寫心得體會能夠讓我們更清晰地認識到自己的進步和成就。以下是一些優秀心得體會的案例，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。
師德警示教育典型案例的心得體會（模板15篇）篇一
從10月11日起，省聯社黨委在全省農村信用社系統中開展一次轟轟烈烈，聲勢浩大，人人知曉，全員參與的典型案例警示教育活動。通過對省聯社黨委《關于在全省農村信用社范圍開展典型案例警示教育活動的通知》的學習和對典型案例的剖析，我得出了這樣一個結論：十案九違章。這些案件的發生就是不堅持制度，有章不循有令不止，以人情代替制度，以同事友情代替業務規章的結果。這次警示教育活動，我受益匪淺，結合自身工作實際，談以下幾點體會：
一、內控制度流于形式，執行不力，是誘發內部人員作案的主要原因之一。農村信用社點多面廣，由于用人體制不健全，廣大一線員工綜合素質較差，案防意識也較差，對操作風險后果嚴重性認識不足，對此沒有引起高度重視。部分員工因為業務繁忙而不堅持履行崗位制約制度，甚至以無原則的相互信任代替各種規章制度，崗位制約機制形同虛設，容易引發案件。南充市原城郊信用社會計支某侵占資金案就是具體表現，支某利用出納員上衛生間等機會偷蓋業務公章和出納員私章，就是出納員違背了“人走章收”的規定，既給犯罪分子提供了作案的機會，也給自己種下了惡果。宜賓高縣慶符信用社本應由會計、出納分開保管的款箱鑰匙，由羅某一人保管，為其提供了作案機會。通過這幾起侵占資金案件的作案條件看，幾乎全是未按相關規章制度操作而造成的。
二、用人機制不夠健全，職工教育管理抓得不夠，對職工的異常行為缺乏警覺，是信用社內部員工作案的又一主要原因。這幾起經濟案件的發生，多數作案嫌疑人都是思想上存在問題的員工。從作案動機看，主要是由于思想長期受到外部社會環境的負面影響，感覺到自身經濟收入與自身期望值相去甚遠，由于自身收入又不能滿足需求，從而滋生犯罪念頭，孤注一擲、鋌而走險。如成都郫縣高新信用社高某挪用、侵占資金案，就是為掩蓋挪用庫款23.7萬元炒股事實，利用計算機作案，侵占資金135萬元。宜賓高縣慶符信用社羅某家庭經濟困難，卻貪圖虛榮，化錢大手大腳，這些異常行為卻未引起信用社領導的足夠重視，導致了大案的發生。
三、監督檢查不到位，責任心不強，為內部人員作案開了方便之門。從警示案例中可以看出，個別檢查人員工作作風不深入，走馬觀花；內控制度執行不力，執行效果差；不同程度地存在以習慣代替制度、以信任代替管理、以情面代替紀律的陋習。如宜賓高縣慶符信用社檢查四烈分社現金庫存，幾次均因各種借口未查到，使案件未能及時暴露。
加強員工思想教育，加大制度執行情況的查處力度，建立健全各類監督制約機制和完善人才激勵機制，是做好案件查防工作的有效途徑和方法。不能只抓布署，輕落實，不能只把制度講在嘴上、寫在紙上、掛在墻上，而應該把防范工作貫徹到行動上，落實在工作中：
第一、加強制度建設，防范操作風險。要建立起一套長期有效的內部監督制約機制，及時對信用社存在的制度漏洞進行查找和堵塞，真正能夠起到內部監督和制約作用。
第二、強化基本制度的執行力度，加大違規事件的查處力度。對各類檢查工作科學安排，統籌兼顧，使檢查監督力量得到最大限度的整合，避免工作重復、效率低下；對檢查發現的問題不能繞道走，查而不處，要以對本人、對企業、對員工負責的精神及時處理已暴露和發現的違規違制問題，決不姑息遷就。
第三、切實加強企業文化建設，樹立倡導員工主人翁意識。
企業文化建設工作，是擺在農村信用社面前一個新的課題。需要通過各種文化建設活動，營造良好的企業文化氛圍，讓員工與企業有機融合為一體，形成相互依存、相互信任關系。這項工作成功與否，與員工樹立正確的人生觀、價值觀，以及保持積極的工作、生活狀態具有密不可分的關系，是有效防范內部員工思想蛻變引發經濟案件的必要工作之一。
第四、正面引導職工的人生觀、價值觀。“手莫伸，伸手必被捉”。通過典型案例警示教育的學習，要正面引導信合員工樹立正確的人生觀和價值觀，結合“八榮八恥”的學習，樹立愛崗敬業、遵紀守法的人生觀和知足常樂、淡薄名利的價值觀。
總之，通過典型案例警示教育活動的參與，我作為農村信用社的一分子，對典型案例警示教育活動的必要性有了進一步的認識，同時也受到了一場深刻教育。我所在的崗位雖然不管錢、不管物、不管人，但首先要管住自己，管好自己，促使自己一方面要嚴格履職，認真做好本職工作，另一方面要時刻提醒自己要廉潔自律，防范、抵制不良思想和不良風氣的侵蝕，做一名合格的信合員工。
師德警示教育典型案例的心得體會（模板15篇）篇二
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。所以，夸美紐斯說：“教師的職業是太陽底下最光輝的職業。”而師德則是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發揮到作用，我們就必須做到依法執教，那才能成為一名合格的人民教師。這次警示教育的目標是要加強教師工作作風建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人。因此，我嚴格按照指示精神及要求行事，支持、配合學校搞好行風建設，努力爭取做一名合格教師，展示新世紀教師風采，樹立了教師的新形象。
一、艱苦創業、愛崗敬業是一名教師的本職。
為此，在教學中，我努力做到認真嚴格的要求和檢查自己，在班主任工作中，堅持走進學生中了解學生、關心學生、幫助學生、教育學生，耐心地給他們做工作，在學習上、生活上我努力成為他們最知心的朋友，與家長多角度交流，以便更深層次地了解學生的學習和生活，了解他們的思想動態，同時也說服了學生家長與老師、學校一起共同管理。
二、團結協作是學校思想政治管理工作能否再上一個新臺階的根本保證。
能不能搞好團結，是衡量和檢查教師素質高低、師德強弱的重要標志，通過轉變作風，可以樹立團結協作的教師形象，可以樹立務實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教師道德品質作風紀律這一全社會關心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。在師德師風警示學習教育過程中，我努力積極向老教師學習，學習他們做人的道理，學習他們教學的經驗。我努力向同辦公室的同事學習和溝通工作中的重難點，取他人之長，補己之短，切實提高自身修養。由此我也發現，終身學習是提高教師素質的必經之路。從一名高校畢業生到成為一名高校輔導員，從一所高校畢業到另一所高校工作，從學生到教師的轉變，使我深刻地認識到：要想把”教書”這個職業穩固下來，使自己真正成為名副其實的”教書匠”，要讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，就得努力學習，不斷更新知識，提高自身素質，才能適應新形勢發展的需要。
三、作為一名高校輔導員，要注意加強學習。
一是學習有關教育教學的法律法規，讓自己在教育教學過程中”有法可依”；二是學習專業知識，以充實自己的專業知識，武裝自己的頭腦，爭取做到”術業有專攻”；三是學習相關的教育學和心理學知識，努力用理論武裝頭腦，讓自己更夠以更專業的面貌面對和解決學生的各方面困難；四是學習黨史，努力做好一名合格的中國共產黨黨員。爭做合格公民的表率，這不僅是社會各界的事情，更是為人師表的教師的頭等大事，教師更應首先做到這一點。為此，我在師德師風整頓中做了些努力，但僅僅是一個開端，要想整頓工作作風，我決心長期堅持，在以后的工作、生活中，踏踏實實、認負責，精益求精，以高度的責任感做好工作，努力構建和諧校園，為不斷開創學校工作的新局面而努力，是教育工作正在做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意。
