報告范文可以通過搜集、整理和分析相關數據、資料以及自己的觀察和思考來展示事實和觀點。報告范文是一種詳細闡述某一主題或情況的書面材料，它可以提供全面的信息和分析。在工作和學習中，我們常常需要寫各種報告，以匯報工作進展或學習成果。在寫報告之前，我們需要明確報告的目的和受眾，以確定寫作的重點和風格。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？以下是小編為大家收集的報告范文，希望可以給大家提供一些寫作的靈感和參考。

測量實驗報告（匯總19篇）篇一

建筑工程測量教學實訓是測量學的重要組成部分，其目的是鞏固、擴大和加深學生從課堂所學的理論知識，獲得測量實際工作的初步經驗和基本技能，著重培養學生的獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。

通過教學實訓學生應達到以下目的:。

（1）熟悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。

（2）掌握地形測圖的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力。

（3）能了解地形冊歸的內外業組織工作。

（4）掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

（5）通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質和職業道德。

（一)高程的測量（二）角度的測量(三）距離的測量。

（四）測設水平角。

要求：假設施工現場已有控制點ab，

角&=363000以ab為起始方向，順時針放樣，水平。

（五）測設水平距。

要求：沿給定方向自起點a開始，測設d=78.00m。

（六）高程測設。

測設設計高程是利用水準測量的方法，根據附近已知水準點a的高程和待測設點b的高程，反求出待測設點上應讀的前視讀數b，前視水準尺的零端就是設計高程的位置，從而將設計高程測設于實地。

步驟：

1)在已知水準點a點和待測設高程點b之間安裝水準儀，立標尺在a點的后視讀數a，則水準儀視線高為h=ha+a;前視讀數應為b=h-hb，式中hb為待測設的設計高程。

2)在b點設木樁，在木樁側面上，上下移動標尺，當水準儀的讀數為b時，標尺底的位置即要為測設的標高位置。再靠標尺底部在木樁底部畫一條橫線，并在橫線下用紅油漆畫以倒三角形標記，也可在旁邊注上標高。

（七）測設坡度線。

（九）極坐標定位。

我們要掌握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進行的各種測量工作相關知識。達到以下要求，具體要作到：

1、熟悉各種測量儀器的結構原理和用途，熟練使用水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握儀器的檢驗和校正方法。

2、明白各種測量誤差的來源是主要有三個方面：

（1）儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所決定的，屬于客觀誤差來源。

（2）觀測誤差：由于測量者的技術及水平的限制，造成的觀測誤差屬于主觀誤差來源。

（3）外界影響誤差：測量是處于外界環境之下的工作因此或多或少會受到外界條件的影響如溫度、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時時處于變動中，很難控制，屬于可變動誤差來源。

3、避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差，要求作到：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

（2）提高測量者自身的測量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

（4）熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級到低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。實訓的過程：

第一周任務是高程測量，角度測量，距離測量。高程測量簡單而容易操作，方位角的確定我們采用坐標方位角，我們完成的快而順利。角度測量由于精度要求高，要進行較繁雜的數據處理，但這些并不影響進度，任何時候都不要忘了課本知識，遇到問題可以參考課本，可以詢問老師，可以與同學討論。一系列的動作是高效完成任務的必要條件。在完成過程中借鑒課堂學習的知識，這項任務中前期我和一位組員進行高程測量配合其他組員參與角度測量，在全過程中計算各項數據，受益頗豐。

我們小組成員在實訓中的都付出了努力，最后很好的完成了這次的實訓！實訓開始的第一天，我們先去了教室集中，聽了我們測量指導老師的講解，實訓的小組人員安排，實訓中的一些要注意的事項以及兩周的實訓任務安排，讓我們大致的了解了實訓安排和實訓任務！

我們小組勘定了我們小組要勘的點后，大家就一起商量了一下明天我們測量的一些細節。

上午帶上儀器，來到我們昨天勘定的一號點準備開始我們的第一天的實訓了！

這天的上午，我們領來儀器后并沒有很快的開始測量，我們而是先對儀器進行了檢查以及熟悉了下儀器，對儀器各個部件及功能又進行進一步的認識，每個人都試著自己獨立完成架儀器的操作。我們是用經緯儀用測回法進行測量。下午我們正式開始了測量實訓，今天的任務是完成我們測區范圍內各個內角的測量。通過上午對儀器的熟悉，我們很快的在各個點架好儀器進行測角工作。測量過程中，并沒有一帆風順，我們遇到了一些問題，使我們測出來的角度有偏差。我們并沒有放棄，第一次的測量出現了這個問題，我們小組成員進行了討論，分析了出現問題的原因，之后我們又在各個點重新架好儀器，這次我們很細心的測量并很好的完成了測角的工作。五點多了，我們才完成了今天的測角工作。第一天的測量不是很順利，中間出現的問題是我們在測量工作中不注意就常常會發生的，這個小小的問題使我們第一次的測量結果出現錯誤。這次的問題也讓我們認識到在進行測量工作時一定要細心，認真仔細的去做！

測量實訓的第二天，我們是進行了各控制點的間距的測量，借鑒第一天的測量工作中出現的問題，我們今天打起十分的精神，認真細心的去做，一次就很準確的完成了控制點的間距的測量！我們小組的每個人都感到十分欣慰，這是一種進步。

第三天外面下著雨，我們沒辦法進行測量工作，我們在寢室回顧了兩天的測量時的一些細節，出現的問題。并翻出書本把一些遺忘的知識進行了回顧！還一起探討了接下去的工作怎么進行！

