通過寫讀后感，我們可以加深對書中人物、情節和主題的理解和把握。以下是小編為大家精選的幾篇優秀讀后感范文，供大家參考和借鑒。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇一

這段時間我在看《想贏的男孩》這本書，這本書的作者是美國的杰里·斯皮內利，講述的是主人公辛可夫的故事。

辛可夫是一個愛笑，愛上學，想贏卻總贏不了的男孩。整個小學階段，辛可夫一直在輸：他喜歡踢球，卻規則都弄不明白；愛笑，卻控制不住自己，經常笑的老師無法上課；他的字也總是寫的歪歪扭扭。沒人愿意和他交好，大家都喜歡叫他——廢物。但辛可夫依然每天都很努力，用心做好每件事，永遠不服輸的精神值得我們學習。

在一年級剛開學沒多久，老師給我們體育達標測試一分鐘能做多少個仰臥起坐。而我躺下去卻怎么也做不起來，我雙手抱著頭，使出渾身力氣，小臉漲的通紅，牙齒咬得咯咯響也沒用，時間一分一秒的過去，很快就到了一分鐘，但我還是一個也沒做起來。看見同班同學都能做起來好幾個，我非常傷心，淚水在眼珠里打轉，心情非常沮喪。老師安慰我說：“沒關系，回家要多練習，下次還有一次機會。”于是我每天放學回家，堅持讓爸爸媽媽來幫助練習，很快就到了補測的`那一天，這次測試我突破了0的記錄，在成績欄里標記為18個，雖然沒有達到最好，但我仍然很開心。

我們從小就知道輸贏，無論做什么只要贏了就高興，輸了就沮喪。其實生活就是這樣，有輸就有贏，輸了不必沮喪，只要在心里默默地告訴自己，下次一定比這次做的更好，相信自己，一定可以的，失敗乃是成功之母。

誰都顆想贏的心，但不是誰都輸得起。辛可夫就輸的起，一個有夢想，有堅持的人一定會成功。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇二

《想贏的男孩》這本書里的男孩，整個小學階段，他似乎一直在輸：控制不住自己在課堂上的表現，總是笑到老師無法上課；喜歡踢球，但有時會把球踢進自己隊的球門，還會在對手贏的時候使勁為他們歡呼；寫的字像鬼畫符，老師連他的名字都辨認不出；沒有人愿意跟他做朋友，因為總是會被他連累。甚至，大家都叫他——廢物。然而，即便輸成這樣，他還是找到了內心獨有的力量，那是無法用學習來衡量的人生動力，那是真正贏得成長的秘密。

對，他就是我們的主人公辛可夫。辛可夫他無疑是堅強的，擁有無可動搖的樂觀主義，這一點受到了我大大的欣賞。他愛學校，愛同學，愛一切事物，他就像一只盛滿陽光的瓶子。

感謝這本書來得恰到好處，讓我原本灰暗的心情，一下子就明朗了起來。因為，那個時候，我剛剛拿到成績單，可是看到那一門門本來非常擅長的科目都考砸了的時候，我感覺整個人都好比跌入了漆黑的'，深深的低谷，連著幾天我的心情都很差，有種一蹶不振的感覺。

讀完了《想贏的男孩》這本書，我深有感悟。一次失敗算得了什么，我不要做那一個輸不起的人，只要振作起來，重新樹立起信心，才會成為最后那一個贏的人。

我更應該做的事情，不是沉浸在傷心悲痛之中，而是好好的去想想問題出在哪，為什么原本會做的題目會做錯，還有什么知識點沒有完全掌握，這樣的話，我才可以把這次的失敗，變成下一次的成功。

我感謝《想贏的男孩》這本書，讓我重新鼓起了勇氣，輸一次不要緊，只要自己有信心，一定可以贏在未來。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇三

在這個酷熱的暑假里，能在涼爽的空調房里讀書、寫字，倍感幸福。我如饑似渴地讀了好幾本書，其中就有一本書，名字叫《想贏的男孩》，讓我感觸最深。看完這本書，書中這個愛笑、愛上學、想贏卻贏不了的辛可夫，成為我心里一盞明燈。

