在現代社會中，編寫一份詳細的計劃書對于個人與團體的發展至關重要。下面是一份詳細和實用的計劃書范文，供大家參考和借鑒。

五年級美術旅游節的教學方案范文（16篇）篇一

教學目的：

1、通過觀察伸向遠方的路，認識近大遠小的透視現象，并在平時的繪畫中加以運用。

2、培養學生的觀察能力、表現力等美術素養。

教學重點：

認識近大遠小的透視現象。

教學難點：

在繪畫中運用透視知識。

學具準備：

風光圖片、鉛筆、色彩顏料等。

教學時間：

一課時。

教學過程：

一、組織教學。

二、仔細觀察圖片，尤其是道路兩邊的景物，說說有什么發現。

三、嘗試用上透視知識畫一條伸向遠方的'路，適當畫出路邊的景物。

四、學生自評互評，交流互動。

五、說說學習的收獲。

五年級美術旅游節的教學方案范文（16篇）篇二

一、教學目標：

1、以小組為單位進行學習，為本小組將要設計的“旅游節”定一個主題。

2、根據主題，每個小組完成一組能夠反映當地風貌的“旅游節”宣傳資料。

3、增進對當地風土人情的認識，從而更加熱愛自己的家鄉。

4、小組成員分工合作，充分發揚團隊精神，增進同學間的`友誼。

二、教學準備：

1、學生調查當地旅游資源，用速寫、照相、收集圖片等方式記錄下來。再收集當地地圖以及收集相應的文字資料。

2、教師收集各地旅游節海報，旅游地圖等參考資料。

三、教學重點：

當地旅游資源的表現〈圖、文資料〉。

四、教學難點：

制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設計當地旅游線路圖。

五、教學過程：

1、引導階段：

欣賞教師提供的各類資料。個小組根據收集到的資料進行討論，為本小組將要設計的旅游節確定一個主題，以反映當地風貌〈桂林山水旅游節、青海民族文化旅游節、廈門旅游節等〉，并交流。

2、發展階段：

（1）教師出示旅游風景區圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學生通過觀察范例，了解各種創作手法，啟發學生創作思路。

（2）學生分小組討論本組作業的呈現方式，制定初步創作計劃。

（3）學生說說制作旅游宣傳海報，或者設計當地旅游線路圖的方法。

首先讓學生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風光。人文旅游資源有各種民俗風情、文化遺跡、工藝品等。

學生回答：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制〈圖、文資料介紹〉。

旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據當地特色內容來表現。特色景點、標志、文字說明等內容來繪制。

（4）學生根據小組分工，進行設計旅游線路圖。

提醒學生在設計之前，應注意按照既定方案進行創作。小組的風格相互協調。

（5）學生練習，教師加強個別輔導。

（6）學生介紹自己的作品內容。相互了解不同地區的旅游資源。

第二課時：

學生制作：旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。

學生分小組，以一個城市的旅游資源和當地特色來表現。

引導學生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標題等〉。

學生完成練習，教師加強個別輔導。

師生評析作業。

構圖、畫面表現旅游景點突出、色彩搭配合理。

五年級美術旅游節的教學方案范文（16篇）篇三

一、學生基本情況分析：

從總體上來看，學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。用線條表現平面形象，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步發掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教學目的：

知識與能力：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、過程與方法：

1、造型表現學習領域。

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。

2、設計應用學習領域。

學習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。

3、欣賞評述學習領域。

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探索學習領域。

造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。

情感態度價值觀：在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

教學重點：

1、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現力。

2、抓住人物面部的基本特征，表現人物的表情。

3、繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。

4、繪畫中的透視現象。

教學難點：

1、由于所有學生都是借宿制學生，對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質量往往得不到保障。

2、電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。

3、人物的內心表現。

四、教學進度安排。

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五年級美術旅游節的教學方案范文（16篇）篇四

4.學生搜集本地區的旅游資源資料。

教學過程：

1、導課：觀看《山東旅游宣傳片》，學生主動的說出了家鄉的旅游地名，引導出課題《旅游節》。

2、以小組為單位介紹自己搜集的有代表性的旅游資料，讓大家在討論中了解我們的家鄉有哪些特色旅游資源及風土人情等。

3、發展。

(1)教師出示圖片，讓學生說出地名;然后提出問題：按屬性分圖片應屬于那種旅游資源。然后說出旅游資源按其屬性分可分為自然旅游資源和人文旅游資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風光。人文旅游資源有各種民俗風情、文化遺址、工藝品等。

