心得體會可以記錄下學習或工作中的點滴收獲，讓自己有更多的成就感。接下來，我們就一起來閱讀一些有關心得體會的范文，希望能夠給大家帶來一些啟示和思路。

讀狼牙山五壯士心得體會（專業17篇）篇一

首段：引言（150字）。

黨史上有無數英雄豪杰，而狼牙山五壯士無疑是其中最為杰出的一群。這五名無產階級青年以自己的熱血革命精神和犧牲精神，為中華民族的解放事業立下了赫赫戰功。我深受五壯士的精神影響，對于他們的事跡和精神有了深入的思考和體會。在這篇文章中，我將分享我對于黨史狼牙山五壯士的心得和體會。

二段：革命理想的強大力量（250字）。

作為無產階級革命者，狼牙山五壯士心中燃燒的是一腔火熱的革命理想。他們深知，只有通過革命，才能實現中國人民的解放，才能讓中國這個古老而偉大的國家重振雄風。五壯士的行動，證明了革命理想的強大力量。在極其艱苦和危險的條件下，他們毫不猶豫地選擇了為黨和人民的事業而獻身。他們的決心和勇氣激勵著我，在面對困難和挫折時，始終堅守自己的理想，并為之努力奮斗。

三段：對黨忠誠的堅定信仰（250字）。

五壯士的事跡以及他們堅定的信念使我深信黨和人民的利益高于一切。他們舍棄個人利益，選擇了為全體人民的幸福而奮斗。在他們的理念中，意識形態的認同和擁護是最重要的因素。他們對共產主義事業的堅定忠誠鼓舞著我，讓我相信，只有堅持正確的信念，才能在矛盾和困難面前披荊斬棘，取得最終的勝利。

四段：犧牲自我，永垂不朽（250字）。

在敵人的圍剿下，五壯士選擇了犧牲自己，維護了革命事業的純潔性。他們放棄了個人的生命和幸福，追求了更為偉大的目標。他們的犧牲精神感動了無數的人們，他們的事跡永遠銘刻在中國革命史冊上。五壯士的犧牲告訴我們，只有犧牲自我，才能保衛革命的利益，才能譜寫出英雄的篇章。

五段：接過革命的旗幟，傳承五壯士的精神（300字）。

作為新時代的青年，我們接過了五壯士的革命旗幟，繼承了他們的精神。我們要將他們的事跡和精神傳承到底，不辜負他們的犧牲和付出。我們要保持對黨的忠誠，堅持正確的信仰，為實現中國夢而努力奮斗。我們要與時俱進，學習科學文化知識，提高自己的素質，為祖國的繁榮和人民的幸福貢獻自己的力量。我們要時刻保持革命精神和犧牲精神，勇敢面對困難和挫折，奮發圖強，努力成為新時代的有志青年。

結尾（100字）。

黨史狼牙山五壯士的事跡和精神永遠流傳在我們心中，他們的忠誠、勇氣和犧牲精神將永遠激勵著我們，引導我們在新的時代中更好地為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。讓我們永遠銘記狼牙山五壯士，傳承他們的精神，為中華民族的偉大事業而努力奮斗！

讀狼牙山五壯士心得體會（專業17篇）篇二

狼牙山五壯士是抗日戰爭時期為民族復興而英勇犧牲的五位烈士。他們勇敢抗敵，縱情向前，英勇無畏的精神令人感動。近期，我有幸觀看了關于狼牙山五壯士的一部紀錄片，回顧了他們的英雄事跡。通過這次觀看，我深刻體會到了他們背后的深厚民族精神和勇往直前的奮斗姿態，感悟到了責任與擔當的重要性，并對當代的自己有了新的思考。以下是我對《狼牙山五壯士》的觀影心得體會。

第一段：觀看前的期待與紀錄片的制作感受。

一直以來，我對抗戰英烈故事有著濃厚的興趣。所以當我得知有關狼牙山五壯士的紀錄片上映時，我充滿了期待。當我走進影院，看到那排正坐在座位上，我情不自禁地打開了筆記本記錄自己的感受。隨著畫面一幀一幀地出現在大熒幕上，我不禁被紀錄片的制作感受所震撼。導演通過細膩的鏡頭和動人的音樂，再現了狼牙山五壯士奮勇殺敵、保護百姓的感人故事。每一幕都讓我身臨其境，仿佛親眼目睹了那段波瀾壯闊的歷史。

第二段：五位英烈的事跡與背后的民族精神。

影片詳細講述了五位烈士的不幸遭遇及他們英勇抗擊日寇的壯舉。他們是楊靖宇、黃繼光、劉胡蘭、邱少云和陳純。五位英烈在狼牙山與日軍展開激戰，舍生忘死的精神給了我極大的觸動。他們舍己為人的事跡，表現出了中國人民團結抗敵的頑強意志和強大力量。這種民族精神，在當下依舊具有重要意義。只有我們時刻保持團結、互助和奮斗的信念，才能戰勝眼前的困難，實現中華民族的偉大復興。

第三段：勇往直前的奮斗姿態與責任擔當。

五位英烈的事跡不僅給人以激勵，更引導著我們關注當代自己的行為和決策。他們的勇往直前、無畏犧牲的奮斗姿態激發了我內心的勇氣和責任擔當。回想起自己平凡的生活和所取得的成績，我開始反思：我為社會做出了多少貢獻？我能否秉持這種奮斗精神，為實現社會的繁榮和國家的富強貢獻一份自己的力量？作為當代青年人，我們不能安于現狀，只有在擔當中前行，才能更好地實現個人價值，回饋社會。

第四段：追尋真理和價值觀的重要性。

五位英烈犧牲的背后，是他們堅持的信仰和無法妥協的正義觀。他們追求真理，堅守正義的價值觀，從而不畏犧牲，忍受了巨大的痛苦。這使我深思，是否我們現在的生活中也應該有一種真理和價值觀的追求？在紛繁復雜的社會中，我們更應該堅守內心的正義，不被外界的利益或輿論左右。只有這樣，我們才能走上堅定自信的康莊大道。

第五段：繼承和發揚民族精神的責任。

通過這次觀看，我深刻認識到了我們這個時代的責任。作為新時代的青年，我們有責任繼承和發揚狼牙山五壯士的民族精神，為實現民族復興共同努力。我們應該珍愛和平，為自己的夢想而努力奮斗，讓中國大地煥發更加燦爛的未來。我們義無反顧地追求夢想，不斷探索、前行，因為作為當代青年，我們時刻都是民族復興的參與者。

狼牙山五壯士的英勇事跡永遠銘記于心，他們那頑強拼搏，不怕犧牲的奮斗精神激勵著我們前行。通過觀看紀錄片，我更加堅信了人民的團結和奮斗才是實現中華民族偉大復興的源泉。同時，我也深刻認識到自己的責任與擔當，將狼牙山五壯士的精神融入到自己的行動中，努力為實現個人的夢想和社會的繁榮盡自己的一份力量。只有這樣，我們才能激蕩起新時代的青春華章，共同創造出更加美好的未來。

讀狼牙山五壯士心得體會（專業17篇）篇三

星期五的晚上，我打開電視，電視里正在播放《狼牙山五壯士》。我高興極了，坐在椅子上聚精會神地看著。畫面上出現英雄的八路軍七連六班的五位戰士，他們為了掩護大批部隊和群眾的轉移，把敵人引上了狼牙山。戰士們一邊撤退，一邊打擊敵人，他們利用險要的地形，打退了敵人一次又一次的進攻，狼牙山上躺著一個又一個敵人的尸體。最后，五位戰士把敵人引上了狼牙山頂峰，這時候，他們的子彈打完了，就用故事石頭砸。石頭咂完了，為了不當可恥的服虜，班長帶頭跳下萬丈懸崖，戰士們也跳了下去，狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：

“打倒日本帝國主義！”

“中國共產黨萬歲！”

戰士們的豪言壯語，引起山谷共鳴，久經不息。電影故事有力地揭露了日本帝國主義，在中國燒殺略搶的滔天罪行和累累血債。歌頌了八路軍戰士為了打敗日本侵略者，建立新中國而視死如歸的英雄氣概。

看完了這部電影，讓我想起了過去和此刻，也讓我深深體會到落后就要挨打，貧就要受欺侮的道理。以前我們中國貧困，被日本侵略，此刻，沉睡的雄獅已猛醒，潛伏的巨龍也已騰飛，偉大的中國人民站起來了?？?，在今年的奧運會上，我們的祖國，在全世界人民的面前，展現了中國人民的強大與富有，展現了中國人民的真誠與友好。

烈士們用鮮血換來了我們這天的幸福，我們就應加倍珍惜，英雄們不怕犧牲的斗爭精神激勵著我們勇前進。我們必須會好好學習，把我們的祖國建設得更好。

讀狼牙山五壯士心得體會（專業17篇）篇四

近日，我參觀了中國革命歷史博物館，深切感受到了狼牙山五壯士英勇犧牲的偉大精神。他們勇往直前的決心、不怕犧牲的奮斗精神讓我深受觸動，也給了我很多的啟示。通過對黨史狼牙山五壯士的了解，我體會到了以下幾個方面的心得與體會。

首先，狼牙山五壯士堅定的信仰和初心。他們當時年僅20歲左右，正值青春年華，卻毅然決然地選擇投身革命，并堅守著黨的信仰。這種堅定的信仰和初心，讓他們頂著巨大的生命危險，為黨和人民的利益而去做一個不怕犧牲的戰士。這讓我明白，一個人只有堅守自己的信仰，才能夠在困境中不迷失自己，不被外界干擾所影響。

其次，狼牙山五壯士堅強的意志力和頑強的斗志。他們身陷敵軍包圍圈，面對重重壓力和巨大困境，但他們從未放棄，始終展現出堅強的意志力和頑強的斗志。他們舍生忘死，不屈不撓，寧死不屈的精神讓人敬佩。在我看來，如果一個人沒有堅強的意志和斗志，就很難取得成就，只有堅定的信心和勇氣，才能越過困難的重重關卡。

再次，狼牙山五壯士勇于擔當和奉獻的精神。他們知道自己的行動將面臨巨大的危險，但他們義無反顧地投入到革命的洪流中。他們將個人的命運置之度外，把黨和人民的利益放在第一位。這種勇于擔當、奉獻的精神，讓我深感自己在平凡崗位上所做的一切都顯得微不足道。只有勇于擔當，才能夠真正實現自己的價值，并為社會做出有意義的貢獻。

另外，狼牙山五壯士的團結合作和團結協作的精神也給我留下了深刻的印象。他們在生死面前緊密團結在一起，互相扶持，共同戰斗。他們沒有自私自利的小心思，而是把個人的利益融入到集體的利益當中。這種團結合作和團結協作的精神，是實現偉大目標所必需的。一個人無法成就大事業，只有與他人團結合作，共同努力才能取得成功。

最后，狼牙山五壯士的英勇犧牲也給我帶來了很多的思考。他們在為黨和人民的利益而犧牲的過程中，不僅僅是為了捍衛事業，更是為了將精神發揚下去，讓更多的人受到鼓舞和啟發。這讓我明白，一個人的價值不僅僅在于個人的成績和榮譽，更在于他能夠對社會和人民做出怎樣的貢獻。我們每個人都應該為了更高的目標而奮斗，在生命的有限時間里去追求非凡的成就。

通過對黨史狼牙山五壯士的了解，我深切體會到了他們的英勇精神和崇高品質。他們堅持自己的信仰，展現出堅強的意志力和斗志，勇敢地擔當并無私奉獻，秉持團結合作和團結協作的精神，并最終以犧牲的方式向世人展現了自己的價值。這些精神和品質正是我們每個人在日常生活中需要學習和踐行的。無論面對何種困難和困境，我們都應該保持信仰和初心，堅定意志和斗志，勇往直前，團結合作，為實現更高的目標而不懈努力。這樣才能夠真正實現自己的價值，在自己有限的一生中，留下一段美麗的人生篇章。

