通過(guò)不斷的寫(xiě)作和修改，可以提高自己的作文質(zhì)量和表達(dá)能力。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段，它們或讓我們感受到人文關(guān)懷，或讓我們思考社會(huì)問(wèn)題。

自由的隨筆自由的隨筆高中（優(yōu)質(zhì)12篇）篇一

一直以來(lái)周?chē)傆胁簧偃嗽儐?wèn)我,為什么你的孩子這么乖,這么好帶?我總是笑著回答:她生來(lái)就是這么乖這么好帶!其實(shí),這中間是有因果關(guān)系的!

朵拉現(xiàn)在10個(gè)半月,不認(rèn)生,見(jiàn)人就主動(dòng)打招呼,如果認(rèn)識(shí)的人還會(huì)主動(dòng)讓別人抱她,如果第一次見(jiàn),打過(guò)招呼后會(huì)看著人家微笑跟人“啊,啊”的說(shuō)話,但就是不主動(dòng)讓人抱,記性非常好,今天認(rèn)識(shí)的人,明天見(jiàn)了,離30米外就開(kāi)始大聲喊人家,別人在她身上拍打一下,周?chē)蝗θ?你問(wèn)她誰(shuí)打她的,她會(huì)用手指出那個(gè)打她的人來(lái),她不干好事了,你裝作生氣打她,她會(huì)給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識(shí)自己給自己穿鞋,雖然鞋子都反了,但還是會(huì)拿起來(lái)往自己腳上放。

我一直覺(jué)得,孩子在不受家長(zhǎng)控制的情況下,發(fā)展出來(lái)的才是真正的自控力,所以朵拉現(xiàn)在是滿地爬,滿家翻騰,沒(méi)有一樣?xùn)|西能放過(guò)的,開(kāi)柜子,翻衣服,端盆,拎空桶,把空箱子蓋在自己腦袋上,推著板凳滿家跑,除去睡覺(jué),就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒(méi)有任何生命危險(xiǎn)就行,其余隨她自己去吧。

《愛(ài)和自由》最近開(kāi)始看第四遍了。這個(gè)時(shí)候再讀這首泰戈?duì)柕脑?shī)“讓我的愛(ài)，像陽(yáng)光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由”又有了新的感觸。

相見(jiàn)恨晚。記得剛遇見(jiàn)《愛(ài)和自由》的時(shí)候，一度有強(qiáng)烈的想法--要買(mǎi)上幾十本，送給認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的新爸新媽。也許，我們都會(huì)“從中學(xué)會(huì)真正的愛(ài)，真正的教育”，“千萬(wàn)個(gè)孩子因此書(shū)健康、愉悅地成長(zhǎng)”。

很仔細(xì)地讀。每讀一遍，總是“心靈受到震撼，感動(dòng)而愧疚”。想想自己初為人母時(shí)的種種所作所為，就有想坐時(shí)光機(jī)回去揍自己一頓的沖動(dòng)。沒(méi)文化，真可怕;懵懵懂懂就做父母，更是可怕。

什么是真正的愛(ài)?母雞也會(huì)愛(ài)小雞。什么是自由?很多時(shí)候，我們自已的成長(zhǎng)還停留在七八歲而渾不自知。以前也買(mǎi)過(guò)很多育兒書(shū)，感覺(jué)大都注重的是教育細(xì)節(jié)的操作性;而《愛(ài)和自由》直指教育的本質(zhì)，深入淺出，讓人看清什么是真正的愛(ài)。書(shū)中，字里行間都是作者對(duì)孩子滿滿的愛(ài)，讀著讀著，內(nèi)心便柔軟起來(lái);讀著讀著，眼前便清晰起來(lái)。

“不僅愛(ài)，還要學(xué)會(huì)愛(ài)。”這不僅僅是一本給父母看的書(shū)。這應(yīng)該是一本給所有成年人看的書(shū)。它通過(guò)揭示兒童成長(zhǎng)的秘密，幫助我們真正了解孩子，由此也真正了解自己。看完這本書(shū)，你會(huì)第一次意識(shí)到自己的成長(zhǎng)過(guò)程曾有過(guò)怎樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題又如何以隱秘而強(qiáng)大的力量影響著你的人生，盡管它們可能早就沉沒(méi)在你記憶深處，甚至已被你遺忘。其實(shí)，它們一直在不知不覺(jué)中決定你的人生方向。

單就兒童教育方面來(lái)看，它完全顛覆了大多數(shù)中國(guó)人的育兒觀念，震撼力之強(qiáng)仿佛一條90噸的巨型藍(lán)鯨從父母?jìng)兠媲坝芜^(guò)，讓任何一個(gè)有責(zé)任感的父母都無(wú)法忽視它的存在。

作為一個(gè)母親，早在兒子出生前我就閱讀了很多育兒書(shū)籍，鈴木鎮(zhèn)一、哈佛女孩等等。平心而論，這些書(shū)都各有出色之處，然而，只有在閱讀這本書(shū)時(shí)，我才被深深觸動(dòng)。假如說(shuō)其他的育兒書(shū)是教育之樹(shù)的一段樹(shù)干或一枝一葉，這本書(shū)則是樹(shù)的整個(gè)根系，它探索的是人類心靈的最高領(lǐng)域的幸福。

正如書(shū)名所寫(xiě)，本書(shū)致力于詮釋兒童成長(zhǎng)中最重要的兩個(gè)因素;愛(ài)和自由，書(shū)中用精辟的理論和大量實(shí)例深入說(shuō)明了什么是愛(ài)，什么是自由，糾正了成人對(duì)于愛(ài)和自由的一些錯(cuò)誤理解。而愛(ài)和自由的重要性更是被提高到對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)史無(wú)前例的高度，紀(jì)律、獨(dú)立、聰明、道德;這些我們期待的品質(zhì)，都取決于我們給孩子怎樣的愛(ài)和自由。

成人可能覺(jué)得愛(ài)是簡(jiǎn)單的，只要發(fā)自內(nèi)心就行。但這是主觀的誤區(qū)，美國(guó)心理學(xué)家弗洛姆說(shuō)，愛(ài)同我們把握其他藝術(shù)一樣，它是需要學(xué)習(xí)才能把握的。不了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和精神建構(gòu)過(guò)程，就無(wú)法給孩子他們需要的愛(ài)。

中國(guó)有句俗話，打是親，罵是愛(ài)，認(rèn)為打罵在某種程度上也是父母愛(ài)的體現(xiàn)。然而作者告訴我們，事實(shí)并非如此。一個(gè)經(jīng)常受訓(xùn)斥或打罵的孩子，其心智發(fā)展和正常孩子有極大差別，壓力和懼怕使他們對(duì)外在事物過(guò)于敏感，過(guò)分強(qiáng)化對(duì)某一事物的感覺(jué)，從而影響內(nèi)在心智的發(fā)展。其中一些孩子乍看起來(lái)反應(yīng)很快，甚至常有成人夸他們聰明，然而真實(shí)情況是，他們看似靈敏的反應(yīng)并沒(méi)經(jīng)過(guò)自己的思維，他們的反應(yīng)快只是在大人不斷的刺激下形成的簡(jiǎn)單條件反射，就像生物學(xué)家所說(shuō)的一吹哨子，狗就吃飯一樣。

這種表面看上去聰明的孩子其實(shí)根本沒(méi)有創(chuàng)造力，他們調(diào)動(dòng)全部身心用來(lái)學(xué)會(huì)的只是察言觀色，見(jiàn)機(jī)行事，在強(qiáng)大的成人面前，孩子只能是弱者，他們只能通過(guò)這種方式來(lái)改善自己的生存條件。這一弊病往往在他們長(zhǎng)大后才暴露出來(lái)，到那時(shí)成人可能會(huì)說(shuō)：多聰明的孩子，就是不好好學(xué)習(xí)。然而這并不是孩子的錯(cuò)，他們的思維被人為干擾和打亂了，他們的注重力和意志力早已無(wú)法集中到學(xué)習(xí)或任何一件需要持續(xù)努力的事情上。

對(duì)愛(ài)的另一個(gè)錯(cuò)誤理解是過(guò)分呵護(hù)，它與打罵正好形成截然相反卻殊途同歸的兩極。過(guò)分呵護(hù)限制了孩子的自由。在這種呵護(hù)下，父母總是怕孩子弄臟或碰到危險(xiǎn)，父母不準(zhǔn)孩子自己動(dòng)手吃飯、穿衣、打滾或拿任何易碎的物品，他們的嘴巴永遠(yuǎn)在喋喋不休兩個(gè)字不行。被剝奪了成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)后，這樣的孩子最終要么變得不知天高地厚，自己瞎闖，不懂得保護(hù)自己;要么變得懶惰膽小，不具備獨(dú)立人格。到了那時(shí)，成人又開(kāi)始指責(zé)孩子，殊不知這正是他們自己種下的惡果。

