在寫作過程中，我們需要統(tǒng)籌安排時(shí)間，合理安排段落結(jié)構(gòu)，使文章內(nèi)容條理清晰、連貫有序。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟示和參考。
母愛的力量小學(xué)三年級（模板14篇）篇一
世界上有一種愛，叫母愛；世界上最偉大的愛，是母愛；世界上最無私的愛，還是母愛。
媽媽是個(gè)大大咧咧的人，但對我的愛卻極其細(xì)致。我經(jīng)常能在書和鉛筆盒中找到媽媽給我的便利貼，上面寫著對我的鼓勵(lì)，字里行間流露著濃濃的愛。
一年級的時(shí)候，一次考試成績不理想，回到家吃不好睡不香。第二天在鉛筆盒里看到了媽媽的便利貼，上面寫著：“孩子，不要因?yàn)橐粫r(shí)的失意而心灰意冷！”心里頓時(shí)安慰了許多。在我取得好成績時(shí)，媽媽也會(huì)給我便利貼，提醒我“不要因?yàn)橐粫r(shí)的成功就得意洋洋！”生日時(shí)，媽媽會(huì)和老師“串通”好，給我大大的驚喜，讓我和小伙伴們一起慶祝。每年的圣誕節(jié)，我都會(huì)收到“圣誕老爺爺”的禮物。漸漸長大了，我才明白，原來，媽媽就是那位“圣誕老爺爺”。
在未來的日子里，我知道媽媽還會(huì)給我更多“別樣的愛”，我只有用我的實(shí)際行動(dòng)，來回報(bào)媽媽的愛！
母愛的力量小學(xué)三年級（模板14篇）篇二
《母愛的力量》是“快樂讀書屋”中的一篇以“母愛可以產(chǎn)生奇跡”為主題的記敘文，文章講述了一個(gè)女孩因不幸遇到車禍而住進(jìn)醫(yī)院，在生死邊緣，一位充滿愛心的護(hù)士以母親的身份為小女孩送去一片愛心，使小女孩奇跡般蘇醒過來的感人故事。通過本文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得母愛的偉大，更深刻地認(rèn)識到愛心的無窮力量。
設(shè)計(jì)理念。
這篇課文是一篇略讀課文，為體現(xiàn)“快樂讀書屋”培養(yǎng)興趣、引導(dǎo)讀書、開闊視野、增加積累、提高語文素養(yǎng)的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)注重把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在自讀、自悟、合作、探究中感悟課文內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)。
1.體會(huì)和感悟年輕護(hù)士的愛心，懂得母愛可以產(chǎn)生奇跡。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.認(rèn)識本課要認(rèn)識的9個(gè)生字“凄、哀、婚、皺、握、乖、喚、跡、拯”。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
體會(huì)母愛的偉大以及只要人人獻(xiàn)出一片愛心，人間會(huì)變得更美好。
教具準(zhǔn)備。
課件、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間。
1課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、回顧兒歌，導(dǎo)入新課。
1.課件出示《好媽媽》，學(xué)生齊讀這首兒歌。今天的快樂讀書屋中也同樣講述了一篇有關(guān)母愛的文章，請同學(xué)們和老師一起走進(jìn)快樂讀書屋七，去體會(huì)一下“母愛”的力量。（板書課題）。
