在制定建設方案時，需要借鑒前人的經驗和教訓，同時也要充分考慮到當前的社會和經濟環境。我們整理了一些實用的建設方案范文，供大家在實際工作中參考和應用。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇一
為了深入貫徹落實《國務院辦公廳關于加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的意見》和市委、市政府《安全天津建設綱要》的要求，依據薊州區教育局《2017年薊州區中小學幼兒園平安校園建設標準細則》文件要求，加強安全生產工作的部署，加大安全隱患排查整治工作力度，有效防范和堅決遏制安全事故的發生，進一步提高師生的安全意識，努力創設一個平安和諧的校園環境，結合學校實際，特制定本方案。
平安校園工作是保護國家財產和學校財產安全，保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學秩序的需要。學校領導站在講政治、促穩定的高度，認真貫徹落實平安校園以“安全第一，預防為主”的方針，以對師生高度負責的態度，保障平安校園工作落到實處，為師生營造一個安全祥和的工作和學習環境。
通過深入開展平安校園建設活動，學校全面強化“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的校園安全責任體系，切實增強師生法制觀念和安全意識，改善校園及周邊治安環境，提升學校安全管理水平，完善安全長效機制，有效預防涉校涉生事件、重特大安全事故、刑事案件，營造秩序良好、校風文明、思想健康、師生安全、家長放心、社會滿意的教書育人環境。
學校充分重視平安校園工作，為確保平安校園工作的各項措施落實到位，成立以校長張寶滿為組長，分管安全的副校長崔建立為副組長，中層干部和班主任為成員的學校平安校園工作小組。全體成員要本著對學校負責的態度，以高度的事業心和責任感，各司其職，努力清除各種影響校園平安和穩定的因素，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。
1.落實學校安全工作責任制，明確各部門安全責任，由綜治辦牽頭在全校范圍內簽訂安全責任書。
2.加強交通安全教育與防范。在全校范圍內開展交通安全教育活動，教育學生注意上下學交通安全，遵守交通安全法規。提示學生及家長拒乘農用拖拉機、三輪車、低速貨車、拼裝車、超載車和報廢車輛，接送學生時，遵守交通規則，不逆行、不闖紅燈、不搶道，要躲避車輛，確保學生的`交通安全。加強學生放學尤其是放假時的學生護導工作。
3．提高安全用電意識，杜絕用電隱患。通過多種形式對全校師生開展用電安全常識教育，防止觸電事件發生。加強變壓器周邊、配電室管理，及時檢查、更換學校用電線路和用電設施，確保電器正常運行。成立專項檢查小組在全校開展違規使用電褥子、小太陽、熱得快等違禁電器的檢查。
4.開展消防安全隱患排查，并定期組織消防演練。由總務處牽頭深入開展消防、火災隱患排查，對發現的隱患要及時采取措施進行整治。全面檢查、維護消防器材、消防設施，確保消防設備運轉正常。加強樓道、庫房等集中堆放易燃區域的消防管理工作，防止庫房失火，確保疏散通道24小暢通。對應急照明、安全出口指示等消防應急燈具，定時檢查、維護，確保正常運行。按“平安校園”建設標準組建消防隊伍；加強消防演練、應急逃生演練。
5.充分利用學校廣播、校園網、櫥窗板報、升旗儀式、主題班會、手機短信等多種渠道，開展森林防火專題宣傳教育活動，增強森林防火意識，落實森林防火“五嚴禁”（嚴禁學生在上學、放學途中玩火；嚴禁學生在野外玩火、燒火等；嚴禁學生攜帶火種進入校內；嚴禁學生參加撲救火災活動；嚴禁在架空線下放風箏，以防電氣火災、電氣事故和人員觸電事故的發生）。
6.做好防溺水安全教育工作。保持同家長的密切聯系，通過印發《致家長信》、《告家長書》、家訪、家長會、手機短信等多種形式，給每位學生及家長發布安全提示，教育學生在上下學途中或節假日不要擅自到河流游泳、冰面上行走或滑冰，防止發生滑冰溺水事故。
7.加強安保工作。加強校園的人防、物防和技防，建成一支安全穩定工作隊伍，提高安全防范設施的使用效能，建立完善校園報警系統或視頻監控系統，提高校園安全防范的科技含量和實效，形成人防、物防、技防、心防于一體的安全防護網絡。加強學校門衛管理，嚴格實行來訪登記，必要時實行驗證檢查。嚴格審查門衛資質。加強校園值班巡邏、登記制度，加強對校園的建筑物、圍墻、門窗、防護設施等的全面檢查，做到安全標志醒目，安全通道暢通，安全隱患及時整改。
8．做好學生思想安全教育。班主任老師要善于發現問題，觀察學生的言談舉止等，了解本班學生思想狀況，掌握學生思想動態，及時發現不良苗頭，及時對學生進行思想疏導，化解學生間的矛盾、糾紛。關注課間重點部位安全，落實課間值勤制度，在重點部位安排責任心強的教師，及時掌握學生安全狀況。遏制打架斗毆現象，加強法制警示教育，注重提高學生修養素質教育，培養學生明辨事非的能力。
9.關注師生心理健康，制定心理健康教育規劃、制度和工作規則，規范心理咨詢、心理輔導，加強心理健康教育師資隊伍建設和教科研工作，營造心理健康教育的良好氛圍。通過家長學校開展家庭心理健康教育，積極配合社區開展心理健康教育，逐步構建家、校、社一體化的心理健康教育網絡。
10.扎實開展應急預案演練。繼續完善學校各類安全應急預案，提高預案的針對性、可操作性和實效性，每月至少開展2次針對火災、地震、擁擠踩踏等自然災害和突發事件的模擬安全演練，提高師生應急救援水平，增長師生逃生自救的本領。
12.加強教學環節和實訓室安全管理，實行教師崗位責任制，要求每位教師必須對自己的崗位安全負全責。學校不斷建立健全實訓室管理制度和安全操作規程。上課教師要嚴格遵守實訓操作規程，確保實訓過程的安全。
13.做好校園矛盾糾紛排查化解工作。深入貫徹落實天津市、區兩級安全維穩會議精神，把化解和維護穩定做為一項中心工作來抓，時刻繃緊穩定這根弦。各處室、系在工作過程中發現不穩定因素，要及時化解矛盾，遇有重大苗頭性不穩定情況要及時向學校主要領導匯報。及時掌握師生思想動態，保障師生合法權利和切身利益。
14．建立健全并嚴格執行住宿生管理制度。學校實行住宿生全封閉管理，住宿生星期日下午到校后，不經批準不能隨便出校門。每晚熄燈前，宿舍管理員負責清點人數。所有學生憑胸卡出入校門，上課期間禁止任何學生外出，特殊情況需要外出的學生，嚴格履行請假手續。學生上下學有校領導、教師執勤護導。
15.嚴格執行《食品衛生法》，不斷完善食堂管理機制。食堂服務員、廚師必須持有健康證；建立健全食品衛生制度，嚴把“病從口入”關，學校隨時檢查督促與指導食堂衛生工作，保證食品衛生，日日監督，月月匯報，及時反饋，及時解決。
（三）不斷創新安全教育載體，豐富安全教育內容。
相關部門要將安全教育滲透到教育教學全過程，通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳板等形式，充分利用課堂教學、主題班會、國旗下講話、集體活動等，重點加強對學生進行預防不法侵犯、自然災害、食物中毒、交通事故和防溺水等方面的安全知識教育，提升學生的安全意識和能力，使學生可以從容應對各種可能遇到的情況。學校注重安全教育的針對性、力求廣泛性、提高實效性，讓安全教育覆蓋到每一位師生，防止因教育不到位而出現各類安全事故。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇二
系統簡介：
大學學院根據自身需要，校園一卡通建設的要求，該項目并采用銀校企聯合的模式，由學院提出總體設計需求，銀行提供結算服務，系統由多個rfid硬件及一套管理軟件組成。
系統組成：
根據校方的管理需要，學院一卡通系統所有服務器均安裝在中心機房內，發卡中心、結算中心、經營管理中心這三個通用模塊分別部署在教務處和財務處，各應用子系統按應用場所不同，分別部署于食堂、浴室、圖書館、電子閱覽室、教學樓、學生活動中心、體育內。
學院一卡通系統包括報到收費、發卡、圈存、結算、控水、教務、門禁、上機、查詢等12個子系統。系統的各個功能采用模塊化設計，便于增加、修改，或根據用戶需要進行后續升級。
系統結構圖：
校園一卡通系統總體架構圖。
功能特點：
1、發卡中心。
功能是對卡片進行印制、發放和控制管理。包括卡注冊（發卡）、注銷（回收卡）、掛失（使卡不合法）、解掛（使卡合法）、換卡等操作。并將學生注冊信息與學雜費收費管理系統相結合，進行學生信息統一管理。
學院一卡通系統配置了2個發卡中心，分別部署在學校教務處兩個辦公室內，以在發卡量大時起到分散發卡壓力的作用。在其中一間辦公室內還安裝有證卡打印機，可將采集的學生信息打印到卡片上，作為學生證使用。
2、結算管理中心。
結算中心的主要功能分為前臺財務服務和后臺結算清分服務。
前臺結算中心負責管理除消費外的各類持卡人賬務操作，如：存/取款、補貼/扣除、余額清零等功能。
后臺的結算清分服務，主要是針對一卡通系統所包含的各類結算應用子系統所產生的消費流水，進行統一清分、統一資金結算，實現一卡通系統內各個應用管理部門之間的財務轉賬。
學院結算中心分別設置在財務處和大學生活動中心，方便持卡人充值。
核心職能就是對各個應用子系統的終端設備進行設置，這些設置信息作為結算中心自動進行財務清分的依據，滿足校內不同經營單位各自的賬務管理需要。
系統可為應用子系統以及整個一卡通系統的管理者，提供豐富的統計查詢、報表打印功能，便于管理者實時掌握本系統的運營情況。
學院經營管理中心設置在財務處，方便財務人員對一卡通系統經營及使用狀況進行統管。
3、食堂售飯結算管理系統。
是一套以智能卡作為前端信息介質，實現無現金、無代用券進行錢款結算的消費管理系統。在學院已應用于食堂、餐廳、超市、小賣部、電子閱覽室、圖書館等各種收費管理場所。
學院共有2個食堂，每個食堂有60個左右的售飯窗口，其中大食堂內還包含了一個超市。在結算系統內，也相應地設置了2個結算分區，每個分區對應一個食堂，可實現兩個食堂的實時聯網售飯。另外，由于學校超市、小賣部、體育館、電子閱覽室、圖書館借書處等地，也有消費結算需求，因此以上場所也安裝有結算終端及相應結算設備，并按照各自的收費標準進行聯網結算。
結算系統采用實時聯網工作模式，每個分區均安裝有1臺通訊服務控制器，通過控制設備采用的專門通訊設計機制，在存在多個分區的龐大系統中，仍然能夠保證掛失、換卡立即生效，單筆平均消費結算速度0.2秒；即使跨區操作，考慮到網絡延遲以及系統處理時間，各種數據的生效也在秒級以內，很好的實現了跨區消費。
4、浴室水控系統。
水控管理系統，是在一卡通系統平臺下，以節約水資源為初衷，通過預付費刷卡收費的消費結算系統。可安裝于學生洗浴、開水房等需要進行用水管理的場所。
學院共有2個浴室，一浴室有200臺左右的水控終端，終端安裝于浴室內部，采用計時收費方式，用水人自行刷卡用水；二浴室采用計次收費方式，選用消費結算終端，并將其安裝于浴室外部，即可滿足需求。在水控系統中設置2個水控分區，每個分區對應一個浴室，用水費率可靈活設置，各自的水控設備可分別管理。
5、圈存劃賬系統。
圈存子系統是銀行金融服務利用金融卡和校園卡的一一對應關系，實現為學生校園卡充值的銀行轉賬功能。學院一卡通圈存系統，實現了與中國農業銀行大港支行的對接。
學院共安裝有2臺圈存機，一臺安裝于食堂內，另一臺安裝于教學樓內，由持卡人自行進行銀行卡到校園卡的轉賬圈存操作，可緩解學校校園卡管理中心的卡片充值工作量。
6、學生收費系統。
學雜費收費管理系統，能夠實現對學生的各種學雜費用進行收繳管理。使用該系統，還能夠大大減小當前高校學費拖欠嚴重的狀況。它將收繳學費作為報到注冊和使用校園卡的先決條件，實現了統一的控制管理。
學院的收費管理系統安裝在財務處，財務人員在收費后可打印收費憑證，并可將此憑證作為后續工作的參考。
7、圖書館門禁系統。
圖書館門禁管理系統，通過讀取校園卡，判斷其合法性，并對圖書館門禁設備進行控制。
學院的圖書館門禁子系統，在圖書館入口處安裝三輥閘通道機，采用門禁控制器對其進行控制，通過刷卡確認持卡人是否有合法身份、是否可進入圖書館。
這種管理方式，可在大幅度降低圖書館管理的人員成本，又可滿足圖書館這個特殊場所高使用率的要求。系統在后臺還可以提供豐富的查詢功能，對出入館人員進行統計、匯總，并形成相應的報表。
8、查詢系統。
網絡查詢子系統，是通過局域網、校園網，或者更為廣闊的internet，對一卡通系統的數據和信息進行查詢訪問的系統。語音查詢子系統，作為網絡查詢的一種輔助手段，也有很重要的作用。當網絡條件不允許時，系統還支持通過電話進行語音查詢。
9、其它系統接口。
教務系統：一卡通系統針對學院的教務系統，提供信息接口，將新生報到收費信息導入教務系統中。
電子閱覽室：學院一卡通系統通過網絡接口的模式，與電子閱覽室系統進行了對接。實現上機計費與一卡通消費的無縫連接。實現借閱收費與一卡通消費的"無縫連接。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇三
為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現代化，根據《“智慧校園”創建工作方案》的通知精神，結合我校教育信息化發展規劃，特制定我校“智慧校園”創建工作如下實施方案。
未來幾年，以國家、省、市、縣近年來有關教育改革發展、教育信息化等的規劃綱要及相關要求為指導，以“統籌規劃，分步實施；整體推進，突出重點；優化應用，資源共享；立足高端，跨越發展”為原則，實施以自主學習、個性化學習為主要特征的智慧教學和基于互聯網、大數據、云計算的智慧管理，高標準推進學校信息化建設，通過打造數字化校園、智慧校園，創設良好的信息化氛圍，引領教師發展、促進學生成長，提高學校教育教學質量，提升學校的信息化管理水平，實現學校數字化的跨越式發展，為全面推進素質教育，逐步實現學校教育的現代化奠定堅實的基礎。
組??長：***。
副組長：***。
成??員：***。
我校信息化建設起步較早，校園網始創建于1992年，校園網絡全覆蓋于2013年實施。學校在校園數字化方面投入按照《?“校校通”工程建設指南》高標準嚴要求進行裝備。十多年來，*學校的信息化建設一直穩步發展，在學校科學發展中的推動作用越來越明顯。具體表現在：學校目前擁有多媒體教室**間、計算機教室**間，全自動錄播教室**間、數字化實驗室**間，學術。
報告。
廳**個，并建有廣播中心、監控中心、網絡中心、校園電視臺以及科技航模課程基地；教師人手一臺筆記本電腦；校園網使用100m電信光纖接入因特網，并高速連入市縣城域網，實現辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館等場所無線網絡全覆蓋。從軟件環境來看，我校現已建成學校網站、人事管理、資產管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網上報修、心理輔導、家校聯系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養來看，教師基本能熟練應用多媒體開展教學活動，絕大部分教師能制作質量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應用軟件。
目前我校信息化建設的問題主要是：系統性的整體規劃有待提升，信息技術專業人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面、嚴重老化不能滿足發展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務管理、學生自主管理等方面，對師生全面素質能力和發展水平方面考核的平臺需進一步完善。
（一）總體目標。
