質量月的開展還有利于增強企業的競爭力，樹立良好的企業形象和品牌價值。小編為大家整理了一些質量月活動的實施方案，供大家參考和借鑒。

實驗室質量管理計劃書（專業14篇）篇一

的基本方法。

段現代化。

三、定期清點儀器、藥品和實驗材料，年終做好盤存工作，做到帳帳相符、帳物相符。根據實驗教學需要，及時編制儀器設備、藥品添置計劃。新到儀器設備、器材、藥品應在一周內驗收、登記入櫥，并及時向教師推薦使用，發現儀器質量或數量差錯應及時處理。

原因，按有關規定認真處理。

五、不斷加強專業知識學習，積極開展實驗教學研究，創造條件開放實驗室，協助任課教師開展“探究性”實驗和課外科技實踐活動。積極開展自制教具活動，不斷充實儀器設備，做好儀器設備的定期保養、維修工作，保證教學儀器設備處于完好待用狀態。

理措施。

七、定期向學校領導和上級有關部門匯報工作，總結經驗，不斷改進管理方法，努力提高管理水平。

一、指導思想。

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。

二、主要任務、目標。

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施。

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力;(5)開學及時收取《科學》各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄(6)在實驗教學、教研方面，以全體《科學》任課教師為組，進行相應的《科學》教學與實驗教學研究，以不斷提高《科學》學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求;4、實驗室器材管理。

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(2)作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作;。

(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

5、其他相關工作。

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;(2)不足之處，另行補充。

指導思想。

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

實驗室質量管理計劃書（專業14篇）篇二

實驗室質量管理工作的有效開展需要依靠完整的管理體系，否則，實驗室質量管理工作失效，實驗質量也必然得不到保障。我國相關部門已經認識到實驗室質量管理工作的重要性，頒布實施了一系列實驗室質量管理制度，構建出了一套完整的質量管理體系，并將其應用到實際工作中，切實提高了實驗室質量管理水平，保證了實驗室質量管理工作的開展有效性。

一、實驗室的建立條件。

相關資料顯示，實驗室的建立必須以下條件：一，有符合實驗要求的各種實驗設備、材料、場地和人員；二，有相應的組織機構來負責建立，有完整的實驗室檢驗工作流程，有相關單位能做好充分的分配與協調工作；三，實驗室內外部都有設置審核制度，有足夠的實驗室檢驗能力，并且有健全、完善的實驗室質量管理體系。

從上述所提到的實驗室建立條件來看，實驗室質量管理體系具備與否是影響實驗室能否建立的一項關鍵因素，如果實驗室不具備該體系，則實驗室建立條件殘缺，建立工作可能存在問題。

從功能作用來看，實驗室質量管理體系的基主要作用是對實驗室活動進行控制，盡量減少，甚至完全避免實驗質量缺陷。如果在實驗活動中發現了質量缺陷，要求及時采取補救措施對實驗活動加以糾正，確保實驗質量。

為了能更好的保證實驗室活動質量，相關部門提出在建立實驗室的同時，結合實驗室活動情況，構建一套符合實驗室工作需求的質量管理體系，利用該體系來管理、制約實驗室工作，改進實驗中存在的各種質量問題。實驗室質量管理體系的構建必須掌握以下幾大要點：

1、加強領導重視。

實驗室質量管理體系構建中，領導重視是前提，只有上級領導對質量管理工作產生了重視，并給出了工作要求，下層干部才會將實驗室質量管理放到重點工作中，提高關注度，采取有效措施做好實驗室質量管理，認真完成領導給出的任務。另外，領導重視是統一思想的關鍵，工作中只要加強了領導對實驗室質量管理體系的重視，體系建立工作自然會得到順利開展。

2、加大宣傳與培訓力度，動員全體人員參與。

人員是實驗室質量管理工作的操作者，相關部門在構建實驗室質量管理體系時，務必要加強教育宣傳，讓各級人員都認識到實驗室質量管理的重要性，并詳細了解實驗室質量的評審準則，動員全體人員積極參與，切實構建全員質量管理體系。

3、加強組織機構建設，并明確機構或各級人員的責任。

在構建質量管理體系的同時要落實組織機構，明確機構內部人員的是各自職責，使其能在具體工作中做好自己的分內之事。另外，相關部門要根據組織機構內部人員情況，提前做好實驗室質量管理總規劃，確定出質量管理目標，將質量管理工作落實到實處，將管理責任落實到個人。

4、做好現狀分析，合理確定質量管理體系的構建過程。

實驗室建立的最終目標是為相關行業提供檢驗報告，實驗室內部工作大多為檢驗工作，所以在構建實驗室質量管理體系時，一定要嚴格遵照實驗室《評審準則》標準與要求，同時結合實驗室檢驗工作情況，切實做好實驗室檢驗工作的質量管理。質量管理過程中，管理人員可對質量管理體系的基本情況、實驗室現有檢驗設備的性能、實驗室檢驗人員的工作能力、實驗組織機構建設情況等多方面內容進行分析，并把握好體系的構建要素，切實做好質量管理體系構建。

5、確定機構，分配職責，配備資源。

實驗室根據自身的實際情況，本著有利于實驗室檢驗工作的順利開展，籌劃設計設置實驗室組織機構。并根據需要對涉及到的硬件、軟件和人員配備進行適當的調配和充實，將各個質量活動分配落實到有關部門，根據各部門承擔的質量活動確定其質量職責和崗位以及賦予相應權限，同時注意規定各項質量活動之間的接口，為避免出現職能重疊或職能空缺，規定一項質量活動不得讓多個職能部門負責，必須由一個職能部門負責。

6、管理體系文件化。

管理體系的建立，首先必須建立管理體系文件，使管理體系通過文件的形式表現出來，他是管理體系存在的基礎和證據，是質量管理體系的具體體現和質量管理體系運行的法規，也是質量管理體系審核的依據，是規范實驗室工作和全體人員行為，達到質量目標的質量依據。

三、管理體系的試運行。

文件化的管理體系文件只有通過試運行才能發現問題、改進問題，通過試運行考驗管理體系文件的有效性和協調性。并對暴露出的問題采取改進措施和糾正措施，以達到進一步完善管理體系文件目的。在管理體系試運行過程中，實驗室重點做以下工作：

（1）有針對性的宣貫管理體系文件。使全體人員認識到新建立或完善的管理體系對過去管理體系的變革，是為了向國際標準接軌，要適應這種變革就必須認真學習、貫徹管理體系文件。

