教案應當突出重點，注重細節(jié)，并合理安排時間，以便達到預期的教學效果。接下來是一些小班教案的精選范文，希望能為大家提供一些好的教學思路。

小班繪畫活動教案（通用17篇）篇一

1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。

2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。活動準備：練習冊、油畫棒。

一、導入活動。

教師引導幼兒說說自己的家的位置。

教師引導幼兒說說自己所知道的。

3、教師：森林里的每個小動物都有自己的家，它們都可能干了，把自己的家建得非常好!

教師出示練習冊內容。

4、教師：瞧，這就是小動物們自己建的家，漂亮嗎?小朋友，現(xiàn)在就請你們來動動手，給森林里的'小屋涂上漂亮的顏色吧!

二、教師示范繪畫

1、教師：森林里的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都涂上顏色吧!

2、教師示范操作。并問小朋友，如果是你們，你們會把這些都涂成什么樣的顏色呢?

教師邊進行繪畫，邊提出繪畫要求：在涂顏色的時候盡量涂整潔，不要用手去摸，不要涂到線外面去了。在每個地方都涂滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來涂色。

三、請幼兒進行繪畫

1、教師發(fā)練習冊和油畫棒，請幼兒翻到第十九頁。

2、請幼兒開始進行繪畫。

3、教師邊提醒幼兒繪畫要求，巡回指導。

四、作品評析

1、教師：小朋友，把你們涂好的讓老師看一下吧!

2、教師對部分幼兒作品進行評析，并說出好在哪里?不足的在哪里?

3、請幼兒收拾整理作畫材料。

4、結束活動。

小班繪畫活動教案（通用17篇）篇二

1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、了解長頸鹿的生活常識。

1、圖片-長頸鹿。

2、圖畫紙-可愛的長頸鹿。

3、油畫棒、水彩筆。

一、導入。

出示圖片，引導觀察長頸鹿的外形特征。

二、展開。

1.說說，畫畫。

(1)長頸鹿身體與頭部的定位。

老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?

(請個別幼兒演示)。

(2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

引導幼兒學習用2只蛋(恐龍蛋和鵝蛋)的`方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。

重點注意長頸鹿脖子的長短適中。

2.教師示范(邊說邊畫)。

(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

(提示：定位時方向不同)。

(2)用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。

(提示：一邊寬、一邊窄)。

(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。

(4)找找長頸鹿還缺什么?(衣服)。

3.教師小結長頸鹿的特征，并提出要求。

三、幼兒繪畫。

1.畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。

2.長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么?并畫下來。

四、活動講評。

1.你認為哪只長頸鹿畫得最象?為什么?(說出特征)。

2.介紹自己畫的長頸鹿在干什么?

小班繪畫活動教案（通用17篇）篇三

1、觀看相關圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內容。

2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動重點：嘗試描述自己畫中的內容。

活動難點：畫出自己心目中的小花園。

ppt，記號筆，花園情景圖一張。

一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

1、師：這是什么地方？里面都有誰？它是什么顏色的？它是什么樣子的？

幼：里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。

師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個？為什么？

師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰？

環(huán)節(jié)小結：讓幼兒對小花園產生興趣，在接下來的美術活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。

二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察。

1、邀請小朋友一起來作畫師：小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？

2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。

環(huán)節(jié)小結：讓孩子們充分感受美術帶來的快樂。

三、欣賞幼兒作畫的內容。

共同體驗分享作畫的'內容，請幼兒相互介紹自己畫中的內容。

環(huán)節(jié)小結：鼓勵孩子把自己所畫的內容用語言表達出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。

一節(jié)活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學中的快樂。活動過程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量給予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產生了一些不好的影響。由于過于強調幼兒的主體性而忽略了教師的主導性，教師知道要求不夠嚴格，以至于幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由于時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心里應該有不情愿的成分吧。

小班繪畫活動教案（通用17篇）篇四

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

活動準備：幼兒用書人手一冊、筆、紙。

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）。

幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）。

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的'。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

