教學工作計劃是教師管理課堂教學和提高學生學習效果的重要手段。接下來是一些經驗豐富的教師分享的教學工作計劃案例，值得大家學習借鑒。

法制教育活動教案（熱門15篇）篇一

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

一、導入。

甲：保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。

乙：然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。

甲：所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年小學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的。合法權益則十分必要。

二、主要內容。

(一)你對法律知多少：

乙：1、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。

甲：2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

乙：為保護未成年人健康成長，《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學生不應當違反這些規定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

法制教育活動教案（熱門15篇）篇二

由于法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，而違反校規校紀的現象更是時有發生，經常會在不知情的情況下違反了校規校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。所以召開本次主題班會，教育青少年要知法懂法，更要學會用法，爭做一個懂法守法的好。

1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解、交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規范的良好的行為習慣。

1、加強交通安全知識的學習，遵守交通法規。

2、組織各種違法行為的教育案例，增強遵守校規校紀的意識,加強自我保護意識。

討論法案例法情景劇表演

1、讓同學們收集有關違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展示的。

2、選好及訓練班會主持。

3、制作ppt課件。

1、通過小品展示學習法律至少得重要性。

2、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答，班級展示小快板《做個守法的好少年》。

3、聯系實際，探討身邊違反校紀校規的行為，尋找解決的對策。

4、班級宣誓，爭做知法懂法合格中。

5、班主任寄語。

6、合唱班歌。

法制教育活動教案（熱門15篇）篇三

“乖孩子”并非就是“優秀生”教學目標：什么是優秀生。

應用法律保護自己。

一、創設情境，舉例導入。

朋友見面，常常將談論孩子作為“開場白”。如果有人說起“我兒子放學一回家就把自己關在屋子里看書，從來都不出門”，周圍人肯定會露出羨慕的目光說：“真乖呀！你好有福氣！”“乖小囡”，也許是一些父母在公眾場合談論教育孩子成效時，最引以為自豪的字眼。然而，上海愛的教育研究會理事長倪美琪昨天接受記者采訪時，卻提出不同的見解。

作為長期從事教育事業，退休后又致力于青少年德育工作的一名老教師，她呼吁在邁入新世紀之際，我們對幾千年沿襲下來并一直贊賞的這個“乖”字，應當重新進行評價。倪美琪說，長期以來，中國人夸贊孩子，最常用的語句便是“乖”。

在學校里，任課老師會向紀律好的班級的班主任報喜說：“儂班學生上課一點都不吵，老乖格?！鄙霞夘I導到基層學校檢查工作，在非正式場合，也會通俗地夸贊道：“你校學生不錯，蠻乖，蠻乖。”確實，“乖”在許多人看來，就成了“好”、“聽話”、“守紀律”的代名詞。

學校選學生干部、評“三好學生”，“乖”是最起碼的條件；否則，老師那里絕對通不過。倪美琪聯想到發生在個別學校的事件，如大同學為敲詐小同學錢財而拳打腳踢等現象，大多數學生是逆來順受、乖乖聽命而不敢反抗。倪美琪動情地說，在“要做乖孩子”的思想教育下，把孩子們培養成不分是非，不會獨立思考，不敢抗爭的“奴才”。

倪美琪說，對于老祖宗、大人物、名人、要人、偶像說過的話，一味頂禮膜拜，不敢有一絲懷疑，永遠不會有自我，不會有創新。面向21世紀的教育，顯然，“乖”字與創新精神是格格不入的。“該把‘乖’與‘最優秀’劃等號的公式改一改了！”這是倪老師最后向記者袒露的肺腑之言。

法制教育活動教案（熱門15篇）篇四

3.讓學生認識到犯罪的危害性。

學生主持，加以學生表演等形式。

一、身邊的法律(班長主持開場)。

1.案例一：

xxxx年3月27日晚，在xx市的漢江沙灘上，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中專生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某(17歲)竟天真地問刑警：“把錢還給他(受害人)，我可以走了嗎?”

2.學生談感想、講身邊的事情。

3.請學生指出所知的違法行為。

法律就在我們的身邊，許多的時候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關的法律知識就非常的必要。

4.國家的.有關的規定。

我國刑法規定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強x、搶劫、販賣毒、防火、爆炸、偷渡罪的，應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養。

二、預防青少年犯罪。

1.案例二、

案例二：

小偉是一位初中生，平時就喜歡開玩笑，搞惡作劇。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語“當你有困難或麻煩時，請你撥打110”，靈機一動，謊稱自己因鑰匙丟失，無法進家門。趕來的警察識破了他的謊言，嚴厲地批評了他，并責令其父母嚴加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產生了畸形的報復心理。從此，他經常撥打“110”，進行干擾或謊報假警，一個月竟多達三十多次。終于在一次利用磁卡電話進行假報警制造惡作劇時被警察當場抓獲。小偉的行為已經違反了《治安管理處罰條例》有關規定，被公安機關依法拘留。

