優(yōu)秀作文是文人心靈的釋放，每個(gè)字句都浸潤著作者真摯的情感。通過閱讀其他人的優(yōu)秀作文，我們可以借鑒他們的寫作技巧和思路。

成長中的傷心（專業(yè)16篇）篇一

在你成長的過程中，一定會(huì)遇到各種各樣的事。也許是一個(gè)意外的驚喜，也許是一個(gè)頭痛的煩惱，也許是一滴滴悲傷的淚水，也許是一個(gè)小小的快樂。在成長的過程中，快樂是主旋律，一件小小的事情，就會(huì)令你忘記一切的煩惱開懷大笑。

我的快樂有很多，有些早已忘記了，但有些卻會(huì)像一粒粒種子，永遠(yuǎn)埋藏在我的心底。

在家里我在父母眼中是一個(gè)什么也不懂的小孩子。一次爸爸媽媽都出去了，而我自己在家。那時(shí)家里很忙，爸爸媽媽沒有時(shí)間管我，我在家里很無聊，不知道該做些什么，我只好打開電視，看我喜歡的節(jié)目。就這樣一天過去了，爸爸媽媽還沒有回來，很著急，因?yàn)槲业亩亲釉缫佯I的“咕咕”直叫了。

天黑了，我很害怕，只能把電視開得很大聲，抑制自己的恐懼。無意間看到了一個(gè)電視節(jié)目，是感恩活動(dòng)的吧！一位女主持人流著淚水，深情的說：“當(dāng)操勞了一天的父母回到家時(shí)，你給他們一杯熱水么？盡管這只是一杯熱水，但也是你對(duì)父母感恩的回報(bào)哇！”

聽了以后我感到很自責(zé)。每天的父母都是很晚才回到家，已經(jīng)很累了，但他們還念念不望照顧我，給我洗衣做飯。而我們呢，真的連一杯暖暖的熱水都送不到嗎？我想了很多。

不一會(huì)，聽見了遠(yuǎn)處傳來車的聲音，我知道是他們回來了。于是我小心翼翼的拿起暖壺……雖然灑了很多，弄得到處都是水，但我還是把水倒了好了。之后，我又把撒出來的水擦干凈。

他們下了車，走進(jìn)了家里，我把水送到他們面前。爸爸媽媽接過了水，欣慰地說：“姑娘，你長大了，知道疼父母了。”我真的很開心很快樂，那天。

這就是我成長中的一件小小的事。事雖小，但對(duì)我的意義卻是很大的。這件事使我明白了父母的不容易，我們應(yīng)該懂事些。

使我快樂的成長！

成長中的傷心（專業(yè)16篇）篇二

逃避，一時(shí)的安逸，可能是一世的傾敗。

面對(duì)，一時(shí)的困阻，可能是一世的成功。

逃避逆境，是懦弱。面對(duì)逆境，是堅(jiān)強(qiáng)。

人生的旅途還比登山，遇到的困難好比登山時(shí)的大風(fēng)雨。攀到半山腰，遇到大風(fēng)雨，你只能拼命的往上爬，即使越往上風(fēng)雨越大，但你卻不能退縮，一但退縮，就是更大的危險(xiǎn)等著你了。生活也是如此，一次次的退縮，總有一次會(huì)將你帶入絕境。逃避，是懦弱。

人生不是一條陽光明媚，野花飄香的大道。而更有可能是獨(dú)木橋，甚至是處在沙漠中的沙塵暴中，大海的龍卷風(fēng)中。在人生旅途中，我們不能退縮，只能在沙漠中求生，在大海中存活。在大海中銳變！在大海中成熟！在沙漠中學(xué)會(huì)飛翔。在大海中學(xué)會(huì)遨游。面對(duì)，是堅(jiān)強(qiáng)。

我的字典里沒有“算了吧。”“放棄吧”等這類的詞語。這可不是我吹牛，在沒有到終點(diǎn)之前，我不會(huì)放棄。既使這次失敗的很慘，下次我也會(huì)盡我所能去超越對(duì)手，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)超越，或是趕上。因?yàn)槲疑钪挥忻鎸?duì)才能成長。面對(duì)失敗，要坦然，要努力找出不足并加以改進(jìn)。面的成功、要沉穩(wěn)，因?yàn)榭倳?huì)比你更努力，逆水行舟，不進(jìn)則退。

還有一點(diǎn)，千萬不要等待機(jī)會(huì)！可能我說的有些殘酷，幸運(yùn)兒并不多，世上又普通平凡的露太多，機(jī)會(huì)不多，且永遠(yuǎn)難以把握住。只有自己努力的創(chuàng)造機(jī)會(huì)、并抓住它們。在機(jī)會(huì)來臨之前，你面對(duì)的，可能是多如牛毛的逆境可能有些夸張，但確實(shí)如此。

打敗逆境，是人生成功的最大因素。面對(duì)逆境，努力打敗他們，你便有機(jī)會(huì)。逃避，成功不是與你擦肩而過，而是避之千里。所以，不要等待機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)是藏在逆境后的。打敗逆境，你便是成功者。

“明知山有虎，偏向虎中行”這一警言應(yīng)永遠(yuǎn)的激勵(lì)成功。如果逃避就有真的虎來吃掉你。

在面對(duì)中成長，在逆境中鍛煉自己獲得生存。堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)下去！

成長中的傷心（專業(yè)16篇）篇三

我們成長中有很多快樂的事情，但也要細(xì)細(xì)去體會(huì)，去感受快樂。每個(gè)人對(duì)快樂也有不同的理解，而我對(duì)快樂的理解是這樣的。