四、展覽作品，相互評價。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

小班繪畫活動教案（通用17篇）篇五

1.學習樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。（認知）

2.能根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。（能力）

3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。（情感）

1.課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

2.膠棒、膠水、畫紙、彩筆。

3.樹葉作品若干（ppt上）。

一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。

“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（秋天）。”

“那你們在秋天都有什么感受呀？有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？（引導到落葉）。”“小朋友還記得上一次的戶外活動我們一起收集了什么嗎？（落葉。）”“對了，我們一起收集了很多的樹葉，老師今天把這些樹葉帶來了。這些樹葉一樣嗎？（不一樣），都有哪不一樣呀？（形狀、顏色。）你們覺得這些樹葉怎么樣？有什么用途呢？（）”

“小朋友們真細心呀，發(fā)現(xiàn)了這么多的不一樣。接下來呀，老師要用這些漂亮的樹葉來變個魔法，小朋友們注意看啦！”

（1）“先取一片小柳葉，橫過來，粘上去；再取一片，這次要豎著，粘上去。好啦完成了，小朋友看看像什么？”（像帆船）。

（2）教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。（語言自己組織，一定要有話語）

（3）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？

二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

帶領幼兒觀看ppt上的示例，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

四、欣賞作品。

共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。在活動之后啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹葉。

：讓幼兒選擇喜歡的葉子當作自己的簽名圖案，將色彩涂在葉子上，然后印在紙上，做葉子的紋路圖。

小班繪畫活動教案（通用17篇）篇六

小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，本次活動是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗——參與表現(xiàn)”的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。

1、結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線。

2、激發(fā)幼兒互相合作，大膽繪畫。

3、體驗美術活動的樂趣。

皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發(fā)興趣。

（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。

指導語：今天，我來跳個舞吧！

（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。

指導語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！

2、觀察曲線的畫法。

（1）引導幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。

（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。

指導語：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的.？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）。

（3）請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

指導語：你的彩帶是怎樣跳舞的？

幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。

3、在游戲情景中作畫。

（1）出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。

指導語：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）。

（2）引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。

4、講評作品。

（1）表揚大膽繪畫的幼兒。

（2）鼓勵其他幼兒向他們學習。

激發(fā)興趣。1教師在音樂中手持彩帶跳舞。指導語：今天我來跳個舞吧！2與幼兒一起手持彩帶隨著音樂有節(jié)奏的舞動在游戲中感受曲線。指導語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！2、觀察曲線的畫法。1...

小班繪畫活動教案（通用17篇）篇七

1、兩個圓形加線條組合成螞蟻，能大膽地畫出螞蟻簡單的動態(tài)。

2、半圓形裝飾畫成山洞，提高繪畫的興趣。

彩色水彩筆、油畫棒、水彩顏料、棉簽、紙團、錄音機、磁帶。

1、預熱階段

創(chuàng)設游戲情境，師幼扮演螞蟻聽音樂開汽車上山玩，引出螞蟻找山洞。

2、圖形刺激

1)出示范例，引導幼兒欣賞。

2)示范畫法：兩個圓形緊緊靠一起，一個圓上畫出夸張、擬人化的頭和兩根觸角，另一個圓上添畫出六條腿。

3、想像創(chuàng)作

幼兒作畫，教師巡視指導。

4、診斷作品

從螞蟻不同的動態(tài)進行評價。

小班繪畫活動教案（通用17篇）篇八

蠟燭是幼兒日常生活中經常接觸到的，比如幼兒過生日的時候，斷電的時候等。而且本小區(qū)附近有一個蠟藝廠，很多家長都在這個廠里工作，家中也有許多漂亮的蠟燭，幼兒會經常會把這些漂亮的蠟燭帶到幼兒園中，于是便把蠟燭投放到了區(qū)域活動中，讓幼兒自己去探索。