案例三：

閔某，15歲，是河南省歲三縣某中學負責紀律的副班長，xxx年10月15日，因午睡時潘某說話，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發生撕打，被同學拉開。10月18日中午12點多鐘，閔某約沈某在后山談發生爭執的事，沈對閔的“權威”仍不服氣，閔某認為沈沒有把他這個副班長放在眼里，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當沈某求饒時，閔某又抓起一把土塞進沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經觸犯了《刑法》，最近，閔某被依法判有期徒刑12年。

案例四：

武漢市某中學林某在校園里，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過，他拾起鋼筆回班上課。林某的同學張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要，鐘某先是佯裝不知，后見有人作證，便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學校多次做工作，鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴，經法院調查，依據《民法通則》判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經濟損失200元。

2.青少年犯罪的十大征兆。

4)心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不定，東張西望;。

10)過分追求物質享受，染上了一些成年人的不良行為習慣，如抽煙喝酒等。

3、做個知法、懂法、守法的青少年。

1.預防犯罪的一些措施。

2.學一點法律知識。

3.不做違法亂紀的事情。

4.不結交不良的朋友。

5.不看不健康的書籍。

6、作業。

你從今天的班會中得到了什么啟示，以此為題寫一篇周記。

法制教育活動教案（熱門15篇）篇五

大家好！

金秋九月，我們迎來了新學年的開學盛典，在此，我代表派出所的全體干警向各位領導、各位老師、各位同學表示衷心的祝賀，對今年新入學的同學們表示熱烈的歡迎！

眾所周知，我們四平中學是一所辦學歷史悠久，教育質量優秀，具有光榮傳統、雄厚師資、良好校風、一流設施的農村中學，歷經幾代人的共同努力，已經發展成為一所現代化的初中。

應當肯定，由于學校領導的高度重視，全體老師的辛勤教育，廣大同學們遵紀守法意識逐步提高，學校在教學工作取得優異成就的同時，校園的治安秩序穩定，周邊的治安環境良好，未發生大的刑事案件和治安案件，特別是學校內的治安防范越來越規范，已步入“人、物、技”防的系統模式，正常的教學活動得到保障，師生的安全感不斷增強。但我要提醒的事，由于個別學生不注重法制法規知識的學習，守法意識淡薄，或多或少地沾染了一些講義氣、斗狠氣的惡習，有的良莠不分，與社會上的一些不三不四的人員往來密切，更有甚者攜帶有管制刀具，小偷小摸，侵占他人財物，參與敲詐等違法行為，不敢與犯罪作斗爭，不愿檢舉揭發等等，這些問題雖然只是發生在個別人的身上，但嚴重影響了我們學校的聲譽和正常的教學、生活秩序。在這里，我要提醒大家，機會來之不易，我們要倍感珍惜，自強不息，遵紀守法，勤奮學習，今天的任務就是認真學習、掌握全面的科學知識和社會知識，為自己美好的明天奠定堅實的基礎。

打擊犯罪，保護人民是公安機關義不容辭的職責，我也要正告那些行為上有違法行為、思想上有糊涂觀念的同學，盡早懸崖勒馬，規范自己的行為，好好學習，一定要明白，法制是柄雙刃劍，遵守他，就會受到他的保護，違反他，就要受到他的懲罰。在下步的工作中，派出所將進一步加大對學校及周邊的治安秩序整頓力度，從重從快從嚴打擊影響教學、侵害師生的違法犯罪行為，不斷健全社會治安防控網絡，全力為學校提供法律法規方面的服務和保障。

同學們，新學年意味著新起點，我堅信，有校委會的正確領導，有全體老師的辛勤工作，有全體同學的共同努力，我們四平中學的校園將會更加美麗，大家的明天將更加美好！

祝領導、老師和同學們的身體健康，萬事如意。

法制教育活動教案（熱門15篇）篇六

通過法制教育使學生樹立自我保護的意識，并學會如何實施自我保護。

學會如何實施自我保護。

例舉法，討論法。

一、導言：

保護未成年人雖然是全社會的責任，但家庭、學校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。要使自己的合法權益得到保護，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強自我保護意識，提高自我保護能力。

二、過程：

1．出示案例：

案例：學生袁帥遭綁架后，機智與歹徒周旋，最后得以逃生。并協助公安機關將歹徒抓獲。

2.討論案例：

機智巧妙地戰勝敵人，保護自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的傷害。所以，“智勇雙全”，才是預防和對付侵害的正確原則。

3．怎樣預防侵害。

學會自救，就是要最大限度地保護好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價，不要錯過任何逃生的機會，更不能放棄求生的信念。這就要求當事人應當按照環境的變化，沉著應對，設法周旋，冷靜處理，從而達到保護自身的目的。