師德警示教育典型案例的心得體會（模板15篇）篇三
從10月11日起，省聯社黨委在全省農村信用社系統中開展一次轟轟烈烈，聲勢浩大，人人知曉，全員參與的典型案例警示教育活動。通過對省聯社黨委《關于在全省農村信用社范圍開展典型案例警示教育活動的通知》的學習和對典型案例的剖析，我得出了這樣一個結論：十案九違章。這些案件的發生就是不堅持制度，有章不循有令不止，以人情代替制度，以同事友情代替業務規章的結果。這次警示教育活動，我受益匪淺，結合自身工作實際，談以下幾點體會：
一、內控制度流于形式，執行不力，是誘發內部人員作案的主要原因之一。農村信用社點多面廣，由于用人體制不健全，廣大一線員工綜合素質較差，案防意識也較差，對操作風險后果嚴重性認識不足，對此沒有引起高度重視。部分員工因為業務繁忙而不堅持履行崗位制約制度，甚至以無原則的相互信任代替各種規章制度，崗位制約機制形同虛設，容易引發案件。南充市原城郊信用社會計支某侵占資金案就是具體表現，支某利用出納員上衛生間等機會偷蓋業務公章和出納員私章，就是出納員違背了“人走章收”的規定，既給犯罪分子提供了作案的機會，也給自己種下了惡果。宜賓高縣慶符信用社本應由會計、出納分開保管的款箱鑰匙，由羅某一人保管，為其提供了作案機會。通過這幾起侵占資金案件的作案條件看，幾乎全是未按相關規章制度操作而造成的。
二、用人機制不夠健全，職工教育管理抓得不夠，對職工的異常行為缺乏警覺，是信用社內部員工作案的又一主要原因。這幾起經濟案件的發生，多數作案嫌疑人都是思想上存在問題的員工。從作案動機看，主要是由于思想長期受到外部社會環境的負面影響，感覺到自身經濟收入與自身期望值相去甚遠，由于自身收入又不能滿足需求，從而滋生犯罪念頭，孤注一擲、鋌而走險。如成都郫縣高新信用社高某挪用、侵占資金案，就是為掩蓋挪用庫款23.7萬元炒股事實，利用計算機作案，侵占資金135萬元。宜賓高縣慶符信用社羅某家庭經濟困難，卻貪圖虛榮，化錢大手大腳，這些異常行為卻未引起信用社領導的足夠重視，導致了大案的發生。
三、監督檢查不到位，責任心不強，為內部人員作案開了方便之門。從警示案例中可以看出，個別檢查人員工作作風不深入，走馬觀花；內控制度執行不力，執行效果差；不同程度地存在以習慣代替制度、以信任代替管理、以情面代替紀律的陋習。如宜賓高縣慶符信用社檢查四烈分社現金庫存，幾次均因各種借口未查到，使案件未能及時暴露。
加強員工思想教育，加大制度執行情況的查處力度，建立健全各類監督制約機制和完善人才激勵機制，是做好案件查防工作的有效途徑和方法。不能只抓布署，輕落實，不能只把制度講在嘴上、寫在紙上、掛在墻上，而應該把防范工作貫徹到行動上，落實在工作中：
第一、加強制度建設，防范操作風險。要建立起一套長期有效的內部監督制約機制，及時對信用社存在的制度漏洞進行查找和堵塞，真正能夠起到內部監督和制約作用。
第二、強化基本制度的執行力度，加大違規事件的查處力度。對各類檢查工作科學安排，統籌兼顧，使檢查監督力量得到最大限度的整合，避免工作重復、效率低下；對檢查發現的問題不能繞道走，查而不處，要以對本人、對企業、對員工負責的精神及時處理已暴露和發現的違規違制問題，決不姑息遷就。
第三、切實加強企業文化建設，樹立倡導員工主人翁意識。
企業文化建設工作，是擺在農村信用社面前一個新的課題。需要通過各種文化建設活動，營造良好的企業文化氛圍，讓員工與企業有機融合為一體，形成相互依存、相互信任關系。這項工作成功與否，與員工樹立正確的人生觀、價值觀，以及保持積極的工作、生活狀態具有密不可分的關系，是有效防范內部員工思想蛻變引發經濟案件的必要工作之一。
第四、正面引導職工的人生觀、價值觀。“手莫伸，伸手必被捉”。通過典型案例警示教育的學習，要正面引導信合員工樹立正確的人生觀和價值觀，結合“八榮八恥”的學習，樹立愛崗敬業、遵紀守法的人生觀和知足常樂、淡薄名利的價值觀。
師德警示教育典型案例的心得體會（模板15篇）篇四
說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻。這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
一、富有愛心的園丁精神。
要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育。作為教師，就要做到愛生如子，特別是要關愛那些學困生、殘疾學生、家庭經濟困難學生、留守學生，切實做到假如是我的孩子，假如我是孩子的博愛精神。
二、以校為家的主人翁精神。
每位教師都是學校大家庭的一員。俗話說：家和萬事興，經營好一所學校必須依靠大家奉獻熱情，貢獻智慧，需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹立校興我榮、校衰我恥的主人翁意識，大事講原則，小事講風格。
團結就是力量，愛校樂群，工作才會開心，做多點說少點不會吃虧的，一支高素質的教師隊伍，除了觀念明確，團結協作，自尊自重，還應專深廣博，精心施教，不斷更新思想觀念，不斷探索提高自己，不斷加強教學科研，塑造完美的人格魅力，成為學生心目中的明星偶像，那才是我們的個**，我們的追求。
三、甘于奉獻的燭光精神。
有句話是這樣說的：教師如燭，師德如光，足以光照人間。蠟燭最讓人感動的是什么?是她照亮了別人，奉獻了自己。廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。奉獻是教師的職業特征，選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了清貧。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升。我相信，隨著****對教育的重視，隨著學校的不斷發展壯大，本站我們的學校、我們的教師將會迎來美好的春天。
四、勇于進取的爬坡精神。
我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進取的意識。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸碌祿，不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會成為時代的落伍者。
五、開拓創新的沖浪精神。
不斷在教育科研上出成果，在教育教學工作上出成績。在教育教學工作中樹立人無我有，人有我精，人精我新的創新精神，立足實際，開闊視野，工作出新招，教學有特色，在課堂教學改革上闖出一條我們自己的路。
師德警示教育典型案例的心得體會（模板15篇）篇五
本人通過多次閱讀地稅典型案例警示教育讀本，認為此讀本是一本自我警醒的好教材，讀起來確實發人深省：全書典型案例，有貪污、有挪用、有受賄、有失職的等，可謂“五花八門”。每次閱畢，合書沉思，思緒萬千：毀在貪上的，栽在賭上的，倒在情上的??代價慘重，教訓深刻，痛心疾首！這從讀本《披著“廉政”外衣的貪婪之徒》典型案例可略見一斑。