請(qǐng)記住書(shū)中的這段話：兒童必須通過(guò)生活自立而獲得身體上的獨(dú)立，必須通過(guò)自由的選擇而獲自得志上的獨(dú)立，必須通過(guò)不受干擾的工作而獲得思想上的獨(dú)立。

愛(ài)與自由隨筆（四）——“聰明”孩子和“孫氏”孩子。

《愛(ài)和自由》是孫瑞雪的代表作，如果你僅僅把它看成一本幼兒教育書(shū)，我認(rèn)為它大部分最珍貴的價(jià)值被掩蓋了。當(dāng)我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)自己的三觀被深深的震撼了——我們這一代人，從小到大都沒(méi)有接受過(guò)這樣的思想。在我看來(lái)，它不僅告訴我們?cè)鯓咏逃⒆樱彩峭ㄟ^(guò)孩子這面鏡子，讓教育者找回自我，告訴他如何去面對(duì)自己和外界。

“聰明”孩子和“孫氏”孩子：

“聰明”孩子1號(hào)：在路路出生不久，他的媽媽就在門(mén)上貼個(gè)“門(mén)”字，在瓶子上貼上“瓶子”...不斷的把路路抱過(guò)去給他讀。到路路4歲的時(shí)候，就已經(jīng)拿著書(shū)本開(kāi)始閱讀了，而且加減法都會(huì)。媽媽認(rèn)為他非常非常聰明，掌握了很多東西，智力超群。

“聰明”孩子2號(hào)：只要幼兒園一來(lái)客人，圓圓馬上就上去迎接，說(shuō)：“阿姨好，我?guī)銋⒂^。”然后她會(huì)帶著大家參觀：“阿姨，這是我們的音樂(lè)室，這是鋼琴。”“阿姨，這是藝術(shù)廳...”所有的人都認(rèn)為她聰明，因?yàn)樗龝?huì)察言觀色，你的一個(gè)神態(tài)她就知道是什么意思。

這兩個(gè)傳統(tǒng)教育里認(rèn)為智商、情商出眾的孩子，在孫瑞雪的眼中是怎樣的呢？她說(shuō)，他們的心智發(fā)展都不正常：

1號(hào)孩子不自信，不堅(jiān)強(qiáng)，不果斷，好像什么東西只要外界不反應(yīng)，他就不能確定，他不會(huì)洞察，不會(huì)深入思考。他不能綜合地將所學(xué)的東西在一個(gè)特定的環(huán)境中加以應(yīng)用，一開(kāi)口就是知識(shí)，但他的知識(shí)同生活無(wú)關(guān)。

2號(hào)孩子的注意力只放在兩點(diǎn)上：一是到處尋找愛(ài)，二是尋找機(jī)會(huì)發(fā)泄。她哪里還有精力放在發(fā)展智力上！

典型的“孫氏”孩子是這樣的：他沉靜而安詳，有時(shí)像“傻呆呆”的，這是他進(jìn)入了“沉思”狀態(tài)。當(dāng)他專注一件事情的時(shí)候，旁人從身邊走過(guò)，他看都不看你一眼。在一般人眼中，他們像“286”電腦一樣，思維安靜而緩慢，但是一條精神的長(zhǎng)河正在生活的海洋下面緩緩流動(dòng)。相反被訓(xùn)斥、被打罵的小孩是不用思維的，他們的反應(yīng)很快，形成了條件反射，不經(jīng)過(guò)大腦。這樣的孩子長(zhǎng)大以后學(xué)習(xí)和各方面的創(chuàng)造力并不好，因?yàn)橹橇Φ奶岣咧挥薪?jīng)過(guò)大腦的認(rèn)知過(guò)程才能夠得到。人與人的差別就在于對(duì)世界的感覺(jué)，你的感覺(jué)越細(xì)膩、越豐富，你的生命狀態(tài)會(huì)越好。

愛(ài)與自由隨筆（五）——一位母親的讀《愛(ài)與自由》有感。

《愛(ài)和自由》終于讀完了。整本書(shū)下來(lái)，從一開(kāi)始的無(wú)比崇拜到慢慢有質(zhì)疑再到最后勉強(qiáng)看完，竟然會(huì)在一本書(shū)的閱讀過(guò)程中有如此變化，是我沒(méi)料到的。

孫瑞雪的蒙氏幼兒園的確造福了很多中國(guó)孩子。但也可能的確是因?yàn)檫@個(gè)民族的孩子成長(zhǎng)得太艱辛了，她才如此強(qiáng)調(diào)，甚至夸大愛(ài)和自由的重要性。蒙氏的原作我還沒(méi)有時(shí)間看，但已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)，愛(ài)和自由并不是蒙奶奶所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。我想，孫瑞雪這也是在因地制宜吧。她說(shuō)蒙奶奶的理論不必為不同的文化而改造，是仿佛馬克思主義般放之四海而皆準(zhǔn)的真理，但她仍然不自覺(jué)地做了改造。

不過(guò)在我看來(lái)，這都不算什么，只要真正給孩子們帶來(lái)福利，真正讓中國(guó)的家長(zhǎng)們停止因?yàn)閮簳r(shí)成長(zhǎng)的創(chuàng)傷和壓抑帶來(lái)的新一輪“折磨”，無(wú)論如何，我們都應(yīng)該感謝這樣一個(gè)人。

一開(kāi)始讀的時(shí)候，我認(rèn)真的用熒光筆畫(huà)出來(lái)很多句子。當(dāng)時(shí)帶給我挺震撼的效果，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|到。我并不是說(shuō)，她說(shuō)得跟我平時(shí)所想到不一樣，我就一定要跟在后面點(diǎn)頭稱是。我自然而然滋生出來(lái)的崇拜之情，是源自我做母親的敏感和直覺(jué)。我的直覺(jué)立刻告訴我，原來(lái)是這樣啊，的確是這樣的。一路讀下來(lái)，她給我的不是一個(gè)理論，一個(gè)新理論那么簡(jiǎn)單。我得到的不是“魚(yú)”，而是“漁”。也就是說(shuō)，她說(shuō)到的問(wèn)題我不見(jiàn)得遇到，但我遇到新問(wèn)題，我一定不會(huì)再像以前那樣不知所措游移不定左右搖擺。我明明白白地知道了，這個(gè)世界上沒(méi)有速成的解決方案，可以直接從別人的類似案例中拿來(lái)就用。做母親，是不可能偷懶的，我是說(shuō)精神上。遇到具體問(wèn)題，媽媽必須靠自己結(jié)合實(shí)際來(lái)解決。

只是這樣一本書(shū)，一本或許“誤讀”了蒙氏理論的書(shū)，如果每一位中國(guó)的家長(zhǎng)都能認(rèn)真讀一讀，他們心里的很多迷惑都將解開(kāi)，他們的孩子都或許能多少受益。

自由的隨筆自由的隨筆高中（優(yōu)質(zhì)12篇）篇二

自由是我都向往自由。自由也是我們?nèi)魏稳硕枷Ｍ玫降摹Ｏ拗剖俏覀兌紖拹旱摹？墒亲杂伞⑾拗剖峭瑫r(shí)存在的，他們是不可分割的一個(gè)整體。

終于可以上學(xué)了，我可以獲得自由了。我在也不用擔(dān)心母親那沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨了，我也不用去看父親那嚴(yán)肅的表情了。我可以在學(xué)校盡情的玩了，可以躺在床上呼呼的睡大覺(jué)了，可以不在煮飯刷碗了反正是我想干什么就干什么，不想干什么就不干。因?yàn)槲也挥脫?dān)心母親的那嘮叨的嘴在我的身邊大吵大鬧，也不用擔(dān)心父親那雙大手落在我我的身上。可是我錯(cuò)了。

到了學(xué)校，我的夢(mèng)破碎了。在學(xué)校，要按時(shí)起床，按時(shí)丄課，按時(shí)下課，按時(shí)交老師布置的課后作業(yè)，什么多是按時(shí)的，不按時(shí)就要受到懲罰。就連吃頓早、中餐都喲時(shí)間限制。上課時(shí)間內(nèi)要解個(gè)大、小手都要向老師舉手打報(bào)告，要老師同意后才能快步跑向廁所。老師不同意自己還得憋到下課。我沒(méi)了自由，就連在家有的，在這里都沒(méi)有了。為什么？學(xué)校不是給人自由的嗎？在家父母親就給我講里要想有自由就到學(xué)校去。為什么我倒了學(xué)校我反而沒(méi)了自由，有的教師遇事就給老師打報(bào)告。為什么？我不斷的問(wèn)我自己。

