英語是一門全球通用的語言，掌握好英語對于個人的發展非常重要。接下來是一些經典的英語總結范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟發。
大學英語四六級寫作（精選20篇）篇一
作文是相對于其他題型容易在短時間提高的題型，四級要求不是很高。你可以到網上找些模板，讀讀真題優秀范文，這個是不錯的提高方法。
六、總結。
首先自己要學會總結，自己做練習的時候一定要嚴格按照時間做題，習慣了在考試中就不會做不完了。平常練習時候不要太在意自己的正確率，這個時候錯了很多，學到經驗，考試就錯的更少，對自己要有信心。
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大學英語四六級寫作（精選20篇）篇二
江濤：接下來我們講聽力。緊接著就是聽力，以前是第一個部分。聽力，前面的八道題目我個人認為應該是咱們平時培訓的重點，平時自學也罷，上培訓班也罷應該是一個培訓重點，而且這個也說不出什么太多的新意，從托福考試進入中國到四六級，其實短對話相對來講都是比較簡單的，這個咱們不說了，八道題目。八道題目對于水平一般的同學來講應該至少要做對五道題目。它的難度相對來講是比較低的。
接下來是兩段長對話，兩段長對話在我們現在的四級網考里面也是出現的，這個長對話我提醒大家在聽的時候，因為它不像短對話，短對話你一個沒有聽出來沒有關系，第二個跟第一個一定是之間沒有任何的聯系的。它不像是多米諾骨牌“一招不慎全盤皆輸”。長對話很多人聽的時候注意力會發生疲倦，這個時候一定要注意你要找到判斷好在長對話的過程當中男士和女士的位置，一般來講在四級當中，男女雙方扮演的兩種角色，一個是提問者，一個是解答問題者。你一定要找到他們二人的分工的時候，這個時候你才可能在聽的時候注意休息，注意節奏。
往往可能女孩子提出來的問題就是你要解答的問題，而男的馬上要說的就是這個題目的答案。所以說要找到這種節奏感。
短對話和長對話我相信一直都是咱們尤其是高考改革之后聽說在高考的比重當中，重要性得到了加強之后，我相信這都是咱們中國考生應該是強項。應該要在這兩塊要拿分。
接下來到了第三塊，我個人認為你在聽之前一定要把所有的題目看掉，用這個題目來預估你將要聽到的文章的內容和框架，提前腦子里預熱一下，比如說我看了這幾道題的題干和選項，有哪個教授曾經說到了什么東西，這都是可以在題干和選項當中可以看到的。所以說這是我對大家的提示。
再有對大家的提示就是傻人自求多福，一般這十道題目是大多數我們大學生被打得屁滾尿流的一部分。我們大學生把精銳部隊全集中在短對話和長對話，這是對的。一定要讓我的上馬拼對方的中馬，拿我的中馬拼對方的上馬。把在范圍之內盡可能的多得。在這個部分掌握好一個心態，就是舍棄原則。這道題目實在做不出來就舍棄，那也比七上八下好。
再下來聽力的.第四個部分就應該是復合式聽寫。這部分很丟分。前十道題，考生往往很可能是聽得稀里糊涂，天昏地暗，還能做對幾個，不小心，懵對了，這是一種情況。
可是復合式聽寫是即便你聽懂了，你都未必一定能寫出來。所以說在這部分你說有什么技巧，說實話，這個跟實力是很掛鉤的，沒有什么太多的，你說這個單詞我拼不出來怎么辦，拼不出來你就你就丟分，沒有太多的技巧。我只是提醒廣大的網友朋友們，你做完這個復合式聽寫一定要注意語法和拼寫，這是很重要的。
語法你就愛注意一下大小寫，有的時候這個空可能就是在句子的第一個字，你聽出來了，但是如果你的首字母沒有大寫的話也會算錯，這個就很劃不來了。還有根據謂語動詞的形式判斷單復數。你可能聽出來了一個詞是什么意思了，可是由于時間優先，精力有限，你沒有太多的精力判斷它是單數還是復數，位于動詞是are，那主語一定是一個復數的。第一遍是聽不出來的，只有在檢查的時候應該注意一下。
再要說什么呢？寫不出來就是死路一條，很明擺著的，這是聽力的這四個部分。
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大學英語四六級寫作（精選20篇）篇三
四、六級寫作重點考查考生的英語表達能力，閱卷老師最重視的是語言，考生最需要提高的也是語言。有的同學以為使用一些高難詞匯就能取得高分，其實不然。中英文寫作都講究“平淡如水”、“簡潔就是美”、“絢爛之極，歸于平淡”。美國作家海明威經常使用小學詞匯，但他是諾貝爾文學獎的得主，可見語言的好壞不在詞藻的華麗與否，而在于使用得是否得當。中學詞匯用好了，完全可以取得各種英語寫作考試的滿分。當然基礎較好的同學，恰當使用高難詞匯有助于提高分數。但是不要盲目追求難度，“與其寫一個錯誤的復雜句，不如寫一個正確的簡單句。”
四、六級寫作話題、觀點和字數都有嚴格限制，它只是一個展示你英語書面表達能力的平臺。因此，考生應該把構思的時間減到最少，把主要精力放在推敲語言上，力爭將語法、拼寫、標點等低級錯誤降至最低，力求用詞用句準確恰當，表達地道。這樣，即便沒有使用高難詞匯和句型，也可以保證穩得及格分數。切記作文不是口語，語言永遠第一，它決定了得分高下。
