優(yōu)秀作文充滿著藝術(shù)的美感，讓人賞心悅目，讀后回味無窮。以下是一些優(yōu)秀作文的佳句摘抄，讓我們一起感受文字之美。

每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

往川流不息大街上一瞧，黑壓壓的一群人，他們不同的職業(yè)，不同的身份，不同的性格，不同的志向……你也許是其中默默無聞的一員。

也許你身份高貴，也許你身份低微，也許你貌美如花，也許你丑陋無比……但你要相信，你是主角，是一場屬于你自己戲里的主角！

看，那個(gè)丑姑娘，她扮演的是《丑小鴨》，總有一天她會(huì)光彩奪人。

瞧，那個(gè)公主，她是所有人心里最喜歡最寵愛的女神。

嘿，窮姑娘，別傷心，你是《灰姑娘》里的'主角，你沒有華麗的水晶鞋，漂亮的衣服，但只要你努力奮斗，你就會(huì)找到水晶鞋的！

……。

你不用自卑自己沒有好外表，沒有好身世；你也不用自負(fù)自己比別人高貴，比別人有錢，在我的世界里，每一個(gè)人，那怕是一個(gè)普通過路人，不論好人，壞人，他們都是主角。每個(gè)人都很高貴，你不用藐視他，也不用仰視他，你只要堅(jiān)信:你就是主角！

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每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

1、每個(gè)人都是殘缺的，唯有心魂可以自由漫游。當(dāng)我什么事也不做、什么事也不愿做的時(shí)候，只坐著。那些所謂苦難和信仰、殘缺與愛情、寫作與藝術(shù)，都是遙遠(yuǎn)的、恍惚的。

2、我渴望羨慕那執(zhí)著的一個(gè)個(gè)寫作之夜，那里總有一些堅(jiān)固的.東西，使我的精神承受磨難，卻依然健康；使我經(jīng)受打擊，卻不會(huì)輕易崩潰。

3、我們的執(zhí)迷和妄念是一瞬的，對(duì)困頓中的自己，開脫和勸導(dǎo)是必須的。所以，我讀史鐵生、周國平。他們哲理性的智慧讓我清醒，讓我相信還另外一個(gè)我的存在。

4、史鐵生在《病隙碎筆》中有一句點(diǎn)睛的話：“所謂天堂即是人的仰望。”我喜歡，他讓我明白完美不可一日達(dá)到，超越永無止境，彼岸永遠(yuǎn)存在。人所必有的不能和限制，原來是智慧的起點(diǎn)。

5、我還走在路上，盡管遲疑，盡管徘徊。可是，走在路上就是目標(biāo)存在的證明，而且是唯一有效的證明。他告訴我，行走的堅(jiān)定就是信仰的成立。

6、一遍一遍地追問靈魂。我說，沒有了內(nèi)容，沒有了形式，還有存在嗎？其實(shí)，靈魂是不會(huì)缺席的，因?yàn)樗沁B結(jié)精神和肉體的中介。

7、能夠真正享受普通生活并不是一件容易的事。因?yàn)槿粘５暮x常常就是無休止的奔波與忙碌，而靈魂被擠得沒有絲毫的立足之地。我決定好好享受日常，看看生活情感劇，品品喜愛的閑書，沒什么不可以。

8、一個(gè)人只要足夠優(yōu)秀，他就多半能夠突破職業(yè)的約束。對(duì)于他而言，心血所傾注的事情才是他真正的工作。所以，我不再奢望教育的理想和理想的教育。或許，它們本就不存在。

9、下課了，鈴聲響了。結(jié)束也可以是開始，停留是為了新的出發(fā)。讓我們歇息片刻，然后繼續(xù)走在路上吧！

10、孩子們圍坐在我身旁，熱鬧是他們的，安靜永遠(yuǎn)是自己的。讀書、寫作、思考與停頓、休止、延續(xù)永遠(yuǎn)是一組不相交的平行線。

每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

在成長的道路上，我們經(jīng)常跌倒，而我們的身后，總是有天使在默默的守護(hù)我們，那些天使也許是我們的爸爸、媽媽、老師，也可能是我們的親戚朋友。而我們就是在這些天使的守護(hù)與呵護(hù)下逐步成長起來的。

9月8號(hào)我們參加了成長心連心的活動(dòng)。在這一天里，我們有歡笑，有感動(dòng)。而正是這一天，真正讓給我懂得了感恩與感謝。在這一天里，我印象最深的還是守護(hù)天使與愛的藍(lán)絲帶這兩個(gè)活動(dòng)。

守護(hù)天使便是父母與孩子為搭檔，當(dāng)孩子戴上眼罩時(shí)。

父母牽著孩子的手帶他走著，再后來，父母的手便會(huì)松開，讓孩子獨(dú)自走。接著，父母與孩子會(huì)角色互換。有孩子來守護(hù)父母。在我爸爸帶我走的時(shí)候，我感覺好溫暖，哪怕是黑暗的恐懼也抵擋不住。可當(dāng)爸爸的手放開的那一刻，我便完全陷入了黑暗之中，那一刻，我感覺到好無助，好害怕，當(dāng)我一個(gè)人在黑暗中向前走，要與他人相撞時(shí)，我爸爸總會(huì)把我撥開，在這時(shí)，我感覺到，他就是天使，守護(hù)我的天使！可當(dāng)我守護(hù)我爸爸時(shí)，我突然感覺到我長大了，我就是天使，一個(gè)守護(hù)他人的天使！

每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

開學(xué)初,學(xué)校來了個(gè)新生,九歲了,只知道自己的名字、年齡，問他屬什么，只搖頭，他奶奶教了他無數(shù)遍，他還是答不上來，我們大家都勸他去特殊教育學(xué)校，他奶奶死活不肯，說：“那我們家孩子這一輩子就完了。”就賴在我們學(xué)校不走，實(shí)在沒辦法，學(xué)校收了他。

那天我們?nèi)ス珗@玩，才開始還好，可是一看到金魚池，他們一哄而上，雖然金魚池不深，但是天氣還是很涼，掉下去還是很麻煩的，我大聲提醒他們不要趴池子上，也伸手去抓，他們哪里聽我的，興奮得不得了。我只好說：“你們再這樣會(huì)嚇到金魚的，金魚就不理你們了。”后來金魚真的游到遠(yuǎn)處去了，孩子們這才聽見我的話。紛紛說：“小金魚，你快來呀！”這個(gè)時(shí)候，那個(gè)孩子傷心地說：“就怪你們，不聽老師話，小金魚都嚇跑了。”