緊接著舉行募捐典禮。我拿著全班人捐的錢，走向募捐箱，獻(xiàn)出我們?nèi)嗳说膼坌摹．?dāng)我把募捐款投向箱子里的時(shí)候，此刻的我感覺到了滿心的愉悅，感受到了一種神圣感，覺得自己是全天下最快樂的人了。我獻(xiàn)出愛心，給予別人，我是快樂的。

成長中的傷心（專業(yè)16篇）篇四

看著比我小幾歲的弟弟妹妹，都玩得那么開心，我不由得想起自己幾年前也是那么無憂無慮，現(xiàn)在，長大了，煩惱也一步步緊追，真希望自己能回到從前，永遠(yuǎn)不長大，永遠(yuǎn)不會(huì)有煩惱。因?yàn)殚L大了，就要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。再也不能像以前那樣無憂無慮。

記得一次，表妹來我家玩，我在房間里做作業(yè)，表妹在客廳里看電視，突然，我在房間里聽見外面?zhèn)鱽硪宦暋巴弁邸钡目蘼暎壹泵s到客廳，看見表妹坐在地上哭，我便立馬扶起表妹，一邊拍掉她身上的`水：“怎么啦！盼盼？”表妹一邊哭一邊說：“我剛才把一杯水倒在地上了，不小心踩到了那有水的地方便摔了一跤。”這時(shí)，媽媽回來了，見表妹眼腈紅了，便急忙把包放下，三步作兩部地來到表妹身體，左看看，右看看，沒看見有什么事，便問：“怎么？”我埋下頭說：“因?yàn)槲以诜块g里寫作業(yè)，沒有看著表妹，所以表妹才會(huì)不小心把水杯打翻，水倒了出來，踩到有水的地方滑倒了。”說完，正當(dāng)我準(zhǔn)備被媽媽洗個(gè)“口水浴”的時(shí)候，媽媽卻高興地說：“我的馨寶長大了，知道承擔(dān)責(zé)任了！”

現(xiàn)在，長大了，各種學(xué)習(xí)任務(wù)也就越來越重了。像小時(shí)候，每當(dāng)聽見“放假”這兩個(gè)字時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)高興地雀躍歡呼，而如今，聽到“放假”這兩個(gè)字時(shí)，總有同學(xué)連連叫累，一放假，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)都擺在我們的眼前，像一座大山一樣壓得我喘不過氣來。

放假時(shí)，我上午8：00－10：00要去輔導(dǎo)英語，下午，學(xué)校和輔導(dǎo)班的作業(yè)就等著我來完成。

我，常常生活在幻想里，我總是幻想著，我沒有煩惱的世界該多美好！可是，人不可能沒有煩惱，就像在陽光的沐浴下，也會(huì)有烏云的偶然出現(xiàn)。其實(shí)，煩惱并不像惡魔一樣可怕，關(guān)鍵是如何面對(duì)它。我相信總有一天，我能夠懂得處理煩惱，消除煩惱，走進(jìn)美好的成長之夢(mèng)。

成長中的傷心（專業(yè)16篇）篇五

是一位淘氣的小女孩，老師、同學(xué)、父母一直滋潤著正在成長中的小樹——我。

成長中我被周圍的人呵護(hù)著疼愛著是父母的心頭之寶。成長中我的變化也隨著年齡而變化，最大的還是知識(shí)來給我的營養(yǎng)，知識(shí)豐富了我的心靈，還有一個(gè)重大的變化就是字，我從小字就寫的亂七八糟，自從我五年級(jí)以來，我經(jīng)張老師教育后，字就變化很大，父母也表揚(yáng)工整了許多，還是要感謝老師對(duì)我的教育。父母對(duì)我的關(guān)愛，及同學(xué)對(duì)我的幫助，在此我向他們，表示忠心的感謝。

在老師，父母。同學(xué)的關(guān)心下，我的收獲也日益增多，比如：有一次，家庭作業(yè)中有一道數(shù)學(xué)題較難，連爸爸都不懂所以我準(zhǔn)備問為數(shù)學(xué)老師，我以為數(shù)學(xué)老師會(huì)很生氣，見到數(shù)學(xué)老那溫和的眼神，是我緊張的心情緩慢下來，老師跟我講了許多，啟發(fā)了我，我將老師啟發(fā)我的話，牢牢地記在我的腦海中，我立刻迅速地做出這道題，竟然做的對(duì)極了，老師也鼓勵(lì)了我，激發(fā)了我的潛能，那次的事深深的刻在我的心里。

總之，我點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開老師、父母、同學(xué)。

可以看到南園小學(xué)正在培養(yǎng)我們這一代成為國家的棟梁之樹。

成長中的傷心（專業(yè)16篇）篇六

每當(dāng)我聽到“咚。咚”的銅鑼聲，我定會(huì)牽著爺爺?shù)氖郑炖餂_小販喊著：“等等，等等我。”在門口一條泥濘的小路上向路口奔跑著。往往這時(shí)，爺爺總會(huì)一路小跑地眼著我：“慢點(diǎn)兒，小心滑倒。”這時(shí)的我哪里聽得進(jìn)去啊？一撒手，直接就站在了小敗面前喘著氣：“我，我要買糖。”爺爺也一路氣喘叫吁地趕了過來，付了錢摸著我的頭：“下次走慢點(diǎn)，萬一磕著怎么辦？”