2.齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
1.自讀文前提示，明確閱讀要求。
昏迷不醒的女孩兒，不時(shí)地喊著：“媽媽、媽媽”，她是多么希望握住媽媽溫暖的手啊！可是身邊沒有媽媽……你想知道故事的結(jié)局嗎？讓我們一起讀文。
2.自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，課后要求認(rèn)識的生字結(jié)合文中的注音和語句多讀幾遍。
3.讀課文，邊讀邊想，課文的主要內(nèi)容是什么？
引導(dǎo)學(xué)生快速捕捉課文主要內(nèi)容，指出概括文章大意時(shí)一定要內(nèi)容完整，語言簡練。
(通過不同形式的讀書，使學(xué)生初步了解課文的主要內(nèi)容，結(jié)合拼音和上下文初步認(rèn)識這些生字，感知文中生字的含義。)。
三、抓住重點(diǎn)，體驗(yàn)感悟。
1.指名讀課文，感受這動(dòng)人心弦的故事。
2.再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，感受小女孩在昏迷中是多么需要媽媽的愛。想一想年輕護(hù)士當(dāng)時(shí)的心情，自由讀一讀“媽媽”的話。
(通過反復(fù)朗讀，體會(huì)女孩兒需要媽媽的愛，以及年輕護(hù)士的愛心，從而加深對文本的理解。)。
3.引導(dǎo)學(xué)生交流讀書體會(huì)，感受小女孩在昏迷不醒中不停地呼喚著母親的情景，從而更加深刻地理解“母愛”的力量是偉大的。
4.回歸整體，有感情地朗讀課文，從整體上深入感悟母愛可以產(chǎn)生奇跡。
6.引導(dǎo)學(xué)生說說在實(shí)際生活中自己感受到的母愛。
7備據(jù)對課文的`理解，說說在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做，才能對偉大的母愛有所回報(bào)。
(通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書，不斷加深對文本的感悟，使學(xué)生感受到母愛的偉大，進(jìn)而聯(lián)系生活實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。)。
四、檢查學(xué)生認(rèn)字情況。
1.出示生字卡片，認(rèn)讀文后生字。
2.小組合作，互讀互聽，鞏固識字。
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是在學(xué)生反復(fù)讀書，自主讀書的基礎(chǔ)上，檢查隨文識字的效果，達(dá)到以讀帶識的目的。)。
五、超越文本，拓展延伸。
(拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開闊視野，豐富積累，提高語文素養(yǎng)。)。
板書設(shè)計(jì)。
母愛的力量小學(xué)三年級（模板14篇）篇三
慈母手中線，游子身上衣……”這就是對母愛最精確的詮釋。每一天早上，當(dāng)我還沉浸在睡夢中，媽媽已經(jīng)早早起床為我做好了飯菜，吃完飯后再把我安安全全送到學(xué)校才急急忙忙去上班；當(dāng)我考試成績不理想時(shí)，媽媽會(huì)耐心地同我一齊分析錯(cuò)誤之處，并幫我重新樹立信心；當(dāng)我遇到困難意志不堅(jiān)定時(shí)，媽媽又會(huì)給我鼓勵(lì)；我膽怯懦弱時(shí)，媽媽又及時(shí)給我膽量與勇氣。