其實(shí)，每個(gè)孩子的智力能力是參差不齊的，我們往往總是喜歡那些聰明伶俐的，但是無論孩子是怎樣的，在父母心中，他們都是父母的天使，如果我們都用父母的眼光來看孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都很可愛，無論怎樣，他們每一個(gè)也都是我的天使。

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每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

教師要有一顆寬容之心。用寬容贏得學(xué)生的心，寬容是最好的教育丹。

“金無足赤，人無完人”，我們這些為人師者，年歲長于學(xué)生，知識(shí)多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什么一定要強(qiáng)求學(xué)生完美呢？學(xué)生之所以是學(xué)生，就是因?yàn)樗麄冞€小，比我們?nèi)菀追稿e(cuò)誤。正因?yàn)閷W(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤，所以才需要教師的存在。我們就是要幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，健康成長的。所以我們要懷著一顆寬容之心多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的一些閃光點(diǎn)，而不是一味盯著他們所犯的錯(cuò)誤不放，那樣就會(huì)少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，幸福感自會(huì)油然而生。我們不僅要以寬容之心面對(duì)學(xué)生，更要以寬容之心去原諒自己與別人。學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓我們生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓我們動(dòng)氣，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的誤解讓我們慪氣，而我們自己有時(shí)也對(duì)自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到作為教師的我們身上簡直就是毒氣攻心。氣生了不少，但問題沒有得到一絲解決，所以，我們得學(xué)會(huì)原諒，學(xué)會(huì)寬容，原諒與寬容讓我們生氣的人與事。

擁有陽光心態(tài)，我們的心每天都會(huì)開出一朵花，芬芳著自己也芬芳著學(xué)生，從現(xiàn)在開始，幸福人生已然上路！

每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

長大后我才發(fā)現(xiàn)，并不是所有的不行所有的錯(cuò)都?xì)w結(jié)于自己，為什么初中時(shí)的我，走路抬不起頭？那時(shí)候的我為什么總是覺得別人什么都好，自己卻什么都沒有。現(xiàn)在我才有些懂，雖然不能夠很全面，但一半一半吧。

小時(shí)候的思想不多，所以大人們的思想也就成了我們的思維，他們給我們灌輸什么，我們也就吸收了什么。他們希望自己沒有經(jīng)歷過的覺得他們覺得好的也讓我們?nèi)プ觯麄儠?huì)把心里的所有想法所有的話，有時(shí)候會(huì)不加裝飾的統(tǒng)統(tǒng)倒給我們，正如剛才：“你這還有幾個(gè)包裹呀？你是要開服裝店呀？你這買了都穿嗎！”

我其實(shí)非常討厭他們每次說話的語氣，是那種不信任你，不覺得你行，也不覺得這個(gè)適合你的各種話，一上來只會(huì)否定你的一切。我認(rèn)為這是不對(duì)的，在這世界上我們應(yīng)該去嘗試，沒有什么東西是一面之詞就能否定的。去年我買了一個(gè)尤克里里，興高采烈地告訴大人以后，他們會(huì)說：你彈嘛？而我心里想的'就是：我自然是喜歡這東西，想試試感興趣的東西而已。

可總歸老是意疑問句開頭，最終也就讓我的興致沒有了。如果他們可以換句話說，那結(jié)果肯定是不一樣的。我希望他們會(huì)說：“哇，這是什么？有意思，你好好彈，到時(shí)候給我們聽啊！”

首先我們最想得到的是他們的認(rèn)同，哪怕最后沒有什么想說的了，但是我們還是會(huì)感覺這是對(duì)的，我應(yīng)該去嘗試自己喜歡的東西。可他們就會(huì)覺得說，你要是不彈就別買，買了也不練等等一系列的否定，這個(gè)真的會(huì)讓孩子們很難過。

可能有些話他們只會(huì)這么直白地講出來吧，有些東西可能已經(jīng)固定了，但我覺得人無完人，每個(gè)人也都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，生命無外乎是年齡的增長，但我們的心卻屬于自己，不管多大多小，我們都有資格也有能力讓自己改變，變得更好不是嗎？現(xiàn)在的我會(huì)比之前好一點(diǎn)，不會(huì)讓自己再屈服于一些人的話，因?yàn)槲視?huì)同他們講出來，并且告訴自己的感受，我們都在努力變好，至少我們都沒有在后退。所以，如果你不舒服了，試著道出自己的感受，說完這般，我們一定會(huì)有所收獲。

每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

寫這文章的時(shí)候，我還沒上課，我的腦海里卻一直在設(shè)想我下午的《松鼠》課堂。

這篇文章很有意思，多個(gè)版本的教材都是把它收在小學(xué)里的，人教版是五年級(jí)上冊，滬教版是六年級(jí)上冊，北師大版更是在三年級(jí)下冊，唯獨(dú)蘇教版把它推送給初一的孩子。這說明什么？文章好讀懂，文章適合孩子們讀。“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。”誰不喜歡這樣的句子啊。誰都想急忙抱上一只如此美麗可愛的小松鼠，好好地呵護(hù)上一陣子。這個(gè)世界，這樣的文字，能喚出我們迷失已久的童心和真誠，愛，原來如此之美，人和自然，原來可以這樣美好。

可是，怎么上呢？

就是說說松鼠是怎么樣的嗎？就是理解松鼠有什么特征嗎？三年級(jí)的孩子一定也能讀懂。那么，這樣的重復(fù)有什么必要的呢？漂亮，馴良，乖巧，讀了一遍你就難以忘記松鼠的“很讓人喜歡”。陳平原教授說：“越是基礎(chǔ)的，很可能越重要，就像空氣和水。”那么，這樣淺顯可愛的文字，它給初一學(xué)生留下的最基礎(chǔ)最重要的東西是什么？我一直在思考這個(gè)問題。

我很喜歡布豐的文字，松鼠”面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快“，尤其那”帽纓形的尾巴“更是讓人溫暖喜歡。這樣的溫暖，學(xué)生一定也能感受得到，如果模式化地去呈現(xiàn)松鼠的特點(diǎn)，填空式的找找填填，那么我們一定會(huì)辜負(fù)布豐的人文情懷。你看，布豐筆下的松鼠，“不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹”。語文課堂上的孩子，也應(yīng)該這樣，不是匍匐在教師的講解下，不是蜷縮在機(jī)械的問答里。語文老師，要讓孩子像松鼠一樣地“滿樹林里跑”，“從這棵樹跳到那棵樹”。只擁有馴良和乖巧，松鼠是會(huì)失去靈性的。孩子也一樣。