（2）對管理體系文件通過試運行出現的問題和改進意見進行收集，將管理體系試運行中暴露的問題，如體系設計不周、項目不全等進行協調、改進。

（3）認真做好信息管理，對所有與質量活動有關的人員，都要求按管理體系文件要求，做好質量信息的收集、分析、傳遞、反饋、處理和歸檔等工作。

（4）按照《評審準則》要求進行管理體系的審核和評審。審核和評審質量方針和質量目標是否可行；體系文件是否覆蓋所有主要質量活動，各文件之間的接口是否清楚；組織結構能否滿足管理體系運行的需要，各部門、各崗位的質量職責是否明確。

四、結束語。

綜上所述，實驗室質量管理體系的構建需要掌握好六大要點，分別為加強領導重視、動員全體人員參與、加強組織機構建設、做好現狀分析、明確機構職責以及實現管理體系文化化，實際工作中只有做好了以上六個方面的工作，實驗室質量管理體系的構建工作才能順利完成，構建得出的管理體系才能正式運行，并在運行中充分發揮作用。在本篇文章中，筆者重點對實驗室質量管理體系構建需要掌握的幾大要點做了探討，并論述了管理體系的運行情況，總結出了相關結論，希望對同行工作有所幫助。

實驗室質量管理計劃書（專業14篇）篇三

加強醫學檢驗實驗室分析前質量管理具有重要作用，能提高分析工作質量，為患者疾病診斷和治愈創造良好條件，但目前該項工作存在問題與不足。為應對這些問題，今后應該采取質量管理措施，發揮臨床醫護人員作用、注重與患者交流溝通、按照正確方法采集標本，并嚴格標本的接收和保存、健全檢驗科室工作制度。

實驗室質量管理計劃書（專業14篇）篇四

一：目的：

為了保證產品質量能夠達到客戶的要求，最終達成顧客滿意度。

二：范圍：

適用于全廠質量改進工作。

三：具體要求：

1.以公司現有的全體管理人員組成qc質量改善小組。通過小組活動對客訴及現場的。

質量問題展開質量改善活動，做到目標明確，現狀問題清楚，對策措施具體，實施責任到人，檢查總結及時，改進效果顯著，鞏固推行得力。

2.加強教育培訓工作，提高員工整體素質。任何先進的管理理念都轉化為員工的自覺。

行動，才能產生實實在在的效益，所以我們以qc小組為依托，在提高員工品質意識上下功夫，有針對性，分層次的進行系統的培訓和教育，使全體員工牢固樹立“質量第一、效益至上”的觀念，增強員工質量管理的使命感及責任感，最終實現全體員工質量意識提高，乃至全體員工素質提高的目的。

3.建立激勵機制。每月對全體員工及管理人員進行考評，對優秀個人及團隊給予通報表揚并加以獎勵，全廠推廣成功經驗，做到獎罰分明，對于落后員工給予培訓教育，縮短整體員工的差距，以此來調動員工的積極性。

4.后工序操作要規范化、標準化。

5.為了能更好的控制后工序的產品質量，建議機加工和表面處理工序各增加一名現場檢驗員(兩名檢驗員的工作職責以及薪資結構另行定制)。

6.為方便后續品質管控，各工序對員工的上班作息時間必須統一，便于后期開展生產過程質量管控。

四：備注：

1.以上質量改善計劃從頒布之日起開始生效;。

2.此計劃最終解釋權、修定權歸匯盈金屬公司品管部所有。

實驗室質量管理計劃書（專業14篇）篇五

加強該部分質量管理控制，嚴格按照規范要求開展各項操作，有利于對疾病進行正確判斷，為患者治療創造良好條件但目前質量管理存在一些不足，需要采取控制和完善措施，為后續各項工作有效開展提供指導與借鑒。

雖然醫護人員認識醫學檢驗分析前質量管理的重要意義，但由于相關制度沒有嚴格落實，再加上工作人員素質偏低，導致質量管理仍然存在缺陷與不足，主要體現在以下方面。

1.1忽視與患者進行溝通。

醫護人員沒有認真履行自己的職責，檢驗分析前忽視加強與患者的溝通，導致患者對相關問題的認識不足，對檢測項目的'內容、意義了解不夠，影響檢驗分析效果提升。或者醫生和護士溝通不夠，未能明確工作流程，制約各項工作有效開展，對后續實驗室質量管理產生不利影響。

1.2標本采集的方法不當。

工作人員責任心不強，沒有嚴格遵循規范流程采集標本，受到溫度、濕度等環境因素的干擾，影響標本質量提升，對后續研究分析工作帶來不利影響，制約工作水平提高。另外，標本接收和保存不到位，受到污染和破壞，影響管理分析效果提升。

1.3相關工作制度不完善。

沒有制定健全完善的管理規章制度，難以有效規范醫學檢驗分析前的質量管理工作。或者沒有建立嚴格的責任制，相關工作人員的責任心不強，現有制度沒有嚴格落實和執行，對醫學檢驗分析工作產生不利影響。

為應對存在的問題與不足，結合醫學檢驗和臨床疾病治療工作需要，筆者認為今后應該采取以下質量管理措施。

2.1發揮臨床醫護人員作用。

項目檢查結果貫穿于醫療全過程，臨床醫生應該熟悉檢測項目內容及其臨床意義，應用檢測結果指導自己的日常行動和工作。在此基礎上，結合患者病情、診斷、療效監控工作需要，選擇正確的檢測項目，以保證檢測結果的準確性與可靠性。例如，“三p”試驗在彌漫性血管內凝血早期為陽性，晚期為陰性，如果醫生不了解這些情況而進行檢測，往往會作出錯誤判斷。為此，檢驗科與臨床科醫護人員應該加強溝通，開具臨床檢測項目清單，參加病房會診，提供有效的檢測項目信息，讓臨床醫生掌握更為全面的信息資料，對患者疾病進行綜合全面判斷。另外還要發揮護士的作用，加強分析前的質量管理，密切與護理人員溝通和聯系，重視患者準備、標本采集、標本收集運送等各環節質量控制，避免出錯，為提高質量檢測效果奠定基礎。

2.2注重與患者的交流溝通。

檢驗分析前與患者進行溝通，掌握患者的飲食起居、飲食狀況、生理狀態、病理變化等內容，明確干擾檢測結果準確性的因素，就檢測結果對患者進行解釋，讓患者了解和配合相關工作的開展。增進與患者溝通，嚴格控制飲食，一般空腹12h后采血。甘油三脂檢查最好素食3天，避免結果值增高，保證檢測結果的準確性與可靠性。糖耐量試驗前3天按平時飲食習慣進食，確保檢測結果準確和正常。藥物也會影響檢測結果，應該暫停可能影響檢測結果的藥物，從而保證結果準確可靠，更好為疾病診斷、分析和治療提供依據和結論。

