通過寫作，我們能夠不斷提升自己的表達能力和思維能力，從而寫出更加優秀的作文。無論是哪個年齡段的讀者，以下這些優秀作文都能觸動你的內心深處。

小學六年級蠟燭范文（18篇）篇一

夜深了，我正在做作業。突然，燈光黑了，整個屋子也都沉浸在黑暗中。原來，是停電了。

爸爸說：“快點拿根蠟燭吧！黑漆漆的，多難受啊！”于是，媽媽摸著黑拿了根蠟燭出來，點燃了。啊！整個屋子亮起來了！我又可以寫作業了。

這時，媽媽說：“這蠟燭可真好，能在黑暗中亮起來，把我們大家都照亮！”

大家也頻頻點頭。

我說：“可是，蠟燭不久久會燃盡了。太可惜了！”

爸爸接下去說：“可是，孩子你知道嗎，雖然蠟燭燃盡了，但它的光輝一定會留在這個屋里的。”

我說：“爸爸，您是想說，蠟燭默默地為他人奉獻，不需要任何的回報，要我學習蠟燭的品格，是嗎？”

父親點點頭。

過了不久，電又回來的，當然，蠟燭也燃盡了，父親的話牢牢地記在我的心里。

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小學六年級蠟燭范文（18篇）篇二

我正在做作業，臺燈為我照亮著，它的光芒真大啊!整個房間都能看得見，房間里沒有一點聲音，安安靜靜地。被我扔在一旁的蠟燭也靜靜地在那里呆著，臺燈照亮著桌面，正當做完時，眼前全黑了，頓時房間籠罩在黑暗之中我在看臺燈，它也不發出那照亮的屋內的光芒，我明白了，是停電了。“啊!這么黑怎么做作業”我埋怨道。

突然，我想起被我扔在一旁的蠟燭，急忙把它拿到點上，蠟燭發出了黃色的光芒，它好像是黑暗中的一顆星，發出微弱的光芒照亮著。

我望著蠟燭，發現蠟燭其實挺漂亮的：白蠟燭像潔白的玉石柱子，紅蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙。還有五顏六色的生日蠟燭，留給我們幸福的回憶，當蠟燭點燃時，滴滴蠟燭油滾下來，像一串淚珠，難怪古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是用蠶絲和燭淚來歌頌矢志不喻的奉獻。人們贊美它，更因為蠟燭雖小，卻能照亮漆黑的`夜晚，給人們帶來可愛的光明。

小學六年級蠟燭范文（18篇）篇三

有一天，在一個人家里有一盞電燈和一個蠟燭，他們一起發出光來。

電燈看到蠟燭在流淚，身體慢慢變短，電燈說：“嘿，你在流淚，你的身體也在變短，看我，永遠不流淚，還永遠亮著”蠟燭說：“雖然，我的身子慢慢變短，但我發出的`亮光對人類是有幫助的。我這是幸福的淚水，你懂嗎？”“幸福的淚水？不懂”

就這樣，電燈一直看著蠟燭，蠟燭慢慢的消失了。

小學六年級蠟燭范文（18篇）篇四

一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上還插著一根天線，它就是-----蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過。它價錢便宜，誰都可以買來用。蠟燭這么普通，我為什么要給大家介紹它呢？原因很簡單，正因為它很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它那點亮自己，照亮他人，不求一死回報的品格征服我。

想到這里，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者老師。每天，老師早早的來到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人還種的指明燈。可我卻要說老師是一支普通的蠟燭。‘‘一日為師，終生為父。’’老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們將來成為祖國的貢獻者。而我們的老師，對自己從來沒有一點私心，不求一點回報。把自己的智慧毫不保留的一點一滴地傳授給我們每個人。如果生活中、學習中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生就會陷入一片黑暗。‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。’’這句話的含義，現在，我才真正的體會到。老師直到白發蒼蒼，也在堅持教導我們，就如蠟燭一樣，慢慢地消耗自己，照亮別人。

