自查報告有助于發現自己存在的問題，進一步改進和提高自己的表現。小編為大家準備了一些自查報告模板，幫助大家更加輕松地開始寫作過程。

教師個人自查自檢報告（通用15篇）篇一

我能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習關于“xxxx”的重要講話，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志。時時處處以黨員的準則嚴格要求自己。在教育教學上勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

開學初，我認真專研教材，然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，準備、制作教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。并利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。我利用休息的時間積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業余時間認真學習電腦知識，為教學服務，并更好地做好教科研方面的工作。積極撰寫教育教學論文。

二、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、例例清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3.在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

三.、存在的問題。

為扎實推進學校政風行風建設，按照學校行風領導小組要求，在第一階段的學習思想動員的基礎上，結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現，對照學校行風工作實施方案的評議內容進行了自查。經過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:。

1.政治學習有些松懈，思想認識不到位。

2.教育教學方法還有些不妥當的地方，教育教學效果還不夠理想。

3.課堂教學方法簡單，觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求.。

4.對學生德育工作還不夠重視，做的還不細致。

5.與家長的溝通存在障礙.與家長溝通不夠，未按學校要求家訪(電訪.信訪)。

6.對學生安全工作還不夠重視(中午放學.下午放學的路隊隊長安排不及時)：

7工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

8有時有消極怠工現象，工作上稍遇到一些不如意就埋怨發牢騷，感覺單位不公平的事情太多，和同事相處也存在一定的小問題，不能寬容大度的處理問題，斤斤計較，致使心情低落影響工作狀態。

針對以上存在的問題，我決心采取以下措施進行整改:。

1.進一步提高認識，加強學習《教師職業道德》、《教師法》等條例.要忠誠于教育事業，對教育盡心竭力，處理好事業需要與個人利益的關系。要關心愛護學生。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的要求;要求學生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率。

2.加強業務學習培訓，提高師德和能力素質水平.包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到言傳身教的重要作用。

3.改進課堂教學方法，針對學生實際情況備課，上課，吸引每一個學生認真傾聽，積極大膽發言，設計作業有層次，提高教學質量.

4.加強與家長的溝通和聯系.樹立全員育人，全程育人的思想，加強與家長溝通.聯系.加強學生的德育教育，注重教育的實效性和針對性，關注學生的心理健康和生理健康的問題，經常進行家訪(或電訪.信訪)。

5.修訂班級有關制度，做好學生的安全工作.及時安排路隊長。

6.調整心態，積極樂觀地面對人生，不為小事斤斤計較，敞開心胸寬容待人。

五、今后的改進方向：要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“xxxx”的理論精神，主動學書記提出的“實踐xxxx重要思想的保持共產黨員先進性教育活動”的學習。及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師個人自查自檢報告（通用15篇）篇二

中央頒布《巡視工作條例》、《問責規定》、《廉潔從業規定》、《專項治理意見》四個文件，是在新形勢下為加強黨的建設特別是反腐朽建設所作出的重大決策。這充分體現了中央對黨風廉政建設和反腐朽工作的高度重視，表明了中央懲治和預防腐朽的鮮明態度，反映了中央加強反腐倡廉法規制度建設、加大從源頭上防治腐朽工作力度的決心。四個文件的制定，是反腐倡廉法規制度建設的重要成果，是完善懲治和預防腐朽體系的重要舉措，是深入推進黨風廉政建設和反腐朽斗爭的必然要求，對于提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性，全面推進黨的建設新的偉大工程，促進經濟社會又好又快發展，具有十分重要的意義。

教師個人自查自檢報告（通用15篇）篇三

相信和依靠群眾，充分發揮班子和群眾的積極性是搞好一切工作的基礎。在搞好黨風廉政中一是堅持以身作則不講特殊，不把自己置于特殊地位。二是廣泛聽取群眾意見，關心大家的切身利益，貼近群眾心聲，特別是一些好的建議盡可能采納；三是多與同志間相互通氣，多與院領導班子匯報工作、學習、思想情況，增強透明度，充分發揮凝聚力、遵守廉潔自律規定。當前，要認真學習黨的十八大精神、深刻領會、全面把握報告精神，開拓創新，扎實工作，按照深入貫徹依法治國基本方略的新要求，深入貫徹落實科學發展觀，積極為構建社會主義和諧社會提供法律服務和保障。強化了監督，有效的防止了不正之風的產生。

教師個人自查自檢報告（通用15篇）篇四

古塔鎮初級中學：趙萍“學高為師，身正為范”，師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

首先，社會在發展，知識在更新。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。

關心、熱愛學生是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生們愉快茁壯地成長。

教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“模仿對象”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象影響學生。

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，這次的自查活動很有必要，讓我們能靜下心來審視自己，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。

教師個人自查自檢報告（通用15篇）篇五

嚴格自律，做廉潔從政的表率；在實際工作生活中，能頂得住歪理。在市場經濟條件下，由于利益主義、拜金主義、享樂主義等資本主義腐朽思想的侵襲，一些歪理邪說在社會上流行，在開展教育教學工作時，就必須提高覺悟，堅定信念，錘煉意志，增強免疫力，真正做到理想信念不動搖，大是大非不糊涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說所俘虜。

要耐得住清貧。樹立正確的利益觀。要嚴格堅持自重、自省、自警、自勵。要堅持原則、秉公辦事、公私分明，還要慎重交友、慎重用權；尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽。拒腐蝕、保原色，經受住執政、改革開放、市場經濟和入世的考驗，永葆共產黨人的政治本色和浩然正氣。