2.3按照正確方法采集標本。

標本采集時要掌握最佳采集時間，避免受到不必要干擾，掌握正確的采集體位，保證檢測結果準確可靠。靜脈采血取坐位，使用止血帶時間不超過1min，血液抽出后注入抗凝管，抗凝管顛倒5－6次，避免小凝塊出現，合理確定抗凝劑比例。嚴格遵循真空采血方法，多管采集按照凝血試驗、血常規、血沉、其他檢查項目的順序，以確保檢測結果的準確及可靠。抽血時要防止溶血，避免細胞物質出現變化，實現對檢測結果的有效把握，提高結果的準確性與可靠性。其他標本采集時也要嚴格按照規定進行，注重對患者進行有效指導，尿液標本采集時要保證尿道口干凈，避免白帶、經血、糞便混入，留取新鮮中段尿30－50ml。大便檢查取黏液、血液部分，痰液檢查時避免唾液混入，保證檢測標本符合要求，以確保檢測結果準確，為臨床疾病診斷和治療創造良好條件。

2.4嚴格標本的接收和保存。

對收到的標本嚴格核對和簽收，確保標本的唯一性標志準確無誤，申請檢驗項目與標本相符合，標本容器正確，細菌培養標本沒有受到污染，采集到接收的時間間隔符合要求。只有在確保這些數據資料準確可靠的基礎上，滿足標本采集工作需要，才能為后續檢測分析創造良好條件。不合格標本應該退回，合格標本需要進一步處理，不能立即分析的標本嚴格按照要求封存，避免保存不到位而影響檢測結果的準確性。

2.5健全檢驗科室工作制度。

完善各項規章制度，嚴格標本操作流程，明確儀器使用規范流程，規定檢測時間和濕度、溫度等各項指標要求，明確檢測規范流程，實現對各項規章制度的有效控制和完善。健全分析前質量控制體系，嚴格實行責任制，建立信息反饋制度，做好總結和分析工作，為疾病診斷和臨床疾病治療提供依據。

3.結束語。

綜上所述，醫學檢驗實驗室分析之前，為推動各項工作順利進行，為后續各項工作有效開展奠定基礎，加強質量管理控制是十分必要的。應該明確存在的缺陷與不足，根據具體需要采取完善措施，從而提高醫學檢驗分析前質量管理效果，提高工作效率，為臨床醫學疾病診斷、患者治療提供依據和參考。

參考文獻。

［1］朱素梅.醫學檢驗分析前的質量管理及對策分析［j］.健康必讀(下旬刊)，，(8):315.

［2］毛穎華.醫學檢驗分析前的質量管理與控制［j］.實驗與檢驗醫學，2012，(1):50－51.

［3］楊朝霞.醫學檢驗實驗室的分析前質量管理分析［j］.心理醫生(下半月版)，2012，(9):456.

實驗室質量管理計劃書（專業14篇）篇六

通過對服務流程的分析表明，只有不到10%的“業務周期”時間是用于真正重要的、對顧客有用的任務，其余的時間和工作只是花在等待、返工、繞圈子、監察等一些不重要的活動中，由于服務流程中的質量控制卻向來不為人們所重視。相形之下，生產部門對于質量和過程控制的重視歷史悠久，早在6sigma管理法出現之前，上世紀80年代初期全面質量管理(tqm)就轟轟烈烈地展開了，所以服務部門相對于生產部門而言，一旦實行系統的質量管理方案，服務部門更易于取得顯著效果，發展空間很大。另據研究結果顯示，服務部門和服務流程中，由于質量低劣造成的損失(返工、錯誤、項目流產等)占總成本的比例高達50%。(在生產部門中，這種損失僅占10%-20%)。這個數據與許多人的經驗相符，在改進前，管理和服務部門的績效僅在1.5σ-3σ之間(也就是50%-90%合格)。所以說，服務部門和服務流程有更多的改進余地。例如：

以電子形式從一個屏幕轉移到另一個屏幕，從一臺服務器傳向另一臺服務器。實際上，通過電子郵件、因特網和其他網絡。以服務為基礎的工作流可以在一瞬間從地球的一個地方傳向另一個地方。在經濟全球化的時代，這是大勢所趨。所以，服務部門的工作流程難以為人了解，而且，這種流程也與個人的工作風格和工作環境有關，因此在某些關鍵的部門，如銷售、市場營銷以及軟件開發中的工作人員都認為：“我們沒有工作流程。”實際上，他們有工作流程，而且經常是有好幾個。但是，這些人與自己的工作流程貼得太近，很難使他們認識到自身工作流程的特性。

二、不斷演變的工作流程。當改變產品的生產流程是，通常要進行：物品的搬運，原材料存放地點的變化以及工具和工作流程的變化。由于這個原因，人們對生產流程的改變總是詳加考慮。但是生產活動之外，工作流程是可以輕易的改變，比如說改變那些尚未深入人心的習慣，責任可以重新分配，機構可以重組，可以添加新的步驟，改變指導原則等等，這些都不需要過多的資金投入和過于認真地考慮。但實際上，這種轉變對整體的影響巨大。其結果是服務流程不斷的演變、適應、成長。

三、缺少事實和數據。鑒于以上的情況，可以發現，關于服務流程較小的硬性材料極端缺乏。即使是存在這些數據，也只是一文性質的或者是主觀的，涉及的范圍也比較狹窄。基于這些原因，整個服務流程很難加以評估。在服務流程中，注意到問題并追蹤問題比在生產流程中難得多。大批從未看到過的資料可能很容易看完，但是積壓的工作、返工、延誤以及在這些事情上花費的時間和精力難以估量，特別是當其擴展到整個流程時。

實驗室質量管理計劃書（專業14篇）篇七

本學期，學校的中心工作是教學，物理實驗室的工作主要是落實物理教學的實驗工作。為了更好地利用現有的實驗資源，充分發揮物理實驗的效能，我們將在學校教務處的領導下，具體做好各方面的工作，為了更好地做好工作，制定本計劃。

一、開學初的工作。

開學初，由于各類工作比較多，我們首先整理好實驗器材，清點數量，做好登記工作，并且根教材和物理教學的要求，對本學期需要的實驗器材有個大概的了解。由于實驗室很長時間不用，我們將及時做好衛生打掃工作。

二、安排好實驗教學設計和實驗安排計劃。

開學初，我們將根據物理教學的進度，合理科學的安排好各個演示實驗和學生分組實驗，以及各個學生活動，綜合實踐活動。及時補充好實驗器材，在實驗前準備好實驗器材，確保每一個演示實驗都能成功，具有良好的實驗效果，真正起到幫助學生學習，提高教學效果的作用。

三、定期檢查和整理好實驗器材，并做好各類臺帳，以備各種檢查。

每做一次實驗后，都應該做好實驗記錄，并且及時將實驗器材收回，檢查實驗器材的完好性，是否有遺失的情況等。如果有損壞的情況，可以修理的應該盡可能的`修理，如果不能修理，必須做好記錄。

