報告可以幫助我們梳理思路、提煉重點、展現邏輯和提出問題，是我們學習和工作中必不可少的一環。通過閱讀以下報告范文，我們可以拓寬自己的知識面和寫作思路。

實驗報告標準與范文（20篇）篇一

根據局第××次會議決定，我們于20×9年7月1～15日對我省××外貿公司與香港××公司合營辦廠引進設備情況進行了審計，現將審計結果報告如下：

(一)基本情況。

××外貿公司是我省具有進出口業務權的地方工貿企業。

該公司現有職工436人，設八個科室，一個直屬五金加工廠。

該公司1983年被批準自營出口業務，主要出口小五金產品。

幾年來，經過廣大職工的努力，出口業務有了一定的發展，1985年出口銷售額達736萬元，出口創匯145萬美元，均比1983年翻了兩番。

但是，由于該公司主要出口貨源基地直屬五金加工廠的設備陳舊，因而繼續擴大出口業務，增加創匯的能力受到了限制。

20×9年初，經有關人員提供線索，該公司決定與香港××公司組成合營企業，合作生產經營機絲螺釘。

20×9年3月，雙方簽訂合營合同，其基本條款規定：合作期四年，引進國際上先進的機絲螺釘生產工藝，由我方以租賃方式提供廠房1300平方米，負責招聘生產技術人員和工人。

香港××公司提供國際上80年代出產的螺釘流水線全套設備共78臺，并負責提供主要原材料和產品的外銷。

雙方總投資115萬美元，其中機器設備總金額94.96萬美元。

按投資比例，我方承擔六成，產品外銷60%，內銷40%，注冊資本64萬美元，年提折舊25%。

四年后設備歸我方。

(二)存在的問題。

經審計上述合作項目，從洽談到成交，反映出的問題不少，主要表現在：

1.項目建議書和可行性研究報告陳述的情況不真實。

第一，申請理由缺乏事實根據。

建議書說，國產生產機絲螺釘的設備工藝差、效率低，不能適應市場對機絲螺釘的需求。

經查明，我國制造的生產機絲螺釘設備各項技術指標均已達到世界標準，且有供應，完全不需要引進。

第二，輕信對方謊言，香港××公司實際上是一家五金商店，規模不大，注冊資本僅10萬元港幣，且從未搞過機絲螺釘的生產經營，其對我方投資的設備，是從一家行將倒閉的螺釘工廠低價買來的二手貨。

××外貿公司對其未作任何調查研究，僅憑對方自敘，就在建議書中輕率肯定對方生產經營機絲螺釘的經驗豐富，銷售網點、資金來源可靠及設備先進，是一種不負責任的瀆職行為。

第三，可行性報告的資料來源不可靠，分析粗糙。

“報告”的資料來源不是建立在實際調查研究的基礎上，而是借用其他單位的可行性報告為藍本依樣畫葫蘆杜撰的“報告”，未對香港合營方的資產信譽情況加以說明，對經濟效益的分析也是建立在假定引進設備是國際80年代先進產品，年產量能達到4億只的基礎上測標的，缺乏真實性。

2.引進設備與合同條款及所附設備清單不符。

3.赴港考查設備小組不負責任，留下隱患。

為了掌握和了解香港××公司投資設備的情況，經有關部門建議，××外貿公司于20×9年5月，派出3人考查組，赴港對引進設備進行檢查，在港期間考查未按預定要求，對所有引進的設備逐步逐臺全面檢查，僅對其中的8臺設備做了表面觀察，占全部引進的10%。

在抽查中，既未核對出廠年號，也未進行單機鑒定，就斷定該批設備有七八成新，大部分為90年代末20xx年初產品，特別是在不了解同類設備國內外市場價格的.情況下，就輕信對方報價合理，并向國內寫了調查報告，以致報告反映的設備性能、新舊程度、制造年份和價格水平與實際鑒定的情況差距較大。

4.各經辦部門把關不嚴，官僚主義嚴重。

當××外貿公司上報項目建議書和可行性研究報告時，其主管部門對“建議書”和“報告”內容未作任何調查核實，就批轉同意立項，并呈文合營辦廠批準機構，建議納入1986年本省技術改造和引進設備的項目內，其他有關部門亦采取文轉文的審批形式，逐級批轉，為××外貿公司盲目與香港××公司合資經營機絲螺釘引進設備開了方便之門。

(三)處理意見。

1.鑒于引進設備正處安裝階段，尚未運轉生產，建議抓緊安裝工作，安裝完畢，立即組織試車生產，掌握設備的實際完好率和生產效率，重新測標經營效益，以便掌握第一手資料與香港××公司進行交涉。

2.香港合作方有意以落后的技術和設備進行欺騙，其行為違反了《中外合資經營企業法》第五條的規定責成××外貿公司立即向香港××公司提出索賠要求，要其賠償我方由此而造成的一切損失。

3.鑒于合同主要條款與事實不符，建議合營主管部門立即通知××外貿公司，暫停執行合同，待清查完畢后，再予考慮是否繼續履行合同條款。

4.建議中國銀行××分析，暫停執行信用證項下承付貸款的契約，以減少國家利潤受到進一步損害。

5.建議合營主管部門組成一個專門小組，對合營事項進行一次全部清查，對責任者根據事實后果給予必要的政紀處分和經濟制裁，觸犯刑律的要追究刑事責任。

×××公司審計組。

實驗報告標準與范文（20篇）篇二

尊敬的領導：

我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。

我自年月日進入xxx股份有限公司，年月日調入xx部門，至今已過半載，正是在這里我開始踏上了社會，完成了個人人生中的一次重要轉變——從一個學生到社會人的轉變。

我也很清楚這時候向公司辭職于公司于自己都是一個考驗，公司正值用人之際，公司項目的開展，所有的前續工作在公司上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到公司今后推進的合理性，本著對公司負責的態度，為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職，望公司給予批準。

祝公司項目推進順利創造輝煌，祝公司的領導和同事們前程似錦鵬程萬里!

此致

敬禮！

辭職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

實驗報告標準與范文（20篇）篇三

學號：

姓名：

教師：

年6月28日。

實驗一去塑膠芯片的封裝。

同組人員：

一、實驗目的。

1.了解集成電路封裝知識，集成電路封裝類型。

2.了解集成電路工藝流程。

3.掌握化學去封裝的方法。

二、實驗儀器設備。

1：燒杯，鑷子，電爐。

2：發煙硝酸，弄硫酸，芯片。

3：超純水等其他設備。

三、實驗原理和內容。

1..傳統封裝：塑料封裝、陶瓷封裝。

（1）塑料封裝（環氧樹脂聚合物）。

（2）陶瓷封裝。

具有氣密性好，高可靠性或者大功率。

a.耐熔陶瓷（三氧化二鋁和適當玻璃漿料）：針柵陣列pga、陶瓷扁平封裝fpg。

b.薄層陶瓷：無引線陶瓷封裝lccc。

2..集成電路工藝。

（1）標準雙極性工藝。

（2）cmos工藝。

（3）bicmos工藝。

3.去封裝。

1．陶瓷封裝。

一般用刀片劃開。

2.塑料封裝。

化學方法腐蝕，沸煮。

（1）發煙硝酸煮（小火）20~30分鐘。

（2）濃硫酸沸煮30~50分鐘。

1.打開抽風柜電源，打開抽風柜。

2.將要去封裝的芯片（去掉引腳）放入有柄石英燒杯中。

3.帶上塑膠手套，在藥品臺上去濃硝酸。向石英燒杯中注入適量濃硝酸。（操作時一定注意安全）。

4.將石英燒杯放到電爐上加熱，記錄加熱時間。（注意：火不要太大）。

5.觀察燒杯中的變化，并做好記錄。

6.取出去封裝的芯片并清洗芯片，在顯微鏡下觀察腐蝕效果。

7.等完成腐蝕后，對廢液進行處理。

五、實驗數據。

1：開始放入芯片，煮大約2分鐘，發煙硝酸即與塑膠封轉起反應，

此時溶液顏色開始變黑。

2：繼續煮芯片，發現塑膠封裝開始大量溶解，溶液顏色變渾濁。

3：大約二十五分鐘，芯片塑膠部分已經基本去除。

4：取下燒杯，看到閃亮的芯片伴有反光，此時芯片塑膠已經基本去除。

六、結果及分析。

1：加熱芯片前要事先用鉗子把芯片的金屬引腳去除，因為此時如果不去除，它會與酸反應，消耗酸液。

2：在芯片去塑膠封裝的時候，加熱一定要小火加熱，因為發煙鹽酸是易揮發物質，如果采用大火加熱，其中的酸累物質變會分解揮發，引起容易濃度變低，進而可能照成芯片去封裝不完全，或者去封裝速度較慢的情況。