《想贏的男孩》里有句話“誰都有一顆想贏的心，但不是誰都輸得起，如果你輸不起，很可能你最終就會輸”。這句話如同一盞明燈，照亮了我曾經灰暗的心情。我是在暑假前經歷這樣一段郁悶的時光。安靜的教室，一根細針掉在地上都能聽見，教室為什么這么安靜呢？因為我們正在進行期末質量檢測呢，這是對這學期的學習來一個總結也是對自己一個學期學習的交代，我挺重視的，也是信心滿滿！我拿起試卷看了一下，不禁心想：這試卷真簡單！于是，我抓起筆嘩嘩地就寫完了。看見其他同學絞盡腦汁的樣子，再看看自己寫得滿滿當當的試卷，自信心爆棚。我東張西望，洋洋得意：誰讓你們平時不努力，現在著急了吧。第二天，發試卷一看，我整個人仿佛被雷擊了一樣，我竟然考得這么差，自信在一瞬間崩塌，我的信心仿佛被人偷走了一樣，我不禁悄然落淚了。

直到暑假的前幾天，心情都無法平復，處在陰暗中。《想贏的男孩》這本書來的真及時，我是一口氣讀完的`。失敗，什么時候都會有的！重要的是要勇敢的去面對，戰勝自己，相信自己。用失敗的經歷去迎接下次的成功。

辛可夫會贏嗎？總有一天，他會的！總有一天，你也會的！

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇四

《工作贏在心態》，這本書激勵每一位讀者可以憑借自己的意志力和適應力而調整出自己的良好心態，并用這種良好的心態創造良好的人生狀態。每個人都擁有屬于自己的心態，關鍵在于如何把握和如何調整。

在我們的日常生活中有時會聽到這樣的聲音：“工作很累，掙得很少。”“干同樣的工作，為什么他比我掙得多呢？”這種情況很普遍：在許多人眼里，工作只是一種簡單的雇傭關系，做多做少，做好做壞，對自己意義不大，達到要求就行了。一個人帶著情緒工作，就不會有出色的表現。其實仔細想想，左邊站著一個積極向上的，右邊站著一個灰心喪氣、凡事都搖頭的員工，領導會欣賞哪個呀？我們到底是在為誰工作呢？只有抱著“為自己工作”的心態，承認并接受“為他人工作的同時，也是在為自己工作”這個樸素的人生理念，才能心平氣和的將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質報酬，贏得社會的尊重，實現自身的價值。然而遺憾的是，許多人直到職業生涯的盡頭，也沒能很好地回答“你在為誰工作”這個問題，沒有意識到為他人工作的同時，也是在我自己工作。人生離不開工作。工作不僅能賺到養家糊口的薪水，同時，苦難的事務能鍛煉我們的意志，新的任務能開拓我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格。從某種意義上說，工作是為了自己。

在工作中，不管做任何事情，都應將心態回歸于零：抱著學習的態度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有好處。

當開始推諉責任，當喪失工作激情，當對工作產生怨恨的時候，請暫時停下手中的工作，靜靜反思一下這個簡單而又包含著深刻人生意義的問題“你在為誰工作”？做任何事情一定要有積極的心態，要學會調整心態，有良好的心態工作就會有方向，只要不失去方向就不會迷失自己。心態的好壞，在于平常的及時調整和修煉并逐漸形成習慣。生活中要既能接受自己，又能接受別人、還要善于接受現實。有人曾經這樣說：當我們不能改變環境時就必須去適應環境。不能改變別人時就改變自己，不能改變事情就改變對事情的態度。人不能去等，要學會適應。要隨著時間、地點、環境的變化不斷地去調整自己的心態。

總之，一個人不論做什么事情，都以積極的心態去面對，一定會驚喜不斷。心態決定了狀態，在今后的工作中，希望樂觀的心態，寬容的心態，謙和的心態，好學的心態，永遠伴隨著我，讓我一直保持最好的狀態，積極投入到工作當中去！