我一心盯著糖販?zhǔn)种械男″N孑和一大塊躺在箱子里的麥芽糖。看著，看著，我忍不住舔了舔嘴唇。盯著糖敗用錘子在一大塊糖上輕敲了幾下。那大塊的糖一下碎成了好幾塊小的糖塊。我捧著那幾塊不起眼的糖塊，仔細(xì)看，黃色的糖塊上有點(diǎn)白色的粉末，聞著就覺得甜。

爺爺看著我吃，眼中流露出一種關(guān)愛。而那時(shí)的我正顧著把敲碎的小糖塊往嘴中塞。舌頭一碰到那糖，一種甜味便從舌尖傳遍全身。他撫著我的頭微微一笑，我抬頭看了看他也咧開了嘴，笑了起來。

現(xiàn)在想起來，似乎仍有一種甜在齒間環(huán)繞。那滋味，我永遠(yuǎn)忘不了。只是，現(xiàn)在再吃，甜的不僅僅是嘴，心中也有蜜汁溢出來。

漸漸長大的我上學(xué)了，極少有機(jī)會(huì)再回鄉(xiāng)下。但這次回去，我又收獲了一種甜蜜。

坐在家門口，我吹著風(fēng)，摘著菜。突然一陣撲鼻的香氣鉆入了我的鼻子，我下意識(shí)地跟著這香氣尋到了源頭。一見，原來是爺爺。他把剛從玉米地摘來的一新鮮玉米、剝皮、洗凈、放在土灶中烤。我正欲上前阻止，他卻伸手擋住我：“別動(dòng)。”沒多久，我又聞到了剛才的那股香氣，我閉上眼，陶醉其中，任由香氣托舉著到了玉米前，一口咬了上去。“嗯——”我滿足玉米香，滿足的哼了一聲。

我走到土灶前，讓爺爺?shù)揭贿呅菹ⅰＫ亮瞬令^上的汗：“孫子長大了，知道干活了。”我只是笑笑，不說話。

我拿起烤好的玉米和他吃了起來。咬上去，金黃的玉米粒很有韌勁，甜絲絲的。那甜味，淡淡的。過了許久，它任在我的口中回蕩。他看著我笑，眼睛瞇成一條縫。不知怎的，我心里甜甜的。

我知道我長大了，但我是在甜蜜中長大的。麥芽糖的甜，烤玉米的甜，還有爺爺?shù)囊恍Γ睦锏奶稹?/p>

成長中的傷心（專業(yè)16篇）篇七

每一個(gè)人的成長中都有無窮的快樂，它們就像一顆顆珍珠，只要把它們用絲線連起來，就會(huì)成為一條光彩照人的美麗項(xiàng)鏈，讓人生閃閃發(fā)光。

小的時(shí)候，我的快樂非常簡單，很容易實(shí)現(xiàn)，像吃好吃的，看動(dòng)畫片，玩玩具這樣都讓我感到無比的快樂。就連淘氣也快樂。有一次姥姥帶我散步，忽然走過來一位懷了小寶寶的阿姨，姥姥問我，阿姨肚子里懷的是男的還是女的呀？我說道：”妖怪！“這句話讓姥姥和阿姨都很尷尬，而我卻覺得很開心。

還有一次爸爸問我：”你大腦袋里面裝的是什么？“我連想都不想地說：”臭鴨蛋。“看到爸爸一臉愕然，我更是樂不可支。

再大一些，我覺得我的快樂也在長大，吃美食、玩玩具已經(jīng)滿足不了我了。有一次媽媽單位的叔叔去西北采訪，回來跟我說了一個(gè)小孩的事，他的爸爸車禍中身亡，媽媽也改嫁了。他只能和爺爺奶奶在一起。為了讓他上學(xué)，爺爺天天都在田地里賣力地勞作著，他看見爺爺這樣辛苦地為他掙錢，很心疼，不想再讀書了。我聽了這個(gè)故事，心里酸酸的。男孩只比我大一歲，卻連爸爸媽媽的愛都得不到了。從那天起，我開始和他通信，每年都寄錢給他，讓他安心上學(xué)。后來，他寫信來，有時(shí)還掛電話，他說有時(shí)間一定要來大海邊，看望”爸爸媽媽“和我這個(gè)”弟弟“，每當(dāng)聽到這些話，我的心里有種說不出的快樂。

而現(xiàn)在呢，我覺得為別人創(chuàng)造快樂才是讓我更快樂的。姥姥是我最愛的人。她把我從小養(yǎng)大，現(xiàn)在她老了，得了老年抑郁癥，總是睡不著覺，愁眉苦臉的。有一次，我給姥姥講了一個(gè)笑話。姥姥竟然笑了。這可是我很久沒見的笑容啊！原來我可以讓姥姥笑起來！從那以后，我經(jīng)常給姥姥講笑話，每天告別的時(shí)候，總要撲到她身上，緊緊擁抱她一下。而這個(gè)時(shí)候，姥姥總會(huì)咧開嘴笑一笑說：”好孩子，好好學(xué)！“讓我每天看到她的笑，我感到快樂萬分！

這就是我，和我在一起成長的快樂，讓我幸福的快樂，讓我永遠(yuǎn)離不開的東西。我很高興擁有她——我最珍貴的朋友。

成長中的傷心（專業(yè)16篇）篇八

成長路上，每個(gè)人都在努力，都在堅(jiān)持著自己心底的信念。但是，成長道路并非總是那么一帆風(fēng)順，在障礙的山擋住去路之時(shí)，能夠使我們鼓起勇氣繼續(xù)前進(jìn)的，是心中對(duì)大海的向往，對(duì)信念的堅(jiān)持。

