，玩具等等，我想要的總會得到。
雖然爸爸在生活上很關(guān)心我，但在學(xué)習(xí)上他卻特別嚴格。爸爸，我—我—考試什么你考個幾十分，你怎么讀書的，叫你好好讀書，讀哪兒去了。你把我的話全當耳邊風了。啊！不會講話，天天看電視，看電視，讓你看，讓你看。啪啪一陣陣的.竹鞭聲，不得使我淚流滿眶。打完了，爸爸的氣還沒消，叫我跪著反省。直到中午吃飯時，弟弟拿著一碗飯給我，說是爸爸叫他拿給我的，我在也忍不住了，慚愧的淚水、親情的淚水從我眼中流下來。這件事成了我學(xué)習(xí)路上的謹記碑。
父親，他是一個平凡的農(nóng)民，但他有著對子女偉大的愛，他永遠在我心中！
最新多變的父愛（模板19篇）篇三
我去過泰山。泰山拔地而起，屹立東方，氣勢磅礴，雄偉壯觀，似乎造化之神非常偏愛它，將巍峨之氣盡傾于它。泰山不愧為五岳之首。
然而，我總覺得，這些美好的地方，仍然留給人們一些缺憾。到底是什么呢？一時又說不清楚。
直到有一次去桂林，我才找到了答案。
桂林山水，仿佛匯集了普天之下所有山水的奇麗絕美。你看那秀美如畫的青山綠水，有些過于棱角分明，好巧不巧的一條玉帶一般的漓江穿梭于連綿之間，剛極生柔，堪稱琴瑟相和，天成美境！
這時，你也許會問了：難道泰山和西湖不美么？美是十分美了，甚至有些地方還勝過桂林――桂林沒有泰山那樣雄偉的山，也沒有西湖那樣恬靜的水，但是，它們的差別就在于：泰山雄偉卻無碧水中和，西湖秀美單少青山相襯；只有山過于剛硬，只有水又過于嬌柔。按照我國道家的說法，陰陽搭配才合造化，剛?cè)嵯酀娇晒采Ｈ绱苏f來，泰山和西湖就不如桂林了。
山水如此，做人亦如此。
山水悟，起于山水亦止于山水。山水不能相互映襯，凡人很難剛?cè)峁矟耸遣豢筛淖兊氖聦崱５松泛蜕剩瑓s是全由自己安排和描繪的，至于創(chuàng)造成什么樣子，就要看你自己了！
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最新多變的父愛（模板19篇）篇四
我是一個瘋丫頭，平時在家比小子還淘，所以爸爸管我管得很嚴，在我的印象中爸爸總是板著臉。
那天我和姐姐去送石蛋，天已經(jīng)黑了，我們邊走邊玩，一不小心，一塊半埋在土中的大磚頭硌壞了我的腳，姐姐慢慢地把我扶回了家，一看，腳腫得老高，我疼得直哭，大家都很著急，媽媽更是急得束手無策，可是只有爸爸一臉無關(guān)緊要的樣子。我恨極了，爸爸一點都不關(guān)心我，哼！第二天，媽媽背我去醫(yī)院看腳，醫(yī)生說是腳被石頭咯錯位了，得恢復(fù)一段時間，所以不能快走，只可以慢慢的走。看來，還得養(yǎng)一段日子。
晚上，家里吃面條，可我一點都不喜歡吃，只吃了一點。不大一會兒，我就餓了。我和姐姐都想吃燒烤，媽媽同意了。可怎么去呢，打車太貴了，走著去？我怎么辦呢？正在我們猶豫的時候，爸爸說話了：“還是我背你去吧！”我一聽高興極了，忘了正在和爸爸生氣，趴在了爸爸的背上，爸爸的后背很寬，又很溫暖。可能是我太重了，走到半路，爸爸就累得氣喘吁吁了。我叫爸爸放我下來，可爸爸偏不干，硬是把我背到了燒烤店。
我想：是我想錯了，爸爸是愛我的！
最新多變的父愛（模板19篇）篇五
鏡頭一：眉開眼笑的爸爸。記得有一次，我在補習(xí)班的兩個比賽中，都獲得了第一名，得到了兩個漂亮的筆袋。回到家里，我興沖沖的告訴了爸爸，爸爸聽到也很開心。說要是給我買禮物。原以為只給我買一件，誰想到竟買了七八件禮物，送給了我，都是我最喜歡的。爸爸眉笑顏開，更是對我贊賞有加。
鏡頭二：大發(fā)雷霆的爸爸。有一次，老師考了兩張卷紙，是要判分的。答卷時，只聽到同學(xué)們寫字的沙沙沙聲，使我更加認真了。寫完了，其實我并沒有好好地檢查，而是以為自己對了，怎么看都是對的。考試時間到，老師把卷紙齊了上去。接下來的每天中午，都看見老師在辦公室認真的判卷。我以為自己會考得很好，意想不到的是，兩張卻不滿九十分。我心驚膽顫地拿給爸爸看，爸爸大發(fā)雷霆的對我說：“你怎么能這么馬虎，會的題還錯了，多可惜呀！不會的題一定要努力練習(xí)，這樣才能練會！”爸爸對我講的道理，句句插入我的心坎里。
爸爸的眉開眼笑，爸爸的大發(fā)雷霆……爸爸的性格，多變的性格像天上的星星多得數(shù)不清！