通過案例及讀本的其他案例，警示頗多。我認為，上級局要求干部職工認真閱讀，撰寫心得體會的目的，就如關禮局長在此書作序時所說：目的在于以案說法明紀，用身邊事教育身邊人，使反腐倡廉教育更具針對性和實效性。我們要始終堅持“聚財為國，執法為民”稅收工作宗旨，在大力推進依法治稅，大力組織收入的同時，也要求實推進反腐倡廉建設。作為一名紀檢干部，通過此書典型案例的警示教育，結合陸川地稅實際，我認為要從以下兩個方面加強對干部隊伍的廉政建設：
一、注重學習教育深刻剖析典型案例做到警鐘常鳴。
撰寫心得體會，便是開展主題教育的十項活動之一。要把閱讀、撰寫心得體會與主題教育結合起來，要與反腐倡廉結合起來，切勿走過場，以應付敷衍了事。
（一）形成學習氛圍。我們不僅要在此次閱讀活動中認真閱讀好、撰寫好心得體會，不僅是讀一次，寫一次，而是以此次閱讀活動為契機，要加強政治理論和業務知識的學習，并做到勤奮學習，學以致用，做到既集中學習，專家解讀，專人領學，又要平時個人堅持學。形成你學、我學、大家學；你讀、我讀、大家讀；你講、我講、大家講；你寫、我寫、大家寫的良好學習氛圍。
（二）認真剖析。要在警示教育上下功夫，寫好這篇文章就要理解主題教育，一是弘揚良好作風；二是防范崗位風險；三是牢固樹立“勤政廉政”意識。通過對典型案例的剖析，要對每個崗位的稅收工作進行“盤點”。我們每一位稅務人員在不同的崗位上是否依法依規辦事了，是否存在違法違紀違規現象；在生活作風上是否時刻保持良好的品德、高尚的情操，如在生活情趣上是否健康?是否保持高尚的精神追求；再如是否慎交朋友?發生靖西地稅局的典型案例中的黃某某，只要是公務接待，他一般都安排到大排擋吃便餐，不怕別人說他“摳”。然而，黃某某暗地里做的卻是另一套：在人們的視線之外，熱衷于和老板、大款們交朋友、稱兄弟，成為他們的座上賓。他頻頻與老板、大款們出入高檔消費場所，混跡于燈紅酒綠之間，在觥籌交錯、輕歌曼舞中講義氣、論名分、議錢財、比享樂，扮演著與一個黨員領導干部極不相稱的角色，最終成為人民的罪人。這活生生的一幕告訴我們：黨員領導干部一定要注意到臺上臺下一個樣，工作時間和業余時間一個樣，有監督和無監督一個樣，始終自覺遵守黨紀國法，嚴格要求自己，保持共產黨員的政治本色。我們就是要以這些典型案例舉一反三，時刻提醒自己，工作是否做好了，為稅是否清廉了，做到警鐘常鳴，自覺增強規范稅收執法權和規避執法風險意識。
二、勤政廉政深入推進反腐倡廉建設樹立地稅新形象。
近幾年來，反腐倡廉建設取得了成效，我縣地稅系統沒有發生過違法違紀違規案件，但我們必須時刻保持清醒的頭腦，“千里之堤毀于蟻穴”，我們必須防范于未然。通過閱讀《廣西地稅典型案例警示教育》一書，剖析案例，以案說法，就是促使我們必須繼續加大反腐倡廉建設。《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》指出：堅決反對腐敗，是黨必須始終抓好的重大政治任務。必須充分認識反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，把反腐倡廉建設放在更加突出的位置，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，嚴格執行黨風廉政建設責任制，在堅決懲治腐敗的同時加大教育、監督、改革、制度創新力度，更有效地預防腐敗，不斷取得反腐敗斗爭新成效。
師德警示教育典型案例的心得體會（模板15篇）篇六
本次《警示教育典型案例選編》相關篇目的學習，讓我充分認識到了堅持全面從嚴管黨治行的重要性，對照先進找差距，反觀腐敗鳴警鐘，我決心在今后的工作中要深刻汲取違規違紀典型案例教訓，切實筑牢思想防線、守住廉潔底線，時刻自省自警，堅持合規意識，提高自身能力，爭做一名合格黨員。下面聯系本人思想和工作實際，談一談自己的學習體會：
一、以案為鑒，牢固樹立合規意識。
案例中的人由于合規意識淡薄，使自己陷入了萬劫不復的深淵。他們每一個活生生的例子無不發人深思，越過高壓線后的慘痛代價無不令人嘆息。“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失”，因此我們需要以案為鑒，做到知行合一，增強制度的執行力，做到有章必循，違反操作。絕不能以習慣代替制度，以人情代替紀律，以信任代替管理。要恪盡職守，認真履行崗位職責，提高自身的合規經營意識和制度執行力。
二、加強學習，提高自身思想認識。
思想決定行動，合規行動必須提高自身思想認識，關鍵在于不斷提高學習上的堅毅力。通過學習習近平新時代中國特色社會主義重要思想，運用辯證的方法來認識、分析、解決問題;通過學習黨史知識，進一步堅守初心使命、提高政治站位、樹牢宗旨意識、強化責任擔當;通過學習警示教育案例，提升廉潔自律意識和拒腐防變能力;通過學習法律、經濟、科技、文化等方面的知識，適應新形勢新目標要求。
三、強化監督，切實守住風險底線。
信貸與風險管理部作為風險防控的重要部門，防風險促合規是部門的基本職責，應該把按照制度程序辦事，把依法經營合規管理擺在突出的位置。作為信貸部門的一員，我更應該注重風險合規管理，加強學習，提高自身修養，樹立牢固的職業操守。一方面要全面梳理并熟練掌握我行各項信貸合規制度，查找工作中存在的薄弱環節，及時補足短板；另一方面對業務辦理過程中出現的風險點和異常情況要及時向領導匯報，做好排查整改工作。
四、嚴格紀律，提高廉潔自控力。
紀律作為我們干事創業的保護線，守住了紀律就意味著守住了底線。一方面要嚴格遵守黨的組織紀律。自覺樹立組織紀律觀念，正確處理組織與個人關系、民主與集中的關系、自由和紀律的關系，自覺接受黨組織的教育、管理和監督；另一方面要增強廉潔自律意識。堅持不懈地加強政治理論學習，堅定正確的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從思想上筑牢拒腐防變的思想道德防線。
通過學習，我更加清醒的認識到：在今后的工作中，要始終保持廉潔自律的行為規范。這是每一名黨員最基本的行為準繩。黨員干部不廉潔，不僅會使黨員在群眾心目中的形象受到扭曲和破壞，還會使黨、國家和人民的利益受到損害。那些反面典型人物的腐化墮落就是因為理想信念動搖，廉潔自律缺失，最后走向了犯罪的深淵。因此，我一定要深刻汲取典型案例教訓，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，矢志不渝地保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，為農發行“十四五”高質量發展貢獻力量。
師德警示教育典型案例的心得體會（模板15篇）篇七
近期，聯社相繼組織全縣一線職工進行了多次安全規章制度的集中學習，和《案例警示教育》等文件，典型案例心得體會。我認真參加了學習，并對這幾個文件反復品讀，心情久久不能平靜。編輯這本書是很痛苦的事，為書寫序同樣痛苦，而看這本書的我心情也無法輕松。在四川銀行業，十年時間，發生案件1164起，涉案金額高達41.2億元，風險金額高達11.5億元，信用社的發案率遠遠高于其他專業銀行，內控不嚴，內部人員作案是所有案件的兩大基本特點。看到這龐大的數字和那些觸目驚心的案件，沉思之后，頗多感慨：