那么，教什么呢？都懂的不教，《松鼠》一課，我們要“在高處活動(dòng)”。

讀文章以悟內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。怎么讀，我凝視著文章的第一句話，出神地想。變個(gè)節(jié)奏可以嗎？根據(jù)第一句話，我們可以把松鼠說成這樣的小動(dòng)物：松鼠是一種馴良的小動(dòng)物，松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，松鼠是一種乖巧的小動(dòng)物，松鼠是一種很討人喜歡的小動(dòng)物。以這樣的句子開頭，讀完它相應(yīng)的文字段落。這個(gè)讀，是要思考的，其實(shí)也就是思考寫”漂亮“”馴良“”乖巧“等分別用了哪幾段。而從”馴良“開始，則是有意攪亂學(xué)生的視線，最后悟出：一，文章是圍繞第一段文字來寫的，它是文章的總起段；二、文章最關(guān)鍵的詞是”很討人喜歡“，文章就是為了說明松鼠的”很討人喜歡“；三、漂亮、乖巧、馴良，作者是從這三個(gè)方面來說明松鼠的”很討人喜歡“，這三個(gè)詞和下文內(nèi)容有對(duì)應(yīng)特點(diǎn)；四、這三個(gè)詞不能打亂，從外形到習(xí)性，既是特征，又符合說明事物的規(guī)律。換一個(gè)讀法，其實(shí)是換一個(gè)提問，繞過去，讀書，原來也需要想，讓學(xué)生自主思考，花力氣去讀，學(xué)習(xí)就成了自覺的事情。

做示范以引領(lǐng)閱讀。既然說明事物要符合說明的規(guī)律，要抓住特征，那么這篇文章又是怎么樣體現(xiàn)這一點(diǎn)的呢？文章是怎么樣做到準(zhǔn)確有序地說明松鼠的呢？以“漂亮”一段為例，老師和學(xué)生共同閱讀，探究。寫外形，依次寫了松鼠的面容、眼睛、身體、四肢和尾巴，這就是有序，而詳寫尾巴，這是松鼠身上最有特色的部分，這是抓住了最典型的特征。“尾巴老是翹起來”，“它們常常直豎著身子坐著”，這里的“老是”“常常”，又體現(xiàn)著語言的準(zhǔn)確性。那么，《松鼠》其他段落里的文字有沒有這個(gè)特點(diǎn)呢？放手讓學(xué)生自己閱讀，從這棵樹跳到那棵樹，學(xué)生會(huì)找出許多句子和詞語來說明。比如，“經(jīng)常在高處活動(dòng)”，“它們從來不接近人的住宅”，“好像很怕強(qiáng)烈的日光”，“有人說，松鼠過水的時(shí)候……”，“通常一胎能生三四個(gè)”，這些句子這些詞語都在顯示著說明文語言的準(zhǔn)確性和作者科學(xué)的寫作態(tài)度。而搭窩的“先””再““然后”“三個(gè)表順序的詞，更是說明了說明的有序可依。

如此，我們再回到第一段：“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。”這段話，能不能改成“松鼠是一種漂亮、乖巧、馴良，討人喜歡的小動(dòng)物”？比較短句、逗號(hào)的情感作用，感悟“很”字副詞里的情感力量。這樣，又明白了文章寫得溫情脈脈，它是怎么做到的呢？再次閱讀“漂亮”一段，思考并找出文章有情感的句子。比如松鼠的外形描寫，形象化，生動(dòng)化，擬人化，比喻化，文章的文藝性就可以感受出來。“非常敏捷，非常機(jī)警”這里的兩個(gè)“非常”，“最不像”的“最”字，原來，這篇文章，不同于一般性的說明文，語言風(fēng)格更顯得生動(dòng)傳神，更具有文學(xué)色彩，更具有人的情感。那么其他段落還有這樣的文字嗎？課堂里，小松鼠們又開始自由得跳了，尋找他們溫暖的杏仁、榛子去了。

這樣一歸納，板書“準(zhǔn)確有序的說明，形象生動(dòng)地描寫，溫暖喜歡的感情”，這就是科學(xué)小品。

那么，布豐是怎樣能做到這樣的呢？

對(duì)文章的探究轉(zhuǎn)向?qū)θ说乃伎肌２粌H僅是松鼠“討人喜歡”，更有作者主動(dòng)的真摯的對(duì)“小動(dòng)物”的喜歡，他的細(xì)心觀察（找出文中句子來闡明）。布豐入院時(shí)發(fā)表的著名演說《論風(fēng)格》，是一篇經(jīng)典的文論。他針對(duì)當(dāng)時(shí)文壇上那種追求綺麗纖巧的風(fēng)尚，呼吁文章要言之有物、平易近人，提出“風(fēng)格即人”的名言，強(qiáng)調(diào)思想內(nèi)容對(duì)藝術(shù)形式的決定作用。1777年，法國政府在御花園里給他建立了一座銅像，座上用拉丁文寫著：“獻(xiàn)給和大自然一樣偉大的天才”。這是布封生前獲得的最高榮譽(yù)。布封在法蘭西學(xué)院入院儀式上的講演《風(fēng)格論》中提出，一個(gè)作家必須將自己的思想載入不朽的文字，始能不為他人所掠奪，而垂于久遠(yuǎn)。思想是公物，而文筆（即風(fēng)格）則屬于作家自己，科學(xué)在不斷進(jìn)步，科學(xué)論點(diǎn)肯定要被新的研究成果超過，而文章風(fēng)格卻是后人無法代替的。布封不是用完全客觀主義的態(tài)度去介紹這些動(dòng)物，而是帶著親切的感情，用形象的語言替它們畫像，因而描寫生動(dòng)具體、饒有興味。風(fēng)格即人，謂之是也！

我們該怎么做？我們需要怎么樣的風(fēng)格？面對(duì)今天的塵埃，今天的浮躁功利，所有的思考還是化成真誠的朗讀吧。讀文章的一二兩段，下課。

這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，你覺得怎么樣呢？我真得希望課堂上的孩子們，你們都是那漂亮靈動(dòng)的小松鼠！

[你們都是漂亮的松鼠--《松鼠》教學(xué)思考教學(xué)反思]。

每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

我們每個(gè)人都是天使，在生下來的那一刻我成為了天使，帶這上帝的期望我來到了人間，同時(shí)也帶著父母的盼望我來了，我那美麗有可愛的翅膀變成隱形的了，因此會(huì)有人唱出``隱形的翅膀``這首歌。我感謝她，因?yàn)樗隽宋业男穆暋?/p>