蠟燭，是那么平凡，那么偉大。我要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！

小學六年級蠟燭范文（18篇）篇五

一個富足的人家有一盞美麗的電燈和一個很不起眼的小蠟燭，他們生活在一起。

有一天，電燈高傲地問：“喂，小蠟燭，你敢和我比嗎？”“為什么要比？”小蠟燭問。“我要告訴主人我比你強！你這個蠟燭頭有什么用？”電燈自豪地說著，發出的光也好像更亮了。

電燈剛說完，屋里一下子漆黑一片，原來忽然停電了。主人趕緊把默默無聞的蠟燭頭拿了出來，點燃它，屋里立刻又亮了起來。蠟燭頭在發出光亮的同時，生命之火也在燃燒。最后，它把自己燃燒成了一點蠟燭油。

電燈在旁邊看見了，感到很慚愧。它自言自語地說：“蠟燭頭雖小，但也有它自己的長處啊，我真不該嘲笑它啊！”從此以后，電燈再也不驕傲了。

小學六年級蠟燭范文（18篇）篇六

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩句對我有很大的啟發，我想：有誰會在身邊默默地無私奉獻呢？一天晚上，家中突然停電，家家戶戶都睡覺了，無聊的我點燃一支蠟燭。只是一支蠟燭就把整間房照得很明亮，遠處一看，就好像一顆星星。蠟燭在十分鐘左右的時間就流掉了一半。

我支撐著下巴靜靜地感嘆道：“它的壽命真短啊!"其實，蠟燭這種”燃盡自己照亮別人”的精神，無疑在我們的現實生活中很常見，我們的老師不就是這樣的人嗎？他們嘔心瀝血，她們把自己的青春年華都獻給了我們，帶領我們走向成功的道路。看著一個又一個自己教過的學生走向成功，她總會微笑，絲毫沒有記住當年的勞累。有一次，我走進老師的辦公室問她：“老師，人家都說做老師最辛苦，您為什么還選擇這個職業呢？”老師微笑著說：“傻孩子，許多事情你不懂，成為你們的老師，是我人生中最快樂的事情。”我心里有點懷疑老師的話，畢竟她臉上又多了一條皺紋，黑發里的銀發已經很明顯。我呆呆地看著她，心中的感激讓我的眼淚快要流出來，我艱難地忍住。我突然醒悟，拿起一支筆來，幫老師改起了作業......她的責任里，承載著對我們的期望，我們能夠努力學習到知識，將來做一個對社會有貢獻的人，那么他們就覺得無比的開心了。

還有什么比他們更無私了嗎？我終于明白，為什么人們喜歡把春蠶、蠟燭、粉筆用來比喻我們的老師，那是因為他們把青春獻給了我們......我們要對得起蠟燭舍棄自己的生命，為我們換來光明，我們也要學會老師的諄諄教導，努力學習，成為一個對社會有用的人才！

小學六年級蠟燭范文（18篇）篇七

電燈閃耀著奪目的光輝，傲慢地譏笑蠟燭：“唉，老弟，你不要厚著臉皮賣弄你那一點點光亮了，那簡直不如我的百分之一。你看夜晚是我們的天下，哪有你的立足之地？長街上，我們是串串美麗的珍珠，令皓月失色。黑暗在我們面前退卻，光明在我們身邊誕生。我們是現代科學的驕傲，人類文明的化身。相比之下，你是太可憐，太土氣啦！虧你還承擔得起那么多人的稱頌，連我都替你臉紅。”

蠟燭平靜地回答：“是的，我確實趕不上你的光輝，可是值得欣慰的是，我燃燒的是我自己。”

小學六年級蠟燭范文（18篇）篇八

蠟燭和臺燈的故事在一天晚上，主人把一個臺燈打開了，小臺燈照亮了整個房間，也照亮了自己，突然，他看見一個墻角邊的蠟燭，他趾高氣揚對蠟燭說：你看你，整天呆在角落里，蓬頭垢面，渾身落滿灰塵，看我多美麗，整天呆在主人的桌子上，多風光。蠟燭慢慢抬起頭，平靜的說：是的，我承認，你確實比我美麗、也比我光亮得多。但是我們的作用是一樣的，都是給主人帶去光明，只不過我們彼此出現的條件不同，不管在任何條件下，我都能給主人帶去光明，而你呢？只能在通電的地方才會發光。哼！我不信，咱們走著瞧！臺燈不服氣的說。