3：通過實驗，了解了去塑膠封裝的基本方法，和去封裝的一般步驟。

實驗二金屬層芯片拍照。

實驗時間：同組人員：

一、實驗目的。

1．學習芯片拍照的方法。

2．掌握拍照主要操作。

3.能夠正確使用顯微鏡和電動平臺。

二、實驗儀器設備。

1：去封裝后的芯片。

2：芯片圖像采集電子顯微鏡和電動平臺。

3：實驗用pc，和圖像采集軟件。

三、實驗原理和內容。

1：實驗原理。

采集去封裝后金屬層照片。

1.打開拍照電腦、顯微鏡、電動平臺。

2.將載物臺粗調焦旋鈕逆時針旋轉到底（即載物臺最低），小心取下載物臺四英寸硅片平方在桌上，用塑料鑷子小心翼翼的將裸片放到硅片靠中心的位置上，將硅片放到載物臺。

3.小心移動硅片盡量將芯片平整。

4.打開拍照軟件，建立新拍照任務，選擇適當倍數，并調整到顯示圖像。（此處選擇20倍物鏡，即拍200倍照片）。

5.將顯微鏡物鏡旋轉到最低倍5x，慢慢載物臺粗調整旋鈕使載物臺慢慢上升，直到有模糊圖像，這時需要小心調整載物臺位置，直至看到圖像最清晰。

6.觀察圖像，將芯片調平（方法認真聽取指導老師講解）。

10.觀測整體效果，觀察是否有嚴重錯位現象。如果有嚴重錯位，要進行重拍。

11.保存圖像，關閉拍照工程。

12.將顯微鏡物鏡順時針跳到最低倍(即：5x）。

13.逆時針旋轉粗調焦旋鈕，使載物臺下降到最低。

14.用手柄調節載物臺，到居中位置。

15.關閉顯微鏡、電動平臺和pc機。

五、實驗數據。

采集后的芯片金屬層圖片如下：

六、結果及分析。

1：實驗掌握了芯片金屬層拍照的方法，電動平臺和電子顯微鏡的使用，熟悉了圖像采集軟件的使用方法。

2：在拍攝金屬層圖像時，每拍完一行照片要進行檢查，因為芯片有余曝光和聚焦的差異，可能會使某些照片不清晰，對后面的金屬層拼接照成困難。所以拍完一行后要對其進行檢查，對不符合標準的照片進行重新拍照。

3：拍照是要保證芯片全部在采集視野里，根據四點確定一個四邊形平面，要確定芯片的四個角在采集視野里，就可以保證整個芯片都在采集視野里。

4：拍照時的倍數選擇要與工程分辨率保持一致，過大或過小會引起芯片在整個視野里的分辨率，不能達到合適的效果，所以采用相同的倍數，保證芯片的在視野圖像大小合適。

實驗報告標準與范文（20篇）篇四

實驗報告是在科學研究活動中人們為了檢驗某一種科學理論或假設，通過實驗中的觀察、分析、綜合、判斷，如實地把實驗的全過程和實驗結果用文字形式記錄下來的書面材料。實驗報告具有情報交流的作用和保留資料的作用。以下是本站整理的實驗報告標準模板，歡迎閱讀！

書法教育課題開題實驗報告。

一、開題背景：

二、課題理論價值和實踐價值。

（一）本課題研究的理論價值。

（二）本課題研究的實踐價值。

三、課題所達目標和主要內容。

（一）本課題的研究目標。

1、開創科學教育體系，培養學生具有一定的寫字技能，提升寫字教育質量。

4、開展多種教育形式，培養學生良好的寫字道德情操，磨練學生的意志品質。

四、課題實施過程設計和主要措施。

（一）本課題的實施過程設計。

1、準備階段。

2、實施階段。

3、總結階段。

總結課題運作情況，查漏補缺，收集、整理資料，撰寫課題終端研究報告。

（1）做好實驗驗證，總結，撰寫有關經驗論文及實驗報告。

（2）收集，完善各種資料，進行分類整理歸檔。

（3）學校對課題進行自查。

（4）準備驗收、評價。

（5）推廣實驗成果，對課題實驗進行反思和總結。

（二）本課題的主要措施。

4、構建機制，培養自悟能力。如自評、互評、點評等。

蠟燭吹不滅思考：?。

用力吹燃燒的蠟燭，卻怎么也吹不滅。你知道怎樣做到這一點嗎？?。

材料：1根蠟燭、火柴、1個小漏斗、1個平盤?。

操作：1.點燃蠟燭，并固定在平盤上。?。

2.使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口對著火焰用力吹氣。?。

3.使漏斗的小口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口對著火焰用力吹氣。?。

注意：注意蠟燭燃燒時的安全?。

一、做實驗。

1.材料工具。

(1)常見的種子（如：綠豆黃豆）40粒。

2.方法步驟。

通過觀察，我發現1、3、4號罐中種子未發芽，而2號罐中種子發芽了。

二、研究。

1.為什么同樣優質，同樣品種的種子有的發芽，有的沒有呢？

然而，種子的萌發需要適宜的溫度，充足的空氣和水分。

1號種子未發芽是因為它雖有充足的空氣和適宜的溫度，但無水分，所以它不可能發芽。

2號種子既擁有適宜的溫度和充足的水分，還有水分，所以它發芽了。

3號種子未發芽是因為它被完全浸泡在水中，而水中沒有氧氣，所以它也不可能發芽。

4號種子也因缺適宜的溫度未發芽。

三、討論結果。

實驗給我帶來了許多樂趣，也讓我從中學到了許多知識。生物學實在是太奇妙了。

實驗名稱：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質流動。

一、實驗目的。

1.初步掌握高倍顯微鏡的使用方法。

2.觀察高等植物的葉綠體在細胞質基質中的形態和分布。

二、實驗原理。

高等植物的葉綠體呈橢球狀,在不同的光照條件下,葉綠體可以運動,改變橢球體的方向,這樣既能接受較多的光照,又不至于被強光灼傷。在強光下,葉綠體以其橢球體的側面朝向光源;在弱光下,葉綠體以其橢球體的正面朝向光源。因此,在不同光照條件下采集的葫蘆蘚,其小葉內葉綠體橢球體的形狀不完全一樣。活細胞中的細胞質處于不斷的流動狀態，觀察細胞質的流動，可以用細胞質基質中的葉綠體的運動做為標志。

