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教育管理論文選題（模板21篇）篇一

2.談我國經濟型飯店連鎖化擴張路徑。

3.飯店的信息化管理研究。

4.飯店如何進行商務旅客客源開發。

5.對飯店餐飲成本的控制研究。

6.主題酒店的發展研究。

7.分時度假的現狀與發展。

8.淺析飯店無干擾服務。

9.體驗式思維在飯店管理中的應用。

10.飯店業的體驗式營銷。

11.產權式酒店的發展研究。

12.國內飯店如何對抗國際酒店集團的對策研究。

13.飯店顧客關系管理。

14.酒店式服務在***行業的應用。

15.淺析汽車旅館在中國的發展現狀與策略。

16.淺析青年旅館在中國的發展現狀與策略。

17.有效執行飯店戰略。

18.如何實現餐飲服務的個性化。

19.飯店經營管理發展趨勢分析。

20.旅游與環境的關系。

21論星級服務。

22.怎樣根據客人的個性特征做好服務工作。

23.心理調控與自我激勵。

24.淺論旅游者與飯店員工的審美關系。

25.“假日經濟”剖析。

26.創建綠色飯店的意義。

27.論當今酒店企業人力資源管理中的'“得”與“失”

28.飯店經營狀況的調查報告。

29.對當今酒店從業人員培訓的幾點看法。

30.淺論酒店成為人才培訓基地的原因。

31.試論酒店人才流失的原因。

32.試論酒店管理集團生存和發展。

33.酒店專業學生如何規劃自己的職業生涯。

34.旅游飯店人力資源流動狀況分析。

35.連鎖經營模式研究（案例分析）。

36.大型酒店人力資源管理。

37.中外星級酒店管理模式比較。

38.中國民營酒店人才流失分析。

39.我國經濟型酒店生存發展狀況分析。

40.淺析我國中、高檔酒店的客房布局。

41.顧客讓渡價值理論在飯店經營中的運用。

42.論酒店的價格競爭與非價格競爭。

43.論酒店的品牌策略。

44.中國飯店業文化競爭評析。

45.淺析飯店婚宴產品的組合開發。

46.如何有效防止優秀員工“跳槽”

47.推行”帶薪休假制度”政策的可行性研究。

48.提高從業人員心理素質的途徑分析。

49.提高酒店服務質量的思考。

50.我國酒店發展的法律缺陷及完善辦法。

51.市場營銷觀念在酒店管理中的應用研究。

52.有關我國(或地區)。

53.試談貧困地區發展酒店應該具備的條件。

54.地區酒店營銷策略。

55.淺談奧運對主辦國旅游酒店業的影響。

56.談如何提高飯店企業的核心競爭力。

58.有效執行飯店戰略。

59.飯店的信息化管理研究對飯店餐飲成本的控制研究。

60.主題酒店的發展研究淺析飯店無干擾服務。

61.體驗式思維在飯店管理中的應用。

62.飯店業的體驗式營銷。

63.淺談現代酒店營銷。

64.國內飯店如何對抗國際酒店集團的對策研究。

65.飯店顧客關系管理淺析汽車旅館在中國的發展現狀與策略飯店企業文化問題研究。

66.培訓工作是飯店服務質量的基礎。

67.試論飯店企業的客源市場定位。

68.試論客人投訴的處理和飯店形象的樹立。

69.談人力資源管理在飯店中的作用。

70.我國旅游飯店發展戰略思考。

71.旅游飯店營銷與管理系統研究。

72.淺析中外飯店管理集團比較。

73.試析我國飯店業員工流動原因。

74.談人力資源管理在飯店中的作用。

75.試論客人投訴的處理和飯店形象的樹立。

76.論飯店員工激勵機制的建立。

教育管理論文選題（模板21篇）篇二

2小學數學教科書主題圖運用研究——以新人教版一、二年級教科書為例。

3小學中高年級學生學業情緒現狀及特點研究——基于福州市小學的調查研究。

4小學中年級書面作業批改的實踐研究——基于安徽省黃山市小學的調查。

5小學數學課堂提問研究——以《交換律》課堂為例。

6駱駝文化校本課程開發實施研究——以烏拉特中旗蒙古族小學為例。

7石家莊市小學教師職業成熟度現狀調查研究。

8清末初等小學國文教科書生字字量、字種研究。

9福建省莆田市小學生社會音樂教育調查報告。

10模型思想在小學數學教學中的應用研究。

11小學階段親子溝通的現狀分析以達拉特旗某小學為例。

12論鄂爾多斯市達拉特旗小學外語寫作教學中存在的問題及其對策。

13基于和諧理念的農村初級中學管理失諧問題研究。

14河南焦作地區回族小學整體教育環境的調查研究——以三所回族小學為例。

15小學高年級學生學業自我與學校幸福感的關系研究——以重慶市沙坪壩區為例。

16外來務工離異家庭學習成績落后兒童的教育干預研究。

17呼和浩特市新城區小學思品課教師教學能力的現狀調查研究。

18小班化背景下小學“少教多學”課堂教學模式研究。

19小學課堂教學公平問題的實證研究——以呼和浩特市s小學為例。

20農村小學美術教師專業發展的`激勵機制研究——以湖南省綏寧縣為例。

21重慶市農村中小學教師教研模式與教研水平的現狀調查研究——以重慶市北碚區為例。

22農村寄宿制小學的調查——以黑龍江省通河縣a小學為例。

23重慶市小學初任教師入職培訓現狀研究。

24沙坪壩區城鄉結合部x小學五年級學生學習動機與數學學科興趣的調查研究。

25某小學五年級籃球課堂教學設計。

26小學生課堂問題行為表現及對策研究。

27藝術體驗應用于小學語文寫作教學的實踐研究。

28優秀小學校長的職業化成長探索——以l校長為例。

29職業導向下全日制教育碩士(小學教育)的培養現狀及對策研究——以c大學為例。

30小學高年級學業不良兒童同伴關系現狀及教育對策——以呼和浩特市山水小學為例。

31黎錦熙語文“讀法”教育思想研究。

32eic模式下提高小學生英語學習效果的行動研究。

33小飯桌現狀的調查研究——以呼和浩特市北垣小學周邊為例。

34滬港小學數學教科書比較研究——以“空間與圖形”模塊為例。

35呼和浩特市新城區小學語文情境教學運用現狀研究。

36重慶市小學教師閱讀現狀研究。

37優秀教師專業發展探索——以小學體育教師l老師為例。

38小學教師專業發展需要及其滿意度的個案研究——以西安市明德門小學為例。

39農村小學教師不良教學習慣的調查研究——以q市某所農村小學為例。

401933年中華書局《小學國語讀本》性別角色研究。

教育管理論文選題（模板21篇）篇三

2.朗讀與朗讀教學研究。

3.小學語文教學與文學教育之關系探討。

4.語文教學有效性研究。

5.閱讀教學對話研究。

6.口語交際教學策略研究。

7.作文教學研究。

8.文本解讀與教學設計。

9.培養學生閱讀的策略研究。

10.小學課堂教學設計探新。

11.家庭文化氛圍與小學生個性。

12.小學學科教學中語言表達能力培養。

13.小學學科教學中發散思維的培養。

14.小學學科課程軟資源開發研究。

15.小學生問題意識和質疑能力培養的研究。

16.小學生自主學習能力的培養。

17.小學課堂的時間管理策略。

18.小學生心理健康自我教育能力的'養成。

19.小學學科教師的心理教育能力研究。

20.課堂教學與學生學習能力的培養。

21.試論赫爾巴特教學形式階段論的合理因素及其缺陷。

22.試比較儒墨兩家關于人性論及教育作用問題的異同。

23.孔子關于師德的論述及現實意義。

24.青少年偶像崇拜心理探析。

25.歌曲與童謠在小學英語課堂中的應用策略。

26.游戲教學，適應天性。

27.淺談“任務型”教學在小學英語課堂中的運用。

28.激勵英語學習興趣之我見。

29.現代教育條件下的小學班主任素質結構研究。

30.獨身子女的家庭教育問題研究。

31.家庭環境對小學生優良個性養成的影響。

32.影響學校德育的社會環境因素的研究。

33.小學教師現狀的調查研究。

34.小學課堂教學改革困境的研究。

35.班主任素質與良好班集體形成的相關研究。

36.學生厭學、輟學、出走、青少年犯罪的調查及其教育對策。

37.小學生理想、學習目的、興趣、自主意識以及價值觀、道德觀的調查與教育研究。

38.小學生勞動觀念、勞動習慣的現狀調查研究。

39.“品行弱勢學生”的教育策略。

40.網絡不良文化對小學生的負面影響的研究。

41.小學閱讀教學策略淺論。

42.洛克教育思想與當今新課程改革之異同。

43.洛克教育思想淺析。

44.小學口語交際教學策略淺論。

45.小學寫作教學策略淺論。

46.小學漢語拼音教學策略淺論。

47.小學識字寫字教學策略淺論。

48.小學語文教學的訓與練。

理論與實踐。

50.古詩詞教學策略研究。

51.拼音教學與創新思維啟蒙。

52.識字教學與創新思維的發展。

53.詞語教學與主動學習精神的培養。

54.句子教學與“閱讀鏈接”

55.文本解讀與教學策略。

56.教學設計與以學定教。

57.閱讀教學中的“悟”與“解”

