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區(qū)域活動(dòng)方案中班(模板15篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:溫柔雨

活動(dòng)方案的制定應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)成員共同參與的過(guò)程,大家的意見(jiàn)都應(yīng)該被充分聽(tīng)取。讓我們一起來(lái)看看以下的活動(dòng)方案范文,相信對(duì)大家的活動(dòng)策劃會(huì)有所啟發(fā)和幫助。

區(qū)域活動(dòng)方案中班(模板15篇)篇一

一、活動(dòng)意圖:

二、活動(dòng)時(shí)間:2013.11.28。

三、

活動(dòng)地點(diǎn):連江縣新小星星幼兒園。

四、活動(dòng)主題::“童心畫(huà)世界”中班幼兒繪畫(huà)比賽。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:橫幅、評(píng)分表、橘子等。

六、活動(dòng)人員安排:

1.主持人:葉守平。

2.評(píng)委:黃玲希、周愛(ài)清。

3.拍照:楊玲玲。

七、活動(dòng)過(guò)程:

1.主持人講話。

2.集體表演。

3.賽前規(guī)則說(shuō)明:

(1)安靜的進(jìn)行繪畫(huà)。

(2)用油性筆進(jìn)行繪畫(huà)。

4.在音樂(lè)的背景下自主進(jìn)行繪畫(huà)。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

每一組分別設(shè)一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)8名、三等獎(jiǎng)10名。

區(qū)域活動(dòng)方案中班(模板15篇)篇二

1、掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展奔跑能力。

2、能獨(dú)立想出持物跑的方法,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、通過(guò)游戲知道要養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、做事認(rèn)真的品質(zhì)。

1、積木、易拉罐若干。

2、幼兒在活動(dòng)前合作搭建過(guò)房子。

1、組織個(gè)別幼兒將積木擺放在場(chǎng)地周圍。

2、幼兒在教師帶領(lǐng)下,一路縱隊(duì)進(jìn)行繞障礙跑、走、跳的練習(xí)。

3、將幼兒分成四隊(duì)站立,聽(tīng)口令做自編的準(zhǔn)備操。

師:我們要來(lái)熱身啦,請(qǐng)聽(tīng)好老師的口令,跟著老師一起運(yùn)動(dòng)一下吧!

1、幼兒8人一組組成建筑隊(duì),為自己的建筑隊(duì)起名字。

師:今天我們都是建筑工人,我們要組建一個(gè)建筑隊(duì),請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋,給自己的建筑隊(duì)取個(gè)名字吧!

2、請(qǐng)幼兒自由討論。(如第一隊(duì),第二隊(duì)等)。

3、帶領(lǐng)幼兒運(yùn)轉(zhuǎn)頭。

師:建筑工人要造房子,可是造房子用的磚頭在對(duì)面,我們首先要把磚頭運(yùn)過(guò)來(lái)。每次游戲每組只能由1個(gè)建筑工人去拿磚頭,聽(tīng)到信號(hào)后快速跑到終點(diǎn)拿一塊磚頭,放在自己組的小筐里。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

5、進(jìn)行游戲。

6、討論:你們覺(jué)得自己跑的.快嗎?那么怎么才能讓自己快速跑起來(lái)呢?(提醒幼兒跑的時(shí)候注意安全,小心摔倒)。

7、再次游戲。

8、針對(duì)出現(xiàn)的情況作評(píng)價(jià)。

1、師:建筑工人們把磚頭都運(yùn)過(guò)來(lái)了,準(zhǔn)備開(kāi)始造房子啦!怎么造呢?

2、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則和玩法:各隊(duì)排頭站在起跑線上,每人拿一塊積木。聽(tīng)到信號(hào)后,每隊(duì)一名幼兒迅速跑到指定地點(diǎn),按照要求建構(gòu)房子,然后跑回本隊(duì)拍第二個(gè)人的手。直至排尾,先完成的隊(duì)獲勝。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

4、請(qǐng)幼兒討論攜帶積木跑步的方法:你帶著積木跑怎么才能讓它不掉下來(lái)?

5、幼兒進(jìn)行游戲——練習(xí)持物快跑。

6、第二次游戲,進(jìn)行“造房子”比賽。

帶領(lǐng)幼兒敲敲腿,彎彎腰,做放松動(dòng)作;整理物品整隊(duì)回活動(dòng)室。

區(qū)域活動(dòng)方案中班(模板15篇)篇三

1、在學(xué)習(xí)插會(huì)各種亭子、房子、樹(shù)等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。

2、發(fā)展觀察力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。

1、引導(dǎo)幼兒參觀公園,觀察公園的各種建筑和景觀。

2、在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固原來(lái)的基礎(chǔ)插法。

3、課件:美麗的公園。

4、拱橋范例。

1.觀看課件:美麗的公園。

2.教師示范拱橋范例,引導(dǎo)幼兒觀察:

分解房子的各部份,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這各部分的名稱及做法。

3.講解拱橋的插法:演示拱橋的拼插:

4.幼兒分組插塑,提醒幼兒要互相幫助,并且,能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)新插班幼兒的小老師,新插班生要認(rèn)真學(xué),不會(huì)插也不灰心。

5.組織幼兒參觀,用談話的方式引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。

6.請(qǐng)幼兒認(rèn)真收拾玩具并歸類放好。

圍繞著本階段的結(jié)構(gòu)游戲主題--美麗的公園,本次結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒公園里的拱橋。拱橋時(shí)幼兒所熟悉的,經(jīng)常在路上可以看到,所以幼兒在談話引入的時(shí)候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結(jié)構(gòu),通過(guò)讓幼兒自由簡(jiǎn)述自己見(jiàn)過(guò)的拱橋之后,我再出示各種各樣拱橋的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著,我出示一個(gè)沒(méi)有完成的范例來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察,看一看老師的拱橋完成了哪些部分,還缺少哪一些部分沒(méi)有完成。這一個(gè)環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì),讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu),同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)將范例拼插完整,拼插的過(guò)程就對(duì)幼兒進(jìn)行示范講解,幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。

自從開(kāi)展在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動(dòng)課題后,孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng),合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動(dòng)更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計(jì)了《各種各樣的汽車》這次活動(dòng)。

1.了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能用多種積塑搭建各種類型的汽車。

2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上,能圍繞主題進(jìn)行拼插。

各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。

在觀察圖片的基礎(chǔ)上,了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能圍繞主題進(jìn)行拼插。

1、以謎語(yǔ)引入,引起幼兒興趣。

謎語(yǔ):充氣橡皮腿,喝油也喝水,送人又載貨,奔跑快如飛!

