通過(guò)寫作，我們可以提升自己的表達(dá)能力，鍛煉語(yǔ)言組織能力，豐富自己的內(nèi)涵。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇一
現(xiàn)在我讀初二了，增加了一門物理課，我看了看課程表，發(fā)現(xiàn)物理課下面有一個(gè)葉字，我頓時(shí)驚訝了，難道是葉明愛(ài)教我們嗎？我半信半疑，當(dāng)我知道了結(jié)果以后，心里就更不好受了。我摸了摸我那嬌嫩的小手說(shuō)：這下你要吃苦頭了。
當(dāng)---當(dāng)---，上課了，教室里一片安靜，連一支筆芯掉在底下的聲音都聽(tīng)得一清二楚。突然，我們聽(tīng)見(jiàn)走廊上的腳步聲，立刻拿起物理書(shū)傻傻的坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。老師進(jìn)來(lái)了，手上還捧了做實(shí)驗(yàn)的盒子，他先是自我介紹了一番，之后給我們做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，都非常的有趣，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓人感到不可思議，先拿一個(gè)瓶子，在里面裝滿水，然后在拿一張紙把瓶子蓋住，過(guò)一下然后再把他到過(guò)來(lái)，接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候：那張紙和里面的水竟然沒(méi)有掉下來(lái)，當(dāng)然，學(xué)過(guò)物理的人都知道其中的原理，那些不知道的人快來(lái)探索其中的奧秘吧！(/)。
自從這堂物理課以后，不但不讓我恐懼，反而讓我喜歡上了它。
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇二
我喜歡很多課如：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)……但是讓我記憶深刻的是那堂一年級(jí)的動(dòng)嘴美術(shù)課。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們快步跑進(jìn)教室。老師見(jiàn)我們手忙腳亂的準(zhǔn)備畫(huà)筆畫(huà)紙，就說(shuō)：“這節(jié)課我們不動(dòng)手，光動(dòng)嘴”。同學(xué)們聽(tīng)了老師的話心里充滿了好奇。老師看到同學(xué)們用不解的目光望著她，就微笑著給大家解釋道：“我給大家每個(gè)人發(fā)20片餅干，要吃出一個(gè)小東西出來(lái)，我先給你們示范一遍”。老師說(shuō)完就吃出一個(gè)小星星給我們看，小星星特別可愛(ài)。
老師按著座位順序依次給我們發(fā)了餅干，還沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始，有的同學(xué)就迫不及待的吃了起來(lái)。“哈哈！”這是誰(shuí)的聲音呢？只見(jiàn)麗麗對(duì)這吳琪在笑。原來(lái)吳琪吃出了一個(gè)小花貓，弄得滿臉餅干渣子，看起來(lái)還真像她吃出來(lái)的小花貓。我也不甘落后，我吃，我吃，我使勁的吃，不一會(huì)我吃了十三塊餅干，我吃出了彎彎的小月亮，美麗的太陽(yáng)花，快樂(lè)的小男孩，秋天的樹(shù)葉……突然，傳來(lái)了“哎吆”一聲，我聞聲扭頭看去，是小胖吃的太香連自己的手指都咬了，大家看著小胖的饞樣忍不住都哈哈大笑起來(lái)。
下課鈴響了，同學(xué)們都不舍得離開(kāi)教室，希望這堂課還能繼續(xù)下去。同學(xué)們都說(shuō)這堂課真有趣，不僅給我們的童年課堂增添了快樂(lè)，而且在玩中讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋。我喜歡這堂課！
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇三
要問(wèn)我對(duì)那一堂課的印象最深刻，那么肯定是這堂作文課了。這節(jié)課不像以前的作文課那樣枯燥無(wú)味，而是使我們感到了無(wú)限的歡樂(lè)。現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你吧！
記得三年級(jí)的一堂作文課上，我們要寫的作文題目是《操場(chǎng)上的笑聲》。但楊老師進(jìn)教室后既沒(méi)有讓同學(xué)們交流自己的寫作材料，也沒(méi)有讀書(shū)上的例文，而是笑了笑，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要寫《操場(chǎng)上的笑聲》這篇作文。為了能使大家發(fā)揮得更好，現(xiàn)在就讓我們到操場(chǎng)上去做個(gè)游戲吧！”“嘢！”同學(xué)們聽(tīng)到楊老師說(shuō)的這句話后，不禁歡呼雀躍起來(lái)。
我們玩的游戲叫做“老鷹抓小雞”。在操場(chǎng)上，每一個(gè)同學(xué)都玩得不亦樂(lè)乎。真不知道這是作文課還是游戲課了呢！看到我們玩的如此高興，楊老師也不禁露出了笑臉。回教室后，楊老師為我們做了習(xí)作指導(dǎo)：“寫這件事時(shí)要按照事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫，不要記流水賬，明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們有力地回答道，好像連寫作文都不像以前那么困難了呢！
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇四
轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，這學(xué)期我們又增加了一門科目——物理，一門令我又怕又愛(ài)的科目，怕是因?yàn)槁?tīng)別人說(shuō)這門學(xué)科有很多抽象性的東西，愛(ài)是因?yàn)樵缇吐?tīng)說(shuō)這課上要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)，很有趣。不久，我們便迎來(lái)了這學(xué)期的第一節(jié)物理課。叫我們物理的是一位年輕的老師，他是今年才調(diào)過(guò)來(lái)的。最有趣的是他的頭發(fā)和講話的風(fēng)格。頭發(fā)前面都蓬了起來(lái)，講話的風(fēng)格幽默風(fēng)趣。因此，課堂上總少不了我們的歡聲笑語(yǔ)。