或許他們也真是翅膀隱形了，在平時(shí)我們好像真有心靈感應(yīng)，時(shí)不時(shí)就會(huì)問長問短，關(guān)心他人，這也許也是上帝要我來人間感化他人呢！我真心感謝每一位幫助我的人，感謝上帝，感謝父母。不管你們身在何處，我依然會(huì)永遠(yuǎn)祝福你，感謝你！

每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

讀書這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持了好多年，期間也曾有中斷過。

中斷的理由并非忙碌，而是內(nèi)心浮躁，無法靜下心來閱讀。那段時(shí)間，手中捧起的書一次又一次被放下。那最后究竟是什么治愈了我的浮躁?還是讀書!強(qiáng)制自己進(jìn)入一本書內(nèi)，一旦讀進(jìn)了第一本，習(xí)慣便又回來了。只是在這期間，對(duì)讀書環(huán)境的要求也要有嚴(yán)格的要求，必須是安靜獨(dú)立的空間。因?yàn)橐獪p少外界的誘惑，當(dāng)真正做到“手中捧書，心中不亂”時(shí)，你內(nèi)心會(huì)出現(xiàn)前所未有的平靜。

聽過許多人抱怨，抽不出時(shí)間來閱讀。在教師這個(gè)行業(yè)里，忙碌不是阻礙讀書的理由，越是忙碌的日子里，我的閱讀量會(huì)越大。譬如前段時(shí)間要修改學(xué)生學(xué)生的參賽作文，這個(gè)過程持續(xù)了一個(gè)月的時(shí)間，一稿二稿三稿地反復(fù)修改，“折磨學(xué)生”的同時(shí)也在“折磨自己”。初一的學(xué)生生活經(jīng)歷不夠，眼界還窄，可以想到的素材不夠多。在修改作文的過程中，往往在第一稿便被我們否定，然后再去尋找素材，或者教師提供素材，學(xué)生將構(gòu)思形成文章。當(dāng)我面對(duì)第十個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我出現(xiàn)思維被堵塞住感覺。

于是，我挑了一個(gè)下午，拿起琦君的《粽子里的鄉(xiāng)愁》認(rèn)真看了起來。這本書總體色調(diào)十分溫暖，回憶性散文比較多，文字柔美而清新。在看書的過程中，我會(huì)不由地被這種溫暖的氛圍感染，想向這種文字靠近，于是緊張煩躁的心情會(huì)得到放松。過于緊張的節(jié)奏導(dǎo)致的靈感缺失這時(shí)候悄然又回到了身邊。

記得《魯迅先生的二三事》這篇文章里有這么一個(gè)細(xì)節(jié)，魯迅先生在放松的時(shí)候選擇翻書，他覺得翻翻書便是休息了。

我現(xiàn)在倒是很能體會(huì)這種感受。

回顧這幾年所看的書，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來見證你成長的不僅僅是歲月，還有你所看過的書。我可以在我這幾年看的書的類型里找到我的成長軌跡。年輕的喜歡看小說，看《生命不能承受之輕》、看《百年孤獨(dú)》、看《穆斯林的贊禮》、看《霍亂時(shí)期的愛情》。覺得這些書真好看，真?zhèn)ゴ螅鞘欠裾嬲婵炊?現(xiàn)在認(rèn)真思考，答案還真不確定的。

現(xiàn)在我的意識(shí)里一本好書的壽命應(yīng)該是無限延長的，它的價(jià)值內(nèi)涵也應(yīng)該是無限豐富的。因?yàn)樗鼈儾粌H僅蘊(yùn)含著寫作者的智慧，還蘊(yùn)含著很多生活的智慧在里面。所以當(dāng)我的學(xué)生在一個(gè)夜晚與我聊起阿來的《塵埃落定》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的解讀有所不同了，校長前段時(shí)間在其工作室里發(fā)起了一條討論：列舉目前為止對(duì)你影響最大的一本書。我當(dāng)時(shí)沒多想便確定了《穆斯林的葬禮》這本書，其實(shí)當(dāng)時(shí)我只是為這本書雙線環(huán)形的寫作手法感到贊嘆。里面的情節(jié)人物我已經(jīng)開始淡忘，出于一個(gè)隨意的決定，我又查詢了這本書的資料，發(fā)現(xiàn)我其實(shí)并不了解這本書，如果讓現(xiàn)在的我重新閱讀這本書，我又會(huì)有不同的體會(huì)。“好書常讀常新”說的就是這么一個(gè)道理吧!我們一輩子都不敢說出自己的書讀夠了這樣的狂語。

也因?yàn)檫@一契機(jī)，我才發(fā)現(xiàn)我這些年所看過的書簡單地就是歸為兩類：小說和散文。而這些書能給我很多美好的感受，但是我發(fā)現(xiàn)我的職業(yè)發(fā)展，我的為人處世，需要我擴(kuò)寬我的閱讀量。于是在這一年里，我看了一些專業(yè)上的數(shù)和心理學(xué)的書籍。以前我只認(rèn)識(shí)蘇霍姆林斯基。漸漸地我認(rèn)識(shí)了李鎮(zhèn)西、我認(rèn)識(shí)了王軍。他們的書籍讓我更關(guān)注我的工作。初一，很注重培養(yǎng)孩子們的閱讀，我也時(shí)常提醒自己，不要做功利的老師，要在初一就培養(yǎng)起學(xué)生閱讀的興趣以及習(xí)慣。這一年培才的人與事帶給我最大的收獲就是教會(huì)了我“慢慢來”這一處事方法。

在我遇到不如意的事情時(shí)，我總提醒我自己，慢一點(diǎn)，慢慢思考，想好了再去做。也因?yàn)槲抑挥凶龊昧宋易约海也拍芙o予我的學(xué)生更多的東西。

一年前有位朋友和我說平臺(tái)很重要，它帶給你的遠(yuǎn)比你想象的要多。因?yàn)閬淼搅伺嗖胚@個(gè)更加廣大的平臺(tái)，接觸的事物很專業(yè)也很廣泛。我認(rèn)識(shí)了心理咨詢師的老師，他們告訴我如何進(jìn)入心理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域。他們給我介紹的第一本書是一沙的《繪畫心理學(xué)》。這本書十分有趣，而且專業(yè)性強(qiáng)，我瞬間對(duì)心理學(xué)充滿興趣。在慢慢不斷地接觸心理學(xué)的書籍的時(shí)候，我也更加了解自己，寬容他人。最重要的是心理學(xué)的書籍讓我更了解我的學(xué)生，應(yīng)對(duì)的方法也有以前的單一變得靈活。以前看書，憑借的是自己喜好，直觀感覺。不得不說，還是看了很多不好的書籍，學(xué)到的遠(yuǎn)不如買到的書多，我有時(shí)候會(huì)不由自主地想，如果一開始便有個(gè)指路人那該多好，這樣所走的路應(yīng)該能更遠(yuǎn)吧。