通過幾年的跨越式建設與發展，建成高水平數字校園基礎設施公共平臺，實現高速、安全的校園網有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現代化改造，構建資源數字化、應用集成化、傳播智能化的信息環境，建設可共享的優質校本資源庫，實現教學教研、管理服務的高度數字化、智能化，全面提升師生的信息素養和應用水平，最終建成優質、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設全省一流學校的總體目標提供強大支撐。
（二）具體任務。
1、加快數字化教學資源建設，構建學科齊全、標準統一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。
建設校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學科資源庫、教研論文庫、教學視頻庫等，加快學科專業資源的數字化改造，實現學校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數字化和網絡化。
完善學校數字化圖書室及數字化實驗室建設。建設數字化圖書室，引進數字圖書、電子期刊，使師生在校內外都可對所藏圖書進行查詢、檢索、預借等操作。優化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學校的學習中心。推動數字化實驗室應用，促進信息技術與課程的整合，培養學生適應信息時代的學習方法。
2、實現校務管理的數字化、智能化，建設功能強大的公共信息和管理系統，提高學校教育管理的功能和效率。
開發先進的管理信息綜合系統。以信息化手段改造和優化校務管理工作。開發和完善辦公自動化管理模塊、教務管理模塊、云錄播教學系統、視頻會議系統、監控安防系統、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學籍管理和綜合素質評價模塊、學校財務和后勤管理模塊等。逐步實現多平臺網絡統一身份認證，使用戶實現跨部門和信息系統的協同工作和交流。
完善校園一卡通工程。“一卡通”包括門禁管理系統、食堂管理系統、圖書管理系統、考勤管理系統、簽到管理系統等。實現“一卡通”系統與電子校務管理系統的無縫對接。
3、實現教育教學的數字化、個性化，推動基礎課程與信息技術的深度融合，滿足學生自主、便捷、高效、個性化的學習需要。
加快基礎性課程與信息技術深度融合。全面推進以學生為中心的信息化教學平臺的建設，為教師提供有效的網絡授課環境，為學生提供有效的網絡學習環境，為教學的狀況評估提供科學依據。探索基于網絡的開放、交互、個性化的新型教學方式，實現教學平臺與數字圖書室、學科資源庫的整合，實現師生多渠道即時溝通，培養學生基于網絡的終身學習能力。
推進基于網絡環境的教科研管理工作。建設教科研協作、管理和分析平臺，開發和引進科研資源庫、學術資源庫、課題資源庫。為優秀教師建立專門資源庫和信息發布平臺。
（一）轉變觀念，為教育信息化發展提供思想保障。教育信息化是實現教育現代化的有效載體，是實施素質教育、培養創新人才的必然要求。全體教職工要充分認識加快教育信息化建設的重要性和緊迫性，進一步提高認識，轉變觀念，加快信息技術與學校管理、教育教學中的深度融合。
（二）加強領導，為教育信息化發展提供組織保障。成立教育信息化工作領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負責制定學校教育信息化發展規劃和規章制度。各部門積極支持，明確職責，密切協作，共同推動。
（三）加強管理，為教育信息化發展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術應用工作定期總結表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作。
（四）加強網絡與信息安全，為教育信息化發展提供安全保障。嚴格執行國家、省、市、縣的網絡、信息安全相關法規、政策，建立信息安全組織管理體系。落實信息安全責任制，確保網絡健康、安全運行。
（五）加強隊伍建設，為教育信息化發展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓；加快建設具有現代信息素養、熟練應用信息技術的教師隊伍和管理隊伍。
（六）加大投入，為教育信息化發展提供經費保障。將教育信息化建設、應用和維護資金及信息技術能力培訓經費列入預算。樹立項目意識和經營意識，拓寬經費渠道，促進教育信息化的可持續發展。
創建智慧校園，對于我們來說，既是機遇又是挑戰，我們將以此為契機，進一步加強學校信息化的軟硬件建設，發揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續努力做好智慧校園的建設和應用工作，為提高教育教學質量和學校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇四
為進一步加強學校管理，提升管理水平，提高教育質量，全面優化育人環境，創建平安、文明、健康的和諧校園，促進和保障青少年學生全面發展、健康成長，根據教育局創建“平安和諧校園”工作的部署和要求，結合學校工作特點和實際情況，制定本實施方案：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立科學的發展觀，以服務師生為宗旨，以“保安全、優化環境、促發展”為主題，全面開展“平安校園”創建活動，努力營造安全、穩定、文明、健康的校園育人環境，切實維護學校師生正常教學、教研和生活秩序，保證師生生命財產安全，努力爭創旗級“平安和諧校園”。
通過開展“平安和諧校園”創建活動，學校安全責任制進一步健全，各項規章制度不斷完善，工作機制更加有效，校園周邊環境得到徹底整治，育人環境得到進一步凈化，師生的安全意識得到進一步加強，學校內部各種安全隱患明顯減少，安全狀況明顯改善，廣大師生人身財產安全進一步得到保障。
1、安全責任落實到位。明確學校校長是校園安全第一責任人，建立校園安全工作領導責任制和安全目標管理責任制度，層層簽訂安全工作責任書，分解工作，落實責任。制定分工明確、職責到人的突發事件應急處理預案。
2、安全工作組織健全。設立校園安全組織機構和配備專兼職保衛工作人員。
3、安全管理工作規范。安全工作有計劃、有部署、有檢查、有總結、有考核、有獎懲。各項安全制度健全，完善各類重大安全預案，安全檔案規范有序。
4、防范措施落實到位。門衛、值班、巡查、治安防范、消防、飲食衛生、宿舍管理等方面的安全制度得到全面落實，寄宿制學校堅持校級領導夜間帶班制度，安全防范資金有保障。
5、安全法制教育效果好。廣泛開展豐富多彩、富有成效的安全教育和法制教育活動。對師生進行安全知識普及，組織開展安全演練，使師生自我防范意識和自救自護技能明顯增強。法制副校長的作用得到充分發揮，加強學生的法制宣傳教育，努力預防和減少在校學生的違法犯罪活動。
6、學校治安秩序穩定。不發生影響政治穩定的事件，不發生可防性案件，不發生惡性案件，無重大安全責任事故的發生。
7、周邊環境狀況良好。
學校門前交通秩序良好，學生遵守交通規則;學校周邊200米范圍內無電子游戲室、歌舞廳、網吧等經營點，無非法小食品店和流動飲食攤點。
為保證創建“平安和諧校園”活動的有效開展，成立領導小組。
組長：
副組長：
成員：
1、宣傳發動階段(20xx年4月10日-4月30日)。安排部署“平安和諧校園”創建工作，明確創建工作的指導思想、目標任務、工作重點和方法措施，并通過各種形式，大力宣傳創建的重要意義，在全社會形成創建“平安和諧校園”的濃厚氛圍。
2、組織實施階段(20xx年5月8日-11月30日)。學校要按照“方案”要求，結合自身實際，查找不足，分析原因，明確方向，狠抓整改，認真開展創建工作。
3、檢查驗收階段(20xx年12月1日-1月10日)。教育局組織考核組，根據創建標準，深入各學校對照檢查驗收。
1、強化學校管理，進一步規范辦學行為。學校要不斷加強學校管理，做到“八個嚴格規范”，即嚴格規范學生假期和作息時間、嚴格規范課程和課時、嚴格規范學生課外作業量、嚴格規范考試次數和科目、嚴格規范教輔用書管理、嚴格規范教師職業行為、嚴格規范教師教學行為、嚴格規范大課間及課外文體活動。
2、強化學校安全教育，提高師生安全意識。要充分利用校園網、紅領巾廣播、校報、宣傳櫥窗等宣傳陣地，以講座、主題教育、國旗下講話、班隊會、安全課、等形式，認真開展安全教育。要結合安全教育周、安全教育宣傳月、等活動，對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育，增強師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范自救能力，減少意外傷亡及其他事件的發生。同時，加強對校舍、樓道走廊和教學設施的安全檢查，及時排除安全隱患;對校內容易引發不安全事故的集合、集會、課間或外出活動要提出規范要求，落實監管責任，并堅持督促檢查，確保學生的生命安全;要定期和不定期地對消防安全進行全面檢查，對容易引發火災、存放危險品及人員集中的場所作重點檢查，定期維護更換消防設施，確保消防器材的完好，特別是要嚴格劇毒品、易燃品的管理。
3、強化學校衛生防疫和食品衛生安全工作，確保師生的身心健康。要建立晨檢、缺課學生登記、“日報告”、“查驗證”等制度，加強通風、消毒工作，完善傳染病應急處置預案，做到“早預防、早發現、早報告、早隔離、早治療”;加強學生常規體檢，及時建立學生健康卡，積極開展傳染病防治知識講座，提高師生的健康意識和自我保護意識，降低各類傳染性疾病的發病率，確保師生身心健康。學校要加強對食堂認真貫徹執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，做到證照齊全，建立“臺帳”，把好食品采購關、訂貨關、貯存制售關;履行經營合同，簽訂責任狀，嚴格餐具消毒、從業人員健康體檢、食品留樣、飲用水管理、工作服等制度;積極開展“規范化食堂”創建工作，全面提高學校食堂管理水平，嚴防群體性食物中毒和投毒事件的發生。學校的食堂要無條件接受教育局和衛生執法部門檢查、監督，對檢查中發現的問題必須立即整改。
4、強化校園周邊環境的綜合治理，形成良好的育人環境。學校要加強與有關部門的協調，對校園周邊環境不定期進行綜合治理整頓，嚴厲打擊各種滋擾校園、侵害師生人身財產安全的違法、違紀活動，及時清理學校門口無證經營攤點，凈化學校周邊秩序，建立和完善聯控聯防的長效管理機制，確保校園的安定穩定，優化育人環境。各學校要搞好學校矛盾糾紛排查調解工作，及時妥善地處理好校內、校外各種矛盾糾紛，做到矛盾不激化，嚴防事件的.發生;要嚴格出入校門和來客登記制度，決不允許閑散人員隨便進入校園，每天每節課對未到校學生必須弄清原因并登記，杜絕因管理不善造成的安全事故發生;還要做到學生集中上下樓道時，必須落實專人負責疏導和指揮，保證學生上下樓道有序而不擁擠，確保不發生不安全事故;要強化夜間巡邏制度，并采取有力措施，保證住校生安全。
5、強化學校德育工作，提高中小學生的綜合素質。學校要積極貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，抓好德育工作。要積極發揮學校法制副校長作用，通過真實的案例加強法制教育，提高師生自覺遵紀守法的自覺性，努力防止在校生違法犯罪案件的發生;要通過開設心理健康教育課程、建立心理健康咨詢室、開展心理健康教育宣傳活動等措施，進一步加強心理健康教育，著力幫助師生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識;要通過社會資助等多種渠道，積極開展“愛心助學”活動，不讓一名學生失學、輟學。
6、強化校園環境建設，提高環境育人水平。要加強校園文化和校園環境建設，建立健全學校文化和環境管理工作機制，增強搞好校園文化和環境建設的主動性、創造性和持久性，努力使校園達到綠化、凈化、美化、香化的目標，營造一個“以美促德、以美益智”的育人環境。
創建“平安校園”是一項長期性的任務，需要長期抓，經常抓，既要有長期的計劃，又要有短期的安排。“平安和諧校園”創建工作在時間的安排上要立足經常，在重心上要立足抓落實，在突破上要立足于創新，在工作作風上要立足于務實，通過各種教育手段和管理措施，把創建“平安和諧校園”的各項工作任務落到實處，務求取得實效。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇五
為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現代化，根據《鹽城市中小學“智慧校園”創建工作方案》的通知精神，結合我校教育信息化發展規劃，特制定我校“智慧校園”創建工作如下實施方案。
一、指導思想。
未來幾年，射陽縣解放路小學將以國家、省、市、縣近年來有關教育改革發展、教育信息化等的規劃綱要及相關要求為指導，以“統籌規劃，分步實施；整體推進，突出重點；優化應用，資源共享；立足高端，跨越發展”為原則，實施以自主學習、個性化學習為主要特征的智慧教學和基于互聯網、大數據、云計算的智慧管理，高標準推進學校信息化建設，通過打造數字化校園、智慧校園，創設良好的信息化氛圍，引領教師發展、促進學生成長，提高學校教育教學質量，提升學校的信息化管理水平，實現學校數字化的跨越式發展，為全面推進素質教育，逐步實現學校教育的現代化奠定堅實的基礎。
二、組織領導。
組??長：
副組長：
成員：
三、學校概況。
我校信息化建設起步較早，校園網始創建于1992年，校園網絡全覆蓋于2013年實施。學校在校園數字化方面投入按照《江蘇省“校校通”工程建設指南》高標準嚴要求進行裝備。十多年來，學校的信息化建設一直穩步發展，在學校科學發展中的推動作用越來越明顯。具體表現在：學校目前擁有多媒體教室55間（所有教室均為多媒體教室）、計算機教室2間，全自動錄播教室1間、數字化實驗室1間，300多人學術報告廳1個，并建有廣播中心、監控中心、網絡中心、校園電視臺以及科技航模課程基地；教師人手一臺筆記本電腦；校園網使用100m電信光纖接入因特網，并高速連入市縣城域網，實現辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館等場所無線網絡全覆蓋。從軟件環境來看，我校現已建成學校網站、人事管理、資產管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網上報修、心理輔導（心語小屋）、家校聯系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養來看，教師基本能熟練應用多媒體開展教學活動，絕大部分教師能制作質量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應用軟件。
四、存在不足。
目前我校信息化建設的問題主要是：系統性的整體規劃有待提升，信息技術專業人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面、嚴重老化不能滿足發展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務管理、學生自主管理等方面，對師生全面素質能力和發展水平方面考核的平臺需進一步完善。
五、目標任務。
（一）總體目標。
通過幾年的跨越式建設與發展，建成高水平數字校園基礎設施公共平臺，實現高速、安全的校園網有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現代化改造，構建資源數字化、應用集成化、傳播智能化的信息環境，建設可共享的優質校本資源庫，實現教學教研、管理服務的高度數字化、智能化，全面提升師生的信息素養和應用水平，最終建成優質、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設全省一流學校的總體目標提供強大支撐。