讀狼牙山五壯士心得體會（專業17篇）篇五

《綠野仙蹤》的故事表面上看似荒誕而荒誕，但本質上卻是合理而完美的。書中所表達的友誼的價值以及對幸福、智慧、愛情和勇氣的追求是許多文學作品的主題。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

前幾天，我讀了《綠野仙蹤》這本書，使我回味無窮。這本書寫了美麗、可愛、聰明的小姑娘多蘿茜和她的小狗托托，被一陣狂風刮到了一個陌生的地方。她先遇上了稻草人他希望自己能有一個腦子。接著又遇上了鐵皮人他想要一顆心。

最后遇到了萬獸只王獅子他想要膽量。他們成了一群患難的朋友。他們決定到翡翠城去尋找偉大而又善良的澳芝，幫助他們實現各自的愿望。經過了千難萬險和種種奇遇，大家終于各遂其愿。稻草人得到了腦子，鐵皮人得到了心，獅子得到了膽量，多蘿茜和小狗托托終于回到了自己的故鄉——堪薩斯州，見到了日思夜想的親人。

在生活和學習中，我要向小主人公多蘿茜和她的朋友們學習，那種堅持不懈地精神。如果在生活中，我們要有決心把事情做得完美。在學習中，我們要耐心、細心、專心。

書中教導我們，朋友是很珍貴的。多蘿茜與稻草人、鐵皮人和獅子，從不相識到朋友，然后一同共度難關，互相幫助，結果實現了他們的心愿。朋友很珍貴、很重要，我們要珍惜他，讓友誼的花朵永遠盛開。這本書還是我懂得了，要不斷用智慧、愛心和勇氣去面對任何事情，不能半途而廢。

人必須朝著自己既定的目標向前駛去，在前進的道路上勇往直前、不畏艱險勇于拼搏，最終實現理想的港灣。達到每一個目標，是必須付出艱苦勞動的，要不怕困難，帶著一顆善良的心，與同伴團結友愛、互相幫助，那么，你心中所想的美好的一天一定會到來。

戰爭與和平是一部描寫人民戰爭的英雄史詩。在這部作品里表現了人民在反侵略戰爭中的愛國主義精神及其歷史作用。戰爭與和平有不少耐人尋味、引人深思的語句。

安德烈公爵想：“云朵是多么的寧靜、鎮定啊，哪里像我們這里的慌張，恐懼與混亂啊!那云朵無憂無慮地飄蕩在空中，從來不必像那個法國兵和炮兵似的為爭奪探帚而憤怒。為什么我從前沒有注意到它呢?現在我看到它了，我是多么幸福啊!只有天空是純潔的，沒有虛偽、沒有欺騙、沒有什么能夠和它相比。天空之中只有安靜、柔和。謝謝上帝……”

這是他被打在地上后心中的感想。這一感想與他原先的看法是截然不同的。安德烈是有錢的老公爵的兒子，他性格內向，意志堅定。在當時上流社會中，他是個有地位的人物，并且非常熱衷于幫助年輕人進入上流社會，所以安德烈與上流社會的人們有著密切的聯系。在他的家族中，有著愛他的父親和妹妹馬麗婭公爵小姐，還有一個不愿他離開去參軍的妻子。

在打仗來臨之前，他認為自己活著的目的就是為了追求名聲和榮譽。為了追求他人的尊敬，他多么希望能成為戰場上的英雄，以施展他的才略，為了達到這一目的，若要他放棄他的親人都無所謂，我們去想一想吧，這是多么冷酷無情的想法啊!在他看來，榮譽和地位是他最珍愛的東西，也許許多上流社會的人也會有同樣的觀念。

不過，當他戰敗躺倒在地上后，當他看到藍天、白云時他清醒了，他認識到了一切。那是一種寧靜、安逸、遼遠。在看到那樣的情景后，他的心是如此的平靜。天上的云朵是那般鎮定自若，安寧自得，一片和平景象，完全沒有陸地上的殺戮，聞不到一絲的血腥味。在他明白這一切后，他感覺到無數人崇拜的英雄—拿破侖，也是渺小的微不足道的，根本不能與胸懷博大的天空相比。

藍天和浮云是安德烈從未注意到的，他所見的是上流社會中一張張虛偽的面孔，而今見到了他一直忽略的卻很純潔的東西，看到了永恒!

今年以來，鎮黨委團結和帶領全鎮人民，認真貫徹落實科學發展觀，按照“科學發展、注重民生、構建和諧”的總體要求，突出“生態立鎮、工業強鎮;全民創業、全面小康”的發展思路和工作理念，全力突破工業、提升農業、推動創業，著力彰顯生態、改善民生、優化環境，使經濟社會的新一輪發展取得了良好開局。1—10月份，全鎮實現gdp3.38億元，同比增長12%，財政收入1800萬元，占年初市下達任務的138%?，F將有關工作情況總結如下：

注重把黨委班子建設擺在突出位置，重點抓好班子的學風、作風和能力建設，努力進一步增強黨委的領導核心作用。

二是加強作風建設。決做到凡重大工作決策，堅持執行集中制，同時做到暢通監督渠道;工作方法上，注重強化實踐。落實領導干部接訪制度，繼續推行下訪制度，定期開展專題調研交流活動;廉政建設上，注重強化責任。認真執行黨風廉政建設責任制，嚴格落實班子成員工作責任，積極建立、完善相關工作機制。

三是加強能力建設。在今年以來的工作實踐中，黨委班子審時度勢、把握大局，進一步確立了“全黨抓經濟、重點抓工業、關鍵抓載體、合力抓環境”的總體工作思路。班子絕大多數成員都能按分工、分線的要求，銳意進取、盡職盡責，較好地履行了本職工作。

把培育、建設“工業集中區、高效農業園區、濕地風景區”三大載體作為推動經濟工作的重中之重，通過奮力組織實施，取得了三大主體經濟的新突破。

一是招商引資有力推進，工業經濟提速增效。堅持以建強創業載體為龍頭，充分發揮城郊和能人優勢，著力內引外培，通過強化領導、硬化措施、優化服務和組織實施鳳還巢工程，招商引資和重大項目建設取得了新的突破，稅源經濟得到了進一步的壯大。1—10月份完成結轉項目6個，開工完工2個，新開工項目3個，引進資金4820萬元;完成工業銷售收入3.16億元，占年計劃81%;入庫稅金1715萬元，占年計劃134%。

二是農業園區啟動建設，特色農業加快發展。在穩定發展香蔥、金花菜、食用菌、林下草雞、泥鰍、龍蝦等特色產品的同時，從提升形象、培植亮點、做出特色、增加效益出發，努力進一步整合資源，集聚產業，積極籌劃建設市級生態高效農業園區，重點實施以葡萄農莊、西瓜園為主體的千畝核心區建設，并初見成效。

三是生態優勢日益彰顯，景區框架初步形成。徐馬荒景區通過狠抓權屬變更、生態恢復、路道建設等基礎工作，景區大框架初步形成，為下一步承接項目、推動觀光旅游業的發展奠定了堅實基礎。

注重在組織突破經濟工作的同時，同步推進社會事業和人的全面發展。按照“建設重點村、優化大環境”的思路，推進以北沙、蕩朱、陳楊等6個重點村的環境整治工作，繼續實施鎮區美化綠化和道路拓寬工程，鎮容村貌大為改觀;扎實開展水環境、公路環境、城郊結合部環境整治工作，人居環境明顯改善;完成鎮域主干道改造和防汛設施修建工程，實施二次改水和“雙入戶”工作;“四村同創”活動深入開展，債務化解工作全面推開，農村基層組織建設進一步加強;共青、婦聯、老干部、人武、民政、村建、人口管理等工作都實現穩中有升、取得明顯進步。

總之，今年以來的有關重點工作推進有序、成效明顯，但仍然存在一些十分突出的問題，主要是：經濟總量還不大，新型工業化水平還不高，高效農業規?；潭热杂写嵘?，少數村集體經濟較為困難，部分干部的工作能力亟待增強，民生需要進一步改善，環境需要進一步優化，黨的建設需要進一步加強，等等。對此，我們將在今后的工作中，采取更加有效的措施，切實加以克服和認真解決。

2021年是中共100周年。全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨百年歷史的新起點，統一中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有的大變局，為動員全黨全國自信建設社會主義現代化國家做出重大決策。黨中央發布《關于在全黨開展黨史學習教育的通知》是全黨員政治生活中的一件大事，是推進黨的自我革命、永遠保持黨生命力的必然要求。在中國特色社會主義進入新時代的歷史時期，中華民族的偉大復興進入了重要時期。黨面臨的內外環境變化快，改革發展穩定任務重，矛盾風險挑戰多，治理國家管理政治的考驗為前所未有。對于全黨黨員和領導干部來說，回顧黨的歷史，在推進社會革命的同時，勇于推進自我革命，不斷進取是這個新時代的使命要求。

在全黨開展黨史學習教育的背景下，中國共產黨簡史編寫組編制、中國共產黨史出版社出版的《中國共產黨簡史》一書。目的是通過事件的傳道，以敘事的方式表現中國共產黨自我革命的偉大歷史和輝煌成果，揭示百年大黨風華正茂的保鮮秘方和動力。這本書是黨史黨建著名學者專家共同完成的，學術成果與歷史事實相結合，用學術講政治，講歷史，牢牢把握黨歷史發展的主題主線、主流本質。

《中國共產黨簡史》講述了中國共產黨百年征程，以不忘初心、牢記使命、堅持真理、糾正錯誤、立黨為公、嚴格修身、制度治黨、始終堅持不懈、學習、走向未來等五個方面闡述了中國共產黨自我革命的歷史經驗和新時代開展自我革命的實踐要求，聚集了黨自我革命典型的100多個故事，以敘事方式表現了中國共產黨自我革命的輝煌歷史和偉大成就。

《中國共產黨簡史》分為十章，每一張分為幾個小節，每一節設置一個主題黨史，充分展示了中國共產黨自我革命的精神來源、豐富的內涵、生動的歷程和實踐路徑，內容生動直觀，每一個黨史故事結合習近平新時代中國特色社會主義思想進行客觀分析和評論，幫助讀者梳理歷史線路，整理價值脈絡。此外，該書根據引用了許多歷史事實，其中包括中國共產黨成立百年來的重大事件、重要會議、重要人物等，豐富的黨史黨建知識，對學習黨史、加強黨性教育有一定的參考價值。

以自我革命精神永遠保持黨的先進性和純潔性，以偉大的自我革命推進偉大的社會革命，是習近平新時代中國特色社會主義思想極為重要、象征性的內容?！吨袊伯a黨簡史》分別為中國共產黨創建與投身*洪流、掀起土地革命風暴、全國抗日戰爭中流砥柱、奪取新民主主義革命的全面勝利、建立中華人民共和國與社會主義制度、探索社會主義建設與曲折發展、偉大歷史轉變與中國特色社會主義創立、把中國特色社會主義全面推向21世紀、在新形勢下堅持與發展中國特色社會主義、中國特色社會主義進入新時代。

以上十個方面是對中國共產黨自我革命歷史經驗的深入總結，也是新時代開展自我革命的實踐要求。歡迎中國共產黨百年誕生時，在全黨開展黨史學習教育具有重要的歷史意義。

中國共產黨成立百年，是矢志踐行初心使命的百年，波瀾壯闊，創造輝煌百年。學習《中國共產黨簡史》有助于引導廣大黨員、干部、大眾記住初心使命，不斷提高政治判斷力、政治理解力、政治執行力，開辟新的道路，實現中華民族偉大復興的中國夢團結力。同時，許多黨員干部記住初心使命，釋放思想，保持自我革命思想自覺、政治自覺和行動自覺，確立正確的黨史觀，是當前黨史學習的重要參考讀物。

我從《狼牙山五壯士》這篇文章中明白了戰爭的殘忍，明白了中國人民的英勇斗志。

這篇文章主要講了1941年秋在狼牙山上的一場激烈戰斗。戰士們在轉移敵人的視線，不讓他們發現部隊主力和群眾，就一心一意地痛擊敵人，讓敵人喘不上氣來，后來，馬寶玉帶頭把敵人引上絕路——狼牙山頂峰棋盤陀，為了不浪費彈藥，他們居高臨下地以石頭扔，到最后，主力和群眾離開了，任務完成了，他們向主力和群眾看了最后一眼就英勇地跳下了懸崖。五壯士英勇犧牲了。