最新多變的父愛（模板19篇）篇六
我很愛媽媽，也很愛爸爸，雖然爸爸的愛沒有媽媽的愛那樣溫和，但是，在和他相處的日子里，我能體會到他對我深深的愛。爸爸的愛，充滿快樂，像是一個不用充電的游戲機，每次我煩腦的時候他總會給我?guī)眢@喜和我一起玩游戲，讓我快樂起來。爸爸的愛，充滿嚴厲像是一條鞭子，時刻提醒我。有一次我在院子里玩，把草地燒著了。爸爸知道了非常生氣，嚴厲的批評了我，我忍不住貧嘴了，沒想到爸爸來真的了，一陽指下來，把我的屁股打開了花。
在我的印象中，爸爸的愛遍及我的生活每個細微處，在學(xué)習(xí)上，用眼神傳遞；在游戲中，用手傳遞；在生活中，用傳遞……。但也有另一種愛，叫嚴厲。
爸爸的愛是嚴厲的。考試考砸是難免的`，考壞后的簽名是逃不了的。我一回家，思緒不再亂飛，全集中在簽名上。沒辦法，信叫我那么粗心呢？我想把考卷藏起來，不行，那老師的一頓批評是必定的，而且，那是錯上加錯！我不要當壞小孩，我拿著被刻過爛分數(shù)的考卷，一步一步向爸爸走去。“嗯，爸爸簽名。”我還沒給爸爸看考卷，就已含著眼淚了。不一會兒，爸爸的目光已變了，我的眼淚像斷了線的珠子一樣，“吧嗒吧嗒”地掉了下來。爸爸放下考卷，并跟平時一樣，審問著我：“100分幾個？你第幾名？為什么錯？考試時在干什么？”這幾個問題已跟我成為死黨了，但沒考好，只能如實招來。爸爸一邊聽我回答，一邊用嚴肅而略帶怒氣的眼神盯著我。說完后，他在考試卷上簽上了名。但嚴厲的目光卻遲遲不松。
當然，爸爸其實不是一直板著臉的，他也很幽默，使人開心。去年我生日時，他把房間布置得十分溫馨，我放學(xué)剛進家門就傳出了還連續(xù)放著生日歌呢！有時，他也會裝幼稚，有一次，我做作業(yè)做得枯燥，他就用手遮住我的眼睛，問：“猜猜我是誰？”當然，不用猜，只有兩個人，肯定是他。
爸爸的愛給了我學(xué)習(xí)的動力；給了我快樂的源泉；給我了精神的力量；給了我自信的秘訣。這想起了兩句名言：羅曼羅蘭：母愛是一種巨大的火焰；高爾基：父親是水。
最新多變的父愛（模板19篇）篇七
有種水果叫香蕉，有種情感叫無私，有種偉大的愛叫父愛。平凡的爸爸用他那份無私的情感默默地獻給我，包圍我。雖然爸爸只是一個普普通通的人，既沒有金錢，又沒有地位，但他很愛我。
我的爸爸雖然和藹親切，但他卻對我無比嚴格。在一次我真正地體會到父愛如山，如山的偉大，如山的崇高，如山的厚重。一次五年級上期單元考試我考了99分，我高興得直蹦天空，回到家里我開心地對媽媽爸爸說：“爸媽，我考了99分呢，快抽出時間陪我祝賀祝賀！！”媽媽臉上如吃了蜜一樣令人驚訝，而爸爸卻在旁邊冷冷地說道：“那下次努力努力，爭取得100分來。”我氣得臉都發(fā)紅了，我故意把腳步聲放得大大的，心想：哼，死爸爸，臭爸爸，懶爸爸，都不想理爸爸了。
而一件事卻讓我終生難忘，那天我看電視看得很晚，看到爸爸到外面吃飯回來的時候，我不想讓爸爸看到我沒睡，因為我心里還記得99分的那件事，我就假裝睡著了。這時，爸爸抱著我什么話也沒說，就放輕腳步，悄悄地走向床鋪，我在爸爸的壞里感到多么溫暖，我真希望通往床鋪的路再遠一些，我偷偷地睜開了眼睛，看了看爸爸，才發(fā)現(xiàn)爸爸的父愛是藏在心窩里的`，而不是藏在行動上的，我不怎么安然入睡了。從那時起我是多么疼愛我的父親，再也不恨他了，反而更加深愛我的父親。
父愛永遠是子女停泊的港灣，親情是世界最永久的情誼。爸爸是一棵千年大樹，我卻是樹中的一只小鳥，當天上的風雨來了，我就躲進爸爸的懷里，在爸爸的懷里健康成長。
最新多變的父愛（模板19篇）篇八
我的媽媽有一頭亮麗的頭發(fā)，一張能言善道的嘴巴，不高不矮的個子，更重要的是她還有一雙炯炯有神又多變的眼睛。
媽媽的眼睛有時變成月牙，有時變成圓月。
有一次，我期末考試考了第一名，我滿意歡喜的往家里走，剛回到家，就迫不及待的找媽媽，左瞧瞧又看看。終于，在廚房里發(fā)現(xiàn)了她正在洗土豆。我馬上向她報道喜訊，說：媽媽媽媽，我考到第一名了！＂媽媽聽了，馬上停下手頭的土豆，緊握著我的`手說：真的呀，那我們不在家里吃了，我們出去下館子。＂這時媽媽的眼睛笑成了一輪月牙。