教師個人自查自檢報告（通用15篇）篇六

我做為一名普通的教師，經常把學習作為修身、做人、為人師表的頭等大事，加強政治理論學習，用鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，提高思想素養，堅定政治方向，牢固樹立科學的人生觀、價值觀。在實際工作中，發揮好表率作用，對上自覺接受和服從，擺正個人與集體的關系，從大局出發，凡事的大局為重。現結合本人的實際將一年來個人執行黨風廉政建設情況總結如下：

教師個人自查自檢報告（通用15篇）篇七

《問責規定》總結了近年來實行問責的實踐經驗，適應了新形勢新任務對黨的工作和黨的建設提出的新要求，是規范問責工作、健全黨政領導干部責任追究體系的一部重要法規，是對黨政領導干部實行問責的基本依據。它的頒布實施，有利于加強對黨政領導干部的管理和監督，增強黨政領導干部的責任意識，更好地貫徹落實科學發展觀，不斷提高黨的執政能力和執政水平。

《廉潔從業規定》是在2004年中央紀委、中央組織部、監察部、國務院國資委聯合發布的《國有企業領導人員廉潔從業若干規定（試行）》的基礎上修訂的，適應了國有企業黨風建設和反腐倡廉工作不斷深入的需要，是規范國有企業領導人員廉潔從業行為的基礎性法規。它的頒布實施，有利于加強國有企業反腐倡廉建設、維護國家和出資人利益、促進國有企業科學發展、保障職工群眾合法權益。

《巡視條例》總結了黨的十六大以來開展巡視工作的經驗，明確了巡視工作領導體制和工作機制，拓展了巡視監督內容，完善了巡視監督程序，是落實黨章關于巡視工作規定、完善黨內監督制度的一部重要黨內法規。它的頒布實施，對于完善巡視制度，規范巡視工作，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，保證黨的路線方針政策和中央重大決策部署的貫徹落實，促進黨風廉政建設和反腐朽斗爭的深入開展，加強領導班子和干部隊伍建設，具有十分重要的意義。

《專項工作治理意見》對開展工程建設領域突出問題專項治理工作進行了全面部署，要求緊緊圍繞促進經濟平穩較快發展這個中心，通過開展自查、監管、改革和查辦案件，推動工程建設項目決策、規劃審批、土地出讓、招標投標、資金使用等規范有序，保證中央應對國際金融危機、擴大內需促進經濟增長的一攬子計劃得到貫徹落實。

教師個人自查自檢報告（通用15篇）篇八

這個學期，我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

一、存在的問題及表現。

1、學習的要求和動力不夠。

對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐;三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。

2、教學工作創新不夠。

因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥于傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。

二、產生問題的原因分析。

1、平時疏于學習。

在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

2、為學生服務的觀念弱化。

我們的一切出發點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。

三、努力方向及改進措施。

1、加強學習，提高自身的素質和能力。

認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力;認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識;積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。

2、嚴于律已，增強為學生服務的意識。

我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，，增強為學生服務的責任意識。

3、開拓創新，樹立大局意識。

在教學工作中，要開拓創新，敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時拓精神和創新意識的人。

講奉獻、展風采、樹形象對于我們教師而言，首先應具備的就是德，師德是教師的基本的道德。只有具備高尚的師德，才能對學生產生正面的影響，才能展示出教師的風采，樹立我們教師的光輝形象。所以，我將時刻努力做一名德、行高尚的好老師。

新時代的人民教師，肩負著培養有理想、有道德、有紀律的一代新人的光榮使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個復雜的問題。我們要很好地對待，委好地解答，把學生的思想引到正軌上來，那就是作為一名教師要有好思想、好作風、好行為，在各方面都要為人師表。

近幾年來，我校在校長的領導下，始終抓好教師隊伍建設，特別是教師師德建設，堅持長期抓不懈，并展開了一系列的師德師風的`學習。宣傳活動，并制定了一系列的師德師風規范，收到了良好效果。

抓思想教育不松懈。

我在工作中深切地體會到，學校要發展必須在競爭環境中求得生存，不但要創造優美的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是建設一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養的教師隊伍。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業、愛生、奉獻”放在心上，以“內強素質，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點，以自學地用人類文明的一切優秀成果自己，充實自己，提高自己。

塑造示范形象，學習典型人物。

教師對學生一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范。一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種學習先進典型人物事跡，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建設得更完善。在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領路人。在學習報告團的先進事跡后，我覺得報告團優秀教師那里表現為愛與責任，一種對工作、對學生的愛。報告團的感人事跡向我們昭示：愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。

高尚的品德，良好的個性。

我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態度和藹，有禮貌，避免態度生硬，在學生和家長中樹立了良好形象。

知識的自我提高。

認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

回顧幾年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求，我將繼續努力，以新的姿態邁向21世紀的光輝事業。

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。回過首想還存在的不足之處，主要表現在：

(一)教育理論學習不夠透徹。

(二)業務有待提高。

(三)工作經驗不足。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

(一)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

(二)加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

教師個人自查自檢報告（通用15篇）篇九

為努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，貫徹落實師德師風建設三年行動計劃，我校一直致力于師德師風和行風建設，訂制度、促培訓、搞督查、有獎懲，根據浙教人【20__】150號《浙江省教育廳關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》文件精神，對20__年度第1學期學校的師德師風建設進行了檢查，現匯報如下：