如今，我們的幸福生活是從哪兒來的呀？當然是革命先烈創造出來的呀！

我相信，我們的明天會更和平、友好。

　通過本月讀書活動，我仔細閱讀了《中國共產黨簡史》，重溫了我們黨一百年來偉大而輝煌的奮斗歷程，讓我更加深刻的認識了中國共產黨，明確了自己的奮斗目標，堅定了永遠跟黨走的決心。

中國共產黨自1921年成立以來，為了求得民族獨立和人民解放，實現國家的繁榮富強和人民的共同富裕，已經走過了一百年艱辛而輝煌的歷程。

一百年來的光輝歷程，貫穿著中國共產黨立黨為公、執政為民的本質，體現著我們黨全心全意為人民服務的堅定信念。革命戰爭的嚴峻考驗，建設道路的艱辛探索，改革開放的偉大創新，中國共產黨之所以能夠團結帶領全國各族人民戰勝各種困難和挑戰，不斷取得革命、建設和改革的偉大勝利，最根本的，就在于我們黨具有與時俱進的理論和實踐品質，在于始終保持馬克思主義政黨的先進性，始終走在中國工人階級和中國廣大人民的前列，始終走在時代潮流的前列。

回顧黨的歷史，可以清楚地看到，在黨的歷史發展的不同時期，黨的先進性始終是貫穿黨的建設的一條紅線。在戰爭年代，我們黨用馬列主義與中國革命具體實際相結合的科學理論——毛澤東思想，推進黨的建設，開辟了中國特色的革命道路。當時黨員的先進性表現為：始終站在革命斗爭的第一線，為中華民族的解放事業，拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，英勇奮斗，直至革命斗爭的最后勝利；以昂揚的斗志，為中華民族的偉大復興，率先示范，積極進取，開拓創新，團結帶領全國人民聚精會神搞建設、一心一意謀發展，實現經濟社會的全面、協調、可持續發展。在社會主義建設時期，特別是黨的十一屆三中全會后，我們黨把馬列主義同中國的改革開放和現代化建設實際結合起來，形成了科學的指導思想——鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下，我們黨走出了一條建設中國特色社會主義的道路，這期間黨員的先進性表現為：始終走在改革開放和現代化建設的最前沿，牢固樹立和認真落實科學發展觀。

“欲知大道，必先為史?！痹趯W習過程中，我深切感受到中國共產黨自建黨以來的一百年中，如何不斷克服困難，完善自己，保持自身先進性，帶領全國人民取得了革命勝利，并在中國特色的社會主義道路上穩步前進，短短幾十年，就令中國以嶄新的姿態傲立于世界強國之列。這些經驗都是我們的寶貴財富，作為年輕的一代，學習黨的歷史，繼承和發揚黨的光榮革命傳統以及優良作風是我們應盡的責任。我們要不斷提高黨性修養，嚴格要求自己，增強政治鑒別力、政治敏銳性，堅定走中國特色社會主義道路的信念，從黨的歷史中汲取開拓前進的智慧和力量，不斷提高自身的綜合素質，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，開拓創新、與時俱進，為祖國未來的發展貢獻自己的一份力量。

暑假里我看了一些紅色經典，其中在書香閔行上看到的紅色經典連環畫“趙一曼”尤其令我感動。

送的警察要了紙筆，給兒子寫了一封催人淚下的遺書：“母親對于你沒有能盡到教育的職責，實在是遺憾的事情。母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今日已經到了犧牲的前夕了。期望你，寧兒啊!趕快成人，來安慰你地下的母親!在你長大成人之后，期望不要忘記你的母親是為國而犧牲的!”

閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀法國著名作家，他的作品是人們強大的精神支柱。《名人傳》寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉！

在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂有火一般的熱情，先后創作了許多優秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災難還是無情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識到自己的聽力障礙已經無法治愈，并且會很快惡化。那意味著他可能再也不能進行創作了！這是多么大的打擊??！但他卻能頑強的和命運抗爭，這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協的精神正是我們應該學習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。

讀了貝多芬的故事，讓我聯想到了海倫凱勒——一個同樣有著堅強毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時的一場大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達自己的想法。但命運的不公沒有讓她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀最有影響力的人物之一。

貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著不同的磨難，但他們卻有著同樣的精神——永不向命運屈服！這不僅讓我敬佩也引發了我深深的思考。作為21世紀的一名中學生，社會的競爭更加的激烈，我們的功課越來越多，學習上的困難也隨之增多，面對重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢?是！在遇到難題時，在學習成績下降時，讓我們“借著貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛。”用堅定的信念去面對挫折，用頑強的毅力去實現理想。

　通過這一段時間對《中國共產黨簡史》的深入學習，我重溫了我們黨偉大而輝煌的奮斗歷程，讓我更加深刻的認識了中國共產黨，明確了自己的奮斗目標，堅定了永遠跟黨走的決心。

一百年前，中國共產黨以馬克思主義為指導，在帝國主義、封建主義和官僚資本主義殘酷壓迫的白色恐怖中創立，從誕生之日起即歷經磨難、飽經風霜。千千萬萬革命前輩拋頭顱撒鮮血，奮不顧身地喚起災難深重的積弱民眾，帶領全國人民，始終堅守為人民的宗旨，一切從人民的利益出發;堅持相信群眾、依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的工作路線;堅持建立廣泛的統一戰線;堅持革命的武裝斗爭;不斷加強黨的自身建設，領導全國各族人民推翻了“三座大山”的統治，建立了人民民主專政的國家制度;民主集中制的人民代表大會制度;統一的多民族國家和單一制國家中的民族區域自治制度;中國共產黨領導的多黨合作和協商制度。這些新基本政治制度的確立，標志著我國取得了新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國，經過生產資料的社會主義改造后，我國從新民主主義革命順利地過渡到社會主義革命和建設。

在社會主義革命和社會主義建設時期，我們黨始終站在革命和建設的前列，在不斷糾正黨內右的和“左”的錯誤路線以及同西方帝國主義反動勢力的復雜斗爭中，帶領全黨、全軍和全國各族人民，在曲折的道路上前進并不斷取得了巨大成績!在革命和建設實踐中，也把我黨建設成為領導社會主義現代化建設的堅強核心;不斷提高黨的領導水平、執政水平;提高拒腐防變和抵御風險能力;推進黨的先進性、創新性建設和反腐倡廉的制度建設，尤其是進入社會主義初級階段的社會主義現代化建設的新時期，更加注重教育全黨，不斷從實踐中認識社會主義初級階段的長期性、復雜性、艱巨性。

從黨的“十八大”以來，為了使我黨更好的適應社會主義建設初級階段的新時期、新特點、新任務，先后開展了“黨的群眾路線教育實踐活動”、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育、“不忘初心，牢記使命”的專題教育和今年開始的“學習黨史、國史”等活動，都是為了使全黨更加自覺地以馬克思主義理論為指導，提高廣大黨員的黨性覺悟，加強黨員的黨性修養，學會運用馬克思公號“老秘帶你寫材料”整理編輯主義的立場、觀點和方法看待問題，解決問題，把我們黨建設成為更加堅強，更有戰斗力的無產階級政黨，現在我黨已經是有9900多萬名黨員的世界第一大黨。

通過重溫黨的歷史，通過今年“新冠肺炎疫情”的親歷，使我更深刻地認識到，沒有共產黨就沒有新中國;共產黨的領導是我國民族復興的根本保障;共產黨一定能夠肩負歷史重任，不負人民重托，帶領中華民族繼續書寫輝煌的明天!

讀完《清風傳家》《嚴以治家》兩本書，深深為25位英模黨員的家風事跡所感動，也為24個反面典型家庭而惋惜。更加深刻理解了：家風不是個人小事、家庭私事，而是政治責任、家庭責任和社會責任。

《清風傳家》中的25位英模黨員，有科學家，有醫生，有軍人，有老師，有干部，職業不同、領域相異，家風確有相同之處，那就是好家風應有的特質。

對黨忠誠。“我是黨的干部，就應該聽從組織的召喚，到艱苦的地方去?！鄙畈毓γ睦嫌⑿蹚埜磺逶谑论E被報道后，仍在考慮著要怎么更多回報黨、國家和人民?！拔覠釔畚覀儌ゴ蟮淖鎳?，我熱愛黨，熱愛黨的事業，我愿意為這人類最偉大的力量貢獻出我的全部理想，不惜在必要時付出我的生命”！吳良鏞用自己的行動踐行了入黨誓言。

熱愛祖國?！霸笇⒁簧I宏謀。”在氫彈之父于敏的家，愛國是不變的主題?！皩业闹揖褪菍Ω改缸畲蟮男??！痹谥袊藵撏е更S旭華心中，國家事業第一位，家庭第二位，自己第三位。“祖國需要，我無論如何都要回來?！敝琳\報國的黃大年用生命證明了“科學無國界，科學家有祖國”。

一心為民。鐘南山、張伯禮、顧方舟醫者仁心護佑人民生命健康，于漪、高銘暄教書育人為國育才，朱彥夫、李保國、謝高華投身于脫貧攻堅致力于讓鄉親們富起來，......，他們無愧于“人民英雄”“人民科學家”“人民教育家”“人民楷模”“最美奮斗者”榮譽稱號。

嚴以律己。25位英模對自己嚴格，對家人“苛刻”。張富清為家人立規，前人不搭“捷徑”，后備莫求“沾光”。在郭明義看來，房子可以不寬敞，但心一定要敞亮。高德榮始終堅持“不給別人一點送禮的由頭，不讓自己有半點腐敗的念頭”。在葉聰的家里，正面清單不設限多多益善，負面清單很明確：不能做的事情絕不能碰。韋昌進面對老戰友的請求，情感歸情感，原則歸原則，作風的口子決不能開。

淡泊名利。冷靜看待貢獻，清醒面對榮譽。于敏只將自己看作科研事業的“千萬分之一”。孫家棟評價自己是“一個合格的工程師”。顧方舟說自己“一生只做了一件事，就是做了一顆小小的糖丸”。吳文俊看清名利“不為獲獎而工作，應為工作而獲獎”。樊錦詩告誡兒子“人不是為物質、為金錢而活的”。

精神傳家。好家風需要代際傳承。英模們的好家風，都是以“精神”為載體，既繼承祖輩，也傳承后輩，一代一代傳一代。《嚴以治家》中的24個反面典型家庭，起初也是有良好家風的，比如，楊玲玲的母親一直教育她“我們吃的是公家的飯，要好好地為黨工作”，易軍的父親曾因為一句黨風不好的話用飯碗砸醒他，云光中家原本有著紅色家風的傳統，......。但隨著時間的推移，好家風被拋在腦后，貪念戰勝了理智，“物質”占了上風，一家人、整族人被壞家風所裹挾，奔向不歸的迷途?？梢?，不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。

最后，再讓我們重溫一下25位英模黨員的名字：于敏、孫家棟、張富清、黃旭華、鐘南山、吳文俊、顧方舟、程開甲、于漪、高銘暄、麥賢得、張伯禮、王有德、王繼才、朱彥夫、李保國、高德榮、樊錦詩、吳良鏞、韋昌進、葉聰、張飚、郭明義、謝高華、黃大年。向英模致敬，向他（她）們學習，見賢思齊、修身治家，樹立傳承良好家風。

2020年4月30日晚，建筑工程學院學生第一黨支部以線上交流的方式進行了4月份的讀書心得討論主題黨日活動。此次討論的主題為:你對《共產黨宣言》的認知與感悟，本次活動由支部組織委員高旺同志主持，學生第一黨支部全體黨員及積極分子共同學習并分享自己讀后感悟。