(2)教師介紹一下旅游資源的定義及構成旅游資源的基本條件和旅游資源的分類。

(3)教師出示各種風景圖片(例如：桂林山水、云南石林、斗南花街、北京頤和園、新疆塔克拉瑪干沙漠等)讓學生做分類，同時，教師從多角度介紹這些風景的旅游特色。在這期間，教師介紹是可假如一些風俗故事和神話傳說等學生感興趣的話題。

4、作業。

(1)讓學生通過觀察風景作業和宣傳海報及旅游宣傳手冊，了解各種創作手法，啟發學生創作思路，制作作業，教師適當介紹一些制作旅游宣傳海報和設計旅游綠線圖的幾種簡單方法。

(2)學生曾經旅游過哪些地方，留下美好印象，可根據這些制作地圖或宣傳海報。

(3)小組合作，以一個特色景點為主制作出宣傳海報或宣傳手冊，設計出合理的旅游線路圖，選出一名導游向學生介紹，在班級中舉行一次旅游評比。

(4)找出優秀作業進行點評，讓學生自己說出自己作業的特點，什么地方值得別的同學學習，什么地方應該注意。從色彩、構圖、作用等方面進行闡述。

5、課后拓展。

讓學生把自己的旅游照片和大家分享，并說出其中的樂趣，讓同學們在這個充滿活力的世界中，體會藝術，體會生活，體會大自然，體會人生的真諦。

五年級美術旅游節的教學方案范文（16篇）篇五

1、認識了解寫意中國畫的藝術特色，感受獨特的構圖、用筆用墨用色的獨特技法，人文精神。

2、培養學生對祖國傳統藝術的熱愛，獲得中國傳統文化、精神的熏陶。

3、認識中國畫用具，學習寫意國畫簡單的'筆法、墨法。

認識感受寫意國畫的藝術特色，認識學習寫意國畫的筆法、墨法。

初步掌握簡單的國畫筆法墨法，并可以隨意畫張畫。

毛筆、墨汁、宣紙等。

一課時。

一、組織教學。

二、欣賞寫意國畫，感受國畫藝術特色。

1、實物投影欣賞優秀國畫作品，直觀感受國畫的藝術特色。

2、學生說說自己的感受。

3、引導學生從題材、構圖、筆墨色彩的運用等角度初步全面接觸感受國畫的藝術特色。

三、初步學習簡單的筆墨。

1、認識國畫的墨色。

2、認識國畫的筆法。

四、嘗試運用簡單的筆墨技法隨意畫張畫。

五、師生共同評點習練。

五年級美術旅游節的教學方案范文（16篇）篇六

本課是了解古今中外不同形式、時代的歌唱、舞蹈，及藝術家們多種多樣的藝術表現形式，感受人跳舞的動態美。在活動中體會人體動態變化，嘗試用簡單的線條描繪人物動態造型，培養造型能力。