2、觀察圖片,了解汽車的特征。

重點(diǎn)觀察:汽車的形狀和顏色。

3、提出游戲時(shí)的要求:

(1)選圖片。

(2)找材料。

(3)拼搭汽車時(shí)要注意的汽車形狀和顏色。

(4)游戲時(shí)的常規(guī)要求。

4、幼兒建構(gòu),教師輔導(dǎo)。

幼兒需要幫助時(shí),教師進(jìn)行幫助。(指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀)。

5、指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)教師出示幼兒帶來(lái)的各種玩具引出今天的游戲主題,激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。

(2)出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。

(3)結(jié)合1~2種玩具,讓幼兒觀察其造型,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的方法建構(gòu)簡(jiǎn)單的玩具。

(4)介紹游戲材料,提出游戲要求:

a選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

b要愛(ài)護(hù)積木,輕拿輕放。

6、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭,幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。

7、游戲結(jié)束評(píng)議。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。

(2)幼兒互相欣賞作品。

(3)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。(可以請(qǐng)有創(chuàng)意的小朋友上來(lái)介紹作品)。

一、適宜行為。

1、提供豐富的`操作材料,幼兒興趣濃厚。

2、指導(dǎo)重點(diǎn)突出,幼兒能搭出汽車的基本特征。

3、能及時(shí)鼓勵(lì)幼兒搭建不同樣子的汽車。

二、不適宜行為。

1、活動(dòng)前沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。

2、在收玩具時(shí)孩子收的比較慢。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師講的過(guò)多。

原因:

1、建構(gòu)汽車的玩具種類偏少,幼兒都想玩,互不相讓。

2、幼兒只會(huì)介紹自己的作品,不懂得評(píng)價(jià)別人。

對(duì)策:

1、多投放搭建汽車的材料。

2、在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)常規(guī),引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛,并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的常規(guī)。

3、教給幼兒評(píng)價(jià)他人的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的作品懂得愛(ài)護(hù)他人作品等。

總之結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)是通過(guò)幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動(dòng)手造型的活動(dòng),構(gòu)造物體或建筑物,實(shí)現(xiàn)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過(guò)積木結(jié)構(gòu)游戲,幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗(yàn),并在使用材料中獲得知識(shí)。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅(jiān)持性和互相合作的良好品質(zhì)。

區(qū)域活動(dòng)方案中班(模板15篇)篇四

設(shè)計(jì)意圖:

區(qū)角活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。在區(qū)角活動(dòng)中,幼兒參與積極性高,能積極動(dòng)腦、大膽創(chuàng)作,能有效促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展。這次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了“尋找合適的東西”這一主題,根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn),發(fā)展需要,階段目標(biāo),共設(shè)置了四個(gè)區(qū)域:

語(yǔ)言區(qū):故事屋《小熊旅游記》。

活動(dòng)目標(biāo):

能為各種動(dòng)物尋找適合的`場(chǎng)景,編出合理的故事情節(jié),并能進(jìn)行連貫講述。

材料投放:

玩偶小熊一只;各種場(chǎng)景大圖一份(森林、草原、大海、天空、農(nóng)場(chǎng)、池塘);各種小動(dòng)物小圖一份;摸箱一個(gè)。

指導(dǎo)方法:

引導(dǎo)幼兒把小動(dòng)物放入合適的場(chǎng)景中,充分聯(lián)想,創(chuàng)編故事。

科學(xué)區(qū):玩具工廠。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能為車子找到適合的輪子和輪軸。

2、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

材料投放:

成品小汽車二輛,半成品小汽車若干,汽車零件(大小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細(xì)不同的輪軸)若干,橡皮呢,細(xì)鐵絲。

指導(dǎo)方法:

觀察幼兒能否把輪軸與輪子進(jìn)行匹配,并固定好輪子。

社會(huì)區(qū):寶貝工地。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能尋找合適的材料來(lái)搭建軌道。

2、愿意與同伴分工合作。

材料投放:

各種規(guī)格的木制玩具、小汽車、小火車、小樹(shù)玩具、警察標(biāo)志。

指導(dǎo)方法:

1、觀察幼兒材料的使用情況。

2、引導(dǎo)幼兒分工合作,互相交流、尋求解決問(wèn)題的方法。

美工區(qū):印染車間。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫(huà)。

2、嘗試選擇適合拓印的紙張。

材料投放:

各種材料的紙張(廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙),紅黃藍(lán)三種顏色的水粉顏料,盤子,各種蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜)。

指導(dǎo)方法:

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的手工操作習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的作品,嘗試找到最適合印染的紙張。

區(qū)域活動(dòng)方案中班(模板15篇)篇五

1、嘗試在雪花片圓形上進(jìn)行添加,建構(gòu)出簡(jiǎn)單的圓形物體。

2、能大膽想象建構(gòu),體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂(lè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中接觸過(guò)圓形的事物。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、雪花片、實(shí)心圓、空心圓半成品若干,小棒若干。

1、欣賞課件,導(dǎo)入活動(dòng):

(1)提問(wèn),激發(fā)幼兒想象的興趣。

師:“圖上有誰(shuí)?它在干什么?”