隨著我的成長(zhǎng)，我給我自己找到了到答案，那就是我是自己的角色決定了我的自由。我也知道了一個(gè)人是有自由的，而且是非常的多。但是因?yàn)椴煌牡攸c(diǎn)，不同的時(shí)間，不同的人物，還有里所扮演的角色不同你所得到得自由是不相同的。因?yàn)樵谀愕玫阶杂傻臅r(shí)候，你就受到你它的限制。即使你國(guó)家主席你也不例外。就如老師那樣，他能回家不給自己的還講題，去睡覺(jué)。而當(dāng)有學(xué)生問(wèn)道他的時(shí)候，他教師廢寢忘食的都要為你解答。因?yàn)樗抢蠋煛Ｋ慕巧珱Q定了他的自由。

歌德有這樣一句名言：“一個(gè)人只要宣稱自己是自由的，就會(huì)同時(shí)感到他是受限制的。如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會(huì)感到自己是自由的。”是的。我們?cè)讷@得自由的時(shí)候就受到了限制。不管他是男還是女，不管他是乞丐還是國(guó)家主席，也不管他是卑鄙還是高尚，只要他要自由，他就受到了限制。不管他是誰(shuí)。

天空無(wú)端飄起百花，晶瑩剔透，張開(kāi)嘴，一朵一朵六瓣花落入口中，冰涼，是甜甜的，噓！這種感覺(jué)是一個(gè)不能說(shuō)的秘密！

遠(yuǎn)處的秋千上仿佛有一個(gè)擁有魔法杖的精靈，將我的四周都幻化成了醉人的碧綠，我閉上眼睛，安心享受上天賜予我的美妙禮物，仿佛聽(tīng)到了悠揚(yáng)的二胡曲，清泉·銀月·靜夜……我的二胡，我多久沒(méi)為你上弦了？對(duì)不起，為了古板而乏味的學(xué)業(yè)我冷落了心愛(ài)的你，但你可知道，曾有多少個(gè)夜晚，我想拿起心愛(ài)的你讓我們一起唱那清麗的曲子；曾有多少次我只能用心來(lái)熟悉那些我熟悉到已不能熟悉的樂(lè)譜；曾有多少次我想逃離這鐵籠一樣的學(xué)校，帶著你一起離開(kāi)紛雜的世俗。

不知過(guò)了多久，我虛弱的睜開(kāi)雙眼，我仍然躺在草坪上，醉人的碧綠依舊，我伸手探了一下額頭，手上沾滿了一種叫水的液體，不知是汗還是雪已經(jīng)化成了水，看看身邊，雪已經(jīng)下了厚厚一層，太陽(yáng)的臉也不知躲到哪里去了，不知我現(xiàn)在看起來(lái)像不像個(gè)雪人！我不想起身，因?yàn)槲抑溃游业慕^不會(huì)是什么美好的明天，但我無(wú)法選擇，我是這命運(yùn)的傀儡，我只有服從，我想反抗，但我沒(méi)有力量，因?yàn)槲矣袗?ài)的人，也有愛(ài)我的人，我只能對(duì)自由說(shuō)：對(duì)不起，我愛(ài)自由！

我問(wèn)自己，后悔嗎？答案是肯定的。當(dāng)然，后悔只是一種感想，不能說(shuō)明可以從新來(lái)過(guò)。

老師說(shuō)：“初一強(qiáng)調(diào)行為養(yǎng)成教育，初二是叛逆期，初三就是自己學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。”我后悔，因?yàn)槲以诔醵呐涯嫫谑チ宋以诔跞灾鲗W(xué)習(xí)的權(quán)利。從而由民主共和時(shí)代邁入專制制度“社會(huì)”。

這樣的生活無(wú)疑是我的痛苦。有句話真的很好，是我自己的深刻體會(huì)：給了我失敗的機(jī)會(huì)，為什么不給我從失敗里自己爬起來(lái)的機(jī)會(huì)？我的心在吶喊：還我自由！當(dāng)然，那僅僅是在心里，因?yàn)槲也豢赡苡蟹纯刮壹业摹胺ㄎ魉埂钡馁Y本。

或許你還沒(méi)看明白，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槌醵钠谀┛嘉沂Ю耍瑢?dǎo)致我家的“慈禧太后”——媽媽，嚴(yán)格控制我的生活，幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)上學(xué)，什么時(shí)候做什么，一切的一切，我完全失去了在家時(shí)的自由時(shí)間。現(xiàn)在看來(lái)，我能娛樂(lè)的時(shí)間只有課后的十分鐘了。

我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，希望能在第一次月考中進(jìn)入年級(jí)前五十，我知道那是媽媽的要求，而我必須達(dá)到才能自由的要求。天知道我這一個(gè)月是怎么過(guò)的，我想，除了吃飯睡覺(jué)的時(shí)間，連上廁所我都在想題目的解法……就這樣，我迎來(lái)了考試。

“自我感覺(jué)良好。”這是我考完試后的感想。后來(lái)事實(shí)證明確實(shí)不錯(cuò)，我從年級(jí)77名到年級(jí)53名了，也是一個(gè)不小的進(jìn)步不是嗎？但在我以為差不多可以自由的時(shí)候，媽媽卻告訴我：我離她的要求還很遠(yuǎn)呢？我問(wèn)：“那你到低要我考多少嘛！”“前十。”兩個(gè)平淡的音從她嘴里蹦出。我頓時(shí)覺(jué)得一暈，覺(jué)得不可置信，什么？前十名！那就相當(dāng)于我沒(méi)自由了。好吧，我承認(rèn)我是沒(méi)信心，可是那是在那沒(méi)多高手中爭(zhēng)一個(gè)前十的個(gè)位數(shù)，平凡的我怎么能做到！

我將我的遭遇告訴了好友，而好友是這樣說(shuō)的：“我真不知道你是怎么想的！要是我的話，非瘋不可！在600人中爭(zhēng)前十，還是那么好動(dòng)愛(ài)玩的你！你媽會(huì)你逼瘋的！我沒(méi)有胡說(shuō)！你看，你的性格是那么好動(dòng)外向，而你媽卻讓你不與大家來(lái)往，并在一個(gè)屋子里學(xué)習(xí)，你能不瘋嗎？！”我以傻笑的方式結(jié)束了談話。并不是我不想“談判”，而是“太后娘娘”的態(tài)度很明確，沒(méi)有商量的余地！

這件事已過(guò)去好久了，但我總還是忘不了那一幕，那在鋼管中掙扎的一道金光。

那一天，我去池塘釣金魚(yú)。來(lái)到池邊，我抓起了釣竿。池中的魚(yú)兒恐懼地游來(lái)游去，暴躁不安。而我這個(gè)“釣魚(yú)高手”哪還管得了這么多，迫不及待地開(kāi)始了“捕獵”。我的目光在池中掃來(lái)掃去，釣?zāi)臈l好呢？忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)極易上鉤的獵物——一條金黃色的大魚(yú)。只見(jiàn)它悠閑自在地?cái)[著尾巴，一點(diǎn)兒也沒(méi)有感覺(jué)到即將來(lái)臨的危險(xiǎn)。好，就是它了！目標(biāo)大黃魚(yú)，發(fā)射！我瞄準(zhǔn)位置，用力一揮竿，讓魚(yú)漂降臨在它的附近，它卻不理我，悠閑地從魚(yú)漂游過(guò)，我只好上下起伏著魚(yú)漂，心里默念著：快咬啊，快咬啊，怎么還不上鉤啊……。還好，它禁不住這稀罕物的吸引，慢慢游來(lái)，張開(kāi)嘴……。“啊！”我手里一沉，趕忙使勁提，剎那間，池上空劃過(guò)一道金光，墜入了我的桶底。啊，我釣到了。看來(lái)我這個(gè)“釣魚(yú)高手”還真不是吹出來(lái)的！然后，我又釣起了其他魚(yú)，它們也被我天衣無(wú)縫的釣技釣得落花流水，乖乖進(jìn)了水桶。正當(dāng)我把目標(biāo)向一條小花魚(yú)時(shí)，忽然聽(tīng)到“撲通”一聲，水桶的水面上泛起了陣陣水紋。我連忙去查看，竟看到了令我驚奇的一幕：那條大黃魚(yú)在水桶外拼命掙扎，想要跳進(jìn)附近的人工湖。啊，是它自己跳出來(lái)的！我對(duì)這條魚(yú)有了一些佩服，雙手捧起它，重新放回到魚(yú)桶里。可是，好景不長(zhǎng)，剛沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那令人煩躁的“撲通”聲又響起了。我厭惡地過(guò)身去，正想再度把它放回，卻看到了令人震驚的一幕：它跳進(jìn)了一個(gè)廢棄的管道里，已經(jīng)出不來(lái)了，但還在不甘心地掙扎。這場(chǎng)面使我的心靈震撼了。廢棄的管道，那兒沒(méi)有水啊！它的生命定會(huì)在這小小的水管中結(jié)束，無(wú)聲無(wú)息的消逝，但它竟還……它不停地跳躍，一次又一次。其實(shí)它明明知道離開(kāi)與不離開(kāi)的結(jié)果都相同死亡，但它一定要自由，即使死亡來(lái)臨的更快，也要自由！我不只一次伸手去抓它，想把它救出管道卻夠不到。它的跳動(dòng)漸漸停止，全身只剩下魚(yú)鰓還在一起一伏。我的心再次顫抖了。現(xiàn)在，它雖然在默默等待死亡，但它逃脫了“牢籠”，不屬于任何人，它完成了一個(gè)生命的意義。我對(duì)它肅然起敬。釣魚(yú)結(jié)束后，我懷著沉痛的心情，放生了所有釣到的魚(yú)。