預防侵害的`手段和方法：

（1）義正辭嚴，當場制止。

（2）處于險境，緊急求援。

（3）虛張聲勢，巧妙周旋。

（4）主動避開，脫離危險。

（5）訴諸法律，報告公安。

（6）心明眼亮，記勞特點。

（7）堂堂正正，不貪不沾。

（8）遵紀守法，消除隱患。

教學反思：

同學們通過這節課的案例分析，學生懂得了作為未成年人，當自己身心或生命受到威脅時，應該如何去面對并充分發揮自己的聰明才智與歹徒周旋，以保護自身的安全。

課題：安全與我同行。

教學目標：

1、情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、知識目標——初步了解《道路交通法》的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。

3、能力目標——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

重點難點：

根據學生的認知水平和學習能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺，著重培養學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習慣。

教學過程：

1、創設情景、合理想象。

依據教學需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學生在馬路上玩耍時的情景，教師在指導學生觀察的基礎上，引導其合理想象：“將會出現什么樣的結果？”這樣拉近了課本與學生的距離，在感知的環境中學生有了表達的欲望，為下一步的學習搭建了平臺。

2、合作交流，大膽探究。

根據學生回答，教師導出可能出現車禍與不可能的兩種情況，并。

啟發學生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。這一環節的設計通過交流、探究，培養學生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學習主題—自覺遵守交通法。

3、事故再現，撞擊情感。

在學生感知、認知的基礎上，為更進一步激發學生的情感，教師不失時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數據，學生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例。

在學生的情感與畫面場景產生共鳴時，同學們會情不自禁的說出感受，這時教師結合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養其辨別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。這時，講解《道路交通法》的有關條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標。同時給學生指出教材中出現的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。

總結：同學們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

法制教育活動教案（熱門15篇）篇七

引導學生懂得自己的民事權利。

課件。

同學們，你們享有哪些基本的民事權利呢？

（一）你們有被撫養的權利。

我們都知道撫養未成年子女是父母的法定義務。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因經濟困難、身體有病沒有能力撫養自己的未成年人怎么辦哪？我國《婚姻法》規定，遇到這種情況，未成年人年滿18周歲的哥哥、姐姐如果有撫養能力的就應該撫養自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康狀況良好、并且有經濟能力撫養自己的孫子孫女、外孫子外孫女，按照法律的規定未成年人也可以要求他們支付生活費和教育費。再如果這些親屬都沒有能力或者說都不在了，該怎么辦呢？請同學們一定要記住，這時候還有黨和我們的國家，你們可以找到當地人民政府，國家和政府有法律規定的義務來幫助你們。同學們一定都知道在今年的5月12日我國的四川省汶川縣發生了里氏8級的大地震，在這次自然災害中有很多的小朋友都失去了所有的親人成為孤兒，這個時候就是我們的黨和政府承擔了對未成人的保護義務的。

再有，對于被撫養的權利我舉一個例：如經常有父母當孩子惹他們生氣的時候，他們往往會說：再不聽話，我就不要你了。當然，同學們就應該知道了，父母的話只能是氣話。但是，如果他們真的那么做了呢？我可以告訴你們，這時父母就違法了。同樣，也有的孩子不滿父母的嚴厲管教，揚言要同父母斷絕關系，這樣的做法在法律上也同樣是行不通的。因為，除了依法定程序，子女被他人收養外，父母與子女間的身份關系，是不能消除的。所以說，如果有父母親不撫養自己的子女的話，那么他們做法是錯誤的，是違反了有關法律規定。這種情況下未成年人可以向有關部門主張自己的權利，從而使自己的合法權利受到保護。

（二）你們有接受教育的權利。

對于你們的這一權利，我國的《未成年人保護法》、《義務教育法》都明確規定：“年滿6周歲的孩子，不分性別、民族和種族都應當入學,接受規定年限的義務教育。在經濟比較落后和條件不具備的地區，可以推遲到7周歲。父母或其他監護人必須讓年滿入學年齡的未成年人接受義務教育，不可以讓未完成9年義務教育的未成年人輟學”。所以，如果有的家長因經濟條件不好，或者孩子的成績差而不讓孩子繼續讀書，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，維護自己受教育的權利。曾經，我就代理過很多的未成年人因父母離婚后，直接撫養未成年人一方的父母因經濟困難，而對方不肯支付教育費導致未成年人輟學的案件。起訴到法院后，對方父母都是被判承擔教育費的。所對于教育權受到侵害的未成年人，一定要知道自己的權利，要知道運用法律的武器來保護自己。