（二）具體任務。
1、加快數字化教學資源建設，構建學科齊全、標準統一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。
——建設校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學科資源庫、教研論文庫、教學視頻庫等，加快學科專業資源的數字化改造，實現學校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數字化和網絡化。
——完善學校數字化圖書室及數字化實驗室建設。建設數字化圖書室，引進數字圖書、電子期刊，使師生在校內外都可對所藏圖書進行查詢、檢索、預借等操作。優化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學校的學習中心。推動數字化實驗室應用，促進信息技術與課程的整合，培養學生適應信息時代的學習方法。
2、實現校務管理的數字化、智能化，建設功能強大的公共信息和管理系統，提高學校教育管理的功能和效率。
——開發先進的管理信息綜合系統（校務管理平臺）。以信息化手段改造和優化校務管理工作。開發和完善辦公自動化管理模塊、教務管理模塊、云錄播教學系統、視頻會議系統、監控安防系統、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學籍管理和綜合素質評價模塊、學校財務和后勤管理模塊等。逐步實現多平臺網絡統一身份認證，使用戶實現跨部門和信息系統的協同工作和交流。
——完善校園一卡通工程。“一卡通”包括門禁管理系統、食堂管理系統、圖書管理系統、考勤管理系統、簽到管理系統等。實現“一卡通”系統與電子校務管理系統的無縫對接。
3、實現教育教學的數字化、個性化，推動基礎課程與信息技術的深度融合，滿足學生自主、便捷、高效、個性化的學習需要。
——加快基礎性課程與信息技術深度融合。全面推進以學生為中心的信息化教學平臺的建設，為教師提供有效的網絡授課環境，為學生提供有效的網絡學習環境，為教學的狀況評估提供科學依據。探索基于網絡的開放、交互、個性化的新型教學方式，實現教學平臺與數字圖書室、學科資源庫的整合，實現師生多渠道即時溝通，培養學生基于網絡的終身學習能力。
——推進基于網絡環境的教科研管理工作。建設教科研協作、管理和分析平臺，開發和引進科研資源庫、學術資源庫、課題資源庫。為優秀教師建立專門資源庫和信息發布平臺。
六、保障措施。
（一）轉變觀念，為教育信息化發展提供思想保障。教育信息化是實現教育現代化的有效載體，是實施素質教育、培養創新人才的必然要求。全體教職工要充分認識加快教育信息化建設的重要性和緊迫性，進一步提高認識，轉變觀念，加快信息技術與學校管理、教育教學中的深度融合。
（二）加強領導，為教育信息化發展提供組織保障。成立射陽縣解放路小學教育信息化工作領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負責制定學校教育信息化發展規劃和規章制度。各部門積極支持，明確職責，密切協作，共同推動。
（三）加強管理，為教育信息化發展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術應用工作定期總結表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作。
（四）加強網絡與信息安全，為教育信息化發展提供安全保障。嚴格執行國家、省、市、縣的網絡、信息安全相關法規、政策，建立信息安全組織管理體系。落實信息安全責任制，確保網絡健康、安全運行。
（五）加強隊伍建設，為教育信息化發展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓；加快建設具有現代信息素養、熟練應用信息技術的教師隊伍和管理隊伍。
（六）加大投入，為教育信息化發展提供經費保障。將教育信息化建設、應用和維護資金及信息技術能力培訓經費列入預算。樹立項目意識和經營意識，拓寬經費渠道，促進教育信息化的可持續發展。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇六
為進一步推進學校騰訊智慧校園建設工作，進一步加快教育信息化、現代化發展步伐，促進信息技術與學校管理、教育教學、家校聯系的深度融合，根據濮陽市教體局通知要求，經辦公會研究決定，特制定《xxxxx騰訊智慧校園建設工作實施方案》。
以黨的十九大和系列全會精神為指導，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進會議精神，按照省教體局進一步推進學校騰訊智慧校園建設工作意見，以建設為基礎、應用為支柱，以促進學校管理、服務教師、服務學生及學生家長為核心，以建設數字化、網絡化、智慧化校園環境為目標，促進優質管理、優質教育教學資源共享、家校聯系，全面提升學校教育信息化、現代化水平。
提升“騰訊智慧校園平臺”的建設、管理、應用水平，加快建設涵蓋學校的智慧校園公共服務體系，全面完成全縣公立學校“騰訊智慧校園平臺”建設，基本建成以移動終端、智慧教學、智慧教育等為主要標志的“互聯網+”和智能化信息智慧校園環境，基本實現基于互聯網、大數據、云計算的智慧管理。
1、加強領導，構建全覆蓋管理網絡。
(1)將智慧校園創建工作列為學校重點工作，在2018年的工作基礎上進一步完善組織機構，健全以校長為組長，以校主任和騰訊智慧校園管理員為副組長，學校其它教師為組員，成立騰訊智慧校園建設工作領導小組。
智慧校園成員工作具體分工：組長負責根據學校規劃，組織擬訂智慧校園建設的整體規劃，副組長負責整合校內資源，協調各方關系，推進數字智慧校園硬件建設，根據計劃制定具體操作細則。組員：統籌組織、協調與落實智慧校園建設各項具體工作。
(2)完善覆蓋騰訊智慧校園所有管理層面和應用層面的層級管理網絡。
一是管理層面完善“校長領導——教師分管——班級應用”三級管理模式。校長統籌組織、協調騰訊智慧校園建設各項工作目標任務，組織制定學校《騰訊智慧校園建設工作實施方案》；組長負責落實分管應用功能的管理、培訓與考核；班級班主任、教師負責落實本職各項應用功能的操作與使用。
二是完善“系統管理員——學校管理員——班級管理員”管理團隊建設。系統管理員負責學校騰訊智慧校園數據建設、網絡安全、應用統計、使用培訓等方面的管理，為學校管理員提供技術服務與支持；學校管理員負責本職能分管板塊的數據建設和應用管理，做好學校點、各班級管理員的業務指導與培訓，完成分管工作任務，并對學校點、各班級使用情況進行檢查評估；班級管理員負責本班級數據建設，負責相關功能使用與應用管理，并及時反饋工作成效與工作建議。全力推進騰訊智慧校園建設。
2、確定實施步驟，有序推進工作進程。
堅持“統籌規劃，分步實施，整體推進，突出重點”的原則，以點帶面、輻射推廣，扎實有序高效地推進學校騰訊智慧校園建設工作。具體步驟如下：
（1）建章立制（2019年3月上旬）。在2018年工作基礎上完善學校《推進騰訊智慧校園建設工作實施方案》，健全組織機構，明確工作職責，修訂工作制度。
（2）完善數據建設（2019年3月下旬）。通過培訓，完善新學期基礎數據庫建設，一是完成新學期各層面管理員、班主任、教師、學生和家長基本信息收集、導入；二是完成平臺各項目應用功能的數據導入。
（3）全面推進（2019年4月下旬起）。通過強化培訓，全面推進班級圈、教師助手、家長助手、行政助手、教學服務、微官網、考勤、審批等應用功能的推廣與應用，強化過程督導檢查，提升平臺關注、活躍度，提高使用率。
（4）總結提高（2019年6月底）。認真全面總結一學期騰訊智慧校園建設工作，提煉經驗，查找問題，提出改進建議，為后續工作做好充分準備。
3、施行主題活動，打造亮點和特色。依托學校工作安排，整合優質資源，提煉主題活動，大力進行宣傳，充分展示學校亮點與校本特色，提高教師、學生、學生家長的關注度，促進平臺活躍度及使用率的不斷攀升，推動學校“騰訊智慧校園”建設工作。
4、加強管理，為平臺建設提供服務保障。
（1）完善設施建設。不斷完善校園網絡基礎設施建設，尤其是加強薄弱校點信息化建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境，實現校園無線網絡全覆蓋，為學校開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務便捷的網絡平臺，滿足廣大師生、家長積極參與平臺互動、學習交流的需求，實現對學校師生、教育教學、評價、科研、資產等的智慧化管理。
（2）加強學習交流。有計劃、有針對性地通過組織流動現場促進會、座談會、考察學習等形式，資源共享，優勢互補，提升建設工作效能。同時，在校內樹典型，立標桿，通過校內榜樣的示范引領，形成樣板，為其它學校、班級、教師提供借鑒和參考，強化騰訊智慧校園的軟實力建設，促進學校、教師、學生及學生家長間的深度融合。
（3）強化安全管理。定期做好相關設備的升級維護、病毒防范及重要數據的備份，確保各類設備和軟件平臺安全、穩定運行。做到管理上水平、上檔次，真正實現“為學校服務、為教師服務、為學生服務、為學生家長服務”目標，整體提升學校騰訊智慧校園建設工作的質量和品位。
5、完善考評機制。
學校騰訊智慧校園建設工作領導小組負責對各班級智慧校園平臺應用工作進行考評。一是對平臺每周進行2次統計（周一一次，周四一次），統計結果當日在學校微信群通報；二是對班級使用情況實行每學期一評比，對前三名的班級按使用率高低排序，對在班級按一、二、三等獎對班主任及課任教師予以獎勵。同時，將學期評比結果納入教師個人評優評先指標體系，作為評優評先的依據之一。充分調動各班主任及教師工作的主動性和積極性，促進學校騰訊智慧校園建設工作穩步高效推進。
騰訊智慧校園建設重在過程、重在應用、重在持續發展，學校將以此次推進工作為契機，通過行政推動，專家引領、同伴互助、自我反思的發展模式，強化內部管理，激活工作效能，密切與兄弟學校的交流與合作，不斷提高學校騰訊智慧校園建設工作的管理水平，促進學校騰訊智慧校園建設工作再上新臺階。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇七
隨著信息網絡時代的到來，教育的發展也隨之走向開放化和國際化，我國政府對于教育信息化在提高國民素質的重視與投入正達到前所未有的新高度。為了保障和促進教育信息化建設，教育部專門制定了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，明確要求堅持并貫徹落實信息技術和素質教育深度融合的核心思想，指出：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”。
伴隨著人們對信息化的理解認識和發展，從上世紀九十年代開始建設的校園網，到本世紀初數字校園的崛起，再到2010年物聯網和云計算技術的集中爆發，校園信息化建設正在不斷地深入研究和探索先進的技術和方法，期望通過信息化技術手段提高素質教育的現代化進程。
21世紀是一個知識、信息、通信的時代，是以高新技術為核心的知識經濟占主導地位的時代。業界專家分析認為，未來，我國教育信息化將朝著教學信息資源整合、教育信息化管理標準統一、社會學習者的基礎素養和教育信息化投資效率提高、教育信息化評估體系不斷完善的趨勢發展，這也正是教育信息化建設由數字化走向智慧化的必然過程。
當今世界各國，以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭日趨激烈，而且將長期存在。這種競爭在很大程度上決定于人才的數量和質量，而人才競爭的實質是教育的競爭。教育要與我國經濟社會發展的戰略目標和戰略步驟相適應，才能為我國社會主義現代化建設提供足夠的人才支持。為了實現這一目標，就必須深化教育改革，更新教育觀念，改革教育內容和方法，逐步建立適應21世紀經濟社會發展和現代化建設需要的新的教育體系。因此，教育事業發展的根本出路在于改革。改革的內在動力，一方面來源于現代信息技術在教育領域的滲透和應用，大大地改變了教育的技術手段和方式；另一方面是來自社會經濟發展的迫切要求。其中以信息技術在教育領域的全面運用為核心的教育信息化為推動教育的改革和發展提供了有利的時機和條件。
1.2.1業務需求。
為了積極應對新高考改革，我公司近年來不斷摸索走班制教學管理模式，并逐步開始進行試點工作。在不斷磨合走班制教學與傳統教學模式相結合的過程中，我公司積極在物聯網、大數據及移動互聯網在教育教學領域應用進行探索和實驗，逐步摸索出適合走班制模式下的教學教務管理實踐經驗，并且得出通過智慧校園建設、利用先進的信息化技術與物聯網技術完善學校走班制教學模式改革，實現教學管理上的創新與突破的重要結論。結合學校實際教育教學情況、走班制教學管理需求調研和分析，以及以往我公司在信息化數字校園的建設實踐，在智慧化數字校園建設方面提出如下幾點需求，旨在通過建設滿足需求的信息化系統與設施，提高學校綜合管理工作效率，全面實現教育數據電子化、管理過程系統化，通過信息化手段支持學校實施走班制教學改革，降低相關教務管理工作難度，解決由傳統的行政班教學向走班制教學改革所帶來的實際難題，將教學模式改革落在實處。
（1）建設雙數據引擎，打造開放性智慧校園底層平臺。
通過對教育信息化行業的調研，我公司認為，智慧校園必須打造開放性底層平臺，已規避以往信息化建設各自為政，形成信息孤島的問題。因此我公司將從用戶和教務數據層面上，將智慧校園基礎數據進行抽象整合成為雙數據引擎，通過建設標準的數據接口和打造企業總線管理機制，形成具有良好接入能力和擴展能力的底層平臺，從而為學校未來不斷建設智慧化校園打下堅實的基礎。
（2）兼容傳統教學和走班制教學模式的教學教務管理平臺。
走班制教學模式試點過程中，勢必要經歷行政班教學模式和走班模式并存的局面，因此，在教務管理業務層面上，要同時實現傳統的行政教學模式和走班制教學模式的教務信息組織和管理功能。在教務基礎數據層面上為智慧校園平臺提供底層接口，為平臺中的其他系統提供教育基礎數據支撐，保證走班制教學改革期間的雙模式支持，保障學校由傳統教學向走班制教學的平滑過渡。
（3）支持新高考改革的新型教務管理體系。
新高考改革對走班制教學模式提出了迫切的需求，學校需通過智慧化校園的建設，進一步從學生選科規劃、在線選課、智能排課，以及針對走班模式下的課堂考勤和教師評價等方面完善現有業務流程，其中包括：
1.以數據為導向的學生選科規劃管理系統。
通過系統幫助高一新生學生完成選科規劃，并從學校、教師、家庭、高考等多角度提供數據查詢和分析支持，使學校和學生、家長能夠更加從容地應對新高考改革。
2.同時支持志愿優先和先到先得的在線選課系統。
需要根據我公司的走班制教學模式建立靈活的學生在線選課體系，為學生打造公開透明的在線選課環境。該體系需支持靈活的課程結構管理、支持常見的“志愿優先模式”和“先到先得模式”，同時系統需支持教師課程上報、自動分班、選課結果發布等功能，在自動化處理的同時，也可進行人工干預，從而保證系統的廣泛適用性。
3.同時支持傳統教學與走班制教學的自動排課及課表管理系統。
該系統必須能夠同時支持傳統教學與走班制教學兩種模式，以適應學校在走班制教學模式改革過程中必然存在的過渡階段。因此，系統必須從“混合制”角度出發建設課表管理系統，并實現常見的排課參數設置。
4.服務于走班制教學模式的課程管理、成績管理和評定管理的新課程平臺。