（一）天網恢恢，疏而不漏”，”任何作奸犯科的人要想在現場不留下任何蛛絲馬跡都是不可能的”，”要想人不知，除非己莫為”等耳熟能詳的話歷經了無數前人的經驗提煉，而作案的人卻總帶著僥幸心理，認為自己高明，不會被發現，鋌而走險。然而最終還是難以逃脫法律的制裁，而最終陷入痛苦的深淵。或許他們曾有過短暫的”成就感”或者提心吊膽地揮霍金錢的”幸福感”，但他們想過沒有，他的這種所謂”成就”和”幸福”是建立在無數領導、同事、前輩，甚至無數后輩們辛勤勞動的果實之上?不用問他們是否對得起天，對得起地，對得起國家，對得起人民，因為這些太抽象了，捫心自問，他們對得起自己的良心嗎?對得起自己的父母、親人嗎?他們拿什么來留給下一代?他們肆意踐踏領導、同事對他們的信任，辜負父母對他的殷切希望，又與自己的目標----幸福、快樂背道而馳，而最終承受最多痛苦的人是他們自己和他們的親人。真是一葉障目，不見泰山，說直白點就是沖動的懲罰。
（二）我十分珍惜我這份來之不易的工作，它讓我有最基本的生活保障和跟男人一樣養家糊口的成就感。我深知，如果放棄現在的工作而想再就業絕非易事。在這物欲橫流、急功近利的社會，人人面前都充滿著巨大的誘-惑。但是，只要學會了在寂寞中堅守住人間最寶貴的真、善、美，堅守住生命的最樸實自然與純凈，學會將誘-惑放在適當的距離之外，讓它維持一貫的魅力，那么我就征服了自己。
以前我認為作為一名普通員工，只要盡職盡責、安份守紀、保質保量地做好每一天的工作就行了。通過學習，我認為光這樣做還不夠，還應該具有敏銳的觀察力，智慧的頭腦，在工作中和一起共事的同事共同堅持制度，嚴格按照各項規章制度辦事，才能有效地抑制案件發生。為有效防范案件專項，聯社加大了對內控制度執行的管理力度，對手工填制存單、轉帳業務、大額現金存娶操作員密碼設置更換、沖帳抹帳、數據恢復、重空領用、使用、銷號、重空交接、日終資料的打印等都作了新的規定。新的規章制度涉及了日常業務的方方面面，對我們的工作也提出了更高的要求。作為門市臨柜會計的我將會認真執行聯社制定的各項規章制度，按規定程序辦理業務每次一筆業務，一方面，讓自己的工作更加完善；另一方面，也讓自己的工資收入顆粒歸倉。
以前，我最喜歡的一句話是：”粗茶淡飯保平安，良心作枕夢里香。”現在，我最喜歡的話是：”活人要知足，對工作要知不足，對知識要不知足。”我將用這句話指引我一生的道路。
師德警示教育典型案例的心得體會（模板15篇）篇八
教師是人類靈魂的工程師，不但要教好書，還要育大好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教誨學生的手段，起著“以身立教”的作用。教師做好學生的靈魂工程師，首先自己要有崇高的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教誨工作者。
歸納起來這就是：充溢愛心是當好“好老師”的前提，崇高師德是當好“好老師”的標記，轉化后進是當好“好老師”的職責，鼓勵創新是當好“好老師”的必備素養，重視教研是當好“好老師”的重要基礎。xxx教授認為，一個教師把課本教得很好，把知識教給學生，這還不算有真本領;只有把思想方法教給學生，讓他們掌握了研究方法;懂得怎么去查文獻，怎么去處理問題，懂得這個思路應該是怎樣的，對學生進行科學思維的鍛煉，這才是一個稱職的教師。
十幾年的教學生涯中，我逐漸明白教育學生的“三心”規則，即“愛心、信心、耐心”。愛心就是熱愛自己的學生，關心愛護她們，做學生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個學生，特別是研究有困難的學生;耐心就是對學生動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育。
研究了這本書中的好些案例古跡，對照自己的教學實踐，差距是那么的顯而易見。雖然自己現在在教學中從不諷刺、挖苦與蔑視學生，在課堂上也總是面帶笑容，在心里也是熱愛著每個學生，希望他們個個能有一無所長，但當考試下來，學生成績不夠理想時，心里就會生氣，會把原因簡單地歸結于學生的底子不好，學生笨等。可見，自己在愛心、信心與耐心方面都有分歧程度的欠缺，特別是對成績落后的學生缺乏足夠的信心。
通過研究，使我深刻理解了這“三心”的含義，在教學中，再也不能光是批評，一味地嚴格要求;而要多看到學生的優點與進步，多給學生一點鼓勵與幫助，多給一點寬容與磋商，少給一點指責;多給學困生一點愛心、耐心，自己要克制不急躁，相信自己的教誨，對學活潑之以情、曉之以理、苦口婆心地耐心教誨，一定會得到意想不到的結果。今后自己嚴于律已、以身作則、勇于創新的`精神，用自己的一言一行去影響和感染學生，在對待的研究困難和研究慣不好的學生要實行優先輔導、優先提問、優先批改作業的“三優”方略。勉力使我教的學生都能在原有的基礎上有較大的進步，爭取人人成為優良生。總之，師德是中華民族優良文明的精萃，也是優良革命傳統的重要組成局部，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為樹模，教師的職業特點決定了教師必須具有更高的到素養，而師德是教師最重要的素養，是教師的靈魂。今后我在教學中要勉力實踐“愛與義務”這一崇高的師德之魂，勉力成為一名優良的教師。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。師德是調節教師與學生、教師與教師、教師與學生家長關系的行為規范和準則，同時也是一定社會及其階層對教師職業行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
師德警示教育典型案例的心得體會（模板15篇）篇九
案例是人們在生產和生活中經歷的典型而有意義的事件陳述。這是對人們經歷的故事的有意截取。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
螇馬國君曾是河北省井陘礦務局第一小學學生，盡管學習起來有點吃力，但一至三年級，他一直快樂活潑。從四年級開始，馬國君變了，他的父母發現，他回家后常躲在屋里哭泣，問他為什么，他卻始終不肯說出原因。
1998年3月23日下午的第三節班會課上，因為沒有按要求帶校服，班主任焦燕。
君讓馬國君站到講臺前，摘掉眼鏡，當著全班同學的面，馬國君被連打幾個耳光，打完后，馬國君流著淚一直站到放學。
螞馬國君的父母得知此事后十分震驚，要求學校調查處理。學校就此事開展了調查，當著家長的面，詢問馬國君被打的經過。
“四五年級被打過四十次，六年級上學期被打過十七八次”，焦老師“打臉、打背、打手、踢腿”，上四年級時，焦老師把馬國君叫到辦公室，打他的臉，把眼鏡打掉，鏡框裂了。
“還有一次，我沒有完成作業，老師打完我后，讓我回家補作業，我跑到焦化廠地下室補完作業。
”
1998年6月26日，校方對焦燕君的行為作出處理，讓其退出教師崗位，向學生家長賠禮道歉，并賠償四年級時打壞的學生眼鏡，取消參評先進資格，扣發相應獎金，通報全校教職工引以為戒。馬國君并沒有因此走出被焦老師體罰的陰影，班上同學開。
始疏遠他，精神處于恐慌之中，常常獨自發呆，害怕見人，夜間睡眠差，經常做惡夢，幻覺性地把“老師”看成“怪獸”，形成恐懼、自卑、厭學等異常心理。
袈小學畢業會考后不久，馬國君被父母帶到醫院檢查，石家莊白求恩國際和平醫。
院診斷為反應性精神病，河北省精神病院會診是延遲性心因反應，屬精神病。這一年，馬國君被井陘礦中學錄取，據馬國君的父母說，因為病情一直沒有上學，他們曾經多。
次勸說孩子環境變了，老師變了，但他認為所有的老師都打人。1999年10月13日，
河北醫科大學第五醫院精神病司法鑒定委員會受井陘礦區法院委托，對馬國君病情做。
出司法鑒定，鑒定為延遲性心因反應，與被打體罰有關。
2020年7月9日上午，學院在倉山校區田家炳樓一樓演播廳召開全院教職工大會，進行師德師風專題教育和違紀違法典型案例警示教育。