第四天我們進行了各控制點之間的夾角的測量，

第五天我們進行數據整理，等下周的新任務。

第二周我們進行了測設工作。工作在老師的講解下一步一步完成得很順利。實訓的心得：

在過去的兩個星期中，在老師的帶領下我們開始了對“建筑工程測量”這門課程的實習。

建筑工程測量這門課，是需要理論與實際結合的。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著實物實際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關的知識點。更重要的，實習能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實際運用的作業，及獨立的完成所需的測量實際任務，這樣也是大學生鍛煉成長的有效途徑。所以，深知實習重要性的我必須認真的把握好這難得的學習機會。

現在回頭看來，兩周的實習成果們的第一項任務是角度測量，由于對測量方法的不熟悉，當我們辛辛苦苦花了一天時間好不容易測完了一圈的數據，收工休息時，卻被負責計算的組員告知閉合差不合要求，那就意味著我們一天的努力化作烏有。之后，我們只能通過不斷對照書本，與其他組的組員共同探討查找問題，慢慢更正。直到第二天，我們重新測過的數據符合要求時，我們全組成員才覺得苦盡甘來。每天，我們都必須在酷暑或雨水的陪伴下，扛著儀器攜帶著相關計算物品，在學校內緊張忙碌，連午休時間都舍棄。下午測到幾乎天黑才收工，我們的精神和精力都消耗了不少。

從這兩周實習的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西：

首先，通過實習，讓我發現我在平時學習中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應用到實踐中，還需要老師再次進行指導。在近距離的接觸這些實物，能我更牢固的掌握相關的知識點；也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準程度（比如能夠迅速對中整平）。

其次，通過這次實習，有利于培養我做事嚴謹、認真、不畏艱難困苦的作風。不論是對中整平時的重復精確瞄準還是在計算時反復檢驗計算數據，每個步驟都盡量做到腳踏實地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時發現錯誤及時檢查。不論外界的環境的惡劣，克服一下就算不了什么。正確面對困難，學會靜下來耐心的思考分析問題，能夠獨立借助書本找出解決途徑。做事要又負責的態度，若因為自己而造成了錯誤要主動承擔并積極補救。

它增進了同學們之間的交流和團結，互幫互補，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務的方法，提高小組工作效率，確保進度的完成。

這次測量儀器的使用和實地的測量實習工作的開展，讓我們更直觀接觸到了建筑工程測量這個學科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發放奠定了堅實的基礎。也讓我們明白了，工程專業的實際操作性強的特點，觸發我們今后要更加努力學習專業知識，并要加強理論與實踐相結合的方式方法，從本質上提高自己的專業水平。因此，實習在大學生活中是非常重要的。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力。以后我會珍惜每次的實習機會，多去挖掘課堂上無法獲及的東西，為自己事業的成功打下良好的基礎。

在這次的實習中我們對以前的學習又有了更深刻的認識：

1、水準測量。學校水準路線，這個主要是為了給以后的做導線測量奠定基礎。在檢驗所測數據的時候，做到發現錯誤立即解決對讀數超線的時候立即返工，同時還發現測量工作一般都在規定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結果。外業結束后，進行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內，即按水準路線長度或測站數進行調整，若超過限差，必須重測。直到合格為止。

2、角度測量。在角度測量方面，我們一直要求精益求精。在每一個測站上，檢驗如果超限則立即返工重測。這就要求我們一直都秉著做事嚴謹的作風，對于每一個細節都不能馬虎。在實習中為了避免大的誤差我們也都總結了不少經驗，例如，測量時的觀測角度時要特別注意對中，照準目標時要盡量瞄準目標的底部，因為它們對測角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換進行配置。角度測量過程中，讓我們都看到了嚴謹作風在干活中的重要性，經過角度測量后我們更好的團結到一塊。

3、做導線的最后一步是測距。在進行角度測量的同時，我們就開始了測距的工作。由于本次實習學校不允許我們用全站儀，因此，我們的距離是用皮尺測出來的。這是一項比較繁瑣的工程。由于坡度問題，導致了我們的很多距離的數據誤差過大，因此我們需要反復測量。花費的時間較多。

4、測距完成后我們就開始了導線閉合的計算，經過反復計算及校正，我們的導線閉合誤差。由于計算量較大，這一部分我們也花費了半天的時間。

最后經過每個組員的和諧工作我們也完成了圖的工作，看到我們畫好的圖大家也都興奮不已。如今的測量也算接近尾聲了，感覺收獲真的不少，當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。今天還與我們組的同學交流測量中的經驗，大家感覺收獲都很多。

這次實習對于以后踏入社會有了一個很好的的接軌。感謝學校給我們的這次機會。我們會珍惜在學校的學習時間，學習更多的專業知識，為日后的工作打下基礎。

測量實驗報告（匯總19篇）篇二

測量學教學實習是測量學的重要組成部分，其目的是鞏固、擴大和加深學生從課堂所學的理論知識，獲得測量實際工作的初步經驗和基本技能，著重培養學生的獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。

通過教學實習學生應達到以下要求：

（1）掌握主要儀器（水準儀及經緯儀）的性能和使用。

（2）掌握地形測圖的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力。

（3）掌握施工放樣的基本方法，具有初步定線測量的工作能力。

在教學實習中，要注意使每個學生都能參加各項工作的練習。

注意培養學生獨立工作的能力，加強勞動觀點、集體主義精神和愛護儀器的教育，使學生得到比較全面的鍛煉和提高。

（一）大比例尺地形測圖。

1、任務：每小組測繪一幅40cm*50cm、比例尺1∶500、等高距為1m的地形圖。

2、內容：

（1）平面控制。

敷設獨立導線。

1）準備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品準備。

2）外業工作：踏勘測區、擬定布網方案、選點、埋樁、標志點號、角度觀測和距離丈量（導線邊長）、定向。

3）內業工作：外業手簿的檢查和整理、繪制控制網略圖、坐標計算、編制平面控制成果表、繪制坐標格網與控制點展繪。

（2）高程控制。

1）準備工作：水準儀檢校、工具與用品準備。

2）外業工作：踏勘、選點、埋標、水準觀測。

3）內業工作：手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。

測量實驗報告（匯總19篇）篇三

人體測量一、試驗小組成員及分工班級:。

地址:。

天氣::。

姓名。

學號。

分工。

時間。

測量讀數。

記錄數據。

更換測量工具。

測量讀數并監督二、實驗目的1、掌握如何獲取人體計量尺寸的方法。

四、實驗儀器身高坐高計、人體形體測量尺（長馬丁尺、中馬丁尺、短馬丁尺、直角規）、人體秤等五、實驗步驟及方法1、測量小組全體成員的13個人體主要指標，填入表1－1。