58.如何使語文教學走向自主學習。

59.小學語文教學中的合作學習機制。

60.小學語文教學如何培養學生的探究精神。

61.課程資源問題探究。

62.語文課堂教學“有效性”問題的是與非。

63.語感能力培養的策略。

教育管理論文選題（模板21篇）篇四

6、民辦高等職業教育管理體制研究。

7、法治理念下大學生教育管理創新研究。

9、高校創業教育管理模式與質量評價研究。

10、新時期我國高校思想政治教育管理隊伍建設研究。

11、農村留守兒童教育管理研究。

12、“微時代”下高校學生教育管理研究。

13、全面從嚴治黨視域下黨員教育管理難點與對策研究。

14、論美國思想政治教育管理及其啟示。

15、依法治校背景下高校思想政治教育管理研究。

16、南京師范大學教育管理教育碩士學位論文內容分析。

17、中外高等醫學教育管理體制與運行機制比較研究。

18、湖北省農村小學留守兒童教育管理研究。

19、中外教育管理教育碩士課程設置與實施的比較研究。

20、專業化視野下我國校長管理制度的研究。

21、學校發展階段論視野下的教師資源管理策略研究。

22、學校管理咨詢研究。

23、強勢學校管理的教育倫理學思考。

24、論當代中國青少年性教育。

25、學校營銷的實施策略研究。

26、我國中學性教育教材的比較研究。

27、青春期性教育存在問題及教育對策研究。

28、我國學校健康教育課程模式研究。

29、中國與瑞典_美國學校性教育比較研究。

30、我國基礎教育財政支出效益分析。

31、我國義務教育財政體制變遷與走向研究。

32、論我國國家助學貸款制度的發展與完善。

33、基于教育券制度的基礎教育投入政策研究。

34、我國國家助學貸款政策研究。

35、教育領域預算外資金的問題與對策研究。

36、公共財政下我國教育投入問題研究。

37、教育經費投入的非均衡研究。

38、國家助學貸款還款約束機制研究。

39、論公共財政下基礎教育的供給問題。

40、高校貧困生資助模式的倫理解讀與建構。

41、教育券的制度特色_適應性與對中國的啟示。

42、“以校為本”發展性督導評價研究。

43、勞動力流動與政府教育投資的收益_模型與政策。

44、教育策劃促進教育行政管理職能轉變的有關研究。

45、學校公共關系管理的價值與運作。

46、學校領導的倫理審視。

47、學校組織管理氣氛與教師工作績效的相關性研究。

48、我國現代學校制度變遷機制研究。

49、校長問責制初探。

50、名校長成長的影響因素探析。

51、中學教師目標設置與工作績效的關系研究。

52、校長_教師有效溝通研究。

54、蘇霍姆林斯基的學校管理思想研究。

55、轉型時期政府教育管理職能范式的轉變。

56、關于教育行政職能的研究。

57、大學中介性組織研究。

58、稅費改革與農村義務教育經費投入問題研究。

59、管理體制視野中的農村義務教育經費問題。

60、關于建立健全我國義務教育財政轉移支付制度的思考。

61、西部義務教育的財政支持研究。

62、義務教育財政轉移支付制度研究。

63、經濟學視野中的學校經營及其發展模式研究。

64、對我國教育經費投入不平衡的經濟分析。

65、國家助學貸款難的誠信思考及對策研究。

66、在滬務工人員子女的'教育公平問題——對閔行區的個案研究。

67、我國地方財政體制改革問題研究。

68、教育局長的領導有效性。

69、農村義務教育經費投入保障體制研究。

70、中華人民共和國成立后普通高中教育經費問題研究。

71、教育改革市場趨向中的政府責任研究。

72、全球視野下的教育券比較研究。

73、中美教育行政組織比較及其對我國的啟示。

74、政府向義務教育學校撥款方式的研究。

75、留學中介機構的監管構想。

76、中美教育行政組織比較研究。

77、轉型期中國教育投資制度研究。

78、校園安全問題及對策研究。

79、學生管理規章制度研究。

80、學校實施量化管理模式的利弊分析。

81、學生管理：從科學取向到人文取向。

82、基于價值觀的領導理論在教育組織中的應用研究。

84、筆墨下的學校管理：教師視野下某所學校文件的實地研究。

85、論校長成長的教育敘事研究。

86、國家助學貸款問題的調查研究與政策建議。

87、學校組織文化建設研究。

88、個人功能差異研究及初步應用。

89、校長個性與學校特色。

90、《周易》與現代教育管理。

91、構建和諧學校人際關系初論。

93、學校逆向管理問題及其運行機制研究。

94、規避教育決策失誤的問責制度研究。

95、學校空間變革研究。

96、學校品牌的視覺形象研究。

97、現代學校規訓制度研究。

98、試論學校品牌的管理。

99、學校管理中心理契約的構建。

100、農村義務教育經費投入保障體系研究。

教育管理論文選題（模板21篇）篇五

對小學生進行誠信教育過程中教師要用簡短的言語強調誠信的必要性與重要性，學校還必須要與家長取得密切聯系，攜手合作，確保教育到位，進一步促進學生誠信素養的提高。

一在教育過程中以身作則，形成誠信導向。

教師是小學生在日常生活中接觸最多的人之一，他的一言一行都在學生的察看和留意之中，并對學生有著潛移默化的影響。

教師的言行舉止、思想質量，都是學生效仿的對象和學習的典范。

在教育教學過程中，教師要起到楷模的作用，首先要做到言行分歧、心口如一。

看待每位學生，都要教之以行、服之以德、育之以情，要用愛心和真誠去感染學生，用一言一行去引導學生，用本身的一向誠信來為人師表。

要從瑣碎零星的小事抓起，從一點一滴做起。

如什么時分召開班會，哪一天停止檢驗，什么時間家訪，都要準時兌現，不能違犯承諾，不能失信于學生。

要做到言出必行，決不能給學生留下“教師說話不算數、不靠譜”的印象。

二在課堂上增強引導，樹立誠信理念。

小學平時生活的大半時間都在上課。

立足課堂，是對學生進行誠信教育最經常、最有效的途徑。

在課堂上，每一名教員都要留意克制單純傳授書本學問的陳舊觀念，要充沛發揮客觀能動性，積極發掘教材中可停止道德教育的素材，并停止充沛引導。

例如，在解說傳統課文《狼來了》一課時，在給學生解說扯謊的危害的同時，能夠讓他們聯絡實踐談感受，大家停止熱烈的討論，使學生對誠信重要性的認識得到進一步深化。

在其他學科中觸及有關誠信行為的內容時，教員也能夠用簡短的言語強調誠信的必要性與重要性，以此不時給學生以提示，強化他們的誠信思想。

總之，教員要擅長發掘教材的內涵，進步停止誠信教育的認識，不時給學生關于誠信的心理暗示。

另外，還能夠經過寓教于樂的方式停止啟迪。

例如，舉行以老實守信為主題的班隊活動，方式能夠是課本劇、講故事、扮演節目等;應用黑板報引見一些名人軼事，如列寧小時分打碎花瓶勇于供認的故事;在“學習園地”里登載報刊文摘上的相關報道。