每個(gè)人心中都有一片“海”，在見到“海”之前必定要經(jīng)過千錘百煉，而堅(jiān)定的信念，不屈的奮斗一定能見到海。記得一次考試，讓我在失敗中領(lǐng)悟到了“大海”真正的含義。從開始發(fā)成績單那一刻開始，我的心就怦怦直跳，看著組長手上的卷子一點(diǎn)一點(diǎn)變成薄薄的一疊，我緊張得簡直無法呼吸了。終于發(fā)到我了，我深吸一口氣，用顫抖的手把試卷掀起一角——82分！我猛地一驚，急忙翻到正面，沒有看錯(cuò)，是一個(gè)鮮紅的82分！我難以置信地算著分?jǐn)?shù)，希望老師哪里算錯(cuò)了，然而沒有。接下來的課我一點(diǎn)也聽不進(jìn)去，絕望、后悔、難過多種情緒，使我打不起精神來，心里像貓抓一樣難受。

走在回家的路上，心里想著老師失望的目光和隨時(shí)可能到來的狂風(fēng)暴雨，我只感覺自己的天空灰蒙蒙的，籠罩著失敗的陰影。一滴眼淚落下來，落到鋪著一層泥沙的路上，我低下頭時(shí)，偶然瞥見路旁的灌木上有一張不大的蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)的中央有一只小蜘蛛。網(wǎng)很小，看起來像是由無數(shù)根若有若無的纖細(xì)的絲連接起來，風(fēng)一吹，搖搖晃晃像隨時(shí)都會(huì)突然破碎。我看得有些乏味，剛想起身離開，一陣猛烈的風(fēng)夾雜著泥沙撲來，我捂住眼，等風(fēng)一過，我再一看，蜘蛛網(wǎng)果然不見了，只有幾根細(xì)絲還纏在樹枝上，可憐的搖擺著。真是個(gè)可憐的生命。我有些惋惜，誰知，沒過多久那只蜘蛛又出現(xiàn)了，艱難而又倔強(qiáng)地朝原先織那張網(wǎng)的地方爬去，只見它吃力地爬到一片葉子上，從屁股后面噴出一根根絲來，然后不遺余力地織呀，織呀……我耐心地看著它辛勤地勞作。很快它又織出了一張精美的網(wǎng)，它則驕傲地坐在網(wǎng)中央，繼續(xù)等待它的獵物。我被它深深地震撼到了——蜘蛛雖小，但它堅(jiān)貞不屈的心是不會(huì)變的，不被困難所打倒，始終笑著面對(duì)眼前的道路，這難道不是一種可貴的信念嗎？我不禁想到了自己。其實(shí)，在成長的道路上，遇到的困難豈止一次考試，遇到一點(diǎn)小小的挫折就悲觀失望，止步不前，就無法成為成長道路上的強(qiáng)者。只有堅(jiān)持自己心中的信念，才能快速成長。這個(gè)時(shí)候，我仿佛看到了心中的“大海”，它已經(jīng)成為我成長路上堅(jiān)定的信念，我甚至看到它正翻起令人驚嘆的巨浪！

成長中的傷心（專業(yè)16篇）篇九

接受了雨水的洗禮，陽光的沐浴，在花的季節(jié)中，我正在不經(jīng)意地成長，對(duì)事物有了不一樣的看法。

對(duì)父母日夜不斷的嘮叨產(chǎn)生了厭倦。漸漸地有了自己的主張和看法不想受父母的安排產(chǎn)生了叛逆的心理與父母的代溝越來越大對(duì)父母的行為表示不理解。

有了自己的秘密開始把自己的心事收藏在日記里和父母不再是無所不談。懂得將煩惱向好友傾訴渴望有自己的私人空間渴望自由渴望長大。

是一個(gè)大花灑一點(diǎn)小事一點(diǎn)挫折一份感動(dòng)淚水也會(huì)嘩嘩直流。不知從什么時(shí)候起學(xué)會(huì)了沉默和憂郁常會(huì)一個(gè)人站在窗戶前仰望著藍(lán)天和白云。回想起自己的過去與生活的點(diǎn)滴。我似乎感到了成年人所特有的落寞和傷感。在思考中在成長中感受到青春所帶來的一點(diǎn)點(diǎn)苦澀。

不明白老師對(duì)我們要求為什么那么嚴(yán)格。有時(shí)甚至抱怨所有的青春都在書海中度過早已聽?wèi)T了老師口中的名言想要更多時(shí)間做自己喜歡的事去豐富自己的生活。

渴望真正的友誼。當(dāng)我在最傷心失落的時(shí)候我希望幾句真誠溫馨的話語；當(dāng)我在風(fēng)雨中漠然無助的時(shí)候我渴望有把小傘在肩頭撐起。曾經(jīng)懷疑過“天下無不散的筵席”這句話的含義但當(dāng)幾年的好友分離在即我才深有體會(huì)。