測量時應在呼氣與吸氣的中間進行。其次序為從頭向下到腳；從身體的前面，經過側面，再到后面。測量時只許輕觸測點，不可緊壓皮膚，以免影響測量的準確性。某些長度的測量，即可用直接測量法，也可用間接測量法——兩種尺寸相加減。測量者要求脫掉外套。

表1－1。

身體測量數據及使用儀器。

單位:cm學號1。

2、64。

160、26。

164、60。

168、94。

眼高（身高坐高計）154、5151、8150、5159、2154、00。

3、33。

148、52。

154、00。

159、48。

最大肩寬（直角規）40、337、538、242、739、68。

2、03。

36、34。

39、68。

43、01。

坐高（身高坐高計）87、288、285、290、587、78。

1、91。

84、64。

87、78。

90、91。

坐姿眼高（身高坐高計，長馬丁尺）76、574、574、377、275、63。

1、25。

73、57。

75、63。

77、68。

坐姿肩高（身高坐高計，長馬丁尺）61、560、359、161、460、58。

0、97。

58、97。

60、58。

62、18。

坐姿肘高（身高坐高計，短馬丁尺）24、726、227、824、525、80。

1、33。

23、61。

25、80。

27、99。

坐姿大腿厚（身高坐高計，短馬丁尺）14、310、914、014、713、48。

1、51。

11、00。

13、48。

15、95。

坐姿膝高（身高坐高計，短馬丁尺）52、646、443、750、348、25。

3、44。

42、60。

48、25。

53、90。

臀膝距（身高坐高計，中馬丁尺）51、549、348、552、850、53。

1、71。

47、71。

50、53。

53、34。

坐姿兩肘間寬（身高坐高計，直角規）40、633、533、241、237、13。

3、78。

30、90。

37、13。

43、35。

小腿加足高（短馬丁尺）43、240、139、844、541、90。

2、01。

38、60。

41、90。

45、20。

體重（人體秤）55、343、545、457、650、45。

6、09。

40、43。

50、45。

60、47。

2、設計一個舒適的數據輸入工作地。

根據所學知識設計符合所測人群使用的舒適的數據輸入工作地。包含座高、鍵盤高度、顯示器高度以及顯示器距離眼睛的距離等。設計簡圖如下圖1—1。

座高:以座椅使用者群體“小腿加足高”的第五百分位數38、60cm作參考，使椅面高度稍低于這一測量值。所以座椅高度取值38cm。

3、利用excel求出的各測量尺寸與身高的回歸公式中的m值，并畫出簡圖如下。

學號1。

m值身高（身高坐高計）165、1163、2161、5168、6。

眼高（身高坐高計）154、5151、8150、5159、20、935684。

最大肩寬（直角規）40、337、538、242、70、241162。

坐高（身高坐高計）87、288、285、290、50、533292。

坐姿眼高（身高坐高計，長馬丁尺）76、574、574、377、20、459444。

min55、3875、63~74、6340、533857。

坐姿肩高（身高坐高計，長馬丁尺）61、560、359、161、40、367999。

坐姿肘高（身高坐高計，短馬丁尺）24、726、227、824、50、156588。

坐姿膝高（身高坐高計，短馬丁尺）52、646、443、750、30、293309。

臀膝距（身高坐高計，中馬丁尺）51、549、348、552、80、30704。

小腿加足高（短馬丁尺）43、240、139、844、50、254676。

體重（人體秤）55、343、545、457、60、306942。

回歸公式眼高:y=0、935684x。

最大肩寬:y=0、241162x。

坐高:y=0、533292x。

坐姿眼高:y=0、935684x。

坐姿肩高:y=0、367999x。

坐姿肘高:y=0、156588x。

坐姿大腿厚:y=0、081911x。

坐姿膝高:y=0、293309x。

小腿加足高:y=0、30704x臀膝距:y=0、225814x。

坐姿兩肘間寬:y=0、254676x。

體重:y=0、306942x。

0、225814h。

測量實驗報告（匯總19篇）篇四

姓名：性別：班級：學號：

實訓內容：血壓測量（水銀臺式血壓計）。

實訓地點：

實訓日期：

1.通過學習，使我們掌握血壓計使用的正確方法。

2.加深自己的體驗過程，要熟練血壓的測量目的，要為自己在生活中或工作做好準備。

3.了解人體血壓的測量方法及相關知識，達到理論與實際相結合的目的。

1.保持實驗室的安靜。

2.要愛護實驗室的器材，盡量要做到實驗室器材不要損壞。

3.認真聽和看老師示范的方法，注意老師講的注意事項。

4.實驗結束后注意學會分析總結和會使用血壓計。

實訓對象：

實訓器材：聽診器、血壓計。

1.先讓測血壓的人保持情緒穩定。

2.把盒子打開，再把水銀柱的最下邊銀色水銀槽的開關打開。

3.被測者脫去一只衣袖，將前臂平放在桌子上，與心臟在同一水平位，掌心向上半握拳。測驗著要和被測者在同一水平，將袖帶纏住該上臂處，大約距肘橫紋2-3cm，松緊以恰能放進一個手指為宜。

4.將聽診器置于肘窩部、肱二頭肌肌腱內側的肱動脈搏動處,輕壓之。

5.旋緊與氣囊相連的氣球充氣旋鈕，并開始充氣。氣囊充氣過程中應同時聽診肱動脈搏動音，觀察汞柱上升高度。待肱動脈搏動音消失后，汞柱再升高20～30mm；然后以恒定的速率緩慢放氣。在心率緩慢者，放氣速率應更慢些。使水銀柱下降，視線與水銀柱刻度平行.

