英語不僅是一門語言，更是一扇通向世界的窗口，它能夠讓我們了解更多的文化和知識。英語是一門全球通用的語言，掌握好英語對我們的求職和升學都有很大的幫助。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家整理的英語學習經驗分享，希望對大家有所幫助。

英語教案之English（精選14篇）篇一

第一你要有一顆為英語上刀山入火海的決心，為了學好英語，你必須有無比堅韌的決心。死記硬背并不是學習英語的唯一方法，掌握了英語的大概結構，你可以少去很多無用功，初中英語最重要的就是單詞短語的累積和語法，但我認為最重要的依舊是單詞的累積。

第二部你可以買一本全是短語短語的書，最好方便攜帶，市面上的這類書，大多都很方便小巧，在買一本初中的語法大全。堅持記憶背誦，相信會有你意想不到的進步。

第三便是英語教材上的單詞，如果是復習，可以將書后面的單詞撕下來，將幾冊整理成一份，方便攜帶也方便記憶。

第三就是多讀英語課本上的內容，有些重點的可以在大考前多背背，多注意介詞，和單詞的形式。

2學好英語的竅門。

牢記詞匯。

學習一門外語，詞匯是基礎也是開始，所以能準確的拼讀和默寫單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個單詞的意義和用法。

掌握語法。

語法是將詞匯組織成句子的規則，學會了單詞如果語法掌握不好，那么就無從談句子和文章了，所以必要的語法知識是必須要牢記的。

磨耳朵。

學習語言的基本標準就是聽說讀寫。因此練習聽力至關重要，為了達到好的效果，就得花時間去練習聽力，經常磨耳朵，時間長了，聽到的內容就會被正確的反應在我們的大腦中了。

背誦范文。

背誦一定數量的范文除了有利于學生閱讀理解的提高，還對學生英語寫作的提高很有幫助。背誦的范文推薦地道的英美文章，而不是中國人寫的英語文章，畢竟思維方式還是存在差異。

3學好英語的技巧是什么。

首先要有這個決心，大量的單詞已經掌握了，最難的一關過去了，現在就是要有決心，有毅力的堅持下去就好，學習英語從來都是一個循序漸進的過程，不是一朝一夕就可以掌握的。

練習聽力，首先要掌握的是正確的讀音，現在很多老師明顯帶有地方口音，首先只有學好音標、讀音，才能在聽力的時候聽得懂。

很多人在練習聽力的時候會介紹去看電影，這種辦法不是適合所有人，電影里面很多俚語的，最開始還是學習規范的比較好。在英語學習中，我們要跟讀，不要只是在聽，不斷地，重復的去跟著讀，一篇文章，我們一下子都聽完再去重復，要一句一句的，最少5遍復讀，最開始先要把握這種語感，感覺來了，后面才會順利進行。

大膽的去說，很多人不敢去和別人交流，怕出錯，現在很多網絡的交流群，英語就給這個機會，糾正自己的錯誤，學習別人好的方法，互相學習。

4好英語的十大建議和方法。

1、單詞。學英語要有一定的單詞量，這具體要看你想掌握到什么程度，如果是正常交流，只會一些簡單單詞就可以了，初高中學的單詞量完全夠用，如果是參加考試，那么都會有相應的考綱，把考綱單詞背會即可。

2、聽力。聽力在有些考試中雖然不計入總分，但是想學小語種還是很重視聽力這塊的。聽力訓練最好跟著磁帶或者錄音讀，聽懂一句跟讀一句，反復進行訓練，把自己的發音說的標準一些。

3、讀課文。學英語就要敢于大聲朗讀課文，英語是用來讀和說的，不能學啞巴英語，那樣永遠也學不好一門語言。

4、做好筆記。上課老師會把最精華的東西都傳授給同學們，但是剛學英語，有些同學很難完全消化吸收，所以一定要記好筆記，這樣課后認真看筆記也能做好復習。

5、背課文。學英語最好的方法就是背課文，這樣能培養語感，有些題目即使不知道原理也能做對，做選擇題很有優勢。

6、用英語交流。學英語就要有英語環境，多和同學交流，學以致用，那樣不僅學起來有意思，還能讓學到的知識很有用處，所以可課間可以用英語和同學交流。

7、利用媒介。學英語有很多方式，可以看英語電影、聽英語歌、看英語新聞等等，所以不必局限于老師課堂講課這一種方式，可以通過多種方法去學習英語。

8、學英語技巧。英語學習是有技巧可言的，但是任何技巧多是在學通一門知識的基礎上總結出來的，不可急躁冒進，建議理解了再去使用。

9、閱讀。學英語要多做一些閱讀題，閱讀題目占有很大的分值比重，這一塊做好了能提高很多分數。

10、寫作文。自己寫完英語作文可以讓老師修改并提意見，這樣對自己英語寫作水平和能力提高是很有幫助的，下次寫作文就會有所改進。

文檔為doc格式。

英語教案之English（精選14篇）篇二

1、教師的提問語的基本導向仍停留在學生重復或重現事實要求（主要是重復教師的話語和教材的信息），而開放型的、能激發學生想象力與創造力和發散學生思維的課堂提問比例還極小。動腦程度低的和非個性化的“全班說”的課堂活動還占相當大的比重；在英語課堂教學中，缺乏用心有效的師生互動，部分課時過于注重教師的講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關系，導致教與學不合拍；忽視對學生的基礎、潛力、收獲的關注。有些課顯然沒有貼合學生的潛力實際，導致教學目標無法達成。這與新課程標準的“以學生為主體”，培養“學生主動思維”，發展“學生想象潛力和創新精神”以及“展現個性，發展心智”等教學目標還有很大的距離，和高考對高三英語課堂的要求也是不貼合的。