“我們為什么選擇《共產黨宣言》這本著作呢?”面對這一問題一位學生黨員這樣評論道：每一本書都希望被閱讀，而對于《共產黨宣言》我認為它尤其希望被民眾所閱讀，這一點無論從它鮮明的階級立場，還是從它直白的敘述風格都是如此。高旺同志強調道：共產黨員更應閱讀它，應認真閱讀這本共產黨員的“家書”;“不忘初心、牢記使命”是中國共產黨政治生活的永恒主題，而對于理解“初心”與“使命”來說，我認為沒有比《宣言》更系統、更深刻、更易懂的作品了。

全體黨員在自學《共產黨宣言》的基礎上，紛紛發表了自己在疫情這特殊情況下對《共產黨宣言》的深刻感悟，同志們提到各國政府應對疫情的態度和措施取決于各國政府的制度，中國政府寧可舉國損失經濟利益來控制疫情發展,也不愿因輕視病毒和投機取巧導致疫情失控，中國政府在此體現的乃是大國擔當。同時大家在評論中這樣寫道：我將重讀《共產黨宣言》，深刻體會其歷史意義以及它的時代價值。

通過開展此次主題黨日活動，全體黨員和積極分子深受鼓舞，更加深刻地感受到《共產黨宣言》所蘊藏的深刻思想和偉大力量，進一步認識到馬克思主義不僅深刻改變了世界，也強大了中國。

我讀了《桃花心木》這一篇富有特色的文章，我覺得這篇文章有一定的教育性?？烧媸菍W無止境，意在言外??！里面主要描述了種桃花心木的人，讓樹苗自己找水源，克服依賴性，學習獨立自主精神。

其實，每個人的一生都會遇到挫折，會遇到坎坷。但我們不能知難而退，要勇敢的去接受風雨的考驗，去迎接困難的挑戰，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆風順的生活，那樣你才會經不起風雨。自己努力，難免會受傷，難免會經歷大風大浪。但是，只要你用心，就可以把微薄的力量發揮到極致，激發出巨大的能量，只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為棟梁！天行劍，君子以自強不息！我們要體會到作者介紹種樹的經驗、道理和方法僅是一個比喻，其目的是為了說明育人之道。

本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在創建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果。回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產生的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂。總之，這學期的創建工作使我想起了很多?，F將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。

期初，學校要求各班創建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規定，行為規范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同討論。學生是特色創建的主人。晨會課，我和學生們一起討論創建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。

2、用心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯，另一邊則是用英文注釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學生如此充滿濃濃書香的`教室里學習，心里真高興。晨會課，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創建工作占據了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發現需要補充的內容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最后，我們班在?！皾嶟R美”評比中，被評為年級優勝。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。

整個創建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養分，與好書結成朋友，將創建工作積極的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。

3、充分發揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長?；顒又?，涌現一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松，學得快樂。

4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

特色創建的同時，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。

1、針對學生的思想實際進行教育。

我班學生多為調皮好動性，學習積極性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛生建設。

班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時，把禮儀、衛生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了“我發現我學習”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建設，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛生建設方面，環境衛生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創造了一個良好的學習環境。

3、增強民主管理意識。

要創建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發揚民主，尊重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優活動中，令同學們滿意。

4、有目的有計劃的進行家訪。

家訪是學校和社會取得聯系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時調皮搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點。

讀了《世上最劃算的教育》一書，深深感到：這個世界上有一種職業，是全天侯的，從干上的那一天起，就永遠沒有退休的可能;并且不準請假，不得偷懶，不能夠休息，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙，然后往這兒花;這種職業，叫做父母。

教育好自我的子女，就要從培養好子女各方面的良好習慣開始，有人說，培養好習慣就像往銀行里存錢，隨時都能夠取出來用。有了一個好習慣，就好像在銀行里存了一筆錢，有了兩個好習慣，就存了兩筆錢好的習慣很多，就等于在銀行里存了很多錢，一輩子都能夠取之不盡?！妒郎献顒澦愕慕逃芬粫巴晷枰囵B的38種好習慣”，每一種好習慣都從故事引入，讓我們思考學到了什么讓人能夠從中學到知識，再運用到實踐中。例如：書中在培養孩子“遵守諾言的習慣”里，引用了《宋慶玲的故事》，故事里的小慶玲為了她之前答應教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個很趣味的伯伯家做客，而不知怎樣，她等了一個午時，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說“早明白就一齊出去，慶齡一個人在家多寂寞啊”。懂事的小慶齡卻說，我們約好的，我本來就應當遵守自我的諾言，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會高興啊!從這個故事里，我們學到了什么呢?小慶齡是自我決定留下來的，這一點很重要。她必須也是想去那個伯伯家做客的，可是最終放棄了，是因為在她心目中留下了等小珍更重要。我們從故事里不難猜到，信諾言，不僅僅讓守諾的慶齡歡樂、有尊嚴、也讓小珍有了安全感和信賴。

如今，作為父母的我們能夠怎樣做呢?1)、凡向孩子許諾言，就要盡量兌現;2)事前提醒孩子諾前三思，事后提醒孩子兌現諾言;3)發現孩子守信用，要及時表揚;4)不“逼”孩子許不可能兌現的諾言。孩子在成長中，需要培養的習慣實在是很多，如果你的孩子有了許多良好的習慣的話，作為家長的你，是不是很劃算呀!

中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教。歷見諸典籍的家訓并非鮮見，為后人稱頌的也很多。而“不成文”，也是我國家規家訓的一大特點，成為日常生活行為規范的有機部分。去其糟粕，取其精華，一些家風家訓中的精華融入新的道德建設中，許多膾炙人口的家訓，已經是“家家之訓”，形成家家之風。

毛澤東同志曾強調：“戀親不為親徇私，念舊不為舊謀利，濟親不為親撐腰。”領導干部要正確對待親情，做到“發乎情，止乎禮”，關愛不溺愛、善待不縱容，管好自己不出事、管好家人不添亂、管好下屬不掉隊。要加強對配偶子女和身邊工作人員的教育約束，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。一人不廉全家不圓。領導干部自己不出事，又加強對家屬子女的教育管理，整個家庭乃至家族平平安安，這也是一種幸福。

培育良好家風，關鍵在立家規、正己身、懂真愛。立家規，就是發揮祖訓家教在家風建設中的涵養和約束作用。家庭是思想性格的塑造場，家教是人生價值的奠基石，是人生的“第一?？圩印??！靶奚?、齊家、治國、平天下”，從個人到國家、到天下，“家”是最重要的紐帶，父母長輩融化在愛之中的家教，是最能融入我們血脈的東西。老一輩無產階級革命家都非常重視立家規。周恩來同志要求家人和親戚嚴格遵守“十條家規”。這些都為我們樹立了范例。

好的家風才能創造出好的家庭，俗話說：家和萬事興，相互體諒、相互寬容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基礎上的家庭，才是幸福美滿的家庭。家庭是社會的細胞，只有家庭和睦，社會才會穩定。家規是春雨，潤物無形。樹立美好的家風家規，傳承悠久的國風國規，中國這只文明善良勇敢的東方古國最終將讓世人欽佩!

最近，我讀了《綠野仙蹤》這本書，作者用優美的語言敘述了一個驚險離奇，如夢如幻的傳奇經歷故事。它給我留下了深刻的印象，使我明白了許多道理。

這本書的內容是這樣的：小女孩多羅茜住在美國堪薩斯州的大草原上，一天，一場威力無比的龍卷風把她刮到了一個陌生而神奇的國家——奧芝國。為了能再回到家鄉，她踏上了去翡翠城尋找男巫——奧芝的道路。在途中，她陸續結識了希望得到大腦的稻草人、希望得到一顆真心的鐵皮人和希望得到勇氣和膽量的膽小獅。他們為了實現愿望，互幫互助，團結友愛，最終都如愿以償。

這四個小伙伴在途中遇到了千難萬險，但絲毫沒有動搖他們實現愿望的心。他們碰到了邪惡的蜘蛛怪，可怕的虎頭熊“開力大”……也毫不畏懼，而是勇敢地發起挑戰。

這難道不值得我們學習嗎?無論做什么事情都需要十足的勇氣，沒有勇氣就克服不了困難，沒有勇氣就改正不了錯誤。“狹路相逢勇者勝”!回顧我們的生活，有多少同學遇到一點點的困難，就縮頭縮腦，一點勇氣也沒有，甚至有的同學連發言都不敢。這樣的話，永遠都不可能成功。所以我們要鼓起勇氣，勇敢地面對現實，才可能取得成功。

令我感受最深的還有他們團結友愛的精神。當他們誤入有毒的叢時，膽小獅、多羅茜和小狗托托都被熏睡過去，幸虧稻草人和鐵皮人因為沒有知覺，所以脫險。他們兩個沒有拋棄朋友，而是排除萬難，將膽小獅、多羅茜和小狗托托送出了花叢。有句話說：“友誼使歡樂倍增，使痛苦減半”。正是因為有了這偉大的友誼，他們才齊心協力脫離危險。我們共同生活在大集體中，就應該互幫互助，團結友愛，才能配合默契，共同進步。

這本書讓我知道了什么是勇氣和友愛，使我受益匪淺。

《中國共產黨簡史》是內容豐富的教科書，是黨員學習最寶貴的經驗教訓，是獲得精神財富的重要來源，也是堅持社會主義事業發展的必修課程。在開展黨史學習教育的過程中，我讀了這個黨史，深刻感受到了中國共產黨領導的長征，鑄造了長征精神，數據非常驚人。據統計，中國工農紅軍從1934年10月到1935年10月經歷了一年，為了擺脫國民黨軍隊的包圍，從長江南北向陜西甘寧實施的戰略大轉移，通過江西、福建、廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、甘肅、寧夏、陜西11個省，經歷了380多次戰斗，占領了700多個縣城，跨越了18座山，跨越了24條大河，渡過了荒地，跨越了大雪山，跨越了大雪山，打倒了國民黨的數百人，從30萬人銳減到3萬人，平均182公里正因為如此，我們最終走向勝利，達到了北上抗日的目的。

以黨史教科書引領新時代新長征之路，提高黨員黨性修養，更好地踐行為民服務宗旨。只有深入學習黨的歷史，才能從中挖掘智慧，汲取力量，以更理性的思維、更自信的態度面對未來的發展。一代人有一代人的長征今天我們世代的長征是實現兩個百年的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢想。環境、條件、任務、力量不同，但精神相通。這種相通性在于，即使時代和條件天差地別，但開創性、艱巨性、復雜性沒有改變，共產黨人為奮斗的理想和事業沒有改變，理想和信念的保護沒有改變，在實現偉大目標時不怕困難，不怕困難，不怕流血犧牲的革命英雄主義精神沒有改變。

學習黨史是加強黨建工作的重要推動力。以史為鏡，知興替，中共發展歷程也是中華民族偉大復興之路。學習黨史是適應時代發展的利器。通過黨史的學習，不斷提高對中國共產黨的政治規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律的敏感度，堅定走中國特色社會主義之路。面對國內外復雜的社會環境，始終保持堅定的政治立場，更加堅定地利用改革創新精神，適應新時代的發展和現實需求。學習黨史是加強黨性修養的重要途徑。中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務，在黨的建設過程中，要始終保持黨的先進性和純潔性，這也是黨建設的重要任務。

三個來之不易揭示了偉大成就背后的艱難歷史，指出了學習、記住這段歷史的意義。這是所有共產黨員都要自覺糾正歷史態度，樹立歷史視角，提高歷史思維，擔心黨的心，為黨的責任，實現強黨的志向。

如果中國沒有解放，在一個個充滿槍聲、炮聲的日子里，百姓是多么痛苦??！我想你們都在繁華的城市生活，在吃喝玩樂的時候，誰又想過這些都是怎么來的呢?這些都是誰得來的呢?這都是工農紅軍得來的。

這幾天我懷著好奇地心情讀完了《紅星照耀中國》這本書，這本書用講故事的形式，詳細介紹了工農紅軍如何用智慧和斗志戰勝蔣介石。勇猛戰斗，以堅忍不拔的意志和毅力，戰勝敵人，在失敗中不灰心，不氣餒，在途中幫助過許多百姓，深受百姓的愛戴。