一、自查情況。

(一)師德師風制度建設及實施情況。

我校結合工作實際，對照師德規范制訂和完善了各項師德師風制度：

1、建立了黨政廉政風險防控制度，如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務招待制度、財務公開制度、校務公開制度等等，針對各個部門、崗位的廉政風險通過制度進行防控。

2、建立了教學工作制度，如政治學習制度、教學紀律制度、辦公工作制度、會紀會風制度、教師服務制度、有償家教處理意見等等，規范了教師的教學行為。

3、建立了考核制度，有教師學年考核辦法、師德師風監督分析制度、師德師風考核制度、獎懲制度、評價體系等，對教師的師德師風進行全面監督。

為了把各項制度落到實處，學校成立了由校長為組長的師德師風建設領導小組，學年度有考核小組，對教師的師德實行一票否決，對外公布有效的投訴舉報電話，設置投訴記錄本，組織了學生、家長進行調查問卷，在每周的工作會議上都有的放矢的進行師德談話，查漏補缺，及時整改。

(二)師德師風教育培訓情況。

學校根據實際情況分層分批進行形式多樣的師德培訓。

1、每學年組織新教師師德培訓，新學年開學前，由校長組織專門本學年剛參加工作的新教師舉行座談會，提出具體的工作要求，要求新教師不斷上進不斷提高業務水平，要向老教師虛心請教，多請教，盡快熟悉學校教學工作，在認真遵守學校規章制度，以愛心貫穿教學，做一個德藝雙全的教師。

2、每學期的暑期學校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結合的學習活動，組織教師撰寫學習體會并進行了交流。去年寒假也組織進行了專題學習活動，向榜樣學習，制定個人修養計劃、撰寫師德反思。

3、加強政治學習，每兩星期都組織學習活動，學習政策法規，反面教育和正面教育相結合，敲響師德師風警鐘，增強了教師自覺履行教師職責、遵守職業道德的自覺性。

4、班主任崗位培訓。為了提高班主任隊伍整體素養，學校由教導處組織進行班主任工作交流學習活動，由學校優秀班主任馮璐進行經驗介紹，各班主任都進行了班主任工作交流活動，介紹成功或失敗的實例介紹，然后觀看了全國先進班主任的講座，最后由校長進行了總結講話，鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實推進，講究實效，不斷提升自己的工作能力，提高班級管理水平。

5、師德師風主題教育，通過一系列的主題活動提升教師的師德水平，組織進行了“我為師德師風建設獻一計”、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書、簽訂師德書、黨員結對、志愿者服務、簽訂責任書責任狀、“講師德正行風樹形象讀書活動”、“敬業愛崗優形象同心獻禮十八大”教育活動、全面加強師資隊伍建設落實、開展“作風提升年”活動、“三思三創”活動等等，教師的專業素養與師德水平不斷提升，為學校的可持續發展保駕護航。

(三)師德師風監督管理情況。

1、巡查，值周教師和值周領導不定期對教師的上課、辦公情況進行檢查，值周領導專門配置了《效能建設學校自查表》、《教師及時進教室情況抽查表》和《值周教師工作職責評估》，每周至少進行1次、3次的檢查，對于查實的問題分短信提醒、個別交流、開會不點名反饋、點名反饋等情況進行反饋。

2、設立校長信箱、公布舉報電話，及時了解教師在教育教學中的問題，及時解決問題，使學校師德形成制度化、常態化。

3、校長室組織進行家長、學生問卷調查各1次，收集家長、學生對學校管理及教師教育教學等方面的意見或建議，了解是否有違反師德的行為。

4、設立家長師德監督員，每班在家長會召開之際組成家長師德監督員，每班1名，有問題可以直接與校長聯系、反映。

5、教導處每學期組織進行教學“五認真”檢查，已形成制度化，并進行成績評定。校長室每學期組織進行學校規范辦學行為自查，開展學生和家長的問卷調查和座談，對存在的問題及時進行整改。

(四)師德師風獎懲制度情況。

學校把教師的師德師風情況作為考評教師的首要條件，在教師學年度績效考核中師德師風考核作為其中的1大塊內容，在教師評比先進、職務評聘、中層選拔中優先考慮師德優秀者，對師德不合格的一票否決，年度考核不合格，績效考核不合格，并與教師的績效工資掛鉤。對勸誡不改正的，解除聘用合同。

二、存在問題及整改措施。

通過自查，我校廣大教師能很好的遵守《中小學教師職業道德規范》，能很好的遵守禁止性的規定和學校的規章制度，不亂訂教輔資料，不體罰學生，拒絕有償家教，上課認真，批改仔細，但在自查過程中，也發現有些地方做的不夠好，有待進一步的整改。

(一)存在問題。

1、師德師風問題在部分教師身上仍有出現。特別是年輕教師、新教師中，有些是他自身都沒有意識到的，僅僅靠政策法規、文件學習很難觸及、自覺，要靠不斷的抽檢才能及時的整改提高，自知自覺不夠。

2、缺少扎實工作的作風。把編造資料應付檢查作為實際工作，代替對學生的教育、代替班主任工作、代替家長聯系工作，虛假工作的現象越來越嚴重，而忽視了細致入微的實際工作。