2、課堂教學不能針對學生實際，缺乏“備學生”、“備學案”這一必要環節；對教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒有進行效地取舍、組合、拓展、加深；課堂教學沒有真正做到對學生進行基礎知識點、高考熱點和高考難點的“三點”滲透，學生原有的知識不能得到及時、適時地活化；課堂容量偏小，資料單一；課堂密度要求不足，學生參與機會少、參與面小；課堂節奏過慢，課堂氣氛沉悶，課堂留給學生自疑、自悟、自學、自練、自得的時光十分有限甚至沒有。

3、對高考的研究不夠，對高考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規律的了解不夠明確，在課堂教學中依靠于復習資料，缺乏對資料的精選與整合，忽視教師自身對知識框架的主動構建，從而課堂教學缺乏對學生在自主建立系統的英語知識體系與網絡的方法指導和潛力培養。

4、課堂設計缺乏適當適時的教學評價，不能及時獲悉學生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學情；課前設計“想教學生什么”，課堂反饋“學生學到什么”和課后反思“學生還想學什么”三個環節沒有得到最大程度上的統一。

我雖然已經逐認識到課堂教學的重要性和對學生指導的緊迫性，但是離相對滿意的高三英語課堂的實施與總體目標還存在較大的差距，因此，還需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐潛力，能為學生的英語發展潛力和簡單應對高考作好準備。

英語教案之English（精選14篇）篇三

英語教師工作總結-01-0822：212010第一學期，由于工作的需要我擔任一年一班、三年級三個班、五年級兩個班共六個班的英語教學工作，雖然擔子重，我還是認認真真的鉆研教材，備好每一節課，上好每一節課。因為小學英語課的開設勢在必行。目前，大連地區的小學都開設了英語課。小學英語是英語學習的啟蒙階段，同初中英語同屬基礎教育的范疇。小學英語教學是中學英語的教學基礎，中學英語教學又是小學英語的深入和擴展。這兩個基礎教育階段既有相輔相成的一面，又有其各自獨立性。學習態度上，小學雖然開設英語課，但課時很少，一星期兩、三節課，平時又沒有早讀課，這造成了學生對英語學習的不重視。教育部門更是不重視，在小學英語平時是被當作一門副課的，期末考試才被列為主科，要成績，英語老師任教的班級多而雜，課時多，輔導也不能及時到位即使每天最少上六節課，還是抓不住中差生。我總覺得期末復習期間的我就像一個趕場的小丑，要讓每個人都高興，像在乞討一樣。又沒討到豐盛的飯菜，甚至有些家長也認為，小學英語到了初中仍然還要從頭學起，在小學學得好不好無所謂。這種輕視小學英語的不正確思想，直接影響小學生在校學英語的態度，造成小學基礎不扎實，給今后的英語學習造成障礙(人們總有這樣的想法，學習好，是自己的孩子聰明，沒考好，是老師沒教好，水平欠佳。我自己也是家長，我從家長的角度出發，我認為自己的孩子自己不管，全放手給老師，聽話的孩子還行，不聽話，到頭來只能自己吃虧，怨誰都沒有用，誰讓你自己不長精神呢?孩子是自己的，首先家長要對自己孩子的未來負責才行，天下的老師沒有不負責任的。)。作為小學英語教師，我不斷充實自己，利用寒暑假自費函授英語本科三年，(已經畢業)在此基礎上我還自己買初中教材、教參，利用課余時間通讀中學英語，(現在兒子已在初中，我讀得更是仔細到位，不能跟不上兒子的步伐，我是兒子的偶像，在兒子的心中他的媽媽什么都會，所以我不會放棄。)了解其知識體系，并自己做好讀書筆記，掌握小學英語的教學內容在中小學體系中的地位和重要性。

我覺得首先，要強化語音教學，培養學生的語音、語調，使學生過好語音關，掌握語音規則，培養拼讀能力。為此，在小學階段，特別是五、六年級英語教學中，我把語音教學放在重要地位。從二年級教字母開始，我就把字母教學與音標教學結合起來。如：教字母aa，我就說：a,a,a…,apple；教bb時，用b,b,b…,boy；......慢慢地，學生就會學會將音標與字母及單詞拼寫結合起來，這可為進入初中的自主學習打下堅實的基礎。