總結：

測量實驗報告（匯總19篇）篇五

培訓期間的點點滴滴中，我還是感覺自己各方面很有動力的，這對我各方面也是有很多的提高，在學校的時候還是做的比較認真的，我也意識到了自己的不足，這對我的影響也是比較大的，這次培訓也只是一周的時間，但是短暫的培訓，卻讓我明白了自己下來需要努力的方向，測量方面我所掌握的知識還是不夠多的，這次培訓我也有一番心得。

這段時間以來的培訓期間，我也明白到了很多問題，通過這次的培訓，我還是覺得很有意義的，在學校所掌握的知識還是不夠的，因為學習的這個專業，所以我還是能夠有足夠多的提高，這對我鍛煉還是很大，培訓這天的時間，雖然時間比較短暫，可是從中卻也是學習到了很多東西，也是我接下來要努力的方向，這給我的感覺還是比較好的，確實這樣下去還是有很多問題的，這對我專業知識的提高還是很大的，工程測量這個專業，我覺得還是很有必要的，現在回想起來的時候，我確實應該要去積累足夠多的經驗。

在學校的時候，我所掌握的事情還是較少的，工程測量這個專業，我也是認識到了很多知識，在這個過程當中，我也認清楚了自己的方向，無論是在什么時候，我確實還是能夠去做的更加認真的，培訓結束之后我還是深有感觸的，現在我也在認真的思考這一點，這是我不應該要有的態度，雖然培訓的時間短暫，可是我也學習到了很多，以后我會做的比較認真的，這是我應該要做好的。

培訓期間的點點滴滴，我也是清楚自己應該要做好什么事情，接下來還是要繼續維持下去的，越是這么堅持做好，接下來還是需要認真端正好心態，感激周圍同事對我的認可，也感激培訓老師對我認真指導，總的來講，這次我還是感覺非常充實的，以后應該要繼續去完善好自己分內的事情，這段時間以來的工作當中，我應該要去積累足夠多的經驗，雖然這次培訓，還是有一些不足的地方，但是我也是應該要朝著好的方向發展，這對我還是有很大的鍛煉的，培訓期間我確實應該要做出更好的成績來，感激周圍同事對我的幫助，這次我還是認識到了這一點，以后正式步入到工作當中，我一定會去積累足夠多的經驗，做出更好的成績來，這是對我很有幫助的事情，以后也一定會做的更好一點。

測量實驗報告（匯總19篇）篇六

在這次測量學實驗中，我深刻地認識到了實踐對于學習測量學的重要性。實驗中，我們小組使用水準儀、經緯儀等設備進行了一些基礎的測量工作，通過這些工作，我對于測量學的知識有了更直觀和深入的理解。

在實驗中，我學習到了許多實際的測量操作技巧和方法，比如如何正確使用儀器、如何進行數據的記錄和處理等等。這些技巧和方法對于我未來的學習和工作都有著重要的意義。

通過這次實驗，我也發現了一些自己存在的不足和需要改進的地方。例如，我在使用水準儀時不夠熟練，導致一些數據的誤差。因此，我需要更加努力地學習和掌握這些技巧，以提高自己的測量水平。

總的來說，這次實驗讓我深刻地認識到了實踐的重要性。只有通過實際的測量操作，才能更好地理解和掌握理論知識，并將其應用到實際工作中。同時，我也明白了在實驗中不斷學習和改進自己的重要性，只有不斷地提高自己的技能水平，才能在未來的工作中更好地應對挑戰。

測量實驗報告（匯總19篇）篇七

實驗目的:測量聲音在空氣中的傳播速度。

實驗器材:溫度計、卷尺、秒表。

實驗地點:平遙縣狀元橋東。

實驗人員:愛物學理小組。

實驗分工:張灝、成立敬——測量時間。

張海濤——發聲。

賈興藩——測溫。

實驗過程:。

1測量一段開闊地長;。

2測量人在兩端準備;。

3計時員揮手致意,發聲人準備發聲;。

4發生人向上舉手,同時發聲,計時員計時(看到舉手始,聽到聲音止)。

5多測幾次,記錄數據。

實驗結果:。

時間17∶30。

溫度21℃。

發聲時間0.26″。

發聲距離93m。

實驗結論:在21℃空氣中,聲音傳播速度為357.69m/s.

實驗反思:有一定誤差,卡表不夠準確。

測量實驗報告（匯總19篇）篇八

測量學是土木工程專業的一門重要課程，它涵蓋了工程測量、地理信息科學、攝影測量與遙感等多個領域。這門課程不僅要求學生掌握基本的測量理論，還需要具備實際操作的技能。我在進行測量學實驗時，不僅收獲了理論知識，更重要的是鍛煉了實際操作的能力。

在實驗中，我參與了建筑物沉降觀測、地形圖測繪、建筑物間距離測量等多個項目。通過這些實驗，我深入了解了各種測量儀器的使用方法，如水準儀、經緯儀、全站儀等，并掌握了各種測量數據的處理方法。

建筑物沉降觀測實驗讓我明白了建筑物的穩定性需要不斷監測和記錄，以評估其結構是否穩定。在測量過程中，我不僅需要準確地記錄數據，還需要對數據進行初步分析和解讀，以判斷建筑物是否發生過大的沉降。