3、部分教師的教育學生的方式缺乏藝術性，有時簡單粗暴，有輕微的變相體罰的傾向，特別是對待學習態度極差的學生時，耐心不夠。

4、對學生的情況做不到全面了解，僅限于上課完成教學任務，課余與學生的溝通不夠，和家長的聯系交流不夠。

5、學校缺少行風監督員，沒有及時跟進監督員，監督員制度化建設待加強。

(二)整改措施。

針對自查中發現的問題，這學期主要要做好以下工作：

1、重新聘請學校行風監督員，在家長中、在社區中聘請部分人員作為學校的行風監督員，組織開展座談，了解社會對學校教師的評價、意見和建議。

2、建立學校教師師德師風個人檔案，記錄教師參加的師德培訓、舉報查出記錄、獎懲記錄、年度總結材料等，反映出教師在師德師風建設上的成果。

3、進一步明確教書育人職責，加強教師隊伍建設，增強教師教書育人的責任心，使學生愛學、樂學。教師應當尊重學生人格，不得因文化成績跟不上而歧視學生，不得以學生上課講話或不完成作業或遲到、曠課對學生實施體罰、變相體罰，如發現將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學生造成嚴重惡果的，由教師承擔主要責任，能進入司法程序的，就按法律程序來辦。

4、要加大管理力度，進一步完善規章制度，規范學校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。

5、要讓教師擺正位置，端正態度，認真工作，團結同志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，經常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看成是自己的子女一樣的對待。

6、領導率身垂范。學校領導必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導。

7、強化學習促提高。師德師風建設要常抓不懈。針對少部分教師責任意識缺失的問題，學校要有目的、有計劃、多形式地進行主題教育，開設師德師風專欄，加強師德教育的學習與宣傳。

教師個人自查自檢報告（通用15篇）篇十

自從事執教以來，我能貫徹執行國家的教育方針，依法執教，愛崗敬業。在創辦人民滿意教育活動中，對照自查和反省，現將存在主要問題和整改措施記錄如下。

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

2、服務學生，沒能做到一個不少。

班級54名學生，做為班主任的我，應該了解每位學生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學生，更好地服務于學生，我們在致力于學校教育的同時，還要聯系好家庭教育，我們不僅要走進學生的家庭，更要走進學生的心靈。

3、對班主任工作缺乏耐性。

由于所任教班級學生綜合能力較差，長期以來養成一種無心向學的慣性生活方式，我沒有認識到改變這種現狀是需要長期付出大量時間和精力的，總想立桿見影。時間久了，熱情逐漸消退，以至于為學生服務的意識淡化。

1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。

學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

5、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生,家長，社會滿意的'人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

百年大計,教育為本.教師肩負著為國家培養后備人材的神圣職責,他們的教學水平,師德師風,在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生.但是在目前有些教師不注重自身修養,主要表現在以下方面:。

(一),課堂上隨意接打手機.

(二),對學生出現的錯誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學生.

(三),課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博,常常通宵達旦,嚴重地影響了第二天的教學.

(四),工作日利用中午時間和晚上喝酒,帶著醉態站在講臺上洋相百出.

(五),說臟話,隨意挖苦學生.

(六),課堂上不認真給學生授課,課后再辦補習班向學生收取補課費.以上這些問題的出現,既損害了教師在學生,家長,社會上的形象,使教育行風日漸低下.為國家培養高水平,高素質,有道德,有修養,講誠信,守公德的有用人材,是學校教育的主要任務.在改革開發的現代化建設中,加強教師的師德師風建設,提高教師隊伍素質是非常重要的師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞.作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導學生全面發展.

本人從事教育教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉.

收獲。

(一),愛崗敬業.只有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人.

(二),為人師表.作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到.

(三),嚴謹治學.多年來我認真鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平.

(四),關愛學生.我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育.對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生.節假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節,讓學生感受到了老師的關愛,家的溫暖.(五),尊重家長.教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教.由于我經常和學生家長聯系,共同教育學生,我所帶的班級學生穩定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生.

(六),廉潔從教.我所擔任班主任的班級屬就業班,每當就業前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.因為我覺得作為教師對家長,對學生要一視同仁,教書育人就是我們的職責.經過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到"愛崗,敬業,奉獻"的內在含義,也認識到自己工作中的不足.

不足之處。

(一)理論學習不夠透徹,只停留在表面現象,沒有從實質上進一步進行深入研究.由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠.(二),教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業,只注重課堂教學,偶而寫一些教研論文,教研力度不夠.

(三),很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素.

改正方法。

(一),認真學習,積極參加教研活動,把時間用在鉆研業務上,提高自己的教學水平.

(二),改進教學方法,虛心向同仁學習.

(三),愛崗敬業,和同事間團結協作,要有奉獻精神.

只有我們每位教師加強自身修養,把豐富的知識傳授給學生,用良好的品德去教育學生,才能使我們教育的行風有所好轉,我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材.

教師個人自查自檢報告（通用15篇）篇十一

教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師”。教師的思想素質和工作好壞，決定著教育的發展水平和質量。教師的職業道德，是教師人事教育工作應遵循的行為準則和規范。是教師工作范圍內特殊的道德要求，師德是人民教師的靈魂，師德水平的高低關系教育的成敗，我們新一屆領導班子充分認識到加強師德建設對我校建設的重要性，并對此項工作給予了高度重視，為提高我校教師的師德水平，結合《遼寧省中小學教師職業行為規范》，我們開展師德建設工作，現就我校貫徹落實《遼寧省中小學教師職業行為規范》工作的情況報告如下：