其次，強化寫的教學。在小學二年級，就已經開始背誦、默寫英語字母了。字母是語音、詞匯的基礎，也是小學英語教學的基礎。剛開始寫字母，好多學生不知道書寫體與印刷體的區別，作為他們的英語老師，我強調學生必須用書寫體，在抄寫單詞和句子時，嚴格要求學生按規則來寫,我還編了順口溜，(寫句子記三條：句首字母要大寫；單詞之間隔一個小寫字母a；末尾點上正確的標點符號。)我認為培養正確的書寫習慣很重要。它能為學生今后的英語學習打下良好的書寫習慣。我總是牢記著，“良好習慣成就美好未來。”最后，要強調語感的培養。語感是一種難以明狀，但又實實在在存在著非常有用的對語言的感覺。我們不能忽視學生語感的培養。我們應在符合教學大綱的前提下，充分發揮自己的主觀能動性，采取有效措施，有意識地培養學生良好的英語語感。在教學中，我運用現代教學手段讓學生多聽多模仿，在濃郁的英語朗讀與交際的氛圍中，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調基礎。上課時，我盡可能地使用英語，創設英語情景。并堅持自己和兒子每天早晨起來不隨意聽錄音，我也把這樣的方法教給家長，負責任的家長都做到了。學生語感強了，那么理解能力就強了，語言表達就會流暢得體，體現出來的'就是學習外語的高效率。(有時我真得好羨慕初中老師，能教一兩個班英語，有充足的時間去培養尖子生，再花費一定的時間去挽救那些中差生。特別是剛來的學生，他們好可憐，就因為以前沒學過，可憐的讓人心痛。)小學英語教學方法靈活，手段多樣。根據小學生學習的特點，小學英語教學要創建以活動課為主的教學模式。教學重點是培養學生用語言進行交流的能力。小學英語教學不講解語法概念，(但有時不講又不行，我們區考試，很多地方是要充分考慮語法的。就像三年級今年考的寫作文，ihavegotanenglishbook.中的english前面用an,書中沒有，只有anice-creamanice-cream是現在四年在三年級時的附加題),anice-cream我講解了，并不斷強化練習，學生們掌握的很好，anenglishbook.這樣的我就沒延伸講(如果作為附加題，無話可說，可這次把書內的作為附加題，把書外的作為100分中的，真是難以理解)。看來從今往后不管是高年級的還是低年級的，只要出現不管是不是這個年段的重點都要講。由于校長的遠見著實，我們開學初對每個學科都進行了質量評價標準的考試，我背的相當熟練，記的還考了100分呢。三年級只是出現一點隱形的語法知識。)要充分利用教學資源，采用聽、說、唱、玩、演等方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高小學生對語言的感受能力和初步用英語進行聽說的能力。相對而言，初中英語教學形式比較單一，教師比較側重學生對基本知識與基本技能掌握，上課內容較多，語法講解較多，也很重視學生的筆頭練習。所以，作為小學英語教師，我常調整自己的教學方法以適應初中一年級的教學目標、教學要求及教材的改變，逐步從模仿、機械訓練過渡到交際運用，使學生在聽說讀寫各方面運用英語進行交際得到很好發展。在小學階段，特別是五、六年級，在課堂教學節奏上逐步向初一起始階段靠攏。如在課前三分鐘，可以安排值日生匯報或“freetalk”這樣的話題；在進一步加強學生聽說能力的同時，可適當增加筆頭練習，如安排一些聽寫、布置適當的抄寫作業，來發展學生初步的讀寫能力，也可適當歸納一下出現過的知識點、語法現象，體現了在與初一的英語教學自然過渡、接軌，為進一步學習英語打好基礎。興趣是最好的老師，興趣促進成功，成功促進興趣。在教學中，我多采用實物來設置具體的情景，充分利用現代化教學手段，精心設計課堂，注意方法的靈活多樣，寓游戲、歌曲于課堂教學之中，讓學生有更多的運用所學英語、并取得成功的機會，讓他們用所學語言自己編對話，在他們取得一個個成功時，及時肯定，促進他們學習英語的積極性。在培養興趣的同時，我也注意學生學習習慣與方法的培養。剛跨入初中的新生面對陌生的環境、集體和教師，必然會有不適應，他們的學習習慣還停留在小學的老一套上，不會獨立地、主動地預習，依賴性強，教師不叮囑，他們就不會主動去學習，有的甚至作業也不能完成。而且書寫不規范，拼寫錯誤多，語法概念模糊，用漢語方式代替英語等。針對這種情況，小學教學階段就要把培養學習習慣與方法當作重點教學，以使學生能自然地過渡初中階段的學習。1、培養學生敢于開口的學習習慣“說”在小學英語中占有重要位置。有些學生怕羞、怕出錯，不敢開口說英語。因此應鼓勵學生大膽開口，不要怕語言的錯誤，我充分創設情景讓學生說，不斷鼓勵學生，充分肯定他們的進步，使學生說時有信心，使他們敢于說、樂于說。如值日生匯報，日常交談、問候，課堂交談等交際性練習。2、培養學生多聽的學習習慣聽力訓練首先要避免枯燥，應根據小學生的年齡特點采用靈活多變的、學生喜聞樂見的手段進行訓練。一些聽的練習，可以盡量結合游戲進行，聽力題目的設計，可以多用圖文并茂的形式，以激發學生的學習興趣。從交際的需要出發，多讓學生聽地道的英語語音、語調，鼓勵學生多聽英文原版歌曲或動畫故事。3、適當培養學生讀寫的習慣小學英語聽說領先，讀寫也要跟上。特別是處在過渡階段的小學高年級，在詞匯增加的前提下，可適當增加趣味故事的閱讀量，以適應初中的閱讀教學。同時也適當加強寫的訓練，如字母抄寫，應提醒學生要用書寫體；如何拼寫單詞和寫簡單的句子等。4、培養學生預習、復習的習慣在小學階段，學生的學習方式主要是被動地接受，機械地模仿。學生學習憑興趣、靠督促、缺乏主動性。先預習再學習，先復習再練習，非常有助于提高學生的學習效率。所以，我給學生講清預習、復習的意義。預習，可以節省時間，幫助學生提前了解知識。當預習效果在學習過程中顯現出來，學習效率逐步提高時，學生會配合教師教學，課堂學習會更有效。小學英語課時少，再加上沒有學英語的良好氛圍，如不及時復習，學生對所學的知識遺忘快。復習，幫助學生進一步鞏固所學知識。這些好習慣的培養，有助于學生適應初中階段的英語學習要求。提高小學英語教學質量，處理好中小學英語銜接問題，將推動和促進英語教學，對提高學生英語素質和綜合能力的培養會產生巨大的正面影響。這只是我自己長期從事一線英語教學工作的一點體會，希望我們能共勉，在今后的英語教育教學中取得更大地進步。