閱卷老師在語言方面主要從兩個方面進行評判：
1、基本正確。
四、六級考生的最大問題不是寫得太簡單，而是嚴重錯誤太多。基礎一般的同學即使使用小學或中學詞匯和句型，只要使用得基本正確，也可以得到及格分數。考生最常犯的語言錯誤有三類：語法、拼寫、標點。最常犯的語法錯誤包括：時態、冠詞、主謂一致、名詞單復數等。
2、豐富多變。
基礎較好的同學，要想取得四、六級寫作高分，應做到豐富多變。豐富多變體現在詞匯和句型兩方面。同一詞語在一句話、一個段落乃至一篇文章中最好不要重復出現，應盡量使用同、近義詞替換(無法替換的關鍵詞除外)。例如：think可以替換為reckon,assume,argue等詞。如果想不到同、近義詞，可以使用上義詞進行替換。此外，句型也應考試.大富于變化，不要拘泥于主謂賓句型，可以使用主系表、過去分詞和現在分詞短語作狀語、不定式短語作狀語、狀語從句等多種句型。
四級作文如果量化成句數，只需寫10句左右;六級只需12句左右。全文應以短句為主，長短句相結合。所謂短句是指10個詞左右的句子，不能全篇都是5、6個詞的短句。同時，全文應有一定數量的長句，一般15~20詞即可，太長則易冗贅。有的同學以為只寫長句不寫短句，就能取得高分，實際上老師看長句會覺得很累，以為你不會寫短句，通常不會給高分。如果一篇中文作文每句都30多個字，定然晦澀難懂，英文也不例外。精煉的短句可以放在段首表示強調;復雜的長句可以進行具體的論證、舉例或描述。
二、高分真經。
(一)背誦。
注意句子和句型不一樣，精彩句子應作為單詞來記憶。背誦前，確保自己已充分理解所有內容。
語言學習有兩個關鍵詞――輸入(input)和輸出(output)。聽力和閱讀屬于輸入，考生處于被動狀態，只需在考場上將聽到和看到的東西弄懂。應對這種題目的技巧很多，容易在短期內提高。但口語和寫作屬于輸出，考生必須變被動為主動，這很難在短期內突破。沒有大量的輸入，很難進行自由輸出。
四、六級寫作需要在30分鐘內完成一篇短文，共計120或150余字，很多同學叫苦不迭。但若將其改為中文作文，大家就會覺得易如反掌。原因何在?俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。”同學們從小到大背誦了大量中文佳作，可以隨意組合，自由輸出。然而，在英語學習中，多數同學只沉溺于背單詞、摳語法、做閱讀，很少有人背誦英文文章。正因為沒有大量輸入，寫作才始終處于“擠牙膏”狀態，想一句說一句，說一句翻譯一句。
提高英語寫作要多讀、多背、多寫、多改。多讀、多背是首要任務，是積累輸入的關鍵。考生應大量積累經典英文句型、表達和范文，平時勤于背誦。
有的同學問我，說自己背過很多英文文章，但上了考場還是大腦一片空白，什么都想不起來。這種情況很常見，主要有兩個原因：一是沒有進行造句的工作，只是盲目背誦。二是背得不夠熟練。學習任何東西都講究先求質，再求量。大家英語考試.大學了很多年，文章看了很多，為什么寫作還是學不好?關鍵是量鋪開了，但質沒有上去。一篇文章應背到脫口而出的程度，如果還需要過腦子，就證明背得不夠熟練。一知半解，背得再多也是徒勞。
(二)默寫。
背完經典范文后，進行默寫。然后對照原文糾錯，搞清楚錯在什么地方。多數同學在寫的時候都會犯小錯誤，如拼寫、單復數、大小寫等。這些就是你在寫作中的弱點，也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過：“writingmakesanexactman.”(寫作使人精確。)只有默寫下來你才會發現自己常犯哪些錯誤。
(三)中譯英。
中譯英也是提高寫作的好方法。根據范文的中文譯文，將其按自己的理解譯成英文。譯完后，你就會發現自己的翻譯和原文有很大差距，這些差距就是取得寫作高分的關鍵。這時，對照范文，看看原作者是怎么寫的，思考為什么這么寫。同樣的一句中文，范文中使用了哪些詞匯和句型?你使用了哪些詞匯和句型?學習范文使用不同的詞匯和句型。通過不斷練習，你的寫作水平不知不覺就提高了。
(四)寫作。
模仿范文寫作新的文章，套用范文的精彩詞匯、句型、句子和框架。最初套用時可能比較生硬，但隨著不斷的積累，組合起來會越來越順手。
上述的高分策略是提高四、六級英語寫作水平最有效的方法。在練習寫作考試.大的初始階段,可勤查語法書和字典等工具書,背記常用詞和短語,以擴大詞匯量,拓展知識面。背單詞時要深刻理解所背詞語的內在含義,并了解其使用環境。備考時，熟記一些過渡詞、句型和范文，并進行仿寫。考試時，使用學習過的、熟悉而有把握的詞匯和句型，沒有把握的句子，盡量采取“回避政策”，切忌自編自造漢語式的英語詞組和句型。
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大學英語四六級寫作（精選20篇）篇四