1、感受唱歌跳舞人物的表情與動作的變化規律，了解動畫的知識，體會多幀動畫的美感。

2、通過作品欣賞與創作唱歌跳舞小動畫，學生探究發現多幀動畫對表現人物運動過程的獨特表現作用，發展學生對人物運動過程的`視覺想象能力和在過程中創意的創造能力。

3、在學習的過程中，認識動畫美，培養學生對動畫影像的興趣。

把人物唱歌跳舞的表情動勢分解為多幀形象并用簡單的線描表現出來。

相鄰兩幀動畫的微妙差異變化的表現。

線描筆、n次貼一本。

1課時。

一、唱歌跳舞，東張西望，看看誰最快樂？

出示：《詩？大序》曰：言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。

二、欣賞歌舞類藝術作品，感受歌舞人物的神態與動勢對情感的獨特表現作用。

今天我們就來學習《唱起來跳起來》出示ppt。

欣賞這些作品的過程中想一想：這些作品通過什么表達了人物的情感？

1、（木質人物模型出示）展示人物四肢和軀干的運動。

2、學生相互擺動作相互模仿。

小結：板書：神態動勢。

三、欣賞舞蹈圖片，感受服裝道具對舞蹈表現的作用。

接下來欣賞兩幅舞蹈的圖片，你有什么新的發現嗎？

小結：板書：服裝道具。

四、學生欣賞教師展示示范作品，發現多幀動畫。

1、老師這里畫了幾幅表現舞蹈的作品，有什么新發現？

2、我把這樣作品都畫在了一本n次貼上，請同學們欣賞？

五、師生討論繪制多幀動畫需要注意什么？

教師示范第二幀動畫，解決影像定位的問題。

小結：定位、最下面為第一幀、動勢漸變。

六、學生肢體示范將要繪制的動畫動勢過程。

七、學生繪制動畫，件事巡視指導。

八、學生展示作品，師生點評作品。

九、總結。

五年級美術旅游節的教學方案范文（16篇）篇七

教學目標：

1、了解禮物包裝的作用。

2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。

4、讓學生感受美化生活用品的樂趣。

教學重難點：

1、禮物外包裝的設計方法。

2、不同包裝材料的巧妙地設計。

教具學具：收集不同風格的禮物包裝、包裝紙、剪刀、膠。

教學過程：

一、組織教學。

引導階段。

教師出示圖片對比：普通的月餅和經過包裝后的月餅。學生通過對比了解到：隨著時代的發展，人們對日常禮包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。(導入課題)。

二、講授新課。

發展階段。

1、教師講解方行紙盒的包裝。

(1)根據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。

(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。

(3)抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

(4)將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。

(5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

2、讓學生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。

3、教師給學生展示不同包裝的禮物，開拓學生的眼界。

4、學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。可以設計單獨的包裝，也可以設計一組包裝。

三、學生作業，教師輔導。

四、作業講評：

五、教學拓展。

1、可以將包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。

五年級美術旅游節的教學方案范文（16篇）篇八

一、全冊教學要點（綜合能力、活動能力、思維訓練）。

1.綜合能力：能觀察自然與環境的形、色、聲、光之變化，喜歡動手接觸多種藝術媒材，初步認識自我，體會親情，有多感官感受和自我表現變化之美的興趣。

2.活動能力：側重探索美化自身與生活相聯系的活動能力。（想象、創作、表演、展示）。

3.思維訓練：觀察好奇、親情自愛、審美興趣、大膽想象。

二、全冊教學要求：

1.課堂準備、課堂引入、課堂發展、課后延伸。

2.收集與剪新信息、尋找與發現新材料、思考與設計新形象、嘗試與創造新技法。

3.要求學生在學完一課學后，會說一說、想一想、看一看、動手做、評一評、我學會了什么？等感覺和感受。

三、全冊教學安排：

1.共五個單元：

第一單元欣賞課：漫游飛行世界、（一課時）海底世界多奇妙（一課時）。

2.二單元：點線色，你我他：五彩的泡泡（一課時）七彩虹（一課時）快樂的小鳥（一課時）昆蟲王國（一課時）大魚和小魚（一課時）小動物和媽媽（一課時）。

3.第三單元：奇怪的形狀：奇特的海螺（一課時）美麗的海星（一。

課時）神奇的大海怪（一課時）。

4.第四單元：迷人的色彩：動物的'花衣裳（一課時）涂色游戲（一課時）我在天上飛（一課時）。

5.五單元：材料的幻想：漂亮的花紋（一課時）手套襪子的妙用（一課時）有趣的鞋（一課時）丑小鴨與白天鵝（一課時）會伸縮的動物（一課時）我們的動物樂園（一課時）。

四、教學方法：

1.要以學生的趣味心理結構和學科知識結構之間的最佳組織作為切入點，優化教材的組織方法，建成以學習活動過程和學生成長體驗為主線的新體系。

2.突出“美術、人文、科技”交融的創新教育理念，體現“內容綜合化、教學活動化、作業彈性化、評價多元化”的系列性。3.開發和使用圖象、音響、互聯網等多媒體課件，加強學生對美術學科的立體認識，體現信息時代的特點。