我們學校教學設備全，所以每周五都開設了各種各樣的課外小組活動。在英語課外小組活動中我仍然延續了以往的活動方式，繼續以語言基礎知識、寫作、英語報、笑話、故事欣賞等活動為內容，幾個月的活動，孩子們豐富了自身的文化知識，提高了英語的各項能力，啟迪了思維，促進了全面發展，各有特長的孩子們聚到一起，通過合作、交流、互相成了親密的朋友，每個學生都展示了自己的特長，從而帶動了課內學習。

基礎知識的學習。學生在語法方面得以提高，避免以學了句子卻不理解，不會用的現象，課內外知識相融合，提高了知識語言的適用能力，像張爽同學已初步具備翻譯能力，能夠配合外教當好同學們的小老師。

寫作是同學們的弱項，通過半學期的指導、訓練，學生們基本上能夠做到心中有物，能簡單的敘述、描述事物，當然也有詞匯量上的不足，今后將繼續改進、提高。

英語報是學生們比較喜歡辦的一項活動，通過此活動學生們更好的提高自己的能力，擴大知識面，存在問題是資料的收集較困難。

除了。

英語教案之English（精選14篇）篇四

萬圣節是西方的節日，作為雙語特色的新躍雙語幼稚園的孩子們，也過起了萬圣節。

這天，孩子們大都起了個大早，9點活動正式開始。看！在裝扮屋里，孩子用自己帶來的面具、披風、帽子等，把自己打扮成巫婆、兔子、蝙蝠俠、超人等，萬圣節的氣氛頓時濃了起來，裝扮好自己就可以跟著音樂唱唱、跳跳。

孩子們最喜歡的就是做游戲，看！在蘋果屋里，孩子們正在玩萬圣節的傳統游戲咬蘋果，可別小看這個游戲，要想咬住在水上浮著的蘋果，可是要費一番功夫的。

在制作屋里，中大班的孩子們用蠟筆把南瓜等涂上好看的顏色，小班的孩子們用即時貼為南瓜燈貼上眼睛、鼻子和嘴巴。

提著南瓜燈，我們來到了面具屋，小班的孩子在面具屋里將各種顏色圖案，用膠水粘到面具上，不一會原來白色的面具，就變成五彩斑斕的面具了。

戴上自制的面具，我們來到了披風屋，在披風屋里，孩子們用各色的即時貼粘貼到黑色的披風上，哈哈，一會一件好看的披風就完成了。

披上披風，戴上面具，提著南瓜燈來到精靈屋。在精靈屋里有各種各樣妖怪，裝扮好的孩子們真勇敢，用海洋球打妖怪，在隧道里爬來爬去，真開心啊！

最后孩子們來到了diy口袋屋。在那里孩子們自己做小口袋，也許你會想，萬圣節跟口袋有什么關系呢？告訴你吧，等一會我們要去問大人要糖果吃，如果不給我們糖果，我們就會跟你搗亂哦！這個口袋就是用來放糖果用的。

最開心的時間到了，孩子們涌到了操場上，一邊說著trick or treat，一邊把得到的糖果放進自己做的口袋里，等會我們比比看，看看誰的收獲最大！

這是孩子們第一次過萬圣節，通過這個活動豐富了孩子們的生活閱歷，開闊了眼界，這樣的經歷對孩子們來說是難得的，是難忘的。孩子們都希望明年的萬圣節能夠快些到來！

英語教案之English（精選14篇）篇五

1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”

2.復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

3.用雙語的教學內容培養幼兒的關心別人的良好品質。

4.幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

5.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

字母卡片、教學磁帶、教學vcd教學過程：

一、rning”師生問好!