三、材料用具。

蘚類的葉，新鮮的黑藻，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，鑷子，刀片，培養皿，鉛筆。

四、實驗過程（見書p30）。

1.制作蘚類葉片的臨時裝片。

2.用顯微鏡觀察葉綠體。

3.制作黑藻葉片臨時裝片。

4.用顯微鏡觀察細胞質流動。

五、討論。

1.細胞質基質中的葉綠體是否靜止不動，為什么？

2.葉綠體的形態和分布與葉綠體的功能有什么關系？

3.植物細胞的細胞質處于不斷的流動狀態，這對于活細胞完成生命活動有什么。

意義？

4.用鉛筆畫一個葉片細胞，標出葉綠體的大致流動方向。

1（1）稱取4gnaoh,5.85gnacl?。

（2）用量筒量取適量蒸餾水?。

（3）置于燒杯中攪拌溶解冷卻?。

（4）用玻璃棒將液體引流到1l的容量瓶中?。

（5）再用蒸餾水洗燒杯，再引流到容量瓶中?。

（6）用膠頭滴管定容?。

（7）蓋上容量瓶蓋子，上下搖晃，混合均勻即可?。

2（1）驗漏?。

（2）用標準液和待測液潤洗滴定管?。

（3）取高錳酸鉀溶液于酸式滴定管中，取草酸于酸式滴定管中，并讀出初始刻度?。

（4）將草酸流入錐形瓶中，在錐形瓶下方墊上白紙?。

（5）用正確方法將高錳酸鉀溶液滴入錐形瓶中?。

（6）直到溶液微呈淡紫色，滴定結束?。

（7）讀出末刻度，計算。

3加入少量naoh固體生成白色沉淀的是alcl3?。

加少量ba（oh)2固體，有無色的可使濕潤的紅色石蕊試紙變藍的氣體?。

4將新制的氯水分別加入，振蕩，再加入ccl4，振蕩靜置分層?。

若下層為棕黃色則為nabr,若下層為紫紅色則為nai?。

在分液，取下層液，蒸餾得br2，i2?。

5向廢銅屑中加濃硫酸。

實驗報告標準與范文（20篇）篇五

通過實驗，我們深深地體會到，要優化教師心理素質，維護教師的心理健康，教師必須自覺地加強自我心理修養，及時地調控自己的心態。

當前，由于種種原因，我們的老師容易產生不正常的心態。

一是在當前素質教育的前景下，改革已成為教育的主旋律，教師必須適應新的教育思想、觀念和方法，必須努力去提高自身的素質和業務水平。這會給自己帶來一定的心理壓力。二是現在的學生以獨生子女為主體，受社會和時代的影響，他們的心理和行為極易產生不利于教育的因素，如缺乏學習的動力、耐挫力差、任性、以自我為中心、占有欲強、反叛性強等，對待他們很多老師常有力不從心之感，并因此而產生焦慮和失敗感。三是受市場經濟的沖擊，由于教師的收入與其他許多行業比較，差距較大，尤其在我們市里，政府還不能按檔案工資足額發給教師工資，致使很多教師尤其是年青的教師感到不公平，這種不公平感對教師的工作和心態造成負面影響。

由于這些原因，教師應自覺地加強自我心理修養，調控自己的心態，保持良好的心態去做好自己的本職工作。如良田小學的女教師伍xx參加工作八年了，可工資還只有360元，自己進修學習要錢，小孩讀書要錢，除了生活開支外，所剩無幾，有時想買一條漂亮的衣服都為難。如果象有些地區那樣按檔案工資，足額發給我們，這個女老師的生活就不會如此拮據了。經過一天繁忙緊張的工作之后，她有時也在心理抱怨著，認為工作太累了，從天亮忙到晚上熄燈，就是熄了燈還在想著學生，既勞心又勞力，可是得到的報酬卻是如此少，口喊全社會要尊師重教，說的比唱的好聽，心里感到很不公平。可一下這位老師又想到，自己所做的工作是為祖國培養全面發展的一代新人，重任在肩，雖苦猶樂，不能因工資低而影響黨的事業。再說，自己再苦，比起農民來，還是要好些。這樣想來又想去，她一時灰暗的心底，又出現了明亮的藍天。盡管工作苦，工資低，為了祖國的建設，她幾年來如一日，還是默默地、任勞任怨地備課、上課、解卷……真是象有人形容我們教師是“價廉物美，經久耐心。”這個女老師能解除自己心里的不公平感，就是因為她能以黨的事業為重，加強自我心理修養，及時調控心態。這個女教師體現我們教師淡泊明志，樂于奉獻的可貴的風范。

實驗報告標準與范文（20篇）篇六

每人根據自己的角色撰寫一份沙盤總結報告打印稿，按照給定封面格式，要求每人不少于2500字。可根據物理沙盤結合電子沙盤來展開分析(可以采用杜邦分析和波士頓矩陣)，杜絕網上抄襲，一旦發現，以不及格處理。

內容應包括：

1、實驗過程描述（較詳細地描述實驗過程）。

2、實驗問題分析（針對實驗過程中存在的問題、不足進行分析）。

3、自己。

心得體會。

（完成實驗后自己的一些想法和體會）。

其中1與2內容可以交叉，邊敘述過程邊進行分析，具體情況視其內容而定。

（一）優秀（90分以上）：

1.報告中對實驗過程敘述詳細、概念正確，語言表達準確，結構嚴謹，條理清楚，邏輯性強，自己努力完成，沒有抄襲。

2.對實驗過程中存在問題分析詳細透徹、規范、全面；結合企業資源戰略方面內容描述正確、深刻。

3.實驗心得體會深刻、有創意，論述合理詳細，有自己的個人見解和想法，能結合案例論述企業戰略方面問題，提出問題并給出解決方法。

1.報告中對實驗過程敘述較詳細、概念正確，語言表達準確，結構嚴謹，條理清楚，邏輯性強，自己努力完成，沒有抄襲。

2.對實驗過程中存在問題分析詳細透徹、規范、全面；能結合企業資源戰略方面內容描述正確。

3.實驗心得體會深刻、有創意，論述合理詳細，有自己的個人見解和想法。

1.報告中對實驗過程敘述較詳細，自己努力完成，沒有抄襲。

2.對實驗過程中存在問題有較詳細的分析，但不全面。

3.實驗心得體會不夠深刻，缺乏創意。

1.報告中對實驗過程敘述簡單，沒有抄襲。

2.對實驗過程中存在問題有簡單分析和描述。

3.實驗心得體會不夠深刻，缺乏創意。

（五）不及格（60分以下，或具備下面一項者為不及格）：

1.沒有交報告。

2.基本上是抄襲。

3.內容太空泛，太簡單。

實驗報告標準與范文（20篇）篇七

實驗報告標準與范文（20篇）篇八

不鼓勵亞組分析，盡管亞組分析會更加細化和突出結果適用人群的特征，因為假陽性率常常很高，容易出虛假結果。

校正分析必須事先在研究計劃里規定，并說明理由。

臨床隨機對照試驗是評價某種干預措施的金標準。設計和報告質量低劣的臨床試驗無法為臨床工作提供可靠有效的證據。一項設計良好的臨床研究除了研究設計的嚴謹性，醫學倫理審批，臨床研究注.冊，受試者納入隨訪及研究質量監督審查等問題，還需具備良好的理論實踐基礎，嚴格遵循臨床研究試驗的相關規定與要素，臨床試驗的報告也需要條理清晰、完整和透明。

1.論文中的統計報告建議：隨機對照試驗的注意事項。

2.隨機對照臨床試驗系列：方法。

本文到此結束，希望對大家有所幫助。

實驗報告標準與范文（20篇）篇九

加快推進農業標準化是當前農業生存的必然選擇近年來，隨著溫飽問題的解決，農產品開始出現低水平、結構性剩余，外銷量不斷擴大，尤其是隨著我國wto的加入，農業標準化問題顯得日益重要和突出。然而，我區大多數農民還沒有學會采用標準化從事農業生產，甚至不懂“標準化”為何意，在這種情況下，如何在提高認識、明確重點的基礎上，盡快適應新形勢發展的需要，抓緊進行農業標準化的普及和推廣工作，提高農產品質量，成為當前農業發展亟待解決的重要課題。

所謂農業標準化，用一句概括的話講，就是對農產品生產、加工、銷售各個環節均建立起科學先進、切實可行的標準，通過規范操作與嚴格監督，使其得到全面有效的實施，從而確保農產品質量和消費安全，提高農產品的信譽度和市場競爭力，實現高產、優質、高效的目的。農業標準化是實現農業現代化的一項綜合性技術基礎工作，它的核心是標準的制定與實施。現行農業標準包括國家標準、地方標準、行業標準、企業標準、國際通用標準及國別或地區標準。制定和實施各類農業標準的最終目的是解決“市場準入”問題，沒有標準化就沒有市場化。因此，執行什么樣的標準，要由市場來決定。你的產品要想進入或打入哪類市場，那么你就要在農產品的生產、加工、銷售過程中執行與該市場要求相對應的標準。

當前，由于部分農民盲目追求產量的最大化，在生產過程中不注意合理施用化肥、農藥等農業投入品，致使一些農產品不同程度地受到農藥、亞銷酸鹽等有害物質的污染，降低了農產品的質量和效益，廣大消費者對農產品質量普遍抱有疑懼心理，購買熱情下降。在出口創匯方面，由于一些農產品不符合相關國家和地區的食品安全標準，屢屢引發貿易糾紛，有的不得不減少出口甚至被迫退出國際市場。