（三）你們有保護個人隱私的權利。

對此，我國《民法通則》也有相應的規定。你們作為未成年人，雖然年齡小，生活比較簡單，但也有自己的隱私，法律同樣保護你們的隱私。如：個人的信件、日記、電子郵件等及其他不想讓別人知道的事情、被他人收養的事實、身體的某些疾病等都屬于個人隱私。任何人包括父母、老師都不可以隨意拆看、毀棄、隱匿未成年人的信件、日記、電子郵件，不可以披露未成年人的個人隱私。如果你們的隱私權受到侵害，同樣也可以拿起法律的武器，來進行捍衛。

（四）你們擁有生命權、健康權和維護人格尊嚴的權利。

《民法通則》第98條規定定了“公民享有生命健康權”。第101條規定了“公民的人格尊嚴受法律保護”。所以，同學們你們不是父母的私有財產，你們的生命、健康和人格尊嚴都應當受到法律的保護，任何人不得侵犯。即使是你們的父母也不得以教育的名義隨意打罵、甚至打傷、打死自己的孩子，老師也不能隨意體罰未成年學生。如果你們的人身、生命和健康受到侵犯，不管父母和老師的出發點如何都是違法的，嚴重的.還會觸犯刑律。

當然，如果是父母和老師偶爾的輕微的進行必要的教育性的懲罰(我所指的是懲罰而不是體罰)的行為，并不是違法行為。例如對違反學校規章制度的學生進行批評教育、罰站或者是進行勞動等，在不影響你們身體健康、不有損你們人格尊嚴的情況下是不構成違法的。所以你們也不要小題大做，說是對未成合法權利的侵犯而要進行維權。我記得在你們這么大的時候，我就曾經因遲到、完不成作業被老師罰過站、打掃過衛生等等。

（五）你們有接受饋贈的權利。

合法權益造成任何損害。只要贈與人是想把其財物贈送給你們本人而不是給你們的父母或家庭，則該財物是你們的個人財產。父母或其他人都不能將贈送物收歸自己所有，贈與人或其他人也不能要求你們返還贈送的財物。

（六）你們有繼承的權利。

對此，我國《繼承法》均有明確的規定。你們作為未成年人可以依法繼承父母的遺產。如果父母先于祖父母、外祖父母死亡，你們還可以代已經去世的父母繼承祖父母、外祖父母的遺產，這在法律上叫做“代位繼承”。

另外，對于你們未成年人，《繼承法》還對你們進行特殊的保護。例如：有的被繼承人在生前就會立下遺囑，分配自己的遺產。但是如果他在立遺囑的時候，沒有給需要撫養的未成人留下必要的財產份額的話。那么，根據《繼承法》的規定：該遺囑就會部分無效。

（七）你們有肖像權、著作權和發明創造權。

你們作為未成年人和成年人一樣享有肖像權，你們的照片、畫像、雕像、錄象、攝影等，都受到法律的保護。如果你們有的同學的照片被影樓貼在櫥窗里展出或被營利性的刊物登載，是未經你們的同意，也未支付一定的報酬。那么，你們可以要求他停止侵權，賠償損失。當然了，你們的名氣沒有明星那么大，在賠償的數額上可不能獅子大開口。

此外，你們作為未成年人還擁有對自己創作的文字、藝術和科學作品的著作權，它包括有發表、署名、修改、獲得報酬等權利。

可能有的同學會問，我還小怎么可能創作文學作品呢？其實，你們平時寫作文、畫畫，就是在創作。你們對自己獨立完成的作文、繪畫就享有著作權。如果有報社、出版社要發表、出版你們作文、圖畫就須要征得你們的同意，并且還要向你們支付一定報酬。此外，你們還對自己的發明創造享有申請專利的權利。

法制教育活動教案（熱門15篇）篇八

“愛我許昌，爭做文明守法小公民”

學校操場。

1、通過讀民警講座，學生簽名等形式向同學們宣傳法律知識。

2、通過本次活動，使同學們養成學法、知法、懂法、守法、用法的自覺行為，學會利用法律保護自己。

3、進一步深化我校德育工作，引導學生在自覺遵守公共道德規范，做文明小市民的同時，進一步培養學生關心他人，關心社會的良好道德品質。

1、讓同學們收集有關少年違法亂紀、少年自我保護及尊長愛幼的美德少年的新聞。

2、學生簽名用布幕，筆。

3、聯系好媒體，并選好回答記者提問學生。

4、了解一些基本的法律法規日常生活中美德。

5、了解一些常見自我保護措施及如何做一個文明守法小公民。

1、學校領導主持會議，介紹到校講座的法制副校長。

（東城區公安局方夢舒警官講話）。

2、給法制副校長佩戴紅領巾。

3、法制副校長講話。

4、由少先隊輔導員帶領學生宣誓。

（宣誓詞：創建文明城市，從我做起。我要做到遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守交通法規，不進網吧，不進游戲廳，做一個文明守法的小公民，為創建全國文明城增光添彩。）。