地形圖測繪實驗讓我體會到了團隊合作的重要性。我們分成小組，利用經緯儀、測距儀等設備進行地形圖測繪。在小組中，我學會了如何與其他成員協作，合理分配任務，確保整個測量過程的順利進行。

建筑物間距離測量實驗讓我明白了測量精度的重要性。在實驗中，我學會了如何使用各種測量工具，提高了自己的測量技能。同時，我也明白了在測量過程中，誤差的來源是無法完全消除的，我們需要做的是盡量減小誤差，讓測量結果更準確。

通過這些實驗，我不僅提高了自己的測量技能，還增強了對測量工作的理解和尊重。我明白了測量工作的重要性，它不僅僅是工程設計的基礎，更是保障建筑物安全、評估地形地貌的重要手段。

在未來的學習和工作中，我將繼續努力提高自己的測量技能，并積極參與到各種測量工作中。我相信，通過不斷的實踐和學習，我一定能成為一名優秀的測量工程師。

測量實驗報告（匯總19篇）篇九

（1）初步學會根據測區情況，確定導線形式及選擇數量合理的圖根點，掌握圖根控制測量的外業和內業工作。

（2）掌握坐標格網的繪制和圖根點的展會及地形測量方法，學會地形圖的整飾和清繪。

2、實驗設計任務及要求。

每組完成指導教師指定測區范圍的1：500比例尺地形圖，包括圖根控制測量的外業和內業、坐標格網的繪制、圖根點的展繪、碎部測量、地形圖的整飾和清繪等。

3、實驗儀器及工具。

全站儀一臺，百米繩，塔尺一根，三腳架一個，菱境一個，油漆適量、木樁若干，記錄表若干、記錄板一塊《城市測量規范》一本。

自備：計算器、鉛筆、小刀、橡皮、毛筆、大頭針、小釘、小夾子若干個、繪圖紙、水筆等。

測量實驗報告（匯總19篇）篇十

基本測量實驗是大學生物實驗課程中重要的一環。通過這個實驗，我們掌握了測量的基本原理與方法，培養了觀察能力和實驗操作技能。在本次實驗中，我學到了很多知識，也積累了寶貴的實踐經驗。以下是我對這次實驗的心得體會。

第二段：實驗目的與設備。

本次實驗的目的是通過測量各種物理量來增強我們的實踐能力。實驗設備包括測量儀器、試劑和實驗器材。在實驗過程中，我們認真觀察和了解了每個儀器的使用方法，并且熟練掌握了各種試劑的正確使用方式。通過與同學之間密切合作，我們在實驗室中感受到了團隊合作的重要性。

第三段：實驗過程與結果。

在實驗過程中，我們按照實驗指導書的要求進行了一系列測量，比如溫度、電流、電壓等等。我特別注意了實驗中的各個細節，小心地操作測量儀器。經過多次實驗，我們獲得了一系列準確的實驗結果，并將其整理成表格和圖形，以便后續的數據分析和討論。

第四段：數據分析與討論。

通過對實驗結果的分析與討論，我們發現了一些規律和問題。比如，在實驗測量中，我們確保了溫度計與被測物的接觸充分，并且避免了溫度計對環境的影響。此外，在測量電流時，我們發現了儀器的誤差，通過仔細調整儀器的精確度，我們獲得了更加準確的測量結果。通過討論，我們也明確了實驗中可能存在的不確定性，并尋找了改進方法。這些分析和討論將幫助我們更好地理解實驗原理和掌握測量技巧。

通過這次基本測量實驗，我不僅掌握了測量的基本原理和技巧，也培養了觀察能力和實驗操作技能。這使我深刻認識到實驗對學習的重要性。實驗不僅僅是一種理論的延展，更是學習知識的有效途徑。通過實驗，我們能夠從抽象的理論中獲得直觀的經驗，更好地理解和記憶所學的知識。實驗還培養了我們的團隊合作和溝通能力，通過與同學們的互動，我們更好地學習和進步。

總結起來，基本測量實驗讓我更深入地了解了物理量的測量原理和方法。通過實際操作和數據分析，我不僅提高了實驗技能，還培養了觀察能力和分析問題的能力。這次實驗讓我更加清楚地認識到實驗的重要性，它是理論學習不可或缺的一部分。我相信通過這次實驗的學習，我將在今后的學習和工作中獲得更大的成功。

測量實驗報告（匯總19篇）篇十一

最后一個開放實驗,這個實驗的結束也就標志著大學物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這幾周的學習，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學習和工作奠定了良好的實驗基礎。

除次之外，大學物理實驗使我們認識到了一整套科學縝密的實驗方法，對于我開發我們的智力，培養我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學的邏輯思維的形成有著積極的現實意義。

感謝大學物理實驗，讓我收獲了許多。謝謝老師。

測量實驗報告（匯總19篇）篇十二

為期十天的測量實習結束了，在這期間，我們小組完成了所有的測量任務并最終完成了1：500的地形圖繪制。雖然這些天很累很苦，但是很值得，我們整整的把課堂的知識拿到了實地來檢驗。

最開始的兩天頗為不順，由于對儀器的使用不熟練，對誤差許可范圍的不清楚，我們耽誤了不少時間。經常是一個點位反復測量甚至測量數遍都達不到誤差許可范圍，這樣就耽誤了很多時間，但是在遇到困難后，我們能夠在晚上很累的狀態下討論問題的所在，并在課本中尋求解決問題的方案并且經過我們的努力解決了大部分問題。

數千字的報告終于在數天中寫完了，總算可以長長地舒口氣了，最后要感謝我們的老師：李剛老師和王雪松老師，他們在百忙之中抽出時間來堅持每天指導我們的測量實習。我們小組的指導老師是李剛老師。李剛老師對科學的嚴謹務實的態度也給我們留下了深刻的印象，他的循循善誘的教導和不拘一格的思路給予了我們無限的啟迪。在此不多言謝，謹祝愿我們的師生情誼猶如“滔滔長江之水連綿不絕，又如黃河泛濫一發不可收拾。”至于那已經逝去的情誼，則將永遠的凝固在我的人生記憶之中。