離四六級考試不到一個月啦，大家備考得怎么樣啦？給大家總結了一些快速閱讀的答題技巧，希望對大家的復習有幫助。
快速閱讀由于篇幅較長，這就要求考生一定要培養瀏覽閱讀和查讀的技巧，力求在短時間內把握文章及定位題目在原文中的位置。
題型多樣化要求考生必須通過大量的閱讀，培養在10分鐘內就將所給出的答題信息在略讀中找到，在尋找中摘出的能力，方能在考試中游刃有余。
如何定位閱讀的信息？
1）定位源信息的鎖定（特殊詞匯，如人名，地名，數字，關鍵詞）。
2）文章中定位點的確定。
a.標題法。
從大標題中概括的文章主旨大意，從小標題獲得文章各分項內容的概括。將細節題包含的.大意快速定位在不同的小標題內容中。
b.標點符號。
一般來說，文章中的各種標點符號分別有一下意義：
破折號（語義遞進，解釋說明）。
引號（突出信息）。
括號（注釋）注意中文注釋。
c.語法結構標記。
結構標記即語法結構信號。這類標記可以幫助我們判斷詞性，繼而理解單詞在句中的意義。
冠詞：后跟名詞或名詞短語。
副詞：常以-ly結尾，所修飾的動詞往往比較重要。
3）適當的同義轉換與推斷的能力。
希望這些技巧總結對大家復習備考有所幫助，2012年12月英語四級六級備考，我們一起加油！
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大學英語四六級寫作（精選20篇）篇五
按照《大學英語課程教學要求(試行)》修訂考試大綱，開發新題型，加大聽力理解部分的題量和分值比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的題量和分值比例。
2013年8月17日題型調整后，現行階段的四、六級考試內容由四部分構成：聽力理解、閱讀理解、綜合測試和寫作測試。
為了適應新的形勢下社會對大學生英語聽力能力需求的變化，進一步提高聽力測試的效度，全國大學英語四、六級考試委員會自2016年6月考試起將對四、六級考試的聽力試題作局部調整占35%。
閱讀理解部分比例調整為35%，其中詞匯理解(選詞填空)占5%，仔細閱讀部分(carefulreading)占20%，長篇閱讀占10%。
仔細閱讀部分除測試篇章閱讀理解外，還包括對篇章語境中的詞匯理解的測試;長篇閱讀部分測試各種快速閱讀技能。翻譯比例為15%。寫作能力測試部分比例為15%，體裁包括議論文、說明文、應用文等。
大學英語四六級寫作（精選20篇）篇六
1.作文。作文的分值為106.5分。注意:作文要求會以全英文的形式呈現。三套卷子的題目各不相同，但主題相同。例如202年6月四級作文題目，分別是圍繞提高學校的服務來寫，分別為診所、圖書館和課外活動。作文的時長為30分鐘。這是第一部分。
2.聽力。聽力總分為248.5分。四級聽力由短篇新聞，長對話和聽力篇章組成，時長為25分鐘。六級聽力由長對話，聽力篇章和講話、報道、講座組成，時長為30分鐘。(第二部分)。
3.閱讀理解。閱讀理解的分值與聽力相同，均為248.5分。四六級閱讀理解均由詞匯理解、長篇閱讀和仔細閱讀組成。詞匯理解即為選詞填空(十五選十)，總分為35.5分。長篇閱讀即匹配性問題，總分71分。仔細閱讀，分為兩篇，共為142分。閱讀理解時長40分鐘。(第三部分)。
4.翻譯。翻譯與作文的總分相同，都為106.5分。翻譯是漢譯英。選材涉獵廣泛，但大多數都為中國傳統文化。翻譯為段落翻譯。總時長為30分鐘。(最后一部分)。
大學英語四六級寫作（精選20篇）篇七
需要指出的是，雖然寫作作為一個輸出過程考驗的是內功，需要提前長期積累沉淀，但對于應試作文這個事件來說，則可以做到短時期內的“速成”。這是因在考試語境下，其作文結構框架的恒定性和內容的可預見性，于是快速搭建起一個滿足考試要求的段落結構并填塞相應內容，不僅是我們要去做的，而且是可以實現的。
首先，來看文章的段落結構。對于四級作文來說，固定為三段。三段可以根據提綱而行事，即每段基本上是對提綱的回答，并在段與段間添加適當的承接詞，即可形成一篇三段文。也可以對提綱稍作調整，形成一套新的三段結構，但要保證提綱所示內容要在文章中出現。例如：：12月的四級作文真題。提綱如下：1。很多人認為春晚沒必要。2。另一些人觀點相反。3。我的觀點是…….。該道題是典型的“正反對比”題，在涉及結構時，可以寫成問題回答式，即三段分別是對每一個提綱的回復。也可以稍作調整，比如：把提綱1。2整合成為一段用來介紹別人的觀點(包括正方和反方)；而我的觀點又作為單獨一段，那么還差一段，則自行添加一開篇段即可，該開篇段用來介紹問題的提出，想來也合理。如此調整，文章就成為如下樣式：
1、開篇段：話題的提出。
2、別人觀點段：正方觀點和反方觀點。