四、定期做好衛生保潔工作。

每天一小掃，一周一大掃，確保實驗室的衛生狀況良好，儀器擺放整齊。每一次分組實驗后及時打掃，尤其注意實驗桌以及凳子是否擺放整齊。

五、學期結束時的工作。

到了學期結束階段，我將做好實驗器材的整理和清點工作，確保以后能夠開展實驗。最后檢查各類臺帳，如果有缺損，及時補做。根據本學期的實驗室各種的實際情況，做好各類總結工作。

實驗工作比較瑣碎，如果有什么不到之處，我還將根據實際工作的需要，及時調整。實驗室工作的宗旨是更好地為物理教學服務，為學校的教育教學工作服務，為廣大的師生服務。

實驗室質量管理計劃書（專業14篇）篇八

本學期，學校的中心工作是，物理實驗室的工作主要是落實物理教學的實驗工作。為了更好地利用現有的實驗資源，充分發揮物理實驗的效能，我們將在學校教務處的領導下，具體做好各方面的工作，為了更好地做好工作，制定本計劃。

一、開學初的工作。

開學初，由于各類工作比較多，我們首先整理好實驗器材，清點數量，做好登記工作，并且根教材和物理教學的要求，對本學期需要的實驗器材有個大概的了解。由于實驗室很長時間不用，我們將及時做好衛生打掃工作。

二、安排好實驗教學設計和實驗安排計劃。

開學初，我們將根據物理教學的進度，合理科學的安排好各個演示實驗和學生分組實驗，以及各個學生活動，綜合實踐活動。及時補充好實驗器材，在實驗前準備好實驗器材，確保每一個演示實驗都能成功，具有良好的實驗效果，真正起到幫助學生學習，提高教學效果的作用。

三、定期檢查和整理好實驗器材，并做好各類臺帳，以備各種檢查。

每做一次實驗后，都應該做好實驗記錄，并且及時將實驗器材收回，檢查實驗器材的完好性，是否有遺失的情況等。如果有損壞的情況，可以修理的應該盡可能的`修理，如果不能修理，必須做好記錄。

四、定期做好衛生保潔工作。

每天一小掃，一周一大掃，確保實驗室的衛生狀況良好，儀器擺放整齊。每一次分組實驗后及時打掃，尤其注意實驗桌以及凳子是否擺放整齊。

五、學期結束時的工作。

到了學期結束階段，我將做好實驗器材的整理和清點工作，確保以后能夠開展實驗。最后檢查各類臺帳，如果有缺損，及時補做。根據本學期的實驗室各種的實際情況，做好各類總結工作。

實驗工作比較瑣碎，如果有什么不到之處，我還將根據實際工作的需要，及時調整。實驗室工作的宗旨是更好地為物理教學服務，為學校的教育教學工作服務，為廣大的師生服務。

實驗室質量管理計劃書（專業14篇）篇九

摘要：完善的質量管理體系是實驗室質量安全的保障，也同樣是提高實驗室管理水平的基礎。本文主要分析了在實驗室質量管理體系運行的過程中，一些影響因素的控制點以及持續發展改進的重點。完善質量管理監督體系，不斷地發現問題和解決問題，以促進質量管理的發展活動，使質量體系得以長效穩定的發展改進，進而保證質量活動各個環節的高效性。關鍵詞：實驗室；質量管理體系；控制完善的質量管理體系是實驗室質量安全的保障，也是提高實驗室管理水平的基礎。為了更好的確保檢測工作的高質量服務，認真完成對客戶的承諾，實驗室就必須要建立完善協調的質量管理體系，并確保其運行過程穩定高效。能夠保證高效穩定的質量管理體系運行的關鍵點在于對實驗室質量管理體系的有效控制、改進和長效維持。實驗室檢測工作的全過程都是由質量的縱橫鏈交錯構成，質量的縱鏈就包括樣品的管理、檢測、原始記錄、檢測依據、處理數據、檢測報告分析。橫鏈主要包括檢測設備、材料消耗、環境設備條件、人員素質以及服務質量等。通過對實驗室的質量管理體系控制和持續發展進行分析，提出了以下幾點可行性的計劃：一、加強對質量管理體系運行過程中影響因素的控制1、實驗室質量管理體系就要建立相關部門的組織機構，確保對各個部門的職責進行明確，保證體系高效穩定的運行。實驗室還要按照自身的條件能力開展各項質量管理活動和檢測工作，并及時地對質量管理體系中各部門崗位的職責與能力進行調整和溝通。2、加強人員素質的培訓工作，提高員工整體水平。培訓工作是實驗室進行各項工作的主體活動。質量管理體系是否能夠持續有效性進行以及實驗室是否能保證持續性的發展，都需要具有高素質和高質量的管理與檢測人員。3、加強質量管理體系中的文件控制。質量管理體系文件控制主要包括內部和外部的文件，是實驗室為社會提供準確可靠檢測數據的主要依據和憑借。為了更好的確保質量管理體系運行過程中的長效性和穩定性，實驗室就要在質量管理體系運行的過程中，定期的.對所有的體系文件進行審核，不斷地完善實驗室的內部文件，并保證能夠及時地應用國家更新的檢測依據。4、加強儀器設備的管理與計量器具的量值溯源是實驗室完成基本檢測任務的基礎設備保障，控制管理的過程是也是每個人的參與過程，直接影響到檢測結果的質量問題，所以實驗室就要按照質量管理體系的步驟和要求，對其進行科學的管理。5、判斷和檢驗實驗室能力的有效手段就是積極參與能力驗證以及實驗室間的對比工作能力驗證，這也是確保實驗室能夠維持較高的檢測工作水平，進而對其能力進行客觀考核監督的一種實踐驗證活動，也同時保證了實驗室檢測數據的代表性。因此，為了保證實驗室質量管理體系的長效穩定的運行，實驗室就要積極地參與檢測能力范圍內的各種能力驗證活動和實驗室間的比對活動，以便及時發現和識別自身依舊存在的問題，并進行客觀自我評價和制定出相關的管理改革措施，不斷完善和提高實驗室的技術管理水平，增強實驗室的信譽和客戶的信任感。6、加強質量活動的記錄和管理。記錄質量活動是為了使得整個質量活動所取得的結果能夠保證客觀有力的證據，，是實驗室質量管理體系文件的重要組成部分，也是質量管理體系中的一項非常關鍵的環節和步驟。所以，質量活動的記錄信息就要做到及時、真實、完整、準確，具有實際的可追溯性以及現場的還原性。同時要保證收集的及時和所有的原始記錄歸檔，并保證其安全的保存，并保證實驗室評價管理體系運行的長效穩定和實驗室質量活動的進行的客觀性。二、加強對質量管理體系長效運行的持續推進1、建立和營造持續推進的意識和氛圍，加強對于改進工作的實踐落實。隨著現代化的科學技術發展以及社會市場需求的逐漸改變，怎樣確保實驗室有效地實施保障性服務以及推進持續改革的發展是實驗室質量管理體系主要的追求目標。鼓勵員工對實驗室質量管理體系運行過程的各個環節進行監督管理，積極發現問題，并針對問題提出可行性的解決計劃和方案。以保證實驗室質量管理體系的持續長效的發展，同時也提高了客戶的滿意程度和獲得良好的市場的聲譽。2、強化監督管理機制，確保工作質量。實驗室的質量管理體系在運營的過程中，會受到各種各樣的因素影響，各項質量環節的活動以及結果都有可能會出現不符合規定的現象，這時就一定要確保質量管理體系能夠在高效的內部監督環境下長效的發展和運營。3、完善內部審核質量管理體系。內部審核是為了通關檢驗實驗室質量管理體系的運營，審核各個環節的質量活動，獲得審核的證據，并對其進行客觀公正的評價。使得監督管理體系得到不斷地完善和發展，以提高質量體系的長效性。4、管理評審是不斷提高實驗室質量監督管理體系運營有效性的重要環節。因此，管理評審在審核資料是就應當全面認真地對其進行討論，以滿足顧客的期望和要求為最終目標，合理的對實驗室的質量方針和目標的適宜性進行評價和監督管理。通過以上的分析，影響實驗室質量管理體系有效性的因素有很多，這就要求實驗室要加強運行過程中影響因素的有效控制，在建立監督管理長效制度的基礎上，重視制約體系運行的最基本以及關鍵的控制點，不斷地從中發現問題和解決問題，完善和加強質量活動的進行過程，使得質量體系能夠長效持續的發展和改進，這樣才能夠不斷地提高實驗室的整體發展能力和水平，保證各個質量活動環節的高效性，最終達到顧客和社會日益增長、不斷變化的期望和目標。參考文獻：[1]洪德彬.iso/cd19001：質量管理體系――要求[j].世界標準信息.（03）[2]牟長賢，楊明榮.實驗室質量體系的持續改進[j].中國計量.（02）[3]姜建蓉.談持續改進是實驗室管理體系有效運行的重要手段[j].計量與測試技術.（12）。