這堂課上，老師要給我們講“聲現(xiàn)象”。因?yàn)榫o張，我在課前已經(jīng)做好了預(yù)習(xí)。上課鈴響了，只見(jiàn)老師右手拿著書(shū)，左手捧著實(shí)驗(yàn)器材就來(lái)了。走上講臺(tái)他二話沒(méi)說(shuō)便給我們講課了。臺(tái)上他講的繪聲繪色，臺(tái)下我們聽(tīng)的津津有味。馬上就有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)了，老師讓我們找出方法證明音叉在發(fā)出聲音。我們想了好久，也沒(méi)有想出辦法。最后老師指了指桌上的一杯水，說(shuō)：“你們看我來(lái)做吧！”說(shuō)完，用力敲擊了一下音叉，然后迅速將音叉放進(jìn)水中，這時(shí)只見(jiàn)水花四濺，老師又將音叉放入水中，沒(méi)有變化，因?yàn)榇藭r(shí)的音叉已經(jīng)沒(méi)有發(fā)生振動(dòng)了。老師又讓我們親自動(dòng)手試了試，果真如此，不是老師玩的把戲。老師又拿起幾個(gè)放大鏡，問(wèn)我們這個(gè)怎么玩。有人說(shuō)看窗外是倒影，我說(shuō)把兩個(gè)鏡子前后對(duì)齊放變成了望遠(yuǎn)鏡……沒(méi)想到放大鏡還有這么多的玩法呢，沒(méi)上這堂課之前我還不知道呢！隨后，老師又做了幾個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)。老師還拿出器材讓我們自己做。物理課不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)腦能力，還能加強(qiáng)我們的動(dòng)手能力呢。
我真的很喜歡這堂物理課物理。
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇五
荒蕪、貧困、痛苦、絕望……世界上真有那么一群人，無(wú)怨無(wú)悔，在風(fēng)雨中，無(wú)聲的度過(guò)這一生。或是捱餓，或是受凍，許多的人都將這些人埋沒(méi)，如人間蒸發(fā)般，消失……。看著這感人肺腑的影片，這一堂充滿意義的課，在我心中抹上一層淡淡的感觸。
“生命教育意義課”是我在校園中生活中最喜歡上的課。現(xiàn)今的人民，都不懂得珍惜、分享，不知道世界上有許許多多的人正與潮水奮斗，在波濤洶涌中，努力活出自己的未來(lái)。為此，老師有一天心血來(lái)潮，宣布了一件事：“讓我們每個(gè)星期抽空來(lái)上生命教育課吧！”老師的聲音如雷貫耳，響徹云霄，將我們的耳膜都給震破了！頓時(shí)，教室傳來(lái)了一聲抱怨，在空氣中彌漫，泛著無(wú)奈……原來(lái)，大家的心如垂死的生物，完全沒(méi)有人想要上這種課，所有同學(xué)都抱著頹喪的心，來(lái)迎接這令人討厭的生命教育課。
我，我的心在飄搖，不曉得這是什么課。但是，我的好奇心占據(jù)了全身，期待這堂課的到來(lái)。同學(xué)沮喪的走進(jìn)了教室，如斗敗的公雞般，只見(jiàn)老師正在撥放投影片，這一堂課終于開(kāi)始了！老師放的影片是關(guān)于非洲的生活寫照。瘦骨嶙峋，那瘦弱的身子，肚子里卻是一大群的壞蟲(chóng)，家破人亡，魑魅肆虐了他們的心。倏的，大家都愣住了，呆滯、驚恐、真是可憐啊！不時(shí)，同情涌上心頭，淚水潰堤，滴滴的淚，如珍珠般，璀璨奪目，那是充滿沮喪的淚啊！所有的同學(xué)，都不由自主的低下頭來(lái)，開(kāi)始慢慢省思。接著，老師嚴(yán)肅的說(shuō)著有關(guān)于“珍惜”和“分享”的道理。老師說(shuō)：“最重要的就是了解后，要付諸實(shí)行。”這堂課，感動(dòng)了許多人，大家也開(kāi)始喜愛(ài)它了。
就這樣，每個(gè)星期，大家都欣喜若狂的等待課程，當(dāng)看完扣人心弦的影片后，心中便會(huì)交織出一首首充滿深刻道理的交響曲，而老師就會(huì)讓我們寫下心中的種種感受和反省。漸漸的，這些道理就深深的深植在每一個(gè)人的心，讓我們有了更高深的領(lǐng)悟。不知不覺(jué)，這一堂課，便成為大家最感興趣的課，就連我也不例外，因?yàn)椋鼛Ыo我們的不僅僅是課本上的知識(shí)，還有做人的道理。老師的殫精竭慮，為我們準(zhǔn)備許多的課程，也成為我們大家所效法的對(duì)象。
“生命教育意義課”，至今仍然在我心中回蕩，一波波充滿意義的漣漪，也在我的心湖中，蕩漾出一波波美麗的輪廓，給了我不一樣的啟發(fā)，永生難忘。這就是我最喜愛(ài)的一堂課，一堂感動(dòng)人心的生命教育意義課。
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇六
我喜歡的一堂課這堂課的任課老師是――向老師向老師先讓我們看了幻燈片，幻燈片里面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：老師為什么放這些東西給我們看了？老師為什么會(huì)用多媒體來(lái)上課了？開(kāi)始上課了。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知不道知道現(xiàn)在人類最重視的一件事是什么事？”有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“北京的2008年奧運(yùn)會(huì)。”老師搖了搖頭。我在腦子里轉(zhuǎn)了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來(lái)是愛(ài)護(hù)大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢(shì)，刷的'把手舉起來(lái)。我對(duì)老師說(shuō)：“現(xiàn)在人類最重視的一件事就是愛(ài)護(hù)大自然。”“對(duì)”老師說(shuō)。“現(xiàn)在人類不愛(ài)護(hù)大自然。大山上的那些樹(shù)，都被大人們砍光了；人們吃完?yáng)|西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥(niǎo)，跑到山上去捉國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物――穿山甲、娃娃魚(yú)等等。現(xiàn)在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們?nèi)祟愐龅氖戮褪牵簮?ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們身邊的一切”老師這樣說(shuō)道。下課后，全班同學(xué)都說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來(lái)上課？原來(lái)老師想讓同學(xué)們聽(tīng)懂這節(jié)課。