還有一次，我剛做完作業(yè)準備出去玩，媽媽一下子把我叫住，問：你作業(yè)做完了嗎，即使做完你也能保證做的很好嗎？拿來我檢查。＂我慢慢地把作業(yè)遞給了媽媽，媽媽看了一會兒，生氣的把作業(yè)摔在地上，說：你老師要求寫草書嗎？每個字都寫得龍飛鳳舞；你的作業(yè)至少錯了一半，還想出去玩，過來重做。＂我只好乖乖地重做，在做的過程中，媽媽一直站在我身邊看著我做作業(yè)。我偷偷瞅了她幾眼，發(fā)現(xiàn)她那眼睛鼓得圓圓的，像一輪圓月。我知道這次媽媽非常生氣，于是我小心翼翼的寫好每一個字。
媽媽的眼睛是多變的，但無論怎么變，都是媽媽對我愛的表現(xiàn)。
最新多變的父愛（模板19篇）篇九
我是一只小鳥，而爸爸的愛是天空，我飛翔在父愛的關(guān)懷中。我是一條小魚，而爸爸的愛是海洋，我游弋在父愛的溫馨中。我是一棵小草，爸爸的愛是大山，我成長在父愛的博大中，時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，我已進入人們所說的花季年齡，步入青春期的我經(jīng)常會做出一些幼稚任性而可笑的事情，但在如山般偉岸，如天空大海般寬廣的父愛的包容下，我健康地成長著，記得有年夏天，我考試后得意洋洋的回到家-----我認為題不算難，我有自信自己能夠考得很好。爸爸看到我忘乎所以的樣子，悄悄地對我說：“不要太得意了，考試成績還沒下來呢！”我說；“啊呀，就讓我得意一下吧，保證這一次考的令你非常滿意。”爸爸嘆了口氣，沒再說什么。
終于星期一到了，到了揭開謎底的時候了，當老師把通知單發(fā)到我手上的時候，我一看就不知所措了——才420分，怎么和別人差那么多。我心里想著爸爸知道我分后那傷心的表和失望的表情，我心像刀絞一般，難受極了，眼淚不爭氣得爭先恐后的奪眶而出，，走在回家的路上，我的'腿好像被灌了鉛一般，很沉重，回家的路，我走得很慢，我的心也在流淚，老天爺也好像明白我這悲傷憂慮的心思，也陪我一起哭了起來，陰沉著臉，一會就下起了大雨，于是在回家路上的我被淋得像落湯雞一樣。
回到家中，爸爸趕快給我接下書包遞過一條干毛巾，然后問我考的怎么樣？我聽到這句話時，我的眼淚像斷了線的珠子紛紛落下，沒好氣的朝爸爸吼了一句；“我考得很差，這樣你滿意了，你的話應(yīng)驗了，。”說完后我扔掉手里的毛巾沖進了我的臥室，然后把門砰地一聲關(guān)上了，那聲音好像響雷一樣傳得很遠。
回到臥室后，我委屈的撲到了床上，然后放聲大哭起來，覺得世界上所有的不幸都撲向了我，還一邊哭一邊嘟嘟囔囔得抱怨。突然一聲砰砰砰的敲門聲傳來，同時傳來一句爸爸說話的聲音：“飯做好了，出來吃飯吧，”我聽到以后大聲說道：“整天就知道吃，除了吃還會干點別的嗎？”
我喊完后，以為爸爸去吃飯了，可是他沒有，而是坐在桌子旁邊在嘆氣，媽媽這時下班回家了，就奇怪地問爸爸發(fā)生什么事了？于是爸爸便把剛才發(fā)生的事告訴了媽媽。并表明自己的想法——讓我去補習(xí)班，但他認為我不愿意與他說話，便讓媽媽跟我說點這件事。
第二天，當媽媽和我說這件事時，我想去，但有點擔心。因為我從來都沒獨自出過家門，現(xiàn)在竟要獨身一人去20多里地遠的地方去學(xué)習(xí)我還是有點打怵，但最后在好奇心的驅(qū)使下我選擇了去。可我真當要去的那一天，我開始打退堂鼓了，于是我看看媽媽和爸爸，希望他倆能去送我，可他們倆絲毫沒有去送我的意思。
我突然明白了：這世界上有一份和母愛一樣偉大的、無私、不求回報的愛——那就是父愛，這份愛不會去計較叛逆期的我的種種錯誤，而我也就是在這份偉岸寬廣的父愛愛的陪伴下健康，快樂的成長。塵世間。也許一切都會改變，但是，我相信，爸爸對我的愛，我對爸爸的愛，與青山同在，與世界同存。爸爸，下輩子我還做你的兒子！
最新多變的父愛（模板19篇）篇十
我有一個多變的爸爸。他烏黑的頭發(fā)下有兩道劍眉，眉毛下的那雙眼睛雖不大們，卻顯得很有生氣。
為什么說他是一個多變的爸爸呢？因為爸爸對我既嚴厲又疼愛。記得有一次，我犯了一點小錯誤，本來笑瞇瞇的爸爸立刻沉下臉來，爸爸的臉陰沉得十分難看，仿佛被寒霜打了的茄子一樣，又紫又黑。“啪！”一記重重的耳光落到我的臉上，我的臉上頓時多了五條紅印。我當時驚呆了，眼淚“啪嗒啪嗒”地落了下來。從此以后，我對爸爸就多了幾分畏懼。