教員還能夠經過開設講座的方式指導學生應如何擇友、如何交往，等等。

三堅持家校結合，共造誠信環境。

學生誠信能力的培養，不能只依靠學校管理，同時也要營造良好的家庭環境，以使對學生誠信思想的培養教育保持連貫一致。

學校必須與家長取得密切的聯系，攜手合作，確保教育到位。

班主任要經常進行家訪，定期召開家長會，建立家校聯系手冊，及時了解學生的情況與動向，這樣既可以防患于未然，也有利于形成教育的合力。

例如，有些學生考試成績不理想，瞞著父母，仿照父母筆跡簽字，如果老師和家長之間很少聯系，學生的不誠實行為必定會瞞天過海。

更糟糕的是，小學生會因為瞞過了家長和老師而沾沾自喜，并養成不誠實的壞習慣。

以提高學生家長配合學校共同抓好誠信教育的積極性，進一步促進學生誠信素養的提高。

四加強社會實踐活動，規范誠信行為。

學校的教育常常受到時間、空間的限制，有很大的局限性，容易形成“紙上談兵”的局面。

學生終日在校園中，與社會接觸太少，不了解國情、民情，對社會適應能力較差，也因此對許多現象和問題產生困惑。

學校應該多組織一些社會實踐活動，讓學生們走出校園，開闊視野，增強適應能力。

可以讓學生親自動手，搜集有關誠信的名言、格言或事跡，尋找相關圖片，舉辦專題展覽會。

如條件允許，還可以讓學生親自動手拍攝照片，舉辦誠信專題圖片展，讓學生從尋找、發掘、整理和參與的過程中受到感染和熏陶。

可以組織學生觀看有關誠信的電視節目或影片，觀看前做準備性談話，觀看后組織觀后感大討論，或組織以誠信為主題的演講比賽。

可以鼓勵學生寫“誠信日記”，對自己誠實守信的行為進行記錄，并挑選合適時機組織主題班會，對事跡典型的學生進行“佩戴小紅花”“頒發獎狀”等方式的表揚與鼓勵。

實踐表明，以活動促進教育既是通過集體教育個體，也是學生個體進行自我教育的一種行之有效的方法，對培養他們誠實守信的品德有著極其重要的作用。

總之，隨著社會的發展、文明的進步，以及西方文化的沖擊，小學生中存在的誠信問題已不容忽視。

抓緊、抓嚴小學誠信教育勢在必行。

形勢的嚴峻要求我們必須要合理把握誠信教育觀念，遵循小學生認知事物發展的規律，科學、扎實地進行誠信教育，力求取得實效。

讓我們共同努力，使我們的下一代能夠在一個誠信的氛圍中。

健康成長，為構建繁榮昌盛的和諧社會培養出合格的接班人。

參考文獻。

[1]鄧永鴻.對小學生誠信教育的有效策略[j].學校教育管理研究，(21)。

[2]趙興云.小學生誠信教育的路徑選擇[j].現代中小學教育，

本文從教師以身作則、教育教學方法和課外活動開展等方面闡述了如何在學校進行小學生的誠信教育。

教育管理論文選題（模板21篇）篇六

2、失效模式影響分析在品牌安全管理中的應用。

3、淺談商業企業品牌戰略管理。

4、實施校本管理構建高職院校品牌戰略體系。

5、中小企業品牌管理存在的問題與解決對策。

6、品牌管理在燃氣行業的應用。

7、基于數據挖掘技術的品牌客戶畫像管理初探。

8、加強中國企業品牌管理的對策研究。

9、我國中小企業品牌管理相關問題研究。

10、互聯網+環境下傳統零售企業品牌管理問題研究。

11、電子商務環境下拉手網品牌管理策略研究。

12、供電企業社區客戶經理品牌建設--基于云服務管理體系的構建。

13、探析大數據形勢下企業品牌管理創新。

14、淺析工程設計公司的品牌管理。

15、水電勘測設計企業品牌建設與管理的思路探討。

16、國際質量管理體系專業品牌形象的swot分析。

17、良好信用提升公司品牌效益--廣東華聯建設投資管理股份有限公司。

18、中興盛達品牌培育管理體系的建立。

19、數字化時代的品牌管理范式變革。

20、中國大陸品牌管理研究現狀及發展趨勢。

21、淺論企業品牌建設與管理。

22、新媒體環境下的企業品牌危機管理。

23、網絡環境背景下的農民專業合作社農產品品牌管理存在問題與對策分析。

24、品牌管理師在創新驅動中的核心地位。

25、國內中小商業銀行品牌管理誤區及對策。

26、柳州卷煙廠制絲車間卷煙品牌加工均質化管理淺析。

27、探索市場驅動下江蘇高職類旅游管理專業品牌式建設途徑。

28、以企業社會責任視角創新品牌建設管理。

29、大數據視閾下企業品牌管理創新的理論探析。

30、基于顧客滿意度的房地產企業品牌管理研究。

32、新常態下組織的聲譽管理與品牌傳播。

33、可口可樂公司品牌管理的得與失。

34、關于中國中小企業品牌管理的問題研究。

35、基于pdca循環的國家電網公司品牌管理。

36、品牌管理對中式快餐持續發展的適用性。

37、網絡零售商自有品牌商品的組合管理--以京東為例。

38、河南茶葉企業品牌管理及競爭力提升研究。

39、高職院校金融管理省級品牌專業建設的必要性及路徑研究。

40、常州餐飲老字號的品牌管理研究。

41、知識管理、品牌進化與績效的`實證研究。

42、品牌管理視野下的廣告和公共關系。

43、基于顧客體驗價值的旅游目的地品牌管理研究。

44、戰略性品牌企業的經濟管理。

45、淺談網絡關系管理與現代工商企業品牌戰略。

46、新形勢下品牌管理的市場營銷策略分析。

47、論“三方合作”在品牌酒店未來管理模式的價值。

48、合肥鼓樓商廈自營品牌管理問題分析。

49、顧客品牌知識管理與品牌進化績效關系實證研究。

50、專業會展管理中的品牌塑造策略。

51、生態區域品牌資產的評估及管理策略--基于中國第一批生態經濟示范區的樣本。

52、對比和分析國際與本土酒店品牌經營管理。

53、品牌關系不同發展階段的管理策略。

54、關于加強農墾企業綠色食品品牌管理的思考。

55、s公司品牌資產管理的核心內容研究。

56、中小型民營企業品牌管理研究。

57、如何打造績效管理品牌。

58、基于品牌維護目的的機械產品質量管理探析。

59、經銷商商會在品牌與營銷管理中的作用研究--以湖北昆侖潤滑油經銷商商會為例。

60、寧夏賀蘭山東麓葡萄酒品牌管理文化探討。

61、基于人力資源管理流程的雇主品牌構建。

62、基于羽西品牌的設計管理及品牌形象構建的問題研究。

63、基金家族明星基金品牌策略實證研究--以華夏基金管理公司為例。

64、設計管理對于企業品牌建設的作用--以海爾品牌的成功發展為例分析。

65、淺析品牌建設在企業管理提升中的作用。

66、淺析企業品牌管理的現狀、問題及對策。

67、我國茶葉區域公用品牌管理中存在的問題與原因分析。

68、多媒體視頻技術在品牌管理課程教學中的應用。

69、房企品牌的塑造與管理。

70、企業人才管理與雇主品牌建設的新思考。

71、新媒體視域下的企業品牌危機管理。

72、公司品牌管理人員開發培訓體系的構建。

73、企業營銷品牌管理理念辨析的若干問題。

74、品牌服裝零售企業雙渠道沖突管理策略研究。

75、論無錫汽修聯盟品牌連鎖企業分級管理的必要性。

76、建筑企業品牌管理的組織與流程分析。

77、城市品牌化路徑探析--從城市品牌定位、塑造、營銷到管理。

78、企業娛樂營銷管理對提升其品牌認知的影響分析。

79、淺析國產手機的品牌管理--以華為為例。

80、雙因素理論視角下品牌社群經營管理策略探析。

81、城市旅游品牌的塑造及管理。

82、基于關系視角的品牌管理。

83、移動互聯網環境下的品牌資產管理--以企業商標資產保護為視角。

84、我國中小企業品牌管理問題研究。

85、國際奢侈品品牌的營銷管理。

86、老字號日化企業品牌戰略管理--以“上海家化”為例。

87、品牌危機管理機制--以乳制品行業為例。

88、政府與行業協會在產業集群區域品牌營銷管理中的作用探析。

89、以評價為基礎的龍綠綠色食品品牌管理。

90、媒體亂象下的銀行品牌管理探討。

91、企業營銷與品牌危機管理。

92、華為公司的品牌管理現狀及對策研究。

93、淺析基于雇主品牌的員工離職管理問題。

94、論中國沒有國際化大品牌的原因--從品牌管理的品牌延伸角度分析。

95、城市旅游品牌的塑造與管理。

96、我國企業實施品牌關系管理的策略。

97、企業品牌管理的立體化趨勢與相關啟示分析。

98、虛擬品牌社區的研究維度及其營銷管理。

99、在我國物流企業管理中如何運用品牌戰略。

100、房地產業品牌管理戰略分析。

教育管理論文選題（模板21篇）篇七

2、淺析××飯店員工忠誠度的培養;。

3、××飯店個性化服務之淺析;。

4、××飯店服務補救管理體系探究;。

5、淺談酒店員工職業倦怠及其干預;。

6、淺談酒店之交叉培訓工作;。

7、淺談酒店實習生的管理;。

8、××飯店低碳經營模式探究;。

9、淺析xx酒店客房部管理存在的問題及解決對策。

10、淺析xx酒店前廳部管理存在的問題及解決對策。

11、酒店房務部個性化服務策略淺析----以〤〤酒店為例。

12、淺析〤〤酒店客戶管理系統存在的問題及解決對策。

13、論酒店客房管理部門的重要性----以〤〤酒店為例。

14、酒店前廳部員工應具備的職業素質研究。

15、以××酒店為例探討酒店的綠色管理。

16、住店客人客房服務使用行為研究——以××酒店為例。

17、如何加強酒店前廳與客房之間的交流與溝通——以××酒店為例。

18、淺談酒店商務樓層的起源與發展。

19、淺談酒店餐飲部的綠色管理——以**酒店為例。

20、淺談酒店餐飲創新——以**酒店為例。

21、酒店餐飲部經營管理淺析——以**酒店為例。

22、酒店酒吧經營管理淺析——以**酒店為例。

23、淺談酒店餐飲部的營銷策略——以**酒店為例。

24、酒店餐飲消費現狀淺析——以**酒店為例。

25、酒店餐飲個性化服務探析——以**酒店為例。

26、淺談現代酒店經營者的公關與危機意識。

27、酒店餐飲與社會餐飲的比較分析——以某地區為例。

28、淺析xx酒店內部營銷的成敗。

29、打造品牌是我國酒店業可持續發展的關鍵——以某某地區為例。

30、以某酒店為例淺析關系營銷在現代酒店中的應用。

31、對××酒店客房產品削價競爭現象的`思考。

32、淺析××酒店的經營定位——從酒店客人需求和酒店經營環境的角度。

33、對順德地區酒店業現狀與發展對策的調研。

34、淺析佛山市經濟型酒店的市場定位和產品定位。

35、淺析珠三角地區商務型酒店的市場環境。

36、xx酒店基層員工工作倦怠問題探析。

37、xx酒店員工能力拓展與職業生涯管理的研究。

38、淺析“快樂工作”的理念在xx酒店的浸透與影響。

39、服務補救在xx酒店的應用與成效分析。

40、xx酒店基層服務人員的情緒管理分析。

41、xx酒店一線服務員工薪酬體系設計研究。

42、淺析團隊精神在xx酒店人力資源管理中的運用。

43、酒店職工結構與素質分析——以xx酒店為例。

44、淺析酒店女性員工職業生涯發展問題研究—以xx酒店為例。

45、淺析xx酒店內部員工層流機制與激勵效應。

46、酒店企業財務控制的問題與對策。

47、談飯店企業如何進行餐飲成本控制。

48、飯店企業財務控制的問題與對策。

49、淺析飯店的成本控制。

50、xx酒店會計核算工作存在的問題和改進措施。

51、飯店經營環節中的稅收籌劃。

52、淺析xx酒店固定資產管理。

53、酒店業應收賬款拖欠的成因及對策。

54、淺談酒店財務的內部控制。

55、淺談xx酒店采購成本的控制。

56、試論三星級酒店企業的客源市場定位。

57、珠三角地區酒店業質量管理現狀及展望。

58、順德酒店服務業的定位思考。

59、淺析xx酒店的信息化管理。

60、現代酒店服務員的禮儀思考。

61、郊區酒店招攬客源的對策。

62、從長鹿農莊看酒店人性化管理的重要性。

63、三星級酒店環境管理的對策。

教育管理論文選題（模板21篇）篇八

第一節問題的提出。

隨著社會的發展與進步，教育民主與兒童人權越來越被社會所重視，在此基礎上，“賞識教育”順勢而生并成為當前教育的主流選擇，各類媒體對于“賞識教育”也是極力舉薦。

在“賞識”呼聲一片中，懲戒似乎越來越退出教育舞臺。

規定和政策精神而推出的一系列針對教師的似是而非且又異常嚴厲的規定和措施，導致當前學校教育管理中出現一種不正常的“談罰色變”、“只講獎勵、不要懲罰”現象，許多人在對待懲戒上也存在著各種誤解與憂慮。

在這樣的形勢下，再來提懲戒無疑是逆勢而行。

可是，不能否認的是，在我們許多一線教師所使用的教育手段中，懲戒是客觀存在的，并且一直在發揮著重要作用。

在我們的實際教學中，面對各種各樣的學生，也同時不可避免的遇到各類學生的問題，矯正學生的'問題行為是絕大多數教師無法回避的問題。

在實際的教育工作中，很多教師提出這樣的疑問:如果學生拒不聽從教師的正面教導，那又怎么辦?你對他曉之以理，他強詞奪理;你對他動之以情，他毫不領情;你對他導之以行，他則一意孤行。

你又能如何?面對學生不合規范的行為，是置之不理，還是無可奈何，無疑都是教師失職的表現，都是在放縱學生。

從我與眾多一線教師的訪談中，眾多老師雖然很向往那種“教師愛心感化，學生心悅誠服”模式，但這種模式幾乎只是我們的主觀愿望。

很多教師戲言現在對學生的教育是“欺軟怕硬”，即教師的管理行為，只能是對上進的學生提出更高的要求并發生作用，而對不聽從管教的學生顯得束手無策。

在我國中小學生心理健康教育試驗課題組對全國76所學校的萬余名學生進行心理檢測發現:以攻擊、違紀為主的行為癥狀己成為當今中小學生主要的心理障礙(占22%)0。

在面對這樣的數據時，教師如果在愛心感化沒有效果的情況下，是否就該放棄呢?善意的愿望不能解決實際的困難，只會對我們的教育產生不利的影響，最終導致教育質量的下降。

可是，懲戒如此重要，在當前的教育實踐中，懲戒卻處在一個異常尷尬的位置。

筆者從教九年以來，親身經歷也親眼目睹了身邊關于“懲戒”的眾多事件。

案例1:在我所工作的學校中，有一位很受學生歡迎的音樂老師，她已經工作十來年。

某天，在一堂六年級音樂課上，她正興致盎然地教大家學唱新歌，手指在鋼琴上起舞。

這時，沉醉在學生悅耳歌聲中的老師眼角瞥見坐在前排的王某正心不在焉地折著音樂書。

老師隨手拿起鋼琴上的兩張琴譜紙，朝王某的頭揮了去。

可是，誰都沒有料到，事后，王某回家向父母哭訴，說老師在課堂上打他。

其父母找到了學校行政，認定老師是不尊重學生，居然打學生的臉。

學校行政很重視這類事件，于是找到該音樂老師，要求她當著全班同學的面向王某道歉。

即使當時全班的學生全都為老師感到忿忿不平，可是家長卻不依不饒，揚言不道歉就向媒體曝光。

老師不能接受這樣的處理結果，于是主動離職。

案例2:事情仍然發生在我身邊。

一堂體育課，其他同學都在認真練習鞍馬，可是，學生梁某卻趁同學不注意時，在同學跳鞍馬一瞬間推了他一把，同學差點摔了一跤。

體育老師要把梁某帶到辦公室去。

可是，身材厚實的梁某任老師怎么說也不挪腳步。

體育老師氣極了，一把抓住梁某的手，另一只手揚了起來，手還沒落下去，梁某就在操場上大喊:“你敢打我!你打我我就去告你!體罰學生!

參考文獻。

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[16]戴濤,劉丹.試論教師對學生的懲戒權[j].云南教育,2003,(34).

小學教育中懲戒現象探析。

中文摘要3-5。

abstract5-8。

教育管理論文選題（模板21篇）篇九

3、工程量清單計價與統報價模式比較研究。

4、加入世貿對我國工程造價咨詢業的影響。

5、淺談投標報價策略及報價技巧。

6、建筑施工企業如何加強工程造價管理。

7、工程設計對工程造價的影響。

8、注重工程結算提高索賠意識。

9、經評審的最低價中標制度的認識。

10、編制預結算過程中幾個疑難問題之我見。

11、運用預算電算化軟件的一些體會。

12、工程量清單與無標底招標的一些思考。

13、淺談工程項目內部成本控制及措施。

14、對施工企業加強工程項目管理的幾點思考。

15、建筑工程項目承包管理方式的探討。

16、如何進行項目成本管理。

17、施工項目管理與項目成本控制。

18、項目管理對工程質量的影響和對策。

19、工程項目承包管理特點粗探。

20、發展私營建筑經濟的思考。

21、建設工程招標投標的發展趨勢。

22、試論建筑市場的價格競爭。

23、工程量清單模式下企業投標報價問題的研究。

24、中國房地產泡沫的分析。

25、淺談建筑企業成本控制。

26、工程拖欠款現象——建筑業的“頑癥”