××鎮××××××學校是伴著qn鄉合并到ss鎮應運而生的，成立于2002年3月1日，它是在原qn初中和qn中心小學基礎上合并而成的，整改報告《教師自檢自查報告》。校長由原中心校校長jq同志擔任，初中部幾名中層以上的領導也全是新手，新班子面對的是一個典型的農村薄弱初中。學校有教職工36人，9個教學班，在校生354人。教師隊伍人心渙散，幾屆中考成績不盡人意，造成學苗大量流失，學生輟學，加上殘墻斷壁，可謂是一個典型的生產隊形象。

造成教師隊伍人心渙散的原因主要有以下幾個方面：

1、我鄉財政沒錢，拖欠教師工資長達將近一年，而且工資標準較低，使教師生活陷入困境，為了生濟，無遐鉆研業務。

2、從學校本身說，沒有其它收入，只有一點學費，更談不上教師福利待遇，當今社會當領導的不能給同志造福，工作也難以開展，管理上的不到位造成此種情形。

鑒于以上的基本情況，為了轉變教師隊伍散漫，轉變社會上對教師的看法，徹底改變qn初中的薄弱落后的情況，新鎮黨委、政府及學校新班子予以高度和重視，把加強教師師德建設作為我校工作的重點。

（一）博采古今師德，開創師德新風范。

中華民族是一個具有優良師德傳統的民族。歷代都有一些師德高尚的典范，在生活中我們號召以先輩們為榜樣，向他們學習，召開了《我心目中的師德楷模》演講。大家心目中的師德楷模從古至今都有，如：我國春秋時代的著名思想家、教育家－－孔子，學習他把畢業生獻給教育事業的無私奉獻精神，學習他教育學生要有高尚的道德情操、精神境界，讓他們不要過分追求物質享受，以及他身教重于言教，以身作則，學而不厭，誨人不倦的崇高師德。又如：現代教育家——陶行知。學習他從教幾十年，踐行著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的誓言。本次演講，老師們講的內容很豐富且深刻，并表了決心，使全體教師也受到了深刻的師德教育。

在學期末，我校也樹立了師德典型，有年近50歲的yzf老師，她帶病堅持工作聽眾組織安排，同時又是我鄉優秀黨代表。lb老師，妻子得了重病，而他辦理入院事后及時返校，不耽誤學生上課，并認真上好每一節課。wxh老師家中不慎失火，他把維修工作都安排給親友，沒有耽耽擱學校的任何工作。

（二）加強理論學習，提高師德水平。

知識的來源就是學習。教師要給學生一杯水，自己必有一桶水，并且是一桶活水，我想這里不僅指文化知識的學習，還有師德修養方面。

我們組織教師學習了“十六大”的精神，同志們又談了各自的看法。我們又組織教師學習了社會主義教師道德理論。學習后同志們深受啟發，又很鼓舞。

（三）在教育教學中，提高自己的道德境界。

實踐是檢驗真理的唯一標準，教師提高自己的思想品德境界的過程，也正是知行統一的過程。因此說，教育實踐是教師道德修養的必經之路。

我校全體教師掌握了一定的師德理論，并把它運用到教育教學實踐之中。

1、身教感染學生。

每位教師在上班期間都能做到著裝得體、整潔、大方，不穿袒胸露背、無袖上衣和超短服，不留怪異發型，基本上不化妝，更談不上濃妝艷抹。在控輟活動中，我校動員回幾位在社會上逗留多日的學生，他們的裝束就很不得體，明顯是社會風流人物的打扮，經說服教育，更重要的是我們給他們舉了學校老師的裝束也不過如此的例子，是老師的身教感染的他們，還給他們少男、少女的清純本色。

2、為人師表、廉潔從教。

放假前，我們帶領全體教師學習凌教委頒發的有關教師有償補課的文件，并在每位教師簽訂責任狀，效果很好，我校沒有一位教師進行有償補課。但學生有問題可以找老師請教；如：九年級ly同學經常去s老師家咨詢，其他給老師打電話尋部非決難題，不向學生及家長索取財物，從中可以看出我校教師的奉獻精神。

3、尊重學生人格，不體罰學生。

我校組織教師認真學習《教師法》，并重點提出尊重學生人格，不許體罰或變相體罰學生，并舉多個發生此事例的問題的嚴重性，使全體教師得到深刻認識，在教育教學中尚未有此事發生。

（四）開展批評和自我批評，不斷完善自我。

開展批評和自我批評，不僅深化了道德認識，而且使自己的道德行為更自覺，更完善。

我校在師德建設中開展了批評與自我批評，并堅持高標準，嚴要求，勇于堅持真理，修正錯誤，從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起。在此項活動中各位老師分別指出經驗和教訓，同時為我校今后工作的開展指明方向。

1、搞好教師福利待遇，不讓老師有后顧之憂，由于歷史的因素，使得兄弟校間教師待遇差距大，使我校教師心理不平衡，解決此問題是教師能否全身心投入的關鍵。

2、加強思想教育，使每位教師都產生以校為家，與校共存的意識。

3、賞罰分明，督促全體教師共同進步。

總之，合鄉并鎮后，由于新黨委能按時發放工資，并有所提高，再加上新班子的齊抓共管以及我校全體教師素質較高，一改了往日散漫的狀態，并處在一種積極工作狀態，大大扭轉了我校在社會中的不良影響。成績只屬于過去，在今后的工作中，我們會為建立一支師德優秀的教師隊伍而努力。

教師個人自查自檢報告（通用15篇）篇十二

今年以來，根據市市政府關于開展“轉作風、提效能”主題活動實施精神，我局以此為契機，力加強人員業務建設和機關作風建設，扎實做好農經工作，確保轉作風提效能主題活動落到實處。