是花季、是雨季。在成長中我看到了沿途最美的風(fēng)景擁有了多彩的未來與五色的夢(mèng)。在成長中感受青春感受生活。

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成長中的傷心（專業(yè)16篇）篇十

1、樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。

2、經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。

3、生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。

4、向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會(huì)一路開放常新的花朵。

5、盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞郏牌茰缌顺蔀闂澚褐牡膲?mèng)。

6、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。

7、經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的體魄。

8、山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

9、瀑布跨過險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀。

10、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。

11、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。

12、進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。

13、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

14、向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢……

15、機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開放，庸人永遠(yuǎn)無法光顧。

成長中的傷心（專業(yè)16篇）篇十一

事先假定我們相親相愛的人在某種情況下會(huì)有什么反應(yīng)，然后在這種假定的基礎(chǔ)上自己再采取相應(yīng)的行動(dòng)，是一種很省事的方法。你是否對(duì)某人說過這樣的話“我沒告訴你是怕你知道后會(huì)煩心”？結(jié)果你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)正因?yàn)槟愕倪@番好意并經(jīng)常這樣做，這個(gè)人才很煩惱。

還有另外一個(gè)例子，每次史蒂夫回家時(shí)，他的母親總要提醒他“不要忘了你的外套”，史蒂夫最后一次忘記外套是他八歲的時(shí)候，他母親認(rèn)定在隨后的37年里，史蒂夫沒有什么長進(jìn)。

當(dāng)人們先入為主時(shí)，他們就忘記了人類最美麗的一種特性，那就是每個(gè)人都有時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)和變化的能力。先入為主提供給孩子這樣的暗示或警告：“昨天你是什么樣子，今天我只能允許你還是那個(gè)樣子。”這會(huì)給人帶來很大的挫折感，對(duì)于正在快速發(fā)展的孩子來說更是如此。

如果我們認(rèn)識(shí)到孩子是會(huì)成長、變化的，那么我們就會(huì)容忍他的變化，并且容忍我們與他們之間關(guān)系的改變。在我們認(rèn)定別人如何如何之前，我們最好先問自己一個(gè)問題：“如果拋棄我原來的看法，會(huì)是什么樣子？”答案是非常簡單的：“讓我來看看。”如果可能的話，最好是什么都不先去預(yù)測，不先入為主，不阻礙變化，而是去觀察，去發(fā)現(xiàn)。

作為父母或教師，我們常常過早地介入孩子們正在做的事去拯救孩子，而不允許他們品嘗自己行為的后果，或者我們傾向于向孩子解釋事情的意義，而不是幫助他們發(fā)現(xiàn)事情對(duì)他們自己的意義。

人們普遍認(rèn)為，好家長或好教師給孩子們解釋事情，殊不知，真正的好家長或好教師跟孩子們一道探索，幫助孩子們自己對(duì)事情進(jìn)行解釋。外來的解釋常常是越解釋越糊涂。不知你是否有這樣的體驗(yàn)，有一個(gè)人對(duì)某事很熟悉，而你卻一無所知，他向你滔滔不絕地解釋這件事，但他解釋的越多，你越不清楚。

在孩子們做一件事時(shí)，成人的過早介入并給他們提供解釋，常常使孩子們感到沮喪。成人的“完美、聰明”會(huì)使他們感到迷惑，讓他們覺得自己更無能、更容易受傷害。如果發(fā)生了什么事，他們會(huì)想：“如果大人不在這兒，我可怎么辦呢？”，從而變得喪失自信、依賴他人。

家長太快地去幫助孩子，這樣做阻止了孩子去獲取自己的人生體驗(yàn)。通過太快地給孩子提供解釋，家長阻止了孩子去提高自己的認(rèn)識(shí)。在這種情況下，家長應(yīng)該做的，其實(shí)就是什么都不做，充滿耐心地等待，充滿耐心地啟發(fā)孩子自己去體驗(yàn)、去思考、去行動(dòng)，這才是家長能夠幫助孩子獲得更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。

指導(dǎo)是為了自己方便的另一種阻礙孩子成長的行為。介入孩子們的行動(dòng)，并按照我們的方式來指導(dǎo)他們，比邀請(qǐng)孩子的主動(dòng)參與、接受孩子的不同行為方式要容易地多。但是，人是一種有獨(dú)立性的動(dòng)物，他要求別人在一定程度上尊重他的的獨(dú)特性。如果我們太早地介入并指導(dǎo)別人的行動(dòng)，我們就是在制造敵意、反抗和攻擊。

想象一下這樣的情景：你遇到了一為熱心的導(dǎo)師或老板，對(duì)于你的工作的每一步，盡管你自己都會(huì)了，他還要堅(jiān)持詳細(xì)地告訴你。如果這種情況持續(xù)的時(shí)間很長，你可能會(huì)受不了而開始另找一份工作，至少，你工作的熱情和愿望會(huì)很快地下降。但是，如果你的老板能以尊重的態(tài)度，鼓勵(lì)你做出自己的貢獻(xiàn)，那你無疑會(huì)相信這一點(diǎn)，即你的老板認(rèn)為你有用。

我們都明白，指導(dǎo)會(huì)給被指導(dǎo)者帶來很大的負(fù)擔(dān)。但作為父母，我們?nèi)匀徊煌５馗嬖V孩子“把這揀起來；把那放到一邊去；你該沖澡了；在校車來之前，別忘了喝牛奶”等等。孩子們常常拒絕聽我們的這些嘮叨，有時(shí)還跟我們對(duì)著干，對(duì)此家長反而感到很受挫折，其實(shí)，孩子們這樣做的目的，正是為捍衛(wèi)自己的“主權(quán)”。