27、我國現階段工程項目管理新模式的研究。

28、項目開發中施工階段的成本控制。

29、土建施工圖預算的審核方法。

30、我國工程造價咨詢企業發展前景。

31、淺談施工項目管理。

32、工程索賠方法探討/工程索賠存在的問題及對策。

33、淺談建設工程合同管理。

教育管理論文選題（模板21篇）篇十

1.教育學類。

(1)學前教育與初等教育銜接問題研究。

(2)義務教育。

貧困地區普及九年義務教育的難點及對策的研究。

貧困地區普及九年義務教育的基本思路、辦學模式的研究。

小學生輟學原因分析及對策研究。

延長義務教育年限問題研究。

(3)教師教育。

教師的學歷水平研究。

教師的素質研究。

教師的科研能力研究。

教師的教學能力研究。

師資培養的比較研究。

教師教育的課程設置與改革研究。

培養創新型教師的理論與實踐研究。

培養研究型教師的理論與實踐研究。

骨干教師流動制度的利與弊。

傳統教師評價的負面影響。

優秀教師的特點及評價研究。

校長負責制實行中的問題與對策研究。

學校管理向國際化邁進的研究。

教育法制化建設的研究。

班主任素質的研究。

小學班級管理的研究。

“校本管理”的研究。

我國中小學管理體制改革的研究。

(5)比較教育。

美國科學教育的課程改革對我國的啟示。

美國的基礎教育研究。

英國公立小學的課程設置研究。

東西方教育模式與人才培養研究。

美國學校社會服務職能的研究。

教育全球化與本土化問題的研究。

(6)家庭教育。

獨生子女家庭教育問題研究。

家庭教育與學校教育配合問題的研究。

家庭環境對學生個性養成與心理成熟的影響。

父母離異對學生的影響研究。

家庭對于小學生的才藝與興趣活動的支出調查研究。

(7)德育、勞動技術教育等。

小學德育目標、課程與實施途徑的研究。

影響學校德育的社會環境因素的研究。

校園文化建設對學生德育教育的影響研究。

德育課程的地方資源開發研究。

小學德育的過程研究。

小學德育的模式研究。

小學德育的方法研究。

小學德育的評價研究。

小學學科教學滲透德育及其實證研究。

小學勞動技術教育的現狀分析。

小學勞動技術教育的理論與實踐研究。

小學勞動技術教育與小學生實踐能力培養的研究。

小學實施素質教育效果評價指標體系及辦法的研究。

小學素質教育的目標研究。

(8)美育。

美育的性質、功能和特點研究。

小學美育的原則研究。

小學美育的實施研究。

小學美育的現狀及問題分析。

小學生的心理特點與小學階段的美育。

小學美育的基本類型研究。

小學美育與教師素質的研究。

美學理論與實踐研究。

審美趣味的差異性研究。

中國傳統文化與小學美育。

中國京劇之美的鑒賞。

服裝時尚變化中的美育。

小學審美教育的目標、內容與實施途徑的研究。

小學學科教學與審美教育的研究。

校園文化建設與小學審美教育的研究。

小學“活動導學”的研究與實驗。

研究性學習的特點、目標、評價的研究。

研究型學習：另一種學習的革命。

教學組織形式：小班化教學研究。

小學課堂教學評價方案實施的研究。

小學各學科教學現狀與評價的研究。

提高小學各學科教學質量的研究。

課堂教學改革困境的研究。

課堂教學新境界的研究。

小學實施雙語教學的理論與實踐研究。

網絡環境下的教學理論與實踐研究。

信息技術與學生學習方式的研究。

小學現代遠程教育研究。

信息技術與學科課程整合的研究。

(10)課程理論與課程改革。

新課程改革的理論與實踐研究。

課改背景下的“好課”標準的研究。

課改背景下的`學生作業的研究。

走向新課程的教師教學行為的研究。

教師使用新教材出現問題的研究。

綜合課程與分科課程的研究。

地方課程與學校課程的開發與管理研究。

綜合實踐活動課程比較研究。

綜合實踐活動課程產生的背景研究。

綜合實踐活動課程的現狀研究。

綜合實踐活動與學科教學整合的研究。

新課程改革與綜合實踐活動。

綜合實踐活動的教師素質研究。

課程改革與學科課程關系的研究。

課程資源開發的研究。

校本課程開發的研究。

課程評價的研究。

(11)教育技術。

教育技術與教育現代化。

教育技術與教育變革和創新。

教育技術與教育教學改革。

多媒體技術應用的研究。

應用信息技術改革小學教學模式、方法的研究。

小學應用教育技術現狀與對策的研究。

小學信息課程體系的研究。

關于小學教師信息素質培養模式、手段和方法的研究關于教育技術與學科整合的研究。

網絡教學與傳統課堂教學的比較研究。

關于提高小學生信息素養、信息能力手段和方法的研究。

關于課件制作理論與實踐的研究。

關于小學信息技術課教學評價方法的研究。

小學教育信息資源庫建設的研究。

小學校園網絡建設與應用的研究。

小學網絡教學平臺建設與應用的研究。

小學校園網絡管理的研究。

小學校園網絡環境現狀的調查與對策的研究。

多媒體制作工具軟件的比較研究。

多媒體技術在小學教學中的應用。

小學教育教學管理數據庫系統開發與應用的研究。

小學多媒體課件開發的研究。

小學數字化教學環境建設的相關實用技術的研究。

信息技術教育與其他教學領域的整合研究。

教育管理論文選題（模板21篇）篇十一

2、性別視角下的高校女大學生心理健康教育。

3、高校院系二級心理輔導站的建設與發展。

4、鐵路機車乘務員心理健康狀況及其影響因素分析。

5、基于醫患關系淺談對當前醫學生心理健康的工作研究。

6、自媒體時代大學生積極心理健康教育方式探析。

7、論高職心理健康教育課程的診斷與改進。

8、高校思想政治教育與心理健康教育融合問題探討。

9、高校心理健康教育在輔導員工作中應用的創新模式研究。

10、地方高校大學生積極人格的培養策略研究。

11、探究輔導員在大學生心理健康教育工作中的重要性。

12、幼師學生心理健康問題研究。

13、在高校心理健康教育課程中應用人本主義理論和方法研究。

14、中學心理健康教育的問題與應對策略。

15、大學生心理資本的特點及提升策略探究。

16、關于大學生心理健康與自我和諧的關系分析。

17、高校貧困生積極心理健康教育的傳統文化融入。

18、高職新生學校歸屬感與心理健康探析。

19、高校學生心理健康檔案的建立與管理。

20、護理本科生專業認同與心理健康程度的相關性研究。

21、高校音樂表演與大學生心理健康發展的關系研究。

22、思想政治教育應注重學生心理健康教育。

23、積極心理學視角下高校心理健康課程改革的研究。

24、高校計算機心理健康教育體系的構建。

25、系統論在高校心理健康檔案工作中的運用。

26、新媒體時代高職高專院校積極心理健康教育路徑探析。

27、有效開展健康教育的內容和途徑。

28、軍校新生人際關系與心理健康相關性分析。

29、長治市中學生抑郁情緒與學校教育相關因素分析。

30、大學生應對方式、疏離感與心理健康三者機制。

31、高職生消極學業情緒形成原因及教育對策的探析。

32、高校朋輩心理輔導時代轉向的.理論條件探析。

33、近三年某軍校研究生新生心理健康水平比較。

34、醫學院校三本學生心理資本與自尊、心理健康的相關研究--以包頭醫學院為例。

35、新媒體背景下高校心理健康教育與咨詢教師角色定位研究。

36、學校心理健康教育模式的反思與積極心理學取向。

37、微電影在中職心理健康教育中的實踐與意義。

38、高職院校大學生思想政治教育與心理健康教育的融合。

39、校園網絡文化與大學生心理健康教育。

40、積極心理學對大學生心理健康自我教育能力培養的啟示。

41、當代大學生網癮對心理健康的影響及其引導策略。

42、大學生體驗式心理健康教育模式的構建與實施。

43、職業中專學生社團中的心理健康問題分析。

44、基于積極心理學的心理健康教育創新研究。

45、職業院校學生心理與學習能力特點分析及對策。

46、高校心理健康課程對大學生心理素質影響的實證研究。

47、職業院校學生心理現狀剖析與引導教育方式研究。

48、淺析中國優秀傳統文化對大學生心理健康教育的積極作用。

49、分析少數民族大學生對心理咨詢的錯解。

50、淺談新形勢下對農村留守兒童的教育。

51、護理本科生邊緣型人格障礙與自殺意念的相關性分析。

52、醫學生實習階段心理素質培養的探討。

53、音樂教育對大學生心理健康影響的研究。

54、基于結構方程模型的中醫藥院校醫學生心理健康研究。

55、留守經歷大學新生自我效能感社會支持及心理健康的相關性。

56、高校心理咨詢輔導工作運行機制的多學科對策辨析。

57、中小學生師源性心理傷害及其應對策略探析。

58、成都某高校大學生心理危機干預案例分析。

59、大學生心理亞健康狀況對比研究與應對策略。

60、心理彈性視域下的大學生心理健康教育。

61、中華茶道思維對高校心理健康教育的影響。

63、中美高校心理健康教育比較研究。

64、積極心理學視角下構建心理健康教育新模式。

65、高校大學生心理危機防范體系構建。

66、抗逆力理論視閾下高校貧困生心理健康教育研究。

67、基于積極心理學的團體輔導對提升高職生心理健康水平的干預研究。

68、學校心理健康教育的系統管理與實施。

70、高校思想政治教育與心理健康教育的有效契合探討。

71、淺論高校心理健康教育的五結合原則。

72、家庭因素、母親角色與大學生心理健康。

73、大學生心理健康教育三元論。

74、借助心理健康教育提高大學生思政效果的研究。

75、科學強化農村留守兒童教育的對策研究。

76、新媒體環境下優化大學生心理健康教育路徑探析。

77、中國中醫科學院研究生新生心理健康狀況調查及影響因素分析。

78、心理健康教育系統和道德教育系統的協同建構策略和方法。

79、網絡媒體視閾下大學生心理健康的影響及策略。

80、心理疏導在大學生思想政治教育中的意義研究。

81、中職學生積極心理品質現狀調查與對策。

82、淺論大學生思想政治教育和心理健康教育的有機結合。

83、單親家庭子女心理健康現狀分析與教育對策。

84、口腔醫學專業學生就業前的心理狀況分析。

85、軍校學員消費心理及教育引導的基本原則淺析。

86、幸福教育視野下家庭經濟困難學生的心理健康教育。

87、構建心理健康教育心理學的必要性與價值。

88、公共藝術教育與大學生心理健康關系探析。

89、農村寄宿制小學學生心理健康問題分析。

90、某高校醫學生自卑情緒的影響因素調查。

91、團隊心理輔導對醫學院大學生心理韌性的干預。

92、積極心理學視角下新疆地區高中生習慣養成教育狀況分析。

93、心理健康教育實施的價值中立策略探析。

94、新型城鎮化背景下農村中小學心理健康教育發展路徑探究。

95、農村留守兒童學校疏離感研究。

96、當前大學生人格障礙狀況分析及對策探討。

97、高校心理健康教育與大學生健全人格創新培養研究。

98、高職學生頂崗實習期心理危機與干預措施分析。

99、論大學生心理健康教育保障機制的建設。

100、用音樂創新大學生心理健康教育方式。

101、石油類高校研究生心理健康問題及預防體系的構建。

102、離異家庭兒童青少年家庭教養方式與心理韌性相關性。

103、大學生手機使用和學業倦怠關系研究。

104、體驗式心理咨詢教學對大學生自我效能和自我接納影響的研究。

105、基于積極心理學視角的初中生心理健康教育理念與實施。

106、從存在主義談免費師范生積極健康人生的構建。

107、心理健康教育系統在大學生教育管理中的角色定位--以宿遷學院為例。

108、封閉寄宿制學校學生心理健康問題及對策。

109、大學生心理健康教育與思想政治教育協同構建分析。