出現這些問題的主要原因，就是農業標準化工作滯后，沒有跟上農業發展進入新階段的步伐。可以說，在目前城鄉人民生活水平不斷提高，農產品市場競爭日趨激烈，特別是在加入wto的新形勢下，大力推進農業標準化，全面提高農產品質量，顯得十分突出、十分重要。

經濟全球化是一把“雙刃劍”，它在提供給人們廣闊貿易空間的同時，也給貿易帶來了磨擦，這種磨擦，主要表現為技術、標準即產品質量之爭。去年日本、韓國對我們的大蔥、禽肉等農產品實行進口設限，充分說明了這一點。

可以說，在這種形勢下，如果我們不按標準化組織生產，就難以開拓國際市場。因此，我們只有按照國際標準的要求生產出大量質量過硬、市場競爭力強的農產品，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，從而加快我區農業現代化進程。

隨著農業部啟動的“新世紀無公害食品行動計劃”的實施，全國各地都紛紛制定和出臺了一些加強農業標準化，提高農產品質量的對策措施，農業標準化工作已經在全國全面鋪開。北京、天津、上海、深圳等大城市已經建立了農產品市場準入制度，其他地方也將陸續建立并實行市場準入制度。北京、天津，已經與河北省聯合簽署了“京津冀蔬菜農藥殘留檢測協作網”，達成了“華北護菜協議”，其目的之一，就是要限制農藥殘留超標的外地蔬菜進入本地市場。在這種形勢下，如果我們不痛下決心推行農業標準化，產品質量無保證，不但不能開拓和占領新市場，而且還會從已經占領的市場中被擠出來的危險，其后果不堪設想。

過去我國農產品長期處在短缺狀態，解決溫飽是農業面臨的最大最重要的問題。過去我們抓農業，追求的第一目標是高產，不太考慮產品品質的好壞，因為首先需要解決的是吃飽飯的問題。現在溫飽問題解決了，農產品的品質營養、安全衛生則成為人們關注和追求的新目標，人們甚至希望多花點錢，也要買到安全、優質的農產品。也就是說，廣大消費者已對農產品安全性提出了新的要求。那么，要適應這種要求，實現吃好這個目標，就必須推行農業標準化。

現在我們的農產品中有相當一部分存在有害物質殘留超標的問題，有的因長期食用低劣農產品造成積累中毒，嚴重影響了人們的身體健康。許多消費者對農產品質量抱有疑懼心理，感到吃什么都不放心。20xx年xx月份，國家質檢總局與農業部聯合，從全國23個大中城市的大型蔬菜批發市場，抽查了10大類181種蔬菜，其中有86種蔬菜農藥殘留超過國家規定的最高限量，超標率占47。5，有9種蔬菜含有3種以上農藥殘留超標。也就是說，我們吃的蔬菜中，有近一半是農藥殘留超標的。這種狀況不改變，直接威脅到了人們的健康和生命安全。

因此，從維護我們人類健康的角度講，也必須推行農業標準化。可以說，實施農業標準化，實質上是由傳統農業向現代農業轉變的一場革命，絕不是錦上添花之作，而是關系到我區蔬菜、畜禽、果品等優勢產業能否生存、能否發展的關鍵措施。面對這種新形勢，我們只有以實現農業標準化為切入點和突破口，不斷提高農產品的質量和檔次，才能永遠立于不敗之地。

推行農業標準化的重要性還沒有被全社會所認識，許多農民群眾對農業標準化還不了解，按照標準化生產還沒有成為廣大農民的自覺行動。

在制訂的標準中，產中技術規范多，產前、產后和系列標準少，與國際標準接軌不夠。同時，由于缺乏有效的配套措施，還存在著標準傳遞渠道不暢，落實不到位的問題。

受重視程度、地方財力等多種因素的影響，檢測體系建設還非常薄弱，一些必要的設備、儀器、人員還沒有全部到位。

目前，我區農產品市場還沒有建立起“市場準入”、“分區銷售”等市場約束機制，優質農產品與劣質農產品混區經營，“優質優價”政策難以體現，嚴重挫傷了農民進行標準化生產的積極性。

近年來，盡管我區加大了對農資市場的清理整頓力度，但農資市場秩序仍不能令人滿意，國家明令禁止的高毒、高殘留農藥、獸藥等農業投入品并沒有從農資市場上徹底清理出去。同時，由于缺乏相應的行業管理標準和處罰標準，使處罰有理無據，難以操作，也是影響清理工作的一個重要原因。針對這些存在的問題，結合我區農業標準化開展情況，下一步我區農業標準化生產應重點抓好以下幾點：

這是實施農業標準化的基礎和前提，沒有標準就談不上標準化。前段，我們制定了一些地方標準，但很不全面，標準的覆蓋面很窄，遠遠不能適應標準化生產的需要。下一步，要在現有國家標準、行業標準、地方標準的基礎上，參照有關國際標準，進一步制定出從生產環境、生活過程到產品品質、加工包裝等環節的一系列標準，使農業生產的每一個環節都納入標準化管理的軌道，從而形成一整套完善的全程標準指標體系。

農產品質量檢測體系，是確保農產品質量的重要手段。要抓早字，爭主動，盡快建立健全這一體系。同時，要引導扶持龍頭企業、生產基地、農產品批發市場盡快建立質量檢測點，努力在我區形成布局合理、功能齊全、服務便捷的農產品質量檢測網絡。在檢測體系建設中，要遵循高起點、高標準的原則，從長計議，建就建好的，上就上一流的，切不可應付了事，報有臨時觀念。要在搞好檢測體系建設的基礎上，加強對質檢人員的培訓，嚴格檢驗制度，對農產品實行全程監控，確保網絡的有效運轉。

農業標準化是一個新生事物，需要靠示范引導，通過示范帶動促進面上工作平衡開展。各鄉鎮都要結合本地實際，建立自己的標準化示范基地，在基地內嚴格按標準組織生產，加強監測管理，建立生產技術檔案。通過示范基地建設，讓農民一看就懂，一學就會，達到宣傳推廣農業標準化的目的。同時，要新規劃建設一批農業標準化示范園區，嚴格按照無公害農產品和綠色食品的標準要求組織生產，使示范園內的每一個產品都達到無公害產品或綠色食品的標準，把示范園真正建成農業標準化生產的樣板園。要注意發揮龍頭企業外聯市場、內聯農戶的優勢，積極幫助他們建立標準化種養基地，確保農產品質量符合進口國的標準。各級農業技術人員，要在農業標準化基地建設、農業標準化技術推廣等方面發揮主力軍作用。

為激勵農民按標準化要求組織生產，充分體現農產品優質優價政策，今后要在主要農貿市場逐步設立農產品質量檢測站，對進入市場銷售的農產品進行快速抽檢，合格的允許進入市場指定的優質優價農產品專營區銷售，并逐步建立無公害農產品專營市場，樹立無公害產品的市場品牌。要通過建立無公害食品配貨中心，在超市設立專營區、專營柜等方式，逐步實行按質分攤位掛牌銷售，調動廣大農民進行標準化生產的積極性。

要按照無公害食品、綠色食品、有機食品的認證辦法，積極組織好各類名牌農產品的開發、申報和認證工作，使更多的農產品進入由國家和省認證的名牌農產品范圍。同時，要抓好已經認證名牌產品的跟蹤質量管理，以保證名牌產品的信譽和權益，對未經認可擅自使用無公害、綠色食品標志的要依法查處，嚴厲打擊。

要加強對種苗、肥料特別是農藥等農業投入品的質量管理，堅持不懈地加大對農資市場的清理整頓力度，適時公布禁用和淘汰的農資品種，對查處的假冒偽劣農藥和其它違禁農資，要依法處理并予以曝光，對違反規定在蔬菜、畜禽等生產領域使用高毒、高殘留物質的，一經發現，要嚴厲查處，決不姑息。同時，加大對工業“三廢”和城市生活垃圾的治理力度，為農業標準化提供良好的生態環境。