無論是為了尋求內(nèi)心的平靜亦或是職業(yè)的發(fā)展，自我人生方向的確定，我始終覺得你所選擇的書籍中蘊(yùn)含著你所要尋找的答案，你所交往的人群，他們所閱讀過的書籍中，也隱藏著你所要的答案。前提是，你已經(jīng)走在閱讀的路上了。

以下是課前展示，每天語文課給十分鐘時(shí)間學(xué)生展示文章，文章自己挑選，展示完了闡述挑選這篇文章的原因或者談?wù)摽赐赀@篇文章的感想，效果：引起了學(xué)生閱讀的興趣，也掌握了學(xué)生閱讀的方向，但是成績上的體現(xiàn)并不明顯，閱讀方法上還需要指導(dǎo)。

作者：訴非。

公眾號(hào)：訴非s。

每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

在成長的道路上，我們經(jīng)常跌倒，而我們的身后，總是有天使在默默的守護(hù)我們，那些天使也許是我們的爸爸、媽媽、老師，也可能是我們的親戚朋友。而我們就是在這些天使的守護(hù)與呵護(hù)下逐步成長起來的。

9月8號(hào)我們參加了成長心連心的活動(dòng)。在這一天里，我們有歡笑，有感動(dòng)。而正是這一天，真正讓給我懂得了感恩與感謝。在這一天里，我印象最深的.還是守護(hù)天使與愛的藍(lán)絲帶這兩個(gè)活動(dòng)。

守護(hù)天使便是父母與孩子為搭檔，當(dāng)孩子戴上眼罩時(shí)，父母牽著孩子的手帶他走著，再后來，父母的手便會(huì)松開，讓孩子獨(dú)自走。接著，父母與孩子會(huì)角色互換。有孩子來守護(hù)父母。在我爸爸帶我走的時(shí)候，我感覺好溫暖，哪怕是黑暗的恐懼也抵擋不住。可當(dāng)爸爸的手放開的那一刻，我便完全陷入了黑暗之中，那一刻，我感覺到好無助，好害怕，當(dāng)我一個(gè)人在黑暗中向前走，要與他人相撞時(shí)，我爸爸總會(huì)把我撥開，在這時(shí)，我感覺到，他就是天使，守護(hù)我的天使！可當(dāng)我守護(hù)我爸爸時(shí)，我突然感覺到我長大了，我就是天使，一個(gè)守護(hù)他人的天使！

另一個(gè)活動(dòng)愛的藍(lán)絲帶也令我感動(dòng)。美國小男孩保羅的故事令我感動(dòng)一個(gè)藍(lán)絲帶，可以化解人與人之間的矛盾，甚至是拯救一個(gè)人的生命。接著，我們便給老師、家長、同學(xué)、義工、ta12送上了代表我們感激的藍(lán)絲帶。我們要讓他們知道，你就是我們生命中最重要的人，我們離不開你們。這時(shí)，我們每個(gè)人都是天使，都是心懷感激的天使。人們其實(shí)也很容易滿足，哪怕只是一根藍(lán)絲帶，一個(gè)擁抱，一句問候。

讓我們每個(gè)人都去做天使，去做一個(gè)守護(hù)他人的天使，一個(gè)新懷感激的天使，一個(gè)正在付出的天使！在這個(gè)世界里，每個(gè)人都是美麗的天使！正因這些天使，世界才會(huì)如此美好的。

每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

2。幼兒園。

3。小學(xué)。

其實(shí)我并不喜歡我的小學(xué)生涯，因?yàn)樗芊ξ叮业奶焓棺兂闪艘粋€(gè)美麗的小姑娘，她守護(hù)著我，當(dāng)我被批評(píng)時(shí)，她安慰我，給我講笑話，直到我笑了，我高興時(shí)，她陪我歡呼，同學(xué)欺負(fù)我時(shí)，她又成了大姐大，我不太喜歡她，可她卻不以為然，我每天都過著同一種生活，她卻快樂幸福，我嫉妒她，可她是我的天使，終會(huì)變成一段記憶！

4。中學(xué)。

到中學(xué)才回憶起天使們，雖然還沒找到自己的天使，但我明白了，自己也要成為別人的天使，為別人付出的人就是天使，一個(gè)獨(dú)一無二的天使。

到了家，在晚上，望著天空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，忽然看見一個(gè)天使對(duì)我笑，一驚，便消失了，我知道，天使無處不在！

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每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

在一個(gè)小學(xué)的一個(gè)小教室的一個(gè)小角落里，坐著一位小男孩。他在我們班里可是大有名氣，甚至學(xué)校都有不少人認(rèn)識(shí)他。

一頭黑亮的頭發(fā)嵌在那方方圓圓的腦袋上。一雙炯炯有神的大眼睛散發(fā)著光亮，光亮中夾雜著幾絲靈氣，幾縷小壞，偶爾也會(huì)有純真的癡呆在眼中回蕩。胖胖的身子襯托著他的頭，讓人感覺可愛極了！

說起來，他可真是“英雄排行榜”的首位！考試他可是“大英雄”！可憐的倒數(shù)總是落在他那寬厚的肩旁上。可他還是整天嘻嘻哈哈的，看不出半點(diǎn)兒煩惱。真是樂觀！

噢，對(duì)了！這樣一個(gè)人可是挺霸道的！欺負(fù)同學(xué)那是家常便飯，說臟話的本事的本事那可是咱班的no.1！在班里，能和他做同桌，那肯定是……不說了！免得“英雄流血又流淚”。

不過，這樣一個(gè)人，也有優(yōu)點(diǎn)。

一次，我們班里發(fā)生了一起“毆打事件”。一位同學(xué)被對(duì)方打得哭了，淚水不斷地從眼眶中流出。“哭！哭哭！別哭了！”“英雄”走上前去，“笑笑吧！沒什么大不了！”可是，哭聲絲毫沒有減弱。“英雄”無奈，走上前去拍了拍那位同學(xué)的肩膀：“你哭，你哭，你慢慢地哭！你哭……”“嘻嘻！”哭聲變成了笑聲，這全是“英雄”造的化呀！敬佩！