實驗室質量管理計劃書（專業14篇）篇十

開學初，由于各類工作比較多，我們首先整理好實驗器材，清點數量，做好登記工作，并且根教材和物理教學的要求，對本學期需要的實驗器材有個大概的了解。由于實驗室很長時間不用，我們將及時做好衛生打掃工作。

開學初，我們將根據物理教學的進度，合理科學的安排好各個演示實驗和學生分組實驗，以及各個學生活動，綜合實踐活動。及時補充好實驗器材，在實驗前準備好實驗器材，確保每一個演示實驗都能成功，具有良好的實驗效果，真正起到幫助學生學習，提高教學效果的作用。

每做一次實驗后，都應該做好實驗記錄，并且及時將實驗器材收回，檢查實驗器材的完好性，是否有遺失的情況等。如果有損壞的情況，可以修理的`應該盡可能的修理，如果不能修理，必須做好記錄。

每天一小掃，一周一大掃，確保實驗室的衛生狀況良好，儀器擺放整齊。每一次分組實驗后及時打掃，尤其注意實驗桌以及凳子是否擺放整齊。

到了學期結束階段，我將做好實驗器材的整理和清點工作，確保以后能夠開展實驗。最后檢查各類臺帳，如果有缺損，及時補做。根據本學期的實驗室各種的實際情況，做好各類總結工作。

實驗工作比較瑣碎，如果有什么不到之處，我還將根據實際工作的需要，及時調整。實驗室工作的宗旨是更好地為物理教學服務，為學校的教育教學工作服務，為廣大的師生服務。

xx學校

xxxx年9月

實驗室質量管理計劃書（專業14篇）篇十一

實驗室管理是一項系統而復雜而工作，作為學校的一個教學職能部門，充分發揮其在教育教學中的作用，在不斷推進素質教育，深化教育改革，實施新課程改革的熱潮之中，實驗教學以是自然學科教學的前臂后膀，為完成教學任務，提高教學質量起到一個積極的推動作用.實驗室是廣大師生探究新知識，形成科學素養的重要場所，為了給全校師生提供一個良好的學習、探索、求知的環境，更好地為理、化、生等自然學科服務，結合我校實際及現有條件，在學校、教導處的指導下，吸取以往的經驗教訓，大膽創新，開拓進取，特對本學期實驗室管理工作作以下計劃：

20xx年，是實現教育“兩個率先”的關鍵之年。做好全年各項教育教學工作，對于確保率先實現高水平小康社會教育目標，加快率先實現教育基本現代化，具有十分重要的意義。20xx年實驗室工作的指導思想是：認真貫徹落實“國檢”精神，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以教育“兩個率先”為目標，以“四個堅持”為重點，即：堅持加快發展，堅持優化質量，堅持深化改革，堅持提高素質，努力促進教育全面協調可持續發展，全面實現高水平小康社會教育目標，改進和加強各室的實驗教學工作，不斷分析新情況，研究新問題，提出新對策、本著為學生服務的思想，大力配合學科老師開展實驗教學，培養學生熟練的實驗操作技能。

在本期內充分發揮出實驗室的獨特功能和教育基地的重要作用，積極為全體師生提供一個良好的學習和工作環境，認真做好現有實驗儀器的.有效管理，積極提高實驗儀器的使用率，及時填寫好有關表冊，嚴格按照實驗室的有關規章制度監督各實驗教師正確使用儀器和化學危險藥品，禁止一切儀器外借，外留現象發生.確保我校實驗教學，及教研活動有序，健康地進行.收集好有關硬件，軟件資料，使我校實驗教學及實驗室管理工作達到“普實”復查的具體要求。

(一)要求各實驗教師認真分析教材，結合實驗室的實際情況，擬寫行之有效的實驗教學計劃，實驗室管理工作計劃，清點實驗室的儀器和藥品，清掃“兩室”衛生，迎縣局開學工作檢查，實驗室正式為廣大師生開放。

(二)在管理中嚴格按照有關規章制度及文件精神執行，監督和管理好實驗儀器和危險品，并作好有關表冊的登記.根據實驗教學的要求適當添置必要的儀器和藥品，保證我校“普實”復查工作順利進行。

(三)嚴格執行有關文件精神，根據“普實”復查工作的具體要求和細則，認真學習，常抓不懈，并協調，處理好各實驗教師開好、開足實驗課.對出現新的問題及時向學校反饋。

(四)提高實驗室的課外開放力度，充分利用課外時間面向師生開放，及時補充因實驗儀器，場所不夠使用的問題，逐步提高學生的動手，動腦及分析，綜合，運用等能力，發揮出學生的學習積極性和主動性.