這本書其中有這樣一個故事：官帽山上的300多名紅軍被敵軍重重圍困。紅軍團長許光達突然看見有一條長長的藤羅，馬上帶領300多名紅軍戰士用藤羅順利下官帽山。紅軍戰士用智慧和勇敢突圍了。還有一個故事：夏明翰在1921年成為gcd員，1928年，由于叛徒的出賣，夏明翰不幸被捕。夏明翰寫下了那首著名的起義詩：砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人！從這兩個故事中讓我知道了紅軍戰士們以他們的生命和鮮血，譜寫了一曲曲勝利的凱歌，為中國人民事業立下了不朽功績。

紅軍的精神，是一筆精神財富，激勵著中國后來人。紅軍將士們為了崇高理想而百析不撓，奮勇拼搏的革命精神。從這里給我的啟示是：我們不能辜負戰士們對我們的期望，要勤奮學習，做一個祖國的棟梁，為祖國做更多的貢獻。

閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，我深有感觸。

羅曼·羅蘭是20世紀法國著名作家，他的作品是人們強大的精神支柱?！睹藗鳌穼懙氖秦惗喾?，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉！

在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂有火一般的熱情，先后創作了許多優秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災難還是無情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識到自己的聽力障礙已經無法治愈，并且會很快惡化。那意味著他可能再也不能進行創作了！這是多么大的打擊??！但他卻能頑強的和命運抗爭，這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協的精神正是我們應該學習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。讀了貝多芬的故事，讓我聯想到了海倫凱勒一個同樣有著堅強毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時的一場大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達自己的想法。但命運的不公沒有讓她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀最有影響力的人物之一。

貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著不同的磨難，但他們卻有著同樣的精神，永不向命運屈服！這不僅讓我敬佩也引發了我深深的思考。作為21世紀的一名中學生，社會的競爭更加的激烈，我們的功課越來越多，學習上的困難也隨之增多，面對重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢?是！在遇到難題時，在學習成績下降時，讓我們“借著貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛?！庇脠远ǖ男拍钊ッ鎸Υ煺?，用頑強的毅力去實現理想。

讀狼牙山五壯士心得體會（專業17篇）篇六

這個假期，我眼含熱淚看完《狼牙山五壯士》電影故事后，我的腦海里總是浮現出五壯士跳崖時的情景：“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”。

故事的情節是這樣的：在x省易縣的西部有一座山，名叫狼牙山。在1941年9月25日，在這山上有五名八路軍戰士，他們的名字是：馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才。為了掩護大部隊和數萬名群眾轉移，接受團長交給他們的任務：在第二天中午兩點以前務必拖住敵人，不要讓敵人越過棋盤陀。

天剛剛亮，當鬼子們撲到半山腰時，戰士們就早有準備的等著日本鬼子的到來，把敵人打得落花流水，哭爹喊娘的滾下了山。敵人以為八路軍主力在這里，便連續發起了好幾次進攻，都被五壯士英勇頑強的打退了。

當五位戰士完成了任務，開始撤退時，可是他們要是沿著大部隊的路線走，就很快可以見到同志們了，但敵人也會緊跟上來的，這樣大部隊的安全就又會受到威脅，要是往山上走，三面都是懸崖，既能因地勢保護他們，又能拖住敵人。他們商量決定上山。當他們登上山頂時敵人又瘋狂地打上來了。打著，打著，他們的子彈也打光了，只剩下一顆手榴彈。然后他們又用石頭砸，打得敵人腦袋開花，遍地橫尸。敵人見戰士們沒有子彈了，又瘋狂地涌上山來，這時班長馬寶玉便把最后一顆手榴彈扔向敵群。

馬寶玉鄭重地對同志們說：“我們寧死也不當俘虜，我們就用行動來表示對黨的忠誠吧。”五個人一起把槍砸碎了，馬寶玉走在最前面，他們高喊：“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”。便都跳下了懸崖。狼牙山五壯士的英雄行為真是驚天地，泣鬼神。我們要好好珍惜現在，因為這一切都是戰士們用鮮血換來的。我們是祖國的希望，我們要好好學習，少年強，國更強，將來要保家為國。國富民強，才不會被敵人侵略。用知識的力量來捍衛祖國。

讀狼牙山五壯士心得體會（專業17篇）篇七

狼牙山五壯士是指在抗日戰爭時期，在狼牙山作戰中表現英勇的五位共產黨員，分別是楊子榮、劉華清、秦長生、顧順章和鄧鐵濤。他們在敵人追擊時留守狼牙山，炸毀了敵人的橋梁和強化據點，為中國抗日戰爭的勝利做出了重要貢獻。經過這次事跡的宣傳和傳頌，他們成為了全國人民心中的英雄，激勵著無數革命志士。

第二段：五壯士的堅定信仰和革命精神。

作為五壯士，他們的共同特點就是堅定的信仰和對革命事業的無限忠誠。在狼牙山上，他們面臨著敵人的強大火力和追擊，但他們沒有退縮，毫不猶豫地選擇留守下來，堅決執行黨的指示。他們以生命詮釋了共產黨員的忠誠，展現出了對黨和人民的無私奉獻精神。他們為了抗日戰爭的勝利，將自己的生命置之度外，表達了對國家和人民的深厚愛國情懷。

第三段：五壯士的集體主義精神和奉獻精神。

作為一個團隊，五壯士展現出了高度的團結和集體主義精神。在狼牙山上，他們分工合作，互相配合，共同完成任務。他們沒有個人之間的爭斗和分歧，秉持著團結一致、共同奮斗的原則。雖然他們的生命最終戛然而止，但他們的奉獻精神將永遠銘刻在中國共產黨的歷史中，成為全國干部黨員學習的榜樣。

第四段：五壯士的英雄形象對現代青年的影響。

五壯士堅定的信仰和頑強的戰斗精神給了我們現代青年很大的鼓舞和啟示。我們生活的時代雖然不同，但追求真理、理想和信仰的追求從未改變。五壯士的英雄形象告訴我們，在任何時候，我們都應該堅持自己的信念，勇往直前，不屈不撓。無論面對多大的困難和壓力，我們都應該像五壯士一樣，時刻牢記自己的責任和使命，為實現民族復興、國家富強而努力奮斗。

第五段：總結討論，強調五壯士精神的價值和意義。

狼牙山五壯士以他們的事跡和精神影響到了廣大人民群眾，激勵著無數的革命烈士和現代青年。他們的英雄形象讓我們明白了什么是真正的英雄和共產黨員應有的品質和精神，也提醒著我們在實現中國夢的進程中，不斷向英雄革命人物學習，繼承和發揚他們的精神。五壯士的事跡和精神將永遠銘記在黨史中，激勵著我們繼續前行，在新時代中不斷取得更偉大的成就。

讀狼牙山五壯士心得體會（專業17篇）篇八

河北易縣，群山重疊，氣勢磅礴。兩千年前，燕國王子丹在這里送過殺秦王的壯士荊軻。兩千年后，五位八路軍戰士，又在這個刻有壯士遺跡的地方，用自己的鮮血和生命，寫出了更輝煌的詩。

1941年秋天，日本侵略軍大掃晉察冀邊區。八路軍某班長馬寶玉和戰士葛振林、宋學義、胡福才、胡德林接受了阻止日軍的任務，登上了狼牙山棋盤陀羅的頂峰。日軍以三千兵力猛撲狼牙山。馬寶玉等五位戰士，憑借居高臨下的有利地形，與擁有飛機、大炮的敵人展開頑強的戰斗。敵人接連發動了三次沖鋒，均被他們擊退，勝利地完成了牽制敵人的任務。但這時，戰士們也已到了彈盡糧絕的地步。他們以石塊為武器，狠砸沖上來的敵人，作殊死的拼搏。最后，五個壯士面對一步一步逼近的敵人，無懼地跳下懸崖。

我記得，為了不讓敵人發現大眾和部隊的下落，五壯士毫不畏懼地走上了絕路。這是多么高尚的品質?。∥鍌€壯士。

全可以走通往大部隊的路?？伤麄兊男闹兄挥腥罕姴筷?，只有國家安危，根本沒有顧忌自身。如果換做我，我肯定會猶豫不決?？梢姡逦粔咽浚嵌嗝吹膫ゴ蟀。?/p>

讀狼牙山五壯士心得體會（專業17篇）篇九

讀完《狼牙山五壯士》，我非常痛恨那些日本軍，也非常敬佩那五位勇敢而堅強不屈的壯士。讀完這片這篇課文，我的心情久久不能平靜。通過這篇課文所講的英雄故事，我看到了五位壯士堅忍不拔的決心和忘我的斗爭精神。

這篇課文講的是抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五位壯士，接受了掩護連隊和群眾轉移的任務，在狼牙山區與大批敵寇浴血奮戰，他們巧妙的誘敵上山，勇猛殲敵，最后把敵人引上了狼牙山頂峰，在完成掩護任務后壯烈跳崖。

《狼牙山五壯士》似一面明亮的鏡子，使我看到了自己與抗日戰爭所犧牲的英雄的差距。和他們相比，我們現在的生活是何等的優越，然而我做的又怎樣呢？平時對自己要求不嚴，遇到一些小困難就缺乏勇敢精神，畏縮不前。

讀完這篇課文，我感觸頗深。我覺得中華民族歷史上許多英雄卻實可歌可泣，值得我們學習。同時，我也感到新中國的確來之不易，空前艱巨的社會主義必將落在我們這青少年的身上，要想完成歷史英雄賦于我們的崇高使命，我們每一個人都應當具有積極實踐，努力奮進的決心。

讀狼牙山五壯士心得體會（專業17篇）篇十

作為一部具有深遠歷史意義的紀錄片，《狼牙山五壯士》讓我深受觸動。這部紀錄片講述了狼牙山抗日斗爭時期五位年輕的烈士在面對死亡威脅時，堅守信仰，英勇無畏地為保衛山溝里的人民和祖國獻出生命。通過觀看這部紀錄片，讓我深刻體會到愛國主義情懷的偉大力量，堅定了我為祖國付出努力的決心。

首先，這部紀錄片通過真實的歷史影像和翔實的敘述，展現了五位烈士的無私奉獻精神和對祖國的深深熱愛。他們有的是剛剛放下學業的大學生，有的是還在求學的中學生，他們面對嚴酷的現實，毫不猶豫地加入了抗日斗爭。他們信仰共產主義，堅守理想，始終將個人利益置之不顧，將祖國和人民的利益放在第一位。他們把紅色信仰融入到骨子里，用鮮血染紅了山溝的土地，用生命托起了狼牙山的希望。正是他們的堅定信仰和英勇無畏的斗爭精神，成為當時紅軍的榜樣，也成為后來的青年一代奮發向前的榜樣。

其次，觀看《狼牙山五壯士》讓我深刻體會到了戰爭與和平之間巨大的反差。五位烈士奮戰在戰火硝煙中，惡劣的環境和艱難的斗爭使得他們時刻岌岌可危，面臨死亡的威脅。然而，在他們的無私奉獻和勇敢與堅定下，他們擺脫了自己的生死，投身到了保衛山溝的偉大事業中。這樣的精神讓我深深反思和感嘆，時代給予我們的和平將是一種多么幸福和美好的境遇啊！我們不再看到戰壕中的冤魂，不再聞到硝煙味的腥氣，這是多么難得的幸運。正是因為有了五壯士的付出，我們的今天才會如此美好。

再次，紀錄片中塑造的五位烈士個性鮮明，他們用自己的方式和行動彰顯了自己的價值。其中，年僅15歲的向前，作為一個中學生，用堅定的信仰和年輕的血性，投身到了狼牙山的斗爭中。他勇敢堅定地指揮戰斗并為烈士們殫精竭慮，他的冷靜和果斷給大家帶來無盡的勇氣和希望。而其他的四壯士，每一個人都有自己鮮明的特點，但卻都堅守著共同的目標，為祖國獻出寶貴的生命。他們個個英勇無畏，用勇氣和智慧向敵人展示了中華兒女的堅強和頑強。他們的行動告訴我們，只有為了信仰，縱然犧牲生命也是值得的。