4.注意結合學生的心理特點和知識基礎，選擇與提供觀念新穎、趣味性和沖擊力較強的視覺形象，同時也注意視覺形象的多樣性與美術語匯的綜合訓練。

第一課：漫游飛行世界。

一.教學目標：

1.通過觀察、欣賞，讓學生對飛行有和初步的了解。

2.在培養學生的觀察能力的基礎上，使學生具備一定的審美能力。3.了解夢中美麗情景，使學生產生更廣闊的想象空間。

二.教學重點：

飛行的夢想。

三.教學難點：

描繪出與眾不同的美麗夢景中的情景。

四.教學過程：

課后記：通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，并用完整的語言述說。

自己的感受。

第二課：海底世界多奇妙。

一.教學目標：

1.通過觀察、欣賞，讓學生對海洋有和初步的了解。

2.在培養學生的觀察能力的基礎上，使學生具備一定的審美能力。3.畫出你想象中海洋生物的摸樣，使學生產生更廣闊的想象空間。

二.教學重點：

海洋生物的摸樣。

三.教學難點：

描繪出與眾不同的美麗海洋生物的摸樣的情景。

四.教學過程：

課后記：通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，并用完整的語言述說自己的感受。

第三課：五彩的泡泡。

一.教學目標：

1.通過觀察、欣賞，讓學生對色彩初步的了解。

2.在培養學生的觀察能力的基礎上，使學生具備一定的審美能力。3.通過吹泡泡，使學生產生更廣闊的想象空間。

二.教學重點：

通過觀察，泡泡在光線下呈現出五光十色，觀察色彩。

三.教學難點：

色彩的搭配。

四.教學過程：

課后記：通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，提高了互助精神，培養了集體觀念。

五年級美術旅游節的教學方案范文（16篇）篇九

本課屬于“綜合探索”學習領域，本課編輯的意圖是通過學習，了解偶戲的發展歷史、豐富多彩的表演形態和千變萬化的人物造型，吸引學生，引發學生的學習興趣，了解民族文化的多姿多彩。學生通過欣賞、感受、設計、制作、表演等過程，充分發揮想像力和創造力，體驗設計制作活動的樂趣，感受民族藝術的魅力。

1、學習紙偶的裝飾方法。

2、培養學生美化生活的'能力，激發學生學習美術的興趣，提高學的綜合素質。

3、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

收集一些布袋偶戲的資料。

偶戲道具的裝飾方法。

各種廢舊材料、線繩。

1課時。

一、欣賞導入：

1、偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創造的民間藝術瑰寶。偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。

2、討論交流：課前我讓同學們本地區的偶戲和偶戲的歷史。下面請各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。

二、新授課。

1、欣賞課文圖片:請同學們看書，和同學討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲?學生回答。教師總結發言。

2、了解一些制作木偶的方法。

師：看!有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來試一試吧，每個小組裝飾一個小紙偶，組長作好分工，看哪個組能在五分鐘之內裝飾好并且拿到講臺上來。

生：(按組裝飾小紙偶。)。

三、學生制作，教師巡視指導。

教學環節說明及反思：這一環節是讓學生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應用起來，并且通過學生的評價進一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進一步地體現學生的學習主動性。

四、同學們已分組編好了童話劇，還根據角色分工做好了初步的紙偶。現在，開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了。看哪個組做得又快又好。現在開始。

生：(分工裝飾小紙偶。)。

五、現在來看看我們的童話劇表演，好嗎?你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。

六、小結：

今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進行了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發現更多的裝飾方法和材料。

五年級美術旅游節的教學方案范文（16篇）篇十

1、通過學習能發現美術中的比例知識。

2、初步懂得透視中的基本原理和規律，提高描繪五想的能力，時繪畫作品更真實。逐步發展學生的想象力、觀察力、表現力和創造力。

通過對周圍環境的觀察能發現近大遠小的透視現象，能掌握簡單的原理和規律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現象更真實。

繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學們的觀察力、想象力、表現力和創造力。

投影片、多媒體教學設備等。

一、導入。

1、觀察書中的范畫，你有什么體會？

師：你能用簡單的圖形在紙上表現這些事物嗎？

2、討論。

（1）在紙上表現的事物。

（2）從中你發現了什么現象？（近大遠小）。

二、新授。

宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國陜西一帶的風光。山處在畫的'中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢。這幅畫成功地運用了山和人物之間的比例關系，是我國山水畫中的杰作。《維魯維斯的人》時達.芬奇在和羅馬的建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時，應當是圓形和正方形的比例關系。巴黎圣母院位于法國首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設計的，富有節奏和韻律感，總體效果協調統一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我們學習美術中的比例關系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養我們的創新精神。