(2)出示范例,遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)。

師:“這是一個(gè)雪花片插的.泡泡,瞧它變出了什么?”

(3)交流討論,進(jìn)一步拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

師:“你想把它變成什么呢?”

(4)師幼總結(jié),梳理經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo):

(1)半成品的提供與介紹。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽建構(gòu),幫助個(gè)別幼兒完成作品。

3、展示作品,進(jìn)行評(píng)價(jià):

(1)出示作品,幼兒欣賞。

請(qǐng)幼兒介紹自己的建構(gòu)作品,教師給予評(píng)價(jià)。

(2)出示課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

師:“瞧,這里有兩個(gè)圓形,它們?cè)谝黄鹉茏兂鍪裁茨兀俊?/p>

鼓勵(lì)幼兒在今后的區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行嘗試。

區(qū)域活動(dòng)方案中班(模板15篇)篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、能積極愉快地參與各種游戲材料的操作活動(dòng),愿意用語(yǔ)言表達(dá)2、有一定的提問(wèn)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、區(qū)域劃分:益智區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、探索區(qū)、音樂(lè)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、建構(gòu)區(qū)2、材料投放:根據(jù)本學(xué)期開(kāi)展的主題:我、秋天、我在馬路上投放材料主題:我愛(ài)我家材料:

益智區(qū):

美工區(qū):

生活區(qū):

音樂(lè)區(qū):

語(yǔ)言區(qū):

探索區(qū):

益智區(qū):

美工區(qū):

生活區(qū):

音樂(lè)區(qū)。

語(yǔ)言區(qū):

探索區(qū):

1、名稱:各種水果圖片制作和玩法:提過(guò)各種水果的圖片,讓幼兒尋找水果的特征。

建構(gòu)區(qū):

1、名稱:各種水果制作和玩法:用雪花片拼插各種水果主題:我在馬路上。

益智區(qū):

1、名稱:坐雙層巴士制作和玩法:小動(dòng)物若干,戴上座位號(hào)(如1層1座),幼兒讓小動(dòng)物相應(yīng)入座2、名稱:開(kāi)火車制作和玩法:小動(dòng)物若干,幼兒進(jìn)行規(guī)律排序3、名稱:開(kāi)汽車制作和玩法:4至5節(jié)的車子若干,提供數(shù)字卡片1至10,幼兒進(jìn)行排序(如4、5、6、7、8)。

美工區(qū):

音樂(lè)區(qū):

1、名稱:歌表演《雙層巴士開(kāi)來(lái)了》制作和玩法:幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行歌表演。

探索區(qū):

建構(gòu)區(qū)。

1、名稱:我在馬路上。

制作和玩法:用雪花片表現(xiàn)“我在馬路上”主題活動(dòng)過(guò)程:

一、提出活動(dòng)要求。

二、幼兒自主游戲。

三、教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo):

四、幼兒分散交流,互相提問(wèn)。

活動(dòng)反思:

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的區(qū)域調(diào)整,材料添置,區(qū)域活動(dòng)進(jìn)入提升階段。從今天的活動(dòng)可以看出幼兒喜歡區(qū)域活動(dòng),他們能根據(jù)自己的喜好選擇操作材料,而且部分幼兒在老師引導(dǎo)下,能根據(jù)自身的能力選擇操作材料。活動(dòng)中,幼兒的自主性比較強(qiáng),他們能積極動(dòng)腦,并愿意和同伴交流。從而我體會(huì)到:

1、材料提供應(yīng)和主題活動(dòng)開(kāi)展緊密結(jié)合根據(jù)主題活動(dòng)開(kāi)展的情況,隨時(shí)添置操作材料,有利于幼兒的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)的積累,并且能使主題活動(dòng)不斷深入,能充分發(fā)揮幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。

2、材料的多樣性能引發(fā)幼兒生成問(wèn)題材料的多樣性,給幼兒帶來(lái)了很大的操作和探索的空間,幼兒在活動(dòng)中能主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題。如“這樣玩具怎樣玩?”“小動(dòng)物有幾只?”“這是什么車?”等等。通過(guò)活動(dòng)教師也看到很多不足的地方,并且有些困惑:

1、碰到幼兒不會(huì)玩怎么辦?

2、在活動(dòng)中,幼兒操作完一樣玩具后,教師該怎樣對(duì)待這一幼兒?

區(qū)域活動(dòng)方案中班(模板15篇)篇七

觀察內(nèi)容:

結(jié)構(gòu)區(qū)里大部分都是男孩子,他們?cè)O(shè)定的主題是開(kāi)元寺,除了建構(gòu)已學(xué)過(guò)的東西塔、大雄寶殿外,幼兒還聯(lián)想到在開(kāi)元寺里看過(guò)古船,于是一伙人都興致勃勃的參與古船建構(gòu)中,家鑫與學(xué)釗都選擇了小星星積塑,相互配合拼起了船底,而較晚入?yún)^(qū)的許斌看到小星星玩具已經(jīng)有很多小朋友在玩,就和家鑫商量:“能不能和我一起玩?”學(xué)釗忙說(shuō):“我們?nèi)藬?shù)已經(jīng)夠了,快買玩具了,你到其他地方去吧!”“但我已經(jīng)在最后一格的入?yún)^(qū)表填上號(hào)數(shù)了。”許斌不愿意去其他區(qū)。江海在一旁拿出小花片約許斌:“那我們拼一些小船好了。”但許斌還是不愿意,我介入啟發(fā)幼兒想想:“船上可以有些什么樣的擺設(shè)裝飾一下?”他們回答了好多種:“亭子、椅子、船漿、大炮、旗子等。”“那這些小裝飾就可以用花片模擬建構(gòu),再與大船組合起來(lái)。這時(shí),許斌像是獲得某種靈感,興奮的拉著江海一起用花片裝飾古船。最后,這群小伙伴還一起用各種圍墻裝飾性劃分開(kāi)元寺的古船展、東西塔、假山等不同景物。