(五)本期是“普實”驗收后的第二年，要求高，任務重，為此，從現在起明確責任，分工落實，逐步提高工作效率，并應抓嚴抓實。

(六)加強本期硬件，軟件資料的管理，完善“普實”復查工作中的各項指標，使我校的“普實”工作逐步走向規范化，系統化。

1、100%開出演示實驗、學生實驗，并按要求(保證數量和質量)在教師上課前布置好每個實驗，決不拖延時間影響教學。

2、上實驗課時，實驗教師要助學生排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法。

3、實驗完畢，及時檢查儀器的數量和質量，如有差錯按制度處理;及時補充試劑量，保證下個實驗的順利進行;做好有關的實驗記錄(學生實驗情況記載、損壞儀器登記等工作)。

4、完善各項管理制度，如《實驗室、儀器室使用管理制度》、《實驗室安全守則》、《儀器報損賠償制度》、《實驗室儀器借還制度》等，經常打掃衛生，做到儀器無塵、教室整潔。

5、期初、期末各進行一次帳物校對，做到兩者相符，并做好有關的報損記錄。平時經常查看實驗儀器和實驗用品，能修的及時修理，不足的及時購買。

6、把安全、保衛工作列入本室工作的重要議事日程，強化防范意識，認真落實安全責任制，確保不發生任何問題。

7、理、化、生各任課教師要根據教材內容，提前1-2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員(但在實驗后要及時補填實驗通知單)，實驗員根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。

8、對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協同教師隨堂巡視，發現問題及時解決。

9、實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情況記載表”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領導審批。同時指示學生把廢液放入“廢液桶”，課后實驗員及時處理。

1、嚴格使用“四表”、“三冊”、“一日志”。

四表：“學生實驗情況記載表”、“儀器報損登記表”、“儀器、藥品入庫清單”和“實驗通知單”。

三冊：“固定資產帳冊(明細帳、總帳)”、“實驗教學儀器登記冊”、“低值易耗品登記冊”，做到帳帳、帳物相符。

一日志：實驗室使用日志。

(1)、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。

(2)、加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，化學危險品櫥要實行雙人雙鎖保管，防盜門要早開晚鎖，理、化、生實驗室的滅火器、沙桶要定期檢查、補充。實驗室通風換氣設備應保持經常運轉。

(3)、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定柜定位。每口柜上應掛有“儀器登記卡(陳列表)”并隨時修正。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。

(4)、認真執行儀器保養，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。

(5)、繼續開展好課外科技活動和課外開放實驗。

9月份擬寫實驗教學，實驗室管理工作計劃，清點儀器藥品，做好有關必備表冊的準備工作，保證實驗室的開學初的正常化。

10月份加強實驗室，實驗教學的管理，深入課堂了解實驗教學的開展情況，進行常規工作檢查。

11月份加強實驗室，實驗教學的管理，開展教學研究活動，課外科技活動。12月份監督好實驗儀器藥品的正常使用，了解各教師的實驗教學開展情況。1月份作好期末測評準備與考查，收集有關資料，整理歸檔保存，作好放假前的安排工作。

實驗室質量管理計劃書（專業14篇）篇十二

摘要：學科建設是一所高等學校生存和發展的根本所在，從國內外高校學科發展的歷史可以看出，每所院校在學科建設與發展方面都有自身的特色。文中僅對包裝工程學科與其它學科的相互支撐與滲透、學科特征，并進而對包裝工程學科建設的特色作以相應的分析與探討。

學科建設是高等院校發展中的一項重要內容，是高等學校的根本性建設，是不斷增強學校辦學能力，促進學校規模、結構、質量、效益的全面提高，提高教育教學質量和科學研究學術水平的基礎，它影響與決定著學校的發展水平與特色。加強學科建設，提高辦學層次，主動適應經濟建設及社會發展需要，建立起結構優化，布局合理，并形成相應的學科支撐體系，發揮高等學校的多學科優勢，促進各學科之間的交叉滲透，促進學科建設的健康發展，是高等院校所面臨的重要課題。

1包裝工程與其它學科間的交叉滲透與支撐的體系。

包裝工程既有自然科學屬性，又有社會科學屬性，同時具有交叉、滲透、邊緣、群體學科支撐的特點，而包裝學科內部分工越來越細，其相互作用和制約關系越來越強，包裝工程學科體系可以具體地描繪成如圖1所示的關系。包裝工程學科作為一個主系統，它包含了許多學科分支。研究包裝工程學科，必須從包裝整體出發，探索包裝工程學科與各相關學科間的關系、相關學科內部間的關系以及包裝工程學科與其它外部學科間的關系，探索包裝工程學科的組成、結構、功能及發展變化規律。

例如:材料科學是包裝科學的基礎及重要分支。包裝科學技術必需以材料為依托，包裝科學技術的發展將激勵和促進包裝系統學科存在交叉和發展，任何系統不是孤立或封閉的，而是開放的。系統總存在于一定的環境之中，同時受到內部環境和外部環境的共同制約和影響。這種作用，必然導致包裝學科體系內外的交叉滲透和不斷發展。

隨著社會大系統的發展，包裝產品不僅僅是一種生理需要，而同時也正逐漸形成一種心理需要，通過包裝人類獲得了生理和心理上的享受。因此，包裝心理學逐漸被人們認識和研究，并且已成為研究包裝科學的重要內容，同時也完善了包裝科學體系。食品包裝科學的發展同樣是多學科交叉滲透和發展的結果。物理化學、食品及微生物學、材科學等學科必將相互滲透，并共同成為食品包裝科學的重要內容。人類社會發展至今，對食品包裝提出了更高的要求，保鮮、無菌等包裝工藝技術將更要求以上多種學科的不斷滲透、研究和發展。當今，包裝科學體系又增添了一個新的學科分支，即環境學。它主要研究包裝與環境之間的相互關系。包裝理應造福于人類和社會，但大量的包裝廢棄物卻構成了對生態環境的破壞。因此，在研究包裝科學的同時，必須研究環境要素，即包裝廢棄物的產生和處理問題。同時也必然存在包裝科學體系內學科間的依存關系，如材料與環境之間的關系沒有環境學的研究，包裝科學體系至少是不完整的。