5、學生進行簽名活動。

6、校長進行總結，并講話。

7、學生散會，自由向法制副校長請教；同時安排部分學生接受電視臺采訪。

法制教育活動教案（熱門15篇）篇九

通過聽取專題講座報告，增強交通安全及知法守法的意識，吸取血的`教訓，提高自我防范和保護能力。

學校大操場。

本周三下午第二節課連同作業整理課。

1．下午第一節下課后，及時在教室集中，班主任講清有關要求，組織帶隊前往。

2．按升旗儀式程序要求進行集會，到指定位置列隊席地就坐。

3．由法制副校長代表作交通安全知識講座。（約25分鐘）。

4．由派出所代表作法制知識講座。（約45分鐘）。

5．由學校代表總結講話。（約10分鐘）。

6．班主任利用其他時間總結布置，要求學生上繳學習體會一份，由語文老師選出每班13份優秀者上繳備課組長參加學校評比。

幕村小學交通安全暨法制教育講座（會場主標題）。

1.由于內容較多、時間較緊，請班主任在組織上要求及時到位，其他人員認真配合。

2.要求全體教職工按時到指定位置就坐，認真聽講。

3.要求學生帶好筆、筆記的本子，聽講過程中要認真，記好筆記，適時鼓掌，不得交頭接耳，中途原則上要求不得離開，如有特殊情況需班主任同意后經隊伍后面輕聲繞行，不得影響會場秩序。

法制教育活動教案（熱門15篇）篇十

分析未成年人犯罪成因，對未成年人不良行為的預防。

1、增強學生的公民意識，守法意識;

2、使每一位學生遠離未成年人的各種不良行為，以及違法犯罪行為;

3、使每一位學生都能懂法、守法、用法;

4、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好青年。

一、當前青少年違法犯罪的現狀、影響及成因

1、當前，青少年違法犯罪的現狀不容樂觀，可以用“數量多、危害大、蔓延快”九個字來概括。從數量上看，全國約2.5億學生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數的萬分之六。大城市更高，達到萬分之二十點六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達70%左右;從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動，不計后果，其犯罪危害極大。從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強，其犯罪行為、手段相互傳播，結幫成伙，同一類案例在某一地區迅速蔓延開來，重復發生。

2、青少年犯罪的原因是復雜的、多方面的。既有社會環境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素。