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇五

聽了《贏在家庭教育的起跑線上》的講座我進一步了解到家庭教育的重要性，家長的一言一行對于孩子成長的重要性。深刻體會到家庭教育是一切教育的基礎。

作為父母平時要更注意自己的學習生活習慣，以身作則，讓孩子看在眼里，記在心里。教育的重點是以品德教育為主，培養孩子良好的道德品質和養成良好行為習慣為主，行為習慣包括：生活習慣、勞動習慣、學習習慣等，通過這次學習我深刻體會到，教會孩子如何學“做人”是極為重要的。

作為普通人，平時也難免有自己的喜怒哀樂，這對孩子也有強烈的感染作用。在處理發生在周圍身邊的人與事的關系和問題時，孩子對家長所持的態度很容易引起共鳴。在我們心情好高興時，孩子也會歡樂，在家長表現出煩躁不安和悶悶不樂時，孩子的情緒也容易受影響。所以要避免在自己心情不好教育孩子，這樣就不會因缺乏理智而感情用事，對孩子亂發脾氣。在處理一些突發事件時，表現出驚恐不安、措手不及，對子女的影響也不好；如果家長能處事不驚、沉穩堅定，也會使子女遇事沉著冷靜，這樣也能對孩子心理品質的培養起到積極的作用。

我們家長與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有變化，即使是一個眼神、一個微笑都能心領神會，作為父母，發現孩子身上存在的問題，及時教育，及時糾正，不讓問題過夜，使不良行為習慣消滅在萌芽之中。比如默生字，做數學，及時糾錯，就能加深孩子對正確答案的印象。

在這次家長會中我還在語、數老師處學習到一些具體的學習和教育方法，比如：如何利用生活的瑣事進行生動教育，如何陪讀，如何交流，和孩子一起學習成長。總之，要自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，積極配合學校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇六

這本書是由美國著名作家杰里.斯皮內利創作，主人公是一位叫辛可夫的小學生。

他可以說是一個最糟糕的小孩子了，從小到大，他什么都是輸的，賽跑、成績、體重都贏不了別人，甚至連打嗝、扔石頭也是輸的。他寫的字被老師評為“慘不忍睹”。上課時他經常因為一個“梗”而大笑一整天，弄得別人都無法學習，就連他唯一的一次“優”也被同學們嘲笑了好久。他在跑步比賽中，因為跑得慢，讓原本遙遙領先的紫隊最終名落孫山。足球比賽時，他一個大腳踢，原本以為是一個好球，結果卻踢到了一個隊友的腳上。所以他也經常被排斥、嘲笑，連一個朋友也沒有。

他學習不好，但他十分熱愛學校，他每天都第一個上學，比門衛還早，就算他生病了也偷偷地跑去上學。他的執著樂觀深深的打動了我，他決不放棄的精神也最終讓他獲得了尊重。就如書的封面寫的“誰都有顆想贏的心，但不是誰都輸的起！”

讓我們一起快樂地堅持自己的夢想，你一定會贏！

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇七

鼓起勇氣，我可以贏得未來，“誰都有顆想贏的心，但不是誰都輸得起，如果你輸不起，很可能你最終就會輸”——這句來自于《想贏的男孩》書中的一句話，曾經如同一道陽光，一下子照亮了我灰暗的.心情。

《想贏的男孩》這本書里的男孩，整個小學階段，他似乎一直在輸：控制不住自己在課堂上的表現，總是笑到老師無法上課；喜歡踢球，但有時會把球踢進自己隊的球門，還會在對手贏的時候使勁為他們歡呼；寫的字像鬼畫符，老師連他的名字都辨認不出；沒有人愿意跟他做朋友，因為總是會被他連累。甚至，大家都叫他——廢物。然而，即便輸成這樣，他還是找到了內心獨有的力量，那是無法用學習來衡量的人生動力，那是真正贏得成長的秘密。

