報告范文應該以事實為基礎，并注重分析、評估和總結，以便讀者能夠從中獲取有益的啟示和經驗。以下是一些有關不同領域的報告范文，通過閱讀可以了解到不同領域的寫作方法和風格。

研修班心得報告范文（15篇）篇一

xx年xx月，我有幸參加了在上海華東師大的教育部中學校長培訓中心由國家教育部組織的第六期高中新課程實驗省樣本校校長專題培訓班，在近三周的時間里與來自天津、北京、遼寧、浙江、福建、河南等省市近50名學員一起聆聽各位專家的講座，一起進行參與式研修學習，一起進行經驗交流與分享。通過學習深感受益匪淺，很受鼓舞和啟發。

新課程來臨之際，來自各方面的信息真是眾多紛紜，實際操作起來更是充滿著困惑和無奈。從教育部基礎教育司高中處劉月霞處長的報告，闡述了如何認識理解高中課程改革、新課程實驗的基本情況和關于實驗省的高考改革，到各位專家的講座進行的專家引領，再到來自各個實驗區的經驗介紹，使我們更深入的理解了高中新課程改革是在經濟全球化、信息時代、知識經濟、文化多元價值多元以及創新型國家建設這一背景下提出的重大意義，課程改革勢在必行。使我們看到了課改的希望，使我們增強了信心和決心。高中新課改是來自課程專家的群體智慧的結晶，是利國利民的促進社會科學發展的舉措，作為校長應該責無旁貸義無反顧地承擔起實施推行的重任，變觀望為行動，變被動為主動，變要我做為我要做。新課改賦予了學校更多的自主空間，學校將大有作為。

新課程的理想設計和學校的實際操作，出現了許多沖突和矛盾。

很多困難擺在各位校長的面前，校長們心中充滿著畏難情緒。如學習在開始的幾天里，校長們談論最多的`就是通用技術課程的開設，高考方案的出臺，學分制的管理等，大家普遍感覺很多事情不能做。通過學習，通過與專家的對話交流和來自實驗樣本校的經驗分享，我們不僅明確了理論層面的新課程的設計意義，而且在實際操作層面也得到了許多啟發，更主要的是體會到校長們要運用智慧的頭腦挖掘學校和社會的有利資源，去創新實踐探索。教材制定和教師活動是課程改革的兩個瓶頸，而教師活動就是要在校長的帶領下進行的，課改實施的關鍵在教師，因此校長要重視學校的師資隊伍建設，要打造一支師德高尚、業務精良、具有創新意識具有可持續發展能力的教師隊伍。

很多學校面對新課程改革，由于顧及高考升學率和來自社會等方方面面的壓力，總是抱著觀望，試試看，一點一點小步走的策略，不肯花大力氣大投入，從而使課改效果大打折扣。通過學習，作為高中新課程實驗省樣本校不僅要先行一步，大膽實踐探索，還要保證課程改革的質量，作為樣本校不僅要多做工作，更要做好工作，真正為新課程改革做出自己應做的貢獻。如何才能做好？首都師大課程中心王海燕教授的參與式研修提出的對高中新課程改革要“用心體味，用新開發，用辛付出，用薪支持”，做出了非常好的回答。

新課程是挑戰，是機遇，更重要。

研修班心得報告范文（15篇）篇二

姓名：

性別：

年齡：

工作單位：

本人是基層支行的一名普通風管干部，在工作中接觸最多的是營銷戰線的同事們，如何更好的配合前臺工作，在營銷工作中加強風控管理，并通過有效得當的風控措施進一步降低風險和提高收益是我一直既感興趣、一直處在進行時的、同時又涉獵不深的課題和領域，故得知自己獲取本次來之不易的學習機會，我幾乎歡喜若狂，帶著一顆虔誠和求知的心來到到了久違的課堂。

時間稍縱即逝，五個多月的學習轉眼即告尾聲。這次學習歷程是我參加工作以來經受鍛煉、增長知識、提高工作能力和深受教育啟發的一段難忘經歷，感謝交大協進管理學院的精心組織，感謝眾多明星講師的傾心講授，感激總行培訓中心和公司金融部給予這次難得的學習機會，感激支行領導的推薦。回顧這段學習歷程，我感觸頗深，現將本人學習情況及學習心得分幾個獨立的篇幅和維度匯報如下：

薛維舟老師告訴我們：職業經理人，顧名思義，就是專門從事企業高層管理的中堅人才。他的職責定位是以其良好的職業境界、道德修養、專業管理能力，合理利用企業的資源，幫助企業獲取最大的利潤，從而把企業不斷推向前進。

我認為：

首先，職業經理人必須敬業、忠誠、具有明確的使命感和責任感。職業經理人在具備專業水平、管理經驗、創新意識等基本素質的同時，職業道德尤為重要。敬業、忠誠、責任感這些都是對職業經理人品德的要求。職業經理人所肩負的擔子是非常沉重的，但支撐他們的不是名譽，也不是利益，而是責任，是面對員工的責任，面對企業、投資人的責任。這種責任會支撐著經理人一步一步走下去。同樣，忠誠是職業經理人很重要的一個品德，要忠于自己所選擇的事業，忠于自己的企業，只有建立在這種忠誠的基礎上，才能在自己的崗位上扮演稱職的角色。

再次，職業經理人必須具有足夠的管理藝術、領導水平和組織才能。

職業經理人對處理各種疑難問題的穿透力要很強，輻射范圍要廣。特別是能透過事物的現象看到本質，能準確地抓住問題的要害，善于從錯綜復雜的事物中理出頭序，對上對下都要有很強的穿透力及輻射力。做管理工作，主要是與人打交道，人是有思想意識的，也是最難管、最頭痛的，通人性、講道理，尊重人、關心人、理解人和信任人，看到每個人存在的價值，重視員工的作用。

再次，職業經理人必須是一名擁有掌握相應知識的學習型人才。兩層意思，職業經理人必須是知識型的，而且是不斷學習、善于總結和提高的人才。對本專業領域里的知識在廣度上有足夠的掌握，深度上也有足夠的認識，有足夠強大的知識外延。

職業經理人必須在道德和專業兩方面都具有較高的水準，另外，自信、謙虛、誠信、親和力也是職業經理人應具備的基本素質。

對照自己，我離上述自己給出的答案差距甚遠，我想這一定會是一個艱難的、漸進的過程，但我注定會努力向一個更加優秀的“我”邁進，我會以更高的標桿激勵我，致力于打造一支支行內部的“明星團隊”，為支行實現各項經營業績、提高信貸資產質量盡自己的一份綿薄之力。

在交大協進的課堂上，多位老師告訴我們：綜合能力提升的提升方法其實也很簡單，無非是學習、學習、再學習！實踐、實踐、再實踐！初步統計，我們學習的能力提升課程有卓越談判技巧、eq管理藝術、商務演講與呈現技巧、戰略思維和方法等。

上述的每一個課程都很精彩，對我目前從事的工作都大有裨益。卓越談判技巧課程（張天語老師主講）太棒了，這門課程也有效的和以后的大多營銷課程進行了有效銜接（如商務演講與呈現技巧、戰略思維和方法）。正是通過這門基本課程，我了解到：談判前的準備技巧（找準銀行目標客戶、了解談判的思路、做好相關計劃等）、談判禮儀、接近客戶的技巧（電話拜訪客戶、直接拜訪客戶等）、開場白的技巧、詢問與傾聽的技巧、產品展示和說明的技巧、處理客戶異議的技巧、臨門一腳的技巧。與此同時，這門課程還涉獵了部分專業銷售技巧（包括人際溝通技巧、演講技巧、談判技巧、沖突管理等）和渠道管理、大客戶銷售管理、區域銷售管理、銷售團隊管理等。

有了張天語老師的課程作鋪墊，商務演講與呈現技巧、戰略思維和方法這兩門課程就顯得如魚得水。隨著企業間競爭的不斷加劇和商務交往的日益頻繁，演講口才和溝通能力已經在現代社會中變得越來越重要。作為一名銀行授信條線的工作人員，良好的口才與管理溝通能力更是必須具備的一項基本素質。戰略思維和方法這門課程在一開始我覺得有點青澀難解，但是隨著老師授課主線的逐步鋪開，運用哲學的思想，通過思維抓到兩頭，即目的和現實，以及通過一系列最優最基本的手段解決現實和目的之間的一系列矛盾的方式方法。

eq管理藝術告訴我：情感智商包含五個主要方面：

一是了解自我，能夠察覺某種情緒的出現；

二是自我管理，能夠適時調控自己的情緒，使之適當適度適時地表現出來；

三是自我激勵，能夠依據活動的某種目標，調動、指揮情緒的能力；

四是識別他人的情緒，能夠通過細微的社會信號、敏感地感受到他人的需求與欲望；

五是處理人際關系，調控與他人的情緒反應的技巧。

情商是一種能力，情商是一種創造，情商又是一種技巧。既然是技巧就有規律可循，就能掌握，就能熟能生巧。只要我們多點勇氣，多點機智，多點磨練，多點感情投資，我們也會像“情商高手”一樣營造一個較為寬松的工作、生活環境，建立一個屬于自己的工作氛圍和交際圈，創造一個更好發揮自己才能的空間。