會上，學院紀委書記、副院長張龍重點傳達了《新時代高校教師職業行為十項準則》、《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》、《新時代公民道德建設實施綱要》、《新時代愛國主義教育實施綱要》等文件精神，并通報了近期部分高校教師在違反堅定政治方向、違反關心愛護學生、違反堅持言行雅正、違反遵守學術規范、違反秉持公平誠信準則等典型案例進行警示教育。
會上強調，學院在扎實開展師德師風教育中，要求廣大教職工牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業行為十項準則的思想自覺和行動自覺，時刻自重、自省、自警、自勵，始終保持對教育事業的熱愛和忠誠。全院全員學習，推動學習教育不斷往心里走、往深里走、往實里走，形成常態，進一步激勵廣大教職工新時代新擔當新作為，不斷激發教職工愛國愛校的熱情。
1、重慶師范大學教師唐某某課上發表不當言論事件。重慶師范大學教師唐某某在2019年2月25日上午《魯迅研究》課程教學中，發表損害國家聲譽的言論，違反政治紀律，嚴重違反教師職業道德，在師生中造成了不良影響。2019年3月20日，重慶師范大學校長辦公會研究決定，依據《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》(2018年11月)第三條之規定，報請重慶市教委撤銷唐某某教師資格;依據《事業單位工作人員處分暫行規定》(2012年8月)第十六條第一款、第八款和第二十條第七款之規定，給予唐某某降低崗位等級行政處分，將其崗位等級從專業技術五級崗降至專業技術七級崗。
2、湖南文理學院教師劉某某利用擔任文史與法學學院學工辦副主任、輔導員、班主任等的便利，通過支付寶和微信轉賬方式，私自收取并侵占該校學生學雜費和班費共計77萬余元。劉某某的行為違反了《新時代高校教師職業行為十項準則》第二“自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規，依法履行教師職責;不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。”;第九項“堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教;不得索要、收受學生及家長財物，不得參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，或利用家長資源謀取私利”規定。根據《中國共產黨紀律處分條例》《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》，給予劉某某開除黨籍、免職等處分，根據司法機關對其涉嫌犯罪問題的處理結論，依法依規給予進一步處理。
3、2018年1月17日，中國青年報刊發《寒門博士之死》引發社會關注。據該報道，西安交通大學藥理學博士生楊寶德于2017年12月25日溺水身亡，警方認定，無證據表明系刑事案件。據楊寶德與博士生導師的聊天記錄及其身邊同學親友反映，楊寶德生前常被導師要求幫忙處理私人瑣事。1月19日，西安交通大學回應該報道稱，楊寶德的博士生導師周某某確實存在讓學生到家里打掃衛生、陪同超市購物、洗車等行為。校方已對周某某進行嚴肅批評教育，校學位評定委員會取消了周某某的研究生招生資格。
為了深入貫徹落實《新時代中小學教師職業行為十項準則》和我市《進一步貫徹落實新時代中小學教師職業行為十項準則的實施方案》等文件精神，我校于4月30日下午召開了全校教職工大會，黨總支書記李佳結合學習傳達近期教育部及我市教育兩委關于對個別教師違反準則問題典型案例的通報進行了警示教育。
在案例分析過程中，黨總支書記李佳強調，準則是教師職業行為的基本規范,師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。通報中師德違規問題的涉事教師和相關責任人都受到嚴肅處理，體現出全國及我市教育系統高度重視師德師風建設，針對群眾反映強烈的突出問題主動出擊、及時處置，持續加大查處和通報力度，對師德違規問題“零容忍”的堅決態度。
李佳強調，我校要嚴格落實上級相關部署要求，堅決執行師德師風鐵律，把嚴管與厚愛的原則體現在師德師風建設與管理中，要求廣大教職工要引以為戒，牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業行為十項準則的思想自覺和行動自覺，堅守為黨育人、為國育才的初心，認真履職盡責，不斷涵養高尚師德，以德施教、以德育德，做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力營造風清氣正的育人良好生態。
馬國君曾是河北省井陘礦務局第一小學學生，盡管學習起來有點吃力，但一至三年級，他一直快樂活潑。從四年級開始，馬國君變了，他的父母發現，他回家后常躲在屋里哭泣，問他為什么，他卻始終不肯說出原因。
1998年3月23日下午的第三節班會課上，因為沒有按要求帶校服，班主任焦燕君讓馬國君站到講臺前，摘掉眼鏡，當著全班同學的面，馬國君被連打幾個耳光，打完后，馬國君流著淚一直站到放學。
馬國君的父母得知此事后十分震驚，要求學校調查處理。
學校就此事開展了調查，當著家長的面，詢問馬國君被打的經過。
“四五年級被打過四十次，六年級上學期被打過十七八次”，焦老師“打臉、打背、打手、踢腿”，上四年級時，焦老師把馬國君叫到辦公室，打他的臉，把眼鏡打掉，鏡框裂了。
“還有一次，我沒有完成作業，老師打完我后，讓我回家補作業，我跑到焦化廠地下室補完作業。
”
1998年6月26日，校方對焦燕君的行為作出處理，讓其退出教師崗位，向學生。
家長賠禮道歉，并賠償四年級時打壞的學生眼鏡，取消參評先進資格，扣發相應獎金，通報全校教職工引以為戒。馬國君并沒有因此走出被焦老師體罰的陰影，班上同學開。
始疏遠他，精神處于恐慌之中，常常獨自發呆，害怕見人，夜間睡眠差，經常做惡夢，幻覺性地把“老師”看成“怪獸”，形成恐懼、自卑、厭學等異常心理。
小學畢業會考后不久，馬國君被父母帶到醫院檢查，石家莊白求恩國際和平醫院診斷為反應性精神病，河北省精神病院會診是延遲性心因反應，屬精神病。這一年，馬國君被井陘礦中學錄取，據馬國君的父母說，因為病情一直沒有上學，他們曾經多。
次勸說孩子環境變了，老師變了，但他認為所有的老師都打人。1999年10月13日，
河北醫科大學第五醫院精神病司法鑒定委員會受井陘礦區法院委托，對馬國君病情做出司法鑒定，鑒定為延遲性心因反應，與被打體罰有關。
經濟日報-中國經濟網北京7月31日訊據教育部消息，教育部持續加大違反教師職業行為查處力度。在之前曝光4起教師違規違紀典型案例的基礎上，近日，又對近期督促地方和學校查處的6起違反教師職業行為十項準則典型案例進行曝光。分別是：
一、湖南文理學院教師劉某某私自收取并侵占學生費用問題。劉某某利用擔任文史與法學學院學工辦副主任、輔導員、班主任等的便利，通過支付寶和微信轉賬方式，私自收取并侵占該校學生學雜費和班費共計77萬余元。學校將劉某某案件移送公安機關立案偵查，公安機關對劉某某執行刑事拘留。劉某某的行為違反了《新時代高校教師職業行為十項準則》第二、第九項規定。根據《中國共產黨紀律處分條例》《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》，給予劉某某開除黨籍、免職等處分，根據司法機關對其涉嫌犯罪問題的處理結論，依法依規給予進一步處理。