分析與反思:

通過(guò)本次觀察,對(duì)在結(jié)構(gòu)游戲中,幼兒的合作關(guān)系有以下看法:有個(gè)別幼兒較不愿與他人合作、分享,獨(dú)占欲也強(qiáng)。這使在集體活動(dòng)的多數(shù)幼兒缺乏交流,語(yǔ)言的溝通,及游戲經(jīng)驗(yàn)的交往,在某些程度上約束幼兒相互學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。教師在引導(dǎo)幼兒模擬建構(gòu)的同時(shí),可提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí),又要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲。

這次結(jié)構(gòu)活動(dòng),雖然有小部分幼兒在合作建構(gòu),但有時(shí)局限在好朋友中,對(duì)其他幼兒的介入拒而遠(yuǎn)之。因此,教師在評(píng)價(jià)他們作品時(shí),要多多表演多人合作后的不同成果,讓幼兒愿意接受合作后的集體喜悅和榮耀,相互模仿學(xué)習(xí)到同伴游戲時(shí)的玩法與經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)分工合作,分享結(jié)果的喜悅。

區(qū)域活動(dòng)方案中班(模板15篇)篇八

1、用繪畫(huà)、手工等形式表現(xiàn)印象中的冬天。

2、愿意積極思考,大膽表現(xiàn)自己的想法。

3、體驗(yàn)小組合作完成冬天小畫(huà)報(bào)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)。

用繪畫(huà)、手工等形式表現(xiàn)印象中的冬天。

活動(dòng)難點(diǎn)。

體驗(yàn)小組合作完成冬天小畫(huà)報(bào)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、繪畫(huà)區(qū)。

繪畫(huà)紙、蠟筆。

2、剪貼區(qū)。

繪畫(huà)紙、卡紙、彩帶、剪刀。

3、紙漿畫(huà)作畫(huà)區(qū)。

掛歷紙、紙漿、牙簽,紙漿畫(huà)作品一幅;

4、事先準(zhǔn)備好各種圖標(biāo),如動(dòng)物圖標(biāo)等。

5、冬天景象的圖片。

活動(dòng)過(guò)程。

現(xiàn)在進(jìn)入冬天這么久了,你們看到的冬天是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒從天氣、植物的變化、人們的穿著等方面說(shuō)),(出示相應(yīng)的圖片)。

今天請(qǐng)你們來(lái)制作冬天的小畫(huà)報(bào)吧。怎么制作呢?

二、介紹材料。

激發(fā)幼兒制作興趣。

1、繪畫(huà)區(qū)。

在這兒你們可以將你們看到的冬景畫(huà)出來(lái),畫(huà)好后我們可以裝訂成一本小畫(huà)報(bào);

2、剪貼區(qū)。

3、紙漿作畫(huà)區(qū)。

瞧,這是什么?紙漿也可以制作冬天的畫(huà)報(bào),怎么做呢?

這里有這么多的動(dòng)物?他們?cè)趺催^(guò)冬呢?

三、幼兒自主選擇角色區(qū)域。

教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)剪貼區(qū)和紙漿作畫(huà)區(qū),鼓勵(lì)他們大膽想象,提醒幼兒抓住冬季特點(diǎn)進(jìn)行制作。

四、評(píng)價(jià)幼兒作品。

展示制作的好的作品。

五、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)收拾玩具。

區(qū)域活動(dòng)方案中班(模板15篇)篇九

1、發(fā)揮想象用橡皮泥捏出四種形狀(圓形、方形、三角形和心形等)的太陽(yáng)。

2、嘗試用拉長(zhǎng)和捏扁等方法表現(xiàn)各種各樣的太陽(yáng)光芒。

3、愿意用橡皮泥大膽的裝飾自己捏出的太陽(yáng)。

發(fā)揮想象用橡皮泥捏出四種形狀(圓形、方形、三角形和心形等)的太陽(yáng)。

嘗試用拉長(zhǎng)和捏扁等方法表現(xiàn)各種各樣的太陽(yáng)光芒。

手工區(qū):橡皮泥、泥工板、幼兒用書(shū)。

益智區(qū):白色紙版、將制作好的紙版分為6塊進(jìn)行拼圖。

一、教師出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察圖片中太陽(yáng)的不同造型和色彩。

二、引導(dǎo)幼兒討論、探索不同造型的太陽(yáng)的泥塑方法。

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范三角形、方形太陽(yáng)的泥塑方法。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同造型的太陽(yáng)。

教師:這里還有各種顏色的橡皮泥,試一試,怎樣才能使你捏出的太陽(yáng)更好看?

三、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

區(qū)域活動(dòng)方案中班(模板15篇)篇十

1、提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí),發(fā)展幼兒的智力,提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

2、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。

3、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發(fā)展幼兒的畫(huà)、剪、貼、折等的基本技能。

2、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。

1、理解角色的職責(zé),按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動(dòng)。

2、提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。

3、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。

4、在游戲中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

1、提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,特別是男孩,吸引他們來(lái)活動(dòng)。

2、提供音帶、樂(lè)器、節(jié)奏譜等,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

3、提供各種材料,如:飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

1、發(fā)展幼兒的感知覺(jué),增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們大膽建筑。

1、在看書(shū)時(shí)能較自覺(jué)的保持安靜。

2、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書(shū)進(jìn)行修補(bǔ)。

3、掌握正確閱讀的方法,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、能講述圖書(shū)中的主要內(nèi)容。

1、教師通過(guò)設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域,可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料,制作各種成品、半成品,以便順利的開(kāi)展各種游戲。

2、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品,具有全面性、層次性的特點(diǎn),可供不同幼兒操作。

3、每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料,提高幼兒活動(dòng)興趣。

4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

5、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

(1)教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域,學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。