又一個夜晚來臨了，窗外狂風大作、雷電交加，夜好像來的更快一些。小臺燈又開始高傲的自夸了，忽然，狂風刮斷了電線，主人家里變得一片黑暗，他的小兒子開始哭鬧了。這時，主人是多么需要光亮啊！。主人急忙拿著手電，找到了呆在角落的蠟燭，小蠟燭被點燃了，照亮了整個房間，小孩子不再哭鬧，又有說有笑和媽媽玩起了游戲。看著主人最需要光亮的時候，小蠟燭默默無聞地出現了，可他一點都不驕傲，這時，臺燈開始反省自己，他感到以前說的話對不起蠟燭，它有點后悔了。這時，小蠟燭好像看出了臺燈的心思，語重心長地對臺燈說：每個人都有自己的長處和不足，我們不要只看到自己的優點，就忽略了別人的長處誰有用、誰更有用，用不著我們爭辯，事實會告訴我們的！決不能拿自己的長處嘲笑別人。臺燈聽著，感到臉上發燒，慚愧的低下頭說：蠟燭，對不起，我懂了，我不該嘲笑你。蠟燭接著說：我的生命很有限，每點燃一次我的`生命就減短一次，因此我非常熱愛自己，非常尊重別人，我要用有限的生命為主人作出無限的貢獻。說著說著，蠟燭的纖細身體慢慢的變得短了。在蠟燭最后的生命之際，臺燈對蠟燭說：蠟燭老弟，請您放心吧，我一定會改正自己的缺點，為主人作出更大的貢獻。

蠟燭點點頭，最后，他向臺燈眨眨眼睛，永久的離開了這個美麗的。

小學六年級蠟燭范文（18篇）篇九

蠟燭，是一個非常平凡的東西，在科技發達的現在，已經成了不常用的東西了，不過以前的時候，幾乎家家都是用蠟燭來照明的，現在都是用電燈來照明了。

有一次，停電了，充電式小臺燈也沒電了，媽媽突然想起來家里還有幾根蠟燭，于是把它點燃了。屋子里漸漸地亮了起來。我看著蠟燭，上面一點兒一點兒地在滴蠟油，蠟燭在漸漸地變短，小小的蠟燭，為了給人類照明，犧牲了自己，這種無私奉獻、默默無聞的精神值得我們大家學習。

蠟燭，就像老師一樣，犧牲了自己，照亮了別人。我們大家都要像蠟燭一樣，默默無聞，無私奉獻，做一個對別人有好處的人。

蠟燭是很平凡的，它總是默默地為人們服務著，就像清潔工、老師、警察，他們都是非常平凡的人，他們都是默默地服務著大家，不求虛名，無私奉獻，我們大家也都要這樣。

大家都要學習蠟燭的精神，做一個像雷鋒那樣無私奉獻的人。

小學六年級蠟燭范文（18篇）篇十

在生活中經常會有一些為這個世界默默奉獻的人，比如：日夜守在自己崗位上的警察叔叔，行醫救人的醫生和護士，還有給我們城市做美容的農民工，但在世界上還有一個最的引人注意的小蠟燭。

在一個寧靜夜晚，我坐在燈前寫著作業，呼的一下，電燈閃了一下，“哎，怎么又停電了呀，真煩，我不時發起脾氣來。”于是我在柜子里拿了一個心形蠟燭，找來火機，點上后，屋子里變得亮堂了。

過了十幾分鐘，蠟燭的光漸漸變暗了，我知道蠟燭就要快結束自己的生命了，但我看著它，它好像在對我說：“小朋友，快寫吧。再不寫我就再也不能為你做事了。”在那時我感到周圍是那么的溫暖，那種溫暖讓我似乎明白了蠟燭也有著生命的特性————愛。