綜合能力對于一個現代職場人來講尤為重要，綜合能力也不是簡單的能一蹴而就，其實答案老師早就告訴我們，無非就是學習、學習、再學習！實踐、實踐、再實踐！

終于盼來了本次研修班的主課：銀行服務營銷、量化年度營銷計劃制定與實施、大客戶營銷的核心策略等核心課程。

通過上述課程，我了解了新的財富環境與顧問式客戶營銷方式、客戶關系管理（選擇顧客、爭取顧客、保有顧客、發展顧客），掌握了顧問式營銷技巧、相關問題的問話技巧、發掘需求的技巧、解決方案提供與認可、客戶異議處理與獲取承諾技巧、顧問式客戶營銷與開發技巧、客戶導向營銷計劃技巧等。

最后的感言還是要留給交大協進管理學院的老師們、教授課程的眾多講師們、總行、支行的領導們。五個月的時間是短暫的，我們也即將結業，但這結對不是終點，恰恰對于我而言是一個嶄新的起點。我這一個對營銷僅僅有朦朧感覺的門外漢進行了系統的培訓，但我對營銷的許多理解還停留在表面，許多知識面理解的不深，沒能形成一個完整的知識鏈，實戰經驗較為貧乏。從某種意義上而言，銀行業的競爭會停留在人才的競爭，其中包括營銷人才和擁有營銷技能的其他專業人才之間的較量。既然認識到了以上弱點，我認為今后改進的方面有以下兩點：

一是繼續加強學習與營銷相關的知識，與目前自己從事的風險管理工作有機結合；

二是加強實踐，在風險可控的前提下，加強與專業營銷人員的配合，加強對客戶尤其是授信客戶的綜合回報的挖掘。

“時間短暫，課程經典，內容精辟，適合實戰”，這是我對本次課程班的印象。我會不斷提高自身的綜合能力，力爭為我行的經營發展和業績發展發揮我的一份微薄之力。

研修班心得報告范文（15篇）篇三

幼兒園園長，是幼兒園的負責人，是幼兒園管理的關鍵，一所幼兒園能否辦好，在很大程度上取決于園長，這已被許多幼兒園的發展實踐證明了。因此園長在創辦優質園中過程中起著舉足輕重的作用。

我們在上海徐匯區科技幼兒園看到的是特色，這里是激發幼兒好奇、鼓勵幼兒好問、支持幼兒好學、滿足幼兒好動的樂園！這里的園長告訴我們：富有個性化的園長是創辦特色的關鍵，擁有特長的教師是打造特色的前提，有效的辦學機制是形成特色的保障。

陶行知先生曾說過“校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校先要評論它的校長。”正如人們常說的那樣:有什么樣的園長，就有什么樣的幼兒園。因此，園長對幼兒園來說是非常重要的，創建特色幼兒園，園長是關鍵，園長個性結構主要表現在三方面:。

（1）獨特的教育思想。

教育思想是構成辦學價值觀的重要組成部分，它是形成特色幼兒園的重要思想基礎。沒有獨特的教育思想就意味著沒有特色的幼兒園。因此，對一名園長來說，形成獨特的教育思想非常重要。

（2）獨特的管理風格。

獨特的管理風格是園長在管理活動中獨特的管理思想的表現。它主要體現在園長對管理工作的思想態度和行為方式上，是影響形成特色幼兒園的重要因素。

（3）獨特的人格魅力。

園長的性格、品質、氣質、修養是最能體現園長人格魅力的因素。辦學實踐中，園長充分展現自己在性格、品質、氣質、修養等方面極具鮮明的個性特征，來對幼兒園成員施加影響，引導他們共同進取的意向和行為，有助于幼兒園特色的形成。

帶著這份領悟，我在本園11月份的家長開放日中做了實踐，為了讓本次家長開放日做得有特色，我們在前期準備工作中召開了管理會議，安排年輕的管理者對本次活動的主題做創新、特色的計劃方案。在活動開始前，我們的老師就在家長微信群里發放了本次活動的相關要求信息，要求家長放下手機和孩子一起學習成長。本次家長開放日活動中，家長們都非常積極配合，活動圓滿完成。這一刻，我才真正體會到“富有個性化的園長是創辦特色的關鍵”的含義。

人生命的全過程就是由一次次的生命活動所組成。一次次生命活動的質量決定人生命全過程的質量，重視每一次生命活動的質量就是重視生命全過程的質量。教育就是對學生的每一次生命活動進行關懷，學習過程就是一種享受生命的過程，這種關懷是社會價值、個人價值和教育自身發展價值在“生命活動”實踐中的統一，在此教育實踐中教師的價值得到實現，生命質量得以提升。

從最根本的意義來說，生命教育乃是一種全人教育，它涵蓋了人從出生到死亡的整個過程和這一過程中所涉及到的各個方面，既關乎人的生存與生活，也關乎人的成長與發展，更關乎人的本性與價值。生命教育的核心目標在于，通過生命管理，讓每一個人都成為“我自己”，都能最終實現“我之為我”的生命價值，即把生命中的愛和亮點全部展現出來，為社會、為人間煥發出自己獨有的美麗光彩。

通過在上海芷江中路幼兒園的學習，我了解到幼兒園是幼兒接觸生命教育的首個場所,也是關注生命認識生命的起點。一日生活皆教育,只有通過對幼兒進行生命的認識、生命的發展教育,使幼兒在每日的幼兒園生活活動中認識生命、保護生命、關愛生命,長大之后才能理解和懂得人與自然協調發展、與他人友好相處的意義和道理,對他人抱有珍惜和尊重的態度,懂得關愛他人,形成良好的個性品質,為將來構建可持續發展的和諧社會做好充分準備。幼兒園的各個生活環節也是生命教育的重要途徑，因此我們在平時的教學中，應注重將生命教育滲透到幼兒一日生活之中。

通過這么多天的學習，最深有體會的感悟是，我們要與時俱進地學習，永遠不能停下學習的腳步。現今盛行的電子產品和虛擬化的網絡時代無疑是科技化的產物，從小培養兒童的創新精神至關重要。我們幼兒園的課程仍需帶領孩子去從生活中發現、體驗、感受科技之美。但在每個園所里，我們總能聽到有些老師講：我年齡大了，跟不上這個時代了，技術這些東西，課堂變革這些我都有些搞不懂了，這些事情你們最好不要找我。但現實我們卻看到七十歲的老媽瀟灑地用手機打著“滴滴”，甚至還會拼車；一群老年人通過網絡團購出游，通過網絡團購訂餐。如果你選擇不融入，就只有被時代拋棄；你不快速虛心學習，你所擁有的只能是過去。

不斷學習，終身學習，不要將自己的年齡烙上界限，什么樣的年齡都會有不一樣的精彩。而作為老師和園長的我們，更應該不斷地學習更新，充電加油，不負自己也不負學生，積極地融入未來學校的建設當中，先行一步，會步步領先，園長們、老師們，讓我們一起攜手起航，向未來教育前進。

宏昌啟智幼兒園。

徐穎。

20xx年11月11日。

研修班心得報告范文（15篇）篇四

金秋十月，我十分榮幸參加了自貢市20xx年清華大學公共管理高級研修班第十九期的學習培訓。在清華大學繼續教育學院研修班學習培訓了十五天。這里一流的學習環境、豐富的學習內容和優秀的專家教授激發了我極大的學習興趣。通過緊張的學習培訓，我深深體會到身為基層鄉鎮黨委書記應如何認真學習貫徹落實宣傳好黨的十七大精神和準確把握市、縣黨代會精神；在實際工作中如何擺正位臵，勇于創新，努力工作；如何認真履行工作職責，努力提升服務農村經濟、完善農村市場、有效管理農村公共服務的能力。做到堅決貫徹黨的路線方針政策和黨在農村的各項惠農政策，恪盡職守，保一方平安，指導全鎮加快經濟社會又好又快發展。