然后，來看文章的內容要求。對于四級作文來說(其他類考試亦如此)，其提綱內容符合人性人理，所以都在人之常情之內，仔細分析，便不難挑撥霧紗看到真肌理。比如現象分析題，不難發現多是負面現象類。繼續推導：既然負面現象，是不是會讓你去分析其背后的原因？既然是負面現象，是不是會讓你分析它所帶來的危害？還有，既然是負面現象，是不是有必要采取措施解決一下呢？如此想來，那么對于現象分析題，其所考察的內容，已經預見十之八九了。結果常常是：段1：現象的提出；段2：現象背后原因的分析；段3：危害分析/措施采取。再往前走一步，既然內容都可提前預備，不妨將相應常用句型一起預備好，如常見的表達原因的句型有哪些？表達措施的句型有哪些？等等。
大學英語四六級寫作（精選20篇）篇八
2016年12月英語四六級考試將在12月17日進行，大家要抓緊時間備考哦。下面是網小編提供給大家關于英語四六級寫作與翻譯答題技巧，希望對大家的備考有所幫助。
刷閱讀和聽力真題，題目來源是歷年的真題。每天至少保證精做一套題，保證弄懂每一套題，聽懂每一句話。學有余力的同學還可以在保證質量的同時兼顧數量，多做模擬題，作文方面可以背背模板和萬能句型。
練習寫作。聽力的速度保持不變，寫作方面最好能保證每天寫一篇作文，這時上一個十天背誦的作文模板和句型就可以派上用場了。聽力要一如既往的重視，真題聽力聽完的同學也可以找一些模擬題做一做。
在做真題的同時強化翻譯。最后十天的重點一定是真題，按各個考試項目的考場出現順序進行模擬，定好時間，嚴格遵守，自我評定分數，告訴自己不以分高而喜不以分低而悲。因為只是個模擬貨色，不值得動容動心。保證一天一套，多多益善，既可真題，也可模擬題，做到8~9~10套即可。
一、審題立意
四六級作文的題型基本都屬于命題作文范疇。對于命題作文，審題立意是寫好作文至關重要的'一步。要看清題意，確定文章的中心思想和主題，并圍繞中心思想組織材料。也就是通過分析作文題給出的標題、主題旬或情景，找出關鍵詞或中心詞，明確寫作要求。在構思段落之前一定要仔細斟酌標題、主題句和段首字，找出關鍵詞從而確定寫作的方向和范圍，不能脫離要求任意展開，那樣屬于跑題。
二、段落構思
文章的段落，是文章的基本組成部分，一篇好的文章需要精心的段落構思和合理的段落安排，根據不同的題材確定不同的段落寫作順序。每段往往只有一個主題，段中各支持句圍繞明確的主題，層層展開論證并服務于主題句。整篇文章也是層層推進，環環相扣，條理分明，完整統一。
三、語言表達
(一)詞法層次
英語詞匯一詞多義和同義詞現象非常普遍，外延相同而內涵不同的詞數量很多。許多學生只知其表面意思，不了解詞語的深層的文化以及感情色彩等，出現用詞不當的錯誤。
(二)句法層次
句子中語法錯誤太多，包括時態、語態、語氣以及主謂一致等。如果這些成份的一致關系弄錯會使句子邏輯混亂，意義含糊不清，句式單一不變。這是目前一般大學生寫作中出現的普遍問題。如果能恰如其分地變化句式、長短句的交錯使用，互相補充會增加語言的表現力。
(三)語言的連貫性
文字連貫，語言流暢是寫好作文的基本要求。內容充實，意思完整是文章連貫流暢的基礎。使用各種連詞增加自己作文的連貫性和可讀性。
1. 在翻譯前，先確定可以正確理解的文章的意思。即便遇到很難的說法，也可以先變成簡單的中文再進行翻譯。
2. 中文沒有過去式，但是英文有啊，千萬別忘記翻譯時態的轉換。
3. 有些介詞可能會幫到忙，比如with+ 名詞的結構就很多見。
4.應用英語的固定句型，這些句式可以加分，絕對是亮點。
5. 分析上下句之間的邏輯關系，添加一些簡單的連詞，會使英文的譯文聽著更舒服。
準考證、學生證和身份證三證齊全方可進入考場。有遺失學生證或身份證者，請到所在系行政秘書兼輔導員處開具證明。考場內不得擅自相互借用文具，只準攜帶必要的文具入場，包括鉛筆(涂答題卡用)、黑色簽字筆或鋼筆、橡皮等)。同學們一定要在考試前將所有物品提前準備好!
大學英語四六級寫作（精選20篇）篇九
更多地是需要做題技巧。
2、詞匯量。
四級要求考生掌握4000左右的詞匯量，而六級需要5500左右的詞匯量單詞量的擴大對聽力、閱讀、寫作、口語都有很大的影響。
3、聽力。
六級聽力材料的語速明顯快于四級，四級聽力材料的語速為每分鐘120-140詞，六級為每分鐘140-160詞，材料內容也會比四級長，并且四級一般是直線思維，可以一步聽到正確答案，而六級需要考生基本理解整個聽力材料的意思，要求較高的反應力和理解力。
4、閱讀。
由于詞匯量的增加，六級閱讀的難度和篇幅也隨之加大，考生需要在相同的時間里閱讀更多的內容，四級快速閱讀速度要求達到每分鐘100詞，而六級要求達到每分鐘120詞，不僅需要理解全文的基本信息，還要注意文章里的細節。
5、寫作。
不是每個專業都必須報考，考生根據自己情況選擇報考，沒有強制規定。
大學英語四六級寫作（精選20篇）篇十
該文通過對浙江某高校非英語專業本科學生的`抽樣調查研究,以問卷調查的形式采集數據,研究四、六級考試改革是否對學生的學習動機產生影響,最后根據數據分析對如何激發學生的學習動機進行初步的探索.