(2)教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。

(3)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng),能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。

(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能,使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的'提高。

(5)抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作,以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。

(6)觀察幼兒的游戲情況,引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題,確保游戲的順利開(kāi)展。

(7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況,記好游戲記錄。

6、重視每一次的角色游戲,在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料,認(rèn)真輔導(dǎo),充分發(fā)揮角游的教育功能。

7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章,充分認(rèn)識(shí)游戲的作用,把教育滲透在游戲之中,寓教于游。

8、保證幼兒每天都有游戲時(shí)間。

9、在游戲過(guò)程中,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,提高幼兒的創(chuàng)造能力。

區(qū)域活動(dòng)方案中班(模板15篇)篇十一

1、在體育游戲中融入對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)及歸類。

2、在游戲中培養(yǎng)幼兒觀察的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和。

思維力。

圓形、方形、三角形的各一扇,幼兒每人1套顏色各異的幾何圖形門票。

今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)特別有趣的地方,你們?cè)敢鈫?老師當(dāng)導(dǎo)游,帶著小朋友一起玩,去圖形樂(lè)園時(shí)有個(gè)規(guī)矩,憑票入內(nèi),記住了嗎?我們出發(fā)吧。

準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)跑、跳、走圖形線。

過(guò)第一道圓形門,先讓幼兒說(shuō)出樂(lè)園門的形狀,然后師在門上取出游玩須知,說(shuō):“請(qǐng)你們?nèi)〕鰣A形的門票,投放到圓形的籃子里后進(jìn)門”

第一個(gè)游戲:第一步;請(qǐng)將圓形擺在左邊的直線上,方形擺在中間的直線上,三角形擺在右邊的直線上。第二步,從起點(diǎn)開(kāi)始雙腳跳過(guò)圖形到第二道門。

過(guò)第二道三角形門,先讓幼兒說(shuō)出樂(lè)園門的形狀,然后師在門上取出游玩須知,說(shuō):“請(qǐng)你們?nèi)〕鋈切蔚拈T票,投放到三角形的籃子里后進(jìn)門”

第二個(gè)游戲:撿圖形,圖形樂(lè)園都是各種顏色,各種形狀的圖形,請(qǐng)小朋友給歸類,圓形的放在圓形的籃子里,三角形的放在三角形的籃子里,方形的放在方形的籃子里,撿完后,到第三道門前。

過(guò)第三道方形門,先讓幼兒說(shuō)出樂(lè)園門的形狀,然后師在門上取出游玩須知,說(shuō):“請(qǐng)你們?nèi)〕龇叫蔚拈T票,投放到方形的籃子里換一個(gè)掛件后進(jìn)門”

第三個(gè)游戲,“圖形做游戲”,音樂(lè)開(kāi)始前,三角形娃娃站在“家中”音樂(lè)開(kāi)始三角形娃娃去抓方形、圓形娃娃,被抓到的圖形娃娃要回到“家”中。

結(jié)束:跟隨老師聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車,按圖形軌道運(yùn)行離開(kāi)場(chǎng)地。

評(píng)析:。

1、小朋友進(jìn)樂(lè)園必須憑票入園,而且是進(jìn)入每一道門時(shí)要出示與門形狀相同的門票。

2、每進(jìn)入樂(lè)園的一道門游戲的內(nèi)容都與圖形有關(guān)如:走圖形線、將相同的'圖形歸類擺放在規(guī)定的直線上、撿圖形并將其歸類放在圓形、三角形、方形籃子中。活動(dòng)的全過(guò)程是以體育活動(dòng)為主線:準(zhǔn)備活動(dòng)是跟隨圖形走、跑、跳,第二環(huán)是練習(xí)向前行進(jìn)跳,第三環(huán)是玩圖形娃娃找家,練習(xí)跑,比較成功地將體育游戲與數(shù)學(xué)歸類的整合。

反思:本次活動(dòng)我是以體育活動(dòng)為主線融進(jìn)了數(shù)學(xué)幾何圖形的認(rèn)識(shí),并能將幾何圖形按形狀歸類。因此,在設(shè)計(jì)計(jì)劃是目標(biāo)的制訂體現(xiàn)了整合性,提出了在體育游戲中融入對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)及歸類。在過(guò)程的設(shè)計(jì)盡量做到體育游戲與數(shù)學(xué)歸類學(xué)習(xí)自然的融合,所以,我在體育游戲的環(huán)境中和游戲的規(guī)則中融入歸類的內(nèi)容,如:設(shè)計(jì)的樂(lè)園的門、圖形娃娃找家、走圖形等游戲環(huán)境都是幾何圖形;在游戲的規(guī)則中融入歸類的要求:其一幼兒進(jìn)入每一道門時(shí)都要出示與門形相同的門票,其二練習(xí)向前行進(jìn)跳前要求將三角形、方形、圓形歸類擺放,其三玩圖形娃娃找家要求找到家要與自己佩帶的圖形相同的。這些教學(xué)手段基本能實(shí)現(xiàn)整合目標(biāo),實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域活動(dòng)間的自然融合。

1、活動(dòng)突出支持性,表現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料和精神上對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持;。

2、活動(dòng)具有適宜性,在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)是敢想、敢說(shuō)、敢做、會(huì)想、會(huì)說(shuō)、會(huì)做;。

3、活動(dòng)體現(xiàn)整合性,注重游戲與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自然融合。這是她對(duì)我課題成績(jī)的肯定。當(dāng)然她也提出了不足的地方,也是我經(jīng)后課題研究要努力的方向。

區(qū)域活動(dòng)方案中班(模板15篇)篇十二

1、培養(yǎng)幼兒喜歡各種食物。知道不同食品給我們?nèi)梭w能夠補(bǔ)償不同的營(yíng)養(yǎng)。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒要養(yǎng)成從小不挑食的好習(xí)慣。