農業標準化的實施有賴于全體生產者、經營者、服務者、消費者和組織管理者的'共同參與。農業、質量技術監督等部門要按照“各負其責，層層培訓”的要求，多形式、多渠道搞好農業標準化知識培訓。要把出口標準化知識納入綠色證書工程以及基層干部培訓的范圍。通過培訓，使鄉村兩級干部、農業技術人員和廣大農民盡快掌握農業生產的標準化技術和操作規程，提高運用標準化知識的能力。各級各部門要采取多種形式，廣泛宣傳我區農業生產面臨的形勢和實施農業標準化的重要性，廣播、電視等新聞媒體要加大標準化的宣傳力度，增強全社會對實施農業標準化生產的緊迫感和責任感，在全社會形成人人關注標準化、自覺實施標準化的良好氛圍。

實驗報告標準與范文（20篇）篇十

電子郵箱：________________。

地址：________________。

委托人：________________。

乙方（受讓方）：________________。

法人代表：________________職務：________________。

地址：________________。

委托人：________________。

鑒于甲方是本協議所涉及音樂作品詞曲著作權的擁有者，現甲乙雙方經友好協商，就甲方向乙方獨家永久轉讓其個人創作并享有完全著作權的音樂作品《________________》的具體事宜達成如下協議：

一、作品信息。

（身份證復印件，見附件2）。

二、轉讓費用及支付方式。

1、轉讓作品的轉讓費用采取一次性買斷加后期無限彩鈴業務分成的方式：

（2）彩鈴業務分成：無線彩鈴中所得收益，乙方按%的比例支付給甲方。結算周期為歌曲上線日期后________日為準；乙方應在結算日后五個工作日內匯入甲方指定銀行賬戶。

戶名：________________。

開戶銀行：________________。

賬號：________________。

三、知識產權。

1、甲方保證其享有本協議涉及音樂作品的完全著作權。

2、甲方向乙方轉讓該轉讓作品在全球范圍內的全部著作財產權，直至轉讓作品保護期限屆滿。

3、乙方在使用轉讓作品時，應尊重和保護甲方的署名權（甲方網名只限在網絡上發表作品時使用，甲方真實姓名則在除網絡發表以外的制作唱片等方面使用）。

如因編曲或傳播等需要，乙方可以對轉讓作品的內容作適當修改和完善，并事前征求甲方的書面同意，但應保證轉讓作品的完整性，不得單方歪曲和篡改轉讓作品。

四、保密條款。

1、甲乙雙方未經對方書面許可不得將所知曉的對方的商業或個人秘密泄露給任何第三方。

2、甲乙雙方所提供相關資料僅供實現本協議目的使用，雙方保證在履行本協議的過程中或者協議履行完畢后，未經對方書面許可不得向任何第三方泄露。

五、違約責任。

1、甲乙雙方任何一方因違反本協議的約定而給對方造成的損失，均應承擔賠償責任。

2、甲方應保證享有轉讓作品的完全著作權且有權轉讓，同時轉讓作品不存在對任何第三方違約或侵權的情形，并且不得在轉讓后將該轉讓作品重復轉讓給第三方或以其他任何許可方式許可第三方使用，否則甲方應向乙方承擔違約責任，違約金為乙方已向甲方支付轉讓費用（包括一次性買斷費和已支付的無線彩鈴業務分成費用）的30%，并賠償因此給乙方所造成的全部經濟損失（包括但不限于行政處罰金，墊付的賠償金，以及訴訟過程中合理的律師費、公證費、調查費、誤工費、訴訟費、差旅費、通訊費等）。

3、乙方使用轉讓作品時應確保該轉讓作品的署名權、修改權等著作人身權不受侵犯。

4、乙方沒有依照約定按時向甲方支付轉讓費的，乙方應向甲方承擔違約責任。每遲延一日，乙方須向甲方支付轉讓費用（包括一次性買斷費和應支付的無線彩鈴業務分成費用）1%的違約金。

六、不可抗力及不可控制因素。

1、因不可抗力或者不可控制因素影響本協議正常履行，雙方均不承擔任何責任。

七、爭議解決。

1、本協議的訂立、執行和解釋及爭議的解決均應適用中華人民共和國法律。

2、如雙方就本協議內容或其執行發生任何爭議，雙方應盡量友好協商解決；協商不成時，任何一方均有權向乙方住所地有管轄權的人民法院提起訴訟。

八、其他。

1、本協議自雙方簽字蓋章之日起生效。

2、本協議對每一方的繼承人和受讓人均有約束力。

3、本協議履行期間，雙方可就有關變更事宜簽訂補充協議，并具有與本協議同等的法律效力。

4、本協議一式兩份，雙方各執一份。復印件無效。附件是本協議有效組成部分，與本協議具有同等法律效力。

甲方：________________。

委托人：________________。

簽訂日期：________年________月________日

乙方：_____。

法定代表人：_____。

委托人：_____。

簽訂日期：________年________月________日

實驗報告標準與范文（20篇）篇十一

自xx年底入職以來，我一直都很享受這份工作，感謝各位領導的信任、栽培及包容，也感謝各位同事給予的友善、幫助和關心。在過去的近兩年的時間里，利用公司給予良好學習時間，學習了一些新的東西來充實了自己，并增加自己的一些知識和實踐經驗。我對于公司兩年多的照顧表示真心的感謝！！當然，我也自認為自己在這兩年的工作中做出了自己的最大努力。

但因為某些個人的.理由，我最終選擇了向公司提出辭職申請，并希望能于今年9月30日正式離職。希望領導能早日找到合適的人手接替我的工作，我會盡力配合做好交接工作，保證業務的正常運作，對公司，對客戶盡好最后的責任。

希望公司對我的申請予以考慮并批準為盼。

辭職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

實驗報告標準與范文（20篇）篇十二

一、得分要素。

1）、調查方法正確；數據豐富可靠；分析方法正確。10分。

2）、每一次調研時間、地點、對象和調查內容陳述詳細；5分。

4）、分析有理有據，結論正確，能提出切實可行的改善建議；30分。

5）、層次清晰，語言通順，無錯別字，符合中文行文格式。5分。

二、扣分環節。

1）、沒有進行調查，憑空胡編亂造；

2）、內容與本次調研主題不符合、或直接網絡下載無關內容拼湊；

3）、任意擴大范圍，沒有對規定的主題、對象進行調研；

4）、抄襲（同學間抄襲和網絡抄襲）、或大量內容類同；有以上一項即淘汰。

實驗報告標準與范文（20篇）篇十三

各位領導：

您好！

從20xx年初至今，進入xxx公司工作兩年的時間里，得到了公司各位同事的多方幫助，我非常感謝公司各位同事。

在過去的兩年里，我在公司里工作的很開心，感覺公司的氣氛就和一個大家庭一樣，大家相處的融洽和睦，同時在公司里也學會了如何與同事相處，如何與客戶建立良好關系等方面的東西。并在公司的過去兩年里，利用公司給予良好學習時間，學習了一些新的東西來充實了自己，并增加自己的一些知識和實踐經驗。我對于公司兩年多的照顧表示真心的感謝！

在經過20xx年下半年的時間里，公司給予了很好的機會，讓自己學習做市場方面的運做，但由于自己缺乏市場等方面的經驗，自己沒有能很好的為公司做好新的市場開發，自己身感有愧公司的兩年的培養。

由于我個人感覺，我在過去的一段時間里的表現不能讓自己感覺滿意，感覺有些愧對公司這兩年的照顧，自己也感覺自己在過去兩年沒有給公司做過點貢獻，也由于自己感覺自己的能力還差的很多，在公司的各方面需求上自己能力不夠。所以，經過自己慎重考慮，為了自己和公司考慮，自己現向公司提出辭職，望公司給予批準。

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

實驗報告標準與范文（20篇）篇十四

一、根據《中華人民共和國中小企業促進法》和《國務院關于進一步促進中小企業發展的若干意見》(國發〔2009〕36號)，制定本規定。

二、中小企業劃分為中型、小型、微型三種類型，具體標準根據企業從業人員、營業收入、資產總額等指標，結合行業特點制定。

發業，零售業，交通運輸業(不含鐵路運輸業)，倉儲業，郵政業，住宿業，餐飲業，信息傳輸業(包括電信、互聯網和相關服務)，軟件和信息技術服務業，房地產開發經營，物業管理，租賃和商務服務業，其他未列明行業(包括科學研究和技術服務業，水利、環境和公共設施管理業，居民服務、修理和其他服務業，社會工作，文化、體育和娛樂業等)。