指導(dǎo)可能是家庭生活中最常見的障礙之一，它是家長缺乏耐心的標(biāo)志。如果我們充滿耐心，去鼓勵(lì)孩子們?yōu)榧彝セ驗(yàn)樗麄冏约鹤鲇袃r(jià)值的事，尊重他們的自主性，那效果會(huì)好的多。現(xiàn)在假設(shè)你家里亂七八糟的，但馬上有客人要來，與其責(zé)備孩子，指導(dǎo)他們干這干那，不如這樣說：“孩子們，呆會(huì)兒我有朋友要來，但家里太亂了。如果你們能幫我把這兒整理好，那是對(duì)我很大的幫助。”結(jié)果可能是你意想不到的好：地板上的鞋子、臭襪子似乎魔術(shù)般地消失了，房間變得似乎空前的整潔。

剛才我們說，指導(dǎo)的結(jié)果讓父母感到挫折，實(shí)事上，指導(dǎo)的本身讓孩子感到挫折，讓他們覺得自己無能，為了保護(hù)自己，他們變得更為頑固，或更具有反抗性。在我們?cè)噲D指導(dǎo)別人時(shí)，不妨先問自己下面兩個(gè)問題。

1“如果我們不按自己的方式來具體操縱，我們這個(gè)世界的運(yùn)行是否會(huì)嘎然而止？”如果答案是肯定的，那我們應(yīng)該介入去處理。但即使是這樣，指導(dǎo)也應(yīng)是我們最后的選擇，首先需要的是慎重的考慮。如果答案否定的，那么接著問自己第二個(gè)問題。

2“我要指導(dǎo)的這個(gè)人是否需要發(fā)展出為他自己制訂人生計(jì)劃的能力？”如果答案是肯定的，那我們要做的事很簡單，就是停止指導(dǎo)。如果一個(gè)人從來沒有機(jī)會(huì)為自己計(jì)劃什么事的話，他怎么可能學(xué)會(huì)做計(jì)劃呢？如果一個(gè)從來不被允許去執(zhí)行一個(gè)有缺陷的計(jì)劃，那他怎么學(xué)會(huì)面對(duì)計(jì)劃中的缺陷呢？或者說，當(dāng)一個(gè)人因?yàn)閱适Я擞職猓桓胰ジ倪M(jìn)計(jì)劃中的缺點(diǎn)時(shí)，他怎么能學(xué)會(huì)克服計(jì)劃中的缺點(diǎn)呢？可以說，我們最大的成功常常是從失敗中得到的，只要我們不把失敗看得太重，只要我們還有嘗試的勇氣，失敗就是成功之母。

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期望過高是事先給孩子設(shè)定了很高的標(biāo)準(zhǔn)，隨后又指責(zé)孩子因不能達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)而失敗。家長期望過高，對(duì)孩子們來說是一件令人沮喪的、有破壞性的體驗(yàn)。

“難道我們不應(yīng)該對(duì)孩子持有高的期望嗎？”家長對(duì)此可能會(huì)有疑問。

因此我們應(yīng)當(dāng)對(duì)我們所愛的人抱有最高的可能達(dá)到的期望，但是不要造成期望過高的障礙。抱有高的期望意味著我們相信孩子的能力，我們會(huì)鼓勵(lì)孩子通過實(shí)干發(fā)展自己的能力。相反，期望過高，并不是根據(jù)孩子的現(xiàn)狀而常常是父母自己的一廂情愿，貶低孩子現(xiàn)在的能力，用虛幻的高要求來批評(píng)孩子目前的表現(xiàn)，使孩子總是感到失敗。

家長對(duì)孩子的要求常常是這樣的，平時(shí)無所謂，孩子愛怎么樣都可以，認(rèn)為他們還小，認(rèn)為自己能夠忙的過來；但是在家長自己忙不過來的時(shí)候，或者忽然意識(shí)到什么問題的時(shí)候，就會(huì)過高地要求或期望孩子——好象孩子一下子什么都應(yīng)該會(huì)干并應(yīng)該干得很好。例如，就拿讓孩子們整理自己床鋪來說，有的家長在孩子進(jìn)入中學(xué)前從來不對(duì)孩子提任何要求，但在孩子跨入中學(xué)校門的那一天起，或者從自己特別忙、特別煩的那天起，在家長的眼中，孩子似乎已經(jīng)成了一個(gè)整理自己床鋪的老手了。孩子干的稍不如意，就會(huì)受到批評(píng)。

殊不知學(xué)習(xí)是個(gè)逐步積累的過程。還用剛才那個(gè)例子說，我們要想期望孩子整理自己的床鋪，我們必須盡早地鼓勵(lì)孩子干他自己能干的事情。小時(shí)候，可以讓他們先整理自己的枕頭，讓他們拉平自己的床單，慢慢地他們就學(xué)會(huì)了一套整理自己床鋪的方法。我們應(yīng)該祝賀他們的每一個(gè)小進(jìn)步：“你今天把床單、枕頭收拾得很好，這是把自己的床鋪整理好的重要一步。”通過這樣的方法，我們鼓勵(lì)孩子一步步地達(dá)到我們對(duì)他的較高的期望。這與希望孩子一步到位的“期望過高”是完全不同的兩會(huì)事。

成人主義是指成人忘記了兒童的實(shí)際狀況，要求孩子象成人一樣思考、理解、觀察和做事。成人的這種不切實(shí)際的期望使孩子們感到無能、受到挫折、產(chǎn)生敵意，或者使他們產(chǎn)生攻擊性。成人主義者不理解表達(dá)愛的價(jià)值，他們破壞了孩子對(duì)自己能力的自信，降低了兒童對(duì)自己價(jià)值的判斷，使孩子們喪失了對(duì)周圍事情的影響力。