蠟燭的愛不像糖果那樣甜蜜，也不像那些清爽的歌聲那樣快樂，它的愛像那皎潔的月光，那么透亮，樸素，把自己的美麗奉獻人間。

蠟燭的愛默默無聞，在它把愛給你時，它卻什么也不抱怨，它流淚了，那是幸福的眼淚。

來電了，燈亮了，我不忍心吹滅它，于是我將燈關上，獨自享受著它的愛————燃燒自己，照亮別人。

小學六年級蠟燭范文（18篇）篇十一

的確，蠟燭很普通，很不起眼，但我喜歡的是它那無私奉獻，默默無聞的精神。無論在城市還是農村，停了電之后，蠟燭是唯一的一點光亮。它燃燒了自己，照亮了別人。我突然想起一句千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，它等待著，等待著人們把它點燃，然后照亮周圍。想到蠟燭，我就想起了祖國辛勤的園丁——老師。老師就像蠟燭一樣無私奉獻，培育著我們這些祖國的花朵。有一句話叫“一日為師，終身為父”。是啊!老師就像我們的親人一樣陪伴著我們：在學校無論發生什么事，最關心的是老師。老師陪伴了我們多少年，就兢兢業業了多少年，老師在盡他們所能，把他們知道的知識傳授給我們。如果沒有了老師，就像黑夜里停電沒有了蠟燭一樣，人生變得灰暗起來，黯淡無光，看不到一點兒前途與光明。

蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大，以后，我也要學習蠟燭的這種精神，默默無聞，無私奉獻，為祖國貢獻出自己的一份力，做一個對社會有用的人!

小學六年級蠟燭范文（18篇）篇十二

一個普通的圓身體，穿上了紅色的棉襖，頭上扎著一根辮子的小姑娘就是蠟燭。

蠟燭姑娘那默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，且不求一絲回報。說到這里我想到了那養育著的祖國花朵的那默默為我們付出的老師。每天老師們早早的到校，傳授給我們豐富的知識，讓我們汲取甜美的營養。大家都說老師是辛勤的園丁，是迷失方向時的指南針。可我卻要說老師是是一支蠟燭，為了我們，為了學生，為了祖國的花朵無私的奉獻著自己的青春，但老師們卻不求得到一點回報，這不正是無私奉獻的蠟燭精神嗎？如果我們的生活中沒有了老師，這，不正如停電時沒有蠟燭嗎？如果真的變成這樣的話，人生就會陷入一片黑暗。這時，我想起了一句千古名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師的身上是再合適不過的了！我以前的一位班主任在上課時，身體不適，可是當時正在講本課重點，這可怎么辦呢？要么去休息，換別的老師來上課，要么繼續上課。老師不聽我們的再三勸阻，堅持要把課上下去，就算忍著病痛的折磨，也要堅持把課上完。老師就算生病，也還在堅持上課。這不正如蠟燭一樣，就算犧牲自己也要照亮別人。

蠟燭——它是那么平凡，又是那么偉大。在不久的將來，我也要像蠟燭一樣，做一個能為社會默默付出，無私奉獻的人！

小學六年級蠟燭范文（18篇）篇十三

“錦地繡天香霧里，珠星璧月彩云中。”我望向窗外，靜謐的夜空中，月亮好似冰盤繁星眨著眼睛，熠熠動人。星辰下是萬家通明的燈火，會有誰留意星星的光輝呢?更不會有人因為黑喑而點亮小小的蠟燭，但蠟燭于我而言卻十分重要。

小時候我天性好玩，每當放假回到農村，我總是會對周圍的一切感到新奇又陌生。當夜幕降臨，我總會拿起蠟燭瞧一瞧，爺爺告訴我說這是用來照明的。于是，我把蠟燭點燃，拿著在外面玩。長輩們會告訴我晚上玩火不好，那時天真的我就信以為真，把蠟燭遠遠的丟在了一邊。