110、淺論心理預警視角下高職新生心理約談模式的構建。

111、積極心理資本下的研究生心理健康教育探索。

112、大學生無聊傾向干預機制研究。

113、時間管理團體輔導對中等職業院校學生心理健康水平的影響。

114、校園欺凌與暴力是社會之殤。

115、西部某高校單親大學生的心理健康問題及對策研究。

116、大學生隱性自殺行為的概念辨析、識別工具及方法。

117、民族地區新建本科院校貧困大學生心理脫貧的途徑。

118、積極心理團體輔導促進高職院校新生心理健康水平的效果研究。

119、基于集成學習算法的高職生心理健康預測方法。

120、大學生心理危機防控與干預系統的構建。

121、文化的多元與少數民族大學生的心理適應。

122、音樂教育對引導重構大學生健康心理的作用。

123、自我效能感在視障學生心理健康教育中的應用。

124、大學生心理危機預防與干預體系淺析。

125、團體輔導對大學生心理韌性培養的研究。

126、淺談書院制模式下如何開展大學生的心理健康教育--以肇慶學院為例。

127、大學生網絡心理健康教育的現實困局與多重突圍。

128、聚類分析算法在大學生心理健康分析中的應用研究。

129、淺析小學生心理健康需求。

130、互聯網環境下的高職生心理健康。

131、航海類大學生心理健康教育工作評價體系框架研究。

132、淺析積極心理學視角下的高職大學生心理健康教育。

133、高職院校心理健康教育的資本投入及其效益探討。

134、團體輔導對大學生生命意義感的干預研究。

135、濰坊市中學生心理健康狀況及其影響因素分析。

136、社會階層背景對大學生抑郁、焦慮的影響分析。

137、在職專升本教育護士的自我效能感與心理健康狀況現況及相關性研究。

138、高職院校女大學生心理危機特征及扶助策略研究。

139、論大學生心理適應性引導與校園暴力策略--以民族高校為例。

140、高職生職業生涯規劃與心理健康的研究。

141、大學生積極心理品質培養回顧與展望。

142、學校社會工作介入的模式與方法--以中學生心理健康教育為視角。

143、新媒體下高校朋輩心理互助體系的構建及功能。

教育管理論文選題（模板21篇）篇十二

對于一家出版企業而言,擴大整體規模似可以通過擴張出版領域來實現,但就每個領域特別是市場趨于飽和的傳統出版業而言,目前已很難通過擴張規模來獲得更大收益。出版企業若想實現持續、穩定的發展,必然要竭力提高出版物的贏利水平。而提高利潤并不是簡單地靠提高出版物定價可以實現的,而是應通過改善出版策略、優化產品結構、提高單品種的性價比來實現。對現代出版企業而言,市場需求已成為一切經營活動的出發點,服務細分市場、出版物的精細化、點對點營銷已成為現代出版的要求。現代出版需要選題策劃者以市場為導向,實現選題從市場中來、產品到市場中去,通過分析市場、研發新產品,以避開同質化產品,去占領和擴大本版圖書的市場份額,并以市場為導向進行全程精細化營銷。另一方面,一些出版企業雖然也重視出版物營銷渠道的建設,但并不是運用現代營銷理念從戰略和全局的高度去建設、管理營銷渠道,出版物營銷渠道建設的決策和執行權依然屬于銷售、市場部門,在這種情況下建設起來的出版物營銷渠道的終端往往只是書店、書商或網絡,并無特色。同時,對出版物營銷渠道的管理、維護、拓展,往往僅憑單個片區業務員的個人把握,缺乏全局性的指導思想,容易出現管理混亂,加上業務員業務素養的參差不齊,這都是導致出版物營銷渠道萎縮不暢、效率低下、管理粗放、問題諸多的原因。現代出版物營銷渠道的建設與維護,客觀上要求營銷渠道具有精細化、可控性。出版企業面對激烈的市場競爭,需要分析、研究自己能為之最有效提供產品和服務的細分市場,并定制每個細分市場的產品開發和營銷方案,開發精細、可控的出版物營銷渠道,以取得市場領先地位。基于市場營銷的選題策劃—兼談策劃人才培養與可控性營銷渠道建設何莉謝福統鄭霄陽福建科學技術出版社,350001,福州本文擬從差異化的角度出發,就選題論證機制、選題策劃人才培養、品牌選題差異化策劃及可控性出版物營銷渠道建設這幾個方面作些探討。

1構建貼近市場的選題論證機制。

被譽為“競爭戰略之父”的美國著名管理學家邁克爾波特()在他的《競爭戰略》一書中提出,任何企業要想在競爭中獲勝并取得長期的競爭優勢,可以選擇三種基本戰略,即:成本領先、集中化和差異化。國外很多專業出版類企業都有各自鮮明的特點,與其他競爭對手存在差異性,這是長期競爭之后的必然選擇,業內都盡可能避免同質化競爭,也就脫離了惡性競爭。出版企業通過差異化的產品或對目標市場的定義,把自己與競爭對手區別開,使目標受眾能夠更加準確地認知自己。對出版企業來說,作好選題論證是決定出版物質量的第一步。基于市場營銷的差異化選題策劃,要求策劃者(策劃編輯、市場營銷人員)必須具備較高的選題策劃素養,站在統攬全局、高屋建瓴的高度,具備專注和堅守的精神,找準自己擬策劃領域的細分市場,尋找選題的差異性,設法提高選題的單品種效益。選題策劃差異化戰略能夠使出版者的市場定位更加清晰:做什么樣的產品?為哪些讀者服務?選擇什么樣的作者?做出來的產品有哪些特色?走怎樣的銷售途徑?如何鞏固品牌?產品線如何延伸?在圖書市場競爭日趨激烈的形勢下,出版企業的選題論證必須基于市場調研。策劃者可以根據出版企業的專業特色和優勢以及自身所具備的專業結構、知識水平,圍繞專業不斷延伸和拓展新選題。出版企業的選題論證應由編輯部、市場部、銷售部、總編辦、出版企業領導、書店營銷骨干、企業內外智囊團或專家學者庫等共同完成。選題策劃應經受多方位、多維度的審視和考查,從而真正使選題貼近市場、貼近讀者。此外,選題策劃報告應附有詳盡的市場營銷方案、全程營銷計劃(步驟、保障措施、目的等)。筆者在策劃、論證“新手的烘焙寶典”這一選題時,就從細分讀者市場入手,以“烘焙新手”為讀者對象,以“自己動手”為出發點,在作者物色、內容細節安排、圖書整體設計、加配有實際操作步驟的dvd光盤、宣傳營銷以及后續產品的擴充和延續等諸多方面,充分運用針對市場的差異化選題策劃方式。《新手的烘焙寶典》出書后數月在當當網、開卷數據的烘焙類暢銷書排行榜上一直名列前茅,獲得較大成功。

2培養面向市場的選題策劃人才。

一位著名的圖書策劃人曾說過:“對于出版社而言,其發展的核心競爭力關鍵是人才和怎樣讓這些人才充分發揮出他們的能量。”的確,當今出版界最炙手可熱的是策劃人才和營銷人才。面向市場的選題策劃人員可以通過建立以選題項目負責人為中心的運作機制來培養。選題策劃者作為項目負責人,對策劃選題、物色作者、編寫提綱步步跟進,對出版物的裝幀、印制、發行、宣傳、售后服務等進行差異性、獨特性的全程策劃,并統一協調項目的啟動、生產和市場營銷,共同承擔項目風險和項目收益。通過多個策劃項目的不斷運轉和實踐,選題策劃者的社會活動能力、創新能力、組織能力、溝通能力、協調能力和統籌能力都能得到鍛煉和提高。項目負責制使選題策劃者的責、權、利有機統一,有利于針對每個項目在市場競爭中采用差異性的靈活戰術。項目負責人要熟練把握選題策劃各個環節的市場化運作模式及手段,針對每一個項目的特點,量身定制不同的營銷策略、創新內容和形式。在生產經營的各個環節,圍繞出版企業的品牌和形象,通過差異化競爭和創新思維,提供靈活的個性化服務,培養作者和讀者的認同感與忠誠度,創造和提高服務價值。如何讓優秀的策劃人融入出版企業文化,不流失,有沖勁,并將企業發展作為自己團隊的共同事業,是出版企業的一個大課題。雖然選題策劃者的成長和創新能力的提高離不開有效的經濟刺激,但作為積累、傳播文化的出版企業,一定要有人文理想和社會責任感。現代出版企業要以人為本,從培養人、造就人的高度出發,建立科學、公允的評價體系和分配機制,調動選題策劃者創新的積極性和主動性,為選題策劃者創新能力的培養提供不竭的動力和制度保障。現代出版企業的選題策劃者主要從事內容生產,追求的是尊嚴、榮譽、成就感和自我目標的實現,出版企業要創造有利于員工獲得更高層次滿足的機會。要搭建創業平臺,對員工的出版職業生涯進行規劃管理,在充分考慮其興趣、特長和能力等綜合因素的前提下,為他們量身定制一條符合自身志趣和出版企業發展需求的職業道路。出版企業還要充分放權,讓選題策劃者在市場調研、選題策劃、編輯發行等環節上有更大的自主權,讓他們在工作中應對機遇和挑戰,體驗成就感。出版企業還應根據出版企業人力資源管理戰略目標和選題策劃者本人的職業生涯規劃,定期開展各種業務培訓。

3目標市場的品牌選題差異化策劃。

通過品牌戰略使自己能夠在競爭中處于有利地位,在維護老讀者的同時,開發出大量的潛在讀者,樹立良好的品牌形象,是現代出版企業的發展之路。塑造出版品牌是一個漸次推進、長期積累、逐漸發展的緩慢過程,并不是僅靠出幾本暢銷圖書就能實現的。現代出版企業要遵循市場規律,對出版物市場格局進行立體化的探究,結合有效的市場點差,確定自己的發展方向,從而找到自己有能力開拓的領域,出版自己獨有的標志性出版物。目標市場的差異化出版物品牌選題策劃就是要通過市場調研、分析,探尋有別于同類產品的突破口,根據本出版企業的策劃力量、編輯水平、作者資源,策劃、打造具有自身鮮明特色、能在市場立足、最好是獨家的選題,并圍繞這類選題不斷鞏固、挖掘和延伸。在特異性選題的創立和品牌延伸方面,福建科學技術出版社近年來在建筑裝飾類選題方面頗具特色,該類圖書連續三年在開卷數據排行上的同類圖書市場占有率中位居第一,其中最具特色的就屬“室內設計模型庫”系列選題,形成業內獨一無二的'品牌書系,并圍繞這一品牌不斷研發、挖掘新選題。同樣在福建科學技術出版社,有位策劃編輯獨辟蹊徑,在花卉選題中選擇“蘭花”為突破口,自己養蘭、研究蘭,不僅成為養蘭專家,而且廣交蘭友、物色作者,精心打造了系列蘭花書、暢銷蘭花書,取得了社會效益和經濟效益的雙豐收。值得一提的是,目標市場的差異化品牌選題的不斷研發、鞏固、延伸,是現代出版企業品牌戰略的重要步驟,品牌延伸的目的是實現品牌整合、利于市場推廣。品牌延伸戰略可使新產品借助成功品牌的市場信譽,較為容易地進入市場。出版企業可以通過一個好的出版物品牌進行品牌延伸,先打造單本(或單套)出版物品牌,再策劃叢書品牌,然后鞏固同一類別品牌,最后體現出版企業的整體品牌,即從“點”到“線”再成“面”地打造品牌。

4建設具有可控性的出版物營銷渠道。

使出版物得到讀者認可,實現出版企業經營的利潤最大化,是出版企業經營的首要任務,也是出版企業營銷戰略的重要課題,因此必須對出版物銷售渠道的結構、中間商的作用與分類、銷售渠道的選擇與管理、出版物的分銷方式等進行深入研究,以篩選、維護、調整、構筑對出版企業最有效的銷售渠道。而出版物營銷渠道的可控性是現代出版產業發展的客觀要求。目前,不少出版企業并沒有貫徹整體營銷的理念,企業內部各部門獨立作戰,沒有在整體營銷觀念的指導下建立科學的選題論證制度。其實,現代出版物的營銷并不是哪一個部門的營銷,而是各部門團結協作的整體營銷,出版企業內部每個部門都是營銷鏈條上不可或缺的重要環節。現代出版企業應該樹立全局性的出版物營銷渠道建設、管理的理念,自覺主動地對出版物營銷渠道進行控制。現代出版企業應樹立市場競爭理念,要敢于對出版物營銷渠道進行合理、有效的控制和管理,以保持渠道的暢通,實現有效銷售。現代出版企業應該把出版物營銷活動包括渠道管理活動上升到企業一級的高度,在組織結構上保證營銷活動的規劃性、目的性。出版企業要培養自己優秀的出版物營銷渠道管理人員,提高他們規劃渠道、管理渠道、控制渠道的能力。有條件的出版企業應建立可控制的渠道網絡,成為整個產業鏈的組織者、推動者;規模較小的出版企業要加快收縮戰線,強化專業特色和產品差異性,通過與終端直接鏈接,構建扁平化渠道網絡。現代出版企業要根據出版物定位、目標市場、經濟情況等進行規劃設計,以保證其體系的科學合理。