不過，平時爸爸對我都很和藹可親，他每天下班回到家第一件事就是跑到我房間來看我，這時，他總是笑瞇瞇的，聽我叫他一聲“爸爸”他就非常地開心。他總是給我講一些笑話，用幽默的語氣來問我今天做了那些事，還會跟我聊聊天，總會把我逗得樂呵呵的，讓我把那幾分畏懼拋到了腦后。
我愛我這個既嚴厲又疼愛我的爸爸！
最新多變的父愛（模板19篇）篇十一
我是一只蠶，又丑又孱弱，卻傳承了一個沉重的夢想：去看綢緞之美。
似乎與生俱來，我就和它產(chǎn)生了共鳴：是啊，我們辛苦吐出來的蠶絲，被制成綾羅綢緞后，有多美呢？可惜在所有的兄弟姊妹中，我是最弱小的一個。在懵懂的記憶中，我差一點沒有咬破那層薄薄的膜，沒有爬出來，但似乎有一個聲音在呼喚我：別忘了我的夢！
就那樣爬出來后，我已經(jīng)筋疲力盡了。媽媽當時還以為我活不下去呢。就這個事情，媽媽經(jīng)常在我耳邊告誡我，要珍惜上天賜予的活著的機會。
也許是先天的不足，也許是所謂“天將降大任于斯人也”，主人從來沒有給我多一眼的關(guān)注，但我不服輸，我不放棄我的追求，不放棄我的夢。于是，我只能吃它們剩下的，只能吃一些粗硬的葉子。有一天，我率先爬到一片鮮嫩的桑葉上，剛咬了一口，就被一位粗壯的姐姐給擠到一邊。那可惡的大姐，一邊美滋滋的享受，一邊還朝我擠眉弄眼；我沖上去，也很用力地咬了幾口，但速度就是趕不上那可惡的大姐。
更為可恨的是，那事發(fā)生后的一周。我和另外幾只弱小的同伴，被主人挑了出來，因為其他的兄弟姐妹們要到更廣闊場地上去了。正當主人要把我們?nèi)拥魰r，主人讀小學(xué)的兒子收留了我們，并且把我們放在一個精美的盒子里，每天給我們吃最鮮嫩的桑葉。有時，小主人還對著我們自言自：小小蠶兒，快快多吃點兒，長大來，超過我們班其他的同學(xué)的蠶，我會帶你去看最漂亮的蠶絲旗袍大賽哦！我聽了以后特別的高興，因此吃的特別用心，專挑那些鮮嫩肥厚的葉片吃，我長得也比其他同伴更快。其中有一次蛻皮，我差點就沒有撐住，當時還是那個夢，也是小主人的承諾，讓我使勁的掙脫了束縛，忍住了疼痛，蛻皮成功。我另外兩個小伙伴可惜就死在了蛻皮中。就是因為我堅守那個祖訓(xùn)，也守住我的初心，我才熬過了幾次艱險。
后來，我終于被主人帶去看絲綢展了。我遠遠的看著那些各色的絲綢，被五彩繽紛的布匹眩暈了，看著那些穿旗袍的模特，更是被那股典雅的氣質(zhì)震撼了。我更興奮和難以忘記的是，我終于實現(xiàn)了祖訓(xùn)！我終于圓夢了！我也瞬間明白：只要不忘初心，堅守夢想，不斷的突破自我，才會欣賞到真正的美。
最新多變的父愛（模板19篇）篇十二
我總是喜歡損他，在他夸自己智商高的時候幽幽地提上一句他做不了四年級的奧數(shù)題，在別人問我長得像誰的時候說像他就壞了。可就算我再怎么嫌棄他，他再怎么嫌棄我，他疼我，我都知道。他用他有趣的外殼和靈魂，讓我總是笑著，笑得無拘無束，陽光燦爛。
小時候，爸爸總會把我扛在肩頭，讓我向遠處看，他說，站得高才看得遠。上小學(xué)，爸爸教我打乒乓球，可我手小，握不住拍，球上天下地，就是不往球案上跑，我笑得直不起腰，爸爸也跟著笑，然后一大一小就笑倒在球桌前。到了初中，他變得越發(fā)自戀：“多虧我聰明，才能生出來這么聰明的女兒。”
升初二的暑假，他帶回來一只淘氣的薩摩，這只鬼機靈的小狗，引發(fā)了一場又一場的“人狗大戰(zhàn)”以及“人人大戰(zhàn)”。
作為一只顏值爆表的小白狗，它理所當然的討得了老爸的歡心，于是我就成了從垃圾堆里撿回來的那個。“哎呀，阿布真聰明，不像某些人。”爸爸坐在小方凳上，旁邊還跟著一只吐著舌頭、搖著尾巴、“趨炎附勢”的'狗。“某些人做得上來牛吃草問題，你行嗎？”我不滿地瞪阿布一眼，不示弱地懟了回去。然后就看見我爸很是委屈：“我不就是不會牛吃草問題嗎，你都說了多少年了。”語氣之埋怨令我頭大，我怎么好像聽出來了一點……撒嬌的成分？一定是幻覺。