在這短暫的十五天里，經過系統地學習有關政治形勢、公共管理、公務員執政能力建設、經濟社會熱點問題、領導者素質修煉等課程，聽了知名專家、教授、領導們深入淺出、高屋見瓴、博大精深的精彩報告，使我開闊了視野、啟迪了思維，收獲和體會頗多，總結起來有以下幾點體會：

二是在具體工作中，對如何當好鄉鎮黨委書記，推動工作、促進發展有了進一步認識。

一要有主角意識，擺正四種角色；

二要有責任意識；

三要有較高的素質；

四要有適應時代要求的能力；

五要有過硬的工作作風；

六要有正確的政績觀；

七要有拒腐防變的能力。

通過聆聽大學教授和專家的講座，使我進一步認清事國際國內形勢,真正的體會到自己肩上的責任有多大；進一步牢固樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。過去有一些安于現狀、不思進取、只求過得去，不求爭第一的一些錯誤思想。通過本次學習進一步增強了我工作的責任感和緊迫感，堅定了做好工作的信心和決心，知難而進，迎難而上，爭先創優，爭做五個帶頭，爭當優秀鄉鎮黨委書記。為實現xx鎮的農業穩鎮、林業興鎮、科技興鎮、統籌建鎮、依法治鎮，促進地方經濟又好又快發展而努力工作。

隨著農村經濟社會的深度轉型，現行鄉鎮機構和職能與市場經濟已不相適應，主要存在幾個方面問題：

一是鄉鎮工作條塊分割嚴重；

二是職能宣傳和工作重心不明；

三是干部職工觀念陳舊，思想不解放，僵化問題明顯；

四是工作方法簡單粗放；

五是工作作風不實等。做為鄉鎮工作的組織者、領導者，普遍感到鄉鎮工作人難管，事難辦。加快鄉鎮職能轉變勢在必行，只有在改革中發現問題，才能在發展中解決問題。鄉鎮職能轉變必須適應國家政治體制改革政策要求，實現鄉鎮職能和市場經濟的對接，在實際工作中，從四個方面推進職能轉變。

一是提高素質，創新工作機制，推進鄉鎮職能轉變；

二是轉變作風，強化服務，推進鄉鎮職能轉變；

三是建立激勵機制，激發活力，推進鄉鎮職能轉變；

四是堅持以人為本，加強學習培訓，推進鄉鎮職能轉變。

認真回顧此次學習過程，我覺得有以下幾方面的收益。

在清華大學15天的培訓學習中，我們有幸聆聽到了國內許多知名教授、專家的專題講座，受益匪淺。各位教授、專家的講授思路清晰，觀點鮮明，語言生動，氣氛活潑，他們的教學方式方法科學嚴謹，既傳播理論、啟迪智慧，又開啟思想、塑造靈魂；既解讀法律法規和政策，又指點為人處世之道；既著眼現實，又注重長遠，對指導我們今后的學習和工作大有裨益。

到清華大學參加培訓學習，對我們所有學員來說，都是一次難得的機會。從踏進清華大學校園的那一刻起，我們便把自己融入了清華學子行列，自覺以清華精神嚴格要求自己。15天來，同學們自覺克服氣候不適應和生活不習慣等方面的困難，明確學習目的，端正學習態度，自覺轉變角色，服從學院管理，遵守學習紀律，同學們都能夠始終做到不遲到、不早退、不缺課，以極大的熱情和高度的責任感投入到學習中，專心致志，聚精會神，認真討論，做到邊聽課、邊思考、邊消化、邊吸收，既注重課堂上的學習，積極參加課堂討論和踴躍發言，也注重參觀考察，盡量利用周末學習、了解和吸收與工作有關的知識、經驗，力求用新的知識、新的觀念武裝自己，提升素質，做到學有所得、學有所成。

這次學習培訓的時間雖然很短，但我們感到收獲很大，體會很深，啟發很多。最大的收獲是進一步解放了思想、豐富了知識，更新了觀念。從老師精彩的課堂上，我們獲得了知識；在考察中，使我們開闊了視野，認識到了差距；既獲得了知識，又廣交了朋友，增進了友誼，獲取了資源，進行了互補。

“心動不如行動”，再多的理論最終都要落到實踐上，我們只有以實踐來證實我們此次學習的成果。通過這次學習培訓，彌補了相關理論知識的不足，無論在理論素養還是在政治思想覺悟方面，都得到較大的提高，對今后的工作必將產生重要影響。

（一）必須不斷更新知識，努力提高自身素質。

在以前的工作中，自己始終認為與周圍的某些人比較起來，人比較年輕，時常也在收看新聞、讀報紙，參加會議以及其他培訓學習，還不致于落伍、被淘汰。在這次學習過程中，聆聽了各位領導和專家的講座，以及同志們交流的一些觀點，才覺得當今知識更新之快、競爭之大，壓力之重，才感到自己離時代的要求、離黨和人民的要求還有很大的差距。因此，在這次學習中，我認真把握好每堂課，認真吸取每一份營養。同時也堅定了我在以后的生活、工作中對學習重要性的認識，并把這種認識付諸行動，不能因為工作忙、缺乏學習氛圍而對自己不負責。

（二）不斷更新觀念、拓展思維。

如果一個人長期工作在基層或一個地方，就會缺乏與外界必要的交流，容易形成狹隘的思維，井底之蛙，也無法感覺到外界的壓力，無法意識到逆水行舟，不進則退真諦。因此在以后我必須把握好以人為境，走出鄉鎮來看鄉鎮的觀念、思維，來完善自我，發展地方各項社會事業。

（三）進一步認清縣情、鎮情、民情，堅定服務基層，奉獻基層的理念。

以前，始終認為自己工作地條件差，待遇低，麻煩事情多，辦事困難。通過這次的學習、交流、參觀，感到只有通過大家的齊心協力，艱苦奮斗，才能改變當前農村的貧窮、落后狀況，才能逐步縮小與發達地方的差距，一步步向全面小康社會邁進。

（四）進一步落實科學發展觀，樹立正確的政績觀。

如何落實科學發展觀，樹立正確的政績觀，對當前我們的工作顯得猶為重要。回顧歷史，展望未來，我們不能錯失發展機會和浪費太多的大好時光，要有科學的發展觀，正確的政績觀，為官一方，踏踏實實為群眾做幾件看得見，摸得著事情，上對得起黨和國家，下對得起自己和當地群眾。

研修班心得報告范文（15篇）篇五

年月日至月日，我幸運地參加了農行xx分行優秀青年員工研修班，并學習了《國學智慧與管理》、《銀行經濟資本與風險管理》、《領導力與領導藝術》、《管理創新與創新思維》、《宏觀經濟形勢分析與未來走勢》等課程。這是一次在寶貴的時間里接受大師授課知識的寶貴經歷，讓我認識到，青年員工應該堅持學習，學習也應當是一種工作。

學習的重要性不言而喻，“知識就是力量”，“讀書使人明智”。學習的途徑有多種，可以于師傅，于書籍，甚至于自然萬物；至于“學而不思則罔，思而不學則怠”教人辯證式學習，“敏而好學，不恥下問”教人不懂要問，“吾將日叁省乎己，則知能而行無過矣”教人要不斷自省。

浙江大學是名校，浙大管理學院更享負盛名。此次研修班匯聚名師，講授管理知識、經濟理論和宏觀大勢，理論先進，角度新穎，讓人有茅塞頓開、耳目一新的感覺。計翔翔老師講授的《國學智慧與管理》，闡述國學文化，引論“做學問當思考，不能盲從”、“惟自助者天助之”、“管理須以身作則”等真知；林輝老師講授《銀行經濟資本與風險管理》，講述銀行風險知識及最新巴塞爾協議對銀行經濟資本的規定，強調銀行須關注風險管理，要求銀行在經營時，貸前風險管理提前介入，貸后及時關注企業生產經營，并做好貸后監測；王建軍老師在講授《領導力與領導藝術》一課時，闡述了“做好團隊”、“上有政策，下有執行力”、“so，what？”等領導藝術，令人贊嘆；浙大人文學院院長黃華新老師《創新思維與銀行發展》一課廣征博引，融通方圓，收益頗深。其提出的“一點一滴融入真情，一時一刻遵守制度，一言一行體現形象，一心一意耕耘大業”的職業格言，思維新穎，鼓舞力強。黃老師推薦的梁漱溟《這個世界會好嗎？》和白巖松《幸福了嗎》兩本書籍，思想豐富，發人思考，我均有拜讀；王老師的《宏觀金融形勢解析》一課，用“剛撞上冰山的泰坦尼克號”形容今日形勢，使人深思。