作者：盧琳作者單位：浙江海洋學院,浙江舟山,316000刊名：新西部（下半月）英文刊名：newwest年，卷(期)：2007“”(10)分類號：h3關鍵詞：非英語專業本科學生四、六級考試改革學習動機
大學英語四六級寫作（精選20篇）篇十一
英語四六級考試寫作部分考查學生用英語進行書面表達的能力，要求考生根據相關指示進行短文寫作，思想表達準確、意義連貫、無重大語法錯誤。通常，寫作部分考查的技能是：
1)表達中心思想;
2)表達重要或特定信息
3)表達觀點、態度等
1)圍繞所給的題目敘述、議論或描述，突出重點
2)連貫地組句成段，組段成篇
1)運用恰當的詞匯
2)運用正確的語法
3)運用合適的'句子結構
4)使用正確的標點符號
5)運用銜接手段表達句子之間和段落之間的關系(譬如對比、原因、結果、程度、目的等)
1)運用正確的符合英語表達習慣的寫作格式。
大學英語六級考試寫作部分要求考生達到《教學要求》中的較高要求，即“能就一般性的主題基本表達個人觀點，能寫所學專業論文的英文摘要，能撰寫所學專業的英語小論文。能描述各種圖表，能在半小時內寫出150-200詞的短文，內容完整，條理清楚，文理通順。”
好的開始是成功的一半，一句精彩的開篇語能給閱卷老師帶來良好的第一印象，往往也能夠帶來較高的分數。考生在寫第一句時要盡量使用復合句，體現自己運用英語語言的能力;也可以引經據典，展現自己的知識面;如有實際數據來支撐話題亦可。但切記不可單純追求長句子，要知道句子越長，犯錯的幾率可能就越大。開篇如果出現明顯的錯誤，那就會讓寫作分數大打折扣。
作文主體部分多用來分析現象和表達觀點，行文時應注重邏輯性和條理性，以及選詞、造句的多樣性等。而作文的結尾一定要簡明扼要，只要加上總括性或展望性的表達即可。
大學英語四六級寫作（精選20篇）篇十二
無論怎么出題，外語考試的作文大可以分為：1、正反論證;2、原因現象描述類;3、圖表;4、名言諺語所謂的寫信，無非就是在這四類的基礎上，套用信件的格式而已。另外，大致講來，英文考試的結構大多可以套用：中心句+1、2、3的模式。中心句即每段第一句，中心句可由所給題綱變來，1、2、3就是每段里的分支觀點或分述。
2、常常想不起想用的一個詞的英語說法，該如何解決?
這是考試時任何一個人都會碰到的問題，即使他的詞匯量很大。津橋外語培訓中心小編認為就算一個人的詞匯量再大，大到掌握所有英文單詞，也還是會碰到一些無法用已有單詞表達的情況。因為世界在變化，每時每刻總會有新的事物出現。碰到不會表達的思想可以用以下幾招：
第一，模糊化即用上義詞表達。如不會說“手提電腦”，可以用它的上義詞“machine”,“gadget”,“invention”,“instrument”等。
第二，可以解釋說明。如我們可以把手提電腦寫作“thekindofcomputerthatyoucancarrywhereveryougoandthatyoucanputonyourlap”。
第三，可以把一些解釋不清的東西略去不寫。寫作是一個主動的創造過程，可以并且應該發揮自己的主觀能動性。寫那些自己會寫的，避開那些自己不會寫的。這才是寫作的樂趣所在。否再和前面的單項選擇題有什么區別。
3、不知從何處著手復習寫作，提起筆來不知道怎么寫，怎么辦?
作文是現存考試中為數不多的考查英語主觀應用能力的考試類型，他在大多數的語言考試中都有出現。從理論上講，就是考查第二語言或外語學習者的“輸出”能力。另外，我們應該避免誤入用“大詞用長句”才算寫作的誤區，因為，好的文章或大作家往往是用“小詞”表達復雜思想。簡單無誤是第一原則。
在考試中，考生對作文的思維應該是：1、審題;2、思考簡單的分支觀點;考慮可以采用的成熟的句型或“通用句”。其中，前兩步比較關鍵。
一、對于審題，應該看到，近年英語四級或英語六級題目大多是給出提綱，那么可以直接把提綱變為中心句，這些中心句就是每段的開頭句。后面接入標志邏輯的詞匯，如first...;second...;third...;等分支觀點。也就是說，審題就是考慮文章的合理結構是什么，中心句是什么。
二、置于思考分支觀點，請一定記住，外語考試的作文，考查的目標不是考生的思維水平或邏輯分析能力，而是考核語言表達能力。所以建議采取的措施是，簡化自己的思維和分析。也就是，如何降低自己的思維水平，來迎合自己有限的語言狀況。比如：這個東西不貴，itisinexpensive，當然也可以說：itischeap，或者說，itdoesnotcostmemuchmoney。等這些相關但簡單的表達也是合理的。
后，作文是應用類考試。所以光看不寫是不行的。培根說過，“writingmakesanexactman.”只有多寫才能活化思想，固定句型和找到適合自己的“通用句”。
4、文章中長句越多越好，復合句越多越好，這樣的想法對嗎?