外面的雨越下越大，路上已有不少積水了。媽媽騎著自行車，我坐在車座后面舉著一把傘，雨“噼噼啪啪”打在傘上。我把傘向前移移，“你打著傘吧，別淋濕了，當(dāng)心感冒。”媽媽一邊說，一邊使勁地蹬著車，大雨“嘩嘩”地澆在媽媽的身上。只見她貓著腰頂著風(fēng)雨吃力地向前騎，我躲在媽媽的身后，她就是我的擋風(fēng)的墻、避雨的傘，有媽媽的保護(hù)，我什么都不怕。
回到家，媽媽的衣服全濕透了，而我沒被雨淋著。她脫下濕衣?lián)Q上干凈衣服，就急急忙忙走進(jìn)廚房去做飯。晚上媽媽發(fā)燒了38°5，我真就是又著急，又心疼，可她卻毫無怨言，躺了兩天才見好，照常上班、做家務(wù)、接送我上下學(xué)，總就是那樣樂樂呵呵。
母愛就是開起知識大門的一把鑰匙，母愛就是夜晚船上的航標(biāo)燈，母愛就是回蕩在夜空里的那道首歌謠，母愛就是我們心中的一泓清泉。
母愛的力量小學(xué)三年級（模板14篇）篇四
河南省安陽市鋼城小學(xué)三（2）班盧睿堯。
從我呱呱墜地的那一刻起，我就享受著母愛。母愛伴隨著我成長的每一個(gè)腳印。
當(dāng)我生病時(shí)，媽媽無微不至地關(guān)心我、照顧我。有一次，我走在放學(xué)回家的路上，感到頭重腳輕，腦袋昏昏沉沉的。一到家，我就軟軟地倒在了床上。傍晚，勞累了一天的.媽媽回到家，看見我躺在床上，就關(guān)切地問我：“堯堯，你怎么了？不舒服嗎？”媽媽邊說邊伸手摸了摸我的額頭，立刻吃驚地說：“喲，發(fā)燒了！”媽媽馬上為我端水找藥，讓我喝了藥后躺在床上，說：“好好睡一覺，多休息就好得快了。”望著媽媽那焦慮的眼神和疲憊的面容，我真想快點(diǎn)好起來。半夜，我從睡夢中醒來，看見媽媽仍在床邊守著我。只要一看見我醒來，媽媽就馬上讓我喝點(diǎn)水，然后讓我快點(diǎn)睡，她依然陪在我的床邊。我在睡意朦朧中，看見媽媽的雙眼布滿了血絲，嘴唇干裂，臉色蒼白，我的淚水忍不住奪眶而出。直到我完全退燒了，媽媽才稍微松了一口氣。
媽媽用她那寬廣如海的愛把病中的我照顧得無微不至，我要用異的成績報(bào)答媽媽給予我的深沉的愛。
點(diǎn)評。
小作者寫自己生病時(shí)，媽媽無微不至地照顧自己，讓自己感受到了母愛的溫暖。文章語言樸實(shí)，寫出了自己的真情實(shí)感。
（指導(dǎo)教師：閻長運(yùn)）。
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母愛的力量小學(xué)三年級（模板14篇）篇五
1．通過閱讀年輕護(hù)士用母愛喚醒小女孩的故事，使學(xué)生感受到母愛可以拯救一切，它是任何力量都無法相比的，感受紅色高尚的精神品質(zhì)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．認(rèn)識本課9個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
1．理解小女孩蘇醒過來的原因。
2．理解“母愛可以拯救一切”這句名言的含義。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡片。
課型：讀中感悟。
教學(xué)流程：
1．導(dǎo)入新課，激發(fā)情感。
從小到大，你從哪些方面感受到了母愛？今天我們一起從“快樂讀書屋”中感受母愛的力量。
2．自讀自悟，體驗(yàn)情感。
（1）借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到長句子多讀幾遍。
（2）指名讀課文，檢查自讀情況。
（3）小組互讀，討論：是什么原因使一直昏迷不醒的小女孩能夠蘇醒過來？
（4）交流閱讀感受。