從緊張的工作中獲得如此寶貴學習機會，如飲甘泉，讓我加深對自己和對工作現狀的思考：

第三，發揚團隊精神。多思考如何讓網點的團隊更協作，更積極，更友愛。團隊需要互幫，比如臨柜業務，臨下班時，幫同事軋帳，需要調休時，先想想同事；團隊需要交流，比如這次寶貴的學習機會，參加學習的員工來自各個支行，大家認識交流，探討借鑒，均能獲益匪淺。在網點，同事們交流營銷心得，交流點鈔技巧等應成為團隊文化的一部分。

研修班心得報告范文（15篇）篇六

很有幸參加由中心舉辦的，有院內各單位有關人員參加的中物院人本管理研修班。高賢峰博士（北京大學博士，清華大學訪問學者，海爾大學客座教授）給包括我在內的大家，上了很好的一課。高賢峰教授，講得很好，而我則是當時感覺講得很好，回來后感覺也不錯，也曾有在工作留心實踐的`心理，但一旦進入工作，這不錯的感覺和要實踐的心理，不知不覺地“煙消云散”。

直到有一天，姚主任說，你要通知所有參加學習的人，準備進行一次交流，此時，在我將主任的這個工作作了布置，當作工作布置完畢后，再來回想當時聽講時的感覺和心理，已經一點沒有了布置工作，這是一件很輕松的任務，作為交流工作本身，則不是一件輕松的事情，盡管自己時時掛在心上，但這不是在繁雜的工作中能完成的，所以，直到今天（1月10日）我才找出當時學習中的記錄，也希望我回想起當時的感覺和心理，但無論如何也沒有當初的認為講得不錯，開了眼界，啟迪了智慧，啟發了思路，回去要實踐一下的心情了。但工作任務還是要完成的，因此，我將記錄本上的記錄點滴，撮其要而心得之，向各位領導匯報如下：

管理是藝術，而不是科學。我們希望得到某個教授的教育，從某個地方部門的參觀和某個名師能人的指點，就能把管理、對人的管理做得很好的想法是幼稚的，是可笑的，因為這不可能。人的心理是千姿百態、無窮無盡和花樣翻新的，人的性格各異，管理人則沒有固定的、屢試不爽的辦法，沒有放之四海而皆準的管人的辦法。我認為這主要因為管理是藝術，而不是科學，而這個藝術只能在具體的實踐中產生，不可能在書本中學到，書本的作用（教授、參觀）的作用，更多地在于啟發、啟迪人們，使其在具體實踐中能更快、更好地形成藝術，而這又是不可替代的，最好的，最有效的方法。因此，人們要進行優質的管理，要學習書本（包括聽講和參觀），更重要的還要實踐，探索和“因人施管”，才能形成有效的管理方法。找辦法使人成功，找理由使人失敗這是提倡一種主動精神，一種發自內心的工作動力，《自動自發》中說：什么是自動自發？自動自發就是沒有人要求、強迫你，自覺而且出色地做好自己的事情，做好自己的工作，將工作當成人生的樂趣，你對工作投入的熱情越多，決心越大，工作效率就越高。工作是自愿的，而不是被迫的。主動工作，就會想辦法把工作做好，因而就可能獲得成功。

當然，我認為，“自動自發”是一種目標，或曰一種境界，只有有了一定工作經歷和人生經歷，才會有這樣的感悟。相當多的人工作的初衷沒有這樣高的認識，也就談不上“自動自發”。只有認識到工作不僅是為了滿足生存的需要，同時也是實現個人人生價值的需要時，認識到一個人總不能無所事事地終老一生，應該試著將自己的愛好與所從事的工作結合起來時，對待工作就要“自動自發”了。理念決定思路，思路決定出路理念是理想、信念、觀念的總和，決定人們思考問題的角度和方式方法。理想崇高，信念十足，觀念新穎，跟上形勢的人，思考問題的方法和方式也就正確和得當，考慮問題的角度也有利于解決問題。當然，理想和觀念，也就是一種內心的、我們自己的意識，這是人的主觀能動性的東西。但是在一定的程度上，理想和觀念很重要。這無疑就向“屢戰屢敗”與“屢敗屢戰”一樣，因為觀念不一樣，思考問題方法、方式就不一樣，結果也就不一樣。這要求我們想方設法，開拓創新，對待自己的事業，對待自己的工作，一定要找到出路。

這里也有一個信心問題，魯迅講，地上原本沒有路，走的人多了，也就成路了。一定要達到成功的彼岸，敢于成功，敢于勝利。也就為成功創造了條件。理念是我一定要自己走條路出來，思路是我如何將路走出來，出路是經過千辛萬苦，不屈不撓，百折不回，終于走出路來了。

領導者：永遠不要想你的規定大家都認同永遠不要相信自己是一個完人，觀念、觀點永遠不要相信自己絕對正確，戰勝別人易，戰勝自己難。只要有進步，都有獲獎的機會。任何時候，都不能追求絕對公平為什么絕對公平做不到，因為沒有占著便宜就認為是吃虧的人很多，因為只占到小便宜而沒有占到大便宜就認為是吃虧的人也不少。更何況“山壑可填，人欲不可填”。因此只要做到程序、制度公平，考核盡量做到制度公平，使人產生滿足感。

成功的制度是：使受制度懲罰的人怨自己。門衛的管理，我希望能成為一種成功的制度，能達到這樣一種效果。人本管理從“本”字說開去，“本”為指示字，指的是木之根。“以人為本”以人為基礎，也就是講尊重人。但對不同的人，講不同的“尊重”。對有的人講“人道”對有的人講“精神文明”對有的人講“先鋒模范作用”這都在于人的素質的高低，思想境界不同。我認為，人本管理，也是一種理想。因為，在人本理念指導下，管理者不再把員工作為管理對象了，而是戰友和同盟軍，管理者對員工的態度將發生根本的轉變，真正從心底尊重員工，相信每一個員工都能把工作做好，具有做最佳員工的內在原始沖動。而影響員工達此目標的主要因素不是員工自身，而是管理者提供的管理環境和對員工的正確了解與恰當使用。為此，他們將致力于管理環境的優化，致力于員工思想的溝通，素質的提高和潛能的開發，致力于管理體系的設計與實施，致力于企業文化的塑造，致力于職工需求的滿足。這一理想，雖然實現很難，但確實是管理者應追求的境界，追求的目標。

另外，高教授講：只有別人不愿干的事工作，你干，你做，用心去做，才能達到別人干不了的事工作，你能干。我想，這對自己對個人，對職教中心都是如此。我的這些匯報，有的是一些不成熟的想法，只是隨機思考得到。有的是可能作為一種信念，大家共勉。有的是自己要在工作中注意和實行的。有的則是一種努力方向，希望對大家有啟發作用。

研修班心得報告范文（15篇）篇七

懷著求知求學的夢想，充滿企盼輝煌的激情，我和同學們走進了清華大學高級工商管理研修班的大門。歲月如梭，光陰荏苒。轉眼間，在清華大學高級工商管理研修班學習已滿一年。這一年，我們系統學習了企業文化、企業運營之智慧、企業危機管理、中國式性格化領導等課程，應該說學到了不少新知識，進一步增強了我們的實戰理念，為我們以后的親身實踐奠定了很好的理論基礎，這次能到清華研修班深造和“充電”，我非常珍惜這個學習的機會。學習中，校方的課程安排務實，時間安排緊張有序。隨著每一天的專題講座，老師們聲情并茂、生動活潑的授課方式，使我學到了多門高層知識，個人感悟深刻，總體收獲很大。

因本人才疏學淺，下面我只能將所學的知識，著重從以下幾方面談談自己的學習心得體會。

通過清華研修班的培訓，我深深地感悟到只有學習，你才能進步；只有參加高水平的培訓學習，你才有更高層次的認識和改變。現在人們常講，企業發展的速度與決策者學習的速度要成正比，我們平時經常利用各種空余時間、各種渠道來獲得知識，不斷充實自己是十分必要的。能進一步增強工作實戰的理念，能為我們更好的開展各項事業，各項工作奠定一個很好的理論基礎。古人云。“書到用時方恨少”就是這個道理，所以說，我們大家今后應利用一切時間積極、主動地去加強各方面知識的學習，不斷增強自己，完善自己，武裝自己。

《企業文化》是企業管理的核心。在企業文化管理總體框架中，目標管理最具有全局性、長遠性的特點，把握著企業未來的發展方向，對于企業的可持續發展至關重要。如果一個企業沒有自己的發展戰略目標設計，那么這個組織就沒有靈魂，就不可能聚合與鑄就一支能征善戰之師，就不可能有前途。中國企業已經進入“戰略目標制勝”的時代！