四、各行業劃型標準為：

(一)農、林、牧、漁業。營業收入20000萬元以下的為中小微型企業。其中，營業收入500萬元及以上的為中型企業，營業收入50萬元及以上的為小型企業，營業收入50萬元以下的為微型企業。

(二)工業。從業人員1000人以下或營業收入40000萬元以下的為中小微型企業。其中，從業人員300人及以上，且營業收入2000萬元及以上的為中型企業;從業人員20人及以上，且營業收入300萬元及以上的為小型企業;從業人員20人以下或營業收入300萬元以下的為微型企業。

(三)建筑業。營業收入80000萬元以下或資產總額80000萬元以下的為中小微型企業。其中，營業收入6000萬元及以上，且資產總額5000萬元及以上的為中型企業;營業收入300萬元及以上，且資產總額300萬元及以上的為小型企業;營業收入300萬元以下或資產總額300萬元以下的為微型企業。

(四)批發業。從業人員200人以下或營業收入40000萬元以下的為中小微型企業。其中，從業人員20人及以上，且營業收入5000萬元及以上的為中型企業;從業人員5人及以上，且營業收入1000萬元及以上的為小型企業;從業人員5人以下或營業收入1000萬元以下的為微型企業。

(五)零售業。從業人員300人以下或營業收入20000萬元以下的為中小微型企業。其中，從業人員50人及以上，且營業收入500萬元及以上的為中型企業;從業人員10人及以上，且營業收入100萬元及以上的為小型企業;從業人員10人以下或營業收入100萬元以下的為微型企業。

入200萬元及以上的為小型企業;從業人員20人以下或營業收入200萬元以下的為微型企業。

(七)倉儲業。從業人員200人以下或營業收入30000萬元以下的為中小微型企業。其中，從業人員100人及以上，且營業收入1000萬元及以上的為中型企業;從業人員20人及以上，且營業收入100萬元及以上的為小型企業;從業人員20人以下或營業收入100萬元以下的為微型企業。

(八)郵政業。從業人員1000人以下或營業收入30000萬元以下的為中小微型企業。其中，從業人員300人及以上，且營業收入2000萬元及以上的為中型企業;從業人員20人及以上，且營業收入100萬元及以上的為小型企業;從業人員20人以下或營業收入100萬元以下的為微型企業。

(九)住宿業。從業人員300人以下或營業收入10000萬元以下的為中小微型企業。其中，從業人員100人及以上，且營業收入2000萬元及以上的為中型企業;從業人員10人及以上，且營業收入100萬元及以上的為小型企業;從業人員10人以下或營業收入100萬元以下的為微型企業。

(十)餐飲業。從業人員300人以下或營業收入10000萬元以下的為中小微型企業。其中，從業人員100人及以上，且營業收入2000萬元及以上的為中型企業;從業人員10人及以上，且營業收入100萬元及以上的為小型企業;從業人員10人以下或營業收入100萬元以下的為微型企業。

(十一)信息傳輸業。從業人員2000人以下或營業收入100000萬元以下的為中小微型企業。其中，從業人員100人及以上，且營業收入1000萬元及以上的為中型企業;從業人員10人及以上，且營業收入100萬元及以上的為小型企業;從業人員10人以下或營業收入100萬元以下的為微型企業。

(十二)軟件和信息技術服務業。從業人員300人以下或營業收入10000萬元以下的為中小微型企業。其中，從業人員100人及以上，且營業收入1000萬元及以上的為中型企業;從業人員10人及以上，且營業收入50萬元及以上的為小型企業;從業人員10人以下或營業收入50萬元以下的為微型企業。

(十三)房地產開發經營。營業收入200000萬元以下或資產總。

額10000萬元以下的為中小微型企業。其中，營業收入1000萬元及以上，且資產總額5000萬元及以上的為中型企業;營業收入100萬元及以上，且資產總額2000萬元及以上的為小型企業;營業收入100萬元以下或資產總額2000萬元以下的.為微型企業。

(十四)物業管理。從業人員1000人以下或營業收入5000萬元以下的為中小微型企業。其中，從業人員300人及以上，且營業收入1000萬元及以上的為中型企業;從業人員100人及以上，且營業收入500萬元及以上的為小型企業;從業人員100人以下或營業收入(十五)租賃和商務服務業。從業人員300人以下或資產總額120000萬元以下的為中小微型企業。其中，從業人員100人及以上，且資產總額8000萬元及以上的為中型企業;從業人員10人及以上，且資產總額100萬元及以上的為小型企業;從業人員10人以下或資產總額100萬元以下的為微型企業。

(十六)其他未列明行業。從業人員300人以下的為中小微型企業。其中，從業人員100人及以上的為中型企業;從業人員10人及以上的為小型企業;從業人員10人以下的為微型企業。

五、企業類型的劃分以統計部門的統計數據為依據。

六、本規定適用于在中華人民共和國境內依法設立的各類所有制和各種組織形式的企業。個體工商戶和本規定以外的行業，參照本規定進行劃型。

七、本規定的中型企業標準上限即為大型企業標準的下限，國家統計部門據此制定大中小微型企業的統計分類。國務院有關部門據此進行相關數據分析，不得制定與本規定不一致的企業劃型標準。

八、本規定由工業和信息化部、國家統計局會同有關部門根據《國民經濟行業分類》修訂情況和企業發展變化情況適時修訂。

九、本規定由工業和信息化部、國家統計局會同有關部門負責解釋。

十、本規定自發布之日起執行，原國家經貿委、原國家計委、財政部和國家統計局2003年頒布的《中小企業標準暫行規定》同時廢止。

1.2016中小企業劃型標準規定。

2.建筑業企業資質管理規定2016最新。

3.最新中央八項規定規定內容。

4.最新企業名稱登記管理規定(修正本)。

5.2016新企業名稱登記管理規定。

6.國家工商總局《企業名稱登記管理最新規定》(2)。

7.最新中央八項規定內容及規定解讀。

8.新修訂《生產經營單位安全培訓規定》全文。

9.2016退休年齡規定(完整版)。

實驗報告標準與范文（20篇）篇十五

尊敬的事務所領導：

首先感謝事務所領導一直以來對我的支持和關愛，在事務所的這些時間里讓我倍感集體的溫暖，特別是分所更像一個和睦溫暖的大家庭，跟大家一起度過了美好的時光，在為企業服務的同時，自身在各方面也得到了良好的發展。

今天我選擇離開的原因很多，雖然從事代理記帳工作也有一些時間性，但覺得自己并不能將這份工作做好，而且也失去了往日工作的熱情，有種力不從心的感覺，再這樣下去肯定會有負面的影響。也許是能力有限，雖然所里正在開展新的業務，但由于我以前從事過這塊業務，對這塊業務也提不起信心，所以我想在會計上基本定型，很難有更大的發展，所以我決定辭職，希望領導批準！

當然無論我在哪里，我都會曾在事務所工作而感到驕傲，最后衷心祝愿事務所力挫群雄，永往直前！

此致

敬禮!