人類只有一個(gè)地球，我們要愛(ài)護(hù)大自然。珍惜我們身邊的一切。同學(xué)們，行動(dòng)吧！愛(ài)護(hù)大自然從我們身邊的小事做起！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇七
在學(xué)校的每一堂課我都很喜歡，因?yàn)槊恳惶谜n都可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，若要說(shuō)最喜歡和最難忘的一堂課莫過(guò)于那一堂語(yǔ)文課。說(shuō)起這堂語(yǔ)文課，我仿佛又回到了那天的場(chǎng)景。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們紛紛跑進(jìn)了多媒體教室。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)今天古詩(shī)詞賞析，在多媒體教室上，并且還有家長(zhǎng)要來(lái)，我知道我媽媽來(lái)了，當(dāng)我跑進(jìn)教室的時(shí)候卻沒(méi)有看見(jiàn)媽媽，于是我又跑出去找，一出門就看見(jiàn)媽媽在吃泡面，我很生氣的呵斥了媽媽一句，媽媽說(shuō)她還沒(méi)吃飯呢！我恍然大悟，我很感動(dòng)。后來(lái)，我和媽媽一起去了多媒體教室。馬上就要輪到我了，當(dāng)著媽媽和這么多同學(xué)的面我感到很緊張，也很害羞，怕我賞析的不好被同學(xué)們笑話，但在心底，我還是很自信的，一上臺(tái)我看到了媽媽臉上那充滿期待的目光，信心滿滿，我一鼓作氣，把賞析一字不漏的全背了下來(lái)。下臺(tái)后，我臉漲的通紅，而媽媽卻給我豎起了大拇指，我很欣慰。
這堂語(yǔ)文課讓我學(xué)到也懂得了很多道理，這堂語(yǔ)文課讓我不再膽小，讓我在媽媽面前展現(xiàn)了我的風(fēng)采。我要感謝我們的語(yǔ)文老師。
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇八
這是一堂歷史課，一堂很有意義的歷史課。
剛一上課，老師讓我們一起去多媒體教室，還不用拿書(shū)，我心想一定是去看電視。歷史課我平時(shí)不怎么喜歡，但上了這堂課，我感受到了歷史課的重要。我們一起去看了電視劇《甲午風(fēng)云》，雖然只看了其中的一部分，但也讓我深受震撼。劇中的人物我最喜歡鄧世昌，面對(duì)著敵人的軍艦他臨危不懼的沖了上去，而其他幾艘艦上的管帶貪生怕死，把一個(gè)很好的陣形變成對(duì)敵人有利的陣形，還有一個(gè)管帶居然開(kāi)著軍艦逃跑了，而鄧世昌硬是打下了幾個(gè)軍艦，還英勇的沖向敵艦，最后光榮了。這一刻讓我深受感動(dòng)，同時(shí)也讓我對(duì)歷史有了了一種新看法：它不但讓我們了解史實(shí)，還讓我們知道了一種精神，這種精神是永遠(yuǎn)不可磨滅的，它時(shí)刻激勵(lì)著我們。
這是我最喜歡的一堂歷史課，那一個(gè)個(gè)畫(huà)面，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，變成一種精神刻在我的腦子里了。在那時(shí)那刻，我想：如果中國(guó)以前像鄧世昌的人多一點(diǎn)的話，近代就不是恥辱史，而是光輝史了。
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇九
我喜歡的一堂課這堂課的任課老師是——向老師向老師先讓我們看了幻燈片，幻燈片里面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：老師為什么放這些東西給我們看了？老師為什么會(huì)用多媒體來(lái)上課了？開(kāi)始上課了。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知不道知道現(xiàn)在人類最重視的一件事是什么事？”有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“北京的2008年奧運(yùn)會(huì)。”老師搖了搖頭。我在腦子里轉(zhuǎn)了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來(lái)是愛(ài)護(hù)大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢(shì)，刷的把手舉起來(lái)。我對(duì)老師說(shuō)：“現(xiàn)在人類最重視的一件事就是愛(ài)護(hù)大自然。”“對(duì)”老師說(shuō)。“現(xiàn)在人類不愛(ài)護(hù)大自然。大山上的那些樹(shù)，都被大人們砍光了；人們吃完?yáng)|西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥(niǎo)，跑到山上去捉國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——穿x甲、娃娃魚(yú)等等。現(xiàn)在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們?nèi)祟愐龅氖戮褪牵簮?ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們身邊的一切”老師這樣說(shuō)道。下課后，全班同學(xué)都說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來(lái)上課？原來(lái)老師想讓同學(xué)們聽(tīng)懂這節(jié)課。
人類只有一個(gè)地球，我們要愛(ài)護(hù)大自然。珍惜我們身邊的一切。同學(xué)們，行動(dòng)吧！愛(ài)護(hù)大自然從我們身邊的小事做起！