現(xiàn)在，我才真正明白了自由的意義，就算是動(dòng)物，也會(huì)向往自由，為自由，毋寧死。那一幕，令我顫抖，也讓我明白了自由不管是任何一個(gè)生命，都有權(quán)擁有。

我總是想：與其讓這枯燥無(wú)味的生活拋棄我，倒不如我主動(dòng)一些，我不去理會(huì)它。心中不斷的抉擇，也認(rèn)可了這個(gè)決定，終于，我現(xiàn)在有時(shí)間將這決定變?yōu)樾袆?dòng)了。出走罷！

厭煩了整天忙碌的生活，所以，我和家人決定出去放松一下。去的路上，氣氛格外的輕快，大家眼神中都透出對(duì)即將到來(lái)的驚喜所表現(xiàn)出的無(wú)限期待，受這激動(dòng)心情所影響，漫長(zhǎng)的路程也隨著時(shí)光的悄悄溜走而走完。可是到了目的地，卻發(fā)現(xiàn)，這兒卻是空無(wú)一人，連工作人員也少的可憐，我們上去問(wèn)了之后這才得知，因?yàn)樘鞖庥行├洌彝獾挠螛?lè)設(shè)施運(yùn)作起來(lái)會(huì)有危險(xiǎn)，所以就都關(guān)閉了，所幸室內(nèi)的項(xiàng)目還照常運(yùn)作，可是來(lái)就是奔著游玩來(lái)的，突然間滿滿的興致消失殆盡，但既然來(lái)了，就一吧，看得出，大家都對(duì)這里所剩無(wú)幾的東西看得漫不經(jīng)心，匆匆完之后，大家開(kāi)始踏上回家的漫長(zhǎng)旅程，回去的路格外的長(zhǎng)，氣氛也有輕快變得有些凝重，嘴里多了些抱怨。這時(shí)，透過(guò)著車(chē)窗，看看外面，參天大樹(shù)下盤(pán)踞著一簇簇的無(wú)名小花，遠(yuǎn)方的小山丘也高低起伏，周?chē)囊磺惺挛锒伎焖俚南蚝笈苋ィ斓淖屛襾?lái)不及，看清楚。可清楚的是：綠色占據(jù)我的視野，鮮花鋪滿我的心臟，我提議，把車(chē)停下來(lái)，車(chē)上的大人和小孩子也都下來(lái)散散步，呼吸著周?chē)男迈r空氣，一股清氣頓時(shí)貫徹我的五臟六腑，身子也自覺(jué)輕快了不少，仿佛那早已離我遠(yuǎn)去的活力又重新回到了我的身邊，少了許多以前的慵懶，隨之而來(lái)的是激情，但是面對(duì)這安靜的茫茫沃野，安靜的讓我不禁也變激情為情趣了。輕輕的閉上雙眼，不管你怎么看，狠狠的呼吸著久別的新鮮空氣，我頓時(shí)變得好像一個(gè)一無(wú)所有的人，大肆盯著周?chē)囊磺校矣质浅鋵?shí)而又富裕的人，我看到了別人所看不到的，我得到了金錢(qián)買(mǎi)不到的，想起，唐時(shí)詩(shī)人在那明月夜，修竹幾叢，舉杯獨(dú)斟，賦詩(shī)一首，那精神世界的自得其樂(lè)是其他人所不能領(lǐng)會(huì)的。

耳邊少了嘮叨和抱怨，擺脫所有的束縛，像一只剛出殼的雛鷹，無(wú)畏那高崖的險(xiǎn)峻，振翅躍下，心中充滿著對(duì)大自然的敬畏，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地望著眼前這廣袤的原野，那感覺(jué)是不言而喻的。

伴著輕快的音樂(lè)而舞動(dòng)著四肢，那管你來(lái)自哪里，將去何方，且小憩一會(huì)，高談闊論，小調(diào)輕和，晝?nèi)ヒ箒?lái)，一醉方休。

時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)間又要回去了，特意帶走了這里的一捧泥土，土中有一顆草的種子，我相信，終有一天，高挺的綠芽，會(huì)讓人們真切的感受到生命和大自然的偉大。

自由的隨筆自由的隨筆高中（優(yōu)質(zhì)12篇）篇三

我是一只小小，小小鳥(niǎo)，我要飛，飛的更高，藍(lán)天為我而自豪，小草見(jiàn)我而彎腰。

今天沒(méi)事小鳥(niǎo)飛到了公園的樹(shù)上歌唱，在哪里一下從這個(gè)樹(shù)桿跳到了那棵樹(shù)的枝頭，時(shí)而歌唱，時(shí)而飛起又落下，時(shí)而在這棵樹(shù)上琢兩下又飛到另一棵樹(shù)上，慢慢的鳥(niǎo)兒沉默了下來(lái)好像是累了又好像是在看什么。

突然晴朗的天氣刮起了風(fēng)，鳥(niǎo)兒快樂(lè)著伴隨著風(fēng)飛了起來(lái)，在風(fēng)中起舞與風(fēng)共舞，不知疲憊不知累，感覺(jué)一切都是那么的快樂(lè)不知不覺(jué)又唱起了歌。

風(fēng)吹了一會(huì)，烏云開(kāi)始多了，小鳥(niǎo)看著天上烏云越來(lái)越多，就想著趕快跑回家，不然一會(huì)被淋濕了，于是小鳥(niǎo)飛呀，飛呀，可是小鳥(niǎo)還沒(méi)來(lái)的急飛回家，雨就開(kāi)始落了，雨不是很大小鳥(niǎo)繼續(xù)往家干著，可是雨絲毫不留情越下越大，風(fēng)也越吹越厲害，這時(shí)小鳥(niǎo)的眼睛已經(jīng)被大雨遮住，小鳥(niǎo)著急的選了一個(gè)地方躲雨，等小鳥(niǎo)落下來(lái)，抖了抖身體用嘴梳理了一下自己凌亂的羽毛。

就在小鳥(niǎo)認(rèn)真梳理自己的羽毛時(shí)，這時(shí)響起了一個(gè)聲音生氣的說(shuō)到：“你別在梳理你的羽毛了，都把人家這么漂亮的羽毛給弄濕了。”

小鳥(niǎo)好像什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍在繼續(xù)梳理著。

“臭鳥(niǎo)，你到底聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有”她大聲的說(shuō)到。

這時(shí)鳥(niǎo)才從梳理中回過(guò)神來(lái)，當(dāng)他回過(guò)頭看著剛剛與他說(shuō)話的鳥(niǎo)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他停在了人類的窗臺(tái)上窗戶是開(kāi)著的，當(dāng)他透過(guò)窗看著里面時(shí)，里面的東西他什么都看不懂，唯獨(dú)窗前掛著一個(gè)漂亮的鳥(niǎo)籠是用竹子編制的，籠里有一只漂亮的`小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)好奇的問(wèn)道：“剛剛是你在和我說(shuō)話嗎？”

“是啊！不是我難道是人，你聽(tīng)的懂嗎？”她生氣的回答道。

小鳥(niǎo)好奇的跳到漂亮的鳥(niǎo)籠上說(shuō)到：“你叫什么名字，你怎么有這么漂亮的家啊！”

“我叫鳳凰，很小的時(shí)候就在這個(gè)籠子里了。”鳳凰痛苦的說(shuō)到。

小鳥(niǎo)繼續(xù)說(shuō)道：“我叫大鵬，愛(ài)好自由，以后我們就是朋友啦。”