2.1綜合性特征。

綜合學科具有多學科相互交叉和高度綜合的特征。一般均是社會科學，自然科學，工程技術交叉共融的產物。包裝工程學科也不例外，不但包容了文理工管眾多學科的理論知識，同時也包容了各學科的實用和前沿技術。包裝工程學科包括包裝材料、包裝機械、包裝設計、包裝技術、包裝印刷、包裝管理等眾多分支，這些分支間的顯著差別尚且不說，就是每個分支內部又有著性質完全不同的內涵。比如屬于包裝材料分支的塑料、金屬、玻璃、紙質4大包裝就應屬不同學科。其金屬類包裝屬金屬材料學科，玻璃類包裝屬硅酸鹽學科、塑料類包裝屬高分子材料學科，紙質類包裝屬輕工紙業學科。它們之間原屬的學科不但大相徑庭，其自身的原料來源、物料性質、加工制做等更有著本質的區別。再比如，包裝設計又分為包裝裝潢設計、包裝造型設計、包裝結構設計等分支。包裝裝潢設計屬文科范疇，更具藝術特征，包裝造型設計屬文科范疇，也有理工科屬性，包裝結構設計更突出地體現在工業包裝方面，有更多的工科屬性，它們之間既相互關聯，又有本質上的區別。可以看出，包裝工程學科的綜合性特征十分突出，是所有學科中比較少見且具有典型和代表意義的綜合學科。

2.2社會性特征。

包裝工程學科是當今備受社會關注的學科門類之一，沒有哪一個學科與社會的關系如此密切，也沒有哪一個學科與人民日常生活息息相關。包裝制品主要是在物流過程中發揮功能，其用量大，存續周期短，這就決定了包裝對資源和能源的大量甚至過量地消耗，功能完成后的包裝廢棄物對環境又造成了嚴重的影響甚至污染。比如塑料包裝制品的原料為石油，這就存在著與動力燃料爭資源的矛盾，其廢棄物所造成的“白色污染”已成為觸目驚心的社會公害。外包裝對社會的整體形象有著很大的關系。商業包裝的展示功能不但對銷售活動、購物心里有著明顯的作用，而且還能顯示商業活動和社會面貌的藝術品位與文明程度。可以看出，包裝對社會的物質文明、精神文明有著密切的關系。經濟和商業活動與包裝密不可分，人們的日常生活離不開包裝，包裝的廢棄物還需要科學、及時的予以處理。總之，包裝與社會活動的關系最為緊密，沒有哪一個行業像包裝這樣對社會的積極作用和消極影響如此強烈。

2.3國際性特征。

當今包裝工程學科的研究與實踐必須考慮全球性因素及其間的復雜相互關系。包裝不但與世界經濟、科技的發展有著密切的關系，而且與世界各國的文化、歷史、宗教和風俗等密切相關。因此包裝工作者更需要有強烈的國際意識。因包裝直接影響著國際間的相互貿易，對世界經濟的發展作用重大，因此，較之其它行業較早地出現了世界包裝組織(wpo)，亞洲包裝聯盟(ape)等國際性的專業組織，發達國家和我國的包裝專業組織也都在世界上有較大的影響，這是包裝工程學科國際性特征的標志之一。包裝制品隨著國際貿易進行著跨國流通，這就決定了包裝工程學科必然包含國際法律法規、wto組織、各國國情、宗教信仰和風俗習慣等不可或缺的國際性知識。不是由于商品自身，而僅由包裝問題所導致的國際貿易摩擦、失誤和損失屢見不鮮。可以說在貨物貿易、商品流通領域包裝的國際屬性最為突出。

2.4創新性特征。

包裝工程學科是不斷地借鑒其它學科的研究成果和實用技術，并結合自身的理論與實踐而不斷創新和超前發展的學科。塑料的出現引發了包裝業的一次歷史性變革，塑料迅速成了大量使用的包裝材料。塑料在包裝工程界的廣泛應用，擴大了包裝工程學科的內涵，并產生了塑料成型、塑料表面印刷、塑料復合與密封等屬于包裝學科的新興技術。力學與包裝工程技術相結合產生了“包裝動力學”這門既具有理論高度又具有應用價值的邊緣學科，成為包裝工程學科中的一個重要分支。為了實現社會的可持續發展，為了營造人類生存的良好環境，更要求包裝工程學科要不斷地發展和創新。當今頗具生命力的“綠色包裝”就是社會要求包裝工程技術創新和超前發展的典型代表。

3包裝工程學科建設的問題。

隨著科學技術的進步，社會經濟的發展.高等教育體制改革的不斷深入，對綜合性大學的學科建設提出了新的要求。要使高等院校的學科建設健康穩定的發展，在高校整體建設中發揮主導作用，必須開展和加強學科的交叉研究，保持學科建沒的可持續發展。

高等院校學科建設的主要內容涉及學科梯隊的建設、教學及科研基地的建設、學術水平的提高以及各種支撐條件的建設。培養一批高層次的科技創新人才和年青的學科帶頭人是學科建設的主要任務。綜合性大學具有多學科的優勢，為開展學科交叉研究，培養高層次科技人才提供了良好的條件。

一流的大學需要一流的學科作支撐，一流的學科需要―流的.師資隊伍作保證。2l世紀高層次科技人才的培養要注重基礎學科和應用學科的協調發展，理論人才和應用人才并重的培養模式，發揮綜合性大學學科門類齊全.師資隊伍雄厚的優勢，全面推進素質教育，加強創新能力的培養。努力創建新的辦學模式和學科發展機制，構建多學科、跨學科的課程體系，開展文理科結合的教學內容，體現知識、能力、素質三位一體協調發展的人才培養新思想。鼓勵文理交叉，理工滲透，促進學科建設健康發展.培養適應現代化建設所需的高層次科技創新人才。

多學科的交叉融合是21世紀科技發展的重要趨勢，隨著信息時代的到來和科技經濟的迅猛發展，科學研究的高度綜合化、系統化、整體化的趨勢越來越明顯。高校的科技工作必須適應現代科技發展的要求，發揮多學科綜合的優勢，鼓勵多學科的交叉滲透和融合，開展跨學科的交叉研究，促進學科建設的可持續發展。

包裝工程學科包容的內容太寬泛，涉及到的各交叉學科太多。這種寬泛的綜合性特征對包裝工程學科的教育有著至關重要的影響。同時現代高教理念又要求培養適應現代社會特征的復合型高素質人才。我國開辦包裝工程專業的歷史雖不太長，但已形成了具有我國特色的獨立的包裝工程教育體系，以我國高校間開辦的包裝工程專業來看，雖然都向著綜合化的方向努力，但因各校原有學科基礎等的不同都有著自身的特色。有的以包裝印刷為主，有的以包裝材料為主，有的以包裝設計為主，有的以包裝機械為主等。面對新世紀，必須在此基礎上繼續努力辦出包裝工程學科的特色。

4結語。

多學科的交叉融合是21世紀學科發展的重要趨勢，隨著信息時代的到來和科技經濟的迅猛發展，科學研究的高度綜合化、系統化、整體化的趨勢越來越明顯。包裝工程的學科建設工作必須適應現代科技發展的要求，發揮多學科綜合的優勢，加強多學科的交叉滲透和融合，開展跨學科的交叉研究，促進學科建設的可持續發展。

[參考文獻]。

[5]張慧明.論學科建設與學校發展[j].高等教育研究，1999(4).