學(xué)生自由說說讀后的感受。可聯(lián)系文中充滿愛心的年輕護(hù)士和需要母愛的小女孩的`簡短而又感人的對話，讓學(xué)生說說讀后有什么感想。
3．拓展延伸，陶冶情感。
小組自由談?wù)勆钪械母笎郏瑤煇邸谌嗾f一說，使學(xué)生感悟到，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成溫暖的人間。
4．檢查識字。
5．作業(yè)：（1）查找有關(guān)“母愛”的名人名言。
（3）閱讀《閱讀》中相關(guān)的文章。
女孩再昏迷中喊“媽媽”
爸爸求醫(yī)生救救他。
護(hù)士握住女孩手說：“媽媽在”母愛可以拯救。
女孩的呼吸均勻下來一切。
護(hù)士像媽媽守在床前。
女孩完全醒過來。
母愛的力量小學(xué)三年級（模板14篇）篇六
母愛的愛是偉大的、是無私的。“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福哪里找……”這首歌沒課都蕩漾在我的腦邊。
小時(shí)候靠在母親身邊。聽著好聽的故事，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。大了，沒有小時(shí)候的自由自在，很少聽到母親講故事了。只能坐在如山的作業(yè)旁邊冥思苦想。往往在這個(gè)時(shí)候，母親會(huì)送上一個(gè)削好的水果或是一杯水走到跟前。沒有多余的語言，只是看著我，她那柔情似水的眼睛像給了我鼓舞和動(dòng)力。
從小時(shí)候的尹尹呀呀的學(xué)話語，母親就一步一步把我撫養(yǎng)大。生活中、學(xué)習(xí)上，媽媽的關(guān)懷無微不至。在我生病的時(shí)候，母親總是寸步不離陪在我我身邊，一會(huì)兒喂水，一會(huì)兒搓背，一會(huì)兒擦臉，有事量體溫又是喂藥，不停問問納爾不舒服，問問想吃什么。一次一次做好的飯菜，看我每次只吃了一點(diǎn)，摸著我的額頭，她的難受就是來源我的病。當(dāng)我吃飽了，蹦蹦跳跳了，她就眉開眼笑。
母親，沒有過多的語言，志需要一個(gè)眼神就能安慰我，給我精神。有人說爸爸是天，媽媽是地。母親像土地一般養(yǎng)育著我們。媽媽您辛苦了，我愛你！
母愛的力量小學(xué)三年級（模板14篇）篇七
人們都說，母愛的力量最偉大。我的媽媽就是這樣。
媽媽已經(jīng)40歲了，身體還算可以，她長著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，紅紅的嘴巴和一雙水汪汪的大眼睛。
媽媽最大的愿望就是讓我快快長大，并且好好學(xué)習(xí)。
有一次，老師評選“三好學(xué)生”，我竟然成功入選了。老師經(jīng)過仔細(xì)篩選，選出了最后的五個(gè)人，這意味著必須有一個(gè)人被淘汰掉。在最后的競爭中，我與語文課代表鄭慶慶打成了平手，可老師卻選了她。我很生氣，回到家后，我向媽媽說出了心中的苦悶，媽媽心平氣和的對我說：“老師選鄭慶慶是有一定的理由的，鄭慶慶既是語文課代表，又是中隊(duì)委，人家期中考試數(shù)學(xué)和英語全是第一名，可你呢?”聽了媽媽的一番話，我的心里平靜了許多，我滿懷信心的對媽媽說：“三好學(xué)生今年當(dāng)不上，明年也可以當(dāng)，既然這次評選有我，下次肯定會(huì)再選我。”媽媽笑了，笑的那么甜。
還有一次，我生病了，媽媽一晚上沒睡覺，一會(huì)兒給我倒水，一會(huì)兒給我量體溫。第二天早上，我的病情有所好轉(zhuǎn)，可媽媽卻生病了，在醫(yī)院打點(diǎn)滴時(shí)，媽媽的眼睛上有圈黑眼圈，嘴里還不停呼喚我的名字。
媽媽啊，在這里，我想對您說：“您辛苦了!”