二、上海海事大學教師姜某某學術不端問題。姜某某在發表的文章中抄襲他人成果，違反了《新時代高校教師職業行為十項準則》第七項規定。根據《中國共產黨紀律處分條例》《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》，給予姜某某黨內嚴重警告、行政記過處分，停止兩年內招收碩士研究生資格，取消兩年內聘任高一級專業技術職務的資格。
三、揚州大學教師華某某性騷擾學生問題。華某某以輔導畢業設計為由，約學生單獨外出，在私家車內對學生有性騷擾行為，違反了《新時代高校教師職業行為十項準則》第六項規定。根據《中國共產黨紀律處分條例》《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》，給予華某某留黨察看一年、降低崗位等級處分，調離教師崗位，取消副教授專業技術職務資格、研究生指導教師資格，撤銷所獲榮譽稱號、追回相關獎金，依法撤銷教師資格。
四、內蒙古包頭市回民中學教師賈某有償補課問題。包頭市教育局在專項整治中查明，包頭市回民中學教師賈某長期違規有償補課，情節較為嚴重，違反了《新時代中小學教師職業行為十項準則》第十項規定。根據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(2018年修訂)》，給予賈某降低崗位等級處分，調離工作崗位。對其所在學校負責人進行約談，取消學校年終考評評優資格。
五、廣西百色市實驗小學教師蔣某某歧視體罰學生、為校外培訓機構介紹生源等問題。蔣某某存在歧視體罰學生、為校外培訓機構介紹生源、違反廉潔從教紀律等方面問題，違反了《新時代中小學教師職業行為十項準則》第五、第九、第十項規定。根據《中國共產黨紀律處分條例》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(2018年修訂)》，給予蔣某某留黨察看兩年、降低崗位等級處分，調離教師隊伍。同時，追究教育行政部門相關負責人及學校校長等的責任。
六、廣東潮州市饒平縣華僑中學教師吳某某性騷擾學生問題。吳某某隱瞞真實身份和年齡，通過微信與在校女學生進行低俗聊天，用淫穢語言挑逗，向女學生傳播色情視頻、圖片等。以上行為違反了《新時代中小學教師職業行為十項準則》第七項規定，根據《中國共產黨紀律處分條例》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(2018年修訂)》，給予吳某某開除黨籍、開除公職處分，依法撤銷其教師資格。
教育部有關負責人指出，上述6起問題中，有的索要侵占學生財物，有的學術不端，有的性騷擾學生，有的有償補課或向培訓機構介紹生源謀利，有的歧視體罰學生。這些違規違紀行為，對學生造成了嚴重傷害，極大損害了教師形象，造成惡劣社會影響。且大多發生在教師職業行為十項準則印發之后，反映出極個別教師不學習、不守紀、不收斂，缺乏對紀律、規則的敬畏，受到了嚴肅處理，教訓極為深刻。廣大教師要引以為戒，自警、自省、自重，做以德修身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模。
教育部有關負責人強調，立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是教師的初心和使命。廣大教師要守好初心、牢記使命，真正把自己擺在國家發展、社會進步、民族振興重要參與者、重要推動者的位置，擺在學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國引路人的位置，以家國情懷、高尚道德、師者大愛守護學生健康成長，引領學生成為對黨、對國家、對社會、對人民有用的人。要牢固樹立底線意識，持身守正，潔身自好，堅決抵制不良習氣侵蝕，帶頭踐行社會主義核心價值觀，做社會正氣的弘揚者、引領者、捍衛者。各級教育部門和學校要進一步繃緊監督之弦，嚴把執紀尺度，對于各類違規違紀問題發現一起、查處一起;查實一起，在當地和學校教師中警示教育一次，堅決防止師德師風問題反彈，營造風清氣正教育行風。
師德警示教育典型案例的心得體會（模板15篇）篇十
作為一名民警、一名黨員，我牢固了樹立全心全意為人民服務的思想觀念，正確對待和行使黨和人民賦予的權力，不斷反省自己，慎獨、慎微、慎權、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，兢兢業業，恪盡職守，堂堂正正做人，老老實實工作，提高拒腐防變能力。通過這次警示教育活動，我收獲很多，在今后工作中依然不能放松自己，決心從以下幾方面嚴格要求自己：
一是要加強學習，提高拒腐防變能力。只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領導方法就無法改進。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。"以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失"。因此，時時處處要用黨紀國法約束警示自己，牢固樹立法治意識和警醒意識，準確貫徹執行國家各項法律、法規和政策。
二是堅定信念。始終堅定共產主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產黨員的立身之本。黨員領導干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場經濟大潮中，少數領導干部在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放松了對自身的要求，出現了"只講實惠，不講理想；只講索取，不講奉獻；只講錢財，不講原則"等現象。在市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。三是要以案為鑒。通過他們的現身說法，對他們犯罪道路的過程、原因及教訓作了反思，得出了"三點警示"：警示一：黨員領導干部背離黨的宗旨必將導致人生觀和價值觀的扭曲，放松黨性修養和鍛煉，面對市場經濟大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導致走上犯罪的道路。警示二：黨員領導干部把人民賦予的權力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業的同時，自己也必將遭到"身囚"之苦。權力是一把雙刃劍，如果能正確的行使就能為人民辦實事、謀利益，反之就會成為以權謀私的魔杖。
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師德警示教育典型案例的心得體會（模板15篇）篇十一
從10月11日起，省聯社黨委在全省農村信用社系統中開展一次轟轟烈烈，聲勢浩大，人人知曉，全員參與的典型案例警示教育活動。通過對省聯社黨委《關于在全省農村信用社范圍開展典型案例警示教育活動的通知》的學習和對典型案例的剖析，我得出了這樣一個結論：十案九違章。這些案件的發生就是不堅持制度，有章不循有令不止，以人情代替制度，以同事友情代替業務規章的結果。這次警示教育活動，我受益匪淺，結合自身工作實際，談以下幾點體會：