鳳凰生氣的在籠子里跳來(lái)跳去的說(shuō)著：“誰(shuí)和你是朋友啊！誰(shuí)愿意和你做朋友啊！這么自戀。”

就這樣鳳凰和大鵬就認(rèn)識(shí)了，大鵬沒(méi)事經(jīng)常飛到窗臺(tái)上和鳳凰聊天。

“你怎么天天在這籠子里啊！外面多自由想飛就飛”大鵬開(kāi)心的說(shuō)著。

鳳凰回答道：“唉！我也不想啊！可是我出生就呆在這里了，好想像你一樣翱翔與天地之間啊！”

大鵬努力的用嘴琢著這個(gè)籠子，可怎么琢都打不開(kāi)，嘴都出血了還是不愿意停下。

鳳凰說(shuō)：“你別這樣，我會(huì)心疼，為我這個(gè)朋友你值得嗎？”

可是在大鵬眼里，早就沒(méi)當(dāng)鳳凰是普通朋友了。

大鵬說(shuō)到：“只要能放你出去做什么都值得，這點(diǎn)傷無(wú)所謂。”

可是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的努力，大鵬還是沒(méi)能將鳳凰從籠子里面放出去。

這時(shí)鳳凰說(shuō)到：“你快走，來(lái)人了，不然把你抓到就不好了。”

可是這次大鵬沒(méi)有飛走，而是依然停在鳳凰的籠子上，這時(shí)鳳凰急忙說(shuō)到：“你快走啊！你這是干什么，一邊說(shuō)一邊用頭撞著籠子想趕大鵬走”。

可是一切都晚了，大鵬被人抓了起來(lái)，關(guān)進(jìn)了籠子里和鳳凰關(guān)在了一起。

這時(shí)鳳凰哭泣的說(shuō)到：“叫你走，你干嘛不走啊！”

這時(shí)大鵬說(shuō)到：“既然不能讓你與我一起翱翔藍(lán)天，那我就為你放棄自由。”

“你怎么那么傻，這個(gè)籠子進(jìn)來(lái)容易，出去就難了，到時(shí)你后……”

鳳凰后還沒(méi)有說(shuō)完大鵬急忙打斷大聲的說(shuō)到：“我不會(huì)后悔，有你在別說(shuō)放棄自由就是放棄一切我也愿意。”

日子慢慢的過(guò)著，開(kāi)始大鵬還是蠻喜歡這個(gè)家，可是時(shí)間長(zhǎng)了他漸漸覺(jué)得煩了。

啦啦，啦啦，啦啦，鳳凰高興的唱著歌。

大鵬生氣的說(shuō)到：“你能不能別唱了，都煩死了，你天天唱不煩啊。”

鳳凰生氣的說(shuō)到：“你怎么了，你以前不是很喜歡嗎”。

“以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在，以前能和現(xiàn)在比嗎？”

“是，是不能和現(xiàn)在比，如果你不喜歡你可以走嘛”

“走就走”大鵬生氣的說(shuō)到。

大鵬非常的討厭鳳凰，以前喜歡她的所有，現(xiàn)在討厭她的一切。

大鵬每天不吃不喝，不是撞著籠子就是用嘴咬籠子，試著想要出去。

鳳凰急忙勸到：“你別，你別這樣，傷害自己，可是怎么勸大鵬都像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。”

可是每次大鵬頭要撞到籠子的那一刻，鳳凰都立馬飛了過(guò)去，擋在了大鵬的面前，大鵬每一次的撞擊都是撞在了鳳凰的身上，剛開(kāi)始大鵬還會(huì)在意，可時(shí)間越過(guò)越久大鵬也當(dāng)成了理所當(dāng)然了，有時(shí)還把鳳凰撞出了血，倒在籠子里再也飛不起來(lái)。

大鵬卻不看一眼，嘴里說(shuō)到：“活該，還裝死，給誰(shuí)看呢？”

就在這時(shí)人走了進(jìn)來(lái)，看著籠中的鳳凰，倒在籠子的底部一動(dòng)都不動(dòng)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)死了就直接將，她從籠子里拿了出來(lái)，從窗口丟向外面的草叢里。

這時(shí)大鵬在籠里看著窗外，一片青草什么都看不見(jiàn)，大鵬大聲的罵到：“現(xiàn)在你自由了，老子永遠(yuǎn)出不去了。”

時(shí)間慢慢的過(guò)，沒(méi)有鳳凰的日子大鵬想起了曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴雖然沒(méi)有自由但是天天都過(guò)得很快樂(lè)，大鵬感到后悔可是已經(jīng)沒(méi)有用，一切都來(lái)不急了，看著外面的草又開(kāi)始黃了，樹(shù)葉落在了窗前，夕日的歡，你是否安好。

這時(shí)窗外響起來(lái)了一個(gè)聲音：“你不是要自由嗎？今天我就還你自由。”

話剛落，鳳凰用嘴將籠子叼了起來(lái)，像天空飛去。

這時(shí)大鵬看著鳳凰發(fā)現(xiàn)她變了，此刻的鳳凰不在是曾經(jīng)那個(gè)需要呵護(hù)的鳳凰了。

鳳凰飛到了樹(shù)上，將一頭掛在了樹(shù)上，然后鳳凰松口，籠子自然的懸掛在樹(shù)上，鳳凰歌唱著不一會(huì)遠(yuǎn)處飛來(lái)了黑壓壓一片鳥(niǎo)群，全像這里飛了過(guò)來(lái)，成千上萬(wàn)大家用著爪子抓著籠子向著不同的方向飛去，鳥(niǎo)兒們配合的非常默契像是受過(guò)轉(zhuǎn)業(yè)訓(xùn)練的，累了大家交換著輪流著，到了晚上籠子總算被打開(kāi)了，所有的鳥(niǎo)兒也都走了。

這時(shí)大鵬停在了樹(shù)上看著對(duì)面樹(shù)上的鳳凰，這時(shí)鳳凰看著天上的月亮沒(méi)有說(shuō)話。

這時(shí)大鵬打破平靜說(shuō)到：“你變了”

“呵，是啊！我們都變了，變的不愿意相信彼此，變的冷漠，”鳳凰平靜的說(shuō)到。

大鵬繼續(xù)說(shuō)到：“我哪天那么對(duì)你，差點(diǎn)害你死去，你為什么還來(lái)救我？”

“因?yàn)槲仪纺愕摹！?/p>

“欠我什么？”

“欠你的自由，那年你為我放下了自由，這年我還你自由，你本是翱翔與世間萬(wàn)物的鵬，你追尋著速度，自由不受約束，而我卻是要經(jīng)歷這世間所有的孤獨(dú)，極苦，脫變，來(lái)找到最完美的自己或許我們本就不該遇見(jiàn)吧！”

說(shuō)完，鳳凰便要離去。

大鵬急忙說(shuō)到：“現(xiàn)在我們都擁有了自由，難道不能從來(lái)過(guò)嗎？”

鳳凰冷笑到：“呵呵，是啊！現(xiàn)在我們都擁有了自由，可是誰(shuí)知道誰(shuí)又會(huì)不會(huì)厭倦自由呢？”說(shuō)完鳳凰便飛走了，消失再了夜色之中。

大鵬想追其實(shí)也追的到，可是他知道她說(shuō)的對(duì)，我能給的了什么呢？或許放手才是……。

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自由的隨筆自由的隨筆高中（優(yōu)質(zhì)12篇）篇四

白云以一種無(wú)心寫(xiě)意著天空的神秘深邃，飛鳥(niǎo)以一種婉轉(zhuǎn)流暢點(diǎn)綴成空間的花朵，芳草萋萋迷離種植著一個(gè)又一個(gè)春天的故事……當(dāng)抬頭仰望時(shí)，我總是不由自主地想到了渺小的自己。

當(dāng)黎明的晨曦照醒我擱在桌上的那支筆，伴著窗外的一墻四季里執(zhí)著的爬山虎，我還是馬上回到了現(xiàn)實(shí)中的困惑，我抬不動(dòng)我的雙腳，感覺(jué)四面風(fēng)聲鶴唳，以至我的呼吸被擠兌成細(xì)細(xì)的一縷，只夠我茍延殘喘一個(gè)又一個(gè)白天黑夜的輪回。當(dāng)一種制度失去了啟發(fā)與自身弘揚(yáng)的價(jià)值，當(dāng)一種頑偶只是形同虛設(shè)地?cái)[在那兒的時(shí)候，人性中許多的智慧與創(chuàng)新不是被扭曲就是被抹殺。這樣的結(jié)局并不是聰明的人類想到得到的，就像在人類敬畏的大自然面前，人類一方面是占有，另一方面是在占有中侵略性地破壞，這樣的現(xiàn)實(shí)不能不說(shuō)是我們?nèi)祟惖拇蟊瘎　?/p>