3、發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造想象能力。

培養(yǎng)幼兒喜歡各種食物。知道不同食品給我們?nèi)梭w能夠補(bǔ)償不同的營(yíng)養(yǎng)。

發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造想象能力。

娃娃家:各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾。益智區(qū):各種水果和食物小圖卡,進(jìn)行按大小排序。角色:課前老師或幼兒自備幾種食品,綿紙等材料制作不同的食品。

一、談話導(dǎo)入。

小朋友你們平時(shí)喜歡吃些什么食品呢?(喜歡吃糖、喜歡吃餅干、)原來(lái)小朋友喜歡吃這么多好吃的.食品,除了吃這些零食,我們每天還要吃各種各樣的食物,你們知道這些食物對(duì)我們有什么用嗎?(我們每天要吃各種不同的食物,因?yàn)椴煌称方o我們?nèi)梭w能夠補(bǔ)償不同的營(yíng)養(yǎng)。)。

今天老師在每個(gè)區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們?nèi)ゲ僮鳎覀円黄饋?lái)看看吧!

三、介紹各個(gè)區(qū)域。

1、娃娃家。

娃娃家里都有各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾,今天就要來(lái)讓我們的小朋友用好吃的食品來(lái)招待你的小客人。

2、圖書(shū)區(qū)。

今天老師在圖書(shū)區(qū)準(zhǔn)備了各種關(guān)于食物的圖書(shū),待會(huì)小朋友可以看圖書(shū)和朋友一起講講,看完后可以和好朋友一起說(shuō)說(shuō)。

3、動(dòng)手區(qū)。

在手工區(qū)老師準(zhǔn)備了:卡紙、海綿紙、等材料制作各種食物。

四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

五、收拾材料,結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

區(qū)域活動(dòng)方案中班(模板15篇)篇十三

新《綱要》中指出:“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”,而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。依據(jù)區(qū)游戲中心教研組工作意見(jiàn)以及我園研究實(shí)際發(fā)展情況,我們?cè)撛鯓永煤屯诰虿牧系慕逃齼r(jià)值?我們?cè)摓橛變禾峁┰鯓拥膮^(qū)域活動(dòng)材料?這些問(wèn)題值得我們深思。由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比較多,各個(gè)年齡階段的要求也不盡相同,因此,最終我組將形成多種有益于幼兒全面發(fā)展的、富有豐富教育意義的、適合幼兒園開(kāi)展的生活化游戲探索系列,以有價(jià)值的研究成果推動(dòng)園內(nèi)游戲的發(fā)展。本學(xué)期教研組將重點(diǎn)研究小班生活區(qū)材料的選擇、制作和投放。

1、圍繞小班生活活動(dòng)的內(nèi)容和要求,明確培養(yǎng)目標(biāo),考慮材料對(duì)本年齡段幼兒的適宜性,研究與開(kāi)發(fā)生活區(qū)的游戲材料。

2、通過(guò)活動(dòng),了解材料的分類,圍繞目標(biāo)進(jìn)行教育價(jià)值判斷,掌握設(shè)計(jì)技巧。

3、學(xué)習(xí)區(qū)域活動(dòng)管理的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作,掌握生活區(qū)域的設(shè)置方法。

4、收集、整理小班生活區(qū)材料,為后期實(shí)踐提供資源。

1、圍繞教研內(nèi)容和計(jì)劃,以實(shí)踐操作和集中研討為主要形式,研究小班生活區(qū)材料的制作與投放。

2、認(rèn)真完成組內(nèi)布置的`制作任務(wù),為研討提供相關(guān)素材,同時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),不斷豐富關(guān)于區(qū)域材料制作、投放等方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提高專業(yè)素養(yǎng)。

3、準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),活動(dòng)時(shí)間下午14:00~17:00。認(rèn)真參加每次的活動(dòng)不缺席,有事請(qǐng)假。

時(shí)間。

主要內(nèi)容。

活動(dòng)地點(diǎn)。

10、21。

1、學(xué)習(xí)本學(xué)期計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)小班生活活動(dòng)的內(nèi)容與要求。

11、18。

1、交流制作的游戲材料。

2、圍繞材料進(jìn)行評(píng)價(jià)。

12、2。

12、16。

分組現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作。

12、30。

1、總結(jié)。

2、材料的收集、整理。

區(qū)域活動(dòng)方案中班(模板15篇)篇十四

《綱要》指出:讓幼兒親歷和感受科學(xué)探究的過(guò)程與方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣……幼兒在教育實(shí)踐活動(dòng)中只有他們親身經(jīng)歷真實(shí)的過(guò)程才能夠體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、成功的快樂(lè)。在我班開(kāi)展的“我會(huì),我能行”的主題活動(dòng)中,小宇在玩“快樂(lè)汽車城”的游戲時(shí)對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō):“我除了有玩具汽車還有一輛真的自行車,我還會(huì)騎呢!”樂(lè)樂(lè)說(shuō):“我也有,我也會(huì)騎!”小宇說(shuō):“我騎得比你好!”樂(lè)樂(lè)不服氣的說(shuō):“我騎得第一名!”……他們的.爭(zhēng)執(zhí)引起了幼兒的議論,于是我們及時(shí)捕捉這一教育契機(jī),組織開(kāi)展了“我們的鐵人三項(xiàng)比賽”這一游戲活動(dòng)。同時(shí),我們也根據(jù)我園“十一五”課題的研究——“幼兒體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式在雪花片活動(dòng)中的運(yùn)用研究”,將雪花片建構(gòu)活動(dòng)有機(jī)地與游戲活動(dòng)相整合,設(shè)計(jì)了綜合活動(dòng)“快樂(lè)自行車”,通過(guò)讓幼兒練習(xí)騎車、觀察車、介紹車,引導(dǎo)幼兒與同伴一起游戲、活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),同時(shí)培養(yǎng)他們觀察、分析的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

快樂(lè)自行車。

1、會(huì)觀察自行車,并用線形組合建構(gòu)的方式表現(xiàn)自行車的外形特征;

2、能大膽介紹自己的作品,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:自行車人手一輛,標(biāo)志若干,雪花片,底板,音樂(lè),小標(biāo)記等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已會(huì)騎自行車,并參加了“鐵人三項(xiàng)”賽的設(shè)計(jì)、宣傳等工作。

1、開(kāi)展騎車練習(xí)活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣:

(1)“我們鐵人三項(xiàng)比賽的自行車賽就要舉行啦!小選手們,你們高興嗎?我們?cè)賮?lái)練習(xí)一次好嗎?”