最后，觀看《狼牙山五壯士》讓我深深感受到，每一個人都應該有一種為祖國付出的精神。五位烈士不僅是為了他們自己去戰斗，更是為了我們每一個人的幸福和自由。在他們的無私奉獻中，我們體會到了愛國主義情懷的偉大力量。無論我們現在處于怎樣的境遇，都不能忘記自己是祖國的一分子，不能忘記自己的職責和使命。正如五壯士一樣，我們要通過為國家做出自己的貢獻，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

總之，觀看《狼牙山五壯士》這部紀錄片令我深受觸動。那五位烈士不屈不撓的精神和為祖國付出的奉獻精神是我們每個人應該學習的榜樣。他們的英勇事跡將永遠銘記于心，鼓舞著我們在今后的生活中勇往直前。讓我們從五壯士身上汲取力量，牢記歷史，傳承紅色基因，在每個自己的崗位上為祖國的繁榮和富強貢獻自己的力量。

讀狼牙山五壯士心得體會（專業17篇）篇十一

狼牙山五壯士是新中國的英雄，他們的事跡被贊頌為近現代中國抗戰史上的傳世佳話。近日，我有幸觀看了以狼牙山五壯士為主題的電影，深受震撼。在觀影過程中，我不禁思考這五位勇士為什么能頑強拼搏、堅定信念，他們的精神傳承對我們有何啟示和警醒。下面我將從故事情節、角色形象以及思想內涵等方面展開我的觀影體會。

第二段：故事情節。

該影片以抗戰爆發前后為背景，通過真實的歷史事件展現了狼牙山五壯士的英勇事跡。影片以雷鋒的一封信為引子，通過雷鋒與五壯士之間的感人往事的回憶，展現了他們如何從學生轉變為抗日英雄。五壯士組成的抗日小分隊，在搶救運輸被敵人破壞的糧食、炸毀日軍基地等一系列艱巨任務中表現出色，形成了戰友之間的深厚情誼。尤其是最后的九年等待中，他們堅信著勝利的到來，不斷為自己的祖國做出艱難而偉大的貢獻。

第三段：角色形象。

影片中的五壯士形象塑造的十分鮮明，各自有著獨特的個性和光輝的成就。雷鋒是一位忠誠而善良的青年，他始終懷揣著對美好事物的愛，對人民的責任感。他的行動影響了周圍的人，傳遞給大家一種無私奉獻的精神。其他四位英雄壯志凌云，他們有剛毅的性格，堅定不移地走上了抗日斗爭的道路，他們對祖國和家鄉的深情厚意無疑是觀眾心中的英雄。

第四段：思想內涵。

觀看這部電影，我對狼牙山五壯士的反思達到了更深層次。他們的故事向我們展示了青年學子如何將自身的力量融入國家和民族的事業中。這種對于國家的責任感是必不可少的，只有每一個人都擔當起自己的角色，才能形成集體力量，推動社會的進步。同時，五壯士也告訴我們，只有心懷信仰，堅定追求，并為之奮斗，才能取得更大的成就。影片中展示的勤勞、堅忍和樂觀的精神鼓舞了我們，告訴我們，只有努力奮斗，才能迎來美好的未來。

第五段：個人體會。

作為當今時代的青年，觀看這部影片讓我深感責任重大。五壯士的精神是時代的鏡子，更是年輕一代的楷模。我們應該以五壯士為榜樣，為了美好的社會而努力學習、奮斗。實現中華民族偉大復興是我們的時代使命，也是我們應該為之奮斗的目標。正是有了這樣的使命感和責任感，我們才能共同邁向更加美好的未來。

結尾。

通過觀看狼牙山五壯士的影片，我感受到了革命先烈的偉大精神和對祖國的無盡熱愛。這部影片不僅是對五壯士故事的再現，更是對我們每個人的一次深刻的思想洗禮。我將銘記五壯士的民族英雄主義精神，在自己的崗位上努力學習、努力工作，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠觀看這部精彩的電影，共同讓英雄的精神在我們心中永存。

讀狼牙山五壯士心得體會（專業17篇）篇十二

“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”這聲音回蕩在我的耳邊，觀看了《狼牙山五壯士》后，我得到了一些教育。

令我最感動的是那一幕，五壯士為掩護群眾和部隊撤離，他們把敵人引上狼牙山的頂峰，為了不讓敵人俘虜，五壯士縱身跳下懸崖，以身殉國，他們跳下去之前，高聲喊著：“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”聽了這壯烈豪邁的口號聲，我的眼中有一層似霧的東西，突然覺得：這是英雄的中國人堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地、氣壯山河！他們譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。五壯士堅貞豪邁的英雄氣概和為了人民利益壯烈犧牲的精神，值得我們學習?？吹竭@里，我眼前浮現出了那一件件往事。

五壯士不怕困難，接到任務后，迎難而上，而我呢？遇到數學思考題，不看題目，光看到“思考題”這三個字，我立即就像霜打的茄子——焉了，不管會不會，我都停筆不寫，殊不知，就這樣，我養成了遇到難題就退縮的習慣。五壯士勇敢，堅強地面對敵人，用子彈狠狠地打，子彈沒有了，用石頭砸，最后勇敢地跳下懸崖，看到這里，我更加自愧不如了。我看見幾個五年級的男同學欺負一個二年級的小學生，明明知道不對，我卻當沒事一般走掉了，后來，那個小學生哭著走出來，我心中又十分后悔，為什么沒有勇氣沖上去阻止他們？看了這部電影，讓我決心改掉自身的不良習慣，要向狼牙山五壯士學習。這部電影，使我的心情久久不能平靜：他們為了不做俘虜，選擇了跳崖，這是何等的勇敢！他們五個人就敢和敵人周旋，這又是何等的堅持不懈！

看了這部電影，我真想對五壯士說：“你們真是好樣的！”

讀狼牙山五壯士心得體會（專業17篇）篇十三

今天我觀看了《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多，《狼牙山五壯士》影片中敘述了1941的秋天,五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人,掩護人民群眾和連隊轉移的光榮而艱巨的任務.在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時,毅然跳崖,以身殉國,譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。

令我最感動的是那一幕，五壯士為掩護群眾和部隊撤離，他們把敵人引上狼牙山的頂峰，為了不讓敵人俘虜，五壯士縱身跳下懸崖，以身殉國，他們跳下去之前，高聲喊著：“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”聽了這壯烈豪邁的口號聲，我的眼中有一層似霧的東西，突然覺得：這是英雄的中國人堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地、氣壯山河！他們譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。五壯士堅貞豪邁的英雄氣概和為了人民利益壯烈犧牲的精神，值得我們學習。

看到這里，我眼前浮現出了那一件件往事。

五壯士不怕困難，接到任務后，迎難而上，而我呢？遇到數學思考題，不看題目，光看到“思考題”這三個字，我立即就像霜打的茄子——焉了，不管會不會，我都停筆不寫，殊不知，就這樣，我養成了遇到難題就退縮的習慣。五壯士勇敢，堅強地面對敵人，用子彈狠狠地打，子彈沒有了，用石頭砸，最后勇敢地跳下懸崖，看到這里，我更加自愧不如了。我看見幾個五年級的男同學欺負一個二年級的小學生，明明知道不對，我卻當沒事一般走掉了，后來，那個小學生哭著走出來，我心中又十分后悔，為什么沒有勇氣沖上去阻止他們？還有一次，我去參加比賽，因為輸了，我聽不進任何人的話，老師過來教我，可我卻以為老師在批評我，在比賽場上，我哭了，這時回想起來，當時真不應該哭，應該堅強一些，老師在教我，不是在批評我，我輸了，更應該聽老師的意見改正，諸如此類的事，還有很多??看了這部電影，讓我決心改掉自身的不良習慣，要向狼牙山五壯士學習。這部電影，使我的心情久久不能平靜：他們為了不做俘虜，選擇了跳崖，這是何等的勇敢！他們五個人就敢和敵人周旋，這又是何等的堅持不懈！

俗話說：少年興則國興，少年強則國強，我們是祖國的花朵，祖國的棟梁，“狼牙山五壯士”是我們中華兒女的楷模，請你們放心！我們一定會勤奮學習，肩負起振興祖國的重任，為祖國的美好明天多做一份貢獻！

讀狼牙山五壯士心得體會（專業17篇）篇十四

教材及學情分析：

《狼牙山五壯士》是一篇紀實性、故事性都很強的敘事體裁的文章。編排在人教版小學語文五年級上冊第七單元人文專題“勿忘國恥”里。

在中國近代史上，中華民族曾走過一段近百年的屈辱歷史，這是每一個中華子孫所不能忘懷的?！独茄郎轿鍓咽俊氛故镜氖强谷諔鹗繛檠谧o群眾和連隊轉移，痛殲敵人之后英勇跳崖的悲壯場景。這種大無畏的英雄氣概和偉大的獻身精神正是我們民族能夠重新站起來的精神支柱。編者希望借此文來弘揚我們的民族精神，激發學生的愛國熱情。

同時，這篇文章也有許多處我們語文課程的內容，比如，朗讀好重點段落，展現英雄人物的氣概，生字詞語的掌握，辨別課文的詳寫和略寫，體會其表達效果，抓關鍵詞句或段落領會文章的思想感情，認識文章的結構順序，領悟抓住人物的語言、動作、神態表現人物形象的記人寫法等，這些都是剛進入小學高年級學段的閱讀教學內容及目標。

在這么多的教學內容當中，我選擇了文章的結構順序----“事情發展的順序”及運用作為第一課時的教學內容。我是基于這樣的幾個想法：

1.基于年段目標：

五年級是第三學段的開始，對文章的學習應該由對段落目標的達成走向對篇的把握。其中，認識小學語文課本里的常見的結構順序，自覺關注文章的結構順序是五年級閱讀教學的一個重要的內容。在學習本篇課文之前，我們在不同體裁的文章里已經認識了幾種常見的結構順序，比如《觀潮》一文是按時間的先后順序記敘的，《桂林山水》是按總分總的結構順序構篇的，《記金華的雙龍洞》是按空間位置轉換的順序記敘的，《趙州橋》則是按事物的幾個方面安排順序的。而本篇文章的表達順序也很清晰，是按事情發展的順序構篇的一篇典型性文章。因此，我選擇認識事情發展的順序，學習運用事情發展的順序來記事的方法作為本課的教學內容，引導學生在今后的閱讀中自覺關注文章的結構順序，為學生在寫作時謀篇布局打下基礎。

2．基于今后的學習，對于順序表達這一語文課程內容，借助一篇課文，用一課時或兩課時是不能夠讓學生充分領悟及運用的，因此這一內容還將在五年級第二學期和六年級分別上一次，對文章的幾種表達順序進行歸類整理，通過比較分析，認識作者如何根據需要采用不同的表達順序，并體會其表達效果。

3.基于課文的體裁特點，本篇課文，從課題看，不同于以往的記人文章，以前都是寫一個人，本文記敘的是五位壯士，是一個群體。如何凸顯一個群體的形象，只能把他們置身在一件事件中，在事件的發展進程中來展現人物的形象。

教學目標：

1.認識十個生字，讀準“葛”字，學會十四個生字，積累本課的四字詞語。2.抓住重點句理清課文的表達順序。通過順序朗讀文章的重點句，變換敘述順序，體會事情發展的順序的表達作用。通過對比閱讀，認識不同的事件可采用不同的表達順序。

3.為一件事列出寫作順序。教學重難點：

1.對比閱讀，認識不同的事件可采用不同的表達順序。2.嘗試為一件事列出表達順序。課前交流：

1.今天的課我們依然從介紹我們美麗的家鄉開始。我們的家鄉以“美麗鄉村女媧故里”聞名于全國，一直以來，我們以六張名片打造我們這個美麗鄉村，它們分別是：一山（女媧山），一峽（天書峽），一城（平利縣城），一園（長安茶文化博覽園），一村（龍頭旅游村），一山莊（翠茗園度假山莊）。今年十月，平安高速路即將通車，那時，將會有更多的游客來我們平利旅游?，F在，有一個西安旅游團要來我們這里旅游，他們不熟悉我們平利，想請大家幫幫忙，為他們設計幾條旅游線路，要既節約時間，又能體驗到我們平利的特色。