對《企業文化》，通過這次培訓，又有了新的認識：我們怎樣做才能使企業長盛不衰？企業存在的理由是由投資者、客戶、員工三大主體三角形成并相互促進支撐起來的。把員工作為主體，是企業“以人為本”管理觀念的具體體現。企業首先是員工的企業，但要員工明白：員工打工是給自己打工這個觀點必須靠《企業文化》來實現，這必須有一個系統的、長期的、持續的規劃方案，用六步鍛造法來完成；要讓員工明確：企業文化的核心要素即企業精神、宗旨、使命、價值觀及企業作風，使員工真正發至內心的產生出企業凝聚力，向心力，敬業度，這也是企業文化建設的真諦所在。此次老師結合中國企業實際情況和他豐富的管理咨詢實踐經驗，融科學嚴謹的理論體系、生動透徹的闡述《企業文化》在企業生存和發展中的重要性。使我認識到在越來越挑剔、市場競爭越來越激烈、環境變化越來越迅速的今天，企業文化是企業成功的關鍵，目標管理是企業制勝之道。在一個規范、有序的市場環境中，企業要想在競爭中取勝、要想取得長遠的發展，必須有一套清晰的戰略目標。沒有戰略目標的企業通常只能著眼于現在，為短期的物質利益而疲于經營，最終往往落得銷聲匿跡。戰略目標定義決定了企業的核心競爭力，使企業明確自身需要搭建什么樣的構架，需要建設什么樣的文化，如何去吸引和培養人才。

企業的文化構想通常形成于企業的領導者；他們在理解企業的使命和遠景的基礎上，綜合考慮企業外部的政治、經濟、社會環境，以及企業的現狀，通過一系列非因果決定的邏輯、非線性思考進行戰略分析，從而確定企業的戰略。戰略制定出來之后，就需要考慮如何去落實戰略。戰略通常以目標的形式表現出來；因為目標是可見的，便于傳遞和理解，從而使企業所有成員的努力都能夠朝向一個共同的目標，以實現領導者的戰略意圖。但在現實中，企業即使有了一個好的戰略，并制定出了相應的目標，也往往難以落實，這樣的例子屢見不鮮，其原因何在？影響戰略落實的因素有很多，包括外部環境的變化、企業成員的素質、企業文化等；而從目標本身來看，它能否得到有效的傳遞，是戰略能否得以落實的極為重要的先決條件。

企業間的競爭猶如越野賽跑，一個企業要想在長期的競爭過程中立于不敗之地，必須制定出一個長遠的發展思路，一個適合本企業的、迥異于他人的發展戰略。

企業戰略對于成功的企業而言，根據合理配企業資源，確保在戰略的指引下，自始至終采取協調一致的行動同樣至關重要。企業戰略可作為決策的支持；可作為協調和溝通的載體；可強化企業經營的目標性；可強化塑造自我的主動性；有利于創造富有特色的企業文化；可推動企業領導和員工樹立新的經營觀念；可提高員工對企業的責任心。戰略是成功的一個關鍵因素，是企業走向興盛的生命力。

在日趨激烈的競爭環境中，能否實現企業人力資源的戰略性管理，并使其與企業戰略充分整合，關乎企業能否獲得并維系競爭優勢。如何通過戰略性人力資源管理與企業戰略的整合而使企業獲得競爭優勢，北京大學劉啟明教授講授的《戰略性人力資源管理》給我留下深刻印象，戰略性人力資源管理是以對人力資源戰略價值高度重視作為價值觀，依托企業戰略目標而進行的一系列對人力資源管理活動有綱領性指導作用的戰略規劃，它是企業通過人力資源來獲得持續競爭優勢的一種戰略性管理過程。與傳統的人事管理相比較，依靠企業核心人力資源去建立競爭優勢和依靠員工實現戰略目標，是戰略性人力資源管理的基本特征。企業要獲得并維系競爭優勢就要通過戰略性的人力資源管理過程，提高個人能力，并將員工能力充分運用到組織當中。充分利用組織一定數量和類型的人力資源，發揮其潛在的優勢；努力通過行為控制和行為合作來對個體的行為進行導向，使員工個體工作行為及其努力程度與組織的目標一致，提高個體的激勵水平。在組織層面上，人力資源管理導向于組織的戰略，主要包括兩個方面：一是根據企業戰略需要獲取和培養組織所需的人力資源，并使人力資源行為符合企業戰略導向；二是在個體層面已形成的競爭優勢的基礎上確定企業的經營戰略，提高組織效率、效益和競爭力。學習中老師多次告訴我們：我們怎樣做才能使企業長盛不衰？企業存在的理由是由投資者、客戶、員工三大主體三角形成并相互促進支撐起來的。把員工作為主體，是企業“以人為本”管理觀念的具體體現。必須有一個系統的、長期的、持續的規劃方案；要讓員工明確：企業文化的核心要素即企業精神、宗旨、使命、價值觀及企業作風。使員工真正發至內心的產生出企業凝聚力，向心力，敬業度，這也是企業文化建設的真諦所在。

本次學習，使我收獲大是：態度決定一切，心態反映信念，提升來自學習，成功取決創新。本次培訓，我直接體會有以下幾點：

1、從創造價值抓起；創造價值就是縮短時間，創造價值就是要從整理、整頓、整潔到全員、全面、全過程。要做到這些，必須用心，用真心，即：心變則態度變，態度變則行為變，行為變則習慣變，習慣變則人格變，人格變則人生變。講到心態，我認為，我們應該有一種感恩的、健康的心態對待我們生活中、工作中的每個人、每件事。

2、從個人化向組織化邁進，從直接控制向間接控制過渡；提高了組織建設的認識能力，學會了打造卓越領導的管理方法。徹底明白了，事情辦成了，心情都舒暢了就是管理；尋找符合人的本性的做法也是管理。管理本質就是用人成事。

3、創新、務實理念上的跨越；通過堅持科學、求實創新的態度，不斷增強對工作的激情、增強對事業的熱愛。從工作實際中的現實問題出發，從科學發展理論中尋找破解答案，充分發揮主觀能動性。

4、從管理溝通到自我反思與超越的轉變；從尊重人格上做起，從共情、傾聽中調整心態。把高效溝通作為管理者的職責，作為工作的習慣來對待。最大的啟示是：溝通時要傾下身：說人話，要說好人話，要說能愉悅人的人話，要說能愉悅人又激勵人的人話；又深刻體會到：自我狀態是調控自我，調整自我是修煉自我，先做管理自我，再做管理下屬的自我。

5、從個人績效到組織績效的轉變，這是職業生涯規劃成敗的試金石。從管理的金三角；戰略管理、績效管理到職涯管理，這是三方整合，相互促進。只有成全客戶，成就組織，才能使個人職業生涯成功；才能讓每位員工用手、用腦、用心、用情、用魂去工作。更體會到：自己現在是從事一項職業還是一項事業，這不取決于那項工作本身，而取決于你做這項工作時的心態和工作結果；只要開始，永遠不晚；只要負責，就有機會；只要進步，總有空間。6、從開展豐富的員工業余生活到企業文化建設認識的飛躍；深刻的認識到：企業文化的核心就是企業的價值觀理念。企業文化不是文體活動，宣傳畫冊，更不是統一著裝、掛胸牌，而是以人為管理主體，以企業員工的共識為核心，以群體行為為基礎，以形成最佳的經營管理機制為目的。最終實現：從員工入職培訓轉向職業生涯發展；從單向培訓、溝通轉向雙向互動指導；從工具技術功能轉向心理社會功能；從個人指導模式轉向群體指導程序。

7、如何識人用人。從常識、經驗、資歷向人才、創新、務實理念上跨越；了解人的基本特性，分辨面試內容的真偽，強化出色員工的特點，先學會了識人。再學會尊重人，盡量少批評人，多看對方優點，多表揚積極一面，少發表議論少指責，研究員工的價值觀、人際風格和興趣愛好，這就是用人。立足專業，個人魅力、做事努力、做人忠誠、崗位合適，又能提升個人的權利與影響，這就把這個人用到了極致。

求知迫切，期望太多，感悟頗深，心得更闊。還是一步一步從頭再來，從一件件事重新做起，從自身目前工作認真做精、做好；清空杯子，空杯朝上，注入新水，裝滿新知；放棄過去經驗，放下歷史包袱，從零開始，這才不枉此次清華研修班的培訓。我們雖即將畢業，要帶走的是“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風，“行勝于言”的校風。認清了：我是誰，我向何處去，我要干什么？今后要做到：空杯朝上，我心飛翔。但愿我們：努力學習，不斷提升，共同發展！