一、內控制度流于形式，執行不力，是誘發內部人員作案的主要原因之一。農村信用社點多面廣，由于用人體制不健全，廣大一線員工綜合素質較差，案防意識也較差，對操作風險后果嚴重性認識不足，對此沒有引起高度重視。部分員工因為業務繁忙而不堅持履行崗位制約制度，甚至以無原則的相互信任代替各種規章制度，崗位制約機制形同虛設，容易引發案件。南充市原城郊信用社會計支某侵占資金案就是具體表現，支某利用出納員上衛生間等機會偷蓋業務公章和出納員私章，就是出納員違背了“人走章收”的規定，既給犯罪分子提供了作案的機會，也給自己種下了惡果。宜賓高縣慶符信用社本應由會計、出納分開保管的款箱鑰匙，由羅某一人保管，為其提供了作案機會。通過這幾起侵占資金案件的作案條件看，幾乎全是未按相關規章制度操作而造成的。
二、用人機制不夠健全，職工教育管理抓得不夠，對職工的異常行為缺乏警覺，是信用社內部員工作案的又一主要原因。這幾起經濟案件的發生，多數作案嫌疑人都是思想上存在問題的員工。從作案動機看，主要是由于思想長期受到外部社會環境的負面影響，感覺到自身經濟收入與自身期望值相去甚遠，由于自身收入又不能滿足需求，從而滋生犯罪念頭，孤注一擲、鋌而走險。如成都郫縣高新信用社高某挪用、侵占資金案，就是為掩蓋挪用庫款23.7萬元炒股事實，利用計算機作案，侵占資金135萬元。宜賓高縣慶符信用社羅某家庭經濟困難，卻貪圖虛榮，化錢大手大腳，這些異常行為卻未引起信用社領導的足夠重視，導致了大案的發生。
三、監督檢查不到位，責任心不強，為內部人員作案開了方便之門。從警示案例中可以看出，個別檢查人員工作作風不深入，走馬觀花；內控制度執行不力，執行效果差；不同程度地存在以習慣代替制度、以信任代替管理、以情面代替紀律的陋習。如宜賓高縣慶符信用社檢查四烈分社現金庫存，幾次均因各種借口未查到，使案件未能及時暴露。
加強員工思想教育，加大制度執行情況的查處力度，建立健全各類監督制約機制和完善人才激勵機制，是做好案件查防工作的有效途徑和方法。不能只抓布署，輕落實，不能只把制度講在嘴上、寫在紙上、掛在墻上，而應該把防范工作貫徹到行動上，落實在工作中：
第一、加強制度建設，防范操作風險。要建立起一套長期有效的內部監督制約機制，及時對信用社存在的制度漏洞進行查找和堵塞，真正能夠起到內部監督和制約作用。
第二、強化基本制度的執行力度，加大違規事件的查處力度。對各類檢查工作科學安排，統籌兼顧，使檢查監督力量得到最大限度的整合，避免工作重復、效率低下；對檢查發現的問題不能繞道走，查而不處，要以對本人、對企業、對員工負責的精神及時處理已暴露和發現的違規違制問題，決不姑息遷就。
第三、切實加強企業文化建設，樹立倡導員工主人翁意識。
企業文化建設工作，是擺在農村信用社面前一個新的課題。需要通過各種文化建設活動，營造良好的企業文化氛圍，讓員工與企業有機融合為一體，形成相互依存、相互信任關系。這項工作成功與否，與員工樹立正確的人生觀、價值觀，以及保持積極的工作、生活狀態具有密不可分的關系，是有效防范內部員工思想蛻變引發經濟案件的必要工作之一。
第四、正面引導職工的人生觀、價值觀。“手莫伸，伸手必被捉”。通過典型案例警示教育的學習，要正面引導信合員工樹立正確的人生觀和價值觀，結合“八榮八恥”的學習，樹立愛崗敬業、遵紀守法的人生觀和知足常樂、淡薄名利的價值觀。
總之，通過典型案例警示教育活動的參與，我作為農村信用社的一分子，對典型案例警示教育活動的必要性有了進一步的認識，同時也受到了一場深刻教育。我所在的崗位雖然不管錢、不管物、不管人，但首先要管住自己，管好自己，促使自己一方面要嚴格履職，認真做好本職工作，另一方面要時刻提醒自己要廉潔自律，防范、抵制不良思想和不良風氣的侵蝕，做一名合格的信合員工。
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師德警示教育典型案例的心得體會（模板15篇）篇十二
x月x日，本人參加了單位組織的腐敗典型案例警示教育活動，參觀了xx警示教育基地，看完xx個腐敗分子的案例后感慨良多，我深刻認識到必須從以下幾方面入手做一個廉政、勤政、為民的好干部。
一、始終保持良好的學習習慣。學習是每一名黨員干部的必修課，特別是要學習《黨章》和中共中央關于“八項規定”、“六項禁令”的要求，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力。思想和能力才能得到提高。從那些腐敗干部的案例來看，正是他們在學習上靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，敷衍了事，結果是“只聞學習口號響，不見學習水平漲”。活生生的事實告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我們黨員干部必須要經常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優秀的黨員干部，為國家經濟建設做出自己的貢獻。
二、要始終保持艱苦奮斗優良傳統。這些成為腐敗分子的黨員干部，正是因為淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規，貪污腐化，最終走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續發揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統。
三、要始終清醒明白權力是什么。權力是組織和人民賦予我們用來為人民服務的工具，不是謀取一己私利的工具。權力也確實能為權力掌握者帶來自身實惠，但我們要始終記住權力是把“雙刃劍”。用權為公，可以造福社會，贏得人民的贊譽；用權為私，既損害人民利益，又傷害了自己，終為人民所唾棄。
四、要始終做到慎獨、慎初、慎微。要認識到那些犯罪的腐敗分子不是一開始就陷入犯罪的深淵的，大致都有一個腐敗軌跡，那就是“循序漸進”。在開始時，沒有能把握自我，總以“別人不知”、“就此一次”來自我蒙騙。作為黨的干部就必須常懷律己之心，做到警鐘長鳴，防微杜漸，過好節慶關、親情關、友情關、小節關，管住身手、抗住誘惑、守住底線，真正做到“算好清廉七筆帳，走好人生每一步”通過這次的警示教育學習活動，我進一步認識到只有通過全面的、經常的教育，牢固樹立正確利益觀，才能真正打牢思想政治基礎，筑嚴思想政治防線。作為一名國家干部，怎么管好自己的心、管好自己的手，怎么處理拒絕誘惑至關重要。一旦我們喪失應有的警覺，放松對自己的要求，就很容易被糖衣裹著的炮彈所擊中，成為貪圖享受，追求糜爛生活的人，這樣的人終究必將與高墻相伴。所以，在今后的工作中，要時刻提醒自己要不斷的學習，提高自己的綜合素質，廉潔奉公，這樣才能對社會負責，對家庭負責。
20xx年x月xx日。
師德警示教育典型案例的心得體會（模板15篇）篇十三
教師是人類靈魂的工程師，不但要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的.手段，起著“以身立教”的作用。教師做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
歸納起來這就是：充滿愛心是當好“好老師”的前提，高尚師德是當好“好老師”的標志，轉化后進是當好“好老師”的職責，鼓勵創新是當好“好老師”的必備素質，重視教研是當好“好老師”的重要基礎。戴安邦教授認為，一個教師把課本教得很好，把知識教給學生，這還不算有真本領;只有把思想方法教給學生，讓他們掌握了學習方法;懂得怎么去查文獻，怎么去處理問題，懂得這個思路應該是怎樣的，對學生進行科學思維的訓練，這才是一個稱職的教師。