營銷渠道的可控性首先要求整個渠道體系是有序和可控的組合。從可控性特征來衡量,保持一定的渠道密度有利于競爭形成和有效控制,但出版物營銷渠道過密極易導致過度競爭,引發難以控制的市場混亂局面。可控性要求整個出版物營銷渠道體系中的任何一個成員都是可控的,這是整個出版物營銷渠道體系的質量保證。因此在發展出版物營銷渠道時要對其經營理念、經營業績、營銷水平、管理能力和合作性等關鍵要素作出評價和分析。現代出版企業要善于用差異性、獨有性的出版物帶動其他產品進入出版物營銷渠道,還要善于用差異性、獨有性出版物的供貨和營銷支持等手段來提高對出版物營銷渠道的可控性。還可以引入競爭機制,讓分銷渠道相互競爭,既可以提高銷售業績,還可以達到制衡和控制的目的。前面談到的福建科學技術出版社的“室內設計模型庫”系列圖書在推向市場的過程中,就是充分發揮了差異性品牌優勢,從而贏得了市場青睞。該類圖書在品牌創立初期,便挖掘并發展了建筑類圖書的直銷渠道。該類圖書高定價、圖片化的特征,決定了最直接的讀者就是設計師,即直銷渠道最直接的終端就是設計師。針對圖書特點確立專業渠道,通過可控性分銷渠道來運營,福建科學技術出版社的“室內設計模型庫”品牌很快就在設計師群體里確立起來。由點及面,很快新華書店等渠道也開始關注,外銷渠道也建立該類圖書的市場由此打開。

現代出版物營銷渠道的可控性、精細化建設不應局限于傳統書店,網絡、館配、郵購、超市、電視購物、直銷、特供,甚至是賓館、飯店、機場等,都可建設可控性、精細化的出版物營銷渠道。另外,出版企業可以采取各種形式來加強同出版物營銷渠道的合作,通過建立新型的、基于共同價值目標的出版物營銷關系,從而控制渠道,更好地使其為我所用。

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教育管理論文選題（模板21篇）篇十三

研究生導師一般都有自己特定的研究方向，并且在該方向已經有一定的研究積累，取得了一定的成果。學位論文的選題盡可能與導師的研究方向取得一致，以便獲得導師在學術和經費上的支持，有助于按期完成學位論文。研究生的導師一般都承擔著一項甚至多項科研項目或橫向研究課題，這些課題都是當今學科發展的趨勢和國家的需要，并體現導師的研究基礎及特色。因此，研究選題應首先考慮導師的研究課題，由此通過師生共同研究，不僅能在短時間內取得成果，完成科研項目，而且研究生在科研能力方面也能迅速得到大幅度的提高。

（二）參加專業研討會。

參加國際、國內或地區的專業研討會是選題的另一個來源。實際上，許多研究人員都是通過這些研討會成功地找到了自己的研究課題。參加研討會與閱讀文獻相比是有比較明顯的區別的。由于科研成果的發表周期較長，期刊上的成果往往要滯后。而學術研討會上的信息往往是最新的，從中能理解其他學者最近在從事什么研究，有什么新的觀點和新的發現，通過了解會議主題和參加專題討論，可以把握同一領域內的其他學者所關注的熱點問題和前沿問題。另一方面，參加研討會可以接觸資深專家，與一些著名專家近距離地交流，向他們請教并建立學術聯系。一般來說，某位學者能成為某一領域的專家，在于他在該領域進行了較長時間的研究，對該領域的研究現狀與未來發展有一個準確的把握，哪些是需要研究的，哪些熱點問題還需要解決或解決得還不夠，前人的研究還存在哪些不足，等等，這些問題都可以在專題研討會上獲得資深專家的指點。一一些初學者往往會礙于情面，怕受到冷落，不愿與大家接觸。事實恰恰相反，許多經驗豐富的專家都會為自己的研究被別人了解而感到自豪，非常樂意自己的研究在未來者身上得到拓展。根據我們的體會，凡是向著名學者索要資料的無不回復，尤其是國外學者。

（三）生產實踐的需要實踐是通向知識的大門，許多學科的課題研究都是問題導向，從實踐中提出研究課題是選題的重要來源之一。在實踐中會產生許多人們從未研究解決的全新課題，而這些問題無疑可以成為我們的研究對象，許多橫向課題都屬此類。如培訓機會不如預期有效，產品銷售量下降，少數民族員工得不到提升，復雜的多部門項目管理失控，兼并效果不佳，等等。

（四）文獻閱讀。

究也是形成選題的重要途徑。閱讀文獻不僅是選題的一個重要途徑，還可以為你的研究更加理性而提供理論基礎，也可以幫助你選擇合適的研究方法和測量工具。

（五）個人興趣與好奇心。

興趣與好奇心是走向成功的基礎。研究生可根據自己的能力與水平，選擇感興趣的問題進行研究，這樣能激發和調動研究生從事課題研究的積極性和創造性。楊振寧在一次接受采訪時，主持人問，你何以取得如此巨大的成就，他只說了兩個字“興趣”。愛因斯坦將興趣稱為“神奇的好奇心”。因為，只有有了興趣，才會產生想象力。愛因斯坦說：“想象力甚至更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。”有些有工作經歷的研究生是帶著原單位的課題來深造的，如果能將這些問題與導師的研究方向結合起來，往往是較理想的選題。

教育管理論文選題（模板21篇）篇十四

我國上市公司信息披露存在的問題及對策研究-以雙匯發展“瘦肉精”事件信息披露為例。

從戰略管理的視點看成本控制的發展。

淺談上市公司關聯交易。

我國某施工企業會計核算問題及對策。

我國四大國有商業銀行的資產質量分析與比較研究。

加強資產管理的有效途徑-------以焊劑制造企業為例。

上市公司利潤質量評價的探討。

賓陽縣黎塘飲食服務公司。

教育管理論文選題（模板21篇）篇十五

開題報告是考核研究生獨立進行科學研究的能力，是多方征求意見保證學位論文質量的重要環節。通過開題報告，可以使研究生在導師和學科點教師的共同指導下，做到選題準確、合理、恰當，明確論文要達到的水平以及存在的問題和解決問題的辦法。為加強對學位論文工作各個環節的管理，確保學位論文質量，依據《中華人民共和國學位條例》及其《暫行實施辦法》和《吉林財經大學學位授予工作細則》特作如下規定：

1.應站在社會經濟發展需要解決的問題或本學科發展前沿的需要下選題，要提出新見解、新觀點，并對本學科發展、國家經濟建設和社會進步有一定的理論和實際應用價值。

2.在導師的指導下，由碩士研究生獨立進行選題，論文題目應與其所學專業和指導教師的研究方向相對應。

3.所選題目要正確規范，觀點闡述要正確無誤。

4.所選題目應具備能夠按期完成的基本物質條件和在規定學習年限內取得創新性成果的可能，其難易程度和工作量要適當。

二、開題報告的內容。

1.選題依據(研究的背景、價值或理論意義、國內外研究現狀及文獻綜述);。

3.擬采取的研究方案及可行性分析(有關方法、調研路線、完成手段等);。

4.參考文獻。

三、開題報告撰寫要求。

1.開題報告字數為4000字以內，用a4紙張小4號宋體打印。

2.研究生在對相關學科、專業領域的資料進行收集、閱讀和整理，獲取全面準確的學位文獻體系后，填寫《吉林財經大學碩士學位論文開題報告審批表》。

四、開題報告的時間。

工商管理碩士研究生開題報告的時間一般在第三或第四學期的6-8月期間進行，如因故不能按期進行，必須及時辦理手續，經導師和系、部、所分管領導簽字同意后，報研究生院批準。無故不參加開題報告或未能按時參加開題的學生不得參加該屆畢業論文答辯。

工商管理碩士開題報告時間每年進行兩次，見《吉林財經大學mba學位論文撰寫進度安排》。

五、開題報告的其他相關要求。

1.開題報告采取報告和答辯相結合的方式進行，報告人以ppt形式匯報，時間為10—15分鐘。

2.開題報告要開放進行，開題報告前一周，在mba官方網站上公布時間、地點等，相關研究生務必參加，其他人員可以旁聽。

3.開題報告以碩士點所在學院、研究所為單位，由碩士點負責人組織不少于3名具有副教授以上職稱或具有博士學位的教師(包括導師)組成開題報告審定小組，組長由院、系、所指定，負責主持開題報告會。

參加研究生學位論文開題報告的教師應當對開題報告進行評議，主要評議論文選題是否恰當，研究設想是否合理、可行，研究內容與方法是否具有開拓性、創新性，研究生是否可以開始進行論文寫作等。

4.開題報告會后，經審定小組認真討論并做出是否可以開題的決定。決定經與會專家三分之二以上同意，即為通過;未通過者，在1-2個月內重新做開題報告，如仍未通過，需在下一年開題。

會后由專家審定小組組長填寫小組意見和決議，報系、部、所分管領導審核并簽署意見后，送交研究生院備案。

5.開題報告通過后，原則上不再改題。如有特殊原因需要改題者，須由研究生寫出書面報告，經導師簽署意見，工商管理學院分管領導審批后，報mba教育中心備案，并重新做開題報告。