三、講評上節課作業。

1、透視現象是否正確？

近大遠小、近疏遠密、近寬遠窄的規律是否正確的運用在圖畫中。

2、說說周圍環境中的透視現象。

3、這些透視現象你能在繪畫中表現出來嗎？

4、選擇簡單、典型的場景通過寫生讓學生描繪。

5、在繪畫上色時應該注意哪些問題？近處的色彩顏色亮一點、鮮艷一點，遠處的顏色灰暗一些。

四、學生做畫老師輔導。

五、作業展評。

五年級美術旅游節的教學方案范文（16篇）篇十一

教學目標：

1、認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活。

2、進行對比色的涂色練習。

教學重難點：

1、認識色彩的對比。

2、如何運用對比色。

教具學具：水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,作業紙、報紙,抹布。

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、欣賞：

(1)出示課題——“萬綠叢中一點紅”。

(2)比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。

2、發現：

(1)當一種顏色出現在另一種顏色上，人們在視覺上便會比較兩種顏色。當兩種顏色相差得遠時，就會特顯出另一種顏色。這就是對比了。

(2)觀察色輪，發現三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關系。

(3)在色相環上，直線相對的兩種顏色配合，會產生強烈的對比。

如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。

(4)引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。

3、實踐：用對比色組織一幅畫面。

三、學生作業，教師輔導。

四、作業展評。

五、課后拓展：運用所學色彩知識設計一張賀卡，送給自己的好朋友。

五年級美術旅游節的教學方案范文（16篇）篇十二

了解人物動態變化的特征及動態線的確定。

教學難點。

使學生在畫人物動態時，如何掌握動態的特征及其速寫方法。

教學準備：

人物動態速寫印刷品，范畫，動態速寫過程圖等。

教學過程。

一、組織教學。

檢查學生的常規。

二、講授新課。

1、出示教師的動態速寫范畫讓學生觀看肖像藝術，接著向學生講解速寫的涵義。速寫是有記錄生活，為創作準備素材之用，也是繪畫的一個門類，這要求以迅速、概括的方法描繪對象，通常是用簡潔的線條來記錄各種形象和動態的。

人體的重心經常移動，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節奏的優美的動作。速寫就是要用較短的時間把人物的動態特征準確的描繪下來。

3、掛出教師預先繪制的動作速寫過程圖，并用粉筆在黑板上作示范，使學生明確速寫過程(從動態線開始，然后再畫其他，從整體到局部)。在示范時，注意向學生講解人體的各部分的基本比例運動規律和袋子體重心。指導學生閱讀課文，理解人體比例及速寫步驟。

三、學生速寫。

(要求學生一開始就要把注意力肖像藝術，放在觀察掌握人物動作的大勢早，經過分析找出動作的重心、支撐點和動作特征的動態線，然后在畫面定位，用簡括的線條輕輕勾出，不要把注意力放在細節上。)教師巡回輔導。學生分組互畫，每組選一個同學為模特兒，供同學寫生。速寫時間為20分鐘。

四、講評：

抓住動態的表現作重點講評。

五年級美術旅游節的教學方案范文（16篇）篇十三

2、學習色彩的知識，認識什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養運用色彩的能力。

3、學會色彩的調配，能用原色調配間色。

學會色彩的調配，能用原色調配間色。

調配時水和色彩的分量。

教學準備：

顏料，水，毛筆，調色盤等。

一、導入。

二、新課。

1、復習三年級開始的色彩知識：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍這三種顏。

色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產生三間色。

2、什么是色相?

色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區別各種不同色彩的最準確的標準。事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復色來構成色彩的.色相的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。

3、欣賞課本中的圖片。

學生結合圖片分組討論：

(1)、挑選自己喜歡的色相，談談自己的看法和感受。

(2)、色相在生活中的應用。

(3)、自己準備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。

4、小組交流發言。

三、學生作業。

創作一幅色彩畫。

四、小結。

五年級美術旅游節的教學方案范文（16篇）篇十四

教學目標：

1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。

2、會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。

3、培養學生的審美能力和動手能力。

教學重難點：

1、學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

2、運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。

教具學具：適合紋樣圖片資料、作畫工具。

教學過程：

一、組織教學。

二、講授新課。

1、導入新課：欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中。

提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發現什么規律?