研修班心得報告范文（15篇）篇八

三是創新動力不足。通過多年的努力，自己擔負的各項工作井然有序，內外環境和諧，職工隊伍穩定，各方面反映較好。在完成工作和履行職責過程中，能夠知恩、知足、知責;面對成績和不足，能夠及時汲取和借鑒。無論什么情況都能心態端正、安心工作、盡職盡責，嚴格要求，經受住工作任務、復雜環境、特殊情況的考驗。正是因為這種情況、這種狀態，使自己對于創新工作方式、取得新的突破上，缺少動力，滿足于完成任務、不出問題，有時有守攤子的心理，自我要求的標準有所降低，滿足于自我理解、自我原諒，有時主觀態度上比較積極，但行動上缺乏積極向上的闖勁、努力進取的干勁和堅持不懈的韌勁。

存在這一問題的根本原因，是人生觀、世界觀、價值觀問題，是個人思想作風、工作作風的綜合反映。一個人的思想觀念、意識態度是摸不著、碰不到的，但卻可以看得見，透過行動的軌跡可以折射出思想上的波動曲線，關鍵是自己對待工作的標準有湊合心理，先進性意識還不強，進取心缺乏，說明自己的人生觀、世界觀還不夠崇高，黨員領導干部的角色意識不夠強。主要是黨性宗旨意識不強，有得過且過、差不多就行的心里。總認為自己不擅自用權、不貪圖私利，就不等于沒問題;自己努力去做了，即使有點其他情況，也不感到內疚。表面上看是標準不高，而其根本原因在于自我要求的放松，組織觀念、集體觀念的淡化，缺少黨員先進性的追求和境界。

三、下一步整改措施。

作為一名黨員領導干部，通過這些群眾路線教育，通過征求到的群眾意見和查擺到的問題，通過開展黨性分析，通過自我反思和剖析，對自己有了一次新的認識和估價。保持黨的先進性只有起點、沒有終點，每個黨員必須面對這個終身課題，長期不懈地堅持鍛煉和整改。

(一)堅持黨性鍛煉，在保持先進性中踐行群眾路線。要強化理論武裝、強化組織觀念、強化政治紀律。始終把學習貫徹黨的最新理論成果擺在個人修養重要位置，用理論上的清醒保持政治上堅定，自覺做黨的路線方針政策的忠實維護者和模范實踐者;要加強組織紀律，遵守各項規定;要始終維護黨的領導權威，保持敏銳的政治警覺性，確保自己在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。要堅持群眾路線，關心職工，團結職工，愛護職工，培養職工，努力做職工的貼心人。

(二)堅持嚴格自律，在履行根本職能中踐行群眾路線。群眾路線教育，最根本的問題，是要始終保持“我是誰?、為了誰?、依靠誰?”的正確態度。作為黨員領導干部，要始終保持先進性，為職工做出好樣子。要努力做到緊跟新形勢、適應新要求、拿出新舉措、促進新提高。在當前事業單位面臨改革不斷深化的新形勢下，始終以大局為核心，進一步提高自身素質，在保持思想先進中促進工作先進和能力素質提升;按照黨員標準要求，確立更高的工作起點和目標追求，不斷增強工作的前瞻性和科學性，推動全面建設有新的進步。

(三)堅持艱苦奮斗，在保持優良傳統中踐行群眾路線。艱苦奮斗與群眾路線緊密相關。我們的工作與艱苦奮斗、勤儉節約密不可分。因此，要認真貫徹黨中央八項規定，認真落實“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”的指示精神和具體要求，堅決反對享樂主義和奢靡之風，自覺做到標準不降、本色不變、作風不浮。要嚴格管理，勇于負責，當好表率，做到艱苦奮斗的本色不減，嚴格要求的緊迫感不減;不管物質條件、生活待遇、工作環境有什么變化，清廉簡樸的本色不能丟，始終把部門工作、職工事情，當作自己的事情來干、來管;在生活上，保持健康向上的情趣，樹立良好的形象。

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研修班心得報告范文（15篇）篇九

“教育的發展關鍵看學校，學校的發展關鍵看校長”可見，學校的建設與發展離不開有思想、有素質、開拓進取的校長，也只有善于學習，有獨特辦學理念的校長，才能使學校有生機和活力。這次一周的學習，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發聰慧；在與專家的語言交流中，思路愈發清晰；在與專家的思想交融中，視野愈發高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。

參加“校長專業成長高級培訓班”學習，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉，內心涌動的是感激，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓，這是一種福利，更是一種提高自我的機會，更感覺到這種“學訓交流為一體”的培訓形式，起點高，視野闊，內容實，為校長的自我發展提供了正能量。

1、朝圣的虔誠表達的是學習的心理。教育局領導精心組織，統籌安排，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓機會。與全國知名專家、名校長面對面，聆聽他們的報告和指導，我內心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。

2、趕赴的熱情顯示的是學習的態度。抱著虛心的學習態度和真實的學習目的，我趕赴在家庭、學校、培訓班三點一線的路途上，生怕錯過任何一場報告，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學習的心、反思的心、進取的心。

3、精神的盛會彰顯的是學習的厚重。慕名已久的專家蒞臨xx傳經送寶，感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長，為我們帶來的“笑臉勝過升學百分點”、“執著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運用‘知識樹’教會學生方法”、“文化校園19種”等創新觀點和管理方法；感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓專家應俊峰、教育學會課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家，為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預防勝于教治”、“校長應該具有領導力、執行力、吸引力”等教育思想；感謝來自首都師范大學的田國秀、北京師范大學的洪xx等大學知名教授，為我們帶來的“善于發現學生積極面”、“創新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧；感謝來自本市紀委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標局方艷局長分別就廉潔自律、規范財務管理、項目招投標管理等內容，為我們進行了法規培訓，讓我們學會用法治校。

他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優勢和不足；他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石，從中我們可以構筑起符合自己校情又能提高教學質量、提升師生生存質量的辦學模式，做出像他們一樣的成就。

1、尋求共同的經驗、體會，堅信追求的目標不會改變。教育的目標是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現殊路同歸目標。如王賢明校長著重德育的“唯美觀”；王鐵軍校長的“校長成功管理的七個策略”；應俊峰秘書長關于教育部校長專業職責解讀（校長要有先進的教育思想，規劃學校發展，營造育人文化；校長要有扎實的教學能力，領導課程教學，引領教師成長；校長要有超強的組織能力，優化內部管理，調適外部環境，讓我明白一個成功的校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結合體）；田國秀教授用視角的轉換、母性的光芒，把心理學講得深入淺出，一改過去對心理學枯燥無味的深刻印象。

2、針對不同的學段、內容，質疑名家的思想為我所用。名學校之所以有名，源于它有先進的辦學理念、創意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來主義”錯誤，畢竟不是自己的原創，況且照搬會出現“水土不服”，所以要有適合自己的、原創性的理念。

如杜郎口“10＋35”“15＋30”的課堂模式，在小學特別是低年級學生不具備良好學習習慣、學習方法時，絕對不能照搬；江蘇宜興實驗中學的王俊校長，結構嘗試教學法，歸納性、結構性的語文閱讀教學，過分重視工具性，淡化了語文的人文性，缺失了母語的自然魅力；山東膠州的韓德珍校長，在倡導主流校園文化時，向我們提出了抑制亞文化；北師大洪xx教授的673研究法，讓做校長的可能多了一份浮躁和急功近利，我崇尚李嘉誠的觀點：過分最求財富，財富會離你越來越遠，操守誠信和職業底線，將會收獲更多更大的財富。校長也一樣，過分渴望成名成家，夢想總是那么遙遠，腳踏實地，以父母之心當教師，以父母之心辦學校，才會把學生當子女來愛護、關心，才會把教師當兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務的角色，才會讓學生、家長、教師、社會滿意。校長只有認真研讀和落實教育部關于校長專業職責標準，才無愧于組織信任，無愧于社會期待，無愧于校長的良心底線。

有位心理專家曾說過：人在安于現狀的時候，總會人為設定精神框框，使自己喪失發展的空間。而作為一所與共和國同齡的湖北省首批示范學校，面對其所擁有的得天獨厚的優勢（文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質量優秀）和制約其發展的薄弱環節（硬件設施落后），是樂享其成、啃著老本，還是積極尋求發展的艱辛，我覺得一個有抱負、深愛教育事業、為社會負責的人，應該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神，使學校的發展更上一層樓。

研修班心得報告范文（15篇）篇十

8月1日至3日我有幸參加了名師研修班的培訓。短短三天匆匆而過，目睹了一位位知名專家的風采，傾聽了一場場精彩且熱情洋溢的講座，經歷了一波又一波的“頭腦風暴”，享受了一頓又一頓相當豐富的精神大餐，受益匪淺，感觸頗多。不禁打開了思考之門，反思教師的工作有哪些，通常都說教師就是要教書育人，那除此之外教師還有“作業”嗎？我的答案是“有”，現將我所謂的作業闡述如下：