對，他就是我們的主人公辛可夫。辛可夫他無疑是堅強的，擁有無可動搖的樂觀主義，這一點受到了我大大的欣賞。他愛學校，愛同學，愛一切事物，他就像一只盛滿陽光的瓶子。

感謝這本書來得恰到好處，讓我原本灰暗的心情，一下子就明朗了起來。因為，那個時候，我剛剛拿到成績單，可是看到那一門門本來非常擅長的科目都考砸了的時候，我感覺整個人都好比跌入了漆黑的，深深的低谷，連著幾天我的心情都很差，有種一蹶不振的感覺。

讀完了《想贏的男孩》這本書，我深有感悟。一次失敗算得了什么，我不要做那一個輸不起的人，只要振作起來，重新樹立起信心，才會成為最后那一個贏的人。

我更應該做的事情，不是沉浸在傷心悲痛之中，而是好好的去想想問題出在哪，為什么原本會做的題目會做錯，還有什么知識點沒有完全掌握，這樣的話，我才可以把這次的失敗，變成下一次的成功。

我感謝《想贏的男孩》這本書，讓我重新鼓起了勇氣，輸一次不要緊，只要自己有信心，一定可以贏在未來。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇八

每個人都有一顆想贏的心，但是有時候也會失敗，就像我一次抓娃娃。眼看就要到手了，可抓把忽然一松，失敗了，我很失望。媽媽安慰我說沒事，“孩子，下一次你一定行！”邊說邊塞給我幣，我再抓一次，“耶，成功了！”這次轉娃娃讓我明白了，失敗乃成功之母。

辛可夫樂觀的心態值得我們去學習，人只要有樂觀善良，那生活就會快樂美好！

我喜歡這本書！作者：林艷嵐。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇九

羅曼·羅蘭說過：“和書籍生活在一起，永遠不會嘆息。”我愛讀書，尤其對美國作家杰里·斯皮內利的《想贏的男孩》情有獨鐘。

《想贏的男孩》是一本寫兒童成長的書，敘述主人公辛可夫勵志的故事。小學階段，辛可夫似乎一直在輸：控制不住自己在課堂上的表現，總是笑到老師無法上課；喜歡踢球，但有時會把球踢進自己隊的球門，還會在對手隊贏的時候使勁為他們歡呼；寫的字像鬼畫符，老師連他的名字都辨認不出；沒有人愿意跟他做朋友，因為總是會被他連累。大家都叫他廢物。然而，即便輸成這樣，辛可夫還是找到了內心獨有的力量，這個秘訣就是他有一顆不服輸的心。

“老天爺幫幫忙。面粉和雞蛋濺的到處都是，接下來的幾個星期里這家人大概都會感覺到腳底下有踩碎的砂糖顆粒……接著便把烤盤由烤箱中拉出來，放在料理臺上。又和平常一樣沒耐心，等不及餅干冷卻，他便朝熱騰騰作文還冒著煙的餅干吹氣，直到喘不過氣來。接下來改用手來扇風。終于烤盤冷卻了下來，不用戴手套也可以摸了。”讀到此處我感到很是欣慰。沒有想到的是餅干真的烤好了。不用說，新鄰居安德魯最終還是品嘗到了餅干。辛可夫的熱情、友好、聰慧展露無遺。這個男孩真的贏了一次。

辛可夫穿著郵遞員的衣服，戴上帽子，投放信件。書中這樣寫道：“他轉眼看向破車4號，只見爸爸向他豎起大拇指并指向下一家，辛可夫想起來了：‘要保持親切、友善。’他給小孩一個最棒的微笑并說：‘再見！’然后走向下一家……”這一段看出辛可夫是一位小大人，他喜愛孩子。從參與就是勝利的角度說，我認為辛可夫又贏了。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇十

炎炎夏日，我獨自坐在書桌前，聚精會神地看著媽媽剛給我買的這本《想贏的男孩》。書的作者是美國著名文學作家，紐伯瑞金獎得主，美國兒童文學界最具天賦的小說家之一的杰里·斯皮內利。

總之，和他有關的事情，他總是想贏過別人。

雖然辛可夫的所作所為并不是完全正確，但最令我感動的還是辛可夫堅持不懈和不認輸的精神：辛可夫很喜歡打橄欖球，他非常想加入球隊和隊友們一起打比賽，可隊友們總說他笨，不但不同意，還嘲笑他。辛可夫不管別人怎么說，一直在那里站著紋絲不動，最后，隊友們覺得辛可夫站在那也不是辦法，只有讓他加入了。你看，不管怎么說，辛可夫最終通過他的堅持實現了他的愿望。