1)法制觀念淡薄

2)社會環境中的不良風氣的影響

3)未成年人的好奇心、好強逞能等心理

4)辯別是非能力較差

5)生活上的互相攀比、盲目追求

6)受江湖義氣的影響，喪失個人的原則和立場

二、未成年人犯罪始于不良行為。

1、不良行為發展的軌跡

一是吸煙——易傷害健康、誘發犯罪

二是曠課、夜不歸宿——易受外界侵害

三是打架斗毆——易產生違法行為

四是強行向他人索要財物——易發展成搶劫

五是觀看、收聽色情、淫穢音像制品——易誘發性犯罪

六是與品行不良的人交友——易近墨者黑

七是攜帶管制刀具——易導致嚴重違法犯罪

2、走向犯罪的三步曲：

(1)好逸惡勞、沾染不良惡習

(2)恃強凌弱、走向違法道路

(3)不思悔改、滑向犯罪深淵

3、青少年不良行為產生的原因

1)、厭學，滋生不良行為。

2)、好奇心的試探，引發不良行為。

3)、放縱不良習氣，產生不良行為。

4)、無序張揚自我意識，發展不良行為。

4、青少年不良行為的預防

五要

1、要有正確的人生觀和價值觀，不能貪圖享受，一味的追求金錢。

2、要認真學習各種科學文化素質和法律知識，只有把書念好，經常學習法律知識，才能分清是非，做一個對國家，對社會有用的人才。

3、要養成自覺遵紀守法的習慣，從遵守學校規章制度做起，從小事做起。

4、要具備一個良好的穩定的心態。

5、要學會保護自己。

七不要

1、不要吸煙喝酒。

2、不要接觸校外不良社會青年。

3、不要觀看、收聽色情、淫穢，暴力的音像制品、讀物等。

4、不要打架斗毆，要善待他人，和同學和睦相處，不要用優越感去刺激他人。

5、不要攜帶管制刀具。

6、不要盜竊，故意損壞財物。

7、不要上網打游戲、賭博、聊天等。

小結：通過分析，找準方向，制定對策，循序漸進。

法制教育活動教案（熱門15篇）篇十一

1、通過本課學習，使學生掌握正確的擺臂方法。

2、發展肩帶力量和肩關節靈活性。

3、培養學生正確的擺臂方法，以及蹬擺積極有力，提高快速跑的能力。

4、向學生滲透《中華人民共和國體育法》，增強學生的法制觀念。

正確的擺臂動作

難點：蹬擺積極有力

（一）、情景導入，準備活動

教師活動：

1、課堂教學常規練習。

2、教師組織徒手操練習。

3、隊列隊形練習。

4、組織400米慢跑，講解慢跑過程中跑步的正確姿勢，以及呼吸方法。 學生活動：

1.認真的聽好講解和觀看示范。

2.在教師的安排下進行徒手操學習。

3、認真完成隊列隊形練習。

4、認真積極地完成400米慢跑。

（二）、合作探究、掌握技能

1、原地擺臂練習

教師活動：

1、示范正確的原地擺臂姿勢，講解動作要點。

2.指導學生根據教師口令半握拳前后直擺手臂。

3、變化口令，指導手臂彎曲前后擺臂?？诹钏俣扔新娇煸俚娇炻Y合。

4、原地慢跑到快跑擺臂練習。

5、50米慢跑練習，引導學生觀察同伴的擺臂動作，糾正錯誤。

學生活動：

1.認真聽講。

2在教師的口令下前后擺臂練習。互相觀察同伴的動作是否正確。

3.根據不同口令進行快慢擺臂練習。

4.慢跑50米練習，在練習中體會正確的擺臂動作。

5、糾正錯誤繼續練習。

組 織：四路縱隊

2、 50米快速跑練習

教師活動：1、指導學生根據已學會的正確的擺臂動作進行快速跑練習。

2、糾錯練習。

3、講評。

學生活動：1、根據教師口令50米快速跑練習。

2、分組比賽。

組 織：四列橫隊

（三）、滲透《體育法》 第三十四條 體育競賽實行公平競爭的原則。體育競賽的組織者和運動員、教練員、裁判員應當遵守體育道德，不得弄虛作假、營私舞弊。

（四）、放松自我

教師活動： 教師示范放松的動作,講解方法

學生活動： 在教師的組織和帶領下放松自己.讓自己盡快的恢復.以便更好的下一節課的學習.

法制教育活動教案（熱門15篇）篇十二

1、使學生知道納稅的含義和重要意義，知道應納稅額和稅率的含義，以根據具體的稅率計算稅款。

2、在計算稅款的過程中，加深學生對社會現象的理解，提高解決問題的能力。

3、增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。

4、進行學科教學滲透法制教育，主要滲透《憲法》第56條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第4條，《中華人民共和國個人所得稅法》第1條。

稅額的計算。

稅率的理解。

1、口答算式。

（1）100的5%是多少？

（3）1000元的8%是多少？

2、什么是比率？

2）50噸的10%是多少？

（4）50萬元的20%是多少？（。

1、閱讀p122頁有關納稅的內容。說說：什么是納稅？

進行學科教學滲透法制教育，滲透《憲法》第56條，《憲法》第56條規定：中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。

2、稅率的認識。

（1）說明：納稅的種類很多，應納稅額的計算方法也不一樣。應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。一般是由國家根據不同納稅種類定出不同的稅率。

為納稅人。法律、行政法規規定負有代扣代繳、代收代繳稅款義務的單位和個人為扣繳義務人。納稅人、扣繳義務人必須依照法律、行政法規的規定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。

（2）試說以下稅率表示什么。

a、商店按營業額的5%繳納個人所得稅。這里的`5%表示什么？

b、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。這里的20%表示什么?

3、進行學科教學滲透法制教育，滲透《中華人民共和國個人所得稅法》第1條，《中華人民共和國個人所得稅法》第1條規定：在中國境內有住所，或者無住所而在境內居住滿一年的個人，從中國境內和境外取得的所得，依照本法規定繳納個人所得稅。在中國境內無住所又不居住或者無住所而在境內居住不滿一年的個人，從中國境內取得的所得，依照本法規定繳納個人所得稅。

4、稅款計算。

（1）出示例5（課本99頁）。

（2）理解：這里的5%表示什么？（應繳納營業稅款占營業額的百分比。）。

（3）要求“應繳納營業稅款多少”就是求什么？

（4）讓學生獨立完成？

5、看課本98頁內容。讀一讀，什么是納稅？什么是稅率？

1、鞏固練習：練習三十二第4題。（要點：5%對應的單位“1”是營業額，7%對應的單位“1”是營業稅。）。

2、依據第5題，學生各自發表意見。

板書設計。

法制教育活動教案（熱門15篇）篇十三

為了未成年人的安康成長，家庭、學校、社會都有責任愛護他們。兒童本身更有責任愛護自己。教育學生有緊急避險的權利，要愛護自己的生命權，生命只有一次，愛護自己的生命權是最重要的。在特別的狀況下，可以隨機應變機靈敏捷地與壞人壞事作斗爭，到達愛護自己的目的`。

1、要讓學生熟悉到生命的重要性。

2、學會用合法的手段機靈敏捷的處理問題，避開自己身陷險地或脫離險地。

事例引入，激發興趣。抓住重點環節，深入領悟。問題爭論，拓展思路。

一導入：

1、說起維權大家的話題肯定許多，那你們知道自己有什么權力。

嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）。

2、你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特別狀況時要隨機應變機靈敏捷的愛護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）。