就是這樣一位恰似呂布，有好似劉備的英雄在我們學(xué)校中大有名氣，也許這“名氣”不源泉與“亂”，還可能夾雜著幾絲“英雄氣概”吧！

他——我們班的——胡——昊！

這是一篇寫人的作文，開頭的一段外貌描寫新穎獨(dú)特，讓人印象深刻！倒數(shù)的分?jǐn)?shù)，樂觀的態(tài)度，霸道的本事，無奈的化解讓這位“英雄”入木三分！結(jié)尾揭示人物名字，加深印象！

每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

轉(zhuǎn)眼又是一年開學(xué)季，十年級(jí)是一個(gè)新的開始。在踏上新旅程之前，我回顧自己的整個(gè)暑假，我第一次感覺嗯，確實(shí)長大了。

我度過很多個(gè)計(jì)劃滿滿的寒暑假，但最后一看達(dá)成計(jì)劃的都是在上課，而那些自我學(xué)習(xí)、體育鍛煉等項(xiàng)目都被荒廢掉了。這次，我的暑假是所有假期里最有意義的，我參加了模擬聯(lián)合國、拉丁舞比賽、哈佛峰會(huì)，擔(dān)任營地教育的輔導(dǎo)員。

讓我感受最深的就是在穆尼聯(lián)合國和哈佛峰會(huì)。

爭取機(jī)會(huì)。

這樣想著，我還是懷著忐忑不安的心情開始了第一次舉牌，當(dāng)我站在上面發(fā)言那瞬間，我發(fā)現(xiàn)這并不是很難，內(nèi)心更多的是緊張與喜悅，而不是尷尬與難堪。萬事開頭難，我有了第二次、第三次、第n次。

這次活動(dòng)告訴我，任何事，如果你不真正投身其中，你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)它到底是什么樣子。只有勇于爭取機(jī)會(huì)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美好。

尋找興趣。

峰會(huì)給我留下更深印象的是湯玫捷老師的演講。湯玫捷老師給我們解讀t恤上英文的深層含義。bigthinker：沒有所謂最好的學(xué)生。你要學(xué)會(huì)在意各種聲音，勇敢去面對(duì)所有的挑戰(zhàn)，不用在意結(jié)果，過程中已是收獲滿滿。braveexplorer：抓住機(jī)會(huì)，放飛自我，很多事這個(gè)年紀(jì)不做，就沒有機(jī)會(huì)做了。她在不停的告訴我們，不要害怕，不用恐懼，勇敢踏出每一步，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)收獲，每一次成長的機(jī)會(huì)都不缺席。

愿你們相信，你們擁有改變自己的力量。而這就從：爭取機(jī)會(huì)，尋找興趣，勇于探索開始。

每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

初入職場，往往找不準(zhǔn)方向，比如，工作中已經(jīng)很努力了，但結(jié)果卻不令人滿意，遲遲得不到升職的機(jī)會(huì)。

在職場里打拼，最要緊的是抓住“管理者”這樣的定位，有意識(shí)地培育自己的“管理者人格”，不但要從管理者的角度出發(fā)考慮問題，更重要的是要把自己打造成公司需要的、未來的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。

苦惱的年輕人。

一個(gè)年輕人對(duì)我傾訴他最近的苦惱。

他從國內(nèi)的一所名牌大學(xué)畢業(yè)，如愿進(jìn)入了一家外企，一直從事技術(shù)工作。

他換過一兩家公司，工作很努力，起早貪黑，把自己負(fù)責(zé)的部分打理得很好。老板曾多次表揚(yáng)過他，對(duì)他信任有加，私下里也曾暗示過，有可能提拔他擔(dān)任部門的負(fù)責(zé)人。他知道以后工作的干勁更足了。

不巧的是，最近公司突然調(diào)整了戰(zhàn)略，他所在的部門被裁掉了。他不僅失去了升遷的機(jī)會(huì)，而且還被調(diào)整到另外一個(gè)部門從事普通的管理工作，至少短時(shí)間內(nèi)沒有機(jī)會(huì)從事自己喜歡的工作了。

年輕人很失落。他覺得，如果被提拔為原來部門的負(fù)責(zé)人，一定會(huì)比前任領(lǐng)導(dǎo)干得更出色。他看重自己所從事的專業(yè)的機(jī)會(huì)，自認(rèn)為是國內(nèi)這個(gè)領(lǐng)域里最出色的工程師。工作中，他很少出錯(cuò)，客戶的滿意度很高。

年輕人更覺得委屈。畢業(yè)好幾年了，看看同學(xué)，不少都已經(jīng)升遷到部門經(jīng)理，少數(shù)的人，包括他在內(nèi)一直未獲提拔。

他也發(fā)現(xiàn)，自己平時(shí)不太善于逢迎，不懂得如何跟領(lǐng)導(dǎo)走得更近，因此獲得升遷的機(jī)會(huì)很少。

“要是遇到一個(gè)能欣賞我的老板就好了”，這個(gè)信奉“士為知己者死”的年輕人說，他寄望于出現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)力人物，在老板面前幫忙推薦一下子，那樣他就不用苦苦蜷縮在誰也不注意的角落里了。

我承認(rèn)他的觀點(diǎn)有一定道理，但這些觀點(diǎn)并不能真正幫助到他自己。

首先，這個(gè)年輕人不應(yīng)該為目前的處境而沮喪，從某種意義上說眼下不見得就不是一次新的機(jī)會(huì)。要改變自己的命運(yùn)，他自己在觀念上要做很大的調(diào)整，還要在日常的行為習(xí)慣中做很大的改變。

這是一個(gè)典型的“技術(shù)男”。就是說，從事技術(shù)工作的方法和習(xí)慣在很大程度上影響了他，使得他的人格特征看起來更像一個(gè)不善于與人打交道的人。

每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

3.小學(xué)。

其實(shí)我并不喜歡我的小學(xué)生涯，因?yàn)樗芊ξ叮业奶焓棺兂闪艘粋€(gè)美麗的小姑娘，她守護(hù)著我，當(dāng)我被批評(píng)時(shí)，她安慰我，給我講笑話，直到我笑了，我高興時(shí)，她陪我歡呼，同學(xué)欺負(fù)我時(shí)，她又成了大姐大，我不太喜歡她，可她卻不以為然，我每天都過著同一種生活，她卻快樂幸福，我嫉妒她，可她是我的天使，終會(huì)變成一段記憶！

4.中學(xué)。

到中學(xué)才回憶起天使們，雖然還沒找到自己的天使，但我明白了，自己也要成為別人的天使，為別人付出的人就是天使，一個(gè)獨(dú)一無二的天使。

到了家，在晚上，望著天空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，忽然看見一個(gè)天使對(duì)我笑，一驚，便消失了，我知道，天使無處不在！