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇十
那天，又是體育課，我和同學(xué)一同來(lái)到操場(chǎng)，我悄悄對(duì)她說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)今天要跳長(zhǎng)繩……”說(shuō)到這兒，我心想：跳長(zhǎng)繩，跳長(zhǎng)繩，我既不敢跳也不會(huì)跳，該怎么辦吶？上課了，老師開(kāi)始教我們跳長(zhǎng)繩的竅門：“跳長(zhǎng)繩，首先聽(tīng)甩繩的人什么時(shí)候宣布開(kāi)始；然后一聽(tīng)到一二三的三字，正好是把繩子甩到地上的時(shí)候，就往繩子的中間跨，當(dāng)繩子快要靠近你時(shí)，就跳。簡(jiǎn)單吧？”“簡(jiǎn)單！”除了現(xiàn)在內(nèi)心忐忑不安的我之外，全班都異口同聲地說(shuō)。開(kāi)始跳了，老師首先要選兩個(gè)甩繩子的，我躍躍欲試，想：甩繩總比跳繩好。可老師卻沒(méi)選我，居然還讓我排在隊(duì)伍的第一個(gè)。唉，也沒(méi)辦法，只能這樣了。我按照老師的說(shuō)法，再聽(tīng)著甩繩的同學(xué)數(shù)“一、二、三”我一聽(tīng)到三，就鼓足勇氣往繩子中間跨，膽怯的我眼睛一閉用力向上一跳，睜開(kāi)一看，竟然成功了，我開(kāi)心極了！有了這一次成功的經(jīng)驗(yàn)，我是越跳越自信，從來(lái)沒(méi)有想到，體育運(yùn)動(dòng)原來(lái)也可以給自己帶來(lái)這么大的愉悅。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)操場(chǎng)，大家玩得帶勁極了！
這節(jié)體育課永遠(yuǎn)銘記在了我的心里，它亦然已經(jīng)成為我最喜歡上的課之一了。
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇十一
叮叮叮，上課鈴響了。
走廊上響起了皮鞋走過(guò)的聲音，我最喜歡的一堂課——計(jì)算機(jī)課又開(kāi)始了！
還沒(méi)等老師說(shuō)完話，有幾個(gè)同學(xué)早已“飛”出教室，跑到走廊上去排隊(duì)了，而我的心也飄出了大廳，“飄”過(guò)了走廊，“飄”到電腦室去了。
“排隊(duì)。”老師話音剛落，同學(xué)們立刻就像離弦的箭一樣，直奔電腦室，哪里還顧得上什么排隊(duì)啊！而我也和李若妍說(shuō)說(shuō)笑笑地進(jìn)了電腦室。
“嗒嗒嗒”電腦室里響起了“鍵盤交響樂(lè)。”
“劉老師，字打完了，我可以玩游戲吧！”熊建伊的聲音打破了電腦室的沉默。不等老師回答，他就玩起了vf。一邊玩，一邊叫一些男同學(xué)來(lái)看。原本安靜極了的電腦室，一下子變得非常嘈雜——到處都有同學(xué)走動(dòng)的身影；說(shuō)話的聲音；有的同學(xué)甚至玩起了雙人游戲……每個(gè)人的臉上都蕩漾著滿足的笑容。
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇十二
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”。學(xué)習(xí)在于勤奮。話雖如此，但上課實(shí)在乏味，那節(jié)語(yǔ)文課改變了我的看法。也令我終生難忘！
“小兒多動(dòng)癥”，一直在玩，動(dòng)，吵！突然，不知道為什么，全班安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲，細(xì)一看。原來(lái)是班主任陳老師提著一袋零食走了進(jìn)來(lái)。老師把東西放在講臺(tái)上，用洪亮的的聲音說(shuō)“上課！”。全班同學(xué)剛站起來(lái)要致敬，只聽(tīng)老師說(shuō)：“免了，同學(xué)們先坐下。我先把今天上課的`規(guī)則講一下”一一“規(guī)則？陳老師今天是怎么了，上課還要講規(guī)則”——“老師今天買來(lái)了同學(xué)們愛(ài)吃的零食，凡是上課舉手發(fā)言的同學(xué)都有零食明白了嗎？好11今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第課……老師先請(qǐng)同學(xué)來(lái)把這一課的主要內(nèi)容講一下，有哪位同學(xué)愿……”話還沒(méi)有說(shuō)完，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，我當(dāng)然也不甘落后。
to隨著時(shí)間的流逝，課文也快講完了，零食也所剩無(wú)幾下課鈴響起，要下課了。但同學(xué)們都不愿意下課，真是史無(wú)前例。就這樣，我們上了一堂精彩的，令人難忘的，令人喜歡的語(yǔ)文課。
我喜歡這堂語(yǔ)文課，它讓我改變了對(duì)上課乏味的看法,也讓我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，也的到了許多零食，真希望每節(jié)課都這樣！
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇十三
我喜歡的一堂課是自然是吹泡泡那一課,想起那節(jié)課，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出許許多多的五彩繽紛的泡泡，耳旁還縈繞著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