在區(qū)域活動中幼兒對于用火來點蠟燭表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有些幼兒還把蠟燭油滴下來玩，幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)燭油變成了花瓣，變成了樹葉，變成了星星，變成了雨點，變成了泡泡，變成了雪花等等，于是便產生了本次活動，讓幼兒通過嘗試，充分體驗燭油滴畫帶來的快樂。

考慮到幼兒自己構圖和涂色的速度較慢，同時也為了讓幼兒有充分表達自己想法的時間，因此，本次活動采取了幼兒構好圖后第二課時的'教學。

1、幼兒通過嘗試，從作畫中體驗燭油滴畫的快樂和成功的喜悅。

2、幼兒能創(chuàng)造性的在自己勾畫好的形象上滴畫出各種作品。

3、培養(yǎng)幼兒用火的安全意識。

活動重點：了解蠟油畫的特點，大膽用燭油在半成品的作品上嘗試滴畫。

活動難點：能在半成品的作品上，創(chuàng)造性的滴畫出各種完整、和諧、美麗的作品。

1、幼兒勾畫好的各種半成品作品(第一課)。

2、蠟燭、深色顏料、毛筆、抹布等。

(一)了解蠟燭。

教師帶領幼兒進入蠟燭世界。

你們看，教室里都是什么啊?蠟燭有什么用?漂亮的燭火在干什么啊?

(二)神奇的燭油。

燭油寶寶看到燭火寶寶跳的這么開心，它忍不住了，它也想出來跳一跳，燭油寶寶會在哪里跳呢?它說想出來到我們小朋友的畫上來跳舞，(教師出示幼兒的半成品作《小魚吹泡泡》)。燭油寶寶說它會跳吹泡泡舞呢!

1、教師講解示范燭油滴畫。

教師將燭油自由濺落在半成品的小魚畫上，重點講解滴燭油時的疏密和畫面的布局，引導幼兒注意畫面的豐富性和完整性。教師邊示范邊結合一些安全要求。

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)蠟燭滴畫的秘密。

燭油寶寶吹出來的泡泡漂亮嗎?燭油本來是什么顏色的?為什么吹的泡泡這么漂亮?教師小結：原來是燭油是白色的，它滴到紙上后，紙的顏色就透了出來，所以小魚的泡泡特別漂亮。

3、引導幼兒用深色顏料涂上底色。

現(xiàn)在這些泡泡的顏色我們還看不清楚，我還想變一變，(教師示范再刷一層底色)你們看燭油寶寶吹的泡泡是不是更亮了，這幅畫是不是更漂亮了。

4、幼兒自由討論自己的半成品作品“我們怎么樣才能使它更漂亮?”教師不做任何評判和指導。

(三)“我也來試一試”，幼兒嘗試作畫。

1、點燃蠟燭，隨意滴畫。注意畫面的合理性和豐富性及用火的安全。

2、滴好后請幼兒選擇自己喜歡的顏色，涂上底色。(快的幼兒可以到區(qū)域中嘗試畫第二幅)。

(四)師生一起參觀、講評作品。

(五)結束。

孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

小班繪畫活動教案（通用17篇）篇九

1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。

2、提高幼兒的動手能力(均勻涂色)以及對美術活動的興趣

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

一、由幼兒和老師對話引出活動內容。

教師：

1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?

2、雞蛋是誰生的呀?

3、這里有好多雞媽媽，(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋)

4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)

二、引導幼兒學畫雞蛋

1、雞媽媽教本領

(背景音樂)教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來學雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?

2、提出要求

教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”

3、幼兒動手操作

教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務。

三、結束部分

1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今天來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的?(請5——8個幼兒說說)

2、游戲：

教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯?先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍!

小班繪畫活動教案（通用17篇）篇十

1.通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”，引導幼兒體驗制作民間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術的情感。

2.發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現(xiàn)美的能力。

3.引導幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。

1.知識準備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。

2.物質準備：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品)、操作材料、6個民間小藝人助教。

3.重點分析：引導幼兒了解幾種常見的'民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學習欣賞其獨特的美。

鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品，并從中體驗操作帶來的樂趣。

一、導入。

1.激發(fā)幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。

2.在民族音樂的襯托下，教師引導幼兒自主參觀民間工藝展。

二、展開。

1.引導幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。

(1)面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。

(2)扎染。引導語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請這位小朋友來染一下。

(3)風箏。提問：你放過風箏嗎?風箏有各式各樣的，這個風箏是什么樣式的?