當(dāng)我的靈魂?duì)恐业氖种冈谖淖种行凶邥r(shí)，習(xí)慣性時(shí)地我總是山重水復(fù)中柳暗花明，總是在一節(jié)節(jié)平凡的瑣事中讓自己的性情暴露無(wú)遺。

說(shuō)真話，無(wú)論社會(huì)發(fā)展到什么樣的時(shí)代，我想也確信這是一條亙古不變的真理。但是，當(dāng)現(xiàn)實(shí)中一個(gè)人肆無(wú)忌憚地說(shuō)真話，無(wú)拘無(wú)束地發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，那些框架與鏈鎖總會(huì)在某個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)時(shí)套在他的頭上，讓你動(dòng)彈不得。當(dāng)皇帝光著身子走上大街，只有那個(gè)說(shuō)真話的小孩在一代又一代讀者的心目中高大起來(lái)。相比孩子而言，我想我們成人是沒(méi)有勇氣將自己想要說(shuō)的話一覽無(wú)余地說(shuō)出來(lái)的。有時(shí)我們有真心話卻找不到傾訴的象，當(dāng)我們好不容易想要表達(dá)時(shí)，外界環(huán)境又不允許你酣暢淋漓地過(guò)一把語(yǔ)言癮。倒是說(shuō)假話的越來(lái)越多，男人女人越來(lái)越多地說(shuō)著一句句荒誕不經(jīng)的謊言，人與人之間仿佛都穿了一件塑料薄膜的衣服卻又緊緊地假惺惺地挨在一起相互取暖。

有時(shí)我們能感覺(jué)到語(yǔ)言眼神動(dòng)作背后的語(yǔ)言，但是彼此都心靈神會(huì)，誰(shuí)都不會(huì)主動(dòng)捅破那層窗戶紙。就像一只螞蟻在天地間行走時(shí)，任憑誰(shuí)也理解不了它下一步的方向和目標(biāo)，但是我們是否該像小小的螞蟻一樣，我們欣賞的只是那種用人世間最細(xì)小的步代丈量世界的勇氣與恒心，在那種堅(jiān)守與執(zhí)著里享受著日夜奔走的閑適與快樂(lè)。

花靜靜地綻放在詭謐的夜里，我思想的觸角靈動(dòng)地爬滿我小小的臥室，它們四處張揚(yáng)著多年來(lái)我精心給予它們的個(gè)性，每一根纖弱的觸須都高挑著自由快樂(lè)的獵獵大旗。當(dāng)夜一層層暗下來(lái)時(shí)，我卻感覺(jué)到分外的光明，因?yàn)橛幸槐K燈一直亮在我不易被碰觸的位置，歲歲年年照我流年芳華融融泄泄。

所以無(wú)論如何，我總是對(duì)每一個(gè)夜晚的降臨充滿了大大小小的感恩，是一個(gè)又一個(gè)美麗的夜晚成全著我，安慰著我，又在以一種慎審的眼光欣賞著我。也所以，我像一只桀驁不馴的向日葵，不分白天黑夜地尋找著自己心中那一輪紅艷艷的太陽(yáng)。

自由的隨筆自由的隨筆高中（優(yōu)質(zhì)12篇）篇五

我常常望著天空發(fā)呆，常常幻想有一天我能飛到云朵上面，自由的飛翔，自由的飛翔作文450字。

我想飛到文革前的西結(jié)古草原上去，一睹那些純種藏獒的風(fēng)采，與岡日森格、多來(lái)吉吧、果日、那日、獒王虎頭雪獒（盡管他已經(jīng)被岡日森格咬死）以及那些領(lǐng)地狗們一起生活，一起吃手抓，一起喝奶茶。

我想飛到利比亞，看看那些因?yàn)楸奔s的空襲而無(wú)家可歸的兒童，給他們一點(diǎn)吃的，給他們找一個(gè)家，讓他們不用再受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。

我想飛到珠穆朗瑪?shù)膸p峰，看著皚皚的白雪，吸著清新的空氣，讓心情也自由的飛翔，450字作文《自由的`飛翔作文450字》。

我想飛到倫敦、紐約、芭提雅、曼谷、斯德哥爾摩、巴黎、普羅旺斯，去感受異地風(fēng)情，去學(xué)習(xí)那兒的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)那兒的文化，與當(dāng)?shù)氐娜藗円黄疬^(guò)節(jié)。

我想飛到我未來(lái)的學(xué)校看看那兒的學(xué)生是怎樣生活的，看看那兒的老師是怎樣授課的。

我想在夜深人靜的時(shí)候悄悄地飛出去，飛到天上去，像一只氣球一樣永遠(yuǎn)的飛走，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

我想在大家吃飯的時(shí)候悄悄地拿上一本書(shū)，飛到云朵上去看，那樣肯定比飛機(jī)的頭等艙都舒服。

我想飛到某個(gè)電影或電視劇的拍攝場(chǎng)地，神不知鬼不覺(jué)的慢悠悠的從鏡頭上空飛過(guò)去，也讓自己過(guò)一把演員癮。

我想飛，盡情的飛、自由的飛，遠(yuǎn)離喧囂的城市。

自由的隨筆自由的隨筆高中（優(yōu)質(zhì)12篇）篇六

上猶二中教師：謝世英。

遙遠(yuǎn)的清明節(jié)，這是我過(guò)這個(gè)清明節(jié)的感受，下面請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講述。

這個(gè)清明節(jié)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況放了三天假，我便有了在家休息三天的機(jī)會(huì)，之前也沒(méi)有做什么安排，連去掃墓的計(jì)劃都沒(méi)有。我才知道清明節(jié)離我很遙遠(yuǎn)了。

直到下午，我才想起了生病的原因，想起放假之前的下午看學(xué)生掃地，撐著一把雨傘在雨天里站的時(shí)間長(zhǎng)了，不小心受涼了，從學(xué)校回來(lái)時(shí)就感冒了，從清明節(jié)到來(lái)的前一天的早上開(kāi)始就發(fā)起了高燒，迷迷糊糊地過(guò)了一天。等清明節(jié)這天，又發(fā)現(xiàn)兒子身體不適，陪他到醫(yī)院打了一天的吊針。清明節(jié)放假這幾天，就這樣因?yàn)樯『涂醋o(hù)兒子，節(jié)日的.味道被我過(guò)的變味了，等后來(lái)回到學(xué)校，看到學(xué)生寫(xiě)的檢討書(shū)上提到：“我的爸爸因?yàn)槿吣顾ち艘货印保揖谷荒涿畹睾芰w慕起他來(lái)。

我的學(xué)生還可以過(guò)清明節(jié)，做些與清明節(jié)相關(guān)的事。不過(guò)這樣做的人是不是很多呢？等過(guò)了一個(gè)星期，當(dāng)我布置好第七周的周記的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我犯了很低級(jí)的錯(cuò)誤。有兩個(gè)學(xué)生問(wèn)我：老師，我在清明節(jié)那天沒(méi)去掃墓，在家玩電腦，我寫(xiě)什么？我一時(shí)竟說(shuō)不出話來(lái)，我也沒(méi)有去掃墓呀，我現(xiàn)在還不是在寫(xiě)有關(guān)清明節(jié)的逸事。有人也許會(huì)反駁我：老師，你造假！如果說(shuō)我造假了，你肯定錯(cuò)了，我正是因?yàn)闆](méi)有去掃墓，躺在病床上，才想出了如此奇怪的一個(gè)題目--遙遠(yuǎn)的清明節(jié)。

我的遙遠(yuǎn)是什么意思呢？

你說(shuō)是不是？你說(shuō)應(yīng)該嗎？

謝世英。

自由的隨筆自由的隨筆高中（優(yōu)質(zhì)12篇）篇七

在這個(gè)家里，我并不快樂(lè)，因?yàn)槲沂チ俗杂桑チ擞H密無(wú)間的好伙伴，沒(méi)有人知道我內(nèi)心的苦惱。盡管小主人每天對(duì)我呵護(hù)有加，我還是渴望回到那五彩斑斕的大自然中。因?yàn)槟莾翰攀俏艺嬲募摇?/p>

“喂，小懶蟲(chóng)，該起床了！”小主人的呼喚聲驚醒了我，睜開(kāi)眼睛才發(fā)現(xiàn)自己還在那個(gè)監(jiān)獄般的籠子里。我的美夢(mèng)又一次破滅了，我的心碎了。

在這里，我想大聲的呼吁：人類啊，覺(jué)悟吧！不要為了貪圖一點(diǎn)小便宜，而把我們的自由給剝奪了！我們應(yīng)該友好相處，成為親密無(wú)間的好朋友。只有這樣才能讓大自然更加美好、更加和諧。