考試作文和平時寫作不完全相同。平時寫作不同作者有自己不同的風格——有些作者長于簡約;有些作者喜歡繁復。但考試作文是檢驗一個考生寫作水平的工具，命題人的目標之一就是要通過一篇文章考察考生是否掌握了復雜句。因此，在所有寫作考試中都有一條不成文的規定：沒有復雜句不能得高分。但是在寫復雜句的同時，我們還要注意不能寫太多這樣的句子。全是復雜句，文章讀起來會很累很煩很不自然。因此考試作文的句子要長短結合。一些基礎不好的同學比較好少些寫甚至不寫復雜句，因為如果復雜句寫錯了會影響得分，而簡單句只要不錯分數反而不會低到哪里去。
5、腦子里想好中文的意思，再把它翻譯成英文，這樣的思路對嗎?
很多同學都是想好中文再翻譯成英文。嚴格說來，即使對學習英語多年的人來說，在寫作時想做到完全用英文思考都是極難達到的一種近乎神話的理想境界。關鍵是中文思考的程度--英文修養極高的人在寫作時可能已經很少意識到自己是在用那種語言、很難區分自己在什么時候正在使用什么語言，他已經到了“天人合一”的境界;英文很好的人可能只是在整體構思時用漢語，到具體寫作段落或句子時用英語;英文一般的人會將每句的意思大致用漢語想好，但寫作時還是要用英文的習慣句型和固定搭配來表達;初學英語基礎又很不扎實的人在不僅每句用漢語想好，還基本每字嚴格對譯，這就是中式英文的產生原因了。要想少些一點中式英文，就要多積累習慣句型和固定搭配，在“翻譯”時盡可能多用這些模式化的句型，少一些逐字對譯。
6.想練習寫作，但寫出來的作文也不知道是對是錯，怎么進行自我檢查呢?
英文應試的錯誤分為：1、結構錯誤;2、語言錯誤。一般來說，結構大多是，把提綱變為中心句，體現在每段的段首，后面接分支觀點。語言錯誤，請一定避免簡單但嚴重的錯誤。如：單復數、主謂一致、時態、搭配和簡單詞的拼寫。因為這些錯誤的出現就標志著語言的基本素養是否到位。我們應該避免誤入用“大詞用長句”才算寫作的誤區，因為，好的文章或大作家往往是用“小詞”表達復雜思想。簡單無誤是第一原則。
7、背歷年范文有用嗎?背范文要全文一字不落地背下來嗎?
當然，背誦越多越好，這是語言學習的基礎。能一字不漏的背當然牛了，毫無疑問。關鍵在于，對于應試，特別是在時間不多的情況下，廣大考生是否真能背誦所有例文?背誦的現實性是有待考查的。建議是考生自己把近三年的范文看看，主要看結構，然后自己寫寫，讓同學或老師修改，再寫一遍。這樣做可以，一、熟悉英文寫作的結構;二、熟悉適合自己的固定句型，即“通用句”。
大學英語四六級寫作（精選20篇）篇十三
英語四六級有沒有及格標準?對于大學生來說，英語四六級考試是無法避免的，既然如此，不如早點攻克難關，下面是小編為大家搜集整理的關于大學英語四六級的及格線，供大家參考，快來一起看看吧!
大學英語四級滿分為710分。考試的分數報道采用常模參照方式，不設及格線。由國家教育部高教司委托“全國大學英語四六級考試委員會”將考試成績為220分或更高的考生交給成績單，并不會發放合格證書。
只是國家英語四級考試規定“四級達到425分或以上的人可以申請六級考試。”所以一般認為英語四級及格分數為425分。
從2021年上半年起，英語四六級考試將提供電子成績報告單(小語種科目為證書)，考生可于成績公布后一個月，登錄中國教育考試網，免費查詢下載本次考試的電子成績報告單(證書)，電子成績報告單(證書)與紙質成績報告單(證書)同等效力。
全國大學生四六級英語考試題目分為四部分，分別是四六級寫作、聽力、閱讀理解、翻譯。四六級考試總分為710分，具體的結構組成是：
四六級考試第一步就是要進行三十分鐘的寫作，內容是短文寫作。四六級不同于普通的英語考試在于，寫作是要第一步寫的，三十分鐘后老師收取四六級寫作答題卡才能進行后面部分的四六級考試。寫作占總分分值為15%即106.5分。
第二部分就是進行25分鐘的四六級聽力理解考試，分值總比為35%即248.5分，組成成分是短篇新聞七個選項題(分值7%)、長對話八個選擇題(分值8%)、聽力篇章10個選擇題(分值20%)。