母愛的力量小學(xué)三年級（模板14篇）篇八
世上有這么句話叫：“母愛是無邊”，可為什么母愛是無邊的呢？”
在一次手術(shù)中我終于知道了。那是在幼兒園大班的時(shí)候，我去昆明做手術(shù)，那雖然只是一個(gè)小手術(shù)，但是在我的記憶里永遠(yuǎn)都不能忘記。那次我和媽媽去越南游玩，回來的時(shí)候在昆明休息了幾天，就去昆明市兒童醫(yī)院做扁桃體的擇出手術(shù)，到了醫(yī)院后，我的心情既害怕又緊張，在昆明市兒童醫(yī)院住了四天，第一天住院觀察；第二天照x光片；第三天抽血；第四天打針；第五天就做手術(shù)了。媽媽懷著忐忑不安的心情，看著我走進(jìn)了手術(shù)室。在手術(shù)室里我失去了不少的血，我一從手術(shù)室出來就進(jìn)了病房，在病房里我睡了很長時(shí)間，媽媽一直陪著我，直到我醒了。媽媽就帶我出去買冰激凌，并一直陪我玩，直到晚上才回來，媽媽就是這樣一如既往的無微不至關(guān)愛著我。
我在那時(shí)候才知道為什么有這樣一句話叫：“母愛無邊。”
母愛的力量小學(xué)三年級（模板14篇）篇九
人們常說：“父愛如山，母愛似海。”母親總是在無時(shí)無刻地關(guān)心著我們，給我們力量。
那一夜，我們一家高高興興地看完電視以后便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
深夜，我突然感到渾身非常熱，迷迷糊糊地睜開眼睛，看見父母正來回忙活著，我只以為天亮了，便隨口問道：“媽，幾點(diǎn)了？飯做好沒？”媽媽說：“三點(diǎn)了，你先睡吧！”我納悶地問：“那都起來干什么呀？”這時(shí)我已完全清醒，坐了起來。母親連忙把我扶著躺下，還一邊說：“你發(fā)燒了，先休息一會(huì)兒。”我摸了一下，滾燙滾燙的，像煮沸的.油。
四點(diǎn)多的時(shí)候，我實(shí)在忍不住了，在床上打起滾來，母親安慰我：“再待會(huì)兒，我給你上街買藥去。”原來，這是我到碾子山第一次生病，家里沒有存藥，只有等七點(diǎn)藥店開門。一直熬到下午，媽媽想抱我去客廳看會(huì)兒電視。我長大了，母親老了，無論如何也抱不動(dòng)一步，反倒讓我吐了幾口。病終于好了，父母臉上露出甜蜜的笑容。
我們應(yīng)該感謝母親，是她使我們降臨這個(gè)世界，給我們帶來無限的光景。“慈母手中線，游子身上衣……”每當(dāng)誦讀這首詩是時(shí)，心中不禁有些感動(dòng)。
母愛的力量小學(xué)三年級（模板14篇）篇十
你和他都曾有一樣的命運(yùn)。
前，村里遭到了九尾狐的攻擊，四代目火影勇與直叫喚生命的代價(jià)使用了禁術(shù)尸鬼封盡將九尾裝在你體內(nèi)，從此你就是一個(gè)人柱力。
同樣15年前，他的爸爸將一尾守鶴關(guān)在他的體內(nèi)，他做為殺人工具來到這個(gè)世上，他的媽媽也付出了生命，他也是人柱力。
你很孤獨(dú)。沒有親人，沒有伙伴。你也很痛苦，因?yàn)槟泱w內(nèi)的怪物讓你遭到大家的排斥。你還是一個(gè)孩子，你望著那些疏遠(yuǎn)你的大人們，你唯獨(dú)流淚！你不明白為什么大家把你當(dāng)成怪物。你嘗盡了人生所有的辛酸。
白眼還是白眼，他想與別人一同踢球，卻讓大家落荒而逃。他抱著小熊，孤獨(dú)的坐在秋千上，沒有人真正關(guān)心他，只因?yàn)槟泱w內(nèi)藏著讓大家害怕的怪物，他很孤單。