測量實驗報告（匯總19篇）篇十三

姓名：性別：班級：學號：

實訓內容：血壓測量（水銀臺式血壓計）。

實訓地點：護理實訓樓437農村醫學實訓室。

實訓日期：年月號

一、實驗目的。

1.通過學習，使我們掌握血壓計使用的正確方法。

2.加深自己的體驗過程，要熟練血壓的測量目的，要為自己在生活中或工作做好準備。

3.了解人體血壓的測量方法及相關知識，達到理論與實際相結合的目的。

二、實驗要求。

1.保持實驗室的安靜。

2.要愛護實驗室的器材，盡量要做到實驗室器材不要損壞。

3.認真聽和看老師示范的方法，注意老師講的注意事項。

4.實驗結束后注意學會分析總結和會使用血壓計。

三、實驗對象和器材。

實訓對象：

實訓器材：聽診器、血壓計。

四、實訓過程：

1.先讓測血壓的人保持情緒穩定。

2.把盒子打開，再把水銀柱的最下邊銀色水銀槽的開關打開。

3.被測者脫去一只衣袖，將前臂平放在桌子上，與心臟在同一水平位，掌心向上半握拳。測驗著要和被測者在同一水平，將袖帶纏住該上臂處，大約距肘橫紋2-3cm，松緊以恰能放進一個手指為宜。

4.將聽診器置于肘窩部、肱二頭肌肌腱內側的肱動脈搏動處,輕壓之。

總結：實訓對象的血壓是否正常？

測量實驗報告（匯總19篇）篇十四

實驗測量是科學研究的重要環節，通過精確的測量可以獲取準確的數據，為科學研究提供可靠的依據。以下是我在實驗測量過程中的一些心得體會。

第一段：態度決定實驗成果。

實驗測量是一項細致入微的工作，需要耐心和細心。在實驗操作過程中，我們應當保持專注的態度，全神貫注地操作每一個步驟。任何一絲一毫的馬虎都可能導致實驗結果的誤差。此外，對于科學態度的培養也是至關重要的，我們必須嚴格按照實驗設計進行操作，不隨意改變實驗方案，以保證實驗結果的準確性和可靠性。

第二段：儀器設備的選擇和使用。

在實驗測量中，儀器設備的選擇和使用直接影響到實驗結果的準確性。首先，我們應當選擇精度高、穩定性好的儀器設備，保證實驗測量過程中的準確性。其次，在使用儀器設備時，我們必須嚴格按照說明書和操作規程進行操作，不能采取隨意調整的方式。只有正確使用儀器設備，我們才能獲得準確可靠的實驗結果。

第三段：數據處理的重要性。

實驗測量得到的數據是科學研究的基礎。在實驗結束后，我們需要對數據進行分析和處理。首先，我們應當對原始數據進行整理和清洗，去除異常值和明顯錯誤的數據，減少誤差的影響。然后，根據實驗設計，運用正確的統計方法對數據進行處理和分析，得出準確的結論。數據的處理不僅包括定量分析，還包括定性分析，將實驗結果與其他已知結果進行比較，找出其中的規律和聯系。

實驗測量過程中，我們常常會遇到各種挑戰和困難。例如，測量過程中的環境條件可能會對數據產生干擾；測量的對象可能難以精確控制；測量過程中可能存在系統誤差等。在面對這些挑戰和困難時，我們需要保持冷靜和沉著，找出解決問題的方法。例如，可以通過增加測量次數，減少誤差的影響；可以采用不同的測量方法，增加測量的精確性；可以通過仔細分析實驗過程，找出可能存在的誤差來源等。只有不斷克服困難和挑戰，我們才能取得實驗測量的成功。

第五段：實驗測量的意義和價值。

實驗測量是科學研究的重要環節，具有重要的意義和價值。首先，實驗測量提供了科學研究的數據支持和依據，為科學領域的進一步發展提供了實驗依據。其次，實驗測量可以驗證科學理論和假設的正確性，揭示事物之間的密切聯系和規律性。最后，實驗測量還可以探索未知領域，發現新物質和新現象，拓寬科學研究的范圍和領域。

實驗測量是科學研究的基礎和重要環節，通過精確的測量可以獲得可靠的數據。在實驗測量過程中，我們需要保持專注和耐心，正確選擇和使用儀器設備，對數據進行準確的處理和分析。在面對挑戰和困難時，我們需要勇于面對，不斷探索和創新。通過實驗測量，我們可以揭示世界的真實面貌，推動科學的進步，為人類社會的發展做出貢獻。