每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

我是電子工程學(xué)院的王瑋珂，電子科大中的非典型學(xué)生，學(xué)習(xí)一般，技術(shù)一般，但是從進(jìn)入學(xué)校的那一天起，就決定以后未來的人生要做非技術(shù)的工作。愛好辯論，健身，足球，攝影，滑雪。愛好比較廣泛，而且我也是一個(gè)不甘于愛好僅僅是愛好的人，所以，在大學(xué)階段，大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng)也拿了二十幾個(gè)，有主持人大賽的銅話筒，電子科大所有級(jí)別辯論賽的最佳辯手以及兩屆成電杯冠軍，攝影大賽三等獎(jiǎng)，足球賽亞軍，學(xué)院的才藝之星，優(yōu)秀團(tuán)員，優(yōu)秀畢業(yè)生等等，正是因?yàn)榇髮W(xué)這些愛好以及愛好的積累，為找工作打下了基礎(chǔ)。

我在這個(gè)學(xué)期以前一直是準(zhǔn)備出國的，刷分(也沒刷高多少)，考托福(大三考了2次，大四考了3次)，也收到了一些比較心儀學(xué)校的offer(各位出國大神就別問了，你們心儀的肯定和我心儀的不在一個(gè)水平)。一切塵埃落定以后，這學(xué)期沒的干，只準(zhǔn)備了一份簡歷，投了tp-link的職位，兩天兩次面試，被錄用了，職位是國際市場部的brandingmarketing(不是我想寫英文，這就是它的職位)。由于準(zhǔn)備了語言考試，英文水平有所提升，最后能讓我贏得這個(gè)職位吧。我決定去工作，了解了解目前哪些知識(shí)哪些技術(shù)是比較前沿的，工作到底是什么樣子，并且努力工作。沒準(zhǔn)以后會(huì)繼續(xù)讀研究生，有了工作的積累，有的放矢也不錯(cuò)。

介紹自己介紹完了，那就開始說說心里話了。

第一：對(duì)自己定位非常重要。

從進(jìn)入大學(xué)開始，就應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)人生規(guī)劃，應(yīng)該清晰的明確自己的優(yōu)勢是什么，劣勢是什么。成績好?學(xué)習(xí)能力強(qiáng)?口才好?思維敏捷?對(duì)自己有了明確的定位以后，才能知己知己，百戰(zhàn)不殆。在找工作的時(shí)候才能照方抓藥，揚(yáng)長避短，根據(jù)工作要求來選擇合適自己的職位。如果感覺自己都不太突出的話，這個(gè)時(shí)候興趣就很重要了，把眼界放寬，工作有很多很多種，找一個(gè)自己喜歡的，也許會(huì)有意外收獲。

第二：提升自己。

大學(xué)階段，雖然獲得了很多榮譽(yù)，但也并不是沒有過失敗。大一的時(shí)候面試校辯論隊(duì)，因?yàn)樽约好嬖嚥恍校凰⒌袅耍X得非常的沮喪，于是就研究面試技巧，以及提升各方面的能力，到后來，所有的面試都成功，從來沒有被刷過，tcl模擬面試大賽冠軍，就業(yè)指導(dǎo)中心面試，志愿者面試，到后來tp-link的面試，我也覺得沒有壓力，對(duì)答如流，因?yàn)橛辛撕芏嗟慕?jīng)驗(yàn)，并且也很自信。

甚至曾經(jīng)在我大四準(zhǔn)備托福，沒準(zhǔn)備工作，沒投簡歷的時(shí)候，tcl公司也找到了我希望我能去他們公司工作。

所以，第一點(diǎn)就是，從失敗中分析經(jīng)驗(yàn)，提升自己。第二點(diǎn)就是，在不經(jīng)意間提升自己的能力。

很多人都問過我，你的大學(xué)階段參加了很多活動(dòng)，所以你得到了提升的機(jī)會(huì)，那么我們怎么提升自己呢。舉一個(gè)很簡單的例子，我周圍有很多打游戲的同學(xué)，相信很多人也都嘗試過找游戲方面的工作，比如游戲策劃，游戲測試，有的同學(xué)也覺得自己游戲玩得非常好，這些東西應(yīng)該信手拈來，最后找到這方面工作的人并不多。那么，他們可能除了在玩游戲之外，還思考了很多關(guān)于游戲的問題，由于我不打游戲，所以也不談太多這方面的問題，只是希望大家在做自己喜歡的事情的時(shí)候，勤于思考，多了解關(guān)于事物本身之外的東西，點(diǎn)滴之中有提升。一定是我們玩游戲，而不是讓游戲玩了我們。

第三：努力做事，不看結(jié)果。

有很多事情，本來我們可以完成，或者我們可以通過這個(gè)機(jī)會(huì)提升自己，但是我們卻害怕說：行。更多的時(shí)候我們說，算了，不要了吧。我們害怕事情會(huì)失敗，所以我們選擇不去做，很多時(shí)候我們?nèi)狈?qiáng)迫自己做一件事情的決心。

大一的時(shí)候，我們害怕參加辯論賽，不想?yún)⒓友葜v，在工作或者學(xué)校面試的時(shí)候，我們的表達(dá)磕磕絆絆，手心都是汗。

大二的時(shí)候，有一個(gè)課上問題搞不清楚，周圍同學(xué)也都不會(huì)，我們害怕去問老師，剛好期末考試也沒有，可是在面試工作的時(shí)候，恰好問了這個(gè)問題，我們不知其然。

大三的時(shí)候，班長團(tuán)支書有事，讓你組織春游，你說，這我可做不來，于是這個(gè)事情交給了別人。春游舉辦的非常非常好，樂趣叢生，你心中暗暗的說，其實(shí)我也能做好。

所以，與其在大四找工作的時(shí)候?yàn)楹啔v湊字?jǐn)?shù)而苦惱，不如在以前的日子里多嘗試，多努力，不管結(jié)果是失敗還是成功，至少有了經(jīng)歷，有了經(jīng)歷，人生就不會(huì)顯得太過蒼白，有了經(jīng)歷的磨練，才會(huì)有自信。

前面洋洋灑灑說了這么多，最后來點(diǎn)干貨吧。雖然我只面試過一家公司，可是以前的面試經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該還是不少，而且我在辯論隊(duì)也當(dāng)過很多年的面試官，也可以分享一些經(jīng)驗(yàn)。