你不停的惡作劇，借此來吸引大家的注意。終于火影爺爺看到了你的孤獨(dú)，依魯卡老師也知道你的感受，他們的關(guān)心與體貼，讓你擺脫了黑暗，你擁有了許多伙伴，你不再孤獨(dú)！
他抱這藥來到了白天傷害過的同伴那里，他們愚蠢的拒絕了他的愛心，他的心好痛！他信任夜叉丸，想要去理解愛的涵義，就在這時(shí)，他最信任的人在一次的傷害了他，原來他也是憎恨著這個(gè)殺死了他姐姐的怪物他寂寞的哭了，他明白了只為自己存在的修羅。他活在了一個(gè)黑暗的世界里。
母愛的力量小學(xué)三年級（模板14篇）篇十一
一年一度的母親節(jié)又到了，這時(shí)我想給媽媽送什么禮物好呢？我眼睛一亮，不如給媽媽做一頓飯，就做涼拌豆芽,西紅柿炒雞蛋和米飯。
正當(dāng)我準(zhǔn)備做飯時(shí)，媽媽回來了，媽媽看見我在廚房便說：“快去做作業(yè)，不然睡不好覺了，明天還要早起去上英語課呢，上課該不注意聽講了。媽媽今天給你做紅燒鯉魚。”媽媽一邊說一邊把我拉去了課桌的旁邊叫我寫作業(yè)。我只好聽從媽媽的好心里想：哎，給媽媽做的飯全泡湯了我又看了看疲憊不堪的媽媽想了想，這時(shí)我眼前又一亮：不如對媽媽說一聲“媽媽我愛您”這幾個(gè)字。
母愛的力量小學(xué)三年級（模板14篇）篇十二
事情是這樣的，在一次征文比賽中，由于老師的疏忽沒有把我的稿子交上去，我一看急的像熱鍋上的螞蟻，急忙跑去找語文老師看能否補(bǔ)交，但由于老師當(dāng)時(shí)沒有考慮到我想征文的迫切心理，說這次沒交沒關(guān)系，下次還有機(jī)會(huì)。我雖然嘴上不敢再次的要求補(bǔ)交，但我的心里卻感到很委屈，我那么辛苦寫出來的稿子卻無緣參加比賽，眼淚一直在我眼里打轉(zhuǎn)，由于是在學(xué)校不敢哭出來。而一回到家，眼淚像斷了線的珠子不斷往下掉。媽媽一看嚇壞了，就問我：“怡璇，怎么了，不舒服嗎？”當(dāng)時(shí)我就像有一肚子委屈一直回答不出，只是一直搖頭，媽媽一想既然不是不舒服就問我是不是在學(xué)校受了什么委屈，還說受了委屈把它說出來就沒事了。最后我才把事情的經(jīng)過一五一十告訴媽媽。媽媽一聽反過來安慰我說：“這件事情我們怡璇確實(shí)委屈，那么辛苦寫出來的稿子卻不能呈現(xiàn)在評委面前，是件難過的事情。”我哭的更大聲了。這時(shí)媽媽轉(zhuǎn)過來問我：“稿子給評委點(diǎn)評了嗎？”我說：“還沒有。”媽媽說：“那我們可以想辦法補(bǔ)交的嘛。”后來還是媽媽叫學(xué)校的吳志偉老師幫我補(bǔ)交，才使我本與這次比賽擦肩而過的`了，才得以補(bǔ)救。就這樣，媽媽用愛安慰了我。
事后，我把當(dāng)天由于交不上稿子的心情寫在日記本上，但班主任又一次傷害了我，我不知道她是如何理解我的這篇日記，卻在我的日記本上寫著這么一句評語：“你覺得這樣對其他同學(xué)公平嗎？”我不知道班主任為什么這樣寫，我只知道她這樣寫我無法接受，再也不寫作了。后來還是媽媽安撫了一顆受傷的心。媽媽說：“不要在意別人的眼光，就算遭到別人的誤解也沒關(guān)系，走自己的路，只要是正確的，事實(shí)會(huì)證明你的。”就這樣，媽媽用愛支撐著我才使我重拾寫作的興趣。
也許在我的人生路途中，還更需要有愛的力量支撐我，因?yàn)槲倚枰驗(yàn)橛兴攀刮以诔砷L之路不至于跌倒。