所以，我們要學習辛可夫這種永不放棄的精神，心中有理想，就一定要堅持不懈并努力去實現。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇十一

“誰都有顆想贏的心，但不是誰都輸得起”。封面上，在標題下方，這行不怎么引入注目的字卻引起了我的注意和沉思。

《想贏的男孩》講述了一個叫辛可夫的小男孩小學階段的成長經歷。整個小學階段，辛可夫似乎一直在輸；控制不住自己在課堂上的表現，總是笑到老師無法上課；喜歡踢球，但有時會把球踢進自己隊的球門，還會在對手贏的時候使勁為他們歡呼；寫的字像鬼畫符，老師連他的名字都辨認不出。沒有人想跟他做朋友，因為總是會被連累。大家都叫他—廢物。但他愛上學，愛學校，愛老師，愛同學，他愛一切事物，就像一只盛滿陽光的瓶子，永遠都是開心的，快樂的，美麗的。

他天真爛漫，活潑可愛。在他一年級時，他曾向他的媽媽要星星，媽媽給了他那種紙星星，但他和我們的思維方式不一樣：星星有時候會從天上掉下來，而他的媽媽會像收集橡果一樣收集這些星星。他會把它們放進冷凍庫冰上四十五分鐘，拿出來就是扁平的，銀色的而且背面黏黏的，隨時可以貼到他的衣服上。多么美好的想像，多么可愛的男孩！他生活的無憂無慮，讀到這些文字后你一定會會心地一笑，這讓你眼前一亮。快樂多么重要！

我們從小都有一個意識——贏！做什么不但要做到好，而且要做到最好。我們不喜歡輸，也不知道該怎么面對它。辛可夫是一個普通的男孩。他學習成績不好，做什么事情都干不成，但他依舊愛學校，喜歡上學，什么事都沖在前面，上課喜歡舉手回答題，可十有八九都答錯；為自己報了一大堆社團，可時間都沖突.......他是那么可愛，那么天真，那么自在，他在學校表現得永遠不算好，他還沒有意識到這一點，那么善良和執著的心靈，他是不會永遠輸下去的，你要相信，從小學開始，我們的人生路還有很長很長。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇十二

故事的主人公是一位名叫唐諾·辛可夫的男孩。從小他就是一個失敗者，不管是賽跑、打嗝，還是稱體重、砸石頭，他都沒有贏過。上學以后他就輸得更慘了。因為身體協調性的問題，他寫的字被老師批評“慘不忍睹”。上課的時候他總是傻里傻氣地大笑，影響其他同學學習，最后被老師安排坐在角落里。他在地理考試中得過唯一的一次優，結果還遭到了同學的諷刺和嘲笑。踢足球時的他是一個“盲腳客”，經常碰不到球反而踢到隊友的腳，有時還會踢出烏龍球。四年級的戶外運動日中，他慢騰騰的跑步速度導致紫隊和冠軍擦肩而過。所以五年級的時候，這個被班里同學稱為“廢物”的小男孩被所有隊拒絕了。他想交朋友，但是鄰居和同學都不愿意接受他的友情。

可是，雖然辛可夫從來沒贏過，但他從不沮喪，也不悲觀。雖然他也很想贏，但他沒在乎過輸贏。他很善良，也很陽光，對所有人都很大方。被老師批評時，他笑著對老師說“謝謝你”！當朋友不高興時，他愿意把最好的東西送給他的朋友。為了和郵遞員爸爸一起上班，他給一百戶人家寫了一百封信，哪怕信上只有短短的幾句問候。特別是在一個糟糕的雪天，當得知他的朋友克勞蒂亞失蹤了，他冒著風雪，一心一意地尋找她的蹤跡，在雪地里走了兩英里，歷經七個小時，直到暈倒也沒有放棄。