記得那天，上課鈴聲一響，大家爭(zhēng)先恐后地奔向操場(chǎng)。在操場(chǎng)上展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的吹泡泡比賽。老師指令一下,同學(xué)們可來(lái)勁了，一個(gè)個(gè)憋足了勁，準(zhǔn)備一決高下，此時(shí)，操場(chǎng)上已經(jīng)變得緊張又活躍，同學(xué)們先把吸管放在已準(zhǔn)備好肥皂液里蘸一下，然后，把吸管拿出來(lái)開(kāi)始吹，有的把頭揚(yáng)起來(lái)，像是想把泡泡吹的很高很高，有的同學(xué)則低下頭吹，像是看看泡泡會(huì)不會(huì)再次飄起來(lái)。如果有人吹了好多泡泡，那就更好玩了，那幾個(gè)泡泡撞在一起成了“連體泡泡”。有的同學(xué)一口氣能吹出好多的泡泡，那許多的泡泡連在一起，真像一串串的葡萄；還有的同學(xué)憋足一口氣吹出一個(gè)很大的'泡泡，那泡泡像氣球一樣在空中慢慢地扭動(dòng)著自己的身體努力向上飄起，還生怕一不小心把自己的肚皮給弄破了。有的同學(xué)則用力均勻地像發(fā)射子彈一樣能接二兩三地吹出一個(gè)又一個(gè)泡泡，那些泡泡大小不一，形態(tài)各異。隨著時(shí)間的推移，操場(chǎng)上空飄散著無(wú)數(shù)的泡泡，它們盡情地在空中漫舞，在陽(yáng)光的照射下發(fā)出絢麗的七彩光芒。好看極了。吹得更好的同學(xué)能向上吹出一串串的泡泡，它們有序地向上漂浮，遠(yuǎn)看就像一團(tuán)一團(tuán)的炊煙一樣美麗無(wú)比。但是，肥皂泡泡在空中也像同學(xué)們一樣展開(kāi)了比賽，看誰(shuí)在空中停留時(shí)間最長(zhǎng)，有的終于體力不支，終于在空中爆破。在陽(yáng)光下變成了七彩碎片。還有的同學(xué)干脆不再吹泡泡，而是在追著別人的泡泡奔跑。正當(dāng)同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎，忘乎所以的時(shí)候。下課鈴聲響了，大家戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。結(jié)束了這一堂有趣的吹泡泡課。
我永遠(yuǎn)忘不了這一堂“七彩”吹泡泡課。
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇十四
在我的校園學(xué)習(xí)生活中，有許多老師教過(guò)我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的`數(shù)學(xué)課。
四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)混合簡(jiǎn)算。那天第一節(jié)是數(shù)學(xué)，王老師進(jìn)來(lái)后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開(kāi)競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因?yàn)轭}很簡(jiǎn)單。但是到了中間的一道題時(shí)，有的同學(xué)愣住了。這道題是這樣寫的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數(shù)三十七直接乘以四。結(jié)果簡(jiǎn)算變成了復(fù)雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，王老師大概看出了我們的心思，于是說(shuō)：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰(shuí)？”“想四！”，我們異口同聲的回答。“這不就出來(lái)了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡(jiǎn)算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡(jiǎn)算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法。”大家聽(tīng)完恍然大悟，于是很快就輕松的算出了答案。
之后的幾道題，由于掌握了簡(jiǎn)算的竅門，大家不費(fèi)吹灰之力全做對(duì)了。這堂數(shù)學(xué)課我們每個(gè)小組都爭(zhēng)先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個(gè)有趣的方法，讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇十五
叮叮叮，上課鈴響了。
走廊上響起了皮鞋走過(guò)的聲音，我最喜歡的一堂課——計(jì)算機(jī)課又開(kāi)始了！
還沒(méi)等老師說(shuō)完話，有幾個(gè)同學(xué)早已“飛”出教室，跑到走廊上去排隊(duì)了，而我的心也飄出了大廳，“飄”過(guò)了走廊，“飄”到電腦室去了。
“排隊(duì)。”老師話音剛落，同學(xué)們立刻就像離弦的箭一樣，直奔電腦室，哪里還顧得上什么排隊(duì)啊！而我也和李若妍說(shuō)說(shuō)笑笑地進(jìn)了電腦室。
“嗒嗒嗒”電腦室里響起了“鍵盤交響樂(lè)。”
“劉老師，字打完了，我可以玩游戲吧！”熊建伊的聲音打破了電腦室的沉默。不等老師回答，他就玩起了vf。一邊玩，一邊叫一些男同學(xué)來(lái)看。原本安靜極了的電腦室，一下子變得非常嘈雜——到處都有同學(xué)走動(dòng)的身影；說(shuō)話的聲音；有的同學(xué)甚至玩起了雙人游戲……每個(gè)人的臉上都蕩漾著滿足的笑容。
電腦課——！
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇十六
周五下午上語(yǔ)文課時(shí)，韓老師給我們帶來(lái)了一個(gè)貴妃芒，它的外面是黃色的，看上去像一粒大豆子。韓老師用刀切開(kāi)芒果，剔除了中間的核，把果肉分割成許多小方塊。
這時(shí)，大家瞪著大大的眼睛，嘴里咽著唾沫，都想嘗嘗芒果的滋味。老師像是看透了我們的心思，告訴我們不能搶，每個(gè)同學(xué)都輪流嘗一口。
第一個(gè)拿到芒果肉的同學(xué)迫不及待的哧溜一下吃了一粒芒果肉，讓我們聽(tīng)著，心里更著急了。
終于輪到我吃了，我小心翼翼的用手拖著芒果皮、聞到一股芒果的'清香，看準(zhǔn)一粒芒果肉，小心的把它吸到嘴里，又涼又甜，真好吃。
回到家，我上網(wǎng)查了查關(guān)于芒果的信息，它的葉子具有殺菌的作用，果實(shí)含有大量的維生素和粗纖維，大家可以適當(dāng)?shù)某砸恍┟⒐瑢?duì)身體是有好處的。
這次的語(yǔ)文課，不僅讓我嘗到芒果的滋味，懂得了和別人分享果實(shí)會(huì)更甜蜜，也增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇十七
我喜歡春天，在美麗的花園里，小草像個(gè)可愛(ài)的小孩子，一路快樂(lè)地向我們招手。我喜歡看樹(shù)枝上探出頭來(lái)的葉子，極嫩的青綠色里意味著一張碩大的綠葉誕生了。
我喜歡夏天的清晨，那綠油油的樹(shù)葉，在陽(yáng)光的照耀下，似乎變得更美了！