數字校園中已有的課程管理、成績管理適用于傳統教學模式，由于其底層架構的區別性，并不滿足走班制教學模式下對模塊課的管理、走班制學生成績評價以及學分評定等方面的需求，因此需建設走班制教學模式下的新課程管理平臺，實現模塊課程的全過程管理、學生的走班制模式成績管理、過程性和終結性評價，以及學分評定等相關的業務功能。
（4）走班制模式下的信息發布、交互以及學生考勤管理需求。
區別于傳統的行政班教學，走班教學模式下，教學班、教師、學生的流動性特點決定了學校需要建設符合新型班級組織結構的智慧化校園應用，包括：
1.與走班模式下教學班課表數據對應的電子班牌建設，實現以教室地點為單位的課表數據匯總與查看，通過電子班牌實現動態課表內容查詢，動態的課堂考勤數據交互。
2.整合以往學校采購的電視、一體機等設備，通過物聯網技術進行設備聯網，實現統一信息發布終端的內容編排與管理，進一步實現學校校園文化和班級文化的智慧化建設，形成信息無處不在、管理一步到位的新型信息傳播格局。
3.建設校門考勤管理系統，通過物聯網技術，實時監控學生進出校門行為，并對學生進出校門的考勤策略進行統一管理，加強防范學生在校期間的安全管理。
（5）同時支持主流操作系統的移動終端系統。
有別于傳統教學模式，走班制模式對“班級”概念進行了重新定義，因此對學生的移動學習、師生的教學關系、家校互動等方面提出了新的要求。學校需應對這種需求的變化，建立能夠與數字校園自動統一、廣泛適用的移動端系統，以實現走班制教學模式下學習組織的自動同步、學習和教學業務以及教師辦公oa的移動化。主要包括：
1.支持傳統教學班與走班制教學模式下教學班的組織自動同步；
3.實現基于移動端的教師、學生、家長之間的無縫溝通；
4.實現基于移動端的教師辦公oa業務；
6.需同時支持ios和android操作系統，支持主流智能手機和平板電腦等顯示模式。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇八
為進一步促進義務教育優質資源均等化、辦好人民滿意教育，根據《安徽省人民政府關于20-年實施33項民生工程的通知》（皖政〔20-〕14號）、省政府辦公廳《安徽省智慧學校建設總體規劃（20--2022年）》等文件精神，推進全省義務教育小規模學校智慧學校建設，特制定本實施辦法。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，圍繞辦好人民滿意教育，通過加強智慧學校建設，推進優質教育資源共享，努力實現更加公平更有質量的教育。
20-年，以貧困地區、偏遠地區以及山區農村義務教育小規模學校(教學點)為重點，建設智慧學校1017所，貧困地區義務教育小規模學校（教學點）智慧學校建設覆蓋率達到50%。
一是建設支持遠程互動和本地互動的智慧教學系統，為學生提供個性化、多樣化、高質量的教育服務。二是建設支持智能推送和學生自主學習的智慧學習系統，為學生自主探究式學習提供開放式平臺，引導學生利用網絡學習空間和網絡資源進行個性化學習；三是提高中小學學生綜合素質評價管理系統的應用水平等，利用信息技術實現學生綜合素質評價的自動化、智能化和可視化。
（一）加強組織領導。省教育廳成立協調小組，負責全省義務教育小規模學校（教學點）智慧學校建設項目的政策制定、規劃管理、協調指導和組織實施。相關市、縣（市、區）結合本地實際制定落實計劃，抓好項目具體實施。
（二）夯實互聯互通。依托省級兩平臺，構建統一身份認證、統一數據匯聚、統一資源管理的智慧學校基礎服務平臺，實現智慧學校與省級兩平臺互聯互通。
（三）加強培訓指導。采用網絡研修、骨干集中培訓等方式，加大對教師智慧學校應用能力培訓。鼓勵教師利用網絡空間備課教研等。開展鄉村教師教學信息化應用競賽、在線課堂教學評比和“一師一優課、一課一名師”等活動，全面提升信息素養。
（四）加強績效評估。將義務教育小規模學校（教學點）智慧學校建設工作納入市縣級政府履行教育職責評價指標，納入全省中小學辦學水平評估和校長考評的指標體系，規范開展第三方評測，將督導評估結果作為評價智慧學校建設工作進展、推動工作落實的重要依據，促進智慧學校建設目標任務全面落實。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇九
近年來，各級政府不斷加大教育信息化建設力度，吉安市教育信息化“三通兩平臺”建設已取得較好成效，教育信息化設施設備條件得到較大改善，但各地重建設、輕應用，重硬件、輕平臺等現象不同程度的存在。為進一步加快全市教育信息化發展步伐，促進信息技術與教育教學深度融合，根據吉安市教育改革發展實際并結合智慧城市建設要求，努力在全市中小學校開展“智慧校園”創建工作，特制訂實施方案如下。
以黨的十八大和系列全會精神為指導，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進會議精神，按照市政府《關于加快推進我市中小學教育信息化工作的實施意見》，以建設為基礎、應用為支柱，以促進教育改革和質量提高為核心，以建設數字化、網絡化、智慧化校園環境為目標，促進優質教育資源共享，轉變教育觀念和課堂教學模式，全面提升我市教育現代化水平。
提升“三通兩平臺”的建設、管理、應用水平，加快建設涵蓋各級各類學校的智慧教育公共服務體系。到2018年，全市全面建設60所中小學校“智慧校園”，到2020年，全市完成200所中小學校“智慧校園”建設。全市基本建成以移動終端、智慧教學、智慧教育云等為主要標志的智慧校園環境，實現以自主學習、個性化學習、協作學習為主要特征的智慧教學和基于互聯網、大數據、云計算的智慧管理，培養適應“互聯網+”和智能化信息生態環境，具有較高品質和較強實踐創新能力的現代化人才。
1.完善校園網絡基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境。逐步推進1000m光纖進校、100m光纖到班，無線網絡全覆蓋。寬帶網絡能夠滿足廣大師生個性化智慧化的教學、研究和專業發展需求。
2.搭建智慧教育管理平臺，為廣大中小學開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務便捷的網絡平臺。建立師生電子身份及統一認證系統，實現對學校師生、教育教學、評價、科研、資產等的智慧化管理。結合智慧城市建設進一步加強教育城域網建設，實現市、縣、校之間網絡高速互聯互通。
3.整合和建設優質數字化教學資源，全面使用或對接國、省、市、縣提供的優質數字教育資源，通過多種方式將各類優質教學資源推送到班。采取自建、共建、引進、購買等形式，逐步建成具有區域特色、校本特色的系列優質教育資源。
4.探索智慧教學新模式，結合全市高效課堂建設和“三化進校園”活動深入開展網絡化、智能化信息環境下的新型教學模式試點，促進信息技術與教育教學深度融合。建立智慧課堂示范點，開展在線課堂、錄播、翻轉課堂、移動app教學等新型教學模式和新型載體的課堂試點示范應用。依托教師網絡學習空間，引導和推動學生網絡學習空間人人通。
1.各縣(市、區)教育局要選擇前期已參加市級數字校園建設試點建設的學校，率先開展“智慧校園”創建工作，市教育局將根據各地創建設工作進度，通過組織流動現場會、座談會、考察學習等形式，提升試點校創建工作的示范性與引領性，形成樣板，為其它學校提供借鑒和參考。
2.各縣(市、區)教育局要結合本方案，制訂本地的智慧校園”創建實施方案。方案要立足實際、著眼未來，根據不同地域和層次類型學校，制定年度創建計劃和“時間表”，落實具體措施，推動智慧校園建設。同時加強指導，充分調動轄區內各學校參與“智慧校園”創建的主動性和積極性，打造亮點和特色。
3.各縣(市、區)教育局要經常性的開展“智慧校園”督促指導，根據創建工作安排對學校進行年度考評。市教育局也將各縣(市、區)“智慧校園”創建情況納入年度督導考評內容，對進度緩慢效果不佳的，將對縣(市、區)教育局長進行約談，查找原因，認真整改。
4.各縣(市、區)教育局和各學校要通過上爭外引，自己擠和爭取社會贊助等多種方式，多渠道籌措“智慧校園”創建經費，為創建工作提供資金保障。要結合上級資金項目搞好“智慧校園”創建工作，特別是目前正在實施的薄弱學校改造和信息化專項建設以及縣(市、區)信息化經費統籌等項目，經費投入在注重補長硬件短板的同時，要更加注重軟件平臺的建設和應用，更加注重教師能力素養的培訓和提升，更加注重“智慧校園”軟實力的建設。
1.提高認識。“智慧校園”創建活動是落實上級教育信息化發展大局，策應全市“智慧城市”建設，提升全市教育品質，樹立教育網絡環境下良好形象的重要舉措。各縣(市、區)教育局、直屬學校務必要高度重視，將“智慧校園”的創建作為今后一段時期內的中心工作來抓。
2.精心組織。市教育局成立由局長任組長，分管領導任副組長，相關科室和單位負責人為成員的“智慧校園”建設工作領導小組，具體負責創建工作的指導和推進實施。各縣(市、區)教育局和各直屬學校要按照全市的統一部署，成立一把手任組長，分管領導任副組長，各相關股室負責人為成員的工作機構。要指定專門的科室，安排專門的人員負責日常具體工作。
3.加強管理。在“智慧校園”創建中要注重加強管理，一是完善各項管理制度，發揮制度的規范和引領作用，以制度保障學校規范有序運轉和有效引領教師的專業發展。二是注重學生的養成教育，重點培養學生網絡環境下的的各種優良品質。三是加強學習和交流，有計劃地組織工作意愿較強、工作成效較好的學校赴先進地區學習考察。四是注重“智慧校園”安全管理，定期做好相關設備的升級維護、病毒防范及重要數據的備份，確保各類設備和軟件平臺安全、穩定運行。切實以“智慧校園”的創建促進學校建設和管理上水平、上臺階，真正實現為學生服務、為提高教學質量服務的目標，整體提升各級各類學校的辦學質量和品位。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇十
為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現代化，根據《鹽城市中小學“智慧校園”創建工作方案》的通知精神，結合我校教育信息化發展規劃，特制定我校“智慧校園”創建工作如下實施方案。
一、指導思想。
未來幾年，射陽縣解放路小學將以國家、省、市、縣近年來有關教育改革發展、教育信息化等的規劃綱要及相關要求為指導，以“統籌規劃，分步實施；整體推進，突出重點；優化應用，資源共享；立足高端，跨越發展”為原則，實施以自主學習、個性化學習為主要特征的智慧教學和基于互聯網、大數據、云計算的智慧管理，高標準推進學校信息化建設，通過打造數字化校園、智慧校園，創設良好的信息化氛圍，引領教師發展、促進學生成長，提高學校教育教學質量，提升學校的信息化管理水平，實現學校數字化的跨越式發展，為全面推進素質教育，逐步實現學校教育的現代化奠定堅實的基礎。
二、組織領導。
三、學校概況。
我校信息化建設起步較早，校園網始創建于1992年，校園網絡全覆蓋于2013年實施。學校在校園數字化方面投入按照《江蘇省“校校通”工程建設指南》高標準嚴要求進行裝備。十多年來，學校的信息化建設一直穩步發展，在學校科學發展中的推動作用越來越明顯。具體表現在：學校目前擁有多媒體教室55間（所有教室均為多媒體教室）、計算機教室2間，全自動錄播教室1間、數字化實驗室1間，300多人學術報告廳1個，并建有廣播中心、監控中心、網絡中心、校園電視臺以及科技航模課程基地；教師人手一臺筆記本電腦；校園網使用100m電信光纖接入因特網，并高速連入市縣城域網，實現辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館等場所無線網絡全覆蓋。從軟件環境來看，我校現已建成學校網站、人事管理、資產管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網上報修、心理輔導（心語小屋）、家校聯系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養來看，教師基本能熟練應用多媒體開展教學活動，絕大部分教師能制作質量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應用軟件。
四、存在不足。
目前我校信息化建設的問題主要是：系統性的整體規劃有待提升，信息技術專業人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面、嚴重老化不能滿足發展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務管理、學生自主管理等方面，對師生全面素質能力和發展水平方面考核的平臺需進一步完善。
五、目標任務。
（一）總體目標。
通過幾年的跨越式建設與發展，建成高水平數字校園基礎設施公共平臺，實現高速、安全的校園網有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現代化改造，構建資源數字化、應用集成化、傳播智能化的信息環境，建設可共享的優質校本資源庫，實現教學教研、管理服務的高度數字化、智能化，全面提升師生的信息素養和應用水平，最終建成優質、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設全省一流學校的總體目標提供強大支撐。
（二）具體任務。
1、加快數字化教學資源建設，構建學科齊全、標準統一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。
——建設校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學科資源庫、教研論文庫、教學視頻庫等，加快學科專業資源的數字化改造，實現學校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數字化和網絡化。
——完善學校數字化圖書室及數字化實驗室建設。建設數字化圖書室，引進數字圖書、電子期刊，使師生在校內外都可對所藏圖書進行查詢、檢索、預借等操作。優化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學校的學習中心。推動數字化實驗室應用，促進信息技術與課程的整合，培養學生適應信息時代的學習方法。
2、實現校務管理的數字化、智能化，建設功能強大的公共信息和管理系統，提高學校教育管理的功能和效率。
——開發先進的管理信息綜合系統（校務管理平臺）。以信息化手段改造和優化校務管理工作。開發和完善辦公自動化管理模塊、教務管理模塊、云錄播教學系統、視頻會議系統、監控安防系統、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學籍管理和綜合素質評價模塊、學校財務和后勤管理模塊等。逐步實現多平臺網絡統一身份認證，使用戶實現跨部門和信息系統的協同工作和交流。
——完善校園一卡通工程。“一卡通”包括門禁管理系統、食堂管理系統、圖書管理系統、考勤管理系統、簽到管理系統等。實現“一卡通”系統與電子校務管理系統的無縫對接。
3、實現教育教學的數字化、個性化，推動基礎課程與信息技術的深度融合，滿足學生自主、便捷、高效、個性化的學習需要。
——加快基礎性課程與信息技術深度融合。全面推進以學生為中心的信息化教學平臺的建設，為教師提供有效的網絡授課環境，為學生提供有效的網絡學習環境，為教學的狀況評估提供科學依據。探索基于網絡的開放、交互、個性化的新型教學方式，實現教學平臺與數字圖書室、學科資源庫的整合，實現師生多渠道即時溝通，培養學生基于網絡的終身學習能力。
——推進基于網絡環境的教科研管理工作。建設教科研協作、管理和分析平臺，開發和引進科研資源庫、學術資源庫、課題資源庫。為優秀教師建立專門資源庫和信息發布平臺。
六、保障措施。