2.玩捉迷藏的游戲。

3.今天老師帶來了一個新的小動物，請小朋友猜一猜。

二、認識漢字“鴨”

1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。

3.師生一起表演這個故事。

三、認識單詞“duck”

1.聽單詞的故事，并提問：

(1)鴨寶寶從農場回來后從誰的頭上飛了過去?

(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?

(3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?

(4)小朋友，你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?

2.集體觀看單詞兒歌動畫片。

3.表演單詞的字母組成故事。

四、聽音拍手游戲。

小百科：鴨子 英文名稱：duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱。

英語教案之English（精選14篇）篇六

老師在講解語言點時，通常會列舉很多例題，這時，同學們應該細細揣摩這些例題并將其與以前所學過的知識進行梳理、綜合。把所學知識形成一個相對完整的知識網絡。比如：當學到notonly…butalso連接主語需用就近原則時，我們應立刻聯想到eitheror,neithernor連接主語時也應使用就近原則。

2.精選練習，扎實訓練。

為了提高解題能力，我們需要一兩本適合自己情況的英語參考書，但切記不可搞題海戰術。切忌好高騖遠，鉆研偏題怪題，要知道，中考試題中大部分都是緊扣書本的基礎題。做完練習之后，一定要按照答案自行批閱，有不懂的及時向老師請教。

3.及時糾錯，總結錯誤原因。

建議每一位同學都準備一支紅筆，隨時用紅筆訂正自己練習冊、試卷上面的錯誤。考試之前如果沒有時間將練習上的每一道題目細細地復習，那不妨就將紅筆標注的題目復習一遍。可以用一個本子，將這些錯誤集中起來，以警示自己，避免再犯類似錯誤。

4.強化閱讀，注重運用。

閱讀強調對文章整體的理解而不是對文章簡單的表象理解。對于我們大家來說，在開始大量閱讀訓練前，首先必須掌握一定的語法知識，比如句子詞形變化、句型、結構、時態等，要善于歸納總結，牢記一些特殊變化,使之真正成為自己的東西。一旦語法基礎有了長進，就要跳出來擴大閱讀面和提高閱讀能力了。

九年級學好英語的5大秘訣。

1練聽力貴在堅持。

聽力的提高是一個緩慢的過程，對絕大多數同學來說，目前練習聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進行的聽力練習之外，同學必須自己每天堅持不懈地練習，每次時間不必長，譬如聽一套模擬題即可，大約用時十五到二十分鐘。

有些同學說，他們在做模擬考試聽力題時，常常要聽到3至5題之后才會進入狀態，究其原因就是他們不重視聽力練習，或是缺少毅力。長期堅持練習聽力的同學負責聽的腦組織基本上處于工作狀態，無需“重新啟動”的過程，考試時，他們就可以馬上進入狀態。

2建單項選擇錯題檔案。

從現在開始，把每次所做試卷中出錯的地方找出來，分析原因，對所犯錯誤弄個水落石出，然后收集整理，再加以強化訓練。不斷溫習鞏固，避免重復犯錯，不斷掃清復習路上的障礙。

建立錯題檔案，不但可以解決單項選擇中的問題，更重要的是，可以鞏固英語基礎知識，對提高完形填空、閱讀理解及書面表達水平大有裨益。

3掌握完形填空四步法。

“完形填空”題旨在測試學生綜合運用英語的能力，做此題必須通篇考慮，掌握大意，綜合運用所學詞匯、語法及常識進行判斷推理。解此類題主要從以下四步做起：

第一步重視首句，把握開篇。完形填空一般無標題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開始。細讀首句，可判斷文章體裁，預測全文大意和主旨。

第二步速讀全文，掌握大意。速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時要注意找出關鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節的詞，以便于形成思路。

第三步瞻前顧后，靈活答題。“瞻前顧后”，即先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個空白待填，在初定答案時要“雙管齊下”，在兩處同時試填，然后通讀全句，確定答案。

第四步復核全文，調整答案。把填好的短文通讀一遍，進行核查，同時注意以下三點：

1、上下文的一致性：即時態語態的一致;代詞、名詞、單復數的一致。

2、從語法和慣用法及習慣搭配、甚至語感入手，看是否符合上下文的邏輯。

3、段與段、句與句之間的銜接是否連貫。

4保障閱讀量，積累詞匯。

一定要保障閱讀量，量有了保障，不斷積累詞匯量，你的閱讀速度定會隨之提高，閱讀的正確率也就不在話下。在閱讀過程中遇到的出現率高的生詞短語，查字典記錄下來，最好附上例句。在閱讀中，把握文章內容，你做出的選擇在文中要有supportingdetails，無論什么題型，都不可主觀臆斷。如果遇到大量生詞，只要不影響對整篇文章的理解就跳過去，如要求猜測詞義就通過上下文來猜。從每套題的閱讀材料中選出一篇作為精讀材料處理，會對英語水平的提高有所幫助的。