從阿布踏進家門的那一刻起，家里就像是刮起了一陣破壞力極強的臺風。沙發(fā)、書、毛絨玩具……樣樣都要湊上去舔舔，順便磨磨牙。在它又一次把沙發(fā)咬得稀巴爛后，媽媽終于忍無可忍，與這個白色的小不點展開追擊戰(zhàn)。爸爸就趕緊抄起掃帚，一邊以最快的速度清理現(xiàn)場，一邊給我遞了個微妙的眼神。我迅速會意，抓住那只跑的正歡脫的小狗，摁住它的頭，裝出一副可憐兮兮的模樣：“大人，小的錯了。”爸爸馬上附和“小的錯了，小的錯了。”劍拔弩張隨即化作一團哈哈的笑聲。
爸爸廚藝好，小學(xué)時天天給我做飯，到了初中，他變得更忙了，我無意間抱怨一句“最近伙食下降”，他就騰出晚上的時間，專門給我做飯。他會游泳，我們常去泳池切磋，我嫌他野路子出身，姿勢不標準；他嫌我只會蛙泳，游得還慢。游著游著我嗆了口水，他一邊幫我順氣，一邊吐槽我技術(shù)不過硬。
我們就是這樣，彼此嫌棄，又很默契。我每每被他氣到無語，事后想起來，嘴角又總帶著一抹笑意。其實我知道，我得到的父愛沒有期待和模式，父親只是讓我輕松、快樂地做好自己。
從小到大，我一直都是爸爸的“小公舉”。
我就像一枚小小的蛋，在填滿柔軟羽毛的溫暖的小窩里，被爸爸小心地呵護著。漸漸地，在不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了爸爸的一些“秘密”。
我怕黑，直到現(xiàn)在還怕。每當深夜寫完了作業(yè)，拉上書包的拉鏈，“咝啦”一聲，周圍又一片寂靜，靜得人心里發(fā)怵。客廳的燈關(guān)了，我不敢從書房往外看那片漆黑。我笑自己的膽小，可我還是用最快的速度“啪”地把書房的燈關(guān)上，然后我陷入那漆黑寂靜里，各種可怕的想法冒出來，直到我看到，一小團光，從爸爸的房間里照出來，我緊繃的心一下子輕松了，我隨著那柔軟的，微黃的光，穿過客廳，走過爸爸的房門，爸爸背對著我躺著，塞著耳機，我想爸爸定是還睡不著，便沒進去，直接睡下了。
第二天早上，便聽媽媽責怪爸爸：“你怎么晚上睡覺不關(guān)燈？燈一直開著呢……”，爸爸只笑了笑，沒有說話。
終于我明白了，昨晚爸爸早已睡熟，可那盞燈一直為我亮著。
我是爸爸的公主，被他用柔軟的愛呵護著。
公主，也該長大了。
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最新多變的父愛（模板19篇）篇十三
她從小學(xué)習(xí)拉丁舞。這動感十足的舞蹈，讓她的性格變得開朗、活潑；這富有節(jié)奏感的音樂，使她對節(jié)奏的掌控了如指掌。她曾經(jīng)獲得過許多獎項，多次參加演出和比賽。記得有一次是在全市的“六一”晚會上，我在現(xiàn)場看著臺上的表演，突然覺得剛上臺的那個女孩那么熟悉，那優(yōu)美的舞姿、迷人的笑臉，讓我確信就是她。她表演完以后，主持人報出了表演者的名字，讓我的猜測得到了證實。后來，這臺晚會在泊頭電視臺播出，她的舞蹈還被評為了優(yōu)秀節(jié)目。
文靜的書迷。
除了跳舞，她還有文靜的一面。她喜歡看書，每次課間休息時，別的同學(xué)出去玩耍，她卻喜歡專心致志地看書。
五年級時的一次大課間，同學(xué)們都下樓去準備做課間操，而她還在看書。教室里只剩了她一個，她卻渾然不知。我覺得冷上樓來拿衣服，才發(fā)現(xiàn)正讀得起勁的她。我一連喊她幾聲，她才從小木偶匹諾曹的世界中回過神來。正因為讀書多，讀得也認真，所以她知識淵博，文章寫得也好。
巧手的才女。
她還喜歡做手工。我們兩人經(jīng)常湊在一起折紙，捏橡皮泥。我折得一團糟的時候，一朵漂亮的玫瑰花已經(jīng)悄悄地在她的手里盛開了。我有時禁不住停了手，羨慕而又欽佩的看著她靈巧的手指飛舞著，簡直就像魔術(shù)家的手指，一會兒就能變出一副杰作。
說到這里，也許你已經(jīng)猜出她是誰了？對，她就是張桂嘉。我們從很小的時候就認識，已經(jīng)做了7年的好朋友啦！我們的友誼一定會一直延續(xù)，而且越來越深厚。
最新多變的父愛（模板19篇）篇十四
活動設(shè)計意圖：
有一天下午上完玩彩泥課，在放學(xué)的時候。我班的黃雨悅小朋友用剩下的彩泥用不同顏色都揉捏在了一起，我看到后有點生氣，剛想去教訓(xùn)他，沒想到雨悅看到我高興地說：“老師，你看我會變魔術(shù)了，五顏六色的真好看。”看到雨悅開心的表情我突然有了想法，可以運用彩泥讓幼兒學(xué)習(xí)到三原色變?nèi)g色的原理。幼兒對彩泥很感興趣也愿意操作所以就設(shè)計了這節(jié)活動。