每天，許多家長都可能犯下多次成人主義的毛病。史蒂夫少年時(shí)關(guān)于打掃房間與母親的沖突可能說明了這一點(diǎn)。

母親要求史蒂夫：“去打掃你的房間。”

史蒂夫說：“我打掃過了。”對(duì)史蒂夫來說，他從他的房間里已經(jīng)來回過了兩次，但都沒有被東西拌著，這就意味著房間已收拾的可以了。

母親說：“沒有，你沒有打掃過。鄰居會(huì)怎么看咱們家呢？”母親說的打掃可能意味著地板要能干凈得在上面吃飯。

我們知道，對(duì)于母親來說，孩子的房間可能是世界的中心，但對(duì)孩子自己來說，這只不過是他需要休息時(shí)的一個(gè)小小驛站。所以在這一問題上，還有很多其他問題上，由于兒童與成人的經(jīng)驗(yàn)不同，需要也不同，兒童的觀點(diǎn)和成人的觀點(diǎn)很難調(diào)和。因此，孩子們常常聽到家長這樣的責(zé)備：“為什么你一次也沒做好過？你肯定知道！我告訴過你多少次了！為什么你這么孩子氣？你什么時(shí)候能長大？你行不行？你能這樣嗎？你會(huì)那樣嗎？難道你不能這么干嗎？”等等。

青少年正處于自我發(fā)現(xiàn)的階段，在這一時(shí)期，理解自我、理解友誼比保持房間整潔要重要的多。他們要在這一時(shí)期，發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)什么東西，他們要分析、整理自己的感情世界。只有在他們完成了這個(gè)任務(wù)后，年輕人才有希望成為具有判斷力、同情心和思想性的成功的人。

如果家長經(jīng)常對(duì)孩子說“為什么你從來就不能...？你應(yīng)該意識(shí)到...。你從來沒學(xué)會(huì)...”，家長就是經(jīng)常在往孩子的心目中注射使人沮喪的因子。孩子們慢慢就會(huì)學(xué)到，既然自己從來沒有長進(jìn)、從來沒有學(xué)到什么東西，那么對(duì)成人的問題的最好回答就是“我不知道”。“解鈴還須系鈴人”，既然是成人提出的要求和問題，那么還由他們自己去解決吧。這就是兒童為了對(duì)抗成人主義而形成的有效方法。

需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)的是，成人主義、教師主義等等的偏執(zhí)癥，都是要求別人來讀自己的心，如果別人的想法、看法、理解不能和偏執(zhí)者完全一樣，那就是別人的錯(cuò)誤。偏執(zhí)癥否認(rèn)了每個(gè)人認(rèn)識(shí)的獨(dú)特性，是一種具有破壞性的人際障礙.

成長中的傷心（專業(yè)16篇）篇十二

每個(gè)人的成長經(jīng)歷都不一樣，有快樂的，有平凡的，有甜蜜的……而我則是幸福的。

每當(dāng)我背著書包準(zhǔn)備來學(xué)校的前一分鐘，無論媽媽那時(shí)多么的忙，都會(huì)按時(shí)不耐煩的重復(fù)一句“路上小心，天氣冷熱記得加減衣服，去到學(xué)校記得來個(gè)電話，記得聽老師的話好好學(xué)習(xí)。”書包還被她塞滿衣服和其他吃食，搞得一個(gè)星期都好像上戰(zhàn)場打仗一兩個(gè)月不回來似的。而我總是擺擺手不在意的說道：“知道啦。”心里還嫌?jì)寢寚Z叨，可若有一天她有事不記得跟我來說這句話了，我心里也會(huì)酸酸的，原來，這已經(jīng)成為一種習(xí)慣，這就是幸福。

每次吃飯的時(shí)候，爸爸總是把我喜歡吃的菜夾到我碗里，我雖然很高興，但我還是假裝不滿意的說：“爸爸，我已經(jīng)長大了，是大人了，我自己會(huì)夾的。”爸爸還是連聲稱道：“好！好！”但每次說完“好”字的時(shí)候總不忘把我喜歡的才夾到我面前來，還時(shí)不時(shí)的夾點(diǎn)肉給我，逗我說：“吃肉的孩子才聰明，才可愛的哦。”我都是邊吃飯邊吃肉，嘴邊還殘留著很多飯粒，爸爸望著我“咯咯”的笑了。這一刻，我很幸福，也很滿足爸爸對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。

成長中的傷心（專業(yè)16篇）篇十三

我成長的故事多得就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。其中一件尤為深刻。那就是今年暑假我學(xué)舞蹈的苦惱。

每個(gè)周三下午4點(diǎn)半，我就沒精打采地從家中出發(fā)了，到了舞蹈班又要忙倒立，在倒立過程中我全身都在顫抖。老師說：“有我扶著你，你害怕什么？”當(dāng)老師說完，我的腿彎彎的下來了。每次我都筋疲力盡。我剛小憩了一會(huì)兒，老師又讓我再倒立，每次下課時(shí)我都累得一點(diǎn)力氣都沒有了。下課是我最盼望的時(shí)候了，下課之后我我就又恢復(fù)了活力，興致勃勃地走出了舞蹈班，一溜煙跑回家。

回家之后我對(duì)媽媽說：“我不想學(xué)舞蹈了。”媽媽說：“你不想學(xué)舞蹈，你想學(xué)什么？”我說：“我要學(xué)鋼琴。”媽媽說：“如果學(xué)不好你不是又不學(xué)了嗎？”我知道做一件事情一定要把那件事做完。