測量實驗報告（匯總19篇）篇十五

學號：

姓名：

教師：

年6月28日。

實驗一去塑膠芯片的封裝。

同組人員：

一、實驗目的。

1.了解集成電路封裝知識，集成電路封裝類型。

2.了解集成電路工藝流程。

3.掌握化學去封裝的方法。

二、實驗儀器設備。

1：燒杯，鑷子，電爐。

2：發煙硝酸，弄硫酸，芯片。

3：超純水等其他設備。

三、實驗原理和內容。

1..傳統封裝：塑料封裝、陶瓷封裝。

（1）塑料封裝（環氧樹脂聚合物）。

（2）陶瓷封裝。

具有氣密性好，高可靠性或者大功率。

a.耐熔陶瓷（三氧化二鋁和適當玻璃漿料）：針柵陣列pga、陶瓷扁平封裝fpg。

b.薄層陶瓷：無引線陶瓷封裝lccc。

2..集成電路工藝。

（1）標準雙極性工藝。

（2）cmos工藝。

（3）bicmos工藝。

3.去封裝。

1．陶瓷封裝。

一般用刀片劃開。

2.塑料封裝。

化學方法腐蝕，沸煮。

（1）發煙硝酸煮（小火）20~30分鐘。

（2）濃硫酸沸煮30~50分鐘。

1.打開抽風柜電源，打開抽風柜。

2.將要去封裝的芯片（去掉引腳）放入有柄石英燒杯中。

3.帶上塑膠手套，在藥品臺上去濃硝酸。向石英燒杯中注入適量濃硝酸。（操作時一定注意安全）。

4.將石英燒杯放到電爐上加熱，記錄加熱時間。（注意：火不要太大）。

5.觀察燒杯中的變化，并做好記錄。

6.取出去封裝的芯片并清洗芯片，在顯微鏡下觀察腐蝕效果。

7.等完成腐蝕后，對廢液進行處理。

五、實驗數據。

1：開始放入芯片，煮大約2分鐘，發煙硝酸即與塑膠封轉起反應，

此時溶液顏色開始變黑。

2：繼續煮芯片，發現塑膠封裝開始大量溶解，溶液顏色變渾濁。

3：大約二十五分鐘，芯片塑膠部分已經基本去除。

4：取下燒杯，看到閃亮的芯片伴有反光，此時芯片塑膠已經基本去除。

六、結果及分析。

1：加熱芯片前要事先用鉗子把芯片的金屬引腳去除，因為此時如果不去除，它會與酸反應，消耗酸液。

2：在芯片去塑膠封裝的時候，加熱一定要小火加熱，因為發煙鹽酸是易揮發物質，如果采用大火加熱，其中的酸累物質變會分解揮發，引起容易濃度變低，進而可能照成芯片去封裝不完全，或者去封裝速度較慢的情況。

3：通過實驗，了解了去塑膠封裝的基本方法，和去封裝的一般步驟。

實驗二金屬層芯片拍照。

實驗時間：同組人員：

一、實驗目的。

1．學習芯片拍照的方法。

2．掌握拍照主要操作。

3.能夠正確使用顯微鏡和電動平臺。

二、實驗儀器設備。

1：去封裝后的芯片。

2：芯片圖像采集電子顯微鏡和電動平臺。

3：實驗用pc，和圖像采集軟件。

三、實驗原理和內容。

1：實驗原理。

采集去封裝后金屬層照片。

1.打開拍照電腦、顯微鏡、電動平臺。

2.將載物臺粗調焦旋鈕逆時針旋轉到底（即載物臺最低），小心取下載物臺四英寸硅片平方在桌上，用塑料鑷子小心翼翼的將裸片放到硅片靠中心的位置上，將硅片放到載物臺。

3.小心移動硅片盡量將芯片平整。

4.打開拍照軟件，建立新拍照任務，選擇適當倍數，并調整到顯示圖像。（此處選擇20倍物鏡，即拍200倍照片）。

5.將顯微鏡物鏡旋轉到最低倍5x，慢慢載物臺粗調整旋鈕使載物臺慢慢上升，直到有模糊圖像，這時需要小心調整載物臺位置，直至看到圖像最清晰。

6.觀察圖像，將芯片調平（方法認真聽取指導老師講解）。

10.觀測整體效果，觀察是否有嚴重錯位現象。如果有嚴重錯位，要進行重拍。

11.保存圖像，關閉拍照工程。

12.將顯微鏡物鏡順時針跳到最低倍(即：5x）。

13.逆時針旋轉粗調焦旋鈕，使載物臺下降到最低。

14.用手柄調節載物臺，到居中位置。

15.關閉顯微鏡、電動平臺和pc機。

五、實驗數據。

采集后的芯片金屬層圖片如下：

六、結果及分析。

1：實驗掌握了芯片金屬層拍照的方法，電動平臺和電子顯微鏡的使用，熟悉了圖像采集軟件的使用方法。

2：在拍攝金屬層圖像時，每拍完一行照片要進行檢查，因為芯片有余曝光和聚焦的差異，可能會使某些照片不清晰，對后面的金屬層拼接照成困難。所以拍完一行后要對其進行檢查，對不符合標準的照片進行重新拍照。

3：拍照是要保證芯片全部在采集視野里，根據四點確定一個四邊形平面，要確定芯片的四個角在采集視野里，就可以保證整個芯片都在采集視野里。

4：拍照時的倍數選擇要與工程分辨率保持一致，過大或過小會引起芯片在整個視野里的分辨率，不能達到合適的效果，所以采用相同的倍數，保證芯片的在視野圖像大小合適。

測量實驗報告（匯總19篇）篇十六

測量實驗是物理學和其他科學領域中最基本的實驗之一。它不僅可以幫助我們了解物理學的概念和定律，而且可以讓我們獲得可靠的數據以幫助我們更好地理解現象。在本文中，我將分享我在測量實驗中的一些經驗和體會。

第二段：準備工作。

在進行測量實驗之前，準備工作非常重要。首先，要熟悉實驗的目的和步驟，并準確理解測量的單位和原理。然后，要檢查實驗設備，確保其正常運行并且符合實驗要求。最后，需要減少或消除誤差的來源，例如通過校準儀器和閱讀器、使用相同的測量工具等等。

在實驗操作過程中，要注意如下幾點：首先，要注意避免誤差的來源。其次，在進行測量時，要注意盡可能地減少人為誤差，例如手持物品時的不穩定性等。此外，要保持儀器的穩定性，避免影響測量數據的準確性。最后，要在實驗過程中記錄數據，包括注意事項、實驗結果等等。