辭職人：xx。

實驗報告標準與范文（20篇）篇十六

尊敬x總：

您好！

自從20xx年入職公司工作一年多的時間中，自己在此學到了很多知識，公司及同事們給予了我很大的關愛與幫助。非常感激公司給予了我，能在良好的環境中工作學習。現公司運營情況表現出了良好的發展態狀，雖說自己現在對于公司的業務情況比較了解，且基本能適應，但同時自己也意識到自己的發展已經到了天花板層面了，鑒于自己的個性（個性傾向于內向）已經不能更好的為公司的發展貢獻更大的力量，公司及同事們也經常提醒我這一點，不能與客戶更快更好的處理好關系，其實這不管是對于公司育人或是自身的學習、完善提交都是在短時間內很難有突破的。現公司發展越來越快，更需要能獨擋一面的人手，雖說本人也一直在努力改變與學習，以更好的適應環境，以便更好的為公司做出更好的業績，由于個性方面的原因，這在短期內可能無法有大的突破，固考慮了很久，最終決定換個環境以更好的發揮自己的長處，而不是在的個性短板上期待能有更大的突破。

現公司業務部人員變動較大，我希望能較早的完成工作交接，時間方面由您與業務部經理溝通決定吧。現臨近年底，如果能給予我更多的時間來完成找工作，我將感激不盡！

在崗一日我都會盡自己的職責，會努力做好自己的本職工作，為不能為公司工作，而感到遺憾，最后再次感謝公司一直以來對本人的幫助與培養！

望領導批準我的申請，并請協助辦理相關離職手續，在正式離開之前我將認真繼續做好目前的每一項工作。

此致

敬禮！

辭職人：xx

20xx年xx月xx日

實驗報告標準與范文（20篇）篇十七

（1）確證性。

這是科學實驗、也是實驗型學術論文本質的特點。

實驗是通過實驗設備人為地控制或干預研究對象，但在實驗過程中，必須排除一切非科學的主觀因素，尤其不可帶入實驗者的任何個人偏見，更不能主觀臆斷，而要以客觀、冷靜的態度參加整個實驗工作，實事求是，尊重客觀事實，來不得半點虛假。論文中的數據要經過反復的核實、驗證；實驗的結果不但要經得起自己的驗證，而且要經得起任何人的復驗。它是必然的，而不是偶然的。

即在相同的實驗條件下，任何人在任何時間、任何地點進行實驗．都可取得完全相同的結果。也就是說，決不因實驗者而異，實驗結果完全是可以重復的，即具有再現性。實驗型論文中所寫到的實驗現象、數據和結果，只有真正具有確證性，即經得起他人的重復驗證，才能得到社會的公認，否則就會被證明有差錯，甚至被懷疑是偽造。

（2）記實性。

一定要如實記錄，看到什么就記錄什么，是什么結果就表述什么結果，不得有任何的加工和虛構。要絕對地忠實于客觀事實，真實、準確地表述實驗的目的、對象、儀器、方法、步驟、現象、數據、結果等實驗的全過程及其重要細節，具體分析各種現象發生的原因。這是搞科學實驗和撰寫實驗型論文必須具有的精神和態度。如19世紀80年代，英國物理學家瑞利讓空氣通過化學捕集器，以便把空氣中的碳酸氣、氧氣、水蒸氣吸收掉，得到了每升重為1。2572g的氮氣。但是從分解氨中所得到的氮每升重卻是1。2560g。瑞利如實記錄了這一實驗情況。

為什么兩者會有千分之一的差別呢？為了尋找其原因，英國物理化學家拉姆塞設計了一個新的實驗，讓從空氣中捕集來的氮氣通過赤熱的鎂屑，這樣可以把氮氣吸收，結果發現還剩下一些氣體。經過測定，這種氣體密度同氮不一樣，氮的密度是氫的'14倍，而這種氣體的密度則是氫的20倍。后經光譜測定，這種氣體就是氬。氬就這樣被意外地發現了。所以對實驗結果不管是成功的還是失敗的結果都要認真記錄分析，這些記錄的內容，包括作者對結果的分析，都是編寫論文的素材。

（3）創見性。

實驗型論文和實驗報告雖然都是科學實驗成果的文字體現，但二者在內容和表達上有明顯的區別，其中最根本的是實驗型論文必須具有創新性。

科技實驗報告是科技實驗過程和結果的如實記錄，包括整個實驗工作的進行過程、設備、方法、觀測結果等細節，相當詳細具體。科技實驗報告可以重復前人實驗工作的記述，可以不限于闡述創新的內容，可以不要求明確的結論。不論實驗是否達到預期的目的，不論取得的是正結果還是負結果，都可以寫成科技實驗報告，對科學研究都有重要的參考價值。在表述方式上，科技實驗報告以敘述和說明為主，分條列項，如實地將實驗過程和結果表述清楚就可以了。

有的簡單的科技實驗還設計了固定的表格，只需按表格中所列項目一一填寫．就算完成了任務。這類作品，可以看作編寫實驗型論文的素材。而實驗型論文則不然，它是科學實驗創新性成果的書面形式，以闡述作者的科學見解為目的，一定要有個人獨到的看法。它不必詳細敘述實驗的過程，也不必描述過多繁瑣的具體觀察所得。所有的實驗工作都要寫實驗報告，但卻沒有必要全部寫成論文，這最終取決于見解是否具有創新性。在表述方式上，實驗型論文以闡述、分析為主，要求符合學術論文的篇章結構和編寫規范。

實驗報告標準與范文（20篇）篇十八

尊敬的公司領導：

您好！

鑒于某些個人原因，經過慎重考慮，我決定辭去在公司的現有工作。在工作期間我得到了公司領導和同事們的大力支持和幫助，也感受到了公司對我個人的無微不至的關懷，對此我表示誠摯的感謝，也同時對我的離去將給公司帶來的不便表示深深的歉意。

在公司的這段工作經歷作為我邁入社會的第一次社會體驗，將是我永生難忘的，感謝公司給了我這次工作的機會。在離開之前我仍將按往常一樣盡力將自己的工作做好并積極配合作好移交工作。

祝公司的事業蒸蒸日上、再創輝煌，祝公司的領導和同事們前程似錦、鵬程萬里！

辭職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

實驗報告標準與范文（20篇）篇十九

擁有一雙標準腿型是很多人都想要的，但是究竟標準腿型是什么樣的呢？標準腿型有什么標準嗎？如何擁有標準腿型呢？下面就讓我們真正的去了解一下標準腿型的相關知識，如果你想擁有一雙美腿，不妨看過來。

首先我們來介紹一下什么是標準腿型，其實它是美腿的評判原則，涉及腿長、腿身比、大腿圍、腿肚圍、大腿長、小腿長等因素。

狹義的腿長、真正的腿長學名全腿長，但不易測量，一般采用身高減坐高表示腿長。馬氏軀干腿長指數=(身高-坐高)/坐高×100，它是探討腿身比最可靠和最具有參照價值的量化指標，為研究腿身比奠定了基礎。

大腿圍是經臀股溝點的大腿水平圍長，又稱為大腿最大圍，并非大腿中部圍。女性身高大腿圍指數始終大于男性，這與體脂分布的性別差異有關。

大腿長是股骨長，股骨是人體最粗最長的長骨。小腿有兩長骨，即脛骨和腓骨，通常小腿長指脛骨長。國人股骨長于脛骨7-10cm，只有脛骨長加上足高后，才能接近或超過股骨的長度。而人類的(脛骨長/股骨長)×100平均只有80多。crural指數=(小腿長/大腿長)×100，指數高的人更適于參加跳的運動。大腿短、小腿長可謂之羚羊腿。

腿長。

真正的腿長-全腿長。

解剖學、人體測量學上嚴格定義的腿長學名為全腿長，是狹義的腿長、真正的腿長，等于大腿長加小腿長，或下肢全長減內踝高。但由于股骨頭深嵌于髖臼內，其頂端不能捫及，故大腿的上端無法準確確定。

由于全腿長不易測量，實際工作中通常使用一些更易測量的數據表示腿長，一般采用身高減坐高表示腿長。

會陰高。

會陰高：亞洲男性平均為78.33cm，亞洲女性平均為71.45cm;歐美男性平均為83.72cm，歐美女性平均為77.14cm。該會陰高數據是左右兩側坐骨結節最下點的連線與正中矢狀面的交點至地面的垂距，等于身高減去坐高，略小于恥骨聯合下緣高。

靠墻夾書量腿長如圖所示，此測量方法所得出的腿長是會陰點至地面的垂距，即會陰高。該會陰高是恥骨聯合下緣高，略大于身高減坐高，并非左右兩側坐骨結節最下點的連線與正中矢狀面的交點至地面的垂距。

由于不同參考資料中，會陰點可以是左右兩側坐骨結節最下點的連線與正中矢狀面的交點，也可以位于恥骨聯合下緣。前者測量所得的會陰高其實就是身高減坐高。其次，測量會陰高時，被測者采取立姿，會陰點往往不好確定，活動直尺卡的位置和松緊程度對測量結果有所影響。在一些文獻中，會陰高數據缺乏參考性。