活動目標：
1、能夠大膽探索嘗試，感受顏色帶來的樂趣和美感。
2、通過操作，使幼兒知道三原色紅、黃、藍中任意兩種相混都會產(chǎn)生一種新的顏色。
活動準備：
1、彩泥。用卡紙做好的門，門鎖，六色顏色娃娃及布娃娃一個。
2、記錄表。（與幼兒人數(shù)相等）。
3、手工剪刀、油畫棒人手一份。
活動過程：
（一）運用卡紙做成的顏色娃娃，激發(fā)幼兒興趣。
1、看看這是誰？我們來聽聽它們的自我介紹。
2、小結(jié)：紅、黃、藍這三種顏色有一個共同的名字叫三原色。
（二）探索三原色相互搭配可以調(diào)出多種顏色。
1、今天三個顏色娃娃要去彩色城玩，怎么才能打開城門呢？聽聽彩色的主人的介紹。
2、猜猜剩下的地方可能是什么顏色？
3、教師交代要求：三原色兩兩相加融合在一起，變化出一種顏色，并將變化過程記錄在記錄表上。
4、幼兒運用彩泥操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒介紹各自探索結(jié)果，并由“彩色城主人”確認結(jié)果是否正確。
（三）制作彩色帽圖形，感受多種顏色組合帶來的美感。
1、顏色娃娃想交給我們我你一個新任務(wù)，你們愿意幫助他們嗎？
2、老師演示彩色圖形的制作方法，提醒幼兒注意用色。
3、給幼兒布置任務(wù)，把顏色娃娃送的彩色圖形減下來放在美工區(qū)，做好后送給喜歡的人和他們一起分享喜悅心情。
4、活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
幼兒對設(shè)計的課件很感興趣，在觀看時聚精會神，很認真也很仔細。但是在第二個環(huán)節(jié)中，幼兒用彩泥來揉捏讓它們?nèi)诤献兩驗榕潞⒆幼约号涞念伾壤煌斐深伾纳顪\不同，所以我把發(fā)給孩子的彩泥都分得很平均。可是沒有預(yù)設(shè)到的'是孩子的力道是不一樣的，所以出來的顏色深淺也不太一樣，不過大部分孩子做得還是比較成功的。在交代要求的時候沒說清楚，下回一定注意。通過這一點讓我了解到課前的預(yù)設(shè)是很有必要的，不管活動中是否出現(xiàn)，都應(yīng)該提前預(yù)設(shè)突發(fā)情況。總體來說這節(jié)課還是比較順暢的，幼兒們都打到了預(yù)設(shè)的目標。課堂氣氛也比較活躍，幼兒興趣很高。
最新多變的父愛（模板19篇）篇十五
多變?nèi)缢郧扇缢{(diào)皮如她。她使我們哭笑不得。她就是我的妹妹——洪敦祺。
我的妹妹今年三歲了，有事，她真的非常懂事。每當我周五放學(xué)回家時，都會看到一個梳著學(xué)生頭的小女孩，靜靜的等在門外。看到我時，她都會馬上跑到我面前，幫我拎著那裝著一些衣服與零食的袋子。有時，我會和她說：這個袋子很重的，你拎不動的。但有一次，她卻和我說：那我和你一起拎吧。我真的震撼了。我沒有想到她會說出這樣的話，我本以為，她不會堅持的。之后，我就和她一起提著袋子，把它放進了房間。有時，她還會冷不丁的說一句，累死了。我真的好想笑，一種老氣橫秋的語氣，但卻用水汪汪的眼睛望著我，小嘴一歪，真是萌呆了。
當然了，她有乖巧的時候，也就會有調(diào)皮的時候。
調(diào)皮時候的她，真的讓人很頭疼。
在我寫作業(yè)的時候，她會突然跑過來，對著我說：剪刀呢？剪刀呢？我要剪刀！當時，我并沒有多余的時間去理會她。于是，她就蹦跳著去找剪刀了，這里看看，那里翻翻。我看到后，生氣的把她叫到面前：你知不知道東西是不可以亂翻的！小孩子是不能玩剪刀的！她卻對我說了一句：我總是不乖的我愣了一下，有時，在她做錯事時，我們會對她說：你不能這樣做的，這樣子是不乖的。難道是因為這個原因而使她也這么認為自己的嗎？于是，我對她說：晨晨很乖的，你是最乖的，所以你就更不能玩剪刀哦。但他卻不高興的說：我不聽話的。就跑去找剪刀了。最后，我只能把她抱起來，哄著她，反復(fù)地說，剪刀是不能玩的。我本以為，這些話她多少會聽進去一些，但沒想到，第二天，她有一蹦一跳的過來，手中拿著一把剪刀，輕車熟路的在我的書桌下拿了一張草稿紙。趴在我的床上剪了起來。我真的感到一陣頭痛。不禁向外望了去，今天的天氣不怎么好，天空灰蒙蒙的。之后，我走過去，把她抱了起來，說：你要是再玩，手就要流血了！但她并不聽，而且還滑下了我的大腿，撅著嘴，不知輕重的推開了門，就走了出去。我提醒著她要關(guān)門，她卻像沒聽到一般，自顧自地走著。