實驗室質量管理計劃書（專業14篇）篇十三

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

1．演示實驗必須按《課標》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。

2．學生分組實驗，也要按《課標》的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。

儀器設備購置，落實儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發生。

1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結協作的精神。

2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財物，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。

為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

3．實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤后，清點整理設備完畢，方可離開；

4．課后根據實驗記錄，認真書寫實驗報告。

實驗室質量管理計劃書（專業14篇）篇十四

科學研究的核心離不開“創新”，這也是是高校科研工作得到可持續發展的動力[1]。由于現代科學研究在發展中不斷融合交叉及滲透，因此多學科交叉的高素質人才隊伍的組成是必然的選擇。通過利用校內外相關學科的領軍人士組成科研團隊，搜集各類新型科技資源與民間偏方，以創新為要求，可以達到創造出更多有原創性的科研成果。這不僅了推動高校重點學科建設的目的也使得民族特色藥物的開發得到了進一步的發展。因此在重視科研創新團隊建設工作的同時使得這個平臺開放共享，通過制定合理的措施，吸引更多優秀的人才利用科研創新平臺，從而不僅實現維醫藥開放型科研實驗室創造出更多新鮮科研成果的目標，也使維醫走出區域限制，被全世界所認識。

2維醫藥開放型科研實驗室的內涵建設。

2.1鮮明的學科研究特點。

新疆解放以來，黨和政府高度重視少數民族傳統醫藥文化，制定政策措施，重視、保護、搶救、傳承、扶持、提高、發展民族醫藥，使新疆的民族醫藥事業有了當前的大好局面，已形成醫療、科研、教育、新藥開發基本配套和中醫藥、維吾爾醫藥、蒙醫藥、哈薩克醫藥互相促進發展的格局。維醫藥的開發研究離不開各學科的交叉融合。注重科研服務，解決實際問題，首先要明確我們所做學科研究的方向與主要特色。只有鮮明的特色下才能在研發當中獲得優勢，謀取長久穩定的發展。維醫藥科研實驗室的開放性建設也是為了避免重復建設沒有特色的實驗室條件，加強基礎研究的同時使研究成果推廣到開發或者臨床應用當中。

2.2管理方式的探討。

我們所討論的實驗室開放并不等于把實驗室打開，讓使用者隨便出入，想怎么做就怎么做那么簡單。因此，制定合理有效的管理條例，對開放內容、時間和相應保障措施作出明確的規定等能夠促進更好地利用共享的資源。實驗室開放要有序、逐步進行，必須有滿足它開放所需要的必要基本條件，包括管理機制、軟硬件條件、維持經費及相配套的保障措施等[2]。開放實驗室應實施預約制，可根據實驗室自身條件與設備是否與預約者的實驗方案相匹配來進行預約登記。再以提交開題報告的形式使實驗室科研人員清楚的了解所要進行的實驗內容和設計，以此來判斷是否適合在本實驗室進行開展。在科研人員的允許與指導下進行實驗，并隨時可向技術人員咨詢技術服務與指導，尋求實驗的順利進行并最終完結。

2.3結合實驗室科研人員的研究特色，指導不同的開放實驗內容。

科研實驗室實行開放制度后，根據本實驗室儀器設備及科研人員的專長，必須先對實驗預約者進行實驗儀器的原理和使用方法的培訓，使實驗者深入了解后，方可開始實驗。一些貴重儀器有危險性的實驗藥品使用等，必須在有科研人員在場的情況下進行。在實驗室接受的開放型實驗項目一般來源于校內教師的科研課題，學生根據畢業設計的實驗課題等都是需要科研人員的參與與指導。因此，倡導把所進行實驗的特點與科研人員知識層面與研究特色相結合起來，非常有利于實驗的的順利開展與進行。

2.4探索開放實驗室經費新來源與考核辦法。

科研實驗室的開放就意味著將會有更多人力、物力的投入，不僅使科研人員的工作量加倍，實驗室所需的試劑和實驗耗材數量的增加，儀器設備的損壞和老化也增多。因此，可根據所進行實驗的'難易程度和實驗時間、儀器使用時間、樣品量等確定收費預算，向有一定科研經費支持的教師，收取少量的使用費用，以此作為實驗室開展更多科研項目的基金。也可通過不同渠道籌措資金，比如申請學校設立開放實驗室專項資金，根據各實驗室開出實驗情況，予以經費支持；開展大學生創新性實驗項目等通過立項方式給予開放實驗室經費資助。與此同時，也可開展對校外的技術服務工作，為維醫藥科研開放實驗室做一個全面的宣傳，使實驗室的各項科研業務能力有所提高。而對實驗室各項工作與科研人員的考核就應該體現在是否能在工作當初明確本學科研究的特點，是否能熟練掌握維吾爾醫藥知識與現代科學研究技術的緊密結合。

2.5制定合理的實驗室人才培養制度，鼓勵更多教師進入實驗室指導。

維醫藥科研實驗室的特點強調的是多學科交叉融合，應該把傳統的維吾爾醫藥學知識與藥物分析學，藥理學，藥劑學等公共研究課程相結合，利用國內外的先進科學研究手段與技術進行研發。因此，在實驗室工作的研究人員就被要求具備較為寬廣的知識藍圖。實驗隊伍的建設不光只是實驗室技術人員，而應該吸納學校在讀碩士、博士和各學科教師都參與進來，根據每個人對知識技能的熟練程度建設和完善一個合理的人才梯度[3]。實驗室科研隊伍的合理性對于研發工作的進展起著至關重要的作用，因此要想規劃和建設好這個系統工程，就得利用各科研人員的自身特點，以互相學習進步為前提，盡量使科研人員多參加國內外的學術研討交流會議，以此來提高整個團隊的綜合素質。

2.6利用網絡創造宣傳。

根據實驗室的自身特色，在網絡資源中建設關于開放實驗室的技術平臺，內容可包括平臺簡介，顯微成像平臺，動物行為平臺，生化平臺，收費標準，平臺預約系統等。進行實驗者也可通過網絡提交實驗數據和實驗報告，咨詢實驗室科研人員或其他教師的指導與檢查。在這樣的網絡共享資源平臺的支持下，可最大限度的為科研開放實驗室做宣傳，在增加實驗室知名度的同時也可提高技術水平，創造出更多與其他優秀團隊合作研究的契機。

3結語。

國家有關部門十分關心維醫藥科研的現代化、規范化和標準化。在這良好前景下，若我們能夠抓住維醫藥科研實驗室建設和開放使用方面的機遇．在內涵建設上實現做早而且要做好，起到一定的示范作用，毫無疑問對實驗室學科建設和對外開放投入使用起著不可估量的促進作用。