身高減坐高。

坐高是指頭頂點(v)至椅面的垂直距離，即頭頂到坐骨結節的長度。當人采取坐位姿勢時，坐骨結節恰好與凳面接觸。也就是說，凳面即為左右兩側坐骨結節最下點所在的平面。因此，我們認為，身高減坐高比會陰高更適合表示腿長。

測量時必須大腿與地面平行并與小腿間呈直角，絕對不能直接坐在地面上;因為，坐在凳子上，挺直軀干，大小腿所成角度從90°變為180°的過程中，軀干自然收縮。其次，左右肩胛間的脊柱和骶部保持在一條垂直線上，兩處緊靠立柱，絕對不能后腰貼在墻上。

腿長=身高-坐高：亞洲男性平均為78.8cm，亞洲女性平均為72.37cm;歐美男性平均為84.19cm，歐美女性平均為77.74cm。

身高減坐高等于會陰高。該會陰高是左右兩側坐骨結節最下點的連線與正中矢狀面的交點至地面的垂距，略小于恥骨聯合下緣高。

腿身比。

會陰高/身高×100。

亞洲男性平均為45.70，亞洲女性平均為44.90;歐美男性平均為47.68，歐美女性平均為47.34。

會陰高/身高×100雖然可以反映出被測者的腿身比，但它在反映身體上下部分的相互比例方面不如馬氏軀干腿長指數明確和敏感。因此，學術上廣泛使用馬氏指數。

如何矯正腿型讓你擁有完美大長腿。

看看超模的大長腿再看看自己的，許多妹子憂傷自己天生就是o型腿、x型腿。擁有一雙美麗的大長腿是每個女生的夢想，有些女生雖然腿很細，但是腿型卻不好看，尤其穿長褲或者褲襪的時候就很容易暴露，怎樣才能擁有美麗筆直的大長腿呢，其實這和我們的站姿坐姿和走路習慣都有關系哦。

坐姿。

不能翹二郎腿坐，不能盤坐、跪坐。這三種坐姿，都可能腿型的彎曲。

站姿。

不能長時間重心落在一條腿上稍息姿勢站立。稍息姿勢站立的時候，著力的腿，膝關節也會受到向外的力，而內旋角度增加。時間久了，就會形成o型腿，或者o型腿加重。

睡姿。

睡覺的時候，切切不可交叉腳。交叉腳睡覺的姿勢，會向外撐膝關節，導致腿型變化。

飲食。

成年后，骨骼已經定型，主要是關節韌帶軟組織的緣故。因此無需特別補鈣。但兒童應該保證足量的鈣質攝入就是必須的了。

實驗報告標準與范文（20篇）篇二十

國家頒布《面向21世紀教育振興行動計劃》并在兩年時間內制定了義務教育階段18科課程標準實驗稿。新課程標準將對傳統教學模式產生巨大沖擊如何在新課程標準下展開教學活動以豐富多彩的教學形式達到育人目的值得我們去探討、研究。筆者在研讀語文新課程標準的基礎上對課型設計進行了一些思考、探索和嘗試。

一、反思。

1、傳統語文教學過于重視語文的工具性，語文成了“語言文字”而非“語言文學”或“語言文化”，語言本身所承載的傳承人文精神淡化到了可有可無的地步。我們在接受學校教育的同時，幾乎失落了自己的精神家園。在精神上無依賴的人，道德觀念和價值取向極易發生動搖。文化素質無法對等于道德信仰。語文新課程標準把人文性提到了和工具性同等的位置。這意味著我們應該在語文教學活動中尋歸精神家園，培養學生的人文情懷，力求通過教學活動，樹立起學生的人文信仰。

2、傳統語文教學同一化的要求和標準答案，迫使教師和學生不得不“練兵”，以求接近“真理的邊緣”，教師漸漸喪失自己的個性，學生漸漸喪失自己的語言，成為說別人話的“奴隸”。語文新課程標準在閱讀中，特別提到了“珍視學生獨特的感受、體驗和理解”。這意味著教師的教學將會越來越向個性化方向發展，開放式的教學將不會是遙遠的夢想。

二、課型設計：

（一）教師思維引領課堂教學。

1、問答法。

教師依據課文體裁及內容特點，設計一系列問題，引導學生一環一環進入問題情境，讓學生思考和口答，側重進行思維訓練和口頭表達能力訓練。適用于邏輯性較強的篇目或情節環環相扣的小說如《驛路梨花》的教學。

2、讀寫結合。

側重遷移訓練，學生在情感體驗的基礎上，對所學內容進行再創造，如詩歌的改寫；進行相關內容的聯想，如《桃花源記續寫》。側重培養學生的創造力、想象力以及寫作能力。

3、互動式教學。

（1）師生互動。即分組教學。主要用于閱讀教學。教師在授課的基礎上，提出可供思考討論的問題，學生在個體充分思考的基礎上，進行小組討論，教師個別輔導。側重培養學生的獨立思考能力和合作學習的能力，適用了學生自學有一定難度的內容。

（2）學生群體互動。分組教學中采用競爭式。在教學中通過組與組之間的競爭和評價，分組討論后學習知識的速度，解決問題的能力等方面的競爭，引領學生思考－－交流－－合作－－競爭。側重培養學生的競爭意識、合作學習能力以及團隊精神。適用于學生自學的內容。

4、講授式。

學生比較陌生的知識或理解難度較大的內容，教師通過講解，構建一個平臺，教師畫龍，讓學生自我感悟，自已點睛。

5、情境式教學。

學生受自身閱歷、知識水平局限不能產生情感共鳴的內容，通過音樂、圖像等形式，營造出相應的情景氛圍，讓學生自己感悟，鼓勵學生談自己感受。側重培養學生的感悟能力、口頭表達能力以及一定的鑒賞能力。散文和古代詩歌教學，適于采用這種方式。

6、情境表演式教學。

教材內容中特定的情境，讓學生即興表演。既可激活課堂，也可考查學生對內容的領悟能力。如《斑羚飛渡》中學生即興給文中斑羚配音，揣摩斑羚們的思想活動，用自己的話來說說斑羚“咩”了什么。《擺渡》中讓學生上臺表演擺渡人怎么扶有錢人上船，想象表演兩人動作。側重培養學生的理解能力和表演技能。

（二）學生思維引領課堂活動。

1、互動式學習。

學生個體對學生群體的互動。教師在課前給單個學生提供一定的信息和參考意見。學生自己組織整個課堂，大家分組討論學習，教師做最后的點評。這種方式可用于一些知識點不多，內容淺顯的作品，如《禿鷹之死》一課比較簡單，在教學設計上，筆者便讓兩個學生擔綱，分別從講解和組織討論兩個方面組織全體學生完成該課學習。側重培養個體學生的組織能力和表達能力。

2、交流式學習。

教師不預先設定該堂課的學習內容，讓學生自由思考，自由提問，自由討論。采用生問生答或生問師答等形式。這種課型通常放在一個單元中，課文知識重點為重復前面內容的課上。同時也需要教師有大量的知識儲備。如《蜘蛛》這一課，筆者作了這種嘗試，在課前，必須對生物學知識有足夠的了解，才能在課堂中游刃有余的把學生散亂的`思維串起來。

3、探究式學習。

選取教材中有一定代表性，篇幅短小的篇章。選擇和它相類似的閱讀材料放在一起，讓學生去讀，去品味，通過比較的方式，挖掘共同的人性美、人情美；不同的語言魅力，寫作風格等。組成關于某一道德話題、某一價值判斷、某一理念等的開放式閱讀。教師隨著學生思維的深入而深入，不任意拔高學習的難度。依學生的認知水平決定該節課內容的深度。

任何一種教學都不會只有一種方式，而是多種方式的動態合成。我們在具體面對每一節課時，應盡量追求教學的多元化。語文新課程標準的實施，給教師提供了更為寬廣的舞臺；但也意味著對教師素質提出了更高的要求。從傳統桎梏下走出來的我們，應該放下高明者的姿態，把自己和學生看作在同一條起跑線上，承認：在學識上，永遠都只有智慧的差異而沒有年齡的差異。唯有平等的意識，才能使我們在課型上有更深更廣的拓展。