6.未參加開題或開題未通過者，不再安排參與其他與論文相關的程序。

六、其它。

1.本規定自公布之日起執行。

2.本規定由研究生院及mba教育中心負責解釋。

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教育管理論文選題（模板21篇）篇十六

1．直接市場營銷有關問題的研究（題目）。

2．關系營銷、權力營銷、綠色營銷、服務營銷等有關問題的研究（方向）。

3.網絡營銷、數據庫營銷等有關問題研究（方向）。

4．企業客戶管理的方法與策略研究（方向）。

5．品牌定位與品牌延伸問題研究（方向）。

6．企業營銷渠道網絡的開發與管理研究（方向）。

7．企業銷售政策的比較研究（題目）。

8．企業營銷渠道模式設計與調整問題研究（方向）。

9．企業市場開拓方法、策略研究（方向）。

10．促銷手段與溝通技巧研究（方向）。

11．市場營銷調研策劃、實施（應用）（方向）。

12．企業營銷策劃（應用）（方向）。

13．企業廣告策劃（應用）（方向）。

14．企業新產品開發策劃（應用）（方向）。

15．企業形象策劃（應用）（方向）。

16．企業促銷策劃（應用）（方向）。

17．企業公共關系活動策劃（應用）（方向）。

18．中國企業跨國營銷戰略研究（方向）。

19．企業產品組合優化有關問題的探討（方向）。

20．企業品牌策略與管理問題研究（方向）。

21．企業定價策略與銷售政策協調研究（題目）。

22．企業定價與其它營銷策略的整合研究（方向）。

23．營銷的民族文化特征與營銷策略運用（題目）。

24．消費者行為實證研究（方向）。

25．4c營銷理論及其應用研究（方向）。

26．整合營銷傳播的應用問題研究（方向）。

27．廣告效果測定方法實證研究（方向）。

28．廣告媒體的比較研究及媒體組合問題（題目）。

29．企業廣告管理模式研究（題目）。

30．品牌定位與廣告策略研究（題目）。

31．現代營銷中的公共關系策略研究（方向）。

32．企業營銷研究模式與管理（方向）。

33．企業戰略營銷問題研究（方向）。

34．企業銷售管理模式與管理對策研究（題目）。

35．批發業營銷戰略、策略研究（題目）。

36．連鎖企業的營銷問題研究（題目）。

37．超級市場的發展與營銷問題研究（方向）。

38．連鎖商業發展中面臨的新問題研究（題目）。

39．物流配送中心的發展模式與發展對策（題目）。

40．不同業態的商業企業營銷比較研究（題目）。

41．商業規劃、布局模型與應用研究（方向）。

42．外國零售商業的進入對我國零售業的影響與對策分析（題目）。

43．跨國公司在我國的投資特點及對我國企業的啟示（題目）。

44．中國行業市場競爭模型分析（方向）。

45．市場流通新格局與企業發展研究（方向）。

46．糧食流通體制改革有關問題研究（方向）。

47．新的營銷手段、方式的應用研究（方向）。

48．居民消費結構變化與營銷戰略、策略分析（題目）。

49．啟動內需的對策研究（題目）。

50．居民投資趨向與心理分析（題目）。

51．中國特色的綜合商社發展研究（方向）。

52．流通現代化的特點與對策研究（題目）。

53．非贏利組織的營銷問題研究（方向）。

54．宏觀市場營銷的有關問題研究（方向）。

55．專業市場（服務業、餐旅業、技術市場、金融、房地產）營銷問題研究（方向）。

56．企業期貨貿易有關問題的研究（方向）。

57．企業電子商務開展的難點與對策研究（題目）。

58．不正當競爭的表現及其治理對策研究（題目）。

59．小城鎮發展戰略問題探討（題目）。

60．三峽經濟區鄉鎮企業發展問題研究（方向）。

61．三峽庫區移民與扶貧問題研究（方向）。

62．重慶旅游市場發展戰略研究（方向）。

63．重慶“十五”商貿發展戰略研究（方向）。

64．三峽庫區脫貧致富途徑研究（題目）。

65．三峽庫區城鎮化問題研究（方向）。

66．三峽庫區“對口支援”的現狀、問題與對策（題目）。

67．重慶商貿發展中的政府行為研究（題目）。

68．重慶企業名牌戰略問題研究（方向）。

69．企業資產評估的有關問題研究（方向）。

70．企業收購與兼并的有關問題探討（方向）。

71．企業債務的有關問題探討（方向）。

72．社會保障體系有關問題研究（方向）。

73．國有中小企業改革模式研究（題目）。

74．企業破產有關問題研究（方向）。

75．現代企業管理有關問題研究（方向）。

76．企業產權制度改革有關問題研究（方向）。

77．股份合作制問題探討（題目）。

78．知識經濟發展對市場營銷的影響與對策分析（題目）。

79．知識經濟的沖擊及企業發展對策探討（題目）。

80．企業營銷信息系統的開發與管理問題研究（方向）。

81．信息技術對現代商業的影響與對策研究（題目）。

82．數量經濟方法在市場營銷中的應用研究（方向）。

83．企業營銷組織設計有關問題研究（方向）。

84．現代企業物流管理模式有關問題研究（方向）。

85．新型現代化物流中心與管理模式問題研究（方向）。

86．企業風險管理有關問題研究（方向）。

87．企業文化建設有關問題研究（方向）。

88．企業人力資源開發問題研究（方向）。

89．新型企業營銷管理者的素質研究（題目）。

90．企業領導行為模式比較分析（題目）。

91．企業資本運營有關問題研究（方向）。

92．大型企業發展戰略有關問題研究（方向）。

93．中小型企業發展戰略有關問題研究（方向）。

94．企業創新與發展問題探討（方向）。

95企業創新與再造的有關問題研究（方向）。

96．企業投資項目策劃與管理問題研究（方向）。

97．民營企業發展戰略問題探討（題目）。

98．中國企業國際化問題研究（方向）。

99．房地產市場發展狀況、問題與對策研究（題目）。

100．多角化戰略與競爭優勢（題目）。

教育管理論文選題（模板21篇）篇十七

2.?論民法對我國市場經濟體制建設的意義。

3.?論民法對人身權的保護。

4.?論民法對財產權的保護。

5.?論我國人身權制度的完善。

6.?論我國物權法制定的原則。

7.?論知識產權保護的重要意義。

8.?論民法與商法的關系。

9.?論民法與經濟法的關系。

10.?論民事法律關系的制度意義。

教育管理論文選題（模板21篇）篇十八

2、審計失敗的成因及規避。

3、試論企業內部控制的建設與執行。

4、會計責任與審計責任的`思考。

5、財務欺詐的成因及防范。

6、淺議內部控制制度審計。

7、會計報表作弊的方式及審計策略。

8、內部審計的獨立性。

9、如何進行貨幣資金審計。

10、論審計風險的防范與控制。

11、識查假賬的主要方法。

12、貨幣資金審計中需要關注的幾個問題。

13、論企業內部審計監督。

14、淺談現代企業制度下的會計監督。

15、試論會計的監督職能。

16、企業偷漏稅手段及其防范。

17、原始憑證失真及解決辦法。

教育管理論文選題（模板21篇）篇十九

檔案文獻編纂是主動提供檔案信息利用的重要形式，而選題是檔案編纂工作繞不開的環節。

俗話說題好文一半，選題的得當與否直接關系檔案編纂效率以及檔案編纂成果的長久利用。

因此，有必要對對檔案編纂選題進行一番研究，以此認清檔案編纂選題的內在規律，避免因選題不當造成事倍功半的結局。

一、關于選題。

(一)選題的概念。

選題在現代漢語中的意思為：選擇題材和名稱，亦指選定的題目。

選即為挑揀之意;題即為寫作或講演內容的總名目。

案例：《辭書研究》1988年第1期：“加強對大、中型辭書選題的管理，已是當務之急。”《光明日報》1988.5.6：“優化選題，必須從宏觀和微觀兩方面綜合考慮。”選題由6個基本組成部分構成，即：題目、作者、出版意圖、讀者對象、基本內容、寫作要求。

它是編輯工作的基礎。

選題是出版機構與社會環境相互作用的結果，在編輯出版工作中具有重要的作用。

檔案文獻編纂選題是指根據社會需要和館藏檔案的狀況，對匯編題目進行選擇的過程，就是選題過程。

社會發展對檔案文獻的需求是多方面的，既有學術文化方面的需求，也有經濟建設、思想教育方面的需求，而且需求的輕重緩急不同，表現形式也不同。

由于檔案部門不能一下滿足各方的所有需求，所以必須科學地選擇題目。

(二)選題動因分析。

1.可選對象較多。

在擬編輯圖書、編纂檔案等出版物時，由于可選主題對象較多，而編纂成果只能反映某個主題，限于主客觀條件，只能選擇眾多選題中的一個進行編纂，因此會有個“挑揀”的過程。

2.既定的社會需求。

在編輯圖書、編纂檔案等出版物時，必然圍繞社會需求來開展工作。

既定的社會需求，是客觀存在的社會現象，檔案部門編纂工作的開展只能圍繞這一特定的社會需求選題，并開展相關編纂工作。

社會需求作用于編纂部門，編纂部門作用于海量的備選題目中擇其一進行編纂出版活動，這一作用的直接后果就會產生“選題”的過程。

3.有限的館藏。

檔案文獻編纂的根基在于館藏，無館藏不編纂。

編纂工作始于選題，而選題基于館藏，有限的館藏使得工作人員必審慎規劃選題，根據現有館藏提煉選題，以避免出現“巧婦難為無米之炊”之尷尬，選題動因便源于此。

4.有限的編纂力量。

對于特定的編纂部門，其編纂力量是有限的，必須考慮物力、財力、人力因素，完成某個選題的時間跨度、所需財力、人力都要全面衡量，也就是對某個選題進行完成的可能性分析。

因此就有個“選題”的問題。

(三)選題的環節。

1.發現選題。

選題不是憑空設想捏造出來的，選題是深入生活、貼近民眾、博覽群書、勤思敏想后的提煉升華。

發現選題需要敏銳的眼光、睿智的頭腦、至公天下的心胸。

在平日的生活當中，要有一種選題意識，要善于發現研究的盲區、大眾議論的焦點，并以主人翁的精神去承擔社會責任。

有了選題就要對選題進行一定的分析，主要包括以下幾個方面：第一，選題的社會效益及經濟效益如何。

選題的目的是為社會大眾服務的，首先是能創造多少社會效益，能為相關單位帶來多少經濟效益，這些都需要進行充分論證。

第二，選題的受眾面有多少。

面向普通社會大眾還是面向一定區域內的小眾還是特殊群體，都要做詳細調查。

第三，選題需要的工作量有多大。

承擔該項選題需要花費成本是否承受的起，包括人力、物力、財力成本。

3.優化選題。

選題是一項系統工程，在開展選題相關工作時需要不斷優化，對選題進行重新評估。

不斷修訂和優化編輯策劃的選題通過以后，選題策劃工作并沒有結束，還有一個不斷修訂和優化的問題。

所謂修訂和優化，一方面是使選題的清晰度進一步提高，可操作性進一步增強;另一方面是根據市場的變化，適時地對選題的內容進行調整。

二、幾種領域內的選題對檔案編纂選題的啟示。

他山之石，可以攻玉。

在對待檔案文獻編纂選題上要拓展視野，開闊眼界，借鑒其他學科或領域的有關選題方法，或能受其啟發，這樣會對檔案編纂選題有一個比較全面的認識，避免走彎路，誤入歧途。

(一)央視紀錄片選題對檔案編纂選題的啟示。

紀錄片是以真實生活為創作素材，以真人真事為表現對象，并對其進行藝術地加工與展現的，以展現真實為本質，并用真實引發人們思考的電影或電視藝術形式。

紀錄片的核心為真實，這一點與檔案文獻的真實性是相通的，也就是說紀錄片的制作也是基于真實的原始材料匯編而成，其呈現的形式是影像視頻，其本質也是一種文獻編纂形式，基于這一點認識，檔案文獻編纂選題可以借鑒紀錄片的選題思路，以此開闊眼界，進而提高檔案部門開展檔案文獻編纂的效率和質量，為檔案文獻編纂選題指明方向。

通過央視紀錄片的選題，我們可以獲得以下啟示：第一，選材要豐富，要有反映某主題的堅實材料，材料要真實可靠，來源廣泛。

第二，選題角度符合大眾口味，受眾面要廣闊。

第三，選題要貼近生活，服務民生。

(二)浙江省檔案館編研成果對檔案編纂選題的啟示。

在浙江檔案信息網，可以檢索到《記憶浙江?》《浙江省檔案館館藏名人手跡》《浙江省檔案館指南》《矛盾墨跡》《余杭記憶》《施光南》《龍泉司法檔案選編》等編研成果82項。

透過這些編研成果，獲得的檔案編纂選題啟示：第一，基于館藏，服務地方。

《記憶浙江?2014》《余杭記憶》即是很好的例證，基于浙江檔案館豐富的地方檔案館藏，編纂頗具地方特色的編纂成果，選題符合館藏又貼近現實。

第二，突出特色，彰顯個性。

開展檔案編纂要立足地方特色(人物方面、地理方面等)，即要有鮮明的地方特色，為地方服務。

第三，以點帶面，著眼全局。

開展檔案編纂工作不能一味求大求全，從地方從小處著手選題一樣可以取得好的效果。

(三)學術論文選題對檔案文獻編纂選題的啟示。

一篇好的學術論文，很大因素在于論文的選題，選題是否符合當前業界對涉及話題的要求，選題是否新穎，選題的現實可行性等方面都對論文的成敗起到關鍵作用。

研究生畢業論文起于開題報告，而開題報告正是對選題進行反復論證，是否有研究的必要、其創新點在何處等都要進行論證。

選題基于自己的研究方向，選題基于社會的客觀需要，選題基于研究的可行性。

受此啟發，檔案文獻編纂選題可從以下方面考慮：一是選題前，要做好編前研究，做好分析，測評擬選題目的必要性。

二是選題中，要做好評估工作，測評開展該項選題的可行性。

三是選題后，要評價其創新之處，其新穎性如何。

檔案文獻編纂選題是開展檔案編纂工作的首要環節，是編纂工作繞不開的坎，業界對此問題進行了長期探索，其存在問題主要集中在以下兩個方面：第一，當下檔案文獻編纂選題的學科領域存在失衡問題。

科技類檔案編纂成果少，人文歷史類偏多，選題仍過多地集中在發展成熟的人文學科，自然學科較少。

第二，檔案文獻編纂選題對檔案利用者研究不夠，對社會需求調查太少。

過去檔案編纂選題對利用者的研究不夠，檔案選題工作需要充分考慮檔案利用者的需求。

當下檔案文獻匯編選題與社會需求脫節，編輯部門及人員沒有了解和充分把握檔案文獻編纂選題與社會熱點的關系。

針對上述檔案文獻編纂選題存在的問題，需采取如下策略：第一，做好檔案編纂選題的學科統籌工作，加強科技檔案的編纂工作，創造更多的科技類編纂產品，為科技研發做好服務工作。