1.外表。面試非技術(shù)崗位的時(shí)候正裝必不可少，并且禮儀禮貌都要大方得體。面試技術(shù)崗位，正裝不是那么必要，不過衣服要干凈，搭配自然，洗個(gè)頭發(fā)洗個(gè)澡再去面試，男生刮刮胡子，女生化個(gè)淡妝，同樣注意禮儀。

2.準(zhǔn)備。每次面試前做足工作，不管是大公司還是小公司，了解一下公司背景，明確一下職位的要求，有的放矢。

3.回答問題。面試的時(shí)候回答問題，無論是專業(yè)性問題還是其他的問題，想清楚在回答，哪怕可以多思考一會(huì)在回答，深思熟慮的回答，總比馬上就回答可靠的多，也不會(huì)給面試官留下快嘴的印象。

4.自信。無論我是不是對(duì)這個(gè)職位有足夠的信心，都要表現(xiàn)出自信，畢竟自信可以很大程度上增加你的印象分。

最后，相信自己，每個(gè)人都是自己的明星，也希望，每個(gè)人都是真正的明星。

每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

清早，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。我的心情也向是飛上云端的小鳥，滿懷喜悅。為什么呢？因?yàn)榻裉焓俏覀冏约旱墓?jié)日“六·一”兒童節(jié)。因?yàn)槲乙灿泄?jié)目，媽媽一早給我化好妝，我便飛奔到了學(xué)校。

一進(jìn)校門，校園里到處洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛。路的兩邊彩旗招展，我們到班上領(lǐng)取了自己的慶祝道具，開心不已。七點(diǎn)半時(shí)，各班的同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍開始了。過程中，我們又是唱歌又是跳舞，快樂極了！當(dāng)我們到了大戲院時(shí)校長宣布“城關(guān)三小首屆校園文化藝術(shù)節(jié)”正式開始。第一個(gè)節(jié)目表演的是千字文，那美麗的舞蹈和動(dòng)聽的歌聲讓我為之震撼，《時(shí)裝秀》又讓我們感受到了時(shí)代潮流的魅力所在。節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩，到了最后，終于輪到我們上場了，我們表演的是大合唱《國家》和《閃閃的紅星》，我們拿出自己的看家本領(lǐng)，把我們最棒的一面展現(xiàn)給大家，悠揚(yáng)的歌聲在大戲院上空回蕩，當(dāng)我們歌唱結(jié)束時(shí)，臺(tái)下響起了熱列的掌聲，我們的心里有種說不出來的快樂和自豪。

今天是我們的節(jié)日，我們歌唱，我們跳舞，讓我們盡情的歡呼我們的“六一”！

每個(gè)人都是天使（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

去要回屬于你靠窗的位置吧！

上個(gè)月看了米叔的新片《神秘巨星》。它或許沒有《摔跤吧爸爸》那樣熱血，沒有《三傻大鬧寶萊塢》那樣搞笑，但是依舊令我念念不忘。

影片講述的是一個(gè)15歲少女尹希婭追逐音樂夢想的故事。她夢想著成為全世界最優(yōu)秀的歌手，卻遭到家暴成性的父親百般阻撓。追夢心切的尹希婭以“神秘巨星”為名，穿上罩袍，在視頻網(wǎng)站上上傳自己的歌唱視頻，獲得極高的播放量和關(guān)注。在音樂導(dǎo)演夏克提、好友欽騰和母親的幫助下，她終于一步步向夢想靠近。

而片中令我印象最深的角色卻是尹希婭的母親。面對(duì)丈夫無止盡的家暴和羞辱，她甘愿忍氣吞聲，一直支持著女兒，認(rèn)同女兒的夢想。女子本弱，但為母則剛。在劇中，媽媽偷爸爸的錢給女兒買吉他，帶女兒出去玩；她把自己唯一的嫁妝賣掉給女兒買吉他，遭到爸爸的打罵卻毫不吭聲；她勇敢地在機(jī)場拿出離婚協(xié)議書，在父親準(zhǔn)備打她的時(shí)候，毫不畏懼地看著他，一字一句地說；“這里到處都是監(jiān)控，你敢動(dòng)手我就讓警察逮捕你，你所有的一切都會(huì)失去……”這就是母親，這個(gè)世界上最無私、最勇敢的人。回首看看我們，我們的母親何嘗也不是這樣，她們總是默默無聞地支持我們，幫助我們。她們可能不常出現(xiàn)，但她們一直都在。

看了這部電影，我不得不承認(rèn)知識(shí)的力量是強(qiáng)大的。劇中的媽媽因?yàn)闆]有知識(shí)，不得不嫁給一個(gè)從沒見過面的男人，成天忍受丈夫的打罵和羞辱。她不懂用法律保護(hù)自己，只知道一味的`忍受。而尹希婭呢？她擁有知識(shí)，她會(huì)通過夏克提聯(lián)系到優(yōu)秀的離婚律師，幫助媽媽擺脫爸爸。在我們當(dāng)今人人平等的人權(quán)社會(huì)中，我們應(yīng)該好好珍惜來之不易的幸福生活，認(rèn)真讀書，掌握足夠多的知識(shí)，學(xué)會(huì)用知識(shí)的力量保護(hù)自己和身邊的人，活得有意義，有價(jià)值。

“夢想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”沒錯(cuò)，尹希婭就是因?yàn)橛幸魳穳簦艜?huì)鍥而不舍地去追求，去努力，最后實(shí)現(xiàn)夢想，擁有自己的一片天空。做夢是每個(gè)人的權(quán)利，沒有人可以阻止我們做夢。但是我們不能一個(gè)勁地沉浸在夢境里，只知道幻想，而不知努力。沒有奮斗，哪來光明；沒有追求，這一切都只能是泡沫。

在面對(duì)不平等的對(duì)待時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地站出來說“no”。劇中，尹希婭幾次在坐飛機(jī)時(shí)被一個(gè)大叔占了原本屬于自己的座位，但她堅(jiān)持自己的立場――“大叔，靠窗的位置是我的，請讓一下。”造化弄人，命運(yùn)可能對(duì)我們不公，但我們不能總是委曲求全，應(yīng)該像尹希婭一樣，勇敢無畏地對(duì)父親說“no”，對(duì)男尊女卑的現(xiàn)實(shí)說“no”，對(duì)不公的現(xiàn)實(shí)說“no”，找回屬于自己的靠窗的位置，找回自己活著的價(jià)值。

每個(gè)人都是神秘巨星，每個(gè)人身上都有一股令自己難以置信的力量。讓我們活得精彩，告別不公，闖出屬于自己的一片天空吧！