(2)提醒幼兒有秩序地取車并按標(biāo)志線路行駛。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、分析自行車的外形特征。

(1)“請(qǐng)小朋友想一想,剛才你是怎樣騎,才能騎得又快又穩(wěn)呢?”

(2)“你的手扶住哪里?坐哪里的?腳放在什么上面的呢?是自行車的什么部位在地上滾呀?”

(3)引導(dǎo)幼兒依次觀察龍頭、坐墊、腳踏、車輪等部位并完整地說(shuō)一說(shuō)自行車是由哪些部分組成的。

3、幼兒建構(gòu),老師觀察指導(dǎo)。

(1)“今天來(lái)了這么多客人老師,我們用雪花片來(lái)插一些小自行車模型送給客人老師,并請(qǐng)客人老師到時(shí)來(lái)觀看我們的自行車比賽好嗎?”

(2)“請(qǐng)小朋友先想一想,可以用哪些形狀來(lái)插自行車部件?怎么樣把插好的部件連接在一起?”

(3)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)自行車的外形特征,幫助能力弱地幼兒再次觀察、分析,完成作品。

4、展示并介紹作品。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒在全體中介紹作品。

“今天我們的小選手設(shè)計(jì)了這么多漂亮的自行車模型,誰(shuí)來(lái)大聲地向大家介紹?”(鼓勵(lì)幼兒大方、響亮地介紹)。

(2)教師根據(jù)過(guò)程中觀察到的情況給予評(píng)價(jià)。

(3)請(qǐng)幼兒向客人老師介紹作品。

1、在“快樂(lè)汽車城”角色游戲中引導(dǎo)幼兒討論:行人、自行車、汽車的行走路線及標(biāo)志的作用。

2、師幼共同討論“鐵人三項(xiàng)”比賽的規(guī)則、事項(xiàng),有計(jì)劃地組織本班“鐵人三項(xiàng)”比賽活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)方案中班(模板15篇)篇十五

1、在學(xué)習(xí)插會(huì)各種亭子、房子、樹(shù)等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。

2、發(fā)展觀察力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

1、引導(dǎo)幼兒參觀公園,觀察公園的各種建筑和景觀。

2、在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固原來(lái)的基礎(chǔ)插法。

3、課件:美麗的公園。

4、拱橋范例。

1.觀看課件:美麗的公園。

2.教師示范拱橋范例,引導(dǎo)幼兒觀察:

分解房子的各部份,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這各部分的名稱及做法。

3.講解拱橋的插法:演示拱橋的拼插:

4.幼兒分組插塑,提醒幼兒要互相幫助,并且,能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)新插班幼兒的小老師,新插班生要認(rèn)真學(xué),不會(huì)插也不灰心。

5.組織幼兒參觀,用談話的方式引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和同伴的作品.

6.請(qǐng)幼兒認(rèn)真收拾玩具并歸類放好.

圍繞著本階段的結(jié)構(gòu)游戲主題--美麗的公園,本次結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒公園里的拱橋。拱橋時(shí)幼兒所熟悉的,經(jīng)常在路上可以看到,所以幼兒在談話引入的時(shí)候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結(jié)構(gòu),通過(guò)讓幼兒自由簡(jiǎn)述自己見(jiàn)過(guò)的拱橋之后,我再出示各種各樣拱橋的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著,我出示一個(gè)沒(méi)有完成的.范例來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察,看一看老師的拱橋完成了哪些部分,還缺少哪一些部分沒(méi)有完成。這一個(gè)環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì),讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu),同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)將范例拼插完整,拼插的過(guò)程就對(duì)幼兒進(jìn)行示范講解,幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。