第二，開展調查研究，搜集社會熱點，關注民生百態，做好檔案用戶的需求分析，充分利用網絡主動探尋社會熱點，分析社會發展態勢，準確做出預測。

【參考文獻】。

教育管理論文選題（模板21篇）篇二十

藥學專業畢業論文有那些題目?下面就是藥學專業畢業論文選題，請看：

1、國家基本藥物制度對我國基本醫療保險制度的影響分析。

2、國家藥物政策與合理用藥的探討。

3、我國兒童用藥存在的問題及對策研究。

4、我國特色罕見病用藥市場保障策略淺析。

5、who基本藥物制度的演變和發展。

6、新形勢下醫療機構實施基本藥物制度面臨的問題及對策研究。

7、新形勢下我國藥品上市前注冊制度研究。

8、對我國仿制藥一致性評價的分析與探討。

9、仿制藥質量與療效一致性評價對藥品生產企業影響分析。

10、藥品注冊審評制度改革給藥品技術轉讓帶來的機遇與挑戰。

11、藥品安全問責時代給企業帶來的機遇與挑戰。

12、我國藥品質量授權人準入制度的分析與完善。

13、對藥品gmp實施過程中存在問題的探討。

14、試論我國藥品召回制度存的問題及對策。

15、我國藥品流通領域存在的主要問題及對策。

16、對我國網上藥店發展現狀的調查。

17、我國網上藥店經營狀況調查分析。

18、電子商務對藥品流通企業發展模式影響的研究。

19、我國藥品電子監管制度的現狀及對策分析。

20、基本藥物制度框架下藥品電子監管政策研究。

21、對規范我國互聯網藥品廣告管理的探討。

22、淺談我國虛假藥品廣告的監管對策。

23、我國藥品廣告現狀分析。

24、淺析我國藥品廣告與藥品安全。

25、試論我國藥品召回制度存的問題及對策。

26、國外藥品廣告監管對我國的啟示及建議。

27、藥品安全風險與對策研究。

28、我國藥品不良反應監測報告存在的問題與對策。

29、我國藥品上市后的質量評價與監管。

30、淺析我國藥品風險管理。

31、對我國過期回收藥品立法的研究與探討。

32、對我國藥品價格管理的分析與探討。

33、關于完善我國零售藥店執業藥師管理的幾點建議。

34、加強我國執業藥師隊伍管理的對策研究。

35、我國臨床藥師提供藥學服務的現狀研究。

36、淺析我國執業藥師與臨床藥師。

37、試論新形勢下加強藥品監督管理的必要性。

38、國外藥師制度概況淺析及對我國的啟示。

39、醫院藥學管理現狀與對策研究。

40、淺談醫藥分業—醫院藥房社會化的探討。

41、我國醫院藥房托管的可行性分析。

42、新醫改形勢下我國藥品供應保障體系的構建與實施途徑。

43、我國《中醫藥法》立法與實施相關問題探討。

44、大健康產業背景下我國中醫藥產業的機遇與挑戰。

45、我國《專利法》發展沿革對制藥行業的影響及展望。

46、我國藥品委托生產相關法律法規的分析與研究。

47、淺析我國藥品集中招標采購制度存在的問題。

48、淺析我國藥品零差率銷售政策的實施。

49、我國兒童用藥的現狀分析與對策研究。

50、美國知識產權法律制度及其啟示。

51、臨床藥理學研究內容有哪些?

52、試述臨床藥代動力學研究的目的及意義。

53、試述主要的藥動學參數及其臨床意義。

54、tdm檢測的臨床意義有哪些?

55、試述哪些藥物需要進行tdm檢測?

56、試述個體化給藥方案設計的步驟。

57、影響藥物作用的因素有哪些?

58、藥物臨床試驗分為幾期，各期主要研究內容有哪些?

59、試述生物等效性研究的目的，方法及意義。

60、試述藥品的注冊分類及藥品分類管理的意義。

61、試述我國制定國家基本藥物的指導原則和遴選原則是什么?

62、試述我國非處方藥物遴選原則以及如何管理非處方藥物。

63、試述藥物對妊娠期婦女的影響因素有哪些?

64、試述妊娠及哺乳期婦女的'用藥原則是什么?

65、試述新生兒及兒童用藥的注意事項有哪些?

66、試述老年人合理用藥原則。

67、試述遺傳藥理學在臨床藥物治療個體化中的意義。

68、舉例說明時辰藥理學在臨床中的合理應用。

69、試述藥物不良反應的分類及其監測方法。

70、藥物不良反應與藥源性疾病的區別是什么?誘發藥源性疾病的因素有哪些?

71、試述藥動學方面及藥效學方面的藥物相互作用。

72、試述藥物濫用與藥物依賴性的定義、分類、藥物濫用的危害及管理。

73、試述藥物經濟學評價方法及藥物經濟學的應用。

74、試述常用的治療老年癡呆癥的藥物有哪些并說明其藥理作用。

75、試述癲癇治療的總則及常用的藥物有哪些?

76、試述抗抑郁癥藥物的分類及代表性藥物。

77、試述抗高血壓的藥物的分類及抗高血壓藥物的合理用藥原則。

78、試述治療心衰的藥物有哪些，并闡述其作用機理。

79、試述治療動脈粥樣硬化的藥物有哪些，并闡述其作用機理。

80、試述抗心絞痛藥物的分類及各類藥物的作用機制。

81、治療糖尿病的藥物有哪幾類，說明其作用機理。

82、試述抗消化性潰瘍病的藥物有哪些?

83、試述抗菌藥物體內過程對臨床用藥的指導意義是什么?

84、試述抗菌藥物臨床應用的基本原則。

85、常用的抗肝炎及艾滋病病毒的藥物有哪些，說明其作用機理。

86、試述抗腫瘤藥物的分類及其作用特點。

87、試述抗腫瘤藥物的合理用藥原則是什么?

88、試述抗炎免疫藥物的分類、機制及其代表性藥物。

89、抗抑郁藥物的研究進展。

90、鎮靜催眠藥物的研究進展。

91、計算機輔助藥物設計在新藥研究中的應用。

92、抗高血壓藥物的研究進展。

93、前藥原理在新藥研究中的應用。

94、利尿藥的研究進展。

95、口服降糖藥的研究進展。

96、頭孢菌素類藥物的研究進展。

97、大環內酯類藥物的研究進展。

98、抗病毒類藥物的研究進展。

99、腫瘤血管生長抑制劑的研究進展。

100、血管緊張轉化酶抑制劑的研究進展。

101、血管緊張素ii受體拮抗劑的研究進展。

102、蛋白酪氨酸激酶抑制劑的研究進展。

103、軟藥原理在新藥研究中的應用。

104、定量構效關系在新藥研究中的應用。

105、hmg-coa還原酶抑制劑的研究進展。

106、質子泵抑制劑的研究進展。

107、喹諾酮類抗菌藥的研究進展。

108、先導化合物的發現途徑及在新藥研究中的作用。

109、國內植物藥研究的新進展。

110、版藥典(一部)在中藥質量監控中的變化。

111、植物資源在中藥研究中的應用。

112、gap在中藥發展中的應用。

113、****技術在生藥鑒定中的應用。

114、****技術在天然藥物(或者某具體藥材)提取分離中的應用。

115、****的化學成分研究概況。

116、淺談中藥指紋圖譜分析。

117、中藥與西藥研究思路對比。

118、降脂類(或其他類)中藥在醫院中的應用分析。

119、降脂類(或其他類)中藥臨床研究進展。

120、毒性藥材在臨床中的應用(或管理)。

121、中西藥合用不合理分析(或案例分析)。

122、醫院中藥調劑的現狀分析。

123、醫院中藥調劑的藥學服務。

124、醫院中藥貯藏的現狀分析。

125、中藥的質量控制(可以具體到某個藥材或者制劑)。

126、中藥配方顆粒應用現狀分析。

127、中西藥合用的優缺點。

128、中藥(或者某具體藥材)在保健食品中的應用。

129、藥物分析新方法研究進展。

130、薄層色譜在中藥指紋圖譜中的應用。

131、氣相色譜法在有機溶劑殘留物分析中的應用。

132、高效液相色譜法在藥品質量控制中的應用。

教育管理論文選題（模板21篇）篇二十一

教育研究課題的選擇，對我們教育科研工作者而言是關鍵的一步。這是因為課題的選擇引導著研究方向，并制約整個研究工作的進行以及研究的價值。所以選好一個教育研究課題就顯得很重要。

1．將教育實踐活動中迫切需要解決的問題直接轉化為研究課題。教師可以把那些重要的、迫切需要解決的問題轉化為研究課題。例如，怎樣提高課堂教學的有效性？長期困擾教育界的中小學課業負擔過重問題產生原因是什么？這一問題怎樣才能得到解決？教育教學中怎樣促進學習困難學生的轉化？學生厭學是一個相當普遍的問題，這種狀況是怎樣形成的？與教學內容、教學方法有著怎樣的關系？怎樣提高學生的學習興趣等。從這些突出的現實問題中提出課題進行研究最能充分發揮教師自身的優勢，能直接的提高教學質量。

2.從教學實踐的疑難、矛盾和困境中發現研究課題。

教師可以從教學實踐的疑難、矛盾和困境中發現研究課題。教師在教學過程中常常會遇到各種各樣的疑難、矛盾與困境，并且沒有現成的成功解決方法可供借鑒。這種疑難或困境至少有以下幾種類型：

（1）教師的理想與實際存在著差距。（2）教學情境中教師與學生、學生與學生的目標之間存在著沖突。如教師從“培養學生創造力”的指導思想出發，在教學中布置較有挑戰性的作業，但這種做法卻導致一部分學生跟不上功課，產生挫敗感，最終厭學。（3）教師與領導、同事、或家長對教育教學存在的不同甚至對立的看法。如有的教師為了提高教學質量，在課堂教學中不斷做出新的嘗試，以改變原來的“填鴨式”教學，但周圍同事或學生家長卻不認同，認為他在出風頭，會影響學生學習。（4）教學中存在著比比皆是的“兩難困境”。例如顧及到了單個學生的個性發展，就有可能妨礙了學生集體；關注到了學生的興趣，規范性就很可能被削弱；充分發揮學生在課堂中的主體地位，教師的引導角色就可能無法實現了。

上述的疑難、矛盾和困境都可成為教師的研究課題，教師在研究的過程中找出化解問題的方法，從而走出困境，提升教學效果。

3.從具體的教學場景中捕捉研究課題。

教師可以從具體的教學場景中捕捉研究課題。中小學教師與專業研究者的一個重要區別就在于，教師一直生活在教育教學實際的現場，是在現場中感受教育事實，生發教育理念，提升教育智慧的。而教育現場是教育問題的源發地，是問題產生的土壤，進入教育現場的教師對教育現場所做的任何真切而深入的.分析，都可能滋生大量的有待研究的課題。

二、選題的原則。

(一)科學原則。

所謂科學原則，就是指我們在選題時，無論是理論研究還是實踐研究，都必須符合已經為人們所認識的教育規律，都應建立在客觀事實的基礎上，實事求是。

(二)價值原則。

教研課題的選題來源及原則從事教育教學工作有指導作用和參考意義。

(三)可行原則。

選題，首先要考慮的是價值原則，這是一個基本原則，是不可忽視的。但是，僅僅從客觀需要上來考慮選題是不夠的，還必須從主、客觀方面考慮是否具備展開研究的條件，只有這樣，才能選擇恰當的課題。可行原則是指主觀和客觀條件的可行性。

(四)創新原則。

創新原則指要選擇有新意的課題。這里的“新”有三層涵義：一是全“新”，指他人沒有研究過或很少研究的課題；二是“半新”，指他人雖研究過但未完全解決的課題；三是“推陳出新”，指他人已研究解決過的但仍可深化發展甚至相悖的課題。