成立了轉作風提效能活動領導小組，明確局長為活動的第一責任人，分管領導為活動的具體負責人，明確了工作職責和任務。結合黨的群眾路線教育活動，進行了為期一周的集中學習，組織開展現場問答2次，開展了“六個詰問” 、“入黨為什么、為黨干什么”、“我的群眾觀”、 “核心價值觀”和“弘揚焦裕祿精神，踐行三嚴三實”等5個專題討論。切實增強了“四風”、轉作風的思想自覺和行動自覺。

為切實將問題查實、查深、查透，我局堅持向內找，多講主觀少講客觀，緊密聯系工作實際，按照實事求是、以人為本和務求實效的原則，采取了多種有效形式，認真查找在思想觀念上和實際工作中存在的突出問題，深刻剖析問題原因、明確整改方向，工作深入扎實開展，取得明顯效果。

（一）高度重視，采取多種形式。一是用心查擺，規范行為。通過個人查、群眾提、領導點、互相的方式，局機關干部職工結合自己的工作實際，從思想、工作、紀律、作風方面進行深刻自查，對查擺出制約和影響當前工作的主要問題，初步擬定整改措施。每位同志都認真撰寫了對照檢查材料。通過用心、真誠的查擺，每位同志工作態度、精神面貌都有了新的變化。二是召開專題座談會，虛心自查。我局及時組織召開機關各股室主要負責人參加的查擺問題座談會，家本著開誠布公、推動工作的原則，暢所欲言，認真對照查擺內容指出農經工作存在的問題和不足。并就如何增強發展意識、樹立局觀念、如何正確履行職責，提高辦事效率、如何遵守工作紀律，切實轉變作風等提出整改措施和奮斗方向，并分別形成書面分析查擺報告材料。三是開展集體約談活動，坦誠查擺。本著溝通思想、不回避問題，查找不足、共同提高的原則，我們在全局中層干部中深入細致地開展了約談活動。增強約談的針對性，在領導班子成員之間、班子成員與分管股室負責人之間、股室干部之間開展了談心活動，做到了“溝通思想心連心、查找問題面對面”，達到了互動助、查找問題的目的。四是征求意見，認真摸查。為使查擺問題客觀全面，開展社會調查，擴范圍摸查。我局分別征求了政協員、經管站、農口各局及退休干部的意見建議，傾聽社會響和人民群眾的呼聲，請他們對農經工作進行“挑刺”、“揭短”。

（二）立足實際，深入查擺問題。通過上述有效形式，我們對查找出的問題進行了認真梳理，歸納、總結出包括行政執法、“四風”及工作作風、便民服務、隊伍建設、勤政廉政等5類問題，班子成員查擺出問題95條，其中“四風”方面問題80條，平均每人10條以上；班子成員間相互批評意見131條。制定整改措施95條，所有問題都已整改。做到了不缺項、不漏項。針對存在的突出問題，我們多次召開專門會議，進行認真思，并對其原因進行了深刻剖析。主要是：班子建設抓得不夠緊；業務學習得還不夠深；服務局的意識不夠強；為民服務的觀念不夠牢；行政執法行為不夠規范；廉政建設的力度不夠等六個方面。

（三）解決問題，明確整改方向。針對存在問題，本著有什么問題就解決什問題的原則，提出整改方向，解決突出問題，達到“問題真解決、面貌真改變、作風真轉變、紀律真加強、能力真提升、效率真提高、工作真落實”的目的，將整改成果體現在實際工作的進展中。主要從8個方面整改，主要是：加強理論學習，提高機關工作人員綜合業務素質；加對各項工作的督查力度；不斷強化服務意識、局意識，進一步完善規章制度，嚴格落實制度；進一步加強宣傳和政務信息公開力度；發揚艱苦奮斗，厲行節約優良傳統，采取措施進一步壓縮車輛運行費、公務接待費、水電及辦公費等費用開支；進一步規范執法行為；進一步規范投訴舉報的受理承辦工作。在查擺問題階段，形成了《轉作風提效能問題查擺分析報告》，報告問題客觀、真實，原因剖析深刻、透徹，整改措施得力，方向明確、思路清晰，便于在今后的工作中進行扎實整改。