漸漸長大了，對事物也有了自己的理解。每當在“月影花移上欄桿”的夜晚，爺爺總是會把外面的燈關掉，點上一支蠟燭，為我訴說蠟燭的過往。我通過爺爺了解到蠟燭早在先秦就有了，當時的人們用蘆葦或艾蒿捆在一起滴點油脂，再用火一點就能燃。那時的舊社會全靠蠟燭來照明，因為成本低，燃燒的時間又比火把長，所以蠟燭在那個時代算是很有代表性的。爺爺還告訴我，蠟燭在他小時候的生活中占據了很重要的位置。當時的屋里窮，沒幾個人能買得上燈，只好都用蠟燭。天還沒有亮，上學的孩子就要拿著蠟燭照亮求學的路;天已經黑了，放學的孩子就要拿著蠟燭照亮回家的路。蠟燭不僅為他們奉獻了光明，還使他們的世界并不孤單。是啊，在那個時候，只有蠟燭能夠陪伴他們，給他們溫暖和希望，儼然成為了他們的精神依托，我從此開始深刻的理解蠟燭了。

在村子里，晚上我會點燃蠟燭，在房間里靠著蠟燭的燈火津津有味地閱讀著。當我讀到匡衡鑿壁借光的時候，我的內心受到了極大的震撼，匡衡為了讀書，不惜借助那點微弱的。光芒。我現在有那么好的條件，自然要發奮苦讀。此后我時常以匡衡為榜樣，晚上點一支蠟燭讀書，更能營造出“鑿壁借光”的氣氛。從而一直激勵著我。

蠟燭一直在潛移默化的影響著我。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩鐫刻在我的腦海里。蠟燭燃燒了自己照亮了別人，這正是我所追求的崇高精神境界。人就應該要像蠟燭一樣無私奉獻，舍生取義。從古至今，多少人為了民族，為了國家而犧牲自己。像文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”像岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”一一這些有著堅貞氣節的民族英雄，他們身上所體現出來的無私奉獻，舍己為人的品質，與蠟燭何其相似。老師也像蠟燭一樣，在平凡的崗位上默默地奉獻，這使我格外的敬重老師。我們更應該好好學習，不負老師的期望。

蠟燭在我的心中，照亮了我，前進的道路也因它而不再迷茫黑暗。

小學六年級蠟燭范文（18篇）篇十四

當家里停電時，我第一時間想起的就是蠟燭。

中午本來還是晴空萬里，風和日麗，陽光明媚的，可到了晚上卻是黑云滿天，狂風猛吹，估計有暴雨了，真讓我心里焦躁不安。

正當我做作業時，忽然停電了，媽媽急忙過來將蠟燭點燃，那時，我的作業已經快做完了。我隔窗望了望外面，一片的漆黑，只聽見風呼呼地刮著，心中不禁打了個寒顫，又望了望蠟燭，它卻屹立在那里，一點沒有害怕的樣子，靜靜地照著房子里的一切，像慈祥的爺爺一樣。

望著蠟燭，我陷入了遐想。蠟燭為什么要燃燒自己，卻照亮別人？蠟燭是由什么制成的？為什么它要點燃自己的身體才能發光？我默默地思索著，很大的問號在我的腦袋里回旋。我猛然想起老師的經過的話，只有無私幫助他人，才能幸福自己。蠟燭還不是這樣嗎？她燃燒著自己的軀體，她的靈魂卻是美麗的。留給我們的是光明。蠟燭它有著不服輸的精神，她寧愿犧牲自己，卻死而無憾地為人們服務，她總是在黑暗中綻放出她那絢麗的光彩，她照亮不僅是眼前的這個世界，而且照亮了我們前方的路，照亮了我們內心的世界，讓我們走在一條正確的道路上。