二分析理解。

（一）提出問題，說說自己的理解。

1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？

2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？

（二）結合實際。說說身邊的故事。

依據書、保，收聽播送，上網搜尋的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。

（三）爭論（大屏幕出示爭論內容）。

遇到下面的狀況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）。

1、當你單獨一人在家時，有生疏人敲門，你該不該開門呢？

2、路上，假如有生疏人跟隨你，你該怎樣辦呢？

3、當生疏人送你連環畫，說是送禮物時，你該怎樣做？

4、一個人自己回家，開門如發覺屋內凌亂，或有味異時，你應當怎樣做？

5、當你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？

6、當不熟悉的人送給你糖果、飲料等迷人的食品時，你該怎樣做？

7、放學后，有生疏人搶你的書包，或威逼索要錢財怎么辦？

8、當你被壞人挾持后，你將怎樣想方法逃離虎口？

（四）表演《你是生疏人》。

（五）教師小結。

同學們，生命對于每個人只有一次，愛護自己懲治犯罪是我們每個人的責任，請大家多關注。中心一臺的“今日說法”，天津衛視的“案與法”等法律節目并從小學到一些法律學問得到啟迪。

通過分析事例，弄清了仆人公于杰是如何脫險并機靈帶著干警擒獲犯罪分。

子的，使學生充分熟悉生命的重要性，學會愛護自己的生命安全，學會識破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。

通過讀事例、說理解、講故事、議收獲等環節和方法，提高了學生的思想熟悉以及操作水平，強化了法律觀念，拓寬了思路，并通過大家的爭論溝通，豐富了自我愛護和緊急避險的方式方法，真正的到達了教育目的，收到良好的教育效果。

法制教育活動教案（熱門15篇）篇十四

1、使學生了解相關法律知識，樹立法制觀念。

2、使每一位同學遠離未成年人的不良行為；

3、聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學兼優的好學生。

一、導入新課。

1、案例敘述，學生討論發言導入本課：

學生楊某，15歲。學習較好，但貪慕虛榮，片面追求物質享受，常因沒錢花而發愁。一天中午12點左右，他到某市201中學后巷，見該校某男生一人回家，就手持小刀威脅該男生，迫使其交出財物。勒索了該男生300元人民幣，后被抓住。楊某的行為構成勒索罪，被人民法院依法判處有期徒刑100天。

2、討論明確：少年違法也判刑。

二、理論講解，法律是治國的工具。

以法治國，是我們黨和國家在新的歷史時期，管理國家和社會事務的重要方針，是社會進步，社會文明的一個重要標志，是我們建設社會主義國家的必然要求。

三、聯系生活。

1、你知道的法律有哪些。

（《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《義務教育法》《未成年人保護法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規》）。

2、常見的違法行為有哪些。

（1）違反治安管理處罰條例的行為。

包括：擾亂公共秩序妨害公共安全侵犯公私財物妨害社會管理秩序。

（2）違反交通管理法規的行為。

（3）違反義務教育法的行為。

（4）違反環境保護法的行為。

（5）民事侵權的行為。

3、現身說法，談談自己的一件違法小事。

四、學法用法。

1、小品表演：

情景一：星期六早上，王麗的爸媽有急事外出，留下一些錢讓她自己安排兩天的生活。王麗：“哦，太棒了！自由了！”她首先想到了去找同學玩，然而在王麗去找同學玩的路上，有一伙人攔住去路，威脅她交出錢來方可放過她，情急之中的王麗，會怎么對付這一場面呢（討論）。

情景二：

近幾天，王威感到非?？鄲?，在放學的'路上，總有幾個高年級的學生攔住他，向他索要錢物，并且威脅說，如果交不出錢來，就讓他嘗嘗拳腳的厲害。王威把這事告訴了中學剛畢業的表哥。第二天，表哥帶了幾個同學，埋伏在路上，把那幾個小“路霸”狠狠地揍了一頓，并且逼著他們交出了身上所有的錢。