學習不好的辛可夫卻由衷地熱愛著他的學校，每天上學總是第一個到校。即使是剛做完手術，他還企圖偷偷溜去上學。遭到排擠的辛可夫真心地對待他的朋友和同學，盡自己所能去幫助他們，而且不求回報，即使他們瞧不起他，覺得他邋里邋遢，反應遲鈍。從沒贏過的辛可夫快樂地堅持著每件事情，即使經歷一次又一次的失敗，也絕不放棄。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇十三

讀過《雕刻男孩》這本書后，我感受到了作者內心深處，我還學到了許多的寫作手法，我感受到他童年和少年時代呼之欲出的影子。

曹文軒是我國當代著名作家，精擅兒童文學，任北京作家協會副主席，北京大學教授、現當代文學博士生導師、當代文學教研室主任，兒童文學委員會委員，中國作家協會魯迅文學院客座教授，是中國少年寫作的積極倡導者、推動者。主要小說有《草房子》《青銅葵花》《細米》等。

我最喜歡雕刻男孩，雕刻男孩主要講了油麻地中學的幾個同學：謝百三、馬水清、劉漢林等幾個同學和馬戲團一個演員秋的故事，本文體現了油麻地中學幾個同學的正義感，秋雖然話不多，故事不多，但她是一個很重要的的主人公，我也很喜歡她。還有許多男孩：趙一亮爭強好勝、虛榮心強，用智謀擊敗了許一龍。林冰。

讀過這本書我感受很多、明白很多、收獲很多。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇十四

這幾天，我們借了一本《雕刻男孩》，這本書主要講了4大內容，我最喜歡馬戲團一部分內容的。

故事主要講了，初二（1）班的學生幫馬戲團的人整理用具，謝百三看見了一個美麗的少女，她是馬戲團的人，謝百三干活更賣力了，其他人也不甘落后，努力的幫馬戲團整理場上用具。

這讓我想起了我幫姐姐洗衣服的那件事，姐姐出去前把所有洗衣順序說了一遍，然后把洗衣粉給我就走了，我把衣服放入盆里，左搓搓，右搓搓，終于洗完了，姐姐來了連夸我，數我最開心。

這本書很難讀懂，建議有這本書的小朋友多讀幾遍。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇十五

父母作為孩子的第一任老師，應該給孩子無私的愛，無論孩子聰明與否、成功與否，這種愛都不會改變。父母的愛是孩子堅持下去的最大的動力。

當辛克夫輸掉比賽的時候，他的爸爸媽媽并沒有問輸贏，而是問他“有趣嗎？”當辛克夫被所有同學稱為“沒用的廢物”的時候，爸爸卻告訴他“放輕松點兒，寶貝兒，那沒什么大不了的，我就在這里陪你。”這讓小小的辛克夫明白，就算自己輸掉再多的比賽，爸爸也絕對不會放棄他，他永遠都是爸爸的寶貝。爸爸的這些話讓同學的那些關于“廢物”的評價都變得不再那么重要。我們也相信，正是因為有了爸爸的這種不摻雜任何功利目的'的愛，辛克夫一定會是一個勇敢上進的孩子。因為他知道，甚至輸掉了整個世界，他的身邊還有最愛他的家人。

在辛克夫的成長過程中,亞洛維茲老師對他的影響是巨大的在很長的一段時間里,辛克夫似乎已經知道自己該待的位置——那就是教室最后面的角落.亞洛維茲老師讓辛克夫做了次大膽的嘗試:坐在第一排,體驗坐在第一排的生活；面對辛克夫潦草的字跡，他沒有像其他老師那樣的批評、憤怒,而是微笑著說“感謝上帝，我們還有鍵盤。”對于辛克夫的每一點進步，每一次嘗試，亞洛維茲老師都給予了最大程度的肯定和評價。“師者，傳道授業解惑也。”教師的言行對于一個孩子的健康成長的影響是巨大的。