“快寫作業”忽然媽媽熟悉的聲音打斷了我的思路。把我從美麗的遐想中拉回了現實。借著燭光，我很快做完了老師布置的家庭作業。然而蠟燭的精神昭示，使我無法靜下心來，我又一次浮想聯翩。蠟燭生的不是多么偉大，但是給我帶來的光明，我們的老師不是蠟燭嗎？雷鋒不是蠟燭嗎？清潔工不是蠟燭嗎？我的眼前浮現出許許多多的蠟燭，這些蠟燭跳躍的火焰圍城一個大大的“心”。將我徹徹底底地包圍。我忽然明白了，做人應該像蠟燭一樣。決不能自私自利。忽然，我感覺我們身邊也有許多人也具有這種優秀的品德，比如：郵遞員每天挨家挨戶地送快遞、清潔工每天都打掃大街小巷里的垃圾，他們都默默地向社會奉獻力量，我們應該學習這種好的品質為人民服務！只有無私的奉獻，才能給別人帶來幸福。

在人們最需要的時候，我愿做一支蠟燭，照亮別人。

小學六年級蠟燭范文（18篇）篇十五

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭是家家都有的生活用品。停電時，它也就大顯身手了-它用生命照亮人類。蠟燭燒完了，但它的精神感染了我。

就在不遠前的上周，我過了我十歲生日。媽媽給我買了個大蛋糕，里面附贈了一個“10”字樣的小蠟燭。

可別看這蠟燭小，作用卻不小呢!照亮人類，讓他們快樂。

傳說在西方，人們信仰___，每當有人過生日時，插上生日蠟燭點燃，對著蠟燭許愿，把蠟燭滅了，愿望就可以在來年得到實現。

當然，這只是個傳說，但是生日蠟燭便成了其中的“犧牲品”。

生日蠟燭被點燃時，蠟油不會立即滴下來，而是蓄在一個呈“凹”形的小洞里。蠟燭真是堅強啊!

我要做一個擁有蠟燭精神的人，為人民作貢獻，把這種精神發揚下去。讓這種精神照亮我的后代以及很多人。“贈人玫瑰，手有余香”。

小學六年級蠟燭范文（18篇）篇十六

在寒冷的冬日，蠟燭是一絲溫暖；在黑暗中，蠟燭是一線光明，在生日里，蠟燭只是自己心愿的寄托。可你們曾想過，蠟燭更是我們的榜樣。

在假期中的一天傍晚，我正忙著寫作業，可突然停電了，在一片漆黑里，我小心翼翼地在黑暗中摸索，尋找家里現有的蠟燭。點燃蠟燭，我全神貫注地盯著，看的這微弱的燭光，仿佛在說，燃燒吧！把光明帶給黑暗中的孩子們。我似乎看到它那小小的的身軀所蘊含的生命力。

它沒有婀娜多姿的身軀，而是一根直直落落的曲線；它沒有令人羨慕的點綴，而是一身光溜溜，但它有的是我們從未有過的默默奉獻的精神，燃盡自己的一身，去照亮別人！溫暖別人！

燃燒的蠟燭——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是它人生的真實寫照，更是我們前進的指路人。

小學六年級蠟燭范文（18篇）篇十七

一日為師，終生為父。春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。

一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章地介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是他那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照明了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我說老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父”老師用辛勤的汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有了蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照明別人犧牲自己。

蠟燭，他是那么平凡，又是那么偉大，以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！

小學六年級蠟燭范文（18篇）篇十八

蠟燭，它給人們帶來溫暖，帶來光明，帶來希望。

一天，家里停電了，那時我正在做作業。爸爸給我們買來幾根蠟燭。我點起一根，屋子里亮了起來，我仿佛來到遠古時代，人們都用油燈、蠟燭照明白、看書。然而今天，人們也用蠟燭照明;把蠟燭插在生日蛋糕上;用蠟燭取暖……可見，蠟燭的用處很大。

人們看到蠟燭的光，仿佛看到希望，仿佛所有疾病痛苦都消失的無影無蹤，眼前一片光明。有了蠟燭，就有了希望，有了希望就有了樂趣。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話說得真好。蠟燭有著無私奉獻的精神，把自己短暫的一生獻給人們，自己卻不要報酬，真可畏“燃燒自己，照亮別人。”

在我們生活中，不僅僅只有蠟燭有無私奉獻的精神，老師、清潔工等都是例子。

夜深了，那支蠟燭流盡了它的最后一滴蠟油，我卻久久不能入睡。