（一）轉變觀念，為教育信息化發展提供思想保障。教育信息化是實現教育現代化的有效載體，是實施素質教育、培養創新人才的必然要求。全體教職工要充分認識加快教育信息化建設的重要性和緊迫性，進一步提高認識，轉變觀念，加快信息技術與學校管理、教育教學中的深度融合。
（二）加強領導，為教育信息化發展提供組織保障。成立射陽縣解放路小學教育信息化工作領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負責制定學校教育信息化發展規劃和規章制度。各部門積極支持，明確職責，密切協作，共同推動。
（三）加強管理，為教育信息化發展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術應用工作定期總結表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作。
（四）加強網絡與信息安全，為教育信息化發展提供安全保障。嚴格執行國家、省、市、縣的網絡、信息安全相關法規、政策，建立信息安全組織管理體系。落實信息安全責任制，確保網絡健康、安全運行。
（五）加強隊伍建設，為教育信息化發展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓；加快建設具有現代信息素養、熟練應用信息技術的教師隊伍和管理隊伍。
（六）加大投入，為教育信息化發展提供經費保障。將教育信息化建設、應用和維護資金及信息技術能力培訓經費列入預算。樹立項目意識和經營意識，拓寬經費渠道，促進教育信息化的可持續發展。
?創建智慧校園，對于我們來說，既是機遇又是挑戰，我們將以此為契機，進一步加強學校信息化的軟硬件建設，發揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續努力做好智慧校園的建設和應用工作，為提高教育教學質量和學校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇十一
的一項重要舉措，同時也是深化教育體制改革、強化創新意識、加速學校發展、增強辦學實力的重要保障。為切實加強校園及周邊綜合治理工作，維護學校治安秩序，優化學校育人環境，積極推進我校“平安校園”創建活動，特制定“平安校園”實施方案。
以上級文件為指導，牢固樹立和認真落實科學的發展觀，堅持以人為本，緊密結合學校實際開展“平安校園”建設，加強安全教育，強化人防、物防和技防措施，堵塞漏洞，消除隱患，確保校園無安全事故，無糾紛案件，無上訪事件，無周邊環境問題，努力營造一個穩定、安全、溫馨、和諧的育人環境。
（一）三月份：制定方案，健全組織，明確要求，責任到人。
（二）三至十二月份：安全教育、培訓、檢查等。
1.健全各項安全管理制度和應急預案。（3月份、9月份）。
2.校舍、場地、活動器械設備、周邊環境、食堂工作安全檢查。（1.季查，2.按上級要求查，3.學期查，4.遇惡劣天氣突擊查。）。
3.與各類人員簽訂安全責任狀和責任書。（9月份）。
4.召開家長會進行安全護導培訓。（5月份、8月份）。
5.各班召開“安全在我心中”主題活動。（5月中旬—6月、10月中旬—11月份）。
6.學生安全教育主題講座。（每月一次）。
7.抗震疏散演練。（2月份）。
8.教師安全法制競賽。（4月份）。
9.教師滅火器使用培訓和消防安全疏散演練。（8月份、9月份）。
10.人防、技防工作。（每季檢查，確保正常使用）。
（三）八至九月份：收集資料。
1.要求各教師提高對安全工作的認識，積極行動起來，以主人翁精神，自覺參與到“平安校園”創建活動中來，為創設平安和諧的環境奉獻自己的聰明才智。
3.加強安全宣傳工作，舉行安全知識講座，利用宣傳欄向師生和家長進行安全宣傳，進行安全知識培訓，增強師生及家長的安全意識，提高自護自救能力，保障師生生命和財產安全。
6.加強對校舍的安全檢查，消除隱患，確保師生的生命安全。要定期對消防安全進行全面檢查，消防設施進行定期維護更換，確保消防器材的完好，要加強食堂的管理，嚴格杜絕中毒事件的發生。
7.加強法制教育，切實提高師生的遵紀守法觀念。加強與有關部門聯系，加強校園周邊環境的治理工作，確保校園穩定。
8.根據實際情況修訂處置重大突發事件預案，進行相應演練。
9.建立健全督查機制，把建設“平安校園”的成效作為檢驗工作的重要標志，作為衡量成績的重要指標，列入教師年度考核重要內容。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇十二
近年來，各級政府不斷加大教育信息化建設力度，吉安市教育信息化“三通兩平臺”建設已取得較好成效，教育信息化設施設備條件得到較大改善，但各地重建設、輕應用，重硬件、輕平臺等現象不同程度的存在。為進一步加快全市教育信息化發展步伐，促進信息技術與教育教學深度融合，根據吉安市教育改革發展實際并結合智慧城市建設要求，努力在全市中小學校開展“智慧校園”創建工作，特制訂實施方案如下。
以黨的十八大和系列全會精神為指導，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進會議精神，按照市政府《關于加快推進我市中小學教育信息化工作的實施意見》，以建設為基礎、應用為支柱，以促進教育改革和質量提高為核心，以建設數字化、網絡化、智慧化校園環境為目標，促進優質教育資源共享，轉變教育觀念和課堂教學模式，全面提升我市教育現代化水平。
提升“三通兩平臺”的建設、管理、應用水平，加快建設涵蓋各級各類學校的智慧教育公共服務體系。到2018年，全市全面建設60所中小學校“智慧校園”，到2020年，全市完成200所中小學校“智慧校園”建設。全市基本建成以移動終端、智慧教學、智慧教育云等為主要標志的智慧校園環境，實現以自主學習、個性化學習、協作學習為主要特征的智慧教學和基于互聯網、大數據、云計算的智慧管理，培養適應“互聯網+”和智能化信息生態環境，具有較高品質和較強實踐創新能力的現代化人才。
1.完善校園網絡基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境。逐步推進1000m光纖進校、100m光纖到班，無線網絡全覆蓋。寬帶網絡能夠滿足廣大師生個性化智慧化的教學、研究和專業發展需求。
2.搭建智慧教育管理平臺，為廣大中小學開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務便捷的網絡平臺。建立師生電子身份及統一認證系統，實現對學校師生、教育教學、評價、科研、資產等的智慧化管理。結合智慧城市建設進一步加強教育城域網建設，實現市、縣、校之間網絡高速互聯互通。
3.整合和建設優質數字化教學資源，全面使用或對接國、省、市、縣提供的優質數字教育資源，通過多種方式將各類優質教學資源推送到班。采取自建、共建、引進、購買等形式，逐步建成具有區域特色、校本特色的系列優質教育資源。
4.探索智慧教學新模式，結合全市高效課堂建設和“三化進校園”活動深入開展網絡化、智能化信息環境下的新型教學模式試點，促進信息技術與教育教學深度融合。建立智慧課堂示范點，開展在線課堂、錄播、翻轉課堂、移動app教學等新型教學模式和新型載體的課堂試點示范應用。依托教師網絡學習空間，引導和推動學生網絡學習空間人人通。
1.各縣(市、區)教育局要選擇前期已參加市級數字校園建設試點建設的學校，率先開展“智慧校園”創建工作，市教育局將根據各地創建設工作進度，通過組織流動現場會、座談會、考察學習等形式，提升試點校創建工作的示范性與引領性，形成樣板，為其它學校提供借鑒和參考。
2.各縣(市、區)教育局要結合本方案，制訂本地的智慧校園”創建實施方案。方案要立足實際、著眼未來，根據不同地域和層次類型學校，制定年度創建計劃和“時間表”，落實具體措施，推動智慧校園建設。同時加強指導，充分調動轄區內各學校參與“智慧校園”創建的主動性和積極性，打造亮點和特色。
3.各縣(市、區)教育局要經常性的開展“智慧校園”督促指導，根據創建工作安排對學校進行年度考評。市教育局也將各縣(市、區)“智慧校園”創建情況納入年度督導考評內容，對進度緩慢效果不佳的，將對縣(市、區)教育局長進行約談，查找原因，認真整改。
4.各縣(市、區)教育局和各學校要通過上爭外引，自己擠和爭取社會贊助等多種方式，多渠道籌措“智慧校園”創建經費，為創建工作提供資金保障。要結合上級資金項目搞好“智慧校園”創建工作，特別是目前正在實施的薄弱學校改造和信息化專項建設以及縣(市、區)信息化經費統籌等項目，經費投入在注重補長硬件短板的同時，要更加注重軟件平臺的建設和應用，更加注重教師能力素養的培訓和提升，更加注重“智慧校園”軟實力的建設。
1.提高認識。“智慧校園”創建活動是落實上級教育信息化發展大局，策應全市“智慧城市”建設，提升全市教育品質，樹立教育網絡環境下良好形象的重要舉措。各縣(市、區)教育局、直屬學校務必要高度重視，將“智慧校園”的創建作為今后一段時期內的中心工作來抓。
2.精心組織。市教育局成立由局長任組長，分管領導任副組長，相關科室和單位負責人為成員的“智慧校園”建設工作領導小組，具體負責創建工作的指導和推進實施。各縣(市、區)教育局和各直屬學校要按照全市的統一部署，成立一把手任組長，分管領導任副組長，各相關股室負責人為成員的工作機構。要指定專門的科室，安排專門的人員負責日常具體工作。
3.加強管理。在“智慧校園”創建中要注重加強管理，一是完善各項管理制度，發揮制度的規范和引領作用，以制度保障學校規范有序運轉和有效引領教師的專業發展。二是注重學生的養成教育，重點培養學生網絡環境下的的各種優良品質。三是加強學習和交流，有計劃地組織工作意愿較強、工作成效較好的學校赴先進地區學習考察。四是注重“智慧校園”安全管理，定期做好相關設備的升級維護、病毒防范及重要數據的備份，確保各類設備和軟件平臺安全、穩定運行。切實以“智慧校園”的創建促進學校建設和管理上水平、上臺階，真正實現為學生服務、為提高教學質量服務的目標，整體提升各級各類學校的辦學質量和品位。
智慧校園管理系統。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇十三
真正的智慧校園應該是利用信息技術以及科學規范的管理對校園內的教學、科研和管理有關的所有信息資源進行整合、集成和全面的數字化,構成統一的用戶管理、統一的資源管理和統一的權限控制.通過組織和業務流程再造能夠推動學校進行制度創新、管理創新,最終實現教育信息化、決策科學化和管理規范化.
xx小學智慧校園應用平臺建設要從全局出發,對項目的各個層次、要素進行統籌考慮.
1、統籌規劃、分步實施.數字化校園應用平臺是一項復雜的系統工程,涉及到教育系統的方方面面,必須從數字化校園建設的需要出發,統籌規劃,合理分工,分步實施,正確把握建設方向,確保各個方面協調發展,形成整體效益和整體優勢,防止重復建設,避免資源浪費.
3、共建共享、應用為重.就是要建立并逐步完善全校教育信息資源建設共建共享激勵機制,保障信息資源建設工作持續、高效地向前發展.既要避免重復開發,又要鼓勵多樣化創新；既要充分利用在教育教學過程中形成的優質教育資源,也要積極發揮其他機構、市場在應用研究、軟件開發、技術創新、應用推廣等方面的積極作用,促進優勢互補和互通有無.要把有效應用作為出發點和終極目標,建立鼓勵應用的機制,調動全校師生和公眾用戶應用信息資源的積極性,以建設促應用,以應用促發展.
智慧校園建設方案（專業23篇）篇十四
為便于對農業三場目標管理考核，特成立縣農委農業三場目標考核領導小組，由考核領導小組負責對農業三場各項工作的考核。
二、考核內容和方法。
3、農業三場所有工作人員根據考核細則，每年的年底由縣農委農業三場考核領導小組對每個人員進行綜合打分，所得分值所占的百分比乘以其本人的全額獎金就是該工作人員全年所得的目標管理考核獎金。
三、農業三場目標管理考核細則。
（一）信訪穩定（40分）。
1、農業三場職工直接到縣農委通過書面或口頭投訴本單位的，三場管理人員應及時趕到縣農委進行現場處理，能妥善協調處理投訴的，不扣分；不能妥善處理的，一次扣所有管理人員各2分；（10分）。
2、農業三場職工通過市長熱線、縣長熱線、政民互動、12345政府直通車或直接到縣信訪局及其他縣級相關部門投訴的，三場管理人員能妥善協調處理并積極即時回復的，一次扣所有管理人員各1分；不能妥善處理造成二次上訪的，一次扣所有管理人員各5分；（15分）。
3、農業三場職工通過電話、信件、電子郵件或直接到市級以上信訪部門及其市級以上相關部門投訴的，農業三場管理人員能妥善協調處理的，一次扣所有管理人員各5分；不能妥善處理的，一次扣所有管理人員各10分。（15分）。
（二）安全生產（20分）。
1、農業三場各單位必須切實做好本單位防火、防盜、用電安全工作，清查排除危房、機動車和水塘等安全隱患。建立安全生產預案，成立應急工作處理領導組，遇重大突發事件，要及時向農委分管領導和主要領導匯報，并按預案處理程序向縣應急辦、機要局匯報；（5分）。
2、設立險情警示標牌，做好安全生產宣傳工作（5分）；
3、如發生安全生產事故，每發生一次事故扣所有管理人員5分。（10分）。
（三）日常管理（20分）。
1、制定嚴格的上下班制度和請假制度，單位主要負責人出縣一天需向農委分管領導請假，出縣兩天以上需向農委主要領導請假，違規一次扣1分；單位其他管理人員，出縣需向本單位負責人請假，違規一次扣1分；（5分）。
2、所有工作人員正常工作日需在單位正常上班，農委考核領導組不定期對農業三場的在崗出勤情況進行檢查，發現不在崗工作人員，一次扣2分。（10分）。
3、切實搞好本單位的環境衛生，積極配合所在地鄉鎮做好三線三邊農村環境整治工作，此項工作不力者，扣所有管理人員5分。（5分）。
（四）財務管理（20分）。
1、嚴格財務審批手續，如發現有不規范審批手續的票據，每發現一筆，扣當事人1分；（5分）。
2、嚴格執行農委出臺的預算管理辦法，單位支出超出上級主管部門對該單位的預算，扣所有管理人員5分；（5分）。
3、嚴格按照上級主管部門要求，及時報賬，每季度報一次帳，報賬時間必須在每年的1、4、7、10月份內完成，超過時間報賬，一次扣財務人員4分，扣主要負責人2分。（10分）。
（五）以上各分項分值以所設分項總分值為限，扣完為止。
四、本方案自20**年7月1日起實施。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇十五
1、地瓜要長好，必須育苗早。
2、魚吃多種草，看你找不找。
3、夏至棉花根頭草，賽過毒蛇咬。
4、七月十五定旱澇，八月十五定收成。
5、有錢難買五月旱，六月連陰吃飽飯。
6、立夏到夏至，熱必有暴雨。
7、青貯原料很廣泛，玉米秸稈地瓜蔓。
8、地頭巖頭壩窩頭，春種芝麻秋打油。
9、適當密植不誤地，一季收成頂兩季。
10、一場冬雪一場財，一場春雪一場災。
11、要想出好苗，棉籽粒粒挑。
12、夏至兩邊豆，重陽兩邊麥。
13、夏至楊梅滿山紅，小暑楊梅要出蟲。
14、白露遍地金，處處要留心。
15、陰土換陽土，一畝頂二畝。
16、三年收兩頭，鍋巴蓋墻頭。
17、天上起了老鱗斑，明天曬谷不用翻。
18、豬瘟病毒傳染快，眼赤無神愛昏呆。
19、秸稈還田，壯地松土又治堿。
20、小表開花蟲長大，消滅幼蟲于立夏。
21、小麥點在寒露口，點一碗，收三斗。
22、寸麥不怕尺水，尺麥卻怕寸水。
23、深耕施肥再細耙，不收麥子是瞎話。
24、立夏小滿，雨水相趕。
25、先栽淺，后栽深，春秧就插三五根。
26、麥耙緊，豆耙松，秫秫耙得不透風。
27、別說白露種麥早，要是河套就正好。
28、秋后棉花鋤三遍，絮厚絨白粒飽滿。
29、若要莊稼壯，一年一換炕。
30、季節不等人，春日勝黃金。
農業諺語集錦2。
1、耕地深又早，收成才得好。
2、立春一日，百草回芽。
3、秋前北風秋后雨;秋后北風干河底。
4、春雨貴似油，多下農民愁。