預設：西安---女媧山---平利縣城（人文景觀）。

西安---翠茗園---龍頭村---長安鎮（茶鄉風情）。

導入：1.回顧談話：

（1）剛才我們的談話中有一個共同的話題，你聽出來是什么了嗎？（板書：順序）。

（2）剛才我們都運用到了哪幾種順序？（板書：游覽順序地點轉換順序時間順序）。

2.揭示本節課學習內容：

我們這節課通過《狼牙山五壯士》這篇課文來學習文章的另一個結構順序。（板書：事情發展的順序）。

教學過程：

一、檢查預習。1.出示第一組詞語認讀：

大舉進犯橫七豎八墜落山澗粉身碎骨嘰里呱啦。

2.出示第二組詞語認讀：

3.發現兩組詞語的規律，讀出詞語表達的感情色彩。

二、概述故事內容。

這篇文章講述的是發生在抗日戰爭時期的一個真實的故事，（課件出示課文插圖）主人公就是圖片上的五位壯士，課文講述了五壯士的什么故事，請你按事情的起因、經過、結果來概述。

（1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據地大舉進犯，七連六班的五位戰士為了掩護群眾和部隊轉移，在痛擊敵人之后，英勇跳崖。）。

三、認識事情發展的順序。

1．這樣一篇寫人敘事的文章，作者寫了人物在這一事件中都做了什么？默讀課文，劃出重點句子。

2.交流：用小標題的形式概述事情發展的過程。3.按課文內容排列順序。

板書：接受任務誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖。

4.依據板書認識事情發展的順序：這樣按照事件的不斷推進的進程記敘的順序，叫事情的發展順序。

5.按順序讀讀重點句子。邊讀邊想，這樣的順序安排，有什么好處？（這樣的順序，讓我們感覺事件有頭有尾，脈絡清楚，有較強的時空層次感。）。

6.在這樣的順序當中，作者的情感有什么變化沒有？四.變換順序，體會事情發展順序的表達效果。1.我們現在來變換一下順序，按地點轉換的順序，來敘述發展的過程，看行不行。（出示句子）。

為了拖住敵人，五戰士在仙人橋一處，痛擊了敵人。面對鐵澗嶺的岔路，五戰士選擇了棋盤陀。

五、比較閱讀，體會不同事件可以用不同的順序來表達。1.出示《開國大典》一文。

2.小結。

六、遷移運用。

2.交流討論。

七、總結：這節課你的收獲是什么？

讀狼牙山五壯士心得體會（專業17篇）篇十五

《狼牙山五壯士》是人教版五年級上冊“勿忘國恥”這一主題單元中的一篇精讀課文，課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。選編本文的主要意圖：一是讓學生從表現英雄壯舉的感人文字中，感受五壯士的英雄氣概，弘揚民族精神，激發愛國熱情；二是通過閱讀領悟寫人記事的寫作方法，提高表情達意的能力。因此這篇課文的重難點應放在理解描寫五壯士痛殲敵人，英勇跳崖的動作和神態語句上，體會五壯士偉大的獻身精神以及忠于黨和人民的崇高品質，從中受到教育。

教學目標。

八、斬釘截鐵、居高臨下，粉身碎骨，昂首挺胸、壯烈豪邁、堅強不屈等詞語。

2、有感情朗讀課文，背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。

3、理解課文內容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇，壯烈犧牲的英勇事跡，感受五壯士愛護群眾，仇視侵略者，為祖國人民勇于獻身的精神，從中受到思想教育。

教學重點。

體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。

教學過程：第二課時。

教學目的：

1、有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。

2、體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。

教學難點：

本文離學生的生活實際較遠，學生在理解五壯士跳崖的舉動上有一定的難度。

教學過程：

一、揭示課題，提出疑問。

1、師板書課題，同學們，我們已經熟悉了這五壯士，讓我們一起來喊喊他們的名字——問：課題可不可以改成“狼牙山五戰士”讓學生明確壯士的含義。然后讓學生根據課題提問，為什么把他們叫做“五壯士”？自由讀全文，說說每段主要講的是什么？看還有什么不懂的問題。對學生的問題進行梳理，提出這節課的學習任務。將重點問題板書。

2、明確學習目標。

（l）分小組學習課文，理解課文內容,體會五壯士的豪壯。

（2）有感情地朗讀課文。

二、自由學習全文，默讀畫批：從哪些詞句中可以看出他們是五壯士？給學生充足的時間自學。

三、確定重點，小組自學。

1、小組經過討論，很快確定1——2段為學習重點。根據情況做相應調整，保證每段都有小組選擇。

2、投影出示學習要求：

小組學習要求：

（l）先讀一讀學習的內容。

（2）抓詞句，談談五壯士的“壯”表現在哪？

（3）有感情地讀一讀這些句子。

告訴學生，主持人要根據發言情況，給組員評分，老師要根據小組學習的效率、發言情況評優秀討論小組。

四、全班交流。

在匯報時教師要把握以下幾點：

1、匯報由小組共同發言，充分體現小組學習的成果。

2、一個小組表達不完整，別的小組補充，其他同學認真聽，也要參與，發表自己的意見。

3、重點指導朗讀的地方，要帶動全班同學讀。要體現以讀為主。

五、教師指導重點。

1、第一段。

引導學生抓住“集中兵力，大舉進犯”看出敵我力量懸殊，而五位戰士為了掩護群眾和部隊轉移，接受了重任，決心拖住敵人重兵，即使犧牲自己也在所不惜。這充分顯示了五壯士的豪壯之氣，這是壯士的壯志。

2、第二段。

討論你從中感悟到了什么?指導朗讀。

3、第三段。

（1）投影填空：

（2）填完后有語氣地讀一讀，說說你體會到了什么？

（3）重點指導學生朗讀“為了保護人民群眾和連隊主力??引上絕路”。自由讀、指名讀、齊讀。

4、解決學生的提問。通過對道路的選擇，體會五壯士不怕犧牲的崇高精神。在生與死面前，五位戰士為了群眾和部隊的安全，義無返顧地選擇了死亡，表現了無位壯士不怕死的英雄氣概。

5、第四段。

（1）由學生的問題入手，“為什么用石頭砸？”抓住下列句子“他剛要擰開蓋子，班長搶前一步??向敵人頭上砸去?！弊寣W生體會到五壯士不顧激戰數小時的勞累，不顧累累傷痕的劇痛，與敵人血戰到底的壯舉。

媒體顯示砸石頭的畫面插圖，學生想象當時的情境。

（2）指導朗讀。

“同志們，用石頭砸！”。個別讀——學生評讀——示范讀——齊讀。

指導朗讀兩個“帶著”。自由讀——個別讀——學生評。兩個“帶著”，后一個語氣更強，“砸”前稍做停頓，“砸”讀重音。

師范讀——自由讀——齊讀。

6、第五段。

（2）模仿“石頭像雹子一樣，帶著??帶著??”寫話。

（4）你覺得當時五壯士的心理會想些什么？

（5）為什么說五壯士的口號聲是“英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚大動地、氣壯山河”？有感情地讀一讀。師用充滿激情的語言打動學生，讓學生充分地讀。

六、總結。

1、這篇課文表現了五壯士的什么精神？通過分析題目，通過抓住課文中的重點詞句，概括出這篇文章的中心思想。

2、五壯士跳崖后的情景怎樣？人民又是怎樣來紀念他們的？交流課下查閱的資料。

3、還有什么不懂的問題？

4、總結語：歷史不會忘記英雄，讓我們記住這悲壯的歷史場面，做一個堅強不屈、自強不息的中國人。

七、背誦描寫五壯士跳崖的部分板書。

教學反思：

《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

首先，課文題目是文章的眼睛。因此，教學時我扣住這個“壯”字，由課題入手，引出問題，啟發學生思考?！皦选笔鞘裁匆馑?？“五壯士”指誰？為什么不用“戰士”，而用“壯士”？這樣，從學習一開始就把學生推到主動探索的地位，既讓學生探明了學習的方向，又激發了他們的思疑解惑的欲望，從而調動了他們的學習積極性，培養了學生勤于思考，勇于探索，分析問題，解決問題的能力。其次，我挖掘了教材的創造性的教育因素，啟發學生合理想象，以培養學生的創新和領悟能力。如看完“五壯士英勇跳崖”的影片后，我設計的一個啟發想象的訓練點：“當時五壯士的心情如何，心里會想些什么？”從而對學生既進行了創新思維的訓練，又開發了學生如何讀好課文的創造潛能。第三，放“五壯士英勇跳崖”錄像，讓學生親眼目睹五壯士英勇跳崖的壯烈場面。學生全神貫注地看著一幅幅悲壯的畫面，完全沉浸在五壯士那感人的事跡中。這時，抓住學生的心被深深地震撼了，配上音樂讓學生反復品讀，從具體的形象中明白五壯士以自己的生命換來的是人民的安全和幸福。

總之，上了這節課自己收獲挺多，在課堂中不斷成長自己，鍛煉自己，讓自己的教學水平有了很大提高。

徐輝謝老師執教的《狼牙山五壯士》是一篇精讀課文，課文的篇幅比較長謝老師上的是第二課時，即抓住重點語句體會五位壯士英勇頑強、堅強不屈、不怕犧牲的精神整堂課的教學流程是比較清晰的，條理也比較清楚語言文字訓練比較扎實主要表現在抓典型句段，重視語言訓練如班長馬寶玉砸石頭的語句；出示課件，比較句子；深入理解“屹立、眺望、望望、喜悅“等重點詞語；有感情朗讀班長說的話語等這樣，教師抓住一切有利時機，訓練學生的語言表達能力，注重學生積累，收到了比較好的教學效果尚需進一步努力之處：應注意教學語言的嚴密、規范教師提問題比較隨意，語速可放慢一點，讓學生聽得明白，有足夠的時間思考。

毛亞青。

今天聽了謝老師執教的《狼牙山五壯士》這一課，整節課教者都落實了新課程改革的理念，全面提高學生的語文素養，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。課堂開放而有活力。學生是學習的主人，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情景，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。這方面何老師在課堂中也處理得很好。例如：在學習“頂峰殲敵”這部分時，教者靈活運用多種教學策略，首先讓學生初讀課文，想象畫面整體感知，再用成語概括五壯士的光輝形象，然后自由讀文，找出最讓自己感動的語句去品讀體味。

王幼娜。

上午第二節課聽了謝老師執教的《狼牙山五壯士》一課，感覺本節課最大的亮點就是緊扣課眼，線索清晰。《狼牙山五壯士》這是一篇精讀課文，課文的篇幅比較長，體會五壯士的思想感情，偉大的獻身精神是本課教學的重點。謝老師在教學中，為突破這一重點，抓住了“壯”字教學全文，抓住課題的切入點，扣住“壯”字進行設問“課文中哪些方面最充分地表現了壯士的‘壯’呢”再引導學生理解“壯士”的壯志（接受任務）——壯行（誘敵上山）——壯舉（英勇跳崖）——壯語（高呼口號）——壯氣（視死如歸）。這樣的思路緊扣課題，線索清晰。讓學生更深刻地領悟了五壯士英勇無畏的精神。

鄭悠云。

語文教學提倡在閱讀中體驗情感。在閱讀教學中，注重對關鍵詞句的把握。通過讓學生抓住句中的關鍵詞語進行理解，然后在理解的基礎上指導學生朗讀，從而讓學生加深對語言文字的敏感程度，使教學達到應有的效果。如在引導學生理解完班長領戰士們走上絕路這一部分時，讓學生讀出班長的斬釘截鐵等。學生的語感在自然而然當中就訓練出來了。然后就跟深刻地理解了課文。真正做到了讀中感悟，悟后促讀。