第四段：分析和解釋結果。

在測量實驗中得到的數據是為了更好地理解物理現象。因此，在分析和解釋結果時，需要考慮到實驗當中可能出現的誤差和偏差。需要注意的是，我們應該評估數據的準確性和可靠性，并對其進行分析和解釋，以獲取有關實驗現象的有意義的數據。

第五段：結論。

測量實驗是一種有趣的學習方法，不僅能讓我們了解物理學，而且也可以幫助我們獲得有用的數據和認識科學方法。在進行實驗時，要注意準備工作、操作和分析結果。同時還需要注意：不管實驗結果如何，都應該認真思考其意義和重要性，并將其概括為結論。總之，測量實驗是一個沒有正確或錯誤答案的過程，重要的是我們要學習，實踐和思考以便更好地理解和評估數據以及實驗結果。

測量實驗報告（匯總19篇）篇十七

第一段：引言（大致200字）。

實驗測量是科學研究中不可或缺的一環。在實驗測量過程中，我們需要使用各種工具和設備來獲取和記錄數據。通過實驗測量，我們可以得到所研究的對象的性質、特征和變化趨勢，并進一步分析和研究。由于實驗測量的重要性，每個實驗過程都是一次寶貴的機會，不僅可以鍛煉我們的操作和觀察能力，還可以促進我們對科學知識的深入理解。在我個人的實驗測量過程中，我有幸獲得了很多寶貴的體會和心得，這些體會和心得不僅在實驗上對我產生了積極的影響，也為我以后的研究工作提供了經驗和啟示。

第二段：認真準備與仔細觀察（大致200字）。

在實驗測量過程中，我認識到了準備工作的重要性。在進行實驗前，我需要了解實驗的目的和要求，以及所需的實驗材料和儀器。仔細閱讀實驗步驟和操作規范，并提前準備好所需的實驗物品，這對于實驗的順利進行至關重要。在實驗過程中，我對實驗現象進行了仔細而詳細的觀察，記錄下每個細節和變化。這種觀察能力的培養不僅可以提高實驗數據的準確性，還可以培養我們對事物的細致觀察和思考能力。實驗測量過程中的細致觀察，讓我更好地理解實驗原理和科學知識，并加深了我對實驗結果的理解和解釋。

第三段：嚴格操作與數據處理（大致200字）。

在實驗測量過程中，我深刻認識到了操作的嚴格性和數據處理的重要性。在進行實驗操作時，我必須嚴格按照操作規范進行，確保每個步驟的準確性和穩定性。尤其是在儀器操作中，小細節的處理可能影響到測量結果的準確性。因此，我在實驗過程中時刻保持警惕，避免任何不必要的誤差和失誤。在實驗中獲得的數據需要進行仔細的處理。我會對數據進行清洗，剔除異常值和無用數據，然后進行合理的計算和分析。通過對數據的處理，我可以得到更準確和可靠的實驗結果，并從中獲取更多有價值的科學信息。

第四段：團隊合作與互助（大致200字）。

實驗測量過程中，團隊合作和互助起著重要的作用。在實驗中，我與同學們共同合作并互相幫助，共同完成實驗任務。我們互相分享經驗和知識，互相協助解決實驗中的問題。團隊合作不僅可以提高實驗效率，還可以培養我們的合作意識和團隊精神。通過與他人的合作，我能夠學習到其他人的經驗和方法，進一步提高自己的實驗測量技能。此外，互相幫助也可以減輕個人的壓力和負擔，讓實驗的過程更加輕松和愉快。

第五段：總結與啟示（大致200字）。

通過實驗測量的實踐，我深刻認識到科學實驗的重要性和意義。實驗測量不僅可以幫助我們更加深入理解科學知識，還可以培養我們的實踐能力和創新思維。在實驗過程中，我學會了提前準備和仔細觀察，嚴格操作和有效數據處理，這些都是我以后能夠更好地進行科學研究和探索的重要基礎。團隊合作和互助更是培養了我的合作意識和團隊精神，讓我學會了共同協作和共同進步。實驗測量過程中的體會和心得將成為我未來科學研究的寶貴財富。

測量實驗報告（匯總19篇）篇十八

200。

--200學年第學期。

實驗教學管理基本規范。

實驗是培養學生動手能力、分析解決問題能力的重要環節;實驗報告是反映實驗教學水平與質量的重要依據。為加強實驗過程管理，改革實驗成績考核方法，改善實驗教學效果，提高學生質量，特制定實驗教學管理基本規范。

照執行或暫不執行。

報告外，其他實驗項目均應按本格式完成實驗報告。

定比例。各部分成績的觀測點、考核目標、所占比例可參考附表執行。各專業也可以根據具體情況，調整考核內容和評分標準。

在學生離開實驗室前，檢查學生實驗操作和記錄情況，并在實驗報告第二部分教師簽字欄簽名，以確保實驗記錄的真實性。

實驗項目后，教師應按學生姓名將批改好的各實驗項目實驗報告裝訂成冊，構成該實驗課程總報告，按班級交課程承擔單位(實驗中心或實驗室)保管存檔。6、實驗課程成績按其類型采取百分制或優、良、中、及格和不及格五級評定。

實驗課程名稱：__通信原理_____________。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

測量實驗報告（匯總19篇）篇十九

:測量聲音在空氣中的傳播速度。

:溫度計、卷尺、秒表。

點:平遙縣狀元橋東。

:愛物學理小組。

:張x——測量時間。

張x——發聲。

賈x——測溫。

1測量一段開闊地長;。

2測量人在兩端準備;。

3計時員揮手致意,發聲人準備發聲;。

4發生人向上舉手,同時發聲,計時員計時(看到舉手始,聽到聲音止)。

5多測幾次,記錄數據。

時間17∶30。

溫度21℃。

發聲時間0.26″。

發聲距離93m。

在21℃空氣中,聲音傳播速度為357.69m/s.

有一定誤差,卡表不夠準確。