[討論]王威錯在哪里報復心理怎樣產生的除了像王威那樣直接受到傷害還有哪些情況容易使人萌發報復心理3，做一做：

1、營業性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應當設置（c）標志，不得允許未成年人進入。

a、未成年人禁止進入b、禁止進入c、明顯的未成年人禁止進入。

2、李某身患殘疾，趙某就拿他的生理缺陷開玩笑，并給他起綽號。趙某的行為侵犯了李某的（c）。

a、隱私權b、榮譽權、c人格尊嚴。

3、飼養的動物咬傷他人，是侵犯公民的（c）。

a、肖像權b、隱私權c、生命健康權。

4、不滿（c）周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動。

a、十四b、十二c、十d、十六。

5、虐待家庭成員，被虐待人要求處理的，處（b）以下拘留或者警告：

a、三日b、五日c、七日d、十日。

6、驅使動物傷害他人的，依照治安處罰法第（c）第一款的規定處罰。

a、二十四條b、三十四條c、四十三條d、五十四條。

7、《中華人民共和國道路交通安全法》第六十一條規定，行人應當在人行。

道內行走，沒有人行道的靠（c）行走。

a、左邊b、右邊c、路邊。

8、《中華人民共和國禁毒法》第三十九條規定，懷孕或者正在哺乳自己不。

滿一周歲嬰兒的婦女吸毒成癮的，不適用強制隔離戒毒。不滿（b）的未成年人吸毒成癮的，可以不適用強制隔離戒毒。

a、十四周歲b、十六周歲c、十八周歲。

9、因擾亂體育比賽秩序被處以拘留處罰的，可以同時責令其（c）內不得進入體育場館觀看同類比賽；違反規定進入體育場館的，強行帶離現場。

a、三個月b、二個月c、十二個月d、六個月。

10、任何人不得在中小學的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內吸煙。這是（a）。

a、我國法律的規定；b、一些地方政府的規定，我國法律沒有這種規定；c、國務院的規定。

二、多項選擇題。

1、小紅很喜歡上網，也通過網絡認識了很多的新朋友，可是小紅的下列做法中，哪些是不對的呢？（abcd）。

a、把自己家的詳細地址告訴網友。

b、自己一個人出去見網友。

c、。告訴網友爸媽的具體工作單位和電話。

d、爸媽不在家的時候約網友來家里玩。

2、下列哪些行為被我國未成年人保護法所禁止？（abc）。

a、虐待、遺棄未成年人。

b、對未成年人實施家庭暴力。

c、歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

d、曠課。

3、下列哪些行為違反我國未成年人保護法？（abd）。

a、某經營者在學校附近開設網吧吸引小學生和中學生上網玩游戲。

b、某經營者在學校附近開設卡拉ok歌舞廳，并且聲明學生光臨可以給予優惠。

c、某經營者在學校附近開設一家快餐店，方便學生就餐。

d、某小商販在學校附近向學生出售日本暴力打斗連環畫。

4、已滿十四周歲不滿十六周歲的未成年人，犯下列哪項罪行應當負刑事責任？（bcd）。

a、盜竊。

b、放火。

c、爆炸。

d、搶劫。

三、判斷題。

1、對精神病人犯罪，在適用法律上一律平等對嗎？

（對）。

2、已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

（對）。

3、醉酒的人犯罪，可比照精神病人犯罪而從輕或減輕處罰。

（錯）。

4、對精神病人犯罪，在適用法律上一律平等對嗎？（對）。

5、醉酒的人犯罪，可比照精神病人犯罪而從輕或減輕處罰。（錯）。

6、已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。（對）。

7、公民的民事權利能力一律平等。

（對）。

4、總結：怎樣增強自我保護的意識。

（1）、要依法自律。

（2）、正確對待父母和學校的教育。

（3）、要勇于運用法律武器保護自己的合法權益。五，課堂小結：

請每位同學用一句話，概括今天所學的內容或說出你最大的感受。我想告訴大家的是我們處在一個法制逐步健全的法制化國家里，我們要用法律維護自己的權利不受侵害，當受到不法侵害后，應當運用法律武器維護自己的正當利益。希望同學們能走好青春的每一步，樹立法治意識，做一個懂法，守法的好學生，好公民！

法制教育活動教案（熱門15篇）篇十五

1、培育學生基本法律意識，幫助學生樹立遵守法律觀念和法律信仰。

2、增加學生的法制觀念，使他們懂得遵紀遵守法律的道理，知道如何用法律的武器來愛護自己。

由詳細案例鋪開，讓學生參加探討，發言，相互溝通感想和學習體會。

小組探討，個別發言，老師總結。

一、案例引出：

事情發生在某小區的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前游戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。

二、學生探討：

問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？

1、學生探討發言。

1、學生探討溝通。

2、老師：同學們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴峻違法行為兩種類型，他們的區分有明確的法律條文，但有一點是確定的，那就是嚴峻違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴峻損害，他的`行為已構成了嚴峻違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵擾公民人身權利罪。

問題3：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲處？

1、學生依據自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見。

2、老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應當受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據。

依據《刑法》第四章侵擾公民人身權利、民主權利罪其次百三十五條：過失損害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

問題4：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？

學生回答。

三、老師小結：

同學們說得特別的好！是的，我們都是活潑好動的少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要留意平安，不要因為一時的沖動損害了別人，也不能因為一時大意讓別人損害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的苦痛。那將是多么慘痛的事啊！希望同學們從今日起先留意與同學和諧相處，玩笑時留意分寸，課間留意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的起先。另外，我們要多學法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、遵守法律的好公民！