5寫作要讀背結合多練筆。

寫作需要有很多素材，積累素材很重要。要多背地道的英文句子和文章。在寫作文前，準備一些要用的好詞匯，好句子。單詞構成句子，句子組成段落，文章就是這樣寫成的。

學會反思。每次作文之后認真思考自己的表達和范文的差距。在寫的過程中，你一定有想表達而又不知如何下筆的情況，不妨讀讀范文。尤其是每次考試及強化的書面表達的作文范文，一定要認真研讀，比較自己的文章與范文的差距，最好能把范文背下來。高考前請把近十年高考的范文背下來。

英語教案之English（精選14篇）篇七

高一和初中有著太大的區別，因為進入高一就意味著所有的學習都是為高考服務的，同學們面臨繁重的課業，同時也面臨著殘酷的高考競爭，那么在這樣的情況下，同學們怎樣才能更好的學習英語呢。西安京翰教育老師說到，同學們要明確高中的學習內容，它不會像初中那樣簡單，一定會遇到一些困難和阻礙的，老師給同學們總結出了高一學習英語的方法。

卓絕：要擺正心態，高中階段的英語和初中的英語是具有一定的差別的，不管是在語法還是詞匯量上都對同學們提出了一定的要求，所以不能再用初中的方法來學習高中的英語了，西安京翰教育老師們建議同學們在學習的時候一定要擺脫初中背背寫寫就能取得高分的學習方法，高一的英語不在于背誦的多少，而是要求同學們呢既要背得了，也要寫得了，重要的是能夠學以致用。

第二：初中階段的內容是很少的，老師的在授課的時候有足夠的時間帶領同學們學習和復習，但是到了高中，英語學習內容增多，難度增大。西安京翰教育老師建議同學們要養成自學的習慣，自學不僅能夠培養自己解決問題的能力，而且能夠卓越其他同學學習到新的知識。

第三：要學會預習，很多同學不看重預習的效果，其實不然，預習除了能夠讓同學們培養自己的自學能力，更多的是能夠讓同學們在課堂上更加容易接受老師講解的知識點，而且自學來的東西記憶都是比較深刻的。西安京翰教育老師們說道，在課程內容變多，變難情況下，一定要注重課前預習。

第四：開始著手良好學習習慣的培養。

良好的學習習慣是取得杰出成績的助推器，在高一的時候一定要養成良好的學習英語習慣，習慣是培養出來的，而不是生來就有的，習慣強化到一定程度就變成了人格。西安京翰教育建議同學們要學會利用零散的時間來背誦英語，比如課間的五分鐘可以拿出單詞本出來背背，加強記憶。

當然，興趣是更好的老師，興趣有些是天生的，有些后天是可以培養的，假如同學們在學習英語的時候，能夠取得好的成績，自然就會增強自己對學習英語的信心和興趣，西安京翰教育老師希望每一個同學們都能在高一的時候摸索出合適自己的英語學習方法，迎戰高考。

英語教案之English（精選14篇）篇八

一、練習聽力：

每天抽出至少半個小時的時間反復聽英語，可以是廣播、教材或者直接聽真題錄音，一開始聽不懂不要緊，反復聽，抓住關鍵詞，聽完可以嘗試復述記住的內容，然后對照原文，最終目的就是習慣語音語調，這樣以后聽力的時候反應就不會太慢。然后找參考書做題，我用的是黑眼睛雅思聽力，每天練5-10個題，這本書的聽力比較簡短，難度也是循序漸進的，所以從復習初期開始跟著做是很好的，做完之后可以看原文，主要針對做錯的題，因為這本書不是很難，也就沒有必要全文通讀那樣比較浪費時間。最終要的真題，可以從4開始做，然后做到后來快要考試就可以接觸比較新的跟現在考試比較像的題。做真題的時候要限時、專注，這樣才能最快的適應考場氛圍，做真題時注意看清題目要求，提前看題，做標記，圈出注意點，養成好的做題習慣，做完一套聽力真題對答案，自己可以有意識的記下哪里是模棱兩可沒聽懂的，這時候就要看原文了，看完之后再重新聽一遍，直到完全理解。然后歸納總結，為下一套真題做準備。

二、練習閱讀：

每天花二十分鐘左右，選一篇自己有興趣的文章閱讀，以泛讀為主，練習閱讀速度，練習找關鍵詞。然后練習我用的是雅思閱讀真經，題目比較少，所以做的也比較快，這本書只有答案沒有解析，所以主要還是用來練閱讀速度，養成閱讀習慣的。主要的練習內容也是真題，基本上和聽力同步，一天做一套聽力的話，那一天也做一套閱讀，做閱讀也是一樣的限時、專注，做的時候先看題在看文章，這樣可以節約時間對文章有大概的了解，做題時學會用排除法，用過的答案直接劃掉不要浪費時間再看，細節在文中畫出，下一道題很有可能出現在沒有畫過細節的段落，可以節約時間定位。做完之后對答案，可以用真題解析針對做錯的題理解，總結答題經驗。