唉，她真得很調(diào)皮，我受不了她了。
如果說，前面只是她一個時間段所表現(xiàn)出來的一種性格，那么，這就是她在一個時間段表現(xiàn)出來的不同性格。
現(xiàn)在，我們兩個是在吹泡泡，我對她說：你看著啊，姐姐給你吹出一個大泡泡出來。之后，我就開始了吹大泡泡計劃。哦，一個大泡泡出來了，我說：看，這個泡泡大不大？她點了點頭，看著我的眼睛中帶著些許的崇拜：好大哦。之后，她就追著那個泡泡，頭抬得高高的，手也伸得高高的，嘴中還叫著：下來，快下來！時不時還跳起來，想抓住它。這時，來了一陣風，把泡泡吹向了高空中。忽然，啪的一聲，泡泡破了。妹妹臉上有些失落，但不久她也吹起了泡泡，吹出來的都是一連串的小泡泡，就是不見一個大泡泡。他有些氣餒了，她停一下，不知道在想什么。突然，她跑來搶我手中的吹泡泡工具，當時我正玩得起勁，于是我說：等一下，等一下我就給你。但她卻不肯，我也不肯，我把那個東西舉得高高的，就是不讓她拿到。她也踮起腳尖，伸著手來搶。但我們畢竟存在著差異，顯然，她也意識到了這一點，于是她放棄了。但不久，他卻來了一個令我意料不到的舉動——她咬了我的衣服。我很不高興，我走進了房間，砰的一聲，把門給關(guān)上了。她也很不開心，在外面吵鬧著。
看吧，她從一個乖乖的小孩，變成了一個令我生氣的小孩。
她雖然是多變的，她雖然會惹我生氣，但我始終都不會真的不理她。因為她是我的妹妹，血濃于水。我們之間的不愉快，過不久就會散去，我們始終都不會離心。
最新多變的父愛（模板19篇）篇十六
有人說老師是園丁，引一股黃河水來澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是我們精神上的支柱，使我們充滿信心，迎接每一場考試；有人又說老師是一艘永不沉的船，為我們揚起信念的帆，載著希望的夢，駛想成功的彼岸。
我的老師卻是多樣的老師。
有時老師像一杯美酒，散發(fā)出淡淡酒香，令人魂牽夢繞。每當我們筋疲力盡無法學(xué)習(xí)時，老師總有辦法能引誘我們學(xué)習(xí)。到期末考試后我經(jīng)常會為自己的成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。每次回想?yún)s只能留下對老師的感激。
有時老師像一杯苦澀的茶，習(xí)慣以后，便知道老師的良苦用心。每當我們沒考好后老師就會極其嚴厲，風雨過后老師便極其慘痛問我們，給了我們一個棒頭驚醒。后來我們班的語文和英語不是全鄉(xiāng)第一就是第二。考試過后留下的是感恩。
有時老師又像一杯無色無味的純凈水，純凈從心，由內(nèi)而外。在競技場上追逐摔倒到下雨家長沒空來接，我們從不失落因為我們堅信一定會有老師出現(xiàn)。以前老師因為為我們講題而嗓子痛，現(xiàn)在被我們氣的久病復(fù)發(fā)。老師兩天沒能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績，忍著病痛來給我們上課。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。
無論是美酒還是苦茶和純凈水，但我相信老師一定是心善之間的人。
最新多變的父愛（模板19篇）篇十七
有時，媽媽說我是一頭小笨豬；有時，爸爸說我是一只小饞貓，這就是多變的我。
有時，我是一只小笨豬。每當媽媽給我出了一道難題，我問媽媽怎么做時，媽媽講第一遍時，我認真地聽，努力聽會。可講完時媽媽問我：“聽懂了嗎？”我低著頭慚愧地說：“沒聽懂。”那聲音小的我自己都沒有聽見，媽媽給我講第二遍時，我的眼睛專注地看著題，心里卻在想別的事兒。媽媽怒氣沖沖地對我說：“這回聽懂了吧？”我無奈地搖搖頭。媽媽河?xùn)|獅吼的說：“你咋這么笨呢？我和你爸都沒有那么笨，你遺傳誰啊？”媽媽邊說邊用食指點著我的桌子。