針對查擺出來的問題，局黨組在認真研究的基礎上，制定了整改方案，強化整改措施。各位班子成員結合個人實際，針對突出問題，提出了改進措施。對群眾映強烈的問題，一一提出整改落實辦法。開展了損害涉農利益、農村“三資”及村級財務專項整治活動。所有班子成員都能堅持輕車簡從搞調研、深入一線解難題。在精簡會議、改進會風方面，無重事項的堅決不開會，無緊急任務的堅決不開會，無上級安排的堅決不開會，切實減少各類會議。精簡文件、改進文風方面，局黨組決定，對領導小組不再單行文，減少文件6件。在厲行勤儉節約方面，完善了《機關公務接待制度》、《機關財務管理制度》等，全局“三公”經費總支出持續下降。嚴格執行車輛配備要求和車輛管理制度，整改騰退辦公用房110平方米，整改到位率100%。通過整改，形式主義明顯減少，官僚主義逐步糾正，享樂主義有效遏制，奢靡之風得到管控。通過整改，促進了農經工作較快發痣。今年，率先啟動“一流轉五服務”試點工作，設立了農村綜合產權交易中心。市鄉兩級完善了農村土地流轉指導服務中心，鄉鎮組建農村土地糾紛調解室。加強農民負擔監管。新增納入財政惠農補貼“一卡通”發放17項。重點對教育、國土、林業等領域的專項治理，遏制了面向農民和農村集體組織的“亂收費、亂罰款、亂攤派、亂集資”行為，開展學校收費檢查2次，“一事一議”項目建設檢查2次，農民負擔綜合檢查2次。規范村賬鄉代管模式。嚴肅查處村級財務上案件，對村級財務混亂村進行了重點審計，共查處案件28起。由市紀立案查處的案件7起；移送司法機關查處的案件9起，受刑事處理的村干部3人。查出違法違紀金額197。85萬元，退賠金額174。萬元，處分村干部19人。其中查處污案件12起，污金額32。38萬元。完成了村級財務清查和對第八屆村級組織成員任期經濟責任審計工作，清理審計面達100%，審計資金總額達27949。60萬元。查出有違法違紀違規問題的村37個，共清出違法違紀違規金額304。11萬元，已兌現違法違紀違規金額280。60萬元；拒絕入賬資金100。79萬元，單據20xx張；清出賬外資金791。31萬元，已納入核算中心監管的有766。82萬元。加快新型經營主體培育。發展各類農民專業合作社318家，家庭農場166個、農業企業20家、規模種養戶923戶，完成了為民辦實事示范合作社創建工作。截止目前，我局向社會公示的整改事項全部得到落實，群眾響好。

為落實、省、衡陽市有關規定和要求，我市于年初隨即出臺了“中共常寧市關于改進工作作風、密切聯系群眾的‘十項規定’及‘五個一律免職’的規定”。按照抓常、抓細、抓實的要求，我局對各類制度進行全面梳理，狠抓建章立制工作，著力扎緊制度籠子。一是建章建制促完善。認真對原有制度進行梳理，修訂細化，建立完整的制度體系。目前，規章制度在開展了充分的征求意見后，修訂完善制度8項，新建制度3項。都已按照工作承諾制訂或修訂完成并開始施行。推動改進工作作風、密切聯系群眾常態化、長效化。二是接受監督促規范。認真清理已下發的規范性、制度性文件，切實做好重申、修改、廢止、宣布失效等處理工作，共清理失去效力的規范性文件2件。建立了群眾監督評價制度，設立了監督意見箱，群眾有效參與監督評價，接受群眾監督，受理群眾意見和建議。三是狠抓執行促落實。堅持出臺一項，落實一項，嚴格督查考評，嚴查違規行為，確保取得實效。已經施行的制度響良好，工作作風明顯好轉，工作效能明顯提升。“三公”經費明顯減少，領導班子也自覺執行了公務接待標準，未公車私用，各類會議按要求執行，做到會議準備充分，會議精簡高效等。

教師個人自查自檢報告（通用15篇）篇十三

自開展行風評議自查自糾工作以來，我始終把搞好此項工作作為實踐科學發展觀,進一步轉變工作作風,工作態度和工作績效的重要手段。在工作和生活中，堅持理論聯系實際，擠時間學，主動學，對照檢查學，把學習與實踐融合在一起，通過學習促進了工作。同時，結合本人實際情況，針對自身存在的問題進行了自查自糾，使自己看到了存在的缺點及產生的原因，努力做到自我檢查，找準問題，對癥分析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。

(一)系統地學習政治理論方面比較欠缺，特別是結合工商市場監管執法實際開展理論學習不夠。本人雖然從未間斷過學習，但工商市場監管的新知識越來越多，新的法律法規不斷增加，由于平時忙于基層管理日常事務，學習勁頭不夠足，自己習慣用什么學什么，今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不深不透;對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到行動上;有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差，學一行、精一行的恒心和毅力不夠;在學習方面就存在搞實用主義，不相關的就不過問，對上級的有些重點工作了解不深不透。對政治學習抓得不緊，滿足于一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"xxx"的思想及實踐科學發展觀的深鉆細研不夠，疲于應付，學習不全面、不系統，缺乏對科學體系和精神實質的把握。

(二)工作作風有待于進一步提高。主要表現在一是不能時刻保持謙虛謹慎的態度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟，管理失之于寬。教育干部職工的思想還不夠，組織紀律方面抓得不夠嚴格。雖然建立健全了單位的各項規章制度，但執行起來有時還不能做到嚴要求。待人接物不夠細，不太注重細節、小節。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。性子急，有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。工作中遇到繁瑣、復雜的事情，雖然有感到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態度。

(三)思想觀念仍需解放。本人具有良好的服務意識，能從服務經濟的大局出發，淡泊名利，全心全意作好本職工作。但在工作中多數是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考，提前預測，及時準備，工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強;工作方法不夠活，自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。在具體工作中，總認為工商行政管理工作在體現服務上不好掌握，有難度、有困難，形成了心理上的壓力，而沒有好地去探索切入點，因而工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于現狀。

(四)在細節上需進一步加強廉潔自律。作為一名基層工商所所長，我一直在勤政廉政上比較嚴格要求自己，以黨性原則和道德規范衡量自我，但在慎微慎獨上做得還不夠。表現在認為有時吃一餐飯，抽一包煙、喝一次茶不是大事。通過學習，我認識到千里之堤，潰于蟻穴，公與私的考驗涉及工作和生活的方方面面，細微之處見精神，小節之處看品格。要從大處著眼，小處入手，從點滴做起，要進一步提高思想政治素質和精神境界，加強干部、職工廉政教育，切實在思想上筑起拒腐防變的堅強防線，這樣才能有力地杜絕和防范違法違紀問題的發生。