我喜歡秋天的豐收情景。在田地里，金黃色的稻子翻騰著，農(nóng)民們手里拿著鐮刀，一下一下地收割稻子。
我喜歡冬天的太陽(yáng)。在那寒風(fēng)刺骨的天氣，那柔和的太陽(yáng)在溫暖著每一個(gè)人的心。
我喜歡那平平整整，油亮油亮的秧田。那可愛(ài)的秧苗密而整齊地排在一起，放眼望去，好似一張柔軟又舒服的被子，總讓我想上去美美地睡上一覺(jué)。
我還喜歡花，比如那濃郁的玫瑰，孝敬父母的康乃馨……我也喜歡深山里不知名的小野花，它們雖不出名，但它們默默裝飾著大山，使大山上鋪上一張美麗的花地毯。我喜歡另一種花，是綻開(kāi)在大家的笑臉上的，在寒冷的早晨我回到校園時(shí)，我向碰到的老師笑著說(shuō)一聲:“老師好！”我就覺(jué)得學(xué)校是這么美好，那柔和的太陽(yáng)似乎變得更溫暖。
我喜歡寫信。喜歡寫信給老師，那一字一句，包含著我對(duì)老師的.一片真情。
我還喜歡看書(shū)，特別是書(shū)。在書(shū)籍中，我總能找到需要的答案。看著一本書(shū)，就好像有一條通往知識(shí)的大路。
我喜歡朋友，特別是在有困難時(shí)，大家一起研究難題，當(dāng)找到答案后，我們心里總是充滿著一種成功的喜悅。
我喜歡生活，而且深深地喜歡一切在我成長(zhǎng)道路上給我?guī)椭娜耍?/p>
文檔為doc格式。
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇十八
下課時(shí)，我們紛紛議論著，小明說(shuō)：“你們討厭語(yǔ)文嗎？”我們回答：“討厭，我們不喜歡。”我說(shuō)：“每天上語(yǔ)文都死沉沉的，一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有。”“是啊，對(duì)。”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴兒響了，同學(xué)們都在想：“哎，又來(lái)了。”1分鐘，2分鐘，3分鐘，語(yǔ)文老師怎么還不來(lái)啊！就在這時(shí)，語(yǔ)文老師微笑著走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們好！”
我心里很奇怪，以前老師總是板著副面孔，說(shuō)：“打開(kāi)書(shū)第20頁(yè)。”從來(lái)不和我們打招呼，今兒這是咋了，老師一反常態(tài)，和藹的像個(gè)大姑娘，他說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡語(yǔ)文嗎？”同學(xué)們低著聲音說(shuō)：“喜歡。”老師笑笑說(shuō)：“你們呀，不說(shuō)真話！”
我的心糾緊了一下，我們的心事被他看出來(lái)了，可我感覺(jué)老師今天和往常有點(diǎn)不一樣。老師說(shuō)：“我先給你們講一個(gè)笑話，它的名字叫《漢字的諧音》。”老師啃啃了兩聲說(shuō)：“一班殺，二班投蛋，我來(lái)給你們做稀飯。”同學(xué)們都哈哈大笑，其實(shí)他的'真實(shí)說(shuō)法是“一班射擊，二班投彈，我來(lái)給你們做示范。”
我想：“以前來(lái)時(shí)直接說(shuō)學(xué)習(xí)漢字的諧音，班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都像一個(gè)呆子看著書(shū)。他拖著腔調(diào)會(huì)這樣講，諧音是什么，諧音就是把一個(gè)聲音相同的字代替起來(lái)，這就是諧音。”
正在我走神的時(shí)候，老師突然問(wèn)我：“郭宏煜，你舉例說(shuō)說(shuō)什么是諧音？。”
我今兒一點(diǎn)兒也不害怕，看著老師一臉的微笑，我膽子大了起來(lái)，說(shuō)：“喝酒必瘋，瘋酒不喝。”
哈哈哈哈，全班哄堂大笑。
我的同桌逗我說(shuō)：“不是說(shuō)你爸爸吧？”
我的臉一下子發(fā)燒了，狠狠瞪了他一眼，想，小子，下課跟你算賬！
老師正好叫起了我的同桌，問(wèn)：“你說(shuō)說(shuō)有哪幾種？”
他回答：“有鞋后語(yǔ)，還有詩(shī)句，還有，還有老師剛剛說(shuō)的笑話。”
大家被他的“鞋后語(yǔ)”逗得眼淚都流出來(lái)了。
老師說(shuō)：“好了，好了，大家說(shuō)的都對(duì)。這鞋后語(yǔ)更有意思。”
以前連問(wèn)都不問(wèn)的語(yǔ)文老師，就直接說(shuō)諧音有幾種，我們也不知道諧音叫什么。今兒這堂課上的別處新奇。
“現(xiàn)在你們喜歡諧音嗎？”
同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“是的，我們很喜歡。”
我覺(jué)得我不僅喜歡諧音字，更喜歡我的語(yǔ)文老師，你們說(shuō)呢？
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇十九
要問(wèn)我最喜歡哪一堂課？那要數(shù)上個(gè)星期三的美術(shù)課了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”一陣悅耳的鈴聲響了，我飛快地跑進(jìn)教室，為什么跑這么快？還不是因?yàn)橛质俏蚁矚g的美術(shù)課。教室里安靜的出奇，掉一根針斗聽(tīng)得見(jiàn)。老師來(lái)了，見(jiàn)我們第一次這么安靜，頓時(shí)心花怒放，高興地說(shuō)：“組長(zhǎng)過(guò)來(lái)發(fā)本！”組長(zhǎng)便快步走過(guò)去。不像以前那樣把每個(gè)本亂發(fā)，而是仔細(xì)地發(fā)本，剩下不是組長(zhǎng)的同學(xué)端端正正地坐在自己的位置上，等待自己的本子被發(fā)下來(lái)。
美術(shù)老師看到這樣的情景，會(huì)心地笑了。等我們的本子全部發(fā)完以后，老師便講起怎么畫(huà)卡通形象：“你可以先……”
聽(tīng)完老師的話，我便精心設(shè)計(jì)起卡通形象。我設(shè)計(jì)了一個(gè)小兔子的形象，這只小兔子提著棕色的籃子去買菜。我還給它取了個(gè)名字叫英英呢！畫(huà)完了，我舉起了手，老師便過(guò)來(lái)給我批改，一看我畫(huà)的小兔子英英，就打了個(gè)100分，還說(shuō)我畫(huà)的真好！聽(tīng)了老師的話，心里美滋滋的。
真希望下一節(jié)美術(shù)課也能這樣啊！