第三部分就是進行40分值的四六級閱讀理解考試，分值總比也是為35%即248.5分，閱讀第一道就是詞匯理解，也是大家熟悉的選詞填空，總共10個空，占比分值5%。接下來就是四六級長篇閱讀測試的類型是閱讀理解段落，匹配相應意思。10個選擇，分值10%。最后就是四六級仔細閱讀，題目數量10個，分值20%。
第四部分就是四六級翻譯了。看中文段落進行漢譯英，只有1個段落，分值為15%即106.5分。
對于大多數的職位，英語已非專業技能，而是必備的職業素質，自然被企業普遍地采用為招聘考察項目。雖然英語四級被認為的及格線是425分，但對于招聘企業來說，分數越高自然更受青睞。
就工作本身的要求來看，企業中有些崗位要求你英語運用熟練，有些崗位幾乎從來不會涉及英語的應用，但你進入這些企業后，從事各種崗位都有可能，學計算機的有可能會去做生產管理，學會計的有可能會去做市場，多種可能的崗位中總有對英語要求比較高的。
出現這些情形有可能是你在實際的工作中對與專業無關的工作產生了興趣，有可能是公司發掘了你從事與你專業無關工作的潛力，而如果公司要培養你成一個優秀的管理者，就更會要求你積累多崗位的工作經驗了，所以，對于任何一個新進儲備型人才，英語都是必備素質。
英語四級對于應屆生求職招聘的重要性顯而易見。除此以外，無論是考研還是考公務員，對四六級都是有要求的，只有取得了英語四六級證書，才不會在面試時被刷掉。
大學英語四六級寫作（精選20篇）篇十四
四六級聽力包括考研閱讀，不僅考你的英文功底，還考你的'人品，你的世界觀價值觀人生觀。本文從聽力材料、聽力真題怎么聽以及聽力技巧方面進行探討。希望大家能從中得到啟示，并突破聽力。
聽力阻礙了大多數人的四六級通過，全國最低有80%以上的人四六級考生因為聽力失敗而導致四六級沒有通過。本文從聽力材料、聽力真題怎么聽以及聽力技巧方面進行探討。希望大家能從中得到啟示，并突破聽力。
一、關于聽力訓練材料
聽力的材料必須是真題，06年以后的真題最好，誰要是光聽模擬題，我祝愿他考不過。真題是唯一的權威!必須牢記。很多模擬題都只是為了賣錢，我個人感覺編得不好。
二、關于聽力真題怎么聽
聽力不要聽得太多，精聽8套完全足夠。每套聽三遍。第一遍，問自己為何做錯，還有，問自己為何做對;第二遍，分析聽力原文，找到出題思路和做題技巧;第三遍，摘抄場景句型和場景詞匯。不要聽太多真題。有個女孩我發現她黑眼圈很重，我說你干哈了，她說她昨晚聽了一夜真題，我說聽了幾套，她說10套，然后打了個呵欠，說我打算今天再聽10套，在后天中午前，我就把改革開放以來的真題都聽了。我只能說：你在調戲真題。有人說可以聽bbc和voa之類，來提高四六級聽力嗎?我只能說：完全沒有針對性。有人提出看電影學四六級聽力，我說你喜歡什么電影：他說槍戰片。我只能說：你很純樸。電影英語對四六級幾乎沒幫助，除非你近兩年不考四六級。槍戰片只會讓你學會一下幾個句子：oh! my god!i will kill you!oh!come on! fire! fire!至于其他的什么老友記、生活大爆炸類，只適合英語系的學生娛樂。記住：考試就是考試，必須有針對性。
大學英語四六級寫作（精選20篇）篇十五
大學英語四級幾乎相當于高中英語的水平，如果你的高中英語學到的較好的話，考過四六級就沒什么問題的。大學六級就相當于英語專四的水平，六級聽力占比較多，如果英語聽力較好的話就比較占優勢的。
大學英語的四六級不論是詞匯基礎還是語法基礎，都和我們高中時期學的英語相差很小，基本上高中所學英語學得差不多。
我個人認為大學英語四級并沒有想象中那么難，一般高三的英語水平足夠考過英語四級。因為高三我們學習的詞匯量就己經足夠能看懂閱讀。唯一需要的是考試四級前一個月每天做以往的四級真題，每天復盤，不需要你做過多，近三年的真題就足夠了，重要的是你能不能記住真題中不認識的詞匯和語法知識，并且能夠總結規律。這樣堅持下來的話就能取得一個較好的成績。
在四級的基礎上，要每天能夠堅持記六級單詞，同樣考前做做六級試卷、聽聽力。我個人認為六級在詞匯上有難度外，就是聽力了。聽力的提升就需要我們每天堅持磨耳朵，對真題中聽力錯誤的要反復聽，直到真的理解后再做其他的題。
大學英語四六級寫作（精選20篇）篇十六
以下為大家介紹的是2016年6月英語六級考試的應試技巧，希望對大家有幫助!