辛克夫潦草的字和圖畫，他跑調的橫笛吹奏、他平庸的成績，他的笨拙，并不影響她的陽光、執著和善良。他可以在面對一次次的失敗時選擇堅持，可以獨自一人在漫無邊際的雪夜里尋找走失的小女孩，這些難道不是一個優秀孩子應該具備的品質嗎？所以無論是父母還是老師，都不應該用成績來衡量一個孩子，而應該學著以不同的評價標準來對待孩子，用欣賞的心態去發現孩子的閃光點，他們就會給我們帶來更多的驚喜。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇十六

前幾天，我讀完了《想贏的男孩》這本書，其中的主人公辛可夫最吸引我的眼球。文中主要講了辛可夫一直被大家公認為是個“廢物”，大家都嫌棄他，即便是在老師與母親的鼓勵下，他仍沒有任何變化，但他的優良品德，卻深深的印在每個人的心中。

在一開始讀這本書的時候，我和里面的鄰居有一樣的想法———辛可夫可真是個“廢物”，因為辛可夫整天上課不務正業，還有時候總是情不自禁的在課堂上大笑，因此，他的一些奇怪的舉止是我對全書的疑惑。

可是我讀到最后，我才發現他的笑與奇怪的舉止竟然是為了讓大家發現他的亮點，而“廢物”這兩個字辛可夫卻毫不在意，在他的眼里，就是兩個普通的字組成的詞。

這不禁讓我想到了句話：“無論別人怎么評價或是議論你，你永遠只是你自己，面對困難的挑戰，只要每一次進步，戰勝之前的自己，總能為自己敞開一條光明的大路”。

看完這本書，讓我不禁想到六年級的那次分享ppt，分享的前幾天，我收到了蘇大大的通知說要分享暑假作業ppt,當時收到信息，簡直是又悲又喜，因為我沒有任何準備，但蘇大大給了我挑戰的機會，我怎么能不高興呢，但我沒有準備好，又倍感壓力山大。

于是，我放棄了自己大部分的娛樂時間，去選擇練習ppt,經過自己的努力，終于做到了心中有數，做事不慌的程度了，到了星期一的時候，我與幾位同學一同去六班進行宣講，首先是小柯，接著就是我，對于我來說，現在是張飛吃豆芽—小菜一碟，可是恰恰相反，面對臺下同學們有些異樣的眼光，讓我產生出了一個念頭：“我是不是講錯了？”可突然想到媽媽之前的鼓勵，心中的緊張也開始逐漸緩下，最后我認真的`分享完了我的ppt。我知道可能我的宣講的效果不是很好，但我明白，以前的我是連講臺都不敢上的，只要戰勝以前那個膽小如鼠的我，那我就是向前了一大步，我就是成功的。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇十七

最近，我剛看完一本書——《想贏的男孩》。這本書的主人公辛可夫是一個很普通的甚至有些缺陷的男孩。整個小學階段，辛可夫幾乎一直都沒有贏過。雖然如此，但辛可夫從來沒有放棄過。

他從第一天上學起，就深深地愛上了學校，每天一大早就到學校等待上課。辛可夫的學習成績不是很好，但他上課很積極地舉手回答問題，就算總是回答錯誤。他的字寫得就像是一群在人行道上亂爬的螞蟻，連老師都無法辨認，但這也不能阻擋他寫100封信的熱情。他很喜歡踢球，即使他經常等到球從他身旁滾過了半秒以后才起腳去踢它，有時還會把球往自己的球門踢。他沒有朋友，沒有人愿意與他做朋友，即便如此，辛可夫還是用他無與倫比的樂觀精神堅持到底，最終使得邦斯終于主動挑選他加入自己的球隊，而不再是被挑剩的那一個。

這本書中讓我印象最深刻的是辛可夫尋找一個走失的小女孩克勞蒂亞。小女孩走失沒多久就被找到了，但辛可夫卻不知道。他走過了一條又一條街道，還是沒有找到。他繼續跋涉，連腳都懶得抬起來了。“克勞蒂亞……”她能支撐多久？這暴風雪的夜晚，一個小女孩能維持溫暖存活多久？他一定能找到她。辛可夫堅持不懈地尋找了七個小時，直到凌晨一點鐘他才被警察找到。