我向往自由！

自由的隨筆自由的隨筆高中（優(yōu)質(zhì)12篇）篇八

昨夜夢(mèng)見(jiàn)老屋深深的落花，我亦白發(fā)如梨花，醒來(lái)說(shuō)不出的難過(guò)。歲月忽老，相逢有幾，時(shí)光無(wú)尋，幾處生動(dòng)，故人故事，零落深處。身旁相識(shí)不相識(shí)的蒼老，頹然，使人心酸，更使人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的是只等著年輪淹沒(méi)發(fā)梢。回首來(lái)路，可曾有一片落葉為我不舍，可曾有一片月色一路同行，可曾有自發(fā)光亮點(diǎn)亮自已一寸心。抬頭前路，生命手可摘斜陽(yáng)。可我總有些不安，總覺(jué)得兩手空落落，總覺(jué)得內(nèi)心時(shí)刻在呼喚，趁晚霞尚紅，趁霞光未散，趁心存愿望，找一處生命的出口，不可阻擋的奔向生命的熱愛(ài)，能跑多遠(yuǎn)跑多遠(yuǎn)，哪怕折一枝晚花溫?zé)嵯﹃?yáng)，摘一顆紅果慰衰草。只要自己可以，寧愿水滿而溢，寧愿花盛而謝，寧愿月盈而虧，雖然可能只是大海里的一小碎片，但也與浪花站到同一片海里；雖然盛不到百媚折腰，但也與春天里的百花一同呼吸；雖然可能只是角落里的一隅光亮，但也與美麗的月光一同照在大地上。可能夢(mèng)想依然很遙遠(yuǎn)的淺笑嫣然，至少愿望如青春時(shí)光澎湃過(guò)，至少生命向著春天奔跑過(guò)。不敢說(shuō)對(duì)生命有多高深的思考，有多寬闊的認(rèn)知，只是不想再愧疚生命，不想再輕遣時(shí)光。

我們以生命的形式來(lái)到這個(gè)世界，不僅僅是來(lái)看和來(lái)感受這個(gè)世界的美麗與哀愁，還要努力為這個(gè)世界增添一絲美麗，一些韻味漣漪。這樣光芒的時(shí)光何時(shí)開(kāi)始都為時(shí)不晚，這樣深情的歲月何處而來(lái)都怦然心動(dòng)。

我愿乘著美麗的晚霞?xì)w去。

隨筆高中軍訓(xùn)。

自由的隨筆自由的隨筆高中（優(yōu)質(zhì)12篇）篇九

數(shù)百年以后，不明白這片大地上還存在著。我記得有這樣一個(gè)新聞報(bào)道說(shuō)一位生活了256年的老人，他每一天生活的特別愉快。當(dāng)他200歲時(shí)還在擔(dān)任一所大學(xué)里的教授。他邁進(jìn)一個(gè)新的世紀(jì)，重新為一次創(chuàng)造了一個(gè)新的紀(jì)元。

人的一生分分合合，就所謂天下沒(méi)有不散的宴席，也如同天下之大何處為家？

當(dāng)我學(xué)會(huì)著獨(dú)自上路便明白這一路上會(huì)有太多的分分合合，但也從未想過(guò)會(huì)有石頭能夠絆倒我的腳步。

回想一下，那還是在我上初中三年級(jí)時(shí)，每一天都為了中考而馬不停蹄，每一天的作業(yè)都要做到晚上十二點(diǎn)多，認(rèn)真的練習(xí)著每一道數(shù)學(xué)題，仔細(xì)的背著每一篇英語(yǔ)作文，看一遍又一遍的語(yǔ)文積累。想著真的能夠考上一所自己理想的高中，那時(shí)，我們高中的選取不外乎兩個(gè)，北中和一中，我報(bào)的是北中，相對(duì)于一中較好的學(xué)校。但，卻偏偏在這時(shí)失利于中考，800米測(cè)試兩遍都沒(méi)過(guò)，都是在中途因?yàn)樯眢w的原因而不得已選取放下。再考文化課的時(shí)候，也本以為能夠考一個(gè)a或者b的，卻也偏偏出現(xiàn)了一兩個(gè)c，看到結(jié)果的那一刻我失望了也絕望了，北中已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我不斷的奔跑卻還是在半路絆倒，我不怕失敗，就怕失敗以后再也看不到成功的方向。

那一次讓我徹底的明白什么事疼，讓我明白獨(dú)自上路有多少的困難是我承受不了的。但也同時(shí)懂得，絆倒的更疼，站起來(lái)的勇氣就越大。就像歌詞里唱的那樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹。

三年過(guò)去了，又一次面臨新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新的起點(diǎn)，其實(shí)心里更明白這一次的挑戰(zhàn)更大，一旦失敗便再也沒(méi)有機(jī)會(huì)重新來(lái)過(guò)，也正是因?yàn)檫@重要的選取，巨大的壓力，讓我措手不及，讓我應(yīng)接不暇。

獨(dú)自上路必將承受的便是一次又一次的壓力和動(dòng)力，即便你已經(jīng)傷痕累累，即便你已經(jīng)體無(wú)完膚，也絕不能夠輕言說(shuō)放下，自己選取的路程就是爬也要堅(jiān)強(qiáng)的爬完。同時(shí)也要謝謝自己，從出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn)，從未讓自己在半路就回到，哪怕前方是大海，是懸崖，也要游過(guò)大海，邁過(guò)懸崖，在海的對(duì)岸，懸崖的另一邊對(duì)前一秒的自己說(shuō)一聲謝謝你，讓我看到和之前不一樣的風(fēng)景。

自由的隨筆自由的隨筆高中（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十

懷念，有的僅是懷念，卻只能默默一個(gè)人承受，縮在黑夜的角落，誰(shuí)也不告訴，算是對(duì)這個(gè)圈子的無(wú)聲的反抗。我是不是非常傻?試著閉上眼，再也不見(jiàn)這死寂的夜晚，靜靜睡去，幻想走入另一個(gè)世界，擺脫現(xiàn)實(shí)中一切的，所謂的，不樂(lè)意的畫(huà)面。有多少人能夠真正認(rèn)清這個(gè)環(huán)境，最重要的是咱們的心，不至于在混沌的前路迷失了方向。

錯(cuò)誤，二十年來(lái)，你數(shù)的清嗎?也許，是不記得吧。有的人犯了非常多的錯(cuò)誤，卻照樣可以肆無(wú)忌憚的笑。有的人馬不停蹄的追逐，卻總是一副苦瓜臉。這世界是怎么了?該笑的哭了，該哭的笑了。而我的環(huán)境，亦然如此。校園，原本是多么單純的天堂，應(yīng)該是洋溢著青春的氣息，煥發(fā)著青春的力量。在這并不算短暫的時(shí)光里，我的感受卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單，或喜或悲。那些透露著的花一般的笑容，其實(shí)藏著別人不為所知的秘密，你無(wú)法竊取，因?yàn)槟鞘撬拿孛埽l(shuí)都無(wú)法進(jìn)入誰(shuí)的心里。我非常好奇，為什么有的人能夠在墮落中還是那么快樂(lè)，當(dāng)然那是他們的，獨(dú)有的，我學(xué)不會(huì)，我也不想學(xué)。盡管我活在面笑心哭的世界，但我愿意做個(gè)這樣的人。至少別人不會(huì)知道我的心，原來(lái)可以這么假，的確，就是這樣，所以懂我的也就那么幾個(gè)。人生幾何，青春的漫漫長(zhǎng)路，有幾個(gè)知心的，不留余地的，沒(méi)有界限的朋友，那就夠了。我的錯(cuò)誤，也在萌生，沒(méi)有逃脫這個(gè)大染缸，誰(shuí)都是有顏色的人。

希望，一直都有一個(gè)希望，可是我將它親手埋葬，青春的路上，總會(huì)有所遺憾，后悔，怎么我會(huì)這樣，會(huì)那樣。我只能安慰自己，算了吧，時(shí)間會(huì)讓一切過(guò)去的，于是，我就順利地逃離了。呵呵，這就是我?不，不該是這樣的，我的人生怎么會(huì)如此不濟(jì)。我不想隨風(fēng)飄蕩，沒(méi)有方向。做自己，才是真的我。所以，咱們總會(huì)這樣：時(shí)間在流淌，一個(gè)執(zhí)著的靈魂，卻仍舊在逝去的歲月里尋找什么?因?yàn)槎荚诤蠡冢F(xiàn)在的生活還不如曾經(jīng)的回憶。咱們總是在經(jīng)歷之后，才珍惜和愛(ài)上過(guò)去的那些，那些咱們拋棄的東西。因?yàn)楦械綗o(wú)盡的寂寞，一切的一切，只能以回憶來(lái)對(duì)抗，那么無(wú)力的呻吟。因?yàn)椋@就是青春。你，我，他，都必須踏過(guò)，而不能跳躍。