三、練習寫作：

寫作我認為更多的時間要花在看而不是練，所以首先看寫作評分標準，有意識的迎合標準，然后看范文，真題上有考官范文和學生范文，考官范文可以學習結構、觀點表達和語言，可以學著寫這樣的文章，學生范文一般是寫的不太好考官給出失分點的，那么看了以后就要避免這樣寫作。看真題范文也可以跟著聽力閱讀真題的節奏，如果來不及少看幾天也可以，因為范文畢竟是單獨的文章，沒有完整的思考過程在教你，所以我覺得范文主要作用還是學習標準而不是鍛煉解題思維。我是用顧家北的作文來練習的，前面幾篇可以跟著學，如何解讀題目，如何構造觀點，如何整理結構，如何優化語言，學習了大概十幾篇就可以嘗試自己寫然后對照范文查漏補缺，總結經驗。還有一點就是每次看完一篇范文可以整理一些自己能用的語句，雖然說不能套模板，但是養成自己的寫作風格，會節約很多時間。

四、練習口語：

口語的基礎是語音，針對語音可以每天花20-30分鐘跟讀，可以用app打卡，而且會指出你現在語音的不足，有針對性的改正。口語最難的部分我覺得是part2，所以如果像我不是很自信就會看好這期的預測，每天寫一個part2的話題，當成寫小作文一樣寫下來然后背出來，然后反復練習，如果是一個人復習那就錄音看自己的表達情況，然后改進，如果有同伴一起，那可以互相當考官觀察提出建議。這會花比較長的時間，但是堅持練習應考肯定是有幫助的。

五、復習單詞：

單詞雖然不是考試的一個部分，但是是所有part的基礎，所以如果詞匯量不是很夠的話還是建議每天花時間背一些單詞，比如在app上打卡一天100-200個單詞，雅思詞匯中很多都是熟悉的單詞，所以幾百個里面生詞也不是很多，目標還是很好達成的。當然背單詞的時候，盡可能的看一看例句，學一點用法，不然只有背單詞的時候記住了，出現在閱讀中依然不認識，更不用說在寫作和口語中靈活運用了。

如果能盡量每天做一套真題聽力和閱讀的話，一個月就可以做完4-10，那么剩下的11、12是最新的真題，就可以在剩下的時間用來練習適應現在的考試。單詞每天堅持背的話也能把雅思詞匯過一遍，然后接下來可以對核心詞匯查漏補缺，然后第2個月就可以花更多的時間在口語和寫作上。

這階段的聽力和閱讀練習的節奏可以慢一點，因為真題的量也不多啦，我覺得刷題量也不用很多，所以做完真題，保持練手就可以了，不用采取題海戰術。但是盡量還是保持每天聽英語、看閱讀的習慣，不然語感可能消失，反正占用的時間也不是很多。此外也可以看一些聽力閱讀態度詞這方面的整理，還有技巧歸納，提高一下做題的速度和正確率。

英語教案之English（精選14篇）篇九

毫無疑問，英語是世界上使用最廣泛的語言之一。人們使用語言無非有三種情況：作為母語，作為第二語言，再就是作為一門外語。英語，作為母語，有3億多人在使用。他們分別在美國、英國、澳大利亞、新西蘭、加拿大還有一些加勒比海國家及南非等。作為第二語言，英語在很多國家的官方事務、教育、信息和其他活動中都是必不可少的。它是聯合國僅用的幾種工作語言之一。

人們說英語已經成為國際商貿和交通運輸語言。大部分飛行于各國間的飛行員使用英語來與飛機場聯絡。在大洋上航行的輪船都用英語發出求救信號。據說世界上百分之六十的'無線電廣播和百分之七十的郵遞業務用的是英語。在國際體育比賽中和國際科學家大會上，英語使用得最多也最為廣泛。

事實上，英語已成為國際科學技術合作的通用語。太空、核能及計算機方面最先進的研究成果都用英語來發表。會用英語交談和寫作的科學家比不會使用英語的科學家，與其他國家的同行們聯系要密切得多。

英語教案之English（精選14篇）篇十

譯文：英語對我們是非常重要和有用的。我們怎樣才能學好呢?以下是我的.建議。首先,我們應該經常聽磁帶,英語歌曲和節目。看英文電影對我們也有幫助。其次,我們應該盡可能地在課堂上說英語。不要害怕犯錯誤。你說的越多,你犯的錯誤就越少。我們最好加入英語社團,跟他人練習口語。第三,我們可以多讀英語報紙和雜志。它對我們是有好處的。最后,我們應該背誦一些好的文章和日記。總之,只要我們做更多的聽,說,讀和寫,我們會學好英語。

英語教案之English（精選14篇）篇十一

小學階段的英語老師上課時說話很有趣，很多單詞他們都會用一個形象的比喻讓我們更容易的記住它，當進入復習階段每天只有語數英科時，英語就是我們最期待的一節課了。可是到了初中解除了一個新的老師，上課習慣和小學的老師截然不同，這讓我對英語漸漸地厭煩了。

我們的英語老師體型瘦小，戴副眼鏡，看上去有點文靜的感覺。上課時總板著一張臉，面無表情，十分恐怖。而她的語言和她的面容完全搭配——說話一點也不生動，一點也不吸引人。在幾個教師當中，語文老師和英語老師成了最鮮明的對比——美妙動聽—不咸不淡。說話時總是這樣：“把這個句子畫出來，這句是重點句，必須背出來……”但是老師講課也很辛苦，所以我不能不聽，也是為了自己。可這種無聲無色的語言總讓我犯困，所以我思量著：想一個打起精神的方法。