辛可夫不怕輸，一次又一次嘗試，一次又一次努力，他這種堅韌執著，勇往直前，永不放棄的精神非常值得我學習。我覺得辛可夫并不是一個無名小卒，他愛學校，愛一切事物，就像一只盛滿陽光的瓶子，散發著正能量。

簡歷贏在細節。

表白男孩情書。

我的那些男孩作文素材。

滿月男孩祝福語。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇十八

《雕刻男孩》里面有馬戲團這一篇文章，寫的是農村人看電影就像過年一樣，很熱鬧，最近學校要舉行一場馬戲團，學校里的人都幫著做事，尤其是謝百三，竭盡全力地幫著做事，在做事時認識了一位漂亮的'姑娘，叫秋，秋很喜歡謝百三，這引起了別人的嫉妒，但謝百三不介意――他還是照樣做事，但還是被別人罵人了，別人還是嫉妒他，但他還是幫著別人做事。在馬戲團開始的時候，人很多，初一二班的男生自作主張的把教室里的桌搬了出來，又連夜把桌搬了回去。

曹文軒寫的一系列的書，都適合我們現在看，他寫的都是關于我們的事，在故事中，曹文軒會告訴我們更多關于人生的道理。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇十九

最近，我讀了一本書，叫《想贏的男孩》。這本書曾獲得很多的獎項，講的是主人公辛可夫的故事。他的故事讓我明白了只要拼，就會贏。辛可夫不像其他的孩子：他上學的時候，總是被同學遺忘；寫的字很難看，常讓老師發愁。比賽沒贏過，一次都沒贏過。但是我堅信他要是堅持不懈地練習，總有一天會成功的。

在我的生活中，有很多這種事例：比如說我騎自行車，好幾次都失敗了。我就有點兒想放棄了。我爺爺叫我再練習練習。果然，經過我一次次的失敗、一次次的練習，我成功啦！我明白了一個道理：失敗的.時候，也不要放棄，只要你努力，總會成功的。

這就是辛可夫，雖然失敗，但他還會去參加另一種比賽，我要向這種堅持不懈的人學習。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇二十

早晨，金黃色太陽高高地掛在天空中，為湛藍的天空增添了一道絢麗的風采。我走在公園路上，向新華書店的方向前進。

一到書店，我立馬奔向二樓，尋找著一本書――《雕刻男孩》。突然，不知怎地，眼睛一亮，便看到了它。拿到書后，我在茶餐廳找了個位子坐下，就開始了“品味之旅”

在作者的那個年代，在初中時要在紅瓦房里讀書，而在高中時就要在黑瓦房里讀書。可是那時人們大多數都非常貧窮，有的人讀到了初中，因為付不起學費，就輟學了。有的人甚至還沒有上初中就被迫回家。

一個個少年在作者曹文軒的筆下飛快掠過：身體壯實的謝百三，憨厚老實的劉漢林，獨具一格的趙一亮……給我們留下一個個模糊的身影。

想贏的男孩讀后感（優秀21篇）篇二十一

《想贏的男孩》這本書講了一個男孩的故事。他叫辛可夫，辛可夫一直都很想贏，卻一直都在輸。但他一直都沒放棄。

書中讓我感觸最深的是辛可夫冒著大雪去找一個小女孩。辛可夫有好幾次是被大雨、大雪淋醒的，也有好幾次是他撞上車。可是辛可夫沒有說過一次放棄的話。

他的故事讓我想到了我上一年級時，體育老師讓我們比賽跑步。我們被分成了四組，女生兩組、男生兩組。快到我了，我心里一直在想：“我會贏嗎？”終于到我了，可我卻是跑的最慢的`那一個，我是最后一個，最后一名。比賽完了，我的心情一直很低落，體育老師看到了，走了過來說：“不要灰心，回家多練練一定可以贏得比賽。”我聽了體育老師的話。回家一直讓爸爸、媽媽一起和我練，又到了跑步比賽，只見體育老師喊一聲“開始”，我跑了出去，得了第一名，我贏了！

讀完這本書我明白了不要放棄，也不要灰心，只要堅持就一定會有好結果。