我們從五個方面找出高分的法則：
首要的一點是思路清晰，段落明朗;
第二是要內容完整，緊扣提綱;
第三是要首保正確，再求閃光;
第四是為先分后總，用上連詞，英語文章特別喜歡先總后分或開門見山的格局;
最后一點是要語言簡練，論據得當，不要啰嗦，不要過于重復和堆砌。
我們應從三方面入手：
一、對話題，分為預讀、關鍵詞句和場景判斷。預讀時我們要用試音和念題的時間熟悉選項，鎖定關鍵信息點，通過句中重要名詞和常見高頻動詞判斷場景。
二、短文理解，分為開頭、結尾和標志性細節。對于西方人的.說話習慣，我們應重兩頭，輕中間;并從時間、數字、地點等信息，表示原因和轉折關系的詞匯找標志。
三、復合式聽寫，分為聽前速讀，主次分明和聽完復讀，另外，應以聽為主，以記為輔。
我們從四方面入手：
第一方面是利用否定詞;
第二方面是關注因果連詞;
第三方面是注意轉折詞;
最后是要借助反復出現的名詞和各段段首反復出現的名詞找出與主題關系。
我們從四種思路解答：
一是根據原文含義增減詞語;
二是恰當運用詞類轉化;
三是警惕被動語態;
四是靈活選用分譯與合譯的方法。
大學英語四六級寫作（精選20篇）篇十七
英語四六級考試是教育部主管的一項全國性的英語考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、準確地測量，為大學英語教學提供測評服。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。大學英語四六級報名時間為：每年6月份、12月份(每年時間略有不同)，每年考試過后8月份或9月份公布成績并頒發成績單。根據教育部規定四六級考試不設置及格線，四級425分以上可以報考六級。
可以登錄http://進行報名。
分為考生報名資格確認與復核、網上報名、網上繳費、準考證打印3個步驟。考生報名資格確認與復核報名前，考生應查看閱讀首頁的考試簡介、考生須知、考試時間、報名流程、常見問題、特別提示、最新動態等信息。
大學英語四六級寫作（精選20篇）篇十八
1.要有充分的心理準備。
四六級口語考試前，必須有充分的心理準備。筆試成績優秀，不代表口語考試就能輕松過關。四六級是個綜合測試，并不說明你英語學習中的每一部分都盡善盡美了，作為在校大學生來說，應該由各良好的風貌，做到寵辱不驚，泰然自若。
2.口語考試之前要熱身。
四六級口語考試一般會以三人一組進行隨機分配，有一定時間讓你們交流。在開考前，一定要做好熱身。每個人的口語都有自己的特色，很少考生是完全標準的發音，所以在開考前考生要熟悉伙伴的發音特點，了解彼此的性格，針對話題進行準備，做到心中有數。所以你對他們的了解就很重要。
3.關于主考老師。
四六級口語考試的老師可能會在任何時刻的陳述當中打斷你，問你問題，所以一定不要緊張，要盡情展現個人魅力。
如果實在緊張，干脆不要把他們當老師，當成只有幾分鐘接觸的陌生人，當作英語角的幾個陌生朋友，換位思考一下，估計能讓主考老師造成的緊張感消除。
4.如何自我介紹。
四六級口語考試中必須好好準備自我介紹，有特色一點，生動一點，因為這關系到第一印象的問題。
雖然是有時間準備的東西，不要為了使用上某些也許會增光添彩的語句而使本該簡短的文字變得復雜，夸張。
盡量不要弄的過分蕪雜、冗長。眼神要真切，切不可在自我介紹中撒謊。
5.一定要專心。
四六級口語考試中專心應該是從始至終的，最好能做到悉心傾聽每個partner的發言，所謂有備無患，免得突然叫到你了，你卻手足無措。
6.回答問題要注意。
學會對問題進行開放性解釋，不要只給出簡單的答案。
見到問題的時候就應該有比較完善的，綜合各方面因素的理解。
不要給出讓人過于吃驚的回答，最好表現得成熟一點，有條理，有邏輯有道理。盡量不要在一些簡單問題上顯得那么幼稚和無知。
關于四六級口語考試技巧就分享到這里。近年參加口語考試的門坎逐步降低，每年都有越來越多的考生面臨參加口語考試的機會。
總體來講，只要做好充足準備，做到專心，用心，從容應對，發揮出自己最好的水平也就沒有什么遺憾了。
大學英語四六級寫作（精選20篇）篇十九
6月考試起，四六級考試成績采用滿分710分的計分體制，不設及格線；在考試內容和形式上，四六級考試加大了聽力理解題量和比例，增加了快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。
大學英語四六級考試內容和形式改革將在試點后逐步展開，對有效性和可行性作出科學論證，了解師生反饋后才全面推開。考委會將研究開發考試新題型，利用高科技手段，完善考務管理系統，實現四六級考試網上閱卷，研究計算機化四六級考試，爭取在一定考生范圍內、某種能力測試中實現機考。
據悉，6月開始，在大學英語改革試點學校學生中，將試行改革后的`新題型四級考試，12月全面實施新題型四級考試；月實行新六級試點考試，206月全面實施改革后的新題型六級考試。
大學英語四六級寫作（精選20篇）篇二十
從四六級整體難度來看，四級與高中英語考試難度相似。如果有高中的英語底子在，那么通過四級還是比較簡單的，四級要求考生掌握4000詞匯量，然而六級則需要5500的詞匯量。詞匯是決定做題的基礎，單詞量的擴大對聽力、閱讀、寫作、口語都有很大的影響。如果想要依靠老本通過六級考試的話，難度則是相當大的。
詞匯對于聽力來說，它決定了你能否跟上播放速度及抓住關鍵信息點;對閱讀來說它會影響你閱讀文章的速度，以及對文章內容的理解;而對寫作來說，就決定了你能否在有限的時間內寫出更高級更有水平的句子。
六級聽力材料的語速明顯快于四級，四級聽力材料的語速為每分鐘120-140詞，六級為每分鐘140-160詞，材料內容也會比四級長，并且四級一般是直線思維，可以一步聽到正確答案，而六級需要考生基本理解整個聽力材料的意思，要求較高的反應力和理解力。因此需要同學們具有較大的單詞量。
六級聽力材料的語速明顯快于四級，四級聽力材料的語速為每分鐘120-140詞，六級為每分鐘140-160詞，材料內容也會比四級長，并且四級一般是直線思維，可以一步聽到正確答案，而六級需要考生基本理解整個聽力材料的意思，要求較高的反應力和理解力。因此需要同學們具有較大的單詞量。