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讀書(shū)心得是一個(gè)人對(duì)所讀書(shū)籍的評(píng)價(jià)和總結(jié),也是對(duì)自己閱讀能力的提升和反思。下面是一些讀書(shū)心得的實(shí)際應(yīng)用案例,希望能夠給大家提供一些借鑒和思路。1.希望源于失望,奮
在這個(gè)階段,我對(duì)...有了更深入的理解,我相信這對(duì)我的發(fā)展大有裨益。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能為大家提供一些參考和借鑒。《共產(chǎn)黨宣言》是科學(xué)共產(chǎn)主義的
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。小編整理了一些個(gè)人總結(jié)的模板和范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭0嗽拢娜盏尿滉?yáng),我踏入了朝陽(yáng)
學(xué)習(xí)心得可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。在這里,小編為大家推薦一些學(xué)習(xí)心得的范文,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所裨益。為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年
優(yōu)秀作文是以優(yōu)雅的文字表達(dá)和精妙的結(jié)構(gòu)展示出的一篇獨(dú)特的文學(xué)作品。在這里,小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭N业淖鎳?guó)是東方的一條
優(yōu)秀作文凝聚了作者對(duì)于真理的追尋,對(duì)于美的追求,對(duì)于生命的熱愛(ài)和體驗(yàn)。請(qǐng)大家欣賞以下作文片段,感受其中的思想碰撞和情感體驗(yàn)。“記住并相信這么一句話:未來(lái)不在命運(yùn)
在實(shí)習(xí)結(jié)束之際,撰寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)可以讓我們反思和總結(jié)實(shí)習(xí)期間的成果和經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)是一些實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中反思自身不足并提出改進(jìn)措施的實(shí)習(xí)總結(jié),希望能給大家啟發(fā)。
通過(guò)社區(qū)工作總結(jié),我們可以回顧過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)在社區(qū)工作中所取得的成果和價(jià)值,這對(duì)于我們繼續(xù)努力和拓展工作有著重要的指導(dǎo)作用。小編為大家整理了一些社區(qū)工作總結(jié)的樣
在寫報(bào)告范文時(shí),我們需要準(zhǔn)確收集和整理信息,以清晰和合乎邏輯的方式呈現(xiàn)給讀者。這些報(bào)告范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域,可以幫助大家拓寬研究視野。調(diào)查目的:為了提高食堂
寫一篇優(yōu)秀的作文不僅可以展示個(gè)人才華,還可以鍛煉思維能力。下面是一些寫作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中,冬天也已來(lái)到。我們也
通過(guò)閱讀范本,我們能夠更好地理解和掌握某個(gè)文體的規(guī)范要求,從而提高自己在這個(gè)領(lǐng)域的表達(dá)能力。在下面為大家推薦一些經(jīng)典的范文范本,相信會(huì)給大家?guī)?lái)很多啟發(fā)和幫助。
教案主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、教學(xué)方法等內(nèi)容。編寫一份完整的四年級(jí)教案需要教師熟悉教育教學(xué)理論和方法,下面是一些教案范文的分享。1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字
讀后感是一種對(duì)讀書(shū)過(guò)程中經(jīng)歷的情感、思想和感觸的整理和歸納。以下是一些讀者對(duì)不同類型作品的讀后感,多樣化的觀點(diǎn)可以給我們帶來(lái)不同的思考。《三字經(jīng)》僅僅只用幾千字
教學(xué)計(jì)劃是規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的一項(xiàng)重要工作,它能夠有序地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和效果,值得我們認(rèn)真對(duì)待。本課以體育課中,學(xué)生為主
通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地吸取教訓(xùn),避免犯同樣的錯(cuò)誤。接下來(lái)是小編為大家搜集的心得體會(huì)范文,一起來(lái)看看有沒(méi)有對(duì)你有所啟發(fā)的地方。《警示教育》是200
檢討書(shū)的寫作可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和不足,以便更好地成長(zhǎng)和提升。接下來(lái)是一些出色的檢討書(shū)樣本,供大家參考和借鑒,希望能幫助大家寫出更好的檢討書(shū)。
一個(gè)人的個(gè)人簡(jiǎn)歷可以從教育背景、工作經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐、技能特長(zhǎng)等方面來(lái)展示其全面的能力和素質(zhì)。在下面,小編為大家收集了一些獨(dú)特和具有個(gè)人特色的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,希望能
優(yōu)秀作文是用文字凝固的思維,給人以啟迪,讓人受益無(wú)窮。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩之處,這些作品不僅能夠給我們帶來(lái)思考,還能夠提升我們的寫作水平。
感恩是一種智慧,它能讓我們更加明白生命的可貴,珍惜現(xiàn)在。這里為大家整理了一些感恩總結(jié)的范文,相信能夠給你寫作提供一些有價(jià)值的參考。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家
公司作為一種經(jīng)濟(jì)組織形式,有著相應(yīng)的法律制度和規(guī)范。歡迎大家瀏覽下面的公司介紹和經(jīng)營(yíng)理念,了解他們的成功之道。我于20xx年3月15日進(jìn)入公司,開(kāi)始為期三個(gè)月的
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)在實(shí)習(xí)期間所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種重要方法。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些借鑒和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)注重語(yǔ)法和拼寫的準(zhǔn)確性,以提升整體的文章質(zhì)量。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中學(xué)習(xí)和提高自己的寫作水平。你知道我們的校園
通過(guò)撰寫工作報(bào)告,我們可以更好地了解自己在工作中的成績(jī)與不足,以便在下一階段有針對(duì)性地改進(jìn)。如果你需要寫一份工作報(bào)告,以下是一些成功的案例供你參考。
月工作總結(jié)可以為下一個(gè)月的工作提供參考和借鑒,使我們更加明確目標(biāo)和方向。以下是一些月工作總結(jié)的典型問(wèn)題和解決方法,供大家參考借鑒。回顧當(dāng)初來(lái)xxxx物業(yè)應(yīng)聘客服
通過(guò)總結(jié),我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤和偏差,保持正確的方向。接下來(lái),我們將為大家展示一些精選的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些幫助。我19xx年出生于市區(qū)
學(xué)期即將結(jié)束,期末總結(jié)是我們反思自己學(xué)習(xí)方法和成效的好機(jī)會(huì)。以下是小編為大家搜集整理的一些期末總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能有所幫助。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,無(wú)論結(jié)
發(fā)言稿是一種正式場(chǎng)合下用于向聽(tīng)眾介紹、闡述或表達(dá)觀點(diǎn)的一種書(shū)面材料。尊敬的主持人、親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友們,非常榮幸能夠在這個(gè)節(jié)目中分享我的觀點(diǎn)。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)
演講稿是演講者根據(jù)演講目的和主題,通過(guò)書(shū)面形式將自己的思想、觀點(diǎn)和感情表達(dá)出來(lái)的一種文體。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。親愛(ài)的老師們,親
通過(guò)寫一篇優(yōu)秀的作文,我們可以展示自己的才華和個(gè)性,獲得他人的認(rèn)可和贊賞。下面是一些廣受好評(píng)的優(yōu)秀作文的摘錄,讓我們一同欣賞并思考如何借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方
范文范本的使用可以幫助我們更清晰地理解和解決問(wèn)題,提升學(xué)習(xí)和工作的效率。以下是小編為大家整理的一些精品范文范本,供大家參考學(xué)習(xí)。摘要:德育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工
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