5、種地要從上谷種，收割要從下谷收。
6、季節到立夏，先種黍子后種麻。
7、太陽倒照，曬得貓叫。
8、耕后耢下，減少蒸發。
9、秸稈青貯營養高，適口性強消化好。
10、耕得深，耙得爛，一碗汗水一碗面。
11、人熱了跳，稻熱了笑。
12、白露白迷迷，秋分稻莠齊。
13、人怕老來苦，麥怕胎里旱。
14、一場冬雪一場財，一場春雪一場災。
15、秸稈還田，壯地松土又治堿。
16、角冷鼻無汗，趕快把藥灌。
17、喝了白露水，蚊子撅了嘴。
18、麥到芒種秫到秋，黃豆白露往家收。
19、春鰱夏鯉，秋鱖冬鳊。
20、立夏前后，種瓜點豆。
21、早一把，晚七根，糯稻田里打獨身。
22、后期修好棉，還能增成產。
23、八月八，不歸家。
24、犁要深細，耙要透平。
25、立春雨水到，早起晚睡覺。
26、芒種不開鐮，不過三五天。
27、要想莊稼好，田間鋤草要趁早。
28、豬有蛔蟲害不小，瀉頻眼白不添膘。
29、立夏麥齜牙，一月就要拔。
30、土雜肥，有力氣，能增產，還養地。
農業諺語集錦3。
1、傍晚西北風，半夜天就晴。
2、隨熟隨收隨運糞，抓緊耕翻莫停頓。
3、大苗欺小苗，小苗少長桃。
4、水荒頭，旱荒尾。
5、夏至無雨三伏熱。
6、白露到，摘花椒。
7、芒種有雨，夏至晴天。
8、花開九不盡，果子沒人問。
9、喝了白露水，蚊子撅了嘴。
10、晚稻全靠伏天長。秋熱收晚田。
11、立夏雨少，立冬雪好。
12、追肥澆水跟松耪，三舉配套麥苗壯。
13、立夏東風麥面多。
14、一陣太陽一陣雨，栽下黃秧吃白米。
15、白地里看苗，黑地里吃飯。
16、清明早，小滿遲，谷雨立夏正相宜。
17、買種省了錢，減產后悔晚。
18、一年之計在于春，一日之計在于晨。
19、雨水有雨莊稼好，大春小春一片寶。
20、寒潮過后多晴天，夜里無云地盡霜。
21、白露，不可攪土。
22、角冷鼻無汗，趕快把藥灌。
23、松耪要輕，減少撞碰。
24、冬練三九，夏練三伏。
25、讀書不離案頭，種田不離田頭。
26、要想沙出金，還得肥水跟。
27、晚霜傷棉苗，早霜傷棉桃。
28、春季雨豐不歉，冬有大雪多面。
29、化雪地結冰，上路要慢行。
30、今冬大雪飄，來年收成好。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇十六
智慧校園建設是當前教育發展的重要趨勢，通過科技的賦能可以提升學校的管理效率和教學質量。在參與和推動智慧校園建設的過程中，我獲得了一些寶貴的經驗和體會。本文將分為五個部分，分別介紹了智慧校園的定義和目標、前期準備工作、技術環境的建設、智慧校園平臺的應用、以及對智慧校園建設未來發展的展望。
第一段：智慧校園的定義和目標。
智慧校園是利用物聯網、人工智能等信息技術手段，通過整合校園資源、優化管理流程來提升學校教育質量和管理效率的一種建設模式。其目標是使學校管理更加科學化、信息化，提供更加優質的教育服務，提高學生的學習效果。實現智慧校園需要學校管理者具備一定的信息化水平，廣泛了解各種新技術的應用場景，并善于將其與學校實際需求相結合，為教師和學生提供更好的工具和平臺。
第二段：前期準備工作。
在進行智慧校園建設之前，學校管理者需要進行一些前期準備工作。首先，了解學校的需求和目標，確定智慧校園的建設方向和重點。其次，進行資源評估，了解學校現有的技術設備和人員配備情況，為后續的技術環境建設提供依據。同時，還應制定詳細的工作計劃和時間表，合理安排各項工作的推進順序和時間節點。這些準備工作的扎實性和細致性將決定后續智慧校園建設的順利進行。
第三段：技術環境的建設。
智慧校園的建設離不開良好的技術環境。首先是網絡的建設，學校需要投入資金建設高速穩定的校園寬帶網絡，確保教師和學生能夠隨時隨地暢快地使用網絡資源。其次是硬件設備的更新和完善，包括電腦、投影儀、智能互動白板等，以支持教師的教學和學生的學習。同時，還需要建設相應的服務器和存儲設備，為學校提供存儲和計算資源。此外，還需要購置相關的軟件和應用系統，以提供豐富的功能和服務。
在技術環境建設完成后，學校可以開始推動智慧校園平臺的應用。這包括教務管理系統、學生信息管理系統、考試管理系統、課程資源庫等各個方面。教務管理系統可以幫助學校管理教師授課計劃、學生成績等信息，提高工作效率和管理水平。學生信息管理系統可以實現學生信息的全面管理和查詢，方便學校和教師對學生的情況進行了解和分析。考試管理系統可以規范考試流程，減少人為因素對考試結果的影響。課程資源庫可以為教師提供豐富的教學素材和參考資料，幫助教師提高課堂教學效果。
第五段：未來發展的展望。
智慧校園建設是一個長期而持續的過程，目前雖然很多學校已經初步建設完畢，但仍有很大的發展空間。未來，我希望看到更多的學校能夠充分利用新技術、新應用，提供更加個性化和貼近學生需求的教育服務。希望有更多的高校能夠打破學科和學院的界限，開展跨領域的合作，共享資源、優勢互補，提高整體的教育質量和競爭力。同時，也希望政府能夠加大對智慧校園建設的支持和投入，提供更多的政策和資金保障。
總結起來，參與智慧校園建設是具有挑戰和意義的一項工作。通過積極推動智慧校園的建設，學校可以提高管理效率，提供優質的教育服務，同時也能夠適應教育發展的需要。隨著技術的進步和應用范圍的擴大，未來智慧校園的發展將呈現更加廣闊的前景。我們應該保持開放的心態，不斷學習和探索，為學校的智慧化建設貢獻自己的力量。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇十七
現代化的智慧校園建設旨在提供更加便利和高效的教育環境，為師生創造更好的學習和生活條件。在這個過程中，我有幸參與了一所學校的智慧校園建設項目，并深刻體會到了其中的重要性和挑戰。以下是我對賦能智慧校園建設的心得體會。
首先，在智慧校園建設中，關注用戶需求是至關重要的。不同的師生和教職員工有著不同的需求和習慣，因此在建設過程中，我們必須充分了解他們的需求，確保系統和設施的設計能夠滿足他們的實際需求。我們進行了廣泛的調研和訪談，了解用戶的使用習慣和痛點，從而在建設中采取了個性化的措施。例如，我們優化了教室預約系統，使教師和學生可以更加便捷地預約教室，并避免了空閑教室的浪費。
其次，在智慧校園建設中，統一的數據管理和信息共享平臺是非常重要的。學校的各個部門和系統之間經常需要進行信息交換和共享，如果沒有一個統一的平臺，將會導致信息孤島和數據重復錄入。因此，我們建設了一個集中的數據管理和信息共享平臺，通過統一的接口和規范，實現了各個系統之間的數據交互和共享。這樣不僅提高了工作效率，還避免了信息的丟失和錯誤。
第三，在智慧校園建設中，網絡和信息安全必須放在首位。智慧校園的建設涉及到大量的信息和數據的傳輸和存儲，如果沒有有效的網絡和信息安全措施，將會造成嚴重的信息泄露和安全風險。因此，我們在建設過程中，加強了網絡和信息安全的保護措施，采用了高級的加密和防火墻技術，對系統進行了全面的安全測試。我們還制定了詳盡的安全管理規定，包括密碼管理、數據備份和應急預案等，以保障校園信息的安全。
第四，在智慧校園建設中，教育資源的整合和共享是非常重要的。一所學校擁有大量的教育資源，包括課程、教材、教師和學生的信息等，如何整合和共享這些資源，將對學校的教育質量和效率產生重要影響。因此，我們建設了一個教育資源管理系統，實現了不同資源的集中管理和共享。教師可以通過系統查詢和下載優質的教學資源，學生也能夠方便地獲取到多樣化的學習資料。這不僅提高了教育資源的利用效率，還促進了教師和學生之間的互動和交流。
最后，在智慧校園建設中，持續的改進和創新是必不可少的。智慧校園建設是一個復雜和長期的過程，需要不斷地進行改進和創新，以適應新的需求和技術發展。因此，我們建立了反饋機制和改進計劃，定期收集用戶的反饋和意見，并根據需求進行相應的調整和改進。同時，我們也密切關注新的科技和教育方法的發展，不斷引入和應用新的技術和理念，以推動智慧校園的發展和進步。
總之，賦能智慧校園建設是一項艱巨而有意義的任務。通過關注用戶需求、統一數據管理、加強安全保護、整合教育資源和持續改進，我們能夠有效地實現智慧校園的建設和發展，為師生提供更好的學習和生活環境。同時，我們也明白智慧校園建設是一個長期而細致的工程，需要不斷地投入和創新，以應對新的挑戰和機遇。希望我的心得體會能夠對智慧校園建設的實踐者和參與者有所幫助和啟發。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇十八
三、活動背景：大學時期是我們進入社會的必經階段，在正式踏入社會之前，我們必須對形象這一概念有正確的認識。然而，現在許多大學生對于形象的認識還存在很大的缺陷，而且，如今的大學校園里面也存在著許多穿著欠佳、言談不合理的現象，同時，由于大學生畢業生不知道如何對自己的形象正確定位，在應聘時衣著不得體的現象時有發生。
四、活動目的：豐富大學的校園文化，活躍校園氛圍，給大學生一個展示自我個性的平臺。同時，增強當代大學生對形象的正確認識，對禮儀知識的了解，提高大學生將來在工作中的競爭力。本次活動將會選出最具創意的大學生和最具表現力的大學生，來展示我院大學生獨具個性的魅力形象。從而使大學生對美有一個正確的認識，引導大學生樹立健康、良好的形象。
五、活動組織單位：共青團河南城建學院團委會河南城建學院招生就業處。
六、活動策劃承辦單位：河南城建學院校學生會。
七、活動對象：河南城建學院在校本專科學生。
八、參賽要求：
1、要求各系選手組成團隊參加，各個團隊人數不限，至少準備一男一女兩名模特(男身高178以上，女165以上)，其余為設計者。比賽的設計要禮儀適當、穿著得宜、個性突出，且緊扣服裝風格及主題(第二環節設計主題為“職場精英”，第三環節各系的服裝設計風格及主題在賽前抽簽決定，具體的服裝設計風格及主題公布在校學生會網頁上，各系下載查看即可)。模特要求五官端正，形象大方，舉止得體，有親和力。
2、比賽分初賽、復賽兩場進行，初賽參賽團隊為17個，初賽前9名可晉級復賽，每場比賽分三個環節第一環節：流光溢彩此環節為各系模特集體展示走秀環節，各系應提前對參賽模特進行前期基本培訓第二環節：職場精英要求各設計團隊以“職場精英”為主題進行設計，根據所選取的職業設計服裝，并要求彰顯其特點、符合職場禮儀規范，包括妝容、設計內容包括發型和整體形象設計，服裝色彩搭配等。各系模擬一個職場場境對服裝進行展示，展示環節要求突出其職業特點及職場禮儀，然后由設計團隊的設計代表向評委及觀眾對服裝的設計風格、主題、構思理念、成本進行介紹，模特展示30秒職場環境模擬1分鐘設計主題風格、構思理念介紹和成本公布2分鐘第三環節：個性展示此環節各系設計團隊抽取設計主題，按照主題進行服裝設計。
要求模特通過幾個簡單的pose對服裝進行單獨展示，然后由設計團隊的代表向評委及觀眾對服裝的設計風格、主題、構思理念、成本進行介紹，隨后進行服裝禮儀方面的知識問答。(禮儀知識問答的題目范圍公布在校學生會網頁上，各系下載查看即可)模特展示半分鐘設計主題風格、構思理念介紹和成本公布兩分鐘禮儀知識問答半分鐘第四環節：話劇表演學生會文藝部和文工團合作排練一個小型情景話劇，旨在向大家展示禮儀在工作、學習、生活中的重要性，并讓同學們了解一些基本的禮儀知識。
九、報名時間：系里先進行初賽決賽時間另行通知。
十、報名方式：各系先在本系宣傳，確定團隊人員名單(包括設計師和模特)后報至校學生會辦公室，宣傳的詳細情況請見校學生會宣傳部出示的海報、板報等，請各系注意宣傳查看。
十一、活動前期準備：
1、把任務下達到各系，以系為單位，由系里把任務下達到各個班級進行宣傳，確定參賽人員名單后集體報名至校學生會辦公室。
2、由宣傳部制作海報、板面對大賽進行全面的宣傳。
3、活動前信息部做好音樂試放工作，包括模特走秀背景音樂和頒獎音樂，確保音樂播放流暢;調試好話筒音響，準備好各環節所需要的道具，并安排好人員負責音樂播放，道具準備，燈光控制。
4、活動開始前一天確定各項工作是否到位，并以具體情況進行排練。
十二、活動詳細流程：地點：行政樓報告廳大賽詳細流程：
1、主持人開場白，點名此次活動主題。
2、所有模特上臺進行集體亮相，展現整體服裝的流光溢彩。
3、各團隊參與“職場精英”環節的模特和設計師分別上臺，模特模擬職場環境展示服裝，設計團隊對服裝及整體設計進行講解，要求設計師說明自己所設計服裝的設計主題風格和設計構思理念，如何進行服裝和飾品的搭配，如何根據模特的臉型特點進行化妝，公布設計的成本花銷，整體限時三分鐘，超時酌情扣分，評委適時點評并打分。
4、各團隊參與“個性展示”環節的模特和設計師分別上臺，各系模特根據自己的服裝特點單獨上臺設計幾個簡單pose展示，設計團隊進行講解，要求設計師說明自己所設計服裝的設計主題風格和設計構思理念，如何進行服裝和飾品的搭配，如何根據模特的臉型特點進行化妝，公布設計的成本花銷，整體限時三分鐘，超時酌情扣分，評委適時點評并打分。
5、主持人讓選手代表抽取問答題，進行禮儀知識問答，評委打分。
6、話劇表演(僅復賽進行表演)。
7、由學習部匯總成績，設置獎項若干名。
8、主持人宣布獲獎名單，邀請領導頒獎，并宣布比賽結束。
十三、獎項及獎品的設置：
一等獎1名榮譽證書及獎品。
二等獎2名榮譽證書及獎品。
三等獎3名榮譽證書及獎品。
最佳創意獎5名榮譽證書及獎品。
優秀獎若干6名榮譽證書及獎品。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇十九
根據《x省冬季清潔取暖實施方案》和《x省人民政府辦公廳關于印發x省大氣污染防治20xx年行動計劃的通知》，按照市委市政府部署要求，結合我市實際，制定本方案。
近年來，我市積極推進清潔能源取暖相關工作，不斷加大燃煤熱電聯產、生物質能、天然氣、電等清潔能源取暖工作力度，全市取暖清潔化水平顯著提高，冬季大氣污染物排放明顯減少，據統計，截至20xx年底，市、縣建成區燒散煤戶數為xxx戶。市、縣冬季主要是通過熱電聯產、區域鍋爐房等集中供暖滿足取暖需求，集中供暖尚未覆蓋的區域以燃煤小鍋爐、天然氣、電、可再生能源等分散供暖作為補充。農村冬季取暖主要以散燒煤為主。20xx年冬季清潔取暖全市共計劃改造xxx戶，其中市、縣建成區計劃改造xxx戶，農村地區計劃改造xxx戶。改造任務全部完成后，市區建成區清潔取暖率可達xxx%，縣城建成區平均可達xx。x%，農村地區約xx%。目前看，存在縣域發展不平衡，現有電廠供熱能力未充分發揮，清潔取暖占比偏低，清潔能源供應存在短板且成本普遍較高，商業模式創新不足，農村地區建筑節能水平較低，取暖消費方式落后等問題。
按照“企業為主、政府推動、居民可承受”的原則，全面統籌推進城市建成區、縣城和城鄉結合部、農村三類清潔取暖工作。其中，城市及縣城清潔取暖工程以集中供熱為主，“煤改氣”“煤改電”或其他分散式清潔取暖為輔；農村地區優先利用太陽能、余熱、地熱能、生物質等多種清潔能源供暖，有條件的發展“煤改氣”或“煤改電”。到20xx年，全市城鄉建筑清潔取暖率達到xx%，20xx年達到xx%以上，新建建筑全部實現清潔取暖。力爭用x年左右時間，基本實現市域城市化地區的供暖清潔化，形成公平開放、多元經營、服務水平較高的。清潔供暖市場。
20xx年市區建成區清潔取暖覆蓋率xxx%，其他縣區建成區清潔取暖率達到xx%以上，農村地區清潔取暖率力爭達到xx%以上。
市區建成區20xx年通過煤改氣壁掛爐方式改造全部散煤戶數共xxx戶，清潔取暖率預計可達xxx%；朔城區農村地區計劃改造xxx戶。
截止20xx年底，xx區建成區散煤戶數共xx戶，20xx年計劃通過熱電聯產方式完成集中供熱管網建設，待中煤平朔木瓜界低熱值煤電廠投產后完成改造。平魯區農村地區計劃改造xx戶。
截止20xx年底，xx縣建成區散煤戶數xxx戶，20xx年計劃改造xx戶，其中通過超低排放熱電聯產方式改造xxx戶，通過煤改氣壁掛爐改造xx戶；山陰縣農村地區計劃改造xx戶。