讀狼牙山五壯士心得體會（專業17篇）篇十六

“狼牙山五壯士”是指在抗日戰爭時期，在河北省易縣狼牙山戰斗中英勇抗擊日偽軍的八路軍5位英雄，他們是馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林，胡福才，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇，在戰斗中他們臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光后，用石塊還擊，面對步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧地縱身跳下數十丈深的懸崖，馬寶玉、胡德林、胡福才壯烈殉國；葛振林、宋學義被山腰的樹枝掛住，幸免于難；5位戰士的壯舉，表現了崇高的愛國主義、革命英雄主義精神和堅貞不屈的民族氣節，被人民群眾譽為“狼牙山五壯士”。

二、填補故事。

（1）跳下懸崖馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才五人寧死不屈，為了不讓日偽軍活捉與武器落到日偽軍手中，砸碎槍后，高呼：“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”等口號縱身跳下懸崖。馬寶玉、胡德林、胡福才三人壯烈犧牲，但副班長葛振林、戰士宋學義被山崖上的樹枝掛住，幸免于難。

（2）戰爭后。

為紀念和表彰5位抗日英雄，當地革命政府在棋盤陀主峰建起了紀念塔。新中國成立后，狼牙山五壯士英勇事跡被收錄進小學課本。

1971年6月26日，宋學義在鄭州病逝，享年53歲，長眠于沁陽市烈士陵園。2005年3月21日，在即將迎來抗戰勝利60周年之際，葛振林病逝于湖南衡陽，享年88歲.至此，狼牙山五壯士中最后一位在世者也永遠離開了人們。可他們的精神卻永遠留在我們心中！

2009年9月14日，“狼牙山五壯士”被選入“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范”之列。

狼牙山，以八路軍五勇士浴血抗擊日寇舍身跳崖而聞名于世。其實，狼牙山還是一座雄險奇偉，景色秀麗的名山。早在兩千年前的戰國時期，“狼山競秀”就是當時燕國十景之一。遠遠可以看到群山中的一個山頭上，有一組白色建筑，五角五層的狼牙山三烈士紀念塔，兩座五角亭，一座石牌坊，一圈圍墻。如今，這里既是省級愛國主義教育基地，又是一座省級森林公園。作為一處旅游勝地，品位很高。

狼牙山坐落在易縣西部的太行山東麓，距縣城45公里，因其奇峰林立，崢嶸險峻，狀若狼牙而得名。

狼牙山由五坨三十六峰組成，主峰蓮花瓣海拔1105米，西、北兩面峭壁千仞，東、南兩面略為低緩，各有一條羊腸小道通往主峰。登高遠眺，可見千峰萬嶺如大海中的波濤，起伏跌宕。近望西側，石林聳立，自然天成，大小蓮花峰如出水芙蓉，傲然怒放，澗峽云霧縹緲，神奇莫測。

狼牙山風光綺麗，漫山遍布蒼松翠柏，飛瀑流泉，擁有豐富的動物和植物資源，動物有黃羊、烏雞、錦雞等，植物有松、柏、樺、楓等北方樹種二三百種之多，涉足游覽，可盡享森林浴之妙。秋季金風送爽時，坡崗溝壑之間，紅葉吐艷，層林盡染，放眼望去，漫山猩紅，可與香山紅葉相媲美。

讀狼牙山五壯士心得體會（專業17篇）篇十七

趙中華（臺頭山中心小學）葉海英（雙橋小學）。

教材分析：

《狼牙山五壯士》是冀教版語文五年級下冊第五單元的一篇課文。本單元文化主題是“英雄民族氣節”。課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。全文共九個自然段，可分為五個部分：接受任務——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵——跳下懸崖。課文順序清楚，條理分明，重點突出，詳略得當，既表現了七連六班這個英雄集體的壯舉，也突出描述了班長馬寶玉的動作、神態和語言，字里行間飽含著對五壯士的崇敬與頌揚之情。本文在這個單元中起著極其重要的作用，是一篇很好的語言文字訓練的篇目，對于學生的寫作順序、描寫方法能起到很好的示范作用，又是一篇很好的朗讀訓練材料。教學目標：

1．正確認讀本課9個生字，會寫田字格里的12個生字，能借助工具書聯系上下文和自己的積累理解詞語“斬釘截鐵”、“壯士”、“屹立”等詞語在語言環境中的恰當意義，體會其表達效果。

2．通過指名讀、自我與相互推薦讀、齊讀、配樂讀、教師范讀等形式，指導學生有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解五壯士痛殲敵寇壯烈犧牲的英雄事跡，從英雄的壯舉和感人的話語中，感受五壯士英雄氣概和勇于犧牲的精神，體味什么是真正的英雄。

3．揣摩課文的表達順序，領悟文中寫人記事的方法，逐步提高學生的表達能力，并通過有效練習進行訓練。

4.拓展閱讀《八女投江》的故事，進一步感受英雄的壯舉。重難點分析：

1．讀懂課文內容，通過理解五壯士英勇殲敵、壯烈跳崖的動作、神態的詞句，感受五壯士的英雄氣概和勇于犧牲的精神，體味什么是真正的英雄。

2．揣摩課文的表達順序，領悟文中寫人記事的方法，使學生逐步提高表情達意的能力。

課時分配：二課時教學過程：

第一課時(總第課時)課時任務：能正確、流利地朗讀課文，掌握課文字詞，整體感知課文內容。

一、情境導入。

戰爭時期，英雄的中華兒女，不畏強敵，同敵人展開了殊死的搏斗，這期間涌現了許許多多可歌可泣的動人故事，請同學們說出你知道的英雄姓名及事跡。今天，我們再來讀一個抗日戰爭時期發生在河北省易縣狼牙山的真實故事。（板書：狼牙山五壯士）。

二、預習檢查。

1.自讀課文，要求讀準字音，讀通句子，小組之間互讀課文，糾正字音。2.小組互相交流不理解的詞語，提出不懂的問題。

3.學生交流自學成果，教師相機指導書寫、糾正讀音，檢查學生自學情況：補充完整：

居高（）下（）身（）骨視死（）（）橫（）豎（）。

根據學生提出的問題，教師預設課文背景資料，有需要可以出示。

4.學生討論：這篇課文寫了一件什么事？

三、自讀自悟。

這件事是按什么順序寫的？自讀課文，用小標題概括出來。

第二課時(總第課時)課時任務：有感情的朗讀課文。通過理解五壯士的動作、語言、神態的句子，感受五壯士的英雄氣概和勇于犧牲的精神，體味什么是真正的英雄。

一、深讀感悟。

(一)概況課文主要內容導入。

（接受任務、誘敵上山、引上絕路、頂峰殲敵、英勇跳崖）。

（二）出示感悟題：默讀課文，哪里給你留下的印象最深刻？勾畫有關詞句，寫出你的感受，再用心讀一讀，或者出聲朗讀。

1、學生讀書勾畫。

2、小組交流。

3、全班匯報。

預設。

（一）第一自然段：

“集中兵力”，“大舉進犯”（敵眾我寡，但是六班勇于接受任務，引導學生從如上詞語及敵我力量的對比中了解五位壯士的英勇無畏。）。

預設。

（二）第三自然段：

“班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好象細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。”

（通過學生自讀、勾畫表示動作、神態的詞語“指揮、命令、大吼、扔、掄、使出、瞄準、射擊”、“沉著、大吼一聲、臉繃得緊緊的、全神貫注”等形式，引導學生體會五位戰士的機智、英勇以及對敵人的憤怒，學習作者抓住動作、神態等描寫方法，表現人物的性格特征。學生對比讀，其他同學評價。）。

預設。

（三）第三自然段：

“為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走”！帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面?！?/p>

（引導學生抓住語言描寫中的一個“走”字，體會班長“斬釘截鐵”之果斷及戰士“熱血沸騰”之堅定，順勢引導學生結合具體生活情境讀出“走”字的斬釘截鐵，進而感受五壯士高昂的斗志和崇高的自我犧牲的精神。）。

預設。

（四）第四自然段：

“他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：‘同志們！用石頭砸！’頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！?/p>

（抓住“石頭像雹子一樣，向敵人頭上砸去?！斌w會石頭砸下時的迅猛、有力感悟五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。多名同學比較讀或者自我挑戰朗讀，全體同學評價。）。

預設。

（五）第六自然段：“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：‘同志們，我們的任務勝利完成了！’說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳?！?/p>

根據學生勾畫的“屹立、眺望、露出、激動地說、奪、砸碎、走到、縱身跳下、昂首挺胸、跳”等動詞，交流體會，指名模擬五位壯士的動作、神態，同時出示五壯士屹立狼牙山頂峰的圖片。然后適機提出說話話題：此時此刻，如果給他們一點點時間，你認為他們會想些什么？拓展學生的思維，進一步體會英雄任務的豪情壯志。）。

預設。

（六）7、8、9自然段：

“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”（指導學生學習馬班長一人呼喊，然后小組同學呼喊，最后全班學生一起呼喊。感受這聲音的驚天動地，氣壯山河，體會五位壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人名的熱愛與忠誠。）。

預設。

（七）：本文的寫作特點。

（按事情發展順序的寫作順序，詳略得當的寫作方法。接受任務——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵——跳下懸崖，順序清除，條理分明，猶如看一部精彩的影片，事情經過歷歷在目。二、四、五部分詳寫，其余略寫，重點突出，詳略得當。此預設點，可以穿插的學生的匯報中，適當點撥，點到為止。）。

小結：為了紀念他們的英雄事跡，易縣人民政府在狼牙山的頂峰修建了紀念塔。（出示圖片）引導學生總結為什么稱五位戰士為“壯士”（壯志、壯舉、壯語），點題。最后，同學們大聲呼喊出他們的名字：馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才。（多媒體出示名字。）。

二、拓展閱讀。

八女投江。

1938年夏天，日本關東軍糾集偽蒙、偽滿軍在松花江下游展開了“三江大討伐”，東北抗聯第4、5軍為擺脫困境決定向西轉移，遭到日軍多次圍追堵截，犧牲了很多抗聯戰士。

10月，東北抗日聯軍第5軍第1師的一支百余人的隊伍被烏斯渾河擋住了去路，隊伍中有第5軍婦女團的八名女戰士，她們是：冷云(原名鄭志民)、胡秀蘭、楊貴珍、郭桂琴、黃貴清、李鳳善、王惠民、安順福?？孤撽犖榻涍^幾日的奔襲，戰士們又餓又累，師長決定在岸邊休息一夜明天早晨過河。10月的北方天氣已經非常寒冷，部隊在河畔露營后，燃起了幾堆篝火取暖。日偽特務葛海祿發現了江邊有篝火閃動，向日本守備隊報告有抗聯戰士在江邊休息。后半夜，日軍熊本大佐集合了一千多日軍與偽軍將抗聯戰士包圍。

拂曉時，抗聯戰士們發現了日軍，急忙向外沖。冷云比較冷靜，命令七名女戰士臥倒，敵人沒有發現她們，向大部隊逼近。此時情況十分危急，在此生死關頭冷云果斷地組織女戰士殿后，從背后襲擊敵人，吸引日軍火力，掩護大部隊突圍。敵人一下子慌了神，以為中了埋伏，慌忙抽出一部分兵力向她們還擊，大部隊乘機突出了日軍的包圍圈。沖出去的同志最后聽到她們齊聲喊――“快往外沖啊！保住手中槍，抗戰到底！”日軍在得知她們只有八名女兵時，變得更加猖狂，邊打邊叫：“乖乖投降吧！皇軍不會虧待婦女！”當大部隊發現還有八名女戰士沒有沖出日軍的包圍后，多次組織抗聯戰士回來營救，因日軍火力強大未能成功。被包圍的八名女戰士投出了最后一顆手榴彈，趁敵人臥倒的機會，毀掉槍支，挽臂涉入了冰冷的烏斯渾河中??寫下“八女投江”的壯麗篇章。

8名女戰士為中華民族的解放獻出了她們年輕的生命，她們中最大的25歲，最小只有13歲。

用自己的話說一說英雄的壯舉表現在哪里？

三、有效練習。

請按時間順序，運用動作、神態、語言的描寫以及點面結合的寫法描繪一下大課間同學們活動時的情景。板書設計：

壯士。

壯志：接受任務壯舉：打、掄、瞄、壯語：“走”、砸、跳。

教學反思：