一、教師研究的可行性。

我是一位剛參加工作三年的年輕教師，之前聽領導提出要搞科研，可我從來沒把“研究”往自己身上想過，總認為研究是一項多么多么復雜而又高不可及的項目，離我相當的遙遠，當然也就從來不考慮這方面的事情。當我聆聽了鄭金州博士的講座，讓我認識到科研的重要性，同時科研也是每個老師都應該思考，應該去做的一項作業。繼而聆聽了王潔教授的報告即《做有思想的行動者——以課例為載體的教師研究》，給我的觸動相當大，讓我明確了研究的方向即在行動中學習，在行動中研究。教師處于教育現場，如果能對教育現場所做的任何真切而深入的分析，那么將可能滋生大量的待研究的問題，只要用心觀察，進行記錄、分類、分析、總結、概括就能形成一個個小案例等，這些就是所謂的研究，可見，研究就在我們的行動中，是一項長期而艱巨的作業。

二、自我反思的重要性。

幾位專家都明確提出了自我反思，強調了自我反思的重要性，那么到底什么樣的反思才是真正意義上的反思呢？聯想到自己的教育教學工作，學校提出每個月要交兩篇教學反思，現在想想覺得有點悲哀，再想到自己的做法感覺有點慚愧，因為過去我寫反思存在敷衍的心理。通過這幾場講座，讓我深深地體會到自我反思的意義，反思的范圍相當廣，生活、學習、工作中無處不要反思，一個人只有不斷地反思——實踐——反思，在這個過程中改進，總結經驗，才能得到提高。作為教師，在課前、課中、課后都要進行深入地反思，比如在實施一個教學行為后要通過這個行為效果進行分析，找出歸納出其中的優點和缺點，思考怎樣改進缺點，日積月累，逐步提升自己的教學理念，探求科學優化的方法。只有通過深入的反思，才會產生思想碰撞的火花，生發教育理念，提升教育智慧，激勵著自己向前進。

三、讀書的必要性。

書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石；讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯；讀書自古以來就是為學與從教的基礎。沒有教師的發展就談不上學生的成長。目前，教師的工作壓力日趨增長，要想更好地勝任教育工作，教師只有通過不斷地學習，大量地讀書，追求自我完善，讀書可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們；讀書是可以使我們或得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式；讀書使活化了的知識的積淀形成諸多良好的品質：個性、修養、風度、氣質、幽默感，對人尊重的態度，以及對真理的追求與敬畏。因此，讀書既是每個教師的“作業”，也是一種修養的體現。

四、思考名師的成長道路。

于這是一次思想的洗禮，行動的導航。其次，興趣是最好的老師。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”作為一名教師要熱愛本職工作，培養自己的興趣，激發內驅力，用“心”去做這份工作，從教學行動中體悟工作的樂趣，帶著自覺意識和欲望，走進工作的興趣中，這樣隱蔽的智慧之門就會在突然間打開。最后，堅持就是勝利。這是一句耳熟能詳的名言，但要想真正做到是需要很大勇氣的，作為教師，要找準每天堅持的努力方向，即堅持不懈地從事教育教學研究，總結經驗和教訓，寫出心得體會等，在這些勞動中你會感受到其中的樂趣。可見，在我們的成長過程中，時刻要以名師為目標提醒著自己努力、努力、再努力，爭取交上一份完美的作業。

總而言之，教師的工作沒有時間的限制，我們在檢查學生作業的同時，也要反問下自己的作業完成怎樣了，時刻督促自己要保質保量地完成作業，爭取做一名優秀的教師，自己要堅信機遇是為那些有準備的人而準備的。

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研修班心得報告范文（15篇）篇十一

為進一步貫徹落實科學發展觀，深入學習《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，深入領會中央16號文件精神，10月11號-10月31號，我有幸參加了第六期湖北省高校輔導員高級研修班的學習，在為期21天的學習中，我們通過聽專題報告、素質拓展、分組討論、班級座談、參觀學習等形式，對當前高校大學生思想政治工作中的熱點、難點問題進行了學習和探討，可以說每一堂課都是“集思想之大成”、“耀知識之精華”，入腦入髓，受益匪淺。此次培訓結束后，我時常還沉浸在老師們精彩的講解中，思想上受到了強烈震撼，理念上有了全面更新，知識上得到了充實提高。盤點學習收獲，體會頗多，借用《詩經·小雅·鶴鳴》中的他山之石，可以攻玉，作為我這次培訓學習心得的主題，下面我就學習的情況談以下4點體會。

通過培訓我對大學生思想政治教育內容有了更深刻的認識，思想政治工作要求注重學生愛國主義教育、思想道德建設，促進大學生全面發展。工作中要擁護共產黨領導，實事求是，以情感人，以理服人，貼近實際、貼近生活、貼近學生。堅持育人為本、德育為先，引導學生自我教育、自我管理、自我服務，使自律與他律，用真心打動學生，言行一制。同時，工作中，我們要注重分類指導，關注特殊學生群體思想政治教育。作為高校的思想政治工作一線的老師，我們應該重點地關注家庭經濟困難、大學生就業、心理健康教育、職業服務教育這四大問題。同時，我們也應該具體地關注單親家庭學生、家庭經濟困難學生、少數民族學生、獨生子女等群體。這樣，才能使大學生思想政治教育工作更加具體化、更為科學化、更具人性化。

這次培訓，專題報告水平很高，具有非常強的業務性、針對性和可操作性。從提高新形勢下高校突發時間的處置能力到關于當前大學生思想政治教育若干問題思考，從當代大學生思想新變化及其教育引導到堅持依憲治國，建設法治國家，從大學生思想政治教育的心理咨詢模式到高校思想政治教育的國際視野，從傳統文化的現實價值到思想政治教育理論與實踐前言問題聚焦，從積極培養和踐行社會主義核心價值觀到高校輔導員隊伍建設的新理念，從新形勢下高校黨建工作創新到新媒體時代的`輿論引導，從高校學生工作的新理念、新思路、新方法到大學生心理健康教育等，既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐經驗的介紹與交流。培訓從基層思政工作者面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平，讓我們對如何做好思想政治教育工作、如何定位工作態度和方法等問題有了新的認識，也必將提高我們預見問題、分析問題、解決問題的能力。

本期培訓班共有來自全省高校的學員81人。我們充分利用這次學習機會，結合自身工作實際，就當前大學生思想政治教育的機遇與挑戰和如何提高大學生思想政治教育的科學含量的問題與兄弟院校的同行進行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。通過教育部高校輔導員培訓和研修(武漢大學)基地舉辦的培訓班搭建的平臺，為我們在以后的工作中繼續加強與外界的溝通和聯系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。

這是我這次學習的最深體會，我覺得只有在工作中不斷的思考和學習，才會改進工作方法，增進工作熱情。思想政治工作者是學生管理工作的主力軍，肩負著培養具有科學的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品質及健康心理的一代新人的重任。所以作為高校學生思想政治工作者必須隨著時代的發展和變化，善于發現自身存在的不足，不斷提高自身的素質。同時，通過學習讓我知道，我們要知法、懂法、用法、護法；要開闊眼界、要志存高遠、要砥礪品行；要團結協作、要意氣風發、要心態平和；要了解學生心理，體味學生需要，要為他們想辦法、出主意、解難題，要有面對緊急事件的應急辦法，要做到愛而不失管，管而不失嚴，嚴而不失慈；要重學識、塑靈魂。

研修班心得報告范文（15篇）篇十二

這次培訓給我們提供了再、再提高的機會。培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學法與課程設計，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的.現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。，教學相長、共同進步。

鄭曉邊老師的《教師職業生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作為一名教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展。在今后的日子里，我將不斷地理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力，更好地投入到教育教學工作中去。

研修班心得報告范文（15篇）篇十三

20xx年8月2日，我帶著美好的愿望和無限的憧憬，不顧路途遙遠、風雨無阻，我有幸在西安郵電大學參加了為期六天的“子長縣園際聯盟課題研究高級研修班”培訓，感悟頗多，受益匪淺。認真聆聽了各位專家和教授的講座，是一種精神享受。每天過的幸福而充實，專家們的講座風格奇異，百花齊放，精彩紛呈，給子長幼教呈現了一場場研修盛宴。每一天都能感受到思想火花的沖擊。一周的學習已接近尾聲，通過對《幼兒園五大領域核心價值分析》的學習，讓我有了深入的理解，對《構建有聯系的幼兒園課程》有了新的認識，對《游戲中兒童行為觀察與分析》有了新的體會，《園長，管理中做優秀導師與園際聯盟可以研究指導》有了新的動力。下面，是我通過這次培訓獲得的幾個方面的體會:。