截止20xx年底，x市建成區散煤戶數xxx戶，20xx年計劃通過超低排放熱電聯產方式改造xx戶；懷仁市農村地區計劃改造xx戶。
截止20xx年底，x縣建成區散煤戶數xx戶，20xx年計劃改造xx戶，其中通過特別排放集中鍋爐方式改造xx戶，通過煤改氣壁掛爐改造xx戶；應縣農村地區計劃改造xx戶。
截止20xx年底，xx縣建成區散煤戶數xx戶，20xx年計劃通過特別排放集中鍋爐方式改造xxx戶；右玉農村地區計劃改造xx戶。
（一）各縣（市、區）人民政府對本區域清潔取暖負總責。結合當地能源供給條件、經濟發展水平、環境保護、區域氣候等特點，組織編制清潔取暖年度工作方案，選擇適合當地的的`清潔取暖技術路線，合理規劃熱源、管網布局，建立供暖設施建設項目庫，嚴格按照工作方案合理安排建設時序，加強建設清潔取暖項目，有序推進項目落地。
（二）市級建立清潔取暖工作協調機制，共同推進清潔取暖工作。市發改委負責牽頭制定全市清潔取暖實施方案，協調做好“煤改氣”氣源保障工作，根據國家規劃調整情況，會同相關部門做好我市相關工作。市經信委負責協調指導各縣（市、區）做好“煤改電”等電供暖相關工作。市環保局負責各類清潔取暖排放標準制定及統籌調度工作。市住建局負責指導推進城鎮清潔供暖和建筑能效提升工作。市農委負責協調推進農村清潔取暖工作。市財政局負責清潔取暖財政支持政策研究制定工作。市質監局負責《特種設備目錄》內的鍋爐安全節能環保監督檢查工作。其他相關部門根據部門職能及工作分工分別抓好落實。
（三）企業承擔供暖主體責任，提供優質服務。清潔取暖企業應加強經營模式創新，為用戶提供多元化綜合能源服務，不斷提高產品和服務質量，提升用戶滿意度，推動成熟、完善、可持續的清潔取暖市場的建立。電力、油氣、可再生能源、供暖等相關企業，要及時將政府明確的目標任務分解落實，并按照政府規劃統一要求，編制企業清潔取暖工作方案。
（一）加強組織領導。成立市級清潔取暖工作協調機制辦公室，對清潔取暖改造工作進行總體指導和督辦，實行例會制度、報告制度、集中調度制度、工程項目聯席會議制度等，保障工程有序實施。各縣（市、區）政府作為清潔取暖改造工程的實施主體，要成立由主要領導任組長的領導機構，制定具體的清潔取暖改造工作實施細則，抓好組織實施。
（二）多渠道提供資金支持。市級資金補貼辦法仍按照20xx年《xx市中心城區建成區清潔能源替代工作實施方案》執行，縣（市、區）資金補貼辦法根據政府的財政自定。
（三）完善價格與市場化機制。
1、完善取暖用電價格機制。對居民電采暖試行峰谷時段計價、用電量計價、平段電價計價等多種銷售側電價政策。完善電采暖輸配電價政策，參加電力市場交易的采暖用電，峰段、平段執行相應電壓等級的輸配電價，谷段輸配電價按平段輸配電價的xx%執行。農村地區以村或自然村為單位通過“煤改電”改造使用電采暖或熱泵輔助加熱取暖，采暖用戶與居民家庭“煤改電”采暖執行同樣的電價政策。鼓勵電蓄熱、儲能企業與風電、光伏發電企業開展直接交易，建立長期穩定且價格較低的供用電關系。在供暖期對“煤改電”居民用戶和執行居民電價的非居民用戶，試行電采暖用電市場化競價采購，鼓勵風電等可再生能源發電優先參與交易，予以優先購電保障。
2、完善取暖用氣價格機制。市內管輸企業供各地的農村“煤改氣”采暖用氣門站價格，按居民用氣價格執行；供城鎮“煤改氣”采暖用氣門站價格，按現行價格政策執行。居民“煤改氣”采暖用氣銷售價格，按居民用氣價格執行。鼓勵供熱企業與上游供氣企業直接簽訂購銷合同，運用市場化交易機制等方式，降低天然氣采暖用氣成本。
3、完善集中供熱價格政策。全市適宜采取集中供暖的城鎮，通過熱電聯產、大型燃煤鍋爐、燃氣鍋爐、生物質鍋爐、地熱供暖等方式集中供暖的，必須按照超低排放要求進行環保改造并達到規定的排放（回灌）標準后供熱。各縣（市、區）價格主管部門要統籌考慮改造運行成本、居民承受能力，合理制定居民供熱價格。對符合建筑節能標準的建筑，積極推行按用熱量計價收費。加大力度推進兩部制熱價，由市供熱主管部門牽頭，核定耗熱量指標，對達到xx%建筑節能標準、具備按用熱量計價收費條件的城市新建建筑和完成供熱計量改造的既有建筑，實行兩部制熱價。大型燃煤鍋爐環保改造、燃煤鍋爐改為燃氣鍋爐，導致熱力生產成本增加較多的，可以通過適當調整供熱價格的方式疏導，不足部分通過地方財政予以補償。
（四）保障清潔取暖能源供應。
1、改進集中供暖方式。在適合集中供暖的區域，優先以熱電聯產滿足取暖需求，加快推進熱電聯產替代燃煤鍋爐。優先發展背壓式熱電聯產機組，結合電力系統運行情況嚴格管理純凝機組供熱改造。熱電聯產供熱區域內，熱電聯產機組承擔基本熱負荷，調峰鍋爐承擔尖峰熱負荷，確保熱電聯產供熱區域內熱電聯產供熱率高于xx%以上。
2、加快天然氣供應能力及電網建設。政府部門及相關企業要與各地認真做好銜接，切實保障采暖季電源氣源穩定供應。各縣（市、區）要加快城市儲氣設施建設進度，積極主動爭取多種方式、多種主體的氣源供應，建立健全燃氣應急儲備制度，通過自建、合建、租賃儲氣設施或購買第三方儲氣服務、儲氣氣量等方式，逐步具備年平均x天供氣量的應急儲氣能力。各縣（市、區）實施“煤改氣”要按照國家“先規劃、先合同、后發展”的要求，在落實氣源合同的前提下，嚴格按計劃、有步驟實施。電網公司要加大與清潔取暖相關的配電電網改造力度，與各縣（市、區）統籌“煤改電”工程的規劃和實施。各縣（市、區）要建立電力和燃氣管網快速應急搶修隊伍，確保在電力和燃氣管網事故狀態下，群眾生產生活不受影響。
3、加強集中供熱管線建設與維護。一是積極推進老舊熱力網優化改造，對城市既有供熱管網系統進行認真梳理，結合城市道路及管線改造，對運行年限較長及存在安全隱患的管線制定改造計劃。鼓勵供暖企業將符合接入技術條件的部隊納入集中供暖。二是加強熱網整合，形成多熱源聯合供熱環狀熱網，提高熱力網安全可靠性。充分利用熱電聯產的供熱優勢，因地制宜發展長距離輸送高溫水熱網。三是合理確定多熱源聯合供熱環狀熱網的水力工況、熱力工況，設置熱力網泄漏檢測，做好熱力網自動化、智能化控制，提高熱力網從熱源到熱用戶的自動化、智能化控制水平，降低熱力網熱耗、電耗、水耗。
4、組織開展地熱資源潛力勘查與選區評價。在我省地熱資源開發利用現狀普查的基礎上，查明我市主要水熱型（中深層）地熱區（田）及淺層地熱能、干熱巖開發區地質條件、熱儲特征、地熱資源的質量和數量，并對其開采技術經濟條件做出評價，為合理開發利用提供依據。支持有能力的企業積極參與地熱勘探評價，支持參與勘探評價的企業優先獲得地熱資源特許經營資格。
（五）加大農村清潔取暖力度。因地制宜，將農村炊事、養殖、大棚用能與清潔取暖相結合，充分利用生物質、沼氣、太陽能、罐裝天然氣、電等多種清潔能源供暖。積極引導建制鎮駐地村、中心村、旅游村等經濟條件較好的農村地區改用燃氣或電取暖設施。對暫不具備清潔能源替代條件的散煤，使用型煤、蘭炭、潔凈焦等潔凈燃料進行替代，并保證質量；清潔能源和潔凈燃料替代均不具備條件的，可采用優質煤炭替代，并對居民使用的劣質散煤進行清理回收，禁止燃用硫分高于x%、灰分高于xx%的民用散煤。加大潔凈煤生產供應力度。實施小型燃煤鍋爐（爐具）環保改造，逐漸淘汰傳統直燒爐，禁止銷售不符合國家相關標準的劣質爐具。開展農業大棚、畜禽舍等用煤替代工作。推進現有農村住房建筑節能改造。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇二十
隨著科技的不斷發展和進步，智慧校園正逐漸成為現代教育的一個重要方向。作為一位一直關注教育事業發展的教育工作人員，我有幸參與了智慧校園建設的工作，并在此過程中積累了一些心得體會。下面，我將以五段式的結構，就賦能智慧校園建設的心得體會進行一番探討。
我第一個體會是，賦能智慧校園需明確目標。在智慧校園建設中，我深切體會到明確目標的重要性。只有明確了校園想要達到的目標和未來的發展方向，才能更有針對性地進行建設和規劃。比如，在我們學校的智慧校園建設過程中，我們明確了提高教學質量、提升學生體驗和優化校園管理為主要目標。這樣一來，我們在選擇智慧校園技術和應用時就能更加精準地匹配我們的目標，從而更好地實現智慧校園的建設。
第二個體會是，賦能智慧校園需要有效整合資源。智慧校園建設需要整合校內外各類資源，包括教育資源、科技資源、人才資源等。在我們學校的建設過程中，我們注重整合各類資源，利用學科教研團隊的力量，通過與科技公司的合作，共同研發出了符合我們實際需求的智慧校園應用。同時，我們也積極引進人才，組建了一支專業、高效的智慧校園建設團隊，更好地發揮人才的優勢。
第三個體會是，賦能智慧校園注重師生參與。智慧校園建設不僅僅是技術的問題，更需要師生參與其中。在我們學校的建設過程中，我們注重師生的參與和反饋，充分調動了大家的積極性和創造力。我們組織了多次師生座談會，聽取大家對智慧校園的建設意見和建議，不斷優化和改進我們的方案。通過這種方式，我們更好地滿足了師生的需求，提升了智慧校園的用戶體驗。
第四個體會是，賦能智慧校園需要合理規劃和管理。智慧校園建設不是一蹴而就的過程，需要進行合理的規劃和管理。在我們學校的建設過程中，我們采取了科學的管理模式和方法，建立了完善的評估和監控機制。我們定期進行評估，及時發現和解決存在的問題。同時，我們也注重知識產權的保護，建立了嚴格的安全和保密機制，確保智慧校園系統的安全穩定運行。
最后一個體會是，賦能智慧校園需要與時俱進。智慧校園是一個不斷發展的過程，需要與時俱進，不斷適應新的教育需求和科技發展趨勢。在我們學校的建設過程中，我們積極關注新的技術和應用，不斷更新和升級我們的智慧校園系統。我們與科技公司和專業研究機構保持密切合作，共同研究和探索智慧校園的新模式和新方法。這樣一來，我們能夠更好地適應教育發展的需求，向更高的目標邁進。
綜上所述，賦能智慧校園建設是一個復雜而又具有挑戰性的任務。在這個過程中，我們需要明確目標，整合資源，促進師生參與，合理規劃和管理以及與時俱進。只有通過一系列的努力和實踐，我們才能建設出更加智慧、先進的校園，為教育事業的發展做出更大的貢獻。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇二十一
智校園的建設目標是廣泛應用教育息化公共服務體系，實現優質教育資源共建共享，教育。
教學。
教育管理服務一體化，促進現代信息技術與教育教學活動深度融合，促進學校優質均衡內涵發展。
（1）優化和完善教育信息化基礎設施。按年度計劃完成師生計算機配備、錄播室建設、交互式多媒體教室建設，完善與優化教育城域網絡，構建分布式教育數據中心和移動學習所需的無線網絡。
（3）創建自主探究、協同學習、及時互動、動態跟式和智慧文化模式。跟蹤與智能評價的智慧課堂和隨時隨地的個性化自主學習系統，促進素質教育，廣泛應用公共教育資源平臺，實現教育資源和技術服務的動態、均衡配置和全面共享，促進教育公平。
（4）建成智慧教育公共服務平臺，即八大系統，促進教育公平。具體包括智能管理系統、智能教學系統、數字圖書館系統、資源庫系統、數字化實驗系統、智能安保系統、移動學習系統、家校通系統。
二、建設原則。
1.突出信息技術與教育的全面深度融合。教育信息化的核心理念是信息技術與教育教學實踐的深度融合。智慧校園建設要推動信息技術與教育教學主流業務的深度融合，實現教育教學、教育管理和服務的信息化以及人才培養模式的創新。
2.堅持以應用驅動為核心。智慧校園建設應貫徹應用驅動的基本原則，從學校信息化教學與管理應用需求出發，整體科學規劃，有計劃地組織實施。根據自身的條件和發展目標，突出學校在教學和管理信息化某些方面的應用創新，打造特色鮮明的智慧校園。
3.強調服務理念。“一切服務于師生的教育才是有效的教育”。智慧校園的建設正是基于這一理念，真正從學生的需求出發。把學生放在首位，以創新的教育教學模式和最適合的學習方式、提高教育教學的管理為基本，在應用中體現現代教育信息化的理念。利用好學校所具有的信息化教育資源，搭建教育服務平臺，努力提高教育信息化管理水平，促進服務一體化發展，提高教師的信息技術能力，促進信息技術與教學學科融合發展。
三、
智慧校園的系統架構如示意圖所示，其建設內容概括為四個方面，分別是基礎設施（支撐八大系統硬件設施、移動學習）、師生發展（教育信息化能力）、應用服務（智能管理系統、數字化實驗室、、智能安保系統、家校通系統）、數字資源（智能教學系統、資源庫系統、數字化圖書館系統）。為了實現智慧校園建設與應用的可持續發展，還需要配套相應的保障機制。在實際建設過程中，要綜合考慮各個方面的建設內容，分階段、有重點地整體推進。
（一）基礎設施建設。
1、環境設施——著名教育學家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“用環境，用學生自己周圍的情景，用豐富集體生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一。”因此，學校因地制宜，以建設流淌智慧之水的校園文化為目標打造環境文化。入校前經過的“智慧橋”，入校門后映入眼簾的“智慧石”、“智慧亭”，甬路燈桿處的名人哲語，教學樓“智之路、慧之路”都以景育人，提升學生。教學樓層文化則以不同主題元素與繪畫結合將學生創意作品呈現，一樓航模元素，稱“航天夢”畫廊；二樓國際象棋元素，稱“國象家”畫廊；三樓文房四寶元素，稱“筆墨情”畫廊；四樓計算機元素，稱“信息網”畫廊。這樣環境創作更激發智慧學子的創新精神。
2、數字化硬件設施--智慧校園建設要充分發揮現有基礎設施設備的作用，在信息化基礎環境建設方面進行創新性探索。從網絡、終端和數字化環境三個方面進行智慧教育基礎設施的建設。
（1）建設校園網。校園網覆蓋到學校的每個教學、活動和辦公場所，并保證全校師生安全、方便地接入互聯網。
（2）架設移動網絡基礎設施。完成校園網的升級改造和無線網絡建設，實現cdma/gsm、wlan的全面覆蓋，室內活動區域實現無線網絡全覆蓋，高清智能錄播教室升級改造于2019年完成（功能包含上錄課、直播、點播等）。
（4）建設電子書包實驗班。2015年建立電子書包實驗班，依托電子書包，開展“云課堂”教學模式研究，以便全面開展翻轉課堂研究。基于5年的實踐運用，在2020疫情居家學習起到了顯著的效果。
（5）建設的其他數字化環境。校園數字廣播系統，及時傳播校園資訊；數字校園安全防護系統，校園高清監控探頭89個，對校園實行無死角全方位監控，智能門禁系對學生出入學校情況實時反饋家長；門衛人臉識別系統與公安系統聯網對來校人員身份核實，這些數字系統保障師生人身和校園財產的安全。
（二）完善應用服務體系。
應用服務是基于軟件應用系統提供的信息化服務。智慧校園中的應用服務體系包括教學應用服務、管理應用服務、教研應用服務和生活應用服務。
1.建立教育基礎數據庫。
依托市域應用服務體系，建立教育基礎數據庫。教育基礎核心數據庫一方面承擔著存儲最基礎的組織機構、教師、學生信息的責任，另一方面記錄了核心業務的業務記錄，同時為統計分析和查詢提供支撐。
2.教學應用服務平臺。
利用市域智慧教育教學應用服務平臺開展信息化服務,支持教師備課、教師教學、學生學習等各種教學活動。
（1）提供電子備課服務，鼓勵教師開展網絡協同備課；給教師提供網絡教學服務，開展網絡教學。
（2）利用校園網、區域資源、市域資源提供網絡學習服務，支持學生開展自主學習、協作學習和探究學習；提供在線學習評估服務；提供遠程實時授課服務，支持師生開展同步課堂教學。
（3）熟練、廣泛應用教育資源服務平臺。依托市域開發的教育資源服務平臺，實現個人資源管理（上傳、下載、編輯、共享）、個人資源展示服務、精品資源管理（隨時提取）、網絡課程制作、資源推送、網絡課程學習服務、資源及課程評價等功能。
3.管理應用服務平臺。
管理應用服務支持學校教學、管理、資產、人事等各種教育管理活動開展的信息化服務：
一期建設完成項目。
（1）應用電子檔案系統，記錄學生成長過程中各種信息，能夠實現綜合素質評價的信息化建設，建立學生綜合素質評價信息基礎數據庫，促進教育管理的現代化.