(4)臉譜。提問：這是什么?講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。

(5)貝殼。提問：你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?

(6)剪紙。引導語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢?教師現(xiàn)場示范。

小結：“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎?為什么喜歡?”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

2.幼兒分組操作，教師巡回指導。

a組：剪紙b組：扎染c組：面塑。

d組：貝殼飾品e組：風箏f組：臉譜。

3.欣賞作品，交流評價。

提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)?為什么?

4.利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術的情感。

三、延伸。

幼兒自主展示自己制作的民間工藝品。

小班繪畫活動教案（通用17篇）篇十一

1、復習畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。

2、在活動中體驗大家一起分享玩具的快樂。

鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。

（價值取向：在說說氣球的過程了解氣球的特征。）。

2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺得氣球是什么樣的？

小結：原來氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。

（價值取向：幼兒復習畫圓，嘗試圓形和線條的`組合。）。

2、幼兒自由討論。

3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個人實在忙不過來，那我們來幫幫他吧！

4、教師示范畫圓：“今天，請我們的魔術師筆寶寶來幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）。

5、孩子畫畫，教師注意個別輔導，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。

（價值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。）。

2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。

（價值取向：在大家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。）。

幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。

小班繪畫活動教案（通用17篇）篇十二

1、培養(yǎng)幼兒用手印畫。

2、增強幼兒對顏色的認識。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的'冷暖對比。

棉簽每人一根，紅顏料一組一份，幼兒活動用書，“一串紅”圖片。

1、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。

2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）。

3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）。

1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上。

2、有幾根莖就畫幾串。

3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。

2、我們把一串紅送到小兔家去吧，讓小兔家變得更漂亮。

小百科：一串紅，又稱爆仗紅、象牙紅，為唇形科鼠尾草屬植物。

小班繪畫活動教案（通用17篇）篇十三

1、通過圖片欣賞，理解歌曲的內容，能用自然的聲音較連貫地演唱歌曲《春天嵩山美如畫》。

2、通過活動，體會歌曲的情感，用愉快甜美的情緒演唱歌曲，抒發(fā)自己對嵩山的熱愛，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

通過圖片欣賞，理解歌曲的內容，能用自然的聲音較連貫地演唱歌曲《春天嵩山美如畫》。

1、嵩山的圖片;2、花、草、小鳥圖片;3、教室懸掛一些春天嵩山的幼兒作品。

一、通過欣賞幼兒作品，引導孩子發(fā)現(xiàn)春天。

二、發(fā)聲練習：《春天》鼓勵孩子用輕柔優(yōu)美的聲音演唱。

三、基本部分。

1、老師深情地范晿歌曲，幫助幼兒初步理解歌詞，熟悉歌曲旋律。

2、提問聽到了老師唱了什么，鼓勵孩子完整大膽去說。

3、將孩子說出的.添畫在嵩山的背景圖上，幫助孩子掌握歌詞。

4、鼓勵幼兒學唱歌曲，能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。

(1)欣賞圖片，跟著老師學唱歌曲。“我們看著圖片一起來唱一唱。”

(2)逐一將圖片上的“花”“草”等內容刪除，鼓勵幼兒進行演唱。

(3)鼓勵孩子能運用輕柔優(yōu)美的聲音有感情的演唱歌曲。

四、結束部分。

鼓勵孩子用動作表現(xiàn)花草，來裝扮家鄉(xiāng)的嵩山。萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