有時我是一只‘小饞貓’。每到星期六、星期天，媽媽就會開恩給我買一大堆好吃的零食。一買回來，我就會毫不客氣的把所有的零食袋子拆開，坐在沙發(fā)上，吃著茶幾上放著的各種零食。一手抓著這樣的，一手抓著那樣的，吃完這樣吃那樣。這時，爸爸走過來，看見我吃的那么有勁，笑著說：“你真是一只小饞貓兒啊！”
最新多變的父愛（模板19篇）篇十八
?我有一張較大的嘴，炯炯有神的`眼睛，大大的耳朵，我的五官基本都是大大的。
?我的優(yōu)點很多，不用說，缺點也漫天飛舞。
?我呢記性非常的好，數(shù)學(xué)的概念，記住了，就不得忘記。背單詞，背課文，很快就記住。可是每次看了鬼片后，鬼的樣子也很難忘記。
?我呢力氣大，在我們班上算大力士了，每次拔河比賽，我都能為班級拿上前五名。
?我呢，愛撒謊，一般的事，我能夠撒謊，并對我有益處，我都要撒。在我的字典里沒有誠實。
?我呢運動細胞n少，只能用n自來形容。每次爸爸、媽媽到體育館，叫我打球，我都會拼命逃跑，跑到下面看別人打。
?我呢，n膽小，也只能用n來形容。因為以前一位小偷在我家作案，被我抓個正著。要不是看到有同學(xué)在外面放風，我早就……因此，我才開始膽小。
?我呢，總是先苦后甜，什么事都玩的痛快了，才開始任務(wù)。
最新多變的父愛（模板19篇）篇十九
1、學(xué)習(xí)圍繞“假如我是――”主題，大膽地、連貫地講述自己的愿望。
2、嘗試大膽想象講述自己想當什么人，想做什么事。
3、敢于在集體面前大膽講述，積極表現(xiàn)自己。
1、幼兒在家里與家長討論過有關(guān)“假如自己是誰’’的事情，對這個方面的話題并不是非常陌生。
2、人手一張紙，一支記號筆。
1、通過提問的方式，引出談話主題。
教師：現(xiàn)在，我們都是小朋友，以后，大家會慢慢地長大，長大了你想做什么呢?假如你是xx，你想做什么呢?鼓勵幼兒大膽地講述自己想當?shù)娜宋铮约跋胱龅氖虑椋屝∨笥雅c同伴交流，教師在幼兒講述過程中，注意傾聽幼兒講述的情況，引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談。
2、教師采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述。
教師：大家想一想，自己長大了，要做什么人?假如你是xx人，你想做什么事呢?讓幼兒根據(jù)自己的意愿在集體面前自由講述。
教師：假如我是宇航員，我要駕駛著宇宙飛船上天去旅行，我要到月亮上去蕩秋千；我要到太陽上去吃燒烤；我還要到其他的星球上去探險。去探索宇宙更多更多的秘密，那時侯，我是多么開心、多么神氣呀!小朋友，你想去嗎?那就讓我這個宇航員帶你們?nèi)ヂ眯邪伞?/p>
3、通過提問，幼兒嘗試比較連貫地想象并講述。
教師：假如你是誰，你想做什么事?實現(xiàn)了你心中的愿望后，你心里感覺怎樣?鼓勵幼兒根據(jù)教師講述的線索，想象自己想成為一定的角色，做出自己想做的各種各樣的事情、感受和體驗成功后喜悅的心情。
教師：現(xiàn)在，請小朋友講給大家聽聽。
教師鼓勵大家敢于在集體面前講述自己的想法，教師可以請5名幼兒講述。
4、豐富幼兒的詞匯和經(jīng)驗。
教師：當你完成了你想做的事情后，你的心情會怎樣呢?除了“開心”你還有哪些感受呢?(鼓勵幼兒想出：興奮、神氣、自豪、快樂……)。
5、進一步擴展幼兒的話題，鞏固已有的談話經(jīng)驗。
教師：你除了想做剛才你說過的事情外，假如你還是xx，你還想做什么呢?
鼓勵幼兒根據(jù)已有的線索，進一步談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
6、啟發(fā)幼兒嘗試把自己想象的內(nèi)容記錄下來再進行講述。
教師：小朋友，你們都有許多非常好的想法，你們可以先用筆畫下來，畫好后，再講給同伴聽。(幼兒嘗試繪畫并講述)。
在以后的活動中可以拓展想象空間，啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動物、植物、交通工具等，并嘗試進行講述。