但凡看到這，你們一定以為，作者該是對(duì)這個(gè)世界，有多么的失望和絕望，多么的想逃離這個(gè)空間。然而，我的想法正好相反，只有對(duì)這個(gè)環(huán)境足夠的了解，才能更好地充實(shí)自己，改變自己。是的，青春里歲月的隨筆，沒(méi)有規(guī)矩的一篇散文，你有體會(huì)到什么嗎?你是否也有這樣的經(jīng)歷?你想過(guò)改變此時(shí)的生活嗎?你希望成為青春的主宰者，還是青春的埋葬者?你還是活在回憶里嗎?你的追求離你還有多遠(yuǎn)······?青春，是一本讀不完的書(shū);青春，是讀完還想再讀的書(shū);青春，是你讀完還愿珍藏的書(shū)。

插了一段話后，再回到主題?其實(shí)，也沒(méi)有什么主題，青春，只要你活著，走過(guò)的路，看過(guò)的風(fēng)景，經(jīng)歷的事，遇到的人，那就是青春的符號(hào)。繼續(xù)為咱們的混沌續(xù)寫(xiě)，讓彼此更明白。一個(gè)人的夜晚，夜，太黑，太冷，你有落過(guò)淚嗎?我有。我只能祈禱，嘈雜的'吵鬧聲，能夠壓住這死寂的墳?zāi)梗业男哪苌晕⑵届o點(diǎn)。我不敢保證，看透了這個(gè)世界，只能說(shuō)認(rèn)清了一個(gè)我熟悉的角落，我生活的環(huán)境。青春的咱們，特別是別人眼中的90后，總是那么憂郁，像有不斷的愁絲，纏繞著自我。其實(shí)，不只是90后的咱們，每個(gè)人的青春，哪個(gè)不都是磕磕碰碰的過(guò)來(lái)的，到后來(lái)?yè)Q取的才是享受，與美麗的回憶。這就是青春。正處于獲取知識(shí)階段的咱們，就像一只蓄勢(shì)待發(fā)的雄鷹，必須不斷的練習(xí)，才能飛的更高更遠(yuǎn)。青春的咱們，在校園，在家里，在社會(huì)，會(huì)有疼痛，會(huì)有淚水，會(huì)有放棄。可是，我想說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)體會(huì)到這個(gè)，你不必壓抑。就算你的青春現(xiàn)在非常美，總有一天，也會(huì)失去。這就是青春。咱們，在懵懂的年紀(jì)，往往擁有的比失去的多得多，但就是這樣，一開(kāi)始，無(wú)法改變，原因有點(diǎn)可笑，咱們還小，不夠大，還不足以撐起一片天。等到桃花盛開(kāi)，咱們回憶，在那些消逝的日子里，所有的所有都值得回憶，哪怕，是兩個(gè)人，分離，再也不見(jiàn)。因?yàn)椋@就是青春。

我寫(xiě)的，說(shuō)的，聽(tīng)的，讀的，看的，雖然是苦澀的。隨著時(shí)間從指縫間溜走，反而愛(ài)上了這些，咱們就是如此矛盾。咱們騷動(dòng)的靈魂，這不就是青春的化身，所以咱們有著快樂(lè)和悲傷。在追逐咱們心里所謂的青春時(shí)，咱們迷茫過(guò)，失落過(guò)，甚至悲痛到想要放棄一切。當(dāng)踏入我夢(mèng)寐以求的大學(xué)校園時(shí)，我是帶著這些憧憬的：天是藍(lán)的，海是咸的，人心是善良的。咱們就像是草原的野馬，任草原廣闊，我馳騁天涯，不懼任何困難，依舊向著夢(mèng)的地方奔去。我期望，大學(xué)的風(fēng)景能夠成為文章里的精靈;我期望，能夠成為大家眼里的學(xué)霸;我期望，有一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情，可以去非常多地方旅游，吃遍所有愛(ài)吃的東西，學(xué)到真正的知識(shí)，交幾個(gè)知心的好朋友······咱們的向往非常多，但似乎到了大學(xué)，做到的卻非常少，時(shí)間多的讓咱們的青春犯傻，讓咱們頹廢。你的活法連你自己都受不了，但你不會(huì)去改變，因?yàn)榛锇閭円粯尤绱恕Ｋ裕h(huán)境真能影響一個(gè)人，幾個(gè)人，甚至是非常多非常多人。漫步人生，你就這樣迷失了方向。所以，朋友們，請(qǐng)不要麻木，請(qǐng)不要等待，這些只會(huì)讓咱們的青春逝去的更快，而且是那么的不美麗。以至于，到頭來(lái)，一場(chǎng)空，一場(chǎng)夢(mèng)，一味的遺憾與后悔。

相信青春，不會(huì)虧待你;相信青春，現(xiàn)在的失落只是為了更好的飛揚(yáng)。咱們不是孩子了，不能再幼稚了，也不能放縱自我了，咱們有家，有爸爸，有媽媽，該是咱們守護(hù)他們的時(shí)候了，他們老了，咱們?cè)撫绕鹆耍摳牲c(diǎn)什么了。請(qǐng)相信青春，請(qǐng)相信未來(lái)。

在這隨筆結(jié)束時(shí)，突然想到席慕容的《青春》，所有的結(jié)局都已寫(xiě)好，所有的淚水也都啟程，卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始。你想，青春不凋落，青春不干涸，青春隨你飛舞，請(qǐng)你找到最初的夢(mèng)想，讓青春，如初見(jiàn)時(shí)美麗，動(dòng)人。

自由的隨筆自由的隨筆高中（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十一

如果說(shuō)一只蟋蟀，搭錯(cuò)車(chē)到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)，并且在報(bào)攤上成為了一名小小的“演奏明星”，你會(huì)相信嗎？但《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中的蟋蟀柴斯特如同水到渠成般完成了這一系列的“奇跡”。

柴斯特是一只1961年間的蟋蟀，生活在美國(guó)康涅狄格州的一個(gè)鄉(xiāng)下草場(chǎng)里，它從來(lái)沒(méi)想過(guò)離開(kāi)這里。但是，它好像注定不會(huì)平凡，由于貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃里，陰差陽(yáng)錯(cuò)到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站。這對(duì)于柴斯特來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的打擊，猶如一只貓掉進(jìn)了一口井里。柴斯特再也無(wú)法回去了。

俗話說(shuō)得好：塞翁失馬，焉知非福。柴斯特來(lái)到這里就是壞事嗎？事實(shí)證明，幸運(yùn)的柴斯特遇到了愛(ài)他的主人——瑪利歐，以及兩位伙伴——塔克老鼠和亨利貓。更有趣的是，這一貓一鼠不僅沒(méi)有成為仇人，還成為了關(guān)系融洽的朋友。

柴斯特這只看似不起眼的蟋蟀用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，這一點(diǎn)也許毋庸置疑。但是，如果我說(shuō)他不僅幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成了名噪一方的演奏家，你一定不會(huì)相信吧！但就是這么巧，這些事都落在了柴斯特身上。

柴斯特功成名就，卻滿心失落，思念鄉(xiāng)下自由自在的生活。在朋友們的幫助與理解下，柴斯特帶上他的小鈴鐺，乘地鐵，坐火車(chē)，幾經(jīng)周折回到了鄉(xiāng)下。

自由的隨筆自由的隨筆高中（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十二

小鳥(niǎo)渴望能在天空中自由自在地飛翔；小魚(yú)渴望能得到充足的水分讓他成長(zhǎng)；小草渴望能得到太陽(yáng)給予的陽(yáng)光；星星渴望能把漆黑的夜晚照亮；路燈渴望能為路人照亮黑暗中前行的路；而我向往自由。

我是一個(gè)學(xué)習(xí)說(shuō)好也不算好，說(shuō)壞也不算壞的小學(xué)生，老媽前幾年出差，都是老爸管我的學(xué)習(xí)和生活，老爸是一個(gè)思想開(kāi)放的人，認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該有那么多的學(xué)習(xí)壓力，可老媽就不同了，總認(rèn)為小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)不好以后生活就成了困難，所以，在今年這個(gè)萬(wàn)分緊急的關(guān)頭對(duì)我也是相當(dāng)?shù)膰?yán)厲。

我渴望老媽給我的自由，讓我像小鳥(niǎo)一樣自由自在的飛在藍(lán)天下。