小班繪畫活動教案（通用17篇）篇十四

1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。

2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。

3、引導幼兒學習顏色的協(xié)調搭配。

1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。

2、顏色的協(xié)調搭配。

幼兒對"愛"的體會。

1、區(qū)角環(huán)境布置。

2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片。

3、《我愛我家》的背景音樂。

一、參觀娃娃家，導入活動。

2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？

（我運用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進行語言交流。大膽的說出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語言要求）。

二、幼兒操作《我的家》。

1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）。

師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？

師：今天，我們要學習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！

2、幼兒填色，教師巡回指導。

播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價。

師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！

（本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創(chuàng)造的快樂）。

小班繪畫活動教案（通用17篇）篇十五

繪畫——下雨了。

1、用短垂線、長垂線表現(xiàn)小雨和大雨，喜歡繪畫活動。

2、用正確的方法握筆和繪畫姿勢，鼓勵幼兒大膽想象，體驗大膽想象的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

老師示范畫一張。

練習冊和油畫棒人手一份。

一、活動開始。

老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上繪畫課，畫什么呢?小朋友們先聽一聽這是什么聲音吧!

(嘀答、嘀答)。

老師：是什么聲音呢?哪個小朋友來說一說?

(幼兒回答)。

(幼兒回答)。

老師：你們回答的很好，下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。老師想問問你們看過彩色的雨嗎?現(xiàn)在我們一起來畫彩色雨吧!

二、基本部分。

(老師示范畫下大雨和下小雨的長線和斷線)。

老師：現(xiàn)在請小朋友們自己來畫一畫彩色的雨吧!

發(fā)放繪畫工具。下雨啦，我們一起來畫漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍。)。

要求幼兒畫滿畫紙，要畫兩種線。

三、評價展示幼兒作品。

1、收拾油畫棒。

2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫面整潔，顏色搭配，畫面豐潤、布局合理等方面進行評價。

小班繪畫活動教案（通用17篇）篇十六

1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。

2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達能力.

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

1.出示紙條，吸引幼兒.

(1)教師一手抓一把紙條抖動，

師：看，老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?

好，我們一起來聽一聽它的聲音.

(2)師：這個紙條可調皮了，它還會跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了?

對，它跳到老師的頭上，象什么?(頭發(fā))

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么?(胡子)

飛到腰里象什么?(裙子)

2.學習使用剪刀.

(1)出示剪刀.師：看，這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領真大。

師：手變成槍，(我們一起來做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看?

(2)師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

3.幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點音樂)

4、(1)師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。(強調越來越多)

(2)玩游戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風吹來了，小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里? 幼：紅色花瓣在這里。

游戲3次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。

5.花兒貼紙片。

師：小話怎么了?(小花哭了)

它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你。”

將多余的紙片送到相應的顏色的家里。

小班繪畫活動教案（通用17篇）篇十七

1、樂于參加活動，初步感知繪畫的樂趣。

２、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇顏色作畫，并大膽畫出長長的線。

1、環(huán)境布置：小兔車站，小熊車站。

2、油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。

3、歡樂的音樂伴奏。

1、游戲“小司機開火車”。

幼兒扮演火車司機，聽著音樂的旋律從小兔車站開到小熊車站，一邊開一邊說，：“火車開啦！嗚——嗚——嗚，讓幼兒體驗火車長長的感覺。

2、游戲“小小蠟筆開火車”。

（1）師：“小小司機開火車，真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩開火車的游戲。小朋友做小老師，教他們玩游戲好嗎？”

提示：引導幼兒觀察小兔車站在哪里，小熊車站在哪里。幫助幼兒懂得幼兒時要確定起點和終點。

（2）師：“我們的油畫棒寶寶可著急了，他們都想來開火車，先請誰來玩？”

教師可以引導幼兒依次選擇油畫棒繪畫，

（3）師：我的紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚——！到站啦！

3、幼兒作畫，教師巡回觀察。

（1）師：小朋友的油畫棒也想來開火車，快請他們來玩吧！

（2）幼兒作畫，教師指導。

4、引導幼兒用簡單的語言介紹作品。

師：你請哪些油畫棒寶寶開火車的？開得怎樣？