在星期六的下午，熟悉的上課鈴聲又響了起來(lái)，我興高采烈的走進(jìn)了課室，我看見(jiàn)大家都無(wú)精打采地趴在桌子上，顯然沒(méi)有睡好午覺(jué)。
老師走進(jìn)來(lái)了。看見(jiàn)有點(diǎn)滑稽，一走進(jìn)教室，老師就開(kāi)始點(diǎn)名發(fā)書(shū)，輪到我了，可是我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，老師說(shuō)：“你不想要書(shū)了？”我急忙去拿書(shū)并返回座位。開(kāi)始上課了。老師寫了幾道題讓同學(xué)們做，同學(xué)們飛快的把題做完了，而且準(zhǔn)確率極高，老師看了大吃一驚。老師一邊說(shuō)：“你們這么厲害啊！”一邊寫著下一道題。我每次都舉手回答問(wèn)題，并且全都答對(duì)了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師都很佩服我了，給了我一個(gè)稱號(hào)—“神童”。不知是誰(shuí)打亂了氣氛，說(shuō)：“神童就是神經(jīng)病兒童。”弄的大家哈哈大笑，而老師卻變嚴(yán)肅了，對(duì)那些學(xué)生說(shuō)：“你給我站起來(lái)。”然后和藹地跟我說(shuō)你別聽(tīng)他的。從此以后，我便有了“神童”的美名。想起這個(gè)名字，我心里美滋滋的我決心好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)這個(gè)稱號(hào)。
下課了，我戀戀不舍地離開(kāi)了教室，回想著和藹的老師，可愛(ài)的同學(xué)們……。
這學(xué)期，我最喜歡的一節(jié)課是期末考試前的最后一節(jié)課，看到這你可能會(huì)問(wèn)期末考試前的最后一節(jié)課應(yīng)該是最緊張，你為什么最喜歡呢？別著急聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
當(dāng)這節(jié)課降臨時(shí)，我心想：這節(jié)課是最后一節(jié)課肯定又要背課文寫生字，可我答對(duì)了一半，老師給我們聽(tīng)寫了生字，我們正準(zhǔn)備交，老師給我們一個(gè)新改法，同桌交換改，這讓我們很意外，看著同學(xué)們認(rèn)真勁兒，我想這節(jié)課肯定與眾不同。
果然不出我所料，一會(huì)兒做題時(shí)老師又給我們換了胃口。原先我們做題都是自己先做，然后老師再講，我們?cè)侔彦e(cuò)了的地方改過(guò)來(lái)，這回老師不講了，而是找?guī)讉€(gè)同學(xué)上去寫上他們的答案，再讓我們看他們寫對(duì)了沒(méi)有，如果沒(méi)有錯(cuò)，我們做錯(cuò)的人就照著他們的改，同學(xué)們的胃口一下被吊了起來(lái)，課堂頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我們倦意來(lái)了，老師又給我們講故事。
下課后，我發(fā)現(xiàn)：我不僅記住了知識(shí)，還放松了心情，有一個(gè)良好的心態(tài)去迎接考試。我知到我為什么喜歡這節(jié)課因?yàn)樗屛铱吹搅死蠋煹挠眯牧伎唷?/p>
叮叮叮，上課鈴響了。
走廊上響起了皮鞋走過(guò)的聲音，我最喜歡的一堂課——計(jì)算機(jī)課又開(kāi)始了！
還沒(méi)等老師說(shuō)完話，有幾個(gè)同學(xué)早已“飛”出教室，跑到走廊上去排隊(duì)了，而我的心也飄出了大廳，“飄”過(guò)了走廊，“飄”到電腦室去了。
“排隊(duì)。”老師話音剛落，同學(xué)們立刻就像離弦的箭一樣，直奔電腦室，哪里還顧得上什么排隊(duì)啊！而我也和李若妍說(shuō)說(shuō)笑笑地進(jìn)了電腦室。
“嗒嗒嗒”電腦室里響起了“鍵盤交響樂(lè)。”
“劉老師，字打完了，我可以玩游戲吧！”熊建伊的聲音打破了電腦室的沉默。不等老師回答，他就玩起了vf。一邊玩，一邊叫一些男同學(xué)來(lái)看。原本安靜極了的電腦室，一下子變得非常嘈雜——到處都有同學(xué)走動(dòng)的身影；說(shuō)話的聲音；有的同學(xué)甚至玩起了雙人游戲……每個(gè)人的臉上都蕩漾著滿足的笑容。
我最喜歡的一節(jié)課是語(yǔ)文課，這是為什么呢？哈哈，讓我來(lái)告訴你吧！
每次上語(yǔ)文課時(shí)，韓老師總會(huì)用十分鐘的時(shí)間來(lái)給我們講課外知識(shí)，像《。
弟子規(guī)。
》、《論語(yǔ)》便是我們的家常便飯，老師還會(huì)給我們讀故事，這個(gè)習(xí)慣，讓我這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人格外開(kāi)心，也幫助我們大開(kāi)眼界，了解了許多課外知識(shí)。開(kāi)心過(guò)以后，上起課來(lái)也格外有勁道。其實(shí)啊，更有趣的還在后頭呢！
接下來(lái)的三十分鐘，是正式上語(yǔ)文課的時(shí)間。韓老師在上課的過(guò)程中，風(fēng)格總是幽默詼諧的，她在讓我們?cè)诳鞓?lè)中尋找課文的中心內(nèi)容，善于捕捉兒童思想，并風(fēng)頭一轉(zhuǎn)，不留痕跡的納入教學(xué)重點(diǎn)。再韓老師的課中，時(shí)間不知怎么的就過(guò)得非常的快，還沒(méi)上過(guò)癮呢，就下課了。別的課，除了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)外，我總是一門心思的盼望著下課，而這一門課，我卻總是盼望時(shí)間過(guò)得越慢越好。韓老師更絕的是：她每次都會(huì)捕捉我們感興趣的話題來(lái)吊我們的胃口，這樣，在有了壓力下，上起課來(lái)就更賣力了！這樣的做法，讓我對(duì)語(yǔ)文這門博大精深的課著了迷，它里面豐富的內(nèi)涵深深把我吸引住了。
啊！我愛(ài)語(yǔ)文課！
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇二十