這不過是我成長過程中的一個(gè)小插曲。但是通過這件事卻讓我明白了：無論遇到什么樣的困難，都要有恒心和信心。

大連市甘井子區(qū)錦華小學(xué)三年一班：何薇。

一、

主題內(nèi)容（30分）。

二、

體裁結(jié)構(gòu)（20分）。

三、

語言表達(dá)（20分）。

四、

創(chuàng)新和亮點(diǎn)（30分）。

成長中的傷心（專業(yè)16篇）篇十四

那是我五年級(jí)時(shí)的事了。

在我家小區(qū)門口有一棵梧桐樹，樹下常常有一個(gè)二十多歲的小伙子在修鞋。

瞧！他今天又來了。他在給一位阿姨的鞋子粘膠水，那專注的神情，仿佛是在干一件偉大的事情。看，他很快就熟練地幫阿姨粘好了鞋。他抬起頭，我才看見他皮膚黝黑，兩只大眼很有神。他伸出食指，阿姨給了他一元錢走了。我很疑惑，他為什么一直不說話呢？后來我才知道他是個(gè)啞巴。

一天，媽媽把一雙我穿爛的涼鞋給他，對(duì)他比劃著說：“把這雙涼鞋補(bǔ)一補(bǔ)，下一個(gè)夏天興許還能穿。”然后又叮囑了幾句，轉(zhuǎn)身走了。我坐在椅子上，好奇地看著他怎樣修鞋。啞巴看看鞋，尋思了一會(huì)兒，從工具箱里拿出強(qiáng)力膠和一個(gè)螺絲刀，把膠水?dāng)D在螺絲刀的刀尖上，對(duì)準(zhǔn)鞋裂開的地方抹了抹。不一會(huì)，鞋就修好了。我問他多少錢，他搓了搓手，伸出那凍得發(fā)青的食指，食指彎彎的。我一看，“十元？還挺貴呢！看我是小孩好欺負(fù)吧！算了，我還是給了他十元。我正準(zhǔn)備離開，只聽見他“嗯嗯”地叫，那樣子看起來非常著急，好像要說什么。見我驚疑，他邊嗯邊伸直食指。我明白了！接過他手中的十元錢，遞給他1元錢。他接過錢，凍得好像發(fā)紫的臉上露出了笑容。看著這位樸實(shí)的大哥哥，我心中突然涌起一陣感動(dòng)。

他用誠實(shí)和認(rèn)真贏得了人們的信任，大家都喜歡照顧他的生意。他也仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦似的，不論是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)呼嘯的冬天，他總是坐在樹下為人們修鞋、擦鞋。

梧桐樹會(huì)為他的青春作證，因?yàn)槲嗤湟娮C了他的誠實(shí)、憨厚、勤勞……。

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成長中的傷心（專業(yè)16篇）篇十五

近幾個(gè)月來股市跌宕起伏，人們把大量大量的時(shí)間花在了股市，把大把大把的鈔票投入到股票市場，瞪著的眼睛老大老大，看著大盤的走勢，心系行情。夢(mèng)里都期待著股市“牛氣”沖天。我們家也有“股市”，漲或跌是在于我的100分的個(gè)數(shù)、考試卷、獲獎(jiǎng)證書以及考級(jí)證書…….

我家股市最大的特點(diǎn)是只能一路看漲不看跌。周末，我忙活得可以說是整天不著家啊!我也偷偷的把股市分為a股和b股。a股是必學(xué)的課程:有奧數(shù)、英語、英語、書法。b股是業(yè)余愛好的科目，有唱歌、小提琴、音樂素養(yǎng)、素描等。

我簡直要累塌了。一天到晚都不知跑幾圈地球了，每天晚上五點(diǎn)才能回家，到家還得寫學(xué)科作業(yè)，寫到八九點(diǎn)才洗漱。最后，積累一天的疲倦向昏暗燈光下看書的我席卷而來，我躺在床上，一睡而去。

前一段時(shí)期語文小考考得還行，父母便說賺嗨了！英語一般。有幾次沒考滿分，我總覺得對(duì)不起我那兩位忠實(shí)的股民。

成長中的傷心（專業(yè)16篇）篇十六

挫折是石，敲碎你的黃金夢(mèng)；理想是浪，洗滌你的自私心；但挫折也是火，燃燒著你的激情，把在絕望邊緣徘徊的你拉回來。挫折是成長中必不可少的教育課，經(jīng)歷挫折的考驗(yàn)，你就能迎來人生的新高峰！

在首屆莞深少年模特比賽中，我一路上過關(guān)斬將，從數(shù)千名選手中脫穎而出，通過了初賽、復(fù)賽、決賽的考驗(yàn)，進(jìn)入了最后的總決賽，因此，對(duì)于總決賽，我可是胸有成竹喔！

比賽這天，天空格外晴朗，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳，好像是在為我吶喊助威呢！我早早地來到了比賽現(xiàn)場，作好了最后的準(zhǔn)備。不一會(huì)兒，比賽開始了，在第一、二個(gè)環(huán)節(jié)中，我穿著媽媽親自為我縫制的“戰(zhàn)衣”，走著專業(yè)的模特步向前走去，還不時(shí)擺出一個(gè)個(gè)可愛的動(dòng)作，評(píng)委們看得紛紛點(diǎn)頭贊賞，我高興極了。

感謝挫折，是它給了我勇氣；感謝挫折，是它給了我信心，感謝挫折，是它給了我戰(zhàn)勝困難的決心。我會(huì)珍惜挫折，向著成功的彼岸前進(jìn)。

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