首先我就想到：一下課我就站起來，舒展手腳，所以我多舉手發言不就好了嗎？于是老師每次問問題我都伸高了我的手，“謝思遠，你來回答！”我站起來，用最慢的語速回答，可是一下子我又回到了位子上。之后我一直舉手，可是……我舉了八次，老師都不叫我。隨之我放棄了：畢竟四十個學生，二十來個舉起了手，不一定會一直叫我。

我又陷入思考，我突然想起來，小學時有人用大聲讀書來解困，對啊！我也可以這樣啊。于是我行動起來，每次讀書時我都挺起腰背，大聲朗讀“canyouspellit，please？”一個溫柔的提問，被我讀成殘暴的命令。俗話說“沒有完美的犯罪”說的還真有道理：不一會，我的“左鄰右舍”用野獸盯著獵物異樣的眼神盯著我，我咽了口口水——我闖禍了。一只嬌小玲瓏的小雞被幾條兇狠殘暴的惡狼抓傷（幸好沒被吃掉）。我放棄了，還是回歸正道吧。

為了我的學習，也只好慢慢適應或忍耐老師的這種教學方式啦。其實要適應的時間也不長，也就……三年！

文檔為doc格式。

英語教案之English（精選14篇）篇十二

學習英語，不管有沒有良好的語言環境，都要首先要確定自己的水平，然后選擇適讀教材。千萬不要人云亦云，今天人家說這種教材好，就盲目地去購買。結果教材攢了一大堆，卻變得無從下手。頻繁地更換教材是學英語的大忌，選定一套教材，堅持學完學透，切忌前幾課學得滾瓜爛熟，后幾課敷衍了事。

首先，英語學習要的是nativespeaker編寫的，符合優質的可理解輸入標準的，不超出你的水平太多的材料，比你的水平高出一些就可以了，具體說來如果是自學，大概能聽懂，看懂80-90%就可以了。

對廣大中國學生來說，簡寫版的小說，非小說類的書籍，都不錯了，一些雜志如times,economics對基礎比較好一點的學生來說，是不錯的閱讀選擇。基礎較弱的學生可以從國外的兒童書籍入手，簡單且配有圖畫，方便理解閱讀。

學習不能好高鶩遠，起步過高。學是為了運用，明白這個道理后，就不會單純為了考試而學英語了。當英語真的成為的一種溝通工具后，學習英語的動力和興趣也就大大提高了。

英語教案之English（精選14篇）篇十三

一、準備好筆和紙，隨時準備做些記錄工作。

二、只記錄能引發自己內心感觸和共鳴的語句和一些符合自身個性特色的句型及語法。

三、記錄的時候最好不要分析思考和嘗試記憶，待整個影片觀看完畢之后，再統一回顧和整理。

英語教案之English（精選14篇）篇十四

1.詞匯學習：

1)可以提前預習記憶課本后的詞匯表，包括詞形、詞性、詞義、發音，提前過好詞匯關，降低語言學習的障礙。

2)結合句子、篇章的語境去記憶一個詞的詞義、搭配和使用。所以要利用好課本、練習冊、和試卷上的句子、文章去記憶。摘抄生詞時，建議把出現這個詞的句子也一并抄下來。

4)以詞塊、詞組的形式去記憶一個詞及其常用的搭配。

5)通過造句或在書面、口頭表達中有意識使用某個新學的詞匯，學以致用，使之成為積極詞匯。

6)勤查英漢雙解詞典，關注詞典里的詞性、搭配、英文釋義及例句。

2.語法方面：

1)通過仔細觀察、分析課文、練習冊文章、句子中所包含的語法現象和結構，把握其形式、意義和使用。

2)通過大量的練習去歸納和鞏固語法知識，對于錯題要及時收集，定時復習回顧，把知識點編織成思維圖，構建語法知識體系。

3)在書面表達中，學以致用。

3.語音方面：

1)熟認英語國際音標，并能根據音標準確讀出課本詞匯表里的每個單詞。

2)模仿讀音、語調(課文錄音、其他的課外音視頻)。

4.閱讀方面：

1)根據自己的興趣選擇一份到兩份合適的課外閱讀材料,如英文報、英文雜志、英文小說，每天堅持閱讀，定能在詞匯、語法、語感上有大收獲。

2)利用好課堂所強調和訓練的閱讀技能，應用到課內外閱讀。

5.聽力方面。

2)泛聽：利用課余時間，多聽或看voa，bbc，ted，163網易公開課，英美電影等網上音頻視頻資源。

6.寫作方面：

1)模仿好文章的結構、語言進行仿寫、續寫。做到語言要模仿，內容要創造。

2)多寫日記、隨筆、讀后感，這是提升英文思維和英文寫作表達能力的捷徑。

7.口語方面：

1)放下害怕犯錯的顧慮，大膽積極參與課堂上的口頭表達活動。

2)多模仿音頻、視頻資源里的語音、語調和語言表達。