（2）實現物聯系統硬件管理。在互聯網的基礎上完成物聯網感知系統所需的硬件建設。為倉庫、物資安裝包含其型號、種類、數量等狀態信息的電子標簽，使得后勤物資的發放更加智能和快捷。
二期工程設計計劃：
(1)提供數字教務管理服務，支持學校高效開展排課、選課、評課、成績采集等教務活動。
（4）燈控管理系統：感應式開關燈，健康護眼節能環保。
物聯網作用下的智能燈控管理系統可以對校園里的一切燈具進行一鍵開關，即使后勤管理人員不在學校，也可以通過遠程查看設備狀態，具有預測燈具壽命障報警等功能。教室里的燈具設置為感應式開關，保證在教室無人時，燈具自動關閉，節能環保。智能燈控管理系統除了便捷的管控功能外，更重要的作用體現在其智慧功能上。對于教室里的燈光，系統能夠精準識別工作面光線變化，自動調節設備功率避免因天氣、時間等因素造成的桌面、黑板照度均勻度不足，保證系統始終運行在最合適狀態，提供全天候舒適的光環境。對于中小學孩子近視問題，智能燈提供的護眼光環境可以體現照度優、無頻閃、眩光值低、模擬自然光色溫、黑色指數高、無藍光危害、寫字不擋光等諸多優勢，盡可能減少因為光環境給孩子帶來的視力影響。
建設智慧社區工作總結。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇二十二
各學院、學生班級：
為貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，加強大學生的基礎文明建設，進一步實踐社會主義榮辱觀，促進良好校風、學風的形成，學校決定以基礎文明建設為主要內容,在全校學生中開展“文明校園”創建活動。學校將通過有針對性的開展文明校園創建活動，在廣大學生中營造“堅持什么、提倡什么”，“反對什么、抵制什么”，“什么是榮、什么是恥”的輿論導向，從大學生身邊的小事抓起，從具體事情抓起，引導和幫助學生明辯美丑、革除陋習，推動大學生思想道德素質的提高和良好校園風氣的形成。
一、創建內容。
以提高廣大同學的文明素養為宗旨，以創建“六百個文明”(即：創建百處文明宣傳點、征集百條文明用語、建設百個文明督察流動崗、爭當百名文明個人標兵、爭創百個文明標兵宿舍、評選百例文明示范典型事跡)為主要創建內容，通過在學生中有針對性地開展“文明校園”系列創建活動，逐步減少校園內“語言粗俗”、“儀表不整”、“隨地吐痰”、“睡懶覺”、“破壞公物”、“浪費糧食、水、電”、“公共場所大聲喧嘩”、“違規違紀”、“誠信缺失”、“網絡不文明”等不文明現象，努力形成“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的良好校園風氣。
二、教育、創建活動。
1.在全校學生中深入開展向李瑩同學學習的活動。以李瑩同學為榜樣，學習她對黨忠誠、堅定執著的理想信念;學習她充滿愛心、甘于奉獻的優秀品質，學習她與病魔頑強抗爭、堅韌不拔的堅強意志;學習她健康向上、積極樂觀的人生態度;學習她心系他人、回報社會的責任感。引導廣大學生從現在做起，從身邊小事做起，從愛護一草一木、一磚一瓦做起，逐步培養高尚的道德品質和社會責任感。
2.針對校園中偷竊、賭博、酗酒、打架斗毆等法紀意識淡薄現象，大力開展校紀校規、法制安全教育活動,加大對違紀違規學生的教育和查處力度。
3.針對亂刻亂畫、踐踏草坪等破壞公物現象，以遠離“課桌文化”為重點，定期組織學生參加清理桌面、校園綠化等公益性勞動，培養學生愛護公物、保護環境的公德意識。
4.針對語言粗俗、儀表不整、隨地吐痰、上課睡覺、吃東西、接聽手機、教學和休息場所大聲喧嘩以及公共場合男女舉止行為不得體等現象，加強大學生的禮儀教育。在校園內創建文明宣傳點，在全校學生中開展征集文明用語活動。
5.針對宿舍衛生臟、亂、差等現象，進一步抓好學生公寓衛生管理和文化建設工作，廣泛開展文明宿舍創建活動。
6.針對打飯插隊、自習室占座等擾亂公共秩序現象，在餐廳、圖書館等公共場所設立文明督察流動崗，加大文明監管監察力度。
7.針對大學生作業抄襲、考試作弊、惡意欠費等誠信缺失現象，深入開展誠信教育活動，與學生簽訂“行為誠信承諾書”，引導學生在考風考紀、繳納學費、助學貸款還貸、撰寫論文、就業和人際交往等方面主動做出誠信承諾。
8.針對網上欺騙、網戀越軌、亂發帖子甚至留言粗俗等網絡不文明現象，在學生中加強網絡法規和網絡道德教育，開展文明上網和文明網站創建活動。
三、活動步驟與要求。
1.20xx年**月正式啟動“文明校園”創建活動。團委、學生處及各學院要充分利用廣播、電視、校報、宣傳板、校園網、學生刊物等宣傳工具，廣泛宣傳“文明校園”創建活動的意義，使廣大學生充分了解創建活動的主要內容，積極投入到“文明校園”創建活動中來。
2.-**月份，在校園內選定設置文明宣傳點，在全校學生中征集文明用語，推薦和選拔文明督察流動崗成員上崗。各學院確定一批文明標兵宿舍創建集體，有重點地選拔一批文明個人標兵候選人進行培養。
3.在文明創建過程中，學校、學院、班級、宿舍要組織開展“文明學院”、“文明班級”、“文明宿舍”創建達標活動。學校及學院都要確立具體的創建目標，并采取“月重點”的辦法，即每月重點突出一個創建目標，通過按計劃、有步驟、分層次、有重點地開展活動，力爭在每年內實現確立的創建目標。
4.各學院要根據學校“創建活動方案”的要求，結合本學院學生的實際情況，制定活動方案，分層次、有針對性地開展豐富多彩、形式多樣的創建活動。
5.要通過制定切實可行的規章制度、建立不文明行為檔案庫、獎罰機制等措施，約束和制止學生不文明行為的發生。要充分發揮大學生文明督察隊、學生會、大學生自我管理委員會、學生黨員等學生骨干的作用，對校園內不文明行為進行監督和管理，促進校園文明風氣的形成。
6.要十分注重發現、挖掘典型，培養、宣傳典型，號召廣大同學從我做起，從現在做起，從小事做起，向不文明行為告別，爭當文明個人，爭創文明宿舍，共同創建文明校園。
四、評選辦法。
1.學校每學年在全校學生范圍內評選出“百名文明個人標兵”、“百個文明標兵宿舍”、“百例文明示范典型事跡”。評選時間為每年9—**月份。
(1)“百名文明個人標兵”的參評條件：在“文明校園”創建活動中表現突出的文明個人和優秀工作者。
參評個人由班級推選，學院審核后報學校參評。(評選辦法另發)。
(2)“百個文明標兵宿舍”參評條件：在“文明校園”創建活動中，宿舍成員積極參與各項文明創建活動，表現突出。
參評宿舍先由宿舍申報，班級推薦，學院審核后上報學校參評。(評選辦法另發)。
(3)學校每年將把在“文明校園”創建活動中涌現出的優秀集體和個人整理匯編，形成“百例文明示范典型事跡”材料，通過網絡、期刊、宣傳冊等方式進行宣傳。
2.學校每年將對各學院“文明校園”創建工作開展情況進行檢查和考核，對在創建過程中涌現出的優秀集體和個人進行表彰、獎勵。學校將各學院開展“文明校園”創建活動情況作為年終學生工作的重要考核指標。
智慧校園建設方案（專業23篇）篇二十三
智慧停車系統，它是以多級信息發布為載體，實時地提供停車場（庫）的位置、車位數、空滿狀態等信息，指引駕駛員停車的系統。它對于調節停車需求在時間和空間分布上的不均勻、提高停車設施使用率、減少由于尋找停車場而產生的道路交通、減少為了停車造成的等待時間、提高整個交通系統的效率、改善停車場的經營條件以及增加商業區域的經濟活力等方面均有重要的作用。
一、停車場現有問題分析。
1、現有停車出現的問題，智能化水平低，車場設備凌亂，平臺不互通，無法統一管理，平臺功能單一，缺乏數據統計分析功能，不能為管理者提供更多支撐。設備反應遲鈍，車輛出車慢造成車輛排隊擁堵，進入停車場找不到車位，出場繳費慢且時間不準確。人工收費無法做到實時監管，收費出現兩餐無漏洞。
3、用戶體驗差，附近停車場在哪里，有沒有車位沒有提示，停車時間不準確，導致車主質疑收費不合理，找車麻煩費時間找車。
1、出入口車輛識別系統，智慧停車場基于車牌的停車管理模式，利用智能攝像一體機，智能識別進場車輛車牌，自動記錄車輛進場時間形成實時精確可視化停車信息以及車場空余車位顯示，提升車主感知，智慧停車平臺根據車牌提供停車收費，視頻監控，電子支付等服務，提高停車場管理效率。車輛出場同樣是根據智能攝像一體機車輛匹配解決無牌車輛和減速帶跟車問題以及光線問題，并且平臺自帶緩存避免突發事件。
2、多元化支付方式，智能停車支持微信、支付寶、銀聯、會員、公眾號查停車事件提前交費等快捷支付。解決車輛因支付繁瑣導致車輛出場擁堵排隊。
3、單位企業封閉式停車場實行專車專位管理，將企業單位車牌提前錄入系統，只有錄入車輛可進出車場。
4、地庫停車場，地庫車場進出口安裝停車場管理系統車輛出場系統自動計算車輛停放時間，自助掃碼支付停車費用，無需專人看護。
三：衡信通停車平臺功能解析：
1、衡信通停車管理平臺可多維度管理，針對集團物業停車集中管理平臺實時了解各停車場的運營情況，根據平臺數據統計分析更改運營策略。針對個體停車場系統平臺可實現運營實時展示，財務對賬停車監督匯總報表。針對車主移動應用車位查詢，反向尋車，出場預交費功能。
2、衡信通停車云平臺采用b/s架構。無需下載客戶端，電腦瀏覽器登陸即可管理停車業務系統，支持遠程管理操作和在線升級，系統設置完可進行備份到處，需要回復升級系統可倒入備份軟件恢復或者升級。
3、多車場聯網管理，衡信通停車云平臺支持多車場統一管理，pc端統一直觀展示，降低停車場運營管理成本，提高運營管理效率。
4、車輛監管系統可實時查看車輛進場和出場車輛的管理，精確計算車輛出入的時間，計費和繳費數據的記錄和顯示。實時檢測停車系統的運行狀態。
5、支付賬單和支付方式明細查詢功能，隨時查詢車輛停車進出場時間和繳費記錄，以及車輛停放時間。
6、停車場運營數據采用圖形化數據統計可讓車場管理人員更加直觀的查看車場的運營狀態，包括當日和當月的進出場曲線圖展示，各個車場當日和當月收入曲線圖更加直觀的看到車場的情況。
7、公眾號開放功能通過公眾號可以查找車位，車場導航，減少車主停車找車位的麻煩以及道路擁堵問題，增加客戶的使用感知，廣告效益創收智慧停車場可充分利用可用資源，可與周邊商圈商務合作在公眾號投放周邊商圈滾動廣告及優惠卷，增加車場的收益，降低車場運營成本。
四、平臺優勢分析。
1、多車場集中式管理，可實現遠程對車場進行查看與管理，掌握全面的數據、車場的實時動態高效管理車場效率，多車場統一管理，收費實時統計，電子收費實時到賬設備云端遠程維護監控，向車主提供引流服務提升車場的運營效率和車主的體驗。降低運營成本和增加車場收益。
2、強大的數據分析自動生成數據報表，車輛信息管理，實時數據監控，數據分析呈現形成直觀有效的管理機制，為車場經營提供決策支持。
3、運營決策數據分析，通過對車場內車位停車情況，臨停、長租、月卡、車場收入、設備、停車時間段多維度信息歸集，數據深度挖掘，對車場運營狀態實時監測，多車場數據對比分析以及多車場的收益財務報表分析來幫助管理者做出運營管理的重大決策。
4、平臺支持多元化定制，可定制手機app公眾號，車場硬件軟件功能深度定制，系統升級維護。停車場咨詢服務、設計方案平臺定制等，滿足用戶需求。
智慧停車管理平臺將物聯網、大數據、云計算、移動互聯等高新it技術運用到停車管理上，可以解決政府部門很多問題，首先智慧停車解決的問題就是城市的道路亂停放造成擁堵和市容問題，方便車主停車，引導車輛規避擁堵路段，減輕交通壓力。可以建設停車場管理系統，可通過平臺大數據分析管理停車場內的停車位數量，并及時發布，減少市民停車難問題。幫政府解決道路擁堵問題、停車難問題，建設完善的公共交通網絡、完善的事故救援機制，并構建城市交通流量信息系統，間接的解決環境污染問題，用智能交通解決方案，給市民打造一座更方便、更安全、更適合的居住的城市。