要問(wèn)我最喜歡哪一堂課？那要數(shù)上個(gè)星期三的美術(shù)課了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”一陣悅耳的鈴聲響了，我飛快地跑進(jìn)教室，為什么跑這么快？還不是因?yàn)橛质俏蚁矚g的美術(shù)課。教室里安靜的出奇，掉一根針斗聽(tīng)得見(jiàn)。老師來(lái)了，見(jiàn)我們第一次這么安靜，頓時(shí)心花怒放，高興地說(shuō)：“組長(zhǎng)過(guò)來(lái)發(fā)本！”組長(zhǎng)便快步走過(guò)去。不像以前那樣把每個(gè)本亂發(fā)，而是仔細(xì)地發(fā)本，剩下不是組長(zhǎng)的同學(xué)端端正正地坐在自己的位置上，等待自己的本子被發(fā)下來(lái)。
美術(shù)老師看到這樣的情景，會(huì)心地笑了。等我們的本子全部發(fā)完以后，老師便講起怎么畫(huà)卡通形象：“你可以先……”
聽(tīng)完老師的話，我便精心設(shè)計(jì)起卡通形象。我設(shè)計(jì)了一個(gè)小兔子的形象，這只小兔子提著棕色的籃子去買菜。我還給它取了個(gè)名字叫英英呢！畫(huà)完了，我舉起了手，老師便過(guò)來(lái)給我批改，一看我畫(huà)的小兔子英英，就打了個(gè)100分，還說(shuō)我畫(huà)的真好！聽(tīng)了老師的話，心里美滋滋的。
真希望下一節(jié)美術(shù)課也能這樣啊！
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇二十一
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自己的座位上。老師微笑地走近教室說(shuō)：“同學(xué)們好。”我們齊聲說(shuō)：“老師好。”
上課前，老師給我們抽背課文，第一個(gè)抽到的是張帆爾，只見(jiàn)她非常流利地背了起來(lái)，而此時(shí)我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬(wàn)不要抽到我啊！我還沒(méi)背過(guò)呢！千萬(wàn)別抽到我……”這時(shí)，張帆爾背完了，要抽下一個(gè)了，于是我抬起頭，裝作很自信的樣子看著老師，果然把老師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學(xué)聊起天來(lái)。這時(shí)，老師走到我的旁邊說(shuō)：“錢翀，請(qǐng)你背一背下個(gè)自然段。”我的臉不由地紅了，頭埋得低低的，恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。我輕聲地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，這篇課文我還沒(méi)背過(guò)。”本以為這次一定會(huì)被老師狠狠地批評(píng)一頓，沒(méi)想到老師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說(shuō)：“背課文也是一樣作業(yè)，下次千萬(wàn)別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧。”聽(tīng)了老師的話，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
這就是，因?yàn)檫@是一堂微笑的課。
我喜歡的一堂課小學(xué)（模板22篇）篇二十二
從上學(xué)到現(xiàn)在，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，很多課都給我留下了深刻的印象，但稱得上是我最喜歡的一堂課，卻是音樂(lè)課。
上學(xué)期，我們的音樂(lè)課增加了滬語(yǔ)兒歌，老師要求每位同學(xué)在課堂上展示一首滬語(yǔ)兒歌。這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是小菜一碟，但對(duì)另一部分人則是滅頂之災(zāi)，我就是這一部分中的一個(gè)，因?yàn)槲也淮髸?huì)說(shuō)上海話。雖然在爸爸的指導(dǎo)下，我在家里已經(jīng)練過(guò)多次《七字歌》，但讓我唱給同學(xué)們聽(tīng)卻有點(diǎn)兒膽戰(zhàn)心驚，希望這堂課不要來(lái)。
但這節(jié)課還是來(lái)了。一上課，老師就叫同學(xué)們舉手唱兒歌，雖然大多數(shù)同學(xué)都胸有成竹，但是也有和我一樣急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的`人。大家紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演，唱出了悅耳動(dòng)聽(tīng)的上海話兒歌，下面還不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲……“誰(shuí)還沒(méi)有上來(lái)讀過(guò)兒歌？”老師環(huán)視了一下，并點(diǎn)出了我和其他幾個(gè)人的名字，可是沒(méi)人敢上去讀。老師便開(kāi)始帶著我們又把兒歌讀了一遍，然后鼓勵(lì)我們上臺(tái)試一試。終于，我的手舉了起來(lái)。老師立即讓我開(kāi)始讀。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讀了開(kāi)頭兩句：“天上七顆星，地上七塊冰。”沒(méi)想到老師竟對(duì)我連聲叫好，我頓時(shí)信心滿滿，開(kāi)始用更流暢的語(yǔ)調(diào)讀出下面的句子：“樹(shù)上七只鷹，墻上七根釘……”下面的同學(xué)也開(kāi)始鼓掌，我像吃了蜜糖一樣，心里美滋滋的，準(zhǔn)備一鼓作氣，一氣呵成。可是，后面句子的節(jié)奏越來(lái)越快，我心里有點(diǎn)兒怕，但我還是不慌不忙地咬準(zhǔn)字音，把每一句都讀好。當(dāng)我把最后一個(gè)字讀完時(shí)，感到一陣輕松，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。隨后，幾名“觀望”的同學(xué)也主動(dòng)請(qǐng)纓，唱起了滬語(yǔ)兒歌。此時(shí)，我和其他同學(xué)一起為他們打節(jié)奏，鼓掌歡呼，不知不覺(jué)融入了這有趣的滬語(yǔ)兒歌中，深深地被這節(jié)音樂(lè)課吸引住了。
雖然這節(jié)音樂(lè)課已經(jīng)過(guò)去很久了，但我依然記憶猶新，因?yàn)檫@節(jié)課給我?guī)?lái)了成功的喜悅，更使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。