一、王越群教授講解《關于幼兒園教師指導綱要若干問題的思考》，從國家對學前教育的中式和相關政策文件的深入剖析和解讀綱要，生動鮮明的案例，讓我明白《綱要》中體現的“教”是什么？如何教，教的好的核心價值，讓我對《綱要》有了進一步的認識，讓我真切感受到教育無處不在，作為幼教工作者的我，要充分認識和利用一切的教育資源，真正的落實到一日教育活動中。同時，回歸童心，擁有一顆大愛的心，將幼教工作進行到底。

二、聆聽了靳瑞敏專家的講座，一個個畫面及實例說明了安全無處不在，安全的重要性，這么一句話讓我記憶深刻：年前出事-一年白干，年后出事-白干一年，讓我更提高警惕，防患于未然。

三、聆聽甄麗娜教授的講座，讓我深入理解教學活動的評價及區域教學活動的重要性，做到心中有孩子、眼中有孩子，關注到每個孩子。陳曉艷教授的講座讓我知道幼兒園課程不僅僅是時代的需要，更是幼兒園教育的'特殊功能，園長是最重要的領導者和傳播者，姜娟芳教授的講座詳細講解了觀察的內容與要素1.看，更是看見。2.記錄與描述。3.理解與分析。4.回應與支持。從專業的角度讓我對園本研修的概念、組織和發展有了全新的認識。今后的工作中，期待園本研修更接地氣，真正的生根、發芽、開花、結果。

四、王俠專家講解的《6s管理在幼兒園的有效化》中，讓我清楚，從這6個方面進行園所管理：整理，整頓，清掃，清潔，素養和安全，讓工作越來越標準化、規范化、高效化。使我明白打造幼兒園教師團隊形象的重要性，領會了安全工作管理前控制、早預防。人人有事做，事事有人管，堅持“日事日畢，日清日高”做一個高效學習的人。

雖然培訓已結束，但在我們的幼教工作運用中“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”眼界決定境界、態度決定出路，實力決定魅力。在今后的工作中，我們愿開闊眼界，提高境界，轉變態度，實現高度，為我們的幼教工作，也為我們的生命增添亮麗的色彩。

懇請幼教同仁們給予更好的指導，讓我們的幼教工作邁上一個新臺階。

研修班心得報告范文（15篇）篇十四

20xx年9月28日至30日，我有幸能與x小學全體數學老師一同列席參加x市第二屆小學數學骨干教師研修班。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”古人寥寥數語就將學習的重要性高度地概括出來了。這次觀摩了來自x市三區九縣8位骨干教師的小學數學優質課，聆聽了專家的點評，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的精品化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點體會和看法。

作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，在日常的教學活動中，很多時候我會感覺有些霧里看花，無所適從，而此參加x市第二屆小學數學骨干教師研修班，聆聽優秀骨干教師的精品課堂，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗。

緣聚緣散緣如水，相遇相知情比金。參加本次研修會議的教師，涉及x市三區九縣，我們來自不同的縣區，我們來自不同的學校，但是我們懷揣著同一個信念：忠誠于人民教育事業，為x小學數學教育奉獻終生。相逢便是有緣，這幾天，在x市第二屆小學數學骨干教師研究會議這個平臺上，不管是骨干教師、還是新任教師，我們在一起交流、探索、合作，共同進步。可能我們對彼此還不甚了解，可能我們還叫不出彼此的名字，但是，相知相隨的情意早已共駐你我心間，一切為了學生，一切依靠學生，將成為我們畢生堅守的信念。

學生是課堂的主體，無論何種類型的課，只有深入學生心靈，激活學生的內在需求，才能收到最佳效果。

在這次培訓中，給我們示范講課的老師都是市級乃至省級小學數學教育界的專家，水平都很高。他們廣博的學識、深邃的思想、高尚的師德修養使我們無比敬仰，而他們講課時高昂的激情、生動的語言、鮮活的實例和精彩樸實的演講又使我們如沐春風、受益匪淺。

在短短的三天的會議學習中，我有了全新的體驗，感到自己的靈魂得到了洗禮，視野開闊了，綜合素質在原來的基礎上提高了，確實受益匪淺。上課的老師都能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問，以創造學生“心求通而未得”的心態，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”老師們善于提出疑問，設置懸念，啟迪學生積極思考，激發學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態轉入積極狀態，由自發的好奇心變為強烈的求知欲，產生躍躍欲試的主體探索意識，實現課堂教學中以學生為中心的師生同步發展。

從聆聽8位老師相關的課題試講，欣賞骨干教師的課題設計意圖整理就可以看出，課題工作更多的工作做在平時，數學教學的成功源于平時的積累。任何一項工作，當我們可以向別人展示的時候，只是一個質的體現，而更多的量的工作都做在平時。

行動人人都有，工作大家都做，可為什么有的人會做得越來越好，越來越全面，而有的人卻還是在原地踏步走，我想，那就緣于思考與總結。將相同的工作付上不同的'思考，它就會顯出不同的品質。一次次，聚沙成塔，積少成多，成果便一點點顯現。在今后的教學工作中，我也要向骨干教師學習，備課時多從學生的角度思考問題，多想想怎樣更能激起學生的學習興趣，課后要善于思考、勤于反思。

幾天的會議轉瞬即逝，我的收獲很多。作為x小學的一名數學老師，我擁有這一批志同道合的同事，在這條漫長而又艱辛的教育之路上，我并不孤單。學習歸校之后，我會以更加積極的態度投身于教學實踐活動之中，致力于小學數學的研究與探索之中，切實以新觀念、新思路、新方法使我們的數學課堂更精彩！

在今后的教學工作中我一定發揚終身學習的精神，找出教育教學方面的差距，虛心向經驗豐富的老師學習。學海無涯，教壇無邊，在以后的教學中，我會以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

研修班心得報告范文（15篇）篇十五

我于20xx年8月19日-----24日在貴陽學院參加了貴州省科協輔導員研修班學習，在省科協精心組織和策劃下，8月24日下午，為期五天的緊張而又充實的科技輔導員研修班培圓滿結業了。本次培訓與以往教育培訓不同，本次培訓班不僅日程安排很緊湊，而且采用任務驅動教學法，圍繞選題、開題、撰寫論文及答辯等環節，使學員們在較短時間里能夠親身經歷了項目研究的完整過程。本次培訓班有三個特點：

一是內容豐富，形式多樣。在課程內容安排方面，充分注意到培訓的主要目的是有效提升各縣市科技輔導員的指導水平，進一步提高全省科技創新的意識和能力。課程內容主題突出。

二是開放互動，交流學習。在學習方式上，采用了專題講座、完成作業、經驗交流討論、案例分析及項目展示，體現了理論與實踐相結合、學習與動手相結合的學習方法。本次培訓，學員分組交流討論3天。專家除了講授理論方面的課程外，還結合各種案例進行教學，克服了單一模式的枯燥性，使學員學習做到理論與動手相結合。每位學員在課后還留出時間圍繞所學內容進行交流，學員還根據自己所在地區的實際情況及所做課題，與專家和其他學員進行交流，提高了培訓的效果。

三是聯系實際，深入思考。本次培訓班通過修改和評議別人的項目和論文，提高學員的綜合能力。培訓課程內容安排較飽滿，授課時間相對集中，課后有消化吸收、每天有作業，有總結，使學員獲得較好的學習效果。培訓班將每位學員的小組討論、課件等材料都有收集整理，均放在網絡上共大家學習交流共享，而且還可以方便日后查詢和使用，使培訓能夠延伸到學校其他的科技輔導老師的工作中去，讓更多的人受益。本次培訓班出勤率較高，五天來沒有學員請假，培訓班學員心得體會頗多。

另外，學員對本次培訓班的課程設置、講授效果、管理和服務評價、總體感覺等都給予充分肯定。特別是在培訓收獲方面，他們普遍認為在培訓中接受了新的知識，擴大了知識面；掌握了新的信息，更新了觀念；增加了交流，開闊了視野；啟發了思路，樹立了信心；為今后的工作打下了新的基礎。

總之，通過這次培訓給我感受頗多，最深的是每天晚上的作業，幾乎都忙到十一到十二點左右。雖然很累，在小組的共同討論下，順利的完成了作業。總覺苦中有樂，樂中有趣，開拓了我的視野，提高了我們的實踐能力。能這么多的收獲，最后向謝老師、束老師、及各小組成員表示誠摯的感謝！

李斌。