十幾年的教學生涯中，我逐漸明白教育學生的“三心”規則，即“愛心、信心、耐心”。愛心就是熱愛自己的學生，關心愛護她們，做學生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個學生，特別是學習有困難的學生;耐心就是對學生動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育。
學習了這本書中的好些案例事跡，對照自己的教學實際，差距是那么的顯而易見。雖然自己現在在教學中從不諷刺、挖苦與歧視學生，在課堂上也總是面帶笑容，在心里也是熱愛著每一個學生，希望他們個個能有一技之長，但當考試下來，學生成績不夠理想時，心里就會生氣，會把原因簡單地歸結于學生的底子不好，學生笨等。可見，自己在愛心、信心與耐心方面都有不同程度的欠缺，特別是對成績落后的學生缺乏足夠的信心。
通過學習，使我深刻理解了這“三心”的含義，在教學中，再也不能光是批評，一味地嚴格要求;而要多看到學生的優點與進步，多給學生一點鼓勵與幫助，多給一點寬容與商量，少給一點指責;多給學困生一點愛心、耐心，自己要克制不急躁，相信自己的教育，對學生動之以情、曉之以理、苦口婆心地耐心教育，一定會得到意想不到的結果。今后自己嚴于律已、以身作則、勇于創新的精神，用自己的一言一行去影響和感染學生，在對待的學習困難和學習習慣不好的學生要實行優先輔導、優先提問、優先批改作業的“三優”方略。努力使我教的學生都能在原有的基礎上有較大的進步，爭取人人成為優秀生。總之，師德是中華民族優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。今后我在教學中要努力實踐“愛與責任”這一崇高的師德之魂，努力成為一名優秀的教師。
師德警示教育典型案例的心得體會（模板15篇）篇十四
正在進行的x市反腐倡廉警示教育展，吸引了社會各界的廣泛關注。展覽的內容除了中國共產黨三代領導核心和習近平總書記于反腐倡廉的精辟論述，以及近年來x市圍繞教育、制度、監督三方面所做的工作和取得的成果外，一個重要的方面就是對x市近年來查處的個典型案例的剖析，包括畢玉璽案、蔡季良案、李化學案等。廣大干部和群眾看完展覽后，紛紛表示：既受到了深刻教育，又增強了反腐敗的決心和信心。
事實證明，抓好警示教育，無論是對廣大黨員干部，還是對黨組織、社會都是十分重要的。
首先，抓好警示教育，能夠促使領導干部進一步提高廉潔自律意識和遵紀守法的意識。畢玉璽等人之所以墮落為腐敗分子，一個重要的原因就是他們不注意改造自己的思想，不注意廉潔自律，以至思想蛻化變質，大搞權錢交易，最終倒在了金錢和美色上。凡是看過畢玉璽的犯罪事實和他在法庭上聲淚俱下懺悔那一幕的，無不感到震驚和惋惜，無不在心靈深處受到觸動。前事不忘，后事之師。領導干部只有吸取教訓，在要求別人的同時，應該更加嚴格要求自己，才能避免重蹈覆轍，永遠做黨和人民的好干部。
其次，抓好警示教育，能夠促使黨組織進一步對領導干部嚴格要求、嚴格管理、嚴格監督。畢玉璽等人之所以走上違法違紀的道路，除了自身的原因外，監督體制機制的不健全也是一個重要方面。對領導干部管理上的薄弱環節，要抓緊研究制定解決辦法。信任并不能代替監督。對領導干部的監督，一是要加強和完善事前、事中、事后的監督，二是在發現苗頭性問題時，及時進行批評教育。對聽不進去的，要及時采取組織措施，這也是對干部的愛護。
第三，抓好警示教育，能夠促使“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會風尚的形成。通過對警示教育中典型案件的分析，使人們看到，腐敗分子的違法違紀行為，不僅使自己身敗名裂，而且給黨和人民造成了不可估量的損失。腐敗可恥，貪官可恨。從古到今，凡是貪官，沒有一個好下場的。只有那些為百姓、為人民廉潔勤政、無私奉獻的從政者，才能彪炳青史，永遠為世人所傳頌。
警示教育與先進典型的教育是相輔相成的。先進典型教育，通過挖掘和宣傳先進人物的感人事跡和高尚情操來凈化人的心靈。通過向典型學習，凝聚人心，鼓舞士氣，共同完成全面建設小康社會的宏偉目標。而警示教育則從另外一個方面，通過深入剖析反面典型違法違紀的原因，來警示他人引以為戒，使廣大領導干部常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。在建設中國特色社會主義的道路上，不栽跟頭，不掉隊。先進典型教育激勵人，而警示教育則是警醒人，它貌同在保持共產黨員先進性教育活動中、在反腐倡廉宣傳教育工作中發揮著重要的作用。
師德警示教育典型案例的心得體會（模板15篇）篇十五
全市開展“警示教育月”活動以來，本人認真參加市科知局黨組組織的各項活動。近日，通過集中觀看警示教育片——《一個州長的瘋狂》，我深受教育，感受頗深。
通過這次警示教育活動，我心靈上受到極大震動，思想上受到深刻洗滌，從中得到一些深層次啟示和警醒。今后在思想上要進一步高度重視，積極參加集中學習、集體討論，在緊張的工作之余，必須抽出一定時間自學。始終堅持樹立中國特色的社會主義的理想和信念，將其作為自己的立身之本。黨員干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。自覺進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，過好權利關、金錢關、人情關，經受住各種考驗，抵御各種誘惑，立于不敗之地。
廉潔自律是反對腐敗、加強黨風廉政建設的關鍵。黨員干部能否以身作則，對加強黨風廉政建設，推動反腐敗斗爭的深入發展至關重要。以身作則，廉潔自律，是每一名黨員干部必須具備的品格。今后要如履薄冰，嚴于自律，自覺接受黨和組織的監督，勇于接受群眾的監督。把黨組織和群眾的監督當成一種警戒、一面鏡子，經常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點，及時加以改進和糾正，增強自己拒腐防變的能力。
楊紅衛等之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放松了對自身的要求。如果不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私欲膨脹，背棄理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀就會偏離正確方向，道德觀念就會失衡，就會把國家和人民賦予的神圣權力，當成謀取不義之財、謀取私利的工具，就會在政治上喪失信念、經濟上貪得無厭、生活上腐化墮落。通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，要從每一個細節處嚴格要求自己。認真執行黨的路線、方針、政策，決不能有任何偏離。自覺地做到一切以人民利益為重，面對物質利益的強烈誘惑，不沾不染，自覺抵制。不斷改正工作作風，不斷遵守廉潔自律的各種規章制度，杜絕腐敗現象的滋生。
我將從楊紅衛的案件中吸取教訓，以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢記宗旨，做好本職，恪盡職守，牢牢樹立執政為民、廉政為民的思想觀念，做到“貪欲之禍常思、非分之想常除、為政之德常修”，為x科技和知識產權工作做出新的更大貢獻。