(五)對干部職工的學習教育抓得不力。能堅持集中學習制度，但抓落實少，沒有檢查、考核措施，雖然強調自學，但個人自學往往是說起來重要，忙起來忘掉，有的迫于工作需要，現學現用，抓學習缺乏計劃性和系統性，也缺乏必要的輔導和業務培訓，有的同志對工商業務相關的新法律法規知識學習的深度不夠，僅滿足于對法律法規基本內容、基本條款的了解，不求全面掌握;一些新進大學生及軍轉干部對業務工作不熟，業務素質參差不齊，學習中理解不深，聯系實際不夠，沒有取得應有的效果。在市場監管中不同程度地影響了工作效率、服務質量和執法水平。

(一)對理論學習重要性和必要性的認識不足。沒有堅實的理論基礎，就沒有自覺地行動。工作中，之所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不高等問題，關鍵就在于放松了自身的理論學習，有時把學習理論當作軟任務，把業務工作作為硬指標，出現了理論學習與業務工作脫節的現象。也正是由于缺乏堅實的理論的指導，才使自己在更好地為人民服務方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。同時始終認為自己事業心比較強，只要不犯錯誤，思想是不會變到哪里去，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放松了學習，造成了小成即滿的思想狀況。同時也就放松了干部職工的學習，形成了輕視理論、忽視學習的傾向，也正是由于缺乏堅實的理論的指導，在"內強素質，外樹形象"上，總結好的做法、推廣好的經驗少。

教師個人自查自檢報告（通用15篇）篇十四

教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩步推進素質教育和新課程改革，務必堅定不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業，為人師表，要在加強和改善教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優良傳統，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的社會環境;熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鉆研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇于創新的高尚師德。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要好處有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師務必具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規和教師職業道德規范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養，才能更好地擔負起培養“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業接班人和建設者的重任。

一、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。教師職業也是社會的必要組成部分，我們不就應只把教師作為一種職業，更就應把教書育人作為終生奮斗的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。

二、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養成正確的資源觀、環境觀、人口觀和可持續發展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，用心參加體育活動，用心參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質”的偉大理想才能得以實現。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。

三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者務必具備的學生觀。現代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和職責是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。

四、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就務必自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動的組織者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就務必具備務必的職業素養。也就是我們說的職業道德。

教師的職業道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步構成并務必遵循的道德規范和行為準則的總和。

通過學習教師職業道德，使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅僅僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈。

通過學習教師職業道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。

通過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師的職業道德不僅僅僅能夠促進我們去實現自己的理想，幫忙我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈!

教師個人自查自檢報告（通用15篇）篇十五

師德是教師之靈魂。這學期我認真參加了學校組織的每一次師德學習，結合學習“六比六看”的材料，學習了《南京市教師禮儀規范十五條》，在學習過程中，我認真做學習筆記，撰寫心得體會，與同事交流思想感受，針對學習情況開展深刻的自查、整改，通過學習、交流，剖折和整改，我在思想上，學習上，工作上都有了一定的收獲。

一、通過對六比六看”、《南京市教師禮儀規范十五條》的學習，使我進一步明確了師德的要求，認識每句話的重要。它是我們行動的準則，我們必須嚴格執行和遵守，否則，會有失教師身份，有失教師形象，有失“人類靈魂工程師”的光榮稱號。每一條要求都是我們教師的最起碼的行為準則。今后，我更加嚴格的要求自己，更加注重到師德的規范，在學生面前，尤其是特殊學生面前要嚴格的要求自己，為人師表，為這些學生做好榜樣的作用，讓學生有正確的模仿示例。

二、找到了自身存在的問題，找到了與先進人物之間的差距，自感自愧不如。以前覺得自己還不錯，其實不是那么回事，這次活動后，才真正看到自己的問題，才真正意識到與先進相比，差距還相差很遠。自己需要做的還很多，我要努力認真的學習，不僅是教育教學理論的學習，更要在教育科研方面進行，關注我們的特殊孩子，關系他們的生活學習，觀察他們的細微變化，找尋教育的方式方法，針對特殊行為進行研究與矯正。

三、今后將要努力地地方。1、首先，要樹立崇高的師德形象，升華自己的師德境界。不斷提高自己的師德水準，以優秀典型為榜樣，勤于學習，虛心請教，善于鉆研。在課改的旗幟下，全身心投入教育實踐，潛心鉆研業務，挖掘生活中的素材，讓特殊學生的學習與生活實際接軌，使特殊學生能很好的融入生活與社會。努力掌握現代科學理論知識，不斷改進教學方式，樹立正確的教育觀。

2、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對特殊學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，因此，我一定時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則。

3、在教學上狠下功夫。我要努力增強自身基本功的訓練，課堂本文來自上能結合實際創設教學情境，使語文教學和生活密切聯系；營造民主和諧的課堂氣氛，使學生有興趣學習，樂于學習；并注重對學生創新思維能力和實踐能力的培養，努力使特殊學生在語文知識的學習中多重感官得到有效訓練。

4、平時對行為問題學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，努力培養他們學好語文的信心，培養他們良好的學習習慣，教給學習方法。并能多聯系學生家庭，家校攜起手來，使他們在各方面有更大進步。對于行為問題學生，要多花時間與經歷，我相信，如果付出的是時間與愛心，等到我們的絕不是孩子的哭泣與脾氣。

我將用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。高尚師德的煉就，是一個長期磨煉的過程。我將已此次活動為動力，加強師德修養，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。