母愛的力量小學(xué)三年級（模板14篇）篇十三
母愛，是給予人力量的。當(dāng)你走在黑暗的道路上時(shí)，一束光，照過來，瞧，是誰給了你光明，是母親！是誰讓你重新燃起了希望與力量，是母親！
去年夏天，我回到鄉(xiāng)下去玩。正當(dāng)我在玩的時(shí)候，突然在地上看到了一只小貓，看它楚楚可憐的樣子，就把它抱回了家。看著它的樣子讓我情不自禁地同情起來：一身血淋淋的身體、四條軟弱無力的腿、兩只水汪汪的藍(lán)色大眼睛。我把它放到了地上，并問外婆拿了幾條小魚干。忽然，我看見它全身縮在了一起，一直叫個(gè)不停，咦？它的肚子怎么在動(dòng)？哦！原來是它的小寶寶快要出生了。但是在這種情況下，我也無能為力了，但，總不能袖手旁觀吧！我只好哼著小曲，輕輕地安撫它。
十分鐘過去，四只可愛至極的小貓咪出生了，但是，貓媽媽卻虛弱了、喘不上氣了，種種不良的表現(xiàn)：嘔吐、流血、呻吟。我斷定它只能活三天，而小貓至少要14天的母乳才能健康地成長。它似乎知道自己時(shí)日不多了，拼命吃東西，喂小貓們母乳，它溫柔地舔著小貓們，想把自己一切的愛都給它們。是什么支撐著它的靈魂？是母愛的力量！
這天下午，它喂完小貓們后，靜靜地一動(dòng)不動(dòng)地凝望著天空，忽然，它倒下了，紋絲不動(dòng)地躺在了地上。它走了，它離開了我們。或許，它實(shí)在是太累了，想到一個(gè)沒有人能打擾它的地方休息休息。時(shí)間仿佛停止了流動(dòng)，它走得是多么的安詳！嘴角邊，仿佛還浮著一絲微笑，因?yàn)椋M了一個(gè)母親該有的責(zé)任！在陽光溫暖的照射下，它那渾身雪白的毛顯得是那么親切、和諧。我的心像是五線譜上躁動(dòng)不安的音符，忽上忽下；像大海里的海水，波濤洶涌。
是啊！母愛是偉大的，是無私的，甚至是永恒的！母愛的力量是多么強(qiáng)大，可以支撐整個(gè)人的靈魂！那我們還有什么理由去抱怨她們呢？請尊重我們偉大無私的母親吧！
母愛的力量小學(xué)三年級（模板14篇）篇十四
“母愛是什么”？我常常在腦子里問自己，但當(dāng)回憶起我那金色的童年時(shí)，我明白了，我完全明白了母愛的真諦！
當(dāng)我還是小嬰兒時(shí)常哇哇大哭，但當(dāng)母親把伸向我嘴邊，我的哭聲戛然而止。啊，母愛是甘甜的乳汁！
幼兒時(shí)期，我的成績非常差，下課常常和其他小朋友打架，每次都打得頭破血流。上課時(shí)常做小動(dòng)作，還和小朋友們傳紙條，被老師發(fā)現(xiàn)后，李老師告訴了媽媽。但媽媽不僅沒有批評我，還開導(dǎo)我，跟我講道理，從此我的成績突飛猛進(jìn)，當(dāng)上大班時(shí)，我已經(jīng)成了班上的佼佼者。啊，母愛是開導(dǎo)的話語！
轉(zhuǎn)眼間，兒時(shí)的'我已經(jīng)上了四年級，四年級我的作文水平很差勁，母親就不再嚴(yán)格要求我，放手讓我自己靠自覺來提高作文水平。當(dāng)每次我的成績陷入低谷時(shí)，母親不再像以前打我罵我，而是向我投去肯定的目光。我便靠自己的自覺來取得的好成績。終于我的作文水平由媽媽嚴(yán)格要求時(shí)的七八十分，一下子變成了95分，而且我還被評為語文學(xué)習(xí)委員，數(shù)學(xué)組長……啊，母愛是肯定的目光！
我頓時(shí)明白了，母愛是無私地，世上唯一沒有被污染的愛，便是母愛。