師：同學們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點。

師總結學生的發言。

揭示課題：適合紋樣。

2、了解知識，掌握方法。

師：在我們生活中可以發現很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們?

師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢?

我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：

(1)什么是適合紋樣?

(2)基本形有哪些?

(3)我們可以有哪些填充的圖案。

生欣賞、思考、討論。

師和生一起總結：

(3)我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

師：在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法，這節課中我們可以用到它們。

3、構思、設計、制作精美的適合紋樣。

師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學就來設計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據外形設計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。

三、學生作業，教師輔導。

四、小結：作業展評。

五年級美術旅游節的教學方案范文（16篇）篇十五

本課是“造型?表現”學習領域的內容。教材的意圖是通過觀察、分析和講解，學生能夠認識到景物有近大遠小的透視現象，并能把有關透視的理論知識運用到實際繪畫中，進而提高空間表現能力。

教學目標：通過學習能發現生活中的透視現象，初步懂得透視中的基本原理和規律，提高描繪五想的能力，使繪畫作品更真實。逐步發展學生的想象力、觀察力、表現力和創造力。

通過對周圍環境的觀察能發現近大遠小的透視現象，能掌握簡單的原理和規律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現象更真實。

繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學們的觀察力、想象力、表現力和創造力。

投影片、多媒體教學設備等。

1課時。

一、導入：

1.觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等繪畫中的透視現象。

師：你能用間的圖形在紙上表現這些事物嗎?

2.討論：

(1)在紙上表現的事物;。

(2)從中你發現了什么現象?(近大遠小)。

二、新授。

1.同學們今天這節課我們就要學習如近大遠小的透視關系。板書課題：(繪畫中的透視現象)透視是繪畫中的術語，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據光學和幾何學的`原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學，按天點的不同分為平行透視和成交透視和斜透視。空氣透視研究和表示空間距離。

2.在近大遠小的透視現象中，繪畫中的透視現象由近到遠除大小的變化外，還有什么變化?(疏密、色彩)。

三、指導學生作畫：

1.先找到消失點;。

2.畫幾條典型的透視線;。

3.按近疏遠密的、近大遠小的規律，處理好各條豎線、斜線;。

4.將物體的外輪廓簡略的表現出來。

四、學生作業，老師指導。

五、小結、作業評講。

五年級美術旅游節的教學方案范文（16篇）篇十六

教材分析：

通過本課的學習，讓學生初步了解紙工簡單的立體造型方法。要求學生利用廢舊材料制作賀卡，以及培養學生勤儉節約的好習慣。

教學目標：

1.學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，學習賀卡制作的方法。

2..通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，

3.培養尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。

教學重點：

用剪貼手法設計和制作賀卡。

教學難點：

構圖設計和恰當選擇材料。

教具準備：

自制各種示范賀卡;示范制作備用的花紋圖案資料;8開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。

教學課時：1課時。

教學過程：

一、導入新課：

1.同學們，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。(板書課題：立體賀卡)。

2.賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節日氣氛，我們運用自己掌握的知識，自己動手制作，不但能夠節約，而且會使人更感親切，更有意義。

3.賀卡欣賞：(出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書)。

賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡;有平面的、立體有聲的;橫式的，豎式的;心形的、樹葉形的及不規則形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

4.剪貼賀卡的制作步驟：(邊演示制作步驟邊講解、邊板書)。

(1)構思、設計。

我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調;兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

(2)準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

(3)選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

(4)剪貼;剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

(5)書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

(6)整理畫面：看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

5.學生課堂作業。

作業要求：制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。

(1)請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。

(2)其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。

(《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好!》播放輕音樂。)。

教師巡視輔導，交待注意事項：

構圖時要注意疏密、虛實關系;配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6.課堂小結(約2分鐘)。

(1)與學生一起分析、講評作業，并對優秀作業進行表揚。

(2)學生互相交換賀卡。

(3)總結課堂教學情況。